Im September 2015 erfolgte die Auswahl der Olympiade-Reserve in einem breiten Spektrum wissenschaftlicher Tätigkeitsbereiche der Fakultät für Wirtschafts- und Finanzwissenschaften.
Basierend auf den Testergebnissen wurden 35 Personen aus Schülern des 3. und 4. Studienjahres ausgewählt. Die Arbeit des wissenschaftlichen Kreises am Institut für Arbeitsökonomie zielt auf die Vorbereitung dieser Olympiade-Reserve ab.
Der wissenschaftliche Kreis „Arbeitsökonomie“ hat folgende Aufgaben:
- Bildung einer Reserve an Master- und Aufbaustudiengängen und Unterstützung bei der Ausbildung einer neuen Generation von wissenschaftlichem, pädagogischem und wissenschaftlichem Personal;
- die Aufmerksamkeit führender Wissenschaftler, Industrieller, Unternehmer und Manager auf das wissenschaftliche Potenzial der Studierenden lenken;
- Propaganda wissenschaftlicher Leistungen unter Studierenden;
- eine vertiefte Auseinandersetzung mit den Problemen, die das Thema der Fachrichtung Arbeitsökonomie bestimmen;
- Entwicklung kreativer und wissenschaftlicher Fähigkeiten der Studierenden;
- Den Studierenden die Fähigkeiten vermitteln, ihre Entwürfe kreativ umzusetzen.
Identifizierung der begabtesten und talentiertesten Studierenden, Nutzung ihres intellektuellen Potenzials zur Lösung aktueller wissenschaftlicher Probleme;
Entsprechend der Aufgabenstellung sind die Lehrveranstaltungen dieses Wissenschaftskreises gegliedert.
Kommende Veranstaltungen im Rahmen der Arbeit des Wissenschaftskreises „Arbeitsökonomie“:
Das Planspiel „Assessment Center“ findet im Frühjahr 2018 statt. Anmeldung per Link.
Vergangene Veranstaltungen im Rahmen der Arbeit des Wissenschaftskreises „Arbeitsökonomie“:
Der im Rahmen der Arbeit des Wissenschaftskreises „Arbeitsökonomie“ veranstaltete Diskussionsclub bewies einmal mehr die Machbarkeit eines direkten Dialogs zwischen Studierenden, Studenten, Doktoranden, Lehrenden und der Wirtschaft, um aktuelle Themen zu diskutieren und große Probleme zu lösen auf dem Gebiet der Arbeitsökonomie sowie zur Popularisierung dieser Bereichswissenschaft bei der Jugend.
Die Abteilung Arbeitsökonomie dankt allen Teilnehmern und Organisatoren des Diskussionsclubs für ihren Enthusiasmus, ihre Professionalität und ihre qualitativ hochwertige Arbeit.
Die Mitarbeiter der Abteilung bedanken sich besonders bei der Firma United Energy Systems LLC, die aufrichtiges Interesse an der wissenschaftlichen Arbeit der Abteilung gezeigt und die wissenschaftlichen Bemühungen der Studenten der Staatlichen Wirtschaftsuniversität St. Petersburg unterstützt hat.
Rede der Kandidatin der Wirtschaftswissenschaften, außerordentliche Professorin Z.I. Lavrova widmete sich der letzten Phase der Gestaltung des Vergütungssystems – der Entwicklung seines variablen Teils. Ihr Bericht lieferte Beispiele für ein auf BSC basierendes KPI-System für das Managementteam des Unternehmens.
Doktor der Wirtschaftswissenschaften, Professor Genkin B.M. enthüllte das Wesentliche und stellte die Grundprinzipien der Lohnorganisation vor, beschrieb die Elemente der produktionsinternen Lohnorganisation.
Die Diskussion aktueller Probleme bei der Gestaltung eines Lohnsystems stieß bei den Studierenden auf reges Interesse.
Wir danken allen Teilnehmern der Veranstaltung
für eine fruchtbare Diskussion
Die Abteilung Arbeitsökonomie dankt allen Teilnehmern und Organisatoren des Jugendforums „Arbeitsökonomie aus der Sicht der Studierenden“ für ihre Aktivität, Professionalität und qualitativ hochwertige Arbeit.
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Bildungsministerium der Region Pensa
Staatliche autonome Berufsbildungseinrichtung der Region Pensa
„Penza HOCHSCHULE FÜR ARCHITEKTUR UND BAU“
CLUB-PROGRAMM
„WELT DER WIRTSCHAFT“
Lehrerin Anikeeva O.N.
Pensa, 2016
Zusammensetzung des World of Economics-Programms
Erläuterungen.
Das Ziel des Kreises „Welt der Wirtschaft“.
Aufgaben des Kreises „Welt der Wirtschaft“.
Thematische Planung „Welt der Wirtschaft“.
Anforderungen an die Fähigkeiten und Fertigkeiten der Studierenden.
Referenzliste.
Erläuterungen
Der Zirkel „Welt der Wirtschaft“ ist auf 72 Studienstunden ausgelegt und soll den Studierenden dabei helfen, ihr Verständnis der wirtschaftswissenschaftlichen Grundlagen zu erweitern, die sie zuvor im Studiengang „Sozialkunde“, Abschnitt „Wirtschaftswissenschaften“, erworben haben.
Der Besuch des Clubs durch Studierende trägt zu ihrer beruflichen Weiterentwicklung bei.
Der Unterricht erfolgt anhand des Lehrbuchs „Grundlagen der Wirtschaftswissenschaften“ (Autor S.V. Sokolova), des Grundkurses „Ökonomie für Hochschulen“ (Autor O.P. Ozerova). Um das Interesse am Studienfach zu wecken, ist der Einsatz folgender vielfältiger Arbeitsformen und -methoden vorgesehen:
Forschungstätigkeit;
Befragung,
Durchführung von Treffen mit interessanten Menschen: Vertretern kleiner Unternehmen unserer Region, Spezialisten aus dem Bankensektor, dem Arbeitsamt usw.
Kurse – Workshops;
Rollen- und Planspiele;
Seminare;
Schutz kreativer Werke;
Lösung wirtschaftlicher Probleme und Tests.
Im Praxisunterricht werden verschiedene Wirtschaftssituationen durchgespielt und aktuelle Wirtschaftsprobleme diskutiert.
Während des Besuchs von Clubkursen leisten alle Studierenden nach eigener Wahl kreative Arbeit (zum Beispiel: Berichterstattung über herausragende Wirtschaftswissenschaftler, Erstellung eines Geschäftsplans, Entwicklung eines eigenen Geschäftsprojekts (einzeln oder gemeinsam), Teilnahme am Planspiel „Cash Flow“. , usw.)
Die aus dem Studium des World of Economics Circle-Programms gewonnenen Erkenntnisse ermöglichen den Studierenden die Teilnahme an Olympiaden und Wettbewerben.
Das Ziel des Kreises „Welt der Wirtschaft“ ist:- zur Entwicklung des wirtschaftlichen Denkens der Studierenden beitragen.
Ziele des Kreises „Welt der Wirtschaft“:-
Bildung eines allgemeinen Verständnisses der wirtschaftlichen Gesetze des Lebens in der modernen Gesellschaft bei den Studierenden, der Gründe, die zu verschiedenen Trends in der Entwicklung einer Marktwirtschaft führen, sowie der wichtigsten Mechanismen zu ihrer Regulierung;
Klärung des Inhalts der wichtigsten sozioökonomischen Rollen einer Marktwirtschaft: Angestellter, Unternehmer, Regierungsbeamter; Erläuterungen zu den Ursachen von Konflikten zwischen ihnen und rechtlichen Mechanismen zu ihrer Lösung;
Unterrichtsanalyse aus Sicht des schülerzentrierten Lernens
Die Schüler werden gebeten, auf der Grundlage ihrer Beobachtungen und Gefühle Synonyme und definierende Wörter für den Begriff „Familie“ zu finden. Nach mehreren Stellungnahmen wird folgende Formulierung geäußert: „Eine Familie ist eine Gruppe von Menschen, die zusammenleben...“
THEMA: „Die Ursprünge des Jazz“ Ziele: 1) Einführung in den Stil „Jazz“; die Entstehungsgeschichte dieser Musikrichtung; mit charakteristischen Stilmerkmalen; mit berühmten Jazzkünstlern; Bereitstellung von Mitteln für Musik...
Ausbildung von Schulkindern mit den Mitteln des klassischen Jazz
THEMA: „Die Ursprünge des Jazz“ Ziele: 1) Einführung in den Stil „Jazz“; die Entstehungsgeschichte dieser Musikrichtung; mit charakteristischen Stilmerkmalen; mit berühmten Jazzkünstlern; Mittel verteilen...
Lektion Nr. 1 Unterrichtsthema: „Globales Internet“ Zeit: 45 Minuten Unterrichtsziele: pädagogisch: Das Wissen der Schüler über das Internet erweitern, ihnen eine kurze Geschichte der Entwicklung dieser Branche präsentieren und über moderne Möglichkeiten im Internet sprechen. ..
Methodik zur Vermittlung des Themas „Globales Internet“ in 11 Wirtschaftswissenschaften
Lektion Nr. 2 Unterrichtsthema: „Arbeiten im Internet“ Zeit: 45 Minuten Unterrichtsziele: pädagogisch: Den Schülern Möglichkeiten zur Suche, Verarbeitung und Analyse von Informationen vermitteln, das Wissen der Schüler über die Verwendung bestimmter Arten von Internetressourcen entwickeln...
Pädagogische Grundlagen der Materialverarbeitung im Technikunterricht
Eine Lektion in Form eines Planspiels „Erstellen einer Zeichnung eines Schulterprodukts für eine einzelne Figur“ Ziele und Zielsetzungen der Lektion: 1. Festigung der Kenntnisse und Fähigkeiten der Schüler im Abschnitt „Design und Verarbeitung von Schulterprodukten“ . 2...
Probestunden
Lektion: „Arbeitsausbildung“ Lehrer: Murashka N.A. Abschnittsthema: Metallverarbeitung. Unterrichtsthema: Löcher bohren. Unterrichtsziele: Lehrreich: Ausbildung von Fähigkeiten und Fertigkeiten beim Bohren von Metall...
Durchführung theoretischer Schulungsstunden
Betreff: „Psychologie“. Unterrichtsthema: „Selbstmord im Teenageralter“. Ziele: 1. Bildung einer adaptiven Lebenseinstellung, Stressresistenz, Bewusstsein für den Wert des Lebens. 2. Psychologische Aufklärung über Suizid und Möglichkeiten, ihn zu verhindern. 3...
Entwicklung einer Lektion zum Thema „Möglichkeiten, Algorithmen zu schreiben“
Klasse: 9 Unterrichtsthema: Methoden zum Schreiben von Algorithmen. Unterrichtsziele: Lehrreich: * Eine Vorstellung davon entwickeln, wie man Algorithmen schreibt. Entwicklung: * Fähigkeiten zum Analysieren, Vergleichen, Systematisieren und Verallgemeinern; * Interesse am Lernen...
Entwicklung einer privaten Methodik zur Darstellung des Themas „Computernetzwerk Internet“
1. Thema: Suche nach Informationen im Internet 2. Ziele: Pädagogisch – Vermittlung von Vorstellungen der Schüler über die wichtigsten Internet-Suchmaschinen. Zeigen Sie den Unterschied zwischen ihnen und lernen Sie, das erworbene Wissen in der Praxis anzuwenden ...
Entwicklung einer privaten Methodik zur Darstellung des Themas „Microsoft Excel Table Editor“ in der Informatik
Thema: Autovervollständigung, Funktionsassistent, Diagrammerstellung, Einfügen eines Dokuments in Word. Ziele: Den Schülern grundlegende Kenntnisse über die Arbeit mit Zellen, die Verwendung des Funktionsassistenten und das Erstellen von Diagrammen mithilfe von Tabellendaten vermitteln.
Entwicklung einer privaten Methodik zur Darstellung des Themas „Microsoft Word Text Editor“ in der Informatik
Thema: Möglichkeiten zur Kombination von Text und Grafiken. Ziele: Vermittlung grundlegender Kenntnisse zum Arbeiten mit Grafiken im Word-Texteditor. Entwickeln Sie einen Sinn für Rationalität und Konkretheit ...
Entwicklung eines experimentellen Programms zum Studium der traditionellen Malerei (am Beispiel von Gzhel für Schüler der 5. Klasse)
Unterrichtsthema: Märchen Gzhel. Unterrichtsziele: 1. Kinder an die Kunst der Gzhel-Meister heranführen; tragen zur Entwicklung des ästhetischen Geschmacks und der Vorstellungskraft bei. Wecken Sie den Wunsch, Schönheit mit Ihren eigenen Händen zu schaffen. 2...
Bildung ethnokulturellen Wissens bei Schülern einer Kinderkunstschule
Unterrichtsthema: „Alte Wurzeln der Volkskunst. Tschuwaschische Stickerei Ziele: 1. Den Schülern die alte Tschuwaschische Stickerei näherbringen; 2. Die Liebe zur nationalen Kunst und zu verschiedenen Arten der Volkskunst zu pflegen; 3...
Bildungsministerium der Region Pensa
Staatliche autonome Berufsbildungseinrichtung der Region Pensa
„Penza HOCHSCHULE FÜR ARCHITEKTUR UND BAU“
CLUB-PROGRAMM
„WELT DER WIRTSCHAFT“
Lehrerin Anikeeva O.N.
Pensa, 2016
Zusammensetzung des World of Economics-Programms
Erläuterungen.
Das Ziel des Kreises „Welt der Wirtschaft“.
Aufgaben des Kreises „Welt der Wirtschaft“.
Thematische Planung „Welt der Wirtschaft“.
Anforderungen an die Fähigkeiten und Fertigkeiten der Studierenden.
Referenzliste.
Erläuterungen
Der Zirkel „Welt der Wirtschaft“ ist auf 72 Studienstunden ausgelegt und soll den Studierenden dabei helfen, ihr Verständnis der wirtschaftswissenschaftlichen Grundlagen zu erweitern, die sie zuvor im Studiengang „Sozialkunde“, Abschnitt „Wirtschaftswissenschaften“, erworben haben.
Der Besuch des Clubs durch Studierende trägt zu ihrer beruflichen Weiterentwicklung bei.
Der Unterricht erfolgt anhand des Lehrbuchs „Grundlagen der Wirtschaftswissenschaften“ (Autor S.V. Sokolova), des Grundkurses „Ökonomie für Hochschulen“ (Autor O.P. Ozerova). Um das Interesse am Studienfach zu wecken, ist der Einsatz folgender vielfältiger Arbeitsformen und -methoden vorgesehen:
Forschungstätigkeit;
Befragung,
Durchführung von Treffen mit interessanten Menschen: Vertretern kleiner Unternehmen unserer Region, Spezialisten aus dem Bankensektor, dem Arbeitsamt usw.
Kurse – Workshops;
Rollen- und Planspiele;
Seminare;
Schutz kreativer Werke;
Lösung wirtschaftlicher Probleme und Tests.
Im Praxisunterricht werden verschiedene Wirtschaftssituationen durchgespielt und aktuelle Wirtschaftsprobleme diskutiert.
Während des Besuchs von Clubkursen leisten alle Studierenden nach eigener Wahl kreative Arbeit (zum Beispiel: Berichterstattung über herausragende Wirtschaftswissenschaftler, Erstellung eines Geschäftsplans, Entwicklung eines eigenen Geschäftsprojekts (einzeln oder gemeinsam), Teilnahme am Planspiel „Cash Flow“. , usw.)
Die aus dem Studium des World of Economics Circle-Programms gewonnenen Erkenntnisse ermöglichen den Studierenden die Teilnahme an Olympiaden und Wettbewerben.
Das Ziel des Kreises „Welt der Wirtschaft“ ist: - zur Entwicklung des wirtschaftlichen Denkens der Studierenden beitragen.
Ziele des Kreises „Welt der Wirtschaft“:-
Bildung eines allgemeinen Verständnisses der wirtschaftlichen Gesetze des Lebens in der modernen Gesellschaft bei den Studierenden, der Gründe, die zu verschiedenen Trends in der Entwicklung einer Marktwirtschaft führen, sowie der wichtigsten Mechanismen zu ihrer Regulierung;
Klärung des Inhalts der wichtigsten sozioökonomischen Rollen einer Marktwirtschaft: Angestellter, Unternehmer, Regierungsbeamter; Erläuterungen zu den Ursachen von Konflikten zwischen ihnen und rechtlichen Mechanismen zu ihrer Lösung;
Entwicklung einer aktiven Lebensposition der Studierenden in Bezug auf die wirtschaftlichen Prozesse in der Gesellschaft;
Vorbereitung der Studierenden auf die Durchführung einfacher Geschäftstätigkeiten.
Abschnitt 1. Soziale und psychologische Grundlagen der Wirtschaftswissenschaften (8 Stunden).
Themen: Einführung. Was ist Wirtschaft? Grundlegende materielle Bedürfnisse. Die wichtigsten Fragen der Ökonomie? Arten von Wirtschaftssystemen.
Abschnitt 2. Der Mensch im Spiegel der Wirtschaft (10 Stunden)
Themen: Arten von Märkten, Klassifizierung von Märkten, Grundlagen des Marktmechanismus. Angebot und Nachfrage. Eine Person auf dem Arbeitsmarkt. Produktion und Konsum von Gütern und Dienstleistungen.
Abschnitt 3. Familienökonomie (6 Stunden)
Themen: Familie in der Welt der Wirtschaft.
Abschnitt 4. Was ist ein Unternehmen? Welche Mechanismen bestimmen sein Verhalten? Wettbewerb und die Rolle des Staates bei seiner Regulierung (14 Stunden).
Themen: Gründe für die Gründung von Unternehmen. Arten von Unternehmen. Feste Kosten. Gewinn von Unternehmen. Unternehmen und Wettbewerb. Marktkonzentration, Markteintrittsbarrieren. Übernahmen und Fusionen von Unternehmen. Schutz der Wettbewerbs- und Antimonopolgesetzgebung.
Abschnitt 5. Wirtschaftswachstum, Arbeitslosigkeit, Inflation (8 Stunden).
Themen: Muster des Wirtschaftswachstums. Arbeitsproduktivität. Arbeitslosigkeit. Inflation.
Abschnitt 6. Staatliche Finanz- und Geldpolitik (12 Stunden).
Themen: Die Rolle des Staates. Steuersysteme. Der Staatshaushalt und die Entstehung seines Defizits. Staatsschulden. Finanzpolitik. Geld. Banken.
Abschnitt 7. Weltwirtschaft. (6 Stunden).
Themen: Internationaler Handel und komparativer Vorteil. Weltwährungsmarkt, Ursachen wirtschaftlicher Rückständigkeit.
Abschnitt 8. Wiederholung (4 Stunden) (kann in Halbjahre unterteilt werden).
Praktischer Teil (4 Stunden) (abhängig vom Schwierigkeitsgrad der Beherrschung des Stoffes und der Notwendigkeit).
Plan des Kreises „Welt der Wirtschaft“
ThemaKlassen
Menge
Std.
Unterrichtsformen und verwendete Lehrmethoden
Basic
Konzepte
Der Begriff der Ökonomie
Vorlesung mit Elementen der praktischen Arbeit zur Bestimmung von AS.
Ökonomie, Wahl, Rationalität, Alternative
Preis
Wichtigste wirtschaftliche Probleme
Vorlesung
Produktionsmittel und -faktoren, fixe und variable Kosten
Ökonomische Systeme
Werkstatt
„Definition von Arten von Wirtschaftssystemen“
Traditionell, marktwirtschaftlich, gemischt, kommando-administrativ.
Das Konzept mikroökonomischer und makroökonomischer Prozesse
Vorlesung
Festlegung von Forschungsthemen.
Mikroökonomie
Makroökonomie
Weltwirtschaftskrise.
Grundlagen des Marktmechanismus
Rollenspiel
Markt
Angebot und Nachfrage
Vorlesung
Befragung.
Probleme lösen.
Nachfrage, Angebot, Gleichgewichtspreis, Nachfragemenge, Angebotsmenge.
Spezialisierung
Rollenspiel
Arbeitsteilung, Effizienz.
Konsumentensouveränität
(Einladung von Spezialisten des Verbraucherrechtsausschusses)
Wirtschaftsfreiheit, Verbraucherschutzrecht.
Produzentensouveränität
Praktische Lektion
Unternehmerische Tätigkeit, Kleinunternehmen.
Persönliche Einkommensverteilung
Werkstatt
Entwicklung eines kreativen Briefings
Budget, persönliches Einkommen.
Familienökonomie.
Vorlesung
Familienbudget
12.-14
Was ist ein Unternehmen? Welche Mechanismen bestimmen sein Verhalten?
Vortrag, Treffen mit Vertretern der Welt des privaten Unternehmertums
Firma, Gewinn, Kosten, Wettbewerb, JSC, CJSC, Genossenschaft.
Wiederholung
Seminar „Probleme und Perspektiven für die Entwicklung kleiner Unternehmen in unserer Region.“
Spiel „Cashflow“
Praktische Lektion
Firma
17-18
Wettbewerb und die Rolle des Staates in der Wirtschaft.
Theorie und Praxis
(Lösen wirtschaftlicher Probleme und Tests)
Preisgestaltung, Marktkonzentration.
Das Wirtschaftswachstum
Vorlesung
Arbeitsproduktivität, Konjunkturzyklus, umfangreiches, intensives Wachstum.
Arbeitslosigkeit
Durchführung eines Treffens mit einem Spezialisten des Arbeitsamtes.
(Aktuelle Probleme)
Arten der Arbeitslosigkeit: Reibungsarbeitslosigkeit, strukturelle Arbeitslosigkeit, zyklische Arbeitslosigkeit.
Vollbeschäftigung.
Inflation
Vortrag und Lösung wirtschaftlicher Probleme.
Nachfrageinflation, Angebotsinflation,
Hyperinflation.
22-27
Staatliche Fiskal- und Geldpolitik
Vorlesung,
Planspiel,
Werkstatt
Durchführung eines Treffens mit einem Vertreter der Bankenbranche
(„Alles über Banken“)
(Leiter der Einzelhandelsverkaufsabteilung der Penza-Regionalfiliale der Rosselkhozbank JSC Valukhova P.A.)
Steuern, Geld, Banken, Kredit, BIP, BSP.
28-29
Weltwirtschaft
Vorlesung
Internationaler Handel, Weltdevisenmarkt.
30-31
Praxislektion „Businessplan“
Aufgaben erledigen
Businessplan
32-33
Seminar „Aktuelle Wirtschaftsprobleme unserer Stadt“
Der runde Tisch
Kleines Mutterland.
Rückblick und Zusammenfassung der Schulung
Fragebogen
Anforderungen an die Fähigkeiten und Fertigkeiten der Studierenden.
Aufgrund der Teilnahme an den World of Economics Club-Kursen sollten die Schüler Folgendes wissen:
Was sind die Wirtschaftsmuster, grundlegenden Merkmale, Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen Markt- und Nichtmarktwirtschaften?
Grundkonzepte und Begriffe: Bruttosozialprodukt, Löhne, Gewinn, Unternehmertum, Investitionen, Niveau und Lebensqualität, Angebot und Nachfrage, Markt, Arbeitslosigkeit, Inflation, globaler Devisenmarkt, Marketing, Management;
die Natur und das Wesen wirtschaftlicher Prozesse der Produktion, Verteilung, des Austauschs, der Zirkulation, des Konsums und der Akkumulation sowie die Arten von Verbindungen, Interaktionen und Beziehungen. die bei diesen Prozessen entstehen.
Durch die Teilnahme an den World of Economics-Clubkursen sollten die Studierenden in der Lage sein:
grundlegende Kategorien, Konzepte und Formeln in praktischen Aktivitäten anwenden, um eine bestimmte wirtschaftliche Situation zu analysieren;
den Inhalt wirtschaftlicher Informationen wahrnehmen, die in populärer Wirtschaftsliteratur präsentiert werden, in statistischen Berichten und Nachschlagewerken enthalten sind und in den Medien verwendet werden;
bilden Sie sich eine eigene Position zur Wirtschaftspolitik des Staates;
Entwickeln Sie Ihren Standpunkt zu wirtschaftlichen Phänomenen und Prozessen.
Referenzliste
Sokolova S.V. „Grundlagen der Wirtschaftswissenschaften“, - M.: Verlagszentrum „Akademie“, 2012.
Ozerova O.P. „Wirtschaft für Hochschulen.“ Grundkurs – Rostow n/a: „Phoenix“, 2005
Lyubimov L.L., Lipsits I.V. „Grundlagen der Wirtschaftswissenschaften“ Moskau „Aufklärung“. 2004
Lipsits I.V. Wirtschaftswissenschaften in 2 Büchern. Lehrbuch für die 9. Klasse. Bildungsinstitutionen
Linkov A..Y. Wirtschaftslehrbuch für humanitäre Schulen Moskau „Vita-center“ 2005
T.N. Starichenko Economics, Workshop. Moskau „Publishing House NC ENAS“ 2004
Travin E.N. Wirtschaftsunterricht in der Schule. Jaroslawl
„Akademie der Entwicklung“. 2003
(Handbuch für Lehrkräfte der Wirtschafts- und Sozialwissenschaften).
Wirtschaft. Ich erkunde die Welt. Enzyklopädie Moskau „Olympus“ 1998
