विकलांग बच्चों (एचआईए) के साथ काम करने में रेत चिकित्सा की संभावनाएं। रेत चिकित्सा के प्रकार

हमारे देश में शिक्षा के संगठन के लिए आधुनिक आवश्यकताओं के अनुसार समावेशी शिक्षा पर अधिक ध्यान दिया जाता है। हमारी संस्था कोई अपवाद नहीं है और विकलांग बच्चे अन्य सभी के साथ समान आधार पर शिक्षा प्राप्त करते हैं। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में भाषण विकार वाले बच्चों के लिए दो प्रतिपूरक समूह हैं। इसके अलावा, एक गंभीर दोष (सेरेब्रल पाल्सी) वाला एक बच्चा है, जिसके पास पीएमपीके का निष्कर्ष है, जिसे संयुक्त अभिविन्यास के समूह में नामांकित किया गया है। बच्चे के लिए एक अनुकूलित शैक्षिक कार्यक्रम विकसित किया गया है, जिसके अनुसार मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सहायता प्रदान की जाती है। एक अनुकूलित शैक्षिक कार्यक्रम समावेशी शिक्षा में विकलांग प्रीस्कूलरों के लिए व्यक्तिगत समर्थन का एक अनिवार्य साधन है, "विशेष शैक्षणिक दृष्टिकोण के आधार पर प्रारंभिक सुधारात्मक सहायता" के प्रावधान के लिए एक आवश्यक शर्त है, क्योंकि यह मनोवैज्ञानिक विकास की विशेषताओं को ध्यान में रखता है, व्यक्ति बच्चों की क्षमता, इसका कार्यान्वयन विकास संबंधी विकारों के अधिकतम सुधार और विकलांग बच्चों के पूर्ण सामाजिक अनुकूलन को सुनिश्चित करता है। हमारे पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में, एओपी के अनुसार, एक भाषण चिकित्सक शिक्षक, समूह शिक्षक, एक शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक, एक संगीत निर्देशक, एक कला स्टूडियो के प्रमुख और निश्चित रूप से, एक शिक्षक-मनोवैज्ञानिक के अनुसार एक एकीकृत दृष्टिकोण किया जाता है। एक बच्चे के साथ काम करो। प्रत्येक दिशा के लिए व्यक्तिगत समर्थन का एक कार्यक्रम विकसित किया गया है।

मनोवैज्ञानिक सहायता के ढांचे के भीतर काम का आयोजन करते समय, मैं विकलांग बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखता हूं। मैं उपयोग की जाने वाली तकनीकों पर अधिक ध्यान देता हूं, जिसमें रेत चिकित्सा और परी कथा चिकित्सा शामिल है। मैं रेत चिकित्सा पर अधिक विस्तार से ध्यान दूंगा, जो अब व्यापक रूप से ज्ञात हो गया है, और इसका उपयोग कई विशेषज्ञों के लिए आकर्षक बना हुआ है।

रेत में खेलना बच्चे की प्राकृतिक गतिविधियों में से एक है। इसलिए, हम, वयस्क, विकासात्मक और शैक्षिक, सुधारात्मक उद्देश्यों के लिए सैंडबॉक्स का उपयोग कर सकते हैं। प्रतीकों का उपयोग करके रेत के आंकड़े बनाना, विभिन्न कहानियों का आविष्कार करना, हम अपने ज्ञान और जीवन के अनुभव, घटनाओं और दुनिया के कानूनों को एक बच्चे के लिए सबसे जैविक रूप में व्यक्त करते हैं।

रेत चिकित्सा खेलने की प्रक्रिया आपको वर्तमान स्थिति पर निर्भर होने से स्थिति के निर्माता बनने की ओर बढ़ने में मदद करती है। इसके अलावा, रेत नकारात्मक ऊर्जा को अवशोषित करती है। रेत चिकित्सा पद्धति का उपयोग 3 वर्ष की आयु से बच्चों के साथ किया जा सकता है। इस पद्धति के माध्यम से भावनात्मक क्षेत्र का सुधार विकलांग बच्चों में उत्पन्न होने वाली कई समस्याओं को हल करने की अनुमति देता है।

रेत चिकित्सा के रूप और विकल्प किसी विशेष बच्चे की विशेषताओं, विशिष्ट कार्यों और उसकी अवधि से निर्धारित होते हैं। रेत चिकित्सा का उपयोग निम्नलिखित उद्देश्यों के लिए किया जा सकता है: निदान के उद्देश्य से, प्राथमिक मनोवैज्ञानिक सहायता प्रदान करने के उद्देश्य से; अल्पकालिक मनोचिकित्सा की प्रक्रिया में; दीर्घकालिक मनोचिकित्सा प्रभाव के दौरान।

रेत चिकित्सा ठीक मोटर कौशल और बच्चों में मस्तिष्क गोलार्द्धों के विकास के बीच घनिष्ठ संबंध के विचार पर आधारित है। बाल विकास में, रचनात्मकता, कल्पना का उपयोग करते हुए, सबसे महत्वपूर्ण भूमिकाओं में से एक है। सैंड थेरेपी (या जैसा कि इसे सैंडप्ले भी कहा जाता है) एक प्रकार की अभिव्यंजक कला चिकित्सा है, जो रचनात्मकता के माध्यम से विभिन्न प्रकार की समस्याओं को हल करने के विचार पर आधारित है।

कला चिकित्सा के संदर्भ में रेत चिकित्सा मनोविश्लेषण का एक गैर-मौखिक रूप है, जहां मुख्य जोर रचनात्मक आत्म-अभिव्यक्ति पर है। यह एक रचनात्मक उत्पाद बनाने की प्रक्रिया में एक प्रतीकात्मक रूप में प्रकट होता है - एक सैंडबॉक्स में एक निश्चित तरीके से बनाई गई छवियां, दुनिया, स्थितियां।

विधि गैर-मौखिक (चित्रों, शहरों, दुनिया, आदि के निर्माण की प्रक्रिया) और मौखिक अभिव्यक्ति (एक तैयार रचना के बारे में एक कहानी, एक कहानी या एक परी कथा लिखना जो रचना के अर्थ को प्रकट करती है) के संयोजन पर आधारित है। )

रेत को जोड़तोड़ के लिए सामग्री के रूप में चुना गया था - यह इसके विशेष गुणों के कारण है। रेत एक प्राकृतिक सामग्री है जिसे बच्चा बहुत कम उम्र से हेरफेर करना सीखता है।

रेत के साथ किसी भी बातचीत में, दोनों हाथों का उपयोग कभी-कभी एक साथ किया जाता है, जिससे दाएं और बाएं गोलार्ध के विकास पर लाभकारी प्रभाव पड़ता है, साथ ही साथ उनकी बातचीत भी होती है। इस दृष्टिकोण के साथ, भावनात्मक स्थिति का सामंजस्य होता है।

बच्चों में ठीक मोटर कौशल सक्रिय रूप से विकसित हो रहे हैं, छोटे आंकड़े बच्चों को पूरे हाथ का पूरी तरह से उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं: दोनों हथेली और उंगलियां। बच्चा अपने हाथों को नियंत्रित करना सीखता है, शांत हो जाता है, ध्यान को प्रशिक्षित करता है, कल्पना करता है, तंत्रिका तंत्र को मजबूत करता है।

विकलांग बच्चों के लिए ऐसी कक्षाएं बहुत उपयोगी होती हैं, क्योंकि अक्सर भाषण, मानसिक विकास और संज्ञानात्मक क्षमताओं में देरी होती है।

रेत चिकित्सा के लिए धन्यवाद, नकारात्मकता में संलग्न होने की अनिच्छा को दूर करना संभव है, क्योंकि सब कुछ बच्चे के लिए एक प्राकृतिक और परिचित खेल के माहौल में होता है। आप सैंडबॉक्स अभ्यास के लिए किसी भी मैनुअल का उपयोग कर सकते हैं।

विकलांग बच्चे के साथ काम करते समय, मैं गतिज रेत का उपयोग करता हूं। यह सुधारात्मक कार्य का एक अभिन्न तत्व है, जो बच्चे के लिए विशेष रुचि रखता है और इसकी विशेषताओं के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण के कार्यान्वयन को सुनिश्चित करता है। मेरा कार्यालय एक विशेष मनोवैज्ञानिक सैंडबॉक्स से सुसज्जित है जो सभी आवश्यकताओं को पूरा करता है। मैं कुछ अभ्यासों की पेशकश करता हूं जिनका उपयोग मैं विकलांग बच्चे के साथ काम करने में करता हूं।

"संवेदनशील हथेलियाँ" (T.D. Zinkevich - Evstigneevna)

अपने हाथ रेत पर रखो, अपनी आँखें बंद करो, महसूस करो कि यह क्या है।

अपनी आँखें खोलो, बताओ कि तुम्हें कैसा लगा।

अपनी हथेलियों को दूसरी तरफ घुमाकर भी ऐसा ही करें। मुझे अपनी भावनाओं के बारे में बताएं।

आप अपने बच्चे की पेशकश भी कर सकते हैं:

रेत की सतह पर सर्प की तरह या कार की तरह फिसलें।

अपनी हथेलियों को हाथी की तरह, हाथी के छोटे बच्चे की तरह, तेज चलने वाले की तरह चलें।

हथेलियों, कैम, हथेलियों के किनारों के निशान छोड़ दें।

अपनी उंगलियों के माध्यम से या चुटकी के साथ रेत को छान लें, एक विपरीत बनावट के साथ रेत से एक रास्ता बोएं।

रेत भूलभुलैया पथ के साथ मूर्ति का मार्गदर्शन करें।

आप रेत की सतह पर "खेल" सकते हैं, जैसे पियानो या कंप्यूटर कीबोर्ड पर।

परियोजना को विकसित करने का विचार विकलांग बच्चों वाले माता-पिता की बढ़ती मांग के कारण हुआ। ये सभी बच्चे प्री-स्कूल संस्थानों में नहीं जाते हैं। विकासात्मक विकलांग बच्चों के स्वास्थ्य को बनाए रखने के लिए परिवार के बड़े मासिक खर्चों को देखते हुए, माता-पिता के पास व्यावहारिक रूप से वाणिज्यिक केंद्रों में सशुल्क कक्षाओं में भाग लेने के लिए कोई धन नहीं बचा है। हालांकि, इन बच्चों को विशेष रूप से साथियों के साथ संचार और उनकी मनोवैज्ञानिक स्थिति में सुधार की आवश्यकता होती है। सैंड थेरेपी स्टूडियो का काम विकलांग बच्चों के पुनर्वास, समाजीकरण और आवास के लिए परिस्थितियों का निर्माण करना है। फिलहाल, रेत चिकित्सा सभी स्वास्थ्य समूहों के बच्चों के साथ मनोवैज्ञानिक कार्य का एक प्रभावी तरीका है, जो "रेत में बच्चे के खेल" पर आधारित है। रेत पर चित्र बनाना बच्चे की आत्म-अभिव्यक्ति का एक शक्तिशाली साधन है, अनुभूति का साधन, सोच की विशेषताएं, कल्पना, अस्थिर क्षेत्र। प्रसिद्ध मनोवैज्ञानिक एल.एस. वायगोत्स्की के अनुसार, "एक बच्चे के लिए एक चित्र उसका भाषण है।" जब बच्चे रेत में खींचते हैं, तो वे अपने भावनात्मक अनुभवों, चिंताओं, भय, भावनाओं और अन्य भावनाओं को प्रकट करते हैं। रेत चिकित्सा कक्षाओं के दौरान, ठीक मोटर कौशल, भाषण, आलंकारिक और तार्किक सोच और बच्चे के भावनात्मक और संज्ञानात्मक क्षेत्र का विकास होता है। यह बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करने में भी मदद करता है। यदि बच्चे के साथ सुधारात्मक कार्य समय पर नहीं किया जाता है, तो स्वास्थ्य में मौजूदा विचलन बच्चे के लिखित भाषण के उल्लंघन का कारण बन सकता है, जिससे उसे स्कूल में कार्यक्रम के ज्ञान और कौशल में पूरी तरह से महारत हासिल करने से रोका जा सकता है। यह परियोजना विकलांग बच्चों के लिए 3 महीने की कक्षाओं (सप्ताह में 2 बार) का प्रावधान करती है। एक मनोवैज्ञानिक द्वारा रेत कला चिकित्सा की एक विशेष तकनीक का उपयोग करके कक्षाएं संचालित की जाती हैं। प्रत्येक बच्चे के साथ कक्षाओं की प्रभावशीलता निर्धारित करने के लिए, प्रारंभिक और अंतिम निदान किया जाएगा। इसके अलावा, इन बच्चों के माता-पिता के साथ काम का आयोजन किया जाएगा: व्यक्तिगत परामर्श, सामान्य बैठकें और सेमिनार। एक दूसरे के साथ संवाद करने से, माता-पिता अनुभवों का आदान-प्रदान करने और एक-दूसरे का समर्थन करने में सक्षम होंगे। परियोजना की अंतिम घटना रेत में बच्चों के चित्र की एक फोटो प्रदर्शनी है। संगठन के पास अपने निपटान में एक कमरा है, जिसे रेत चिकित्सा के लिए आवश्यक उपकरणों से सुसज्जित माना जाता है। सैंड थेरेपी स्टूडियो का उद्घाटन "चलना" एक्सेसिबिलिटी ज़ोन में रहने वाले विकलांग बच्चों के साथ काम करने की एक नई दिशा है। परियोजना की प्रगति सामाजिक नेटवर्क और संगठन की वेबसाइट पर दिखाई देगी। परियोजना का परिणाम 21 विकलांग बच्चों का पुनर्वास और परियोजना के पूरा होने के बाद इस तरह के काम को जारी रखने के लिए परिस्थितियों का निर्माण होगा। शहर में एक सुलभ मंच दिखाई देगा, जहां हर मां, जिनके पास विशेष आवश्यकता वाले बच्चे हैं, मुफ्त में आवेदन कर सकते हैं और योग्य विशेषज्ञ सहायता प्राप्त कर सकते हैं।

लक्ष्य

विकलांग बच्चों के पुनर्वास, समाजीकरण और शिक्षा के लिए एक रेत चिकित्सा स्टूडियो का निर्माण और संगठन।

सामाजिक महत्व की पुष्टि

समाज के विकास के वर्तमान चरण में, बच्चों के स्वास्थ्य में गिरावट की एक वास्तविक प्रवृत्ति सामने आई है, विकलांग बच्चों की संख्या में वृद्धि हुई है। रूसी संघ में, 10% से कम नवजात शिशु व्यावहारिक रूप से स्वस्थ हैं और पहले स्वास्थ्य समूह से संबंधित हैं। स्टुपिंस्की जिले में भी यही स्थिति है। बड़ी संख्या में बच्चों में अलग-अलग गंभीरता के स्वास्थ्य विकार होते हैं। इनमें से: विकलांग बच्चे - 284 लोग। बहुसंख्यकों के पास न केवल सीमित विकासात्मक विशेषताएं हैं, बल्कि मनोवैज्ञानिक समस्याएं भी हैं और वे उन्हें अपने दम पर हल नहीं कर सकते हैं। पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा के 7 संस्थानों के शहर में उपस्थिति के बावजूद, एक बजटीय संस्थान में रेत चिकित्सा पद्धति पर काम किया जाता है, जहां केवल 3 सैंडबॉक्स टेबल हैं। यह स्पष्ट रूप से उस शहर के लिए पर्याप्त नहीं है जहां 7,980 पूर्वस्कूली बच्चे रहते हैं। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि 6513 बच्चों को किंडरगार्टन में लाया जाता है। विकलांग बच्चों वाले परिवारों के लिए एक और समस्या मुफ्त कक्षाओं की कमी है। गौरतलब है कि शहर में 1174 कम आय वाले परिवार हैं, 830 बड़े परिवार हैं और 905 माताएं अकेले बच्चों की परवरिश करती हैं। सार्वजनिक संगठन 15 से अधिक वर्षों से स्टुपिनो में काम कर रहा है। वर्षों से, बच्चों के व्यापक विकास पर कक्षाएं संचालित करने और परिवार के सभी सदस्यों के लिए सांस्कृतिक और अवकाश गतिविधियों के आयोजन में अनुभव का खजाना जमा हुआ है। संगठन के निपटान में नि: शुल्क उपयोग के लिए अनुबंध की शर्तों पर एक कमरा है। इन वर्षों में, पेशेवरों की एक दोस्ताना टीम बनाई गई है। यह विकलांग बच्चों को सहायता प्रदान करने के लिए एक सार्वजनिक संगठन की शक्ति में है। मदर्स लीग क्लब के माता-पिता के बीच एक सर्वेक्षण ने बच्चों के लिए रेत चिकित्सा कक्षाओं की प्रासंगिकता को दिखाया। रेत पर चित्र बनाना बच्चों को रचनात्मक गतिविधि के करीब लाता है, प्रेरित करता है, उन्हें एक परी कथा में विसर्जित करता है। रेत सबसे अच्छा वातावरण है जो बच्चे की आंतरिक दुनिया का एक विचार देता है। एक अनुभवी विशेषज्ञ इन बच्चों की कृतियों में एक मनोवैज्ञानिक समस्या को आसानी से पहचान सकता है। एक मनोवैज्ञानिक के मार्गदर्शन में, बाल चिकित्सा एक बच्चे को आराम देने और तनाव, तनाव और भय को दूर करने का एक अच्छा तरीका है। परियोजना के कार्यान्वयन में भागीदारी से परिवारों को विकलांग बच्चों के लिए पूर्ण जीवन जीने के लिए स्थितियां बनाने में मदद मिलेगी। परियोजना के कार्यान्वयन से विकलांग बच्चों की परवरिश करने वाले परिवारों के लिए एक अनुकूल स्थान बनाने के लिए राज्य और सार्वजनिक संरचनाओं के बीच बातचीत में सुधार होगा।

विकलांग बच्चों के लिए रेत चिकित्सा

एक सुधारात्मक किंडरगार्टन के विद्यार्थियों को एक तरफ बढ़ी हुई तंत्रिका उत्तेजना, चिंता, आक्रामकता, अति सक्रियता और दूसरी ओर निष्क्रियता, अलगाव, निकटता, जकड़न, भावनात्मक क्षेत्र के अविकसितता, व्यवहार संबंधी विकारों की विशेषता है। इसके अलावा, बौद्धिक क्षेत्र में समस्याओं वाले बच्चों में, भाषण का उल्लंघन या इसकी पूर्ण अनुपस्थिति, आंदोलनों के समन्वय का अपर्याप्त विकास, हाथों की ठीक मोटर कौशल, लय की कमी, बिगड़ा हुआ भाषण स्मृति, ध्यान, धारणा, आदि

इसलिए, हमारे विद्यार्थियों को मनो-भावनात्मक स्वास्थ्य के सुधार के विशेष तरीकों की आवश्यकता है। कार्य अनुभव ने हमें आश्वस्त किया है कि समान समस्याओं वाले बच्चों के साथ सुधारात्मक कार्य के प्रशिक्षण, विकास और संगठन के सबसे अधिक उत्पादक और प्रभावी तरीकों में से एक है -रेत खेल चिकित्सा।

रेत से खेलने के चिकित्सीय प्रभाव को सबसे पहले स्विस मनोवैज्ञानिक और दार्शनिक कार्ल गुस्ताव जंग ने देखा था। ऐसा लगता है कि सब कुछ बहुत सरल है - एक बच्चा रेत से कुछ बनाता है, बिना किसी अफसोस के उसकी बनाई कृतियों को नष्ट कर देता है, और फिर से बनाता है ... नष्ट - हमेशा पुराने को बदलने के लिए नया आता है। इस रहस्य को बार-बार जीने से शिशु संतुलन की स्थिति में पहुंच जाता है, चिंता और भय दूर हो जाता है। रेत का एक अन्य महत्वपूर्ण मनोचिकित्सा गुण कथानक, घटनाओं, संबंधों को बदलने की क्षमता है। चूंकि खेल एक परी-कथा की दुनिया के संदर्भ में होता है, विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं वाले बच्चे को उस स्थिति को बदलने का अवसर दिया जाता है जो उसके लिए असहज होती है। वह अपने दम पर कठिनाइयों को दूर करना सीखता है।

विकलांग बच्चे के लिए रेत से खेलना गतिविधि का एक प्राकृतिक और सुलभ रूप है। एक बच्चा अक्सर अपनी भावनाओं, डर को शब्दों में व्यक्त नहीं कर सकता है, और यहाँ रेत के खेल उसकी सहायता के लिए आते हैं। खिलौनों की आकृतियों की मदद से उसे उत्साहित करने वाली स्थितियों को खेलते हुए, रेत से अपनी दुनिया की तस्वीर बनाकर, बच्चा तनाव से मुक्त हो जाता है। और सबसे महत्वपूर्ण बात, वह कई जीवन स्थितियों के प्रतीकात्मक समाधान में अमूल्य अनुभव प्राप्त करता है, क्योंकि एक वास्तविक परी कथा में सब कुछ अच्छी तरह से समाप्त होता है।

मनोवैज्ञानिकों की टिप्पणियों से पता चलता है कि यह सैंडबॉक्स में बच्चों का पहला संयुक्त खेल है जो माता-पिता को अपने बच्चों के व्यवहार और विकास की विशेषताओं को स्पष्ट रूप से दिखा सकता है। माता-पिता देखते हैं कि बच्चा साथियों के साथ व्यवहार करने में अत्यधिक आक्रामक या डरपोक हो जाता है - यह शिक्षा प्रणाली के बारे में सोचने का एक अवसर हो सकता है।

बालक का खेल आत्म-अभिव्यक्ति की प्रतीकात्मक भाषा है। खिलौनों में हेरफेर करके, एक बच्चा शब्दों में व्यक्त करने की तुलना में अधिक पर्याप्त रूप से दिखा सकता है कि वह खुद से, महत्वपूर्ण वयस्कों से, अपने जीवन की घटनाओं से, अपने आसपास के लोगों से कैसे संबंधित है।

बच्चों के खेल की पूरी तरह से सराहना की जा सकती है यदि यह माना जाए कि यह उनके लिए संचार का एक साधन है। बच्चे स्वयं को शब्दों की तुलना में सहज, स्व-प्रवर्तित खेल में अधिक पूर्ण और अधिक प्रत्यक्ष रूप से व्यक्त करते हैं, क्योंकि वे खेल में अधिक सहज महसूस करते हैं। बच्चों के लिए, उनके अनुभवों और भावनाओं को "अभिनय" करना सबसे स्वाभाविक गतिशील और उपचार गतिविधि है जिसमें वे संलग्न हो सकते हैं।

रेत में खेलना संघर्षों को सुलझाने और भावनाओं को व्यक्त करने का एक साधन प्रदान करता है। खिलौने बच्चे को उपयुक्त साधनों से लैस करते हैं, क्योंकि वे वह वातावरण हैं जिसमें बच्चे की आत्म-अभिव्यक्ति हो सकती है। मुक्त खेल में, वह व्यक्त कर सकता है कि वह क्या करना चाहता है। जब वह स्वतंत्र रूप से खेलता है, और किसी और के आदेश पर नहीं, तो वह कई स्वतंत्र कार्य करता है।

जिन भावनाओं और व्यवहारों को बच्चा खुले तौर पर व्यक्त करने से डरता है, बिना किसी डर के, अपने विवेक से चुने गए खिलौने पर प्रक्षेपित किया जा सकता है। भावनाओं और विचारों को शब्दों में व्यक्त करने के बजाय, बच्चा इस या उस खिलौने को रेत में गाड़ सकता है, मार सकता है, डूब सकता है, आदि। एक बच्चे की भावनाओं को मौखिक रूप से (शब्दों में) व्यक्त करना अक्सर असंभव होता है।

विकलांग बच्चों के लिए रेत के खेल आवश्यक हैं, वे:

 हाथों की स्पर्श-गतिज संवेदनशीलता और ठीक मोटर कौशल विकसित करना;

 मांसपेशियों के तनाव से राहत;

 बच्चे को उसके लिए आरामदायक वातावरण में सुरक्षित महसूस करने में मदद करें;

 गतिविधि विकसित करना, शिक्षक द्वारा प्रेषित जीवन के अनुभव को बच्चे के करीब के रूप में विस्तारित करना (सूचना की पहुंच का सिद्धांत);

 नकारात्मक ऊर्जा को अवशोषित करके भावनात्मक अवस्थाओं को स्थिर करना;

 बच्चे को वास्तविक जीवन के साथ खेलों को सहसंबंधित करने की अनुमति दें, जो हो रहा है उसे समझें, समस्या की स्थिति को हल करने के तरीके खोजें;

 तैयार किए गए आंकड़ों का उपयोग करके रेत से कलात्मक रचनाएं बनाकर "खराब कलाकार" परिसर को दूर करना;

 दृश्य-स्थानिक अभिविन्यास, भाषण क्षमताओं में सुधार;

 शब्दावली के विस्तार में योगदान;

 ध्वन्यात्मक सुनवाई और धारणा विकसित करने की अनुमति दें;

 सुसंगत भाषण, शाब्दिक और व्याकरणिक अभ्यावेदन के विकास में योगदान;

रेत खेलने के उपकरण

1. एक जलरोधक लकड़ी का बक्सा या प्लास्टिक का बेसिन, जिसके नीचे और किनारे हल्के नीले / नीले रंग के होने चाहिए (नीचे पानी का प्रतीक है, और भुजाएँ आकाश का प्रतीक हैं)। पक्षों की ऊंचाई 10 सेमी से कम नहीं है। उपसमूह वर्गों के लिए एक बड़े सैंडबॉक्स का आकार 90 . हैएक्स70 सेमी, इसमें रेत को दो भागों में विभाजित किया जा सकता है: सूखा और गीला। व्यक्तिगत पाठों के लिए, आप कई प्लास्टिक आयताकार बेसिनों का उपयोग कर सकते हैं। यह वांछनीय है कि सैंडबॉक्स में हटाने योग्य ढक्कन हों।

2. रेत पीले या हल्के भूरे रंग की होनी चाहिए, प्रमाणित, रेत के दाने मध्यम आकार के होने चाहिए। बॉक्स का 1/3 भाग रेत से भरा है। यह बहुत बड़ा या बहुत छोटा नहीं होना चाहिए। उपयोग करने से पहले, रेत को छानना, धोना और कीटाणुरहित करना चाहिए - इसे ओवन या क्वार्ट्ज में कैलक्लाइंड किया जाना चाहिए। टैग पर (सैंडबॉक्स की बाहरी दीवार पर) क्वार्ट्जाइजेशन की अंतिम तिथि के अनिवार्य संकेत के साथ सप्ताह में कम से कम एक बार रेत को क्वार्ट्ज करना आवश्यक है। पाठ के अंत में गीली रेत को सुखाया जाना चाहिए, सूखी रेत की सतह को समतल किया जाना चाहिए और पानी के साथ छिड़का जाना चाहिए।

3. खेलने के उपकरण का एक सेट(छेद वाले प्लास्टिक के कंटेनरों में संग्रहित):

फावड़े, चौड़े ब्रश, चलनी, कीप;

विभिन्न आकारों के विभिन्न प्रकार के प्लास्टिक के सांचे - ज्यामितीय; जानवरों, परिवहन, लोगों का चित्रण; आटा मोल्ड;

लघु खिलौने (5-10 सेमी ऊंचे) विभिन्न लिंग और उम्र के लोगों को दर्शाते हैं; विभिन्न जानवर और पौधे; परिवहन, आदि (युवा समूहों में कक्षाओं के लिए किंडर आश्चर्य से खिलौनों का उपयोग न करें);

खिलौनों के व्यंजन और खिलौनों के बिस्तरों का एक सेट (रेत किंडरगार्टन और पारिवारिक खेलों के लिए);

विभिन्न इमारतों और संरचनाओं;

जंक उपकरण: कंकड़, गोले, टहनियाँ, लाठी, बड़े बटन, कॉकटेल के लिए डिस्पोजेबल स्ट्रॉ।

बच्चों के लिए रेत खेलने के नियम

1. रेत के दानों का ध्यान रखें - उन्हें सैंडबॉक्स से बाहर न फेंके। यदि संयोग से रेत फैल जाती है, तो इसे एक वयस्क को दिखाएँ और वह उन्हें सैंडबॉक्स में वापस लाने में मदद करेगा। रेत को बाहर न फेंकेसैंडबॉक्स।

2. रेत के दाने वास्तव में मुंह में लेना या अन्य बच्चों पर फेंकना पसंद नहीं करते हैं। आप अपने मुंह में रेत लेकर दूसरे लोगों पर नहीं फेंक सकते।

3. बच्चों के हाथ और नाक हमेशा साफ रहने चाहिए। रेत से खेला - अपने हाथ धोएं और अपनी साफ हथेलियां आईने को दिखाएं।

4. हमारे खिलौनों को उनकी जगह पर रखना पसंद है। खेल के बाद, आपको सभी खिलौनों को उनके स्थान पर रखना होगा।

बच्चों के साथ काम करने की शर्तें

1. बच्चे की सहमति और इच्छा।

2. शिक्षक का विशेष प्रशिक्षण, कक्षाओं के संचालन के लिए उनका रचनात्मक दृष्टिकोण। 3. बच्चों को सूखी रेत से धूल, त्वचा रोग और हाथों पर कटने से एलर्जी नहीं होनी चाहिए।

गीली रेत के खेल के आयोजन के लिए अतिरिक्त शर्तें

1. बच्चों के हाथों पर कट, चर्म रोग नहीं होना चाहिए। 2. बच्चों के पास काम के लिए ऑयलक्लोथ एप्रन होना चाहिए। 3. रेत को गीला करने वाला पानी गर्म होना चाहिए। प्रत्येक पाठ के साथ, पानी का तापमान धीरे-धीरे कम किया जा सकता है (इस प्रकार, बच्चों का अतिरिक्त सख्त होना)। 4. सैंडबॉक्स के पास साफ पानी और नैपकिन का स्रोत होना चाहिए।

व्यायाम खेल

नीचे वर्णित सभी अभ्यासों का उपयोग व्यक्तिगत सुधार कार्य और बच्चों के एक उपसमूह के साथ विकसित करने के लिए किया जा सकता है। अनिवार्य अभ्यास के दौरान, आप रेत में पांच मिनट का फ्री प्ले-रेस्ट कर सकते हैं।

सूखी रेत की सतह पर खेल

नमस्ते रेत!

लक्ष्य: मनोवैज्ञानिक तनाव में कमी।शिक्षक अलग-अलग तरीकों से "रेत को नमस्ते कहने" के लिए कहता है, यानी रेत को अलग-अलग तरीकों से छूने के लिए। बच्चा: एक की उंगलियों से बारी-बारी से रेत को छूता है, फिर दूसरे हाथ से, फिर एक ही समय में सभी उंगलियों से; आसानी से / तनाव के साथ मुट्ठी को रेत से संपीड़ित करता है, फिर धीरे-धीरे इसे सैंडबॉक्स में डालता है; पूरी हथेली से रेत को छूता है - अंदर, फिर पीछे; उंगलियों, हथेलियों के बीच रेत रगड़ें।

बाद के मामले में, आप रेत में एक छोटा सा सपाट खिलौना छिपा सकते हैं: "रेत के निवासियों में से एक आपको नमस्ते कहना चाहता था - ..." बड़े बच्चे अपनी भावनाओं का वर्णन और तुलना करते हैं: "गर्म - ठंडा", " सुखद - अप्रिय", "काँटेदार, खुरदरे" आदि।

रेत वर्षा उद्देश्य: मांसपेशियों में तनाव, विश्राम का विनियमन।उपकरण: सैंडबॉक्स। खेल प्रगति: शिक्षक: एक परी-कथा भूमि में, एक असामान्य रेतीली बारिश हो सकती है और एक रेतीली हवा चल सकती है। यह बहुत अच्छा है। ऐसी बारिश और हवा की व्यवस्था आप खुद कर सकते हैं। देखें कि यह कैसा चल रहा है। बच्चा धीरे-धीरे और फिर जल्दी से अपनी मुट्ठी से रेत को सैंडबॉक्स में, एक वयस्क की हथेली पर, अपनी हथेली पर डालता है। बच्चा अपनी आँखें बंद करता है और अपनी हथेली को रेत पर फैलाता है, वयस्क किसी भी उंगली पर रेत डालता है, और बच्चा इस उंगली का नाम रखता है। फिर वे भूमिकाएँ बदलते हैं।

रेत की हवा

लक्ष्य: बच्चों को साँस लेना और साँस छोड़ना को नियंत्रित करना सिखाएं।उपकरण : सैंडबॉक्स, कॉकटेल के लिए तिनके।खेल प्रगति: बच्चे बिना रेत को खींचे ट्यूब से सांस लेना सीखते हैं। बड़े बच्चों को पहले अपने दोस्तों को एक सुखद इच्छा कहने की पेशकश की जा सकती है, रेत के देश को "रेत में उड़ाने" की इच्छा दें, आप रेत की सतह पर गड्ढों, गड्ढों को भी उड़ा सकते हैं। इन खेलों के लिए, आप कॉकटेल के लिए डिस्पोजेबल स्ट्रॉ का उपयोग कर सकते हैं।

असाधारण पदचिन्हलक्ष्य : स्पर्श संवेदनशीलता, कल्पना का विकास।उपकरण: सैंडबॉक्स। खेल प्रगति: "शावक आ रहे हैं" - बच्चा मुट्ठी और हथेलियों से रेत को जोर से दबाता है। "जंपिंग हार्स" - उंगलियों की युक्तियों के साथ, बच्चा अलग-अलग दिशाओं में चलते हुए, रेत की सतह से टकराता है। "सांप रेंग रहे हैं" - बच्चा आराम से / तनावपूर्ण उंगलियों से रेत की सतह को लहरदार (अलग-अलग दिशाओं में) बनाता है।

Sverdlovsk क्षेत्र का राज्य राज्य शैक्षणिक संस्थान

"कचकनार विशेष (सुधारात्मक) सामान्य शिक्षा विद्यालय"

स्कूल की बैठक में विचार

पद्धतिगत संघ

« »____________20

सहमत उप निदेशक

__________________

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मैं मंजूरी देता हूं: आदेश संख्या।

« »______________20

मुख्य शिक्षक:

कार्य कार्यक्रम

« एक साधन के रूप में रेत चिकित्सा भावनात्मक क्षेत्र का सुधार और विकास

मध्यम और गंभीर मानसिक मंदता वाले बच्चों में

द्वारा संकलित: मकुशिना यू.एन.

शैक्षिक मनोवैज्ञानिक

व्याख्यात्मक नोट

मैं। कार्य कार्यक्रम निम्नलिखित नियामक दस्तावेजों के आधार पर संकलित किया गया है:

मानसिक रूप से मंद छात्रों के लिए जीईएफ;

पाठ्यक्रम ओ.यू.

द्वितीय . यह कार्यक्रम स्कूल के पाठ्यक्रम के अनुसार तैयार किया गया है, जो प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए ग्रेड 1-4 से मध्यम और गंभीर मानसिक मंदता के साथ बनाया गया है।

1 एसडी के लिए कक्षा - 34 घंटे;

2 एसडी के लिए कक्षा - 34 घंटे;

3 एसडी के लिए कक्षा - 34 घंटे;

4 एसडी के लिए कक्षा - 34 घंटे;

पाठ की अवधि 15-20 मिनट है। छात्रों की उम्र और व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए कक्षाएं आयोजित की जाती हैं।

कार्यक्रम 1 साल के अध्ययन के लिए बनाया गया है।

तृतीय . व्याख्यात्मक नोट।

मनोविश्लेषण के तरीकों में से एक गेम थेरेपी है। खेलों का किसी भी बच्चे के व्यक्तित्व के विकास पर बहुत प्रभाव पड़ता है। सैंड थेरेपी प्ले थेरेपी की किस्मों में से एक है। रेत चिकित्सा की विधि जंग के सिद्धांत पर आधारित है कि बाहरी दुनिया की प्रत्येक वस्तु अचेतन की गहराई में एक प्रतीक का कारण बनती है। मनोवैज्ञानिक इस प्रकार की चिकित्सा का उपयोग अलगाव, सामाजिकता की कमी, भय, भावनात्मक अधिभार और मनोविकृति को ठीक करने के लिए करते हैं।

सैंडबॉक्स में परियों की कहानियों, कहानियों के निर्माण में रेत चिकित्सा के साइकोप्रोफिलैक्टिक और विकासात्मक पहलू प्रकट होते हैं।

बच्चों के लिए, यह उनकी समस्याओं के बारे में बात करने, उनके डर को प्रकट करने और उनसे छुटकारा पाने के साथ-साथ भावनात्मक तनाव को दूर करने का एक चंचल तरीका है। आखिरकार, बच्चे के लिए खेल एक आवश्यक, प्राकृतिक और पसंदीदा गतिविधि है।

मध्यम और गंभीर मानसिक मंदता वाले बच्चे के खेल का बहुत महत्व है, क्योंकि। अग्रणी गतिविधि है। रेत से खेलना एक प्राकृतिक और बच्चों के अनुकूल गतिविधि है। बौद्धिक अपर्याप्तता वाला बच्चा अक्सर अपनी भावनाओं, डर को शब्दों में व्यक्त नहीं कर सकता है, और यहां उसकी मदद करने के लिए है

रेत के खेल आ रहे हैं। खिलौनों की आकृतियों की मदद से उसे उत्साहित करने वाली स्थितियों को खेलते हुए, रेत से अपनी दुनिया की तस्वीर बनाकर, बच्चा तनाव से मुक्त हो जाता है। रेत में पानी को पार करने की क्षमता होती है। के सिलसिले में

इसके द्वारा विशेषज्ञों का कहना है कि यह नकारात्मक मानसिक ऊर्जा को अवशोषित करता है, इसके साथ बातचीत व्यक्ति की ऊर्जा को शुद्ध करती है, भावनात्मक स्थिति को स्थिर करती है।

रेत के साथ काम करने का महत्व बच्चों में ठीक मोटर कौशल का विकास है। विकलांग बच्चों में संवेदनाओं का स्पर्श रूप बहुत महत्वपूर्ण है। यह आसपास की दुनिया के ज्ञान के रूपों में से एक है।

रेत के खेल विविध हैं: शैक्षिक खेल पढ़ने, लिखने, गिनती और साक्षरता सिखाने की प्रक्रिया प्रदान करते हैं; संज्ञानात्मक खेल बच्चों को उनके आसपास की दुनिया की विविधता, उनके शहर, देश आदि के इतिहास के बारे में जानने में सक्षम बनाते हैं; प्रोजेक्टिव गेम्स बच्चे की क्षमता को खोलते हैं, उसकी रचनात्मकता का विकास करते हैं।

विकलांग बच्चों के लिए खुशी और सफलता अन्य विद्यार्थियों की तुलना में काफी हद तक आवश्यक है, क्योंकि उपलब्धियां और प्रगति अतुलनीय रूप से अधिक प्रयासों से दी जाती है, और केवल खुशी और संतुष्टि की भावना ही उनका समर्थन कर सकती है।

सैंड थेरेपी एक असामान्य तकनीक है जिसमें एक बच्चा या बच्चों का एक समूह रेत और छोटी-छोटी आकृतियों से अपनी खुद की लघु दुनिया का निर्माण करता है। वे लोगों, जानवरों, पेड़ों, इमारतों, कारों, पुलों की लघु आकृतियों का उपयोग करके खुश हैं। खेल के दौरान, बच्चे पानी के साथ रेत मिला सकते हैं, पहाड़ियों, पहाड़ों का निर्माण कर सकते हैं, गीले परिदृश्य बना सकते हैं। उसी समय, बच्चे रेत में व्यक्त करते हैं कि उनके मन में अनायास क्या उठता है। सैंडप्ले बच्चों को कल्पनाओं को बाहरी रूप देकर और उनके आंतरिक आवेगों पर नियंत्रण के साथ संबंध की भावना विकसित करके मनोवैज्ञानिक आघात को मुक्त करने का अवसर प्रदान करता है। अचेतन आग्रहों के साथ संबंध स्थापित करना, विशेष रूप से आत्म आदर्श, और उन्हें प्रतीकात्मक रूप में व्यक्त करना मानस के स्वस्थ कामकाज को बहुत सुविधाजनक बनाता है।

सैंड प्ले थेरेपी के संगठन में सबसे महत्वपूर्ण भूमिका प्रत्येक खिलाड़ी के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण को दी जाती है। विकलांग बच्चे अपनी क्षमताओं और उपलब्धियों में गहरी रुचि रखते हैं, इसलिए ऐसे शैक्षणिक साधनों को खोजना आवश्यक है जो आपको प्रत्येक व्यक्ति पर व्यक्तिगत रूप से ध्यान देने की अनुमति देते हैं, जबकि एक गहन व्यक्तिगत दृष्टिकोण को लागू करते हैं। रेत के खेल की विविधता एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण का रास्ता खोलती है, और यह रेत चिकित्सा की प्रभावशीलता के लिए एक महत्वपूर्ण शैक्षणिक स्थिति है।

रेत चिकित्सा निम्नलिखित मामलों में नहीं की जा सकती:

अटेंशन डेफिसिट हाइपरएक्टिविटी डिसऑर्डर (एडीएचडी) वाले बच्चे;

मिर्गी या सिज़ोफ्रेनिया;

बहुत उच्च स्तर की चिंता वाले बच्चे;

धूल और छोटे कणों से एलर्जी वाले बच्चे;

त्वचा रोग और हाथों पर कट।

चतुर्थ . कार्यक्रम के मुख्य उद्देश्य:

हाथों की स्पर्श-गतिज संवेदनशीलता और ठीक मोटर कौशल का विकास;

आसपास की दुनिया के बारे में बच्चे के विचारों का गठन;

भावनात्मक तनाव को दूर करना;

कम आक्रामकता और चिंता;

सफलता और आत्मविश्वास की भावना बढ़ाना;

तैयार किए गए आंकड़ों की मदद से रेत रचनाओं की मदद से "खराब कलाकार" परिसर पर काबू पाने के लिए आत्म-सम्मान में सुधार;

दृश्य धारणा, स्मृति, ध्यान, भाषण, रचनात्मक सोच, कल्पना और कल्पना का विकास;

दृश्य-स्थानिक अभिविन्यास, भाषण क्षमताओं में सुधार;

चतुर्थ . पी वस्तु-स्थानिक वातावरण।

रेत के खेल के आयोजन के लिए एक विशेष की आवश्यकता होती हैवस्तु-स्थानिक वातावरण:

एक एलईडी बैकलिट स्क्रीन और एक रेत जेब से सुसज्जित एक विशेष सैंडबॉक्स डेस्क। इस तरह की डेस्क का फायदा यह है कि इसमें कई बच्चे एक साथ पढ़ सकते हैं।

रेत पेंटिंग बनाने की प्रक्रिया में उपयोग की जाने वाली वस्तुएँ:

लिंग, आयु, सांस्कृतिक और राष्ट्रीय पहचान, व्यवसायों में विविधता वाले लोग;

स्थलीय जानवर (घरेलू, जंगली, प्रागैतिहासिक);

उड़ने वाले जानवर (जंगली, घरेलू, प्रागैतिहासिक);

जल जगत के निवासी (विभिन्न मछलियाँ, स्तनधारी, मोलस्क, केकड़े);

फर्नीचर के साथ आवास (मकान, महल, महल, अन्य इमारतें, विभिन्न युगों के फर्नीचर, संस्कृतियों और उद्देश्यों);

घरेलू बर्तन (व्यंजन, घरेलू सामान, टेबल की सजावट);

पेड़ और अन्य पौधे (फूल, घास, झाड़ियाँ, हरियाली, आदि);

वाहन (भूमि, जल, नागरिक और सैन्य उद्देश्यों के लिए हवाई परिवहन, शानदार;

मानव आवास वस्तुएं (बाड़, बाड़, पुल, द्वार, सड़क के संकेत);

सहायक उपकरण (मोती, मास्क, कपड़े, बटन, बकल, गहने, आदि);

प्राकृतिक वस्तुएं (क्रिस्टल, पत्थर, गोले, लकड़ी के टुकड़े, धातु, बीज, पंख, कांच के टुकड़े, आदि);

फंतासी आइटम और कार्टून चरित्र, फंतासी, वेयरवोल्फ मूर्तियां;

खलनायक (कार्टून, मिथकों, परियों की कहानियों के बुरे पात्र)।

वी . कार्यक्रम प्रभावशीलता

कक्षा में रेत के साथ काम करने के परिणामस्वरूप, बौद्धिक अक्षमता वाले छात्र,सीखना चाहिए:

छोटे खिलौनों का उपयोग करके विभिन्न कहानियों, परियों की कहानियों का अनुकरण करें;

अपने आंतरिक आवेगों को नियंत्रित करने में सक्षम हो;

अपनी ताकत पर विश्वास करो;

खेल में अन्य बच्चों के साथ मैत्रीपूर्ण संपर्क स्थापित करें;

कार्यक्रम को लागू करने की प्रक्रिया में, बच्चों में चिंता और आक्रामकता का स्तर कम होना चाहिए; मोटर कौशल विकसित होना चाहिए, क्षितिज और शब्दावली का विस्तार होगा।

तृतीय . कार्यक्रम की प्रभावशीलता का मूल्यांकन करने के तरीके और उपकरण।

बौद्धिक अक्षमता वाले स्कूली बच्चों के बीच संबंधों पर आयोजित सैंड प्ले थेरेपी सत्रों के प्रभाव को सोशियोमेट्रिक शोध द्वारा सत्यापित किया जा सकता है।

कक्षा टीम में बच्चों के रिश्तों (स्वीकृत, लोकप्रिय, लोकप्रिय नहीं, अस्वीकृत) की भलाई के स्तर को ट्रैक करना।

ए.एन. लुटोश्किन द्वारा भावनात्मक-रंग सादृश्य की विधि को बच्चे की भावनात्मक स्थिति की विशेषताओं का अध्ययन करने के लिए डिज़ाइन किया गया है;

- लूशर रंग परीक्षणभावनात्मक स्थिति की विशेषताओं का अध्ययन करने के लिए डिज़ाइन किया गया;

जे। बुक "हाउस। ट्री। मैन" द्वारा ड्राइंग टेस्ट आपको असुरक्षा, चिंता, खुद पर अविश्वास, हीनता, शत्रुता, संघर्ष, संचार कठिनाइयों, अवसाद की गंभीरता की डिग्री की पहचान करने की अनुमति देता है।

चतुर्थ . ग्रंथ सूची:

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बरयेवा एल.बी., कोंड्रातिवा एस.यू. रेत और पानी के साथ खेल-कक्षाएं: शिक्षकों और अभिभावकों के लिए एक गाइड। - सेंट पीटर्सबर्ग: 2008।

सकोविच एन.ए. रेत खेलने की तकनीक। ब्रिज गेम्स। - सेंट पीटर्सबर्ग .. रेच, 2006।

छठी . मानसिक रूप से मंद स्कूली बच्चों के पारस्परिक संबंधों के सुधार में रेत चिकित्सा की प्रभावशीलता का विश्लेषण।

मध्यम और गंभीर मानसिक मंदता वाले बच्चों के लिए सैंड प्ले थेरेपी सत्रों के परिणामस्वरूप, साथियों के समूह और वयस्कों के साथ संचार दोनों में संबंधों की भलाई के स्तर में वृद्धि हुई है।

स्कूल वर्ष के अंत तक बच्चों की टीम में एक भी विषय को "बहिष्कृत", "स्वीकृत नहीं" का दर्जा प्राप्त नहीं है।

पारस्परिकता का गुणांक (KB) - समूह सामंजस्य का सूचकांक, समूह में मौजूद संबंधों की विभिन्न प्रकृति को व्यक्त करता है। जिन कक्षाओं में सैंड प्ले थेरेपी सत्र आयोजित किए गए थे, बच्चे अधिक एकजुट हो गए, इस तथ्य के बावजूद कि समूहों में कई नेता हैं। समूह के सदस्यों के बीच काफी घनिष्ठ संबंध स्थापित हो गए थे।

दोस्तों और साथियों को चुनते समय बच्चों ने सर्वोत्तम मानवीय गुणों को नोटिस करना और उजागर करना शुरू कर दिया: "मैं उनके साथ दोस्त हूं क्योंकि वह हंसमुख, दयालु, ईमानदार हैं।"

रिश्तों में भलाई के बढ़े हुए स्तर का अर्थ है पारस्परिक संबंधों की प्रणाली में समूह के अधिकांश बच्चों की भलाई, संचार में उनकी संतुष्टि, साथियों द्वारा मान्यता। ज्यादातर मामलों में चुनाव के लिए प्रेरणा बच्चों की संवाद करने की इच्छा से निर्धारित होती है, एक सामान्य कारण है, अन्य कारण माध्यमिक के रूप में कार्य करते हैं। यह सब बौद्धिक विकलांग बच्चों में पारस्परिक संबंधों के विकास में बहुत महत्व रखता है, जिनके पास ईवीएस का घोर उल्लंघन है।

आगे के काम में, मनोवैज्ञानिक और शिक्षकों को अलोकप्रिय बच्चों को लावारिस नहीं छोड़ना चाहिए। पारस्परिक संबंधों की प्रणाली में अपनी स्थिति में सुधार करने के लिए उनके सकारात्मक गुणों को पहचानना और विकसित करना, उनके कम आत्मसम्मान को बढ़ाना आवश्यक है।

कैलेंडर - विषयगत योजना (1-4 वर्ग)

कक्षा की तारीख

घड़ी

अध्याय। विषय।

सुधारात्मक फोकस

शैक्षिक, कार्यप्रणाली, सामग्री और तकनीकी

सुरक्षा

बच्चों की परीक्षा। आने वाले निदान।

तकनीक :

लूशर रंग परीक्षण;

जे बुक की ड्राइंग टेस्ट

"हाउस। ट्री। मैन"

विषय: रेतीले वातावरण में बच्चे का परिचय। रेत से परिचित होना, सैंडबॉक्स में आचरण के नियम।

मनोदैहिक तनाव में कमी।

स्पर्श संवेदनाओं का विकास।

खेल "हमारे हाथों के निशान"

एक सपाट रेत की सतह पर, बच्चे और मनोवैज्ञानिक बारी-बारी से हाथ के निशान बनाते हैं: अंदर और बाहर। रेत पर अपना हाथ पकड़ना, उसे थोड़ा दबाना और अपनी भावनाओं को सुनना महत्वपूर्ण है। व्यायाम:

- रेत की सतह पर अपनी हथेलियों के साथ "ग्लाइड", ज़िगज़ैग और सर्कुलर मूवमेंट करते हुए,

हथेली को किनारे पर रखते हुए समान गति करें,

- अपनी हथेलियों से बिछाई गई पटरियों के साथ "चलें", उन पर अपने निशान छोड़ दें,

हथेलियों, मुट्ठी, हाथों के पोर, हथेलियों के किनारों के प्रिंट के साथ रेत की सतह पर सभी प्रकार के विचित्र पैटर्न बनाएं, आसपास की दुनिया की वस्तुओं के साथ पैटर्न की समानता खोजने की कोशिश करें (कैमोमाइल, सूरज, बारिश की बूंदें, घास, पेड़, हाथी, आदि),

- रेत की सतह पर बारी-बारी से दाएं और बाएं हाथों से बारी-बारी से रेत की सतह पर "चलें", फिर उसी समय (पहले केवल तर्जनी से, फिर मध्यमा उंगली से, फिर अनामिका, अंगूठे और अंत में छोटी उंगली से)।

खेल "मैजिक ग्लेड"।

बच्चे रेत में एक काल्पनिक देश का निर्माण करते हैं।

खेल "रेत में क्या छिपा है?"

खेल "पहेली लगता है"

बच्चों को पहेलियां पढ़ी जाती हैं और उनका अनुमान लगाने के लिए कहा जाता है, लेकिन जवाब सिर्फ जोर से नहीं कहा जाता है, बल्कि रेत में मिल जाता है।

खेल "रेत में पैटर्न"

एक खेल « रेत बनाने वाले »

खेल "हम दुनिया बनाते हैं"

विभिन्न सजीव और निर्जीव समुदायों के सैंडबॉक्स में निर्माण - एक शहर, एक गाँव, एक जंगल, एक नदी, एक झील, एक द्वीप।

खेल "जादू का पहला पाठ: वन, ग्लेड और उनके निवासी"

खेल "दूसरा" जादू का पाठ: समुद्र, नदी, झील और उनके निवासी"

एक खेल « जादू का तीसरा पाठ: शहर और उसके निवासी, पेशे और सेवाएं।

खेल "जादू का चौथा पाठ: गाँव और उसके निवासी"

खेल "अंतरिक्ष यात्रा"

बड़े घर का खेल

ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए व्यायाम; फिंगर जिम्नास्टिक।

"हैलो पेन।"

"कीड़े"।

"मकड़ी"।

"मछली"।

"संतरा"।

"बिल्ली पर।"

"छोटा चूहा"।

"चलो ताली बजाएं।"

"मेरा सामान"।

"सूअर के बच्चे"।

"पत्ता गोभी"।

"बंदर", आदि।

ऑडियो रिकॉर्डिंग "साउंड्स ऑफ नेचर"; रेत के साथ लकड़ी का बक्सा, लघु मूर्तियों का संग्रह।

विषय: "गीली रेत का परिचय"

मनोदैहिक तनाव, थकान में कमी। स्पर्श संवेदनाओं का विकास।

गीली रेत संपत्ति का खेल

खेल "कहानी शहर"

समुद्री डाकू हमले का खेल

खेल "समुद्री यात्रा"

खेल "समुद्र के तल पर"

खेल "मैजिक आइलैंड"

खेल "महासागरों के रहस्यमय निवासी"

विश्राम अभ्यास (मांसपेशियों में छूट)

व्यायाम "आइसिकल"
व्यायाम "हम्प्टी डम्प्टी"

एट्यूड "बिल्ली के बच्चे"

एटूड "आप क्या सुनते हैं?"

Etude "यह उबाऊ है, इस तरह बैठना उबाऊ है", आदि।

ऑडियो रिकॉर्डिंग "दुनिया की आवाज़"; रेत के साथ एक लकड़ी का बक्सा, लघु मूर्तियों का संग्रह, पानी।

थीम: "एक परी कथा की यात्रा"

कल्पना का विकास, भाषण, संचार कौशल का विकास, पारस्परिक संबंध।

खेल "पहेली लगता है"

खेल "सही आंकड़े चुनें"

मनोवैज्ञानिक बच्चों को एक परी कथा पढ़ता है और पढ़ने के दौरान और परियों की कहानी में नायकों की उपस्थिति, उन्हें सैंडबॉक्स में डालना शुरू करता है, फिर बच्चों से कहता है कि वे उन्हें अपने दम पर सैंडबॉक्स में रखना जारी रखें। परी-कथा के आंकड़ों का प्रस्तावित सेट।

खेल "एक परी कथा ड्रा"

खेल "अद्भुत घास का मैदान"

खेल "मौसम"

खेल "एक जादुई भूमि बनाएँ"

खेल "लगता है कि किसके पदचिह्न"

भाषण सुधार अभ्यास:"विपरीत कहो"

"नए शब्द बनाओ"

"एक प्रस्ताव बनाएं", आदि।

रेत के साथ लकड़ी का बक्सा, लघु मूर्तियों का संग्रह,

विषय: "हमारी रचनात्मकता"

रचनात्मक क्षमता की प्राप्ति, संचार कौशल का विकास, एक समूह में पारस्परिक संबंधों का विकास।

खेल "छोटी पेंटिंग"रेत में तरह-तरह के चित्र बनाना।

खेल "मूड का देश"

खेल "कामरेडों के लिए उपहार"

खेल "बड़ा परिवार"

खेल "मैत्रीपूर्ण चिड़ियाघर"

बच्चों की बस मुफ्त रचनात्मकता।

रेत के साथ लकड़ी का बक्सा, लघु मूर्तियों का संग्रह

बच्चों की परीक्षा। अंतिम निदान।

बच्चों की मनो-भावनात्मक स्थिति का अध्ययन।

तकनीक :
- ए। लुटोश्किन का भावनात्मक-रंग सादृश्य;

लूशर रंग परीक्षण;

जे बुक की ड्राइंग टेस्ट

"हाउस। ट्री। मैन"

इसलिए, हमारे विद्यार्थियों को मनो-भावनात्मक स्वास्थ्य के सुधार के विशेष तरीकों की आवश्यकता है। कार्य अनुभव ने हमें आश्वस्त किया है कि समान समस्याओं वाले बच्चों के साथ सुधारात्मक कार्य के प्रशिक्षण, विकास और संगठन के सबसे अधिक उत्पादक और प्रभावी तरीकों में से एक है - रेत खेल चिकित्सा।

विकलांग बच्चों के लिए रेत के खेल आवश्यक हैं, वे:

हाथों की स्पर्श-गतिज संवेदनशीलता और ठीक मोटर कौशल विकसित करना;

मांसपेशियों के तनाव को दूर करें

बच्चे को उसके लिए आरामदायक वातावरण में सुरक्षित महसूस करने में मदद करें;

गतिविधि विकसित करना, शिक्षक द्वारा प्रेषित जीवन के अनुभव को बच्चे के करीब के रूप में विस्तारित करना (सूचना की पहुंच का सिद्धांत);

नकारात्मक ऊर्जा को अवशोषित करके भावनात्मक अवस्थाओं को स्थिर करना;

बच्चे को वास्तविक जीवन के साथ खेलों को सहसंबंधित करने की अनुमति दें, जो हो रहा है उसे समझें, समस्या की स्थिति को हल करने के तरीके खोजें;

· तैयार किए गए आंकड़ों की मदद से रेत से कलात्मक रचनाएं बनाकर "खराब कलाकार" परिसर को दूर करना;

दृश्य-स्थानिक अभिविन्यास, भाषण क्षमताओं में सुधार;

शब्दावली का विस्तार करने में मदद;

ध्वन्यात्मक सुनवाई और धारणा के विकास की अनुमति दें;

सुसंगत भाषण, शाब्दिक और व्याकरणिक अभ्यावेदन के विकास में योगदान;

छात्र के लिए पोर्टल। आत्म प्रशिक्षण

लक्ष्य

सामाजिक महत्व की पुष्टि

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