Русский язык

2 класс

Михайленко Г.М.

Правописание сочетаний ЧК, ЧН.

Цели урока :

· Развивать умение писать в словах сочетания чн, чк.

· Формировать учебно-познавательную, информационную компетенцию, здоровье- сберегающую среду.

· Воспитывать самоконтроль, взаимоконтроль, взаимопомощь, любовь к природе.

· Оборудование: презентация, облачко с заданием, карточки для рефлексии.

1. Орг.момент.

Долгожданный дан звонок

Начинается урок!

- Дорогие ребята! Сегодня у нас необычный урок русского языка. К нам пришли гости. Давайте поприветствуем их. Садитесь, ребята.

- Посмотрите за окно. Какая сегодня погода?

- Давайте улыбнемся друг другу, чтобы пасмурная погода не пробралась к нам в класс.

2. Чистописание.

- Мне кажется, что кто-то не улыбнулся. Одна хмурая тучка пробралась к нам. Хотите её увидеть? (показываю)…….

- Что закрыла тучка? ………………..

- Она спрятала от нас задание по чистописанию.

- Чтобы она ушла, нужно вслушаться в слово тучка. Давайте произнесем слово вместе. ТУЧКА

- Какой звук вы слышите в середине слова? [ч] ……….

- Что вы можете сказать о звуке [ч]? Согласный, непарный, глухой, всегда мягкий.

- Молодцы.

- Тучка открыла нам задание. Мы будем писать заглавную и строчную букву Чч.

- Записываем число.

- Напишем заглавную и строчную букву ч…………………….

- Давайте будем любить эту букву, она нам необходима сегодня на уроке.

- Ребята, а тучка не уходит. Наверно нам еще что-то надо вспомнить. Какое правило мы вчера изучили и оно встретилосьв слове тучка? (чк пишется без ………………………….

- На следующей строчке напишем сочетания чн,чк………………………

- Слова с сочетаниями чк, чн – это и есть тема нашего урока. Запишите.

- Как пишутся сочетания чн,чк?

3. Словарная работа.

- Подул ветерок, наша тучка полетела дальше, а вдогонку за тучкой летят желтые листочки. А от какого дерева, мы узнаем, отгадав загадку.

- В осеннем лесочке стоит белая красавица в желтом сарафанчике. (береза)………………..

- Правильно, это береза. Как вы догадались?....................

- Произнесем слова по слогам. (бе-рё-за). ………

- Сколько слогов? …………….

- Давайте запишем это словарное слово.

- Посмотрите внимательно на слово. Какой слог ударный?Будем ставить ударение?

- Какую букву мы должны запомнить? (е)

- Подчеркните ее.

- Мы знаем много словарных слов. В каком словарном слове есть сочетание ЧК?.... (Девочка - показываю карточку с закрытой буквой о)

- Запишите это слово, поставьте ударение и выделите гласную, которую нужно запомнить.

- Проверьте то, что вы написали.

- Вывод: чк, чн встречается и в словарных словах.

4. Работа над пройденным материалом.

- Снова подул ветер. С нашей берёзы полетели листочки и упали рядом с необычным домиком, где живут слова с сочетаниями чк, чн.

- Прочитайте их.

Печ(?)ка,печ(?)ник,соч(?)ный,удоч(?)ка, ноч(?)ка, точ(?)но, точ(?)ка, сроч(?)но.

- Почему между сочетаниями чн, чк стоит вопрос?..................

- Запишите слова в 2 столбика в тетради, сочетания чн,чк подчеркните.

- ЧК –Чн

- Проверим.

ЧК ЧН

Печк апечн ик

удочк асочн ый

ночк аточн о

МОЛОДЦЫ!.

5. Упражнения по развитию устной и письменной речи.

- Посмотрите! Озорник ветер не только с листочками играет.

- Он перемешал слова в предложении.

- Прочитайте их. Из какой это сказки?...............

- Давайте вернем слова на свои места. (Ряба снесла яичко курочка.)

- Какое предложение у нас получится?...... (Курочка Ряба снесла яичко)

- Какое правило мы должны помнить при записи предложения? (начало предложения с большой буквы, в конце ставится точка).

- Почему Ряба с большой буквы?).

- Ещё на какие слова следует обратить внимание. Почему?.......................

- Запишите предложение. Подчеркните сочетания.

- Молодцы.

- А из какой сказки вот это предложение:

- Жучка за внучку, внучка за бабку? (Репка).

- Запишите предложение. Подчеркните сочетания. Проверьте.

- А чем закончилась эта сказка?..............

- Что помогло героям сказки вытащить репку?.......... (работали вместе, дружно).

6. ФИЗПАУЗА.

7.Работа с карточками в парах.

- Как в сказке все работали дружно.

Вот и мы с вами работаем дружно, потому у нас все получается.

- А сейчас мы будем работать в парах – на стол к вам опустилось облачко, а на нем задание. Внимательно прочитайте стихотворение и задание.

Прилетела к нам синичка.

Села прямо над окном.

Эту маленькую птичку

С нетерпением мы ждем.

И чтоб ей полегче стало,

Ведь исчезли червячки,

Для неё кусочки сала

Мы повесим на сучки.

- О чем это стихотворение?...........................

- К чему оно нас призывает?.....................................

8. Воспитательный момент.

- Скоро выпадет снег и корма не будет птичкам хватать. Поэтому нужно заранее приготовить птичкам кормушки. У кого они уже есть?

- Вы можете сыпать хлебнее крошки, но а синички больше всего любят кусочки сала и семечки.

- А теперь вернемся к стихотворению.

- Что нужно сделать?

- Вы можете советоваться друг с другом, помогать друг другу.

- Выписываем слова с сочетаниями чк, на новой строке, через запятую и сочетания подчеркиваем. Сидим прямо.

- Поменяйтесь тетрадями и проверьте по образцу, поставьте друг другу оценки.

Слова: синички, птички, червячки, кусочки, сучки.

9.Работа над правильным произношением слов.

- Мы учились писать слова с сочетаниями чн, чк, а теперь поучимся говорить правильно.

Очень часто слова конечно, нарочно, скучно, яичница

- люди произносят неверно скучно, а нужно скушно.

- Давайте все вместе прочитаем слова хором правильно, заменив звук ч на звук ш.

- Какое сочетания в этих словах?

- Как оно пишутся?

10. Следующее задание.

Я называю предмет, а вы произносите его название ласково и это слово

Записываете с красной строки и подчеркиваете сочетания.

Белка

Елка

Рука

Яблоко

Собака

· Проверьте.

· МОЛОДЦЫ.

11.Итог.

· Чему учились на уроке?

· Зачем нам это нужно?(Чтобы быть грамотными)

· Давайте ещё раз все вместе повторим правило о написания сочетаний чн,чк.

· Вы сегодня на уроке оценивали себя сама, друг друга, но а сейчас сдайте тетради я проверю ваши работы ещё раз и выставлю оценки всем в журнал.

12.Домашнее задание.

Откроем дневники и запишем задание.

№ 87 стр. 48-объяснить.

Наш урок подошел к концу.

13.Рефлексия «Полянка настроения».

Сейчас мы с вами отправляемся на осеннюю поляну.

У вас на партах лежат человечки. Вы, пожалуйста, возьмите их и покажите с каким вы настроением пойдете на полянку с сегодняшнего урока.

Спасибо всем за работу на уроке!

Буквосочетания чк, чн, нч, рщ, чт, щн, нщ

Пишутся без мягкого знака

1.Слова для орфографического разбора и для комментированного письма.

Ёлочка, дочка, бочка, щучка, белочка, стрелочка, спичка, ручка, почка, птичка, штучка, шуточка, минуточка, посылочка, прибауточка, печка, строчной, личный, чулочный, вечный, свечка, скучный, шуточный, овечка, сердечный, встречный, привычный, брошечка, тучка, носочки, крошечный, строчка, розочка, речной, звучный, булочка, ночка, мелочный, молочный, вазочка, ночной, булочная, удачный, лисичка, цветочки, огуречный, дачный, грибочки, лодочка, дачка, сливочки, горчичка, пачка, молочко, яичный, тряпичный, сказочка, ниточка, уточка, ночник, платочки, бабочка, мучной, внучка, яичко, бутылочка, лодочный, песочный, сливочный, печной, сказочный, горчичный, сочный, замочная, вечный, тряпочка, лавочка, солнечный, сестричка, синичка, косичка, кузнечный, загадочный, записочка, месячник, конечный, привычка, больничный, игрушечный, пушечный, сковородочка, скамеечка, очки, столичный, башмачный, черничный, пограничник, ежевичный, желчный, крылечко, кирпичный, колючка, отлично, стеночка, посылочный, резиночка, пуговичка, облачный, шайбочка, щёчка, аптечный, тепличный, земляничный, артистичный, праздничный, шнурочки, брусничка, крошечка, электричка, пряничный, кулачный, жвачка, гречка, ласточка, уличный, цветочница, салфеточка, тачка, фазанчик, стаканчик, бизончик, мороженщик, почта, кочанчик, чемоданчик, птенчик, фонарщик, кафтанчик, мощный, овощной, каштанчик, мандаринчик, чтец, сарафанчик, хищник, мечтатель, лимончик, сборщик, мебельщик, зеленщик, мечтание, тараканчик, жестянщик, мачта, загончик, пончик, надсмотрщик, мачтовый, сварщик, почтальон, чудовищный, апельсинчик, оценщик. Чтение, хищный, барабанщик, гонщик, прочти, жилищный, хищница, мощность, шарманщик, вулканчик, бакенщик, банщик, бетонщик, батончик, зачинщик, гарпунщик.

2. Спишите, вставляя орфограммы ЧК, ЧН, ЩН, НЧ.

Ру…ной, пе…а, бре…ать, вну…а. хи…ик, но…а, пте…ик, бабо…а, то…ый, каме…ик.

3. Выделенные слова измените так, чтобы в них появилось сочетание ЧК.

Кормить белку . Выпить молоко . Доброе сердце . Красивая свеча . Нарисовать собаку . Поймать щуку .

4. Измените, слова так, чтобы в них появилось сочетание ЧК, ЧН,

Молоко, яйцо, удача, синица, звук, цветы, лисица, носки, замок.

Безударные гласные

Если буква гласная

Вызвала сомнение,

Ты её немедленно

Поставь под ударение.

1. Грамматическая сказка.

Заколдованные буквы.

Как – то в прекрасную страну Азбуковедения прилетел злой волшебник. Навстречу ему вышли гласные буквы. Их-то он и заколдовал. Да так, что стали они друг на друга похожими.

Буква О стала походить на А, Е и на И, А на О, И на Е. колдун исчез, а в стране началась величайшая путаница. Только доброе Ударение могло помочь буквам. Достаточно было ему ударить над гласной буквой в ладоши, как тут же слетала с неё обманчивая волшебная маска, и буква становилась сама собой. Буква под Ударением ясна и понятна. Называется она Ударная Гласная. А вот те гласные, которых Ударение ещё не коснулось, называются Безударными Гласными. Они ещё заколдованы и ждут своего часа. Вы, ребята, могли бы им помочь. Запомните волшебные слова: Ударение над гласной может сделать букву ясной.

2. Слова для орфографического разбора и для комментированного письма

Чтобы проверить безударную гласную в корне слова, надо подобрать однокоренное слово или изменить форму слова так, чтобы на эту гласную падало ударение.

Варенье, волчата, качели, давно, скворцы, глазной, гора, дрозды, гостинец, граница, горняк, далеко, нога, дождливый, должник, домашний, дочурка, жарища, золотистый, катушка, козлёнок, часы, дарить, опадают, наводнение, испаряют, конюшня, парное, пастух, робеть, кошачий, сорняк, крольчиха, новинка, носишко, плодородный, сказать, ночник, скворечник, заострить, управлять, почтальон, родители, садовник, смотреть, парник, каменистая, родник, старик, тайник, солонка, столовая, комок, тропа, бобры, строение, танцевать, сосновый, запах, травинка, похвала, хорёк, тростинка, хоровой,

плотина, храбрец, хлопушка, очарование, частокол, прошагать, сторожка, сплошная, выход, спросил, валить, скалистый, наколол, хвоинки, тонул, охраняют, доска, волосок, поправляют, лошадь, затаился, озёра, страна, муравьи, хлопотливые, повар, наполняет, катать, звонок, пахучие, коньки, площадка, кассир, вожак, кора, значок, пожалей, спасает, красавица, мастерят, завалил, колючки, стоит, больной, таскали, высохли, жара, утопают, мохнатый, краснеют, полевая, пахали, горбы, спасение, молчат, догадались, окуньки, горевать, волчата, тростники, сломался, тащил, качать, кроты, злодей, далёкий, боевик, сажают, накопают, лошадка, каток, ласкают, кладовая, доброта, спадает, посади, домишко, косилка, болезнь, холода, засорять, макушка, мошкара, часовщик, хлопочут, кормушка, справедливый, чародейка, хвосты, ковёр. Большой, усадил, врачи, пора, поют, коза, лошадки, ухватились, волнушки, колючие, комочки, смола, малы, голова, казались, малыши, подарить, шарфы, поляна, грачи, столбы, скользить, уползал, роса, дворы, журавлиный, косяк, часовой, заварил, голодный, бродить, замолчала, моря, угостил, родная, пароход, слова, половить, поласкать, полоскать, разносить, драчливый, совиный, трава, показалось, счастливый, невод, хотеть, ходули, травяной, устареть, холмы, поясок, овчина, ночевать, покрошить, распашонка, звонить.

Е, И, Я

Грибной, весна, озеро, ледок, сестра, лесной, бельчата, дела, зверьки, число, гнездо, стрижи, стрела, цветной, свеча, мясной, широкий, детвора, ушивать, читать, почерк, чистота, цепочка, оценить, земля, зеркальный, циркач, трещит, тепло, прицепил, центральный, цветник, натянул, тяжёлый, сидит, потрясение, синева, трескотня, тишина, течение, питьё, теснота, рядовой, терпеть, стекло, снегирь, следить, вертеть, ядовитый, ледник, листопад, сердечко, кричать, клевать, зимовать, зелень, свистун, чинить, лежачий, силач, свинина, светлеть, сверло, передвигают, пояс, обижать, пятак, освещать, линейка, земной, жена, облетела, речистый, резвиться, вырезать, пятнистый, задремал, пчелиный, выпрямить, взглянул, зверинец, лепили, речушка, плясать, плечистый, писатель, певец, созревает, низина, спешат, листопад, нарядились, доверять, припевать, опериться, одиночество, корень, мировая, обязательно, змея, вязание, раздевалка, медовый, лекарство, улетают, проиграть, лесник, извинять, обижать, пятёрка, десяток, выдержка, разглядеть, гнездиться, вредитель, времена, чижи, вертеть, денёк, повстречали, повизжали, висеть, гряда, вещица, вечерний, извещать, трескучий, ленивая, ветвистая, вершина, доверять, насекомое, веселить, веснушки, вязание, звездопад, осветил, забивать, белить, свинья, написал, держал, смельчак, связать, лежит, вишнёвый, ленивый, кленовый, заскрипели, поредел, ледяной, вывела, реветь, грязнуля, защищать, объяснил, прочитал, листочки, желток, прожевать, проживать, замерзает, приезжает, стена, червяк, скрипучий, рябит, отяжелели, скрипач, полились, выглянет, река, выпил, снега, шмели, листва, приближение, срезать, синяк, тенистый, жилой, удивительно, появилось, изменилась, светает, переливалась, подгребают, замечания, прямая, длина, распевали, метель, бегут, птенец, перина, очищают, небеса, висят, заливала, прилепила, пернатые, темнота, освежает, видны, леса, лиса, передвигают, детишки, речная, пищат, местечко, лисичка, сестричка, широкая, лизала, зарядила, грибок, согревал, шиповник, закрепили, черника, клесты, зацветает, белить, бедняга, приближался, читатель, бедняк, белобровый, снежинка, следопыт, выпечка, ледокол, проверять, светлячок, облегчить, привидение, весенний, подтянули, посидел, поседел, взъерошенный, просека, пригревает, подземелье, плескался, запивал, запевал.

3. Напиши слова в три столбика.

П…так, б…да, дл…на, м…сной, л…ства, т…мнота, с…стра, зм…я, кр…чать, стр…жи.

4. Спиши, перед каждым словом напиши проверочное слово.

Образец: глаз – глазок.

К…тёнок, л…сок, зв…рёк, ст…ловая, вр…чи, тр…ва, ск…ла, …вца, сп…на, дв…ры, м…чи, сл…ды, м…рячка, л…щи, р…ды, в…лна, хв…сты, д…лил, скр…пит, н…сил, р…гатый, цв…тёт, д…жди.

5. Напиши слова в единственном или во множественном числе.

Гл…за, ч…сы, ст…на, бл…ны, гн…здо, хл…ба, п…ла, гр…бы, с…сна.

6. Напиши к каждому слову по два однокоренных слова.

Даль, сад, соль, лист, стол, лес, боль, свист.

7. Спиши, добавляя близкое по значению слово.

Ребёнок -…, деревня - …, горе - …, молчание - … .

8. Выберите проверочное слово. Запишите.

Уд…вительно (диво, дева), м…нять (мина, замена), л…пить (липка, лепка), подч…щать (честь, чисто), л…нивый (лень, линька), скр…пучий (скрип, скрепка), м…стерить (мост, мастер).

9. Объясните орфограммы в следующих четверостишиях.

За горами, за лесами, Первый зимний снежок

За широкими морями, Белым пухом летит.

Не на небе – на земле Первый лёгкий мороз

Жил старик в одном селе. Веселит и бодрит.

10. Подберите к каждому слову недостающие родственные и запишите их в три столбика (в каждой строке тогда будут родственные существительное, прилагательное и глагол).

существительное прилагательное глагол

… … чистить

… подарочный …

боль … …

… белый …

11. Измените, словосочетания по образцу, вставляя пропущенные буквы, подчеркните проверочные слова.

Образец: Меховая шапка – шапка из меха.

Ш…рстяное платье - …

Д…ревянная постройка - …

М…сные котлеты - …

З…лотое кольцо - …

12. Спишите, вставляя пропущенные буквы, проверьте безударные гласные с помощью слов с уменьшительно – ласкательным значением.

К…зёл - … Лош…дь -…

К…за - … С…ва - …

Скв…рец - … …сёл - …

13. Данные словосочетания замените одним словом, которое отвечает на вопрос «Что делать?» или «Что сделать?». Под безударной гласной ставьте точки.

Образец: Испытывать жалость – жалеть.

Сделать подарок - …

Говорить дерзости - …

Издавать крик - …

Произвести посадку - …

Излучать свет - …

14. Прочитайте и определите, какую безударную гласную в корне надо проверять. Подберите проверочное слово. Запишите, вставляя пропущенные буквы. Образец: лепечет – лепет.

Трепещет - … Сторожка - …

Вечерний - … Зелень - …

Весело - … Хлопочет - …

15. К данным словам подберите слова, противоположные по значению. Поставьте знак ударения, точкой обозначьте проверяемые безударные гласные в корне.

Дешёвый - … Сытый - … Старый - …

Горячий - … Удлинить - … Заболеть - …

Печалиться - … Больной - … Молчать - …

16. Из пословиц выпишите слова с безударной гласной в корне, напишите к ним проверочные слова.

Большой говорун – плохой работник.

Дела, как сажа бела.

Сядем рядком, да поговорим ладком.

Тогда пляши, когда играют.

Беда ум родит.

За худой головой и ногам не покой.

У страха глаза велики.

Незнайка лежит, а Знайка далеко бежит.

Молодец против овец, а против молодца и сам овца.

О дереве судят по плодам, а о человеке – по его делам.

Материнский гнев, что весенний снег: и много его выпадает, да скоро

Грамматическое задание

1. В словах первого предложения подчеркнуть все безударные гласные.

2. Придумать и записать по одному слову с сочетаниями ЖИ, ЧА, ЧУ.

3. Выписать из диктанта три слова с сочетаниями ЧК, ЧН.

Праздничный день

Наступил праздничный день. Васечка и Петечка играют. У них есть игрушечный поезд. Это электричка. В ней едут крошечные пассажиры. Вот и конечная остановка. Дети прекращают играть. Они идут есть яблочный пирог. (33)

Грамматическое задание

1. Выписать из диктанта два слова с сочетанием ЧК. Разделить эти слова на слоги.

2. Во втором предложении подчеркнуть слова, в которых звуков больше, чем букв.

3. В первом предложении подчеркнуть двумя чертами слово, отвечающее на вопрос ЧТО СДЕЛАЛ?

Сказочка

Ванечка ложится спать. Мама зажигает ночник. Она садится и рассказывает Ванечке сказочку. Сказочку про цветочницу. У неё были крошечные волшебные башмачки. Они превращались в лодочки. Ванечка спит. Мама тушит ночник. (31)

Грамматическое задание

3. Выписать из диктанта слово, которое пишется с большой буквы.

4. Написать своё слово с такой же орфограммой.

Олечка Кочкина услышала пушечный выстрел. Девочка испугалась. Она бежит к мамочке. Мама утешает дочку. Сегодня праздничный день. Это салют. Олечка села на скамеечку. Она увидела синичку. Олечка больше не плачет. (31)

Грамматическое задание

1. В словах второго предложения подчеркнуть все безударные гласные.

2. Придумать и записать по одному слову с сочетаниями ШИ, ЩА, ЩУ.

3. Из последнего предложения выписать слово, состоящее из трёх слогов.

В комнате потухла лампочка. Без света скучно. Надо зажигать свечку. Я достаю свечку из пачки. Зажигаю спичку. Подношу спичку к свечке. Ночная бабочка летит на огонь. Какая крошечная! Я отгоняю бабочку. (32)

Грамматическое задание

1. Подчеркнуть в словах диктанта сочетание ЧН.

2. Написать по одному слову с сочетаниями ЩА, ЧУ.

3. Изменить слово МОЛОКО так, чтобы в нём появилось сочетание: ЧК; ЧН.

Одежда для куклы

Бабушка сшила игрушечную рубашечку для куклы. Она надела очки. Очки у неё на резиночке. Теперь пришивает пуговички к рукавчикам. Получилась отличная рубашечка. Кукле нужны ещё чулочки и носочки. (31)

Грамматическое задание

1. Подчеркнуть в словах диктанта сочетания ЧК, ЧН.

2. Написать по одному слову с сочетаниями ЩУ, ЖИ.

3. Подчеркнуть мягкие согласные в слове ОЧКИ.

Васечка сходил в булочную. Купил пачку песочного печенья и булочку. Пришёл домой. Взял чашечку. Налил туда молочка. Пересыпал песочное печенье из пачки в вазочку. Съел парочку. Потом съел булочку. Запил молочком. (32)

Грамматическое задание

1. Выписать из диктанта два слова с сочетанием ЧН. Поставить в этих словах знак ударения.

2. Выписать из диктанта слово с Ь знаком. Разделить это слово на слоги.

3. Изменить слово РЕКА так, чтобы в нём появилось сочетание: ЧК; ЧН.

Слова с сочетаниями ЧТ, НЧ, НЩ, ЩН, РЩ

Танечка читала книжку про фазанчиков и бизончиков. Чтение ей надоело. Танечка примерила новый сарафанчик. Она мечтает стать взрослой. Танечка надела колечко на мизинчик. Мал мизинчик для колечка. (28)

Грамматическое задание

1. Подчеркнуть в словах сочетание ЧТ.

2. Подчеркнуть твердые согласные в словах МЕЧТАЕТ, МАЛ.

3. В словах третьего предложения поставить знак ударения.

Прогулка

Мы гуляем. Вот и мороженщик! Он продаёт нам два стаканчика. Теперь мы хотим пончиков. Мы мечтаем о пончиках. Уличный шум мешает мечтать. Мы садимся на лавочку под каштанчик. (29)

Грамматическое задание

1. Слово с сочетанием НЩ разделить на слоги.

2. Над словами второго предложения поставить знак ударения.

3. Подобрать слово, близкое по значению слову ХОТИМ.

Дети мечтают

Колечка мечтает стать гонщиком. Васечка решил стать сварщиком. Танечка хочет работать в овощном магазине. Она любит апельсинчики и мандаринчики. Петечка мечтает разносить почту. Он хочет стать почтальоном. (29)

Грамматическое задание

1. Подчеркнуть в словах диктанта сочетания НЩ, ЩН.

2. Написать по одному слову с Ь знаком в конце и в середине слова.

3. Подчеркнуть мягкие согласные в слове КОЛЕЧКА.

За овощами

Однажды банщик и барабанщик решили зайти в овощной магазинчик. Там их встречает зеленщик. Он продаёт им лимончик и апельсинчик. А также кочанчик капусты. По полу бежит тараканчик. Банщик роняет кочанчик и убегает. (34)

Грамматическое задание

1. Во всех словах первого предложения подчеркнуть безударные гласные.

2. Выписать из диктанта два слова с сочетанием НЩ. Написать ещё три слова на эту же орфограмму.

3. Написать по одному слову с Ь знаком, обозначающим мягкость согласного, в конце и в середине слова.

Мы любим чтение. Вчера мы читали про трёхмачтовый корабль. На нём плыли гарпунщики. Сегодня мы читаем про хищников. Каждый мечтает увидеть льва. Это очень мощный зверь. Прочти эти книги! (30)

Грамматическое задание

1. Разделить на слоги для переноса слова ЧТЕНИЕ, ОЧЕНЬ.

2. Подчеркнуть в словах первого предложения все твёрдые согласные.

3. Написать по одному слову с сочетаниями ЖИ, ЩУ.

По улице бежит фонарщик. На нём старый кафтанчик. В руке у него чемоданчик. Навстречу идёт сварщик с собачкой. Собачка забегает во двор и прячется за каштанчик. (27)

Грамматическое задание

1. Подчеркнуть в словах первого предложения мягкие согласные.

2. Выписать из диктанта два слова с сочетаниями РЩ, НЧ и разделить их на слоги для переноса.

3. Написать названия всех летних месяцев.

Спорщики

Шарманщик и бакенщик шли на почту. Путь освещали уличные фонари. Шарманщик был большой спорщик. Всю дорогу они спорили о хищниках. Какой хищник самый мощный? Вдруг дорогу перебежал тараканчик. Спорщики испугались. (31)

Звуки и буквы

Написание сочетаний чн, чк, нч, нщ, щн

I. Тучка, девочка, белочка, дочка, ласточка, обманщик, внучка, сорочка, Жучка, цветочки, ночной, точный, облачный, солнечный, лимончик, вечный, прочный, гонщик, мощный, кончик.

II. Птенчик, тушканчик, горчичник, скворечник, отличник, привычка, водичка, почка, косточка, стаканчик, сердечный, облачный, молочный, гаечный, мучной, обычный, ночной, погонщик, беспомощный.

КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ

1. На столе ярко горела свечка. 2. Птенчик выпал из гнезда. 3. Шлю тебе сердечный привет. 4. Раньше люди пользовались солнечными часами, 5. Малыши построили песочный замок. 6. Птички клевали сочные ягоды. 7. На пироге румяная корочка. 8. В конце предложения надо поставить точку. 9. Хорошая привычка – закаляться холодной водой. 10. Дети принесли цветы к Вечному огню.

1. Отец ремонтирует машину гаечным ключом. 2. Скучно сидеть без дела. 3. Дождевая вода стекает в бочку. 4. Внучка за Жучку, Жучка за внучку. 5. Ночные бабочки летят на свет. 6. Я пришел в школу точно по звонку. 7. Бабушка пьет сердечные капли. 8. Ласточки свили гнездо под крышей. 9. По стене прыгает солнечный зайчик. 10. У отца срочная работа.

ТВОРЧЕСКИЕ И ВЫБОРОЧНЫЕ ДИКТАНТЫ

1. Записать слова. Рядом написать образованные от них слова с уменьшительно-ласкательным значением.

Птенец, кошка, собака, ночь, булка, носки, коза, туча, вод а, звезда, белка, лиса.

2. Прослушать отрывки из стихотворений и загадки. Выписать слова с сочетаниями чн, чк.

По дороге зимней, скучной

Тройка борзая бежит,

Колокольчик однозвучный

Утомительно гремит.

(А. Пушкин)

Плутовка к дереву

На цыпочках подходит.

(И. Крылов)

Бесконечная дорога

Убегает лентой вдаль.

(С. Есенин)

Милые синички

невелички,

Так что жить не тужить

Могут в рукавичке.

(А. Прокофьев)

Я за свечку, свечка – в печку…

(К. Чуковский)

Но у мамы есть привычка

Говорить всегда не то.

Говорю я ей про птичку,

А она мне про пальто.

(А. Варто)

Желтые комочки,

Легкие, как вата,

Бегают за квочкой.

Это кто? (Цыплята)

Не дерево, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает. (Книга)

Черная собачка весь дом стережет. (Замок)

На красной перекладинке

Белые курочки сидят. (Зубы)

Чуть дрожит на ветерке

Лента на просторе.

Узкий кончик – в ручейке,

А широкий – в море. (Речка)

Далеко мой стук слышится вокруг.

Червячкам я враг, а деревьям – друг. (Дятел)

ОБЪЯСНИТЕЛЬНЫЕ И ПРОВЕРОЧНЫЕ ДИКТАНТЫ

Подчеркнуть слова с сочетаниями нч, чн, чк.

Отличный урожай в нашем саду! Сладкие яблочки, красные вишенки, сочные груши. Налетели птички. Они тоже хотят полакомиться ягодами и фруктами. На верхушках деревьев от вишенок остались одни косточки.

СЕСТРИЧКА

У меня родилась сестричка Лизочка. Я помогаю маме ухаживать за ней. Каждый день я хожу на молочную кухню и приношу бутылочки с молочком. Мама греет молоко на кухне, а я показываю Лизочке игрушечных зверей. Она тянет к ним ручки и улыбается.

ЧЕМ ЛЮДИ ПИШУТ

Обычно я пользуюсь шариковыми ручками. Они появились недавно. Чем только люди раньше не писали! Деревянными палочками на дощечках из глины. Гусиными перьями при помощи чернил. Намного позже появились привычные нам ручки. Они удобные и прочные. Иногда их называют вечными перьями.

УЛИЧНЫЙ МУЗЫКАНТ

На дворе была скучная и сырая погода. Люди закончили свои привычные дела. Маленькими точками в некоторых окнах светились ночники. Было тихо и безмолвно. И вдруг послышались звуки скрипичного смычка. Уличный музыкант выводил печальную и грустную мелодию. Ночной город слушал колыбельную.

(No Ratings Yet)

Related posts:

1. 1 класс Слог. Ударение. Звуки и буквы Написание сочетаний жи, ши, ча, ща, чу, щу СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ Записать и прочитать слова. Подчеркнуть гласные после шипящих ж, ш, ч, щ. Ежи, ножи, груши, лыжи, лужи, уши, шишки, чижи, хороший, широкий, дружить, шить, кружить; чаща, роща, чай, чашка, дача, стучать, молчать, кричать; чудо, щука, ищу, хочу, молчу, […]...
2. 3 класс Состав слова. Правописание Написание слов с непроизносимыми согласными СЛОВАРНЫЕ ДИКТАНТЫ 1. Записать слова. Подчеркнуть непроизносимые согласные. Выделенные слова перевести на украинский язык. Солнце, сердце, лестница, праздник, честный, радостный, звездный, грустный, счастливый, здравствуй. 2. Записать пары слов. Подчеркнуть слова с непроизносимыми согласными. Сердечный – сердце, прелестный – прелесть, капуста – капустный, здравие – здравствуй, […]...
3. УРОК № 19 Тема. Оглушение звонких согласных и озвончение глухих (продолжение темы). Произношение и написание сочетаний стн – [сн], стл – [сл], здн – [зн] и др. Цель: углубить знания учащихся об оглушении и озвончении согласных звуков; продолжить обучение навыкам правильного произношения звонких и глухих согласных в слабых позициях; формировать умения произношения и написания сочетаний […]...
4. II СЕМЕСТ Р УРОК 41 Тема. Произношение и написание сочетаний букв чк, чн, нч, щн, нщ, рщ. Правило переноса слов с этими сочетаниями. Развитие орфографической зоркости Цель: формировать у учащихся умение произносить и правильно писать сочетания букв чк, чн, нч, щн, нщ, рщ; систематизировать знания правил переноса слов; развивать орфографическую зоркость, связную речь учащихся; воспитывать […]...
5. 1 класс Слово Раздельное написание слов в, на, за, из, до, с, по, у, от, к, над СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ Записать и прочитать сочетания слов. Составить с тремя из них предложения. У леса, по дороге, от дома, из сада, к школе, по улице, с ребятами, по городу, у печки, от врача, из Киева, к Харькову, с […]...
6. 3 класс Состав слова. Правописание Написание слов с удвоенными согласными СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ Записать и прочитать слова. Подчеркнуть удвоенные согласные. Выделенные слова перевести на украинский язык. Анна, Инна, класс, рассказ, группа, ванна, русский, суббота, ссориться, Алла, телеграмма, программа, классный, касса, аллея, субботний, шоссе, Одесса, грамматика, сумма. КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ Записать предложения. Подчеркнуть слова с удвоенными согласными. I […]...
7. 3 класс Состав слова. Правописание Написание слов с парными звонкими – глухими согласными в корне СЛОВАРНЫЕ ТВОРЧЕСКИЕ ДИКТАНТЫ 1. Подобрать и записать слова для проверки написания звонких – глухих согласных корня. Зуб – суп, робкий – хрупкий, сугроб – тулуп. Испуг – крик, ногти – локти. Гладкий – меткий, селедка – плетка. Кружка – кошка, […]...
8. 4 класс Состав слова Написание безударных гласных корня ТВОРЧЕСКИЕ СЛОВАРНЫЕ ДИКТАНТЫ 1. Записать в одну колонку формы слова” в другую – однокоренные слова. Красивый, красота, прекрасный, красивого, красавец. Новость, новый, обновить, новенький, новые. Сажать, сад, садовник, садом, садовый. Рыбный, рыбка, рыбак, рыба, рыбу. Земля, подземный, земли, землей, земляк. 2. Обозначить корни в ряду слов и […]...
9. 1 класс Слог. Ударение. Звуки и буквы Мягкий знак (ь) в конце слогов СЛОВАРНЫЕ ДИКТАНТЫ Записать и прочитать слова. I. Ель, коньки, гость, олень, мальчик, ночь, зверьки, гусь, метель, учительница, букварь, тетрадь, тень, деньки. II. Пеньки, играть, учить, маленький, петь, лепить, ходить, есть, большой, пять, шесть, семь, восемь, девять, десять, очень. КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ 1. Записать […]...
10. 2 класс Состав слова. Однокоренные слова Написание слов со звонкими-глухими согласными в корне СЛОВАРНЫЕ ДИКТАНТЫ Записать и прочитать слова. Подчеркнуть сомнительные согласные в конце и в середине слов. I. Сторож, глаз, бровь, отряд, самолет, поход, наряд, завод, клюв, прорубь, площадь, плакат, город, тетрадь, медведь, дуб, мороз, хорош, похож, красив. II. Кувшин, когти, автор, сказка, салазки, […]...
11. 4 класс Части речи Имя существительное Дательный падеж имен существительных ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬНЫЕ ДИКТАНТЫ 1. Записать сочетания слов. Поставить вопросы к существительным. Дорога к счастью, обрадоваться телеграмме, спасибо школе, предложить Наталье, подойти к морю, отдать учительнице, путь к речке, подарить отцу, скучать по школе, ехать по полю. 2. Записать предложения. Поставить вопросы к существительным. Подчеркнуть существительные в […]...
12. 3 класс Состав слова. Правописание Написание слов с безударными гласными в корнях СЛОВАРНЫЕ И ТВОРЧЕСКИХ ДИКТАНТЫ 1. Перевести украинские слова на русский язык. 2. Поставить ударение в словах. Кропива, отаман, бесіда, блиснути, висіти, вночі, восени, взимку, вчора, гаряче, засідання, квіти, морква, опис, усмішка. 2. Обозначить корни и поставить ударение в словах, Котенок, доброта, голубка, сестра, […]...
13. 4 класс Части речи Имя прилагательное Творительный падеж имен прилагательных ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬНЫЕ ДИКТАНТЫ 1. Записать и прочитать сочетания слов. Поставить вопросы к прилагательным. Над ночным городом, с близкими друзьями, рядом с гулкой мостовой, за школьной партой, за широкими лесами, за синими морями, рядом с высоким тополем. 2. Записать и прочитать отрывки из стихотворений. Поставить вопросы к […]...
14. 4 класс Части речи Имя существительное Творительный падеж имен существительных ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬНЫЕ ДИКТАНТЫ 1. Записать сочетания слов. Поставить вопросы к существительным. Рядом с домом, между рядами, с подругой, перед зеркалом, с радостью, над рощей, быть учителем, писать ручкой, гордиться званием, говорить с матерью, вышить крестиком, работать граблями, 2. Записать предложения. Поставить вопросы к существительным. Подчеркнуть существительные […]...
15. 4 класс Части речи Имя прилагательное Родительный падеж имен прилагательных ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬНЫЕ ДИКТАНТЫ 1. Записать сочетания слов. Поставить вопросы к прилагательным. Без теплой одежды, у хороших друзей, от сильной усталости, возле высотного дома, с черепичной крыши, из родного села, от любимых учеников, до дальних берегов. 2. Записать предложения. Поставить вопросы к прилагательным. Подчеркнуть прилагательные в родительном […]...
16. 2 класс Части речи Предлоги и префиксы ТВОРЧЕСКИЕ И ВЫБОРОЧНЫЕ ДИКТАНТЫ 1. Составить сочетания слов и придумать с ними предложения. I. Вылететь… (Харьков), поехать… (гости), съехать… (квартира), отойти… (забор), влететь… (окно), зайти… (комната), сделать самолетик… (бумага), позвать… (помощь), зазвонить… (колокольчик), уехать… (дача), дойти… (озеро). II. Записать… (блокнот), подъехать… (дом), улететь… (дальние страны), пойти… (школа), залезть… […]...
17. 1 класс Слог. Ударение. Звуки и буквы Обозначение на письме согласных звонких и глухих СЛОВАРНЫЕ ДИКТАНТЫ 1. Записать и прочитать слова. Подчеркнуть буквы, обозначающие согласные звуки. Гриб, рукав, мороз, завод, год, пруд, глаз, след, флаг, сад, обед, город, час, берег, друг, нож, сторож. 2. Записать и прочитать слова. Подчеркнуть буквы, обозначающие в этих словах звонкие […]...
18. 4 класс Части речи Имя прилагательное Именительный и винительный падежи имен прилагательных ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬНЫЕ ДИКТАНТЫ 1. Записать сочетания слов. Поставить вопросы к прилагательным. Голубая даль – в голубую даль; пушистый зверек – на пушистого зверька; белоснежная скатерть – на белоснежную скатерть; зеленая трава – на зеленую траву; ночная тьма – в ночную тьму; ясное небо – […]...
19. 4 класс Части речи Имя прилагательное Предложный падеж имен прилагательных ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬНЫЕ ДИКТАНТЫ 1. Записать и прочитать сочетания слов. Поставить вопросы к прилагательным. На высокой рябине, в чистом поле, на тонких ветвях, в почетном карауле, в сладком сне, о веселых деньках, о синих глазах. 2. Записать и прочитать отрывки из стихотворений. Поставить вопросы к прилагательным. Подчеркнуть […]...
20. 1 класс Слог. Ударение. Звуки и буквы Гласные звуки и обозначение их на письме. Деление слова на слоги. Ударение. Перенос слова. СЛОВАРНЫЕ ДИКТАНТЫ 1. Записать слова. Подчеркнуть в них буквы, обозначающие гласные звуки. Киев, береза, учитель, Москва, воробей, машина, лето, книга, ветер, утро, глубокий, зеленый, хороший, убирают, учатся, плывут, молодеют. 2. Записать слова. Подчеркнуть в […]...