Festlegung von Kontrollmessmitteln für das Einheitliche Staatsexamen in PHYSIK 2011

1. Zweck der Kontrolle Messmaterialien
Kontrollmessmaterialien ermöglichen es, den Entwicklungsstand von Absolventen der föderalen Komponente des staatlichen Bildungsstandards der sekundären (vollständigen) allgemeinen Bildung festzustellen.
Die Ergebnisse des Einheitlichen Staatsexamens in Physik werden von den Bildungseinrichtungen der berufsbildenden Sekundarstufe und den berufsbildenden Hochschulen als Ergebnisse der Aufnahmeprüfungen in der Physik anerkannt.
2. Dokumente, die den Inhalt der Prüfungsarbeit definieren
Der Inhalt der Prüfungsarbeit wird anhand der folgenden Unterlagen festgelegt.
1. Die föderale Komponente des staatlichen Standards für die allgemeine Grundbildung in Physik (Verordnung des russischen Bildungsministeriums Nr. 1089 vom 5. März 2004).
2. Die föderale Komponente des staatlichen Standards für die sekundäre (vollständige) allgemeine Bildung in Physik, Grund- und Profilniveau (Verordnung des russischen Bildungsministeriums Nr. 1089 vom 05.03.2004).
3. Ansätze zur Auswahl der Inhalte, Entwicklung der Struktur der Prüfungsarbeit
Jede Version der Prüfungsarbeit enthält geregelte Inhaltselemente aus allen Abschnitten des Schulphysikkurses, wobei für jeden Abschnitt Aufgaben aller taxonomischen Stufen angeboten werden. Die aus Sicht der Hochschulweiterbildung wichtigsten Inhaltselemente werden in derselben Variante auf unterschiedlichen taxonomischen Ebenen gesteuert. Die Anzahl der Aufgaben für einen bestimmten Abschnitt bestimmt sich nach seinem inhaltlichen Gehalt und im Verhältnis zu der Studienzeit, die für sein Studium gemäß dem Musterstudiengang Physik vorgesehen ist. Verschiedene Pläne, nach denen die Prüfungsoptionen aufgebaut sind, bauen auf dem Prinzip einer Inhaltsergänzung auf, so dass im Allgemeinen alle Reihen von Optionen eine Diagnostik für die Entwicklung aller im Kodifikator enthaltenen Inhaltselemente liefern.
Die Priorität bei der Gestaltung der Prüfungsarbeit ist die Notwendigkeit, die von der Norm vorgesehenen Arten von Aktivitäten zu überprüfen (unter Berücksichtigung der Einschränkungen, die durch die Bedingungen der schriftlichen Massenprüfung der Kenntnisse und Fähigkeiten der Schüler auferlegt werden): Beherrschung des konzeptionellen Apparats von ein Physikkurs, Methodenwissen beherrschen, Wissen anwenden, um physikalische Phänomene zu erklären und Probleme zu lösen . Meisterschaft
Die Kompetenz im Umgang mit Informationen körperlichen Inhalts wird im Test indirekt durch verschiedene Arten der Informationsdarstellung in Aufgabentexten oder Distraktoren (Grafiken, Tabellen, Diagramme und Schemazeichnungen) überprüft. Im Rahmen der einheitlichen Staatsexamenstechnik ist eine Diagnostik der experimentellen Fähigkeiten nicht möglich, da sie den Einsatz realer Laborgeräte erfordert. In der Prüfungsarbeit werden jedoch Aufgaben anhand von Fotografien realer physikalischer Experimente verwendet, die die Beherrschung eines Teils der experimentellen Fähigkeiten diagnostizieren.
Die wichtigste Tätigkeit im Hinblick auf eine erfolgreiche Fortsetzung der Ausbildung an der Universität ist das Problemlösen. Etwa 40% der maximalen Primärpunktzahl werden für die Lösung von Problemen mit erhöhter und hoher Komplexität vergeben. Jede Option schaltet Aufgaben in allen Abschnitten unterschiedlicher Komplexität ab, sodass Sie die Fähigkeit testen können, physikalische Gesetze und Formeln sowohl in typischen Bildungssituationen als auch in nicht traditionellen Situationen anzuwenden, die ein ausreichend hohes Maß an Unabhängigkeit beim Kombinieren bekannter Aktionsalgorithmen erfordern oder erstellen Sie Ihren eigenen Aufgabenausführungsplan.
Die Verwendung von Aufgabenmodellen wird durch die USE-Blank-Technologie begrenzt. Die Objektivität der Prüfung von Aufgaben mit ausführlicher Beantwortung wird durch einheitliche Bewertungskriterien, die Teilnahme von zwei unabhängigen Gutachtern an der Bewertung einer Arbeit, die Möglichkeit der Bestellung eines dritten Gutachters und das Bestehen eines Widerspruchsverfahrens gewährleistet.
Die Einheitliche Staatsprüfung Physik ist eine Wahlprüfung für Absolventinnen und Absolventen und soll den Hochschulzugang differenzieren. Zu diesem Zweck werden Aufgaben in drei Komplexitätsstufen in die Arbeit aufgenommen. Die Erledigung von Aufgaben mit einem grundlegenden Schwierigkeitsgrad ermöglicht die Beurteilung des Niveaus der Beherrschung der wichtigsten inhaltlichen Elemente des Standards in Physik der Oberstufe und der Beherrschung der wichtigsten Aktivitäten. Unter den Aufgaben der Grundstufe werden Aufgaben unterschieden, die inhaltlich dem Standard der Grundstufe entsprechen. Die Mindestanzahl von USE-Punkten in Physik, die dem Absolventen/der Absolventin die Bewältigung des Studiums der Sekundaren (vollständigen) Allgemeinbildung in Physik bescheinigt, richtet sich nach den Anforderungen zur Bewältigung des Grundstufenstandards und beträgt mindestens die Hälfte der diesem entsprechenden Aufgaben Standard. Die Verwendung von Aufgaben mit erhöhtem und hohem Komplexitätsgrad in der Prüfungsarbeit ermöglicht es uns, den Grad der Bereitschaft des Studenten zur Fortsetzung des Studiums zu beurteilen.
4. Der Aufbau der Prüfungsarbeit
Jede Version der Prüfungsarbeit besteht aus drei Teilen und umfasst 35 Aufgaben, die sich in Form und Schwierigkeitsgrad unterscheiden (siehe Tabelle 1).
Teil 1 enthält 25 Multiple-Choice-Fragen. Ihre Bezeichnung im Werk: A 1; A2; …; A25. Jede Frage hat 4 mögliche Antworten, von denen nur eine richtig ist.
Teil 2 enthält 4 Aufgaben, die eine kurze Antwort erfordern. Ihre Bezeichnung in der Arbeit: B1; …; UM 4. In der Prüfungsarbeit werden Aufgaben vorgeschlagen, bei denen die Antworten in Form einer Reihe von Zahlen gegeben werden müssen.
Teil 3 enthält 6 Aufgaben, die Sie ausführlich beantworten müssen. Ihre Bezeichnung in der Arbeit: C1; C2; …; C6.
...........................

Trainingsmöglichkeiten für die Prüfung in Physik -2011:

FIPI-Materialien:

1. Trainingsmöglichkeiten für die Prüfung in Physik - 2011
Kodierer von Inhaltselementen und Anforderungen ... für die Einheitliche Staatsprüfung in Physik 2011.

- Download


2. Demo-GIA-9. Klasse-2011 - Download

3. Die vollständigste Ausgabe der Standardoptionen für Aufgaben des Einheitlichen Staatsexamens -2011. Physik. EIN V. Berkov, V.A. Pilze - Download
Kontroll- und Messmaterialien. Physik. Klasse 11. N.I. Zorin 2011. - Download
Physik. Antworten auf Prüfungsaufgaben. Klasse 9 Lernprogramm. S.A. Sokolov. 2010 - Download
Kontroll- und Messmaterialien. Physik. Klasse 9 N.I. Zorin. 2011 - Download
Kontroll- und Messmaterialien. Physik. 8. Klasse. N.I. Zorin. 2011 - Download
Kontroll- und Messmaterialien. Physik. 7. Klasse. N.I. Zorin. 2011 - Download

Offizielle Seiten für die Prüfung:

Das offizielle Informationsportal des Einheitlichen Staatsexamens - www1.ege.edu.ru
Bundesinstitut für pädagogische Messungen (FIPI) - http://fipi.ru/
Bundesprüfstelle - http://www.rustest.ru/
Bundesportal "Russische Bildung" - http://www.edu.ru/
VERWENDUNG in St. Petersburg - www.ege.spb.ru

Internet - Physik-Schülerolympiade
Staatliche Universität St. Petersburg (SPbGU)

- für Schüler der 7. bis 11. Klasse;
- effektiv zur Vorbereitung der Schüler der 9. und 11. Klasse auf die Abschlussprüfung.

Alle Details zu den Teilnahmeregeln und technischen Bedingungen auf der Website: http://barsic.spbu.ru/olymp/

Olympia

Olympiaden im Bereich der exakten Wissenschaften - http://olymp.ifmo.ru

VERWENDUNG in der Physik - 2010

Hauptsächlich

Die Prüfungsdauer in Physik beträgt 210 Minuten.

Die Ergebnisse der Prüfung werden auf einer 100-Punkte-Skala bewertet. In gleicher Form werden sie im Prüfungszeugnis ausgewiesen.

Das Zeugnis über das Ergebnis der Einheitlichen Staatsprüfung ist eigentlich ein Prüfungsblatt für Aufnahmeprüfungen an der Hochschule.

Die Ermittlung der Mindestpunktzahl (bestandene Prüfung) erfolgt auf einer 100-Punkte-Skala innerhalb von 6-8 Tagen nach Durchführung der NUTZUNG im Hauptfach.

Wenn ein Absolvent, der die Prüfung in Physik bestanden hat, eine Note unter der Mindestpunktzahl erhält, kann er diese Prüfung nur für das nächste Jahr wiederholen.





RIA Nowosti 17.06.2010:

Nach Schätzungen von Rosobrnadzor kamen 5% der russischen Schulkinder mit dem Schulkurs in Physik nicht zurecht.
Insgesamt haben am 11. Juni über 175.000 Menschen das Einheitliche Staatsexamen in Physik bestanden.
Die Skalierungskommission von Rosobrnadzor hat die Mindestanzahl von USE-Punkten festgelegt, was auf die Entwicklung eines Schulphysikkurses im Jahr 2010 hinweist - 34 Punkte. Diejenigen, die diese Schwelle nicht überwunden haben, können die Prüfung in diesem Fach erst im nächsten Jahr wiederholen.
Gleichzeitig erhielten 107 Teilnehmer aus 40 Regionen 100 Punkte in Physik.
Rosobrnadzor beschloss, einige der Arbeiten in einer Reihe von Regionen noch einmal zu überprüfen, deren Ergebnisse fragwürdig sind.
Das Unterschreiten der Mindestschwelle für Wahlfächer hat keinen Einfluss auf den Erhalt eines Zeugnisses. Positive Ergebnisse dieser Prüfungen können für diejenigen erforderlich sein, die ihr Studium fortsetzen möchten, auch an höheren Bildungseinrichtungen.




Demonstrationsversion der Prüfung in Physik 2010(PDF-Format) - offen - Herunterladen



Test "Demo - 11"http://www.seninvg07.narod.ru), MOU "Sekundarschule Nr. 4", Korsakov, Region Sachalin. -



Test "Demo - 11"- Physiklehrerin Senina V.G. ( Herunterladen

Autoren: O.F. Kabardin, S.I. Kabardin, V.A. Orlow

Typisch Testaufgaben in Physik enthalten 10 Wahlmöglichkeiten für Aufgabenkomplexe, die unter Berücksichtigung aller Besonderheiten und Anforderungen des Einheitlichen Staatsexamens 2010 zusammengestellt wurden. Zweck des Handbuchs ist es, dem Leser Informationen über den Aufbau und die Inhalte von KIM 2010 zu geben. in Physik sowie den Schwierigkeitsgrad von Aufgaben.
Die Sammlung enthält Antworten zu allen Testmöglichkeiten, Lösung aller Aufgaben einer der Optionen, und auch Lösen von Problemen der Stufe C in allen 10 Optionen. Darüber hinaus werden Beispiele für die in der Prüfung verwendeten Formulare gegeben.
Das Autorenteam umfasste Spezialisten mit langjähriger Erfahrung in Schule und Universität und an der Entwicklung beteiligt Testaufgaben für die Prüfung.
Das Handbuch ist für Lehrer zur Vorbereitung auf die Prüfung in Physik (nicht nur für die einheitliche, sondern auch für die traditionelle schriftliche Prüfung) und für Schüler - Gymnasiasten und Bewerber - zum Selbsttraining und zur Selbstkontrolle bestimmt.

Verlag "Exam", Moskau 2010.

Teil 1

Wenn Sie die Aufgaben von Teil 1 im Antwortbogen Nr. 1 erledigen, setzen Sie unter der Nummer der Aufgabe, die Sie ausführen (A1-A25), das Zeichen „ד in das Kästchen, dessen Nummer der Nummer der entspricht Antwort, die Sie gewählt haben.

A1 Vier Körper bewegten sich entlang der Ox-Achse. Die Tabelle zeigt die Abhängigkeit ihrer Koordinaten von der Zeit.

Welcher der Körper könnte eine konstante Geschwindigkeit ungleich Null haben?

A2 Auf einen Körper in einem Inertialbezugssystem wirken zwei Kräfte. Welcher der in der rechten Abbildung gezeigten Vektoren gibt die Richtung der Körperbeschleunigung in diesem Bezugssystem richtig an?

A3 Die Figur zeigt ein Diagramm der Abhängigkeit des Elastizitätsmoduls von der Dehnung der Feder. Welche Steifigkeit hat die Feder?

A4 Zwei Körper bewegen sich entlang zueinander senkrechter Schnittlinien, wie in der Abbildung gezeigt. Der Impulsmodul des ersten Körpers ist p1 = 4 kg⋅m/s und des zweiten Körpers p2 = 3 kg⋅m/s. Wie groß ist der Impulsmodul des Systems dieser Körper nach ihrem absolut unelastischen Stoß?

1) 1 kg⋅m/s

2) 4 kgm/s

3) 5kg⋅m/s

4) 7 kg⋅m/s

A5 Ein Auto mit einer Masse von 103 kg bewegt sich mit einer Geschwindigkeit von 10 m/s. Wie groß ist die kinetische Energie des Autos?

A6 Die Schwingungsdauer des Federpendels beträgt 1 s. Wie groß ist die Schwingungsdauer, wenn das Gewicht des Pendels und die Steifigkeit der Feder um das Vierfache erhöht werden?

A7 Auf dem letzten Kilometer der Bremsstrecke verringerte sich die Geschwindigkeit des Zuges um 10 m/s. Bestimmen Sie die Geschwindigkeit zu Beginn des Bremsvorgangs, wenn der Gesamtbremsweg des Zuges 4 km betrug und die Bremsung gleich langsam war.

A8 Wenn die Temperatur des Gases in dem abgedichteten Gefäß abnimmt, nimmt der Druck des Gases ab. Dieser Druckabfall ist darauf zurückzuführen, dass

1) Die Energie der thermischen Bewegung von Gasmolekülen nimmt ab

2) Die Wechselwirkungsenergie der Gasmoleküle untereinander nimmt ab

3) die Zufälligkeit der Bewegung von Gasmolekülen nimmt ab

4) die Größe der Gasmoleküle nimmt ab, wenn es gekühlt wird A4

A9 Auf dem Gasherd steht ein schmaler Topf mit Wasser, verschlossen mit einem Deckel. Wenn das Wasser daraus in eine breite Pfanne gegossen und auch geschlossen wird, kocht das Wasser merklich schneller, als wenn es in einer schmalen bleibt. Diese Tatsache erklärt sich aus der Tatsache, dass

1) Die Heizfläche nimmt zu und folglich steigt die Rate der Wassererwärmung

2) Der erforderliche Sättigungsdampfdruck in den Blasen steigt deutlich an und daher muss das Wasser am Boden auf eine niedrigere Temperatur erhitzt werden

3) Die Oberfläche des Wassers nimmt zu und folglich ist die Verdunstung aktiver

4) Die Tiefe der Wasserschicht nimmt merklich ab und folglich erreichen die Dampfblasen schneller die Oberfläche

A10 Die relative Luftfeuchtigkeit im Zylinder unter dem Kolben beträgt 60 %. Die Luft wird isotherm komprimiert, wodurch ihr Volumen um die Hälfte reduziert wird. Die relative Luftfeuchtigkeit wurde gleich

A11 Vier Metallstäbe wurden in unmittelbarer Nähe zueinander platziert, wie in der Abbildung gezeigt. Die Pfeile geben die Richtung der Wärmeübertragung von Stab zu Stab an. Die Temperaturen der Stäbe sind im Moment 100°C, 80°C, 60°C, 40°C. Die Temperatur von 60°C hat einen Balken

A12 Bei einer Temperatur von 10°C und einem Druck von 105 Pa beträgt die Gasdichte 2,5 kg/m3. Welche Molmasse hat das Gas?

1) 59 g/mol

2) 69 g/mol

3) 598 kg/Mol

4) 5,8 · 10-3 kg/mol

A13 Ein ungeladener Metallkörper wurde in ein gleichmäßiges elektrostatisches Feld gebracht und dann in die Teile A und B geteilt (siehe Abbildung). Welche elektrischen Ladungen haben diese Teile nach der Trennung?

1) A - positiv, B - bleibt neutral

2) A - bleibt neutral, B - negativ

3) A - negativ, B - positiv

4) A - positiv, B - negativ

A14 Durch einen Leiter fließt ein Gleichstrom. Der Wert der durch den Leiter geleiteten Ladung nimmt mit der Zeit gemäß dem in der Abbildung gezeigten Diagramm zu. Die Stromstärke im Leiter ist

A15 Die Induktivität einer Drahtspule beträgt 2⋅10- -3 H. Bei welcher Stromstärke in der Spule ist der magnetische Fluss durch die von der Spule begrenzte Fläche gleich 12 mWb?

1) 24⋅10 -6 A

A16 Die Abbildung im kartesischen Koordinatensystem zeigt den Magnetfeldinduktionsvektor B in einer elektromagnetischen Welle und den Geschwindigkeitsvektor c ihrer Ausbreitung. Die Richtung des elektrischen Feldstärkevektors E in der Welle fällt mit dem Pfeil zusammen

A17 Die Schüler untersuchten den Zusammenhang zwischen den Geschwindigkeiten eines Autos und seinem Bild in einem flachen Spiegel in einem mit dem Spiegel verbundenen Bezugsrahmen (siehe Abbildung). Die Projektion auf die Ox-Achse des Geschwindigkeitsvektors, mit dem sich das Bild in diesem Bezugssystem bewegt, ist gleich

A18 Zwei Punktlichtquellen S1 und S2 liegen nahe beieinander und erzeugen ein stabiles Interferenzmuster auf dem entfernten Bildschirm (siehe Abbildung). Dies ist möglich, wenn S1 und S2 kleine Löcher in einem lichtundurchlässigen Schirm sind

1) jeder mit seinem eigenen Sonnenstrahl von reflektierenden Spiegeln

2) eine - mit einer Glühbirne und die zweite - mit einer brennenden Kerze

3) eine mit blauem Licht und die andere mit rotem Licht

4) Licht von derselben Punktquelle

A19 Zwei positive Punktladungen q1 = 200 nC und q2 = 400 nC befinden sich im Vakuum.
Bestimmen Sie die Größe der elektrischen Feldstärke dieser Ladungen am Punkt A,
auf einer geraden Linie, die die Ladungen verbindet, in einem Abstand L von der ersten und 2L von der zweiten Ladung. L = 1,5 m. 1) 1200 kV/m

A20 Die Abbildung zeigt einige der niedrigsten Energieniveaus des Wasserstoffatoms. Kann ein Atom im E1-Zustand ein Photon mit einer Energie von 3,4 eV absorbieren?

1) ja, während das Atom in den Zustand E2 übergeht

2) ja, während das Atom in den Zustand E3 übergeht

3) ja, während das Atom ionisiert wird und in ein Proton und ein Elektron zerfällt

4) nein, die Photonenenergie reicht für den Übergang des Atoms in einen angeregten Zustand nicht aus

A21 Welcher Bruchteil radioaktiver Kerne zerfällt nach einem Zeitintervall von zwei Halbwertszeiten?

A22 Radioaktives Polonium 216 84 Po wurde nach einem α-Zerfall und zwei β-Zerfällen in ein Isotop umgewandelt

1) Blei 212 82 Pb

2) Polonium 212 84 Po

3) Wismut 212 83 Bi

4) Thallium 208 81 Tl

A23 Eine Möglichkeit, die Plancksche Konstante zu messen, besteht darin, die maximale kinetische Energie von Elektronen im photoelektrischen Effekt zu bestimmen, indem die Spannung gemessen wird, die sie verzögert. Die Tabelle zeigt die Ergebnisse eines der ersten derartigen Experimente.

Verzögerungsspannung U , V
Lichtfrequenz ν, 1014 Hz

Die Plancksche Konstante ist nach den Ergebnissen dieses Experiments gleich

1) 6,6 x 10 -34 Js

2) 5,7 × 10 –34 Js

3) 6,3 × 10 –34 Js

4) 6,0 × 10 –34 Js

A24 Bei der Messung des Stroms in der Drahtspirale R haben vier Schüler ein Amperemeter auf unterschiedliche Weise angeschlossen.
Das Ergebnis ist in der Abbildung dargestellt. Geben Sie den korrekten Anschluss des Amperemeters an.

A25 Während des Experiments untersuchte der Student die Abhängigkeit des Elastizitätsmoduls der Feder von der Länge der Feder, die durch die Formel F( l) = k | l - l|, wo l- die Länge der Feder im unverformten Zustand. Der Graph der erhaltenen Abhängigkeit ist in der Abbildung gezeigt.

Welche der Aussagen entspricht/entsprechen den Ergebnissen des Experiments?

A. Die Länge der Feder im unverformten Zustand beträgt 3 cm.

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Arbeitsanweisung

Für die Bearbeitung der Prüfungsarbeit in Physik sind 4 Stunden (240 Minuten) vorgesehen. Die Arbeit besteht aus 3 Teilen, darunter 35 Aufgaben.

Teil 1 enthält 25 Aufgaben (A1-A25). Jede Frage hat 4 mögliche Antworten, von denen nur eine richtig ist.

Teil 2 enthält 4 Aufgaben (B1-B4), bei denen die Antwort in Form einer Zahlenreihe geschrieben werden muss.

Teil 3 besteht aus 6 Aufgaben (С1–С6), für die detaillierte Lösungen erforderlich sind.

Beim Rechnen darf ein nicht programmierbarer Taschenrechner verwendet werden.
Lesen Sie jede Frage sorgfältig durch und die vorgeschlagenen Antworten, falls vorhanden. Antworten Sie erst, nachdem Sie die Frage verstanden und alle möglichen Antworten analysiert haben.
Erledige die Aufgaben in der vorgegebenen Reihenfolge. Wenn eine Aufgabe für Sie schwierig ist, überspringen Sie sie. Sie können zu verpassten Aufgaben zurückkehren, wenn Sie Zeit haben.
Die Punkte, die Sie für abgeschlossene Aufgaben erhalten, werden summiert.
Versuchen Sie, so viele Aufgaben wie möglich zu erledigen und die meisten Punkte zu erzielen.

Im Folgenden finden Sie Referenzdaten, die Sie möglicherweise benötigen, um die Arbeit zu erledigen.

Dezimalpräfixe

Wenn Sie die Aufgaben von Teil 1 auf dem Antwortbogen Nr. 1 erledigen, setzen Sie unter der Nummer der Aufgabe, die Sie ausführen (A1–A25), das Zeichen „ד in das Kästchen, dessen Nummer der Nummer der entspricht Antwort, die Sie gewählt haben. Vier Körper bewegten sich entlang der Ox-Achse. Die Tabelle zeigt die Abhängigkeit ihrer Koordinaten von der Zeit.

A1 Vier Körper bewegten sich entlang der Ox-Achse. Die Tabelle zeigt die Abhängigkeit ihrer Koordinaten von der Zeit.

Welcher der Körper könnte eine konstante Geschwindigkeit haben und von Null verschieden sein?
1) 1 2) 2 3) 3 4) 4

A2 Auf einen Körper in einem Inertialbezugssystem wirken zwei Kräfte. Welcher der in der rechten Abbildung gezeigten Vektoren gibt die Richtung der Körperbeschleunigung in diesem Bezugssystem richtig an?

1) 1 2) 2 3) 3 4) 4

A3 Die Abbildung zeigt eine Auftragung des Elastizitätsmoduls gegen die Dehnung einer Feder. Welche Steifigkeit hat die Feder?

1) 250 Nm
2) 160 Nm
3) 2,5 Nm
4) 1,6 Nm

A4 Zwei Körper bewegen sich entlang senkrecht aufeinander stehender Schnittlinien, wie in der Abbildung gezeigt. Der Impulsmodul des ersten Körpers p 1 = 4 kg⋅m/s und des zweiten Körpers p 2 = 3 kg*m/s. Wie groß ist der Impulsmodul des Systems dieser Körper nach ihrem absolut unelastischen Stoß?

1) 1 kg⋅m/s 2) 4 kg⋅m/s 3) 5 kg⋅m/s 4) 7 kg⋅m/s

A5 Ein Auto der Masse 10 3 kg bewegt sich mit einer Geschwindigkeit von 10 m/s. Wie groß ist die kinetische Energie des Autos?
1) 105 J 2) 104 J 3) 5⋅104 J 4) 5⋅103 J

A6 Schwingungsdauer des Federpendels 1 s. Wie groß ist die Schwingungsdauer, wenn das Gewicht des Pendels und die Steifigkeit der Feder um das Vierfache erhöht werden?
1) 1 Sek. 2) 2 Sek. 3) 4 Sek. 4) 0,5 Sek

A7 Auf dem letzten Kilometer der Bremsstrecke verringerte sich die Geschwindigkeit des Zuges um 10 m/s. Bestimmen Sie die Geschwindigkeit zu Beginn des Bremsvorgangs, wenn der Gesamtbremsweg des Zuges 4 km betrug und die Bremsung gleich langsam war.
1) 20 m/s 2) 25 m/s 3) 40 m/s 4) 42 m/s

A8 Wenn die Temperatur des Gases im verschlossenen Gefäß sinkt, sinkt der Druck des Gases. Dieser Druckabfall ist darauf zurückzuführen, dass

1) Die Energie der thermischen Bewegung von Gasmolekülen nimmt ab
2) Die Wechselwirkungsenergie der Gasmoleküle untereinander nimmt ab
3) die Zufälligkeit der Bewegung von Gasmolekülen nimmt ab
4) Die Größe der Gasmoleküle nimmt ab, wenn es gekühlt wird

A9 Auf dem Gasherd steht ein schmaler Topf mit Wasser, der mit einem Deckel verschlossen ist. Wenn das Wasser daraus in eine breite Pfanne gegossen und auch geschlossen wird, kocht das Wasser merklich schneller, als wenn es in einer schmalen bleibt. Diese Tatsache erklärt sich aus der Tatsache, dass
1) Die Heizfläche nimmt zu und folglich steigt die Rate der Wassererwärmung
2) Der erforderliche Sättigungsdampfdruck in den Blasen steigt deutlich an und daher muss das Wasser am Boden auf eine niedrigere Temperatur erhitzt werden
3) Die Oberfläche des Wassers nimmt zu und folglich ist die Verdunstung aktiver
4) Die Tiefe der Wasserschicht nimmt merklich ab und folglich erreichen die Dampfblasen schneller die Oberfläche

A10 Die relative Feuchtigkeit im Zylinder unter dem Kolben beträgt 60 %.
Die Luft wird isotherm komprimiert, wodurch ihr Volumen um die Hälfte reduziert wird. Die relative Luftfeuchtigkeit wurde gleich
1) 120% 2) 100% 3) 60% 4) 30%

A11 Vier Metallstangen werden dicht nebeneinander platziert, wie in der Abbildung gezeigt. Die Pfeile geben die Richtung der Wärmeübertragung von Stab zu Stab an. Die Temperaturen der Stäbe sind im Moment 100°C, 80°C, 60°C, 40°C.

Die Temperatur von 60°C hat einen Balken
1) A 2) B 3) C 4) D

A12 Bei einer Temperatur von 10°C und einem Druck von 10 3 Pa beträgt die Gasdichte 2,5 kg/m3.
Welche Molmasse hat das Gas?
1) 59 g/mol 2) 69 g/mol 3) 598 kg/mol 4) 5,8 · 10-3 kg/mol

A13 Ein ungeladener Metallkörper wurde in ein gleichmäßiges elektrostatisches Feld gebracht und dann in die Teile A und B geteilt (siehe Abbildung). Welche elektrischen Ladungen haben diese Teile nach der Trennung?

1) A - positiv, B - bleibt neutral
2) A - bleibt neutral, B - negativ
3) A - negativ, B - positiv
4) A - positiv, B - negativ

A14 Durch einen Leiter fließt ein Gleichstrom. Der Wert der durch den Leiter geleiteten Ladung nimmt mit der Zeit gemäß dem in der Abbildung gezeigten Diagramm zu.

Die Stromstärke im Leiter ist
1) 36 A 2) 16 A 3) 6 A 4) 1 A

A15 Die Induktivität einer Drahtspule beträgt 2⋅10–3 H. Bei welcher Stromstärke in der Spule ist der magnetische Fluss durch die von der Spule begrenzte Fläche gleich 12 mWb?
1) 24⋅10–6 A 2) 0,17 A 3) 6 A 4) 24 A

A16 Die Abbildung im kartesischen Koordinatensystem zeigt den Induktionsvektor B Magnetfeld in elektromagnetischer Welle und Vektor c seine Ausbreitungsgeschwindigkeit. Richtung des elektrischen Feldstärkevektors E in der Welle fällt mit dem Pfeil zusammen

1) 1 2) 2 3) 3 4) 4

A17 Die Schüler untersuchten den Zusammenhang zwischen den Geschwindigkeiten eines Autos und seinem Bild in einem flachen Spiegel in einem mit dem Spiegel verbundenen Bezugssystem (siehe Abbildung).

Projektion auf die O-Achse X der Vektor der Geschwindigkeit, mit der sich das Bild bewegt, in diesem Bezugssystem gleich ist
1) - 2υ 2) 2υ 3) υ 4) - υ

A18 Zwei Punktlichtquellen S 1 und S 2 liegen nahe beieinander und erzeugen ein stabiles Interferenzmuster auf dem entfernten Schirm E (siehe Abbildung).

Dies ist möglich, wenn S1 und S2 kleine Löcher in einem lichtundurchlässigen Schirm sind
1) jeweils mit eigenem Sonnenstrahl aus verschiedenen Spiegeln
2) eine - mit einer Glühbirne und die zweite - mit einer brennenden Kerze
3) eine mit blauem Licht und die andere mit rotem Licht
4) Licht von derselben Punktquelle

A19 Zwei positive Punktladungen q 1 = 200 nC und q 2 = 400 nC befinden sich im Vakuum. Bestimmen Sie die Größe der elektrischen Feldstärke dieser Ladungen am Punkt A, der sich auf der Verbindungsgeraden der Ladungen im Abstand L von der ersten und 2L von der zweiten Ladung befindet. L = 1,5 m.

1) 1200 kV/m 2) 1200 V/m 3) 400 kV/m 4) 400 V/m

A20 Die Abbildung zeigt einige der niedrigsten Energieniveaus des Wasserstoffatoms. Kann ein Atom im Zustand E 1 ein Photon mit einer Energie von 3,4 eV absorbieren?

1) ja, während das Atom in den Zustand E 2 übergeht
2) ja, während das Atom in den Zustand E 3 übergeht
3) ja, während das Atom ionisiert wird und in ein Proton und ein Elektron zerfällt
4) nein, die Photonenenergie reicht für den Übergang des Atoms in einen angeregten Zustand nicht aus

A21 Welcher Anteil radioaktiver Kerne zerfällt nach einem Zeitintervall von zwei Halbwertszeiten?
1) 100% 2) 75% 3) 50% 4) 25%

A22 Radioaktives Polonium 84 216 Po , das einen α-Zerfall und zwei β-Zerfälle erfahren hatte, verwandelte sich in ein Isotop
1) Blei 82 212 Pb

2) Polonium 84 212 Po

3) Wismut 83 212 Bi

4) Thallium 81 208 PTl

A23 Eine der Möglichkeiten, die Plancksche Konstante zu messen, basiert auf der Bestimmung der maximalen kinetischen Energie von Elektronen im photoelektrischen Effekt, indem die Spannung gemessen wird, die sie verzögert. Die Tabelle zeigt die Ergebnisse eines der ersten derartigen Experimente.

Die Plancksche Konstante ist nach den Ergebnissen dieses Experiments gleich
1) 6,6⋅10 -34 J⋅s 2) 5,7⋅10 -34 J⋅s 3) 6,3⋅10 -34 J⋅s 4) 6,0⋅10 -34 J⋅s

A24 Bei der Messung des Stroms in der Drahtspule R haben vier Schüler ein Amperemeter auf unterschiedliche Weise angeschlossen. Das Ergebnis ist in der Abbildung dargestellt. Geben Sie den korrekten Anschluss des Amperemeters an.

A25 Der Schüler untersuchte im Versuch die Abhängigkeit des Elastizitätsmoduls der Feder von der Federlänge, die durch die Formel F( l)=k | l −l 0 |, wo l 0 ist die Länge der Feder im unverformten Zustand.
Der Graph der erhaltenen Abhängigkeit ist in der Abbildung gezeigt.

Welche der Aussagen entspricht/entsprechen den Ergebnissen des Experiments?
A. Die Länge der Feder im unverformten Zustand beträgt 3 cm.
B. Die Federrate beträgt 200 N/m.
1) nur A 2) nur B 3) sowohl A als auch B 4) weder A noch B

Die Antwort auf die Aufgaben dieses Teils (B1-B4) ist eine Zahlenfolge. Schreiben Sie die Antworten zuerst in den Text der Arbeit und übertragen Sie sie dann auf das Antwortblatt Nr. 1 rechts neben der Nummer der entsprechenden Aufgabe, beginnend mit der ersten Zelle, ohne Leerzeichen oder zusätzliche Zeichen. Schreiben Sie jede Zahl gemäß den im Formular angegebenen Mustern in eine separate Zelle.

B1 Durch den Übergang von einer Kreisbahn zur anderen nimmt die Zentripetalbeschleunigung des Erdtrabanten ab. Wie ändern sich durch diesen Übergang der Radius der Umlaufbahn des Satelliten, die Geschwindigkeit seiner Bewegung entlang der Umlaufbahn und die Umlaufzeit um die Erde?
Bestimmen Sie für jeden Wert die entsprechende Art der Änderung:
1) erhöht
2) abgenommen
3) hat sich nicht geändert
Schreiben Sie die ausgewählten Zahlen für jede physikalische Größe in die Tabelle.
- Zahlen in der Antwort können wiederholt werden.
- Orbitalradius Orbitalgeschwindigkeit
- Umlaufzeit um die Erde

B2 Die Temperatur des Kühlschranks der Wärmekraftmaschine wurde erhöht, wobei die Temperatur der Heizung gleich blieb. Die Wärmemenge, die das Gas von der Heizung pro Zyklus aufnimmt, hat sich nicht geändert. Wie haben sich der Wirkungsgrad der Wärmekraftmaschine, die vom Gas pro Zyklus an den Kühlschrank abgegebene Wärmemenge und die Arbeit des Gases pro Zyklus verändert?
Bestimmen Sie für jeden Wert die entsprechende Art der Änderung: 1) erhöht
2) abgenommen
3) hat sich nicht geändert. Tragen Sie die ausgewählten Zahlen für jede physikalische Größe in die Tabelle ein.
Zahlen in der Antwort können wiederholt werden.
- Wirkungsgrad einer Wärmekraftmaschine

Die Wärmemenge, die das Gas für einen Betriebszyklus an den Kühlschrank abgibt
- Gasarbeit pro Zyklus

B3 Ein Lichtstrahl geht vom Wasser in die Luft über. Die Frequenz der Lichtwelle ist ν, die Lichtgeschwindigkeit in Wasser ist υ, der Brechungsindex von Wasser gegenüber Luft ist n. Stellen Sie eine Entsprechung zwischen physikalischen Größen und Formeln her, mit denen sie berechnet werden können. Wählen Sie für jede Position der ersten Spalte die entsprechende Position der zweiten und notieren Sie die ausgewählten Zahlen in der Tabelle unter den entsprechenden Buchstaben.

PHYSIKALISCHE QUANTITÄTEN
A) Wellenlänge des Lichts in Luft

B) die Wellenlänge des Lichts in Wasser

B4 Der Schwingkreiskondensator ist mit einer Gleichspannungsquelle verbunden (siehe Abbildung). Die Graphen A und B stellen Änderungen physikalischer Größen dar, die die Schwingungen in der Schaltung nach dem Umschalten des Schalters K auf Position 2 charakterisieren. Stellen Sie eine Entsprechung zwischen den Graphen und physikalischen Größen her, deren Abhängigkeiten von der Zeit diese Graphen darstellen können. Wählen Sie für jede Position der ersten Spalte die entsprechende Position der zweiten und notieren Sie die ausgewählten Zahlen in der Tabelle unter den entsprechenden Buchstaben.

PHYSIKALISCHE QUANTITÄTEN

1) die Ladung der linken Seite des Kondensators

2) Strom in der Spule

3) die Energie des elektrischen Feldes des Kondensators

4) die Energie des Magnetfelds der Spule

Die Aufgaben C1-C6 sind Aufgaben, deren vollständige Lösung im Antwortbogen Nr. 2 festgehalten werden muss. Es wird empfohlen, eine Vorlösung anhand eines Entwurfs durchzuführen. Wenn Sie im Antwortformular Nr. 2 eine Entscheidung treffen, notieren Sie zuerst die Aufgabennummer (C1, C2 usw.) und dann die Lösung für das entsprechende Problem. Schreiben Sie Ihre Antworten klar und leserlich.

C1 Die Abbildung zeigt einen Stromkreis bestehend aus einer galvanischen Zelle, einem Regelwiderstand, einem Transformator, einem Amperemeter und einem Voltmeter. Im Anfangsmoment ist der Rheostat-Schieber in der Mitte eingestellt und steht still. Erklären Sie basierend auf den Gesetzen der Elektrodynamik, wie sich die Instrumentenanzeigen ändern, wenn Sie den Rheostat-Schieber nach links bewegen.

Die EMK der Selbstinduktion wird gegenüber ε vernachlässigt.

Eine vollständige korrekte Lösung jedes der C2-C6-Probleme sollte die Gesetze und Formeln umfassen, deren Anwendung zur Lösung des Problems notwendig und ausreichend ist, sowie mathematische Transformationen, Berechnungen mit einer numerischen Antwort und gegebenenfalls einer Abbildung Lösung erklären.

C2 Eine Scheibe der Masse m beginnt sich aus einem Ruhezustand vom Punkt A entlang der Rutsche AB zu bewegen. Punkt A befindet sich über Punkt B in einer Höhe von H = 6 m. Während der Bewegung entlang der Rutsche nimmt die mechanische Energie des Pucks aufgrund von Reibung um ΔE = 2 J ab. An Punkt B fliegt der Puck aus der in einem Winkel α = 15° zum Horizont und fällt am Punkt D auf den Boden, der auf derselben horizontalen Linie wie Punkt B liegt (siehe Abbildung). BD = 4 m. Finden Sie die Masse des Pucks m.

Luftwiderstand ignorieren.

C3 In einem horizontalen zylindrischen Gefäß, das durch einen Kolben verschlossen ist, befindet sich ein einatomiges ideales Gas. Anfangsgasdruck p1 = 4 10 5 Pa.
Der Abstand vom Behälterboden zum Kolben beträgt L. Die Querschnittsfläche des Kolbens beträgt S = 25 cm 2 . Durch langsames Erhitzen erhielt das Gas eine Wärmemenge Q \u003d 1,65 kJ und der Kolben bewegte sich um eine Strecke x \u003d 10 cm.Wenn sich der Kolben bewegt, wirkt eine Reibungskraft von Ftr \u003d 3 · 10 3 N es von der Seite der Behälterwände. Suchen Sie L. Bedenken Sie, dass sich der Behälter in einem Vakuum befindet.

C4 Während der Laborarbeit hat der Student einen Stromkreis gemäß dem Diagramm in der Abbildung aufgebaut. Die Widerstände R1 und R2 betragen 20 Ohm bzw. 150 Ohm. Der Widerstand des Voltmeters beträgt 10 kOhm und der Amperemeter 0,4 Ohm. Die Quellen-EMK beträgt 36 V und ihr Innenwiderstand beträgt 1 Ohm.

Die Abbildung zeigt die Instrumentenwaage mit den Messwerten, die der Schüler erhalten hat. Funktionieren die Geräte oder zeigt eines falsche Messwerte an?

C5 Eine kleine Last, die an einem 2,5 m langen Faden aufgehängt ist, führt harmonische Schwingungen aus, bei denen ihre Höchstgeschwindigkeit 0,2 m/s erreicht. Mit einer Sammellinse mit einer Brennweite von 0,2 m wird das Bild der schwingenden Last auf eine 0,5 m von der Linse entfernte Leinwand projiziert. Die optische Hauptachse des Objektivs steht senkrecht auf der Schwingungsebene des Pendels und der Schirmebene. Bestimmen Sie die maximale Verschiebung des Lastbildes auf dem Bildschirm von der Gleichgewichtsposition.

С6 Ein monochromatisches Bündel paralleler Strahlen wird von einer Quelle erzeugt, die N = 5·10 14 Photonen während der Zeit Δt = 8·10 -4 s emittiert. Photonen fallen entlang der Normalen auf die Fläche S = 0,7 cm 2 und erzeugen einen Druck P = 1,5·10 -5 Pa. Dabei werden 40 % der Photonen reflektiert und 60 % absorbiert. Bestimme die Wellenlänge der Strahlung.

Bewertungssystem für Prüfungsarbeiten in Physik

Teil 1

Für die richtige Antwort auf jede Aufgabe von Teil 1 wird 1 Punkt vergeben. Wenn zwei oder mehr Antworten gegeben werden (einschließlich der richtigen), eine falsche Antwort oder keine Antwort - 0 Punkte.

N Ö Aufgaben	Antworten	N Ö Aufgaben	Antworten
A1	1	A14	4
A2	3	A15	3
A3	1	A16	2
A4	3	A17	4
A5	3	A18	4
A6	1	A19	4
A7	1	A20	4
A8	1	A21	2
A9	1	A22	2
A10	2	A23	2
A11	2	A24	3
A12	1	A25	3
A13	4

Eine Aufgabe mit Kurzantwort gilt als richtig gelöst, wenn die Zahlenfolge in den Aufgaben B1–B4 richtig angegeben ist.
Für eine vollständig richtige Antwort werden 2 Punkte vergeben, 1 Punkt - ein Fehler wurde gemacht; für eine falsche Antwort (mehr als ein Fehler) oder deren Fehlen - 0 Punkte.

Teil 3

KRITERIEN FÜR DIE BEWERTUNG DER DURCHFÜHRUNG VON AUFGABEN MIT EINER DETAILLIERTEN ANTWORT

Lösungen zu den Aufgaben C1-C6 aus Teil 3 (mit ausführlicher Beantwortung) werden von einer Expertenkommission bewertet. Basierend auf den in den folgenden Tabellen aufgeführten Kriterien werden für die Erfüllung jeder Aufgabe je nach Vollständigkeit und Richtigkeit der vom Schüler gegebenen Antwort 0 bis 3 Punkte vergeben.

Aufmerksamkeit! Bei der Vergabe von Punkten für die Erledigung einer Aufgabe im „Protokoll zur Überprüfung der Antworten auf Aufgaben des Formulars Nr. 2“ ist zu beachten, dass bei keiner Antwort (es gibt keine Aufzeichnungen darüber, dass der Prüfling mit der Erledigung der Aufgabe begonnen hat) , dann wird im Protokoll „X“ eingetragen, nicht „0“.

Beispiel einer möglichen Lösung

1. Während Sie den Rheostat-Schieber bewegen, erhöhen sich die Amperemeter-Messwerte allmählich und das Voltmeter registriert die Spannung an den Enden der Sekundärwicklung. Hinweis: Eine vollständige Antwort erfordert keine Erklärung der Instrumentenanzeigen in der äußersten linken Position. (Wenn der Motor in die äußerste linke Position kommt und seine Bewegung stoppt, wird das Amperemeter
zeigen eine konstante Stromstärke im Stromkreis, und die mit einem Voltmeter gemessene Spannung ist gleich Null.)
2. Wenn der Schieberegler nach links bewegt wird, verringert sich der Widerstand des Stromkreises und die Stromstärke steigt gemäß dem Ohmschen Gesetz für einen vollständigen Stromkreis an, wobei R der Widerstand des äußeren Stromkreises ist.
3. Änderung des durch die Primärwicklung des Transformators fließenden Stroms durch die Wicklung. Dies führt zu einer Änderung des magnetischen Flusses durch die Sekundärwicklung des Transformators.
4. In Übereinstimmung mit dem Faradayschen Induktionsgesetz entsteht in der Sekundärwicklung eine Induktions-EMK und folglich eine Spannung U an ihren Enden, die mit einem Voltmeter aufgezeichnet wird.

Punkte
3	Es wird eine vollständig richtige Lösung gegeben, einschließlich der richtigen Antwort (in diesem Fall eine Änderung der Instrumentenanzeigen, Punkt 1) und einer vollständig korrekten Erklärung (in diesem Fall Punkte 2–4), die die beobachteten Phänomene und Gesetzmäßigkeiten angibt (in diesem Fall Fall, elektromagnetische Induktion, Faradaysches Induktionsgesetz, Ohmsches Gesetz für einen vollständigen Stromkreis).
2	folgende Mängel: - die Erklärung enthält nur eine allgemeine Begründung ohne Bezugnahme auf die spezifische Problemsituation, obwohl alle notwendigen physikalischen Phänomene und Gesetzmäßigkeiten angegeben sind; ODER - die zur Antwort führenden Argumente nicht vollständig dargestellt werden oder logische Fehler enthalten; ODER - nicht alle physikalischen Phänomene und Gesetzmäßigkeiten, die für eine vollständig korrekte Lösung notwendig sind, angegeben sind.
1	Fälle: - Begründung mit Hinweis auf physikalische Phänomene und Gesetze gegeben, aber eine falsche oder unvollständige Antwort gegeben wird; ODER - Argumentation wird mit einem Hinweis auf physikalische Phänomene und Gesetze gegeben, aber die Antwort wird nicht gegeben; ODER - nur die richtige Antwort wird ohne Begründung präsentiert.
0	Kriterien für die Vergabe von 1, 2, 3 Punkten.

Beispiel einer möglichen Lösung

Punkte	Inhalt der richtigen Antwort und Hinweise zur Wertung (Andere Formulierungen der Antwort sind erlaubt, die ihre Bedeutung nicht verfälschen)
3	Elemente: Weg (in dieser Lösung - das Energieerhaltungsgesetz und Formeln Kinematik des freien Falls); Antworten; in diesem Fall ist die Entscheidung „in Teilen“ zulässig (mit Zwischenrechnungen).
2	ein Fehler wurde gemacht; ODER ODER ODER
1	Einträge, die mit einem der folgenden übereinstimmen, werden angezeigt Fälle: ODER ODER
0	Alle Lösungsfälle, die nicht mit den oben genannten übereinstimmen

Beispiel einer möglichen Lösung

Punkte	Inhalt der richtigen Antwort und Hinweise zur Wertung (Andere Formulierungen der Antwort sind erlaubt, die ihre Bedeutung nicht verfälschen)
3	Eine vollständige korrekte Lösung wird angegeben, einschließlich der folgenden Elemente: 1) Formeln, die physikalische Gesetze ausdrücken, richtig geschrieben sind, deren Anwendung notwendig ist, um das Problem durch die Ausgewählten zu lösen Methode (in dieser Lösung der Ausdruck für die innere Energie einatomiges ideales Gas, die Clapeyron-Mendeleev-Gleichung, Ausdruck für die Arbeit eines Gases und der erste Hauptsatz der Thermodynamik); 2) die notwendigen mathematischen Transformationen durchgeführt wurden und Berechnungen, die zur richtigen numerischen Antwort führen, und präsentiert Antworten. In diesem Fall ist eine Lösung „in Teilen“ zulässig (mit Zwischenrechnungen).
2	einer der folgenden Nachteile: - bei den notwendigen mathematischen Umformungen bzw bei den Berechnungen ist ein Fehler aufgetreten; ODER - notwendige mathematische Umformungen und Berechnungen logisch korrekt sind, keine Fehler enthalten, aber nicht vollständig sind; ODER - Transformationen, die zur Antwort führen, werden nicht dargestellt, sondern aufgezeichnet richtige numerische Antwort oder allgemeine Antwort. ODER - Die Lösung enthält einen Fehler in der erforderlichen mathematischen Transformationen und nicht zu einer numerischen Antwort gebracht.
1	Einträge, die mit einem der folgenden übereinstimmen, werden angezeigt Fälle: - Nur Bestimmungen und Formeln zum Ausdruck bringen physikalische Gesetze, deren Anwendung notwendig ist, um zu lösen Aufgaben, ohne dass sie von Transformationen verwendet werden, darauf ausgerichtet, das Problem und die Antwort zu lösen; ODER - In der Lösung fehlt EINE der erforderlichen Originalformeln ein Problem lösen (oder eine der Lösung zugrunde liegende Aussage), aber es sind logisch richtige Transformationen mit vorhanden Formeln zur Lösung des Problems; ODER - in EINER der anfänglichen Formeln, die zur Lösung des Problems erforderlich sind (bzw. der der Entscheidung zugrunde liegenden Aussage) ein Fehler unterlaufen ist, aber es stehen logisch korrekte Transformationen mit zur Verfügung Formeln zur Lösung des Problems.
0	Alle Lösungsfälle, die nicht mit den oben genannten übereinstimmen Kriterien für die Vergabe von 1, 2, 3 Punkten.

Beispiel einer möglichen Lösung

Punkte	Inhalt der richtigen Antwort und Hinweise zur Wertung (Andere Formulierungen der Antwort sind erlaubt, die ihre Bedeutung nicht verfälschen)
3	Eine vollständige korrekte Lösung wird angegeben, einschließlich der folgenden Elemente: deren Anwendung notwendig ist, um das Problem durch die Ausgewählten zu lösen Methode (in dieser Lösung gilt das Ohmsche Gesetz für die gesamte Schaltung und für Schaltungsabschnitt, Formeln zur Berechnung des Widerstands eines Schaltungsabschnitts bei Reihen- und Parallelschaltung von Leitern); was zur richtigen numerischen Antwort führt, und die Antwort wird präsentiert. Berechnungen).
2	Die vorgestellte Lösung enthält Punkt 1 der Komplettlösung, hat aber auch einer der folgenden Nachteile: – bei den erforderlichen mathematischen Umformungen oder Berechnungen ein Fehler wurde gemacht; ODER – notwendige mathematische Umformungen und Berechnungen logisch korrekt sind, keine Fehler enthalten, aber nicht vollständig sind; ODER – Transformationen, die zur Antwort führen, werden nicht dargestellt, sondern aufgezeichnet richtige numerische Antwort oder allgemeine Antwort; ODER – die Lösung enthält einen Fehler in der notwendigen mathematischen Transformationen und nicht zu einer numerischen Antwort gebracht.
1	Einträge, die mit einem der folgenden übereinstimmen, werden angezeigt Fälle: – nur Bestimmungen und Formeln zum Ausdruck bringen physikalische Gesetze, deren Anwendung notwendig ist, um zu lösen Aufgaben, ohne dass sie von Transformationen verwendet werden, darauf ausgerichtet, das Problem und die Antwort zu lösen; ODER – In der Lösung fehlt EINE der erforderlichen Originalformeln ein Problem lösen (oder eine der Lösung zugrunde liegende Aussage), aber es sind logisch richtige Transformationen mit vorhanden Formeln zur Lösung des Problems; ODER - in EINER der anfänglichen Formeln, die zur Lösung des Problems erforderlich sind (bzw. der der Entscheidung zugrunde liegenden Aussage) ein Fehler unterlaufen ist, aber es stehen logisch korrekte Transformationen mit zur Verfügung Formeln zur Lösung des Problems.
0	Alle Lösungsfälle, die nicht mit den oben genannten übereinstimmen Kriterien für die Vergabe von 1, 2, 3 Punkten.

1) die Formeln, die physikalische Gesetze ausdrücken, richtig niedergeschrieben sind,
deren Anwendung notwendig ist, um das Problem durch die Ausgewählten zu lösen
Methode (in dieser Lösung - das Energieerhaltungsgesetz, die Formel für
dünne Linsenvergrößerung und dünne Linsenformel);
2) die erforderlichen mathematischen Umformungen und Berechnungen durchgeführt wurden,

In diesem Fall ist eine Lösung „in Teilen“ (mit Zwischenstück).
Berechnungen).

2 Die vorgestellte Lösung enthält Punkt 1 der Komplettlösung, hat aber auch
einer der folgenden Nachteile:
– bei den erforderlichen mathematischen Umformungen oder Berechnungen
ein Fehler wurde gemacht;
ODER
– notwendige mathematische Umformungen und Berechnungen
logisch korrekt sind, keine Fehler enthalten, aber nicht vollständig sind;
ODER
– Transformationen, die zur Antwort führen, werden nicht dargestellt, sondern aufgezeichnet
richtige numerische Antwort oder allgemeine Antwort;
ODER
– die Lösung enthält einen Fehler in der notwendigen mathematischen
Transformationen und nicht zu einer numerischen Antwort gebracht. 1
– nur Bestimmungen und Formeln zum Ausdruck bringen
Gesetze, deren Anwendung zur Lösung des Problems erforderlich ist, ohne
alle Transformationen mit ihrer Verwendung, angestrebt
Problemlösung und Antwort;
ODER


es stehen logisch korrekte Transformationen mit zur Verfügung
Formeln zur Lösung des Problems;
ODER
- in EINER der anfänglichen Formeln, die zur Lösung des Problems erforderlich sind
(bzw. der der Entscheidung zugrunde liegenden Aussage) ein Fehler unterlaufen ist, aber
es stehen logisch korrekte Transformationen mit zur Verfügung
Formeln zur Lösung des Problems. 0 Alle Lösungsfälle, die nicht mit den oben genannten übereinstimmen
Kriterien für die Vergabe von 1, 2, 3 Punkten.

C6
Beispiel einer möglichen Lösung

Punkte	Inhalt der richtigen Antwort und Hinweise zur Wertung (Andere Formulierungen der Antwort sind erlaubt, die ihre Bedeutung nicht verfälschen)
3	Eine vollständige korrekte Lösung wird angegeben, einschließlich der folgenden Elemente: 1) Formeln, die physikalische Gesetze ausdrücken, richtig geschrieben sind, deren Anwendung notwendig ist, um das Problem durch die Ausgewählten zu lösen Methode (in dieser Lösung - Formeln für leichten Druck, Impuls Photonen, Newtons II Gesetz); 2) die erforderlichen mathematischen Umformungen und Berechnungen durchgeführt wurden, was zur richtigen numerischen Antwort führt, und die Antwort wird präsentiert. In diesem Fall ist eine Lösung „in Teilen“ (mit Zwischenstück). Berechnungen).
2	Die vorgestellte Lösung enthält Punkt 1 der Komplettlösung, hat aber auch einer der folgenden Nachteile: – bei den erforderlichen mathematischen Umformungen oder Berechnungen ein Fehler wurde gemacht; ODER – notwendige mathematische Umformungen und Berechnungen logisch korrekt sind, keine Fehler enthalten, aber nicht vollständig sind; ODER – Transformationen, die zur Antwort führen, werden nicht dargestellt, sondern aufgezeichnet richtige numerische Antwort oder allgemeine Antwort; ODER – die Lösung enthält einen Fehler in der notwendigen mathematischen Transformationen und nicht zu einer numerischen Antwort gebracht.
1	Einträge, die mit einem der folgenden übereinstimmen, werden angezeigt Fälle: – nur Bestimmungen und Formeln zum Ausdruck bringen physikalische Gesetze, deren Anwendung notwendig ist, um zu lösen Aufgaben, ohne dass sie von Transformationen verwendet werden, darauf ausgerichtet, das Problem und die Antwort zu lösen; ODER – der Lösung fehlt EINE der Anfangsformeln, die für notwendig sind Problemlösung (oder der Lösung zugrunde liegende Aussage), aber es stehen logisch korrekte Transformationen mit zur Verfügung Formeln zur Lösung des Problems; ODER - in EINER der anfänglichen Formeln, die zur Lösung des Problems erforderlich sind (bzw. der der Entscheidung zugrunde liegenden Aussage) ein Fehler unterlaufen ist, aber es stehen logisch korrekte Transformationen mit zur Verfügung Formeln zur Lösung des Problems.
0	Alle Lösungsfälle, die nicht mit den oben genannten übereinstimmen Kriterien für die Vergabe von 1, 2, 3 Punkten.

© 2011 Föderaler Dienst für die Aufsicht über Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation

Heute belegen die Absolventen ausgewählte Fächer – die Einheitliche Staatsprüfung in Geschichte und die Einheitliche Staatsprüfung in Physik. Dies sind die beliebtesten Disziplinen. Die NUTZUNG in Physik wurde von 27,2 Prozent aller Testteilnehmer gewählt, die NUTZUNG in Geschichte von 23,3 Prozent.

AUFMERKSAMKEIT! Änderungen in Struktur und Inhalt von KIM USE in Physik im Jahr 2011.

Die Anzahl der Aufgaben, die die Lösung von Problemen prüfen, wurde verringert

Die Gesamtzahl der Aufgaben wurde von 36 auf 35 reduziert, indem die Struktur des zweiten Teils der Arbeit geändert wurde. Hier werden nur 4 passende Aufgaben präsentiert. In dieser Hinsicht wurde die maximale Primärpunktzahl 51.

Ausführungszeit auf 240 Minuten erhöht.

AUFMERKSAMKEIT! Im Vergleich zu den Aufgaben des USE-2011 gab es in der Geschichte des KIM USE keine Änderungen.

VERWENDUNG in der Physik

Während der Prüfung darf ein nicht programmierbarer Taschenrechner (für jeden Schüler) mit der Fähigkeit, trigonometrische Funktionen (cos, sin, tg) zu berechnen, und ein Lineal verwendet werden. Zusätzlich werden auf den ersten Seiten des CMM Referenzdaten bereitgestellt, die bei der Durchführung von Arbeiten benötigt werden können.

VERWENDUNG in der Geschichte

Bei der Prüfung in Geschichte werden keine zusätzlichen Materialien und Geräte verwendet.

Denken Sie daran, dass die Ergebnisse der NUTZUNG nach Wahl den Erhalt eines Schulzeugnisses nicht beeinflussen, aber für die Zulassung zu höheren und weiterführenden spezialisierten Bildungseinrichtungen erforderlich sind. Wie Sie wissen, gibt es etliche Fachrichtungen, in denen die Ergebnisse der Einheitlichen Staatsprüfung in Physik und Geschichte benötigt werden. Eine freiwillige Wiederholung der Prüfung ist bei ungenügendem Ergebnis erst im nächsten Jahr möglich.