Tässä artikkelissa keskustelemme erilaisista tuutorkasvatusliikkeen vaihtoehdoista ja yritämme vastata kysymykseen: "Millaista tutorkoulutuksen tulisi olla?" Kiinnitämme erityistä huomiota siihen, missä maassamme henkilö voi kouluttautua, mitä tutorikursseja on olemassa, kuvailemme tärkeitä kriteerejä tiettyjen koulutusohjelmien valinnassa ja puhumme siitä, millainen tutorin pätevyys tulee olla.
Tutorin pätevyys
Käännytään koulutusalan asiantuntijan ammattitason puoleen (yleistetty työtoiminto - tutortuki). Tämä standardi kertoo meille, että tuutorin toiminnan suorittaminen edellyttää ennen kaikkea korkeakoulututkintoa (kandidaatin tutkinto) pedagogian, psykologian tai tutortuen alalta. Mahdollisten tuutoritutkintojen joukossa on myös ammatillista uudelleenkoulutusta pedagogiikan, psykologian ja tutortuen aloilla.
Jos aiot yhdistää elämäsi tutorin ammattiin, on suositeltavaa hankkia korkeampi pedagoginen koulutus ja 2 vuoden opetuskokemus tai hankkia korkea-asteen koulutus "Tutor" -profiilissa.
Kirjoitin lisää siitä, kuka tutor on ja mitkä ovat hänen päätehtävänsä tässä, sekä siitä, onko tutorilla kysyntää ja mikä on asiantuntijan palkka - tässä.
Korkeampi koulutus
Tässä artikkelin osassa kuvataan useita vaihtoehtoja yliopistoille, jotka tarjoavat koulutusohjelmia tuleville tutoreille (kandidaatin ja maisterin tutkinnot). Muistutetaan, että kandidaatin tutkinto on korkeakoulutuksen ensimmäinen taso. . Päätoimisten opintojen vakioaika kandidaatin tutkinnon suorittamiseksi on neljä vuotta. Tämän jälkeen valmistunut voi jatkaa opintojaan maisteriohjelmassa tai aloittaa ammattitoiminnan. Maisterin tutkinto on korkeakoulun toinen taso. Päätoimisten opintojen vakioaika maisterin tutkinnon suorittamiseksi on kaksi vuotta kandidaatin tutkinnon perusteella.
Mahdollisuutta hallita kandidaatin tutkinto-ohjelma "tutor"-profiililla ei ole vielä laajalti esitelty Venäjän yliopistoissa. Tällä hetkellä tällainen ohjelma on olemassa Siperian liittovaltion yliopistossa Krasnojarskissa. Valmistelu tapahtuu päätoimisissa ja osa-aikaisissa (pedagogisen toisen asteen ammatillisen koulutuksen perusteella) opiskelumuodoissa. Venäjän valtion pedagogisessa yliopistossa. Herzen for bachelors -ohjelmalla on "Psykologinen ja pedagoginen tuki perheille" -ohjelma, joka on pohjana maisteriohjelmien ohjaajien jatkokoulutukselle. Jakutiassa on myös kokemusta perustutkinto-tutor-ohjelmien käyttöönotosta yliopistoissa. Ohjelma on erikoistunut nomadikoulun toiminnan erityispiirteisiin ja sen tavoitteena on kouluttaa ohjaajia jatkotyöhön pohjoisessa.
On huomionarvoista, että maisteriohjelmien masteroinnissa on yleensä mahdollista hankkia tutorkoulutus. Tällaisia ohjelmia toteutetaan parhaillaan Moskovan kaupungin pedagogisessa yliopistossa profiilissa "Tutorointi koulutusalalla" (kokopäiväinen), "Psykologi-tuutori" (poissaolevana), "Tutorin tuki pikkulapsille" (henkilökohtaisesti) ja poissaolevana). Permin osavaltion humanitaarinen ja pedagoginen yliopisto toteuttaa maisteriohjelmaa "Tutor for Teachers ammatillisen kehityksen" profiilissa, jonka tavoitteena on kouluttaa kasvatusaiheiden ja koko oppilaitosjärjestelmän parissa työskenteleviä ohjaajia. On myös mahdollista opiskella maisteriohjelmaa Far Eastern Federal Universityssä alalla "Tutor-tuki koulutuksessa". Sisäänpääsy perustuu portfolioon. Etelä-Uralin osavaltion humanitaarisessa ja pedagogisessa yliopistossa toteutetaan (kirjeen välityksellä) 2 tutorikoulutuksen maisteriohjelmaa: "Tutorointi koulutuksessa" ja "Tutor in Health Care".
Ammattimainen uudelleenkoulutus
Tutorikoulutus voidaan suorittaa myös ammatillisten uudelleenkoulutusohjelmien kautta. Alla tarjoamme useita organisaatioita, jotka tarjoavat vastaavia ohjelmia (tutor-uudelleenkoulutus).
Arkangelin alueellinen avoimen koulutuksen instituutti – tarjoaa uudelleenkoulutusta "Tutoring in Education". Uudelleenkoulutus suoritetaan 3 istunnossa. Ensimmäinen on poissa, toinen ja kolmas ovat henkilökohtaisesti.
Moskovan kaupungin pedagoginen yliopisto toteuttaa ammatillisia uudelleenkoulutusohjelmia "Tutor"-tutkinnolla seuraavilla aloilla: "Tutorointi koulutusalalla", "Tutorin tuki vammaisille".
Tomskin valtionyliopisto - "Tutortoiminta koulutusalalla", ohjelma on suunniteltu 360 tunniksi.
Krasnojarskin valtion pedagoginen yliopisto - toteuttaa "Tutor"-uudelleenkoulutusohjelmaa, joka on suunniteltu 252 tai 504 tunniksi.
Lisäksi on mahdollisuus etäkoulutukseen. Tämä on ammatillinen uudelleenkoulutuskurssi "Tutorin tuki koulutuksessa", suunniteltu 256 tunniksi. Tarkempia tietoja ohjelmasta löytyy Interregional Tutor Associationin verkkosivuilta (https://thetutor.ru/).
Volgogradin humanitaarinen akatemia sosiaalialan asiantuntijoiden ammatilliseen koulutukseen tarjoaa kursseja tuutoreille: "Tutorituki opiskelijoille, joilla on pätevyys "Tutor" (340 tuntia)
Tutorikurssit
Vain korkeakoulututkinnon suorittaneet voivat osallistua jatkokoulutukseen. Periaatteessa tutorikurssit toteutetaan etänä.
Koulutuskeskus "Stone City" tarjoaa 36 tai 72 tunnin pituisen kurssin "Tutorointi koulutusorganisaatiossa", jonka päätteeksi myönnetään todistus.
International School of Practical Pedagogy järjestää etäkursseja aloilla "Opettajien ja vanhempien tutorikompetenssit inklusiivisessa koulutuksessa", "Tutortuen pääsuunnat yleissivistävässä koulutuksessa", "yksilöllistäminen ja tutorituki yleissivistävässä koulutuksessa". Kurssin materiaalit toimitetaan tallenteena, ja sinulla on mahdollisuus hallita kurssi omaan tahtiisi. Tämän seurauksena myönnetään todistus.
Moskovan kaupungin pedagoginen yliopisto toteuttaa kursseja kokopäiväisissä ja osa-aikaisissa muodoissa käyttämällä etäopiskelua seuraavilla aloilla: "Tutoroinnin tekninen koulu: työkalut koulutusprosessin yksilöllisyyden periaatteen toteuttamiseen liittovaltion täytäntöönpanon yhteydessä Koulutusstandardi", "Tutorin tuki lahjakkaille lapsille", "Yksilöllistäminen ja tutorointi esikouluopetuksessa liittovaltion koulutusstandardin täytäntöönpanon edellytyksin."
Webinaarit ja muut ammattitapahtumat tutoreille
Tutoreiden kirkkaimpia koulutustapahtumia on Summer Tutoring University. Joka vuosi tämä tapahtuma kokoaa yhteen koulutusalan asiantuntijoita. Täällä on kokemusten vaihtoa, mestarikursseja ja syvällistä keskustelua tietystä aiheesta. Joka vuosi tätä tapahtumaa järjestetään eri puolilla maata ja siinä keskustellaan tutoroinnin eri suunnasta. Tämä koulutustilaisuus sopii ohjaajille, opettajille, vanhemmille, pedagogisten erikoisalojen opiskelijoille ja koulutusvastaaville.
Toinen tärkeä tapahtuma on tutorkonferenssi. Tämä on hieno tapahtuma tutoriyhteisölle. Konferenssiin osallistuu koulutusalan ammattilaisia, jotka esittelevät raporttejaan ja keskustelevat tietystä konferenssin aiheesta. Perinteisesti konferenssi pidetään lokakuun lopussa Moskovassa.
Tutorille yhtä tärkeitä resursseja ovat individualisointipedagogian ja tutoroinnin asiantuntijoiden järjestämät webinaarit. Esimerkiksi melko usein niitä johtaa International School of Practical Pedagogy (Maria Cheredilina) http://worldtutors.ru/vebinary
Yleiset koulutusohjelmien valinnan kriteerit
Ja viimeiseen osioon olemme koonneet tärkeimmät kriteerit, joiden meidän mielestämme tulisi olla perustavanlaatuisia valittaessa tutoreiden koulutusohjelmaa:
- Koulutusohjelman tulee heijastaa yksilöllisyyden ja vaihtelevuuden periaatetta. Tämä tarkoittaa, että ohjelmassa pitäisi pystyä valitsemaan ja rakentamaan oma reitti sen kehittämiseen. Tätä varten kurssilla tulisi olla erilaisia moduuleja, mahdollisesti sertifiointi- ja arviointivaihtoehtoja, joiden valinta perustuu henkilökohtaisiin tarpeisiisi.
- Ohjelmassa tulee olla ns. tuotelomakkeet, ts. tarjota osallistujille mahdollisuus kehittää projekti (esimerkiksi tutorointi- tai ammatillinen kehitysprojekti).
- Käytännön, vuorovaikutteisten koulutusmuotojen valtaosa. Koska teoreettisten periaatteiden ja suunnitelmien suora nopea siirtäminen käytäntöön on melko mahdotonta, harjoittelua tarvitaan. On tärkeää, että koulutusohjelma sisältää käytännön tehtäviä, laboratorioita, tapaustutkimuksia jne.
Huolimatta siitä, että tutorin ammatti liittyy läheisesti opettajan ammattiin ja sillä on samankaltaisia piirteitä, se eroaa sekä muodoltaan että työtapoiltaan. Kutsumme sinut tutustumaan tähän ammattiin paremmin.
Täydellisiksi oppimateriaalin hallitseminen Joillekin lapsille pelkät koulutunnit eivät riitä, tai tarkemmin sanottuna koulun opettajan huomio. Tietenkin opettajien on varmistettava, että jokainen lapsi ymmärtää, mitä opettaja sanoo. Mutta tämä ei ole aina mahdollista, koska jokainen opiskelija havaitsee tiedon omalla tavallaan.
Mitä tehdä, jos lapsen mielestä yksi aine on vaikeampi kuin toinen tai jos hän tarvitsee enemmän aikaa aiheen ymmärtämiseen, eivätkä koulun opetussuunnitelman mukaiset tunnit riitä tähän? Juuri tällaisessa tilanteessa tarvitaan tutorin apua, joka on lapsen mukana ja tukena koko opiskelun ajan ja auttaa häntä täyttämään tiedon puutteita.
Huolimatta siitä, että tämä ammatti liittyy läheisesti opettajan ammattiin ja sillä on samanlaisia piirteitä, se eroaa sekä muodoltaan että työmenetelmiltä. Kutsumme sinut tutustumaan tähän ammattiin paremmin.
Kuka on tutori?
Kouluttaja, mentori, opas ja henkilökohtainen inspiroija. Tämä henkilö kattaa kaikki lapsen koulutuksen osa-alueet. Hän ei vain tarjoa tietoa, hän ymmärtää, mitä opiskelija tarvitsee, ottaa huomioon hänen vahvuutensa ja heikkoutensa, tunnistaa kyvyt ja kiinnostuksen kohteet sekä auttaa kehittämään opiskelijan kykyjä. Tuutori työskentelee sekä esikoululaisten että korkeakouluopiskelijoiden kanssa. Eli hänen toimintansa kattaa kaikki, jotka tarvitsevat yksilöllistä koulutusta.
Ammatin nimi tulee latinan sanasta tutor (suojelija, huoltaja). Tutorointi juontaa juurensa keskiajalta. Monet ovat ainakin kerran elämässään kuulleet keskiajan "vaeltavista opiskelijoista", mutta kaikki eivät tiedä noiden aikojen koulutuksen erityispiirteistä. Siihen aikaan vapaus oli ihmisille erittäin tärkeää. Opiskelijat saivat vapaasti tehdä sitä, mistä he eniten pitivät, ja heillä oli oikeus valita itsenäisesti opinnot, joihin he halusivat osallistua, ja he harjoittivat pääasiassa itseopiskelua. Tässä tilanteessa he todella tarvitsivat mentorin, joka pystyi tunnistamaan heille todella tärkeät aiheet. Tuutori seurasi heitä koko opiskelun ajan alusta loppuun ja toimi välittäjänä professorien ja opiskelijoiden välillä. Vuosien saatossa ammatti on juurtunut länsimaiseen koulutusjärjestelmään ja saanut selvempiä rajoja.
Venäjällä ammatti syntyi äskettäin ja tunnetaan monille paremmin eri nimellä - tutor. Sen leviäminen liittyy teknologisen kapasiteetin kasvuun, koulutusalan muutokseen ja muuttuvien elinolojen aiheuttamiin muutoksiin opetusmenetelmissä.
Tutorin tehtäviin kuuluu mm.
- yksilöllisten opetusmenetelmien kehittäminen nykyaikaisia resursseja käyttäen;
- opiskelijoiden kykyjen tunnistaminen, muodostaminen ja kehittäminen;
- yksilöllisen oppimisprosessin järjestäminen;
- opiskelijan valmistaminen kokeisiin, oppilaitokseen pääsy ja hänen mukanaan koko opiskeluajan;
- seurakunnan henkilökohtaisten saavutusten arviointi;
- opetussuunnitelman suunnittelu yhteistyössä oppilaitosten opettajien kanssa.
Tutorilla on erittäin tärkeä rooli inklusiivisen erityiskoulun työssä. Vammaiset lapset eivät voi integroitua yhteiskuntaan yhtä helposti kuin tavalliset koululaiset, joten he tarvitsevat erityistä huomiota ja tukea. Työskentelemään näiden kaverien kanssa henkilökohtainen opettaja tarvitaan paljon enemmän tietoa, ja hänelle annetaan myös enemmän vastuuta seurakunnan tarpeiden mukaisesti. Tässä tapauksessa he työskentelevät eri menetelmillä ja auttavat lapsia paitsi oppimaan opetussuunnitelmaa myös sopeutumaan tiimiin. Tämä ei kuitenkaan tarkoita, että mentori tekee kaiken työn lapsen sijasta. Hänen tehtävänsä on tarjota apua joissakin vaikeissa asioissa, ja mikä tärkeintä, hänen on opetettava hänet olemaan riippumaton.
Etäopetus, joka vaatii myös tutorien apua, on nykyään yleistynyt. Verkko-oppimisessa käytetään erilaisia menetelmiä ja etäkontakti opettajaan, joten hänen vastuunsa eroavat jossain määrin kasvokkain työskentelystä.
Mitä henkilökohtaisia ominaisuuksia ohjaajalla pitäisi olla?
Tutoriksi ryhtyäksesi sinulla on oltava monia tärkeitä ominaisuuksia, mutta perustavanlaatuinen niistä on rakkaus lapsiin. Sen avulla ihminen voi voittaa kaikki ymmärryksen tiellä olevat esteet, muodostaa yhteyden opiskelijaan ja tunnistaa hänen yksilölliset kykynsä. Lapsi, joka tuntee vihamielisyyttä häntä kohtaan, ei koskaan kuuntele aikuista ja näe hänessä auktoriteettia, joten vilpittömyys ja ystävällisyys ovat tässä työssä etusijalla.
Korkean vastuun, kurinalaisuuden ja psykologisen vakauden on seurattava jokaista toimintaa mentori. Tutorin tulee löytää keskitie opiskelijalle itsenäisyyden antamisen ja hänen toiminnan seuraamisen välillä. Hän ohjaa ja työntää lasta jokaisessa oppimisen vaiheessa, mutta samalla tarkkailee tarkasti hänen toimintaansa ja korjaa virheet erityisellä tahdikkaalla.
Jotta oppimisprosessi sujuisi sujuvasti ja tehokkaasti, asiantuntijalla on oltava organisointikykyjä, kommunikaatiokykyä ja puhetaitoja. Kaikki tämä auttaa esittelemään materiaalia ja tekemään oppitunnista mielenkiintoisen ja jännittävän, mikä on erittäin tärkeää uuden tiedon havaitsemiseksi ja hallitsemiseksi.
Muita ominaisuuksia, joista on hyötyä tutorille työssään, ovat:
- toiminta;
- optimismi;
- päättäväisyys;
- korkea kulttuurin taso;
- halu analysoida;
- käytännöllisyys;
- varovaisuus;
- rauhoittaa;
- Luovat taidot;
- kehittynyt intuitio.
Tutor-työn edut
Henkilökohtainen opettaja voi toteuttaa itsensä työskentelemällä sekä yksin että erilaisissa erityisopetuslaitoksissa lapsiryhmien kanssa. Yksilötuntimuodossa emotionaalinen stressi vähenee, koska vuorovaikutus yhden lapsen kanssa ei vaadi energian jakautumista koko ryhmän kesken.
Nykyään koulutusalalla ammatin kysyntä kasvaa ja vastaavasti asiantuntijoiden kysyntä kasvaa. Lisäksi tämä erikoisuus on listalla tulevaisuuden ammatteja, joten tutorin ei tarvitse huolehtia kiireistään nyt ja tulevaisuudessa.
Lisäksi palkkataso lisää asiantuntijoiden kiinnostusta ammattia kohtaan. Pätevyydestä riippuen ohjaajan keskipalkka Moskovassa vaihtelee 35-100 tuhatta ruplaa, ja Venäjällä tutorit saavat 8-33 tuhatta. Yksittäisten oppituntien suorittaminen tuo myös hyviä tuloja: 500 - 1000 ruplaa tunnissa. Lisäksi tällaisilla tunneilla ei ole aikarajaa, ja voit määrittää oman työaikataulusi.
Jos asiantuntija pitää työstään, hän saa suuren moraalisen nautinnon kommunikoinnista lasten kanssa ja mahdollisuuden avata heille tiedon maailma ja laajentaa heidän näköalojaan.
Riittävällä kokemuksella ja tietämyksellä voit ryhtyä yksityisyrittäjyyteen ja avata oman koulun tai koulutuskeskuksen.
Tutor-ammatin haitat
Vaikka lasten kanssa työskentely on mukavaa, tee työtä koulutusprosessin kuraattori sisältää enemmän vastuuta kuin pelkkä viestintä osastoilla. Tuntiin valmistautumiseen kuluu paljon aikaa, mikä vaatii jatkuvaa materiaalien etsintää, pitkiä istumajaksoja ja silmien rasitusta. Jos et lähesty asiaa oikein, se voi vaikuttaa kielteisesti terveytesi.
Toinen negatiivinen tekijä on jatkuva emotionaalinen jännitys, joka usein aiheuttaa stressiä. Vanhempien, opiskelijoiden ja johdon jatkuva paine voi aiheuttaa masennusta ja turhautumista.
Yksittäisillä tunneilla ei ole vain etuja, vaan myös haittoja. Joten tietyn tulotason saavuttamiseksi ohjaajan on jatkuvasti mainostettava palveluitaan ja etsittävä opiskelijoita, koska opettaessaan 1-2 lasta, vaikka hänellä on paljon vapaa-aikaa, hänen palkkansa on alhainen.
Mistä voin saada työtä tutorina?
Toisin kuin länsimaiset yliopistot, jotka ovat jo pitkään sisällyttäneet tämän erikoisuuden koulutusohjelmiinsa, venäläiset yliopistot alkoivat kouluttaa ohjaajia suhteellisen hiljattain. Mutta ammatin suosio kiihtyy, ja pian on tarkoitus lisätä näitä asiantuntijoita kouluttavien oppilaitosten määrää.
.Syventävät kurssit “Tutorin tuki koulutuksessa. Ammatillinen etäkoulutuskurssi (256 tuntia)"
Koulutus, valmennus, avoin
Tietoja ohjelmasta:
Kurssi on tarkoitettu niille, jotka haluavat tulla ammattitutoriksi LLC:n ja SPO:n alalla. Vuodesta 2008 lähtien "Tutorin" asema on kirjattu useisiin liittovaltion asetuksiin opetushenkilöstön virkojen luettelossa. Tutor-viran syntymistä voidaan verrata uuden kehitysvaiheen alkamiseen ja koko koulutusjärjestelmän periaatteiden uudistamiseen.
Venäjän koulutusjärjestelmässä "tutor"-ammatti kehittyy aktiivisesti ja saa vauhtia. Tutorointia pidetään nykyään itsenäisenä itsenäisenä ammattina.
Tutorin toiminnan taustalla olevat perusperiaatteet: yksilöllisyys, jatkuvuus, avoimuus, joustavuus määräävät tutoreiden kasvavan kysynnän nykyaikaisissa kouluissa. Kiinnostus tutor-ammattia kohtaan kasvaa jatkuvasti kaikkialla maassa. Monet opettajat pyrkivät hallitsemaan ja oppimaan soveltamaan pätevästi käytännössä nykyisen ja tulevan ammatin perusideat ja periaatteet - tutor.
Haluat:
Ilmoittaudu sitten ja suorita koulutus ammatillisessa uudelleenkoulutusohjelmassa, jonka ovat kehittäneet tutoroinnin alan johtavat venäläiset asiantuntijat:
Tutorin tuki koulutuksessa.Ammatillinen etäkoulutuskurssi (256 tuntia)
Kenelle?
Kurssi on tarkoitettu kaikille, joilla on ylemmän tai keskiasteen "Koulutus ja pedagogiikka" suuntainen erikoistunut koulutus ja jotka haluavat oppia uuden ammatin - t koulutuksen ohjaaja.
Minkä vuoksi?
Kurssin tarkoituksena on kehittää opiskelijoissa uudentyyppisen opetustoiminnan toteuttamiseen tarvittavia tietoja, taitoja ja käytännön kokemusta.
Valettu ammatillinen osaaminen:
Johtavat venäläiset tutoroinnin asiantuntijat osallistuivat ohjelmamateriaalien valmisteluun:
Kovaleva Tatjana Mikhailovna, Pedagogisten tieteiden tohtori, Moskovan valtion pedagogisen yliopiston individualisoinnin ja tutoroinnin osaston johtaja, Venäjän ensimmäisen maisteriohjelman johtaja "Tutoring in Education" -alalla, Interregional Tutor Associationin (ITU) puheenjohtaja, Moskova;
Cheredilina Maria Jurievna, Pedagogisten tieteiden kandidaatti, Moskovan valtion pedagogisen yliopiston individualisoinnin ja tutoroinnin laitoksen apulaisprofessori, Moskovan julkisen oppilaitoksen MTA hallituksen jäsen, tutorointituen ammattistandardin kehittämisen koordinaattori, Moskova;
Karpenkova I.V., Ph.D., psykologi, "Our Solar World", Moskova
Sukhanova E.A., Ph.D., apulaisprofessori, sijainen REC "Institute of Education innovation" TSU:n johtaja, Tomsk
Kurssiohjelma koostuu 2 moduulia, 7 luentoa ja lopullinen sertifiointityö.
Moduuli 1. Yleiset ammattialat
Luento nro 1. Avoimen koulutuksen pedagogiikka
Luento nro 2. Nykyaikaiset opettajan ammatit ja kompetenssit
Moduuli 2. Erikoisalat
Luento nro 3. Tutor-tuen historialliset ja teoreettiset perusteet
Luento nro 4. Tuutorin tuki yleissivistävässä koulutuksessa
Luento nro 5. Tuutorin tuki ammatillisessa koulutuksessa
Luento nro 6. Tutorin tuki osallistavassa koulutuksessa
Luento nro 7. Tutorprojekti
Lopullinen sertifiointityö
Tarkemman kurssiohjelman löydät osiosta Ohjelmoida.
Lisenssi koulutustoimintaa varten, sarja 78LO2 nro 0000227, rekisteröintinumero 1314, 3.2.2015.
Kurssillamme opiskelun edut:
Tärkeä!
Koulutuksen tulosten ja tutorprojektin valmistumisen perusteella opiskelijat saavat ammatillisen uudelleenkoulutuksen diplomin lisensoidusta Forum Media -koulutuskeskuksesta "Tutor in Education" -ohjelman puitteissa (256 tuntia).
Liitteet sisältävät valikoiman määräyksiä, suosituksia, näytteitä ja asiakirjamalleja.
Harjoittelujärjestys
Koulutus tapahtuu etänä ja koostuu luennoista PDF-muodossa. Luennot lähetetään hakemuksessa ilmoitettuun sähköpostiosoitteeseen. Jokaiseen luentoon liittyy itsetestikysymyksiä, joihin opiskelijat saavat vastaukset seuraavalla luennolla. Koulutuksen päätteeksi opiskelijat suorittavat henkilökohtaisen tutorprojektin. Koulutusasiakirjan saaminen on mahdotonta ilman ohjaajan projektia.
Koulutuksen aikana opiskelijoilla on mahdollisuus esittää asiantuntijalle kysymyksiä luentomateriaalista ja harjoittelutilanteista.
Meille lähettämäsi koulutushakemuslomake on sekä hakemus että takuukirje. Sinun tarvitsee vain laittaa siihen vastuuhenkilön allekirjoitus ja organisaation sinetti. Lähettämällä tällaisen hakemuksen voit suorittaa koulutuksen ennen kurssin maksamista. Luentojen kurssi lähetetään lomakkeessa mainitun aikataulun mukaisesti.
Tarjoamme sinulle ainutlaatuisen mahdollisuuden hankkia tietoa sinua kiinnostavalta kurssilta ilman kiireellistä ennakkomaksua.
Opiskele nyt - maksa myöhemmin!
HUOMAUTUS!
Lain nro 273-FZ "Koulutus Venäjän federaatiossa" vaatimusten mukaisesti, jotta voidaan ilmoittautua ryhmään, joka opiskelee ammatillista uudelleenkoulutuskurssia ammatillisen lisäkoulutuksen "Tutor in Education" -ohjelman puitteissa, on PAKOLLINEN heillä on keskiasteen ammatillinen tai korkea-asteen koulutus "Koulutus ja pedagogiikka" alalla, joka vahvistetaan vastaavalla tutkintotodistuksella. Sinun on toimitettava meille kopio (skannattu) alan korkea- tai keskiasteen ammatillisen koulutuksen tutkintotodistuksestasi. Jos sinulla ei ole tällaista tutkintotodistusta, saat koulutuksen päätyttyä todistuksen (todistuksen) kurssin suorittamisesta.
Kesto: 48 päivää | 256 tuntia
Päivämäärät:(ei merkitty)
Hinta: 22420 hieroa. (per henkilö)
Ammatillinen uudelleenkoulutusohjelma on kehitetty ottaen huomioon liittovaltion koulutusstandardin vaatimukset, ja se sisältää lukuisten erityisalojen opiskelun, ja sen tavoitteena on hankkia hankinnan yhteydessä tarvittavat pätevyydet uudentyyppisen ammatillisen toiminnan suorittamiseen. uusista pätevyyksistä. Arvoisat kuulijat! Esittelemme huomionne ammatillisen uudelleenkoulutuskurssin "Tutorin tuki koulutusorganisaatioissa". Tutor on uusi ammatti venäläiselle koulutukselle. Tällä hetkellä ohjaajan palvelut ovat kuitenkin melko kysyttyjä, koska liittovaltion koulutusstandardi on otettu käyttöön vammaisten opiskelijoiden koulutuksessa ja ammattistandardi "Koulutusalan erikoislääkäri" on tullut voimaan. jossa yksi yleisistä työtehtävistä on "Tutorin tuki opiskelijoille". Tutorsyöttäminen sisältää ohjaajan kiinnostuksen tunnistamisen ja "edistämisen" kolmella vektorilla: sosiaalinen, kulttuuri-aiheinen ja antropologinen, jotka paljastavat lisäresursseja tietyn opiskelijan yksilöllisen koulutusreitin toteuttamiseen.
KOHDE
Kehittää käytännön taitoja pedagogisessa tuessa opiskelijoiden, mukaan lukien vammaiset (HH) ja vammaiset opiskelijat, yksittäisten koulutusreittien (projektien) toteuttamisessa, esteetön koulutusympäristön järjestäminen esikouluissa oppilaitoksissa, sekä erityisissä että yleisissä, toteuttamisessa. osallistava lähestymistapa.
SUUNTA
Koulutus ja pedagogiikka.
KOULUTUKSEN MUOTO
Kirjeenvaihtokurssit etäopiskelutekniikoilla. Opintomuodon tiedot eivät sisälly tutkintotodistukseen.
LAADUNVALVONTA
Keskitason sertifiointi testien ja käytännön työn muodossa; pakollinen lopullinen todistus
TYÖHARJOITTELU
Edellyttäen.
LOPPUKOE
Lopullinen todistus sisältää vain loppukokeen. Lopullinen sertifiointi suoritetaan etänä. Tämä tarkoittaa, että kuuntelijalle esitetään lippu, johon on vastattava tietyn ajan kuluessa.
