दोस्तों, हमारे किंडरगार्टन में परियों की कहानियों की एक प्रदर्शनी है। इस प्रदर्शनी में सभी बेहतरीन पुस्तकें प्रस्तुत की गई हैं। आप अपनी पसंद की किताब ले सकते हैं और उसे समूह में पढ़ सकते हैं और फिर उसे प्रदर्शनी में वापस कर सकते हैं।

हमारी प्रदर्शनी के बारे में क्या?

ताला किसने लटकाया? बच्चे पत्र ढूंढते हैं और पढ़ते हैं (परिशिष्ट क्रमांक 1) हमें क्या करना चाहिए? आख़िरकार, बच्चे ये किताबें नहीं पढ़ेंगे और दिलचस्प परियों की कहानियों से परिचित नहीं होंगे। आइए सोचें, हमने बहुत सारी परीकथाएँ पढ़ी हैं। जिसकी मदद से नायक परियों की कहानियों में चले गए। हमें एक जादुई संदूक दिखाई देता है। संदूक में शामिल हैं: एक बूट, एक हवाई जहाज़ का कालीन, एक प्लेट। शायद कुछ चीज़ आपको जादुई भूमि तक पहुँचने में मदद करेगी? (विमान का चयन)। हवाई जहाज़ का कालीन चुना

संगीत। हम आ गए हैं. हमें कार्यों को जल्दी और एक साथ पूरा करना होगा, अन्यथा जादू खत्म हो जाएगा और हम वापस नहीं आ पाएंगे।

तो मानचित्र से हम देखते हैं कि हमने सही वाहन चुना है। हमें आगे क्या करना चाहिए?

हमें सिंड्रेला की मदद करनी होगी। परी कथा में उसे यह कार्य किसने दिया? सिंड्रेला कहाँ जाना चाहती थी? आइए उसकी मदद करें, अन्यथा वह गेंद तक नहीं पहुंच पाएगी और राजकुमार से नहीं मिल पाएगी और कोई परी कथा नहीं होगी।

व्यायाम। हम कितने ऋतुओं को जानते हैं? ऋतुओं के अनुसार वस्तुओं को व्यवस्थित करना आवश्यक है। बहस। कार्य सही ढंग से पूरा करने का पत्र मिला है.

कार्य इस प्रकार है. शलजम।

बिल्ली, पोती, चूहा और कुत्ता भी किस तरह की परी कथा है? बग ने इस मूल फसल को इकट्ठा करने में दादी और दादा की मदद की? हमें परी कथा के पात्रों को याद रखना होगा, उन्हें चुनना होगा और उनका मंचन करना होगा, क्योंकि परी कथा में उन्होंने शलजम खींचा था, और सवालों के जवाब दिए थे।

दादी और ज़ुचका के बीच कौन है?

दादाजी के आगे वाले पात्र का नाम बताइये।

सबसे छोटे और सबसे बड़े पात्र का नाम बताइये।

परी कथा में कितने प्रतिभागियों ने शलजम खींचा?

उनमें से कितने जानवर और लोग हैं? हमें पत्र मिलता है (ए)

अगला कार्य.

दस्ताने और जूड़े को एक साथ दो काम पूरे करने होते हैं, हम यह कैसे कर सकते हैं?

यहाँ एक संकेत है. जादुई थैला. वह हमारी कैसे मदद कर सकता है? हम दो टीमों में विभाजित हैं, कोलोबोक और मिट्टन।

हमें परी कथा को पुन: प्रस्तुत करने और परी कथा के पात्रों को चिपकाने की आवश्यकता है। (एच)

दूसरा आदेश कट चित्र बनाना है। (k)

युग्मित और अयुग्मित शरीर के अंगों का चयन करना आवश्यक है।

पी.एन. (चित्र: नाक, कान, आंख, हाथ, पैर, सिर, पेट, छाती, गाल, होंठ)। आपको पहेली का अनुमान लगाने की जरूरत है, और फिर हम पता लगा लेंगे कि किताब किसने चुराई। अगले किरदार में ये सभी शारीरिक अंग हैं।

इस बूढ़ी औरत को बच्चे पसंद नहीं हैं
इससे अक्सर बच्चे डर जाते हैं।
दादी के पैर में हड्डी है
बुढ़िया का नाम बाबा यागा है। वह कहाँ रहती है?

बाबा यगा

अच्छा, तुम क्यों आये? मैं यहां पढ़ रहा हूं, अगर मैं ऊब गया हूं, अगर आप मुझे खुश कर सकते हैं, तो मैं आपको चाबी दे दूंगा, लेकिन यदि नहीं, तो मैं सभी को खा जाऊंगा। क्या आप सहमत हैं? हम क्या करते हैं?

आओ, मेरे प्रिय, खेलो। दादी योश्का हड्डी पैर. दादी यागा के साथ नृत्य करें। ठीक है, अगला काम, मुझे बताओ कि ये तस्वीरें किस परी कथा की हैं। ठीक है, हमने यह किया। यदि तुम पहेली सुलझा लोगे तो मैं तुम्हें चाबी दे दूँगा। यह क्या है। इसका अंत हमेशा अच्छा होता है. अच्छा साथी, सुंदर. खिड़की पर दादी योशका। अंदाज़ा लगाओ वह कौन है? और यह आपको प्राप्त पत्रों का उत्तर देने में मदद करेगा। उन्हें एक साथ रखें और आपको पहेली का शब्दशः उत्तर मिल जाएगा। परी कथा। एक किताब देता है. बच्चे किंडरगार्टन जाते हैं।

रास्ते में कालीन पर हमें पता चलता है कि हम कहाँ थे, हमें क्या पसंद आया। क्या हमने बच्चों की मदद की? बच्चों को किताबों की आवश्यकता क्यों है? सभी लोग अपनी राय व्यक्त करेंगे. हम ताला खोलते हैं और प्रदर्शनी खोलते हैं (प्रदर्शनी में हमारे अपने हाथों से बनाई गई किताबें हैं)।

यह विकास पूर्वस्कूली शिक्षकों के लिए भाषण विकसित करने के लिए बच्चों के साथ संयुक्त गतिविधियों में उपयोग के लिए उपयोगी है। पाठ के सारांश में अक्षरों की ग्राफिक छवि को मजबूत करने के लिए अभ्यास शामिल हैं; किसी शब्द को शब्दांशों में विभाजित करने की बच्चों की क्षमता विकसित करना; शब्दों के ध्वनि-अक्षर विश्लेषण के कौशल को मजबूत करना; भाषण के व्याकरणिक पक्ष में सुधार

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पूर्व दर्शन:

प्रारंभिक समूह खोज खेल "खजाने की तलाश में" के बच्चों के भाषण के विकास के लिए अवकाश

कार्यक्रम सामग्री:

शैक्षिक क्षेत्र "भाषण विकास"।

क्षेत्रों के साथ एकीकरण: "सामाजिक और संचार विकास", "संज्ञानात्मक विकास", "कलात्मक और सौंदर्य विकास"। "शारीरिक विकास"

बच्चों की गतिविधियों के प्रकार: चंचल, संचारी, मोटर, संगीतमय और कलात्मक

लक्ष्य : बौद्धिक गतिविधियों में रुचि बनाए रखें, खेलने की इच्छा रखें,कार्यों का समाधान खोजने की क्षमता का निर्माण करना।

कार्य :

शैक्षिक कार्य:

1. अक्षरों की ग्राफिक छवियां ठीक करें;
2. किसी शब्द को शब्दांशों में विभाजित करने की बच्चों की क्षमता विकसित करना;
3. शब्दों के ध्वनि-अक्षर विश्लेषण के कौशल को समेकित करना;
4. भाषण के व्याकरणिक पक्ष में सुधार करें (विलोम का प्रयोग करें, शब्दों से वाक्य बनाएं और एक वाक्य में शब्दों का समन्वय करें)

विकासात्मक कार्य:

1. भाषण, स्मृति, ध्यान विकसित करें;
2. साथियों के बयान सुनने की क्षमता विकसित करना;
3. एक साथ और सौहार्दपूर्ण ढंग से काम करने की क्षमता विकसित करना;
4. प्रश्नों का उत्तर देने और अपनी राय व्यक्त करने की क्षमता विकसित करें।

शैक्षिक कार्य:

1. खेल में बच्चों की पहल और स्वतंत्रता का समर्थन करें।

उपकरण : सीडी प्लेयर, एमपी3 रिकॉर्ड "बाबा यगा की उड़ान", "फोन कॉल", टेलीफोन, मानचित्र, पिनोच्चियो का पत्र, विभाजित पत्र, गेंद, के, एन, आई, जी, ए अक्षरों वाले कार्ड, किताबों के साथ चेस्ट-बॉक्स।

आयोजन की प्रगति:

1. आयोजन का समय.

बच्चे एक घेरे में इकट्ठा होते हैं।

शिक्षक: - मैं एक विस्तृत घेरे में देखता हूँ

मेरे सारे दोस्त खड़े हो गये.

हम अभी चलेंगे

अब बाएं चलते हैं.

आइए वृत्त के केंद्र में एकत्रित हों

और हम सब अपने स्थान पर लौट जायेंगे.

आइए मुस्कुराएं, आंख मारें

और चलिए अपना खेल शुरू करते हैं।

1. विषय का परिचय.

संगीतमय रिकॉर्डिंग "द फ़्लाइट ऑफ़ बाबा यगा इन द मोर्टार" बजाई जाती है।

शिक्षक: - बच्चों, यह क्या हो सकता है?(बच्चों के उत्तर और सुझाव).

मुझे स्वयं भी इसका उत्तर देने में कठिनाई होती है कि यह क्या है।

एक संगीत रिकॉर्डिंग चल रही है"फोन कॉल"

शिक्षक: - नमस्ते! मैं सुन रहा हूँ! हाँ! समझा! दोस्तों, यह पता चला कि यह एक दुष्ट व्यक्ति था जो उड़ गया

बाबा यगा ने हमारे लिए एक पत्र छोड़ा। आइए उसकी तलाश करें.

(शिक्षक के साथ बच्चे पत्र ढूंढते हैं और पढ़ते हैं).

शिक्षक: - "प्रिय मित्रों! बुराटिनो आपको लिखता है। मुझे पता चला कि तुम जल्द ही स्कूल जाओगे और मैंने तुम्हें दुनिया की सबसे मूल्यवान चीज़ देने का फैसला कियाखज़ाना . लेकिन ताकि बाबा यगा को यह न मिले, मैंने इसे आपके में छिपा दियासमूह . लिफाफे में एक कार्ड हैखजाने की खोज. सावधान रहें, कठिनाइयाँ आपका इंतजार कर रही हैं। यदि आप सभी कार्यों को पूरा कर लेंगे, तो आप पाएंगेखज़ाना । आपको कामयाबी मिले!"

1. समस्याग्रस्त स्थिति.

शिक्षक:

दोस्तों, तो आपने फैसला कर लिया है, आइए देखेंखज़ाना , पिनोच्चियो ने आपके लिए कौन सा तैयार किया है?(बच्चों के उत्तर)

और इतना आगे! मेरा सुझाव है कि आप मानचित्र देखें, पहला परीक्षण कहाँ है?(बच्चे मानचित्र को देखते हैं और पथ की शुरुआत निर्धारित करते हैं, जो दो अक्षरों द्वारा दर्शाया गया है).

4. मुख्य भाग.

पहले परीक्षण को "टूटे हुए अक्षर" कहा जाता है (प्रत्येक बच्चा एक लिफाफा चुनता है जिसमें टुकड़ों में कटा हुआ एक पत्र होता है जिसमें चित्रों के साथ सुराग होता है कि किस पत्र को इकट्ठा करना है)। कटे हुए हिस्सों पर छवियों को देखें और बिखरे हुए तत्वों से एक पत्र इकट्ठा करें।

(बच्चे टेबल पर काम करते हैं, यदि आवश्यक हो तो माता-पिता की मदद लें)

शिक्षक: - आपको कौन से पत्र मिले? (बच्चों के उत्तर)

इस पत्र के लिए आप और कौन सा शब्द सोच सकते हैं? (बच्चों के उत्तर)

शिक्षक: -इतना महान! बहुत अच्छा! हमने यह कार्य पूरा कर लिया! ओह देखो, यहाँ एक और पत्र है"को" . इसका मतलब क्या है(बच्चों के उत्तर)

आइए मानचित्र को देखें, अगले कार्य को "चारों ओर सब कुछ उल्टा है" कहा जाता है। एक-दूसरे की ओर गेंद उछालकर हम ऐसे शब्दों के नाम रखेंगे जिनका अर्थ विपरीत होगा। मैं "उच्च" शब्द कहूंगा, और आप उत्तर देंगे "निम्न", मैं "दूर" शब्द कहूंगा, और आप उत्तर देंगे "करीब"।

बहुत करीब,

अच्छा शैतान

आगे - पीछे

ऊपर नीचे

विनम्र अशिष्ट

विस्तृत संकीर्ण

मुलायम कठिन

गर्म और ठंडे

सूखा गीला

गंदा साफ

आसान मुश्किल

कम ऊँची

जोर से शांत

तेज लेकिन धीमी गति से चलना

शिक्षक: शाबाश लड़कों! आपने यह कार्य शीघ्रतापूर्वक और सही ढंग से पूरा किया. एक संकेत प्राप्त करें - अक्षर एन.(बच्चे कालीन पर बैठते हैं)

और अब मानचित्र पर सड़क एक मोड़ लेती है और हम खुद को "एक शब्द का आविष्कार करें" चिह्न पर पाते हैं। मैं शब्दों का अनुमान लगाऊंगा और अक्षरों को पटकूंगा, और तुम इन शब्दों का अनुमान लगाओगे।

यह सप्ताह का तीसरा दिन (बुधवार) है। यह एक ऐसा घर है जिसे जानवरों ने अपना घर बना लिया है (ते-री-मोक)। यह कौन सा महीना है (अप्रैल)। उसने एमिलीया (पाइक) की इच्छा पूरी की। यह बर्फ से एक लड़की है (स्ने-गु-रोच-का)। यह एक सब्जी है जिसे सिग्नोर (पो-मी-डोर) कहा जाता है। ये समुद्र के लुटेरे हैं (पी-रा-यू)

शिक्षक: महान! और आपने यह कार्य पूरा कर लिया, तो आपको एक संकेत-पत्र I प्राप्त होगा

संगीतमय शारीरिक व्यायाम. अब थोड़ा आराम करने का समय है. पिनोचियो "माई आंटी वेसेलचक" गेम खेलने की पेशकश करता है।

शिक्षक: - लेकिन देखो, बाबा यगा हमारा रास्ता रोक रहे हैं। और आपके माता-पिता हमें इस कठिनाई से निपटने में मदद करेंगे। बाबा यगा को डराने और उड़ने के लिए, आपको जल्दी से एक जीभ घुमाकर बोलने की ज़रूरत है।

मकर की जेब में एक मच्छर घुस गया।

मकर की जेब का मच्छर गायब हो गया।

जंगल में इस मैगपाई के बारे में चिल्लाया:

"गाय मकर की जेब में चली गई है!"

शिक्षक:- अब आगे खजाने की खोज पर जाने का समय आ गया है।जब बाबा यागा ने बुराटिनो का पत्र छीनने की कोशिश की, तो वह गिर गया और वाक्यों में कुछ शब्द मिश्रित हो गये। आइए पिनोच्चियो को शब्दों को उनके स्थान पर रखने में मदद करें? (बच्चों के उत्तर)

पाइपों से धुआं निकल रहा है.

एस, पिल्ला, एक गेंद के साथ खेलता है।

खड़े होकर, फूलदान में, फूल, अंदर।

नट, गिलहरी, में, खाल, खोखला।

सवारी, कार्गो, ऑन, कार, सड़क।

में, खिलता है, एक बैंगनी।

पास में, मक्खी, भिनभिनाहट, कान।

शिक्षक: - शाबाश, बच्चों! आप कठिनाइयों को जल्दी और सर्वसम्मति से पार कर लेते हैं, इसलिए आपके लिए एक संकेत है, यह अक्षर G है।

शिक्षक:- हमें अंतिम परीक्षा पास करनी है. पिनोचियो आपको 10 वस्तुओं के समूह में ढूंढने के लिए कहता है जिनके नाम में ध्वनि "सी" है।

बच्चे खेल के कमरे का निरीक्षण करते हैं, सही शब्द - वस्तुओं को ढूंढते हैं और नाम देते हैं।

शिक्षक:- आप कितने चौकस हैं, पिनोचियो से आखिरी संकेत लें, अक्षर ए। बधाई हो! आपने सभी परीक्षण सफलतापूर्वक पूरे कर लिए हैं. आप खजाना ले सकते हैं.

शिक्षक एक संदूक-बॉक्स निकालता है।

शिक्षक: लेकिन यह क्या है, यह जानने के लिए अक्षरों से शब्द निकालें। यह आपका खजाना होगा!

बच्चे "पुस्तक" शब्द का उच्चारण करते हैंसंदूक-बक्सा खोलो और किताबें निकालो।

शिक्षक: -दोस्तों, किताब को खजाना क्यों कहा जाता है? (बच्चों के उत्तर)

शिक्षक:- सही! किताब ज्ञान का स्रोत है. इसमें आपको कई सवालों के जवाब मिल सकते हैं. वह हमें सोचना, लोगों का सम्मान करना और ईमानदार रहना सिखाती है।

5. प्रतिबिम्ब.

शिक्षक: - दोस्तों, क्या आपको हमारी खोज पसंद आई?

कौन सी परीक्षा कठिन थी?

आपने जल्दी से क्या निपटाया?

आप सभी महान हैं, आपने सभी कठिन कार्यों का अच्छी तरह से सामना किया और पिनोच्चियो का खजाना पाया। फिर मिलेंगे!

अमूर्त

क्वेस्ट खेल "एक परी कथा का दौरा"

द्वारा तैयार: शिक्षक-भाषण चिकित्सक - उषाकोवा एन.एस.

शिक्षक - निकितिना ओ.एन.

प्राथमिकता वाला शैक्षिक क्षेत्र: भाषण विकास

क्षेत्रों का एकीकरण: संज्ञानात्मक, शारीरिक विकास

संगठन के स्वरूप सामूहिक गतिविधि: बच्चों के साथ शिक्षक की संयुक्त गतिविधि

कार्य:

सुधारात्मक प्रशिक्षण: परियों की कहानियों (रूसी लोक, लेखक,) के बारे में ज्ञान को अद्यतन करने के लिएविदेशी, आदि), विषय पर शब्दकोश का विस्तार, स्पष्टीकरण और सक्रियण, भाषण की व्याकरणिक संरचना में सुधार (विषय की विशेषताओं का चयन), शब्दांश विश्लेषण और शब्दों के संश्लेषण में सुधार, भाषण के वाक्यात्मक पहलू में सुधार (सरल सामान्य वाक्य बनाना)।

सुधारात्मक और विकासात्मक : सुसंगत भाषण, दृश्य धारणा और ध्यान, भाषण श्रवण और ध्वन्यात्मक धारणा, सामान्य मोटर कौशल, आंदोलन के साथ भाषण का समन्वय, स्पर्श संवेदनशीलता का विकास,तार्किक सोच, कल्पना, कल्पना का विकास।

सुधारात्मक और शैक्षिक : सहयोग, संपर्क, सद्भावना, स्वतंत्रता, पहल, जिम्मेदारी के कौशल का निर्माण।

सामग्री और उपकरण: एक परीकथा वन को सजाने की विशेषताएं, संगीत संगत, परीकथा वन का नक्शा, परीकथाओं के चित्र, भाषण चिकित्सा कार्य।

प्रारंभिक काम:परियों की कहानियाँ पढ़ना, परियों की कहानियों के चित्र देखना, बच्चों के साथ नाट्य गतिविधियाँ (टेबलटॉप, कठपुतली, फिंगर थिएटर);

खेल - परियों की कहानियों पर आधारित नाटक;

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल;

कहानी आधारित भूमिका निभाने वाले खेल।

नियोजित परिणाम: खोज खेल के माध्यम से बच्चों में परियों की कहानियों में रुचि विकसित हुई है।

खेल की प्रगति

परिचयात्मक भाग

मैं बच्चों से पूछता हूं कि क्या उन्हें परियों की कहानियां पसंद हैं। मैं एक अद्भुत, नई परी कथा की यात्रा करने का प्रस्ताव करता हूं। मैं परियों की कहानियों वाली एक किताब खोलता हूं। और फिर सारे पन्ने गायब हो गये।

मैं एक प्रश्न पूछता हूं: दोस्तों, हमें क्या करना चाहिए? हमारी मदद कौन करेगा?

(बच्चों की बात सुनकर)

मुझे पता है कौन हमारी मदद कर सकता है?

ये परी वन के निवासी हैं,

और एक जादुई गेंद तुम्हें उसका रास्ता दिखाएगी। गेंद को घुमाने के लिए आपको जादुई शब्द बोलने होंगे।

शिक्षक एक जादुई गेंद फेंकता है और जादुई शब्द कहता है।

आप रोल करें, बॉल रोल करें,

पश्चिम से पूर्व की ओर.

हमें सारे रास्ते दिखाओ

हमारे पैर कहाँ जायेंगे?

बच्चे अपने विकल्प पेश करते हैं

मुख्य हिस्सा

अचानक म्याऊं-म्याऊं सुनाई देती है.

(संगीत कक्ष से)

प्रश्न: यह वह है जो हमारी मदद करेगी, यह एक वैज्ञानिक बिल्ली है

वैज्ञानिक बिल्ली:लुकोमोरी के पास हरा ओक

ओक के पेड़ पर सुनहरी जंजीर

बिल्ली दिन-रात वैज्ञानिक है

हर चीज़ एक शृंखला में इधर-उधर घूमती रहती है।

हैलो दोस्तों। क्या आप अनुमान लगा सकते हैं कि मैं कहाँ से हूँ? मुझे परियों की कहानियाँ बहुत पसंद हैं, क्या आप उन्हें जानते हैं?

वी.: हमारे बच्चे बहुत सारी परियों की कहानियां जानते हैं, लेकिन हमारी एक समस्या है, वे परियों की कहानियों वाली एक किताब पढ़ना चाहते थे, लेकिन सभी पन्ने गायब हो गए।

बिल्ली वैज्ञानिक : मैं आपकी किताब से सभी परीकथाओं को इकट्ठा करने में आपकी मदद करूंगा।

दोस्तों, आइए "अच्छाई" का एक घेरा बनाएं।

हम आपके साथ एक घेरा बनाएंगे

बाईं ओर एक मित्र है और दाईं ओर एक मित्र है

कहीं मत जाओ

आप "दया!" के दायरे से हैं!

हम आज जंगल जायेंगे,

यह चमत्कारों से भरा है

कान, आँखें सतर्क

एक भी चीज़ न चूकें.

ताकि हम भटक न जाएं,

मुझे और मेरे दोस्त को जाना चाहिए!

मैं आपको एक परीकथा वाले जंगल में आमंत्रित करता हूं, और एक नक्शा हमें मदद करेगा कि परीकथाओं को कहां खोजा जाए। जादुई गेंदों वाले नंबर आपको परीकथा वाले जंगल में नेविगेट करने में मदद करेंगे। (बिल्ली खुद बच्चों को नंबर 1 वाली पहली गेंद देती है)

चलो दोस्तों के साथ जंगल चलते हैं

हमें वहां बहुत सारी परियों की कहानियां मिलेंगी

देखो: यह एक घर है - (दोनों हाथ आगे बढ़ाएं, हथेलियाँ ऊपर, घर की ओर इशारा करते हुए)

छत, दरवाज़ा और खिड़की के साथ

№ 1 . इज़बुष्का (मछुआरे और मछली की कहानी)

बिल्ली: दोस्तों, मुझे बताओ कि कौन सी परी-कथा का पात्र झोपड़ी में रहता था? (बच्चों के उत्तर) अपनी पुस्तक से पहली परी कथा प्राप्त करने के लिए, आपको वह कार्य पूरा करना होगा जो हमारी परी कथा झोपड़ी ने तैयार किया है।

खेल "अक्षरों में विभाजित करें"

हम तेज नदी की ओर चले गये

वे झुके और धोये।

№2. नदी (हंस और हंस परी कथा)

बिल्ली: यह नदी सरल नहीं है, लेकिन जादुई है, इसमें आपके लिए कार्य हैं।

सूखा पूल: परी-कथा पात्रों को ढूंढें, उनका नाम रखें और उन्हें पूरे वाक्यों में बताएं कि वे किस परी कथा से हैं।

फिर बिल्ली किताब से एक पृष्ठ (परी कथा का चित्रण) देती है और बच्चों को अनुमान लगाना चाहिए कि यह किस प्रकार की परी कथा है।

परी कथा का नाम जानने के लिए शिक्षक आपको परी कथा का एक अंश पढ़कर सुनाएंगे।

एक दो तीन चार पांच

हम परियों की कहानियों की तलाश में जा रहे हैं

№3. पेड़. (परी कथा इवान त्सारेविच और ग्रे वुल्फ)।

गुफा में रेंगने और परियों की कहानियों की किताब से एक पृष्ठ प्राप्त करने के लिए, आपको निम्नलिखित कार्य पूरा करना होगा।

खेल "अनुमान लगाओ कि कौन सी ध्वनि पहले है?"

कार्य पूरा करने के बाद, बच्चे गुफा में चढ़ते हैं और फायरबर्ड से पंख ढूंढते हैं।

बिल्ली: दोस्तों, आपके अनुसार ये किसके पंख हैं? (बच्चों के उत्तर) आइए उन पर फूंक मारने की कोशिश करें (बच्चे "पंख" श्वास अभ्यास करते हैं)

फिर बिल्ली किताब से एक पृष्ठ (परी कथा का चित्रण) देती है और बच्चों को अनुमान लगाना चाहिए कि यह किस प्रकार की परी कथा है।

परी कथा का नाम जानने के लिए शिक्षक आपको परी कथा का एक अंश पढ़कर सुनाएंगे।

हम चले, चले, चले

हमें बहुत सारी परीकथाएँ मिलीं

№4. गुफा. (मृत राजकुमारी और सात नायकों की कहानी)।

बिल्ली : और यहाँ जादुई सेब वाला एक पेड़ उगता है। बताओ कौन सा सेब?

बॉल गेम "चिह्न उठाओ" (मीठा, पका हुआ, लाल, स्वादिष्ट, पीला, हरा, पसंदीदा, आदि)।

सेब किन परियों की कहानियों में पाए जाते हैं? (बच्चों के उत्तर: "कायाकल्प करने वाला सेब," "चांदी की तश्तरी और डालने वाला सेब")। प्रत्येक सही उत्तर के लिए, बिल्ली इस परी कथा के चित्रण के साथ एक शीट देती है।

बिल्ली: देखो, मेरे पास एक जादुई संदूक है। आइए परियों की कहानियों के सभी पन्ने जो आपने वहां एकत्र किए हैं, उन्हें रख दें, और देखें कि क्या होता है, अब मैं थोड़ा जादू करूंगा... और मैं संदूक खोलूंगा, और जादू उसमें आपका इंतजार कर रहा है।

बिल्ली परियों की कहानियों वाली एक किताब निकालती है और बच्चों को देती है।

शिक्षक और बच्चे किताब के लिए विद्वान बिल्ली को धन्यवाद देते हैं। बिल्ली बच्चों को अलविदा कहती है और चली जाती है।

बच्चे, गेंदों की मदद से, परी कथा जंगल के माध्यम से आगे बढ़ने के बारे में आगे विकल्प चुनते हैं।

अंतिम भाग

अंतिम भाग का सारांश

वी.: दोस्तों, चलो थोड़ा आराम करें, समाशोधन पर चलें और स्टंप पर बैठें।

शिक्षक आश्चर्यचकित है - और हमारी छोटी गेंद वहीं है।

गेंद से बातचीत.

क्या आपने यात्रा का आनंद लिया?

आज हम किससे मिले?

आज हमने कौन सी परी कथाओं का दौरा किया है?

आपको परियों की कहानियों के बारे में क्या पसंद है?

बच्चे सवालों के जवाब देते हैं

1 कार्य.

"अंदाज़ा लगाओ कि पहले कौन सी ध्वनि है?" (किसी शब्द में पहली ध्वनि का निर्धारण: स्वर या व्यंजन)

लक्ष्य : ध्वन्यात्मक श्रवण का विकास, स्वर और व्यंजन का विभेदन।

अध्यापक : दोस्तों, ध्यान से सुनो. आपको किसी शब्द, स्वर या व्यंजन में पहली ध्वनि निर्धारित करने और संबंधित सेमाफोर सिग्नल बढ़ाने की आवश्यकता है। यदि कोई शब्द स्वर से शुरू होता है, तो आप लाल रंग उठाते हैं, और यदि यह व्यंजन से शुरू होता है, तो आप नीला रंग उठाते हैं।

शब्द:एन एज़्नाइका, ऐबोलिट, मालवीना, वुल्फ, पिय्रोट, इज़बा… ..

कार्य 2.

खेल "अक्षरों में विभाजित करें"

लक्ष्य : किसी शब्द की शब्दांश संरचना का विकास, शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करने की क्षमता।

खेल विवरण : बच्चों को पात्रों को चित्रित करने वाले चित्र दिए जाते हैं। उन्हें इस शब्द को शब्दांशों में विभाजित करना होगा और उचित टोकरी में रखना होगा। शब्द: 1 अक्षर - भेड़िया, सूक्ति, 2 अक्षर - मछली, हंस, पाइक, जीन, फूल, 3 अक्षर - मेंढक, ऐबोलिट, डुनो।

शिक्षा के विकास के वर्तमान चरण में, शैक्षिक प्रक्रिया के आयोजन के इंटरैक्टिव, गतिविधि-आधारित रूप सबसे लोकप्रिय हो रहे हैं। इन रूपों में एक शैक्षिक खोज शामिल है - एक साहसिक भूमिका-खेल खेल जिसमें एक साथ प्रतिभागियों की बुद्धि, उनकी शारीरिक क्षमताएं और कल्पना शामिल होती है। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में, इस तकनीक का उपयोग, एक नियम के रूप में, वरिष्ठ और प्रारंभिक समूहों में किया जाता है। खोज में भाग लेने से, बच्चों को सकारात्मक भावनाओं, अपना ज्ञान दिखाने और संचार कौशल विकसित करने का अवसर मिलता है। इस प्रकार की गतिविधि शिक्षक को शैक्षिक स्थान के दायरे का विस्तार करने की अनुमति देती है।

स्पीच थेरेपी खोज "ग्रीन रिबन स्क्वाड" का परिदृश्य

क्वेस्ट प्रकार - रैखिक

प्रतिभागी:

• प्रतिपूरक अभिविन्यास के वरिष्ठ और प्रारंभिक समूहों के छात्र।

उपकरण:

• मोमबत्ती से लिखे एक पत्र के साथ लिफाफा, योजना आरेख, गौचे, ब्रश, पानी,
• प्रत्येक प्रतिभागी के लिए हरे हेडबैंड, खिलौना जानवर (बाघ, ज़ेबरा, दरियाई घोड़ा, जिराफ़, तेंदुआ, भालू), कृत्रिम फूल (कैमोमाइल, घाटी की लिली, गुलाब), विभिन्न रंगों के 3 बक्से या ताबूत, चित्रों के साथ सात फूलों वाला फूल ध्वनि श और फ, गुब्बारे, एक लेडीबग खिलौना, गिनती की छड़ें, कागज की चादरें, रंगीन कॉर्क, फुलझड़ियाँ, लेस।

• शैक्षिक: ध्वनि विश्लेषण और संश्लेषण के कौशल को मजबूत करना, किसी शब्द की शब्दांश रचना, बच्चों की सक्रिय शब्दावली को समृद्ध करना, उनके सामान्य और ठीक मोटर कौशल में सुधार करना;
• विकासात्मक: ध्यान, सोच, स्मृति का विकास;
• शैक्षिक: पर्यावरण जागरूकता और एक टीम में काम करने की क्षमता के लिए पूर्वापेक्षाएँ विकसित करना।

खेल की प्रगति:

परिचय:

शिक्षक-भाषण चिकित्सक बच्चों को एक कहानी सुनाते हैं जो एक खोज कार्य बनाती है।

दोस्तों, मिशुत्का और मुझे स्पीच थेरेपी रूम में एक लिफाफा मिला जो पहले वहां नहीं था। तुम्हें नहीं पता कि इसमें क्या है? तो चलिए इसे खोलकर देखते हैं. (लिफाफे में कागज का एक कोरा टुकड़ा और एक आरेख मानचित्र होता है) बच्चे संदेश के बारे में अपने-अपने संस्करण सामने रखते हैं।

यदि यह गुप्त स्याही से लिखा गया एक एन्क्रिप्टेड पत्र है तो क्या होगा?

कौन जानता है कि इसकी जाँच कैसे की जा सकती है?

बच्चे उत्तर देते हैं, भाषण चिकित्सक दूसरा तरीका सुझाता है: शीट को गौचे से रंगा जाना चाहिए।

कौन कोशिश करेगा? (कई लोग शीट पर गौचे से पेंट करते हैं)।

दोस्तों, देखो - पत्र सामने आए हैं। आइए पढ़ें कि यह यहां क्या कहता है: जानवर।

इसका क्या मतलब होगा?

बच्चे अपने संस्करण देते हैं.

लेकिन हमारी दोस्त मिशुतका एक खिलौना चिड़ियाघर से जानवरों के रहस्यमय ढंग से गायब होने के बारे में मेरे कान में फुसफुसाती है। जानवर बहुत खतरे में हैं: उन्हें पानी या भोजन नहीं मिल सकता है, उन्हें शिकारियों द्वारा पकड़ा जा सकता है और गुप्त स्थान पर छिपाया जा सकता है।

दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि शिकारी कौन हैं?

शिकारियों शब्द का अर्थ स्पष्ट किया जा रहा है।

दोस्तों, आइए जानवरों को ढूंढने और बचाने में मदद करें, क्योंकि हमारे हाथ में एक नक्शा है?

मानचित्र पर क्या दिखाया गया है?

बच्चे उत्तर देते हैं कि उन्होंने किंडरगार्टन के खेल के मैदानों को पहचान लिया है: पेड़ों और झाड़ियों को हरे रंग में, नदी को नीले रंग में दर्शाया गया है। और क्रॉस संभवतः उन स्थानों को इंगित करते हैं जहां आपको सुराग ढूंढने की आवश्यकता है।

हमें बाधाओं से गुजरना होगा और कई कार्यों को पूरा करना होगा, चौकस और मैत्रीपूर्ण रहना होगा। क्या आप सभी अब भी खोज पर जाने के लिए सहमत हैं? फिर मेरे पीछे दोहराएँ:

एक, दो, तीन और पूरे पंद्रह
हम बदलना शुरू कर रहे हैं
लड़के और लड़कियों की
हम जानवरों के मददगार हैं.
हम जोर-जोर से ताली बजाएंगे,
और हम जोर से पैर पटकते हैं.
हम साहस अपने साथ लेकर चलेंगे
और हम सभी जानवरों को बचाएंगे!

आइए अपनी टीम के लिए एक नाम लेकर आएं।

ग्रीन बैंड स्क्वाड। सभी प्रतिभागियों को हरे रिबन से बांधा गया है।

खेल के चरण (मानचित्र आरेख के अनुसार गति)

1. खेल के मैदान पर गज़ेबो।

परस्पर जुड़े हुए रंगीन फीते गज़ेबो की छत और दीवार से जुड़े हुए हैं, लेकिन उनमें से कुछ एक दूसरे से जुड़े हुए नहीं हैं।

शिक्षक भाषण चिकित्सक:

अरे दोस्तों, किसी ने मकड़ी का जाला फाड़ दिया होगा, वह परेशान हो गया, सुराग छिपाया और चला गया। आइए मकड़ी का जाला ठीक करने में उसकी मदद करें। और तब शायद हमें कोई सुराग मिल जाएगा. जिन लोगों के नाम में ध्वनि एस है, वे वेब की मरम्मत करेंगे, और प्रत्येक गाँठ के लिए उन्हें ध्वनि एस (सूरज, कृपाण...) से शुरू होने वाले एक शब्द का नाम देना होगा - सभी प्रतिभागी शब्दों के साथ आने में मदद कर सकते हैं।

दोस्तों, हम महान हैं: हमने वेब बहाल कर दिया!

आइए अब गज़ेबो की सावधानीपूर्वक जाँच करें - हमारा क़ीमती सुराग कहाँ है? (लोगों को लेडीबग के नीचे बेंच पर पहेली का एक टुकड़ा मिलता है)।

क्या हमें मकड़ी के लिए एक संदेश या संकेत छोड़ना चाहिए कि हमें पहेली मिल गई? मैं संदेश कैसे लिख सकता हूँ या कोई चिन्ह कैसे छोड़ सकता हूँ?
ज़मीन पर चिपकाएँ, सफ़ेद कागज़ पर हरी घास बिछाएँ, छड़ियाँ या कॉर्क बिछाएँ।

हम कौन सा चिन्ह छोड़ेंगे? यह सही है, सूरज या फूल.

बच्चे चित्र बनाते हैं, रंगीन कॉर्क से अपने चिन्ह बनाते हैं और मानचित्र पर आगे बढ़ते हैं।

2. सैंडबॉक्स।

दोस्तों, रेत में 3 बक्से दबे हुए हैं, उनमें से एक का ही सुराग है। हमें बक्सों को ढूंढना है, लेकिन उन्हें खोलना नहीं है, वहां जाल हो सकते हैं। वे ऐसे बच्चों की तलाश कर रहे हैं जिनके नाम में एल ध्वनि आती है।

और हमें 3 वाक्यों से कहानियाँ भी बनानी होंगी: बकाइन बॉक्स पर चित्रों के आधार पर लड़कियाँ, नारंगी बॉक्स पर चित्रों के आधार पर लड़के।

बच्चे छोटी कहानियाँ लिखते हैं।

हम जो खोज रहे हैं वह लाल या बकाइन बॉक्स में नहीं है। यह सही है, इसका मतलब नारंगी रंग में है। शाबाश दोस्तों, यहाँ एक संकेत है - पहेली का एक और भाग।

3 बिंदु - एक स्टंप पर एक मशरूम।

(5 मीटर की 4 रंगीन रस्सियाँ जमीन के साथ स्टंप तक फैली हुई हैं)।

दोस्तों, अगले सुराग तक पहुंचना बहुत मुश्किल है; आपको नदी पार करनी होगी। दोस्तों, नदी किस प्रकार की नदी हो सकती है? नदी शब्द के लिए विशिष्ट शब्द क्या हैं? क्या शब्द क्रिया हैं?

तेज़, पहाड़ी, चिकना, नीला, भूरा, ठंडा, गहरा, बहता हुआ, छींटाकशी करता हुआ, अपना पानी ले जाता हुआ।

दोस्तों, हमारे सामने एक तूफानी पहाड़ी नदी है, और रस्सियाँ नदी पर एक पुल हैं, आपको पुल पर सावधानी से चलने की ज़रूरत है।

हम समूहों में विभाजित होते हैं और एक दूसरे को पकड़कर पुल के तख्तों पर एक श्रृंखला में चलते हैं।

सुराग मशरूम के नीचे स्टंप पर है, पहेली का एक और टुकड़ा।

4 बिंदु - झाड़ी.

झाड़ी के नीचे घास में सात फूलों वाला एक फूल उग आया था, इससे हमें मदद मिल सकती थी, लेकिन हवा ने उसकी सारी पत्तियाँ उखाड़ दीं और उन्हें घास पर बिखेर दिया, केवल बीच का हिस्सा बचा: उन पर ज़ और श अक्षर नहीं लिखे थे आइए पत्तों की तलाश करें।

लड़के एस ध्वनि से शुरू होने वाली वस्तुओं को दर्शाने वाले कागज के टुकड़ों की तलाश में हैं, और लड़कियां श ध्वनि वाली वस्तुओं की तलाश में हैं।

दोस्तों, फूल को सात फूल वाला क्यों कहा जाता है? (हमने सभी सात पत्तियां ढूंढीं और उन्हें कोर से जोड़ दिया।)

ओह, दोस्तों, मुझे एक और पत्ता दिख रहा है, वह बाकी पत्तों से कहीं अधिक दूर ले जाया गया है। देखो, क्या वह दूसरों की तरह है?
यह बड़ा है और इस पर कोई चित्र नहीं है, लेकिन बीच में कुछ है - यह एक संकेत है - पहेली का एक टुकड़ा।

बिंदु 5 - कृत्रिम फूलों का फूलों का बिस्तर।

अगले सुराग से पहले, दोस्तों, हमें दाईं ओर उतने कदम जाने होंगे जितने शब्द SUMMER और FLOWERS में एक साथ शब्दांश हैं।

कृत्रिम फूलों से सुसज्जित क्यारी।

दोस्तों, संकेत उसी के अंतर्गत है जो यहाँ अतिश्योक्तिपूर्ण है।

फूल कैमोमाइल, गुलाब, घाटी की लिली (घाटी की एक अतिरिक्त लिली, क्योंकि यह ध्वनि एल से शुरू होती है, और बाकी ध्वनि आर के साथ, यह एक वसंत फूल है, अन्य दो गर्मियों के फूल हैं)।

बिंदु 6 - पेड़.

दोस्तों, मानचित्र पर बने पेड़ का क्या नाम है?

बर्च पेड़ के रास्ते में गुब्बारे लटके हुए हैं।

दोस्तों, अब आपको अपनी सटीकता दिखानी है: सुराग गेंद में है, जो पीले और नीले रंग के बीच स्थित है। आपको उसे गेंद से मारना होगा.

बच्चे पहली हिट तक गेंद को गेंद पर फेंकते हैं। गेंद को छेदा जाता है और एक संकेत दिया जाता है

तो, दोस्तों, हमने पहेली के सभी टुकड़े एकत्र कर लिए हैं, अब इसे एक साथ रखें और उस स्थान का निर्धारण करें जहां जानवर छिपे हुए हैं।
अगर आपने जगह की सही पहचान कर ली है तो उसके पास रोशनी जगमगा उठेगी।

एक निश्चित स्थान पर फुलझड़ियाँ जलती हैं।

और अब, यह निर्धारित करने के लिए कि कौन से जानवर चिड़ियाघर से भाग गए और सभी को बचाने के लिए, आपको पहेलियों को हल करने की आवश्यकता है:

वह सिर ऊपर करके चलता है,
अहंकारी स्वभाव के कारण नहीं,
इसलिए नहीं कि वह एक महत्वपूर्ण गिनती है।
लेकिन क्योंकि वह है... (जिराफ़)

गर्म अफ़्रीका में रहता है
अनाड़ी...(दरियाई घोड़ा)
उसका मुंह बहुत बड़ा है
उसे...(दरियाई घोड़ा) कहा जाता है

क्लबफुट और बड़ा,
वह सर्दियों में मांद में सोता है।
पाइन शंकु पसंद है, शहद पसंद है,
अच्छा, इसका नाम कौन रखेगा? …(भालू)

संभवतः किसी गर्म, दूर देश में
वह बाड़ के सहारे झुक गयी.
धारियाँ अब उसकी पीठ पर हैं
नोटबुक में टेढ़ी-मेढ़ी रेखाओं की तरह... (ज़ेबरा)

यांकोव्स्काया मरीना वासिलिवेना, शिक्षक - भाषण चिकित्सक, नगर पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान नंबर 24 "सोल्निशको", चुलमैन, नेरुंगरी जिले, आरएस (याकुतिया) चुलमैन गांव में।
लेख पूर्वस्कूली बच्चों के साथ काम करने के उद्देश्य से खोज खेलों के आयोजन के मुद्दों पर चर्चा करता है। खोज प्रौद्योगिकी का उपयोग करके कार्य को व्यवस्थित करने के क्रम में शैक्षिक, विकासात्मक और शैक्षिक क्षेत्रों के कार्यों पर विचार किया जाता है। खोज खेलों के आयोजन के विभिन्न रूपों को प्रतिष्ठित किया गया है। इस प्रकार का कार्य बच्चों में टीम भावना जागृत करता है, व्यवहारिक लचीलेपन, नवीन समाधानों की खोज और एक-दूसरे के साथ और वयस्कों के साथ बातचीत करने की इच्छा को उत्तेजित करता है।

प्रकाशन दिनांक: 04/17/2018

कार्य अनुभव से लेख

"गेम गतिविधि के एक आधुनिक रूप के रूप में क्वेस्ट गेम

बोलने में अक्षमता वाले प्री-स्कूल बच्चों के साथ।"

नए विचारों की एक अंतहीन धारा में, आप अपने आप से सवाल पूछते हैं: काम के नए रूपों को कैसे पेश किया जाए, उन्हें पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए कैसे अनुकूलित किया जाए, आधुनिक खेलों के साथ बच्चे की गतिविधि को कैसे व्यवस्थित किया जाए, उसकी संज्ञानात्मक गतिविधि को विकसित किया जाए और उसमें आध्यात्मिक और नैतिक नींव कैसे रखी जाए। उसकी परवरिश?

इन आधुनिक खेल प्रारूपों में से एक जिसे युवा लोगों द्वारा सकारात्मक रूप से माना जाता है वह है खोज।

क्वेस्ट तकनीक शैक्षिक शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं के संदर्भ में प्रासंगिक है, यह गेम खोज समस्याओं को हल करने की प्रक्रिया में बच्चे की सक्रिय, सक्रिय स्थिति के विकास में योगदान देती है। विभिन्न शैक्षिक प्रौद्योगिकियों की सामग्री एकीकृत है। पूर्वस्कूली बच्चों के लिए खोजों में बड़ी संख्या में फायदे हैं, जो कई क्षेत्रों में शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक का पूरी तरह से अनुपालन करते हैं: खोज स्वाभाविक रूप से शैक्षिक क्षेत्रों को एकीकृत करती हैं, बच्चों की विभिन्न प्रकार की गतिविधियों और बच्चों के साथ काम के रूपों को जोड़ती हैं। इस तरह के खेल आपको शैक्षिक समस्याओं को चंचल और मनोरंजक रूप में हल करने के लिए शैक्षिक प्रक्रिया में सभी प्रतिभागियों (बच्चों, माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि), छात्रों और शिक्षकों) को एकजुट करने की अनुमति देते हैं।

मैं एक प्रीस्कूल में भाषण चिकित्सक के रूप में काम करता हूं।बच्चों में रुचि विकसित करने, प्रेरित करने और भाषण के गहन विकास और नए ज्ञान के निर्माण के लिए परिस्थितियाँ बनाने के लिए, मैंने अपने काम में वास्तविक खोज खेलों का उपयोग करने का भी निर्णय लिया।

एक खोज खेल क्या है?ये खेल हैं, जिसमें खिलाड़ियोंआपको विभिन्न वस्तुओं की तलाश करनी होगी, उनके लिए उपयोग ढूंढना होगा, खेल में विभिन्न पात्रों के साथ बात करनी होगी, पहेलियाँ सुलझानी होंगी, आदि। ऐसे खेल घर के अंदर और बाहर दोनों जगह खेले जा सकते हैं।

क्या भाषण हानि वाले पूर्वस्कूली बच्चों के साथ काम करने में खोजों का उपयोग करना संभव है? बिल्कुल हाँ! स्पीच थेरेपी अभ्यास में, एक खोज एक साहसिक खेल के रूप में कार्य करती है जिसमें प्रीस्कूलरों को एक निश्चित कथानक में आगे बढ़ने के लिए समस्याओं के समाधान की पेशकश की जाती है। हालाँकि, कार्य की सामग्री और खेल के आयोजन की शर्तें प्रीस्कूलर की उम्र और व्यक्तिगत क्षमताओं के अनुसार बनाई जानी चाहिए। परिदृश्य की सामग्री में विभिन्न प्रकार की गतिविधियों को शामिल करना आवश्यक है, क्योंकि इस उम्र के बच्चे, अपनी मनोवैज्ञानिक और उम्र की विशेषताओं के अनुसार, नीरस कार्य नहीं कर सकते हैं। समय अंतराल पर विचार करना आवश्यक है जिसके दौरान बच्चे कार्य पूरा करने में सक्षम होंगे; प्रीस्कूलर को उस खेल के लक्ष्य को स्पष्ट रूप से समझना चाहिए जिसके लिए वे प्रयास कर रहे हैं।

मैंने सुधारात्मक कक्षाओं के संचालन के पारंपरिक स्वरूप को स्पीच थेरेपी खोजों से आंशिक रूप से बदल दिया। उदाहरण के लिए, सुसंगत भाषण के विकास पर सुधारात्मक कार्य विभिन्न चरणों में संदर्भ आरेख, चित्रलेख, स्मरणीय तालिकाओं, दृश्य मॉडलिंग विधियों आदि का उपयोग करके एक खोज के माध्यम से आयोजित किया जा सकता है। अध्ययन किए गए शाब्दिक विषय पर अंतिम पाठ के रूप में प्रश्न विशेष रूप से प्रासंगिक हैं।

सामान्य खेल का लक्ष्य प्रतिभागियों को शुरू से ही पता होता है और खेल की "किंवदंती", कार्यों की विशेषताओं और नियमों को निर्धारित करता है। भले ही खेल में प्रतिस्पर्धा का तत्व हो या नहीं, खेल का अंतिम लक्ष्य सभी के लिए समान है। एक सामान्य लक्ष्य मुख्य "आंतरिक प्रेरक" है।

बच्चों के लिए प्रत्येक खोज आवश्यक रूप से सीखने और विश्राम के तत्वों को जोड़ती है। सीखने पर किसी का ध्यान नहीं जाता, क्योंकि निर्दिष्ट खेल समस्याओं को हल करते समय आप बहुत सी नई चीजें सीख सकते हैं।

खोज तकनीक का उपयोग करके कार्य को व्यवस्थित करने के दौरान, निम्नलिखित कार्य कार्यान्वित किए जाते हैं:

¾ शैक्षिक - प्रत्येक बच्चे को सक्रिय रचनात्मक प्रक्रिया में शामिल करना;

¾विकासशील - प्रीस्कूलरों की रुचि, रचनात्मकता, कल्पना का विकास, खोज गतिविधि, नवीनता की इच्छा;

¾ शैक्षिक - कार्य करने के लिए सहनशीलता और व्यक्तिगत जिम्मेदारी पैदा करना।

इन कार्यों को सबसे सफलतापूर्वक हल करने के लिए, एक खोज विकसित करते समय निम्नलिखित सिद्धांतों का पालन करना आवश्यक है:
1. अभिगम्यता - बच्चे के लिए कार्य बहुत कठिन नहीं होने चाहिए।
2. संगति - कार्य तार्किक रूप से एक दूसरे से संबंधित होने चाहिए।
3. कार्यों की भावनात्मक सामग्री।
4. समय की तर्कसंगतता. कार्यों को पूरा करने के लिए समय की गणना इस प्रकार करना आवश्यक है कि बच्चा थके नहीं और रुचि बनी रहे।
5. खोज के दौरान बच्चों की विभिन्न प्रकार की गतिविधियों का उपयोग करना।
6. दृश्यमान अंतिम परिणाम और फीडबैक की उपलब्धता।

प्रश्न एक दूसरे से भिन्न हैं:

¾ प्रतिभागियों की संख्या के अनुसार: के बारे में एकल और समूह;

¾ अवधि के अनुसार: अल्पकालिक और दीर्घकालिक;

¾ सामग्री द्वारा:कथानक और गैर-कथानक,

¾ कहानी संरचना द्वारा: रैखिक (खोज की मुख्य सामग्री एक श्रृंखला के साथ बनाई गई है), हमला (प्रत्येक खिलाड़ी अंत में उन्हें एक साथ रखने के लिए पहेलियों की अपनी श्रृंखला को हल करता है), परिपत्र (बच्चे को एक गोलाकार पथ के साथ भेजा जाता है: कुछ कार्यों को पूरा करना वह प्रारंभिक बिंदु पर लौटता है)

खोज खेलों के आयोजन के रूप:

¾ यात्रा;

¾जासूस;

¾पत्रकारिता जांच;

¾ वैज्ञानिक अनुसंधान.

अपने काम में मैं मुख्य रूप से खोजों का उपयोग करता हूं: प्रतिभागियों की संख्या के संदर्भ में, एकल और समूह दोनों; अवधि के अनुसार - अल्पकालिक; सामग्री द्वारा - कथानक; भूखंडों की संरचना के अनुसार - रैखिक और गोलाकार; संगठन का स्वरूप यात्रा है।

मार्ग बनाने के लिए, आप विभिन्न विकल्पों का उपयोग कर सकते हैं:

¾ रूट शीट (स्टेशनों को उस पर क्रमिक रूप से लिखा जा सकता है और वे कहाँ स्थित हैं; या पहेलियाँ, विद्रोह, एक एन्क्रिप्टेड शब्द हो सकता है, जिसका उत्तर वह स्थान होगा जहाँ आपको जाना है);

¾ "मैजिक बॉल" (धागे की एक गेंद पर उस स्थान के नाम के साथ क्रमिक रूप से नोट जुड़े होते हैं जहां आपको जाना है। धीरे-धीरे गेंद को खोलकर, बच्चे एक स्टेशन से दूसरे स्टेशन की ओर बढ़ते हैं);

¾ नक्शा (मार्ग का योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व);

¾ "मैजिक स्क्रीन" (टैबलेट या लैपटॉप, जहां उन स्थानों की तस्वीरें क्रमिक रूप से स्थित होती हैं जहां प्रतिभागियों को जाना चाहिए)

खोज खेलों पर अपने काम की शुरुआत में, मुझे कुछ कठिनाइयों का सामना करना पड़ा। उनमें आवाजाही के लिए खाली जगह की कमी शामिल थी। इसलिए, मुझे कंप्यूटर पर खोज गेम विकसित करना था और उन्हें एक या दो बच्चों के साथ संचालित करना था, स्पीच थेरेपी कक्ष में सभी कार्यों को पूरा करना था। लेकिन प्रीस्कूल संस्थान के सभी परिसरों का तर्कसंगत उपयोग करके भी इन कठिनाइयों को दूर किया जा सकता है।

बच्चों का अवलोकन करते हुए और अपने काम के परिणामों का विश्लेषण करते हुए, मैं नोट कर सकता हूं कि खोज प्रौद्योगिकियों को व्यवहार में लाने की प्रक्रिया ने भाषण विकारों वाले प्रीस्कूलरों को शर्मीलेपन से निपटने में मदद की, भाषण, स्मृति, ध्यान के विकास में योगदान दिया, उनके क्षितिज का विस्तार किया, क्षमता विकसित की। दूसरों को सुनें और सुनें, और मौखिक संचार को तेज़ करें।

भाषण चिकित्सा कार्य में खोजों का उपयोग करके प्रशिक्षण का भाषण की स्थिति पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है, जिससे चिकित्सा और शैक्षणिक प्रभाव की समग्र प्रभावशीलता बढ़ जाती है।

ग्रंथ सूची:

1.ओस्याक एस.ए., सुल्तानबेकोवा एस.एस., ज़खारोवा टी.वी., याकोवलेवा ई.एन., लोबानोवा ओ.बी., प्लेखानोवा ई.एम.. शैक्षिक खोज - आधुनिक इंटरैक्टिव तकनीक // विज्ञान और शिक्षा की आधुनिक समस्याएं। – 2015. – नंबर 1-2.

2.रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय (रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय) का आदेश दिनांक 17 अक्टूबर 2013 एन 1155 मॉस्को "पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुमोदन पर"

3. सोकोल आई.एन. खोजों का वर्गीकरण // युवा लोग। – 2014. – अंक. क्रमांक 6(09). - पृ.138-140

4.सोकोल आई.एम. क्वेस्ट: चिटेक्नोलॉजी विधि? // स्कूल में कंप्यूटर और यहाँ। - 2014. - नंबर 2(114)। - पृ. 28-32.

5. शचेलिना टी. टी. किशोरों में एक स्वस्थ जीवन शैली विकसित करने के लिए एक शैक्षणिक तकनीक के रूप में खोज की क्षमता [पाठ] / टी. टी. शचेलिना, ए. ओ. चुडाकोवा // युवा वैज्ञानिक। - 2014. - नंबर 21.1. - पृ. 146-149.