स्वर ध्वनियों के साथ खेल और अभ्यास मजबूत, चिकनी और लंबी साँस छोड़ने के अभ्यास के लिए बहुत महत्वपूर्ण हैं, जो ध्वनि उच्चारण पर काम करने के लिए आवश्यक है, वे नींव हैं जिस पर ध्वन्यात्मक प्रक्रियाओं के विकास पर सभी काम आधारित हैं, प्रोसोडिक।

वास्तविक वाक्-श्वास का प्रशिक्षण तभी संभव है जब बच्चे ने एक मजबूत चिकनी साँस छोड़ी हो।

गायन स्वर आंदोलनों के साथ लगता है

सभी स्वर [a], [y], [o], [i], [e], [s] साँस छोड़ते पर गाए जाते हैं।

1. "फूल खिल रहा है" - [ए]। प्रारंभिक स्थिति - खड़े, हाथ नीचे। अपनी भुजाओं को भुजाओं से ऊपर उठाएं - श्वास लें। पक्षों के माध्यम से हाथ नीचे, हम गाते हैं: "आआ - साँस छोड़ते।

1. "हम लकड़ी काटते हैं" - [y]। प्रारंभिक स्थिति - खड़े, हाथ नीचे। पैर कंधों से अधिक चौड़े। सीधे हाथ ऊपर - श्वास। झुकाव-गाना: "हू।"

1. "चलो एक बादल शुरू करते हैं" - [ओ]। प्रारंभिक स्थिति - खड़े, हाथ नीचे। भुजाओं को हाथ - श्वास लें। हाथ जुड़ते हैं, हाथ जुड़ते हैं। O अक्षर को दर्शाते हुए आगे बढ़ें - साँस छोड़ें।

1. "एक बड़ी गेंद रखो" - [ई]। प्रारंभिक स्थिति - खड़े, हाथ नीचे। भुजाओं को हाथ - श्वास लें। छाती के सामने हाथ - साँस छोड़ते: "उह-उह।"

1. "पेंडुलम" - [एस]। प्रारंभिक स्थिति - खड़े, हाथ नीचे। मुड़ी हुई मुट्ठियों के साथ सीधी भुजाएँ - श्वास लें। बंद मुट्ठियों के साथ सीधी भुजाएँ पीछे खींची जाती हैं - साँस छोड़ें: "s-s-s।"

1. "एक किरण पकड़ो" [और]। प्रारंभिक स्थिति - खड़े, हाथ नीचे - श्वास। हाथ आसानी से ऊपर उठते हैं - साँस छोड़ते हैं: "मैं-और-और।"

गायन स्वर और उनके संयोजन अलग-अलग ताकत और पिच के साथ

आवाज की ताकत हाथ की गति की दिशा के अनुरूप होती है। जैसे ही हाथ ऊपर जाता है ("पहाड़ी के ऊपर"), आवाज की ताकत बढ़ जाती है, जबकि नीचे की गति ("पहाड़ी के नीचे") कम हो जाती है। हाथ की क्षैतिज गति के साथ, आवाज की ताकत स्थिर रहती है। बच्चे आवाज की ताकत को मापते हैं और दृश्य सामग्री के आधार पर दी गई आवाज को शांत या तेज आवाज में गाते हैं।

स्वरों का अनुमान लगाना और उच्चारण करना संगत चालों के अनुसार लगता है

ध्वनि [ए] - छाती के सामने ताली, ध्वनि [और] सिर के ऊपर, ध्वनि [ओ] - घुटनों पर, ध्वनि [वाई] - मुट्ठी पर मुट्ठी मारना (क्षैतिज), ध्वनि [ई] - के साथ एक दूसरे के खिलाफ हाथ की पीठ , ध्वनि [एस] - मुट्ठी से मुट्ठी (खड़ी)। श्रृंखला की 3-4 ध्वनियों (3-4) के अनुरूप श्रृंखला का अनुमान लगाना प्रस्तावित है।

स्वरों के उच्चारण को सुदृढ़ करने और चिकनी, मजबूत साँस छोड़ने के लिए बॉल गेम

खेल "स्वर की आवाज़ हम अपनी गेंद के साथ गाते हैं"

एक वयस्क गेंद को फर्श पर या गेंद को मेज पर घुमाते हुए दी गई ध्वनि को गाने की पेशकश करता है। बच्चा एक सांस लेता है और आसानी से गेंद को वयस्क की ओर घुमाता है: आआ।

खेल "जिस गेंद को हम अपने हाथ की हथेली से खटखटाते हैं, हम एक साथ ध्वनि दोहराते हैं"

वयस्क बच्चे को, जब वह ध्वनि [ए] सुनता है, गेंद को फर्श पर मारने की पेशकश करता है। गेंद को पकड़ने के बाद, बच्चा आवाज दोहराता है। ए-यू-ओ-यू-ए-ए-ओ-यू।

साहित्य:

1. क्रुपचुक, ओ.आई. ध्वनि उच्चारण में सुधार: अभिव्यक्ति संबंधी विकारों को ठीक करने की एक जटिल विधि / O.I. क्रुपेंचुक, टी.ए. वोरोबिवा - सेंट पीटर्सबर्ग: लिटेरा पब्लिशिंग हाउस, 2010।
2. कोनोवलेंको, एस.वी. विकासात्मक विकारों वाले पूर्वस्कूली बच्चों में भाषण के मनो-शारीरिक आधार का विकास / एस.वी. कोनोवलेंको, एम.आई. क्रेमेनेत्सकाया - सेंट पीटर्सबर्ग: एलएलसी पब्लिशिंग हाउस "बचपन-प्रेस", 2012।
3. कुलिकोवस्काया, टी.ए. भाषण विकास के लिए सर्वश्रेष्ठ भाषण चिकित्सा खेल और अभ्यास: माता-पिता और शिक्षकों के लिए एक गाइड / टी.ए. कुलिकोव्स्काया। - एम .: एएसटी, 2010।
4. चित्र सामग्री - इंटरनेट संसाधन www.myshared.ru

पूर्वस्कूली बच्चों के लिए स्वर ध्वनियों के लिए भाषण खेल-वार्म-अप।

प्रिय शिक्षकों, साथी भाषण चिकित्सक, मैं आपको कक्षा में भाषण वार्म-अप, आराम के क्षण, गतिविधियों को बदलने के लिए विराम के दौरान, शासन के क्षणों के रूप में उपयोग करने के लिए सामग्री प्रस्तुत करता हूं।
कक्षा में एक निश्चित ध्वनि से परिचित होने के साथ-साथ इन ध्वनियों को स्वचालित और समेकित करने के लिए वार्म-अप का उपयोग करना महत्वपूर्ण है। पूर्वस्कूली बच्चों के लिए, ये अभ्यास भी दिलचस्प और सुलभ होंगे।
वार्म-अप के कार्य:
1. बच्चों की भाषण सुनवाई को शिक्षित करने के लिए: श्रवण ध्यान, ध्वन्यात्मक सुनवाई, किसी दिए गए गति और लय को समझने की क्षमता।
2. आर्टिक्यूलेटरी उपकरण विकसित करें।
3. वाक् श्वास पर काम करें, अर्थात्, एक छोटी सांस और एक लंबी चिकनी साँस छोड़ने की क्षमता पैदा करें;
4. आवाज की मात्रा को समायोजित करने की क्षमता पैदा करना;
5. ध्वनियों का सही उच्चारण, भाषण में उनका स्वचालन।
6. प्रत्येक ध्वनि का स्पष्ट और सटीक उच्चारण विकसित करें, साथ ही शब्दों और वाक्यांशों को सामान्य रूप से विकसित करें, अर्थात अच्छा उच्चारण।
7. भाषण की सहज अभिव्यक्ति को शिक्षित करने के लिए;
8. भाषण को आंदोलनों के साथ सहसंबंधित करने की क्षमता बनाने के लिए, यानी सामान्य मोटर कौशल पर काम करना।
9. हाथों के ठीक मोटर कौशल में सुधार करें।
10. एक विशिष्ट ध्वनि के लिए शब्दावली सक्रिय करें।
11. बच्चों को स्व-मालिश में व्यायाम करें।

स्वर ध्वनियों के लिए वार्म-अप: ए, यू, ओ, ई, ई, आई, वाई।
होंठ सक्रिय हैं। हम लंबे समय तक साँस छोड़ते हुए छंदों में आवश्यक स्वर ध्वनियों का उच्चारण करते हैं।

ए, यू
हम जंगल जाएंगे
(स्थान पर चलना)
चलो बच्चों को बुलाओ:
(हाथों का मुखपत्र)
ऐ, ऐ, ऐ!
कोई जवाब नहीं देता
अय, अय, अय (हाथों को मुखपत्र की तरह, हम आवाज की शक्ति पर एक साथ काम करने के लिए इसे शांत पहनेंगे)

हमने U अक्षर सीखा (हम अपनी उंगली से U अक्षर को हवा में लिखते हैं)
हमने अक्षर A सीखा (हम अक्षर A को हवा में लिखते हैं
बच्चे चिल्ला रहे हैं: वाह! (लंबे समय तक गाओ)
हम जंगल में चिल्लाते हैं: एयू! (एक मुखपत्र के साथ हाथ, हम लंबे समय तक गाते हैं)

तुरही एक गीत गाती है:
(तुरही बजाने का अनुकरण करें)
यू…यू…यू…ए…ए…ए…
तुरही वापस गाते हैं:
ए ... ए ... ए ... हुर्रे! सफलता!

हे
खिड़की के नीचे नहीं
(एक खिड़की के साथ हाथ, सिर के ठीक ऊपर, गर्दन के स्तर पर बाएं)
और के बारे में (हथियार आगे)
घूमा हुआ
(हाथ आगे एक अंडाकार बनाते हैं)
और चिल्लाया।
खिड़की के नीचे नहीं, (खिड़की से हाथ, सिर के ठीक ऊपर, गर्दन के स्तर पर बाएं)
और के बारे में (हथियार आगे)

"ओह-ओह, ओह-ओह" - औरत ने मटर बोया
(हाथ छाती के सामने और पीछे पीछे की ओर बजते हैं)
ओह, मटर लुढ़क गया
(हथेली पर उँगलियों को थपथपाते हुए)
और वे वापस नहीं आए (अपने हाथों की हथेलियों को अपने गालों पर रखो और अपना सिर हिलाओ)

मैं, उ
स्पंज हमें देखकर मुस्कुराए (व्यायाम "मुस्कान")
वाह, हम कितने खुश हैं दोस्त
(एक दूसरे को देखता है और मुस्कुराता है)
सभी खिलौनों को हटा दें (स्क्वाट्स, सफाई खिलौनों की नकल करें)
और चलो टहलने चलते हैं! (स्थान पर चलना)

मैं एक

घड़ी इस तरह टिकती है।
टिक-टॉक, टिक-टॉक (सिर को दाएं और बाएं झुकाएं)
यह हमारे लिए दिलचस्प होगा
चलो करे
हम कोशिश करेंगे (कक्षा में बैठें)

मैं-ए, मैं-ए(हाथों की तरफ-I, हाथ नीचे-ए)
गधा हमें चिल्लाता है: आइए
गधा गाना गाता है
अपना मुंह चौड़ा खोलें: ई-ए
इ
चलो मंजिलों की गिनती करते हैं।
(नीचे बैठना)
1,2,3,4,5- (धीरे-धीरे प्रत्येक गिनती पर उठें)
मंजिलें, मंजिलें,
अब फिर से गूंजें।
बच्चे बारी-बारी से शब्द कहते हैं: मंजिलें।

एस
माउस माउस से कहता है (हाथ सिर के ऊपर - कान, बाएँ और दाएँ मुड़ते हैं):
नाश्ते के लिए पनीर लाओ
छेद से छेद (उंगली और अंगूठे की अंगूठी)
यहाँ पनीर है।
अधिक छेद - बेहतर पनीर (सभी उंगलियां बारी-बारी से अंगूठे से जुड़ती हैं)

इसलिए
कूद-कूद, कूद-कूद (जगह में कूदना)
हमने पैर के अंगूठे पर पैर रखा (पैर के अंगूठे पर दाहिना पैर)
सुनें कि भालू कैसे चिल्लाता है: YYYY (हम लंबा गाते हैं: Y)
आओ, भालू, रोओ मत! (धमकी उंगली)

इ
हमने चलाई, हमने चलाई (स्टीयरिंग व्हील को चित्रित करें)
हम प्राथमिकी तक पहुंचे।
स्प्रूस शाखाएं शोर करती हैं (हैंडल के साथ स्विंग, स्प्रूस शाखाओं का चित्रण)
अगर वे चुभना चाहते हैं (एक उंगली, एक नाखून के साथ, हम हथेली पर चुभते हैं)

भाषण की नकल (ओनोमेटोपोइया)- यह उनके द्वारा बोले गए ध्वनियों, शब्दों, वाक्यांशों के वक्ता के बाद का प्रजनन है।

पहले तो यह एक प्रतिध्वनि जैसा दिखता है: वयस्क कहता है - बच्चा तुरंत दोहराता है। ताकि एक वयस्क के साथ एक बच्चे का संचार "तोते" के खेल जैसा न हो, यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि खेल में बच्चे की व्यावहारिक गतिविधि में भाषण को सक्रिय किया जाना चाहिए। साथ ही, भावनात्मक संपर्क, सकारात्मक प्रेरणा और बच्चे का स्थिर ध्यान महत्वपूर्ण है।

भाषण की नकल विकसित करने के लिए, सामान्य रूप से नकल के विकास के साथ शुरू करना आवश्यक है: "जैसा मैं करता हूं वैसा ही करो।" बच्चे को वस्तुओं (बॉल गेम) के साथ क्रियाओं की नकल करना सिखाना, हाथ, पैर, सिर के आंदोलनों की नकल करना सिखाना आवश्यक है। नकल करने की क्षमता विकसित करने के लिए आपको रोजाना अभ्यास करने की जरूरत है।

ओनोमेटोपोइया भाषण समारोह के विकास में प्रारंभिक चरण है, और भाषण मानदंड वाले बच्चे में और भाषण विकार वाले बच्चे में, वे केवल अलग-अलग समय पर उन्हें आत्मसात करते हैं।

वयस्कों को हमेशा याद रखना चाहिए कि उनका भाषण कैसा लगता है:

भाषण विकारों के बिना भाषण सही होना चाहिए;

अभिव्यक्ति स्पष्ट होनी चाहिए, बच्चे को एक वयस्क के होठों की गतिविधियों को देखना चाहिए;

तनावग्रस्त शब्दांश पर जोर देने के साथ भाषण न केवल भावनात्मक होना चाहिए, बल्कि अच्छी तरह से उच्चारण भी होना चाहिए;

दोहराव के लिए बच्चे को दिए गए शब्दों और वाक्यांशों का बार-बार उच्चारण किया जाना चाहिए;

एक वयस्क प्रश्नों की सहायता से बच्चे के सक्रिय भाषण को उत्तेजित करता है;

एक वयस्क बच्चे को केवल सही भाषण के नमूने देता है; उसके द्वारा पुनरुत्पादित स्थानापन्न शब्दों को बच्चे के बाद दोहराया नहीं जाना चाहिए।

भाषण नकल के विकास के चरण:

व्यक्तिगत ध्वनियों की पुनरावृत्ति जो खेल में शब्दार्थ भार वहन करती है।

अनाकार शब्दों की पुनरावृत्ति. ये शब्द-ओनोमेटोपोइया, शब्द-शब्दांश हैं जिनका एक निश्चित अर्थ होता है।

बच्चों के संगीत वाद्ययंत्रों की आवाज़ की नकल - डिंग-डिंग, बम-बम, डू-डु, आदि;

यातायात शोर की नकल - तू-तू, बी-बी-बी, आदि।

और अन्य विभिन्न अनाकार शब्द: बच्चा उन्हें उन शब्दों से बदल सकता है जिन्हें वह अभी तक उच्चारण करने में सक्षम नहीं है।

शब्द दोहराव. सबसे पहले, ये सरल छोटे शब्द हैं - माँ, पिताजी, किटी, देना, पर, आदि।

बच्चे के क्रिया शब्दों (क्रियाओं) को आत्मसात करने पर विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए, क्योंकि वे बच्चों के भाषण के विकास में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं: बच्चे के भाषण में जितने अधिक क्रिया शब्द होंगे, उसके विकास का स्तर उतना ही अधिक होगा!

छोटे वाक्यांशों की पुनरावृत्ति. यह एक वाक्य में कई शब्दों के संयोजन का चरण है (प्रारंभिक चरण में - 2-3 शब्द)। उदाहरण के लिए: पिताजी कहाँ हैं? एक चूत है। यहाँ चम्मच है।

धीरे-धीरे, बच्चे द्वारा बोले गए वाक्यांश में शब्दों की संख्या बढ़ जाती है, और बच्चा वाक्य में शब्दों के विभक्ति और व्याकरणिक रूप से सही संयोजन सीखता है।

स्वर ध्वनियों के उच्चारण का स्पष्टीकरण

1. एक बच्चे के साथ एक तस्वीर को देखते हुए, जिसमें एक लड़की को एक गुड़िया को हिलाते हुए दिखाया गया है: “यह आन्या है, वह गुड़िया को सुलाती है और आआ गाती है! चलो उसकी मदद करते हैं। ए-आह-आह!" उसी समय, हम आंदोलनों के साथ गुड़िया की गति बीमारी की नकल करते हैं। जब हम गाते हैं तो हम बच्चे को दिखाते हैं कि कैसे अपना मुंह चौड़ा करना है।
2. एक बच्चे के साथ एक तस्वीर को देखते हुए, जिसमें एक खराब दांत वाली लड़की को दर्शाया गया है: "यह ओला है, उसके दांत में दर्द होता है, और वह आह-ओह-ओह! ओलेआ कैसे आह-ओह-ओह! उच्चारण करते समय हम अपनी हथेलियों को अपने गालों पर दबाते हैं और अपना सिर हिलाते हैं।
3. हम बच्चे के साथ एक तस्वीर की जांच करते हैं या एक खिलौना घोड़ा उठाते हैं: “बछेड़ा अपनी माँ को बुलाता है और चिल्लाता है I-i-i! चलो उसके साथ चिल्लाओ यी-ए-आई! हम बच्चे का ध्यान आकर्षित करते हैं कि मुस्कान में होंठ खिंचे हुए हैं।
4. हम बच्चे के साथ एक स्टीमर को दर्शाने वाली तस्वीर की जांच करते हैं या एक खिलौना स्टीमर उठाते हैं: “देखो, स्टीमर घाट पर जा रहा है और ऊ गुलजार है! स्टीमबोट कैसे बजता है! हम बच्चे का ध्यान आकर्षित करते हैं कि होंठ एक ट्यूब के साथ लंबे होते हैं।
5. हम बच्चे के साथ एक बड़े और छोटे भालू को दर्शाने वाली तस्वीर की जांच करते हैं: “बड़ा भालू ई-ई-ई चिल्ला रहा है! (हम इसे जोर से उच्चारण करते हैं, अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाते हैं)। थोड़ा उह-उह! (हम अधिक चुपचाप कहते हैं, हाथ एक साथ लाए जाते हैं)। हम बच्चे को यह चित्रित करने के लिए कहते हैं कि एक बड़ा भालू कैसे रोता है, और कैसे एक छोटा। आप अनुमान लगाने की पेशकश कर सकते हैं कि कौन सा भालू चिल्ला रहा है।

स्वर संयोजन गायन

1. हम बच्चे के साथ तस्वीर की जांच करते हैं: लड़की जंगल में खो गई है: "देखो, लड़की जंगल में खो गई है और चिल्लाती है! ऐ! आइए लड़की अय के साथ मिलकर चिल्लाएं! ऐ! चिल्लाते हुए, अपना हाथ अपने चेहरे पर रखो।
2. हम बच्चे के साथ तस्वीर की जांच करते हैं: बच्चा रो रहा है: "बच्चा कैसे रो रहा है? वाह! वाह!
3. हम बच्चे के साथ तस्वीर की जांच करते हैं: गधा चिल्लाता है, हम कहते हैं: "यहाँ गधा है, वह ईयोर चिल्लाता है! ईयोर! गधा कैसे चिल्लाता है? ईयोर! ईयोर!

कॉल आउट इंटरेक्शन

1. 1. गेंद पानी में गिरी:
   - आह! ओह! ओह!
2. 2. फूलदान टूट गया:
   - ओह! ओह! ओह!
3. 3. लड़की झूले पर झूलती है:
   बहुत खूब! बहुत खूब! बहुत खूब!
4. 4. साशा लकड़ी काटती है:
   एह! एह! एह!

व्यंजन का उच्चारण

खेल "केतली पफ"

हम बच्चे को उबलती केतली की तस्वीर दिखाते हैं "देखो, देखो, यह केतली है, उसका नाम पफ है, जब यह उबलता है, तो वह ऐसे ही फुसफुसाता है! चलो उसके साथ पेशाब करते हैं।"

खेल "पहिया को फुलाएं"

हम बच्चे के साथ कार चलाते हैं और कहते हैं: “ओह! देखिए, कार का टायर सपाट है। चलो इसे पंप करें! एस-एस-एस।" हाथ पंप के साथ काम का प्रतिनिधित्व करते हैं।

खेल "वन शोर"

अपने बच्चे को बताएं कि जब हवा पेड़ों को हिलाती है, तो पत्ते उन पर सरसराहट करते हैं: "शः।" खड़े हो जाओ, अपने हाथों को ऊपर उठाओ, उन्हें अगल-बगल से लहराते हुए - "हवा में पेड़ों की तरह" - और कहो: "शह।"

खेल "लगता है कि यह क्या है"

ध्वनि या कहें, और बच्चा अनुमान लगाएगा कि यह क्या है: जंगल शोर कर रहा है (Ш) या टायर को पंप (С) से फुलाया जा रहा है। तब आप बदल सकते हैं: बच्चे को अनुमान लगाने दें, और आप अनुमान लगाएं।

खेल "देखा, देखा"

हम बच्चे को एक खिलौना या एक खींची हुई आरी दिखाते हैं: "देखो, आरी और धीरे से सीटी बजाती है s-s-s-s"। हम हथेली के किनारे या किसी खिलौने की आरी से आरी की हरकत करते हैं।

खेल "कोमरिक"

हम एक मच्छर की छवि के साथ एक तस्वीर दिखाते हैं, हम कहते हैं: "यह एक मच्छर ज़खर है, वह उड़ता है और एक गाना गाता है"। हम अंगूठे और तर्जनी को निचोड़ते हैं और हवा में वृत्त खींचते हैं।

हम बच्चे को मच्छर गीत गाने के लिए आमंत्रित करते हैं। हम एक मच्छर को मुट्ठी में "पकड़" लेते हैं और अपने कान में लाते हैं - हम सुनते हैं: "Z-z-z", फिर बच्चे के कान में: "क्या आप सुनते हैं कि मच्छर s-z-z कैसे गाता है"। हम बच्चे को मच्छर पकड़ने की पेशकश करते हैं और सुनते हैं कि वह मुट्ठी में कैसे गाता है।

खेल "बीटल"

बच्चे को भृंग की तस्वीर में दिखाएं, कहें कि यह झुनिया बीटल है, और वह गाना गाना पसंद करता है: "Wh-w-w!"। बच्चे से पूछें कि झेन्या बीटल कैसे भिनभिनाती है। उस बच्चे से मुकाबला करें जिसका बग सबसे लंबे समय तक गुलजार रहता है।

खेल "यह किसका गीत है"

ओनोमेटोपोइया में से एक कहें, बच्चे को यह अनुमान लगाने दें कि यह किसका गीत है: एक बीटल (जी) या एक मच्छर (एच)। तब आप बदल सकते हैं: बच्चे को अनुमान लगाने दें, और आप अनुमान लगाएं।

खेल "गर्म हाथ"

हम बच्चे को एक तस्वीर दिखाते हैं: “देखो, लड़की अपने जमे हुए हाथों को गर्म करती है, उन पर साँस लेती है x-x-x! चलो हमारे हाथ भी गर्म करते हैं! एक्स-एक्स-एक्स।" अपने बच्चे को दिखाएं कि उनके हाथों में सांस कैसे ली जाती है।

खेल "हेजहोग"

हम बच्चे को एक खिलौना हाथी या एक तस्वीर दिखाते हैं और कहते हैं: "यह एक हाथी है, देखो उसके पास क्या रीढ़ है, वह उन पर सेब और मशरूम पहनता है। जब वह फंगस को अपनी बूर में ले जाता है, तो वह इस fff की तरह सूंघता है। चलो हाथी की तरह खर्राटे लेते हैं।"

जानवरों और पक्षियों की आवाज की नकल

जानवर पहली शब्दावली हैं जो बच्चे सीखते हैं। बच्चे को न केवल यह सिखाया जाना चाहिए कि बिल्ली म्याऊ है, मेंढक योग्यता है, बकरी मैं हूँ, आदि, बल्कि यह भी कि माँ चूहा पी-पी-पीई चिल्लाता है, और चूहा अधिक सूक्ष्मता से पी-पी-पी बोलता है , बड़ा मेंढक KWA कहता है, जबकि छोटा मेंढक KWA आदि कहता है।

ध्वनि का नमूना प्रस्तुत करने के बाद, बच्चे को यह अनुमान लगाने के लिए आमंत्रित करें कि कौन चिल्लाया - एक बड़ा या छोटा मेंढक। फिर आप भूमिकाएँ बदल सकते हैं।

चित्रों या जानवरों की मूर्तियों का उपयोग करना सुनिश्चित करें। खेल में ओनोमेटोपोइया सीखें। उदाहरण के लिए: "चलो, आप गाय के साथ घास का व्यवहार करते हैं, और वह आपको म्यू - धन्यवाद!" कहेगी।

घरेलू शोर की नकल

घड़ी टिक रही है - TIK - TOK

पानी टपकता है - KAP - KAP (प्रत्येक शब्दांश के लिए, तर्जनी दूसरे हाथ की खुली हथेली से टकराती है)

बच्चे के स्टॉम्प - टॉप - टॉप

हैमर ने दस्तक दी TUK - TUK

CHIK - CHIK . को कैंची से काटा

हम झूले पर झूलते हैं गुणवत्ता - गुणवत्ता

हम गाजर खाते हैं ख्रुम - ख्रुमो

कार BI - BI . जाती है

आरा VZHIK - VZHIK . को काटता है

ओनोमेटोपोइया खेल, श्रवण विकास और लॉगरिदमिक्स

वाक् या ध्वन्यात्मक श्रवण ध्वनियों को सही ढंग से सुनने, पहचानने और भेद करने की क्षमता है।

विकास खेल सुनना

1. "कान - अफवाहें"

लक्ष्य:ध्वनियों को अलग करने की क्षमता को मजबूत करना, श्रवण ध्यान विकसित करना।

स्पीच थेरेपिस्ट लकड़ी, धातु के चम्मच, क्रिस्टल ग्लास दिखाता है। बच्चे इन वस्तुओं को नाम देते हैं। शिक्षक यह सुनने की पेशकश करता है कि ये वस्तुएं कैसी लगती हैं। स्क्रीन को स्थापित करने के बाद, इन वस्तुओं की ध्वनि को बदले में पुन: उत्पन्न करता है। बच्चे ध्वनियों को पहचानते हैं और उन्हें बनाने वाली वस्तुओं का नाम देते हैं।

2. "किसने कहा "म्याऊ?"

लक्ष्य:कानों से पालतू जानवरों की आवाज को अलग करने की क्षमता में सुधार।

सामग्री: टेप रिकॉर्डर, पालतू जानवरों की आवाज़ की आवाज़ के साथ ऑडियो रिकॉर्डिंग।

3. "ट्रैफिक लाइट पर कौन खड़ा है?"

लक्ष्य:श्रवण ध्यान विकसित करना, परिवहन के साधनों को पहचानना और नाम देना।

सामग्री:स्ट्रीट शोर के साथ टेप रिकॉर्डर और ऑडियो रिकॉर्डिंग।

भाषण चिकित्सक गली की आवाज़ के साथ एक ऑडियो रिकॉर्डिंग चालू करता है। बच्चे आवाज़ सुनते हैं और ट्रैफिक लाइट (कार, ट्रक, ट्रैक्टर, मोटरसाइकिल, गाड़ी, ट्राम) पर रुके हुए परिवहन का नाम लेते हैं।

4. "यह कहाँ बजता है?"

लक्ष्य:श्रवण ध्यान विकसित करना, आंखें बंद करके अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता।

बच्चे आंखें बंद करके खड़े होते हैं। एक भाषण चिकित्सक एक घंटी के साथ चुपचाप समूह के चारों ओर घूमता है और बजता है। बच्चे, अपनी आँखें खोले बिना, अपने हाथ से ध्वनि स्रोत की ओर इशारा करते हैं।

5. फिंगर गेम "थंडरस्टॉर्म"

लक्ष्य:ध्वनि की गतिशीलता और गति में परिवर्तन को ध्यान में रखते हुए, पाठ के साथ आंदोलन का समन्वय करें।

भाषण चिकित्सक खेल के शब्दों को पढ़ता है, और बच्चे पाठ के अनुसार आंदोलनों का प्रदर्शन करते हैं।

टपकती बूँदें (दो तर्जनी उंगलियों से टेबल पर टैप करें)।

बारिश हो रही है (चुपचाप दोनों हाथों की चार अंगुलियों से दस्तक दें)।

बाल्टी की तरह बरसता है (चार अंगुलियों से जोर से टैप करें)।

ओले चले गए (उनकी उंगलियों की हड्डियों से दस्तक देते हुए, एक अंश को खटखटाते हुए)।

गड़गड़ाहट (मेज पर मुट्ठी बजाते हुए)।

बिजली चमकती है (अपनी उंगलियों से हवा में एक बिजली का बोल्ट खींचें, एक श ध्वनि बनाएं)।

सब जल्दी से घर भाग जाते हैं (ताली हाथ, हाथ पीठ के पीछे छिपे हुए हैं)।

सुबह सूरज चमकता है (दोनों हाथों से एक बड़े वृत्त का वर्णन करें)।

भाषण की नकल या ओनोमेटोपोइया- यह उनके द्वारा बोले गए ध्वनियों, शब्दों, वाक्यांशों के वक्ता के बाद का प्रजनन है।

खेलने के लिए, मूर्तियों या जानवरों के चित्रों का उपयोग करें। माँ और उनके बच्चे। आखिर मां मेंढक केवीए चिल्लाती है और मेंढक केवीए चिल्लाता है। तीन भालुओं के बारे में परियों की कहानी याद रखें, भालू का पिता जोर से गुर्राता है, भालू की मां शांत होती है, और भालू का बच्चा चीखता है।

रोजमर्रा के शोर की नकल करने के लिए खेल:

घड़ी टिक रही है - टिक-टैक

पानी टपकता है - CAP-CAP

बच्चा स्टॉम्प करता है - TOP-TOP

हैमर नॉक-नॉक

कैंची ने CHIC-CHIC को काटा

हम झूले पर झूलते हैं

हम गाजर ख्रुम-ख्रुम खाते हैं

कार चला रही है बीबी

स्पीच थेरेपी लय या लॉगरिदम आंदोलन, भाषण और संगीत का एक संयोजन है। वयस्क कविता पढ़ता है और आंदोलनों को दिखाता है, बच्चा दोहराता है। कुछ भी जटिल नहीं है। बच्चे मजेदार और दिलचस्प होते हैं। बेशक, एक वयस्क को आवश्यक तुकबंदी पहले से पढ़ने और सीखने और उनकी गतिविधियों को सीखने की जरूरत है। इसके अलावा, आपको पहले से कविताओं के लिए संगीत संगत का चयन करना होगा। सप्ताह में 2-3 बार दोपहर में अभ्यास करने की सलाह दी जाती है।

खेल "चलना" (सामान्य मोटर कौशल का विकास)

एक संकरे रास्ते पर (जगह में चलना)

हमारे पैर चल रहे हैं (पैरों को ऊपर उठाकर)

कंकड़ पर, कंकड़ पर (धीमी गति से पैर से पैर की ओर खिसकना)

और छेद में... बूम! (आखिरी शब्द पर फर्श पर बैठें)

भाषण चिकित्सा अभ्यास में आवाज समारोह का विकास एक आवश्यक दिशा है। आवाज विकास खेल सक्रिय रूप से भाषण सुधार के प्रारंभिक चरणों में उपयोग किए जाते हैं, लेकिन बाद में सुधारात्मक और भाषण चिकित्सा कार्य में भी उपयोग किए जाते हैं।

"ध्वनि बाहर" खेलें

खेल का उद्देश्य: बच्चे को वाक् श्वास विकसित करने में मदद करना।

हिलानाखेल खेल को जोड़ियों में खेला जाना चाहिए। बच्चे एक-दूसरे के सामने खड़े होते हैं और, एक वयस्क के संकेत पर, गहरी श्वास लेते हैं और एक निश्चित स्वर ध्वनि (ए, ओ, वाई, और, ई) खींचना शुरू करते हैं। विजेता वह है जिसने अतिरिक्त सांस लिए बिना ध्वनि को अधिक समय तक रोके रखा।

खेल "मेरे पीछे दोहराएं"

खेल का उद्देश्य: बच्चे को नकल करना, भाषण की अभिव्यक्ति और चेहरे के भाव सिखाना।

उपकरण: कोई विशेष उपकरण की आवश्यकता नहीं है।

हिलानाखेल यह खेल जोड़ियों में या जोड़ियों में खेला जा सकता है। एक वयस्क वैकल्पिक रूप से पहले एक हंसमुख, फिर एक उदास, क्रोधित और आश्चर्यचकित व्यक्ति को दर्शाता है, जबकि एक निश्चित स्वर "आह-आह-आह", "आह-आह-आह", "ओह-हो-हो", "ओह" का उच्चारण करता है। -ओह-ओह ”,“ ओह-ओह-ओह ”और चेहरे के भावों के साथ भावनाओं को व्यक्त करना। बच्चे का कार्य यह अनुमान लगाना है कि वयस्क किस मनोदशा को व्यक्त करता है, और फिर उसी स्वर के साथ शब्दों को दोहराने का प्रयास करें।

खेल "गुड़िया लेट जाओ"

उपकरण: घुमक्कड़ और गुड़िया।

हिलानाखेल बच्चा घुमक्कड़ के बगल में खड़ा है और उसकी बाहों में एक गुड़िया है। वयस्क बच्चे को समझाता है: “गुड़िया थकी हुई है, रो रही है और सोना चाहती है। उसे थोड़ा हिलाओ। लेकिन पहले, देखें कि यह कैसे किया जाना चाहिए। इन शब्दों के बाद, वयस्क गुड़िया को अपनी बाहों में लेता है और गाता है: "आआ!"। और फिर बच्चा इन क्रियाओं को करता है।

इको गेम

उपकरण: कोई विशेष उपकरण की आवश्यकता नहीं है।

हिलानाखेल खेल को एक साथ या बड़ी संख्या में खिलाड़ियों के साथ खेला जा सकता है, मुख्य बात यह है कि प्रतिभागियों की एक समान संख्या होनी चाहिए। खिलाड़ी जोड़े में विभाजित होते हैं और एक दूसरे के सामने खड़े होते हैं। एक पंक्ति जोर से स्वर ध्वनियों के संयोजन का उच्चारण करती है, उदाहरण के लिए, अय, ओय, आईओ, एआई, आदि, और दूसरी चुपचाप उन्हें दोहराती है।

खेल "स्टीमबोट"

खेल का उद्देश्य: बच्चों में आवाज की ताकत और चिकनाई विकसित करना, ध्वनियों को अलग करना, उन्हें धीरे और जोर से उच्चारण करना सिखाना।

उपकरण: स्टीमर की एक ड्राइंग।

हिलानाखेल यह खेल अकेले बच्चे के साथ या 3-4 बच्चों के समूह के साथ खेला जा सकता है। सभी प्रतिभागी टेबल पर बैठे हैं। एक वयस्क स्टीमबोट की एक तस्वीर दिखाता है और पूछता है कि यह क्या है और यह कैसे गुनगुनाता है, और फिर स्टीमबोट सीटी को दर्शाता है जब यह बहुत दूर होता है, और बच्चों को दोहराने के लिए कहता है। फिर वयस्क एक आने वाले स्टीमबोट की सीटी की नकल करता है। बच्चे दोहराते हैं। और, अंत में, एक वयस्क स्टीमर की सीटी की नकल करता है, जो बहुत करीब है। बच्चे फिर दोहराते हैं। यह सुनिश्चित करना आवश्यक है कि बच्चे स्टीमर की ध्वनि का सही उच्चारण करें, जो निकट, दूर और बहुत निकट है।

इस गेम को मोबाइल की तरह खेला जा सकता है। इस मामले में, बच्चों को स्टीमबोट की तरह चलने के लिए आमंत्रित करें और डॉक से या एक-दूसरे से दूर जाने या दूर जाने पर हॉर्न बजाएं।

खेल "एटीवी"

उपकरण: एक पूरे इलाके के वाहन का आरेखण।

खेल प्रगति। यह खेल अकेले बच्चे के साथ या 3-4 बच्चों के समूह के साथ खेला जा सकता है। सभी प्रतिभागी टेबल पर बैठे हैं। एक वयस्क एक पूरे इलाके के वाहन की तस्वीर दिखाता है और पूछता है कि यह क्या है। फिर वह बच्चों को एक ऑल-टेरेन वाहन के बारे में एक छोटी कविता सीखने के लिए आमंत्रित करता है:

क्या आप आज ज्यादा सोए हैं?

और वे ट्रेन से चूक गए!

आप एक ऑल-टेरेन वाहन में बैठते हैं।

सबसे अच्छा ऑल-टेरेन वाहन।

वह आपको हर जगह ले जाएगा।

कविता को गाने वाली आवाज में थोड़ा बोलना चाहिए। एक वयस्क को यह सुनिश्चित करने की आवश्यकता है कि बच्चे सभी ध्वनियों का सही उच्चारण करें।

खेल "जंगल में चलना"

खेल का उद्देश्य: बच्चों में आवाज की ताकत और चिकनाई का विकास करना, स्वरों का सही उच्चारण करना सिखाना।

उपकरण: कोई विशेष उपकरण की आवश्यकता नहीं है।

खेल प्रगति। बच्चे और वयस्क एक घेरे में खड़े होते हैं। उचित गति करते हुए कविता का पाठ करें:

आज हम जंगल जा रहे हैं (हाथ ऊपर उठाएं)

और हम अपने साथ दोस्तों को बुलाते हैं: “अय! ऐ! (हथेलियों का मुखपत्र बनाएं)

इस धूप के दिन (हाथ नीचे)

मैं एक स्टंप पर चढ़ूंगा: "वाह!" (हथेलियों को गालों पर दबाएं)

सुनिश्चित करें कि सभी शब्दों का उच्चारण सांस छोड़ते हुए और गाने वाली आवाज में किया जाता है।

खेल "गाय"

खेल का उद्देश्य: बच्चों में आवाज की ताकत और चिकनाई का विकास करना, यह सिखाने के लिए कि ध्वनिक ध्वनियों का सही उच्चारण कैसे किया जाए।

उपकरण: कोई विशेष उपकरण की आवश्यकता नहीं है।

खेल प्रगति। गहरी साँस लें, एक साँस छोड़ते पर, शब्दांशों का उच्चारण करें: "मू, मू।"

"म्यू" - सुबह की एक गाय

घास के मैदान में।

वह वहाँ घास चबाती है

और घर पर दूध देती है।

सुबह-सुबह चरवाहा लड़का

खुशी-खुशी हॉर्न बजाते हैं

गायें उसकी देखभाल करती हैं

और वे आराम से कराहते हैं: "मू" (हाथों को मुखपत्र से मोड़ें)।

खेल घर"

खेल का उद्देश्य: बच्चों में आवाज की ताकत और चिकनाई का विकास करना, ध्वनियों का सही उच्चारण करना सिखाना।

उपकरण: कोई विशेष उपकरण की आवश्यकता नहीं है।

खेल प्रगति। बच्चे, एक वयस्क के साथ, एक सर्कल में खड़े होते हैं, एक गहरी सांस लेते हैं, और साँस छोड़ते समय, शब्दांशों का उच्चारण आकर्षक रूप से करते हैं: "दीन, डॉन, बिम, बॉम।" फिर वे आंदोलन करते हुए कविता का पाठ करते हैं।

बिम-बम! बिम-बम! (स्थिर खड़े रहना)

साथ में हम एक घर बना रहे हैं (अपने हाथों को अपनी बेल्ट पर रखें, आगे झुकें)।

बिम-बम! बिम-बम! (ताली)

हमारा घर कितना अच्छा होगा! (हाथ ऊपर उठाएं)

डीन डॉन! डीन डॉन! (स्थिर खड़े रहना)

हमारा हाथी उठता है (अपने हाथ ऊपर उठाएँ और फैलाएँ)।

बूढ़ा, दयालु, धूसर हाथी (अपने हाथ अपनी बेल्ट पर रखें)।

डीन डॉन! डीन डॉन! (स्थान पर चलना)

खेल "कौन लंबा है"

खेल का उद्देश्य: बच्चों में आवाज की आवाज की अवधि और स्थिरता का विकास करना। उपकरण: कोई विशेष उपकरण की आवश्यकता नहीं है।

खेल प्रगति। बच्चे सोफे पर बैठते हैं, गहरी सांस लेते हैं। जब साँस छोड़ते हैं, तो शब्दांश निकाले जाते हैं, जिसमें व्यंजन "m" और "n" और विभिन्न स्वर होते हैं: "मम्म, मिम्म, मम्म, मम्म", आदि। शब्दांशों का उच्चारण यथासंभव लंबे समय तक किया जाना चाहिए।

खेल "हवाई जहाज"

उपकरण: कोई विशेष उपकरण की आवश्यकता नहीं है।

खेल प्रगति। बच्चे, एक वयस्क के साथ, एक मंडली में खड़े होते हैं। फिर उन्होंने अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाया और उन्हें एक हवाई जहाज के रूप में कल्पना करते हुए हिलाया, और ध्वनि [y] निकालते हैं। फिर वे जल्दी से अपने हाथ नीचे कर लेते हैं और नीचे बैठकर संक्षेप में [y] कहते हैं।

खेल "चुप - जोर से"

उपकरण: डफ या ड्रम।

खेल प्रगति। बच्चे और वयस्क एक घेरे में खड़े होते हैं। तंबूरा या ढोल की आवाज के लिए, वे एक घेरे में चलना शुरू करते हैं। यदि कोई वयस्क जोर से ड्रम बजाता है, तो आपको डगमगाने की जरूरत है, अपने पैरों को ऊंचा उठाएं और जोर से कहें: "टॉप - टॉप"। शांत स्ट्रोक के साथ, आपको हमेशा की तरह चलना चाहिए और चुपचाप बोलना चाहिए। इसके अलावा, जोर से वार के साथ, आपको अपने हाथों को जोर से ताली बजानी चाहिए, और शांत प्रहार के साथ, चुपचाप। इस समय, निम्नलिखित शब्द कहें:

हम जाते हैं और स्टॉम्प करते हैं:

"शीर्ष - शीर्ष - शीर्ष।"

हम जाते हैं और ताली बजाते हैं:

"ताली ताली ताली।"

डाउनहिल गेम

उपकरण: कोई विशेष उपकरण की आवश्यकता नहीं है।

हिलानाखेल बच्चे सोफे पर बैठते हैं और कल्पना करते हैं कि वे पहाड़ से नीचे जा रहे हैं और दस तक गिन रहे हैं, धीरे-धीरे अपनी आवाज कम कर रहे हैं। आपको जोर से गिनना शुरू करना होगा, और कानाफूसी में समाप्त करना होगा। फिर बच्चों से कहें कि आप पहाड़ पर वापस जा रहे हैं और फिर से गिन रहे हैं। केवल अब आपको कानाफूसी में शुरू करने की जरूरत है, धीरे-धीरे अपनी आवाज उठाएं।

खेल "बिल्ली के बच्चे"

उपकरण: कोई विशेष उपकरण की आवश्यकता नहीं है।

हिलानाखेल बच्चे एक सोफे पर बैठते हैं और एक कविता को जोर से पढ़ते हैं, जो शब्दार्थ सामग्री के आधार पर आवाज की ताकत को बदलते हैं:

गोपनीय

बिल्ली छत पर है, (आपको लगभग बिना आवाज के बोलना चाहिए)।

और बिल्ली के बच्चे थोड़े लम्बे होते हैं (कानाफूसी में कहते हैं)।

बिल्ली दूध के लिए गई (सामान्य मात्रा में कहें)

और बिल्ली के बच्चे कलाबाजी।

बिल्ली सबके लिए दूध लाई, (तुम्हें जोर से बोलना चाहिए)

वह संतुष्ट होकर लेट गया: “हा! हा! हा!" (बहुत जोर से बोलो)

खेल में आप अन्य कविताओं का उपयोग कर सकते हैं, जिन्हें पढ़कर आपको आवाज की ताकत भी बदलनी चाहिए।

खेल "बीटल"

उपकरण: कोई विशेष उपकरण की आवश्यकता नहीं है।

हिलानाखेल बच्चे और वयस्क एक घेरे में खड़े होते हैं। मेजबान उन्हें एक बीटल चित्रित करने के लिए आमंत्रित करता है। ऐसा करने के लिए, आपको अपने हाथों को नीचे करने की जरूरत है, और फिर उन्हें अलग फैलाएं और धीमी आवाज में "झू" कहें, जैसे कि भृंग अपने पंख फैला रहा हो और उड़ने वाला हो। धीरे-धीरे आपको अपने हाथों को ऊपर उठाना चाहिए और साथ ही साथ अपनी आवाज भी उठानी चाहिए। जब हाथ छाती के स्तर पर हों, तो आपको सामान्य स्वर में "झू" कहना होगा। फिर अपने हाथों को ऊपर उठाएं, और शब्दांश "झू" का उच्च स्वर में उच्चारण करें, क्योंकि हमारी भृंग उड़ गई थी।

आप बच्चों को थोड़ा घूमने दे सकते हैं।

रॉकेट गेम

उपकरण: कोई विशेष उपकरण की आवश्यकता नहीं है।

खेल प्रगति। बच्चे और वयस्क एक घेरे में खड़े होते हैं। फैसिलिटेटर बच्चों को यह कल्पना करने के लिए आमंत्रित करता है कि वे रॉकेट में बदल गए हैं। और फिर रॉकेट उड़ जाता है! बच्चे धीमी आवाज में [y] का उच्चारण करना शुरू करते हैं, हाथ थोड़ा अलग। हमारा रॉकेट चांद पर जाता है। बच्चे अपने हाथ ऊपर उठाते हैं और उच्च स्वर में [y] ध्वनि का उच्चारण करते हैं। रॉकेट चंद्रमा पर उतरता है। आपको अपने हाथ नीचे करने और बैठने की जरूरत है, फिर धीमी आवाज में [y] ध्वनि निकालें। और अब रॉकेट घर उड़ रहा है। सभी आंदोलनों को उसी क्रम में फिर से करें।

खेल "ट्रेन"

खेल का उद्देश्य: बच्चों में आवाज की पिच को बदलने की क्षमता विकसित करना।

उपकरण: कोई विशेष उपकरण की आवश्यकता नहीं है।

खेल प्रगति। बच्चे एक वयस्क के साथ, एक श्रृंखला में पंक्तिबद्ध, सामने एक वयस्क के साथ खड़े होते हैं। सभी एक साथ कविता को पढ़ना शुरू करते हैं, आवाज की पिच बदलते हैं और साथ ही एक सर्कल में घूमते हुए, कोहनी पर हथियारों के साथ गोलाकार आंदोलन करते हैं, एक ट्रेन का चित्रण करते हैं।

ट्रेन पूरी गति से दौड़ती है:

"यू-यू-यू-यू! मैं तुम्हें घर ले जाऊंगा" (धीमी आवाज में उच्चारण)।

खेल "पैर"

खेल का उद्देश्य: बच्चों में आवाज की पिच को बदलने की क्षमता विकसित करना।

उपकरण: कोई विशेष उपकरण की आवश्यकता नहीं है।

खेल प्रगति। बच्चे टेबल पर बैठते हैं और एक कविता पढ़ते हैं, उनकी आवाज़ की पिच बदलते हैं और साथ ही टेबल पर अपनी उंगलियों को टैप करते हैं:

पथ के साथ भागो

हमारे माशा पैर।

और यहाँ पिताजी के पैर हैं

वे सड़क के किनारे जाते हैं।

खेल "जोकर"

खेल का उद्देश्य: बच्चों में आवाज की पिच और समय को बदलने की क्षमता विकसित करना।

उपकरण: कोई विशेष उपकरण की आवश्यकता नहीं है।

खेल प्रगति। बच्चे टेबल पर बैठे हैं। उन्हें जोकर खेलने के लिए आमंत्रित करें, जिसमें विभिन्न जानवरों और वस्तुओं को दर्शाया गया है। प्रत्येक बच्चा बारी-बारी से जोकर बन जाता है और एक जानवर की आवाज़ की नकल करता है। बाकी बच्चों को इस जानवर का अनुमान लगाना चाहिए और नेता के कार्यों को दोहराना चाहिए। एक वयस्क को किसी जानवर या वस्तु को चित्रित करने में सूत्रधार की मदद करनी चाहिए। बच्चों को किसी जानवर या वस्तु को सही ढंग से चित्रित करने का तरीका दिखाने के लिए एक वयस्क को खेल शुरू करना चाहिए। आप बच्चों को भेड़िये की चीख, हंस की फुफकार, मच्छर की भनभनाहट, मक्खी, मधुमक्खी, केतली की सीटी, रोता हुआ बच्चा, हवा का झोंका, लोकोमोटिव सीटी, बुलबुले फूटना, कौवे का रोना, कोयल आदि।

खेल "कथाकार"

लक्ष्य

उपकरण: कोई विशेष उपकरण की आवश्यकता नहीं है।

खेल प्रगति। बच्चे सोफे पर बैठे हैं। बच्चों को वह कहानी बताने के लिए आमंत्रित करें जो वे जानते हैं। यदि उन्हें यह मुश्किल लगता है, तो आप उन्हें "कोलोबोक", "टेरेमोक", "थ्री बियर", "पफ", "माशा एंड द बीयर" आदि जैसी कहानियां सुना सकते हैं। आपको भूमिकाओं द्वारा कहानियों को बताने की जरूरत है, इंटोनेशन बदलना और आवाज की लय। आपको सभी ध्वनियों के सही उच्चारण का पालन करना चाहिए। यह सुनिश्चित करना भी आवश्यक है कि बच्चे, एक परी कथा सुनाते समय, वाक्यांशों के बीच विराम लेते हैं, न कि शब्दों के बीच।

खेल "बारिश"

लक्ष्यखेल: बच्चों में आवाज की शक्ति और प्रवाह का विकास करना।

उपकरण: कोई विशेष उपकरण की आवश्यकता नहीं है।

खेल प्रगति। बच्चे एक वयस्क के साथ एक मंडली में खड़े होते हैं और एक कविता का पाठ करते हैं, साथ ही साथ उपयुक्त आंदोलनों का प्रदर्शन करते हैं:

बारिश, बारिश, डालना, जल्दी करो! (सीधे खड़े हों, अपनी कोहनी मोड़ें, उन्हें अपनी हथेलियों के अंदर से ऊपर की ओर मोड़ें)

मुझे अच्छा क्षेत्र!

मैं बड़ा होना चाहता हूँ! (अपने पैर की उंगलियों पर उठो और अपने हाथों को ऊपर उठाओ)

और नमी से डरो मत!

खेल "थंडर"

लक्ष्यखेल: बच्चों में आवाज की शक्ति और प्रवाह का विकास करना।

उपकरण: कोई विशेष उपकरण की आवश्यकता नहीं है।

खेल प्रगति। बच्चे टेबल पर बैठते हैं और उचित गति करते हुए एक कविता का पाठ करते हैं:

थंडर रंबल: बू! बाख! (टेबल पर स्लैम हथेली)

सब कुछ डर से कांप रहा है (अपने कंधों को गले लगाओ)।

बारिश टपकती है: ड्रिप, ड्रिप, ड्रिप (अपनी उंगलियों से टेबल पर टैप करें)।

हमें अपने लिए लोगों को छिपाने की जरूरत है (अपने हाथों को टेबल से हटा दें)।

गुबरैला खेल

लक्ष्य

उपकरण: कोई विशेष उपकरण की आवश्यकता नहीं है।

खेल प्रगति। बच्चे टेबल पर बैठते हैं और एक कविता पढ़ते हैं, धीरे-धीरे भाषण की गति बढ़ाते हैं:

लेडीबग,

बादल के लिए उड़ो

हमें आसमान से लाओ

गर्मियों में होना:

बगीचे में बीन्स

जंगल में जामुन, मशरूम,

वसंत में पानी है,

खेत में गेहूं।

खेल "दोस्ताना लोग"

खेल का उद्देश्य: बच्चों में आवाज की ताकत और गतिशीलता का विकास करना।

उपकरण: कोई विशेष उपकरण की आवश्यकता नहीं है।

हिलानाखेल बच्चे एक वयस्क के साथ एक मंडली में खड़े होते हैं। वे कविता का पाठ करते हैं, साथ ही साथ उपयुक्त आंदोलनों का प्रदर्शन करते हैं और धीरे-धीरे भाषण की गति को तेज करते हैं:

हम एक सर्कल में जाते हैं, (एक सर्कल में धीरे-धीरे चलते हैं और जैसे धीरे-धीरे एक कविता पढ़ते हैं)

आओ मिलकर एक गीत गाएं।

वे रास्ते में सरपट दौड़े, (दौड़ते हुए, अपने घुटनों को ऊंचा उठाकर, भाषण की गति को तेज करते हुए) अपने पैरों को ऊपर उठाते हुए।

हम कूदते हैं, हम कूदते हैं: लोप हां लोप (बहुत जल्दी बात करें)।

और फिर वे उठे और चुप हो गए! (उठो और चुप रहो)

बाइक गेम

लक्ष्यखेल: बच्चों में आवाज की ताकत और गतिशीलता को विकसित करने के लिए,

उपकरण: कोई विशेष उपकरण की आवश्यकता नहीं है।

हिलानाखेल बच्चे सोफे पर बैठते हैं और पहले धीरे-धीरे वाक्यांश कहते हैं, फिर धीरे-धीरे भाषण की गति को बहुत तेज कर देते हैं। फिर भाषण की गति फिर से धीरे-धीरे धीमी हो जाती है:

बैठ जाओ और तेजी से जाओ

तेज़ और तेज़

हम जल्दी से पहाड़ से नीचे उतरे।

हम फिर से ऊपर जा रहे हैं

यहाँ हम पहाड़ पर जाते हैं

और सुंदर नीचे देखो।