Высшей ступенью познания у человека считается мышление . Развитие мышления это психический процесс создания очевидных, не требующих доказательств закономерностей окружающего мира. Это мыслительная деятельность, у которой есть цель, мотив, действия (операции) и результат.

Развитие мышления

Ученые предлагают несколько вариантов определения мышления:

1. Наивысший этап усвоения и переработки человеком информации, установление причинно-следственных связей между объектами действительности.
2. Процесс отображения явных свойств объектов и, как следствие, создание представления об окружающей реальности.
3. Это процесс познания реальности, в основе которого лежат полученные знания, постоянное пополнение багажа представлений и понятий.

Мышление изучают несколько дисциплин. Законы и виды мышления рассматривает логика, психофизиологическую составляющую процесса – физиология и психология.

Мышление развивается в течение всей жизни человека, начиная с младенчества. Это последовательный процесс отображения реалий действительности в человеческом мозге.

Виды мышления человека

Чаще всего психологи разделяют мышление по содержанию:

• наглядно-образное мышление;

• абстрактное (словесно-логическое) мышление;

• наглядно-действенное мышление.

Наглядно-образное мышление

Наглядно-образное мышление подразумевает зрительное решение проблемы, не прибегая к практическим действиям. За развитие этого вида отвечает правое полушарие мозга.

Многие считают, что наглядно-образное мышление и воображение – одно и то же. Вы заблуждаетесь.

В основе мышления лежит реальный процесс, предмет или действие. Воображение же включает в себя создание выдуманного, нереального образа, того чего нет в действительности.

Развито у художников, скульпторов, модельеров – людей творческой профессии. Они преобразовывают реальность в образ, и с его помощью у стандартных предметов выделяются новые свойства, устанавливают нестандартные сочетания вещей.

Упражнения на развитие наглядно-образного мышления:

Вопрос-ответ

Если заглавную букву N из английского алфавита перевернуть на 90 градусов, какая в результате получится буква?
Форма ушей у немецкой овчарки?
Количество комнат в жилой комнате вашего дома?

Создание образов

Создайте образ последнего семейного ужина. Мысленно нарисуйте событие и ответьте на вопросы:

1. Сколько членов семьи присутствовало, кто в чем был одет?
2. Какие блюда подавались?
3. О чем была беседа?
4. Представьте вашу тарелку, где лежали ваши руки, лицо рядом сидящего родственника. Ощутите вкус блюд, которые вы ели.
5. Представленная картинка была черно-белой или цветной?
6. Опишите зрительный образ помещения.

Описание предметов

Опишите каждый из представленных предметов:

1. зубная щетка;
2. сосновый лес;
3. закат;
4. ваша спальня;
5. капли утренней росы;
6. парящий в небе орел.

Воображение

Вообразите Красоту, Богатство, Успех.

Опишите выделенный образ при помощи двух существительных, трех прилагательных и глаголов, одного наречия.

Воспоминания

Представьте людей, с которыми вы сегодня (или когда-нибудь) общались.

Как они выглядели, в чем были одеты? Опишите их внешность (цвет глаз, волос, рост и телосложение).

Словесно-логический тип мышления (Абстрактное мышление)

Человек видит картину в целом, выделяет только значимые качества явления, не замечая несущественных деталей, которые лишь дополняют предмет. Такое мышление хорошо развито у физиков, химиков – людей, которые имеют прямое отношение к науке.

Формы абстрактного мышления

У абстрактного мышления выделяют 3 формы:

• понятие – предметы объединяются по признакам;

• суждение – утверждение или отрицание какого-либо явления или связи между предметами;

• умозаключение – выводы на основе нескольких суждений.

Пример абстрактного мышления:

У вас есть футбольный мяч (вы можете даже взять его в руки). Что можно сделать с ним?

Варианты: поиграть в футбол, бросить в кольцо, сесть на него и т.д. – не абстракты. А вот, если представить, что хорошая игра в мяч привлечет внимание тренера, и вы сможете попасть в известную футбольную команду…это уже запредельное, абстрактное мышление.

Упражнения на развитие абстрактного мышления:

«Кто лишний?»

Из ряда слов выберите одно или более слов, которые не подходят по смыслу:

• осторожный, быстрый, веселый, печальный;
• индюк, голубь, ворона, утка;
• Иванов, Андрюша, Сергей, Владимир, Инна;
• квадрат, указка, окружность, диаметр.
• тарелка, кастрюля, ложка, стакан, бульон.

Нахождение отличий

Чем отличаются:

• поезд – самолет;
• лошадь-овца;
• дуб-сосна;
• сказка-стихотворение;
• натюрморт-портрет.

У каждой пары найдите минимум 3 отличия.

Главное и второстепенное

Из ряда слов выберите одно или два, без которых понятие невозможно, не может существовать в принципе.

• Игра – игроки, штраф, карты, правила, домино.
• Война – пушки, самолеты, сражение, солдаты, командование.
• Юность – любовь, рост, подросток, ссоры, выбор.
• Сапоги – каблук, подошва, шнурки, застежка, голенище.
• Сарай – стены, потолок, животные, сено, лошади.
• Дорога – асфальт, светофор, движение, автомобили, пешеходы.

Прочитайте словосочетания наоборот

• завтра премьера спектакля;
• приходи в гости;
• пойдем в парк;
• что на обед?

Слова

За 3 минуты напишите как можно больше слов на букву ж (ш, ч, я)

(жук, жаба, журнал, жестокость…).

Придумайте имена

Придумайте по 3 самых необычных мужских и женских имен.

Наглядно-действенное мышление

Подразумевает решение мыслительных задач через преобразование возникшей в реальности ситуации. Это самый первый способ перерабатывать полученную информацию.

Такой вид мышления активно развивается у детей дошкольного возраста. Они начинают объединять различные предметы в единое целое, анализировать и оперировать ими. Развивается в левом полушарии мозга.

У взрослого человека этот вид мышления осуществляется через трансформацию практической пользы у реальных предметов. Наглядно-образное мышление крайне развито у людей, которые занимаются производственным трудом – инженеров, сантехников, хирургов. При виде предмета они понимают, какие действия с ним надо совершать. В народе говорят, что у людей подобных профессий «набита рука».

Наглядно-образное мышление помогало древним цивилизациями, например, измерять землю, ведь во время процесса задействованы и руки, и мозг. Это так называемый ручной интеллект.

Отлично развивает наглядно-действенное мышление игра в шахматы.

Упражнения на развитие наглядно-действенного мышления

1. Самое простое, но очень эффективное задание на развитие этого вида мышления – это сбор конструкторов. Деталей должно быть как можно больше, не менее 40 штук. Можно использовать наглядную инструкцию.
2. Не менее полезны для развития такого вида мышления и различные пазлы, головоломки . Чем больше будет деталей, тем лучше.
3. Составьте из 5 спичек 2 равных треугольника, из 7 – 2 квадрата и 2 треугольника.
4. Превратите в квадрат, разрезав один раз по прямой линии, круг, ромб и треугольник.
5. Слепите из пластилина кошку, дом, дерево.
6. Определите без специальных приборов вес подушки, на которой вы спите, всей надетой на вас одежды, размер комнаты, в которой вы находитесь.

Заключение

У каждого человека должны быть развиты все три типа мышления, но преобладает всегда один вид. Определить это можно еще в детстве, во время наблюдения за поведением ребенка.

Решительность, быстрота и гибкость мышления, развитая интуиция, умение преодолевать внутренние тормоза и страхи - вот далеко не полный перечень качеств, присущих человеку с развитым образным мышлением. Ведь при образном мышлении преобладает правополушарная активность, которой западному человеку ой как не хватает.

Развитие образного мышления - взвесим все за и против? Для начала:
Мышление – это отражение действительности, опосредствованное словом.
Виды мышления:
по форме (1. наглядно-действенное; 2. наглядно-образное; 3. абстрактно-логическое) ;
по характеру (1. практическое; 2. теоретическое) ;
по степени развернутости (1. дискурсивное; 2. интуитивное) ;
по степени новизны (1. репродуктивное; 2. продуктивное) .

Образное мышление – осуществляющееся на основе образов, представлений того, что человек воспринимал раньше. Как мы понимаем, эти образы извлекаются из памяти, или же могут воссоздаваться воображением. И в ходе наших мыслительных задач, эти образы могут преобразовываться так, что в результате работы над ними мы можем находить ответы на новые задачи.

Именно поэтому развитие образного мышления так актуально в наше время. Развитие образного мышления повышает творческие способности и тренирует креативность. Отличие творчества от креативности - суть творчества в том, что имея определенные шаблоны, человек из них может придумывать новое, а креативность это концептуально новые идеи, возможность генерировать их.

Но также стоит учитывать, что развитие образного мышления и восприятия, это совершенно разные направления. Часто люди объединяют эти понятия. Образное мышление имеет дело с существующими предметами, которые когда-либо видел человек, а воображение - это воссоздание образа из образной памяти, а также придумывание совершенно нового.

Развитие образного мышления – сложная, но выполнимая задача. С чего можно попробовать? Например, представьте себе ваш кабинет в мельчайших деталях. Образ получился ярким? А сможете себе теперь представить другие обои? Это задействуется теперь и воображение в совокупности с образным мышлением. Развитие образного мышления можно тренировать.

При постоянных тренировках, вы затем сможете использовать образное мышление и в жизненных задачах и целях. Например, применять визуализацию поставленной цели, формируя мысленный образ себя в процессе и достижении результата.

Образное мышление это весомый компонент, во всех видах человеческой деятельности. Развитие образного мышления способствует быстрой усвояемости новой информации, запоминанию и развивает гибкость мышления.

Также Вам могут быть интересны книги по направлению

Посталовский И.З. - Тренинг образного мышления - Развитие образное мышление - одна из тех фундаментальных особенностей человеческого интеллекта, к которой XXI век предъявит особые требования. Без высокоразвитого образного мышления невозможно будет решение многих проблем развития личности и общества. В предлагаемом пособии делается попытка создать систематический курс обучения и развития образному мышлению, основанному на целенаправленной и всесторонней тренировке наших рецепторов, пространственного представления и воображения. Курс прошёл многолетнюю практическую проверку и показал довольно высокие результаты.

Хикс Эстер и Джерри - Закон притяжения - Развитие образного мышления способствует быстрой усвояемости новой информации, запоминанию и развивает гибкость мышления. Авторы уверены, что, узнав о действии Закона притяжения, мы поймем, что окружающую нас реальность мы творим своими мыслями! Наше образное мышление может этому помогать. Прочитав эту книгу, можно научиться создавать жизнь по своему желанию! Решительность, быстрота и гибкость мышления, развитая интуиция, умение преодолевать внутренние тормоза и страхи - вот далеко не полный перечень качеств, присущих человеку с развитым образным мышлением. Можно избавиться от всего ненужного, добиться того, о чем мечтаешь, победить свои страхи и, наконец, понять, к чему действительно стремишься...

Психотехники по направлению

Лестница понятий.

Аннотация: Упражнение на развития понятийного мышления.

Половая дифференциация: унисекс

Возрастные ограничения: для взрослых

Проводится: индивидуально

Используемый подход: арт-терапия

неизвестно

Вклад в фонд техник привнес: Администратор (148)

Взгляд в будущее.

Аннотация: Упражнение на образное мышление.

Половая дифференциация: унисекс

Возрастные ограничения: для взрослых

Проводится: индивидуально

Используемый подход: гештальттерапия

Авторство или источник материалов: И.Вагин

Вклад в фонд техник привнес: Администратор (1559)

Через 15 лет.

Цели: Развитие образного мышления Самопознание Стратегия жизни

Аннотация: 35 шаг из тренига "Развитие уверенности".

Половая дифференциация: унисекс

Возрастные ограничения: для взрослых

Проводится: индивидуально

Используемый подход: гештальттерапия

Авторство или источник материалов: Нина Рубштейн

Вклад в фонд техник привнес: Администратор (684)

Задача о драгоценных камнях.

Цели: Развитие интеллекта Развитие образного мышления

Аннотация: Упражнение на развитие интеллекта и образного мышления.

Половая дифференциация: унисекс

Возрастные ограничения: для взрослых

Проводится: индивидуально

Используемый подход: игротерапия

Авторство или источник материалов: неизвестно

Вклад в фонд техник привнес: Администратор (1064)

Задача о ленточках.

Цели: Развитие интеллекта Развитие образного мышления

Аннотация: Упражнение на развитие интеллекта и мышления.

Половая дифференциация: унисекс

Возрастные ограничения: для взрослых

Проводится: индивидуально

Используемый подход: игротерапия

Авторство или источник материалов: неизвестно

Вклад в фонд техник привнес: Администратор (1063)

Образы.

Цели: Визуализация Правополушарное мышление Развитие образного мышления

Аннотация: Упражнение на образы (зрительные, слуховые, телесные, осязательные и телесные).

Половая дифференциация: унисекс

Возрастные ограничения: для взрослых

Проводится: индивидуально

Используемый подход: саморегуляция

Авторство или источник материалов: неизвестно

Вклад в фонд техник привнес: Администратор (62)

Стакан.

Аннотация: Упражнение на развитие интеллектуальных способностей, на развитие креативности.

Половая дифференциация: унисекс

Возрастные ограничения: для дошкольников

Проводится: в группе

Используемый подход: когнитивная психотерапия

Авторство или источник материалов: неизвестно

Вклад в фонд техник привнес: Администратор (82)

Найди похожее.

Цели: Развитие образного мышления

Аннотация: 7 шаг из курса на "Коррекцию тревожности младшего школьника". Цель: Развитие моторики, абстрактного мышления. Тренинг на коррекцию тревожности младшего школьника.

Половая дифференциация: унисекс

Возрастные ограничения:

Проводится: в группе

Используемый подход: арт-терапия

Авторство или источник материалов: неизвестно

Вклад в фонд техник привнес: Администратор (1289)

Применение умений.

Цели: Развитие креативности Развитие образного мышления

Аннотация: Упражнение обучает генерировать идеи о способах практического применения имеющихся у участников ресурсов, способствует повышению самооценки, а также повышает мотивацию к выработке новых умений и совершенствованию имеющихся.

Половая дифференциация: унисекс

Возрастные ограничения: для младшего школьного возраста

Проводится: в группе

Используемый подход: игротерапия

Авторство или источник материалов: неизвестно

Вклад в фонд техник привнес: Администратор (362)

Противоположности.

Цели: Развитие креативности Развитие образного мышления

Аннотация: Тренировка мышления «от противного» - способа поиска решений проблем, при котором для более полного понимания их сути представляется их противоположность. Развитие гибкости в восприятии жизненных ситуаций. Поиск не очевидных вариантов решения.

Половая дифференциация: унисекс

Возрастные ограничения: для подростков и старше

Проводится: в группе

Используемый подход: игротерапия

Авторство или источник материалов: неизвестно

Вклад в фонд техник привнес: Администратор (360)

Лингвистическая пирамидка.

Цели: Развитие интеллекта Развитие образного мышления

Аннотация: Упражнение на понимание своих особенностей мышления, развития навыков обобщения, разобобщения и перехода по аналогиям.

Половая дифференциация: унисекс

Возрастные ограничения: для подростков и старше

Проводится: в паре

Используемый подход: терапия реальности

Авторство или источник материалов: неизвестно

Вклад в фонд техник привнес: Администратор (523)

Найти пропущенные слова.

Цели: Развитие интеллекта Развитие интереса Развитие образного мышления

Аннотация: Упражнение на развитие образного мышления.

Половая дифференциация: унисекс

Возрастные ограничения: для любого возраста

Проводится: индивидуально

Используемый подход: игротерапия

Авторство или источник материалов: неизвестно

Вклад в фонд техник привнес: Администратор (1059)

Мы частенько завидуем тем, кто может, не тратя времени на длительный анализ ситуации, найти выход из нее. Такие люди будто обладают невероятно развитой интуицией, потому что все последующие расчеты только подтверждают правильность принятого ими решения. Возможно, свою роль здесь играет и интуиция, а возможно все дело в том, что у них развито образное мышление. Что это такое и как стать таким виртуозом мысли мы сейчас и поговорим.

Образный тип мышления и его разновидности

Человеческое мышление очень многогранно, ведь всем нам ежедневно приходится решать очень разные задачи. Но все же существует разделение на типы, правда, классификации различны. Некоторые школы делят мышление на практическое и теоретическое, другие говорят о шаблонном и нешаблонном мышлении, третьи же классифицируют мышление по использованию различных заместителей реальности – слова, предмета или образа. То есть согласно последней классификации различают предметно-действенное, наглядно-образное и словесно-логическое мышление.

Нас интересует образное (наглядно-образное, образно-ассоциативное или пространственно-образное) мышление. Считается, что этот тип мышления был следующим этапом после развития предметно-действенного. Образное мышление позволяет увидеть всю ситуацию целиком, не опираясь на четкие логические цепочки. Если не нужен словесный ответ, то и вывод и не формулируется. Слово в этом типе мышления является только средством выражения преобразований, выполненных посредством образов. Некоторые склонны рассматривать воображение как разновидность образного мышления, но это неверно. Воображение воссоздает нужный образ из образной памяти, а образное мышление опирается на реально существующие предметы.

Формирование образного мышления происходит постепенно, по мере развития всех психических процессов и накопления жизненного опыта. Некоторым людям, вследствие их индивидуальных особенностей, бывает сложно оперировать мысленными образами, им обязательно необходимо наличие наглядной основы. Но как оказывается, развить образное мышление возможно, конечно, если потратить время и приложить должные усилия.

Как развить образное мышление?

Существует множество упражнений на развитие наглядно-образного мышления, давайте рассмотрим наиболее распространенные из них.

Возможно, первое время образы будут получать не такими яркими, как хотелось бы. Чтобы это исправить, попробуйте просто смотреть, чувствовать, но не описывать словами свои ощущения.

Ерофеевская Наталья

Недостаток образного мышления нельзя назвать бичом цивилизации, но многие люди уверенно скажут о себе: «Да, с воображением у меня туго». На этом этапе следует остановиться и пояснить сразу: образное мышление и воображение – это принципиально разные психологические процессы.

Кроме того, и людям прочих профессий наличие развитого образного мышления совсем не помешает: острый ум и широкий кругозор ценятся в обществе и привлекают людей. Да и в повседневной жизни образное мышление станет незаменимым помощником:

нестандартный подход к возникшей ситуации или обстоятельствам делает легким решение проблем;
образное мышление становится своеобразным механизмом психологической защиты от неприятного человека или нервной ситуации: представление раздражителя в комичном или абсурдном образе (особенно пользуется спросом представление оппонента в образе хомячка) сгладит ситуацию и успокоит;
визуализация идеи или мечты с представлением в воображении мельчайших деталей делает реализацию желаемого проще и реальнее.

В конечном итоге, чем большими физическими и психологическими возможностями собственного организма человек пользуется, тем интереснее и насыщеннее его жизнь, общение с другими людьми, полноценнее самореализация.

Образное мышление у ребенка

Детский возраст хорош тем, что ребенок, в отличие от закостеневшего в собственных привычках и возможностях взрослого, впитывает новое как губка, легко и просто выполняя творческие задания. Для детей различного возраста разработано множество методик развития образных представлений – в основном, они связаны с решением задач на мысленное представление ситуации и предметов в ней, реальные практические действия при этом не выполняются.

Многие задания на развитие образного мышления у ребенка начинаются с фразы «Представь, что…» — и фантазия ребенка понеслась! Детское образное мышление награждает представляемый объект многообразием свойств и несвойственными ему характеристиками – фиолетовый медведь, лиса с шестью ногами, птица размером с самолет и т.д. На этой стадии воображение неотделимо от наглядно-образного мышления и плотно сливается с ним.

Мышление ребенка развивается на всем периоде: подобранные для конкретного возраста игры, задания по рисованию, конструирование моделей различной сложности, кубики предлагают ребенку все новые задачи на представление чего-либо в уме – это и становится основой образного мышления. В дальнейшем на его базе формируется логическое и вербальное мышление, необходимое для обучения в школе.

Образное мышление у взрослого

Прежде чем ремонтировать собственное сознание, предлагаем оценить: как обстоят дела с образным мышлением? Несложный тест позволит объективно выявить степень развития образного мышления: возьмите любую из картинок (сложность ее зависит от вашей уверенности в себе) и буквально минуту разглядывайте ее, пытаясь отметить расположение линий, цветовой гаммы – основных тонов и оттенков, игру света и тени, сюжетную линию и т.д. Поняли, что отметили для себя все, что изображено? – закройте глаза и мысленно, по деталям, воспроизведите в сознании ту картинку, которую до этого наблюдали, добиваясь ее четкости в голове.

Если восстановление запомненного образа прошло без проблем – с образным мышлением все отлично, и ваша задача поддерживать его на должном уровне. Если картинка в уме так и не обрела четкие формы, осталась смазанной или частично не заполненной – над образным мышлением стоит поработать: подобные тренинги с запоминанием изображения рекомендуется повторять на одном примере не менее шести раз до обретения ясной картинки.

Усложняем задачу? Вместо картинки с понятным сюжетом предложите собственному образному мышлению абстракцию из узоров, точек, цветовых линий – запомните и воссоздайте его умственно. Неясность образа можно «отредактировать» постепенно, последовательно обращая внимание на конкретные признаки: формы и цвет, текстуры, размеры и т.д. Такие тренировки образного мышления, полезны для поддержания тонуса мозговой деятельности на протяжении жизни.

Комплекс техник и методик для развития образного мышления взрослого человека

Психологами разрабатываются специализированные методики, помогающие осознать задатки собственного образного мышления, обратить внимание на его проблемы и развить его для дальнейшего активного использования. Предлагаем некоторые из них:

Мысленное представление реальных предметов: комнаты в квартире, бегущего по степи коня или капли утренней росы, друга детства, концертного зала, лица знакомого или недавно увиденного на улице человека и т.д. – что угодно, попадающееся каждый день на глаза или когда-либо виденное.
Мысленное представление несуществующих предметов: сказочных существ (Змея Горыныча, единорога, хоббита, Белоснежки и семи гномов и т.д.), молочной реки с кисельными берегами, скатерти-самобранки, многорукого бога Шивы, ангелов и т.д.
Мысленное представление недавнего события: спортивного соревнования или праздничного ужина, кинокартины с детальными лицами, обстановкой, цветовой гаммой, словами и звуками. Представляйте даже запахи.
Техника квадрата бокового зрения предлагает при сохранении взгляда в прямом направлении рассмотреть периферийное поле зрения. Закройте глаза и мысленно воспроизведите увиденное, для облегчения задачи разбив периферийное пространство на четыре квадрата с анализом деталей в каждой части.
«Я представляю пять…»: пять предметов одного цвета, пять предметов на букву «К» (или любую другую), пять вещей меньше 10 см, пять подземных объектов (крот, корни деревьев, червяки и т.д.), пять доставляющих удовольствие предметов (десерт, ванна, пляж) и т.д.

6. Представление геометрических тел (плоских и объемных, от простейших шара и куба до многовершинных 3D-фигур) с усложнением задачи их размещением в пространстве и движением относительно друг друга. Начать рекомендуется с одного объекта, добиваясь четкого видения, а затем, добавляя другие, создавать их движение. Не концентрируйтесь на одном геометрическом теле, а удерживайте в поле мышления как можно больше четких законченных образов.

7. Работа с чувствами. Представляем положительную эмоцию: восторг, изумление, радость, удивление и т.д. Насколько наглядно удастся представить лицо стороннего человека или собственное лицо при переживании надежды, любви, апатии, ревности и т.д.?

Не рекомендуется пытаться насильно улучшить представляемые образы, если они оказались недостаточно четкими и яркими, — идея создания образа важна и полезна сама по себе. Отметьте базовые признаки (форма, текстура, цвет, размер, качество) и сконцентрируйтесь на них, постепенно углубляясь до деталей. Со временем образ станет устойчивым, а на его создание не понадобиться много времени.

31 марта 2014, 14:12

Мыслить неординарно и глубже, чем это делают все, можно научиться с помощью простых упражнений. Как развить у взрослых образное мышление? Выделяя на упражнения от 15 минут времени каждый день, вы гарантируете себе эффективный результат.

Развитие абстрактного мышления у человека

1. Читайте надписи справа налево , гуляя по городу или по дороге на работу. Таким образом вывеска Магазин меха приглашает будет читаться как: теашалгирп ахем низагаМ.
2. Когда вы напрасно тратите время на что-то необходимое (например, на очередь), доставайте книгу и читайте ее снизу вверх . Таким образом вы получите последовательность событий, противоположную настоящей.
3. Как развить абстрактное мышление у ребенка ? Придумывайте вместе с ним странные и необычные мужские и женские имена. За время одного упражнения можно около пяти. Например, Лаприонида и Намертил.
4. На листе бумаги нарисуйте вымышленное животное, которое может иметь части тела реально существующих животных. Например, туловище медведя, поросячий пятачок и уши слона. Придуймате название для этого существа.
5. Придумайте словосочетания, которые будут противоречивы . Например, черный снег, низкий небоскреб, жесткий пух.
6. Как развивать креативное мышление ? Выберите слово и представьте его аббревиатурой. Затем попробуйте ее расшифровать. Например, НЕБО — немой эллипс богатых оленей.
7. Перечислите несколько назначений обычного предмета . При этом не следует ограничиваться его стандартными функциями. Например, за столом можно не только обедать или читать книгу, но и спать на нем после тяжелого дня или построить домик из него.
8. Развитие мышления в пожилом возрасте . Тут помогут ассоциации. Для того, чтобы развить ассоциации, возьмите лист бумаги и напишите на нем как можно больше слов на одну букву за четыре минуты. Например, ш — Шиншилла, шуба, штамп, шарф, и тому подобное.
9. Как развить дивергентное мышление ? Выберите слово (существительное) и на листе в один столбик напишите десять прилагательных, которые ему подходят, а в другой — которые не подходят. Старайтесь пользоваться прилагательными из разных сфер. Например, ум — чистый, ясный, глубокий, учительский, в другом столбце — вкусный, колючий, мягкий.
10. Упражнение, которое следует выполнять несколько раз в день: когда вы наблюдаете любую картину из жизни, старайтесь дать ей название, как художник. Неважно, сатирическое или серьезное, главное — чтобы оно полностью отражало суть картины.

Используя эти простые приемы, через некоторое время вы будете замечать, что смотрите на мир уже совсем не так, как большинство серой массы. Вы сможете находить нестандартные решения в обыденных задачах. И кто знает, к каким успехам это вас приведет…