Unter den herausragenden Persönlichkeiten auf dem Gebiet der Psychologie gibt es viele einheimische Wissenschaftler, deren Namen in der weltweiten wissenschaftlichen Gemeinschaft immer noch verehrt werden. Und einer der größten Köpfe des letzten Jahrhunderts ist Lev Semyonovich Vygotsky.
Dank seiner Arbeiten sind wir heute mit der Theorie der kulturellen Entwicklung, der Geschichte der Entstehung und Entwicklung höherer psychischer Funktionen sowie mit Hypothesen und Grundbegriffen anderer Autoren der Psychologie vertraut. Welche Art von Arbeit Vygotsky ihn als berühmten einheimischen Psychologen verherrlichte und welchen Lebensweg der Wissenschaftler durchlief, lesen Sie in diesem Artikel.
Lev Semenovich Vygotsky ist ein Innovator, ein herausragender russischer Psychologe, Denker, Lehrer, Kritiker, Literaturkritiker, Wissenschaftler. Er war der Forscher, der die Voraussetzungen für die Verbindung zweier Wissenschaftsbereiche wie Psychologie und Pädagogik geschaffen hat.
Leben und Werk des Hausforschers
Die Biografie dieser berühmten Person beginnt 1896 - am 17. November wurde in einer der großen Familien der Stadt Orsha ein Junge namens Lev Vygotsky geboren. Ein Jahr später zog die Familie Vygotsky nach Gomel, wo der Vater des Jungen (ein ehemaliger Bankangestellter) eine Bibliothek eröffnete.
Der zukünftige Innovator in der Kindheit beherrschte die Wissenschaften zu Hause. Lev wurde wie seine Brüder und Schwestern von Solomon Markovich Ashpiz ausgebildet, dessen Unterrichtsmethoden sich erheblich von den traditionellen unterschieden. Als Praktizierender der sokratischen Lehren, die in den damaligen Bildungsprogrammen kaum verwendet wurden, etablierte er sich als eine sehr bemerkenswerte Person.
Die Ergebnisse seiner Forschung ließen nicht lange auf sich warten. Bereits 1916 schrieb Lev sein erstes Werk – eine Analyse des Dramas „Hamlet“ von William Shakespeare. Die Arbeit, die genau 200 Seiten handschriftlichen Textes umfasste, wurde später vom Autor als Diplomarbeit vorgelegt.
Wie alle nachfolgenden Werke des russischen Denkers erregte die innovative, zweihundert Seiten umfassende Analyse von Shakespeares Hamlet reges Interesse in Fachkreisen. Und das ist nicht verwunderlich, denn in seiner Arbeit verwendete Lev Semenovich eine völlig unerwartete Technik, die das übliche Verständnis der "tragischen Geschichte des dänischen Prinzen" veränderte.
L.S. Vygotsky absolvierte 1917 die Universitäten und zog nach der Revolution mit seiner Familie nach Samara und dann nach Kiew. Doch nach einiger Zeit kehren sie alle wieder in ihre Heimatstadt zurück, wo der junge Vygotsky eine Stelle als Lehrer bekommt.
Kurz zusammengefasst lässt sich das Leben eines Denkers nach der Rückkehr in seine Heimat in wenigen Sätzen zusammenfassen (wobei Wikipedia eine viel ausführlichere Version anbietet): Er arbeitet an Schulen, lehrt an Fachschulen und hält sogar Vorlesungen, versucht sich als Redakteur in einer lokalen Publikation. Gleichzeitig leitet er den Bereich Theater- und Kunstpädagogik.
Die ernsthafte praktische Arbeit des jungen Lehrers im Lehr- und Wissenschaftsbereich begann jedoch zwischen 1923 und 1924, als er in einer seiner Reden erstmals über eine neue Richtung in der Psychologie sprach.
Praktische Tätigkeit eines Denkers und Wissenschaftlers
Nachdem Vygotsky der Öffentlichkeit das Entstehen einer neuen, unabhängigen wissenschaftlichen Richtung angekündigt hatte, wurde er von anderen Spezialisten bemerkt und eingeladen, in Moskau an einem Institut zu arbeiten, an dem bereits herausragende Köpfe dieser Zeit arbeiteten. Die junge Lehrerin passte perfekt in ihr Team, wurde zum Initiator und später zum ideellen Leiter am Institut für Experimentelle Psychologie.
Was war das Besondere an seinen Aktivitäten und Werken, dank denen der Name Vygotsky in der ganzen Welt bekannt ist? Die Entwicklungspsychologie und Theorien des russischen Wissenschaftlers widmeten den bewussten Prozessen der Persönlichkeitsbildung besondere Aufmerksamkeit. Gleichzeitig war Lev Semenovich der erste, der seine Forschungen ohne reflexologische Betrachtung der Persönlichkeitsentwicklung durchführte. Lev Semenovich interessierte sich insbesondere für das Zusammenspiel von Faktoren, die die Persönlichkeitsbildung prädeterminieren.
Die Hauptwerke von Vygotsky, die die Interessen eines Literaturkritikers, Denkers, Psychologen und Lehrers Gottes im Detail widerspiegeln, lauten wie folgt:
- "Psychologie der kindlichen Entwicklung".
- "Die konkrete Psychologie der menschlichen Entwicklung".
- "Das Problem der kulturellen Entwicklung des Kindes."
- „Denken und Sprechen“.
- "Pädagogische Psychologie" Vygotsky L.S.
Nach Ansicht des herausragenden Denkers können die Psyche und die Ergebnisse ihres Funktionierens nicht getrennt betrachtet werden. So ist zum Beispiel das menschliche Bewusstsein ein eigenständiges Element der Persönlichkeit, und seine Bestandteile sind Sprache und Kultur.
Sie beeinflussen den Entstehungsprozess und die Bewusstseinsbildung selbst. Folglich entwickelt sich eine Persönlichkeit nicht in einem luftleeren Raum, sondern im Kontext bestimmter kultureller Werte und innerhalb eines sprachlichen Rahmens, der sich direkt auf die psychische Gesundheit eines Menschen auswirkt.
Innovative Ideen und Konzepte des Lehrers
Vygotsky studierte eingehend die Probleme der Kinderpsychologie. Vielleicht, weil er selbst Kinder sehr liebte. Und nicht nur ihre. Als aufrichtiger, gütiger Mann und Lehrer Gottes wusste er, wie man die Gefühle anderer Menschen empfindet, und ging herablassend mit ihren Mängeln um. Solche Fähigkeiten führten den Wissenschaftler dazu.
Die Kinderpsychologie ist der Hauptbereich, in dem Lev Semenovich seine Aktivitäten ausübte. Besondere Aufmerksamkeit schenkte er den Problemen der Erziehung und Sozialisation besonderer Kinder.
Der russische Denker hat einen großen Beitrag zur Organisation der Kindererziehung geleistet, indem er ein spezielles Programm zusammengestellt hat, das es ermöglicht, die Entwicklung der psychischen Gesundheit durch die Verbindungen des Organismus mit der Umwelt zu erklären. Und gerade weil es möglich war, die inneren seelischen Prozesse bei Kindern am deutlichsten zu verfolgen, wählte Vygotsky die Kinderpsychologie als Schlüsselrichtung seiner Praxis.
Der Wissenschaftler beobachtete die Trends in der Entwicklung der Psyche und untersuchte die Muster innerer Prozesse bei gewöhnlichen Kindern und bei Patienten mit Anomalien (Defekten). Im Laufe seiner Arbeit kam Lev Semenovich zu dem Schluss, dass die Entwicklung des Kindes und seine Erziehung zusammenhängende Prozesse sind. Und da sich die Wissenschaft der Pädagogik mit den Nuancen von Erziehung und Bildung beschäftigte, begann der Hauspsychologe mit der Forschung auf diesem Gebiet. So wurde aus einem gewöhnlichen Jura-Lehrer ein beliebter Kinderpsychologe.
Eine solide Grundlage für die Korrekturpädagogik und Defektologie, die es in der Praxis ermöglicht, Kindern mit besonderen Bedürfnissen zu helfen, waren die Ideen von Vygotsky. Die Pädagogische Psychologie verwendet derzeit eine Vielzahl von Programmen, Systemen und Entwicklungsmethoden, die auf den Konzepten des Wissenschaftlers zur rationalen Organisation der Erziehung und Erziehung von Kindern mit Entwicklungsstörungen basieren.
Bibliographie - eine Fundgrube von Werken eines herausragenden Psychologen
Die folgenden Werke des Innovators gelten als die wertvollsten:
Vygotsky L.S. "Pädagogische Psychologie" ist ein Buch, das die Grundkonzepte des Wissenschaftlers sowie seine Ideen zur Lösung der Probleme der Erziehung und Erziehung von Schulkindern unter Berücksichtigung ihrer individuellen Fähigkeiten und physiologischen Merkmale darstellt. Beim Schreiben dieses Buches konzentrierte Lev Semenovich seine Aufmerksamkeit auf das Studium der Beziehung zwischen psychologischem Wissen und den praktischen Aktivitäten von Lehrern sowie auf Studien zur Persönlichkeit von Schulkindern.
"Gesammelte Werke in 6 Bänden": Band 4 - eine Publikation, die die Hauptthemen der Kinderpsychologie beleuchtet. In diesem Band hat der herausragende Denker Lev Semenovich sein berühmtes Konzept vorgeschlagen, das die sensiblen Phasen der menschlichen Entwicklung in verschiedenen Phasen seines Lebens bestimmt. So ist die Periodisierung der geistigen Entwicklung laut Vygotsky ein Diagramm der Entwicklung eines Kindes in Form eines schrittweisen Übergangs von einer Altersstufe zur anderen durch Zonen instabiler Formation ab dem Moment der Geburt.
"Fundamentals of Defectology" ist ein Buch, in dem der Lehrer, Historiker und Psychologe Vygotsky die wichtigsten Bestimmungen dieser wissenschaftlichen Richtung sowie seine berühmte Kompensationstheorie skizzierte. Sein Wesen liegt darin, dass jede Anomalie (Defekt) eine doppelte Rolle spielt, da sie als körperliche oder geistige Einschränkung auch ein Anreiz ist, mit kompensatorischen Aktivitäten zu beginnen.
Dies sind nur einige der Werke eines herausragenden Wissenschaftlers. Aber glauben Sie mir, alle seine Bücher verdienen besondere Aufmerksamkeit und sind eine unschätzbare Quelle für viele Generationen von Hauspsychologen. Vygotsky sogar drin letzten Jahren Leben setzte seine Ideen fort und schrieb Bücher, während er an der Schaffung einer spezialisierten Abteilung für Psychologie am Moskauer All-Union-Institut für experimentelle Medizin arbeitete.
Leider sollten sich die Pläne des Wissenschaftlers aufgrund seines Krankenhausaufenthalts vor dem Hintergrund der Verschlimmerung der Tuberkulose und des bevorstehenden Todes nicht erfüllen. Man könnte also sagen, plötzlich, am 11. Juni 1934, starb der Klassiker der russischen Psychologie, Lev Semenovich Vygotsky. Autor: Elena Suworowa
Lev Semyonovich Vygotsky ist ein bekannter sowjetischer Psychologe, ein herausragender Forscher, der Begründer des kulturellen und historischen Konzepts der Entwicklung höherer mentaler Funktionen.
Lev Semenovich Vygotsky wurde am 17. November 1896 in der Stadt Orsha in der Provinz Mogilev in die Familie eines Kaufmanns und eines Lehrers geboren. Ein Jahr später zog die Familie nach Gomel, wo sein Vater als stellvertretender Direktor einer örtlichen Bank arbeitete. In dieser Stadt absolvierte Leo die High School. Er interessierte sich für Psychologie, nachdem er das Buch "Thought and Language" (Autor - Potebnya A.A.) gelesen hatte. Einen wesentlichen Einfluss auf den zukünftigen Psychologen hatte sein Cousin, später ein bekannter Literaturkritiker, David Vygodsky.
Nach dem Abitur im Jahr 1913 trat er in zwei Bildungseinrichtungen ein: die Juristische Fakultät der Moskauer Universität und die Volksuniversität, die Fakultät für Geschichte und Philosophie. Als Student verfasste er die Studie „Die Tragödie des Hamlet, Prinz von Dänemark von W. Shakespeare“. 1916 veröffentlichte er Artikel zu literarischen Themen, schrieb aktiv zu Themen der jüdischen Geschichte und Kultur und drückte eine negative Haltung gegenüber den Ideen des Sozialismus und der Ablehnung des Antisemitismus in der russischen Literatur aus. Bereits 1917 brach er sein Studium an der Juristischen Fakultät ab und schloss sein Studium an der Fakultät für Geschichte und Philosophie der Universität ab.
Nach der Revolution von 1917 ging Lev Semyonovich in seine Geburtsstadt Gomel und arbeitete zunächst als Lehrer für Literatur und dann als Lehrer für Philosophie und Logik an einer technischen Schule, wo er bald ein Büro für experimentelle Psychologie gründete und durchführte Forschungsarbeit.
1924 hielt Lev Vygotsky auf einem Kongress für Psychoneurologie in Leningrad einen Bericht über „Methoden der reflexologischen und psychologischen Forschung“. Ein unbekannter junger Wissenschaftler lieferte brillant einen Bericht, der die Aufmerksamkeit berühmter Psychologen dieser Zeit auf sich zog: A. Leontiev und A. Luria, und wurde an das Moskauer Institut für experimentelle Psychologie unter der Leitung von N. K. Kornilov eingeladen.
Lev Semyonovich, der keine psychologische Ausbildung hatte, der wie "von außen" zur Psychologie kam, betrachtete die psychologische Wissenschaft auf neue Weise, er wurde nicht durch die Traditionen der "akademischen" Psychologie belastet.
Vygotsky erlangte den größten Ruhm durch die Schaffung einer psychologischen Theorie namens "das kulturhistorische Konzept der Entwicklung höherer mentaler Funktionen". Die Essenz des Konzepts, das eine Alternative zu bestehenden Theorien und vor allem zum Behaviorismus darstellt, liegt in der Synthese von Lehren über Natur und Kultur. Das Studium der Entwicklungsmuster der Kultur gibt eine Vorstellung von den Gesetzmäßigkeiten der Persönlichkeitsbildung.
Dem Forscher zufolge werden alle von der Natur selbst gegebenen mentalen Funktionen schließlich in Funktionen einer höheren Entwicklungsstufe umgewandelt: Das mechanische Gedächtnis wird logisch, der Ideenfluss wird zu kreativer Vorstellungskraft, impulsives Handeln wird willkürlich usw. Alle diese Prozesse haben ihren Ursprung in den sozialen Kontakten des Kindes mit Erwachsenen und verfestigen sich in seinem Gedächtnis. Die geistige Entwicklung des Kindes wurde vom Einfluss der Erwachsenen auf ihn abhängig gemacht. Lev Semyonovich war überzeugt, dass die Bildung und Entwicklung der Persönlichkeit eines Kindes nicht nur von der Vererbung, sondern auch von sozialen Faktoren gleichermaßen beeinflusst wird.
Er widmete viele Arbeiten dem Studium der geistigen Entwicklung sowie der Persönlichkeitsbildung in der Kindheit und unterrichtete Kinder in der Schule, einschließlich solcher mit verschiedenen Entwicklungsanomalien.
Lev Semyonovich spielte eine besondere Rolle bei der Bildung der Wissenschaft der Defektologie. Er schuf zunächst ein Labor für die Psychologie abnormaler Kindheit, das später Teil des Experimental Defectological Institute wurde. Vygotsky hat theoretisch begründet und in der Praxis bestätigt, dass jeder Mangel in der psychischen und physischen Entwicklung korrigiert werden kann. Bei der Untersuchung der psychologischen Merkmale abnormaler Kinder widmete er den geistig zurückgebliebenen und taubblinden Stummen besondere Aufmerksamkeit. Lew Semjonowitsch hielt es für seine Pflicht, dass, wenn behinderte Kinder unter uns leben, alle Anstrengungen unternommen werden müssen, um sicherzustellen, dass sie vollwertige Mitglieder der Gesellschaft werden.
1924 zog Lev Semyonovich Vygotsky nach Moskau und verbrachte mit seiner ganzen Familie das letzte Jahrzehnt seines Lebens in dieser Stadt.
1925 verteidigte Vygotsky seine Dissertation "Psychology of Art", in der er zu einer speziellen "Psychologie der Form" Stellung nahm und argumentierte, dass Kunst ein Mittel zur Transformation der Persönlichkeit sei, das die affektive Sphäre radikal verändert, was eine wichtige Rolle spielt Rolle bei der Organisation des Verhaltens. Diese Arbeit wurde nach dem Tod des Wissenschaftlers veröffentlicht.
Bereits in der letzten Phase seiner wissenschaftlichen Tätigkeit untersuchte er das Problem des Denkens und Sprechens und veröffentlichte eine Arbeit mit dem Titel "Denken und Sprechen", in der er die Idee der bestehenden untrennbaren Verbindung zwischen Denken betonte und Rede. Der Entwicklungsstand des Denkens hängt von der Bildung und Entwicklung der Sprache ab, dh diese Prozesse sind voneinander abhängig.
Im Sommer 1925 ging er als verantwortlicher Mitarbeiter des Volkskommissariats für Erziehung zum einzigen Mal ins Ausland, nach London, zur Internationalen Konferenz über die Erziehung gehörloser und stummer Kinder.
L.S. Vygotsky besitzt die Triade „Bewusstsein-Kultur-Verhalten“ anstelle der Dyade „Bewusstsein-Verhalten“, mit der die Gedanken anderer Psychologen in Verbindung gebracht wurden.
Er veröffentlichte etwa 200 wissenschaftliche Arbeiten (nur für 37 Jahre seines Lebens), darunter die Gesammelten Werke in sechs Bänden, Arbeiten zu den Problemen der psychischen Entwicklung von Geburt an und der Persönlichkeitsbildung, zum Einfluss des Teams auf die Persönlichkeit.
Natürlich beeinflusste Lev Semyonovich nicht nur die Psychologie, sondern auch verwandte Wissenschaften - Pädagogik, Philosophie, Defektologie. Leider wurde seine fruchtbare Arbeit, wie es bei talentierten Menschen der Fall ist, zu seinen Lebzeiten nicht gewürdigt. Darüber hinaus begann seit Anfang der 30er Jahre des letzten Jahrhunderts die Verfolgung, die Behörden beschuldigten ihn ideologischer Perversionen.
Bereits 1919 erkrankte Vygotsky an Lungentuberkulose und kämpfte in den folgenden Jahren seines Lebens mit dieser Krankheit, die sich jedoch als stärker herausstellte. Lew Semjonowitsch starb am 11. Juni 1934 in Moskau im Alter von nur 37 Jahren.
Der herausragende Wissenschaftler Vygotsky Lev Semenovich, dessen Hauptwerke im goldenen Fonds der Weltpsychologie enthalten sind, hat in seinem kurzen Leben viel geschafft. Er legte den Grundstein für viele spätere Trends in Pädagogik und Psychologie, einige seiner Ideen warten noch darauf, entwickelt zu werden. Der Psychologe Lev Vygotsky gehörte zu einer Galaxie herausragender russischer Wissenschaftler, die Gelehrsamkeit, brillante rhetorische Fähigkeiten und tiefes wissenschaftliches Wissen vereinten.
Familie und Kindheit
Lev Vygotsky, dessen Biographie in einer wohlhabenden jüdischen Familie in der Stadt Orsha begann, wurde am 17. November 1896 geboren. Sein Nachname bei der Geburt war Vygodsky, er änderte den Buchstaben 1923. Der Name des Vaters war Simkh, aber auf russische Weise wurde er Semjon genannt. Leos Eltern waren gebildete und wohlhabende Leute. Mama arbeitete als Lehrerin, Vater war Kaufmann. In der Familie war Leo das zweite von acht Kindern.
1897 zogen die Vygodskys nach Gomel, wo ihr Vater stellvertretender Bankdirektor wurde. Leos Kindheit war ziemlich erfolgreich, seine Mutter widmete ihre ganze Zeit den Kindern. Auch die Kinder von Bruder Vygodsky Sr. wuchsen im Haus auf, insbesondere Bruder David, der einen starken Einfluss auf Leo hatte. Das Vygodsky-Haus war eine Art Kulturzentrum, in dem sich die lokale Intelligenz versammelte, kulturelle Neuigkeiten und Weltereignisse diskutiert wurden. Der Vater war der Gründer der ersten öffentlichen Bibliothek der Stadt, Kinder gewöhnten sich von Kindheit an an das Lesen guter Bücher. Anschließend verließen mehrere prominente Philologen die Familie, und um sich von seinem Cousin, einem Vertreter des russischen Formalismus, zu unterscheiden, wird Leo den Buchstaben seines Nachnamens ändern.
Studien
Für Kinder wurde ein Privatlehrer, Solomon Markovich Ashpiz, in die Familie Vygodsky eingeladen, der für seine ungewöhnliche pädagogische Methode bekannt ist, die auf den Dialogen von Sokrates basiert. Außerdem vertrat er fortschrittliche politische Ansichten und war Mitglied der Sozialdemokratischen Partei.
Der Löwe wurde unter dem Einfluss des Lehrers sowie des Bruders David geformt. Von Kindheit an liebte er Literatur und Philosophie. Sein Lieblingsphilosoph war Benedikt Spinoza, und der Wissenschaftler führte dieses Hobby sein ganzes Leben lang. Lev Vygotsky lernte zu Hause, bestand später aber erfolgreich die Prüfung für die fünfte Klasse des Gymnasiums extern und ging in die 6. Klasse des jüdischen Männergymnasiums, wo er seine Sekundarschulbildung erhielt. Leo lernte gut, erhielt aber zu Hause weiterhin Privatunterricht in Latein, Griechisch, Hebräisch und Englisch.
1913 bestand er erfolgreich die Aufnahmeprüfungen an der Moskauer Universität für die Medizinische Fakultät. Aber ziemlich bald wird es ins Gesetzliche übersetzt. 1916 schrieb er viele Rezensionen von Büchern zeitgenössischer Schriftsteller, Artikel über Kultur und Geschichte und Reflexionen über die "jüdische" Frage. 1917 beschließt er, das Jurastudium zu verlassen und wird an die Fakultät für Geschichte und Philologie der Universität versetzt. Shanyavsky, der in einem Jahr seinen Abschluss macht.
Pädagogik
Nach seinem Universitätsabschluss stand Lev Vygotsky vor dem Problem, einen Job zu finden. Er ging mit seiner Mutter und seinem jüngeren Bruder zuerst nach Samara, um einen Platz zu suchen, dann ging er nach Kiew, kehrte aber 1918 nach Gomel zurück. Hier ist er mit dem Bau einer neuen Schule verbunden, wo er mit seinem älteren Bruder David zu unterrichten beginnt. Von 1919 bis 1923 arbeitete er in mehreren Bildungseinrichtungen von Gomel und leitete auch die Abteilung für öffentliche Bildung. Diese pädagogische Erfahrung wurde zur Grundlage seiner ersten wissenschaftlichen Forschung auf dem Gebiet der Methoden zur Beeinflussung der jüngeren Generation.
Er tritt organisch in die für die damalige Zeit fortschrittliche pedologische Richtung ein, die Psychologie und Pädagogik vereinte. Vygotsky erstellt ein experimentelles Labor an der Gomel Technical School, in dem seine pädagogische Psychologie gebildet wird. Vygotsky Lev Semenovich spricht aktiv auf Konferenzen und wird ein prominenter Wissenschaftler auf einem neuen Gebiet. Nach dem Tod des Wissenschaftlers werden die Arbeiten, die sich den Problemen der Entwicklung von Fähigkeiten und dem Unterrichten von Kindern widmen, in einem Buch mit dem Titel "Pädagogische Psychologie" zusammengefasst. Es wird Artikel über Aufmerksamkeit, ästhetische Erziehung, Formen der Erforschung der Persönlichkeit des Kindes und der Psychologie des Lehrers enthalten.
Erste Schritte in der Wissenschaft
Während seines Studiums an der Universität interessierte sich Lev Vygotsky für Literaturkritik und veröffentlichte mehrere Werke zur Poetik. Seine Arbeit über die Analyse von „Hamlet“ von W. Shakespeare war ein neues Wort in der literarischen Analyse. Vygotsky begann jedoch, sich auf einem anderen Gebiet systematisch wissenschaftlich zu betätigen - an der Schnittstelle von Pädagogik und Psychologie. Sein experimentelles Labor führte Arbeiten durch, die zu einem neuen Wort in der Bodenkunde wurden. Schon damals beschäftigte sich Lev Semenovich mit mentalen Prozessen und Fragen des Einflusses der Psychologie auf die Tätigkeit des Lehrers. Seine Arbeiten, die auf mehreren wissenschaftlichen Konferenzen vorgestellt wurden, waren hell und originell, was es Vygotsky ermöglichte, Psychologe zu werden.
Weg in der Psychologie
Die ersten Arbeiten von Vygotsky waren mit den Problemen des Unterrichtens abnormaler Kinder verbunden; Diese Studien markierten nicht nur den Beginn der Bildung von Defektologien, sondern wurden auch zu einem ernsthaften Beitrag zum Studium höherer mentaler Funktionen und mentaler Muster. 1923 fand auf einem Kongress für Psychoneurologie ein schicksalhaftes Treffen mit dem herausragenden Psychologen A. R. Luria statt. Er war buchstäblich von Vygotskys Bericht unterworfen und wurde der Initiator von Lev Semenovichs Umzug nach Moskau. 1924 erhielt Vygotsky eine Einladung, am Moskauer Institut für Psychologie zu arbeiten. So begann die hellste, aber kurze Zeit seines Lebens.
Die Interessen des Wissenschaftlers waren sehr vielfältig. Er befasste sich mit den damals relevanten Problemen der Reflexzonenmassage, leistete einen wesentlichen Beitrag zur Erforschung höherer geistiger Funktionen und vergaß auch nicht seine erste Bindung - die Pädagogik. Nach dem Tod des Wissenschaftlers wird ein Buch erscheinen, das seine langjährige Forschung vereint – „Psychology of Human Development“. Vygotsky Lev Semenovich war ein Methodologe der Psychologie, und dieses Buch enthält seine grundlegenden Überlegungen zu den Methoden der Psychologie und Diagnostik. Besonders wichtig ist der Teil, der der psychologischen Krise gewidmet ist, von äußerstem Interesse sind die 6 Vorträge des Wissenschaftlers, in denen er auf die Hauptthemen der allgemeinen Psychologie eingeht. Vygotsky hatte keine Zeit, seine Ideen tiefgehend zu offenbaren, wurde aber zum Begründer einer Reihe von Bereichen der Wissenschaft.
Kulturgeschichtliche Theorie
Einen besonderen Platz in Vygotskys psychologischem Konzept nimmt die kulturgeschichtliche Theorie der Entwicklung der Psyche ein. 1928 macht er eine kühne Aussage für jene Zeit, dass das soziale Umfeld die Hauptquelle der Persönlichkeitsentwicklung ist. Vygotsky Lev Semenovich, dessen Arbeiten zur Pedologie sich durch einen besonderen Ansatz auszeichneten, glaubte zu Recht, dass das Kind die Stadien der Bildung der Psyche nicht nur als Ergebnis der Umsetzung biologischer Programme durchläuft, sondern auch im Prozess der Beherrschung " psychologische Werkzeuge": Kultur, Sprache, Zählsystem. Bewusstsein entwickelt sich in Zusammenarbeit und Kommunikation, daher kann die Rolle der Kultur bei der Persönlichkeitsbildung nicht hoch genug eingeschätzt werden. Der Mensch, so der Psychologe, sei ein absolut soziales Wesen, und viele geistige Funktionen könnten außerhalb der Gesellschaft nicht geformt werden.
"Psychologie der Kunst"
Ein weiteres wichtiges, wegweisendes Buch, für das Vygotsky Lev berühmt wurde, ist The Psychology of Art. Es wurde viele Jahre nach dem Tod des Autors veröffentlicht, aber schon damals hinterließ es einen großen Eindruck auf die wissenschaftliche Welt. Sein Einfluss wurde von Forschern aus verschiedenen Bereichen erfahren: Psychologie, Linguistik, Ethnologie, Kunstgeschichte, Soziologie. Vygotskys Hauptidee war, dass Kunst ein wichtiger Bereich für die Entwicklung vieler geistiger Funktionen ist und ihre Entstehung auf den natürlichen Verlauf der menschlichen Evolution zurückzuführen ist. Kunst ist der wichtigste Faktor für das Überleben der menschlichen Bevölkerung, sie erfüllt viele wichtige Funktionen in der Gesellschaft und im Leben des Einzelnen.
"Denken und Sprechen"
Vygotsky Lev Semenovich, dessen Bücher immer noch auf der ganzen Welt äußerst beliebt sind, hatte keine Zeit, sein Hauptwerk zu veröffentlichen. Das Buch "Denken und Sprechen" war eine echte Revolution in der Psychologie seiner Zeit. Darin konnte der Wissenschaftler viele Ideen zum Ausdruck bringen, die viel später in der Kognitionswissenschaft, Psycholinguistik und Sozialpsychologie formuliert und entwickelt wurden. Vygotsky hat experimentell bewiesen, dass das menschliche Denken ausschließlich in der Sprachaktivität gebildet und entwickelt wird. Gleichzeitig sind Sprache und Sprechen auch Mittel, um geistige Aktivität anzuregen. Er entdeckte die phasische Natur der Denkbildung und führte den heute überall verwendeten Begriff der „Krise“ ein.
Der Beitrag des Wissenschaftlers zur Wissenschaft
Vygotsky Lev Semenovich, dessen Bücher heute Pflichtlektüre für jeden Psychologen sind, konnte in seinem sehr kurzen wissenschaftlichen Leben einen wesentlichen Beitrag zur Entwicklung mehrerer Wissenschaften leisten. Seine Arbeit wurde unter anderem zum Anstoß für die Ausbildung der Psychoneurologie, Psycholinguistik und Kognitionspsychologie. Sein kulturhistorisches Konzept der Entwicklung der Psyche liegt einer ganzen wissenschaftlichen Schule der Psychologie zugrunde, die sich am aktivsten im 21. Jahrhundert zu entwickeln beginnt.
Es ist unmöglich, den Beitrag von Vygotsky zur Entwicklung der russischen Defektologie, Entwicklungs- und Bildungspsychologie zu unterschätzen. Viele seiner Werke erfahren erst heute ihre wahre Bewertung und Entwicklung, in der Geschichte der russischen Psychologie nimmt ein Name wie Lev Vygotsky heute einen ehrenvollen Platz ein. Die Bücher des Wissenschaftlers werden bis heute ständig neu aufgelegt, seine Entwürfe und Skizzen werden veröffentlicht, deren Analyse zeigt, wie kraftvoll und originell seine Ideen und Pläne waren.
Vygotskys Studenten sind der Stolz der russischen Psychologie und entwickeln seine und ihre eigenen Ideen fruchtbar weiter. 2002 erschien das Wissenschaftlerbuch „Psychology“, das seine Grundlagenforschung in den Grundlagenbereichen der Wissenschaften wie Allgemeine, Soziale, Klinische, Entwicklungspsychologie und Entwicklungspsychologie bündelte. Heute ist dieses Lehrbuch die Basis für alle Universitäten des Landes.
Privatleben
Wie jeder Wissenschaftler widmete Vygotsky Lev Semenovich, für den die Psychologie zu einer Sache des Lebens geworden ist, den größten Teil seiner Zeit der Arbeit. Aber in Gomel hatte er eine gleichgesinnte Person, eine Braut und später eine Frau - Roza Noevna Smekhova. Das Paar lebte ein kurzes Leben zusammen – nur 10 Jahre, aber es war eine glückliche Ehe. Das Paar hatte zwei Töchter: Gita und Asya. Beide wurden Wissenschaftler, Gita Lvovna ist Psychologin und Defektologin, Asya Lvovna ist Biologin. Die psychologische Dynastie wurde von der Enkelin des Wissenschaftlers, Elena Evgenievna Kravtsova, fortgesetzt, die jetzt das nach ihrem Großvater benannte Institut für Psychologie leitet.
Ende der Straße
Bereits in den frühen 1920er Jahren erkrankte Lev Vygotsky an Tuberkulose. Er verursachte seinen Tod im Jahr 1934. Der Wissenschaftler arbeitete bis ans Ende seiner Tage und sagte am letzten Tag seines Lebens: "Ich bin bereit." Die letzten Lebensjahre des Psychologen wurden durch die sich verdichtenden Wolken um seine Arbeit erschwert. Repressionen und Verfolgungen nahten, so dass der Tod es ihm ermöglichte, einer Verhaftung zu entgehen, und seine Verwandten vor Repressalien bewahrte.
Der herausragende Wissenschaftler Vygotsky Lev Semenovich, dessen Hauptwerke im goldenen Fonds der Weltpsychologie enthalten sind, hat in seinem kurzen Leben viel geschafft. Er legte den Grundstein für viele spätere Trends in Pädagogik und Psychologie, einige seiner Ideen warten noch darauf, entwickelt zu werden. Der Psychologe Lev Vygotsky gehörte zu einer Galaxie herausragender russischer Wissenschaftler, die Gelehrsamkeit, brillante rhetorische Fähigkeiten und tiefes wissenschaftliches Wissen vereinten.
Familie und Kindheit
Lev Vygotsky, dessen Biographie in einer wohlhabenden jüdischen Familie in der Stadt Orsha begann, wurde am 17. November 1896 geboren. Sein Nachname bei der Geburt war Vygodsky, er änderte den Buchstaben 1923. Der Name des Vaters war Simkh, aber auf russische Weise wurde er Semjon genannt. Leos Eltern waren gebildete und wohlhabende Leute. Mama arbeitete als Lehrerin, Vater war Kaufmann. In der Familie war Leo das zweite von acht Kindern.
1897 zogen die Vygodskys nach Gomel, wo ihr Vater stellvertretender Bankdirektor wurde. Leos Kindheit war ziemlich erfolgreich, seine Mutter widmete ihre ganze Zeit den Kindern. Auch die Kinder von Bruder Vygodsky Sr. wuchsen im Haus auf, insbesondere Bruder David, der einen starken Einfluss auf Leo hatte. Das Vygodsky-Haus war eine Art Kulturzentrum, in dem sich die lokale Intelligenz versammelte, kulturelle Neuigkeiten und Weltereignisse diskutiert wurden. Der Vater war der Gründer der ersten öffentlichen Bibliothek der Stadt, Kinder gewöhnten sich von Kindheit an an das Lesen guter Bücher. Anschließend verließen mehrere prominente Philologen die Familie, und um sich von seinem Cousin, einem Vertreter des russischen Formalismus, zu unterscheiden, wird Leo den Buchstaben seines Nachnamens ändern.
Studien
Für Kinder wurde ein Privatlehrer, Solomon Markovich Ashpiz, in die Familie Vygodsky eingeladen, der für seine ungewöhnliche pädagogische Methode bekannt ist, die auf den Dialogen von Sokrates basiert. Außerdem vertrat er fortschrittliche politische Ansichten und war Mitglied der Sozialdemokratischen Partei.
Der Löwe wurde unter dem Einfluss des Lehrers sowie des Bruders David geformt. Von Kindheit an liebte er Literatur und Philosophie. Sein Lieblingsphilosoph war Benedikt Spinoza, und der Wissenschaftler führte dieses Hobby sein ganzes Leben lang. Lev Vygotsky lernte zu Hause, bestand später aber erfolgreich die Prüfung für die fünfte Klasse des Gymnasiums extern und ging in die 6. Klasse des jüdischen Männergymnasiums, wo er seine Sekundarschulbildung erhielt. Leo lernte gut, erhielt aber zu Hause weiterhin Privatunterricht in Latein, Griechisch, Hebräisch und Englisch.
1913 bestand er erfolgreich die Aufnahmeprüfungen an der Moskauer Universität für die Medizinische Fakultät. Aber ziemlich bald wird es ins Gesetzliche übersetzt. 1916 schrieb er viele Rezensionen von Büchern zeitgenössischer Schriftsteller, Artikel über Kultur und Geschichte und Reflexionen über die "jüdische" Frage. 1917 beschließt er, das Jurastudium zu verlassen und wird an die Fakultät für Geschichte und Philologie der Universität versetzt. Shanyavsky, der in einem Jahr seinen Abschluss macht.
Pädagogik
Nach seinem Universitätsabschluss stand Lev Vygotsky vor dem Problem, einen Job zu finden. Er ging mit seiner Mutter und seinem jüngeren Bruder zuerst nach Samara, um einen Platz zu suchen, dann ging er nach Kiew, kehrte aber 1918 nach Gomel zurück. Hier ist er mit dem Bau einer neuen Schule verbunden, wo er mit seinem älteren Bruder David zu unterrichten beginnt. Von 1919 bis 1923 arbeitete er in mehreren Bildungseinrichtungen von Gomel und leitete auch die Abteilung für öffentliche Bildung. Diese pädagogische Erfahrung wurde zur Grundlage seiner ersten wissenschaftlichen Forschung im Bereich der Methoden der Beeinflussung
Er tritt organisch in die für diese Zeit fortschrittliche pedologische Richtung ein, die Vygotsky vereinte, und schuf ein experimentelles Labor in der Gomel Technical School, in dem seine pädagogische Psychologie gebildet wurde. Vygotsky Lev Semenovich spricht aktiv auf Konferenzen und wird ein prominenter Wissenschaftler auf einem neuen Gebiet. Nach dem Tod des Wissenschaftlers werden die Arbeiten, die sich den Problemen der Entwicklung von Fähigkeiten und dem Unterrichten von Kindern widmen, in einem Buch mit dem Titel "Pädagogische Psychologie" zusammengefasst. Es wird Artikel über Aufmerksamkeit, ästhetische Erziehung, Formen der Erforschung der Persönlichkeit des Kindes und der Psychologie des Lehrers enthalten.
Erste Schritte in der Wissenschaft
Während seines Studiums an der Universität interessierte sich Lev Vygotsky für Literaturkritik und veröffentlichte mehrere Werke zur Poetik. Seine Arbeit über die Analyse von „Hamlet“ von W. Shakespeare war ein neues Wort in der literarischen Analyse. Vygotsky begann jedoch, sich auf einem anderen Gebiet systematisch wissenschaftlich zu betätigen - an der Schnittstelle von Pädagogik und Psychologie. Sein experimentelles Labor führte Arbeiten durch, die zu einem neuen Wort in der Bodenkunde wurden. Schon damals beschäftigte sich Lev Semenovich mit mentalen Prozessen und Fragen zu den Aktivitäten des Lehrers. Seine Arbeiten, die auf mehreren wissenschaftlichen Konferenzen vorgestellt wurden, waren hell und originell, was es Vygotsky ermöglichte, Psychologe zu werden.
Weg in der Psychologie
Die ersten Arbeiten von Vygotsky waren mit den Problemen des Unterrichtens abnormaler Kinder verbunden; Diese Studien markierten nicht nur den Beginn der Bildung von Defektologien, sondern wurden auch zu einem ernsthaften Beitrag zum Studium höherer mentaler Funktionen und mentaler Muster. 1923 fand auf einem Kongress für Psychoneurologie ein schicksalhaftes Treffen mit dem herausragenden Psychologen A. R. Luria statt. Er war buchstäblich von Vygotskys Bericht unterworfen und wurde der Initiator von Lev Semenovichs Umzug nach Moskau. 1924 erhielt Vygotsky eine Einladung, am Moskauer Institut für Psychologie zu arbeiten. So begann die hellste, aber kurze Zeit seines Lebens.
Die Interessen des Wissenschaftlers waren sehr vielfältig. Er befasste sich mit den damals relevanten Problemen der Reflexzonenmassage, leistete einen bedeutenden Beitrag zur Erforschung höherer psychischer Funktionen und vergaß auch nicht seine erste Leidenschaft - die Pädagogik. Nach dem Tod des Wissenschaftlers wird ein Buch erscheinen, das seine langjährige Forschung vereint – „Psychology of Human Development“. Vygotsky Lev Semenovich war ein Methodologe der Psychologie, und dieses Buch enthält seine grundlegenden Überlegungen zu den Methoden der Psychologie und Diagnostik. Besonders wichtig ist der Teil, der der psychologischen Krise gewidmet ist, von äußerstem Interesse sind die 6 Vorträge des Wissenschaftlers, in denen er auf die Hauptthemen der allgemeinen Psychologie eingeht. Vygotsky hatte keine Zeit, seine Ideen tiefgehend zu offenbaren, wurde aber zum Begründer einer Reihe von Bereichen der Wissenschaft.
Kulturgeschichtliche Theorie
Einen besonderen Platz in Vygotskys psychologischem Konzept nimmt die kulturgeschichtliche Theorie der Entwicklung der Psyche ein. 1928 macht er eine kühne Aussage für jene Zeit, dass das soziale Umfeld die Hauptquelle der Persönlichkeitsentwicklung ist. Vygotsky Lev Semenovich, dessen Arbeiten zur Pedologie sich durch einen besonderen Ansatz auszeichneten, glaubte zu Recht, dass das Kind die Stadien der Bildung der Psyche nicht nur als Ergebnis der Umsetzung biologischer Programme durchläuft, sondern auch im Prozess der Beherrschung " psychologische Werkzeuge": Kultur, Sprache, Zählsystem. Bewusstsein entwickelt sich in Zusammenarbeit und Kommunikation, daher kann die Rolle der Kultur bei der Persönlichkeitsbildung nicht hoch genug eingeschätzt werden. Der Mensch, so der Psychologe, sei ein absolut soziales Wesen, und viele geistige Funktionen könnten außerhalb der Gesellschaft nicht geformt werden.
"Psychologie der Kunst"
Ein weiteres wichtiges, wegweisendes Buch, für das Vygotsky Lev berühmt wurde, ist The Psychology of Art. Es wurde viele Jahre nach dem Tod des Autors veröffentlicht, aber schon damals hinterließ es einen großen Eindruck auf die wissenschaftliche Welt. Sein Einfluss wurde von Forschern aus verschiedenen Bereichen erfahren: Psychologie, Linguistik, Ethnologie, Kunstgeschichte, Soziologie. Vygotskys Hauptidee war, dass Kunst ein wichtiger Bereich für die Entwicklung vieler geistiger Funktionen ist und ihre Entstehung auf den natürlichen Verlauf der menschlichen Evolution zurückzuführen ist. Kunst ist der wichtigste Faktor für das Überleben der menschlichen Bevölkerung, sie erfüllt viele wichtige Funktionen in der Gesellschaft und im Leben des Einzelnen.
"Denken und Sprechen"
Vygotsky Lev Semenovich, dessen Bücher immer noch auf der ganzen Welt äußerst beliebt sind, hatte keine Zeit, sein Hauptwerk zu veröffentlichen. Das Buch "Denken und Sprechen" war eine echte Revolution in der Psychologie seiner Zeit. Darin konnte der Wissenschaftler viele Ideen zum Ausdruck bringen, die viel später in der Kognitionswissenschaft, Psycholinguistik und Sozialpsychologie formuliert und entwickelt wurden. Vygotsky hat experimentell bewiesen, dass das menschliche Denken ausschließlich in der Sprachaktivität gebildet und entwickelt wird. Gleichzeitig sind Sprache und Sprechen auch Mittel, um geistige Aktivität anzuregen. Er entdeckte die phasische Natur der Denkbildung und führte den heute überall verwendeten Begriff der „Krise“ ein.
Der Beitrag des Wissenschaftlers zur Wissenschaft
Vygotsky Lev Semenovich, dessen Bücher heute Pflichtlektüre für jeden Psychologen sind, konnte in seinem sehr kurzen wissenschaftlichen Leben einen wesentlichen Beitrag zur Entwicklung mehrerer Wissenschaften leisten. Seine Arbeit wurde unter anderem zum Anstoß für die Ausbildung der Psychoneurologie, Psycholinguistik und Kognitionspsychologie. Seine Psyche liegt einer ganzen wissenschaftlichen Schule der Psychologie zugrunde, die sich am aktivsten im 21. Jahrhundert zu entwickeln beginnt.
Es ist unmöglich, den Beitrag von Vygotsky zur Entwicklung der russischen Defektologie, Entwicklungs- und Bildungspsychologie zu unterschätzen. Viele seiner Werke erfahren erst heute ihre wahre Bewertung und Entwicklung, in der Geschichte der russischen Psychologie nimmt ein Name wie Lev Vygotsky heute einen ehrenvollen Platz ein. Die Bücher des Wissenschaftlers werden bis heute ständig neu aufgelegt, seine Entwürfe und Skizzen werden veröffentlicht, deren Analyse zeigt, wie kraftvoll und originell seine Ideen und Pläne waren.
Vygotskys Studenten sind der Stolz der russischen Psychologie und entwickeln seine und ihre eigenen Ideen fruchtbar weiter. 2002 erschien das Wissenschaftlerbuch „Psychology“, das seine Grundlagenforschung in den Grundlagenbereichen der Wissenschaften wie Allgemeine, Soziale, Klinische und Entwicklungspsychologie bündelte. Heute ist dieses Lehrbuch die Basis für alle Universitäten des Landes.
Privatleben
Wie jeder Wissenschaftler widmete Vygotsky Lev Semenovich, für den die Psychologie zu einer Sache des Lebens geworden ist, den größten Teil seiner Zeit der Arbeit. Aber in Gomel hatte er eine gleichgesinnte Person, eine Braut und später eine Frau - Roza Noevna Smekhova. Das Paar lebte ein kurzes Leben zusammen – nur 10 Jahre, aber es war eine glückliche Ehe. Das Paar hatte zwei Töchter: Gita und Asya. Beide wurden Wissenschaftler, Gita Lvovna - Psychologin und Defektologin, Asya Lvovna - Biologin. Die psychologische Dynastie wurde von der Enkelin der Wissenschaftlerin Elena Evgenievna Kravtsova fortgesetzt, die heute das nach ihrem Großvater benannte Institut für Psychologie leitet.
Ende der Straße
Bereits in den frühen 1920er Jahren erkrankte Lev Vygotsky an Tuberkulose. Er verursachte seinen Tod im Jahr 1934. Der Wissenschaftler arbeitete bis ans Ende seiner Tage und sagte am letzten Tag seines Lebens: "Ich bin bereit." Die letzten Lebensjahre des Psychologen wurden durch die sich verdichtenden Wolken um seine Arbeit erschwert. Repressionen und Verfolgungen nahten, so dass der Tod es ihm ermöglichte, einer Verhaftung zu entgehen, und seine Verwandten vor Repressalien bewahrte.
Lew Semjonowitsch Wygotski wurde am 5. November 1896 in der Stadt Orscha geboren. Ein Jahr später zog die Familie Vygotsky nach Gomel. In dieser Stadt beendete Leo die Schule und unternahm seine ersten Schritte in der Wissenschaft. Schon in seiner Gymnasialzeit las Vygotsky das Buch von A.A. Potebni „Gedanken und Sprache“, der sein Interesse für Psychologie weckte. 1913 ging er nach Moskau, trat in zwei Bildungseinrichtungen gleichzeitig ein - auf eigenen Wunsch an der Volksuniversität an der Fakultät für Geschichte und Philosophie und auf Drängen seiner Eltern am Moskauer Kaiserlichen Institut an der Fakultät für Rechtswissenschaften. Nach der Revolution von 1917 kehrt Lev Semenovich in seine Heimatstadt zurück, wo er als Literaturlehrer arbeitet. Er wird eingeladen, Philosophie und Logik an der Pädagogischen Hochschule zu lehren. Innerhalb der Mauern dieser technischen Schule richtete Vygotsky ein Büro für experimentelle Psychologie ein.
Lev Semenovich Vygotsky den "Mozart der Psychologie" genannt, und doch kann man sagen, dass ein Mensch von außen zur Psychologie gekommen ist. Lev Semenovich hatte keine spezielle psychologische Ausbildung, und es ist durchaus möglich, dass gerade diese Tatsache es ihm ermöglichte, die Probleme der psychologischen Wissenschaft aus einem anderen Blickwinkel neu zu betrachten. Sein weitgehend innovativer Ansatz beruht darauf, dass er nicht von den Traditionen der empirischen „akademischen“ Psychologie belastet war.
1924 legte er auf dem Zweiten Allrussischen Kongress für Psychoneurologie seinen Bericht „Methodik der reflexologischen und psychologischen Forschung“ vor. Mit seiner Rede erregte er die Aufmerksamkeit der berühmtesten Psychologen dieser Zeit, A.N. Leontjew und A.R. Luria. Lev Semenovich wird zum Anführer und ideologischen Inspirator des legendären Trios von Psychologen: Vygotsky, Leontiev, Luria.
Vygotsky war vor allem für seine psychologische Theorie bekannt Kulturgeschichtliches Konzept der Entwicklung höherer geistiger Funktionen y". Das Wesen dieses Begriffs ist die Synthese von Naturlehre und Kulturlehre. Nach Vygotsky werden alle von der Natur gegebenen mentalen Funktionen („natürlich“) im Laufe der Zeit in Funktionen einer höheren Entwicklungsstufe („kulturell“) umgewandelt: Das mechanische Gedächtnis wird logisch, der assoziative Ideenfluss wird zu zielgerichtetem Denken oder schöpferischer Vorstellungskraft, impulsives Handeln wird willkürlich usw. .d. Alle diese internen Prozesse entstehen in direkten sozialen Kontakten zwischen einem Kind und einem Erwachsenen und werden dann in seinem Gedächtnis verankert. Die geistige Entwicklung des Kindes wurde in eine gewisse Abhängigkeit von der organisierten Beeinflussung durch Erwachsene gesetzt. Die Bildung der Persönlichkeit des Kindes, seine volle Entwicklung wird fast gleichermaßen von erblichen Neigungen und sozialen Faktoren beeinflusst.
Lev Semenovich hat viele Arbeiten, die sich mit dem Studium der geistigen Entwicklung und den Mustern der Persönlichkeitsbildung in der Kindheit, den Problemen des Unterrichtens und Unterrichtens von Kindern in der Schule befassen. Und zwar nicht nur normal entwickelnde Kinder, sondern auch Kinder mit verschiedenen Entwicklungsanomalien. Vygotsky spielte eine herausragende Rolle in der Entwicklung der Wissenschaft der Defektologie. In Moskau schuf er ein Labor für die Psychologie abnormaler Kindheit.
Seine Arbeit ist bekannt Psychologie der Kunst". Seiner Meinung nach verändert die Kunst die affektive Sphäre, die eine sehr wichtige Rolle bei der Organisation des Verhaltens spielt, radikal und sozialisiert sie. LV Vygotsky schrieb die wissenschaftliche Arbeit "Denken und Sprechen". In dieser wissenschaftlichen Arbeit ist die Hauptidee die untrennbare Verbindung, die zwischen Denken und Sprechen besteht. Statt der Dyade „Bewusstsein – Verhalten“ schlug Vygotsky die Triade „Bewusstsein – Kultur – Verhalten“ vor.
Seine Werke wurden zu seinen Lebzeiten nicht geschätzt, seine Werke durften in der UdSSR nicht veröffentlicht werden. Ab Anfang der 30er Jahre begann seine Verfolgung. Die Behörden warfen ihm ideologische Perversionen vor. Am 11. Juni 1934 starb Lev Semenovich Vygotsky nach langer Krankheit im Alter von 37 Jahren.
Erbe von L.S. Vygotsky - das sind etwa 200 wissenschaftliche Werke, darunter die Gesammelten Werke in 6 Bänden, das wissenschaftliche Werk "Psychology of Art".
