Prüfung in russischer Sprache. Materialien zur Vorbereitung auf das Einheitliche Staatsexamen in Russisch Ich werde das Einheitliche Staatsexamen in Russisch im April lösen

Im Jahr 2017 bleiben alle wesentlichen Merkmale der Prüfungsarbeit insgesamt erhalten.


Es wird erwartet, dass das Sprachmaterial zur Erledigung der Aufgaben 17, 22, 23 erweitert wird.

Aufgabe 17 testet die Fähigkeit der Prüflinge, Konstruktionen zu isolieren, die grammatikalisch keinen Bezug zu einem Satz haben. Die Zeichensetzung in einleitenden Konstruktionen ist für Prüflinge traditionell schwierig, da zwischen syntaktisch grundsätzlich unterschiedlichen Phänomenen unterschieden werden muss, die jedoch häufig semantisch ähnlich sind (z. B. ist „jedoch“ ein einleitendes Wort und eine Konjunktion). Die Heterogenität und große Zahl der Gruppe der einleitenden und eingefügten Konstruktionen, die Vielfalt ihrer typisierten Bedeutungen und Schattierungen verhindern eine erfolgreiche Beherrschung dieses Interpunktionsthemas durch Studierende. Da die Schüler den Aufbau einer großen Gruppe dieser Wörter und die Merkmale ihrer Semantik nicht beherrschen und nicht gelernt haben, einleitende Wörter und Phrasen von Satzgliedern zu unterscheiden, wenden sie sich den Intonationsmerkmalen solcher Einheiten zu: Der einzige Hinweis, den die Prüflinge berücksichtigen, ist der Die Intonationsbetonung potenzieller einleitender Wörter ist falsch, und nicht immer weist die Intonationsstruktur auf das Vorhandensein einer einleitenden Konstruktion im Satz hin. Die Schlussfolgerung über den Status einer Einheit als Eingabe ist nur dann richtig, wenn sie alle Anforderungen für solche sprachlichen Phänomene erfüllt. Es ist die „Unvollständigkeit“ der Grammatik- und Zeichensetzungsanalyse, die zu Fehlern bei der Qualifizierung von Einführungseinheiten und der Platzierung von Satzzeichen bei ihnen führt.

Im Jahr 2017 ist geplant, das sprachliche Material dieser Aufgabe durch das Hinzufügen separater Appelle zu diesem Thema zu erweitern. Es ist zu beachten, dass sowohl prosaischer als auch poetischer Text als Sprachmaterial für die Aufgabe verwendet werden kann. Ein Teilnehmer der Prüfung 2017, der Aufgabe 17 abschließt, kann auf unterschiedliches Sprachmaterial stoßen. Der Wortlaut der Aufgabe bleibt jedoch bestehen.

Die Erweiterung des Sprachmaterials in Aufgabe 22 konzentrierte sich auf die Prüfung der Fähigkeit, eine lexikalische Analyse eines Wortes im Kontext durchzuführen und die Beurteilung so wichtiger Fähigkeiten der Schüler zu ermöglichen, wie die Fähigkeit, die schriftliche Sprache anderer Personen angemessen zu verstehen, die Fähigkeit, die Sprache anderer Menschen angemessen zu verstehen Ein sprachliches Phänomen mit der Bedeutung, die es im Text erhält, in Beziehung zu setzen, besteht darin, dass das spezifizierte Phänomen im Quelltext möglicherweise nicht im Singular dargestellt wird. Die Aufforderung, eine Phraseologieeinheit aus dem Text herauszuschreiben, bedeutet also nicht, dass es in dem angegebenen Fragment nur eine Phraseologieeinheit gibt, es können mehrere davon vorhanden sein. Die Aufgabe besteht darin, nur eines auszuschreiben. Diese Änderung wird durch die negativen Auswirkungen der Situation bedingt, wenn sich ein Prüfungsteilnehmer auf die Suche nach nur einer Antwort konzentriert.

Wie bereits erwähnt, zeigten die Prüfungsergebnisse, dass der Abschnitt zur Analyse der Struktur des Textes, zur Klärung der Art und Weise der Verbindung von Sätzen, noch unzureichend beherrscht wird, was sich in Teil 2 der Arbeit als Verstoß gegen die Logik von äußert Gedankenentwicklung. Aufgabe 23 im Jahr 2017 erfordert sowohl eine als auch mehrere Antworten. Es ist geplant, den Wortlaut dieser Aufgabe zu ändern.

(20) Tagelang lag er auf den Lichtungen und betrachtete neugierig die Blumen und Kräuter. (21) Berg sammelte Hagebutten und duftenden Wacholder und untersuchte sorgfältig die Herbstblätter. (22) Bei Sonnenuntergang flogen Kranichschwärme murmelnd über den See im Süden. (23) Berg verspürte zum ersten Mal eine dumme Beleidigung: Die Kraniche kamen ihm wie Verräter vor. (24) Sie verließen ohne Bedauern diese verlassene, bewaldete und feierliche Region voller namenloser Seen und unpassierbarer Dickichte.

(25) Im September begann es zu regnen. (26) Yartsev machte sich zum Aufbruch bereit. (27) Berg wurde wütend. (28) Wie war es möglich, mitten in diesem außergewöhnlichen Herbst abzureisen? (29) Berg empfand Yartsevs Abgang nun genauso wie einst den Abgang der Kraniche – es war Verrat. (30) Wozu? (31) Berg konnte diese Frage kaum beantworten. (32) Verrat an Wäldern, Seen, Herbst und schließlich dem warmen Himmel, der von häufigem Regen nieselt.

„(33) Ich bleibe“, sagte Berg scharf. - (34) Ich möchte diesen Herbst schreiben.

(35) Yartsev ging. (36) Am nächsten Tag erwachte Berg aus der Sonne. (37) Leichte Schatten der Äste zitterten auf dem sauberen Boden und ein ruhiges Blau breitete sich hinter der Tür aus. (38) Berg begegnete dem Wort „Strahlung“ nur in den Büchern von Dichtern; er hielt es für prätentiös und ohne klare Bedeutung. (39) Aber jetzt verstand er, wie genau dieses Wort das besondere Licht vermittelt, das vom Septemberhimmel und der Septembersonne kommt.

Das Einheitliche Staatsexamen in Russisch besteht aus zwei Teile und 25 Aufgaben.

Erster Teil stellt 24 Aufgaben dar. Sie können testartig sein, mit der Wahl einer oder mehrerer Antworten, mit offenem Ende (füllen Sie die Lücke selbst aus).

Die Antwort auf die Aufgaben von Teil 1 ergibt sich aus der entsprechenden Eingabe in Form einer Zahl (Zahl) oder eines Wortes (mehrere Wörter), einer Zahlenfolge (Zahlen), geschrieben ohne Leerzeichen, Kommas und andere Zusatzzeichen.

Teil 1-Aufgaben testen die Beherrschung des Lehrmaterials durch die Absolventen sowohl auf grundlegender als auch auf hoher Komplexitätsebene (Aufgaben 7, 23–24).

Zweiter Teil - besteht aus einer Aufgabe - 25. Bei dieser Aufgabe geht es darum, einen Aufsatz auf der Grundlage des gelesenen und analysierten Textes zu verfassen.

Teil 2 Aufgabe (Aufgabe 25 – Aufsatz) kann vom Prüfling in jedem Schwierigkeitsgrad (Grundkenntnisse, Fortgeschrittene, Hoch) bearbeitet werden.

Für die Arbeit sind 210 Minuten – 3,5 Stunden vorgesehen.

Verteilung der Aufgaben nach Teilen der Prüfungsarbeit

Teile der Arbeit Anzahl der Aufgaben Maximale Primärpunktzahl Art der Aufgaben
1 Teil 24 33 Kurze Antwort
Teil 2 1 24 Ausführliche Antwort
Gesamt 25 57

Unpointing für Aufgaben

Im Folgenden werde ich die „Kosten“ jeder ausgeführten Aufgabe angeben.

Für die korrekte Erledigung jeder Aufgabe erster Teil (außer Aufgaben 1, 7, 15 und 24) Der Prüfling erhält 1 Punkt. Für eine falsche oder fehlende Antwort werden 0 Punkte vergeben.

Für die Erledigung der Aufgaben 1 und 15 können Sie 0 bis 2 Punkte erzielen.

Als richtig gilt die Antwort, die alle Zahlen aus dem Standard und keine anderen Zahlen enthält.

Für die Erledigung von Aufgabe 7 können Sie 0 bis 5 Punkte erzielen.

Für jede richtig angegebene Ziffer, die einer Zahl aus der Liste entspricht, erhält der Prüfling 1 Punkt (5 Punkte: kein Fehler; 4 Punkte: ein Fehler wurde gemacht; 3 Punkte: zwei Fehler wurden gemacht; 2 Punkte: zwei Ziffern wurden richtig angegeben; 1 Punkt: nur eine Ziffer richtig angegeben; 0 Punkte: völlig falsche Antwort, d. h. falsche Zahlenfolge oder deren Fehlen.

Für die Erledigung von Aufgabe 24 können Sie 0 bis 4 Punkte erzielen. Als richtig gilt die Antwort, die alle Zahlen aus dem Standard und keine anderen Zahlen enthält.

Die maximale Punktzahl, die ein Prüfling erhalten kann, wenn er oder sie die Aufgabe richtig löst zweiter Teil , beträgt 24 Punkte.

Für die korrekte Erledigung aller Aufgaben der Prüfungsarbeit können Sie das Maximum erhalten 57 Hauptpunkte .

Das Thema, das zukünftige Schulabsolventen vielleicht am meisten beunruhigte, war die mögliche Einführung eines dritten Pflichtfachs im Einheitlichen Staatsexamen. Als mögliche „Kandidaten“ wurden unterschiedliche Fächer genannt – von Geschichte bis Physik.


Alle wesentlichen Neuerungen des Einheitlichen Staatsexamens 2017 hätten jedoch vor Beginn des akademischen Jahres auf der offiziellen FIPI-Website bekannt gegeben und natürlich im Entwurf des Prüfungsplans berücksichtigt werden müssen. Über die „dritte Pflicht“ zu Beginn des Schuljahres gibt es jedoch keine offiziellen Neuigkeiten. Daher können Elftklässler aufatmen: Die Liste der Pflichtfächer für das Einheitliche Staatsexamen 2017 ändert sich nicht, es gibt weiterhin zwei davon:



  • Russisch(deren Ergebnisse ausnahmslos bei der Zulassung zu allen Universitäten des Landes berücksichtigt werden);


  • Mathematik – Grund- oder Spezialniveau zur Auswahl.

Dennoch wird die Frage einer dritten Pflichtprüfung weiterhin diskutiert – eine Entscheidung werde aber, wie Vertreter des Bildungsministeriums versicherten, erst nach öffentlicher Diskussion fallen. Und das wird „jetzt“ nicht passieren.

Einheitliches Staatsexamen in russischer Sprache - 2017: Änderungen bei einzelnen Aufgaben

Der Aufbau der Russisch-Sprachaufgabe bleibt unverändert: ein Aufgabenblock mit kurzen Antworten und ein Aufsatz, in dem die Probleme analysiert werden, die in dem dem Prüfling vorgeschlagenen journalistischen oder künstlerischen Text aufgeworfen werden. Über das Aussehen der mündlichen Wortart gibt es noch keine Angaben. Zukünftig könnte „Sprechen“ im Einheitlichen Staatsexamen auf Russisch auftauchen, Vertreter des Bildungsministeriums haben jedoch festgelegt, dass diese Technologie beim Einheitlichen Staatsexamen im Unterricht vorläufig „getestet“ wird.


Im Jahr 2017 sind Änderungen am Einheitlichen Staatsexamen in russischer Sprache nur für drei Aufgaben geplant und werden nicht von großer Bedeutung sein. In allen Fällen geht es um die Erweiterung des Sprachmaterials:



  • in Aufgabe Nr. 17(in Sätzen, die isolierte Konstruktionen enthalten) werden nicht nur einleitende Worte vorgestellt, sondern auch Ansprachen;


  • in Aufgabe Nr. 22(lexikalisch im Kontext) mussten die Prüflinge bisher in einem bestimmten Fragment nur ein Wort oder einen Ausdruck (z. B. eine Ausdrucksweise) finden, der den Kriterien der Aufgabe entsprach. Jetzt wird die Aufgabe komplizierter: Aus mehreren „passenden“ lexikalischen Einheiten müssen Sie diejenige auswählen, die den Bedingungen der Aufgabe am besten entspricht.


  • in Aufgabe 23(Schreiben Sie die Anzahl der Sätze auf, die in einem bestimmten Zusammenhang mit den vorherigen stehen.) Jetzt sind sowohl eine als auch mehrere richtige Antworten möglich. Das heißt, der Schüler muss alle derartigen Sätze in der Passage finden und entweder eine oder mehrere Zahlen in das Formular eingeben.

Einheitliches Staatsexamen in Mathematik -2017: Profil und Grundprüfung ohne Änderungen

Das Einheitliche Staatsexamen in Mathematik ist weiterhin in zwei Stufen unterteilt:


  • eine relativ einfache, auf einer Fünf-Punkte-Skala bewertete Grundprüfung, die vor allem Kenntnisse im sogenannten „“-Bereich abfragt und deren Ergebnisse bei der Zulassung an einer Universität nicht anerkannt werden und nur zur Erlangung eines Zeugnisses erforderlich sind;


  • spezialisiert - viel komplexer, richtet sich an Absolventen, die an technischen Universitäten studieren möchten, an denen Mathematik ein Pflichtfach für die Zulassung ist.

Laut offiziellen Daten, die auf der FIPI-Website veröffentlicht wurden, sind bei keiner der Prüfungen im Vergleich zu 2016 Änderungen geplant. Studierende, die sich bei der Vorbereitung auf das Einheitliche Staatsexamen in Mathematik für ein Spezialniveau entschieden haben, sollten jedoch bedenken, dass die Prüfungsautoren einen Kurs belegt haben, um einer „Schulung“ zur Lösung bestimmter Probleme entgegenzuwirken. Und Aufgaben mit erhöhter Komplexität können sich als nicht standardisiert herausstellen: Sie gehen nicht über den Rahmen des Schulunterrichts hinaus, erfordern aber „mathematischen Einfallsreichtum“.


Das Vorhandensein von Problemen in den Versionen, die sich im Lösungsalgorithmus von den in den Demoversionen dargestellten Optionen unterschieden, überraschte viele im Jahr 2016 und löste Proteste und Forderungen aus, die Ergebnisse zu überdenken. Allerdings haben die Entwickler der Prüfung ihre Position ganz klar zum Ausdruck gebracht: Eine der Hauptfunktionen des Einheitlichen Staatsexamens besteht darin, die Schüler nach Wissensstand zu differenzieren, und Schüler, die den gesamten Schulmathematikkurs perfekt beherrschen, sind besser auf das Studium des Fachs vorbereitet auf universitärem Niveau und sollten gegenüber denjenigen im Vorteil sein, die lediglich eine Ausbildung zum Lösen von Problemen absolviert haben. Aufgaben einer bestimmten Art. Daher werden höchstwahrscheinlich auch „nicht standardmäßige“ Mathematikaufgaben im Jahr 2017 in die KIMs aufgenommen.

Einheitliches Staatsexamen in Sozialwissenschaften: geringfügige Änderungen in der Struktur

Der USE in Sozialwissenschaften im Jahr 2017 wird grundsätzlich dem Modell von 2016 entsprechen:


  • Aufgabenblock mit kurzen Antworten;

  • ein Aufgabenblock mit detaillierten Antworten;

  • Eine „alternative“ Aufgabe besteht darin, einen Aufsatz zum Thema einer der vorgeschlagenen Aussagen zu verfassen.

Allerdings sind im Block der Kurzantwortaufgaben kleinere Änderungen geplant. Die in den KIMs 2016 unter Nummer 19 aufgeführte Aufgabe (Differenzierung von Fakten, Meinungen und Werturteilen) wird davon ausgenommen. Im Modul „Recht“ wird es aber noch eine weitere Aufgabe geben: die Auswahl der richtigen Urteile aus Listen, und zwar bereits zum siebzehnten Mal in Folge.


Die Gesamtzahl der Aufgaben und die maximale Primärpunktzahl in der Prüfung im beliebtesten Wahlpflichtfach bleiben unverändert.

Einheitliches Staatsexamen in Physik 2017: Wesentliche Änderungen, Ausschluss des Prüfungsteils

Das Einheitliche Staatsexamen in Physik im Jahr 2017 wird eines der drei Fächer sein, die die bedeutendsten Veränderungen erfahren haben: und Der Prüfungsteil ist vollständig aus dem Prüfungsaufbau ausgeschlossen Dabei geht es darum, aus einer Liste von Optionen eine richtige Antwort auszuwählen. Stattdessen wird es erheblich sein Erweiterter Aufgabenkomplex mit kurzen Antworten(in Form eines Wortes, einer Zahl oder einer Zahlenfolge). Dabei bleibt die Aufgabenverteilung auf die einzelnen Schulabschnitte in etwa gleich wie in den Vorjahren. Insgesamt besteht der erste Block der Prüfung aus 21 Fragen:


  • 7 – in Mechanik,

  • 5 – über Thermodynamik und MCT,

  • 6 – zur Elektrodynamik,

  • 3 – in der Quantenphysik.

Der zweite Teil der Prüfungsarbeit (Aufgaben mit ausführlichen Antworten) bleibt unverändert. Auch die Primärpunktzahl des Einheitlichen Staatsexamens in Physik bleibt auf dem Niveau des Vorjahres.


Einheitliches Staatsexamen in Literatur -2017: Struktur unverändert, aber mehr Fragen zur Textkenntnis

Bis 2018 wird es beim Einheitlichen Staatsexamen in Literatur drastische Veränderungen geben: FIPI plant, den Aufgabenblock mit kurzen Antworten komplett zu streichen, so dass nur noch vier Miniaufsätze und ein vollständiger Aufsatz übrig bleiben. Doch 2017 findet die Literaturprüfung nach dem alten, bereits bekannten Modell statt:


  • der erste semantische Block ist ein Auszug aus einem epischen oder dramatischen Werk, 7 Fragen mit kurzen Antworten und zwei Miniaufsätzen dazu;

  • der zweite Block ist ein lyrisches Werk, 5 Fragen dazu mit kurzen Antworten und zwei Mini-Essays;

  • der dritte ist ein ausführlicher Aufsatz (drei Themen zur Auswahl).

Waren es im Jahr 2016 jedoch die meisten Fragen mit kurzen Antworten, die vor allem auf die Prüfung der Kenntnis grundlegender literarischer Begriffe abzielten, so sind es im Jahr 2017 diese Die Aufgaben zielen in erster Linie auf die Kenntnis der Realitäten des Textes ab. Somit wird es nicht mehr möglich sein, „die Schwelle zu überschreiten“, wenn man nur ein wenig Theorie kennt.


Auf ein weiteres Merkmal der Literaturprüfung sollten Sie achten. In Übereinstimmung mit den Regeln können KIMs nicht nur Gedichte enthalten, die im Lehrplan der Schule enthalten sind. Wenn ein Dichter im Kodifikator enthalten ist, kann jedes seiner Gedichte zur Analyse angeboten werden. Und das ist legitim – denn Miniaufsätze über eine poetische Passage sollten die Fähigkeit des Prüflings demonstrieren, den Text selbstständig zu analysieren und sich nicht an den entsprechenden Absatz des Lehrbuchs zu erinnern. Im Jahr 2016 erschienen in vielen Versionen von KIMs „Nicht-Programm“-Gedichte, und dieser Trend wird sich höchstwahrscheinlich auch im Jahr 2017 fortsetzen.

Einheitliches Staatsexamen in Biologie – radikale Änderungen im Jahr 2017, Ausschluss des Prüfungsteils und Verlängerung der Dauer

Das Einheitliche Staatsexamensmodell in Biologie wird sich 2017 grundlegend ändern: von der Aufgabenstellung die „Test“-Komponente entfällt komplett(Fragen mit der Auswahl einer richtigen Antwort aus vier vorgeschlagenen Optionen), jedoch wird die Anzahl der Aufgaben mit kurzen Antworten erhöht.


In den Kontroll- und Messmaterialien werden Materialien angezeigt grundlegend neue Aufgabentypen für das Einheitliche Staatsexamen in Biologie, unter denen:


  • Wiederherstellung fehlender Elemente in Tabellen oder Diagrammen;

  • Analyse von Grafiken, Diagrammen und Tabellen;

  • Suche nach Fehlern in der Notation in der Abbildung;

  • Rückschluss auf die Eigenschaften eines biologischen Objekts aus einem „blinden“ Bild (ohne Bildunterschriften).

Die Entwickler der Prüfung gehen jedoch davon aus, dass das aktualisierte Einheitliche Staatsexamen in Biologie den Studierenden keine nennenswerten Schwierigkeiten bereiten wird: Viele Arten von Aufgaben wurden bereits im Einheitlichen Staatsexamen geprüft. An der Anzahl der Aufgaben mit ausführlichen Antworten ändert sich nichts – es werden weiterhin sieben sein und die Fragetypen entsprechen dem Modell von 2016.


Durch die Änderung des Prüfungsaufbaus ergeben sich einige Änderungen im Ablauf und in der Notenskala:


  • die Gesamtzahl der Aufgaben wird von 40 auf 28 sinken;

  • die Primärpunktzahl wird auf 59 reduziert (im Jahr 2017 waren es 61);

  • Die Bearbeitungszeit erhöht sich um eine halbe Stunde, die Prüfungsdauer beträgt 210 Minuten.

Einheitliches Staatsexamen in einer Fremdsprache – praktisch unverändert

Die Prüfung in Fremdsprachen im Jahr 2017 wird bis auf eine Ausnahme fast genauso abgehalten wie im Jahr 2016. Formulierung der Aufgabe Nr. 3 im mündlichen Teil der Prüfung (Bildbeschreibung) wird geändert. Wie FIPI-Experten anmerken, missbrauchen Prüflinge bei der Beschreibung von Bildern manchmal „imaginäre Umstände“ und behaupten beispielsweise, dass hier ihre Verwandten (einschließlich Frauen und Kinder) oder sie selbst abgebildet seien („Ich bin Astronaut und schwebe in der Null“) Schwere"). Dies steht im Widerspruch zum Zweck dieser Aufgabe, bei der die Fähigkeit getestet wird, ein bestimmtes Foto vollständig und genau zu beschreiben.


Daher wird die Aufgabe geklärt. Daher wurde im Einheitlichen Staatsexamen in Englisch im Jahr 2017 das Wort Imagine aus dem Wortlaut gestrichen und das Wort present in beschreiben geändert. Ähnliche Änderungen werden an KIMs für andere Fremdsprachen vorgenommen – damit klar ist, dass es sich konkret um die Beschreibung eines Bildes handelt und nicht um eine „darauf basierende Geschichte“.

Einheitliches Staatsexamen Chemie 2017: Wesentliche Änderungen, Ausschluss des Prüfungsteils

Auch das Modell des Einheitlichen Staatsexamens 2017 in Chemie wird sich im Zusammenhang mit dem Ausschluss des Prüfungsteils erheblich ändern – und Zunahme der Anzahl und Art der Aufgaben mit kurzen Antworten. Darunter sind zum Beispiel:


  • Aufgaben mit der Auswahl von zwei richtigen Optionen aus mehreren vorgeschlagenen Optionen,

  • Compliance-Fragen,

  • Rechenaufgaben.

Wird sich ändern und Aufbau des ersten Teils Prüfung: Sie umfasst mehrere thematische Blöcke, die einem der Abschnitte gewidmet sind – und jeder Block enthält Aufgaben sowohl mit grundlegender als auch mit fortgeschrittener Komplexität. Der zweite Teil der Prüfungsarbeit (Aufgaben mit ausführlichen Antworten) bleibt nahezu derselbe wie in den Vorjahren.


Dabei:


  • die Gesamtzahl der Aufgaben wird von 40 auf 34 sinken;

  • die maximale Primärpunktzahl sinkt von 64 auf 60;

  • Die Aufgaben Nr. 9 und 17 (Zusammenhang organischer und anorganischer Stoffe) werden nicht mehr mit einem Hauptpunkt bewertet, sondern mit zwei.

Einheitliches Staatsexamen in Geschichte – geringfügige Änderungen im Bewertungssystem

Im Jahr 2017 wird die Geschichtsprüfung fast vollständig mit den Optionen des letzten Jahres identisch sein. Allerdings wird es Änderungen im Bewertungssystem geben: Die „Kosten“ für zwei Aufgaben werden von einem anfänglichen Punkt auf zwei steigen:



  • Aufgabe Nummer 3(Wahl von Begriffen, die sich auf einen bestimmten historischen Zeitraum beziehen);


  • Aufgabe Nummer 8(Auswahl fehlender Ausdrücke aus der Liste der vorgeschlagenen Optionen).

Darüber hinaus werden der Wortlaut und die Bewertungskriterien für die Aufgabe Nr. 25 (ein Aufsatz über eine der historischen Epochen) geklärt.

Einheitliches Staatsexamen in Informatik und IKT 2017 – ohne Computer, keine Änderungen

Der Aufbau und die Technik der Durchführung des Einheitlichen Staatsexamens in Informatik und IKT im Jahr 2017 werden vollständig mit dem Prüfungsmodell 2016 übereinstimmen. Von der Nutzung von Computern durch die Prüflinge ist ebenfalls nicht die Rede – obwohl diese Idee (unter Berücksichtigung der Besonderheiten des Fachs – absolut logisch) rege diskutiert wird, müssen die Absolventen dieses Jahres wieder mit traditionellen Formen arbeiten.


Bei der Prüfungsvorbereitung sollten Sie einige Besonderheiten der Prüfungsmaterialien nicht aus den Augen verlieren:


  • Aufgabe Nr. 27 wird in zwei Versionen gegeben, von denen eine einfacher ist und 2 Punkte wert ist, die zweite – 4;

  • Zum Schreiben des Programms in Aufgabe 27 können Sie eine beliebige Programmiersprache nach Wahl des Prüflings verwenden.

Einheitliches Staatsexamen in Geographie: geringfügige Änderungen im Bewertungssystem

Bei den Prüfungsmaterialien in Geographie wird es 2017 keine Anpassungen geben, allerdings ändert sich das „Gewicht“ der einzelnen Aufgaben: Bei vier Aufgaben wird die Höchstpunktzahl erhöht, bei weiteren vier verringert.


Somit erhöht sich der Aufwand für die Aufgaben Nr. 3, 11, 14 und 15 von einem Hauptpunkt auf zwei (alle – zur Identifizierung und Auswahl aus einer Liste richtiger Aussagen).


Folgende Aufgaben wurden von zwei Punkten auf einen reduziert:



  • 9 (Standort der Bevölkerung Russlands, Arbeiten mit einer Karte),


  • 12 (Unterscheidung zwischen wahren und falschen Aussagen über die städtische und ländliche Bevölkerung);


  • 13 (Geographie des Verkehrs, der Industrie und der Landwirtschaft Russlands);


  • 19 (Export und internationaler Transport).

Die maximale Primärpunktzahl blieb unverändert – 47.

Offizielle Informationen zu Änderungen im Einheitlichen Staatsexamen 2017

Alle offiziellen Dokumente im Zusammenhang mit dem Bestehen des Einheitlichen Staatsexamens werden zeitnah auf der Website des Bundesinstituts für Pädagogische Messungen (FIPI) veröffentlicht. Es gibt auch eine zusammenfassende Tabelle der Änderungen. Um jedoch einen vollständigen Überblick über die „neuen Trends“ im Prüfungsunternehmen zu erhalten, reicht dies nicht aus – die Informationen in der Tabelle sind sehr prägnant dargestellt und betreffen nur grundlegende Änderungen.


Um alle Einzelheiten zum Bestehen des Einheitlichen Staatsexamens 2017 „aus erster Hand“ zu erfahren, können Sie auch:



  • Machen Sie sich mit den KIM Unified State Exam-Projekten vertraut aktuelles Jahr und studieren Sie sorgfältig den Aufbau der Prüfungsarbeit;


  • Studienrichtlinien für Lehrer, zusammengestellt auf Basis der Ergebnisse des Jahres 2016 – sie analysieren detailliert die typischen Fehler der Absolventen des letzten Jahres und „kauen“ durch und begründen die geplanten Änderungen.

Das Unified State Exam (USE) wird ständig gehört. Das Interesse an Prüfungen, die sich auf die Aufnahmemöglichkeit an Hochschulen auswirken, wird nicht nur von Eltern und Schülern geweckt. Jedes Jahr nehmen Bildungsexperten einige Änderungen vor. Die neuesten Nachrichten deuten darauf hin, dass im Jahr 2017 große Änderungen eingeführt werden. Es ist geplant, die Anzahl der Prüfungsfächer zu erhöhen und die Aufgabenstellung auf Russisch zu erweitern.

Beamte und Experten im Bildungsbereich betrachten das Einheitliche Staatsexamen als einen notwendigen und obligatorischen Schritt im Bildungsprozess. Für Eltern und Schüler bringen jede Prüfung, jede Veränderung und ein neues Schuljahr neuen Stress, Ängste und viele Gerüchte mit sich. Jeder Studierende strebt danach, eine Art Hochschulzugangsberechtigung zu erhalten. Um die Russisch-Sprachprüfung zu bestehen, muss man sich viel Mühe geben: Lehrbücher, Tutoren, zusätzliche Literatur und nun einige Änderungen für 2017.

Es sind zwei Schulfächer erforderlich: Mathematik und Russisch. Die Wissensüberprüfung erfolgt zentral schriftlich auf speziellen Formularen. Die Russisch-Sprachaufgabe besteht traditionell aus 2 Teilen:

  • Sprachfragen mit kurzen Antworten
  • Komposition

Es gibt viele Möglichkeiten, sich auf Prüfungen vorzubereiten; zur Vorbereitung können Sie sogar eine Online-Russischprüfung nach dem russischen Sprachmodell des letztjährigen Einheitlichen Staatsexamens absolvieren. Mit den Demonstrationsmöglichkeiten können Sie Ihre Kraft und Testbereitschaft wirklich einschätzen. Die Regeln für das Ablegen des Einheitlichen Staatsexamens ändern sich jedes Jahr, und 2017 wird keine Ausnahme sein.

Welche Innovationen erwarten Schulkinder?

Die neue Aufgabe und Änderungen beim Ablegen des Einheitlichen Staatsexamens in russischer Sprache sorgen für Unruhe bei Schülern und ihren Eltern. Tatsächlich analysieren Bildungsspezialisten nach jedem akademischen Jahr vergangene Tests und nehmen Änderungen vor. Die Innovation, deren Einführung für Ende des Studienjahres 2016-2017 geplant ist, erregte große Aufmerksamkeit. Analog zur Fremdsprache wird also für Russisch eine mündliche Befragung hinzugefügt.

Somit wird der Test aus zwei bestehenden und einem neuen Teil bestehen.

Die Zahl der Pflichtprüfungen soll durch ein weiteres Schulfach, voraussichtlich Geschichte, ergänzt werden. Beamte begründen ihre Wahl mit den Ergebnissen einer Umfrage unter jungen Menschen, die ergab, dass 22 % der Befragten Schwierigkeiten hatten, die Frage „Wann begann der Zweite Weltkrieg?“ zu beantworten. Es wird auch erwähnt, dass einige der Befragten die Kriegsparteien nicht nennen konnten. Früher gehörte Geschichte zu den Wahlpflichtfächern, die Studierende belegen konnten. Immer mehr Schüler beschränken sich lieber auf Mathematik und die russische Sprache und legen nicht das Einheitliche Staatsexamen in weiteren Fächern ab. Aufgrund des nachlassenden Interesses von Schülern an Bildung sind eine Reihe von Änderungen geplant:

  • Am Ende des Studienjahres 2017 erhöht sich die Zahl der Pflichtfächer (außer Russisch und Mathematik) um eins. Das dritte Fach können die Studierenden selbst wählen, es wird jedoch die Möglichkeit geprüft, Geschichte als Pflichtfach zu etablieren.
  • Traditionell legen Absolventen der 9. und 11. Klasse das Einheitliche Staatsexamen ab. Bis 2017 könnte die Zahl der „Graduate“-Klassen durch eine weitere 4. Klasse ergänzt werden. Für sie wird gemäß Lehrplan ein Einheitliches Staatsexamen entwickelt.
  • Aufgrund des Rückgangs der Zahl der Personen, die das Einheitliche Staatsexamen in den Fächern Naturgeschichte (Chemie, Biologie) und Naturwissenschaften (Physik usw.) ablegen möchten, ist eine Ausweitung der Zahl der selektiven Prüfungen geplant.

Wie die Prüfung durchgeführt wird

Bis 2017 umfasste das Einheitliche Staatsexamen in russischer Sprache ausschließlich einen schriftlichen Teil. Die Prüfung umfasst die Prüfung von Rechtschreibung und Zeichensetzung. Bildungsexperten bemerken die guten Ergebnisse eines solchen Tests, fragen sich jedoch, ob das Studium der Disziplin ausgeweitet werden sollte. Als Änderung zum aktuellen Stand wird vorgeschlagen, die bestehende Prüfung durch einen mündlichen Teil zu ergänzen. Wie genau die mündliche Aufgabe aussehen wird, wird gegen Mitte des Schuljahres 2016-2017 bekannt gegeben.

Der Test für gesprochenes Russisch soll das Wissen und die Fähigkeit von Schulabsolventen beurteilen, ihre Gedanken klar auszudrücken und zu verschiedenen Themen frei zu kommunizieren. Daher muss der Student den Prüfern die Bedeutung seiner Wörter in seiner Muttersprache vermitteln und in der Lage sein, während eines Gesprächs frei und kompetent Sätze zu verfassen.

Warum Veränderung nötig ist

Die Beamten sind von den unbestrittenen Vorteilen dieses Ansatzes überzeugt und glauben, dass der neue Trend die Absolventen besser auf den Hochschulzugang vorbereiten und zu ihrer zukünftigen Karriere beitragen wird.

Die klare Formulierung von Aufgaben und die Vermittlung allgemeiner Ideen sind für Führungskräfte unverzichtbare Eigenschaften und die Fähigkeit, die eigenen Ideen kompetent und verständlich darzustellen, trägt zum Erfolg beim Aufstieg auf der Karriereleiter bei.

Soziologen werden helfen, andere Veränderungen zu erklären. Der Alarm wurde dadurch ausgelöst, dass sich viele Absolventen aus Angst vor dem Einheitlichen Staatsexamen weigern, auch nur den Versuch einer Hochschulaufnahme zu unternehmen. Schrittweise Veränderungen und Erweiterungen der möglichen Prüfungsfächer ermöglichen den Bewerbern breite Perspektiven bei der Berufswahl.

Vorteile von Innovationen

Während Schülerinnen und Schüler eine Zunahme der Prüfungen und höhere Wissensanforderungen befürchten, werden auch die positiven Seiten der geplanten Änderungen hervorgehoben.

  • Bessere Aussichten. Soziologen und Beamte sind von der Notwendigkeit überzeugt, die Zahl der Fächer für das Einheitliche Staatsexamen bis 2019 auf sechs zu erhöhen. Durch das Bestehen von nur 2 Pflichtprüfungen ist der Absolvent beim Hochschulzugang benachteiligt. Durch die Hinzufügung eines weiteren Fachs zum Wissenstest wird sich die Situation nicht wesentlich verbessern, da die Profilbeschränkung bestehen bleibt. Nach Angaben der Behörden werden die sechs erforderlichen Prüfungen die Möglichkeiten für Bewerber beim Hochschulzugang erweitern.
  • Allmählichen Übergang. Das reibungslose Fortschreiten der Veränderungen im Bildungssystem wird es künftigen Absolventen ermöglichen, sich mental auf Prüfungen vorzubereiten und ihnen Zeit zu geben, ihre Kenntnisse in Schulfächern zu verbessern. So wirkt sich seit 2017 die im Einheitlichen Staatsexamen erzielte Punktzahl auf die Abschlussnote im Zeugnis aus.
  • Wissenskontrolle. Prüfungen in Abschlussklassen spiegeln nur das Gesamtbild, die bereits erreichte Tatsache der Wissensvermittlung wider. Die Einführung des Einheitlichen Staatsexamens nach der 4. Klasse wird es uns ermöglichen, den Bildungsprozess zu kontrollieren und auf einem relativ hohen Niveau zu halten. Es wird auch erwartet, dass der Stress bei Schülern durch die Erhöhung der Prüfungen verringert wird. Denn wenn Prüfungen alltäglich werden, werden Sie sich weniger Sorgen darüber machen.

Die endgültige Entscheidung und alle Änderungen im Prozess des Bestehens des Einheitlichen Staatsexamens in russischer Sprache werden den Absolventen des Studienjahres 2016-2017 in naher Zukunft bekannt gegeben. Experten sind sich einig, dass keine größeren Neuerungen zu erwarten sind und fordern die Schüler auf, sich in Ruhe auf Prüfungen vorzubereiten und das Fach zu studieren. Um auf der sicheren Seite zu sein, sollten Sie Ihren Wortschatz erweitern und Ihre gesprochenen Russischkenntnisse üben.

Das Einheitliche Staatsexamen in der russischen Sprache ist eine Pflichtprüfung. Insgesamt nahmen im Jahr 2017 an der Hauptphase des Einheitlichen Staatsexamens in russischer Sprache 616.590 Personen teil (im Jahr 2016 - 658.392 Personen; im Jahr 2015 - 672.407 Personen).

Die Ergebnisse des Einheitlichen Staatsexamens in russischer Sprache im Jahr 2017 sind grundsätzlich mit den Ergebnissen des Einheitlichen Staatsexamens der Vorjahre vergleichbar.

Auf der offiziellen Website des FIPI wurden im Abschnitt „Analytische und methodische Materialien“ „Methodische Empfehlungen für Lehrer, erstellt auf der Grundlage einer Analyse typischer Fehler von Teilnehmern des Einheitlichen Staatsexamens 2017“ veröffentlicht, hier sind Sie finden Sie Informationen darüber Wie hoch war die durchschnittliche Punktzahl beim Einheitlichen Staatsexamen in Russisch im Jahr 2017?.

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Tabelle 1

Durchschnittliche Punktzahl beim Einheitlichen Staatsexamen in russischer Sprache 2015–2017

Jahr Durchschnittliches Testergebnis Testergebnisbereich
0–20 21–40 41–60 61–80 81–100
2017 69,06 0,43% 2,62% 23,61% 48,30% 25,04%
2016 68,5 0,82% 3,40% 24,45% 45,75% 25,58%
2015 66,16 1,69% 4,79% 26,98% 46,75% 19,80%

Der Anteil der Prüflinge, die bei der Prüfung 100 Punkte erreichten, blieb im Vergleich zu 2016 unverändert bei 0,5 %. Auch der Anteil der Spitzenreiter bleibt stabil: 25,5 % im Jahr 2016 und 25 % im Jahr 2017.

Im Jahr 2017 sank der Anteil der Absolventen, die die Mindestpunktzahl nicht erreichten (die nicht die Mindestpunktzahl (24) bei der Prüfung erreichten), um 0,5 %: von 0,99 % (2016) auf 0,54 % (2017). Zu den Hauptgründen für den Rückgang des Anteils dieser Teilnehmer an der russischen Sprache gehört die erfolgreiche Umsetzung des Rosobrnadzor-Maßnahmensystems zur Verbesserung der Qualität des Russischunterrichts in den Teilgebieten der Russischen Föderation. Daten zu Veränderungen der Anzahl und des Anteils der 100-Punkte-Studierenden im Zeitraum 2015–2017. sind in der Tabelle angegeben. 2.

Tabelle 2

Statistiken über die Arbeitsleistung insgesamt und einzelne Aufgaben ermöglichen es, die Hauptprobleme bei der Vorbereitung von Prüflingen in der russischen Sprache zu identifizieren. Wie in den Vorjahren sind Teile des Studiengangs, die sich auf die Ausbildung kommunikativer Kompetenz beziehen, weiterhin unzureichend beherrscht. Auch ungenügend ausgeprägte Fähigkeiten im analytischen Umgang mit Wörtern und Texten sowie mangelnde Übung in der Analyse sprachlicher Phänomene wirken sich auf die Qualität des Verfassens eines argumentativen Aufsatzes aus. Die größten Schwierigkeiten haben Absolventen bei der Anwendung von Zeichensetzungs- und Rechtschreibstandards in der schriftlichen Rede.

Die Website „Teach at School“ präsentiert einen interessanten Artikel „Average USE Score 2017“ in russischer Sprache, basierend auf anderen Daten aus dem Internet.

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