آیا تا به حال چیزی در خواب دیده اید؟ یکی از ویژگی های روان که از کودکی رشد می کند، تمایل به تصور است. این خاصیت در روانشناسی چیست؟ چه انواعی وجود دارد؟ ارائه فوق العاده از چیزی به کودکان امکان می دهد تخیل خود را توسعه دهند که با ویژگی مهم دیگری - خلاقیت همراه است.

هر فرد خلاق کسی است که تخیل خوبی دارد. این توانایی دیدن تصویری از آینده قبل از تحقق آن است. این توانایی تصور در همه رنگ ها است که باید انجام شود.

یک تخیل توسعه یافته به شما امکان می دهد رویدادها را پیش بینی کنید و پیش بینی کنید. می توان گفت که افراد با توانایی های ماوراء طبیعی تخیل توسعه یافته ای نیز دارند. بچه‌های کوچکی که چیزی می‌کشند، مجسمه‌سازی می‌کنند یا چیزی طراحی می‌کنند نیز از تخیل خود استفاده می‌کنند. این به شما امکان می دهد جهان را کامل تر، جالب تر، زیباتر کنید، به خصوص در آن لحظاتی که واقعیت چندان جذاب نیست.

تخیل چیست؟

همه مردم از تخیل خود استفاده می کنند. وسعت این فرآیند فقط به سطح توسعه آن بستگی دارد. تخیل چیست؟ این فعالیت ذهنی و آگاهانه فردی است که تصاویر بصری و تصویری را در افکار خود تصور می کند. به عبارت دیگر، این فرآیند را خیال پردازی، خیال پردازی، تجسم می نامند.

تخیل به تصور تصاویری کمک می کند که هنوز محقق نشده اند، امروزه به سختی قابل تحقق هستند یا نیازی به اجرای آنها نیست. تا حدودی، انسان از طریق تخیل به دنبال راهی برای برون رفت از موقعیت است، حتی اگر صرفاً تجسم خواسته خود باشد.

روانشناسان هنوز پدیده تخیل را به طور کامل مطالعه نکرده اند، زیرا نامرئی، نامحسوس است و نمی توان آن را اندازه گیری کرد یا لمس کرد. تخیل به توانایی فرد در بازآفرینی تصاویر از هر جهتی اشاره دارد که بر اساس تجربیات موجود است که قبلاً به دست آمده است.

تخیل در فعالیت های حرفه ای یا در مرحله ای که نیاز به یافتن راه حل جدیدی برای مشکلی است که منحصر به فرد یا قبلا ناشناخته است، بسیار مهم می شود. در اینجا شخص ماهیت خلاق خود را نشان می دهد. با استفاده از تخیل، فرد می تواند راه های جدیدی برای حل یک مشکل خاص پیدا کند. در اینجا، وسعت دید، انعطاف پذیری و سایر ویژگی هایی که به شما امکان می دهد از زوایای مختلف به موقعیت نگاه کنید، اهمیت پیدا می کند.

تخیل یک فرد، و همچنین توانایی او در انجام این کار، می تواند به عنوان وسیله ای قدرتمند برای مقابله با فراز و نشیب های زندگی باشد. «انتزاع» از یک شی به معنای «کنار گذاشتن» ذهنی آن یا «حذف» آن از توجه است. با داشتن تخیل، فرد می تواند خود را فراتر از وضعیت فعلی "انتقال" کند، گزینه های جایگزین را "پیمایش" کند و از این طریق فضای روانی را به انتخاب خود ایجاد کند. به این ترتیب می توانید وجود خود را کاملتر احساس کنید و آزاد بمانید.

روانشناسان اگزیستانسیال بر اهمیت مفهوم آزادی در زندگی هر یک از بیماران خود تأکید دارند. آنها به وجود یک اصل برتر که همه چیز در جهان را کنترل می کند و سرنوشت مردم را تعیین می کند، اعتقاد ندارند. با این حال، برای بسیاری، آزادی سنگین است زیرا مستلزم پذیرش مسئولیت شخصی برای اعمال خود است.

در اعماق وجود، مردم واقعیت تنهایی خود را می شناسند و بنابراین سعی می کنند با اتحاد با افراد دیگر با آن مقابله کنند. اما اگر شخصی تا حد زیادی به دیگران وابسته باشد، به اشتباه تصور می کند که وجود خودش جدا از آنها غیر ممکن است.

در طول روان درمانی، پس از اینکه بیمار به آرزوهای واقعی خود پی برد، درمانگر به او کمک می کند تا عواملی را که در تحقق خواسته های او اختلال ایجاد می کنند، حذف کند. درمانگر به بیمار یادآوری می کند که همه هر روز تصمیم می گیرند، حتی زمانی که به آن فکر نمی کنند. هنگامی که افراد به کمک مکانیسم‌های دفاعی خود متوسل می‌شوند و خود را در برابر جریان حقیقت وجودی محافظت می‌کنند، اغلب خود را در موقعیت‌های ناخوشایندی می‌بینند:

• آنها به طور غیرارادی خود را در زمره افراد خاص یا قادر مطلق طبقه بندی می کنند. اروین یالوم تاکید می کند که چنین فردی می تواند به یک خودخواه و پارانوئید تبدیل شود.
• آنها بدون فکر به یک "نجات دهنده" اعتقاد دارند. وابستگی بیش از حد به این ایده می تواند فرد را معتاد کند. برای درمانگران اگزیستانسیال، این نوعی تابو است، زیرا ایده نجات از بیرون با حقایق وجودی آشکار در تضاد است.

تخیل در روانشناسی

روانشناسان مفهوم تخیل را چگونه توصیف می کنند؟ در روانشناسی، مفهوم گسترده ای دارد که شامل توانایی بازسازی تصاویر قبلی درک شده، دستکاری آنها بدون تماس مستقیم فیزیکی، پیش بینی و تصور آینده ای است که هنوز محقق نشده است. آدمی در تصورش می تواند هر کسی باشد و هر طور که می خواهد زندگی کند. گاهی اوقات تخیل با ادراک اشتباه می شود، اما اینها فرآیندهای ذهنی متفاوتی هستند.

تخیل بر اساس تصاویر از حافظه است، و نه بر اساس آنچه در جهان اطراف ما اتفاق می افتد. غالباً شخص تصاویری را تصور می کند که به دور از واقعیت هستند؛ آنها رویا یا خیال نامیده می شوند.

همه مردم به تخیل میل دارند. مورد دیگر این است که هرکسی از این خاصیت متفاوت استفاده می کند. افرادی عمل گرا، خسته کننده و شکاک هستند که به سادگی نمی خواهند، نمی دانند چگونه از تخیل خود استفاده کنند، یا تخیل آنها توسعه نیافته است. زندگی چنین افرادی تابع قوانین، منطق، اصول، حقایق است. از یک سو، زندگی آنها به آرامی، قابل درک و بدون حادثه جریان دارد. از سوی دیگر، چنین افرادی خسته کننده، یکنواخت و بی علاقه می شوند. به هر حال، تخیل افراد را فردی، منحصر به فرد، خاص می کند.

کارکردهای تخیل:

• شناختی - به کسب دانش جدید، دیدن گزینه های جدید، ترکیب اطلاعات موجود و به دست آوردن حقایق جدید کمک می کند.
• پیش‌بینی به فرد کمک می‌کند تا پیشرفت‌های بیشتر رویدادها را حتی زمانی که اقدامات انجام نشده یا کامل نشده است، پیش‌بینی کند.
• درک - به شما امکان می دهد احساسات و وضعیت شخص دیگری را تصور کنید. به این میگن همدلی.
• محافظ - با پیش بینی مشکلات و مشکلات احتمالی، فرد می تواند از خود در برابر آنها محافظت کند.
• خودسازی - با تصور کردن، فرد بهبود می یابد، متفاوت می شود.
• خاطرات - به شخص اجازه می دهد تا تصاویری از گذشته را در ذهن خود بازسازی کند، آنها را دوباره زنده و دوباره پخش کند.

معمولاً یک فرد عمدتاً از یک عملکرد تخیل استفاده می کند، اما ترکیبات نیز امکان پذیر است. تصاویر و ایده ها چگونه در تخیل ایجاد می شوند؟

1. آگلوتیناسیون تبدیل یک جسم موجود به یک پدیده کاملاً جدید است. بهبود یافته، جدید، کامل می شود.
2. تأکید - تمرکز توجه بر ویژگی غالب یک شی، شخص، پدیده خاص، برجسته کردن آن در برابر پس زمینه کلی.
3. تایپ عبارت است از انتخاب ویژگی های مشترک از چندین شیء، ترکیب آنها به چیزی جدید که شامل یک قطعه از هر شی است.

تقریباً در تمام زمینه های زندگی، مردم از تخیل خود استفاده می کنند. گجت‌ها، داروها و مدل‌های لباس جدید در حال ایجاد هستند که حاوی همه چیزهایی هستند که قبلاً در مدل‌های قبلی به طور مثبت اشاره شده است.

تخیل مبتنی بر تجربه موجود است که اکنون تغییر یافته و بهبود یافته است. همه اینها در حال حاضر فقط در ذهن من اتفاق می افتد. این واقعیت نیست، اگرچه ممکن است به آن تبدیل شود. اغلب مردم به سادگی چیزی را تصور می کنند که هرگز نمی تواند وجود داشته باشد یا هنوز هیچ فناوری وجود ندارد که بتواند فانتزی تصور شده را تحقق بخشد.

انسان فقط چیزی را تصور می کند که به او علاقه دارد. این به شما کمک می کند تا کمی خودتان، سلیقه و خواسته هایتان را بشناسید. در عین حال، تخیل به فرد این امکان را می دهد که با تصور نتیجه ای که می خواهد به آن برسد، برنامه ای برای عمل ترسیم کند. بنابراین، تخیل راهی برای ترسیم نقشه ای است که بر اساس آن فرد قرار است در آینده نزدیک زندگی کند.

انواع تخیل

در وب سایت کمک های روان درمانی باید انواع تخیل را در نظر بگیرید:

• فعال (داوطلبانه). نشان دهنده بازنمایی فعال و هدفمند شخص از آنچه می خواهد ببیند. این اغلب زمانی اتفاق می‌افتد که نیاز به حل یک مشکل، ایفای نقش خاصی باشد. شخص آنچه را که می بیند کنترل می کند و آگاهانه این فرآیند را مدیریت می کند.

• منفعل (غیر ارادی). ساده ترین راه، که در آن شخص عملاً در روند ایجاد تصاویر جدید قرار نمی گیرد. آنها بر اساس تصاویر موجود که ترکیب شده اند ایجاد می شوند. در عین حال، فرد عملاً تخیل را کنترل نمی کند، آگاهی ضعیف است و قصدی برای تجسم ایده ها وجود ندارد. اغلب چنین رویاهایی در حالت خواب آلود یا نیمه خواب ظاهر می شوند.

• خلاق. این نوع تخیل بازتابی از واقعیت با مقداری تازگی و منحصر به فرد است. می‌توانید از داده‌های موجود استفاده کنید، یا می‌توانید چیز جدیدی تصور کنید، آن را با داده‌های موجود ترکیب کنید و چیزی منحصر به فرد به دست آورید.

• بازآفرینی. این نوع تخیل با هدف تصور چیزی است که شخص هرگز ندیده است، اما توصیفات خاصی از این شی دارد. به عنوان مثال، به طور ذهنی به فضا پرواز کنید یا به دوران ماقبل تاریخ سفر کنید.

• رویا. این نوع تخیل فعال است که در آن فرد آنچه را که می خواهد تصور می کند. رویاها منعکس کننده آرزوهایی هستند که فرد دوست دارد در آینده به آنها دست یابد. در اینجا می توانید اقدامات بعدی خود را برنامه ریزی کنید و همچنین پیشرفت رویدادها را پیش بینی کنید.

رویاها می توانند مفید و مضر باشند. اگر آنها از واقعیت جدا شده باشند، به هیچ وجه با توانایی های فرد ارتباط نداشته باشند و او را منفعل و آرام کنند، در آن صورت رویاها به رویاهایی تبدیل می شوند که فرد می تواند برای مدت طولانی در آن غوطه ور شود. اگر رویاها به واقعیت نزدیک باشند، ساختار مشخص، برنامه ای برای اجرا داشته باشند و فرد را بسیج کنند، پس ما در مورد جنبه مفید این فرآیند صحبت می کنیم.

رویاها، خیال پردازی ها و تصورات آینده شما اشکالی ندارد. گاهی اوقات حتی می تواند مفید باشد که استراحت کنید و برای مدت کوتاهی به جایی بروید که در آن خوشحال، دوست داشتنی، ثروتمند، موفق، سالم، یا انجام کاری که می خواهید انجام دهید. اما گاهی اوقات انسان چنان غرق رویاهای خود می شود که واقعیت را فراموش می کند. اغلب سختی زندگی ما را به فرار از رویاهای خود سوق می دهد و اغلب می خوابیم، رویاهایی را می بینیم که می توانند خارق العاده، دلپذیر و جادویی نیز باشند.

روانشناسان متوجه شده اند که هر چه خیال پردازی های یک فرد غیر واقعی تر باشد، عزت نفس او کاهش می یابد. علاوه بر این، هر چه رویاها خارق‌العاده‌تر باشند، واقعیت ناخوشایندتر است. فرد نه تنها به دلایلی عزت نفس پایینی دارد، بلکه نمی خواهد واقعیت خود را طوری تغییر دهد که خاکستری، کسل کننده یا بی رحمانه نباشد.

رویاپردازی با هدف تصور آنچه برای آن تلاش می کنید یک چیز است. اما وقتی رویا می بینید، رویکرد کاملاً متفاوتی است، زیرا این تنها حالتی است که به شما شادی می دهد. این در حال حاضر بیشتر شبیه یک فرار است تا جستجو برای محرک ها و انرژی، که در مورد اول به دست می آید. در اینجا بهتر است درک کنید که چرا نمی خواهید واقعیت خود را تغییر دهید، آن را دلپذیرتر و رنگارنگ کنید، نه اینکه وقت و انرژی خود را برای رویاهای پوچ هدر دهید. از این گذشته، فقط به خاطر خیال پردازی، هیچ چیز تغییر نخواهد کرد. تا زمانی که شما فقط در مورد چیزی رویا داشته باشید، آن یک رویا باقی می ماند. اما این توانایی به آدم داده نشد تا وقتش را با افکار و تصاویر پوچ تلف کند. فانتزی ها به منظور جذب انرژی از آنها برای دستیابی به اهداف و بررسی مجدد اعمال خود هستند که باید به تحقق آنچه می خواهید کمک کند.

البته هیچ کس شما را از رویاپردازی منع نمی کند و خیالات خود را غیر واقعی می کند. اما هنوز باید در واقعیت زندگی کنید. در این صورت، چرا آن را به زیبایی رویاهای خود نسازید؟

تخیل و خلاقیت

روانشناسان اصرار دارند که تخیل و خلاقیت به هم مرتبط هستند. خلاقیت خلق چیزی جدید بر اساس آنچه در واقعیت وجود دارد است. تخیل به شما این امکان را می دهد که این چیز جدید را قبل از ایجاد آن تصور کنید. در بیشتر موارد، تخیل به عنوان جستجویی برای یک راه حل، شی، برنامه عمل جدید عمل می کند، که با اجرای آن قادر به دستیابی به کار خواهد بود.

تخیل خلاق شامل ایجاد یک شی منحصر به فرد است که قبلا وجود نداشت. این تا حدودی به ویژگی های فردی خود شخص برمی گردد. برای بیشتر افراد، تخیل خلاق یک ویژگی ذاتی است. با این حال، روش هایی برای توسعه تفکر خلاق در حال توسعه است.

1. در مرحله اول، یک ایده فازی ظاهر می شود، تصویری که هنوز مرزها و فرم های مشخصی ندارد.
2. مرحله دوم شامل انکوبه کردن یک ایده، فکر کردن به آن، دیدن واضح تر و بهبود آن است.
3. مرحله سوم گذر از انکوباسیون یک ایده به اجرای آن است.

تخیل کودکان خارق العاده و خالی از واقعیت و عقل گرایی است. در حال حاضر در نوجوانی، ذهن یک فرد انتقادی می شود که در بزرگسالی بسیار محسوس می شود. این تا حدی فرآیند خلاقیت را پیچیده می کند، زمانی که یک فرد باید انعطاف پذیر، همه کاره و غیر انتقادی باشد.

توسعه تفکر خلاق مستلزم کنجکاوی انسان است. خواندن کتاب، تماشای برنامه های تلویزیونی، مسافرت و بسیاری موارد دیگر به شما این امکان را می دهد که چیز جدیدی را برای خود ببینید و در تجربیات جدید غرق شوید. اغلب، تخیل غیر ارادی در اینجا فعال می شود، که به زودی می تواند توسط یک فرد کنترل شود.

دنیایی که فقط شما در آن زندگی می کنید غیرقابل تصور و باورنکردنی به نظر می رسد، زیرا مردم در دنیایی وجود دارند که در آن دیگران وجود دارند. می توانید به جنگل یا مسیرهای وحشی بروید که مردم معمولاً به آنجا نمی روند. اما ماندن کامل در دنیایی که در آن کسی وجود نخواهد داشت، چیزی خارج از داستان و علمی تخیلی است.

تعداد زیادی از مردم در سیاره زمین زندگی می کنند، اما بسیاری از آنها در جهانی زندگی می کنند که فقط آنها وجود دارند. اینها افراد به اصطلاح خلاقی هستند که با جامعه اطراف ارتباط ندارند. آنها با خلق و خوی خود چنان در دنیای خودشان غوطه ور هستند که مشکلات روزمره برایشان بیگانه است.

یک فرد خلاق در جهانی زندگی می کند که فقط او وجود دارد. این نه یک هوی و هوس است، نه یک هوس، نه فرار از واقعیت، بلکه طبیعت چنین است. بدون تحقق پتانسیل درونی، یک فرد خلاق نمی تواند وارد دنیای بیرون شود. بدون شک حتی خودش هم غذا می‌خورد، با مردم ارتباط برقرار می‌کند، نگران اوضاع اجتماعی کشور است، تشکیل خانواده می‌دهد و... اما قوانین و سنت‌هایی که جامعه بر اساس آن زندگی می‌کند آنقدر برایش بی‌اهمیت می‌شود که در نظر دیگران از آن جدا به نظر می‌رسد. واقعیت .

یک فرد خلاق از واقعیت چشم پوشی نمی کند. علاوه بر این، او را عمیقاً می بیند. فقط این است که سنت های بیهوده و مضحک که توسط مردم اختراع شده است برای او غیر ضروری و احمقانه به نظر می رسد. او فقط آنها را دنبال نمی کند.

دنیایی که در آن فقط من وجود دارد، روانشناسی یک فرد خلاق است. بدون شک او در دنیایی زندگی می کند که در آن افراد دیگری وجود دارند. اما تا زمانی که پتانسیل درونی او آشکار و تحقق نیابد، یک فرد خلاق فقط به یک چیز هدف می گیرد - غوطه ور شدن در هر موقعیتی و آماده شدن در هر لحظه برای نشان دادن خود به عنوان یک فرد خلاق.

رشد تخیل در کودکان

تخیل کودکان توسعه یافته ترین، فعال ترین و غیرقابل کنترل است. می توان گفت که کودکان ناخواسته آنچه را که می بینند یا می خواهند ببینند تصور می کنند. این نوع تفکر به درک دنیای اطرافمان، نظام مند کردن دانش و درک ماهیت آنچه در حال وقوع است کمک می کند. رشد تخیل در کودکان در مراحل زیر رخ می دهد:

• کودک تا 5-4 سالگی با تصاویری عمل می کند که می تواند خودش را شکل دهد و بهبود ببخشد.
• پس از 4-5 سال، کودک شروع به مدیریت تصاویر خود، برنامه ریزی آنها و جستجوی راه های خروج از موقعیت می کند.
• کودکان در 6-7 سالگی به راحتی خود و زندگی خود را تصور می کنند.

باید توجه داشت که تخیل هر کودک به طور متفاوتی رشد می کند. این نه تنها تحت تأثیر ویژگی های فردی رشد ذهنی، بلکه تحت تأثیر عوامل خارجی نیز قرار می گیرد:

1. محیطی که کودک در آن زندگی می کند.
2. احساساتی که کودک مدام تجربه می کند.
3. فرصتی برای ابراز وجود به عنوان یک فرد خلاق.
4. گفتار و سن کودک. با ظهور گفتار، کودک فرصت های بیشتری برای رشد خلاق خود دریافت می کند.

کودکان در سنین پایین به طور فعال از تخیل خود استفاده می کنند. آنها نقاشی می کنند، آواز می خوانند، می رقصند، مجسمه سازی می کنند و غیره این فعالیت ها را نباید ناامید کرد. همچنین توصیه می شود با کودک خود داستان بنویسید و همچنین بازی های نقش آفرینی انجام دهید که به عنوان مثال کودک در حرفه های مختلف نقش آفرینی کند.

کودک با بزرگ شدن، تجربه، علایق، سرگرمی هایی به دست می آورد که در آنها تفکر خلاق خود را نشان می دهد. در این صورت، والدین نیز اگر می خواهند فرزندشان تخیل توسعه یافته داشته باشد، نباید مانع ایجاد کنند.

خط پایین

تخیل نقش مهمی در زندگی انسان دارد. برای تصور، پیش بینی یا به خاطر سپردن چیزی، به تخیل نیاز دارید. بدون شک، مملو از ایده‌های خارق‌العاده مختلف در مورد زندگی خواهد بود که یک فرد بدون در نظر گرفتن سنش همچنان به آن اعتقاد دارد. با این حال، نتیجه یک تخیل توسعه یافته، توانایی نه تنها رویاپردازی، بلکه همچنین برنامه ریزی آینده خود است.

شما مجبور نیستید از تخیل خود استفاده کنید، بلکه فقط از حقایق و اصول منطقی استفاده کنید. این باعث می شود زندگی فرد یکنواخت و یکنواخت شود. از سوی دیگر، فقدان رویکرد خلاق، فرد را خسته کننده، بی علاقه و یکنواخت می کند. او مانند افراد دیگر می شود، "شخصیت" خود را از دست می دهد.

همه مردم تخیل دارند. فقط این است که همه از آن استفاده نمی کنند. هرکسی آزاد است که تصمیم بگیرد چگونه از توانایی های خود استفاده کند. مهمترین چیز این است که همه ابزارها زندگی یک فرد را غنی می کنند و آن را محدود نمی کنند.

تخیل بخشی از روان انسان است که اغلب دست کم گرفته می شود، اما می تواند تأثیر قابل توجهی بر زندگی واقعی داشته باشد - آن را غنی کند، آن را تخلیه کند، آن را با خیال پردازی بی ثمر جایگزین کند.

جوهر و مکانیسم

- این یک فعالیت مولد روان است که در آن تصاویر جدیدی بر اساس دگرگونی ایده های واقع بینانه ای که قبلاً در تجربه انسانی به دست آمده است ایجاد می شود. او ممکن است دایناسورهای زنده یا ماشین زمان را ندیده باشد، موج سواری در دریا را نشنیده باشد یا عطر صحرا را استشمام نکرده باشد، اما می تواند با استفاده از تصاویر آشنا آن را تصور کند.

ادراک به عنوان ماده ای برای فانتزی عمل می کند. تصاویر اصلی در حال پردازش هستند. آنها عناصری را برجسته می کنند که می توانند تبدیل شوند - بزرگتر یا کوچکتر از واقعی شوند، در ترکیبات باورنکردنی ترکیب شوند، مکان ها را تغییر دهند، در مقادیر غیر واقعی ظاهر شوند.

اینگونه است که تصاویر فانتزی از اشیایی ظاهر می شوند که قابل درک نیستند: گالیور در سرزمین لیلیپوت ها یا غول ها، کلبه ای روی پاهای مرغ، پگاسوس، خدای چند دستی شیوا، اژدهای سه سر، اسب هشت پا اودین اسلیپنیر. . تخیل می تواند ویژگی های خاصی را تیز کند - کاریکاتور و گروتسک اینگونه به وجود می آید.

وقتی تفاوت‌های بی‌اهمیت پاک می‌شوند و ویژگی‌های اصلی به وضوح آشکار می‌شوند، تصاویر می‌توانند به نمودار تبدیل شوند. شکلک ها یک نمونه بارز از بازسازی شماتیک یک تصویر هستند.

تخیل شخصیت ها، مکان ها، وقایع انسان را مشخص می کند. جن ها، گنوم ها، اورک ها انواع هستند. خانم‌های جوان تورگنیف و «آجیل‌های پرفروش» فیلم‌های پرفروش نیز از این قبیل هستند.

سپس تصاویر تخیل دگرگون می شوند که باعث ایجاد تخیلات بسیار پیچیده می شود.

مؤلفه احساسی تصاویر خیالی منجر به تداعی‌های غیرمنتظره و منطقاً غیرقابل درک می‌شود. ترکیبات اصیل اعضای بدن انسان، فضاها و وسایل فنی بینندگان را در آثار سوررئالیست هایی که بر فانتزی تکیه می کنند (اس. دالی، آر. ماگریت و غیره) شگفت زده می کند.

نتیجه فعالیت تخیل، تبلور تصویر در یک محصول قابل مشاهده و ملموس است - یک نقاشی، یک اختراع، یک متن هنری، یک مدل، یک برنامه. تخیل همیشه به دور کامل نمی رسد. رویاپردازان از فانتزی به فانتزی می روند بدون اینکه حتی یک ایده را زنده کنند.

کارکرد

1. تحریک فعالیت با کمک یک تصویر روشن و جذاب از نتیجه آن، ابزارها و روش های اجرا، ایده های تعمیم یافته و برنامه های خاص.
2. تنظیم رفتار در یک موقعیت نامطمئن و مشکل ساز با کمک تصاویری از اقدامات جایگزین و پیامدهای آنها.
3. خودتنظیمی هیجانی، اتوسایکوتراپی، ارضای توهمی نیازها. این عملکرد با خطر فرار از واقعیت همراه است. جایگزینی واقعیت با تصاویر بازی یکی از پیامدهای اعتیاد به قمار است.
4. سازماندهی شناخت - بازسازی یک شی با توجه به توضیحات، تکمیل عناصر گمشده، مدل سازی.

انواع

تخیل فعالانگیزه فعالیت را تقویت می کند و شخص واقعیت را متحول می کند - اختراع می کند ، مفهومی هنری را مجسم می کند ، آینده ای را که رویاهایش را می بیند نزدیک تر می کند.

• بازسازی فعال یک تصویر را مطابق توضیحات می سازد.
• خلاقیت فعال تصویری از چیزی می سازد که هنوز وجود نداشته است.

همه فرهنگ ها توسط تخیل خلاق ایجاد می شود.

تخیل منفعلانگیزه رفتار واقعی را تضعیف می کند، تصاویر خود را بازتولید می کنند. رویاها و فرافکنی ها زیاد می شوند و به واقعیت تبدیل نمی شوند. تایم اوت لازم است، اما مکث می تواند طول بکشد و زندگی مانند یک رویا خواهد گذشت.

• غرض ورزی منفعل توسط شخصی کنترل می شود که خودش خاطرات، رویاها و خیالات را برمی انگیزد.
• غیرعمد غیرعمدی زمانی که فرد تصاویر هذیانی و رویایی را به عنوان واقعیت می پذیرد، کنترل می کند.

تخیل و میل به دستیابی

در سه سال اول زندگی، کودک تحت تأثیر تأثیر مستقیم از اشیاء قابل درک است. سپس تخیل شکل می گیرد - توانایی دیدن ذهنی اشیاء گمشده و موقعیت های دستکاری آنها، تبدیل آنها، تمایل یا ترس.

از این نقطه به بعد، دو گرایش ظاهر می شود. یکی این است که به طور مداوم بر اشیاء ارائه شده در تخیل تسلط داشته باشید - یک اسباب بازی مورد علاقه، سفر به باغ وحش، یک سرگرمی مورد علاقه دریافت کنید. دیگر این که دست از موفقیت بردارید و به تخیل بسنده کنید. تعادل آنها به محیط خانواده و ویژگی های شخصیتی از قبل تثبیت شده کودک بستگی دارد.

راه های توسعه تخیل

1. غنی سازی تجربه ادراک، زیرا تخیل با مواد به دست آمده از ادراک اشیاء واقعی عمل می کند.
2. رشد گفتار، زیرا این امکان را به شما می دهد تا عناصر تصویر را نام ببرید، آنها را دوباره مرتب کنید، مکان ها را تغییر دهید، بزرگ کنید، ضرب کنید، طرح را رسمی کنید، و ایده ها را تبادل کنید. کودک با بازی با کلمات، تصاویر جدیدی خلق می کند.
3. پشتیبانی از خلاقیت خود به خود و سازمان یافته کودکان - نقاشی، پخش موسیقی ساده، اختراع افسانه ها، افسانه ها.
4. حمایت و غنی سازی بازی کودکان، زیرا این بازی یک موقعیت میانی بین واقعیت و تخیل را اشغال می کند و تجربه ای را برای ایجاد ارتباط تطبیقی ​​بین تخیل و واقعیت فراهم می کند.
5. تکنیک‌های روش‌شناختی - بازی‌های کلمه‌ای، کشیدن نقاشی، نوشتن داستان، استفاده و ترکیب تکنیک‌های غیرمعمول، مواد کاردستی و غیره.

تخیل به شما کمک می‌کند برنامه‌ریزی کنید، خطرات را پیش‌بینی کنید، الهام بگیرید برای اقدام، راه‌حل‌های بی‌اهمیت پیدا کنید (به تخیل تولید مثل مراجعه کنید)، همدلی کنید و خلق کنید. نکته اصلی این است که جایگزین زندگی واقعی نمی شود.

تعریف، انواع، کارکردهای تخیل. نقش تخیل در حل مشکلات شناختی و شخصیتی. توسعه تخیل. تخیل و خلاقیت.

طرح پاسخ

کارکردهای تخیل.

توسعه تخیل.

تخیل و خلاقیت.

پاسخ:

تعریف و انواع تخیل.

خیال پردازی- این فرآیند ذهنی ایجاد تصاویر، ایده ها و افکار جدید بر اساس تجربه موجود، با بازسازی ایده های یک فرد است.

خیال پردازیارتباط نزدیکی با سایر فرآیندهای شناختی دارد و جایگاه ویژه ای در فعالیت های شناختی انسان دارد. با تشکر از این فرآیند، فرد می تواند سیر وقایع را پیش بینی کند، نتایج اعمال و اقدامات خود را پیش بینی کند. این به شما امکان می دهد برنامه های رفتاری را در موقعیت هایی ایجاد کنید که با عدم قطعیت مشخص می شوند.

از دیدگاه فیزیولوژیکی، تخیل فرآیند شکل گیری سیستم های جدید اتصالات موقت در نتیجه فعالیت های پیچیده تحلیلی و مصنوعی مغز است.

در فرآیند تخیل، به نظر می رسد که سیستم های اتصالات عصبی موقت از هم می پاشند و به مجتمع های جدید متحد می شوند، گروه هایی از سلول های عصبی به روشی جدید به هم متصل می شوند.

مکانیسم های فیزیولوژیکی تخیل در قشر مغز و قسمت های عمیق تر مغز قرار دارند.

خیال پردازی - این فرآیند تبدیل ذهنی واقعیت است، توانایی ساخت تصاویر کل نگر جدید از واقعیت با پردازش محتوای تجربه عملی، حسی، فکری و عاطفی- معنایی موجود.

انواع تخیل

بر اساس موضوع - عاطفی، مجازی، کلامی-منطقی

بر اساس نحوه فعالیت - فعال و منفعل، عمدی و غیرعمدی

با توجه به ماهیت تصاویر - انتزاعی و ملموس

با توجه به نتایج - خلاقانه (تولید ذهنی تصاویر موجود از اشیاء) و خلاقانه (ایجاد تصاویر اشیایی که در حال حاضر وجود ندارند).

انواع تخیل:

- فعال -زمانی که انسان با تلاش اراده، تصاویر مناسبی را در خود تداعی می کند. تخیل فعال یک پدیده خلاق و بازآفرینی است. تخیل فعال خلاق در نتیجه کار به وجود می آید، به طور مستقل تصاویری را ایجاد می کند که در محصولات اصلی و ارزشمند فعالیت بیان می شود. این اساس هر خلاقیتی است.

- منفعل -وقتی تصاویر به خودی خود به وجود می آیند، به خواسته ها و اراده ها وابسته نیستند و زنده نمی شوند.

تخیل منفعل عبارت است از:

- حساب شده -هنگامی که تصاویر خلق شده توسط تخیل با اراده ای که آنها را اجرا می کند همراه نباشد.

- غیر عمد -می تواند در هنگام اختلالات هوشیاری، در خواب، در حالت خواب آلودگی، حالت های تغییر هوشیاری رخ دهد.

نقش تخیل

بازنمایی واقعیت در تصاویر و امکان استفاده از آنها در حل مسائل

تشکیل یک برنامه درونی کنش انسانی در شرایط عدم اطمینان

تنظیم روابط عاطفی

تنظیم داوطلبانه فرآیندهای شناختی و حالات انسانی

کارکردهای تخیل.

تخیل موارد زیر را حمل می کندکارکرد (همانطور که توسط R. S. Nemov تعریف شده است):

- بازنمایی واقعیتدر تصاویر؛

- تنظیم عاطفیایالت ها؛

تنظیم داوطلبانه فرآیندهای شناختی و حالات انسانی:

- تشکیل داخلیبرنامه عملیاتی؛

- برنامه ریزی و برنامه نویسیفعالیت ها؛

- مدیریت روانی فیزیولوژیکیوضعیت بدن

نقش تخیل در حل مشکلات شناختی و شخصیتی.

تخیل ارتباط نزدیکی با تفکر دارد:

مانند تفکر، به شما امکان می دهد آینده را پیش بینی کنید.

تخیل و تفکر در یک موقعیت مشکل به وجود می آید.

تخیل و تفکر با نیازهای فرد تحریک می شود.

در فرآیند فعالیت، تخیل در وحدت با تفکر ظاهر می شود.

اساس تخیل، توانایی انتخاب یک تصویر است. اساس تفکر امکان ترکیب جدیدی از مفاهیم است.

هدف اصلی فانتزی ارائه جایگزینی برای واقعیت است. به این ترتیب، فانتزی دو هدف اصلی را دنبال می کند:

این خلاقیت را تحریک می کند و به شما امکان می دهد چیزی بسازید که (هنوز وجود ندارد) و

این به عنوان یک مکانیسم متعادل کننده برای روح عمل می کند و به فرد وسیله ای برای کمک به خود برای رسیدن به تعادل عاطفی (خود درمانی) ارائه می دهد. فانتزی نیز برای اهداف بالینی استفاده می شود. نتایج آزمون‌ها و تکنیک‌های روان‌شناختی فرافکنی مبتنی بر پیش‌بینی‌های فانتزی است (همانطور که در TAT چنین است). علاوه بر این، در رویکردهای روان درمانی مختلف، فانتزی نقش یک ابزار اکتشافی یا درمانی را به خود اختصاص می دهد.

توسعه تخیل.

- فعالیت شدید (به طور کلی D.) رشد تخیل را تحریک می کند

توسعه انواع فعالیت های خلاقانه و فعالیت های علمی

استفاده از تکنیک های ویژه برای ایجاد محصولات جدید تخیل به عنوان راه حل برای مشکلات - آگلوتیناسیون، تیپ سازی، هیپربولیزاسیون، طرحواره سازی

- آگلوتیناسیون (از لات. agglutinatio - چسباندن) - ترکیب قطعات جداگانه یا اشیاء مختلف در یک تصویر.

- تاکید، تیز کردن -تاکید بر برخی جزئیات در تصویر ایجاد شده، برجسته کردن بخشی.

- هایپربولیزاسیون -جابجایی یک جسم، تغییر در تعداد قطعات آن، کاهش یا افزایش اندازه آن؛

- طرحواره سازی -برجسته کردن شباهت های اشیاء، صاف کردن تفاوت های آنها.

- تایپ کردن -برجسته کردن خصوصیتی که در پدیده های همگن تکرار می شود و انعکاس آن در یک تصویر خاص.

ارتباط فعال احساسات و عواطف.

تخیل افراد مختلف با موارد زیر مشخص می شودنشانه ها:

روشنایی تصاویر؛

پایداری؛

وسعت تخیل؛

تازگی؛

صداقت؛

اصالت؛

نوع نمایش (بصری، شنیداری و غیره)؛

خودسری

تخیل و خلاقیت.

ارتباط پیشرو وابستگی تخیل به خلاقیت است: تخیل در فرآیند فعالیت خلاق شکل می گیرد. تخیل لازم برای دگرگونی واقعیت و فعالیت خلاقانه در فرآیند این فعالیت خلاقانه شکل گرفت. رشد تخیل زمانی رخ داد که محصولات تخیل بیشتر و کامل تری خلق شدند.

تخیل نقش مهمی را ایفا می کند در خلاقیت علمی و هنریخلاقیت بدون مشارکت فعال تخیل به طور کلی غیرممکن است. تخیل به دانشمند این امکان را می دهد که فرضیه بسازد، ذهنی تصور کند و آزمایش های علمی انجام دهد، راه حل های غیر پیش پاافتی برای مسائل را جستجو و بیابد. تخیل نقش مهمی در مراحل اولیه حل یک مسئله علمی ایفا می کند و اغلب به بینش های قابل توجهی منجر می شود.

مطالعه نقش تخیل در فرآیندهای خلاقیت علمی و فنی توسط متخصصان روانشناسی خلاقیت علمی انجام می شود.

خیال پردازی- توانایی ذهن انسان در ساختن تصاویر و فرضیات، که در کار یک زاهد مسیحی مطلقاً غیرقابل قبول است.

فعالیت تخیل انسان با قدرت ذهن انسان پیوند ناگسستنی دارد. این فعالیت در بسیاری از زمینه های خلاقیت انسان - علم، هنر و ... کاملاً قابل قبول است، اما در زندگی نماز از هر معنایی محروم است و هیچ معنای مثبتی برای معرفت ندارد.

سرچشمه حیات معنوی خود اوست و نه تصورات و حدس های ساخته دست بشر. معرفت خدا از خود خدا نازل می شود که از طریق الهی او داده شده است. با تلاش های انسانی خود نمی توان به آن دست یافت، و بنابراین مستلزم ممنوعیت قاطع در فعالیت تخیل است. انسان به اندازه ای خدا را می شناسد که خود خدا خودش را به او نشان می دهد. مخلوق آفریده نمی تواند این را با فعالیت ذهن مخلوق جایگزین کند و هر گونه جایگزینی به انحطاط روحی انسان منجر به مرگ معنوی می شود. اگر در عرصه علم و فرهنگ، تخیل ارزش مثبتی دارد، در امر خداشناسی می تواند به تخیلات انسان آسیب وارد کند که تصویرهای نفسانی خود را جایگزین خدا می کند.

پدران مقدس در مقابل تخیل می‌نویسند: «یکی از تصویرهای متانت این است که دائماً به تخیل نگاه کنیم، یا بهانه‌جویی کنیم، زیرا بدون تخیل، شیطان نمی‌تواند افکاری بیافریند و آنها را برای فریب شیطانی عرضه کند» ().

«تخیل و حافظه چیزی نیست جز تأثیر همه آن اشیاء حسی که دیده‌ایم، شنیده‌ایم، بو کرده‌ایم، چشیده‌ایم، لمس کرده‌ایم. می توان گفت که تخیل و حافظه یک حس مشترک درونی هستند که هر چیزی را که حواس پنج گانه بیرونی قبلا تجربه کرده بودند تصور می کند و به خاطر می آورد. و به گونه ای احساسات ظاهری و اشیاء حسی مانند مهر است و تخیل مانند تصور مهر است. . – خداوند فراتر از هر احساس و هر چیز نفسانی است، فراتر از هر شکل و رنگ و میزان و مکانی، کاملاً زشت و بی شکل است و با اینکه همه جا هست، بالاتر از همه است. پس او فراتر از هر تصوری است... از اینجا طبیعتاً چنین برمی‌آید که قوه تخیل چنان قوه‌ای از نفس است که به طبع خود توانایی ماندن در ناحیه وحدت با خدا را ندارد.»

«ذهن در هنگام نماز باید حفظ شود و با دقت تمام، بی شکل باشد و تمام تصاویر ترسیم شده در قوه خیال را رد کند: زیرا ذهن در نماز در برابر خدای نامرئی ایستاده است که به هیچ وجه قابل نمایش نیست. تصاویر، اگر ذهن در دعا به آنها اجازه دهد، به پرده ای نفوذ ناپذیر تبدیل می شوند، دیواری بین ذهن و خدا. ...

اگر در هنگام دعا، شکل مسیح، یا فرشته، یا یک قدیسی، - در یک کلام، هر تصویری - به صورت نفسانی برای شما ظاهر شد یا ذهنی در شما ترسیم شد، به هیچ وجه این پدیده را واقعی نپذیرید، رو نگردانید. توجه نکنید، با او درگیر مکالمه نباشید. در غیر این صورت مطمئناً در معرض فریب و آسیب های روحی شدید قرار خواهید گرفت که برای خیلی ها اتفاق افتاده است. انسان تا زمانی که توسط روح القدس تجدید نشود، قادر به برقراری ارتباط با ارواح القدس نیست. او که هنوز در قلمرو ارواح سقوط کرده، در اسارت و بردگی آنهاست، فقط آنها را می بیند و آنها اغلب با توجه به نظر بلند خود و خودفریبی در او به شکلی ظاهر می شوند. فرشتگان درخشان، در قالب خود مسیح، برای نابودی روح او.

خطرناک‌ترین و نادرست‌ترین شکل دعا زمانی رخ می‌دهد که نمازگزار با قوه تخیل خود رویاها یا تصاویری بیافریند، ظاهراً آنها را از کتاب مقدس وام گرفته است، اما در اصل از وضعیت خود، از سقوط، از گناه، از گناه خود. خود توهم او با این عکس ها خودبزرگ بینی، غرور، غرور و غرور خود را چاپلوسی می کند، خود را فریب می دهد. بدیهی است که هر چیزی که از رویاپردازی طبیعت سقوط کرده ما آفریده شده است، که در اثر سقوط طبیعت منحرف شده است، در واقع وجود ندارد، این تخیل و دروغ است، بسیار مشخصه و بسیار محبوب فرشته سقوط کرده است. خواب بیننده از اولین قدم در راه نماز، از عالم حق خارج می شود، وارد عرصه دروغ، قلمرو شیطان می شود و خودسرانه تسلیم نفوذ شیطان می شود.

خیال بافی در نماز حتی از غیبت مضرتر است. غیبت دعا را بی‌ثمر می‌کند و خیال‌پردازی باعث ثمره‌های دروغین می‌شود: خودفریبی و (به قول پدران مقدس) هذیان اهریمنی.»
St.

فرآیند انتقال از انعکاس یک شی واقعی به ساخت یک تصویر، تابع دینامیک ذهنی است، و نتیجه آن، با توجه به محتوای آن، در محیط "بازتاب" در نظر گرفته می شود (با توجه به وضعیت واقعی).

تعریف عالی

تعریف ناقص ↓

خیال پردازی

فانتزی، یک فرآیند ذهنی متشکل از ایجاد تصاویری از اشیاء موجود و غیر موجود که در حال حاضر درک نمی شوند. کار وی بر اساس پردازش حافظه ادراکات و تجربیات گذشته انجام می شود. V. می تواند غیر ارادی و ارادی باشد. V. غیر ارادی اغلب ناشی از تمایلات ارضا نشده است، که به تخیل آن موقعیت ها، واقعی یا غیر واقعی، که در آن این خواسته ها می توانند ارضا شوند، کمک می کند. در V. دلخواه، یک تصویر با یک هدف از پیش تعیین شده ایجاد می شود، به عنوان مثال، موقعیتی تصور می شود که در آن یک فعالیت خاص انجام می شود. همچنین بین V غیرفعال و فعال تمایز وجود دارد. V. غیرفعال عاری از اثربخشی است؛ مشخصه آن ایجاد تصاویر و طرح هایی است که اجرا نمی شوند. در این مورد V. به عنوان جانشین فعالیت عمل می کند که با کمک آن فرد از نیاز به عمل طفره می رود. Passive V. می تواند عمدی یا غیرعمدی باشد. V. غیرعمدی غیرعمدی هنگامی مشاهده می شود که فعالیت هوشیاری، در هنگام خواب، یا در اختلالات پاتولوژیک هوشیاری ضعیف شود. V. غیرفعال عمدی تصاویر (رویاها) ایجاد شده ویژه ای را تولید می کند که با اراده مرتبط نیستند، که می تواند به اجرای آنها کمک کند. غلبه رویاها در V. نشان دهنده نقص های خاصی در رشد شخصیت است. فعال V. می تواند خلاق (مولد) و بازآفرینی (تولید کننده) باشد. Recreating V. مبتنی بر ایجاد تصاویری است که با توضیحات مطابقت دارند، به عنوان مثال، هنگام خواندن ادبیات آموزشی و داستانی. خلاقیت خلاق شامل ایجاد مستقل تصاویری است که در محصولات اصلی و ارزشمند فعالیت تحقق می یابد. بخشی جدایی ناپذیر از خلاقیت فنی، هنری و هر خلاقیت دیگری است. نوع خاصی از بینش خلاق یک رویا است، ایجاد تصاویری از آینده مطلوب که مستقیماً در یک فعالیت یا فعالیت دیگر تجسم نمی یابد. اولین تظاهرات V. مربوط به 2.5-3 سال است. در این سن، کودک شروع به عمل در یک موقعیت تخیلی، در درجه اول در بازی اشیاء می کند. وی هنوز ناپایدار است، از وظیفه خاصی اطاعت نمی کند. وی در سنین بالاتر در بازی های نقش آفرینی رشد می کند که فرصت های بسیار خوبی برای خلاقیت کودکان فراهم می کند. اولین تلاش ها برای خلاقیت کلامی، ساخت و ساز و غیره ظاهر می شود. برخی از ویژگی های V. در همه انواع فعالیت ها ظاهر می شود، به عنوان مثال، در خلاقیت ادبی و موسیقی، در هنرهای تجسمی و غیره. از یک طرف، این توانایی استفاده انعطاف پذیر از تجربه و یافتن ترکیب های مختلف از عناصر آن است. از سوی دیگر، V. به کودک اجازه می دهد تا نه تنها تصاویر جدید خلق کند، بلکه نگرش خود را نسبت به آنها نیز بیان کند. این توانایی های عمومی است که سطح خلاقیت کودک را مشخص می کند. کودک پیش دبستانی بزرگتر این توانایی را به دست می آورد که V. خود را تابع یک برنامه خاص کند. وظیفه بزرگسال این است که به کودک کمک کند تا برنامه های خود را تحقق بخشد و فعالیت خلاقانه خود را تشویق کند. مدرسه عمدتاً از حافظه، تفکر و اغلب هوش کودک خواسته می شود، زیرا در دوران کودکی پیش دبستانی رشد مناسبی نداشته است، به تدریج محو می شود و همیشه در سنین بالاتر ظاهر نمی شود. نادرست را نیز ببینید