Mosya und Eichhörnchen

Da war eine Katze. Sein Name war Mosja. Er war eine Hauskatze und blieb deshalb zu Hause, aber er wollte die Welt sehen. Als die Leute den Müll rausbrachten, war die Tür offen und Mosya rannte weg. Auch die Fahrstuhltür stand offen. Mosya rannte in den Aufzug, erreichte aber den Knopf nicht. Der Aufzug fuhr nach unten. Als der Aufzug anhielt, stieg die Katze aus. Im Eingang stand ein Junge Wanja. Er öffnete die Tür und Mosya rannte auf die Straße hinaus. Er rannte zur Schule. In der Schule war Pause und die Katze sah dort einen bekannten Jungen - Marik. Mosya blieb nicht stehen, er rannte weiter, weil er Angst hatte, dass Marik ihn bemerken und nach Hause bringen würde. Um sechs Uhr abends lief die Katze in den Kindergarten. Im Hof ​​des Kindergartens sah er einen Käfig mit Eichhörnchen. Moses taten die Eichhörnchen leid, weil sie in einem Käfig waren. Er nagte durch das Schloss und befreite die Eichhörnchen. Sie rannten und rannten und freuten sich ihrer Freiheit. Die Eichhörnchen bedankten sich bei Mosya. Mosya lud sie ein, mit ihm auf eine Reise zu gehen. Mosya und die Eichhörnchen gingen in den Wald. Im Wald lebte ein Bär. Der Bär schlief in seiner Höhle, aber die Eichhörnchen waren laut und weckten ihn. Der Bär wachte auf, wurde wütend und griff sie an. Mosya wurde von einem Eichhörnchen gerettet: Er biss den Bären in die Nase. Eichhörnchen und Mosya rannten weg, der Bär fing sie nicht und schlief wieder in der Höhle ein. Mosya sagte, dass es gefährlich sei, im Wald zu bleiben, und sie reisten in verschiedene Länder. Freunde waren in China und Europa, aber dann vermisste Mosia ihre Heimat und sie kehrten nach Moskau zurück. Die Katze kam zu ihm

Die Besitzer waren sehr glücklich und ließen ihn nach Hause gehen. Mosya rannte nicht mehr von zu Hause weg und die Besitzer erlaubten ihm, mit den Eichhörnchen zu gehen.

Wie der Hund einen Freund bekam

Da war ein Hund. Sie war einsam. Der Hund ging durch die Straßen, um jemanden zu treffen. Eines Tages ging sie in die Rainbow Street und begegnete dort einem Pferd. Das Pferd war klein und schön, mit einer langen dicken Mähne. Das Pferd fragte den Hund: "Wer bist du?" Der Hund antwortete: "Ich bin ein Hund." Die Hündin hatte keinen Namen, weil sie obdachlos war und es niemanden gab, der sie beim Vornamen nannte. Der Hund fragte das Pferd: „Wie heißt du? "Igo-go" - antwortete das Pferd. Igo-go bot dem Hund an, Freunde zu sein. Der Hund freute sich sehr und fragte, ob das Pferd Futter habe. Igo-go wusste, was Hunde fraßen, also näherte sie sich der Gastgeberin und bat sie um Futter. Der Name des Mädchens war Olya. "Kann ich ein Stück Fleisch haben?" - fragte das Pferd. „Warum brauchst du Fleisch?“ Olja war überrascht. Das Pferd sagte der Besitzerin, dass sie einen Freund hatte – einen Hund, der keinen Namen hatte und sagte, dass der Hund fressen wollte. Igo-go bat auch um Wasser für ihren neuen Freund. Das Mädchen ging mit Igo-go mit. Sie wollte den Hund treffen. Als sie den Hund sah, mochte sie ihn sehr, weil es noch ein kleiner Welpe war. Das Mädchen fütterte den Welpen und lud ihn ein, bei ihr und dem Pferd zu bleiben. Das Mädchen und das Pferd hatten einen Namen für den Welpen. Sie nannten ihn Mitya. Mitya, Olya und Igo-go lebten zusammen und halfen sich immer gegenseitig.

Sammelaufsatz 7 gr

Pferd und Hund

Da war ein Pferd. Eines Winters ging sie im Wald spazieren und sah ein kleines Haus. Als das Pferd am Haus vorbeiging, stolperte es über einen Ast. Der Faden knirschte. Das Pferd schrie "Oh!" und ein Welpe sprang aus dem Haus. Der Welpe fing an, das Pferd zu schimpfen: „Warum hast du mich geweckt? Ich habe dort geschlafen." Das Pferd antwortete: "Es tut mir leid, ich wollte dich nicht wecken." So haben sie sich kennengelernt. Der Name des Pferdes war Rosa und der Name des Welpen war Dozor. Sie wurden Freunde und fingen an, sich gegenseitig zu besuchen.

Einmal besuchte Rosa die Wache. Zu dieser Zeit fuhr der Weihnachtsmann auf einem Schlitten am Dozor-Haus vorbei und trug eine große Tasche mit Geschenken. Plötzlich fiel ein Spielzeughase aus der Tasche. Der Weihnachtsmann hat es nicht bemerkt. Der Hase wurde allein im Wald gelassen. Rosa und die Wache rannten vorbei. Sie bemerkten den Hasen, verstanden aber nicht sofort, woher er kam. Und dann sah die Wache die Spuren des Schlittens auf der Straße, und Rosa vermutete, dass der Weihnachtsmann fuhr. Die Wache lief hinter dem Schlitten her und brachte den Hasen zum Weihnachtsmann zurück. Großvater Frost war sehr glücklich, sagte „Vielen Dank“ und überreichte ihnen Geschenke. Er schenkte Rosa eine Puppe, der Wache ein Auto und einem kleinen Mädchen einen Hasen.

Weihnachtsbaum

Der Welpe ging die Straße entlang und sah dort ein Reh. Sie lernten sich kennen, wurden Freunde und gingen zusammen spazieren. Freunde gingen in den Wald, um einen Weihnachtsbaum für das neue Jahr auszuwählen. Dort sahen das Reh und der Welpe eine Katze. Die Katze und der Welpe waren keine Freunde. Die Katze fragte den Welpen: „Was machst du hier? Das ist mein Territorium." "Und wer bist du?" - fragte der Welpe. "Ich bin Murka" - "Wer bist du?" . Der Welpe antwortete: „Mein Name ist Tuzik.“ Die Katze kam auch in den Wald, um einen Weihnachtsbaum auszusuchen. Sie zerstreuten sich durch den Wald, um einen geeigneten Weihnachtsbaum zu finden.

Nach einiger Zeit rief Tuzik alle an und sagte: "Ich habe den passendsten Weihnachtsbaum für uns gefunden, lasst uns gemeinsam ins neue Jahr feiern." Die Katze und das Reh stimmten zu. Murka sagte: "Stellen wir einen Weihnachtsbaum in mein Haus." Tuzik fragte: "Warum zu dir und nicht zu den Hirschen." Der Hirsch sagte: „Warum streitet ihr euch? Wir sind Freunde. Lassen wir den Weihnachtsbaum im Wald stehen und holen wir selbst die Spielsachen." Elegante Glaskugeln in verschiedenen Farben hat der Hund von zu Hause mitgebracht. Der Hirsch brachte goldene Kugeln mit einem Bild vom Weihnachtsmann. Die Katze brachte Kekse mit Mandarinen und Taschen mit Porträts eines Hirsches und Tuziks. So freundeten sich der Welpe und die Katze mit dem Reh an und begannen freundschaftlich und fröhlich zu leben.

Traumland

Ein kleines Mädchen lebte in einem fabelhaften Land, und sie liebte es, auf ihrem magischen Pferd durch die Wolken zu reiten und verschiedene Blumen zu pflücken. Die Sonne wärmte, die Wolken waren wie Pfade. Das Mädchen war immer froh, dass es so ein wunderbares Pferd auf der Welt gab, schöne Blumen und die Sonne. Alles, was um sie herum war, schien ihr sehr freundlich und gut zu sein. Eines Abends fuhr ein Auto an einem Mädchen und ihrem Pferd vorbei. Ruß kam aus dem Auto, und die Blumen daneben verwelkten, die Wolken wurden schwarz, und die Sonne hörte auf, gelb zu sein, sie hüllte sich in Kleider und wurde grün. Ein Junge saß im Auto, und das Mädchen rief ihm zu, er solle das Auto anhalten. Das Auto hielt an, der Junge stieg aus und sah, dass dort, wo er vorbeigefahren war, das Gras herabgesunken und die Blumen verwelkt waren. Dann sagte er, er würde kein Auto mehr fahren, er müsse laufen. Und sie gingen zusammen mit dem Mädchen zu Fuß. Die Kinder holten Wasser aus dem Fluss und gossen die Blumen. Dann erwachten die Blumen zum Leben und verschiedene Tiere kamen heraus, um die Kinder zu begrüßen: ein Elefant, der Gras sammelte, und ein Löwe, der seine Mähne aufplusterte. Die Tiere dankten dem Jungen und dem Mädchen dafür, dass sie sich um die Natur kümmerten.

Gurkenreise

Im Garten lebte eine fröhliche Gurke. Es war eine ungewöhnliche Gurke: Er hatte kleine Hände, er konnte sprechen und liebte es zu fotografieren. Gurke saß gelangweilt im Garten mit anderem Gemüse, weil sie nicht sprechen konnte. Er träumte davon, ein Reisender zu werden und einen magischen Kristall zu finden, der Wünsche erfüllt. Einmal ging die Gurke auf Reisen und nahm natürlich ihre Lieblingskamera mit. Er ging in den Wald. Im Wald traf die Gurke auf den Igel.

Der Igel trug Äpfel und Birnen mit sich.

Hallo, Igel - sagte die Gurke.

Hallo Gurke - antwortete der Igel.

Lassen Sie uns Freunde sein.

Wo gehst du hin? - fragte der Igel.

Ich suche einen magischen Kristall, der Wünsche erfüllt – Cucumber antwortete – lass uns zusammen gehen.

Hallo, Frosch - sagte die Gurke.

Hallo, Gurke und Igel - antwortete der Frosch. - Wohin geht ihr?

Wir suchen einen magischen Kristall, der Wünsche erfüllt.

Die Gurke namens Bär:

Klumpfuß, komm mit uns auf die Suche nach dem Kristall!

Und der Bär ging mit ihnen. Und dann sahen die Reisenden den Berg. Cucumber wusste, dass sich der Kristall in einer Höhle in den Bergen befand. Sie gingen in die tiefste Höhle im Felsen und sahen einen Kristall. Jeder hat sich etwas gewünscht

Cucumber vermisste sein Zuhause und wollte seine Familie treffen.

Der Igel träumte davon, groß und stark zu werden.

Der Frosch wollte einen schönen Teich sehen.

Der Bär wollte Honig essen und in einer Höhle schlafen gehen.

Der Kristall funkelte. Freunde blinzelten. Als sie ihre Augen öffneten, sahen sie, dass eine große Gurke zu ihnen herauskam. Es war der Vater einer kleinen Gurke. Und die ganze Gurkenfamilie folgte Papa: Mama, Oma und Opa. Auch die Tiere erinnerten sich an ihre Eltern und langweilten sich. Und dann kamen die Eltern der Tiere heraus. Alle waren sehr glücklich. Cucumber hat sie alle zusammen als Andenken fotografiert.

Als alle die Höhle verließen, bemerkte der Igel, dass er gewachsen war, stärker geworden war und seiner Mutter helfen konnte, die Tasche zu tragen. Der Frosch ging geradeaus den Weg entlang und kam zu einem großen Teich heraus. Der Bär aß ein Glas Honig und schlief in einer Höhle ein.

Und als unsere Helden aufwuchsen, trafen sie ihre Liebe, gründeten Familien und bekamen Kinder. Gurke gab jedem ein Foto. Und Freunde erinnerten sich immer aneinander.

Wie Sie bemerken, komponieren wir sehr gerne Märchen, zum Beispiel haben wir kürzlich musikalische Märchen über und komponiert.

Ich sage „wir“, weil ich mich als Mutter auch dafür einsetze und mithelfe, zu korrigieren, was mir einfällt.

Im Allgemeinen ist es für ein Kind unerlässlich, diese Schreibfähigkeit zu entwickeln, denn auch wenn es in Zukunft kein berühmter Schriftsteller wird, wird es sich in der Schule in jedem Fall im Lese-, Literatur-, Geschichts- und Erdkundeunterricht als nützlich erweisen , und nur wo nötig etwas erklären oder erzählen.

Lass es uns heute mit dir versuchen.

Im Allgemeinen ist ein Märchen dieselbe Geschichte, nur dass alle Ereignisse darin fabelhaft und magisch sind. Um ein Märchen zu komponieren, müssen Sie daher bestimmte Regeln und einen speziellen Plan verwenden.

Das erste, was zu tun ist, ist das Thema festzulegen, das heißt, worum es in unserer Geschichte (Märchen) gehen wird.

Die zweite besteht darin, die Hauptidee der zukünftigen Geschichte zu formulieren, das heißt, warum, zu welchem ​​​​Zweck Sie sie schreiben, was sie den Zuhörern beibringen soll.

Und die dritte besteht darin, die Geschichte direkt nach folgendem Schema aufzubauen:

1. Exposition (wer, wo, wann, was hat getan)
2. Die Handlung der Handlung (wie alles begann)
3. Handlungsentwicklung
4. Höhepunkt (wichtigste Momente)
5. Aktion ablehnen
6. Entkopplung (wie alles endete)
7. Ende

Haben Sie keine Angst, einen Vorschulkind so komplexe Konzepte wie "Exposition", "Höhepunkt" zu nennen. Lassen Sie ihn sich jetzt nicht daran erinnern, aber er wird das Konstruktionsprinzip sicherlich lernen und in Zukunft anwenden können.

Nach genau denselben Regeln werden in der Schule Geschichten zusammengestellt und Aufsätze geschrieben, damit dieses Material von Schulkindern sicher verwendet werden kann.

Kommen wir also direkt zur Märchenerfindung.

Vor Ihnen liegt das Märchen „Die Reise des Balls“, das von Seraphim im Alter von 5 Jahren komponiert wurde. Und an ihrem Beispiel werden wir sehen, wie man ein Märchen komponiert.

Um ein Märchen zu komponieren, können Sie den Algorithmus leicht erweitern, um dem Kind die Navigation zu erleichtern.

1. Anfang (zum Beispiel, es gab einmal einen Regen, eine Blume, die Sonne usw.)

2. Unentschieden (einmal, einmal ging er oder entschied sich dafür, etc.)

3. Handlungsentwicklung (z. B. jemanden kennengelernt)

• den ersten Test bestanden
• Zweite Prüfung bestanden

4. Höhepunkt (dritter Test, nach dem er oder er sich in jemanden oder etwas verwandelt)

5. Rezession der Handlung (jemand tut etwas, damit unser Held seine ursprüngliche Form findet)

6. Auflösung (seitdem oder seitdem)

7. Ende (und sie begannen wie zuvor zu leben, oder er ging nirgendwo anders hin usw.)

Es war einmal ein Junge Aljoscha, der einen Ballon hatte. Und eines Tages, als Aljoscha einschlief, beschloss er, spazieren zu gehen.

Ein Ball fliegt und fliegt und ein Regenbogen trifft ihn.

Warum fliegst du hierher? Wo ist dein Zuhause? Sie können sich verirren oder platzen!

Und der Ball antwortet ihr:

Ich will die Welt sehen und mich zeigen.

Er fliegt, fliegt, und ihm entgegen eine Wolke.

— Wie bist du hier gelandet? Es lauern so viele Gefahren!

Und der Ball antwortet:

- Stör mich nicht! Ich will die Welt sehen und mich zeigen. Und flog weiter.

Er fliegt, fliegt, und der Wind begegnet ihm.

- Warum läufst du hier herum? Sie können platzen!

Aber der Ball gehorchte den Ältesten wieder nicht. Und dann beschloss der weise Wind, ihm eine Lektion zu erteilen.

„Whoa, whoa“, der Wind wehte.

Der Ball flog mit großer Geschwindigkeit in die entgegengesetzte Richtung und blieb an einem Ast hängen. Und sein Faden löste sich, und er hing an einem Zweig wie ein Lappen.

Und genau zu dieser Zeit ging unser Junge Aljoscha den Weg entlang. Er sammelte im Wald Pilze und sieht plötzlich einen Lappen an einem Ast hängen. Er schaut, und das ist sein Ballon. Der Junge war sehr glücklich, nahm den Ballon mit nach Hause und blies ihn wieder auf.

Und der Ball zu Hause erzählte Aljoscha von seinen Abenteuern und flog nie wieder ohne Aljoscha spazieren.

Hier sind zum Beispiel so interessante Aufgaben, dass eine wunderbare Lehrerin, eine Lehrerin für russische Sprache und Literatur, Popova Nadezhda Ivanovna, Kindern Unterricht gibt. Ein großes Dankeschön an sie!!!

Nachdem er vor der Schule gelernt hat, Märchen und Geschichten richtig zu verfassen, kurze Texte nachzuerzählen, wird er in der Schule ohne Probleme nacherzählen, Zusammenfassungen und Aufsätze schreiben. Seien Sie deshalb nicht faul und fangen Sie damit schon vor der Schule mit Ihrem Kind an.

Nun, damit das Baby sein Ergebnis sieht, wie sie sagen, können Sie dort Ihre Märchen aufschreiben, was wir morgen tun werden.

GEDANKENGESCHICHTE

In der Stadt Bimbograd wuchs auf dem zentralen Platz ein Baum. Ein Baum ist wie ein Baum - die häufigste. Rüssel. Bellen. Geäst. Laub. Und doch war es magisch, weil Gedanken darauf lebten: Klug, freundlich, böse, dumm, fröhlich und sogar wunderbar.

Jeden Morgen, mit den ersten Sonnenstrahlen, erwachten die Gedanken, machten Übungen, wuschen sich und zerstreuten sich in der Stadt.

Sie flogen zu Schneidern und Postboten, Ärzten und Fahrern, Baumeistern und Lehrern. Sie eilten zu Schulkindern und ganz kleinen Kindern, die gerade laufen lernten. Die Gedanken flogen an ernsthafte Bulldoggen und lockige Schoßhunde, an Katzen, Tauben und Aquarienfische.

Daher haben alle Einwohner der Stadt ab dem frühen Morgen verschiedene Dinge getan: Menschen, Katzen, Hunde, Tauben. Klug oder dumm. Gut oder böse.

Gedanken hatten viel zu tun, besonders Merry, Clever and Kind. Sie mussten überall pünktlich sein und jeden besuchen, niemanden vergessen: weder groß noch klein. „In unserer Stadt“, sagten sie oft, „sollte es so viel Witz, Freude, Lächeln und Spaß wie möglich geben.“

Und sie flogen über große Alleen und kleine Straßen, über lange Plätze und riesige Plätze, ihren schädlichen Verwandten voraus: Dumme, böse und langweilige Gedanken.

Wie kluge, fröhliche und freundliche Gedanken sich einst aufregten, als schlechtes Wetter in ihre Stadt kam. Sie brachte einen kalten Wind mit sich, bedeckte den Himmel mit schwarzen, zottigen Wolken und ließ einen stechenden Regen auf den Platz und die Straßen von Bimbograd fallen. Schlechtes Wetter vertrieb die Bewohner der Stadt in ihre Häuser. Freundliche, fröhliche und kluge Gedanken waren sehr aufgebracht. Aber ihre schädlichen Schwestern, Evil and Silly, waren im Gegenteil glücklich. „Jetzt, wo es kalt und feucht ist“, dachten sie, „hat niemand Spaß. Wir werden mit allen streiten, selbst mit den nettesten und liebevollsten. So argumentierten die Übeltäter und gingen zu den Einwohnern der Stadt.

Aber sie freuten sich vergebens. Die schädlichen Schwestern haben vergessen, dass ein anderer Gedanke auf dem Baum lebt – ihr entfernter Verwandter, Wonderful Thought.Der wunderbare Gedanke kam den Einwohnern der Stadt nicht oft. Aber wenn sie jemanden besuchte, begannen Wunder in der Stadt. Wichtige Ingenieure erinnerten sich an ihre Kindheit und arrangierten bunte Feuerwerke und Feuerwerke. Und die Köche und Konditoren überraschten die Einwohner der Stadt mit solchen Kuchen und Gebäckstücken, dass sogar die Architekten und Künstler nach Luft schnappten: „Das ist es“, riefen sie aus, „wir melden uns bei den Konditoren an!“

An diesem regnerischen, bewölkten Tag dachte Wonderful Thought lange darüber nach, wen sie besuchen sollte, und entschied, dass es lange her war, seit sie den Jolly Shoemaker besucht hatte. Der lustige Schuster war in der Tat ein fröhlicher Mann. Aber an diesem Tag war er traurig. Das schlechte Wetter verdarb ihm die Laune.

Aber sobald Wonderful Thought in seine Werkstatt sah, wurde das Gesicht des Merry Shoemaker wieder fröhlich. Der Meister holte eine Bürste heraus, und bald färbten sich die Schuhe lila und rot, Kornblumen und Gänseblümchen blühten auf den Absätzen, und Schmetterlinge und Libellen schmückten die Socken.

Er arbeitete unermüdlich, und erst als der letzte schwarze Schuh lila wurde, legte er seine Bürste weg und ging hinaus auf die Straße.

"Hey! er schrie. Kinder von Bimbograd, ich brauche euch! Die Stadt braucht dich! Lauf hierher und wir schlagen das Wetter!"

Und bald gingen Jungen und Mädchen in bunten Schuhen, Stiefeln, Schuhen und Stiefeln durch die Straßen und Plätze. In vielfarbigen – blauen, roten, gelben – Pfützen wurde eine schwarze Wolke reflektiert und verwandelte sich in eine blaue, rote, gelbe Wolke. Und als sich die letzte Wolke in eine lila Wolke verwandelte, war das schlechte Wetter vorbei.

Vaschenko Maria. 5-B

GUTE GESCHICHTE

Im Garten gab es verschiedenes Gemüse. Unter diesen Gemüsesorten wuchsen auch Zwiebeln. Er war sehr ungeschickt, dick und ungepflegt. Er hatte viele Kleider, und sie waren alle aufgeknöpft. Er war sehr verbittert, und wer sich ihm nicht näherte, alle weinten. Daher wollte niemand mit Zwiebeln befreundet sein. Und nur eine schöne, schlanke rote Paprika tat ihm gut, denn er selbst war auch bitter.

Die Zwiebel wuchs im Garten und träumte davon, etwas Gutes zu tun.

Inzwischen hat sich die Herrin des Gartens erkältet und konnte sich nicht um das Gemüse kümmern. Pflanzen begannen auszutrocknen und ihre Schönheit zu verlieren.

Und dann erinnerte sich das Gemüse an die heilenden Eigenschaften von Zwiebeln und begann ihn zu bitten, seine Herrin zu heilen. Lukas war darüber sehr glücklich, schließlich hatte er schon lange von einer guten Tat geträumt.

Er heilte die Herrin des Gartens und rettete so all das Gemüse, das ihm dafür dankbar war.

Die Zwiebel vergaß alle Beschwerden und das Gemüse begann, mit ihm befreundet zu sein.

Matroskin Igor. 5. Klasse

KAMILLE

Kamille wuchs in einem Garten. Sie war wunderschön: große weiße Blütenblätter, ein gelbes Herz, geschnitzte grüne Blätter. Und alle, die sie ansahen, bewunderten ihre Schönheit. Die Vögel sangen ihr Lieder, die Bienen sammelten Nektar, der Regen tränkte sie und die Sonne wärmte sie. Und die Kamille wuchs zur Freude der Menschen.

Aber jetzt ist der Sommer vorbei. Kalte Winde wehten, die Vögel flogen in warme Länder, die Bäume begannen, ihre gelben Blätter abzuwerfen. Im Garten wurde es kalt und einsam. Und nur die Kamille war noch genauso weiß und schön.

Eines Nachts blies ein starker Nordwind, und Reif bildete sich auf dem Boden. Es schien, als wäre das Schicksal der Blume entschieden.

Aber die Kinder, die in einem Nachbarhaus lebten, beschlossen, die Kamille zu retten. Sie pflanzten sie in einen Topf, brachten sie in ein warmes Haus und verließen sie den ganzen Tag nicht, wärmten sie mit ihrem Atem und ihrer Liebe. Und aus Dankbarkeit für ihre Freundlichkeit und Zuneigung blühte die Kamille den ganzen Winter und erfreute alle mit ihrer Schönheit.

Nicht nur für Blumen braucht es Liebe und Fürsorge, Aufmerksamkeit und Freundlichkeit ...

Shakhveranova Leyla. 5-A-Klasse

HERBSTBLATT-ABENTEUER

Kharchenko Ksenia. 5-A-Klasse

HERBSTPARK

Der Herbst ist meine Lieblingsjahreszeit. Die Natur fasst den vergangenen Sommer zusammen. Und wie schön, um diese Zeit im Park zu sein!

Und hier ist mein Lieblingseichenwald. Mächtige und majestätische Eichen bereiten sich auf einen kalten und langen Winter vor. Ihre Blätter sind noch fest mit den Zweigen verbunden. Und nur reife Eicheln fallen ins gelbe Herbstgras.

Und ganz in der Nähe fließt der Fluss Moskovka. In seinem Wasser spiegelt sich wie in einem Spiegel die herbstliche Natur. Goldene Blätter - Boote treiben flussabwärts. Vogelgesang ist nicht zu hören, majestätische Schwäne sind nirgendwo zu sehen. Sie haben den Park schon vor langer Zeit verlassen und sind in wärmere Gefilde geflogen.

Und zu dieser Zeit möchte ich in Versen sagen:

Flucht vor nördlichen Schneestürmen,

Vögel ziehen im Herbst in der Regel nach Süden.

Und wir hören den Trubel

Aus Flussschilf.

Längst sind die Stare gen Süden geflogen,

Und die Schwalben versteckten sich hinter dem Meer vor den Schneestürmen.

Wird bei Regentagen bei uns bleiben

Krähen und Tauben und Spatzen.

Sie haben keine Angst vor dem strengen Winter,

Aber alle werden auf die Rückkehr des Frühlings warten.

Auf Wiedersehen mein Park. Ich freue mich darauf, Sie nach den Schneestürmen und dem schlechten Wetter im Winter zu treffen.

Klotschko Viktoria. 5. Klasse

WER ZEIGT TRÄUME

Haben Sie bemerkt, dass Träume manchmal verträumt sind und manchmal nicht? Ich werde Ihnen sagen, warum dies geschieht.

Eine gute Fee lebt auf einem weit entfernten Stern, und diese Fee hat viele, viele Töchter, kleine Feen. Wenn die Nacht hereinbricht und der Stern aufleuchtet, auf dem die kleinen Feen leben, verteilt die Feenmutter Märchen an ihre Töchter. Und Feenkrümel fliegen zur Erde und fliegen in die Häuser, in denen Kinder leben.

Aber Feenkrümel zeigen nicht allen Kindern Märchen. Normalerweise sitzen sie auf den Wimpern geschlossener Augen, und da einige Kinder nicht rechtzeitig ins Bett gehen, können die Feen nicht auf ihren Wimpern sitzen.

Und wenn der Morgen kommt und die Sterne erlöschen, fliegen die kleinen Feen nach Hause, um ihrer Mutter zu erzählen, wen und welche Märchen sie gezeigt haben.

Jetzt wissen Sie, dass Sie rechtzeitig ins Bett gehen müssen, um Märchen zu sehen.

Gute Nacht!

Fischer Ksjuscha. 5-A-Klasse

Gänseblümchen im Januar

Das Hündchen Sharik und das Entlein Fluff sahen zu, wie sich Schneeflocken vor dem Fenster drehten, und zitterten vor Kälte.

Kalt! Der Welpe klickte mit den Zähnen.

Im Sommer ist es natürlich wärmer ... - sagte das Entlein und versteckte seinen Schnabel unter dem Flügel.

Wollen Sie, dass der Sommer wieder kommt? fragte Sharik.

Wollen. Aber das passiert nicht...

Gras färbte sich grün auf den Blättern und kleine Sonnen aus Gänseblümchen leuchteten überall. Und über ihnen, in der Ecke der Zeichnung, schien eine echte Sommersonne.

Das hast du dir gut ausgedacht!“ lobte das Entlein Sharik „Gänseblümchen habe ich noch nie gesehen … im Januar. Jetzt ist mir der Frost egal.

Malyarenko E. 5-G-Klasse

GOLDENER HERBST

KAMILLE

Kamille wuchs in einem Garten. Sie war wunderschön: große weiße Blütenblätter, ein gelbes Herz, geschnitzte grüne Blätter. Und alle, die sie ansahen, bewunderten ihre Schönheit. Die Vögel sangen ihr Lieder, die Bienen sammelten Nektar, der Regen tränkte sie und die Sonne wärmte sie. Und die Kamille wuchs zur Freude der Menschen.

Aber jetzt ist der Sommer vorbei. Kalte Winde wehten, die Vögel flogen in warme Länder, die Bäume begannen, ihre gelben Blätter abzuwerfen. Im Garten wurde es kalt und einsam. Und nur die Kamille war noch genauso weiß und schön.

Eines Nachts blies ein starker Nordwind, und Reif bildete sich auf dem Boden. Es schien, als wäre das Schicksal der Blume entschieden.

Aber die Kinder, die in einem Nachbarhaus lebten, beschlossen, die Kamille zu retten. Sie pflanzten sie in einen Topf, brachten sie in ein warmes Haus und verließen sie den ganzen Tag nicht, wärmten sie mit ihrem Atem und ihrer Liebe. Und aus Dankbarkeit für ihre Freundlichkeit und Zuneigung blühte die Kamille den ganzen Winter und erfreute alle mit ihrer Schönheit.

Nicht nur für Blumen braucht es Liebe und Fürsorge, Aufmerksamkeit und Freundlichkeit ...

Shakhveranova Leyla. 5-A-Klasse

HERBSTBLATT-ABENTEUER

Der Herbst ist gekommen. Es war kalt, der Wind wehte, der Wind riß die Blätter vom Ahorn ab und trug ihn fort in unbekannte Ferne. Und so erreichte er den obersten Ast und pflückte das letzte Blatt.

Das Blatt verabschiedete sich vom Baum und flog über den Fluss, an den Fischern vorbei, über die Brücke. Er wurde so schnell getragen, dass er keine Zeit hatte zu sehen, wohin er flog.

Das Blatt flog über die Häuser und landete im Park, wo er bunte Ahornblätter sah. Mit einem traf er sofort, und sie flogen weiter. Auf dem Spielplatz kreisten sie über den Kindern, fegten sie den Hügel hinunter und ritten auf den Schaukeln.

Doch plötzlich runzelte der Himmel die Stirn, schwarze Wolken zogen auf und es regnete in Strömen. Die Blätter wurden an die Windschutzscheibe eines am Straßenrand geparkten Autos getragen. Der Fahrer wischte sie mit den Scheibenwischern ab und sie landeten auf einem Laubhaufen am Straßenrand. Schade, dass die Reise so kurz war...

Kharchenko Ksenia. 5-A-Klasse

EINMAL IN DER SCHULE

Eines Morgens kam ich in die Schule und ging wie immer in das Zimmer Nr. 223. Aber ich habe meine Klassenkameraden darin nicht gesehen. Harry Potter, Hermine Greiger und Ron Weasley waren damals dabei. Sie lernten Magie und verwandelten Objekte mit einem Schwung eines Zauberstabs in Lebewesen. Ich schloss sofort die Tür, weil ich nicht in irgendein Tier verwandelt werden wollte.

Ich machte mich auf die Suche nach Klassenkameraden und begegnete unterwegs Märchenfiguren: Onkel Fjodor, Matroskin die Katze, Winnie the Pooh. Aber sie gingen vorbei, ohne mich zu bemerken.

Als ich in ein anderes Büro schaute, sah ich Schneewittchen und die sieben Zwerge, die das Klassenzimmer putzten und fröhlich lachten. Ich hatte auch Spaß und bin gut gelaunt weitergefahren.

In einem anderen Büro saßen berühmte Schriftsteller: Puschkin, Nekrasov, Shevchenko, Chukovsky, sie schrieben Gedichte und lasen sie sich gegenseitig vor. Ich musste die Tür sorgfältig schließen, um sie nicht zu stören.

Nachdem ich in das Tagebuch geschaut hatte, ging ich ins Musikzimmer, wo ich endlich meine Freunde traf. Ich kam zu spät zum Unterricht und musste warten, bis die Glocke läutete, um zu sagen, was ich gesehen hatte. Aber nach dem Unterricht fanden wir niemanden, der mich getroffen hatte. Die Jungs haben mir nicht geglaubt. Und Sie?

Schulga Sascha. 5-A-Klasse.

REGENSCHIRM

Da lebte ein gewöhnlicher Junge. Eines Tages ging er die Straße entlang. Es war ein wunderbar sonniger Tag, aber plötzlich kam Wind auf, der Himmel war mit Wolken bedeckt. Es wurde kalt und düster.

Magie und Fantasie ziehen Kinder und Erwachsene an. Die Welt der Märchen kann das wirkliche und imaginäre Leben widerspiegeln. Kinder warten gerne auf ein neues Märchen, zeichnen die Hauptfiguren und beziehen sie in ihre Spiele ein. Fiktive Geschichten über Tiere, die wie Menschen sprechen und sich verhalten, sind ein beliebtes Thema für Kinder. Wie schreibe ich selbst ein Märchen? Wie macht man es interessant und spannend?

Warum braucht es Märchen?

Etwa ab dem zweiten Lebensjahr beginnen sich Kinder für Märchen zu interessieren. Sie hören aufmerksam den magischen Geschichten zu, die Erwachsene ihnen erzählen. Viel Spaß beim Betrachten bunter Bilder. Sie wiederholen Wörter und ganze Sätze aus ihren Lieblingsmärchen.

Psychologen sagen, dass solche magischen Geschichten dem Kind helfen, die Welt um sich herum und die Beziehung zwischen Menschen zu verstehen. Bunte Figurenbilder regen Kinder zum Nachdenken an. Am Beispiel lernen Kinder, zwischen den elementaren Konzepten von Gut und Böse zu unterscheiden. Kein Wunder, dass eine solche Richtung in der Psychologie wie die Märchentherapie sehr beliebt ist. Mit seiner Hilfe wird die Entwicklung und Korrektur der Persönlichkeit des Kindes durchgeführt.

Wie Kinder. Magische Geschichten über Tiere, die mit menschlichen Zügen ausgestattet sind, helfen, das Beziehungssystem zu verstehen.

Tierische Geschichten

Realistische Merkmale des Tierverhaltens und eine interessante Geschichte entführen Kinder in eine magische Welt. Im Laufe der Zeit entwickelten sich Eigenschaften, die einem bestimmten Tier innewohnten. Ein freundlicher und starker Bär, ein listiger Fuchs, ein rustikaler und feiger Hase. Die Vermenschlichung von Tieren gab ihnen individuelle Merkmale, die von Kindern leicht erinnert und wiedererkannt werden.

Es ist ganz einfach, sich ein Märchen über Tiere auszudenken. Es ist notwendig, die Hauptfigur und mehrere Episoden auszuwählen, die ihm passiert sind.

Kinder von 5-6 Jahren können selbst Märchen erfinden. In der ersten Phase hilft ihnen ein Erwachsener. Allmählich beginnt das Kind selbst, die Hauptfigur und die Situationen zu wählen, die ihm passiert sind.

Fiktive Märchen für Kinder über Tiere

Von Kindern erfundene magische Geschichten spiegeln ihre Realität oder Erfahrungen wider. Daher sollten Sie den Märchen, die sich Kinder von selbst ausdenken, genau zuhören, um die Gefühle des Kindes zu verstehen.

„Ein kleiner Hase lebte mit seiner Mutter im Wald. Er hatte große Angst, als seine Mutter zur Arbeit ging. Bunny blieb allein zu Hause und begann sich Sorgen um seine Mutter zu machen. Was, wenn ihr ein grauer Wolf im Wald begegnet? Was, wenn sie in ein großes Loch fällt?Der Hase schaute aus dem Fenster und hatte Angst, dass seine Mutter eines Tages nicht zurückkehren würde. Aber die Hasenmutter kam immer nach Hause. Sie konnte ihren kleinen Sohn nicht verlassen. Der Hase brachte leckere Karotten mit und las dem Hasen ein Märchen vor, bevor er ins Bett ging.

Mit zunehmendem Alter beginnen Kinder, von den gewählten Figuren zu abstrahieren. Sie trennen die magische Geschichte vom wirklichen Leben. Von Kindern erfundene Märchen über Tiere zeichnen sich durch Unmittelbarkeit und Aufrichtigkeit aus.

„Es war einmal ein kleiner Elefant. Er war sehr klein, wie eine Ameise oder ein Marienkäfer. Alle lachten über den kleinen Elefanten, weil er vor allen Angst hatte. Ein Vogel fliegt darüber - ein kleiner Elefant versteckt sich unter einem Blatt. Eine Igelfamilie läuft vorbei, stampft mit den Füßen, - ein kleiner Elefant klettert in eine Blume und versteckt sich. Aber eines Tages, als der Elefant in einer Tulpe saß, bemerkte er eine wunderschöne Fee. Er sagte ihr, dass er groß werden wollte, wie ein echter Elefant. Dann flatterte die Fee mit ihren magischen Flügeln und der Elefant begann zu wachsen. Er wurde so groß, dass er aufhörte, Angst zu haben, und begann, alle zu beschützen.

Von Kindern erfundene Märchen über Tiere können mit einer neuen Handlung fortgesetzt werden. Wenn das Kind die Figur mag, können Sie sich einige neue Geschichten ausdenken, die ihm passiert sind.

Alterskomplikationen für Märchen

Das Märchen hilft, die emotionale Sphäre des Kindes zu entwickeln. Er lernt, sich in die Charaktere hineinzuversetzen. Kinder mögen besonders Märchen, die von ihren Eltern erfunden wurden. Sie können einem Kind eine Aufgabe geben, den Anfang eines Märchens erfinden und ein Erwachsener eine Fortsetzung verfassen.

Für die Jüngsten sollten erfundene Märchen über Tiere keine bösen Charaktere oder Gruselgeschichten enthalten. Es kann eine Märchenreise darüber sein, wie der Held ging und verschiedene Tiere traf. Kinder ahmen gerne die Stimmen und Bewegungen von Wald(haus)tieren nach.

Mit 5 Jahren verstehen Kinder, was Magie ist. Sie mögen unwirkliche Märchen über verzauberte Füchse oder magische Papageien. In diesem Alter können Sie einen unangenehmen Charakter hinzufügen, der schädlich sein wird. Achten Sie darauf, alle Tiere am Ende des Märchens zu versöhnen. Ein solches Ende hilft, Freundlichkeit und Reaktionsfähigkeit bei Kindern zu entwickeln.

Die erfundenen Märchen über Tiere können komplexe Charaktere verschiedener Charaktere, magische Elemente enthalten. Oft werden Kinder gebeten, eine Gruselgeschichte zu erzählen - das hilft ihnen, ihre eigenen Ängste zu überwinden, Fantasie und Vorstellungskraft zu entwickeln.

Wie kommt man auf ein kleines Märchen über Tiere?

In der Schule oder im Kindergarten geben sie Kindern manchmal Hausaufgaben - um sich ein Märchen auszudenken. Mit diesem Problem wendet sich das Kind an die Eltern. Nicht alle Erwachsenen können sich schnell eine magische Geschichte ausdenken. Sie wenden sich mit einer solchen Bitte an Bekannte und Freunde: „Hilf mir, mir ein Märchen über Tiere auszudenken!“

Um eine Geschichte zu schreiben, genügen wenige Schritte.

Schritt 1. Wählen Sie eine Hauptfigur. Sie können sich einen Namen für ihn einfallen lassen, ihn mit individuellen Charaktereigenschaften oder Aussehen ausstatten.

Schritt 2. Entscheiden Sie sich für den Ort der Handlung. Wenn die Hauptfigur ein Haustier ist, muss sie auf einem Bauernhof oder in einem Haus leben. lebt im Wald, hat ein eigenes Loch (Höhle). Sie können seinen Alltag kurz beschreiben.

Schritt 3. Ein Konflikt tritt auf oder eine bestimmte Situation entfaltet sich. Während des Höhepunkts der Geschichte findet sich der Held in ungewöhnlichen Umständen wieder. Er kann einen anderen Charakter treffen, einen Ausflug machen oder ihn besuchen, auf seinem Weg etwas Ungewöhnliches finden. Hier, in einer ungewöhnlichen Situation, erscheinen Charaktereigenschaften heller: Er kann sich zum Besseren verändern, wenn er böse war. Oder zur Rettung kommen, wenn er anfangs ein guter Held war.

Schritt 4. Abschluss der Geschichte - Zusammenfassung. Der Held kehrt in seinen gewohnten Zustand zurück, aber auf andere Weise. Wenn es einen Konflikt gab, erkannte der Charakter, versöhnte sich, freundete sich mit anderen Tieren an. Wenn Sie auf eine Reise gegangen sind, die Verkehrsregeln gelernt haben, verschiedene Länder besucht haben, Geschenke für Freunde mitgebracht haben. Wenn Magie passiert ist, lohnt es sich zu beschreiben, wie sie den Helden oder die Welt um ihn herum beeinflusst hat.

Sie können sich mit Ihrem Kind ein kleines Märchen über Tiere ausdenken. Und dann bitten Sie das Kind, Helden zu zeichnen oder sie aus Plastilin zu formen. Eine solche Erinnerung an gemeinsame Kreativität wird das Kind und den Erwachsenen begeistern. Beim Schreiben von Märchen solltest du einfache Regeln beachten.

• Die Geschichte sollte dem Alter des Kindes entsprechen, unverständliche Situationen sollten vermieden werden.
• Erzählen Sie die Geschichte emotional, mit Ausdruck und ermutigen Sie das Kind dazu.
• Folgen Sie dem Interesse des Babys. Wenn ihm langweilig ist, können Sie die Handlung anders entwickeln oder sich gemeinsam eine Fortsetzung einfallen lassen.
• Sie können gemeinsam mit Ihrem Kind einen Charakter auswählen und jeden Tag verschiedene Geschichten über ihn schreiben.
• Wenn dem Märchen Dialoge hinzugefügt werden, kann eine Figur von einem Erwachsenen und die andere von einem Kind geäußert werden.
• Besorgen Sie sich ein Album oder ein Buch, in dem Sie Märchen aufschreiben und mit Ihrem Kind Bilder malen können.

Antonina Komarowa
Wie schreiben wir Geschichten?

Wie wir Märchen verfassen.

Märchen verfassen sehr interessant mit Vorschulkindern. Kinder sind wunderbare Träumer, Erfinder und im Wesentlichen erstaunliche Erfinder, Denker, Geschichtenerzähler.

Zur Bühne Märchen schreiben kamen wir nicht gleich. Zuerst hörten die Kinder zu, sahen sich eine große Anzahl der unterschiedlichsten an Märchen über Tiere, Haushalt Märchen, klein im Volumen. Eine kompakte Handlung gab Kindern die Möglichkeit, die Erzählung leichter zu verstehen, sie in ihren Kopf zu setzen und die Geschichte nacherzählen, wandeln Sie es später um und füllen Sie es mit neuen Ereignissen und Charakteren. Kreativ mit Freunden arbeiten Märchen beginnt das Kind intuitiv zu verstehen, welche Möglichkeiten es hat Schreiben gibt ein Märchen.

Für Kinder ist es immer interessant, assoziative Rätsel aus fünf bis sechs Komponenten zu entwickeln - Fragen. Zum Beispiel das Rätsel um den Fuchs, erfunden von Kindern und unterstützt von durchgestrichenen Zeichnungen:

1. Rot, aber kein Herbstlaub;

2. Schlau, aber kein Junge mit einem Finger;

3. Flauschig, aber keine Feder;

4. Raubtier, aber keine Löwin;

5. Langschwänzig, aber kein Eichhörnchen;

6. Lebt im Wald, aber kein Igel.

Diese Arbeit begrüßt entfernte Assoziationen, zum Beispiel: im Rätsel um den Wolf - grau, aber kein Asphalt, aber keine Wolke, aber kein Rauch usw.

Assoziative Rätsel sind Übungen für den Verstand, mental "Simulator".

Wir haben verschiedene Ansätze verwendet, um Märchen schreiben. Die beliebtesten waren Märchen erstellt von "Binomu-Fantasie" Gianni Rodari. Diese Technik ist großartig italienisch Erzähler heißt es in seinem Buch "Eine Grammatik der Fantasie oder eine Einführung in die Kunst des Geschichtenerzählens".

Unsere Aufgabe war es zu erfinden Märchen kombinieren zwei zufällig ausgewählte und in ihrer Bedeutung unterschiedliche Konzepte, zum Beispiel: Krug und Ast. Laut V. A. Sukhomlinsky, wenn ein Kind auftauchte Märchen, in seiner Vorstellung zwei oder mehr Objekte der Welt um ihn herum verbunden, was bedeutet, dass Sie können sagen mit Zuversicht dass das Kind denken gelernt hat.

Hier sind einige Märchen von uns erfunden Kinder:

Slava B. 6 Jahre alt.

Guter Hirsch.

Der Bogen wurde vom Wind vom Kopf des Mädchens geweht. Lange flatterte er wie ein Schmetterling durch die Stadt, bis er in den Wald getragen wurde. Reh fand ihn dort und legte einen Bogen auf sein Horn und ging durch den Wald, um anzugeben. Plötzlich kam ein Bär aus dem Dickicht. fragte der Bär Hirsch:

Und wo verschenken sie so schöne Bögen. Ich brauche es auch.

Reh sagte:

Ich weiß nicht, ich habe es vom Ast genommen.

Der Bär bewunderte die Schönheit des Bogens, und das Reh war sehr freundlich und sagte:

Lass uns diesen Bogen zu zweit teilen und beide schön sein.

Der Bär freute sich über ein solches Geschenk und beschützte dann immer das Reh im Wald.

Sascha P. 6 Jahre alt.

Krug und Birkenzweig.

Der Krug stand auf der Fensterbank und sonnte sich in der Sonne. Es war leer und freute sich, dass nichts hineingegossen wurde, dass es frei von allen Sorgen war. Der Krug lockerte sich und schlief ein. Zu dieser Zeit kam ein starker Wind auf. Der Birkenzweig begann hin und her zu schwanken und fegte den Krug aus dem Fenster.

Der Krug fiel zu Boden und zerbrach.

Vetka war sehr verärgert darüber, dass sie den Krug ruiniert hatte. Sie weinte und zitterte mit ihren Blättern. Doch dann kamen die Kinder angerannt, sahen den zerbrochenen Krug und klebten ihn mit Sekundenkleber zusammen. Der Krug wurde ein wenig krank, aber der Künstler kam und schmückte ihn mit farbenfrohen Zeichnungen, die alle seine Wunden heilten. Der Krug erholte sich und wurde noch schöner.

Sweta O. 6 Jahre alt

Pferd und Igel.

Es war einmal ein Pferd. Einmal ging sie hinaus aufs Feld und sah einen Igel. Der Igel beschwerte sich, dass er einsam sei. Pferd sagte:

Steig auf mich, ich nehme dich mit auf eine Fahrt.

Sie setzte sich hin, damit der Igel auf ihren Rücken klettern konnte, aber nichts ging. Der Igel war tollpatschig und auch sehr stachelig. Er rollte immer wieder vom Pferd. Das Pferd rief seinen Besitzer, der den Igel in einen Korb legte und das Pferd an den Sattel band. Also ritt der Igel auf dem Pferd. Er wurde fröhlich.

Alice L. 6 Jahre alt.

Wie Wassilissa die Weise den Fuchs überlistete.

Es war einmal ein schlauer Fuchs. Ihr Name war Lisa Patrikeevna. Einmal ging der Fuchs in der Nähe des Teiches spazieren, sah dort einen sehr schönen Fisch und wollte ihn fressen. Plötzlich erschien Vasilisa die Weise und erlaubte dem Fuchs nicht, den Fisch zu fangen, weil sie sehr klein, schön und magisch ist. Lisa Patrikejewna sagte, die sehr hungrig ist und Vasilisa die Weise bat, sie nicht beim Fangen von Rybka zu stören. Vasilisa antwortete, dass sie eine ganze Tüte leckerer Hasen zu Hause habe und dass Fox sie abholen könne. Der Fuchs eilte zum Haus von Vasilisa der Weisen und fand tatsächlich eine ganze Tüte Hasen, nur die Hasen waren Schokolade. "Das ist jetzt ein Witz!" dachte Lisa.

Semjon K. 6 Jahre alt.

Blume und Schmetterling.

Es war einmal eine Blume. Butterfly flog zu ihm und setzte sich auf ihn.

Fragte die Blume sie:

Wie heißt du?

Ich bin Schmetterlings-Urtikaria.

Wo fliegst du?

Ich fliege zu meinem Freund Butterfly - Limonnitsa, um Tee zu trinken, und ich habe mich auf dich gesetzt, um mich auszuruhen und zu erfrischen.

Doch dann begann es unerwartet zu regnen, die Flügel des Schmetterlings wurden sehr nass und sie konnte nicht mehr weiterfliegen. Die Blume schlug ihr vor, sich darunter zu verstecken und auf den Regen zu warten. Der Regen hörte schnell auf, und der Schmetterling kroch unter der Blume hervor, und die Blume fing an, ihre Blätter und Blütenblätter zu wedeln, um sie zu trocknen. Der Schmetterling vertrocknete, dankte der Blume für ihre Rettung, und die Blume gab ihr ein ganzes Glas köstlichen Pollen. Seitdem sind sie Freunde geworden.

Die Aufgabe des Erziehers in dieser Arbeit besteht nicht nur darin, dem Kind zu helfen, seine Gedanken richtig zu formulieren und sie dann auszudrücken, sondern den kreativen Prozess in eine logisch begründete Richtung zu lenken, da der Schmetterling den Riesen und die Maus nicht retten kann wird den Fuchs nicht besiegen usw. .

Erfahrungen gesammelt in Prosageschichten schreiben wir haben es gewagt Geschichten in Versen schreiben. Hier sind einige davon Sie:

Slava B. 6 Jahre alt.

Ein neugieriger Junge.

Der Junge kam zu der Pfütze

Er richtete das Mikroskop auf sie.

Wie viele verschiedene Mikroben sind darin,

Weiß, rosa und rot.

Der Junge rief unsere Freunde an,

Zeigte ihnen Mikroben

Die Kinder waren überrascht

Sowohl Mädchen als auch Jungen

Jeder kennt Mikroben

Und an alle Jungs sagte:

„Wir müssen mit Seife befreundet sein,

Waschen Sie sich sehr oft die Hände."

Semjon K. 6 Jahre alt.

Kätzchen und Welpe.

Die Katze hat sich im Park verirrt.

Er fand sich in einer Schlucht wieder

Alle miauten, weinten, riefen,

Aber niemand hörte.

Ihm ist kalt, er hat Hunger

Kein bisschen Angst.

Hier lief ein Welpe.

Er trug ein Bündel in seinen Zähnen,

Es gab eine Wurst

Es roch köstlich, abgelenkt,

Er wollte sie essen

Ich lief zu den Büschen.

Plötzlich ist der Geruch verflogen

Kitty, sehr klein.

Du, Hündchen, Wurst,

Kann ich ein Stück haben?

Ich bin kalt und verloren

Ich bin von meiner Mutter weggekommen

Hab Mitleid mit mir Welpe

Gib mir ein Stück Wurst

Welpe hatte Mitleid mit ihm,

Gab ein Stück Wurst

nahm das Kätzchen mit nach Hause

Noch ein kleines Kind

Ich gab es den Pfoten meiner Mutter

Und er wurde für alle zum Helden.

Kinder interessieren sich sehr für diese Arbeit, besonders wenn sich etwas herausstellt, die Begeisterung steigt, immer mehr Menschen schließen sich an, die sich zuerst die fertige Arbeit anhören und dann plötzlich ihre eigenen finden.