Alle Eintragungen in Notizbücher sollten in sauberer kalligraphischer Handschrift erfolgen.
. Verwenden Sie einen Kugelschreiber mit violetter (blauer) Tinte.
. Alle Unterstreichungen, Umrisse geometrischer Formen werden mit einem einfachen Bleistift ausgeführt.

In der Grundschule haben die Schüler Hefte, um alle Arten von Übungen und Tests in den Grundfächern durchzuführen.

Mathematik und Russisch:

• Notizbücher Nr. 1 und Nr. 2 (für aktuelle Arbeiten)
• Notizbuch Nummer 3 (für Tests.)

Die Präsentation und der Aufsatz beziehen sich auf Arbeiten kreativer Natur und sind als Notizbücher für kreatives Arbeiten signiert.

Erlaubt sind Hefte zur literarischen Lektüre, in denen gestalterische Arbeiten verrichtet werden (Aufsätze, Zeichnungen, Werkpläne, Definitionen literarischer Begriffe etc.)
Für den Weltkundeunterricht ist es möglich, Notizbücher auf gedruckter Basis zu verwenden, aber in der Praxis haben die Schüler häufiger gewöhnliche Arbeitsbücher.
Entsprechend den Studiengangsvoraussetzungen ist es erlaubt, Hefte zu Musik, einer Fremdsprache, Wahlfächern etc.
Es ist nicht erforderlich, Notizbücher über Arbeit, bildende Kunst, Sportunterricht, Lebenssicherheit und Verkehrsregeln zu führen.

Anfertigung von Beschriftungen auf dem Umschlag von Notizbüchern

Hefte der Schüler der 1. und 2. Klasse werden vom Lehrer unterschrieben. Hefte der Schüler der Klassen 3-4 werden von den Schülern selbst unter Anleitung eines Lehrers signiert. Notizbücher müssen nicht in derselben Handschrift unterschrieben werden.

Die Beschriftungen auf den Umschlägen müssen in einer einheitlichen Form unter Einhaltung der kalligrafischen Normen erstellt werden.

Die Präposition „von“ steht in derselben Zeile wie der Name des Subjekts.
Die Klassennummerierung erfolgt in arabischen Ziffern.
Nachname und Vorname sollten im Genitiv geschrieben werden. Der Nachname wird zuerst geschrieben, gefolgt vom vollständigen Namen.

Arbeiten Sie an Fehlern in Arbeitsmappen. Die tägliche Arbeit an Fehlern sollte ein integrales System sein, dessen Wirksamkeit in der Verbesserung der Ausbildungsqualität nachvollziehbar ist.

In der Grundschule werden die Hefte täglich ausnahmslos kontrolliert. Für die nächste Unterrichtsstunde werden Kontrolltests durchgeführt. Notizbücher Nr. 3 werden den Eltern bei der Ausgabe zu Hause gezeigt. Aber sie bleiben bis zum Ende des Schuljahres im Klassenzimmer.

Die Arbeit der Schüler wird vom Lehrer mit roter Tinte überprüft. Die Bewertung der schriftlichen laufenden und Kontrollarbeiten erfolgt gemäß den anerkannten Bewertungsnormen.

Registrierung von schriftlichen Arbeiten in russischer Sprache

Nach Unterricht und Hausaufgaben sollten zwei Zeilen eingerückt werden (wir schreiben auf die dritte).

Beim Zeichnen einer roten Linie wird mindestens 2 cm (zwei Finger) nach rechts eingerückt. Die Einhaltung der roten Linie ist ab der ersten Klasse erforderlich, wenn Texte erstellt werden und eine neue Art von Arbeit beginnt.
Zeilen werden während des Betriebs nicht übersprungen.

Die neue Seite beginnt in der obersten Zeile und wird an das Ende der Seite angehängt, einschließlich der letzten Zeile.

Auf der linken Seite weicht jede Linie bei der Gestaltung um nicht mehr als 0,5 cm vom Rand ab.
Die rechte Zeile wird an das Ende angehängt. Die Verwendung von Übertragungsregeln ist obligatorisch. Unangemessenes Vorhandensein von Leerzeichen in einer Zeile ist nicht erlaubt.

Das Datum, an dem die Arbeit in russischer Sprache (und Mathematik) geschrieben wurde, ist in der Mitte der Arbeitslinie vermerkt.

In der ersten Klasse wird während der Alphabetisierungszeit das Datum vom Lehrer oder den Schülern in Form einer Zahl und des Anfangsbuchstabens des Monatsnamens aufgezeichnet: 1 T.

Ab der 3. Klasse (ab der 2. Jahreshälfte) ist es erlaubt, Ziffern in Worten in den Datumseintrag zu schreiben: erster Dezember.

Der Titel der Arbeit wird auf der nächsten Arbeitszeile (ohne Lücke) in der Mitte erfasst und als Vorschlag ausgearbeitet.

Zum Beispiel:

Klassenarbeiten.
Hausafgaben.
Arbeite an Fehlern.

Die Variabilität des Werkes wird auf der nächsten Zeile in der Mitte oder am Rand fixiert (Kurzschreibweise):
1-Option.
1 Zoll (Aufzeichnung in römischen Ziffern)

Die Wortübung wird ab Klasse 3, beginnend ab dem dritten Quartal, vollständig geschrieben.
Die Anzahl der in Heften durchgeführten Übungen ist in vollem Umfang angegeben. Wenn die Übung nicht vollständig ausgeführt wird, ist sie nicht angezeigt. Eine kurze und vollständige Form der Aufzeichnung ist erlaubt (in der Mitte der Zeile).

Probe:

Übung 234.
Übung 234.

Bei Arbeiten, die das Schreiben in einer Spalte erfordern, wird das erste Wort groß geschrieben. Satzzeichen (Kommas) sind nicht enthalten.

Zum Beispiel:

Wind
Ost
Sand

Wenn Sie diese Art von Arbeit in einer Zeile ausführen, wird das erste Wort von der roten Zeile mit einem Großbuchstaben geschrieben, der durch Kommas getrennt ist.

Zum Beispiel: Wind, Osten, Sand.

Bei der Durchführung verschiedener Arten von Analysen müssen die anerkannten Normen für Abkürzungen von Wörtern und Bezeichnungen von Begriffen eingehalten werden. Das Wort wird nur durch Konsonanten reduziert:

taub-ch., stimmhafter klang, konsonant-akkord., solid-tv.,
Substantiv
Adjektiv
Verb-ch.
Präposition - Bsp.
männliches Geschlecht
weibliches Geschlecht
mittleres Geschlecht-vgl.
Vergangenheitsform - Vergangenheit
Präsens - Präsens.
Futur - Knospe.
Singular Zahl-Singular.
Plural
Die Namen der Fälle werden durch einen Großbuchstaben gekennzeichnet (Im.p. R.p. D.p. V.p. T.p. P.p.)

Es sollte festgelegt werden, dass die Bezeichnungen über den Wörtern sowohl mit einem Stift als auch mit einem einfachen gespitzten Bleistift erfolgen sollten. Alle Unterstreichungen werden auf einem Lineal nur mit einem Bleistift ausgeführt.
Einige Arbeiten können ohne Lineal ausgeführt werden, wenn die Kinder eine ausgeprägte Fähigkeit haben, mit einem Bleistift zu arbeiten.
Bei der Erstellung schriftlicher Analysearten sind die Anforderungen der vorgeschlagenen Muster zu beachten. Machen Sie die Schüler auf das Setzen der vorhandenen Bindestriche, Punkte und Kommas nach bestimmten Begriffsabkürzungen aufmerksam.
Erinnern Sie sich daran, dass in der Mathematik die Namen von Maßeinheiten abgekürzt werden
Punkte werden nicht platziert.

Zum Beispiel: mm, m, cm, h, min, km, kg, g usw.

Schüler der Klassen 1-2 schreiben in Heften in einer schmalen Linie. Den Übergang in eine weite Linie ab der 3. Klasse legt die Lehrkraft unter Berücksichtigung der erfolgreich ausgebildeten Schreibfähigkeiten der Schülerinnen und Schüler fest.

Organisation der Arbeit zur Bildung kalligraphischer Fähigkeiten

Grundschullehrer haben viele verschiedene Methoden, um „handschriftliche Protokolle“ zu organisieren. Die Methodik für ihre Umsetzung erfordert die Einhaltung von Inhalt, Umfang und Häufigkeit von:

Klasse 1-2 - 2 Linien, täglich.
Klasse 3-4 - 3 Zeilen, 2-3 mal pro Woche.

Der Lehrer schreibt Proben in Hefte. Im Unterricht schreibt er eine Probe mit Kommentaren an die Tafel, zeigt typische Fehler und Korrekturmöglichkeiten auf. Es ist wichtig, auf die Position des Notizbuchs zu achten, Landung, ob sie den Stift richtig halten. Viele Lehrer verwenden verschiedene Hilfsmittel, um kalligraphische Schriften zu erstellen: Schablonen, Pauspapier usw.

Um Kinder in der Praxis zu stimulieren, werden verschiedene Ermutigungsmethoden verwendet: Inschriften auf dem Cover (Es ist schön, Ihr Notizbuch zu überprüfen! Ich schreibe schön und kompetent. Chistyulka. Ich schreibe auf "5"!), Ausstellungen der besten Notizbücher.

Zu den Anreizmethoden gehört auch die tägliche Bewertung der abgeschlossenen Arbeiten in Bezug auf Kalligrafie. Normalerweise wird die Partitur an den Rändern platziert. Es wird manchmal empfohlen, dem Journal auch Noten zu geben. Aber Kalligraphie sollte nicht zu einer Art Bestrafung für Kinder werden. Der Lehrer muss sich an die Prinzipien eines differenzierten Ansatzes erinnern.

Anmeldung schriftlicher Arbeiten in Mathematik

Zwischen Unterricht und Hausaufgaben sollten sich 4 Zellen zurückziehen (die nächste Arbeit beginnt an der fünften Zelle).
Zwischen den Aufgabenarten im Unterricht und den Hausaufgaben ziehen sich zwei Zellen nach unten zurück. Zu beachten ist, dass die Zelle für Großbuchstaben nicht belegt ist, d.h. für sie wird eine der zwei (vier) Zellen berücksichtigt.
Zwischen den Spalten mit Ausdrücken, Gleichungen, Gleichheiten und anderen ziehen sich drei Zellen nach rechts zurück (wir schreiben auf die vierte).
Das Datum kann traditionell in die Mitte oder an den Rand geschrieben werden.
Bei jeder Arbeit wird eine Zelle nach links vom Rand des Notizbuchs zurückgesetzt (5 mm).
Traditionell werden die Arten von Aufgaben in Notizbüchern markiert. Das Wort "Aufgabe" steht in der Mitte der Zeile, die Nummer ist markiert.
Auch die Gestaltung von Aufgaben erfordert die Einhaltung anerkannter Standards. Entsprechend ihrer Art wird ein Kurzprotokoll über die Bedingungen der Aufgaben erstellt. „Haupt“-Wörter werden groß geschrieben. In den ersten Ausbildungsphasen ist ihre unvollständige Aufzeichnung erlaubt (durch Anfangsbuchstaben).

In den Klassen 1-4 muss das Wort "Entscheidung" nicht geschrieben werden.
Es gibt verschiedene Formen der Problemlösung: durch Aktionen, durch Aktionen mit schriftlicher Erklärung, durch Aktionen mit einer Frage, einem Ausdruck, einer Gleichung.
Das Wort "Antwort" wird unter der Lösung groß geschrieben. In der ersten Klasse wird die Antwort kurz geschrieben. Später sollten die Schüler eine vollständige Antwort schreiben. Zum Beispiel:
Antwort: Wir haben insgesamt 10 Bälle gekauft.
Wenn Sie den Zustand des Problems in Form einer Tabelle schreiben, müssen Sie ihn nicht zeichnen. Die Schüler füllen die Spalten aus und ziehen sich von ihnen zwei oder drei Zellen zurück. Die Namen der Spalten (Columns) werden groß geschrieben.

Beim Lösen von Ausdrücken für die Reihenfolge der Aktionen sollten die Schüler die folgenden Regeln beachten:
- Schreiben Sie den Ausdruck vollständig auf;
- geben Sie die Reihenfolge der Aktionen mit Zahlen über den Zeichen an;
- die auszuführenden Tätigkeiten der Reihe nach (unter Verwendung mündlicher oder schriftlicher Berechnungsmethoden) beschreiben, wobei eine Zelle nach unten zu gehen ist;
- Schreiben Sie den Endwert des Ausdrucks auf.

Wir geben Beispiele für den Entwurf komplexer Gleichungen, wie sie von Mathematiklehrern in der High School gefordert werden.

X+123- 56*2= 638
X+123-112=638
X+123=638+112
X+123=750
X=750-123
X=627
627+123-56*2=638
638=638

Alle schriftlichen Berechnungen werden rechts von der Gleichung durchgeführt.

Den Schülern muss auch beigebracht werden, Aufgaben geometrischer Art aufzuschreiben.
Alle Zeichnungen werden mit einem einfachen Bleistift entlang des Lineals erstellt. Messungen können mit einem Stift unterschrieben werden. Bezeichnungen mit Buchstaben erfolgen in Blockschrift in Großbuchstaben des lateinischen Alphabets.

Die Wörter Länge, Breite des Rechtecks ​​dürfen nicht kurz in lateinischen Buchstaben angegeben werden.

Die Länge des Rechtecks ​​​​beträgt 12 cm, seine Breite beträgt 6 cm. Berechnen Sie den Umfang und die Fläche des Rechtecks.

Ein Beispiel für eine kurze Notiz und eine Lösung des Problems:

Länge -12 cm
Breite - 6 cm
Umfang -? cm
Quadrat - ? cm2
(12+6)*2=36 (cm)
12*6=72 (cm2)
Antwort: Umfang – 36 cm, Fläche = 72 cm2 (d/s)

Eine Figur sollte nur dann gezeichnet werden, wenn es die Situation des Problems erfordert.
Bei der Erstellung eines mathematischen Diktats sind folgende Anforderungen zu beachten:
- Schreiben Sie nur Antworten in eine durch Kommas getrennte Zeile und rücken Sie eine Zelle ein
- Schreiben Sie neben die Zahl die Namen der Maßeinheiten und Präpositionen für, in .. Zeiten.

Probe: 675, 564, 78, 7 Mal.

Tagebuch schreiben in der Grundschule

Das Tagebuch ist ein offizielles Schuldokument. Es gibt bestimmte Anforderungen an seine Verwaltung. Die obligatorische Anwesenheit von Tagebüchern ist ab der 1. Klasse erforderlich. Aber in einigen Fällen (unter Berücksichtigung der Entwicklung der Lese- und Schreibfähigkeiten bei Schülern) ist es auf Beschluss des Lehrerrates und der Elternversammlung erlaubt, Tagebücher der Klassen 1-2 zu führen.
Tagebücher werden mit Hilfe von Eltern und Lehrern geführt.

Derzeit gibt es viele verschiedene Tagebücher. Daher sollte der Klassenlehrer den Schülern die einheitlichen Anforderungen an ihr Verhalten vermitteln:

• Eintragungen werden sauber, leserlich, kompetent und mit blauer Tinte vorgenommen;
• Es ist erforderlich, alle verfügbaren Abschnitte (Punkte) dieses Tagebuchs auszufüllen (beginnend mit der Titelseite);
• Informationen über den Stundenplan, Aufrufe, Namen der Fächer, Namen der Lehrer werden unter Anleitung eines Lehrers ausgefüllt;
• Monats- und Objektnamen sind klein zu schreiben. Eine abgekürzte Schreibweise ist erlaubt (math., Lit. Do., Kognition, Physik, Iso);
• Hausaufgaben werden in der dafür vorgesehenen Spalte eingetragen. Normalerweise wird es am Tag der nächsten Unterrichtsstunde aufgenommen. Die Studierenden sollten aufgefordert werden, regelmäßig Übungsnummer, Seite, besondere Notizen (auswendig, nacherzählen) zu markieren.

Probe: S.132, Übung 453
S. 154-155 (Nacherzählung)

• in den Spalten „Beurteilung“ und „Malen“ die Lehrernoten gemäß der Beurteilung im Tagebuch. Der Schüler legt das Tagebuch dem Lehrer auf seine erste Anfrage vor. Bei der Benotung verschiedener Arten von Verifikationsarbeiten sind neben der Bewertung weitere Einträge erlaubt: Diktat (D.), Kontrollarbeit (c.r.) etc.
• In der Grundschule wird der Umgang mit ermutigenden, lobenswerten, lehrreichen und anderen Aufzeichnungen geübt: „Gut gemacht!“, „Clever!“, „Wir müssen es versuchen!“; In modernen Tagebüchern wird Lehrerkommentaren, Nachrichten für Eltern usw. eine spezielle Spalte zugewiesen.

Kohlenhydrat- und Fettstoffwechsel.

Test 1. Welche Enzyme bauen Kohlenhydrate ab?

1. Maltase.

Test 2. Welches Hormon bewirkt die Umwandlung überschüssiger Glukose in Glykogen?

1. Adrenalin.

   Vasopressin.

   Ein Wachstumshormon.

Test 3. In welche organischen Substanzen können Kohlenhydrate umgewandelt werden?

zu anderen Kohlenhydraten.

2. Sowohl Kohlenhydrate als auch Fette und Proteine.

Test 4. Was ist die Hauptfunktion von Kohlenhydraten im Körper?

Konstruktion.

Enzymatisch.

Energie.

Reservieren.

Test 5. Welche Enzyme bauen Fette im Verdauungssystem ab?

Amylase, Maltase, Lipase.

1. Galle und Lipase.

Test 6. Zu welchen Produkten erfolgt der Fettabbau im Darm?

zu Aminosäuren.

zu Glycerin und Fettsäuren.

zu Glukose.

Alle oben genannten Substanzen werden gebildet.

Test 7. In welche organischen Substanzen können Fette im menschlichen Körper umgewandelt werden?

in nicht-essentielle Aminosäuren.

in essentielle Aminosäuren.

In Kohlenhydraten und Fetten des Organismus.

Die Proteine, Fette und Kohlenhydrate des Körpers.

Test 8. Welche organischen Substanzen sind energetisch am wertvollsten, geben mehr Energie, wenn sie oxidiert werden?

Kohlenhydrate.

1. Vitamine.

** Test 9. Welche Funktionen haben Fette im Körper?

Konstruktion.

Quelle des Stoffwechselwassers.

Energie.

Reservieren.

Aufgabe 7.5. Trage die Tabelle in dein Heft ein:

Tabelle 29. Der Wert von Wasser im menschlichen Körper.

Aufgabe 7.6. Trage die Tabelle in dein Heft ein:

Tabelle 30. Der Wert anorganischer Ionen im menschlichen Körper.

Aufgabe 7.7. Füllen Sie die Tabelle aus:

Tabelle 31. Vitamine und ihre Bedeutung für den menschlichen Körper.

Aufgabe 7.8. Wähle die richtige Antwort:

Stoffwechsel anorganischer Stoffe. Vitamine.

Test 1. Aus dem menschlichen und tierischen Körper wird immer etwas mehr Wasser abgegeben als eindringt.

Nein, es wird so viel ausgeschieden wie aufgenommen (einschließlich des in der Nahrung enthaltenen Wassers).

Test 2. Unterhautfettgewebe ist das Wasserdepot des Körpers.

Test 3. Wo kommt Eisen hauptsächlich im menschlichen Körper vor?

in Erythrozyten.

In den Knochen

In der Schilddrüse.

In der Milz.

Test 4. Wo kommt Jod hauptsächlich im menschlichen Körper vor?

in Erythrozyten.

In den Knochen

In der Schilddrüse.

In der Milz.

Test 5. Was sind die Folgen eines Mangels an Vitamin A in der Nahrung?

Test 6. Was sind die Folgen eines Mangels an Vitamin B 1 in der Nahrung?

1. Zur Wachstumsverzögerung, zur "Nachtblindheit".

   Zur Krankheit "take-take" - Schädigung des Nervensystems, Lähmung, Bewegungsstörung.

Test 7. Was sind die Folgen eines Mangels an Vitamin D in der Nahrung?

1. Zur Wachstumsverzögerung, zur "Nachtblindheit".

   Zum Entzug von Calcium- und Phosphorsalzen aus dem menschlichen Körper, zu Rachitis.

   Zur Krankheit "take-take" - Schädigung des Nervensystems, Lähmung, Bewegungsstörung.

Test 8. Welche Folgen hat ein Mangel an Vitamin C (Ascorbinsäure) in der Nahrung?

1. Zur Wachstumsverzögerung, zur "Nachtblindheit".

   Zum Entzug von Calcium- und Phosphorsalzen aus dem menschlichen Körper.

   Zur Krankheit "take-take" - Schädigung des Nervensystems, Lähmung, Bewegungsstörung.

Test 9. Welches Vitamin reguliert die Blutbildung?

Test 10. Eine Maus wird unter einem Metallgitter auf die Waagschale gelegt und die Waage ausbalanciert. Welche Waagschale wird in einer Stunde leichter?

Tasse mit Maus.

Eine Tasse ohne Maus.

Das Gewicht ändert sich nicht.

** Test 11. Die Bergmansche Regel besagt, dass mit der Entfernung vom Äquator zu den Polen die Größe von Individuen der gleichen Art oder eng verwandter Arten von warmblütigen Tieren zunimmt. Dies wird erklärt durch:

Durch die geringe Größe können Sie weniger Nahrung zu sich nehmen.

Kleine Größe ermöglicht ein besseres Verstecken.

Mit zunehmender Größe nimmt die relative Wärmeübertragung durch die Körperoberfläche ab.

Durch die Vergrößerung können Sie sich schneller bewegen.

**Test 12. Welches der folgenden Tiere hat die höchste Stoffwechselrate?

3. Beim Frosch.

**Test 13. Eine Kängururatte, eine Motte und ein Mehlwurm kommen ihr ganzes Leben lang ohne Wasser aus. Wie machen Sie das?

Genügend Wasser in Lebensmitteln enthalten.

Nutzen Sie das in Nahrung und Stoffwechselwasser enthaltene Wasser.

Wie ein Kamel verwenden sie Wasser, das bei der Oxidation von Fetten entsteht.

** Test 14. Das Ei wurde vor der Inkubation gewogen, dann das Huhn gewogen, das mit der Schale aus diesem Ei kam. Was ist das Ergebnis?

Beide Gewichte sind gleich.

Das Ei wog vor dem Ausbrüten mehr.

Das Huhn mit der Schale wog mehr.

Die wichtigsten Anforderungen an die Struktur der Arbeitsmappe:

1. Das Arbeitsbuch sollte ein Vorwort haben, das die Attraktivität für die Studierenden erklärt.

2. Das Fragen- und Aufgabensystem sollte in Übereinstimmung mit der Struktur und Logik des zu studierenden Materials aufgebaut sein. Zwischen den Aufgaben sollte eine Unterordnung definiert werden, die sich sowohl auf den Inhalt des Fachs als auch auf fachübergreifende Fähigkeiten bezieht. Die Aufgabe des Autors besteht darin, den Schüler von Thema zu Thema zu führen, von der Lösung einfacher Probleme bis hin zu komplexeren Aufgaben.

3. Die Illustrationen im Arbeitsbuch sollten funktionieren, d.h. lehrreich sein. Sie können Fragen stellen, die einer Erklärung bedürfen. Sie können die Zeichnung ergänzen oder Ihre eigene Version vorschlagen. Wo möglich und begründet, ist es sinnvoll, anzubieten, das Diagramm zu zeichnen oder zu ergänzen.

4. Der kompositorische Aufbau des Arbeitsbuches hängt von der Absicht des Autors, von der Art und dem Inhalt des Unterrichtsmaterials, seinem Umfang, der Art der Fragen und Aufgaben ab. In jedem Fall sollten aber vorgesehen sein: ausreichend Platz für die Antworten der Studierenden, die Möglichkeit, Fehler und Ungenauigkeiten zu korrigieren.

5. Am Ende jedes Themas innerhalb des Notizbuchs ist eine Reihe von Kontrollfragen wünschenswert, mit denen Sie das Wissen der Schüler noch einmal systematisieren können.

6. Die Schlussfolgerung vervollständigt das Notizbuch und orientiert die Schüler an den Inhalten des Unterrichtsmaterials, das später studiert wird.

Somit ist ein modernes Arbeitsbuch ein didaktischer Komplex, der zur schrittweisen Bildung der geistigen Aktivität von Schülern beiträgt und für die unabhängige Arbeit von Schülern im Klassenzimmer, Labor oder zu Hause bestimmt ist.

Mit dem Arbeitsbuch können Notizen gemacht, Wissen gefestigt und kontrolliert werden. Seine Vorteile sind unbestreitbar - Zeitersparnis für den Schüler, indem er die Arbeit direkt auf den Seiten des Handbuchs erledigt, und als Ergebnis die Möglichkeit, mehr Probleme zu lösen.

Basierend auf dem ersten Prinzip können Aufgaben in Arbeitsmappen in die folgenden Ebenen unterteilt werden:

§ erste Ebene- dies sind Aufgaben, die sich auf die Durchführung algorithmischer Aktivitäten konzentrieren und einen Hinweis enthalten (Aufgaben zur Identifizierung, Unterschiede, Klassifizierungsaufgaben);

§ zweites Level- es handelt sich um spezielle Aufgaben zur Wissensüberprüfung, die es ermöglichen, die erlernten Bildungselemente ohne fremde Unterstützung oder Anregung zu erarbeiten (Ersatzaufgaben, konstruktive, typische Aufgaben);

§ drittes Level- Dies sind Aufgaben, die heuristische Aktivitäten erfordern, um Wissen in der Praxis anzuwenden.

Für die Bildung geistiger Aktivität mit vorgegebenen Eigenschaften müssen die folgenden Regeln für die Entwicklung eines Arbeitsbuchs beachtet werden:

1. Einfache, typische, häufig anzutreffende Aufgaben mit atypischen, seltenen Aufgaben abwechseln.

2. Die Verwendung von Fachaufgaben mit der Notwendigkeit, im Fachgebiet zu navigieren, bedeutende und weniger bedeutende Objekte zu bestimmen, unbedeutende Objekte aus dem Tätigkeitsbereich auszuschließen.

3. Die Einbeziehung logischer Probleme, deren Lösung die Fähigkeit erfordert, die Bedingungen des Problems korrekt zu identifizieren, die erforderlichen Daten auszuwählen und den Überschuss auszusortieren.

4. Die Anwendung von psychologischen Aufgaben, bei denen man keine übereilten Entscheidungen treffen sollte, sondern überlegt handeln muss.

Um das Interesse der Studierenden und die Vielfalt ihrer Aktivitäten zu erhalten, werden verschiedene Arten und Formen von Aufgaben eingesetzt. Sie verwenden eine breite Palette unterschiedlicher Aufgaben: Tests, Rätsel, Kreuzworträtsel, Aufgaben mit fehlenden Wörtern, kreative Aufgaben, logische Rätsel.

Ein differenzierter Ansatz ermöglicht die Verwendung von Arbeitsbüchern für Schüler mit unterschiedlichen Merkmalen geistiger Aktivität und unterschiedlichen Fähigkeits- und Intelligenzniveaus. Um diesen Ansatz umzusetzen, werden mehrstufige Aufgaben verwendet.

Die Vorteile von Arbeitsmappen liegen auf der Hand:

§ es ist das mobilste Genre der bekannten Gattungen der Bildungsliteratur;

§ Arbeitshefte reagieren schneller als andere auf die Bedürfnisse von Bildungseinrichtungen und bilden gleichzeitig diese Bedürfnisse ab;

§ Arbeitsbücher sind die Materialisierung der Idee der humanistischen Schule, da Auswendiglernen und Reproduzieren durch eigenständigen Wissenserwerb ersetzt werden.

Damit die Blätter des Arbeitsbuchs systematisch stabile berufliche Fähigkeiten bilden können, müssen sie die folgenden Anforderungen erfüllen.

Vollständigkeit- das Vorhandensein von Aufgaben zur Entwicklung aller untersuchten Konzepte, Fakten und Methoden der beruflichen Tätigkeit.

Gruppierung Aufgabensysteme, verallgemeinerte Lösungsmethoden, die auf die Problemlösung verschiedenster beruflicher Tätigkeiten übertragen werden.

Konnektivität alle Informationsblöcke auf den Blättern der Arbeitsmappe.

Aufsteigend Schwierigkeiten beim Lösen von Problemen und geplante Lernergebnisse.

Zielorientierung- Für jede Aufgabe wird ein Platz auf den Blättern des Arbeitsbuchs festgelegt.

Zielsuffizienz– es gibt genug Probleme, die Lösungsmethoden zu fixieren, wenn sie die Eigenschaft der Übertragung auf andere Fachgebiete haben.

Psychologischer Komfort Auszubildende beim Arbeiten mit einem Blatt eines Arbeitsbuchs. Die Schüler haben die Möglichkeit, in einem individuellen Tempo Konzepte zu entwickeln, um den Inhalt von Bildungsinformationen zu beherrschen, Selbstkontrolle und Kontrolle über die Aktivitäten ihres Freundes durchzuführen.

ENTWICKLUNG UND GENEHMIGUNG VON ARBEITSHEFTBLÄTTERN IM LERNPROZESS

Blätter einer Arbeitsmappe zum Thema "Gerichte aus Eintöpfen und Innereien"

ARBEITSHEFT

SPEZIALITÄT:

GUT: _______

GRUPPE SCHÜLER : _________

20___ - 20____ Studienjahr

Anweisung

Das Notizbuch enthält Kontrollfragen, Testaufgaben sowie Aufgaben zur Umsetzung technologischer Schemata und Tabellen, Aufgaben zur Entwicklung des technischen und logischen Denkens. Außerdem praktische Aufgaben, die anhand der aktuellen Rezeptsammlung für Speisen und kulinarische Produkte für Gastronomiebetriebe gelöst werden können.

Die Bewältigung einiger Aufgaben kreativer Natur erfordert die Arbeit mit zusätzlicher Literatur, deren Autoren nicht nur Kochtechnologie angeben, sondern auch auf die Ursprünge des Kochens, die Geschichte der Herstellung von Gerichten und die Entstehung ihrer Namen verweisen . Die Struktur des Notebooks umfasst Aufgaben mit erhöhter Komplexität.

Fragen und Aufgaben in Notizbüchern helfen den Schülern, die wichtigsten Konzepte des Kurses besser zu verstehen und zu verstehen. Bei einigen Aufgaben müssen die Schüler genaue und eindeutige Antworten geben, bei anderen müssen sie nach einer unabhängigen Antwort suchen. Die Arbeit mit einem Notebook kann im Unterricht und bei Hausaufgaben eingesetzt werden.

Zur Bewertung der Arbeit mit den Blättern des Arbeitsheftes ist für jeden Abschnitt eine Bewertungstabelle beigefügt.

Lieber Student!

Bevor Sie mit der Aufgabe beginnen, lesen Sie die Anweisungen und wiederholen Sie das theoretische Material. Erledigen Sie Aufgaben sauber und leserlich.

Legende:

AKTUALISIERUNG DES WISSENS

t4 PRÜFUNG

AUFGABEN MIT ERHÖHTER KOMPLEXITÄT

Arbeitsblatt Nr. 1.

GOAU NPO Professionelles technisches Lyzeum №1

Arbeitsheft

Studentengruppe

_

Zusammengestellt von: Stupak Olga Walerjewna

G. Blagoweschtschensk 2014

______________________

Lektion 1

WIEDERHOLEN SIE MATERIAL

Füllen Sie die Tabelle aus, indem Sie ihre Nummern neben den Namen der Windows-Elemente angeben.

Elementname

Elementname

Start Knopf

Steuertaste

Mappe

Scrollleiste

Etikett

Speisekarte

Taskleiste

Fenster schließen-Schaltfläche

Schnellstartleiste

Schaltfläche "Fenster minimieren".

System Tray

Schaltfläche Fenster maximieren

Programmfenster

Fenstertitel

Eingabefeld

Schaltfläche Programm (Aufgabe).

Beantworten Sie die Fragen:

a) Welches der in der Abbildung gezeigten Fenster ist aktiv und welches nicht? Geben Sie die Vorzeichen an, an denen Sie dies festgestellt haben.

b) Wie viele Fenster können gleichzeitig auf dem Desktop geöffnet sein? Wie viele Fenster können aktiv sein?

c) Wie wechselt man zwischen Fenstern? Alle Methoden auflisten.

Prüfung 1

Der Ordner, in dem gelöschte Objekte landen, heißt:

A) Warenkorb B) Meine Dokumente

C) Operativ D) Portfolio

Wie wechsle ich von der russischen zur lateinischen Schriftart und umgekehrt?

A) mit Schlüsseln +C) A) und B)

B) Verwendung der Tastaturanzeige D) anders

Was ist der kürzeste Weg, um ein Dokument auf eine Diskette zu kopieren?

A) Ziehen Sie das ausgewählte Dokument in das Fenster mit Laufwerk A:

B) Dokument auswählen, Befehle ausführen Bearbeiten - Kopieren und

Scheibe 3.5 A: - Einlegen

B) mit einem Knopf Kopieren auf der Symbolleiste

D) RMB auf das Dokument, wählen Sie den Befehl im Kontextmenü

Senden - Laufwerk 3.5A:

Wie erstelle ich einen Ordner?

A) nur mit Hilfe des Befehls Schaffen Kontextmenü

B) nur mit Hilfe eines Befehls Datei-Erstellen

C) A) und B)

D) anders

Was steht im Fenstertitel?

A) Der Name des Programms und sein Symbol

B) Dateiname und Programmsymbol

C) Programmsymbol, Programmname und Dokumentname

D) Dateiname und Programmname

Wie benenne ich ein Dokument um?

A) Geben Sie einen neuen Dokumentnamen ein

B) Befehl verwenden Datei-Umbenennen

B) Dokument auswählen und Option A anwenden)

D) Dokument auswählen und Option B anwenden)

Testschlüssel:

Lektion 2

ERSTE EINFÜHRUNG MIT Microsoft WORD

Werkstatt 1.

Bewerten Sie sich selbst für die Lektion: 0 1 2 3 4 5 6 7

Schätzen Sie Ihre Stimmung im Unterricht ein:  ½ 

Für mehr Komfort können Sie die folgenden Tastenkombinationen verwenden:

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Dokument öffnen - < Strg >+<О> , Speichern Sie das Dokument - < Strg >+< S >

Lektion 3

VERARBEITUNG VON TEXTINFORMATIONEN.

EINSTELLEN UND BEARBEITEN VON TEXT

Werkstatt 2.

Download Wort. Geben Sie den folgenden Text ein und speichern Sie ihn unter dem Namen auf einer DisketteTelefon. Dok

Unterhaltung "Kaputtes Telefon"

Dieses Spiel kennt sicher jeder. Machen wir es jetzt etwas komplizierter. Voraussetzung für die Teilnahme ist ein großes Unternehmen. Ein Moderator, 5-6 Leute spielen (je mehr, desto besser), der Rest sind Zuschauer. Die Spieler gehen zur Tür hinaus. Der Moderator ruft den ersten von ihnen an und liest ihm in Anwesenheit des Publikums einen vorbereiteten kleinen Text vor (10-12 Sätze, nicht zu kompliziert). Der Text wird einmal gelesen, klar und nicht sehr schnell. Die Aufgabe des Spielers besteht darin, den gehörten Text dem nächsten Spieler, der zuvor vor der Tür stand, nachzuerzählen. Der zweite Spieler erzählt dem dritten, woran er sich seinerseits erinnern konnte. Usw. Infolgedessen erzählt der letzte Spieler dem Publikum die Krümel des ursprünglichen Textes, die ihm überliefert sind. Überhaupt ändert sich die Geschichte zum Ende hin so sehr, dass die Zuschauer einfach vor Lachen umfallen! Es wird auf eigene Erfahrung geprüft.

Sehr gut angelegt in befreundeten Unternehmen. Noch besser wäre es, wenn Sie alles auf Tonband aufnehmen und dann die Geschichtenerzähler sich selbst zuhören lassen.

Bestimmen Sie Ihre Schreibgeschwindigkeit mit der Formel
Tippgeschwindigkeit \u003d Anzahl der eingegebenen Zeichen / (Zeit, Minute + Anzahl der Fehler).
Die Anzahl der eingegebenen Zeichen kann durch Ausführen des Befehls ermittelt werdenDienst - Statistik, und die Anzahl der Fehler ist die Anzahl der Wörter im getippten Text, unterstrichen durch eine rote Wellenlinie.

Bewerten Sie sich selbst für die Lektion: 0 1 2 3 4 5 6 7

Schätzen Sie Ihre Stimmung im Unterricht ein:  ½ 

_____________________________________________________________________________________

Zusätzliche Aufgabe.

Geben Sie einen beliebigen Text in russischer Sprache (aus einem Lehrbuch, Buch oder einer Zeitschrift) ein, der mindestens 2000 Zeichen lang ist, und speichern Sie ihn unter dem Namen auf einer Diskette Optional1. Dok

Geben Sie einen beliebigen Text in englischer Sprache (aus einem Lehrbuch, Buch oder einer Zeitschrift) mit mindestens 500 Zeichen ein und speichern Sie ihn unter dem Namen auf einer Diskette Fakultät 1. Dok

_____________________________________________________________________________________

Wenn bei der Eingabe alle Wörter als fehlerhaft unterstrichen werden, bedeutet dies, dass die Sprache des Dokuments falsch eingestellt ist. Sie können die Dokumentsprache mit dem Befehl ändern Service - Sprache - Sprache auswählen, wählen Sie dann in der angezeigten Liste die gewünschte Sprache aus (Russisch oder Englisch) und klicken Sie auf die Schaltfläche OK.

_____________________________________________________________________________________

Lektion Nummer 4

VERARBEITUNG VON TEXTINFORMATIONEN.

EINSTELLEN UND BEARBEITEN VON TEXT

Werkstatt 3.

Neujahrslied

Der Wald hat einen Weihnachtsbaum gezüchtet,

Sie ist im Wald aufgewachsen

Schlank im Winter und Sommer

Grün war.

Der Schneesturm sang ihr ein Lied:

"Schlaf, Weihnachtsbaum, tschüss!",

Frost mit Schnee bedeckt:

"Schau, friere nicht!"

Speichern Sie die Datei unter einem NamenLied. Dok auf einer Diskette.

Bewerten Sie sich selbst für die Lektion: 0 1 2 3 4 5 6 7

Schätzen Sie Ihre Stimmung im Unterricht ein:  ½ 

_____________________________________________________________________________________

Lektion Nummer 5

VERARBEITUNG VON TEXTINFORMATIONEN.

SCHRIFTGESTALTUNG

Übung 4.

Download WortLied. Dok

Machen Sie die Überschrift „Neujahrslied“ 20 Punkte fett. Headset auswählen Arial. Der Haupttext des Liedes - Größe 16, kursiv, Schriftart KurierNeu. Das Wort „Fischgrät“ im Haupttext fett darstellen, unterstreichen, grün hervorheben.

Geben Sie den folgenden Text ein und formatieren Sie ihn: Hauptschriftgröße 12, Titel und Formeln - 15, fett. Der Titel ist ebenfalls unterstrichen. Signatur des Künstlers - Größe 13, kursiv. Speichern Sie das Dokument in einem OrdnerMeine Dokumente.

Lösen einer quadratischen Gleichung

Lösen einer quadratischen Gleichung der Form

ax2 + bx + c = 0

müssen erst berechnet werden diskriminierend laut Formel

D \u003d b 2 -4ac

Wenn ein D <0 , dann hat die Gleichung keine echten Wurzeln

Abgeschlossen von einem Schüler der 9. Klasse Pythagorov Ivan

Geben und formatieren Sie den folgenden Text auf die gleiche Weise wie den vorherigen. Rücken Sie mit der Taste vom Namen der Säure zu ihrer Formel ein< Tab > . Speichern Sie das Dokument in einem OrdnerMeine Dokumente.

H einige Säuren

Stickstoff HNO 3

Dichromes H 2 CrO 7

Schwefelhaltiges H 2 SO 4

Kohle H 2 CO 3

Salz HCl

Chrom H 2 CrO 4

Chloriertes HClO 3

Abgeschlossen von einem Schüler der Klasse 9 b Mendeleev Ilya

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Lektion Nummer 6

VERARBEITUNG VON TEXTINFORMATIONEN.

ABSATZAUSRICHTUNG.

Werkstatt 5.

Download Wort. Öffnen Sie die Datei auf der Diskette mit dem NamenEine Notiz. Dok

Wenden Sie den folgenden Stil auf den Text an. Ein Teil des Textes vor den Worten „Erläuternde Anmerkung“ sollte am rechten Rand platziert werden, Schriftgröße 14. Heben Sie den vollständigen Namen des Direktors in fetter Kursivschrift hervor. Machen Sie die Worte „Erläuterung“ Größe 18, fett unterstrichen, platzieren Sie sie in der Mitte. Setzen Sie den Haupttext in Breite, mit Silbentrennung, Größe 14, kursiv. Lassen Sie das Datum am linken Rand, Größe 12.

Verschieben Sie den rechten Rand des gesamten Textes um 15 cm (auf dem horizontalen Lineal). Machen Sie den Text bis zu den Worten "Erläuterung" mit eineinhalb Intervallen. Setzen Sie im Text der Notiz die rote Linie auf 1 cm und verschieben Sie den linken Rand des Textes um 2 cm. Erstellen Sie den Text der Notiz mit doppeltem Zeilenabstand. Verschieben Sie das Datum um 4 cm nach rechts.

Speichern Sie das Dokument unter demselben Namen.

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Zusätzliche Aufgabe.

Füllen Sie einen der zuvor eingegebenen Texte aus ( Optional1. Dok oder Fakultät 1. Dok ) mit Schriftartdesign und Absatzausrichtung nach eigenem Ermessen. Einzige Voraussetzung ist, dass der Text schön gestaltet aussieht.

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Sie können auch Tastenkombinationen für die Schriftgestaltung und Absatzausrichtung verwenden:

fettgedruckte Schriftart - < Strg >+< B > linke Ausrichtung - < Strg >+< L >

kursive Schrift - < Strg >+< ich > richtige Ausrichtung - < Strg >+< R >

unterstrichene Schrift - < Strg >+< U > mittige Ausrichtung - < Strg >+< E >

Breitenausrichtung - < Strg >+< J >

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Um Text so gut wie möglich auszurichten und hässliche Leerzeichen zwischen Wörtern zu reduzieren,sich aus der Ausrichtung in der Breite ergibt, sollten Sie anwendenautomatische Silbentrennung . Dies erfolgt durch das TeamService-Language-Silbentrennung . Aktivieren Sie als Nächstes das KontrollkästchenAutomatische Silbentrennung und drücken Sie die Taste OK .

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Lektion Nummer 7

VERARBEITUNG VON TEXTINFORMATIONEN.

LISTEN ERSTELLEN.

Werkstatt 6.

Folgende Liste ist gegeben: Computerkomponenten, Systemeinheit, Monitor, Tastatur, Maus, Software, Systemprogramme, Programmiersprachen, Anwendungsprogramme, Computernetze, lokale Netze, weltweite Netze.

Ordnen Sie diese Liste in drei verschiedene Arten von Listen:

Computerteile

Systemeinheit

Monitor

Klaviatur

Maus

Software

Systemprogramme

Programmiersprachen

Anwendungsprogramme

Computernetzwerke

Lokale Netzwerke

globale Netzwerke

ICH. Computerteile

Systemeinheit

Monitor

Klaviatur

Maus

II. Software

Systemprogramme

Programmiersprachen

Anwendungsprogramme

III. Computernetzwerke

Lokale Netzwerke

globale Netzwerke

1. Computerkomponenten

1. Systemeinheit

   Monitor

   Klaviatur

   Maus

2. Software

1. Systemprogramme

   Programmiersprachen

   Anwendungsprogramme

3. Computernetzwerke

1. Lokale Netzwerke

   globale Netzwerke

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Sicherheitsfragen nach Thema

„Text eingeben und bearbeiten“, „Schrift- und Absatzgestaltung“

Wie unterscheidet ein Computer zwischen Wörtern und Absätzen?

Was sind die minimalen und maximalen Schriftgrößen, die Sie in Word festlegen können?

Welche Taste muss gedrückt werden, um nur Großbuchstaben zu erhalten?

Was ist der Unterschied zwischen den Schlüsseln < Löschen > und < Rücktaste > ?

Welche Aktionen dürfen an Schriften ausgeführt werden?

Wie setze ich rote Linien, linke und rechte Absatzränder?

Welche Ausrichtungsarten kennen Sie?

Wie stelle ich den Zeilenabstand ein?

Welche Arten von Listen können bei der Erstellung angegeben werden?

Wie stelle ich die automatische Silbentrennung ein?

Wie entferne ich einen Text?

Wie setze ich Leerzeichen richtig um Satzzeichen?

< Eintreten > mit dem Cursor auf den Anfang der Zeile?

Was passiert, wenn Sie die Taste drücken < Löschen > mit dem Cursor am Ende eines Absatzes?

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Lektion Nummer 8

TABELLEN ERSTELLEN.

Werkstatt 7.

Erstellen Sie eine Tabelle mit 4 Spalten mal 11 Zeilen und füllen Sie sie wie gezeigt aus:

Familien-oder Nachname

Höhe (cm)

Gewicht (kg)

Malafejew

Scheludkow

Arschawin

Morozov

Birjukow

Kerschakow

Hovsepjan

Kasachschenko

Byschowez

Sadyrin

Erstellen Sie im selben Dokument eine weitere Tabelle mit einer Größe von 5 Spalten mal 9 Zeilen und füllen Sie sie wie folgt aus:

Produktname

Preis

Einheit.

Menge

Zauberstab

STCK.

Liebestrank

Liter

Lebendiges Wasser

Liter

Wasser ist tot

Liter

fliegender Teppich

1200

STCK.

Tischdecke zur Selbstmontage

STCK.

Stiefel

Dampf

Froschprinzessin

5000

STCK.

Tabellen1. Dok

Erstellen Sie ein neues Dokument. Machen Sie darin die folgende Tabelle. Um Zellen zusammenzuführen, müssen Sie zuerst die zu verbindenden Zellen auswählen und dann den Befehl ausführenTabelle - Zellen verbinden .

Gemüse, Obst und Beeren

Die Zusammensetzung des essbaren Teils,

%

Kalorien,

kcal

Säure,

%

Wasser

Kohlenhydrate

Eichhörnchen

Kartoffel

Kohl

Rettich

Rübe

Karotte

Parkplatz, 13, 890-45-32

Frühlingsstraße, 21, 823-14-12

Football Avenue, 11, 780-17-65

Champion-Gasse, 2, 863-29-27

www.iks.ru

Bargeldwechselkurs 1 $ = 148,8 Tenge

Kurs b/bar. 1 $ = 150,1 Tenge

Systemeinheit

Gehäuse, Diskettenlaufwerk, Video, Motherboard, Prozessor, Speicher

IKS-Computer

Die Kosten für die Software sind nicht im Preis enthalten

ZET-Computer

Windows 2000 enthalten

Garantie 2 Jahre

Intel® Pentium® 4 1500

Intel® Pentium® 4 1700

Intel® Pentium® 4 2200

Immer eine große Auswahl an Monitoren - mehr als 100 Modelle

Notiz: Das Symbol ® erscheint automatisch, wenn Sie Zeichen nacheinander eingeben (R ) ohne Zwischenraum.

Speichern Sie das Dokument unter einem NamenTisch 3. Dok

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Sicherheitsfragen zum Thema

"Tabellen erstellen"

Beschreiben Sie, wie Sie eine Tabelle in ein Dokument einfügen.

Was sind die minimalen und maximalen Tabellengrößen, die Sie in Word festlegen können?

Wie kann ich die Tabellenstruktur ändern (Zeilen und Spalten hinzufügen oder entfernen)?

Wie kann ich die Größe von Tabellenzellen ändern?

Welche Formatierung gilt für Text in einer Zelle?

Ist es möglich, eine Tabelle in eine Tabelle einzufügen? Welche Operation sollte verwendet werden, um Zellen zusätzlich zu trennen?

Wie wendet man Zellenfüllung an?

_____________________________________________________________________________________

Zusätzliche Aufgabe.

Erstellen Sie eine Schülerfortschrittstabelle (Zeugnis) nach dem Muster, das sich auf der letzten Seite des Tagebuchs befindet. Heben Sie die Objekte naturwissenschaftlicher und humanitärer Kreisläufe farblich hervor.

_____________________________________________________________________________________

Lektion Nummer 9

VERARBEITUNG KOMBINIERTER INFORMATIONEN.

FORMEL VERWENDEN.

Werkstatt 8.

Verwenden des Formeleditors Schreiben Sie die folgenden Formeln in das Dokument:

1.
2.

und speichere das Dokument alsFormeln. Dok

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Zusätzliche Aufgabe.

Verwenden Sie den Formeleditor, um ein oder zwei Seiten aus einem Algebra-Lehrbuch mit Beispielen zum Lösen von Problemen und Gleichungen zu entwerfen.

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Lektion Nummer 10

VERARBEITUNG KOMBINIERTER INFORMATIONEN.

GRAFISCHE ELEMENTE EINFÜGEN.

Übung 9.

Verwenden des BefehlsEinfügen-Abbildung-Bilder Gestalten Sie das folgende Dokument nach dem Muster und speichern Sie es ab. Beachten Sie beim Tippen die Tippzeit und ermitteln Sie Ihre Geschwindigkeit (siehe Übung 2).

MEISTERWERKE DER MASCHINE

M Die Ashins hören nie auf, ihre "kreativen Kräfte" in vielen Genres auszuprobieren. Elektronische Gedichte und Geschichten sind dem anspruchsvollen Leser nicht neu. Kybernetische Maschinen haben mehrere Spielskripte geschrieben.

Maschinensuiten, Hymnen und Lieder wurden mit ziemlichem Erfolg aufgeführt, wie zum Beispiel das in einigen Ländern recht beliebte „Beauty with push-button control“.

Neben dieser Kreativität gelang es der Maschine auch, die Bedeutung mathematischer Abstraktionen grafisch in „künstlerischen Bildern“ zu verkörpern. Am bekanntesten sind die Mandelbrot-Mengen, die Fraktale genannt werden.

Mit einem WerkzeugKünstlerischer Text ( Wortkunst ) Erstellen Sie die Titel Ihrer Lieblingsbücher.

Verwenden Zeichnungstafel Erstellen Sie ein Referenzblatt zur Geometrie, das alle Ihnen bekannten geometrischen Formen mit ihren Namen zeigt.

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Datum: "___" __________ 200__

Wählrate ______ sym/min

Zusätzliche Aufgabe.

Gestalten Sie Ihre Visitenkarte mit Tabellen und Zeichnungen. Es sollten 12 identische Visitenkarten auf dem Bogen sein.

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Testaufgabe zum Thema Microsoft Word

Erstellen Sie anhand des vom Lehrer bereitgestellten Musters ein ähnliches Dokument in Microsoft Word.

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HILFE #1

Microsoft WORD-Fenster

Elementname

Elementname

Dokument erstellen

Drucken eines Dokuments

Dokument öffnen

Überprüfen Sie die Rechtschreibung in einem Dokument

Fragment in Zwischenablage löschen

Markierung für Absatzeinzüge

Fragment in die Zwischenablage kopieren

Fragment aus der Zwischenablage einfügen

Zeichnungstafel

Aktion abbrechen

Hochgestellt

Einfügen einer Tabelle

Index

Zellausrichtung

Einfügen einer Formel

Zelle füllen

Seitenanzeigeskalierung

Schriftart (Schriftart)

Absatz linksbündig

Schriftgröße (Größe)

Absatz rechtsbündig

fettgedruckte Schriftart

Absatzausrichtung zentrieren

Kursive Schrift

Begründe einen Absatz

Schriftart unterstreichen

nummerierte Liste

Schriftfarbe

Aufzählungsliste

HILFE #2

Tastaturkürzel für Sonderzeichen

Russisches Tastaturlayout Lateinisches Tastaturlayout

Schild

Tastaturkürzel

Schild

Tastaturkürzel

!

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ARBEITSBUCHFUNKTIONEN

Arbeitsbuch Automotor

Die Funktionen des Arbeitsbuchs im Bildungsprozess sind wie folgt.

Lehrreich. Es soll den Studierenden die notwendigen Kenntnisse und Fähigkeiten vermitteln.

Entwicklung. Das Arbeitsbuch trägt zur Entwicklung nachhaltiger Aufmerksamkeit im Unterricht bei. Dank des Arbeitsbuchs ist das Unterrichtsmaterial leichter zu verstehen. Das Arbeitsbuch kann ein Werkzeug bei der Entwicklung des Denkens durch speziell entworfene Aufgaben und Übungen kreativer Art sein.

Pflegend. Kultivieren Sie Genauigkeit beim Notieren.

Prägend. Das Arbeitsbuch bildet die Selbststeuerungsfähigkeiten der Schüler ab, sofern die Blätter des Arbeitsbuches systematisch ausgefüllt werden.

Rationalisierung. Rationelle Organisation der Studienzeit und Studienarbeit der Auszubildenden. Bei der Arbeit mit Blättern eines Arbeitsbuchs verbringen die Schüler die meiste Zeit damit, die Bedeutung der untersuchten Konzepte zu lernen, technische Objekte und die Prinzipien ihrer Arbeit, technologische Prozesse und die Grundlagen der Produktionstechnologie zu beschreiben.

Steuern. Das Arbeitsbuch kann verwendet werden, um die Kenntnisse und Fähigkeiten der Schüler zu kontrollieren. Das Arbeitsblatt ist ein Test der zweiten Ebene der Mastering-Konzepte. Gleichzeitig hat der Lehrer die Möglichkeit, diese Kontrolle in bestimmten Phasen des Unterrichts ständig auszuüben, da das Unterrichtsmaterial in den Blättern des Arbeitsbuchs in Blöcke unterteilt ist

ARTEN VON ARBEITSBUCH

Es gibt drei Arten von Arbeitsmappen: Information, Kontrolle, gemischt.

Die Informationsansicht der Arbeitsmappe enthält nur Informationen über den Inhalt des Unterrichtsmaterials. Die didaktischen Informationen im Arbeitsbuch geben den Studierenden eine inhaltliche Orientierung zum betrachteten Thema. Diese Art von Arbeitsheften ist in Berufsschulen weit verbreitet, da es für viele Fächer in keinem Lehrbuch Unterrichtsmaterial gibt oder Bildungsinformationen auf mehrere Lehrbücher verteilt sind. Infolgedessen ist der Lehrer gezwungen, Bildungsinformationen in einem Arbeitsbuch zusammenzustellen.

Das Kontrollarbeitsbuch wird nach dem Studium des Unterrichtsthemas verwendet. Der Lehrer kann anhand der Blätter des Arbeitsbuchs nicht nur die Tatsache des Wissens oder der Unwissenheit feststellen, sondern auch feststellen, bei welcher Operation der Schüler einen Fehler macht, und ihn in der Phase der Konzeptbildung beseitigen.

Die gemischte Ansicht der Arbeitsmappe enthält Informations- und Kontrollblöcke. Neues Unterrichtsmaterial wird in den Informationsblock aufgenommen, Aufgaben und Tests werden in den Kontrollblock gestellt, um die erworbenen Kenntnisse und Fähigkeiten zu kontrollieren, Aufgaben für selbstständiges Arbeiten.

Derzeit werden Arbeitsbücher, die in der beruflichen Bildung verwendet werden, nach Typ klassifiziert:

· Übungshefte oder Schulungshefte;

Notizbücher zur grafischen Modellierung;

semiotisch-semantische Notizbücher.

Übungshefte sind für die selbstständige Arbeit der Studierenden konzipiert, sie tragen zur Bildung von Fertigkeiten und Fähigkeiten zur Lösung typischer Probleme und Aufgaben bei. Diese Art von Arbeitsbüchern kann in Lehrmethoden für allgemeine technische Disziplinen weit verbreitet verwendet werden.

Für die Bildung von beruflichen Kenntnissen und Fähigkeiten im System der beruflichen Ausbildung des Personals kann die zweite Art von Notizbüchern weit verbreitet sein - Notizbücher zur grafischen Modellierung. Die berufliche Tätigkeit von Zeichnern, Zuschneidern, Elektrikern ist ohne Design und grafische Modellierung undenkbar. Arbeitsblätter mit einem System spezieller praktischer Aufgaben ermöglichen es dem zukünftigen Fachmann, Vorstellungskraft, Gedächtnis, Denken und andere kognitive Prozesse zu entwickeln.

Semiotisch-semantische Arbeitsbücher basieren auf einer Kombination von Zeichnungen, Diagrammen, grafischen Modellen mit semantischen intellektuellen Aufgaben auf kreativem Niveau. Arbeitsmappenblätter dieser Art können entwickelt werden, um die diagnostischen und gestalterischen Fähigkeiten eines zukünftigen Spezialisten zu entwickeln. Dazu ist es notwendig, Aufgaben und Übungen auf der Grundlage der inhaltlichen Grundlage der beruflichen Tätigkeit einer Fachkraft eines bestimmten Profils in besonderer Weise zu gestalten.

ANFORDERUNGEN AN ARBEITSBÜCHER

Es gibt bestimmte Anforderungen an die Struktur der Arbeitsmappe. Das Arbeitsbuch sollte ein Vorwort haben, das die Attraktivität für die Studierenden erklärt. Das Fragen- und Aufgabensystem sollte entsprechend der Struktur und Logik der Bildung der relevanten Fachkonzepte aufgebaut sein. Zwischen den Aufgaben sollte eine Unterordnung definiert werden, die sich sowohl auf den Inhalt des Fachs als auch auf fachübergreifende Fähigkeiten bezieht.

Die Aufgabe des Autors besteht darin, den Schüler von Thema zu Thema zu führen, von der Lösung einfacher Probleme bis hin zu komplexeren Aufgaben. Die Abbildungen im Arbeitsbuch müssen funktionieren, d.h. Lehren. Sie können Fragen stellen, die einer Erklärung bedürfen. Sie können die Zeichnung ergänzen oder Ihre eigene Version vorschlagen. Wo möglich und begründet, ist es sinnvoll, anzubieten, das Diagramm zu zeichnen oder zu ergänzen.

Der kompositorische Aufbau des Arbeitsbuchs hängt von der Absicht des Autors, von der Art und dem Inhalt des Unterrichtsmaterials, seinem Umfang, der Art der Fragen und Aufgaben ab. In jedem Fall sollte jedoch genügend Raum für die Antworten der Schüler, die Möglichkeit zur Korrektur von Fehlern und Ungenauigkeiten vorgesehen werden. Am Ende jedes Themas innerhalb des Notizbuchs ist eine Reihe von Kontrollfragen wünschenswert, mit denen Sie das Wissen der Schüler noch einmal systematisieren können. Das Notizbuch endet mit einer Schlussfolgerung, die die Schüler auf den Inhalt des Unterrichtsmaterials orientiert, das später studiert wird.

Um den Wissensstand zu kontrollieren, enthält das Blatt des Arbeitsbuchs den Inhalt von Aufgaben oder problematischen Themen.

Damit die Blätter des Arbeitsbuchs systematisch stabile berufliche Fähigkeiten bilden können, müssen sie die folgenden Anforderungen erfüllen.

Vollständigkeit - das Vorhandensein von Aufgaben für die Entwicklung aller untersuchten Konzepte, Fakten und Methoden der beruflichen Tätigkeit. Gruppierung eines Aufgabensystems, verallgemeinerte Lösungsmethoden, die auf die Lösung von Problemen verschiedenster beruflicher Tätigkeiten übertragen werden. Konnektivität aller Informationsblöcke auf den Blättern der Arbeitsmappe. Zunehmende Schwierigkeiten beim Lösen von Problemen und geplanten Lernergebnissen.

Zielorientierung – für jede Aufgabe wird auf den Blättern des Arbeitsheftes ein Ort definiert. Zielsuffizienz - genug Probleme zur Fixierung der Lösungsmethoden, wenn sie die Eigenschaft der Übertragung auf andere Fachgebiete haben. Psychisches Wohlbefinden von Auszubildenden bei der Arbeit mit einem Arbeitsbuchblatt. Die Schüler haben die Möglichkeit, in einem individuellen Tempo Konzepte zu entwickeln, um den Inhalt von Bildungsinformationen zu beherrschen, Selbstkontrolle und Kontrolle über die Aktivitäten ihres Freundes durchzuführen.