छह साल के बच्चे के लिएसुसंगत, एकालाप भाषण में सुधार किया जा रहा है। एक वयस्क की मदद के बिना, वह एक छोटी परी कथा, कहानी, कार्टून की सामग्री को व्यक्त कर सकता है, कुछ घटनाओं का वर्णन कर सकता है जो उसने देखीं।

इस उम्र में, बच्चा पहले से ही चित्र की सामग्री को स्वतंत्र रूप से प्रकट करने में सक्षम है, अगर वह उन वस्तुओं को दर्शाता है जो उससे परिचित हैं। लेकिन एक तस्वीर से कहानी संकलित करते समय, वह अक्सर अपना ध्यान मुख्य रूप से मुख्य विवरणों पर केंद्रित करता है, और अक्सर माध्यमिक, कम महत्वपूर्ण लोगों को छोड़ देता है।

समृद्ध भाषण अभ्यास की प्रक्रिया में, बच्चा, जब तक वह स्कूल में प्रवेश करता है, तब तक वह भाषा के बुनियादी व्याकरणिक पैटर्न में भी महारत हासिल कर लेता है। वह सही ढंग से वाक्य बनाता है, अपने विचारों को उनके लिए उपलब्ध अवधारणाओं की मात्रा में सक्षम रूप से व्यक्त करता है।

एक पूर्वस्कूली बच्चे के पहले वाक्य व्याकरणिक निर्माणों के सरलीकरण द्वारा प्रतिष्ठित होते हैं। ये साधारण असामान्य वाक्य हैं, जिनमें केवल एक विषय और एक विधेय होता है, और कभी-कभी केवल एक शब्द होता है, जिसके साथ वह पूरी स्थिति को व्यक्त करता है। अक्सर वह वस्तुओं और कार्यों को दर्शाने वाले शब्दों का प्रयोग करता है। कुछ समय बाद, उनके भाषण में सामान्य वाक्य दिखाई देते हैं, जिसमें विषय और विधेय, परिभाषाएँ, परिस्थितियाँ शामिल हैं।

प्रत्यक्ष मामलों के रूपों के साथ, बच्चा अप्रत्यक्ष मामलों के रूपों का भी उपयोग करता है। वाक्यों की व्याकरणिक रचनाएँ भी अधिक जटिल हो जाती हैं, अधीनस्थ निर्माण "क्योंकि", "अगर", "कब", आदि के साथ दिखाई देते हैं। यह सब बच्चे की तेजी से जटिल सोच प्रक्रियाओं की बात करता है, जो भाषण में व्यक्त किया जाता है। इस अवधि के दौरान, वह संवाद भाषण विकसित करता है, जिसे अक्सर खेल के दौरान खुद से बातचीत में व्यक्त किया जाता है।

इस प्रकार, हम कह सकते हैं कि बच्चे के भाषण विकास की नींव पूर्वस्कूली अवधि में रखी गई है। इसलिए, इस उम्र में भाषण वयस्कों की ओर से विशेष देखभाल का विषय होना चाहिए।

7 साल की उम्र में बच्चे के भाषण के विकास का विवरण

बच्चे की शब्दावली बढ़ती है और समृद्ध होती है, वाक्यांश भाषण और व्याकरणिक संरचना अधिक जटिल हो जाती है, और सही साहित्यिक भाषा आत्मसात हो जाती है। स्कूल में प्रवेश करने वाले बच्चे की शब्दावली में लगभग 3,000 से 7,000 शब्द होते हैं, कुछ मामलों में 10,000 शब्दों तक। शब्दकोश में संज्ञा, क्रिया, गुणात्मक विशेषण, क्रिया विशेषण प्रबल होते हैं। अमूर्त संज्ञाओं की तुलना में ठोस संज्ञाओं का प्रतिशत काफी अधिक है - 85%। यह इस तथ्य के कारण है कि बच्चा विशिष्ट श्रेणियों में सोचता है, जबकि विशिष्ट वस्तुओं और घटनाओं के दृश्य गुणों पर निर्भर करता है।

एक बच्चे की चौकस निगाह आसपास की दुनिया में कई विवरणों और विवरणों को नोटिस करती है। उनकी दृश्य-आलंकारिक स्मृति, एक स्पंज की तरह, प्रत्यक्ष रूप से कथित वास्तविकता के छापों को अवशोषित करती है, वयस्कों के बयान, जो उन्होंने पढ़ा और सुना है।

इस उम्र में बच्चे पहले से ही वास्तविकता की घटनाओं का विश्लेषण, तुलना और तुलना करने, निष्कर्ष निकालने की कोशिश कर रहे हैं। यह उनके भाषण में दिखाई देने वाली दिलचस्प तुलनाओं से स्पष्ट होता है। और पूर्वस्कूली उम्र के अंत तक, व्यक्तिगत विषयों पर एक वयस्क के साथ मौखिक संचार होता है।

सातवें वर्ष में, बच्चे का भाषण अधिक से अधिक संरचनात्मक रूप से सटीक, पर्याप्त रूप से विस्तृत और तार्किक रूप से सुसंगत हो जाता है। रीटेलिंग करते समय, वस्तुओं का वर्णन करते हुए, प्रस्तुति की स्पष्टता, कथनों की पूर्णता पर ध्यान दिया जाता है। इस उम्र में, बच्चा स्वतंत्र रूप से खिलौनों, वस्तुओं का विवरण देने और चित्र की सामग्री को प्रकट करने में सक्षम होता है। साथ ही, न केवल जो दर्शाया गया है उसके बारे में बताएं, बल्कि उन घटनाओं का भी वर्णन करें जो उन्होंने जो देखा उसके पहले या बाद में हो सकता है।

मौखिक संचार की प्रक्रिया में बच्चे सरल और जटिल दोनों वाक्यों का प्रयोग करते हैं। सरल वाक्यों को जोड़ने के लिए, वे जोड़ने, प्रतिकूल और विभाजनकारी संयोजनों का उपयोग करते हैं, कभी-कभी वे जटिल वाक्यों में सहभागी और क्रियाविशेषण वाक्यांश शामिल करते हैं।

इस उम्र में, बच्चे एक-दूसरे के साथ शब्दों का सही समन्वय करते हैं (उदाहरण के लिए, लिंग और संख्या में संज्ञा और विशेषण), केस एंडिंग का उपयोग करते हैं (अक्सर कठिनाइयाँ केवल अनिर्णायक संज्ञाओं का उपयोग करते समय उत्पन्न होती हैं)।

जीवन के सातवें वर्ष के बच्चे के भाषण का उच्चारण पक्ष काफी उच्च स्तर पर पहुंच जाता है। वह अपनी मूल भाषा की सभी ध्वनियों का सही उच्चारण करता है, वाक्यांशों का स्पष्ट और स्पष्ट उच्चारण करता है। वह जोर से बोलता है, लेकिन स्थिति के आधार पर वह धीरे से और फुसफुसाहट में भी बोल सकता है। भाषण की गति को बदलने में सक्षम, बयान की सामग्री को ध्यान में रखते हुए, साहित्यिक उच्चारण के मानदंडों को ध्यान में रखते हुए स्पष्ट रूप से शब्दों का उच्चारण करें। और वह अभिव्यक्ति के अन्तर्राष्ट्रीय साधनों का प्रयोग करता है।

एकातेरिना मिखाइलोव्ना पश्किना

ओम्स्की के केंद्रीय नैदानिक ​​​​अस्पताल के मुख्य चिकित्सक

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लेख अंतिम बार अपडेट किया गया: 05/13/2019

कुछ माता-पिता अपने 6 साल के बच्चे में गाली-गलौज देखकर बहुत परेशान हो जाते हैं। पिताजी और माँ कभी-कभी वास्तविक दहशत में पड़ जाते हैं जब उनका बच्चा विकास के मानदंडों में फिट नहीं होता है, लेकिन आपको यह नहीं भूलना चाहिए कि प्रत्येक बच्चा एक व्यक्ति है। सभी बच्चे अलग-अलग होते हैं, कोई आसानी से एक लंबी कविता सीख सकता है, दूसरे को बहुत धैर्य और समय की आवश्यकता होगी, किसी को बोलने में कोई समस्या नहीं है, और दूसरे बच्चे को कुछ शब्दों का उच्चारण करने में कठिनाई होती है।

इसलिए, घबराने की जरूरत नहीं है, पहले आपको समस्या को स्पष्ट रूप से परिभाषित करने की जरूरत है और जितना संभव हो उतना समय समर्पित करना होगा। भाषण में कमियों को ठीक करने के लिए विशेष अभ्यास, कई सरल खेल और विभिन्न तकनीकें हैं। आप विशेषज्ञों की ओर रुख कर सकते हैं: एक भाषण चिकित्सक या दोषविज्ञानी, या आप स्वयं समस्या को हल करने का प्रयास कर सकते हैं। बोलने के अभ्यास के साथ आगे बढ़ने से पहले, प्रीस्कूलर में भाषण विकास की विशेषताओं को समझना आवश्यक है।

6 साल के बच्चों में उच्चारण की विशेषताएं

स्वाभाविक रूप से, कोई भी माता-पिता चाहते हैं कि उनका बच्चा स्कूल के लिए पूरी तरह से तैयार हो, यही बात शब्दों के सही उच्चारण पर भी लागू होती है। कभी-कभी शिक्षक के लिए यह समझना मुश्किल होता है कि छात्र क्या कह रहा है, यह स्थिति सीखने की प्रक्रिया को जटिल बना सकती है। इसलिए, स्कूल की तैयारी के मुख्य चरणों में से एक उसकी सामान्य भाषण तैयारी होनी चाहिए। माता-पिता को यह समझने की जरूरत है कि भाषण विकास की प्रक्रिया बच्चे के जीवन के पहले दिन से स्कूल की शुरुआत तक शुरू होती है, जहां बोलने के कौशल में 14-15 साल तक सुधार होता है।

एक प्रीस्कूलर को अनजाने में और अनायास शब्दों का उच्चारण करना सिखाना आवश्यक है, इसके लिए आपको अपने बच्चे को महसूस करना, अन्य वक्ताओं का निरीक्षण करना, सुनना और सुनना सिखाना होगा। बच्चे के लिए अपनी भावनाओं और भावनाओं का उपयोग करने के लिए, इस समय जो वह महसूस करता है उसे भाषा में व्यक्त करने में सक्षम होने के लिए परिस्थितियों का निर्माण करना भी आवश्यक है।

भाषण का विकास निम्नलिखित क्षमताओं के कारण होता है:

• चेहरे की मांसपेशियों को नियंत्रित करें;
• बोले गए शब्दों के अर्थ को समझें;
• निश्चित वाक्यांशों को याद करें।

सामान्य भाषण प्रशिक्षण में न केवल मौखिक भाषण का कौशल शामिल है, बल्कि बच्चों को बोले गए शब्दों (सुनने) की धारणा और समझ को भी सिखाना है।

हालांकि, ऐसी कई समस्याएं हैं जो 5-6 साल के बच्चे को स्पष्ट रूप से शब्दों का उच्चारण करने की अनुमति नहीं देती हैं, साथ ही साथ स्पीकर के भाषण का अर्थ भी समझ में नहीं आता है।

भाषण विकास की समस्याएं

पूर्वस्कूली बच्चों को कई समस्याएं होती हैं जो स्पष्ट उच्चारण को कठिन बनाती हैं:

1. लोगोन्यूरोसिस, यानी। सरल हकलाना। विशेषज्ञ इस तथ्य पर ध्यान देते हैं कि आधुनिक दुनिया में अधिक से अधिक बच्चे हकलाने से पीड़ित हैं। कुछ भाषण चिकित्सक के अनुसार, जीवन की वर्तमान लय, बड़ी संख्या में गैजेट, नई जानकारी के साथ अतिभार, कम प्रतिरक्षा 5-6 वर्ष के बच्चों में शब्दों के उच्चारण की शुद्धता को प्रभावित करती है। ऐसा माना जाता है कि लॉगोन्यूरोसिस 2-3 साल की उम्र में खुद को प्रकट करना शुरू कर देता है, जब बच्चा अपने पहले वाक्यों का निर्माण शुरू कर रहा होता है। माता-पिता को पता होना चाहिए कि बच्चों के हकलाने का इलाज घर पर नहीं किया जाता है, इसके लिए न्यूरोलॉजिस्ट और स्पीच थेरेपिस्ट के संयुक्त कार्य की आवश्यकता होती है। क्या महत्वपूर्ण है विशेषज्ञों से संपर्क करने का समय, यदि समस्या का पता चलने के बाद 6 महीने के भीतर, पिता और माता किसी विशेषज्ञ के पास जाते हैं, तो हकलाना बिना छूट के समाप्त हो जाता है। हालांकि, लॉगोन्यूरोसिस अक्सर समय के साथ वापस आ जाता है।
2. आलिया, यानी। भाषण विकास में देरी। यह समस्या उन बच्चों में देखी जाती है जिनके मस्तिष्क के कुछ हिस्सों की कार्यप्रणाली खराब होती है। आलिया का मतलब यह नहीं है कि बच्चे के सामान्य बौद्धिक और मानसिक विकास में देरी होती है, हालांकि, यह समझना चाहिए कि सही और स्पष्ट रूप से बोलने में असमर्थता उनके साथियों की तुलना में सीखने की प्रक्रिया और अकादमिक प्रदर्शन को प्रभावित कर सकती है। माता-पिता को ध्यान दें: यदि ए 3 साल का बच्चा एक दर्जन से अधिक शब्दों के उच्चारण तक सीमित है, फिर इसे बिना किसी असफलता के किसी विशेषज्ञ को दिखाया जाना चाहिए। इस समस्या के साथ, समय खेलता है, माँ जितनी देर भाषण चिकित्सक के पास जाने में देरी करती है, समस्या को ठीक करने की प्रक्रिया उतनी ही कठिन होगी।

1. डिस्लिया, यानी। ध्वनि प्रजनन की कमी, आम लोगों में कार्टिंग कहलाती है। यह एक पूर्ण आदर्श माना जाता है जब 3-4 साल के बच्चे हिसिंग या सीटी की आवाज़, साथ ही "पी", "एल", आदि का उच्चारण नहीं कर सकते हैं, क्योंकि इस उम्र में crumbs केवल बोलने की क्षमता में महारत हासिल कर रहे हैं। लेकिन प्रीस्कूलर के लिए, व्यक्तिगत ध्वनियों का गैर-उच्चारण अब आदर्श नहीं है, अक्सर यह दोष अपर्याप्त मोबाइल भाषा से जुड़ा होता है। आमतौर पर समस्या को सरलतम ऑपरेशन द्वारा समाप्त कर दिया जाता है: जीभ के नीचे फ्रेनुलम काटना। हालांकि अब यह माना जाता है कि डिस्लिया के साथ जीभ की गतिशीलता को विकसित करने वाले विशेष अभ्यासों का उपयोग करना पर्याप्त है।
2. राइनोलिया, यानी। नासिकापन। यह नुकसान मानव भाषण तंत्र की संरचना की ख़ासियत, या नाक मार्ग में वृद्धि की उपस्थिति के कारण है। यदि उनके बच्चे में नासिका का पता लगाया जाता है, तो माता-पिता को एक भाषण चिकित्सक और एक ओटोलरींगोलॉजिस्ट से संपर्क करने की आवश्यकता होती है, केवल उनके संयुक्त कार्य से ही ऐसी समस्या का समाधान किया जा सकता है।
3. डिसरथ्रिया एक दुर्लभ जन्मजात विकृति है जिसमें एक व्यक्ति चेहरे की मांसपेशियों, साथ ही साथ भाषण तंत्र की गति को नियंत्रित नहीं कर सकता है। रोग के लिए गंभीर और जटिल उपचार की आवश्यकता होती है।
4. व्याकरणवाद एक ऐसी स्थिति है जब एक बच्चा शब्दों के अंत, पूर्वसर्गों को भ्रमित कर सकता है और इस समस्या के साथ, एक प्रीस्कूलर अपने विचारों को पूरी तरह से व्यक्त नहीं कर सकता है। यह घटना एक बीमारी नहीं है, सबसे अधिक संभावना है कि माता-पिता की निगरानी होती है, अगर माँ या पिताजी बच्चे के साथ संवाद करने में पर्याप्त समय नहीं बिताते हैं, बच्चे के साथ बातचीत में शब्दों के उच्चारण को विकृत करते हैं (बच्चे की बात की नकल करना), तो विकास बच्चों में भाषण भी बाधित है। आप इस समस्या को घर पर और स्पीच थेरेपिस्ट की कक्षाओं की मदद से ठीक कर सकते हैं।
5. बिगड़ा हुआ मानसिक कार्य। यह गंभीर समस्या प्रकृति में जटिल है, इसमें एक छोटी शब्दावली, व्याकरणवाद, डिस्लिया हो सकता है, साथ ही ऐसे बच्चों में एक सुसंगत कहानी संकलित करने की असंभवता होती है। इस मामले में, भाषण चिकित्सक के अलावा, माता-पिता को एक मनोवैज्ञानिक, न्यूरोलॉजिस्ट और अन्य विशेषज्ञों से संपर्क करने की आवश्यकता होती है।

6 साल के बच्चों के भाषण के विकास में देरी में प्रत्येक समस्या व्यक्तिगत है, हालांकि, डॉक्टरों के साथ, माता-पिता भी बच्चे के सही बोलने के निर्माण में भाग ले सकते हैं। ऐसी कई तकनीकें और विशेष अभ्यास हैं जिनके साथ माता-पिता स्वतंत्र रूप से अपने बच्चे के साथ जुड़ सकते हैं।

श्वास व्यायाम

यदि एक प्रीस्कूलर खराब बोलता है, तो सही बोलने के साथ शुरू करने वाली पहली चीज सांस को सेट करना है। उचित श्वास लेने से बच्चे को सभी शब्दों को आसानी से, बिना जल्दबाजी के, और आसानी से किसी भी, यहां तक ​​​​कि जटिल ध्वनियों का उच्चारण करने में मदद मिलेगी। सांस लेने पर बहुत कुछ निर्भर करता है, उदाहरण के लिए, यदि कोई बच्चा बातचीत के दौरान कोई आवाज नहीं कहता है, तो उसे समझना काफी मुश्किल होगा। अजीब तरह से पर्याप्त है, लेकिन, सबसे पहले, बच्चे को सिखाया जाना चाहिए कि सही तरीके से कैसे उड़ाया जाए। ऐसे कई आसान और मजेदार खेल हैं जिनके दौरान 6 साल का बच्चा न केवल उपयोगी होगा, बल्कि मज़े भी करेगा।

1. बुलबुला। बच्चों को बस बुलबुले उड़ाना पसंद होता है, इसलिए बच्चा इन अभ्यासों को मजे से करेगा। लक्ष्य होठों की मांसपेशियों और सुचारू रूप से और बलपूर्वक सांस लेने की क्षमता विकसित करना है। कार्य को जटिल बनाने के लिए, न केवल साबुन के बुलबुले को फुलाएं, बल्कि इसे हवा की धारा के साथ नीचे जाने से भी रोकें।
2. "हम गर्म चाय उड़ा रहे हैं।" बस एक कप चाय पीना और अपनी सांस से पेय को ठंडा करने के लिए कहना काफी है।
3. बुलबुला। यह सबसे सरल खेल इस प्रकार है, एक वयस्क को बच्चे को एक बुलबुले को चित्रित करने के लिए कहना चाहिए, यह कहते हुए: "एक बड़ा-बड़ा बुलबुला फुलाएं", और फिर "बस्ट" वाक्यांश के बाद, बच्चे को आउटगोइंग की नकल करते हुए "सी" ध्वनि का उच्चारण करना चाहिए। वायु।
4. पत्तियाँ। माता-पिता को कागज से पत्तियों को काटने की जरूरत है, उन्हें एक धागा बांधें और उन्हें लटका दें, अब उन्हें प्रीस्कूलर को दिखाने की जरूरत है कि पत्तियों पर कैसे उड़ना है ताकि वे हवा की तरह बहना शुरू कर दें।
5. क्यूब्स। यह व्यायाम डायाफ्रामिक श्वास को विकसित करने में मदद करेगा। यहां बच्चों और माता-पिता को एक साथ खेलने की जरूरत है। दोनों अपनी पीठ के बल लेट जाएं, अपने पेट पर एक क्यूब रखें और अपने क्यूब को जितना हो सके ऊपर उठाने की कोशिश करें।
6. हवाई फुटबॉल। रूई की छोटी गांठों को रोल करना, छोटे फाटकों का निर्माण करना आवश्यक है, अब आपको हवा की एक धारा के साथ छोटी गेंदों को गेट में चलाने की आवश्यकता है।
7. तितली। आप एक छोटी और हल्की तितली खरीद सकते हैं, इसे एक धागे पर बांध सकते हैं, अब एक एयर जेट की मदद से आपको तितलियों को उड़ाने की जरूरत है।
8. बर्फ के टुकड़े। आपको कागज से एक छोटे से बर्फ के टुकड़े को काटने की जरूरत है, इसे अपने हाथ की हथेली पर रखें और बच्चे को दिखाएं कि इसे अपने हाथ की हथेली से कैसे उड़ाया जाए। मुख्य बात यह है कि अपनी नाक से श्वास लें और अपने मुंह से निकालें।
9. साँप। फुफकारने की आवाज निकालने के लिए आप बच्चे को दूसरे खेल में दिलचस्पी ले सकते हैं। खेल कालीन पर खेला जाता है, इसका अर्थ ध्वनि "श" का लंबा उच्चारण है। माँ कहती है: “चलो साँप बन जाएँ! सांप अपने छेद से बाहर आ गए हैं और धूप में तप रहे हैं! सांपों को भूनना पसंद है, वे खुशी से फुफकारते हैं! श-श-श-श। यह प्रयास करना आवश्यक है ताकि बच्चा फेफड़ों में अधिक हवा ले सके और ध्वनि को अधिक समय तक उच्चारण करे। फुफकारते समय, आप अतिरिक्त सांस नहीं ले सकते।
10. और, ज़ाहिर है, 5-6 साल के बच्चों में सांस लेने के विकास के लिए गुब्बारे का एक साधारण फुलाया जाना अद्भुत होगा।

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक

• होंठ। होंठों को कसकर संपीड़ित करना, उन्हें आगे खींचना और इस स्थिति को ठीक करना आवश्यक है। बिना होंठ खोले बच्चे को मुस्कुराना चाहिए। 2-3 बार और दोहराएं।
• गाल। 6 साल की उम्र के बच्चों में चेहरे की मांसपेशियों की कसरत के लिए एक उत्कृष्ट व्यायाम। बच्चा कालीन पर बैठता है और अपने गालों को एक-एक करके फुलाता है, हवा को एक गाल से दूसरे गाल पर ले जाता है। फिर आपको दोनों गालों को जोर से फुलाने की जरूरत है। 5-6 बार दोहराएं।
• हम्सटर। इस रोल-प्लेइंग गेम में, आपको अपने मुंह में हवा लेने और चबाने वाले हम्सटर की तरह अपने गालों की हरकतों की नकल करने की जरूरत है। दोनों गालों में हवा खींचे और बिना अतिरिक्त सांस लिए ऊपर-नीचे करें।
• पेंडुलम। निम्नलिखित व्यायाम न केवल चेहरे की मांसपेशियों को बल्कि जीभ को भी नियंत्रित करने में मदद करेगा। होंठ कसकर बंद। जीभ को पहले दांतों की ऊपरी पंक्ति के साथ, फिर निचली पंक्ति के साथ खींचना आवश्यक है। सभी दांतों से गुजरने की कोशिश करना जरूरी है।
• मीठा। माँ कहती है: “मम्म! कितना प्यारा! सबसे पहले, बच्चे को बारी-बारी से ऊपरी और निचले होंठ के साथ जीभ की नोक खींचने की जरूरत है। फिर बच्चे को ऊपरी होंठ को निचले होंठ से ढकने की जरूरत है, फिर ऊपरी होंठ को चाटना चाहिए। निचले होंठ के साथ भी ऐसा ही करें। कई बार दोहराएं।
• ऊंट। निम्नलिखित मजेदार व्यायाम का उद्देश्य जबड़े की मांसपेशियों को मजबूत करना है। होंठ कसकर बंद। ऊंट के चबाने की हरकतों की नकल करते हुए निचले जबड़े को घुमाना जरूरी है।
• करछुल। अपना मुंह खोलना, मुस्कुराना, अपनी जीभ बाहर निकालना आवश्यक है। जुबान को नाव बनाने की कोशिश करो। स्थिति निश्चित है। इस समय माँ को 1 से 10 तक गिनना चाहिए। यह कड़ाई से सुनिश्चित करना आवश्यक है कि जबड़ा गतिहीन हो और होंठ दांतों की सीमा से आगे न जाएं।
• घड़ी। अपने मुंह के एक कोने से दूसरे कोने में जाने के लिए अपना मुंह खोलना और अपनी जीभ की नोक का उपयोग करना आवश्यक है। इस एक्सरसाइज को 1-2 मिनट तक करें।
• चूसने वाला। आपको बच्चे को जोर से स्मैक देने के लिए कहने की जरूरत है, इसके लिए उसे निचले होंठ के नीचे के ऊपरी होंठ को चूसने की जरूरत है, और फिर अपना मुंह चौड़ा करते हुए अचानक उसे फेंक दें। फिर इसके विपरीत करें: निचले होंठ को ऊपर वाले के नीचे चूसें।
• स्पैटुला। आपको अपना मुंह खोलने की जरूरत है, मुस्कान में होंठ फैले हुए हैं। जीभ के सामने वाले हिस्से को निचले होंठ पर रखें, इस पोजीशन में रहें। माँ को यह सुनिश्चित करने की ज़रूरत है कि उसके होंठ तनावग्रस्त न हों, और आप मोटे तौर पर मुस्कुरा नहीं सकते ताकि बच्चे का निचला होंठ न टकराए। जीभ भी ज्यादा बाहर नहीं निकलनी चाहिए, बस निचले होंठ को ढँक दें। जीभ के किनारे मुंह के कोनों को छूते हैं। ऐसा लगता है कि व्यायाम काफी कठिन है, लेकिन यदि आप निर्देशों का सख्ती से पालन करते हैं, तो सब कुछ ठीक हो जाएगा।

डिक्शन पर काम करें

सही डिक्शन, यानी। प्रत्येक ध्वनि, शब्द का एक स्पष्ट और सुगम उच्चारण धीरे-धीरे बच्चे में बनने लगता है, यह भाषण तंत्र के सुधार के साथ-साथ होता है। अक्सर 5-6 साल के बच्चों को बोलने में समस्या होती है, लेकिन अस्पष्ट भाषण भविष्य की सीखने की प्रक्रिया को प्रभावित कर सकता है।

6 साल के बच्चे में खराब डिक्शन समाज में एक प्रीस्कूलर के व्यवहार को गंभीर रूप से प्रभावित कर सकता है: स्लेड स्पीच के कारण, बच्चा पीछे हट जाता है, उसका व्यवहार आक्रामकता के मुकाबलों के साथ हो सकता है, क्योंकि। बहुत से लोग इसके उच्चारण को आसानी से समझ नहीं पाते हैं। नतीजतन, उसके आसपास की दुनिया को जानने की उसकी इच्छा गिर जाती है।

यही कारण है कि माता-पिता के लिए यह बेहद जरूरी है कि वे अपने बच्चे में उच्चारण के साथ समस्याओं की जल्द से जल्द पहचान करें, और समय पर किसी विशेषज्ञ से संपर्क करें, साथ ही घर पर बच्चे के साथ विशेष जिमनास्टिक करें। 5-6 साल के बच्चों में सही उच्चारण सेट करने के कई तरीके हैं।

सबसे पहले, सही भाषण सेट करने के लिए सबसे आम व्यायाम टंग ट्विस्टर्स हैं। सबसे पहले, माता-पिता को छोटे और सरल वाक्यों का उच्चारण करना चाहिए। बच्चे को अपने लिए लय का दोहन करने दें। किसी भी टंग ट्विस्टर्स को सीखना एक चंचल तरीके से किया जाना चाहिए। हां, इन वाक्यांशों को सीखना आसान नहीं है, लेकिन कई सरल नियम और कार्य हैं, जिनका पालन करके आप एक प्रीस्कूलर को स्पष्ट उच्चारण देने में उत्कृष्ट परिणाम प्राप्त कर सकते हैं:

1. बहुत शुरुआत में, माता-पिता को बच्चे के साथ एक जीभ का उच्चारण करने की कोशिश करनी चाहिए;
2. उच्चारण धीमा और स्पष्ट होना चाहिए, अक्षरों द्वारा;
3. सभी ध्वनियों के सही उच्चारण पर ध्यान देना चाहिए;
4. इस टंग ट्विस्टर का अर्थ समझाना आवश्यक है, बच्चों के लिए यह याद रखना आसान हो जाता है कि वे किस अर्थ को अच्छी तरह समझते हैं;
5. जैसे ही टंग ट्विस्टर को दिल से सीखा जाता है, उसे बिना आवाज के उच्चारण किया जाना चाहिए, केवल होंठ, दांत और जीभ काम करते हैं;
6. तब शब्द कानाफूसी में बोले जाते हैं, हर बार बोलने की गति अधिक होती है, आवाज तेज होती है।

यहाँ कुछ सरल टंग ट्विस्टर्स दिए गए हैं जो प्री-स्कूल के बच्चों में डिक्शन देने के लिए एकदम सही हैं:

• टिटमाउस, टिटमाउस - एक गौरैया की छोटी बहन;
• सनकी सोफे के नीचे एक सूटकेस छुपाता है;
• गोभी के सूप के साथ कोशेया का इलाज नहीं किया जाता है।

टंग ट्विस्टर्स के उच्चारण के अलावा, ऐसे कई व्यायाम हैं जो स्पष्ट उच्चारण सेट करने में मदद करते हैं। यहाँ उनमें से एक है: जिमनास्टिक कालीन पर किया जाता है, आपको एक सांस लेने की आवश्यकता होती है। और माता-पिता में से एक का अनुसरण करते हुए, एक ही वाक्यांश को एक अलग स्वर के साथ कहें: प्रश्न, विस्मयादिबोधक, कथन। सभी स्वर स्वर गाए जाते हैं। यह बहुत अच्छा है अगर माँ या पिताजी संगीत का उपयोग करके पियानो बजाना जानते हैं, तो ध्वनि गाना बहुत आसान है।

व्यायाम "स्लाइड"। यह आवश्यक है, जब एक पहाड़ी पर चढ़ना, उच्च ध्वनियों का उच्चारण करना, और नीचे खिसकना - कम। उदाहरण के लिए, नू-ऊून, रू-ऊर, ना-आन, आदि।

श्रवण समझ का विकास

बच्चे का भाषण सही होने के लिए, उसे वक्ता का अनुसरण करना चाहिए और वह सब कुछ समझना चाहिए जो वे उसे बताने की कोशिश कर रहे हैं। के। चुकोवस्की की कविता "भ्रम" बच्चों में भाषण समझ विकसित करने के लिए एकदम सही है, माँ को काम के एक अंश को पढ़ने की जरूरत है, और फिर कुछ सवाल पूछें कि बच्चे को अर्थ के साथ विसंगति कहाँ मिली। उदाहरण के लिए, सूअर म्याऊ करते हैं। नहीं। पिगलेट क्या आवाज करते हैं? Oink oink।

आप बच्चे को निम्नलिखित खेल की पेशकश कर सकते हैं: उसे न केवल जानवर की आवाज़ से अनुमान लगाने की ज़रूरत है, बल्कि यह कौन है: एक वयस्क या एक शावक। माँ आवाज करती है "म्याऊ-म्याऊ।" बच्चा अनुमान लगाता है कि यह एक बिल्ली है। इसके बाद, माता-पिता धीरे और धीरे से "म्याऊ" कहते हैं। बच्चे को अनुमान लगाना चाहिए कि उसके सामने एक शावक है।

एक युग्मित दोहराव अभ्यास है: सबसे पहले, माँ फुसफुसाते हुए शब्दों को फुसफुसाती है (चम्मच-पैर, चाकू-राई, बाल-आवाज, सीगल-शर्ट), और बच्चे को भी सभी वाक्यांशों को फुसफुसाते हुए फुसफुसाते हैं।

सही भाषण देने के अन्य तरीके

उपरोक्त अभ्यासों के अलावा, पूर्वस्कूली बच्चों में स्पष्ट बोलने के कई तरीके हैं।

1. छोटी कविताएँ, लघु कथाएँ सीखना। ऐसा करने के लिए, माँ को कई बार काम को फिर से पढ़ना होगा, और फिर शब्दार्थ को रोकना होगा ताकि बच्चा खुद अगला वाक्यांश बोले।
2. साथ ही, अन्य लोगों की वस्तुओं या कार्यों का वर्णन करके बच्चे को मोहित किया जा सकता है। उदाहरण के लिए, एक माँ खिड़की के पास खड़ी हो सकती है और उसे वह सब कुछ बताने के लिए कहा जा सकता है जो बच्चा खिड़की के बाहर देखता है, यह बताने के लिए कि लोग क्या कर रहे हैं, यह या वह व्यक्ति क्या पहन रहा है। तो बच्चा सुसंगत रूप से अपने भाषण का निर्माण करना सीखेगा, वस्तुओं का स्वतंत्र रूप से वर्णन करना सीखेगा।

सभी प्रस्तावित अभ्यास करना बहुत आसान है, इसलिए एक प्रीस्कूलर एक चंचल तरीके से अपने उच्चारण को सही ढंग से बनाने में सक्षम होगा। माता-पिता को यह याद रखने की आवश्यकता है कि 5-6 वर्ष की आयु वह समय है जब भाषण तंत्र का विकास पूरा और समेकित होता है। बेशक, कई भाषण समस्याओं को बाद में ठीक किया जा सकता है, लेकिन 8-10 वर्षों के करीब, इसके लिए अधिक समय और प्रयास की आवश्यकता होगी। इससे पहले कि बच्चा अभी तक स्कूल नहीं गया है, उसके साथ घर पर काम करना बहुत अच्छा है। सही और बोधगम्य भाषण भविष्य में सफल सीखने की कुंजी है, समाज में आसान संचार। एक व्यक्ति जो सही और स्पष्ट रूप से बोलता है वह हमेशा नई चीजों के लिए खुला रहता है, जल्दी से अपने आसपास के लोगों के साथ जुड़ जाता है, और जिज्ञासु होता है। इसलिए, यदि माँ या पिताजी अपने बच्चे के उच्चारण में खामियाँ पाते हैं, तो आपको तुरंत इस समस्या को ठीक करना शुरू कर देना चाहिए। बच्चा जितना छोटा होगा, भाषण देना उतना ही आसान होगा।

तैयारी समूह के पूर्वस्कूली बच्चों में भाषण के विकास के लिए खेल

खेल "एक प्रस्ताव बनाओ।"

लक्ष्य:इन शब्दों से वाक्य बनाने और बहुवचन में संज्ञाओं का प्रयोग करने की क्षमता विकसित करना।

विवरण: बच्चे को शब्दों से वाक्य बनाने के लिए आमंत्रित करें। पहले पाठों में, शब्दों की संख्या तीन से अधिक नहीं होनी चाहिए, उदाहरण के लिए: "किनारे, घर, सफेद।" वाक्य हो सकते हैं: "नदी के किनारे एक सफेद छत वाला एक घर है" या "सर्दियों में, घरों और नदियों की छतें बर्फ से सफेद हो जाती हैं", आदि। बच्चे को समझाएं कि शब्दों का रूप बदला जा सकता है, यानी बहुवचन में उनका उपयोग करें, अंत बदलें।

विपरीत का खेल।

लक्ष्य:अर्थ में विपरीत शब्दों का चयन करने की क्षमता को समेकित करना।

: चिप्स।

विवरण: बच्चे को बारी-बारी से विपरीत शब्दों के जोड़े बनाने के लिए आमंत्रित करें। प्रत्येक गढ़ी जोड़ी के लिए, एक चिप जारी की जाती है। जिसके पास खेल के अंत में सबसे अधिक चिप्स होंगे वह जीत जाएगा। खेल के पहले भाग में जोड़े बनाए जाते हैं - संज्ञा; तब - विशेषण, क्रिया और क्रिया विशेषण (अग्नि - जल, स्मार्ट - मूर्ख, करीब - खुला, उच्च - निम्न)।

अच्छा और बुरा खेल।

लक्ष्य: एकालाप भाषण विकसित करें।

विवरण: परियों की कहानियों के नायकों की बुरी और अच्छी विशेषताओं की पहचान करने के लिए बच्चे को आमंत्रित करें। उदाहरण के लिए: परी कथा "बिल्ली, मुर्गा और लोमड़ी।" मुर्गा ने काम के लिए बिल्ली को जगाया, घर की सफाई की, रात का खाना बनाया - यह अच्छा है। लेकिन उसने बिल्ली की बात नहीं मानी और खिड़की से बाहर देखा जब लोमड़ी ने उसे बुलाया - यह बुरा है। या परी कथा "पूस इन बूट्स": अपने गुरु की मदद करना अच्छा है, लेकिन इसके लिए उसने सभी को धोखा दिया - यह बुरा है।

खेल "विरोधाभास"।

लक्ष्य: विपरीत अर्थ वाले शब्दों का चयन करने की क्षमता विकसित करना।

विवरण: बच्चे को एक वस्तु के संकेत खोजने के लिए आमंत्रित करें जो एक दूसरे के विपरीत हों। उदाहरण के लिए: एक किताब एक ही समय में (कवर और चादरें) काली और सफेद होती है, एक लोहा गर्म और ठंडा होता है, आदि। कविता पढ़ें:

राहगीरों के सामने

एक सेब बगीचे में लटका हुआ था।

अच्छा, कौन परवाह करता है?

बस एक सेब लटका हुआ है।

केवल घोड़े ने कहा कि यह नीचा है,

और माउस ऊंचा है।

गौरैया ने कहा करीब

और घोंघा दूर है।

और बछड़ा व्यस्त है

तथ्य यह है कि सेब पर्याप्त नहीं है।

और मुर्गी वही है

बड़ा और कठोर।

और बिल्ली का बच्चा परवाह नहीं करता

खट्टा, ऐसा क्यों है?

"आप क्या करते हैं! - कीड़ा फुसफुसाता है। -

उसके पास एक मीठा बैरल है।"

जी. सपगीर

कविता पर चर्चा करें। बच्चे का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करें कि एक ही वस्तु, एक ही घटना को अलग-अलग तरीकों से चित्रित किया जा सकता है, यह देखने के दृष्टिकोण के आधार पर, शाब्दिक और आलंकारिक दोनों तरह से।

खेल "कौन छोड़ दिया?"।

लक्ष्य: नाममात्र एकवचन में उचित संज्ञाओं का उपयोग करना सिखाएं।

खेल सामग्री और दृश्य एड्स: कुर्सियाँ।

विवरण: बच्चे-दर्शक कुर्सियों पर बैठते हैं। उनके सामने, खेल में भाग लेने वालों के लिए 4 कुर्सियाँ रखी गई हैं। शिक्षक बच्चों से कहता है कि अब वे अनुमान लगाएंगे कि किसने छोड़ा। चार बच्चों को तलब तीन एक पंक्ति में बैठते हैं, चौथा, विपरीत। शिक्षक उसे ध्यान से देखने के लिए आमंत्रित करता है कि सामने कौन बैठा है, उनके नाम बताएं, और दूसरे कमरे में जाएं। तीन में से एक छिपा है। अनुमान लगाने वाला वापस आता है और अपनी सीट लेता है। शिक्षक कहता है: "(बच्चे का नाम), ध्यान से देखो और बताओ कि किसने छोड़ा?" यदि बच्चा सही अनुमान लगाता है, तो छिपने वाला भाग जाता है। बच्चे अपने स्थान पर बैठते हैं, और शिक्षक अगले चार बच्चों को बुलाता है, और खेल फिर से शुरू होता है।

खेल "हम कैसे कपड़े पहनते हैं?"।

लक्ष्य:एकवचन और बहुवचन के अभियोगात्मक मामले में सामान्य संज्ञाओं का सही उपयोग सिखाएं।

बच्चों के कपड़ों की चीजें।

विवरण:प्रत्येक बच्चा कपड़ों के एक टुकड़े के बारे में सोचता है, उदाहरण के लिए: एक दुपट्टा, एक स्कर्ट, एक पोशाक, दस्ताने, पैंटी, एक टी-शर्ट, आदि। फिर वह चुपचाप उसे शिक्षक के पास बुलाता है ताकि बाकी बच्चे न सुनें (शिक्षक सुनिश्चित करता है कि बच्चे इसे न चुनें)। शिक्षक कुछ के बारे में बात करना शुरू करता है, उदाहरण के लिए: "वास्या स्लेज और डालने जा रही थी ..."

कहानी को बाधित करते हुए, वह खेल के प्रतिभागियों में से एक की ओर इशारा करता है। वह अपने मन में आने वाले कपड़ों के टुकड़े का नाम देता है। बाकी बच्चों को तय करना चाहिए कि लड़के ने सही कपड़े पहने हैं या नहीं। यह गेम बहुत ही मजेदार है, क्योंकि कभी-कभी आपको फनी कॉम्बिनेशन देखने को मिलते हैं।

खेल "कौन तेजी से आइटम ले जाएगा?"।

लक्ष्य: बच्चों के भाषण में अभियोगात्मक मामले के एकवचन में सामान्य संज्ञाओं के सही उपयोग को ठीक करने के लिए।

खेल सामग्री और दृश्य एड्स:बच्चों के व्यंजन और फर्नीचर।

विवरण: खेलने वाले बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं, उनके सामने दो कुर्सियाँ होती हैं, जिन पर वे विभिन्न श्रेणियों के 5-6 आइटम रखते हैं, उदाहरण के लिए: बच्चों के व्यंजन (कप, तश्तरी, केतली), बच्चों का फर्नीचर (पालना, कुर्सी, मेज)। कुछ दूरी पर दो खाली कुर्सियाँ रखी गई हैं। विभिन्न टीमों के दो बच्चे कुर्सियों के पास खड़े होते हैं और आदेश देते हैं: "एक, दो, तीन - व्यंजन ले लो!" - आवश्यक वस्तुओं को विपरीत खाली कुर्सियों पर स्थानांतरित करना शुरू करें। विजेता वह है जो अधिक सही है और दूसरों की तुलना में पहले शिक्षक द्वारा नामित श्रेणी से संबंधित सभी वस्तुओं को स्थानांतरित करेगा और उन्हें नाम देगा। फिर बच्चों के अगले जोड़े प्रतिस्पर्धा करते हैं।

भाषण नमूना:"मैंने केतली (कप, तश्तरी) को हिलाया।"

एक-एक-एक खेल।

लक्ष्य:संज्ञाओं के लिंग भेद करना सीखें।

खेल सामग्री और दृश्य एड्स:छोटी वस्तुओं (चित्र) को बॉक्स में मिलाया जाता है:

मर्दाना

पेंसिल

नपुंसक लिंग

तौलिया

स्त्री

मटका

विवरण: बच्चे बारी-बारी से बॉक्स से वस्तुएँ निकालते हैं, उन्हें पुकारते हैं: "यह एक पेंसिल है।" शिक्षक प्रश्न पूछता है: "कितना?" बच्चा जवाब देता है: "एक पेंसिल।" सही उत्तर के लिए, बच्चे को एक चित्र प्राप्त होता है, खेल के अंत में प्रत्येक बच्चे के लिए चित्रों की संख्या गिनता है और विजेता का निर्धारण करता है।

खेल "लगता है कि यह क्या है?"।

लक्ष्य: भाषण में विशेषणों का उपयोग करना सीखें, उन्हें सर्वनाम के साथ सही ढंग से समन्वयित करें।

खेल सामग्री और दृश्य एड्स:प्राकृतिक फल (मॉडल)।

विवरण: शिक्षक बच्चों को फल दिखाता है, फिर बच्चों को एक-एक करके बुलाता है। बुलाए गए व्यक्ति को आंखों पर पट्टी बांधकर एक फल चुनने की पेशकश की जाती है। बच्चे को स्पर्श करके अनुमान लगाना चाहिए कि यह किस प्रकार का फल है और यह किस आकार का है, या इसकी कठोरता का निर्धारण करता है।

बच्चों के भाषण पैटर्न:"यह सेब। यह गोल (ठोस) है।"

खेल "आपको क्या पसंद है?"।

लक्ष्य: क्रियाओं को संयुग्मित करना सीखें।

खेल सामग्री और दृश्य एड्स: किसी भी विषय पर विषय चित्र।

विवरण: एक बच्चा एक तस्वीर चुनता है (उदाहरण के लिए, चेरी की तस्वीर के साथ), उसे दिखाता है और दूसरे बच्चे की ओर मुड़ते हुए कहता है: “मुझे चेरी पसंद है। क्या पसंद?" बदले में, दूसरा बच्चा एक तस्वीर लेता है (उदाहरण के लिए, प्लम का चित्रण) और तीसरे बच्चे की ओर मुड़ते हुए कहता है: “मुझे प्लम पसंद है। क्या पसंद?"

जब आप फिर से गेम खेलते हैं, तो आप चित्रों की थीम बदल सकते हैं।

6-7 साल की उम्र में बच्चों का न्यूरोसाइकिक विकास पहले से ही इतना अधिक होता है कि यह बच्चे को न केवल अपने माता-पिता के लिए, बल्कि उनके दोस्त के लिए भी बच्चा बनने की अनुमति देता है। इस उम्र में, प्रीस्कूलर और छोटे स्कूली बच्चों के साथ संवाद करना बहुत दिलचस्प है - वे पहले से ही पर्याप्त जानते हैं और कर सकते हैं, कभी-कभी वे बचकाने रूप से उचित नहीं होते हैं, वे काफी जटिल वाक्य बनाते हैं। 6-7 साल के बच्चे में सोच, स्मृति और भाषण कैसे विकसित करें, ताकि आपके बच्चे के साथ यह न केवल आपके लिए बल्कि अन्य लोगों के लिए भी दिलचस्प हो?

6-7 साल के बच्चे के न्यूरोसाइकिक विकास की विशेषताएं

6-7 वर्ष की आयु के बच्चों के मानसिक विकास की विशेषताएं हैं कि यह अवधि बच्चे के जीवन में एक संक्रमणकालीन अवधि है। 6 साल की उम्र वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र है, और 7 साल पहले से ही जूनियर स्कूल की उम्र है। विकास के अगले चरण में संक्रमण नए मानसिक गुणों के उद्भव के साथ है, नई प्रकार की गतिविधियों का विकास, जो बहुत विविध हैं। इसमें ड्राइंग, मॉडलिंग, डांसिंग और खेल गतिविधियां शामिल हैं। प्रत्येक प्रकार की गतिविधि का 6-7 वर्ष के बच्चे के तंत्रिका-मनोवैज्ञानिक विकास पर अपना प्रभाव पड़ता है।

माता-पिता को उसके झुकाव की पहचान करने और उन्हें विकसित करने का प्रयास करना चाहिए। लेकिन इसका मतलब यह नहीं है कि अन्य सभी गतिविधियों पर ध्यान देने योग्य नहीं है। 6-7 साल के बच्चे का मानसिक विकास सामंजस्यपूर्ण होना चाहिए।

6 वर्ष की आयु तक संचित जीवन का अनुभव प्रीस्कूलर को अधिक स्वतंत्र होने की अनुमति देता है। वह अधिक समझदार हो गया और हर चीज को वयस्क तरीके से मानता है। इसे हर मिनट ध्यान देने की आवश्यकता नहीं है, सहानुभूति करने में सक्षम है और ईमानदारी से सांत्वना देना चाहता है। उसके साथ संवाद करना आसान हो गया, क्योंकि बच्चे के पास पर्याप्त शब्दावली है, वह अपनी भावनाओं, विचारों और इच्छाओं को व्यक्त करना जानता है, और अच्छी तरह से समझता है कि वे उससे क्या चाहते हैं। 6-7 वर्ष की आयु के बच्चों के सामंजस्यपूर्ण मानसिक विकास के लिए, बच्चे के भाषण, सोच और स्मृति के गठन पर विशेष ध्यान देना चाहिए।

6-7 वर्ष की आयु के बच्चों में सुसंगत भाषण के विकास के लिए व्यायाम

6-7 वर्ष की आयु के बच्चों में भाषण के विकास के दौरान, बच्चे की भाषण क्षमताओं का विस्तार करने के लिए इसे और अधिक अभिव्यंजक बनाने का प्रयास करना चाहिए। माता-पिता का कार्य उसे विभिन्न समानार्थक शब्दों का उपयोग करना, शब्दों और ध्वनियों का सही उच्चारण करना, जो वह देखता है या सुनता है उसे तार्किक और समझदारी से व्यक्त करने में सक्षम होना है। इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, आपको कुछ नियमों का पालन करना होगा।

पहला नियम, जो 6-7 वर्ष की आयु के बच्चों के सुसंगत भाषण के विकास में बहुत महत्वपूर्ण है, अपने भाषण की निगरानी करना है। यह जितना अधिक सही और विविध होगा, बच्चे के लिए उतना ही अच्छा होगा, क्योंकि वह आपकी नकल करना चाहता है। इसके अलावा, वह अवचेतन स्तर पर कई शब्दों और अवधारणाओं को निष्क्रिय रूप से याद करता है।

6-7 साल के बच्चे के भाषण के विकास के लिए दूसरा नियम है कि बच्चे के साथ धीरे-धीरे बात करें, बिना बहुत सारे नए और समझ में आने वाले शब्दों का प्रयोग करें।

तीसरा नियम शब्दों के खेल के साथ अपनी सक्रिय शब्दावली का विस्तार करना है। वाक्य को पूरा करने की पेशकश करें: "माँ ने दोपहर के भोजन के लिए पकाया ..." प्रतिस्पर्धा करें जो अधिक स्नेही शब्दों को जानता है: "तुम मेरी धूप हो! और तुम मेरी मछली हो! 6-7 वर्ष की आयु के बच्चों में भाषण के विकास के लिए एक अच्छा व्यायाम विपरीत में खेलना है। बच्चे को ऐसे शब्द चुनने दें जो अर्थ में विपरीत हों: "दिन-रात", "अच्छा-बुरा", आदि। हर कोई खेल जानता है: "आप गेंद पर जाएंगे ...", जिसमें आप यह नहीं कह सकते "हाँ" और "नहीं", ब्लैक एंड व्हाइट पर रखें। बच्चे को शर्तों की पेशकश की जाती है जब उसे दूसरे शब्दों का उपयोग करके सकारात्मक या नकारात्मक उत्तर देने का तरीका खोजना होगा।

एक बच्चे के साथ, आपको अधिक पढ़ने और छोटे तुकबंदी, विभिन्न नर्सरी राइम, टीज़र और टंग ट्विस्टर्स को याद करने की आवश्यकता होती है। एक साथ टंग ट्विस्टर सीखने की कोशिश करें और प्रतिस्पर्धा करें कि कौन इसे तेजी से और अधिक सही ढंग से रीटेल करेगा। आप एक छोटी कहानी पढ़ सकते हैं और उस पर चर्चा कर सकते हैं: कौन सा नायक बेवकूफ है, कौन स्मार्ट है, कौन खलनायक है, और कौन अच्छा है। यदि बच्चे के पास पर्याप्त शब्द नहीं हैं, तो थोड़ा संकेत दें। परियों की कहानियों का आविष्कार करना बहुत दिलचस्प है। पुरानी परियों की कहानी को नए तरीके से बदलने की कोशिश करें। बेशक, बच्चा मुश्किल होगा। प्रमुख प्रश्न पूछकर उसकी मदद करें:

• यह कहा हुआ?
• नायक ने ऐसा क्यों किया?
• क्या आपको लगता है कि ऐसा करना अच्छी बात है?
• इस कहानी में आपको कौन पसंद है?
• अगर नायक दूसरे रास्ते से चला गया होता, तो क्या हो सकता था?

बच्चे के साथ संवाद करते समय, 6-7 वर्ष की आयु के बच्चों के भाषण विकास की ख़ासियत को ध्यान में रखें - कल्पना और कल्पना को बचाव में आने दें। एक साथ सपना देखें: “काश हम उड़ पाते! काश मेरे पास जादू की छड़ी होती!" और आप थिएटर में खेल सकते हैं। बच्चे को खुद की कल्पना करने दें, उदाहरण के लिए, एक गिलहरी। उससे अलग-अलग सवाल पूछें। उसे अलग-अलग स्वरों का उपयोग करते हुए दिखाना और बताना चाहिए (गिलहरी उदास, खुश, थकी हुई, छिपी हुई है)। ज्ञान की कमी के लिए आपको खुद को बनाना होगा। चंचल तरीके से, आप बच्चे की भाषण क्षमताओं और उसके क्षितिज दोनों का विस्तार कर सकते हैं। इसके विपरीत एक परी कथा के साथ आना और खेलना बहुत मनोरंजक है। उदाहरण के लिए, दुष्ट लिटिल रेड राइडिंग हूड और अच्छे ग्रे वुल्फ के बारे में। आप प्रसिद्ध परी कथा के एक नए अंत के साथ आ सकते हैं: कोलोबोक को लोमड़ी ने नहीं खाया था, और चूहे ने अंडकोष को नहीं तोड़ा।

अपने बच्चे को अप्रत्याशित कार्य देकर रचनात्मक होने के लिए प्रोत्साहित करें। उदाहरण के लिए, सिंड्रेला ने एक जूता नहीं, बल्कि एक ब्रोच खो दिया, राजकुमार उसे कैसे ढूंढ सकता था? परियों की कहानियों वाले खेल विविध और अंतहीन दिलचस्प हो सकते हैं।

6-7 वर्ष की आयु के बच्चों में भाषण के विकास में, बच्चे को संक्षेप में, आलंकारिक रूप से फिर से बोलना सिखाना महत्वपूर्ण है। ऐसा करने के लिए, आप सबसे साधारण चीजों के बारे में लघु कथाएँ लिख सकते हैं, जैसे कि एक पुराना जूता, एक भूला हुआ खिलौना, एक धूप की किरण, एक कप और तश्तरी। चलते समय, या चाय पीने के बाद, या खिलौनों को दूर रखने के दौरान यह सब करना सुविधाजनक है।

एक साथ दंतकथाओं और भ्रमों के साथ आओ। कार्य जितना कठिन होगा, परिणाम उतना ही दिलचस्प होगा।

याद रखें कि 6-7 साल की उम्र के बच्चों में भाषण के विकास के लिए व्यायाम करने से आप बच्चे में सोच और कल्पना के विकास को प्रोत्साहित करते हैं।

6-7 साल के बच्चे में सोच कैसे विकसित करें

सोच एक जटिल प्रक्रिया है जिसका उद्देश्य बच्चे के लिए रोमांचक किसी भी समस्या को हल करना है। कार्य जितना दिलचस्प होगा, बच्चा उतना ही लंबा और अधिक उत्पादक होगा। 6-7 वर्ष की आयु के बच्चे में सोच विकसित करने की प्रक्रिया में कार्य की शर्तों को हर समय जटिल बनाना महत्वपूर्ण है ताकि वह ऊब न जाए। एकरसता और सरलता विचार प्रक्रिया के शत्रु हैं। आखिरकार, कठिनाइयों पर काबू पाने, एक जटिल मुद्दे को सुलझाने से बच्चे के आत्म-सम्मान में वृद्धि होती है, वह अपनी आंखों में बढ़ता है।

बच्चे के लिए प्रयास करें कि वह सरल वस्तुओं में देखें कि क्या दृश्य से छिपा हुआ है। यदि आप पूछते हैं "यह क्या है?" आपको एक सरल उत्तर मिलेगा। लेकिन यह कम उम्र में है। 6-7 वर्ष की आयु के बच्चे की सोच के विकास के लिए, प्रश्नों का विस्तृत विवरण दिया जाना चाहिए: “यह विषय किस लिए है? वह कैसा दिखता है? आप उसे कहां ढूंढ सकते हैं?" उनका उत्तर देने के लिए, बच्चे को एक विश्लेषण करना चाहिए, अपने ज्ञान और अनुभव की तुलना करनी चाहिए, अपनी कल्पना को चालू करना चाहिए, अर्थात जटिल मानसिक कार्य करना चाहिए।

6-7 साल के बच्चे के मानसिक विकास की ख़ासियत को ध्यान में रखते हुए, यह मत भूलो कि विचार प्रक्रिया की सफलता सीधे बच्चे के क्षितिज पर, भाषण के विकास की डिग्री और उसकी स्मृति पर निर्भर करती है।

6-7 साल के बच्चे में याददाश्त कैसे विकसित करें

जन्म से ही सभी बच्चों की याद रखने की क्षमता अलग-अलग होती है। लेकिन कोई भी बच्चा याददाश्त विकसित कर सकता है। इससे उसे भविष्य में स्कूली पाठ्यक्रम में महारत हासिल करने में कम से कम समय बिताने में मदद मिलेगी।

6-7 वर्ष के बच्चे में स्मृति का विकास बहुत सक्रिय होता है। इसलिए बहुत जरूरी है कि इस बार मिस न करें। माता-पिता को न केवल इस बात का ध्यान रखना चाहिए कि बच्चे को यह या वह जानकारी याद रहे, बल्कि यह भी पता चले कि इस ज्ञान का उपयोग कैसे करना है। और सबसे महत्वपूर्ण बात, अर्जित कौशल और क्षमताओं को लगातार मजबूत करना आवश्यक है।

स्मृति दृश्य, श्रवण, घ्राण और स्पर्शनीय (स्पर्श द्वारा) हो सकती है। इस उम्र में, दृश्य स्मृति प्रबल होती है। बच्चे और अन्य सभी प्रकार की स्मृति का विकास करना आवश्यक है। 6-7 साल के बच्चे में स्पर्शनीय स्मृति कैसे विकसित करें? इसे निम्नलिखित खेल से प्रशिक्षित किया जा सकता है। अलग-अलग आकार और अलग-अलग सामग्रियों से अलग-अलग वस्तुओं को बॉक्स में रखें: एक पेंसिल, एक सेब, धागे की एक गेंद, एक चम्मच, एक घन, एक माचिस, आदि। बच्चे को स्पर्श करके अनुमान लगाने दें कि वास्तव में बॉक्स में क्या है। 6-7 साल के बच्चे में स्मृति के विकास के लिए एक और खेल कल्पना से जुड़ा है। बच्चे को कहना चाहिए कि स्पर्श करने के लिए खुशी, बादल, परेशानी क्या महसूस होती है। उसे उपयुक्त तुलना खोजने में मदद करने के लिए, आपको सुखद और अप्रिय संवेदनाओं की एक सूची बनाने की आवश्यकता है। उदाहरण के लिए, सैंडपेपर, खुरदुरा कपड़ा, कैक्टस, ठंडी धातु ऐसी सामग्री है जो स्पर्श के लिए अप्रिय है। छूने पर बच्चे की संवेदनाओं को बोलें। सूती ऊन, रेशमी कपड़े, फोम रबर का एक टुकड़ा, फर सुखद संवेदनाओं का कारण बनता है, जिसका अर्थ है कि वे सकारात्मक भावनाओं से जुड़े हो सकते हैं।
अपनी आँखें बंद करके वस्तुओं को स्पर्श करें और कहें कि यह कैसा लगता है।

घ्राण स्मृति बहुत ज्वलंत है। यह कोई रहस्य नहीं है कि हम अक्सर कुछ खास गंधों के संबंध में घटनाओं को याद करते हैं। कई वयस्क कहेंगे कि उनके लिए नया साल क्रिसमस ट्री और कीनू से जुड़ा है। हम किसी व्यक्ति को उसके पसंदीदा इत्र या शौचालय के पानी की गंध से याद करते हैं। साधारण खेलों की सहायता से 6-7 वर्ष के बच्चे में स्मृति का विकास कैसे करें? बच्चे को बिना हाथ से छुए, अपनी आँखें बंद करके पकवान पर रखे फलों को सूँघने के लिए आमंत्रित करें। उसके सामने जो है, उसे नाम देना चाहिए। बेशक, पहले आप उसे अलग-अलग फलों से मिलवाएं, उनका नाम लें और उन्हें सूंघें। आप फलों को इत्र से बदल सकते हैं। बच्चे को अनुमान लगाना चाहिए कि आत्माएँ कहाँ हैं। यह, घ्राण स्मृति के अलावा, अवलोकन भी विकसित करता है।

दृश्य स्मृति प्रमुख है, और इसलिए गहन प्रशिक्षण की आवश्यकता है। एक टूटी हुई रेखा खींचना, उदाहरण के लिए, कोशिकाओं में - 2 ऊपर, 3 बगल में, 3 नीचे, आदि। बच्चा इसे 1 मिनट तक देखता है, फिर पुनरुत्पादन करने का प्रयास करता है। 6-7 वर्ष की आयु के बच्चों की स्मृति को विकसित करने के लिए, उन चित्रों का उपयोग करें जहाँ थोड़ा अंतर हो, बच्चे को इन अंतरों को खोजने के लिए आमंत्रित करें। समय के साथ, आप पर्यावरण की ओर बढ़ सकते हैं। बच्चा कमरे के चारों ओर देखता है, और फिर, अपनी आँखें बंद करके, उत्तर देता है कि कुछ कहाँ है या खड़ा है। फिर परिवेश में कुछ बदलें और उसे यह निर्धारित करने दें कि वास्तव में क्या बदल गया है। यदि बच्चा पहले से ही गिनना जानता है, तो आप मेज पर विभिन्न वस्तुओं को रख सकते हैं और उससे पूछ सकते हैं कि वह कितनी और किन वस्तुओं को देखता है।

श्रवण दृश्य स्मृति से अविभाज्य है। इस प्रकार की स्मृति को उन छंदों को याद करके प्रशिक्षित किया जाता है जो आप अपने बच्चे को पढ़ते हैं। कविताएँ रोचक, सरल, मज़ेदार होनी चाहिए। अपने बच्चे को कहानियों और परियों की कहानियों को फिर से बताना सिखाएं। इसे व्यक्तिगत रूप से करना सबसे अच्छा है। इसके लिए आप खिलौनों का इस्तेमाल कर सकते हैं तो आपको टेबल पपेट थिएटर मिल जाएगा। 6-7 साल के बच्चे के मानसिक विकास के लिए बैठने और विशेष काम करने की जरूरत नहीं है। यह सब रोजमर्रा की जिंदगी में टहलने पर करना आसान है। उदाहरण के लिए, जब आप किसी को सफेद टोपी पहने हुए देखते हैं, तो पूछें कि बच्चे ने ऐसी टोपी किसने देखी है। बादलों को देखते हुए "यह कैसा दिखता है?" खेल खेलना अच्छा है। आप लंच या डिनर तैयार कर रहे हैं, बच्चे को किस डिश की गंध से अनुमान लगाने के लिए आमंत्रित करें।

बच्चे की याददाश्त को आसानी से और विनीत रूप से विकसित करने के लिए हर अवसर का उपयोग करें। आखिरकार, स्मृति स्कूली शिक्षा का मुख्य घटक है। लेकिन बच्चे को अनावश्यक रूप से ओवरलोड न करें, अन्यथा वह केवल जानकारी देखना बंद कर देगा।

6-7 साल के बच्चों के लिए शैक्षिक खेल और व्यायाम

इसके बाद, आप 6-7 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए सर्वोत्तम शैक्षिक खेलों और अभ्यासों के बारे में जानेंगे, जो बच्चे की स्मृति और सोच को विकसित करने में मदद करेंगे।

लाठी या माचिस के साथ उपयोगी खेल। उदाहरण के लिए, सभी माचिस और स्टिक्स को एक-एक करके ढेर (20 टुकड़े) से टेबल के किनारे पर स्थानांतरित करने की पेशकश करें और उन्हें समान पंक्तियों में रखें। आप कार्य को जटिल कर सकते हैं - केवल दो अंगुलियों के साथ एक मैच लें, पहले अंगूठे और तर्जनी, फिर अंगूठे और मध्य, आदि। फिर अलग-अलग आकार (वर्ग, त्रिकोण, घर, आदि) बनाने की पेशकश करें, फिर से अलग-अलग उंगलियों का उपयोग करें।

बच्चे की आंखों पर पट्टी बांधकर 6-7 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए इस शैक्षिक खेल को जटिल बनाएं। एक प्रतियोगिता भी आयोजित करें, जो एक हाथ से गुड़िया को तेजी से तैयार करेगी। या वह पहले कागज की एक शीट को कुचल देगा, और फिर इसे सीधा करेगा - फिर से एक हाथ से।

एक और मजेदार खेल है - "बिग टर्न्स"। थोड़ी दूरी पर एक दूसरे के समानांतर दो लहरदार रेखाएँ खींचें। बच्चे को बिना सीमा छोड़े और बिना रुके इस रास्ते पर चलने के लिए आमंत्रित करें। पेंसिल को कार की तरह इस्तेमाल करें। धीरे-धीरे रास्ता संकरा करें और इसे और घुमावदार बनाएं।

विशेष पूर्वस्कूली नुस्खे हैं। उनका उद्देश्य हाथ विकसित करना भी है। मूल रूप से, व्यंजनों में रेखाओं, संख्याओं, आंकड़ों की बिंदीदार आकृति होती है जिसे बच्चे को ट्रेस करना चाहिए। पूर्वस्कूली व्यंजनों को केवल हाथ तैयार करने के लिए डिज़ाइन किया गया है ताकि यह दृढ़ता और आत्मविश्वास हासिल कर सके। यदि किसी कारण से बच्चे को नुस्खे पसंद नहीं हैं (कभी-कभी ऐसा होता है), तो उसे मजबूर न करें, अन्यथा आप सीखने के लिए बस हतोत्साहित होने का जोखिम उठाते हैं।

6-7 साल की उम्र में, बच्चे आमतौर पर पहले से ही गिनना जानते हैं, लेकिन केवल संख्याओं को सूचीबद्ध करना पर्याप्त नहीं है। अपने बच्चे को जीवन में उनका उपयोग करना सिखाएं। गणित को मजेदार और मनोरंजक बनाएं। संख्याओं के बारे में कविताएँ पढ़ने और सीखने की कोशिश करें, वे कितनी लाक्षणिक लगती हैं।

गिनती के अलावा, अपने बच्चे के साथ विभिन्न ज्यामितीय आकृतियों की अवधारणाएँ सीखें। 6-7 वर्ष की आयु के बच्चों के साथ इस तरह का विकासात्मक अभ्यास करते समय, पहले बच्चे को एक त्रिभुज, एक वृत्त, एक वर्ग दिखाएं और फिर इन आकृतियों को एक साथ देखें। उदाहरण के लिए, एक वृत्त सूर्य, एक प्लेट, एक कार का पहिया है, और एक त्रिभुज एक घर की छत, केक का एक टुकड़ा आदि है। जब ज्यामितीय आकृतियों को सीखा जाता है, तो कार्य को जटिल बनाते हैं। एक वर्ग बनाएं, और उसके अंदर कई अलग-अलग आकृतियाँ हैं और बच्चे को इन आकृतियों को खोजने और गिनने के लिए कहें।

आंख का विकास जरूरी है। ऐसा करने के लिए, आप 6-7 साल के बच्चों के लिए निम्नलिखित विकासात्मक अभ्यास कर सकते हैं: एक पेंसिल या माचिस के साथ विभिन्न वस्तुओं को मापने का प्रयास करें, या चरणों में कमरे के आयामों को मापने का प्रयास करें। और फिर वस्तुओं की तुलना करें, क्या अधिक है, क्या कम है, और कितना। आँख से तुलना करें कि पोस्टकार्ड का कौन सा स्टैक मोटा है, और फिर जाँच करने के लिए संख्या गिनें। गणित उल्लेखनीय रूप से सोच विकसित करता है: तर्क, सरलता, बौद्धिक गतिविधि बनाती है।

और फिर भी, इस उम्र में, खेल बच्चे की मुख्य गतिविधि बनी हुई है। शैक्षिक खेलों की मदद से, 6-7 साल के बच्चे दुनिया और मानवीय रिश्तों की सूक्ष्मताओं को सीखते हैं। वह रोजमर्रा की जिंदगी में जो देखता है उसे उसमें स्थानांतरित करता है। खेल के माध्यम से, बच्चे अपनी भावनाओं को नियंत्रित करना और एक दूसरे के साथ सहयोग करना सीखते हैं। यदि कोई बच्चा हमेशा केवल नायक बनना चाहता है, तो अन्य बच्चे उसके साथ खेलना बंद कर देंगे, और वह इस नियम को स्वीकार करने के लिए मजबूर हो जाएगा कि हर कोई एक माध्यमिक भूमिका निभाता है। इस तरह सच्चाई समझ में आती है कि दूसरों की इच्छाओं को ध्यान में रखना चाहिए, नहीं तो आप खुद को टीम के बाहर, खेल के बाहर पाएंगे। 6-7 साल की उम्र में, बच्चे की सोच के विकास के लिए भूमिका निभाने वाले खेल सबसे लोकप्रिय हैं।

4-5 वर्षों की तुलना में, खेल के भूखंड अधिक विविध हैं, कई विवरणों के साथ, अनिवार्य विशेषताएं (एक सफेद कोट, एक डॉक्टर से एक सिरिंज, एक पुलिसकर्मी से हथियार, तराजू, वजन, विक्रेता से पैसा, आदि) . "नाटक" की अवधारणा प्रकट होती है। यह आपको खेल की सीमाओं और खिलाड़ियों की संभावनाओं का विस्तार करने की अनुमति देता है। आप एक सुरक्षित जगह पर उड़ने का नाटक कर सकते हैं, गायब होने का नाटक कर सकते हैं ताकि पकड़ा न जाए, और फिर अचानक प्रकट हो जाएं। खेल भी अच्छा है क्योंकि इसमें बच्चा एक निश्चित भूमिका निभाने के बाद बेहतर, मजबूत हो सकता है, क्योंकि यह खेल के नियमों के लिए आवश्यक है। सभी खिलाड़ी नियमों का सख्ती से पालन करते हैं। 6-7 साल के बच्चों में सोच के विकास के लिए खेल में एक साथी का होना बहुत जरूरी है। ज्यादातर मामलों में, वह चाहते हैं कि यह एक सहकर्मी या उम्र का कोई करीबी हो। एक बच्चा अपने साथियों के बीच खुद को मुखर करता है, बातचीत करना सीखता है, प्रत्येक खिलाड़ी खेल में अपना कुछ लाता है, इसे समृद्ध करता है और इसे और अधिक रोचक बनाता है। एक वयस्क के साथ खेलते हुए, बच्चा हमेशा अधीनस्थ महसूस करता है, और वह विभिन्न भूमिकाओं में रहना चाहता है। इसलिए, कोशिश करें कि उसके पास खेलों के लिए साथी हों। भूमिका निभाने वाले खेलों के अलावा, शैक्षिक और खेल खेल होने चाहिए।

विकासशील खेल बच्चे को स्कूल के लिए तैयार करते हैं, दृढ़ता बनाते हैं, खेल खेल सामान्य वृद्धि और विकास में योगदान करते हैं, स्वास्थ्य संवर्धन, दृढ़ संकल्प, इच्छाशक्ति और चरित्र की ताकत जैसे गुणों का विकास करते हैं।

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भाषण के सही विकास की स्थिति में और जैविक दोषों की अनुपस्थिति में, छह साल की उम्र तक, बच्चे, एक नियम के रूप में, अपनी मूल भाषा की सभी ध्वनियों में महारत हासिल करते हैं और भाषण में उनका सही उपयोग करते हैं।

6 से 7 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए शब्दावली विकास:

• शब्दावली का विस्तार हो रहा है।
• भाषण में, समानार्थक, विलोम, संज्ञाओं का एक सामान्य अर्थ के साथ उपयोग किया जाता है।

बच्चों के भाषण की व्याकरणिक संरचना का विकास:

• संज्ञाओं को अंकों और विशेषणों के साथ समन्वयित करने की क्षमता निश्चित होती है।
• भाषण में, विभिन्न प्रकार के वाक्यों का उपयोग किया जाता है।
• मामले के अनुसार शब्दों को बदलने में त्रुटियां हो सकती हैं ("मेरे पास मिट्टियाँ नहीं हैं")।

6-7 वर्ष की आयु के बच्चों के सुसंगत भाषण का विकास:

खेल के दौरान गणित कैसे पढ़ाएं, लेख पढ़ें बच्चों के लिए गणित; आकार को ध्यान में रखते हुए बच्चे के लिए कुर्सी और टेबल कैसे चुनें।

• संवाद और एकालाप भाषण में सुधार किया जा रहा है।
• प्रश्नों के उत्तर देने और उन्हें पूछने की क्षमता निश्चित होती है।
• भाषण संचार की एक संस्कृति बन रही है।

6 से 7 वर्ष की अवधि में बच्चों के भाषण के विकास पर माता-पिता के लिए सुझाव:

• बच्चों को अपने विचारों को स्पष्ट रूप से व्यक्त करना सिखाएं।
• बच्चों को एक वाक्य में शब्दों को समन्वयित करना सिखाना जारी रखें, सही ढंग से एक वाक्यांश बनाने के लिए कहें (रीटेलिंग)।
• बच्चों को परियों की कहानियां, कहानियां पढ़ें, बच्चे से जो पढ़ा है उसे फिर से बताने के लिए कहें, सवालों के जवाब दें।
• अपने बच्चे को 1, 2, 3 या 4 कथानक चित्रों के आधार पर कहानी बनाने के लिए कहें। पहले, बच्चे को प्लॉट चित्रों को तार्किक क्रम में विघटित करना चाहिए। बच्चे की कहानी को 3 घटकों में विभाजित किया जाना चाहिए: शुरुआत, मध्य, अंत।

कथानक चित्र या कथानक चित्रों की एक श्रृंखला के आधार पर कहानी की रचना कैसे करें, इसकी सही समझ के लिए, हम कथानक चित्रों की एक श्रृंखला के आधार पर बच्चों के भाषण के विकास पर एक पाठ का सारांश प्रस्तुत करते हैं।

6-7 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए भाषण के विकास पर एक पाठ का सार।

"खिला गर्त" कथानक चित्रों की एक श्रृंखला के आधार पर एक कहानी तैयार करना।

पाठ का उद्देश्य:

कथानक चित्रों के आधार पर बच्चों के लिखित और मौखिक सुसंगत भाषण के निर्माण पर काम जारी रखें;
- प्रकृति की सुंदरता से परिचित होकर प्रकृति के प्रति प्रेम का विकास करना जारी रखें;
- साजिश चित्रों की एक श्रृंखला के साथ काम के माध्यम से ध्यान और कल्पना विकसित करना जारी रखें।

सबक प्रगति:

1. अभिवादन।

2. ध्यान आकर्षित करने के लिए पाठ की मनोदशा, बच्चों में रुचि जगाना और प्रेरणा का निर्माण करना।

दोस्तों ध्यान से सुनो। आप क्या सुन रहे हैं? (संगीत की पृष्ठभूमि के खिलाफ पक्षियों की आवाजें सुनाई देती हैं।)

आपको क्या लगता है कि हमारा पाठ किस बारे में होगा?

3. गृहकार्य की जाँच करना।

मैंने आपको पाठ के लिए अपने माता-पिता के साथ पक्षियों के बारे में नीतिवचन लेने के लिए कहा था। प्रीस्कूलर को कहावतों को मौखिक रूप से पढ़ने के लिए कहा जा सकता है, और स्कूली बच्चों को 2-3 भागों में कटी हुई कहावतों की रचना करने और उन्हें पढ़ने के लिए कहा जा सकता है।

प्रस्तुति। (स्लाइड 1)

आप उन्हें कैसे समझते हैं?

पक्षियों के बारे में आप और कौन सी कहावतें जानते हैं?

4. शब्दावली कार्य (स्कूली बच्चों के लिए)।

कहावतों से पक्षियों के नाम लिखिए। (कौवा, गौरैया, सारस, तैसा।)

तनाव डालें, वर्तनी को रेखांकित करें, शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करें।

यहाँ कौन सा शब्द गायब है? (क्रेन - 2 अक्षर, बड़े आकार, प्रवासी पक्षी।)

आप और कौन से शीतकालीन पक्षी जानते हैं?

(स्लाइड 2, 3) (शीतकालीन पक्षी।)

क्या सर्दियों के पक्षी अच्छा कर रहे हैं? क्या कोई व्यक्ति उनकी मदद कर सकता है? कैसे? क्या आपने सर्दियों के पक्षियों की मदद की है? कैसे?

दूसरी कक्षा के बच्चों ने भी पक्षियों की मदद की। और इसके बारे में आपके डेस्क पर चित्र हैं। उन्हें ध्यान से देखें और उन्हें उस क्रम में व्यवस्थित करें जिसमें घटनाएँ घटीं।

आइए इन तस्वीरों के लिए कैप्शन चुनें। मैंने उन्हें पहले ही लिख लिया था, लेकिन क्या मैंने उन्हें सही ढंग से व्यवस्थित किया?

योजना:

फीडर बर्फ से ढका हुआ है।
लोग फीडर की सफाई कर रहे हैं।
स्वादिष्ट रात का खाना।
हमारे पास एक योजना है। इस योजना के तहत हम आपके साथ काम करेंगे। नीचे लिखें। हम कहानी के प्रत्येक भाग की शुरुआत एक लाल रेखा से करेंगे।

5. अर्थ में उपयुक्त शब्दों का चयन और उन्हें पाठ में सम्मिलित करना।

पहली तस्वीर में क्या दिखाया गया है? (एक बर्फ से ढका वर्ग। एक पेड़ पर एक फीडर लटका हुआ है। यह बर्फ से ढका हुआ है। पक्षी शाखाओं पर बैठते हैं।)

आप कौन से पक्षी देखते हैं? (टिटमाउस, स्पैरो, बुलफिंच।)

पक्षी क्यों नहीं खा सकते थे?

आंखों के लिए जिम्नास्टिक।

जब मैं वाक्य बना रहा था, तो कुछ शब्द गायब थे। स्वयं सही शब्द डालने का प्रयास करें। संदर्भ के लिए शब्द पढ़ें। यहां कई शब्द हैं, लेकिन आपको केवल वही चुनना है जो अर्थ के अनुकूल हो। धोखा देते समय, वर्तनी पर ध्यान दें, विशेष रूप से वे जिनसे हम अभी भी अपरिचित हैं।

छात्र एक नोटबुक में पाठ लिखते हैं, पढ़कर जांचते हैं।

6. विकृत पाठ की बहाली।

आइए योजना के दूसरे भाग पर चलते हैं। इसे क्या कहते है?

चित्र 2 में आप क्या देखते हैं?

लोग किस तरह का खाना लाए थे? किन पक्षियों के लिए?

मैंने आपके लिए दो वाक्य बनाए, लेकिन कंप्यूटर ने सभी शब्दों को मिला दिया।

इन वाक्यों को स्वयं पुनर्स्थापित करने का प्रयास करें। उन्हें स्वयं लिख लें।

नोटों की जाँच करना: आपको क्या सुझाव मिले? (स्लाइड 5)

फ़िज़्कुल्टमिनुत्का।

7. रचनात्मक कार्य: प्रस्तावों का स्वतंत्र प्रारूपण।

आइए देखते हैं तीसरी तस्वीर। इसे क्या कहते है?

बच्चों ने क्या किया? किस लिए? पक्षियों का व्यवहार कैसा था?

दोस्तों, आप तीसरे भाग का आविष्कार खुद करेंगे और लिखेंगे, न केवल इसके साथ आना महत्वपूर्ण है, बल्कि इसे सही ढंग से लिखना भी है। ऐसा करने के लिए, मैंने आपके लिए ऐसे शब्द लिखे जो वाक्य बनाने में मदद कर सकते हैं, और सभी वर्तनी पर प्रकाश डाला।

आप इन शब्दों का उपयोग कर सकते हैं, उन्हें संशोधित कर सकते हैं और अपने स्वयं के शब्द जोड़ सकते हैं।

छात्र स्वयं वाक्य बनाते और लिखते हैं।

परिणामी वाक्यों को पढ़ें। बहुत बढ़िया।

8. बच्चों द्वारा लिखी गई कहानियाँ पढ़ना।

हमारे पास आपके लिए एक कहानी है। अपनी कहानियाँ पढ़ें।

आप लोगों के बारे में कैसा महसूस होता है? उन्हें कैसे कहा जा सकता है? (बहुत बढ़िया।)

आइए इस वाक्य को अपनी कहानी के परिणामस्वरूप लिखें।

कमेंट्री के साथ पोस्ट करें।

9. पाठ का परिणाम।

न केवल हमारी कहानी के लोग महान हैं, बल्कि आप भी महान हैं। आपने बहुत अच्छा काम किया: वाक्यों में शब्दों को सम्मिलित करना, बिखरे हुए वाक्यों को एकत्रित करना, स्वयं वाक्यों की रचना करना।

आपको किस प्रकार का काम सबसे कठिन लगा? सबसे सरल? सबसे दिलचस्प?