Ausgabe 28

Die Shishkin-Schule setzt den Russischunterricht für Vorschulkinder fort. Diesmal wird das Studium der Buchstaben des russischen Alphabets fortgesetzt. Freunde aus Shishkino Les kamen zum Unterricht: Zubok und Shunya. Und der Fuchs Freckles wartete schon im Studio auf sie. Sie war nur sehr nachdenklich. Freckle dachte darüber nach, warum der Tisch Tisch genannt wurde und die Uhr Stunden hieß ...

Die Moderatorin der Videolektion Vasilisa kam ihr zu Hilfe. Sie erklärte, dass Sie nicht alle Geheimnisse kennen werden, da die russische Sprache sehr alt ist, aber Sie können verstehen, warum die Uhr Uhr genannt wurde.

Schauen Sie sich an, wie die Uhr früher war: Die Bilder zeigen eine Sonnenuhr und eine Wasseruhr. Natürlich war es, wie heute, unmöglich, ihnen die Zeit abzulesen. Bei Sonnenuhren zeigte der Schatten des zentralen Zeigers die Stunden des Tages an, und bei Wasseruhren bewegte eine tropfenweise aufgefüllte Wassersäule den Stundenzeiger. Da die Uhr die Zeit nur ungefähr anzeigte, konnten daraus weder Minuten noch Sekunden bestimmt werden.

Und dann erriet Shunya, warum die Uhr Uhr hieß. Es stellte sich heraus, dass alles ganz einfach war: - Sie bekamen ihren Namen, weil sie den Leuten erzählten, wie viele Stunden vergangen waren. Freckle hat richtig erkannt, dass „Stunde“ die Wurzel des Wortes CLOCK ist. Zubok war begeistert: „Also, jetzt können wir einen verbalen Baum zeichnen, der aus der Wurzel „Stunde“ wächst?“. Aber Vasilisa stoppte die Schüler: „Wir werden das nicht können, weil wir noch keinen Buchstaben in diesem Wort gelernt haben.“ Finden Sie einen neuen Buchstaben "Che" im Wort HOUR. Es verbirgt den Ton "Ch". Sie können es nicht singen, also ist „H“ ein Konsonant. Aber jetzt, da wir den Buchstaben „H“ gefunden und studiert haben, werden wir in der Lage sein, einen Baum von Wörtern mit einer einzigen Wurzel zu pflanzen.

Also haben wir die Wurzel STUNDE gepflanzt und daraus wuchsen die wurzelgleichen Wörter: Stunden, Uhr, Uhr, Uhrmacher. Und in jedem von ihnen finden Sie den Buchstaben "H" - unseren neuen Freund. Lassen Sie uns Rätsel mit diesem Buchstaben spielen. Ratet mal, was hier verschlüsselt ist: CHI100TA? Die Jünger ahnten schnell, dass das Wort SAUBER war. Am Ende der Stunde mussten sie nur noch die Teile des neu erlernten Buchstabens „H“ finden und zu einem ganzen Buchstaben zusammensetzen:

"H" ist wie vier.
Unser Brief - wir haben uns entschieden
Denn vier
Wir lesen und singen.

Ziel:

• Verbessern Sie die Aussprachefähigkeiten h in Silben, Wörtern und Sätzen; die Fähigkeit zu festigen, Substantive mit Diminutivsuffixen zu bilden;
• Arbeit an der Entwicklung der Lautsilbenanalyse des Wortes „Rook“;
• den Buchstaben h einführen; lernen, wie man Vokale buchstabiert a, y nach h;
• phonemisches Hören, Gedächtnis, Aufmerksamkeit und Denken entwickeln.

Ausrüstung:

• Baum, Weihnachtsbaum, Stümpfe, Bilder, ein Umschlag mit Rätseln, ein Pass für den Laut Ch und Symbole der Laute; Blumen mit Buchstaben
• ein Märchen darüber, wie der Buchstabe H mit den Buchstaben I und Yu stritt (V. Volina), Medaillen.

Unterrichtsfortschritt

I. Organisatorischer Moment.

Heute, Freunde, reisen wir durch den Feenwald. Und hier ist, was wir dort essen werden, raten Sie mal!

„Wer auf der Flucht ist, Paare trifft,
Rauch mit einer Pfeife blasen,
Es trägt sich nach vorne.
Ja, und ich mit dir“ (Zug).

Kinder sitzen in einer Lokomotive (singen ein Lied).

Hier sitzen wir,
Es macht Spaß, uns zu besuchen.
Lass uns gehen, lass uns gehen, der Weg ist nicht weit,
Irgendwo zum Ausruhen."

II. Festigung der übergegangenen Vokale und Laute.

– Rasten wir auf einer Waldlichtung in diesem magischen Wald.

Schauen Sie sich die Bilder auf den Stümpfen an. Nehmen Sie sie. Derjenige, der die Vokale in dem Wort nennt, das das Objekt in Ihrem Bild bezeichnet, wird sich auf die Baumstümpfe setzen.

III. Einführung in neues Material.

1. Und was ist das für ein Umschlag, mal sehen, was da ist!

Und im Umschlag sind Rätsel, ein Pass und Geräuschsymbole.

Ich frage mich, wofür es ist? Lassen Sie uns zuerst die Rätsel lösen.

Was ist mit Galochka?
Auf einen Stock fädeln.
Zauberstab in der Hand
Faden in den Fluss. (Angelrute.)

Hinter der Glastür
Jemandes Herz schlägt
Tick-Tack, Tick-Tack.
So leise, so leise . (Uhr).

Flauschige Baumwolle
Irgendwo schweben
Die Baumwolle ist niedriger
Je näher der Regen ist. ( Wolke)

Was denkst du, welcher Sound will uns kennenlernen?

Er ist zum ersten Mal hier, er braucht dringend einen Pass. Welches Symbol sollen wir darauf setzen?

Artikulation

- Nehmen Sie Spiegel. Sagen wir noch einmal den Ton [h '] und beobachten die Position der Zunge, der Lippen, der Zähne.

- Kannst du es singen?

- Wie heißen die Geräusche, die die Luft halten?

- Lassen Sie uns den Ton aussprechen [h ']

Wie spricht man den neuen Laut aus?

Fazit: (Ton [h'] weicher Ton.)

- Und jetzt legen wir unsere Hand auf den Hals und sprechen noch einmal den Ton Ch aus, was passiert mit unserem Hals? (es schweigt). (Der Ton [h '] ist taub.)

- Fazit: Was hast du über den neuen Sound gelernt? (Konsonanter, stimmloser, immer weicher Klang.)

Welches Symbol werden wir in den Pass kleben (grüner Kreis).

2. Sprachaufladung:

Unser neuer Freund, Sound Ch, will mit dir spielen, sprich mir nach.

cha-cho-choo-chi

chi-choo-cha-cho

cho-chi-choo-cha

- Wir haben einen Turm gesehen.

Choo-choo-choo - Ich klopfe mit einem Hammer.

Cho -cho -cho- Die Sonne ist heiß.

Chi-chi-chi - leckere Kuchen im Ofen.

3. Didaktisches Spiel "Sag freundlich."

Wir wollten nette Worte.
Welcher der Klänge ist bereit, uns zu helfen?
[h] - es ist ein sehr leiser Ton,
Nicht zu übersehen, wie es scheint
ohne seine Dienste.

Schauen Sie sich um und benennen Sie die Gegenstände liebevoll für mich so, dass der Laut Ch im Namen zu hören ist (ein Zweig, eine Nadel, ein Vogel, eine Wolke, Stümpfe, ein Weihnachtsbaum, ein Blatt usw.).

4. Arbeit an der Entwicklung der Lautsilbenanalyse.

Such mir einen Vogel, dessen Name den Klang CH (Rook) hat

• Wie viele Silben hat dieses Wort?
• Wie finde ich heraus, wie viele Silben ein Wort hat?
• Nennen Sie den Vokal.
• Wie viele Konsonanten hat ein Wort?
• Was ist das erste, zweite, letzte (charakteristisch für Geräusche).

5. Sportunterricht.

Wir setzten uns etwas auf die Baumstümpfe, lasst uns auf der Waldlichtung toben gehen.

Eins zwei drei vier fünf -
Wir standen alle auf, um zu spielen.
Klatschen wir in die Hände
Lass uns mit den Füßen stampfen
Und lass uns schneller springen
Damit es mehr Spaß macht.
Der Wind weht stark, stark
Und die Kiefer schwankt.
Aufladen hilft uns
Seien Sie immer gesund.
Und jetzt sind wir Ströme -
Sie flossen nacheinander...
Werde wieder alles -
Lass uns in der Sonne spielen.
Wir sind fröhliche Strahlen
Wir sind munter und heiß.

6. Bekanntschaft mit dem Buchstaben h.

Leute, der Klang Ch wird mit dem Buchstaben Ch bezeichnet. Irgendwo in diesem Wald hat sie sich versteckt. Versuchen wir es zu finden. (Kinder finden den Buchstaben H)

• Buchstaben h zeigen.
• Schreiben Sie in die Luft.
• Legen Sie den Buchstaben H aus den Stöcken.
• Das Spiel „Dreh dich ein- oder zweimal um und verwandle dich in den Buchstaben [h]“

7. Die Geschichte, wie der Buchstabe H mit den Buchstaben I und Yu stritt (V. Volina) ( Anhang 1)

- Der Buchstabe H hat ein Märchen für Sie vorbereitet.

Einmal riefen die Buchstaben I, Yu, A und U zum Versteckspiel den Buchstaben H. Sie zählten und es fiel heraus, um nach dem Buchstaben H zu suchen. Briefe sitzen an geheimen Orten und warten darauf, dass sie anfangen zu suchen. Hier hat der Buchstabe H schon alles umrundet, A und U gefunden, aber Z und Yu können ihn immer noch nicht finden. Ich suchte und suchte, fand es aber nicht, beleidigt, beschloss ich, nach Hause zu gehen. Der Buchstabe H geht am Nachbarhaus vorbei, sieht - Yu und ich sitzen auf der Veranda, als wäre nichts gewesen. H war beleidigt und seitdem sind sie getrennt befreundet. Sie stehen nie zusammen.

Aber mit den Buchstaben A und U hat sich der Buchstabe H angefreundet.

Seitdem werden CHA und CHU nur noch mit A und U geschrieben.

Gib mir Wörter mit diesen Silben.

8 . Und hier ist eine weitere Lichtung, auf dieser Lichtung leben Briefe. Lese sie. (Lesen)

Nur ein Buchstabe ging verloren. Die? (H) Wieso den?

- Stellen wir unseren verlorenen Brief den Briefen vor, die auf dieser Lichtung leben. Dazu müssen Sie die Fusionssilben mit diesem Buchstaben lesen ( Chi, Cha, Tschu).

Jetzt lass uns mit Blumen spielen, Wörter sind auf die Blütenblätter geschrieben, mit einer Silbe (CHA, CHU, CHO, CHI), lies sie (Wolke, Bündel, Uhr, Tasse, ich fliege, Strumpf, Wunder, ich schweige , Flüstern, Gusseisen, Strahlen, Kerzen, Kalachi, Chizhik, Käfer, Schulter, Spinne).

- Gut gemacht, Jungs! So viele neue Wörter liest du mit dem Buchstaben C. Was für ein wichtiger und notwendiger Buchstabe „C“.

VI. Zusammenfassung der Lektion.

- Es ist Zeit nach Hause zu gehen. Unsere erstaunliche Reise ist zu Ende. Über welchen Sound reden wir heute? Beschreibe das Geräusch.

Der Buchstabe H gibt Ihnen Medaillen für „Young Literates“.

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Ich freue mich, Sie zu unserer nächsten Online-Alphabetisierungsstunde begrüßen zu dürfen. Heute lernen wir natürlich etwas Neues, etwas Interessantes. Machen wir uns mit einem neuen Klang und einem neuen Buchstaben vertraut.

Aber mach erstmal die erste Aufgabe...

Benennen Sie die auf dem Bild gezeigten Gegenstände und versuchen Sie, sie sich zu merken.

Was haben diese Gegenstände gemeinsam? Und was ist das "zusätzliche" Bild? (mehrere Optionen) Warum?

Schließen Sie die Augen (blättern Sie die Seite der Online-Lektion etwas nach unten). Chur, guck nicht! Öffne deine Augen. Sag mir, was hat sich geändert?

Es ist wahr, dass anstelle einer Wolke das ungewöhnlichste und interessanteste Tier unseres Planeten erschien - eine Schildkröte.

Und du weißt das...

Schildkröten leben seit über 220 Millionen Jahren auf der Erde. Überraschenderweise sind sie auf allen Kontinenten außer der Antarktis zu finden.

Insgesamt gibt es etwa 230 Schildkrötenarten. Die größte Landschildkröte Galapagos-Elfenbein (ca. 2 m lang und über 400 kg schwer).

Die kleinste Schildkröte der Erde ist gesprenkelt . Ihre Körperlänge beträgt 8-10 cm.

Schildkröten gelten als sehr langsame Lebewesen. Aber das ist nicht so. Nur Landschildkröten sind langsam. Im Allgemeinen hängt die Bewegungsgeschwindigkeit von Landschildkröten von der Lufttemperatur ab. Je wärmer die Luft, desto schneller geht die Schildkröte und umgekehrt. Wasserschildkröten sind schnelle Schwimmer. Eine Lederschildkröte beispielsweise kann im Wasser Geschwindigkeiten von über 30 km/h erreichen und ist ein hervorragender Taucher.

Schildkröten können über 150 Jahre alt werden. Der Rekordhalter ist eine Schildkröte namens Jonathan, die auf der Insel St. Helena lebt. Sie ist jetzt 182 Jahre alt. Das ungefähre Alter einer Schildkröte lässt sich übrigens anhand der Jahresringe auf ihren Panzerschilden bestimmen.

Schildkröten verstehen die menschliche Stimme. Wenn eine Schildkröte längere Zeit bei ihrem Besitzer lebt, versteht sie, wenn sie gescholten wird, und versteckt sich in ihrem Panzer. Wenn sie sie loben, reckt sie den Hals und hört genüsslich zu. Darüber hinaus gibt es Fälle, in denen Meeresschildkröten an Land gingen, um Lieder zu hören.

1969 wurde ein über Bord gegangener Mann 15 Stunden lang über Wasser gehalten, indem er den Panzer einer Meeresschildkröte packte. Überraschenderweise tolerierte die Schildkröte ihren Passagier und tauchte nicht unter, bis er gerettet wurde.

Im alten China war die Schildkröte eines der am meisten verehrten Tiere. Sie galt als Symbol der Weisheit. Es wurde angenommen, dass Schildkröten ihren Besitzern Glück, Reichtum und Langlebigkeit bringen.

Wir haben viele interessante Dinge über Schildkröten gelernt, jetzt lernen Sie einen neuen Sound kennen. Rate mal welche? ….Ja, es ist der Ton [h`]. Sprich es aus…. Was ist das?….. Richtig, der Sound [h`]- Konsonant, taub und .... STETS SANFT!

1. Lassen Sie uns gemeinsam aussprechen:

ACH PCH YCH YCH YCH YUCH ECH

Ah-ah-ah Pch-ch-ch Pch-ch-ch Ych-sch-ch Pch-ch-ch Pch-p-ch Pch-p-p-p Pch-p-p Yach-yuch-ech

2. Wir sprechen die Worte:

• Ah: Weber, Reicher, Traktor, Kumach, Sprung, Schrei, (Doktor), (Turm).
• Pkt.: Nacht, Tochter.
• Lehrer: mächtig, dehnbar, dehnbar.
• Ich: Spiel.
• Ball Ball.
• Yuch: Schlüssel, stachelig.
• Ech: Schwert, Fluss, Ofen.

3. Wir sprechen Wörter aus, Hervorhebung des Tons [h] :

• Ah: ein Pack, eine Schubkarre, ein Häuschen, eine Aufgabe, ein Aufgabenheft, ein Mast, Pitching, Abzeichen, erfolgreich; Zucchini, Schuhe, los.
• Pts: Lauf, Spitze, Tochter, Niere, Beule, Nacht, Post, Boden, Schlösser; Brille, Schmetterling, Angel, Pfeife, Zweig, Nacht, Abzeichen, Mütze, Ente, Hausschuhe, Vovochka, Mädchen, Vase, Gläser, Post.
• Uch: ein Haufen, ein Käfer, eine Wolke, eine Enkelin; Mehl, Spinnen, Trauben.
• Ich: Vogel, Wasser, Hoden, Spitzname; Knopf, Neulinge.
• Ych: Anführungszeichen; Grundeln.
• Ech: Herd, Lamm, Zaumzeug, für immer, Ringel; T-Shirt, Tanechka, Petechka, Vanechka, Anechka, Traum.
• Gerste: Gerste.
• Cha: Kohlkopf, Kerze, Herd, Muhen, Siegel, Fräulein, Enkelkinder, drucken, lehren, klopfen; Wolke, Kapitulation, Versorgung, Glück, Aufgabe.
• Cho: Panzer, Stier, Bündel, Abzeichen, Zucchini, Pantoffel, Fass, Spinne, Glühwürmchen, Sprung, Schulter.
• Chu: wollen, Gummi; Perle.
• Chi: Bälle, Lehrer, lehren, schärfen; Kugel, mächtig, duftend, Hase.
• Che: Lehre, Lehrbuch, Keks, Schaukel, Nomade; Schüler, Leber.
• Was: Studium, Wissenschaftler, gebacken, Leber, Übernachtung, backt, fließt.
• Melonen, Eichhörnchen, Hasen, Schaffell, Junge, Hase, Sofa, Krone, Spitze, Hase, Donut, Küken, geräuchert.

4. liebevolle Worte

• Stumpf - Stumpf
• sperren -
• Tasse -
• Krug -
• finger-
• Sprache -
• Hängematte -
• Seite -
• Panzer -
• Vase -
• Ziege -
• Wasser -
• Hund -
• Zopf -
• Pullover -
• Schlitten -
• Bürste -
• Schlüssel -
• Ball -

5. Dampflokomotive

Wenn du Geräusche machst [h`] also: der erste ist etwas lauter - der zweite ist leiser - der dritte ist lauter - der vierte ist leiser usw. man hört wie sich die lok bewegt.

Sprechen Sie diese Laute langsamer aus, stoppt die Lok, ist sie schneller, nimmt sie Fahrt auf. Sollen wir spielen?

- Ich werde Fragen zu unserem Motor stellen, und Sie antworten so, dass das Wort einen Ton enthält [h'].

• Wie fährt die Dampflok? (schwanken, drehen...)
• Wohin geht er? (nach Sotschi, Tscheljabinsk, Tschebarkul…)
• Was bringt Glück? (Post, Kirschen, Brötchen…)
• Wann geht er? (abends, nachts, am Donnerstag ...)
• Wer ist der Fahrer? (Mann, Junge...)
• Wer trifft den Fahrer? (Tochter, Mädchen...)

6. Saubere Zungen

CHA-CHA-CHA, CHA-CHA-CHA: Der Ofen im Haus ist heiß.

CHA-CHA-CHA, CHA-CHA-CHA: Wir haben einen Turm gesehen.

CHU-CHU-CHU, CHU-CHU-CHU: Geben wir den Wurm dem Turm.

CHU-CHU-CHU, CHU-CHU-CHU: Ich will keine Süßigkeiten.

CHO-CHO-CHO, CHO-CHO-CHO: Die Schulter des Arztes tut weh.

CHO-CHO-CHO, CHO-CHO-CHO: Wir lieben Mutter sehr.

CHI-CHI-CHI, CHI-CHI-CHI: SEHR SAUBERE BÄLLE.

CHI-CHI-CHI, CHI-CHI-CHI: Sehr schwarze Türme.

CHE-CHE-CHE, CHE-CHE-THE: Vogel auf dem Ball.

Che-che-che, che-che-che: singen wir ein Lied über den Turm.

7. Spielen Sie "Der Ton ist verloren gegangen"

Es gibt keine Straßen im Sumpf.

ich gem Sch kam (zu h Kam)- springen und springen!

Nachdem ich Fisch bis zur Sättigung gegessen habe,

Am Meer G aika (h aika) ausgeruht.

Wölfe und Steinadler aus Angst

Zu Eber (h ein Verbot) Hirtenschafe in den Bergen.

Das blaue Meer liegt vor uns

fliegen m Aiki (h Aiki)über die Wellen.

8. Spiel „Vervollständige die Sätze“

Vervollständigen Sie die Sätze mit Wörtern, die Laute enthalten [h] , zum Beispiel: Chipollino ist ein wunderbarer Mann.

1. Gestern um vier Uhr vier Mädchen ...

2. Ich vermisse …

3. Ich möchte Tee, eine Tasse Blaubeeren und ...

4. Schwarze Nacht schwarze Katze ...

5. Knoblauch in schwarzer Tinte gezeichnet ...

6. Der Uhrmacher repariert ...

Antworten: 1) geflickte Koffer, Strümpfe; 2) über einen Vogel, einen exzentrischen Kiebitz, Cheburashka; 3) eine kleine Vogelkirsche und Pflaumen; 4) hat sich auf dem Dachboden gekratzt; 5) sehr klare Zeichnung; 6) Handuhr.

9. Und gr und "Sag mir ein Wort"

Geht langsam, nicht in Eile.

Lasst alle sehen, wie gut sie ist.

Bequemes und strapazierfähiges Hemd

In dem er geht ... (Schildkröte).

Wer ist dieser Spaziergang

In einem Steinhemd?

In einem Steinhemd

Gehen… (Schildkröte.)

- Meer, schüttle es! -

Ich fragte... (Möwe).

I. Gamazkova

Vielen lange unbekannt

Er wurde jedermanns Freund.

Alles nach einem interessanten Märchen

Der Zwiebeljunge ist bekannt.

Ganz einfach und kurz

Er heißt… (Cipolino).

Ihre Schnurrbärte sind nichts für Schönheit -

Sie zeigen die Zeit an

Und sie heißen... (Uhr.)

Auf der Wiese zwischen den Insekten

Es gab Aufruhr:

Die Gänseblümchenfamilie zurückgedrängt

Riese… (Distel.)

Lebt ruhig, nicht in Eile,

Für alle Fälle trägt er einen Schild.

Darunter, ohne Angst zu kennen,

Gehen… (Schildkröte).

W. Serow

Er ist ein Freund von Tieren und Kindern,

Er ist ein Lebewesen.

Aber solche in der Welt

Es gibt keinen mehr.

Weil er kein Vogel ist

Kein Kätzchen, kein Welpe

Kein Kreisel, kein Murmeltier,

Aber für Film gefilmt

Und du weißt es schon lange

Diese süße Schnauze.

Und es heißt... (Tscheburaschka).

Und hier ist der Brief. wunderbarer Brief H in h Epchike!

1. Finden Sie versteckte Buchstaben H. Kreise Sie ein.

2. Färben Sie nur die Blumen, auf denen der Buchstabe steht H richtig geschrieben.

3. Wie viele Buchstaben H im Bild versteckt? Finden Sie sie und färben Sie sie.

4. Male die beiden Buchstaben auf der linken Seite des Bildes grün aus. Schattieren Sie den Buchstaben gemäß dem Muster. Finde den Buchstaben und male ihn aus H auf der rechten Seite des Bildes.

5. Verbinden Sie sich mit einem Buchstaben H nur die Elemente, deren Namen mit einem Ton beginnen [h`].

6 .

Ja, Sie haben die richtige Entscheidung getroffen:
H wir schreiben wie vier.
Nur mit Zahlen, Freunde,
Wir dürfen Buchstaben nicht verwechseln .

Nehmen Sie einen braunen Stift und übermalen Sie alle Bereiche Zeichnungen, in denen Sie den Buchstaben sehen CH.

7. Und gr und "Silbenlotto"

1. Denken Sie an Wörter mit Silben Tee und chu.

2. Denken Sie an Wörter mit Silben: cha, ja, ku, sy, das, shcha, sha.

Antworten: datscha, haufen, uhr, wolke, dickicht, schüssel.

8. Und gr und "Wortschritte"

Trage die fehlenden Buchstaben ein.

9. Spiel „Silbenauktion“

Fahren Sie mit den Worten fort: chi ... (- Schik) cha… (- schcha), was ... (- Lovek), Schwarz ... (- nein), Pack ... (- ka), Rede ... (- ka), Kerzen ... (- ka).

10. Spiel "Pärchen abholen"

mann schwarz zeichnung wunderbar

Tee sauber Uhr wurmstichig

Teekanne ehrlich Pflaumen klar

11. Spiel „Füge einem Wort eine Silbe hinzu“

12. Spiel "Eroberung der Gipfel"

13. Kreuzworträtsel

Welcher Vokal fehlt?

Antworten: Stunde, Tasse, Tasse, Antworten: Stirnlocke, Wunder, Strumpf,

Teekanne, Uhr Freaks, schmuddelig

Buchstabe h

1. Ein Mann, der Geige spielt. 2. Eine Person, die Kranke behandelt. 3. Steingebäude für Raumheizung. 4. Späte, dunkle Tageszeit.

Antworten: Geiger, Arzt, Ofen, Nacht.

Kombination "ChN"

1. Ein Geschäft, das Brot verkauft. 2. Holzhaus für Vögel. 3. Ein Soldat, der die Landesgrenzen bewacht.

Antworten: Bäckerei, Vogelhäuschen, Grenzschutz.

14. Lektüre...

Wörterbuch

• Kind- Kind
• Charta ist eine Bestellung für einen Flug, einschließlich des Flugzeugs, der Besatzung, der Verpflegung und der Passagierdienste.
• Zauberer- Zauberer, Zauberer
• Verzauberung- Zauberei, Zauberei.
• Verkümmert- schlecht wachsend, verwelkend (über Pflanzen) ODER kränklich, gebrechlich (über eine Person).
• Dickicht- dichter dichter Wald.
• Unsinn- Absurdität, Unsinn.

Ekaterina Koslowa
Zusammenfassung der Lektion "Laut und Buchstabe H"

THEMA LEKTIONEN: « TON UND BUCHSTABE H» .

TOR LEKTIONEN: Diskriminierung und klare Aussprache Ton CH in Tonkombinationen, Silben, Wörter, Sätze. Bekanntschaft mit Buchstabe h.

LERNAUFGABEN:

Lernen Sie, Substantive mit Diminutivsuffixen -ichk, -echk usw. zu bilden;

Einführen Buchstabe h;

Verbessern Sie die Aussprachefähigkeiten Ton CH in Tonkombinationen, Silben, Wörter, Sätze;

Verbessern Sie die Fähigkeit Klang Analyse und Synthese von zweisilbigen Wörtern mit einem Zusammenfluss von Konsonanten;

Machen Sie die Kinder weiterhin mit der Wortbildung von Substantiven mit dem Suffix -ich vertraut;

Üben Sie Kinder in der Konjugation des Verbs wollen;

Üben Sie Kinder beim Verfassen und Lesen von Wörtern mit Buchstabe h.

AUFGABEN ENTWICKELN:

Sprechatmung entwickeln;

Entwickeln Sie das phonemische Gehör, die phonemische Wahrnehmung, das Gedächtnis, die Aufmerksamkeit,

Denken;

Entwickeln Sie visuelle und räumliche Gnosis;

Entwickeln Sie Feinmotorik, häufig in Kombination mit Sprache.

BILDUNGSAUFGABEN:

Kultivieren Sie Ausdauer, die Fähigkeit, sich gegenseitig zu helfen.

AUSRÜSTUNG:

Kugel, Gegenstände Ton H(Brille, Uhr, Kugelschreiber, Tasse, Schildkröte, Handschuh, Schlüssel, Fass, Bildstift, Bildkarte Buchstaben h, magnetisches Alphabet, Chips zum Auslegen von Diagrammen, Samtpapier, Fäden zum Auslegen Buchstaben h, Filzstifte, Karten mit einem versteckten Ehemann von anderen Buchstaben Buchstabe H, Brust, Griffe für eine Überraschung.

UNTERRICHTSPROZESS

Die Kinder betreten das Klassenzimmer. Gäste begrüßen.

1. ORGANISATORISCHER MOMENT.

Es gibt wunderbare Kinder in unserer Gruppe. Jeder möchte liebevoll genannt werden.

eines). Angelina, Dima werden sich liebevoll nennen (Angelinochka, Dimochka,

2). Dasha, Katya, Christina werden liebevoll einen Nachbarn anrufen ....

3). Katya wird liebevoll Dasha, Andrey - Styopa, Styopa - Andrey nennen.

2. EINFÜHRUNG IN DAS THEMA LEKTIONEN.

Der Zug rauscht und zischt

Und Räder klopfen;

Tschu-tschu-tschu, tschu-tschu-tschu!

Ich klopfe, klopfe, klopfe!

Gleich werde ich alle reiten!

Hast du erraten, was Klang Reden wir heute? (Wir werden darüber sprechen Ton H) .

Korrekt. Wir werden wiederholen Ton h und kennenlernen Buchstabe h. Helfen Sie uns, Ihr Wissen zu testen "Spaßzug". (auf ihn zeigen).

Um auf den Weg zu kommen "Spaßzug" du musst die übung machen.

3. ATEMÜBUNG:

Atmen Sie durch die Nase ein und sagen Sie beim Ausatmen 1 Mal Ton h(Ch, Ch, Ch. 3 Mal wiederholen).

4. ERSTE STATION "SILBE". (Aussprache Ton CH in Tonkombinationen, Silben, Wörter).

CHARAKTERISTISCH TON H.

Erinnern wir uns zunächst daran, was wir wissen Ton H. Welcher Klang? (Konsonant, weich, taub). Warum denkst du, dass konsonanten klang? (nicht gesungen).

Wie man dieses taub überprüft Ton oder Stimme? (Hals zittert nicht).

Wie Klang H unterscheidet sich von anderen Geräusche? (Der Klang von Ch ist immer weich) .

D/Spiel "Sprich mir nach". Wir wiederholen Silben Spuren:

Zusammen - AH-AH-AH - DOKTOR

CHO-CHO-CHO - SCHULTER

Mädchen - CHIC-CHIC-KÜKEN - SCHLÜSSEL

Jungen - CHKA-CHKA-CHKA - STIFT

Und jetzt antwortet nur derjenige, den ich frage. Der Rest hört zu.

CHA CHO CHU CHI

5. BAHNHOF "Zärtlich". Die Verwendung von Verkleinerungssuffixen. D / Ballspiel "Nennen Sie es süß":

UNTERTASCHE - UNTERTASCHE - HANDTASCHE

SCHAF - SCHÄFERHUND - HUND

SCHLITTEN - SCHLITTEN BELKA - Eichhörnchen

RING - RING HUT - KAPPE

6. Aussprache KLANG CH IN WORTEN, AUFTEILUNG DER WÖRTER IN Silben.

Am Bahnhof stehen "Magische Box". Sie müssen Gegenstände daraus holen und einen Trailer für jeden Gegenstand finden. Dazu werden wir Wörter in Silben unterteilen.

D/Spiel „Wörter in Silben teilen“:

Wörter mit einer Silbe kommen in den ersten Trailer.

In einem Wohnwagen mit zwei Fenstern werden die Wörter hineinpassen? (zwei Silben).

Wird der nächste Trailer Worte enthalten? (ab 3 Silben).

Worte werden im letzten Auto sitzen? (das hat 4 Silben).

(Kinder legen Gegenstände in der Nähe des gewünschten Anhängers aus. Wir überprüfen die Richtigkeit. Die Truhe ist leer. Wir haben die Aufgabe erfüllt.)

7. TON - BUCHSTABE ANALYSE UND SYNTHESE VON WORTEN. Wir können weiter gehen. Es ist eine lange Fahrt, sagen wir Klang H beim Ausatmen viele Male (h-h-h-h-h). Der Zug brachte Sie zum Bahnhof "SCHULE"- Sie ist die Letzte.

Um sich auf Ihren Platz zu setzen, müssen Sie das Passwort sagen. Nennen Sie den Namen Ihres Sohnes. D/Spiel

„Nenne deinen Sohn“:

Gleb hat einen Sohn - Glebovich Ivan hat einen Sohn - Ivanovich

Peter hat einen Sohn - Petrovich Vasily hat einen Sohn - Vasilyevich

Sergei hat einen Sohn - Sergeevich Maxim hat einen Sohn - Maksimovich

Andrey hat einen Sohn - Andreevich Oleg hat einen Sohn - Olegovich

(Kinder markieren).

DIE ERSTE AUFGABE AUF DER SCHULSTATION "Angebot ändern":

Ich möchte in der Schule lernen.

Du willst zur Schule gehen.

Er will zur Schule gehen.

Sie will zur Schule gehen.

Sie wollen zur Schule gehen.

Alle: Wir wollen zur Schule gehen.

Wir erstellen ein Vorschlagsschema "Wir wollen zur Schule gehen". Angelina entwirft an der Tafel auf einem Flanellgraph ein Vorschlagsdiagramm.

Vergleichen Sie Ihr Diagramm mit dem Diagramm auf dem Flanelldiagramm. Prüfen Sie sich gegenseitig.

Wie viele Wörter hat ein Satz? Nenne 1 Wort, 2 Wörter, 3, 4 Wörter,

das letzte Wort (Kinder zeigen in ihrem Diagramm). Nennen Sie einen Vorschlag

auf dem Diagramm zeigen. (CHIPS ENTFERNEN).

NÄCHSTE AUFGABE.

Lass uns unser Lieblingsspiel spielen "Fang das verstreute Wort". Gekocht Palmen: A, H, Y - TEE; O, H, I, K - PUNKTE; R, U, H, K, A - GRIFF

Das Bild PEN wird belichtet.

LETZTE AUFGABE.

Ich schlage vor, Sie legen das Schema des Wortes PEN dar (Kinder breiten sich aus, prüfen miteinander).

Wir nennen alles klingt in ordnung, zeigen Sie mit einem Finger auf dem Diagramm.

Sehen Sie sich das Diagramm an und sagen Sie, wie viele Vokale das Wort enthält Geräusche? (2) Die? (U, A).

Wie viele Konsonanten Geräusche? (3) Name (R, H, K).

Nennen Sie den weichen Konsonanten Klang Zeigen Sie es auf dem Diagramm (H).

(Gut gemacht mit allen Aufgaben gut gemacht).

8. PHYSMINUTE "HACKE".

CHOK-CHOK-CHOK - HÄNDE AUF DEN FASS!

(Kinder verlassen die Tische, stellen sich im Kreis auf).

CHOK-CHOK-CHOK, CHOK-CHOK-CHOK!

ZEIGEN SIE IHRE FERSE!

MÄDCHEN UND JUNGEN SPRINGEN WIE BÄLLE.

BEINE STOPPEN, LACHEN LÄUFT.

(Wiederhole das Spiel 2 mal).

9. KENNEN LERNEN BRIEF H.

ERSTE BUCHSTABE IM WORT LESEN IST MEINE RESPEKT.

ausgestellt Buchstabe h.

Wie sieht es aus Buchstabe h? (Bei Nummer 4).

H - SIE HABEN RICHTIG ENTSCHEIDET

SCHREIBEN SIE AUCH ALS VIER.

NUR MIT ZAHLEN, FREUNDE,

VERWECHSELN BRIEF WIR KÖNNEN NICHT.

Leute, in welche Richtung schaut ihr? Buchstabe h? (Nach links).

Die Der Ton wird mit dem Buchstaben H bezeichnet? (Ton Ch) .

D/Spiel "Layout Buchstabe» (auf Samtpapier).

Die erste Reihe legt aus Buchstabe H aus Kreisen.

Die zweite Reihe besteht aus Fäden. (Überprüfen Sie sich gegenseitig).

D/Spiel « Brief ist verloren gegangen» .

Bitte suchen und einkreisen Buchstabe h, überprüfen Sie die Leistung des anderen.

10. ARBEITEN SIE MIT DEM MAGNETISCHEN ABC.

Und jetzt werden wir Zauberer sein. Zuerst finden wir Buchstabe h, legen Sie es in die untere rechte Ecke, wir werden es brauchen (Überprüfung).

ERSTE MAGIE

Wir verbreiten das Wort TURP. Welches Wort wurde gepostet? Wir lesen es einzeln. (Kinder antworten).

ZWEITE MAGIE

Mit einer magischen Handbewegung ersetzen wir das Wort TURP Buchstabe P bis Buchstabe H.

Welches Wort kam heraus? (Kinder lesen einzeln).

DRITTE MAGIE

Denken Sie darüber nach, welches Wort Sie erhalten, wenn Sie ersetzen der Buchstabe E der Buchstabe Y(Kinderruf - PEN).

Prüfen, ersetzen Buchstabe, wir lesen das Wort.

Feiern Sie den Fortschritt der Kinder.

11. ZUSAMMENFASSUNG LEKTIONEN.

Bahnhof "Schule" war das letzte. Alle Aufgaben erledigt. Erinnern wir uns, was wir getan haben. Die Kinder werden gerufen. ICH NEHME DIE TRUHE.

Unsere Brust war leer. Wir schauen. Leer. Aber er ist magisch. Wir sind Zauberer. Wir sprechen einen Zauber. Wir finden GRIFFE in der Truhe.

Kirill -

Dascha R. -

Dascha K. -

Nikita -

Stepan -

Kinder erhalten Stifte und gehen in die Gruppe.