Die Methode der wissenschaftlichen Forschung ist ein Weg, die objektive Realität zu erkennen. Die Methode ist eine bestimmte Abfolge von Aktionen, Techniken, Operationen.

Je nach Inhalt der untersuchten Objekte werden Methoden der Naturwissenschaft und Methoden der Sozial- und Humanitätsforschung unterschieden.

Forschungsmethoden werden nach Wissenschaftszweigen klassifiziert: mathematisch, biologisch, medizinisch, sozioökonomisch, rechtlich usw.

Je nach Wissensstand gibt es Methoden der empirischen, theoretischen und metatheoretischen Ebene.

Zu Methoden empirische Ebene umfassen Beobachtung, Beschreibung, Vergleich, Zählung, Messung, Fragebogen, Interview, Test, Experiment, Simulation usw.

Zu Methoden auf theoretischer Ebene sie umfassen axiomatische, hypothetische (hypothetisch-deduktive), Formalisierung, Abstraktion, allgemeine logische Methoden (Analyse, Synthese, Induktion, Deduktion, Analogie) usw.

Methoden der metatheoretischen Ebene sind dialektisch, metaphysisch, hermeneutisch etc. Manche Wissenschaftler ordnen die Methode der Systemanalyse dieser Ebene zu, andere zählen sie zu den allgemeinen logischen Methoden.

Je nach Umfang und Allgemeinheitsgrad werden Methoden unterschieden:

a) universell (philosophisch), wirkend in allen Wissenschaften und auf allen Erkenntnisstufen;

b) allgemeinwissenschaftliche, die in den Geistes-, Natur- und Technikwissenschaften angewendet werden können;

c) privat - für verwandte Wissenschaften;

d) speziell - für eine bestimmte Wissenschaft, einen Bereich wissenschaftlicher Erkenntnisse.

Aus dem betrachteten Methodenbegriff gilt es, die Begriffe Technik, Verfahren und Methodik wissenschaftlicher Forschung abzugrenzen.

Unter der Forschungstechnik versteht man eine Reihe von speziellen Techniken zur Anwendung einer bestimmten Methode und unter dem Forschungsverfahren eine bestimmte Abfolge von Aktionen, eine Methode zur Organisation der Forschung.

Methodologie ist eine Reihe von Methoden und Techniken der Erkenntnis.

Jede wissenschaftliche Forschung wird mit bestimmten Methoden und Methoden nach bestimmten Regeln durchgeführt. Die Lehre vom System dieser Techniken, Methoden und Regeln nennt man Methodik. Allerdings wird der Begriff „Methodik“ in der Literatur in zwei Bedeutungen verwendet:

eine Reihe von Methoden, die in jedem Tätigkeitsbereich (Wissenschaft, Politik usw.) verwendet werden;

die Lehre von der wissenschaftlichen Erkenntnismethode.

Jede Wissenschaft hat ihre eigene Methodik.

Es gibt folgende Methodenebenen:

1. Allgemeine Methodologie, die in Bezug auf alle Wissenschaften universell ist und zu deren Inhalt philosophische und allgemeinwissenschaftliche Erkenntnismethoden gehören.

2. Private Methodologie der wissenschaftlichen Forschung, zB für eine Gruppe verwandter Rechtswissenschaften, die aus philosophischen, allgemeinwissenschaftlichen und privaten Erkenntnismethoden gebildet wird, zB staatsrechtliche Phänomene.

3. Methodik der wissenschaftlichen Forschung einer bestimmten Wissenschaft, deren Inhalt philosophische, allgemeinwissenschaftliche, besondere und spezielle Erkenntnismethoden umfasst.

Unter universelle (philosophische) Methoden die bekanntesten sind dialektisch und metaphysisch. Diese Methoden können verschiedenen philosophischen Systemen zugeordnet werden. So wurde die dialektische Methode bei K. Marx mit dem Materialismus kombiniert und bei G.V.F. Hegel - mit Idealismus.

Russische Rechtswissenschaftler verwenden die dialektische Methode, um staatsrechtliche Phänomene zu untersuchen, weil die Gesetze der Dialektik von universeller Bedeutung sind, die der Entwicklung von Natur, Gesellschaft und Denken innewohnen.

Beim Studium von Objekten und Phänomenen empfiehlt die Dialektik, von folgenden Prinzipien auszugehen:

1. Betrachten Sie die untersuchten Objekte im Lichte der dialektischen Gesetze:

a) Einheit und Kampf der Gegensätze,

b) der Übergang quantitativer Veränderungen in qualitative,

c) Negation der Negation.

2. Beschreiben, erklären und prognostizieren Sie die untersuchten Phänomene und Prozesse auf der Grundlage philosophischer Kategorien: allgemein, speziell und singulär; Inhalt und Form; Entitäten und Phänomene; Möglichkeiten und Wirklichkeit; notwendig und zufällig; Ursache und Wirkung.

3. Behandle das Untersuchungsobjekt als objektive Realität.

4. Betrachten Sie die untersuchten Objekte und Phänomene:

umfassend,

in universaler Verbundenheit und Interdependenz,

in ständiger Veränderung, Entwicklung,

speziell historisch.

5. Überprüfen Sie das erworbene Wissen in der Praxis.

Alle allgemeine wissenschaftliche Methoden Für die Analyse ist es ratsam, sie in drei Gruppen zu unterteilen: allgemeine logische, theoretische und empirische.

Allgemeine logische Methoden sind Analyse, Synthese, Induktion, Deduktion, Analogie.

Analyse- dies ist eine Zerstückelung, Zerlegung des Untersuchungsgegenstandes in seine Bestandteile. Es liegt der analytischen Forschungsmethode zugrunde. Varianten der Analyse sind Klassifikation und Periodisierung.

Synthese- dies ist eine Zusammenfassung einzelner Aspekte, Teile des Untersuchungsgegenstandes zu einem Ganzen.

Induktion- Dies ist die Bewegung des Denkens (Erkenntnis) von Tatsachen, Einzelfällen zu einer allgemeinen Position. Induktives Denken "suggeriert" einen Gedanken, eine allgemeine Idee.

Abzug - dies ist die Ableitung einer einzelnen, besonderen aus einer beliebigen allgemeinen Position, der Gedankenbewegung (Erkenntnis) von allgemeinen Aussagen zu Aussagen über einzelne Gegenstände oder Phänomene. Durch deduktives Denken wird ein bestimmter Gedanke von anderen Gedanken „abgeleitet“.

Analogie- Dies ist eine Möglichkeit, Wissen über Objekte und Phänomene zu erlangen, die auf der Tatsache basieren, dass sie anderen ähnlich sind, eine Argumentation, bei der aus der Ähnlichkeit der untersuchten Objekte in einigen Merkmalen auf ihre Ähnlichkeit in anderen Merkmalen geschlossen wird.

Zu Methoden theoretische Ebene sie umfassen axiomatische, hypothetische, Formalisierung, Abstraktion, Verallgemeinerung, Aufstieg vom Abstrakten zum Konkreten, historische Methode der Systemanalyse.

Axiomatische Methode - eine Forschungsmethode, die darin besteht, dass einige Aussagen ohne Beweise akzeptiert werden und dann nach bestimmten logischen Regeln der Rest des Wissens daraus abgeleitet wird.

Hypothetische Methode - eine Forschungsmethode, die eine wissenschaftliche Hypothese verwendet, d.h. Annahmen über die Ursache, die eine bestimmte Wirkung verursacht, oder über die Existenz eines Phänomens oder Objekts.

Eine Variante dieser Methode ist die hypothetisch-deduktive Forschungsmethode, deren Kern darin besteht, ein System deduktiv miteinander verbundener Hypothesen zu schaffen, aus denen Aussagen über empirische Tatsachen abgeleitet werden.

Die Struktur der hypothetisch-deduktiven Methode umfasst:

a) eine Vermutung (Annahme) über die Ursachen und Muster der untersuchten Phänomene und Objekte aufzustellen,

b) Auswahl aus einer Reihe von Vermutungen der wahrscheinlichsten, plausibelsten,

c) Ableitung von der gewählten Annahme (Prämisse) der Konsequenz (Schlussfolgerung) mit Hilfe der Deduktion,

d) experimentelle Überprüfung der aus der Hypothese abgeleiteten Konsequenzen.

Formalisierung- Darstellung eines Phänomens oder Objekts in der symbolischen Form einer künstlichen Sprache (z. B. Logik, Mathematik, Chemie) und Untersuchung dieses Phänomens oder Objekts durch Operationen mit den entsprechenden Zeichen. Die Verwendung einer künstlichen formalisierten Sprache in der wissenschaftlichen Forschung ermöglicht es, solche Mängel einer natürlichen Sprache wie Mehrdeutigkeit, Ungenauigkeit und Unsicherheit zu beseitigen.

Bei der Formalisierung operieren sie, anstatt über die Untersuchungsgegenstände zu argumentieren, mit Zeichen (Formeln). Durch Operationen mit Formeln künstlicher Sprachen kann man neue Formeln erhalten, die Wahrheit jeder Behauptung beweisen.

Formalisierung ist die Grundlage für Algorithmisierung und Programmierung, ohne die die Computerisierung von Wissen und der Forschungsprozess nicht auskommen.

Abstraktion- mentale Abstraktion von einigen Eigenschaften und Beziehungen des zu untersuchenden Themas und die Auswahl von Eigenschaften und Beziehungen, die für den Forscher von Interesse sind. Normalerweise werden beim Abstrahieren die sekundären Eigenschaften und Beziehungen des untersuchten Objekts von den wesentlichen Eigenschaften und Beziehungen getrennt.

Abstraktionsarten: Identifikation, d.h. Hervorheben der gemeinsamen Eigenschaften und Beziehungen der untersuchten Objekte, Feststellen des Identischen in ihnen, Abstrahieren von den Unterschieden zwischen ihnen, Kombinieren von Objekten zu einer speziellen Klasse; Isolation, d.h. Hervorhebung einiger Eigenschaften und Beziehungen, die als eigenständige Forschungsgegenstände betrachtet werden. Theoretisch werden auch andere Arten der Abstraktion unterschieden: potentielle Machbarkeit, tatsächliche Unendlichkeit.

Verallgemeinerung– Feststellung allgemeiner Eigenschaften und Beziehungen von Objekten und Phänomenen; Definition eines allgemeinen Begriffs, der die wesentlichen, grundlegenden Merkmale von Objekten oder Phänomenen einer bestimmten Klasse widerspiegelt. Gleichzeitig kann Verallgemeinerung in der Zuordnung von nicht wesentlichen, aber beliebigen Merkmalen eines Objekts oder Phänomens zum Ausdruck kommen. Diese Methode der wissenschaftlichen Forschung basiert auf den philosophischen Kategorien des Allgemeinen, des Besonderen und des Singulars.

historische Methode besteht in der Aufdeckung historischer Tatsachen und auf dieser Grundlage in einer solchen mentalen Rekonstruktion des historischen Prozesses, in der sich die Logik seiner Bewegung offenbart. Es geht um die Untersuchung der Entstehung und Entwicklung von Untersuchungsgegenständen in chronologischer Reihenfolge.

Klettern vom Abstrakten zum Konkreten als Methode der wissenschaftlichen Erkenntnis besteht darin, dass der Forscher zunächst den Hauptzusammenhang des untersuchten Objekts (Phänomens) findet, dann, indem er verfolgt, wie er sich unter verschiedenen Bedingungen verändert, neue Zusammenhänge entdeckt und auf diese Weise sein Wesen in seiner Gesamtheit darstellt .

Systemmethode besteht in der Untersuchung des Systems (d. h. einer bestimmten Menge materieller oder idealer Objekte), der Verbindungen seiner Komponenten und ihrer Verbindungen mit der äußeren Umgebung. Gleichzeitig stellt sich heraus, dass diese Wechselbeziehungen und Wechselwirkungen zur Entstehung neuer Eigenschaften des Systems führen, die seinen konstituierenden Objekten fehlen.

Zu Methoden auf empirischer Ebene umfassen: Beobachtung, Beschreibung, Berechnung, Messung, Vergleich, Experiment, Modellierung.

Überwachung- Dies ist eine Erkenntnisweise, die auf der direkten Wahrnehmung der Eigenschaften von Objekten und Phänomenen mit Hilfe der Sinne basiert. Als Ergebnis der Beobachtung gewinnt der Forscher Erkenntnisse über die äußeren Eigenschaften und Beziehungen von Objekten und Phänomenen.

Je nach Position des Forschers in Bezug auf den Untersuchungsgegenstand wird zwischen einfacher und eingeschlossener Beobachtung unterschieden. Die erste ist die Beobachtung von außen, wenn der Forscher in Bezug auf das Objekt ein Außenseiter ist, eine Person, die nicht an den Aktivitäten des Beobachteten teilnimmt. Die zweite ist dadurch gekennzeichnet, dass der Forscher offen oder inkognito in die Gruppe, ihre Aktivitäten als Teilnehmer einbezogen wird.

Wenn die Beobachtung in einer natürlichen Umgebung durchgeführt wurde, wird sie als Feld bezeichnet, und wenn die Umgebungsbedingungen, die Situation speziell vom Forscher geschaffen wurden, wird sie als Labor betrachtet. Die Beobachtungsergebnisse können in Protokollen, Tagebüchern, Karten, auf Filmen und auf andere Weise festgehalten werden.

Beschreibung- Dies ist eine Fixierung der Merkmale des Untersuchungsobjekts, die beispielsweise durch Beobachtung oder Messung festgestellt werden. Beschreibung passiert:

direkt, wenn der Forscher die Merkmale des Objekts direkt wahrnimmt und anzeigt;

indirekt, wenn der Forscher die Zeichen des Objekts bemerkt, die von anderen Personen wahrgenommen wurden.

Prüfen- Dies ist die Definition quantitativer Verhältnisse von Untersuchungsobjekten oder Parametern, die ihre Eigenschaften charakterisieren. Die quantitative Methode ist in der Statistik weit verbreitet.

Messung- das ist die Bestimmung des Zahlenwertes einer bestimmten Größe durch Vergleich mit dem Standard. In der Forensik wird die Messung verwendet, um Folgendes zu bestimmen: die Entfernung zwischen Objekten; die Bewegungsgeschwindigkeit von Fahrzeugen, einer Person oder anderen Objekten; die Dauer bestimmter Phänomene und Prozesse, Temperatur, Größe, Gewicht usw.

Vergleich- Dies ist ein Vergleich der Merkmale, die zwei oder mehr Objekten innewohnen, um Unterschiede zwischen ihnen festzustellen oder Gemeinsamkeiten in ihnen zu finden.

In einer wissenschaftlichen Studie wird diese Methode beispielsweise verwendet, um die staatsrechtlichen Institutionen verschiedener Staaten zu vergleichen. Diese Methode basiert auf dem Studium, dem Vergleich ähnlicher Objekte, der Identifizierung von Gemeinsamkeiten und Unterschieden in ihnen, Vor- und Nachteilen.

Experiment- Dies ist eine künstliche Reproduktion eines Phänomens, ein Prozess unter gegebenen Bedingungen, bei dem die aufgestellte Hypothese getestet wird.

Experimente können aus verschiedenen Gründen klassifiziert werden:

nach Zweigen der wissenschaftlichen Forschung - physikalische, biologische, chemische, soziale usw.;

je nach Art der Interaktion des Forschungswerkzeugs mit dem Objekt - gewöhnlich (experimentelle Werkzeuge interagieren direkt mit dem untersuchten Objekt) und Modell (das Modell ersetzt das Forschungsobjekt). Letztere werden in mental (mental, imaginary) und materiell (real) unterteilt.

Die obige Einteilung ist nicht erschöpfend.

Modellieren- dies ist der Erwerb von Wissen über den Studiengegenstand mit Hilfe seiner Stellvertreter - ein Analogon, ein Modell. Ein Modell ist ein mental repräsentiertes oder materiell existierendes Analogon eines Objekts.

Aufgrund der Ähnlichkeit von Modell und zu modellierendem Objekt werden Rückschlüsse darauf analog auf dieses Objekt übertragen.

In der Modellierungstheorie gibt es:

1) ideale (mentale, symbolische) Modelle, zum Beispiel in Form von Zeichnungen, Aufzeichnungen, Zeichen, mathematischer Interpretation;

2) Material (natürlich, real- physische) Modelle, z. B. Mock-ups, Dummies, analoge Objekte für Experimente bei Untersuchungen, Rekonstruktion des Aussehens einer Person nach der Methode von M.M. Gerasimov.

Wissenschaftliche Forschung ist zielgerichtetes Wissen, dessen Ergebnisse in Form eines Systems von Begriffen, Gesetzen und Theorien erscheinen. Bei der Charakterisierung wissenschaftlicher Forschung werden in der Regel folgende Unterscheidungsmerkmale angegeben:

Dies ist notwendigerweise ein zielgerichteter Prozess, das Erreichen eines bewusst gesetzten Ziels, klar formulierter Aufgaben;

Dies ist ein Prozess, der darauf abzielt, nach etwas Neuem zu suchen, auf Kreativität, auf die Entdeckung des Unbekannten, auf das Vorbringen origineller Ideen, auf eine neue Behandlung der in Betracht gezogenen Themen;

Sie zeichnet sich durch Systematik aus: Hier werden sowohl der Forschungsprozess selbst als auch seine Ergebnisse geordnet, ins System gebracht;

Es zeichnet sich durch strenge Beweise, konsequente Begründung der Verallgemeinerungen und Schlussfolgerungen aus.

Der Gegenstand wissenschaftlicher und theoretischer Forschung ist nicht nur ein einzelnes Phänomen, eine spezifische Situation, sondern eine ganze Klasse ähnlicher Phänomene und Situationen, ihre Gesamtheit.

Das Ziel, die unmittelbare Aufgabe wissenschaftlicher und theoretischer Forschung ist es, Gemeinsamkeiten in einer Reihe von Einzelphänomenen zu finden, die Gesetzmäßigkeiten aufzudecken, nach denen solche Phänomene entstehen, funktionieren und sich entwickeln, d.h. in ihr tiefes Wesen einzudringen.

Die wichtigsten Mittel der wissenschaftlichen und theoretischen Forschung:

Eine Reihe wissenschaftlicher Methoden, umfassend begründet und in einem einzigen System konsolidiert;

Eine Reihe von Konzepten, streng definierten Begriffen, die miteinander verbunden sind und die charakteristische Sprache der Wissenschaft bilden.

Die Ergebnisse wissenschaftlicher Forschung werden in wissenschaftliche Arbeiten (Aufsätze, Monographien, Lehrbücher, Dissertationen etc.) eingearbeitet und erst dann nach umfassender Begutachtung in die Praxis umgesetzt, im Prozess der praktischen Erkenntnis berücksichtigt und a zurückgezogene, verallgemeinerte Form, sind in den maßgeblichen Dokumenten enthalten.

Die Aktivität von Menschen in jeder ihrer Formen (wissenschaftlich, praktisch usw.) wird durch eine Reihe von Faktoren bestimmt. Ihr Endergebnis hängt nicht nur davon ab, wer handelt (Subjekt) oder worauf sie abzielt (Objekt), sondern auch davon, wie dieser Prozess abläuft, welche Methoden, Techniken, Mittel dabei zum Einsatz kommen. Das ist das Problem mit der Methode.

Methode (griechisch - ein Weg des Wissens) - im weitesten Sinne des Wortes - "der Weg zu etwas", ein Weg der Aktivität des Subjekts in jeder seiner Formen.

Der Begriff „Methodik“ hat zwei Hauptbedeutungen: ein System bestimmter Methoden und Techniken, die in einem bestimmten Tätigkeitsbereich (Wissenschaft, Politik, Kunst usw.) verwendet werden; die Lehre dieses Systems, die allgemeine Theorie der Methode, die Theorie in Aktion.

Die Geschichte und der aktuelle Stand von Wissen und Praxis zeigen überzeugend, dass nicht jede Methode, nicht jede Systematik von Prinzipien und sonstigen Handlungsmitteln eine erfolgreiche Lösung theoretischer und praktischer Probleme bietet. Nicht nur das Ergebnis der Forschung, sondern auch der Weg dorthin muss stimmen.

Die Hauptfunktion der Methode ist die interne Organisation und Regulierung des Erkenntnisprozesses oder der praktischen Transformation eines Objekts. Daher wird die Methode (in der einen oder anderen Form) auf eine Reihe bestimmter Regeln, Techniken, Methoden, Erkenntnis- und Handlungsnormen reduziert.

Es ist ein System von Vorschriften, Grundsätzen und Anforderungen, die bei der Lösung eines bestimmten Problems helfen und ein bestimmtes Ergebnis in einem bestimmten Tätigkeitsbereich erzielen sollen.

Es diszipliniert die Suche nach der Wahrheit, ermöglicht es (falls richtig), Zeit und Mühe zu sparen und auf kürzestem Weg zum Ziel zu gelangen. Die wahre Methode dient als eine Art Kompass, nach dem sich das Thema Wissen und Handeln seinen Weg bahnt, um Fehler zu vermeiden.

F. Bacon verglich die Methode mit einer Lampe, die die Straße im Dunkeln beleuchtet, und glaubte, dass man beim Studium eines Problems nicht auf Erfolg zählen kann, wenn man den falschen Weg geht.

Als eine solche Methode betrachtete er die Induktion, die von der Wissenschaft verlangt, von empirischer Analyse, Beobachtung und Experiment auszugehen, um auf dieser Grundlage die Ursachen und Gesetzmäßigkeiten zu erfahren.

G. Descartes nannte die Methode "exakte und einfache Regeln", deren Einhaltung zum Wissenszuwachs beiträgt und es Ihnen ermöglicht, das Falsche vom Wahren zu unterscheiden. Er sagte, es sei besser, nicht daran zu denken, irgendeine Art von Wahrheit zu finden, als es ohne Methode zu tun, insbesondere ohne eine deduktiv-rationalistische.

Die Probleme der Methode und der Methodologen nehmen einen wichtigen Platz in der modernen westlichen Philosophie ein, insbesondere in solchen Richtungen und Strömungen wie Wissenschaftstheorie, Positivismus und Postpositivismus, Strukturalismus und Poststrukturalismus, analytische Philosophie, Hermeneutik, Phänomenologie und andere.

Jede Methode wird wirkungslos und sogar nutzlos sein, wenn sie nicht als „Leitfaden“ in wissenschaftlichen oder anderen Tätigkeitsformen verwendet wird, sondern als vorgefertigte Vorlage zur Neugestaltung der Fakten.

Der Hauptzweck jeder Methode besteht darin, auf der Grundlage relevanter Prinzipien (Anforderungen, Vorschriften usw.) die erfolgreiche Lösung bestimmter kognitiver und praktischer Probleme, den Wissenszuwachs, das optimale Funktionieren und die Entwicklung bestimmter Objekte sicherzustellen.

Dabei ist zu bedenken, dass die Frage nach Methode und Methodik nicht nur durch philosophische oder wissenschaftsinterne Rahmen begrenzt werden darf, sondern in einem breiten soziokulturellen Kontext gestellt werden muss.

Das bedeutet, dass das Verhältnis der Wissenschaft zur Produktion auf dieser Stufe der gesellschaftlichen Entwicklung, die Wechselwirkung der Wissenschaft mit anderen Formen des gesellschaftlichen Bewusstseins, die Korrelation von methodischen und wertbezogenen Aspekten, die „persönlichen Eigenschaften“ des Subjekts berücksichtigt werden müssen Aktivität und viele andere soziale Faktoren.

Die Anwendung von Methoden kann spontan und bewusst erfolgen. Es ist klar, dass nur der bewusste Einsatz von Methoden, basierend auf dem Verständnis ihrer Möglichkeiten und Grenzen, das Handeln von Menschen unter sonst gleichen Bedingungen rationaler und effizienter macht.

Die Methodologie als allgemeine Methodentheorie entstand im Zusammenhang mit der Notwendigkeit, jene Methoden, Mittel und Techniken zu verallgemeinern und weiterzuentwickeln, die in Philosophie, Wissenschaft und anderen Formen menschlicher Aktivität entdeckt wurden. Historisch wurden die Probleme der Methodologie zunächst im Rahmen der Philosophie entwickelt: die dialektische Methode von Sokrates und Plato, die induktive Methode von F. Bacon, die rationalistische Methode von G. Descartes, die dialektische Methode von G. Hegel und K. Marx, die phänomenologische Methode von E. Husserl. Daher ist die Methodologie eng mit der Philosophie verbunden – insbesondere mit solchen Abschnitten wie der Erkenntnistheorie (Erkenntnistheorie) und der Dialektik.

Die Methodologie ist in gewissem Sinne „weiter“ als die Dialektik, da sie nicht nur die allgemeinen, sondern auch andere Ebenen des methodischen Wissens sowie deren Verknüpfung, Modifikationen usw. untersucht.

Die enge Verbindung zwischen Methodik und Dialektik bedeutet nicht, dass diese Konzepte identisch sind und die materialistische Dialektik als philosophische Wissenschaftsmethodik fungiert. Die materialistische Dialektik ist eine der Formen der Dialektik, und letztere ist eines der Elemente der philosophischen Methodik, zusammen mit Metaphysik, Phänomenologie, Hermeneutik usw.

Methodik ist in gewissem Sinne „enger“ als die Erkenntnistheorie, da letztere sich nicht auf das Studium der Formen und Methoden des Wissens beschränkt, sondern die Probleme der Natur des Wissens, des Verhältnisses von Wissen und Wirklichkeit, der Subjekt und Objekt des Wissens, die Möglichkeiten und Grenzen des Wissens, die Kriterien für seine Wahrheit usw. Andererseits ist die Methodologie „weiter“ als die Erkenntnistheorie, da sie nicht nur an den Methoden der Erkenntnis interessiert ist, sondern an allen andere Formen menschlicher Aktivität.

Das logische Studium der Wissenschaft ist das Mittel der modernen formalen Logik, mit dem die wissenschaftliche Sprache analysiert, die logische Struktur wissenschaftlicher Theorien und ihrer Bestandteile (Definitionen, Klassifikationen, Konzepte, Gesetze usw.) identifiziert, die Möglichkeiten und Vollständigkeit untersucht werden der Formalisierung wissenschaftlicher Erkenntnis.

Traditionelle logische Mittel wurden hauptsächlich auf die Analyse der Struktur wissenschaftlicher Erkenntnisse angewandt, dann verlagerte sich das Zentrum methodischer Interessen auf die Probleme des Wachstums, der Veränderung und der Entwicklung von Wissen.

Diese Änderung der methodologischen Interessen kann aus den folgenden zwei Blickwinkeln betrachtet werden.

Die Aufgabe der Zeitlogik besteht darin, künstliche (formalisierte) Sprachen zu entwickeln, die eine klarere und genauere und damit fruchtbarere Argumentation über Objekte und Phänomene ermöglichen, die in der Zeit existieren.

Die Aufgabe der Veränderungslogik ist die Konstruktion künstlicher (formalisierter) Sprachen, die eine klarere und genauere Begründung für die Veränderung eines Objekts liefern können - seinen Übergang von einem Zustand in einen anderen, über die Bildung eines Objekts, seine Bildung.

Gleichzeitig muss gesagt werden, dass die wirklich großen Errungenschaften der formalen Logik die Illusion aufkommen ließen, dass nur ihre Methoden alle methodischen Probleme der Wissenschaft ausnahmslos lösen könnten. Diese Illusion wurde besonders lange vom logischen Positivismus getragen, dessen Zusammenbruch die Begrenztheit, Einseitigkeit eines solchen Ansatzes - bei aller Bedeutung "in seiner Kompetenz" - zeigte.

Jede wissenschaftliche Methode wird auf der Grundlage einer bestimmten Theorie entwickelt, die somit als ihre notwendige Voraussetzung fungiert.

Effizienz, Stärke dieser oder jener Methode liegt an dem Inhalt, der Tiefe, der fundamentalen Natur der Theorie, die "zu einer Methode komprimiert" wird.

Die „Methode erweitert sich wiederum zum System“, das heißt, sie dient der Weiterentwicklung der Wissenschaft, der Vertiefung und Entfaltung theoretischen Wissens als System, seiner Materialisierung, Objektivierung in der Praxis.

Somit sind Theorie und Methode sowohl identisch als auch verschieden. ihre Ähnlichkeit liegt darin, dass sie miteinander verbunden sind und in ihrer Einheit die Realität widerspiegeln.

In ihrem Zusammenwirken vereint, sind Theorie und Methode nicht starr voneinander getrennt und zugleich nicht unmittelbar ein und dasselbe.

Sie gehen wechselseitig über, wandeln sich gegenseitig um: Theorie, die Realität widerspiegelt, wird umgewandelt, verwandelt in eine Methode durch die Entwicklung, Formulierung von Prinzipien, Regeln, Techniken, die aus ihr hervorgehen, die zur Theorie (und durch sie zur Praxis) zurückkehren, weil das Subjekt verwendet sie als Regulatoren, Vorschriften, im Laufe der Erkenntnis und Veränderung der umgebenden Welt nach ihren eigenen Gesetzen.

Die Aussage, die Methode sei eine an die Praxis wissenschaftlicher Forschung gerichtete Theorie, trifft daher nicht zu, weil die Methode auch an die Praxis selbst als sinnlich-objektive, gesellschaftlich transformierende Tätigkeit adressiert ist.

Die Entwicklung der Theorie und die Verbesserung der Methoden zur Erforschung und Transformation der Realität sind in der Tat ein und derselbe Prozess mit diesen beiden untrennbar miteinander verbundenen Seiten. Nicht nur Theorie wird in Methoden zusammengefasst, sondern auch Methoden werden zur Theorie entwickelt und haben einen wesentlichen Einfluss auf deren Entstehung und den Ablauf der Praxis.

Die Hauptunterschiede zwischen Theorie und Methode sind wie folgt:

a) Theorie ist das Ergebnis vorangegangener Tätigkeit, Methode ist Ausgangspunkt und Prämisse nachfolgender Tätigkeit;

b) Die Hauptfunktionen der Theorie sind Erklärung und Vorhersage (um nach Wahrheit, Gesetzen, Ursachen usw. zu suchen), Methode - Regulierung und Orientierung der Aktivität;

c) Theorie - ein System idealer Bilder, die das Wesen, Muster eines Objekts widerspiegeln, Methode - ein System von Regulierungsbehörden, Regeln, Vorschriften, die als Werkzeug für weitere Erkenntnisse und Veränderungen der Realität dienen;

d) Die Theorie zielt darauf ab, das Problem zu lösen - was ist ein gegebenes Thema, eine Methode -, Wege und Mechanismen seiner Untersuchung und Transformation zu identifizieren.

Theorien, Gesetze, Kategorien und andere Abstraktionen bilden also noch keine Methode. Um eine methodische Funktion erfüllen zu können, müssen sie entsprechend transformiert werden, transformiert werden aus den erklärenden Vorgaben der Theorie in orientierungswirksame, regulierende Prinzipien (Anforderungen, Vorgaben, Haltungen) der Methode.

Jede Methode wird nicht nur von der vorherigen bestimmt und teilt gleichzeitig zwei andere Methoden mit ihr, und nicht nur von der Theorie, auf der sie basiert.

Jede Methode ist zunächst durch ihren Gegenstand bedingt, d. h. durch das, was untersucht wird (einzelne Objekte oder ihre Klassen).

Die Methode als Forschungsmethode und andere Tätigkeit kann nicht unverändert, sich selbst immer in jeder Hinsicht gleich bleiben, sondern muss sich mit dem Gegenstand, auf den sie gerichtet ist, inhaltlich verändern. Das bedeutet, dass nicht nur das Endergebnis der Erkenntnis wahr sein muss, sondern auch der Weg dorthin, d. h. die Methode, die genau die Spezifika eines bestimmten Themas erfasst und festhält.

Eine Methode beliebiger Allgemeinheit hat nicht nur rein theoretischen, sondern auch praktischen Charakter: Sie geht aus einem realen Lebensprozess hervor und geht wieder in ihn hinein.

Es sollte bedacht werden, dass in der modernen Wissenschaft der Begriff "Wissensgegenstand" in zwei Hauptbedeutungen verwendet wird.

Erstens als Fachgebiet - Seiten, Eigenschaften, Beziehungen der Realität, die eine relative Vollständigkeit, Integrität haben und dem Subjekt in seiner Tätigkeit (dem Objekt der Erkenntnis) entgegenstehen. Zum Beispiel ist ein Fachgebiet in der Zoologie eine Reihe von Tieren. Unterschiedliche Wissenschaften über dasselbe Objekt haben unterschiedliche Wissensgebiete (z. B. untersucht die Anatomie die Struktur von Organismen, die Physiologie untersucht die Funktionen ihrer Organe usw.).

Die Gegenstände des Wissens können sowohl materiell als auch ideell sein.

Zweitens als ein System von Gesetzen, denen dieses Objekt unterliegt. Es ist unmöglich, Objekt und Methode zu trennen, in letzterer nur ein äußeres Mittel zum Objekt zu sehen.

Die Methode wird dem Wissens- oder Handlungsgegenstand nicht aufgezwungen, sondern verändert sich entsprechend ihrer Spezifik. Forschung beinhaltet eine gründliche Kenntnis der Fakten und anderer Daten, die für ihr Thema relevant sind. Es wird als Bewegung in einem bestimmten Material durchgeführt, das Studium seiner Eigenschaften, Verbindungen, Beziehungen.

Die Bewegungsweise (Methode) besteht darin, dass sich die Studie mit einem bestimmten Stoff (sachlich und begrifflich) vertraut machen, die verschiedenen Formen seiner Entstehung analysieren und ihrem inneren Zusammenhang nachgehen muss.

Die Vielfalt menschlicher Tätigkeiten bedingt eine Vielfalt an Methoden, die nach unterschiedlichen Kriterien eingeteilt werden können.

Zuallererst ist es notwendig, die Methoden der spirituellen, idealen (einschließlich wissenschaftlichen) und Methoden der praktischen, materiellen Aktivität herauszugreifen.

Gegenwärtig ist offensichtlich geworden, dass das System der Methoden, der Methodologie nicht nur auf den Bereich der wissenschaftlichen Erkenntnis beschränkt werden kann, sondern darüber hinausgehen und den Bereich der Praxis unbedingt in seinen Umkreis einbeziehen muss. Gleichzeitig gilt es, die enge Wechselwirkung dieser beiden Sphären zu berücksichtigen.

Was die Methoden der Wissenschaft betrifft, so kann es mehrere Gründe für ihre Einteilung in Gruppen geben. So lassen sich je nach Rolle und Ort im wissenschaftlichen Erkenntnisprozess formale und inhaltliche, empirische und theoretische, grundlegende und angewandte Methoden, Forschungs- und Darstellungsmethoden unterscheiden.

Als Unterscheidungskriterium zwischen naturwissenschaftlichen und sozial- und geisteswissenschaftlichen Methoden dient der Inhalt der wissenschaftlich untersuchten Objekte. Die Methoden der Naturwissenschaften lassen sich wiederum in Methoden zur Untersuchung der unbelebten Natur und Methoden zur Untersuchung der belebten Natur unterteilen. Es gibt auch qualitative und quantitative Methoden, Methoden der direkten und indirekten Erkenntnis, originell und abgeleitet.

Zu den charakteristischen Merkmalen der wissenschaftlichen Methode gehören am häufigsten: Objektivität, Reproduzierbarkeit, Heuristik, Notwendigkeit, Spezifität usw.

In der modernen Wissenschaft funktioniert das Mehrebenenkonzept des Methodenwissens recht erfolgreich. Dabei lassen sich alle Methoden der wissenschaftlichen Erkenntnis in folgende Hauptgruppen einteilen.

1. Philosophische Methoden, von denen die ältesten dialektisch und metaphysisch sind. Im Wesentlichen hat jedes philosophische Konzept eine methodologische Funktion, ist eine Art Weg der geistigen Aktivität. Daher sind philosophische Methoden nicht auf die beiden genannten beschränkt. Dazu gehören auch Methoden wie analytisch (charakteristisch für die moderne analytische Philosophie), intuitiv, phänomenologisch usw.

2. Allgemeine wissenschaftliche Ansätze und Forschungsmethoden, die in der Wissenschaft weit entwickelt und angewendet wurden. Sie fungieren als eine Art Zwischenmethodik zwischen der Philosophie und den grundlegenden theoretischen und methodologischen Bestimmungen der Spezialwissenschaften.

Allgemeine wissenschaftliche Konzepte beinhalten meistens solche Konzepte wie Information, Modell, Struktur, Funktion, System, Element, Optimalität, Wahrscheinlichkeit.

Ausgehend von allgemeinen wissenschaftlichen Begriffen und Konzepten werden die entsprechenden Methoden und Erkenntnisprinzipien formuliert, die die Verbindung und optimale Wechselwirkung der Philosophie mit speziellen wissenschaftlichen Erkenntnissen und ihren Methoden sicherstellen.

Zu den allgemeinen wissenschaftlichen Prinzipien und Ansätzen gehören systemisch und strukturell-funktional, kybernetisch, probabilistisch, Modellierung, Formalisierung und eine Reihe anderer.

Eine so allgemeine wissenschaftliche Disziplin wie die Synergetik, die Theorie der Selbstorganisation und Entwicklung offener integraler Systeme jeglicher Art, natürlich, sozial, kognitiv, hat sich in letzter Zeit besonders schnell entwickelt.

Zu den Grundbegriffen der Synergetik gehören Ordnung, Chaos, Nichtlinearität, Ungewissheit, Instabilität.

Synergetische Konzepte sind eng verwandt und verflochten mit einer Reihe von philosophischen Kategorien, insbesondere wie Sein, Entwicklung, Werden, Zeit, das Ganze, Zufall, Möglichkeit.

3. Private wissenschaftliche Methoden - eine Reihe von Methoden, Erkenntnisprinzipien, Forschungstechniken und Verfahren, die in einer bestimmten Wissenschaft verwendet werden und einer bestimmten Grundform der Materiebewegung entsprechen. Dies sind Methoden der Mechanik, Physik, Chemie, Biologie sowie der Sozial- und Geisteswissenschaften.

4. Disziplinarmethoden - ein System von Techniken, die in einer bestimmten wissenschaftlichen Disziplin verwendet werden, die Teil eines Wissenschaftszweigs ist oder an der Schnittstelle von Wissenschaften entstanden ist. Jede Grundlagenwissenschaft ist ein Komplex von Disziplinen, die ihr eigenes spezifisches Thema und ihre eigenen einzigartigen Forschungsmethoden haben.

5. Methoden der interdisziplinären Forschung - eine Reihe von synthetischen, integrativen Methoden, die hauptsächlich auf die Schnittstellen der wissenschaftlichen Disziplinen abzielen. Diese Methoden werden häufig bei der Implementierung komplexer wissenschaftlicher Programme verwendet.

Daher kann die Methodik nicht auf irgendeine, nicht einmal eine sehr wichtige Methode reduziert werden.

Methodik ist auch keine einfache Summe einzelner Methoden, ihrer mechanischen Einheit. Methodik ist ein komplexes, dynamisches, ganzheitliches, untergeordnetes System von Methoden, Techniken, Prinzipien verschiedener Ebenen, Umfang, Richtung, heuristischen Möglichkeiten, Inhalten, Strukturen.

Die wissenschaftliche Methode ist eine Reihe grundlegender Methoden zur Gewinnung neuer Erkenntnisse und Methoden zur Lösung von Problemen im Rahmen jeder Wissenschaft. Die Methode umfasst Möglichkeiten zur Untersuchung von Phänomenen, Systematisierung und Korrektur von neuem und zuvor erworbenem Wissen.

Die Struktur der Methode beinhaltet drei unabhängige Komponenten (Aspekte):

konzeptionelle Komponente - Ideen über eine der möglichen Formen des untersuchten Objekts;

operative Komponente - Vorschriften, Normen, Regeln, Prinzipien, die die kognitive Aktivität des Subjekts regulieren;

die logische Komponente sind die Regeln zur Fixierung der Ergebnisse der Interaktion zwischen dem Objekt und dem Erkenntnismittel.

Eine wichtige Seite der wissenschaftlichen Methode, ihr integraler Bestandteil jeder Wissenschaft, ist die Forderung nach Objektivität, die die subjektive Interpretation der Ergebnisse ausschließt. Aussagen sollten nicht auf Glauben beruhen, selbst wenn sie von angesehenen Wissenschaftlern stammen. Zur unabhängigen Überprüfung werden Beobachtungen dokumentiert und alle Ausgangsdaten, Methoden und Forschungsergebnisse anderen Wissenschaftlern zur Verfügung gestellt. Dies ermöglicht nicht nur eine zusätzliche Bestätigung durch die Reproduktion von Experimenten, sondern auch eine kritische Beurteilung des Grades der Angemessenheit (Validität) von Experimenten und Ergebnissen in Bezug auf die zu testende Theorie.

12. Zwei Ebenen der wissenschaftlichen Forschung: empirisch und theoretisch, ihre wichtigsten Methoden

Methoden werden in der Wissenschaftstheorie unterschieden empirisch und theoretisch Wissen.

Die empirische Erkenntnismethode ist eine dem Experiment eng verwandte spezialisierte Praxisform. Theoretisches Wissen besteht in der Reflexion der Phänomene und ablaufenden Prozesse innerer Zusammenhänge und Muster, die durch Methoden der Verarbeitung von Daten aus Erfahrungswissen erreicht werden.

Auf der theoretischen und empirischen Ebene wissenschaftlicher Erkenntnis kommen folgende Arten wissenschaftlicher Methoden zum Einsatz:

Theoretische wissenschaftliche Methode	Empirische wissenschaftliche Methode
Theorie(altgriechisch θεωρ?α „Überlegung, Erforschung“) – ein System konsistenter, logisch miteinander verbundener Aussagen, das Vorhersagekraft in Bezug auf jedes Phänomen hat.	Experiment(lat. experimentum - Test, Erfahrung) in der wissenschaftlichen Methode - eine Reihe von Handlungen und Beobachtungen, die durchgeführt werden, um eine Hypothese oder eine wissenschaftliche Untersuchung kausaler Beziehungen zwischen Phänomenen zu testen (wahr oder falsch). Eine der Hauptanforderungen an ein Experiment ist seine Reproduzierbarkeit.
Hypothese(altgriechisch ?π?θεσις - „Grundlage“, „Annahme“) – eine unbewiesene Aussage, Annahme oder Vermutung. Eine unbewiesene und nicht widerlegte Hypothese wird als offenes Problem bezeichnet.	Wissenschaftliche Forschung- der Prozess des Studierens, Experimentierens und Testens der Theorie im Zusammenhang mit dem Erwerb wissenschaftlicher Erkenntnisse. Arten der Forschung: - Grundlagenforschung, die hauptsächlich durchgeführt wird, um neue Erkenntnisse zu gewinnen, unabhängig von den Anwendungsaussichten; - angewandte Forschung.
Gesetz- eine verbale und/oder mathematisch formulierte Aussage, die die Beziehungen, Verbindungen zwischen verschiedenen wissenschaftlichen Konzepten beschreibt, als Erklärung des Sachverhalts vorgeschlagen und in diesem Stadium von der wissenschaftlichen Gemeinschaft anerkannt wird.	Überwachung- Dies ist ein zielgerichteter Prozess der Wahrnehmung von Objekten der Realität, dessen Ergebnisse in der Beschreibung festgehalten werden. Eine wiederholte Beobachtung ist notwendig, um aussagekräftige Ergebnisse zu erhalten. Typen: - direkte Beobachtung, die ohne den Einsatz technischer Mittel durchgeführt wird; - indirekte Beobachtung - mit technischen Geräten.
	Messung- dies ist die Definition von quantitativen Größen, Eigenschaften eines Objekts unter Verwendung spezieller technischer Geräte und Maßeinheiten.
Idealisierung– Schaffung von mentalen Objekten und deren Veränderungen in Übereinstimmung mit den erforderlichen Zielen der laufenden Forschung
Formalisierung– Reflexion der gewonnenen Denkergebnisse in Aussagen oder exakten Begriffen
Betrachtung- wissenschaftliche Tätigkeit, die auf die Untersuchung spezifischer Phänomene und des Erkenntnisprozesses selbst abzielt
Induktion- eine Möglichkeit, Wissen von einzelnen Elementen des Prozesses auf Wissen des Gesamtprozesses zu übertragen
Abzug- der Wissensdurst vom Abstrakten zum Konkreten, d.h. Übergang von allgemeinen Mustern zu ihrer tatsächlichen Manifestation
Abstraktion - Ablenkung im Erkenntnisprozess von einigen Eigenschaften eines Objekts mit dem Ziel, einen bestimmten Aspekt davon eingehend zu studieren (das Ergebnis der Abstraktion sind abstrakte Konzepte wie Farbe, Krümmung, Schönheit usw.)
Klassifizierung - Zusammenfassung verschiedener Objekte zu Gruppen nach gemeinsamen Merkmalen (Klassifizierung von Tieren, Pflanzen usw.)

Die Methoden, die auf beiden Ebenen verwendet werden, sind:

Analyse - die Zerlegung eines einzelnen Systems in seine Bestandteile und deren getrennte Untersuchung;

Synthese - Kombinieren aller Ergebnisse der Analyse in einem einzigen System, wodurch das Wissen erweitert und etwas Neues konstruiert werden kann;

Analogie ist eine Schlussfolgerung über die Ähnlichkeit zweier Objekte in einigen Merkmalen, basierend auf ihrer festgestellten Ähnlichkeit in anderen Merkmalen;

Modellieren ist das Studium eines Objekts durch Modelle mit Übertragung der gewonnenen Erkenntnisse auf das Original.

13. Wesen und Grundsätze der Anwendung von Methoden:

1) Historisch und logisch

historische Methode- eine Forschungsmethode, die auf der Untersuchung der Entstehung, Bildung und Entwicklung von Objekten in chronologischer Reihenfolge basiert.

Durch die Verwendung der historischen Methode wird ein tieferes Verständnis des Kerns des Problems erreicht und es wird möglich, fundiertere Empfehlungen für ein neues Objekt zu formulieren.

Die historische Methode basiert auf der Identifizierung und Analyse von Widersprüchen in der Entwicklung von Objekten, Gesetzmäßigkeiten und Regelmäßigkeiten in der Entwicklung von Technik.

Die Methode basiert auf dem Historismus - dem Prinzip der wissenschaftlichen Erkenntnis, das ein methodologischer Ausdruck der Selbstentwicklung der Realität ist, der Folgendes umfasst: 1) das Studium des gegenwärtigen, modernen Standes des Gegenstands der wissenschaftlichen Forschung; 2) Rekonstruktion der Vergangenheit - Betrachtung der Genese, der Entstehung des Letzten und der Hauptstadien seiner historischen Bewegung; 3) die Zukunft voraussehen, Trends in der weiteren Entwicklung des Fachs vorhersagen. Die Verabsolutierung des Historismusprinzips kann zu a) einer unkritischen Bewertung der Gegenwart führen; b) Archaisierung oder Modernisierung der Vergangenheit; c) Vermischen der Vorgeschichte des Objekts mit dem Objekt selbst; d) Ersatz der Hauptstadien seiner Entwicklung durch sekundäre; e) die Zukunft vorauszusehen, ohne Vergangenheit und Gegenwart zu analysieren.

Boolesche Methode- Dies ist eine Möglichkeit, das Wesen und den Inhalt natürlicher und sozialer Objekte zu studieren, basierend auf dem Studium von Mustern und der Offenlegung objektiver Gesetze, auf denen dieses Wesen basiert. Die objektive Grundlage der logischen Methode ist die Tatsache, dass komplexe hochorganisierte Objekte auf den höchsten Stufen ihrer Entwicklung in ihrer Struktur und Funktionsweise die Hauptmerkmale ihrer historischen Entwicklung prägnant wiedergeben. Die logische Methode ist ein wirksames Mittel, um die Muster und Tendenzen des historischen Prozesses aufzudecken.

Die logische Methode, kombiniert mit der historischen Methode, dient als Methode zur Konstruktion theoretischen Wissens. Es ist ein Fehler, die logische Methode mit theoretischen Konstruktionen zu identifizieren, ebenso wie die historische Methode mit empirischen Beschreibungen zu identifizieren: Auf der Grundlage historischer Fakten werden Hypothesen aufgestellt, die durch Fakten bestätigt werden und sich in theoretisches Wissen über die Gesetze des historischen Prozesses. Wendet man die logische Methode an, offenbaren sich diese Regelmäßigkeiten in einer von Zufällen gereinigten Form, und die Anwendung der historischen Methode setzt die Fixierung dieser Zufälle voraus, reduziert sich aber nicht auf eine einfache empirische Beschreibung von Ereignissen in ihrer historischen Abfolge, sondern beinhaltet ihre besondere Rekonstruktion und Offenlegung ihrer inneren Logik.

Historische und genetische Methoden- eine der Hauptmethoden der historischen Forschung, die darauf abzielt, die Genese (Ursprung, Entwicklungsstadien) bestimmter historischer Phänomene zu untersuchen und die Kausalität von Veränderungen zu analysieren.

I. D. Kovalchenko definierte den Inhalt der Methode als „eine konsequente Offenlegung der Eigenschaften, Funktionen und Veränderungen der untersuchten Realität im Verlauf ihrer historischen Bewegung, die es ermöglicht, der realen Geschichte des Objekts so nahe wie möglich zu kommen .“ I. D. Kovalchenko betrachtete Spezifität (Faktizität), Beschreibbarkeit und Subjektivismus als die charakteristischen Merkmale der Methode.

Inhaltlich entspricht die historisch-genetische Methode am ehesten dem Prinzip des Historismus. Die historisch-genetische Methode basiert hauptsächlich auf deskriptiven Techniken, jedoch hat das Ergebnis der historisch-genetischen Forschung nur äußerlich die Form einer Beschreibung. Das Hauptziel der historisch-genetischen Methode ist die Erklärung der Tatsachen, die Identifizierung der Ursachen ihres Auftretens, der Merkmale der Entwicklung und der Folgen, dh die Analyse der Kausalität.

Vergleichende historische Methode- die wissenschaftliche Methode, mit deren Hilfe durch den Vergleich das Allgemeine und Besondere an historischen Phänomenen aufgedeckt wird, Erkenntnisse über die verschiedenen historischen Entwicklungsstadien ein und desselben Phänomens oder zweier verschiedener nebeneinander existierender Phänomene gewonnen werden; Art historische Methode.

Historisch-typologische Methode- eine der Hauptmethoden der historischen Forschung, in der die Aufgaben der Typologie verwirklicht werden. Die Typologie basiert auf der Einteilung (Ordnung) einer Menge von Objekten oder Phänomenen in qualitativ homogene Klassen (Typen) unter Berücksichtigung ihrer gemeinsamen signifikanten Merkmale. Die Typologie erfordert die Einhaltung einer Reihe von Prinzipien, deren zentrales Element die Wahl der Basis der Typologie ist, die es ermöglicht, die qualitative Natur sowohl der gesamten Menge von Objekten als auch der Typen selbst widerzuspiegeln. Typologie als analytisches Verfahren ist eng verwandt mit der Abstraktion und Vereinfachung der Wirklichkeit. Dies spiegelt sich im System von Kriterien und "Grenzen" von Typen wider, die abstrakte, bedingte Züge erhalten.

deduktive Methode- eine Methode, die darin besteht, bestimmte Schlussfolgerungen auf der Grundlage der Kenntnis einiger allgemeiner Bestimmungen zu ziehen. Mit anderen Worten, dies ist die Bewegung unseres Denkens vom Allgemeinen zum Besonderen, Getrennten. Beispielsweise kann man aus der allgemeinen Position, dass alle Metalle eine elektrische Leitfähigkeit haben, einen deduktiven Schluss auf die elektrische Leitfähigkeit eines bestimmten Kupferdrahtes ziehen (in dem Wissen, dass Kupfer ein Metall ist). Wenn die ausgegebenen allgemeinen Aussagen eine etablierte wissenschaftliche Wahrheit sind, dann kann man dank der Methode der Deduktion immer die richtige Schlussfolgerung ziehen. Allgemeine Prinzipien und Gesetze erlauben es Wissenschaftlern nicht, sich im Prozess der deduktiven Forschung zu verirren: Sie helfen, die spezifischen Phänomene der Realität richtig zu verstehen.

Alle Naturwissenschaften gewinnen neue Erkenntnisse mit Hilfe von Deduktion, aber die deduktive Methode ist besonders wichtig in der Mathematik.

Induktion- eine Erkenntnismethode auf der Grundlage einer formalen logischen Schlussfolgerung, die es ermöglicht, auf der Grundlage einzelner Tatsachen eine allgemeine Schlussfolgerung zu ziehen. Mit anderen Worten, es ist die Bewegung unseres Denkens vom Besonderen zum Allgemeinen.

Die Induktion wird in Form der folgenden Methoden implementiert:

1) Einzelähnlichkeitsmethode(In allen Fällen tritt bei der Beobachtung eines Phänomens nur ein gemeinsamer Faktor auf, alle anderen sind unterschiedlich, daher ist dieser einzige ähnliche Faktor die Ursache dieses Phänomens);

2) Einzeldifferenzmethode(Wenn die Umstände des Auftretens eines Phänomens und die Umstände, unter denen es nicht auftritt, weitgehend ähnlich sind und sich nur in einem Faktor unterscheiden, der nur im ersten Fall vorliegt, können wir daraus schließen, dass dieser Faktor die Ursache dafür ist Phänomen)

3) verbundene Methode von Ähnlichkeit und Differenz(ist eine Kombination der beiden oben genannten Methoden);

4) begleitende Änderungsmethode(wenn bestimmte Änderungen in einem Phänomen jedes Mal bestimmte Änderungen in einem anderen Phänomen verursachen, dann folgt der Schluss auf einen kausalen Zusammenhang zwischen diesen Phänomenen);

5) Restmethode(Wenn ein komplexes Phänomen auf eine multifaktorielle Ursache zurückzuführen ist, "darüber hinaus einige dieser Faktoren als Ursache eines Teils dieses Phänomens bekannt sind, dann folgt die Schlussfolgerung: Die Ursache eines anderen Teils des Phänomens sind andere Faktoren, die zusammen ausmachen die allgemeine Ursache dieses Phänomens).

Der Begründer der klassischen induktiven Erkenntnismethode war F. Bacon.

Modellieren ist eine Methode zum Erstellen und Untersuchen von Modellen. Das Studium des Modells ermöglicht es Ihnen, neues Wissen, neue ganzheitliche Informationen über das Objekt zu erhalten.

Die wesentlichen Merkmale des Modells sind: Sichtbarkeit, Abstraktion, ein Element wissenschaftlicher Fantasie und Vorstellungskraft, die Verwendung von Analogien als logische Konstruktionsmethode, ein Element der Hypothetik. Mit anderen Worten, das Modell ist eine Hypothese, die in visueller Form ausgedrückt wird.

Der Prozess der Erstellung eines Modells ist ziemlich mühsam, der Forscher durchläuft sozusagen mehrere Phasen.

Die erste ist eine gründliche Untersuchung der Erfahrung, die mit dem für den Forscher interessanten Phänomen verbunden ist, die Analyse und Verallgemeinerung dieser Erfahrung und die Erstellung einer Hypothese, die dem zukünftigen Modell zugrunde liegt.

Die zweite ist die Vorbereitung eines Forschungsprogramms, die Organisation praktischer Aktivitäten gemäß dem entwickelten Programm, die Einführung von Korrekturen in das Programm, die von der Praxis angeregt werden, die Verfeinerung der anfänglichen Forschungshypothese, die als Grundlage des Modells dient.

Die dritte ist die Erstellung der endgültigen Version des Modells. Wenn der Forscher auf der zweiten Stufe sozusagen verschiedene Optionen für das konstruierte Phänomen anbietet, dann erstellt er auf der dritten Stufe auf der Grundlage dieser Optionen das endgültige Muster des Prozesses (oder Projekts), das er anstrebt implementieren.

synchron- wird seltener verwendet als andere und mit deren Hilfe es möglich ist, einen Zusammenhang zwischen einzelnen Phänomenen und Prozessen herzustellen, die gleichzeitig, aber in verschiedenen Teilen des Landes oder außerhalb des Landes auftreten.

Chronologisch- besteht darin, dass die Phänomene der Geschichte streng in zeitlicher (chronologischer) Reihenfolge untersucht werden. Es wird bei der Erstellung von Chroniken von Ereignissen und Biografien verwendet.

Periodisierung- basiert auf der Tatsache, dass sowohl die Gesellschaft als Ganzes als auch alle ihre Bestandteile verschiedene Entwicklungsstufen durchlaufen, die durch qualitative Grenzen voneinander getrennt sind. Das Wichtigste bei der Periodisierung ist die Festlegung klarer Kriterien, deren strenge und konsequente Anwendung in Studium und Forschung. Die diachrone Methode impliziert das Studium eines bestimmten Phänomens in seiner Entwicklung oder das Studium des Wechsels von Stadien, Epochen in der Geschichte einer einzelnen Region.

Retrospektive- basiert auf der Tatsache, dass vergangene, gegenwärtige und zukünftige Gesellschaften eng miteinander verbunden sind. Dadurch ist es möglich, auch ohne alle Quellen zur untersuchten Zeit ein Bild der Vergangenheit zu rekonstruieren.

Aktualisierung- der Historiker versucht Vorhersagen zu machen, praktische Empfehlungen zu geben, die auf den "Lehren der Geschichte" basieren.

Statistisch- besteht in der Untersuchung wichtiger Aspekte des Lebens und der Tätigkeit des Staates, einer quantitativen Analyse vieler homogener Tatsachen, von denen jede einzeln nicht von großer Bedeutung ist, während sie insgesamt den Übergang quantitativer Veränderungen in qualitative bestimmen.

Biographische Methode- eine Methode zur Erforschung einer Person, von Personengruppen, basierend auf der Analyse ihres beruflichen Werdegangs und ihrer persönlichen Biographien. Die Informationsquelle kann eine Vielzahl von Dokumenten, Lebensläufen, Fragebögen, Interviews, Tests, spontanen und provozierten Autobiografien, Augenzeugenberichten (Befragung von Kollegen), dem Studium von Tätigkeitsprodukten sein.

Die Methode wird als eine Reihe von Operationen und Techniken verstanden, mit deren Hilfe man die Realität praktisch und theoretisch studieren und beherrschen kann. Dank der Methode ist eine Person mit einem System von Regeln, Prinzipien und Anforderungen ausgestattet, mit denen sie ihr Ziel erreichen und erreichen kann. Mit der einen oder anderen Methode kann eine Person herausfinden, in welcher Reihenfolge und wie bestimmte Aktionen ausgeführt werden müssen, um ein bestimmtes Problem zu lösen.

Ein ganzes Wissensgebiet befasst sich seit langem mit Methoden - der Methodik der wissenschaftlichen Forschung. Aus dem Griechischen übersetzt wird der Begriff „Methodik“ mit „die Lehre von den Methoden“ übersetzt. Die Grundlagen der modernen Methodik wurden in der Wissenschaft der Neuzeit gelegt. So war die Geometrie im alten Ägypten eine Form normativer Vorschriften, mit deren Hilfe die Abfolge der Verfahren zur Vermessung von Landparzellen festgelegt wurde. Auch Wissenschaftler wie Platon, Sokrates und Aristoteles beschäftigten sich mit dem Studium der Methodik.

Es befasst sich mit der Erforschung der Gesetzmäßigkeiten der menschlichen Methodik wissenschaftlicher Forschung und entwickelt auf dieser Grundlage Methoden zu ihrer Umsetzung. Die wichtigste Aufgabe der Methodik besteht darin, verschiedene Studien zu untersuchen, wie z. B. Herkunft, Essenz, Wirksamkeit usw.

Die Methodik der wissenschaftlichen Forschung besteht aus folgenden Ebenen:

1. Spezifische wissenschaftliche Methodik – konzentriert sich auf Forschungsmethoden und -techniken.

2. Allgemeine wissenschaftliche Methodik - ist die Lehre von den Methoden, Prinzipien und Wissensformen, die in verschiedenen Wissenschaften wirken. Hier stechen (Experiment, Beobachtung) und allgemeine logische Methoden (Analyse, Induktion, Synthese etc.) hervor.

3. Philosophische Methodik - umfasst philosophische Bestimmungen, Methoden, Ideen, die für Erkenntnisse in allen Wissenschaften verwendet werden können. Apropos unsere Zeit, diese Ebene wird praktisch nicht verwendet.

Das Konzept der wissenschaftlichen Forschung, basierend auf moderner Methodik, umfasst Folgendes:

Das Vorhandensein des Studienobjekts;

· Methodenentwicklung, Sachverhaltsermittlung, Hypothesenbildung, Ursachenklärung;

· Klare Trennung von Hypothese und gesicherten Fakten;

· Vorhersage und Erklärung von Phänomenen und Fakten.

Der Zweck der wissenschaftlichen Forschung ist das Endergebnis, das nach ihrer Durchführung erzielt wird. Und wenn jede Methode dazu dient, bestimmte Ziele zu erreichen, dann ist die Methodik als Ganzes darauf ausgelegt, folgende Aufgaben zu lösen:

1. Erkennen und Verstehen von Bewegungskräften, Grundlagen, Voraussetzungen, Funktionsmustern kognitiver Aktivität, naturwissenschaftlichen Erkenntnissen.

2. Organisation von Designaktivitäten, ihre Analyse und Kritik.

Darüber hinaus verfolgt die moderne Methodik solche Ziele wie:

3. Studium der Realität und Bereicherung methodologischer Werkzeuge.

4. Finden einer Verbindung zwischen dem Denken einer Person und ihrer Realität.

5. Verbindung und Verbindung in der mentalen Realität und Aktivität finden, in der Wahrnehmungspraxis.

6. Entwicklung einer neuen Haltung und eines neuen Verständnisses zu symbolischen Wissenssystemen.

7. Überwindung der Universalität des konkreten wissenschaftlichen Denkens und des philosophischen Naturalismus.

Die Methodik der wissenschaftlichen Forschung ist nicht nur eine Sammlung wissenschaftlicher Methoden, sondern ein reales System, dessen Elemente in enger Wechselwirkung miteinander stehen. Andererseits kann ihr keine marktbeherrschende Stellung zugeschrieben werden. Trotz der Tatsache, dass die Methodik sowohl die Tiefe der Vorstellungskraft als auch die Flexibilität des Geistes und die Entwicklung der Fantasie sowie Kraft und Intuition umfasst, ist sie nur ein Hilfsfaktor in der kreativen Entwicklung einer Person.