सर्गेई, हमारे पास शिक्षा में बहुत सारे लोग हैं, और न केवल शिक्षा में, उन्हें यह भी एहसास नहीं है कि हमारी दुनिया में स्कूल में पढ़ने की तुलना में बहुत अधिक आयाम हैं। यदि किसी व्यक्ति की तुलना किसी भौतिक वस्तु से की जाती है जिसमें केवल तीन आयामों में सेंसर होते हैं, तो इसका मतलब है कि एक व्यक्ति पूर्ण से बहुत दूर है। मैं पहले ही शिक्षक परिषद में लिख चुका हूँ कि अर्जित ज्ञान का वर्तमान स्तर मानव समाज के विकास में एक प्रबल बाधक होगा। चतुर्धातुक के लेखक भी बहुत लंबे समय तक उनकी खोज में गए, और आज के विचारों का परिणाम आश्चर्यजनक है कि उन्होंने यह रास्ता क्यों चुना, क्योंकि एक और तरीका अधिक सार्वभौमिक और तेज था। शिक्षा के क्षेत्र में भी कुछ ऐसा ही हो रहा है, हम पुराने विचारों को पढ़ाते हुए लक्ष्य की ओर सबसे लंबा रास्ता तय करते हैं, जिससे भविष्य के लिए खुद को बाड़ लगा लेते हैं, ताकि बाद में उन पर काबू पा सकें। आज, स्कूल में गणित पढ़ाना संभव है ताकि यह विभिन्न परिवर्तनों को करना संभव बनाता है जो आपको एक त्रिभुज से कोई अन्य त्रिभुज प्राप्त करने की अनुमति देगा (मुझे और भी क्रांतिकारी चीजें लिखने से डर लगता है), और फिर तुरंत आगे बढ़ें बहुभुजों को। और फिर बहुआयामी स्थान की ओर बढ़ें। ज्ञात भौतिक क्षेत्रों का वर्णन करने के लिए हम जिन स्थिरांकों का उपयोग करते हैं, वे उन मापदंडों के कारण होते हैं जो उच्च स्तर (स्थानिक आयाम का एक और स्तर) पर निर्धारित होते हैं।

यह स्पष्ट नहीं है कि स्कूली गणित को 3 शाखाओं में क्यों विभाजित किया गया है: ज्यामिति, बीजगणित और कंप्यूटर विज्ञान। आखिरकार, वे इतने निकट से संबंधित हैं, इसके अलावा, गणित को ज्ञान के 3 क्षेत्रों में विभाजित करके, हम सिद्धांत और व्यावहारिक मानव गतिविधि के बीच मौजूदा संबंध खो देते हैं। हमें निम्नलिखित परिणाम मिलते हैं, हम ज्ञान देते हैं, जिसका एक महत्वपूर्ण हिस्सा लोगों की वास्तविक गतिविधियों में लागू नहीं होता है। इस तरह का अमूर्तवाद ज्ञान की वास्तविक दिशा, उसके अर्थ और व्यवहार में आवेदन को जानने की इच्छा को मारता है। ज्ञान के उपयोग के व्यावहारिक अभिविन्यास के मामले में स्कूली पाठ्यक्रम पूर्ण से बहुत दूर है। अभिव्यक्ति लंबे समय से जानी जाती है - अभ्यास के बिना सिद्धांत मर चुका है। क्या यह संभव है कि मंत्रालय के नेतृत्व में ऐसे लोग एकत्रित हों जो ज्ञान के व्यावहारिक अभिविन्यास के महत्व को नहीं समझते हैं?

"अधिकारियों को कुछ भी समझाने की जरूरत नहीं है।"
लेकिन यह अधिकारी ही हैं जो देश के विकास और विशेष रूप से शिक्षा के लिए रणनीति निर्धारित करते हैं।

स्कूल का काम ज्ञान देना नहीं है, बल्कि छात्रों को उनके प्रयासों के माध्यम से नए ज्ञान की धारणा में लाना है। स्कूल पारंपरिक रूप से चबाया हुआ भोजन प्रदान करता है और केवल एक ही चीज़ प्रदान करता है - जो दिया जाता है उसे निगलने के लिए। लेकिन साथ ही इस बात पर कोई ध्यान नहीं देता है कि मानव मस्तिष्क में बड़ी संख्या में कनेक्शन नहीं बनते हैं, जो छात्र के खुद नए ज्ञान में आने पर उत्पन्न होंगे। और शिक्षक का कार्य पूरी तरह से अलग है - छात्र को नए ज्ञान के विकास में लाना। प्रशिक्षु के प्रयासों से ज्ञान की गहराई में वृद्धि होती है, जड़ता से नए ज्ञान में महारत हासिल करने वाला व्यक्ति अक्सर कार्यक्रम द्वारा निर्धारित की तुलना में आगे बढ़ जाता है। आज हमें शिक्षा के नए प्रतिमानों की सख्त जरूरत है। कुछ लोग कई दशकों तक याद क्यों रखते हैं कि उन्होंने क्या अध्ययन किया, जबकि अन्य एक महीने पहले जो कुछ भी कर चुके थे उसे पुन: उत्पन्न करने में सक्षम नहीं हैं। कारण सामान्य है, पहला ज्ञान प्राप्त हुआ और दूसरा दिया गया, लेकिन बिना गति के कमजोर संबंध टूट गए, जिससे उनका नुकसान हुआ। शिक्षाशास्त्र में, मशीन लर्निंग, आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस, प्रोग्रामिंग लैंग्वेज लिखने के तरीकों का अध्ययन करने का समय आ गया है, फिर किसी व्यक्ति और मशीन को सोचने, सीखने और याद रखने की संरचनाओं की तुलना करने के तरीके उपलब्ध हो जाएंगे। उसी समय, नए ज्ञान की धारणा और विकास की विशेषताओं के लिए आँखें खोली जाती हैं, गहन तुलनात्मक विश्लेषण के आधार पर शैक्षिक गतिविधियों को विकसित करने के सर्वोत्तम तरीकों को चुनने के लिए स्पष्ट मानदंड दिखाई देते हैं।

शिक्षक दिमित्री गुशचिन रोसोबरनाडज़ोर के साथ मुकदमा हार गए

मॉस्को के डोरोगोमिलोव्स्की कोर्ट ने गणित के शिक्षक दिमित्री गुशचिन और नोवी इज़वेस्टिया अखबार को परीक्षा से पहले यूएसई असाइनमेंट के रिसाव के बारे में जानकारी का खंडन करने का आदेश दिया, आरआईए नोवोस्ती की रिपोर्ट।

अदालत ने दिमित्री गुशचिन को सोशल नेटवर्क VKontakte पर अपने पेज से जानकारी हटाने और एक खंडन देने का आदेश दिया, साथ ही साथ नोवी इज़वेस्टिया अखबार में प्रकाशनों का खंडन किया, न्यायाधीश नताल्या मोरोज़ोवा ने कहा।

शिक्षा और विज्ञान के पर्यवेक्षण के लिए संघीय सेवा (रोसोबोर्नैडज़ोर) ने अदालत को असत्य के रूप में पहचानने और सामाजिक नेटवर्क VKontakte पर रेशु यूनिफाइड स्टेट एग्जामिनेशन प्रोजेक्ट दिमित्री गुशचिन के शिक्षक और संस्थापक के रिकॉर्ड की व्यावसायिक प्रतिष्ठा को बदनाम करने के लिए कहा, जो हर साल पहले यूनिफाइड स्टेट परीक्षा वे उसे भविष्य की परीक्षा से कार्य भेजते हैं, जो हर साल प्रामाणिक साबित होते हैं। वादी इन संदेशों को हटाने और खंडन करने का अनुरोध करता है।

रोसोबरनाडज़ोर ने नोवी इज़वेस्टिया अखबार से भी ऐसी ही माँग की। मुकदमे के अनुसार, जिसकी एक प्रति एजेंसी के पास उपलब्ध है, प्रकाशन ने सरकारी विभाग को बदनाम करने वाली सूचना को एक प्रकाशन में शीर्षक के साथ प्रकाशित किया है जिसमें गणित में यूएसई असाइनमेंट के बड़े पैमाने पर रिसाव की पुष्टि की गई है, जिसमें कहा गया है: इसका मतलब है कि स्कूल फाइनल गणित की परीक्षा को निष्पक्ष नहीं माना जा सकता।

उद्देश्य वास्तविकता के निषेध के साधन के रूप में न्यायालय

9 नवंबर को, रोसोबरनाडज़ोर और सेंट पीटर्सबर्ग शिक्षक दिमित्री गुशचिन के बीच मुकदमे का पहला चरण समाप्त हो गया (देखें। https://vk.com/boxdd?w=wall36288_18428) याद करें कि यूनिफाइड स्टेट परीक्षा-2018 के लिए असाइनमेंट के लीक होने के बारे में सच्चाई के शब्दों से शिक्षा अधिकारी नाराज थे और उन्होंने अदालत में अपनी "व्यावसायिक प्रतिष्ठा" का बचाव करने का फैसला किया। कभी नहीं था और कभी नहीं होगा, क्योंकि वे कभी नहीं हो सकते।

तथ्य यह है कि न्यायाधीश मोरोज़ोवा ने निरीक्षण एजेंसी के पक्ष में फैसला सुनाया, आश्चर्य की बात नहीं है। आखिरकार, "ईमानदार, उद्देश्यपूर्ण और स्वतंत्र" USE के मिथक को राष्ट्रपति तक, सभी सर्वोच्च अधिकारियों द्वारा आत्मसात कर लिया गया है। क्या मोरोज़ोवा ने अपने निर्णय से रूसी शिक्षा प्रणाली की आधारशिला पर सवाल उठाया होगा? ऐसा करने के लिए, आपको एक नायक, या कम से कम एक सभ्य व्यक्ति होने की आवश्यकता है। एक राय है कि रूसी संघ की न्यायिक प्रणाली में ऐसे लोग नहीं बचे हैं। दुर्भाग्य से, पिछले परीक्षण ने इस दृष्टिकोण का खंडन करने के लिए आधार प्रदान नहीं किया।

रोसोब्रनाडज़ोर (पिछली बैठक, जहां योग्यता के आधार पर मामले पर विचार किया गया था, 26 अक्टूबर को हुई) की आवश्यकताओं का पालन करने के लिए गुशचिन को आदेश देने के लिए न्यायाधीश को दो सप्ताह का समय लगा। हालाँकि, यह समय निर्णय के तर्कपूर्ण भाग को प्रस्तुत करने के लिए पर्याप्त नहीं था, जिससे यह स्पष्ट हो सके कि शिक्षक तथ्यों के विपरीत कार्य करने के लिए क्यों बाध्य है। यह स्पष्ट है कि इस तरह का पाठ न्यायाधीश के लिए बहुत कठिन है, और प्रक्रिया की देखरेख करने वाले रोसोबरनाडज़ोर के "विशेषज्ञ" देरी से आए। शायद मोरोज़ोवा पहले से ही चिंतित है कि "वरिष्ठ साथियों", वांछित परिणाम प्राप्त करने के बाद, खाली औपचारिकताओं के बारे में भूल जाएंगे और उसे अपने दम पर निष्कर्ष लिखने के लिए मजबूर करेंगे।

चलो महिला को शांत करें: क्रावत्सोव के वकील एक दस्तावेज तैयार करेंगे, क्योंकि प्रक्रिया खत्म नहीं हुई है।

दिमित्री दिमित्रिच निर्धारित है, वह सक्रिय रूप से लोगों द्वारा समर्थित है। इसलिए, एक अपील होगी, और मामला, अधिकारियों की मूर्खतापूर्ण जिद के मामले में, यूरोपीय अदालत तक पहुंचने का हर मौका है। और वहाँ क्रावत्सोव एंड कंपनी अंत में हार जाएगी। हमारे "पश्चिमी साझेदार" किसी भी तरह से रूसी यूएसई प्रणाली को बदनाम करने के इच्छुक नहीं हैं (वे जानते हैं कि यह प्रतियोगी की शिक्षा प्रणाली को नष्ट करने का सबसे प्रभावी उपकरण है)। लेकिन वे अभी तक इतने निर्भीक नहीं हुए हैं कि एक न्यायाधीश के झोंके से वस्तुनिष्ठ वास्तविकता का खंडन कर सकें।

अब दिमित्री गुशचिन को व्यापक समर्थन प्रदान करना बहुत महत्वपूर्ण है, क्योंकि चर्चा की गई मिसाल स्वाभाविक रूप से भयानक है। न्यायिक अभ्यास में एक नई दिशा खोली गई है: तथ्यों को नकारना और प्रतिबंधित करना।
अब आप लकड़ी के हथौड़े से प्रहार कर सकते हैं - और देश में जन्म दर में कोई कमी नहीं है, दस्तक - और मृत्यु दर नहीं बढ़ती है, दस्तक - आवास और सांप्रदायिक सेवाओं के टैरिफ नहीं कूदते हैं, और आगे लंबी सूची नीचे। और वे सभी जो इसके विपरीत का दावा करना शुरू करते हैं, बदनामी करने वाले, यानी अपराधी बन जाएंगे।

जब हम लीक का उल्लेख करते हैं, तो हम अब एक तारांकन चिह्न लगाएंगे और कोष्ठक में लिखेंगे कि "अदालत के आदेश से रूसी संघ में कोई यूएसई लीक नहीं है।"
निर्णय के बारे में जानने वाले स्कूल के शिक्षक ने सोशल मीडिया पर लिखा:

"अब मुझे क्या करना चाहिए, मेरी याददाश्त से मिटा दें कि परीक्षा की पूर्व संध्या पर छात्र असाइनमेंट के साथ कैसे आए, और फिर वही कार्य परीक्षा में समाप्त हो गए?"

इसे स्मृति से मिटाया नहीं जा सकता। मानव मस्तिष्क कोई कंप्यूटर नहीं है, कोई स्मृति मिटाने का कार्य नहीं है।

हम सब कुछ याद रखेंगे। और हमें यह सुनिश्चित करने के लिए कार्य करना चाहिए कि यह स्मृति मांग में है।

शिक्षा के पुनरुद्धार के लिए

https://vk.com/rvs.obrazovanie?w=wall-62604527_20651

पीटर्सबर्ग गणित के शिक्षक दिमित्री गुशचिन पर। गणित में एकीकृत राज्य परीक्षा की पूर्व संध्या पर, उन्होंने बताया कि परीक्षा कार्यों के प्रकार एक बार फिर इंटरनेट पर लीक हो गए थे। Rosobrnadzor इस तरह के साहसिक बयानों को उकसाने वाला कहता है और आश्वासन देता है कि उनकी परीक्षण सुरक्षा प्रौद्योगिकियां अजेय हैं।

दस्तावेज तैयार किए जा रहे हैं, जानकारी एकत्र की जा रही है और अदालत जाने के लिए अध्ययन किया जा रहा है, विभाग की प्रेस सेवा ने केपी को बताया।

सच है, प्रेस सेवा अभी तक यह नहीं कह पाई है कि रोसोब्र शिक्षक के खिलाफ किस तरह के आरोप लगाना चाहता है।

इसका मतलब है कि वे लीक हो गए हैं, और जो लोग "मौन के महीने" के लिए दोषी हैं (28 मई को, रोसोब्रनाडज़ोर के प्रमुख सर्गेई क्रावत्सोव ने इसके लिए कहा - एड। नोट) अनुपालन नहीं करते हैं और इसके बारे में अपनी राय व्यक्त करने की हिम्मत नहीं करते हैं एकीकृत राज्य परीक्षा की समस्याएं आइए अपनी आँखें बंद करें, अपने कान बंद करें और सर्वसम्मति से दोहराएं "कोई रिसाव नहीं था", "कोई रिसाव नहीं था," दिमित्री गुशचिन ने पर्यवेक्षी प्राधिकरण के बयानों पर प्रतिक्रिया व्यक्त की, - मैं शायद अदालत में अपना भाषण तैयार करूंगा। मुझे कुछ कहना है।

लीक साइनस SUM

दिमित्री गुशचिन परीक्षा की शुद्धता के लिए एक प्रसिद्ध सेनानी हैं। 2007 में, वह वर्ष के शिक्षक बने। जल्द ही उन्होंने नेटवर्क में कामचलाऊ कार्यों के निर्वहन के बारे में बात करना शुरू कर दिया।

हमने एक सहयोगी के साथ बहस की। मैंने कहा कि हाल के वर्षों में परीक्षा से पहले इंटरनेट पर कोई वास्तविक परीक्षा कार्य नहीं थे (हालाँकि वे हमेशा संकीर्ण पत्राचार में रहे हैं), लेकिन उन्होंने दावा किया कि वहाँ है। हमारी बातचीत को याद करते हुए उन्होंने मुझे असाइनमेंट भेजे। मैंने खुद उन्हें छात्रों से प्राप्त किया, छात्रों ने उन्हें VKontakte बातचीत में पाया। एक अन्य स्रोत "डीड्स" समूह है। यह खुले तौर पर परीक्षा सामग्री प्रकाशित करता है, हर कोई पढ़ सकता है, - दिमित्री गुशचिन ने केपी को बताया।

आपको आश्चर्य हो या न हो, लेकिन हर साल गणित में परीक्षा से पहले, वे मुझे भविष्य की परीक्षा से समस्याएँ भेजते हैं। हर बार वे प्रामाणिक होते हैं। मुझे पहले से ही इसकी आदत है। लेकिन आज से चंद घंटे पहले ही लगभग पूरी दूसरी (कठिन) परीक्षा का पार्ट भेज दिया गया था. जिसके लिए आप सबसे अधिक अंक प्राप्त कर सकते हैं। सभी कार्य कई संस्करणों में हैं, - गणित में प्रोफाइल परीक्षा से एक दिन पहले - गुशचिन ने 31 मई को कहा।

उसी समय, दिमित्री ने उल्लेख किया कि उनके पास आने वाले कार्यों के विकल्प एक सप्ताह से नेटवर्क पर प्रसारित हो रहे हैं।

थोड़ी देर बाद, पूरे देश के सैकड़ों स्कूली बच्चों ने गुशचिन को लिखा कि उनके पास परीक्षा में वास्तव में समान या बहुत समान (एक अंक के अंतर के साथ) कार्य थे।

10 वर्षों में पहली बार, संकलक योग सूत्र का उपयोग करने के लिए कार्यों के साथ आए। लीक हुई सामग्री में, सभी तेरहवें कार्य, बिना किसी अपवाद के, इस सूत्र पर थे, - गुशचिन ने समझाया।

रासायनिक

गणित के अलावा, 1 जून को, दिमित्री गुशचिन ने 4 जून को रसायन विज्ञान में "लीक" कार्य के बारे में जानकारी प्रकाशित की। यूनिफाइड स्टेट एग्जामिनेशन के व्हिसलब्लोअर के अनुसार, परीक्षण से कुछ दिन पहले, इलेक्ट्रोलिसिस के लिए कार्य के एक प्रकार के साथ एक तस्वीर ("येलो लीफ") इंटरनेट पर आई थी, जो भी इच्छुक था वह इसे हल करने में कामयाब रहा।

मैंने रसायन विज्ञान में यूएसई विशेषज्ञों से संपर्क किया, जिन्होंने पहले ही परीक्षा संस्करण देख लिया था। तो वे निम्नलिखित कहते हैं। संभावित प्रकार के कार्यों में से एक संख्या 34, जो रसायन विज्ञान में परीक्षा संस्करण में हो सकता है, इलेक्ट्रोलिसिस के लिए कार्य है। वे स्कूल के पाठ्यक्रम के अनुरूप हैं, उनके बारे में कुछ खास नहीं है, लेकिन विषय सबसे मौलिक नहीं है। इससे पहले उन्होंने परीक्षा में उसके बारे में कभी नहीं पूछा था। और इस साल, इलेक्ट्रोलिसिस के कार्यों को परीक्षा संस्करण में शामिल किया गया था। ऐसा लगेगा कि यह आश्चर्यजनक है? और तथ्य यह है कि कल की "पीली चादर" पर इस विषय पर 8 कार्य हैं। जो आज की परीक्षा में निकला।

इस प्रकार, USE के लिए सभी असाइनमेंट नेटवर्क में शामिल नहीं थे। लेकिन जैसा कि दिमित्री गुशचिन ने आश्वासन दिया है, परीक्षा "लगभग ईमानदार" नहीं हो सकती है।

वीके में दिमित्री के समूह को 250 हजार से अधिक लोगों ने सब्सक्राइब किया है। वे न केवल एकीकृत राज्य परीक्षा के बारे में नवीनतम समाचार पढ़ते हैं, बल्कि सक्रिय रूप से गुशचिन को लिखते हैं और उल्लंघन के बारे में बात करते हैं। हालांकि, रोसोबरनाडज़ोर का दावा है कि परीक्षा बिना असफलता के आयोजित की जाती है।

स्नातकों और शिक्षकों के सैकड़ों पुष्टिकरणों की गणना नहीं की जाती है, और जो सहमत नहीं हैं उन पर मुकदमा चलाया जाएगा। बढ़िया, - वीके में गणित के शिक्षक ने रोसोबरनाडज़ोर के प्रमुख के बयान पर भावनात्मक रूप से प्रतिक्रिया व्यक्त की।

मैं आपको संघीय विभाग के प्रमुख के लिए सही शब्द बताऊंगा: "परीक्षा में उल्लंघन के बारे में जानकारी सभी पक्षों से सावधानीपूर्वक और विश्लेषण की जाती है, स्वतंत्र विशेषज्ञों को एक स्वतंत्र आधिकारिक राय प्राप्त करने के लिए भेजा जाता है। हम उन सभी से पूछते हैं जिनके पास संभव के बारे में जानकारी है हमसे संपर्क करने के लिए लीक और एक आयोग के बारे में अधिक से अधिक विवरण प्रदान करने के लिए पहले ही बनाया जा चुका है, कुछ दिनों में यह प्राप्त जानकारी पर एक रिपोर्ट देगा, जिसे हम रोसोब्रनाडज़ोर वेबसाइट पर प्रकाशित करेंगे, समस्याओं की पहचान करने और संकेत देने से डरते नहीं हैं उन्हें हल करने के तरीके," दिमित्री गुशचिन ने अपनी राय में, वर्तमान स्थिति के लिए रोसोबरनाडज़ोर की प्रतिक्रिया के संस्करण को सही आवाज़ दी, - क्रावत्सोव द्वारा आवाज़ दी गई विकल्प: "हम एक महीने का मौन घोषित कर रहे हैं। भले ही कोई रिसाव हो, तो जनता को परेशान क्यों करें। अब हम अदालत का रुख करेंगे ताकि यह शर्मनाक न हो" अनुचित लगता है। साथ ही "गैर-अपमानजनक" शब्द, जिसका अर्थ जानना शिक्षा विभाग के प्रमुख के लिए उपयोगी होगा।

मूल्यांकन

दो भाग, समेत 19 कार्य. भाग 1 भाग 2

3 घंटे 55 मिनट(235 मिनट)।

जवाब

लेकिन आप कर सकते हैं एक कम्पास बनाओ कैलकुलेटरपरीक्षा पर उपयोग नहीं किया.

पासपोर्ट), उत्तीर्ण करनाऔर केशिका या! लेने की अनुमति दीखुद के साथ पानी(एक पारदर्शी बोतल में) और भोजन

परीक्षा पत्र में शामिल हैं दो भाग, समेत 19 कार्य. भाग 1एक संक्षिप्त उत्तर के साथ जटिलता के बुनियादी स्तर के 8 कार्य शामिल हैं। भाग 2इसमें छोटे उत्तर के साथ जटिलता के बढ़े हुए स्तर के 4 कार्य और विस्तृत उत्तर के साथ उच्च स्तर की जटिलता के 7 कार्य शामिल हैं।

गणित में परीक्षा कार्य पूरा करने के लिए दिया गया है 3 घंटे 55 मिनट(235 मिनट)।

जवाबकार्यों के लिए 1-12 दर्ज किए गए हैं एक पूर्णांक या अंतिम दशमलव के रूप में. कार्य के पाठ में उत्तर क्षेत्रों में संख्याएँ लिखें, और फिर उन्हें परीक्षा के दौरान जारी उत्तर पुस्तिका संख्या 1 में स्थानांतरित करें!

काम करते समय, आप काम के साथ जारी किए गए लोगों का उपयोग कर सकते हैं। आप केवल एक शासक का उपयोग कर सकते हैं, लेकिन आप कर सकते हैं एक कम्पास बनाओअपने ही हाथों से। उन पर मुद्रित संदर्भ सामग्री वाले उपकरणों का उपयोग करना मना है। कैलकुलेटरपरीक्षा पर उपयोग नहीं किया.

परीक्षा के लिए आपके पास एक पहचान दस्तावेज होना चाहिए। पासपोर्ट), उत्तीर्ण करनाऔर केशिका या काली स्याही से जेल पेन! लेने की अनुमति दीखुद के साथ पानी(एक पारदर्शी बोतल में) और भोजन(फल, चॉकलेट, बन, सैंडविच), लेकिन दालान में जाने के लिए कहा जा सकता है।

• अखिल रूसी प्रतियोगिता "रूस के वर्ष के शिक्षक - 2007" के पूर्ण विजेता।
• रूसी संघ के शिक्षा के मानद कार्यकर्ता
• रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के रूसी संघ के सर्वश्रेष्ठ शिक्षकों की प्रतियोगिता के दो बार के विजेता
• गणित में एकीकृत राज्य परीक्षा के लिए नियंत्रण और मापन सामग्री के विकास के लिए संघीय आयोग के सदस्य (2009-2010), गणित में एकीकृत राज्य परीक्षा के लिए संघीय विषय आयोग के विशेषज्ञ (2011-2012, 2013-2014), उप गणित 2012-2014 में जीआईए के क्षेत्रीय विषय आयोग के अध्यक्ष)।

पायनकोवा ओल्गा सर्गेवना, स्कूल में गणित के शिक्षक, Elekmonar प्रिय दिमित्री दिमित्रिच और डीएईजीई परियोजना टीम!
शिक्षक की मदद करने के लिए ऐसा अद्भुत इलेक्ट्रॉनिक संसाधन बनाने के लिए धन्यवाद। अब मेरे पास विस्तृत वीडियो पाठों का उपयोग करके पाठ, परामर्श, अतिरिक्त कक्षाएं संचालित करने का अवसर है। आपके पाठ अच्छी तरह से संरचित हैं, छोटे से छोटे विवरण पर विचार किया गया है। और पाठ में दिमित्री दिमित्रिच की "उपस्थिति" मुझे आत्मविश्वास देती है, मेरे पाठों को अधिक रोचक, अधिक सार्थक बनाती है। परीक्षण, नोट्स, वीडियो का उपयोग करते हुए, मैंने देखा कि गणित के पाठों और परामर्शों की तैयारी के लिए समय काफी कम हो गया था। आखिरकार, परीक्षण करने के लिए, नियंत्रण और स्वतंत्र कार्य के लिए कार्य तैयार करना आवश्यक नहीं है। बस प्रत्येक पाठ के लिए एक तैयार सारांश लें, एक सत्यापन प्रणाली के साथ यूएसई असाइनमेंट के आधार पर होमवर्क, परीक्षण पेपर और इसका उपयोग करें !!!
आपका काम अमूल्य है!!! एक बार फिर धन्यवाद!

लेपिखिना ओल्गा विक्टोरोवना, गणित के शिक्षक, इज़ेव्स्की मैं "डीएईजीई" पाठ्यक्रम में गया, कई वीडियो देखे, कई परीक्षण और एक परीक्षण हल किया। बहुत उपयोगी और आवश्यक सामग्री, विस्तृत स्पष्टीकरण के साथ वीडियो ट्यूटोरियल और, सबसे महत्वपूर्ण बात, ऑनलाइन सत्यापन मोड के साथ परीक्षण। छात्र इसे पसंद करते हैं, क्योंकि परिणाम तुरंत देखा जा सकता है और त्रुटियों को हल किया जा सकता है। यह बहुत उपयोगी है कि प्रत्येक परीक्षण से पहले कार्यों की समीक्षा होती है और आप छात्र को जितनी बार चाहें - अपने मोड में वीडियो देख सकते हैं। आपके पास एक अद्भुत टीम है जो शिक्षक के काम को आसान बनाने की कोशिश करती है और सभी श्रेणियों के छात्रों के साथ काम करने में शिक्षक की मदद करती है।

केन्सिया व्लादिमीरोवना, गणित के शिक्षक, इज़ेव्स्की एक सरसरी नज़र में, यह मात्रा और गुणवत्ता में बहुत प्रभावशाली है।
ग्रामीण बच्चों के लिए, यह एक गंभीर मदद है, साथ ही उन लोगों के लिए भी जो एक शिक्षक के साथ बदकिस्मत हैं...
एक बहुत अच्छा विचार: रुचि की गतिविधि खरीदने में सक्षम होने के लिए, और सब कुछ नहीं
और मैं कीमत से खुश हूं ...
शुक्रिया!

मैसुरदेज़ विक्टोरिया व्लादिमीरोव्ना, गणित के शिक्षक, मेज़डुरचेंस्की वह जो कुछ भी करता है उसके लिए दिमित्री दिमित्रिच को बहुत-बहुत धन्यवाद। उनकी वेबसाइट मैं परीक्षा हल करूंगा और यह संसाधन काम पर एक जीवनरक्षक है।
वर्तमान कार्यभार के साथ, नोटबुक की जाँच के अलावा कुछ और करने के लिए पर्याप्त समय नहीं है। केवल ऐसे संसाधनों को बचाएं। धन्यवाद।

एगोरोवा विक्टोरिया वेलेरिवेना, गणित के शिक्षक, येलाबुग आभार व्यक्त करने के लिए शब्द नहीं हैं। बहुत, बहुत ही अद्भुत सामग्री, मैं इसे एक शैक्षिक और पद्धतिगत परिसर भी कहूंगा। लगभग सभी परीक्षा कार्यों में सभी सामग्री को कड़ाई से व्यवस्थित और प्रस्तुत किया जाता है। एक दोहराव है, और आवश्यक सैद्धांतिक सामग्री, और परीक्षण कार्य, और यहां तक ​​​​कि पाठों के एक ब्लॉक के लिए परीक्षण भी हैं। मैं वास्तव में अपने पाठों में इन सबके लिए जगह खोजना चाहता हूँ।

नसीबुलिना ज़ुल्फ़िया सलावतोवना, गणित के शिक्षक, मलोयाज़ी डेज की वेबसाइट की समीक्षा करने के बाद, मैंने सुनिश्चित किया कि छात्रों के साथ मिलकर ऑनलाइन टेस्ट हल करना संभव है। मैंने अपने छात्रों को आपकी साइट, पाठ्यक्रमों के नाम की पेशकश की। मुझे लगता है कि हम साइट के साथ सक्रिय रूप से काम करेंगे। इससे पहले, हमने DECIDE USE, DECISION OGE साइट का सक्रिय रूप से उपयोग किया था। उन्होंने वहां से टेस्ट लिया और उन्हें ऑनलाइन हल भी किया। शिक्षकों और छात्रों की मदद करने के लिए साइट के रचनाकारों को धन्यवाद, क्योंकि हर किसी को पाठ्यक्रम में जाने या ट्यूटर के साथ अध्ययन करने का अवसर नहीं मिलता है।

अन्ना करो, छात्र इतनी दिलचस्प परियोजना के लिए धन्यवाद। बड़ी मदद!
विशेष रूप से परीक्षा से पहले अंतिम दिनों में :) उत्कृष्ट परिणामों के लिए एक उत्कृष्ट प्रणाली।

सुरीना ज़ोया पेत्रोव्ना, गणित शिक्षक, मास्को प्रिय साथियों! रोचक और ज्ञानवर्धक सामग्री के लिए धन्यवाद।
मैं गणित में यूएसई तैयारी पाठ्यक्रम को सुलभ, संक्षिप्त, तर्कसंगत और उपयोगी मानता हूं।
मुझे आशा है कि स्नातकों के लिए अधिक जटिल समस्याओं का समाधान समझने योग्य और रोमांचक होगा।

कुल्टीशेवा ओल्गा वलेरिएवना, गणित के शिक्षक, सेराटोव नमस्ते! मैं कई वर्षों से आपकी साइट का उपयोग कर रहा हूं, कक्षा 10-11 में परीक्षा की तैयारी में, और 5 से शुरू होने वाले ग्रेड में विषयों का अध्ययन करते समय, यह देखकर कि आप डीएईजीई पाठ्यक्रम के लिए साइन अप कर सकते हैं, मैंने कोशिश करने का फैसला किया। पाठ्यक्रम को जानें। मुझे यह सचमुच अच्छा लगा। अच्छा होगा कि यह कोर्स हमेशा हाथ में रहे। शुक्रिया!

बुसोवा आई। आई।, गणित के शिक्षक, नोवोसिबिर्स्क शुभ दोपहर साथियों!
महान और सहायक संसाधन!
सबक सावधानी से तैयार किए जाते हैं, सब कुछ सक्षम, स्पष्ट, सुसंगत, विस्तृत और स्पष्ट है। शिक्षण सामग्री को कड़ाई से व्यवस्थित किया जाता है। पाठ्यक्रम छात्रों और शिक्षकों दोनों के लिए एक बड़ी मदद है। बहुत-बहुत धन्यवाद!!!