Was tun, wenn das Kind unruhig ist? Hyperaktives Kind - eine Krankheit unserer Zeit

Maria Balashova (Maleeva)
Beratung „Mein Kind ist ein Zappelkind“

"Mein Kind - zappeln»

Manchmal muss man hören Mama: "Er sitzt nicht still"; "Hinter ihm ein Auge und ein Auge"; „Er hat an einer Stelle eine Ahle“ usw.

Psychologen werden oft gefragt: "Ist das normal?; Vielleicht sollte er im Zaum gehalten werden? Was soll ich damit machen? Ihm nachgeben oder verbieten?; Wie verhalte ich mich richtig mit ihm? Versuchen wir zunächst herauszufinden, was sich hinter diesem lustigen, lästigen Wort verbirgt. « zappeln» ?

Das muss sofort gesagt werden zappeln ist nicht gleich hyperaktiv Kind. Verhaltensmanifestationen können ähnlich sein, jedoch unterscheiden sich die Ursachen hinter jedem Verhalten und die Dynamik der Entwicklung der Charaktere von Kindern voneinander. In der Regel ist es für das bloße Auge der Eltern schwierig, zwischen diesen Manifestationen zu unterscheiden. Wenden Sie sich dazu besser an einen Spezialisten, der alle Stadien Ihres Erwachsenwerdens analysiert. Kind und helfen Ihnen bei der Auswahl des besten Erziehungsstils.

Lassen Sie sich nicht von der Tatsache einschüchtern, dass der Begriff hyperaktiv ist Kind kommt in der medizinischen Praxis vor, und das Wort « zappeln» nur in gesprochener Sprache. Wenn ein Kind kann nicht einmal drei Minuten an einem Ort sitzen, ist schnell erschöpft von geistiger Belastung, kann sich auf nichts konzentrieren, ist motorisch enthemmt, dann ist in diesem Fall davon auszugehen Kind Aufmerksamkeitsstörung, die sogenannte Aufmerksamkeitsdefizitstörung (ADS), die sehr oft von einer Bewegungsstörung - Hyperaktivität - begleitet wird und sich im Alter von fünf Jahren bemerkbar macht (in diesem Alter können Eltern ADS mit verwechseln). Unruhe, das Aufmerksamkeitsdefizit wird sich dann scharf äußern Kind beginnt die Schule. Und wenn Zeit verloren geht, dann scherzen es wird sehr schwierig sein, sich an die Anforderungen der Schule anzupassen und erfolgreich zu studieren. Zunächst einmal sollten Sie die Situation in Ruhe verstehen, damit ein adäquater Ausweg aus den Umständen gefunden wird.

Und wer ist « zappeln» ? Erstens ist es immer derjenige, der Erwachsenen viel Ärger bereitet. Es besteht die Befürchtung, dass dieses Kind irgendwo klettern, etwas kaputt machen, sich selbst oder etwas in seiner Umgebung verletzen könnte. Es kann gesagt werden, dass Eltern mit solchen Kind fühlen sich ständig unter Druck. Zweitens sagen sie fast immer über ein so flinkes Kind, dass es überhaupt nicht gehorcht. Natürlich möchten wir alle, Erwachsene, dass unsere Kinder uns gehorchen, aufwachsen und uns so wenig Sorgen und Ängste wie möglich machen. Wir verstehen zwar intellektuell, dass dies praktisch nicht passiert, aber wenn es alle akzeptablen Grenzen überschreitet, wissen wir manchmal nicht, was wir tun sollen. Und wenn wir manchmal unausstehlich an unserem geliebten Kind zusammenbrechen, dann leiden wir später unter Schuldgefühlen wegen unserer Reaktion. Aber wenn der Becher der Geduld wieder überläuft, egal wie wir uns vorher eingerichtet haben, in einer mehr oder weniger ruhigen Zeit, machen sich unsere Nerven wieder bemerkbar und verursachen dann eine weitere Portion Schuld. Und vor uns wird steigen Frage: Wie kommt man aus diesem Teufelskreis heraus?

Machen wir es richtig. Im Gegensatz zu Hyperaktivität Unruhe, ist sozusagen nicht konstant, d.h. zappeln Kind kann, zwar nicht so oft wie wir möchten, aber dennoch ruhig und gelassen die Freizeit verbringen, also nicht ständig in Bewegung sein. Auch auf das Interesse, das an etwas entstanden ist, reagiert das Egoza mit seiner Aufmerksamkeit.

Wenn dein Schätzchen nicht"hört" wenn sie von Erwachsenen angesprochen werden, oft „in den Wolken schweben“, lässt sich leicht ablenken, dann kann diese Art der Unaufmerksamkeit korrigiert werden (am besten auf spielerische Art und Weise, trainiert die Aufmerksamkeit genauso wie die Muskeln. Es gibt spezielle Spiele, die bei der gezielten Entwicklung der Aufmerksamkeit wirksam sind.

Zappeln ist eine Lebensart, dein Gemütszustand Kind, wenn Sie wollen. Aber es gibt auch eine altersbedingte Dynamik dieser Erkrankung. Beginnend im Einklang mit der Altersentwicklung als reges Verlangen, die Umwelt zu erkunden, kann es sich zu einem anhaltenden Charakterzug einer wachsenden Persönlichkeit entwickeln. Kind wenn es uns bei Ihnen über den Weg läuft Missverständnis. Und als ich zur Schule kam Kind kann warten Problem: Zweien, Bemerkungen wegen "Schlecht" Verhalten und noch schlimmere Bezeichnungen für einen Verlierer und einen Mobber.

Damit Sie und ich lernen, das Verhalten unseres geliebten Babys zu verstehen, sollten wir nicht fünf bis sieben Jahre warten, sondern gleich nach der Geburt lernen, einander zu verstehen.

Stehen Sie buchstäblich wieder auf den Beinen (im Alter von etwa 12 Monaten) das Kind interessiert sich für alles, die nun in sein erweitertes Sichtfeld fällt. Immerhin kann er bei uns längst alles greifen, umdrehen, in den Mund ziehen usw., und jetzt tun sich solche Freiräume auf und neue körperliche Möglichkeiten, für die man das alles nicht nutzen kann Sein Interesse daran zu befriedigen, alles zu studieren, was seine Umgebung ist, ist sehr schwierig. Dabei empfindlich (empfindlich) Zeit der geistigen Entwicklung Kind Wir als Eltern müssen dieses lebenswichtige Bedürfnis befriedigen Kind, ohne Angst, ihm eine gewisse Unabhängigkeit zu geben (aber in der Nähe sein, um die notwendigen Sicherheitsmaßnahmen einzuhalten). Mit Hilfe der Eltern, vor allem der Mutter oder einer sie vertretenden Person, zur weiteren geistigen Entwicklung scherzen es ist sehr wichtig, von der Sicherheit der Welt und ihrer immer durchsetzungsfähigeren Kompetenz überzeugt zu sein. Dies ist in der alltäglichen Kommunikation natürlich nur sehr schwer umzusetzen Kind, aber es ist besser, sich für diese schwierige, aber sehr wichtige Zeit in Geduld zu üben, damit Sie später nicht mit der ganzen Familie rätseln müssen, was Sie mit einem so unruhigen Charakter Ihres Babys anfangen sollen.

Je mehr Verbote und Beschränkungen, Rahmen und Grenzen, desto hartnäckiger der Wunsch eines heranwachsenden Menschen, was auszuprobieren "es ist verboten", finden Sie heraus, was "Noch früh", wo eindringen "verboten". Damit meinen wir natürlich nicht völlige Handlungsfreiheit, völlige Freizügigkeit und Kontrolllosigkeit – das wiederum hat auch seine unerwünschten Folgen. Wir sprechen über die notwendigen Bedingungen für die Entwicklung Kind die wir mit euch Erwachsenen gestalten. Befriedigende kognitive Aktivität Kind in dieser Höhe die er selbst für uns bestimmt, legen wir den Grundstein für ein starkes und vertrauensvolles Verhältnis zu unseren Kind. Die aufgewendete Geduld wird sich durch fruchtbare Kommunikation auszahlen und wird der Schlüssel zu unserem Seelenfrieden in der Zukunft sein.

Dies ist besonders wichtig im Alter zwischen 3 und 4 Jahren Kind beginnt von sich zu reden "ICH" und experimentiert mit seiner Unabhängigkeit. Man muss nur immer da sein, um im richtigen Moment die nötige Hilfe zu leisten, aufzufordern, zu erklären, zu unterstützen. Das Baby vertraut der Welt und fühlt sich von seinen Bedürfnissen befriedigt. Es wird Sie mit seiner Entwicklung begeistern

Im zweiten Stock der Schule - Lärm, Lärm. Ein wie ein Torpedo vorbeirauschender Fünftklässler wirft mich zur Seite und rennt weiter, während ich mich abstaube. Zweitklässler rasen mit Kugeln herum ... Ein Bild, das jedem bekannt ist, der jemals eine Schule besucht hat. Wie sich herausstellte, spricht ein solches Verhalten nicht von kindlicher Unruhe, sondern von einer Krankheit namens "Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung". Und Verkündigungslehrer glauben, dass die Zahl der Kinder mit diesem Syndrom wächst.

Lehrer haben es schwer

Ich bin seit 18 Jahren Schullehrerin. Früher gab es ein oder zwei solcher Kinder in den Klassen, jetzt sind es mindestens drei oder vier. Dies sind diejenigen, die deutliche Anzeichen von Hyperaktivität haben, aber es gibt Schüler mit leichten Abweichungen im Verhalten. Die intellektuellen Fähigkeiten solcher Kinder lassen nicht nach, aber die Leistungsfähigkeit vieler leidet darunter. Obwohl es diejenigen gibt, die es schaffen, zu chatten und zu arbeiten. Es ist schwierig, mit solchen Typen umzugehen: Ich versuche, sie mit Worten zu beruhigen, ich suche nach einem individuellen Ansatz, ich gebe individuelle Aufgaben, - sagt Oksana Makarova, Grundschullehrerin an der Schule Nr. 26.

Und Gott segne sie, bei dieser akademischen Leistung, aber Hyperaktivität manifestiert sich in allem - zum Beispiel können Kinder über die Straße rennen, ohne sich umzusehen, und von einem Auto angefahren werden.

Um herauszufinden, ob Ihr Kind an dieser Krankheit leidet, beobachten Sie es einfach. Wenn er nicht ruhig sitzt, lässt er sich leicht ablenken, vergisst ständig, was ihm gesagt wird, verliert oft Dinge, bekommt Wutanfälle in Geschäften, lässt ihn nicht unbeaufsichtigt. Lehrer beschweren sich, dass Ihr Kind kaum bis zum Ende der Stunde sitzt, ohne die Hand zu heben, Antworten von der Stelle schreit, die Frage nicht zu Ende hört und sofort mit der Beantwortung beginnt, und wenn es eine Aufgabe bekommt, das erfordert geistige Anstrengung, weigert er sich, es zu vollenden. Wenn Sie dies alles bemerkt haben, bedeutet dies, dass dies keine „Ahle an einer Stelle“ ist, sondern Anzeichen von Hyperaktivität, und es einen Grund gibt, sich an einen Spezialisten zu wenden - einen Psychologen oder einen Neurologen.

Zwei gefährliche Perioden

Diese Zeichen sollten mindestens 6 Monate lang beobachtet werden, sowohl im Kindergarten oder in der Schule als auch zu Hause. Die endgültige Diagnose wird von Neurologen gestellt. Dieser Zustand kann durch eine ganze Reihe von Gründen verursacht werden, die von einer mütterlichen Vergiftung während der Schwangerschaft und einer Schädigung des Nervensystems des Kindes während der Geburt bis hin zu erblichen Faktoren und ungesunden familiären Bedingungen reichen, erklärt Vera Naydenova, Psychologin am Kinderkrankenhaus. - Ein Anstieg in der Entwicklung eines solchen Verhaltens fällt auf zwei Perioden - von 5 bis 10 Jahren, wenn das Gehirn des Kindes und alle Denkprozesse gebildet werden, und von 12 bis 15 Jahren, wenn die Pubertät eintritt.

Die Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) ist behandelbar, sagen Experten. Die beste Zeit ist im Kindergarten. Nun, wenn Sie nichts gegen dieses Problem unternehmen möchten, wundern Sie sich nicht, dass sich Ihr Sohn oder Ihre Tochter als Erwachsener wie ein Kind benimmt.

Wenn Ihr Kind hyperaktiv ist...

  • Betonen Sie den Erfolg des Babys, loben Sie ihn für gute Taten.
  • Vermeiden Sie die Worte „nein“ und „kann nicht“.
  • Wenn Sie eine Aufgabe geben, beeilen Sie sich nicht zu sehr.
  • Machen Sie einen strengen und klaren Tagesablauf.
  • Vermeiden Sie Menschenansammlungen, sonst gibt es einen Wutanfall.
  • Lassen Sie bis zu einem Kind spielen. Erwarten Sie einen Konflikt, wenn der dritte oder vierte erscheint.
  • Geben Sie der unbändigen Energie ein Ventil - mehr Spaziergänge an der frischen Luft und Spiele im Freien und statt einer Musikschule - eine Sportabteilung.

Und denken Sie daran - Ihr Kind ist an nichts schuld und handelt unbewusst.

Wir lieben unsere Kinder sehr. Aber wir lieben es nicht immer, wie sie sich verhalten. Wir denken: „Was für eine Freude, Eltern zu sein!“, wenn wir Lachen hören, wenn sie sich brav die Zähne putzen und sich wie kleine Damen und Herren benehmen. Aber leider oder zum Glück wachen manchmal „Violen“ in ihnen auf, und wir wissen nicht, wie wir sie beruhigen können. Und dann sind wir bereit auszurufen: „Warum brauche ich diese Strafe!“. In der Buchreihe „Leitfaden für Eltern“ werden wir viele Themen besprechen. Und vor allem nach Lösungen suchen. Trotz der Tatsache, dass jedes Kind auf seine eigene Weise ungezogen ist, haben ähnliche Probleme gemeinsame Lösungen. Und unser Thema heute ist ein Kind „mit Motor“. Sollen wir versuchen, es herauszufinden?

Was für ein Gezappel!

Er eilt durch die Wohnung, klammert sich an die Ecken und "zerstört" alles um sich herum. Beginnt am Tisch mit Essen zu jonglieren, dreht sich auf einem Hocker, bis er hinfällt. Der Ball traf wieder den Fernseher! Er kann nicht einmal 10 Minuten im Unterricht sitzen. Sogar im Garten oder in der Schule heißt es: "Der Kopf ist gut, aber die Beine geben keine Ruhe." Keine Minute kann nicht ruhig vergehen!

Erkennst du wieder? Die Beschwerden von Eltern aktiver Kinder sind sehr ähnlich. Ich höre oft von ihnen: "Mein Kind ist hyperaktiv." Der Begriff "Hyperaktivität" kam in Mode und wurde, wie es bei modischen Begriffen der Fall ist, fälschlicherweise für andere Zwecke verwendet. Das erste, was Sie sicher wissen müssen: Hyperaktivität ist Diagnose eher als ein Merkmal des Verhaltens. Das heißt, es ist völlig falsch, über ein mobiles, fast immer in Bewegung befindliches Kind zu sagen: "Er ist hyperaktiv." Aktiv - ja, aber "hyper" - nein! Viele Mütter und Väter sind wirklich überrascht zu erfahren, dass „Hyperaktivität“ ein schmerzhafter Zustand ist. Sie dachten, es sei nur ein Synonym für "Unruhe"!

Vielleicht müssen Sie auch herausfinden: Ist die Aktivität des Kindes altersgerecht, also „normal“, oder handelt es sich um einen schmerzhaften Zustand der Hyperaktivität? Das ist wahrscheinlich der Grund, warum Sie dieses Buch gekauft haben. Sie lesen darin sechs Geschichten über Kinder im Grund-, Vorschul- und Schulalter. Wir haben sie gepaart, um zu vergleichen, wie sich ein Kind mit normaler Aktivität und ADHS verhält. In dem Buch finden Sie Mini-Tests, damit Sie nachvollziehen können, ob es Gründe für Angst gibt. Und natürlich Lösungen, die Ihnen helfen, die Kommunikation mit Ihrem Kind aufzubauen.

Nun, wir hoffen, dass Sie Antworten auf Ihre Fragen erhalten. Vielleicht werden Sie davon überzeugt, dass Ihre Sorgen unbegründet sind. Aber vielleicht hilft Ihnen unser Buch zu verstehen, dass ein Kind professionelle Hilfe braucht. Beides sind wichtige Ergebnisse. Ok, viel Glück!

13 Fakten über Hyperaktivität

Das Phänomen der Hyperaktivität wurde Ende des 19. Jahrhunderts untersucht, und seitdem haben Ärzte und Psychologen einen langen Weg zurückgelegt, um diesen Zustand zu beschreiben und Kindern zu helfen. Die vollständige Diagnose lautet ADHS (Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung). Unter diesem Namen ist es in der internationalen Klassifikation der Krankheiten ICD-10 unter der Überschrift F90 aufgeführt.

Fakt Nr. 1: Das Hyperaktivitätssyndrom ist neurobiologischer Natur, dh es hängt von den Merkmalen der Entwicklung des Nervensystems ab und nicht vom „bösen Willen“ oder der „schlechten Erziehung“ des Kindes. Wenn mindestens ein Elternteil an ADHS litt, beträgt das Risiko für dieses Syndrom bei einem Kind 30-40%.

Fakt Nr. 2: Das Hyperaktivitätssyndrom ist fast immer mit Aufmerksamkeitsdefizit (verringerte Aufmerksamkeitsindikatoren) sowie Impulsivität (verringerte Kontrolle über die eigenen Handlungen) verbunden;

Fakt Nr. 3: Kinder mit ADHS haben normal intellektuelle Entwicklung, und ein Leistungsabfall in einigen Tests ist mit mangelnder Aufmerksamkeit und Eile bei Antworten verbunden;

Fakt Nr. 4: Das Hyperaktivitätssyndrom kann als Diagnose bereits im ersten Lebensjahr eines Kindes gestellt werden, obwohl die Diagnose in diesem Alter äußerst schwierig ist;

Fakt Nr. 5: Das Problem der Hyperaktivität des Kindes beginnt, die Eltern von Kindern von 3 bis 7 Jahren zu stören. Wenn die ersten Symptome, die einem Hyperaktivitätssyndrom ähneln, später auftreten, liegt dies höchstwahrscheinlich an anderen Krankheiten.

Fakt Nr. 6: ADHS betrifft etwa 5–7 % der Kinder im Vorschul- und Grundschulalter. Das Hyperaktivitätssyndrom ist die häufigste Ursache für Schulanpassungsstörungen in den Klassen 1-4;

Fakt Nr. 7: Jungen leiden deutlich häufiger unter ADHS als Mädchen. In der Grundschule beispielsweise beträgt das Bevorzugungsverhältnis für Jungen etwa 4:1;

Fakt Nr. 8: In der Pubertät wird die Hyperaktivität deutlich reduziert oder verschwindet sogar, aber der „Ruhm“, den das Kind früher verdient hat („Müßiggänger“, „Hooligan“, „Verlierer“ bleibt und erschwert das Leben);

Fakt Nr. 9: Eine solche Diagnose kann nur von einem Neurologen oder Psychiater gestellt werden. Eltern, Lehrer, Psychologen und Ärzte anderer Fachrichtungen können nur vermuten das Vorhandensein von ADHS;

Fakt Nr. 10: Um eine Diagnose zu stellen, ist eine spezielle Untersuchung erforderlich, die ein klinisches Interview mit den Eltern, Testmethoden, auch mit dem Kind selbst, umfasst. Die notwendige Phase ist eine von einem Neurologen durchgeführte Untersuchung des neurologischen Status.

Fakt Nr. 11: Auch wenn ADHS neurobiologischer Natur ist, bedeutet das Umfeld in Familie, Garten und Schule viel. Analphabetismus und Missverständnisse über die Ursprünge des Problems können Manifestationen von Hyperaktivität verschlimmern, ebenso wie Bewusstsein und Patientenpflege Wunder bewirken können;

Fakt Nr. 12: Je früher das Problem erkannt und mit Hilfe begonnen wird (sowohl für das Kind als auch für seine Familie), desto schneller wird dieser Zustand überwunden und desto wohler fühlt sich das Kind sowohl mit seinen Angehörigen als auch unter Gleichaltrigen und „fremden“ Erwachsenen.

Fakt Nr. 13: Wenn ein Kind an ADHS leidet, sind sie nicht die einzigen, die Hilfe brauchen. Seine Eltern brauchen wie kein anderer Informationen, psychologische Unterstützung und beratende Hilfe von Spezialisten. Das ist wirklich schwer für jemanden!

Hyper oder nicht?

Bevor wir zu den interessantesten übergehen, dh zu Bildern aus dem Leben, in denen Sie sich und Ihr Kind wiedererkennen, müssen Sie sich mit einem wichtigen Thema befassen. Wenn Sie alles gelesen haben, was auf den vorangegangenen Seiten geschrieben wurde, dann wissen Sie, dass der Begriff „Hyperaktivität“ ernst genommen, nicht als Faustpfand betrachtet und keinesfalls mit „Unruhe“, „Mobilität“ und „Unruhe“ verwechselt werden sollte. " All dies können Manifestationen der gesündesten Aktivität sein! Woher wissen Sie also, ob Ihr Kind aktiv und gesund ist oder ob es sich bereits in einem Zustand der Hyperaktivität befindet?

Natürlich haben alle gesunden Kinder von Zeit zu Zeit die in der ersten Spalte beschriebenen Symptome. Aber wenn viele der oben genannten Punkte oft wiederholt werden und dies länger als sechs Monate andauert, dann könnte Ihr Kind ein Hyperaktivitätssyndrom haben.

Situation eins: "Unruhige Mascha"

Mascha kam mit ihrer Mutter zu mir zum Unterricht in der „Kurzaufenthaltsgruppe“. 10 Paare "Baby - Mutter" besuchten diese Kurse zweimal pro Woche. In ihrem Jahr und zwei Monaten war Mascha ein echter Motor, wie man so sagt - die ganze Zeit in Sichtweite. Sie meisterte mutig und aktiv zuerst den Raum der Gruppe und dann die Sport- und Musikhallen. Sie interessierte sich für alles, obwohl es unmöglich war, sie ruhig zu halten, sobald das Interesse nachließ. Ihre Mutter Lena seufzte müde und beschwerte sich, dass ihre Tochter keine Minute saß, die ganze Zeit irgendwo kletterte, kletterte, kletterte. Er schläft nur schwer ein und schläft nach einigen medizinischen "Normen" zu wenig Schlaf. Lena sagte selbstbewusst: „Masha ist hyperaktiv!“.

Es kommt vor, dass Kinder so unruhig sind, dass sie keine Minute ruhig spielen oder Bilder anschauen können. Eltern sehr unruhige, unruhige Kinder oft besorgt, dass dies ihre Entwicklung nicht negativ beeinflusst? Wie man kämpft mit der Unruhe eines Kindes im Alter von 1,5 - 2 Jahren?

Wenn ein Kind am Ende des ersten Lebensjahres selbstständig laufen kann, verbringt es den größten Teil seiner Freizeit in Bewegung. Wenn Sie Ihrem Kind nicht rechtzeitig beibringen, mit Spielzeug zu spielen, Bücher anzuschauen, andere zu beobachten, dann überwiegt bei allen Aktivitäten das Gehen. Im Laufe der Zeit kann es zu einem Hindernis für ruhige, konzentrierte Aktivitäten und sogar für die Sprachentwicklung werden. Wie kann man handeln, damit dies nicht passiert?

Das Verhalten eines Kindes, insbesondere der Umgang mit Spielzeug, hängt schon in jungen Jahren ganz davon ab, was ihm ein Erwachsener beigebracht hat. Experten raten:

  • dem Kind die für sein Alter verfügbaren Spielaktionen beizubringen. Bringen Sie ihm zum Beispiel bei, eine kleine Pyramide aus 3-4 Ringen zu falten, mit einem Matrjoschka-Einsatz zu arbeiten, Würfel übereinander zu legen und in eine Schachtel zu legen, einen Bären einzuschläfern, eine Puppe zu baden usw Gleichzeitig sollte das Spielzeugsortiment so sein, damit Aktionen damit für das Kind nicht zu schwierig sind. Geben Sie neues Spielzeug erst, wenn die Aktionen mit den vorherigen bereits einigermaßen bewältigt sind.
  • Die eigentliche Bewegung des Gehens kann gestrafft werden. Vorher setzen unruhiges, unruhiges Baby bestimmte Aufgaben: Bringen Sie einen Bären mit, fahren Sie mit ihm im Auto usw.
  • Achten Sie beim Füttern, Anziehen, Legen, Waschen darauf, dass der Zappel keine übermäßige motorische Aktivität hat, entwickeln Sie ein ruhiges, „sachliches“ Verhalten in ihm. Dies erreichen Sie mit Ihrem ruhigen, gleichmäßigen Ton, schaffen einen bequemen Ort zum Essen, Waschen, Schlafen und auch, indem Sie dem Baby Besorgungen machen, die für sein Alter machbar sind.
  • Bringen Sie einem unruhigen Kind bei, alleine zu essen (erste dicke Nahrung), aus einer Tasse zu trinken, verschiedene Teile der Kleidung beim An- oder Ausziehen zu servieren, einen Stift auszustrecken, den Kopf zu beugen, Spielzeug einzusammeln, bevor es ins Bett geht oder spazieren geht . Schauen Sie sich zusammen mit ihm die Bilder in dem Buch an, einem Uhrwerkspielzeug.
  • Überreizen Sie das Kind nicht, aktivieren Sie seine Aktivitäten nicht vor dem Schlafengehen. Gehen Sie jedoch nicht ins andere Extrem: Richten Sie keine „ruhigen“, leeren Minuten ein, da solche absichtlich ruhigen und leeren Minuten, anstatt sich zu beruhigen, den gegenteiligen Effekt hervorrufen können – Aufregung, ein Verlangen nach energischer Aktivität.

Kinder erkunden aktiv die Welt und es ist gut möglich, dass Ihr Kind kein Zappelchen ist, sondern nur ein neugieriges Kind, das sich für die Welt um es herum interessiert. Und das ist ein Plus in seiner Entwicklung.

Wir lieben unsere Kinder sehr. Aber wir lieben es nicht immer, wie sie sich verhalten. Wir denken: „Was für eine Freude, Eltern zu sein!“, wenn wir Lachen hören, wenn sie sich brav die Zähne putzen und sich wie kleine Damen und Herren benehmen. Aber leider oder zum Glück wachen manchmal „Violen“ in ihnen auf, und wir wissen nicht, wie wir sie beruhigen können. Und dann sind wir bereit auszurufen: „Warum brauche ich diese Strafe!“. In der Buchreihe „Leitfaden für Eltern“ werden wir viele Themen besprechen. Und vor allem nach Lösungen suchen. Trotz der Tatsache, dass jedes Kind auf seine eigene Weise ungezogen ist, haben ähnliche Probleme gemeinsame Lösungen. Und unser Thema heute ist ein Kind „mit Motor“. Sollen wir versuchen, es herauszufinden?

Was für ein Gezappel!

Er eilt durch die Wohnung, klammert sich an die Ecken und "zerstört" alles um sich herum. Beginnt am Tisch mit Essen zu jonglieren, dreht sich auf einem Hocker, bis er hinfällt. Der Ball traf wieder den Fernseher! Er kann nicht einmal 10 Minuten im Unterricht sitzen. Sogar im Garten oder in der Schule heißt es: "Der Kopf ist gut, aber die Beine geben keine Ruhe." Keine Minute kann nicht ruhig vergehen!

Erkennst du wieder? Die Beschwerden von Eltern aktiver Kinder sind sehr ähnlich. Ich höre oft von ihnen: "Mein Kind ist hyperaktiv." Der Begriff "Hyperaktivität" kam in Mode und wurde, wie es bei modischen Begriffen der Fall ist, fälschlicherweise für andere Zwecke verwendet. Das erste, was Sie sicher wissen müssen: Hyperaktivität ist Diagnose eher als ein Merkmal des Verhaltens. Das heißt, es ist völlig falsch, über ein mobiles, fast immer in Bewegung befindliches Kind zu sagen: "Er ist hyperaktiv." Aktiv - ja, aber "hyper" - nein! Viele Mütter und Väter sind wirklich überrascht zu erfahren, dass „Hyperaktivität“ ein schmerzhafter Zustand ist. Sie dachten, es sei nur ein Synonym für "Unruhe"!

Vielleicht müssen Sie auch herausfinden: Ist die Aktivität des Kindes altersgerecht, also „normal“, oder handelt es sich um einen schmerzhaften Zustand der Hyperaktivität? Das ist wahrscheinlich der Grund, warum Sie dieses Buch gekauft haben. Sie lesen darin sechs Geschichten über Kinder im Grund-, Vorschul- und Schulalter. Wir haben sie gepaart, um zu vergleichen, wie sich ein Kind mit normaler Aktivität und ADHS verhält. In dem Buch finden Sie Mini-Tests, damit Sie nachvollziehen können, ob es Gründe für Angst gibt. Und natürlich Lösungen, die Ihnen helfen, die Kommunikation mit Ihrem Kind aufzubauen.

Nun, wir hoffen, dass Sie Antworten auf Ihre Fragen erhalten. Vielleicht werden Sie davon überzeugt, dass Ihre Sorgen unbegründet sind. Aber vielleicht hilft Ihnen unser Buch zu verstehen, dass ein Kind professionelle Hilfe braucht. Beides sind wichtige Ergebnisse. Ok, viel Glück!

13 Fakten über Hyperaktivität

Das Phänomen der Hyperaktivität wurde Ende des 19. Jahrhunderts untersucht, und seitdem haben Ärzte und Psychologen einen langen Weg zurückgelegt, um diesen Zustand zu beschreiben und Kindern zu helfen. Die vollständige Diagnose lautet ADHS (Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung). Unter diesem Namen ist es in der internationalen Klassifikation der Krankheiten ICD-10 unter der Überschrift F90 aufgeführt.

Fakt Nr. 1: Das Hyperaktivitätssyndrom ist neurobiologischer Natur, d.h.

hängt von den Merkmalen der Entwicklung des Nervensystems ab und nicht vom "bösen Willen" oder der "schlechten Erziehung" des Kindes. Wenn mindestens ein Elternteil an ADHS litt, beträgt das Risiko für dieses Syndrom bei einem Kind 30-40%.

Fakt Nr. 2: Das Hyperaktivitätssyndrom ist fast immer mit Aufmerksamkeitsdefizit (verringerte Aufmerksamkeitsindikatoren) sowie Impulsivität (verringerte Kontrolle über die eigenen Handlungen) verbunden;

Fakt Nr. 3: Kinder mit ADHS haben normal intellektuelle Entwicklung, und ein Leistungsabfall in einigen Tests ist mit mangelnder Aufmerksamkeit und Eile bei Antworten verbunden;

Fakt Nr. 4: Das Hyperaktivitätssyndrom kann als Diagnose bereits im ersten Lebensjahr eines Kindes gestellt werden, obwohl die Diagnose in diesem Alter äußerst schwierig ist;

Fakt Nr. 5: Das Problem der Hyperaktivität des Kindes beginnt, die Eltern von Kindern von 3 bis 7 Jahren zu stören. Wenn die ersten Symptome, die einem Hyperaktivitätssyndrom ähneln, später auftreten, liegt dies höchstwahrscheinlich an anderen Krankheiten.

Fakt Nr. 6: ADHS betrifft etwa 5–7 % der Kinder im Vorschul- und Grundschulalter. Das Hyperaktivitätssyndrom ist die häufigste Ursache für Schulanpassungsstörungen in den Klassen 1-4;

Fakt Nr. 7: Jungen leiden deutlich häufiger unter ADHS als Mädchen. In der Grundschule beispielsweise beträgt das Bevorzugungsverhältnis für Jungen etwa 4:1;

Fakt Nr. 8: In der Pubertät wird die Hyperaktivität deutlich reduziert oder verschwindet sogar, aber der „Ruhm“, den das Kind früher verdient hat („Müßiggänger“, „Hooligan“, „Verlierer“ bleibt und erschwert das Leben);

Fakt Nr. 9: Eine solche Diagnose kann nur von einem Neurologen oder Psychiater gestellt werden. Eltern, Lehrer, Psychologen und Ärzte anderer Fachrichtungen können nur vermuten das Vorhandensein von ADHS;

Fakt Nr. 10: Um eine Diagnose zu stellen, ist eine spezielle Untersuchung erforderlich, die ein klinisches Interview mit den Eltern, Testmethoden, auch mit dem Kind selbst, umfasst. Die notwendige Phase ist eine von einem Neurologen durchgeführte Untersuchung des neurologischen Status.

Fakt Nr. 11: Auch wenn ADHS neurobiologischer Natur ist, bedeutet das Umfeld in Familie, Garten und Schule viel. Analphabetismus und Missverständnisse über die Ursprünge des Problems können Manifestationen von Hyperaktivität verschlimmern, ebenso wie Bewusstsein und Patientenpflege Wunder bewirken können;

Fakt Nr. 12: Je früher das Problem erkannt und mit Hilfe begonnen wird (sowohl für das Kind als auch für seine Familie), desto schneller wird dieser Zustand überwunden und desto wohler fühlt sich das Kind sowohl mit seinen Angehörigen als auch unter Gleichaltrigen und „fremden“ Erwachsenen.

Fakt Nr. 13: Wenn ein Kind an ADHS leidet, sind sie nicht die einzigen, die Hilfe brauchen. Seine Eltern brauchen wie kein anderer Informationen, psychologische Unterstützung und beratende Hilfe von Spezialisten. Das ist wirklich schwer für jemanden!

Hyper oder nicht?

Bevor wir zu den interessantesten übergehen, dh zu Bildern aus dem Leben, in denen Sie sich und Ihr Kind wiedererkennen, müssen Sie sich mit einem wichtigen Thema befassen. Wenn Sie alles gelesen haben, was auf den vorangegangenen Seiten geschrieben wurde, dann wissen Sie, dass der Begriff „Hyperaktivität“ ernst genommen, nicht als Faustpfand betrachtet und keinesfalls mit „Unruhe“, „Mobilität“ und „Unruhe“ verwechselt werden sollte. " All dies können Manifestationen der gesündesten Aktivität sein! Woher wissen Sie also, ob Ihr Kind aktiv und gesund ist oder ob es sich bereits in einem Zustand der Hyperaktivität befindet?

Tisch Nr. 1 1
Diese Tabellen sind für die primäre Diagnose durch Eltern ihres Kindes im Alter von 3,5–4 Jahren vorgesehen. Nur Spezialisten können den Verdacht der Eltern bestätigen oder widerlegen, und das nur im Rahmen einer speziellen Studie!



Natürlich haben alle gesunden Kinder von Zeit zu Zeit die in der ersten Spalte beschriebenen Symptome. Aber wenn viele der oben genannten Punkte oft wiederholt werden und dies länger als sechs Monate andauert, dann könnte Ihr Kind ein Hyperaktivitätssyndrom haben.

Situation eins: "Unruhige Mascha"

Mascha kam mit ihrer Mutter zu mir zum Unterricht in der „Kurzaufenthaltsgruppe“. 10 Paare "Baby - Mutter" besuchten diese Kurse zweimal pro Woche. In ihrem Jahr und zwei Monaten war Mascha ein echter Motor, wie man so sagt - die ganze Zeit in Sichtweite. Sie meisterte mutig und aktiv zuerst den Raum der Gruppe und dann die Sport- und Musikhallen. Sie interessierte sich für alles, obwohl es unmöglich war, sie ruhig zu halten, sobald das Interesse nachließ. Ihre Mutter Lena seufzte müde und beschwerte sich, dass ihre Tochter keine Minute saß, die ganze Zeit irgendwo kletterte, kletterte, kletterte. Er schläft nur schwer ein und schläft nach einigen medizinischen "Normen" zu wenig Schlaf. Lena sagte selbstbewusst: „Masha ist hyperaktiv!“.

Wenn ich von meinen Eltern das Wort „Hyperaktivität“ höre, beziehe ich immer „Position“. Wie oft wird es missbraucht!

„Lena, wer hat dir das erzählt?“, fragte ich.

„Aber verständlich ist es trotzdem!“, entgegnete Lena lässig, wenn auch mit etwas Stolz.

„Vielleicht hat Mascha eine solche Diagnose erhalten?“, fragte ich.

„Nun … ich kann mich nicht wirklich erinnern. Sie redeten wie etwas …“, sagte Lena unsicher.

Nach dem Unterricht ging ich zur Arztpraxis und nahm Maschas Karte. Hyperaktivität wurde darin nicht erwähnt. Ich beschloss, Mascha genauer unter die Lupe zu nehmen, um sicherzugehen, dass dieses aktive und rastlose Mädchen wirklich nicht an ADHS leidet. Und dann sag ihrer Mutter, dass du bei deiner Tochter keine schweren Diagnosen stellen sollst!

Im Namen müder Mütter 2
Hier und weiter. Dies bezieht sich auf das kollektive Bild der Mutter und nicht auf die Heldin der Geschichte.…

Nun, wie viel kannst du? Alles klettert und klettert irgendwo! Den ganzen Tag, vom Morgen an, klettert er irgendwo hin, streckt sich, verlangt, zu sehen, zu zerlegen, zu werfen. Und so müde für das erste Jahr! Umziehen, füttern, schütteln, wieder füttern und wieder schütteln, anziehen, spazieren gehen und so weiter bis ins Unendliche... Es schien: er würde älter werden, er würde alleine spielen. Seit mehr als einem Jahr geht er alleine, aber es gibt keine Ruhe. Er wird keine Minute still sitzen! Ich sage hundert Mal am Tag das Wort „nein“, aber ich verstehe es nicht, ich fordere immer noch mein eigenes und bin, wenn überhaupt, hysterisch. Einschlafen ist noch schwieriger - ich will nicht! Auf der Straße kann er weglaufen, sogar um die Ecke biegen, keine Angst! Es scheint, dass Sie verstehen, dass Sie, da Sie aktiv sind, gesund sind, aber Sie sind müde ...

Im Namen der Kinder 3
Hier und weiter. Das ist natürlich nicht die innere Sprache eines so kleinen Menschen. Vielmehr ist es seine Wahrnehmung, vermittelt in einer für uns Erwachsene verständlichen Form.…

„Oh, da ist etwas Interessantes. Mir ist immer alles verborgen! Und sie sagen: „Wann wirst du dich endlich beruhigen! Wann setzt du dich hin! Ich will nicht sitzen! Und im Allgemeinen - ich bin ruhig. Ich bin einfach neugierig auf alles. Was Mama auf dem Tisch hat, und stimmt es, dass das Bügeleisen heiß ist. Und laufen und springen lerne ich auch, aber das ist nicht so einfach. Und du musst die ganze Zeit üben! Und manchmal bieten sie mir an, etwas völlig Uninteressantes zu tun und sagen „muss“. „Bedürfnis“ ist ein langweiliges Wort, ich verstehe es überhaupt nicht. "Ich will" ist viel besser. Schließlich hilft mir „Ich will“ viel zu lernen! Ich kann genau beobachten, wie die Flusen fliegen, ich kann den Tauben nachlaufen, ich kann mich drehen und tanzen, wie ich es im Fernsehen gesehen habe. Sagen Sie mir nur nicht "beruhigen Sie sich!".

Zu viel oder nicht?

Ihr Baby hat die Grenze zum ersten Geburtstag überschritten. Zuerst lernte er krabbeln, dann laufen und dann höhere Hindernisse erklimmen. Von diesem Moment an will er alles bekommen, was ihm vorher unerreichbar war. Sein Körper entwickelt sich in Bewegung und sonst nichts. Um eine Pause zu machen, braucht er ein paar Minuten, und wieder - vorwärts! Er interessiert sich für alles, besonders was über seiner Höhe passiert, sowie in den Tiefen verschiedener Schränke. Und so klettert er stur hinauf, um nachzusehen. Er schläft jetzt viel weniger, und es ist schwieriger, ihn einzuschläfern. Er weiß bereits, dass es viel interessanter ist, wach zu sein, als zu schlafen!

Natürlich ist man im ersten Jahr müde. Und natürlich hofften wir, dass das zweite Jahr einfacher werden würde. Und es stellt sich heraus, dass Ihr Baby die ganze Zeit um Sie herum ist und die ganze Zeit in irgendeiner Art von Aktivität. Es wird etwas fallen, dann wird es verschüttet, dann wird es zerstreut ... Im Allgemeinen brauchen Sie nicht nur „Auge um Auge“, sondern auch eine zusätzliche Reinigung!

Das Kind wird erwachsen und tritt über seinen zweiten Geburtstag. Natürlich ist er fokussierter geworden und kann jetzt schon an seinen Autos oder Puppen basteln. Ich begann die Wörter „unmöglich“ und „gefährlich“ besser zu verstehen. Aber trotzdem läuft er, springt, dreht sich, singt etwas laut oder wiederholt es viele Male. Hunderte von Fällen begonnen und keiner abgeschlossen. In einer Ecke liegen Filzstifte verstreut, in einer anderen ein Designer, in der dritten Kuscheltiere, und mitten im Raum lernt er, hoch zu springen. Überhaupt - Lärm, Lärm und Geschwätz!

Wenn das Kind mobil ist und "Mama keine Ruhe gibt" und dann jemand anderes das Zauberwort "Hyperaktivität" sagt, ist das Etikett für das Kind fertig. Aber hat er recht? In vielen Fällen nein!

Mini-Test: Ist Bewegung gesund? 4
Hier und weiter. Dieser Test ist nicht streng wissenschaftlich. Vielmehr ist es ein Instrument, das Eltern dabei helfen soll, den Zustand des Kindes „als erste Annäherung“ einzuschätzen.?

Manchmal denken Sie, dass Ihr Baby zu mobil ist. Versuchen wir herauszufinden, ob dies eine gesunde Aktivität ist. Beantworten Sie die Fragen mit „ja“ oder „nein“. Der Test ist für Babys im Alter von 1 bis 3 Jahren bestimmt. Aber auch wenn Ihr Kind älter ist, denken Sie daran, wie es in diesem Alter war. Dies wird Ihnen bei der Diagnose seines Zustands helfen. So…

1) Ist das Kind in der Lage, mehrmals am Tag Zeit mit ruhigen Spielen zu verbringen oder einem Buch zuzuhören?

2) Mag das Baby Aktivitäten im Zusammenhang mit dem Sortieren von Gegenständen (z. B. „nach Farben, nach Formen sortieren“, „den Gegenstand zum Bild nehmen“ usw.)?

3) Kann das Baby für ein paar Minuten erstarren und sich etwas Neues oder Interessantes ansehen?

4) Kann er sich nach einer Aktivitätsphase von selbst beruhigen (z. B. durch Laufen, um eine ruhigere Sache zu machen)?

5) Schläft er an normalen Tagen gut und fest ein, wenn das Ritual des Einschlafens eingehalten wird?

6) Er ist aufgebracht und weint. Kannst du ihn relativ schnell beruhigen, wenn du ihn streichelst?

7) Wenn Sie in die Klinik kommen, kann er eine Weile ruhig warten, wenn Sie ihn mit einem Spiel oder einem Buch beschäftigen, und erst bei sehr langer Wartezeit anfangen zu laufen?

8) Kann er sich bei einer (für dieses Alter vorgesehenen) Kinderaufführung zumindest ab den ersten 20-30 Minuten auf die Aufführung konzentrieren?

9) Kannst du ihn bei aller Unruhe „vorsichtig“ nennen?

10) Ist seine Sprachentwicklung seinem Alter angemessen?

Fassen wir zusammen. Wenn Sie die meisten Fragen mit „Ja“ beantwortet haben, besteht wahrscheinlich kein Grund zur Sorge. Ihr Baby macht eine sehr gesunde Aktivität!

In eine friedliche Richtung!

Wenn Ihr Baby aktiv und neugierig ist, ist es für sein gesundes Wachstum und seine Entwicklung wichtig, diese Aktivität beizubehalten. Auch wenn Sie sehr müde sind. Und hier sind einige Vorschläge ...

1) Er braucht es! Wenn Sie sich daran erinnern, wird es viel einfacher sein. Kleine Kinder sind ganz besondere Geschöpfe. Sie haben ein großes Verlangen nach Wissen über die Welt um sie herum und bewegen sich auf ihr Ziel zu, ohne Hindernisse zu bemerken. Sie haben eine unerschöpfliche Energie: Wenn beide Eltern abends nach Spielen und Spaziergängen schon regungslos daliegen, hat das Kind noch genug Kraft, um darauf zu springen. Aufmerksamkeit ist kurzfristig: Es fällt ihnen noch schwer, sich lange auf etwas zu konzentrieren, sie schalten schnell um. Sie können nicht gezwungen werden, Dinge zu tun, die sie nicht interessieren. Für ein Kind unter 3 Jahren ist dies ein völlig normales, natürliches Verhalten.

2) Bedingungen schaffen. Ein Kind lernt die Welt mit seinen Fingerspitzen, deshalb muss es alles anfassen, und dafür muss es greifen, klettern, rennen. Die Eltern sollten ihm dabei helfen und Bedingungen schaffen, unter denen er das Fach studieren kann, das ihn interessiert. Es wird eine Zeit kommen, in der er sich selbst beschäftigen kann! Bis dahin bleiben Sie in der Nähe. Nicht zulassen - keine Option: Er wird trotzdem dorthin gelangen, aber heimlich, dh mit einer potenziellen Gefahr für sich selbst! Schließlich ist es nicht mehr so ​​einfach, ihn von dem abzulenken, was ihn interessiert. Das bedeutet, dass wir Eltern einfach nach Optionen suchen müssen, bei denen aus „Nein“ ein „Du kannst“ wird.

3) Er muss sich bewegen! Wir erinnern noch einmal an die Vorteile langer aktiver Spaziergänge. Ziehen Sie Ihr Baby zu jeder Jahreszeit so an, dass es für es bequem ist zu rennen und zu springen. Sobald er das Laufen gelernt hat, sollte er die meiste Zeit des Spaziergangs nicht im Rollstuhl schlafen. Ein Kind, das auf der Straße läuft, wird sich zu Hause viel ruhiger verhalten. Wenn er keine solche Gelegenheit hat, wird er die Wohnung „beleuchten“ und alles fallen lassen!

4) Aufmerksamkeit entwickeln. Aktive, mobile Babys brauchen Eltern, die ihren Eifer von Zeit zu Zeit mäßigen und ruhige Unterhaltung bieten. Sie müssen also Ausdauer entwickeln! Gemeinsames Ziehen, auch mit den Fingern, ist dafür perfekt; Modellieren, Spiele zum Sortieren von Objekten, Lesen. Wenn Sie draußen spazieren gehen, verbringen Sie einen Teil Ihrer Zeit damit, einfach spazieren zu gehen, mit Ihrem Kind zu sprechen und seine Aufmerksamkeit auf alles zu lenken, was um Sie herum passiert.

Für die normale geistige Entwicklung eines Kindes sind mehrere interessante Mechanismen in seiner Natur angelegt. Erstens - das Baby beginnt allmählich, das Bild des Objekts zu "halten", das es interessiert, und widersetzt sich Versuchen, sich abzulenken. Je älter das Baby wird, desto schlechter funktioniert die Methode des Aufmerksamkeitswechsels. Das zweite ist, dass das Kind, um das Ziel zu erreichen, alles ignorieren muss, was dies stört. Einschließlich Ihres "Nein"! Diese Mechanismen ermöglichen es ihm, vorwärts zu gehen (oder zu rennen!) und die Welt zu lernen. Versuchen Sie zumindest, sich nicht einzumischen und ihm zumindest zu helfen.

Aber was ist mit Mascha?

Kehren wir zu den Helden unserer Geschichte zurück. Mascha ging weiter zur Kurzaufenthaltsgruppe, und ich beobachtete sie aufmerksam. Ich habe es geschafft, mich aufrichtig in dieses ruhelose Mädchen zu verlieben, das sich um alles kümmerte. Sie hatte wirklich Zeit, überall gleichzeitig zu sein! Sie bewegte sich schnell, rannte fast immer, manchmal, wenn es ihr gefiel, kroch sie. Als eine der ersten in der Gruppe lernte sie, auf zwei Beinen zu springen, von einem Hügel zu springen. Mama sagte, dass ihre körperliche Entwicklung im ersten Jahr ihres Lebens die „Norm“ übertroffen habe. Natürlich ist dieses Symptom typisch für Kinder mit hyperaktiver Störung, aber je mehr ich Masha kennenlernte, desto mehr wurde ich davon überzeugt, dass die Diagnose ADHS nichts mit ihr zu tun hatte!

Ja, Mascha ist sehr mobil, aber jede ihrer Handlungen hat einen Zweck: Sie verhält sich so, erkundet die Welt, sie will erreichen und erkunden, was sie interessiert. Außerdem hat Masha keine Aufmerksamkeitsschwäche - sie hat alles buchstäblich im Handumdrehen „begriffen“. Deshalb wechselte sie bald zu anderen Aktivitäten und schon gar nicht, weil sie ihre Aufmerksamkeit nicht halten kann. Die Altersnormen sind wie folgt: Babys im Alter von 1 Jahr - 1 Jahr 10 Monate können ihre Aufmerksamkeit für 2-5 Minuten auf eine Art von Aktivität (z. B. ein Spielzeug) konzentrieren; ab 1 Jahr 10 Monate bis 3 Jahre - 10-15 Minuten: ab 3 Jahre - bis 15-20 Minuten.

Ich konnte ihre Mutter davon überzeugen, dass die Aktivität ihrer Tochter ganz normal ist, außerdem hat das Mädchen ein wunderbares Potenzial sowohl für die intellektuelle Entwicklung als auch für die Funktionen Aufmerksamkeit und Gedächtnis. Lena erkannte, dass sie solche Konzepte wie "Hyperaktivität" nicht streuen sollte, wenn es dafür keinen Grund gibt. Im nächsten Jahr ging Mascha in die Krippengruppe des Kindergartens. Ihre neuen Lehrer lobten sie, nannten sie „unsere Unterstützung“. Mascha führte buchstäblich andere Kinder hinter sich her, nachdem sie zuerst sowohl die Verhaltensregeln als auch die Wissenschaft des Anziehens gemeistert hatte. Meine letzten Zweifel wurden ausgeräumt, denn Kinder mit ADHS hören solche Lobeshymnen normalerweise nicht. Jetzt ist Masha schon 5 Jahre alt und hat sich ihre ruhelose Art bewahrt. Und freut nach wie vor Pädagogen. Obwohl meine Mutter auch jetzt noch manchmal seufzt: Wenn nur ihre Tochter ruhiger wäre!

P.S. Beeilen Sie sich nicht mit der Diagnose!

Nachdem viele Eltern von Babys erfahren hatten, dass es ein Hyperaktivitätssyndrom gibt, begannen sie zu denken: Ist ihr Kind zu aktiv? Ist sein Zustand schmerzhaft? Eltern beurteilen ihn oft aufgrund seiner eigenen Erschöpfung als „zu“ aktiv. Aber es kann kein Indikator sein. Und für Mütter und Väter kann es wichtig sein, von einem Psychologen zu erfahren, dass es dem Kind gut geht und von Hyperaktivität keine Rede sein kann. Es hilft, ein gesundes Kind großzuziehen!

Situation zwei: Vova ist ein hyperaktives Baby

Ich traf Vova und seine Mutter Lisa in derselben Gruppe von Kurzaufenthalten. Er war der Älteste in der Gruppe: Der Rest der Kinder war ungefähr 1 Jahr und 3 Monate alt, und Vova war bereits 1 Jahr und 8 Monate alt. Kinder in diesem Alter, die Teil einer Gruppe sind, werden oft zu einer Stütze für den Lehrer, weil sie die Regeln schnell lernen, sich aktiver am Unterricht beteiligen und andere Kinder führen. Aber meine Hoffnungen schwanden schnell. Das erste, was mir an Vova auffiel, war sein verzweifelter Blick. In ihm war Sturheit, Groll und Rebellion, aber vor allem eine Art innerer Unruhe. Seine Mutter Lisa wirkte müde, aber sehr konzentriert auf das Verhalten ihres Sohnes. Und das nicht zufällig, denn sie wusste genau, was sie von ihm zu erwarten hatte.

In den ersten Monaten weigerte sich Vova, am Unterricht teilzunehmen, egal was wir taten. Mama hat sich viel Mühe gegeben, ihn zu überreden, bei Kreisspielen, Fingergymnastik oder Musikunterricht mitzumachen. Das einzige, was er mochte, war ins Fitnessstudio zu gehen. Aber auch dort wollte er sich nicht an "organisierten" Aktivitäten beteiligen und tat nur, was er selbst wollte. Spielsachen verstreut, grob auf den Boden geworfen. Er schlug andere Kinder, besonders wenn das Kind mit etwas spielte, das Vova in diesem Moment mochte. Im Allgemeinen hatten wir alle eine schwere Zeit! Lisas Geschichte und die Krankenakte bestätigten, dass bei Vova ADHS, Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung, diagnostiziert wurde. Und wir fingen an zu arbeiten...

Im Namen der Mütter...

Er ist noch so klein und ich bin schon so müde. Was kommt als nächstes? Von Geburt an schlief er schlecht, schrie ständig. Ich dachte, es wäre Koliken, es würde weggehen, aber nichts ging weg. Ständig in Bewegung, selbst im Traum, sich drehend, sodass das Kissen, das Laken und die Decke zu Boden fallen, und dann fällt er darauf. Tagsüber ist es unmöglich, einen zu verlassen: Er wird sofort irgendwo klettern, brechen oder brechen. Und er hört nicht einmal auf, er läuft weiter, klettert. Manchmal scheint es, als würde er mich überhaupt nicht hören. Andere Kinder werden aufmerksam zuhören und tun, was sie gefragt werden. Aber meiner ist es nicht. Nur ein bisschen - Hysterie, auf dem Boden liegen, treten, schreien. Ich habe schon alles versucht: Ich habe versucht, ruhig zu sprechen, und geschrien und bestraft. Nichts funktioniert...

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