फेडर इवानोविच यांकोविच डी मिरिवोक

जानकोविच डी मिरिवो फेडर इवानोविच (1741-1814) - सर्बियाई और रूसी शिक्षक, जे। कोमेनियस के अनुयायी, रूसी विज्ञान अकादमी के सदस्य। 1782 से वह रूस में रहे, 1782-1786 के स्कूल सुधार के विकास में भाग लिया। पाठ्य पुस्तकों और स्कूल के लिए विकास के लेखक।

ओर्लोव ए.एस., जॉर्जीव एनजी, जॉर्जीव वी.ए. ऐतिहासिक शब्दकोश। दूसरा संस्करण। एम।, 2012, पी। 590.

यांकोविच डी मिरिवो फेडर इवानोविच (1741-22.05.1814), शिक्षक, रूसी अकादमी के सदस्य (1783)। सर्बियामूल से। वियना विश्वविद्यालय के विधि संकाय में शिक्षा प्राप्त की। 1782 में, कैथरीन द्वितीय के निमंत्रण पर, वह रूस चले गए। उन्होंने पब्लिक स्कूलों की स्थापना (1782-1801) पर आयोग में काम किया, 1786 के चार्टर में निहित स्कूल प्रणाली के लिए एक योजना तैयार की। उन्होंने पब्लिक स्कूल प्रणाली के संगठन, शिक्षकों के प्रशिक्षण और प्रकाशन पर विचार किया। अच्छी पाठ्यपुस्तकों को सुधार का मुख्य मुद्दा बनाना। परिचय से पहले सुधारोंयनकोविच डी मिरिवो ने सेंट पीटर्सबर्ग मेन पब्लिक स्कूल (1783 - 85) में शिक्षकों के प्रशिक्षण की देखरेख की। उनके छात्र पहले सुधारित स्कूलों में शिक्षक बने। स्कूली जीवन के संगठन में उन्होंने शिक्षक और छात्रों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंधों को बहुत महत्व दिया। उनकी भागीदारी के साथ, पाठ्यपुस्तकों का एक सेट प्रकाशित किया गया ("प्राइमर", "कॉपिस और उनके लिए सुलेख के लिए एक गाइड", "छात्रों के लिए नियम", "विश्व इतिहास", आदि)। भौगोलिक और ऐतिहासिक मानचित्र, एटलस तैयार किए गए, उन्होंने रूसी स्कूल में एक ब्लैकबोर्ड और चाक के उपयोग की शुरुआत की।

JANKOVICH DE MIRIEVO [Mirievsky (Jankovic Mirijevski)] Fedor Ivanovich (Teodor), रूसी और सर्बियाई शिक्षक, Ya. A. के अनुयायी। कमेंस्की,सदस्य रॉस। अकादमी (1783)। कानूनी मिल गया और कैमराल (cf. कैमरालिस्ट)वियना विश्वविद्यालय में शिक्षा। 1773 के निदेशक नर के साथ काम करना। टिमिस प्रांत में स्कूल बनाटा,जिसमें, रोमानियाई लोगों के साथ, स्लाव लोग रहते थे (मुख्य रूप से सर्ब), ऑस्ट्रिया के कार्यान्वयन का नेतृत्व किया। 1774 का स्कूल चार्टर महिमा की परंपराओं के संबंध में, जनसंख्या। शिक्षकों के लिए जे. डी. एम. ने एक विशेष तैयारी की। पेड प्रबंधन।

1782 में, कैथरीन द्वितीय के निमंत्रण पर जे डी एम रूस चले गए। नर की स्थापना पर आयोग में कार्यरत। स्कूलों में, उन्होंने क्रॉम के अनुसार, 1786 के चार्टर में निहित स्कूल प्रणाली के लिए एक सामान्य योजना तैयार की। छोटे पब्लिक स्कूलऔर प्रमुख पब्लिक स्कूलऔर सेंट पीटर्सबर्ग में इन स्कूलों के लिए शिक्षकों के प्रशिक्षण का आयोजन किया, जो उनकी पहल पर खुला था। मुख्य नर. स्कूल, जिसके निदेशक वे 1783-85 में थे।

साथ में रूसी 1783 में, जे. डी. एम. ने वैज्ञानिक और शिक्षकों के रूप में रूसी साम्राज्य में पब्लिक स्कूलों के पहले और दूसरे ग्रेड के शिक्षकों के लिए एक गाइड लिखा। उन्होंने कई पाठ्यपुस्तकें बनाईं: "प्राइमर", एच रिस्क्राइबिंग और उनके लिए एक हस्तलेखन मार्गदर्शिका", "छात्रों के लिए नियम" (सभी 1782 में), "गाइड टू अंकगणित" (1784 से बाद में नहीं), आदि। पुन: जारी, महत्वपूर्ण रूप से पूरक , "सभी भाषाओं और बोलियों का तुलनात्मक शब्दकोश, वर्णानुक्रम में व्यवस्थित" (भाग 1-4, 1790-1791), पी.एस. पलस(संपा. 1787-89)। 1802-04 में सदस्य। उच-शाह मिन-वा नर पर आयोग। शिक्षा (1803 से - स्कूल का मुख्य बोर्ड)।

महान सोवियत विश्वकोश की सामग्री का उपयोग किया जाता है।

साहित्य:

Rozhdestvensky S. V., 18 वीं - 19 वीं शताब्दी में रूस में सार्वजनिक शिक्षा प्रणालियों के इतिहास पर निबंध, सेंट पीटर्सबर्ग, 1912;

कॉन्स्टेंटिनोव एन.ए., स्ट्रुमिन्स्की वी। हां, रूस में प्राथमिक शिक्षा के इतिहास पर निबंध, दूसरा संस्करण, एम।, 1953, पी। 61 - 78;

स्कूल के इतिहास पर निबंध और यूएसएसआर के लोगों के शैक्षणिक विचार। XVIII पी। - XIX सदी की पहली छमाही, एड। एम. एफ. शाबेवा, एम., 1973, पी. 143-54.

छद्म नाम जिसके तहत राजनेता व्लादिमीर इलिच उल्यानोव लिखते हैं। ... 1907 में वह सेंट पीटर्सबर्ग में द्वितीय राज्य ड्यूमा के लिए असफल उम्मीदवार थे।

एलियाबिएव, अलेक्जेंडर अलेक्जेंड्रोविच, रूसी शौकिया संगीतकार। ... ए का रोमांस उस समय की भावना को दर्शाता है। तत्कालीन-रूसी साहित्य के रूप में, वे भावुक होते हैं, कभी-कभी मक्के वाले। उनमें से ज्यादातर एक छोटी सी कुंजी में लिखे गए हैं। वे ग्लिंका के पहले रोमांस से लगभग अलग नहीं हैं, लेकिन बाद वाला बहुत आगे निकल गया है, जबकि ए. बना हुआ है और अब पुराना हो चुका है।

गंदी मूर्तिपूजा (ओडोलिश) - एक महाकाव्य नायक ...

पेड्रिलो (पिएत्रो-मीरा पेड्रिलो) - एक प्रसिद्ध जस्टर, एक नियति, जो अन्ना इयोनोव्ना के शासनकाल की शुरुआत में सेंट पीटर्सबर्ग में भैंस की भूमिका निभाने और इतालवी कोर्ट ओपेरा में वायलिन बजाने के लिए पहुंचे।

डाहल, व्लादिमीर इवानोविच
उनके कई उपन्यास और कहानियां वास्तविक कलात्मक रचनात्मकता की कमी, एक गहरी भावना और लोगों और जीवन के व्यापक दृष्टिकोण से ग्रस्त हैं। दाल रोजमर्रा की तस्वीरों से आगे नहीं बढ़ी, उड़ते-उतरते किस्से, अजीबोगरीब भाषा में बताए गए, चतुर, जीवंत, जाने-माने हास्य के साथ, कभी-कभी व्यवहार और मजाक में गिर जाते हैं।

वरलामोव, अलेक्जेंडर एगोरोविच
जाहिरा तौर पर, वरलामोव ने संगीत रचना के सिद्धांत पर बिल्कुल भी काम नहीं किया और अल्प ज्ञान के साथ बने रहे कि वह चैपल से बाहर निकल सकता था, जो उस समय अपने विद्यार्थियों के सामान्य संगीत विकास के बारे में बिल्कुल भी परवाह नहीं करता था।

नेक्रासोव निकोलाई अलेक्सेविच
हमारे किसी भी महान कवि के पास इतने श्लोक नहीं हैं जो सभी दृष्टिकोणों से सर्वथा बुरे हैं; उन्होंने स्वयं कई कविताओं को अपने कार्यों के संग्रह में शामिल नहीं करने के लिए वसीयत की। नेक्रासोव अपनी उत्कृष्ट कृतियों में भी कायम नहीं है: और उनमें गद्य, सुस्त कविता अचानक कान को चोट पहुँचाती है।

गोर्की, मैक्सिमो
अपने मूल से, गोर्की समाज के उन अवशेषों से संबंधित नहीं हैं, जिनमें से उन्होंने साहित्य में एक गायक के रूप में काम किया।

ज़िखारेव स्टीफन पेट्रोविच
उनकी त्रासदी "आर्टबन" ने एक प्रिंट या एक मंच नहीं देखा, क्योंकि, प्रिंस शखोवस्की और लेखक की स्पष्ट राय के अनुसार, यह बकवास और बकवास का मिश्रण था।

शेरवुड-वर्नी इवान वासिलिविच
"शेरवुड," एक समकालीन लिखते हैं, "समाज में, सेंट पीटर्सबर्ग में भी, शेरवुड को बुरा नहीं कहा जाता था ... सैन्य सेवा में उनके साथियों ने उनसे किनारा कर लिया और उन्हें कुत्ते का नाम "फिडेलका" कहा।

ओबोल्यानिनोव पेट्र ख्रीसानफोविच
... फील्ड मार्शल कमेंस्की ने सार्वजनिक रूप से उन्हें "एक राज्य चोर, एक रिश्वत लेने वाला, एक मूर्ख भरवां" कहा।

लोकप्रिय जीवनी

पीटर I टॉल्स्टॉय लेव निकोलायेविच एकातेरिना II रोमानोव्स दोस्तोवस्की फ्योडोर मिखाइलोविच लोमोनोसोव मिखाइल वासिलीविच अलेक्जेंडर III सुवोरोव अलेक्जेंडर वासिलीविच

फेडर इवानोविच यानकोविच (डी मिरिवो)(1741-1814) - सर्बियाई और रूसी शिक्षक, रूसी अकादमी के सदस्य (1783 से)। वह 18 वीं शताब्दी के उत्तरार्ध में ऑस्ट्रियाई और रूसी साम्राज्यों में शिक्षा सुधारों में एक विकासकर्ता और सक्रिय भागीदार थे। इसे हां ए कॉमेनियस के अनुयायियों में से एक माना जाता है।

जीवनी

मूल

मूल से सर्ब। 1741 में कामेनिस-सेरेम्सकाया शहर में पैदा हुए, पेट्रोवाराडिन से ज्यादा दूर नहीं।

जब तुर्कों ने सर्बिया पर कब्जा कर लिया, तो जानकोविच परिवार, सबसे पुराने कुलीन परिवारों में से एक था और बेलग्रेड के पास मिरिवो गांव का मालिक था, साथ में कई महान सर्ब 1459 में हंगरी चले गए। यहां परिवार तुर्कों के साथ कई युद्धों में प्रसिद्ध हुआ, जिसके लिए सम्राट लियोपोल्ड प्रथम ने उसे कुछ विशेषाधिकार दिए।

ऑस्ट्रिया में

वियना विश्वविद्यालय में शिक्षित, जहां उन्होंने न्यायशास्त्र, कैमराल विषयों और आंतरिक राज्य सुधार से संबंधित विज्ञानों को सुना।

विश्वविद्यालय से स्नातक होने के बाद, उन्होंने टेमेस्वर ऑर्थोडॉक्स बिशप विकेंटी इयोनोविच विदक के सचिव की सेवा में प्रवेश किया, जो बाद में कार्लोवैक का महानगर बन गया। इस स्थिति में, उन्होंने ऑस्ट्रियाई विचारों का पालन किया, कैथोलिक चर्च के साथ सहयोग की वकालत की।

1773 में उन्हें तेमेश्वर बनत में पब्लिक स्कूलों का पहला शिक्षक और निदेशक नियुक्त किया गया था, जो महारानी मारिया थेरेसा द्वारा किए गए शिक्षा सुधार के कार्यान्वयन में इस पद पर थे। सुधार का उद्देश्य ऑस्ट्रिया में एक नई शिक्षा प्रणाली का परिचय था, जो पहले से ही प्रशिया में पेश किए गए उदाहरण के बाद, सागांस्की मठ फेलबिगर के मठाधीश द्वारा विकसित किया गया था। 1774 में शुरू की गई नई प्रणाली का लाभ प्राथमिक और उच्च पब्लिक स्कूलों की एक सुसंगत प्रणाली का निर्माण, शिक्षकों का संपूर्ण प्रशिक्षण, तर्कसंगत शिक्षण विधियों और एक विशेष शैक्षिक प्रशासन की स्थापना करना था। स्थानीय परिस्थितियों के लिए नई शिक्षा प्रणाली को अनुकूलित करने के लिए रूढ़िवादी ईसाइयों के निवास वाले प्रांत में स्कूलों के निदेशक के रूप में यह जानकोविच का कर्तव्य था।

1774 में, महारानी मारिया थेरेसा ने सर्बिया में अपने पूर्वजों से संबंधित गांव के नाम के बाद, अपने उपनाम के लिए डे मिरिवो नाम के साथ, यांकोविच को ऑस्ट्रियाई साम्राज्य की महान गरिमा प्रदान की। चार्टर ने कहा: "हमने उनके अच्छे नैतिकता, गुण, कारण और प्रतिभा को देखा, देखा और पहचाना, जिसके बारे में हमें प्रशंसा के साथ सूचित किया गया।"

1776 में, उन्होंने वियना का दौरा किया और वहां के शिक्षकों के मदरसा से विस्तार से परिचित हुए, जिसके बाद उन्होंने सर्बियाई में अनुवाद किया जर्मन मैनुअल को नए स्कूलों में पेश किया, और शीर्षक के तहत अपने प्रांत के शिक्षकों के लिए एक मैनुअल संकलित किया: "मैनुअल इलियरियन गैर-यूनिट छोटे स्कूलों के स्वामी द्वारा आवश्यक पुस्तक।"

रूस में

1780 में मोगिलेव में कैथरीन द्वितीय के साथ एक बैठक के दौरान, ऑस्ट्रियाई सम्राट जोसेफ द्वितीय ने उसे ऑस्ट्रिया में किए गए शैक्षिक सुधार के बारे में बताया, उसे ऑस्ट्रियाई स्कूल की पाठ्यपुस्तकें दीं और महारानी जानकोविच को इस प्रकार वर्णित किया:

1782 में यानकोविच रूस चले गए। 7 सितंबर, 1782 को, पीटर ज़ावादोव्स्की की अध्यक्षता में पब्लिक स्कूलों के एक आयोग की स्थापना पर एक फरमान जारी किया गया था। शिक्षाविद फ्रांज एपिनस और प्रिवी काउंसलर पी। आई। पास्टुखोव को आयोग के सदस्य नियुक्त किया गया था। यांकोविक एक विशेषज्ञ कर्मचारी के रूप में शामिल थे, जो पूरी तरह से उनकी नेतृत्व की भूमिका के अनुरूप नहीं था, क्योंकि उन्हें आगे के काम का पूरा बोझ सौंपा गया था: यह वह था जिसने नई शिक्षा प्रणाली के लिए सामान्य योजना तैयार की, एक शिक्षक मदरसा का आयोजन किया , और अनुवादित और संशोधित शैक्षिक नियमावली। उन्हें विभिन्न मुद्दों पर सामग्री तैयार करनी थी और उन्हें आयोग को चर्चा के लिए प्रस्तुत करना था, जिसने लगभग हमेशा बिना किसी बदलाव के उन्हें मंजूरी दे दी। केवल 1797 में यांकोविच को आयोग में पेश किया गया था।

13 दिसंबर, 1783 को सेंट पीटर्सबर्ग में एक शिक्षक का मदरसा खोला गया, यानकोविच ने सेंट पीटर्सबर्ग प्रांत में पब्लिक स्कूलों के निदेशक के रूप में इसका कार्यभार संभाला। यंकोविच ओपन सेमिनरी में, शैक्षिक और शैक्षिक भागों के संगठन, सभी आवश्यक शिक्षण सहायक सामग्री के साथ मदरसा की आपूर्ति पर विशेष ध्यान दिया गया था। प्राकृतिक इतिहास के अध्ययन में, उन्होंने पशु साम्राज्य और जीवाश्म साम्राज्य और एक हर्बेरियम से मुख्य नस्लों का एक संग्रह आयोजित किया। गणित और भौतिकी कक्षाओं के लिए आवश्यक मॉडल और उपकरण खरीदे गए थे, और यांत्रिकी और नागरिक वास्तुकला के लिए वियना से विभिन्न चित्र और मशीनें मंगवाई गई थीं। यांकोविक के आग्रह पर मदरसा और मुख्य पब्लिक स्कूल में शारीरिक दंड पर प्रतिबंध लगा दिया गया था।

एबरहार्ट, गोबिक

गोबी एबरहार्ट(जर्मन गोबी एबरहार्ट, पूरा नाम जोहान जैकब एबरहार्ट; 29 मार्च, 1852, फ्रैंकफर्ट एम मेन - 13 सितंबर, 1926, लुबेक) - जर्मन वायलिन वादक, संगीत शिक्षक और संगीतकार। सिगफ्राइड एबरहार्ट के पिता।

उन्होंने एक मूल शैक्षणिक तकनीक विकसित की, जिसमें ध्वनियों को निकाले बिना बाएं हाथ के व्यायाम ने एक महत्वपूर्ण स्थान पर कब्जा कर लिया। वह कलाकार के काम में मनोवैज्ञानिक और शारीरिक स्वाभाविकता की समस्याओं पर भी कब्जा कर लिया गया था: पहले से ही 1907 में उन्होंने इस मुद्दे (जर्मन। मीन सिस्टम डेस एबेन्स फर वायलिन और क्लावियर औफ साइको-फिजियोलॉजिस्ट ग्रंडलेज) एबरहार्ट ने इस रुचि को अपने बेटे को दिया, जिसके साथ उनकी अंतिम पद्धति पुस्तक, द नेचुरल पाथ टू हायर वर्चुओसिटी, (जर्मन में) प्रकाशित हुई थी। डेर नेचुरलिच वेग ज़ूर होचस्टेन कलाप्रवीण व्यक्ति; 1924)। इसके अलावा, 1926 में उन्होंने उत्कृष्ट संगीतकारों पर निबंधों की एक पुस्तक प्रकाशित की, हमारे युग के प्रसिद्ध लोगों के संस्मरण (जर्मन में। एरिनरुंगेन एक बेडूटेन्डे मैनर अनसेरर एपोचे).

एबरहार्ट, गोबी: इंटरनेशनल म्यूजिक स्कोर लाइब्रेरी प्रोजेक्ट में काम करता है शीट संगीत

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जानकोविच डी मिरिवो, फेडर इवानोविच

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फेडर इवानोविच यानकोविच (डी मिरिवो)(1741-1814) - सर्बियाई और रूसी शिक्षक, रूसी अकादमी के सदस्य (1783 से)। वह 18 वीं शताब्दी के उत्तरार्ध में ऑस्ट्रियाई और रूसी साम्राज्यों में शिक्षा सुधारों में एक विकासकर्ता और सक्रिय भागीदार थे। इसे हां ए कॉमेनियस के अनुयायियों में से एक माना जाता है।

जीवनी

मूल

मूल से सर्ब। 1741 में कामेनिस-सेरेम्सकाया (सर्बियाई) शहर में पैदा हुए, पेट्रोवाराडिन से दूर नहीं।

जब तुर्कों ने सर्बिया पर कब्जा कर लिया, तो जानोविच परिवार, सबसे पुराने कुलीन परिवारों में से एक था और बेलग्रेड के पास मिरिवो गांव का मालिक था, साथ में कई महान सर्ब 1459 में हंगरी चले गए। यहां परिवार तुर्कों के साथ कई युद्धों में प्रसिद्ध हुआ, जिसके लिए सम्राट लियोपोल्ड प्रथम ने उसे कुछ विशेषाधिकार दिए।

ऑस्ट्रिया में

वियना विश्वविद्यालय में शिक्षित, जहां उन्होंने न्यायशास्त्र, कैमराल विषयों और आंतरिक राज्य सुधार से संबंधित विज्ञानों को सुना।

विश्वविद्यालय से स्नातक होने के बाद, उन्होंने टेमेस्वर ऑर्थोडॉक्स बिशप विकेंटी इयोनोविच विदक के सचिव की सेवा में प्रवेश किया, जो बाद में कार्लोवैक (सर्ब) का महानगर बन गया। इस स्थिति में, उन्होंने ऑस्ट्रियाई विचारों का पालन किया, कैथोलिक चर्च के साथ सहयोग की वकालत की।

1773 में उन्हें तेमेश्वर बनत में पब्लिक स्कूलों का पहला शिक्षक और निदेशक नियुक्त किया गया था, जो महारानी मारिया थेरेसा द्वारा किए गए शिक्षा सुधार के कार्यान्वयन में इस पद पर थे। सुधार का उद्देश्य ऑस्ट्रिया में शिक्षा की एक नई प्रणाली शुरू करना था, उदाहरण के लिए पहले से ही प्रशिया में पेश किया गया था, जिसे सागांस्की मठ फेलबिगर (अंग्रेज़ी) के मठाधीश द्वारा विकसित किया गया था। 1774 में शुरू की गई नई प्रणाली का लाभ प्राथमिक और उच्च पब्लिक स्कूलों की एक सुसंगत प्रणाली का निर्माण, शिक्षकों का संपूर्ण प्रशिक्षण, तर्कसंगत शिक्षण विधियों और एक विशेष शैक्षिक प्रशासन की स्थापना करना था। स्थानीय परिस्थितियों में नई शिक्षा प्रणाली को अनुकूलित करने के लिए रूढ़िवादी सर्बों के निवास वाले प्रांत में स्कूलों के निदेशक के रूप में यह जानकोविच की ज़िम्मेदारी थी।

1774 में, महारानी मारिया थेरेसा ने यांकोविच को ऑस्ट्रियाई साम्राज्य की कुलीनता प्रदान की, नाम के साथ डे मिरिवो, उस गाँव के नाम पर जो सर्बिया में उसके पूर्वजों का था। चार्टर ने कहा: "हमने उनके अच्छे नैतिकता, गुण, कारण और प्रतिभा को देखा, देखा और पहचाना, जिसके बारे में हमें प्रशंसा के साथ सूचित किया गया था।"

1776 में, उन्होंने वियना का दौरा किया और वहां के शिक्षकों के मदरसा से विस्तार से परिचित हुए, जिसके बाद उन्होंने सर्बियाई में अनुवाद किया जर्मन मैनुअल को नए स्कूलों में पेश किया, और शीर्षक के तहत अपने प्रांत के शिक्षकों के लिए एक मैनुअल संकलित किया: "मैनुअल इलियरियन गैर-यूनिट छोटे स्कूलों के स्वामी द्वारा आवश्यक पुस्तक।"

रूस में

1780 में मोगिलेव में कैथरीन द्वितीय के साथ एक बैठक के दौरान, ऑस्ट्रियाई सम्राट जोसेफ द्वितीय ने उसे ऑस्ट्रिया में किए गए शैक्षिक सुधार के बारे में बताया, उसे ऑस्ट्रियाई स्कूल की पाठ्यपुस्तकें दीं और महारानी जानकोविच को इस प्रकार वर्णित किया:

1782 में यानकोविच रूस चले गए। 7 सितंबर, 1782 को, एक डिक्री जारी की गई थी, जिसे स्थापित किया गया था पब्लिक स्कूल कमीशन, पीटर ज़ावादोव्स्की की अध्यक्षता में। शिक्षाविद फ्रांज एपिनस और प्रिवी काउंसलर पी। आई। पास्टुखोव को आयोग के सदस्य नियुक्त किया गया था। यांकोविक एक विशेषज्ञ कर्मचारी के रूप में शामिल थे, जो पूरी तरह से उनकी नेतृत्व की भूमिका के अनुरूप नहीं था, क्योंकि उन्हें आगे के काम का पूरा बोझ सौंपा गया था: यह वह था जिसने नई शिक्षा प्रणाली के लिए सामान्य योजना तैयार की, एक शिक्षक मदरसा का आयोजन किया , और अनुवादित और संशोधित शैक्षिक नियमावली। उन्हें विभिन्न मुद्दों पर सामग्री तैयार करनी थी और उन्हें आयोग को चर्चा के लिए प्रस्तुत करना था, जिसने लगभग हमेशा बिना किसी बदलाव के उन्हें मंजूरी दे दी। केवल 1797 में यांकोविच को आयोग में पेश किया गया था।

13 दिसंबर, 1783 को सेंट पीटर्सबर्ग में एक शिक्षक का मदरसा खोला गया, यानकोविच ने सेंट पीटर्सबर्ग प्रांत में पब्लिक स्कूलों के निदेशक के रूप में इसका कार्यभार संभाला। यंकोविच ओपन सेमिनरी में, शैक्षिक और शैक्षिक भागों के संगठन, सभी आवश्यक शिक्षण सहायक सामग्री के साथ मदरसा की आपूर्ति पर विशेष ध्यान दिया गया था। प्राकृतिक इतिहास के अध्ययन में उन्होंने एक सभा का आयोजन किया जानवरों के साम्राज्य और जीवाश्म साम्राज्य से सबसे महत्वपूर्ण नस्लेंऔर हर्बेरियम। गणित और भौतिकी कक्षाओं के लिए आवश्यक मॉडल और उपकरण खरीदे गए थे, और यांत्रिकी और नागरिक वास्तुकला के लिए वियना से विभिन्न चित्र और मशीनें मंगवाई गई थीं। यांकोविक के आग्रह पर मदरसा और मुख्य पब्लिक स्कूल में शारीरिक दंड पर प्रतिबंध लगा दिया गया था।

यंकोविच 17 मई, 1785 तक मुख्य पब्लिक स्कूल और इसके तहत शिक्षक मदरसा के निदेशक थे, जब रूस में शिक्षा सुधार की तैयारी और कार्यान्वयन के लिए कई जिम्मेदारियों के कारण, उन्हें इन शैक्षणिक संस्थानों के प्रत्यक्ष प्रबंधन से मुक्त कर दिया गया था। .

महारानी कैथरीन द्वितीय ने बार-बार यांकोविक को अपने ध्यान से सम्मानित किया। 1784 में उन्हें कॉलेजिएट काउंसलर के पद से सम्मानित किया गया, और 1793 में - स्टेट काउंसलर। इसके अलावा, उन्हें ऑर्डर ऑफ सेंट से सम्मानित किया गया था। व्लादिमीर - चौथी कक्षा। (1784), और फिर तीसरी कला। (1786)। 1791 में, कैथरीन ने उन्हें मोगिलेव प्रांत में एक गाँव दिया और उसी वर्ष उन्हें रूसी कुलीनों में स्थान दिया। सम्राट पॉल I के शासनकाल में, उन्हें वास्तविक राज्य पार्षद के पद से सम्मानित किया गया था और उन्हें प्राप्त वेतन के अलावा, उन्हें 2,000 रूबल की पेंशन दी गई थी, और 1802 में उन्हें प्रदान किया गया था। किरायाग्रोड्नो प्रांत में।

1802 में लोक शिक्षा मंत्रालय की स्थापना के बाद, जानकोविच स्कूलों पर नवगठित आयोग के सदस्य बन गए, जो 1803 में स्कूलों के मुख्य बोर्ड के रूप में जाना जाने लगा। हालांकि, मंत्रालय में, जिसकी गतिविधियों का नेतृत्व पहले सम्राट अलेक्जेंडर I के निजी मित्रों के एक मंडल ने किया था, यांकोविक ने प्रभाव का आनंद नहीं लिया।

1804 में उन्होंने सेवा छोड़ दी, चूँकि अत्यधिक श्रम ने उसकी मानसिक और शारीरिक शक्ति को पूरी तरह से समाप्त कर दिया था.

(1741 ) जन्म स्थान

• नवखी उदास, सर्बिया

मृत्यु तिथि (1814 ) मौत की जगह

• सेंट पीटर्सबर्ग, रूस का साम्राज्य

सिटिज़नशिप ऑस्ट्रियाई साम्राज्य, रूसी साम्राज्य व्यवसाय शिक्षक, शिक्षा प्रणाली के आयोजक

जीवनी

मूल

मूल से सर्ब। 1741 में कामेनिस-सेरेम्स्काया शहर में पैदा हुए (सर्बियाई)पेट्रोवार्डिन के पास।

यंकोविच 17 मई, 1785 तक मुख्य पब्लिक स्कूल और इसके तहत शिक्षक मदरसा के निदेशक थे, जब रूस में शिक्षा सुधार की तैयारी और कार्यान्वयन के लिए कई जिम्मेदारियों के कारण, उन्हें इन शैक्षणिक संस्थानों के प्रत्यक्ष प्रबंधन से मुक्त कर दिया गया था। .

महारानी कैथरीन द्वितीय ने बार-बार यांकोविक को अपने ध्यान से सम्मानित किया। 1784 में उन्हें कॉलेजिएट काउंसलर के पद से सम्मानित किया गया, और 1793 में - स्टेट काउंसलर। इसके अलावा, उन्हें ऑर्डर ऑफ सेंट से सम्मानित किया गया था। व्लादिमीर - चौथी कक्षा। (1784), और फिर तीसरी कला। (1786)। 1791 में, कैथरीन ने उन्हें मोगिलेव प्रांत में एक गाँव दिया और उसी वर्ष उन्हें रूसी कुलीनों में स्थान दिया। सम्राट पॉल I के शासनकाल में, उन्हें वास्तविक राज्य पार्षद के पद से सम्मानित किया गया था और उन्हें प्राप्त वेतन के अलावा, उन्हें 2000 रूबल की पेंशन दी गई थी, और 1802 में उन्हें प्रदान किया गया था। किरायाग्रोड्नो प्रांत में।

रूस में शिक्षा सुधार

यांकोविक द्वारा विकसित सुधार के अनुसार, पब्लिक स्कूलों को तीन श्रेणियों में विभाजित किया जाना था: छोटे स्कूल (दो ग्रेड), हाई स्कूल (तीन ग्रेड) और मुख्य स्कूल (चार ग्रेड)।

पहली श्रेणी के स्कूलों में, उन्हें पढ़ाना चाहिए था - पहली कक्षा में: पढ़ना और लिखना, संख्याओं का ज्ञान, चर्च और रोमन संख्या, एक संक्षिप्त कैटिज़्म, पवित्र इतिहास और रूसी व्याकरण के मूल नियम। 2 में - पिछले एक को दोहराने के बाद - शास्त्र से सबूत के बिना एक लंबा कैटेचिज्म, "ऑन द पोजिशन ऑफ ए मैन एंड ए सिटिजन" पुस्तक को पढ़ना, 1 और 2 भागों का अंकगणित, सुलेख और ड्राइंग।

दूसरी श्रेणी के स्कूलों में, छोटे स्कूलों की पहली दो कक्षाओं को एक तीसरी कक्षा में शामिल किया गया था, जिसमें, पिछले एक को दोहराते हुए, उन्हें पवित्र शास्त्रों के साक्ष्य के साथ एक लंबी कैटेचिज़्म पढ़ाना था, सुसमाचार को पढ़ना और समझाना था। , संक्षिप्त रूप और सुलेख में वर्तनी अभ्यास, सामान्य इतिहास और सामान्य और रूसी भूगोल के साथ रूसी व्याकरण।

तीसरी श्रेणी (मुख्य) के स्कूलों में 4 कक्षाएं होनी चाहिए थीं - पहले तीन का पाठ्यक्रम माध्यमिक विद्यालयों के समान है; चौथी कक्षा में, निम्नलिखित पढ़ाया जाना था: सामान्य और रूसी भूगोल, अधिक विस्तार से सामान्य इतिहास, रूसी इतिहास, ग्लोब पर कार्यों के साथ गणितीय भूगोल, छात्रावास में प्रयुक्त लिखित अभ्यासों में अभ्यास के साथ रूसी व्याकरण, जैसे: में पत्र, खाते, रसीदें आदि, ज्यामिति की नींव, यांत्रिकी, भौतिकी, प्राकृतिक इतिहास और नागरिक वास्तुकला, और ड्राइंग।

पब्लिक स्कूलों के लिए पहले शिक्षकों की तैयारी, जो शिक्षाशास्त्र और शिक्षाशास्त्र की आवश्यकताओं से परिचित थे, विशेष रूप से यांकोविच के साथ थे। इस मामले में, वह एक पूर्ण गुरु थे, उन्होंने उन युवाओं की जांच की जो खुद को शिक्षण पेशे में समर्पित करना चाहते थे, उन्हें शिक्षण विधियों से परिचित कराया और आयोग के अनुरोध पर, क्षमताओं के आधार पर उन्हें एक या दूसरे स्थान पर नियुक्त किया। प्रत्येक की।

1785 में, आयोग ने जानकोविच को निजी बोर्डिंग हाउस और स्कूलों के लिए एक नियम तैयार करने का निर्देश दिया, जिसे बाद में 5 अगस्त, 1786 को स्वीकृत पब्लिक स्कूलों के चार्टर में शामिल किया गया। विनियमन के अनुसार, सभी निजी बोर्डिंग स्कूलों और स्कूलों को पब्लिक स्कूलों के साथ-साथ पब्लिक चैरिटी के आदेश के अधीन किया जाना था। निजी स्कूलों में जनता के समान शिक्षा को पारिवारिक मित्रता, जीवन शैली में सरलता और धार्मिक भावना से प्रतिष्ठित किया जाना था।

विद्यार्थियों पर कार्रवाई के नैतिक साधन जनादेश के निम्नलिखित शब्दों में निर्धारित किए गए थे:

सबसे बढ़कर, यह जमींदारों और शिक्षकों को सौंपा जाता है, ताकि वे अपने विद्यार्थियों और छात्रों में ईमानदारी और सदाचार के नियमों को स्थापित करने का प्रयास करें, इससे पहले कि वे इस और उस में, और शब्दों में: वे उनके साथ अविभाज्य रूप से क्यों रहें और हटा दें उनकी आंखों से सब कुछ जो प्रलोभन के लिए एक अवसर हो सकता है ... हालांकि, भगवान के भय में रखने के लिए, उन्हें चर्च जाने और प्रार्थना करने, उठने और बिस्तर पर जाने से पहले, शिक्षण की शुरुआत और अंत से पहले , टेबल से पहले और टेबल के बाद। इसके लिए सुविधाजनक अवसर होने पर उन्हें निर्दोष सुख देने का भी प्रयास करना, उन्हें पुरस्कार में बदलना और हमेशा सबसे मेहनती और अच्छे व्यवहार वाले को लाभ देना।

हालांकि, यह नोटिस करना असंभव नहीं है कि निजी बोर्डिंग स्कूलों और स्कूलों में शिक्षण और शिक्षा की भावना पर यांकोविक के जनादेश का बहुत कमजोर प्रभाव था। इसके कारण थे, एक तरफ, आदेश में प्रस्तुत आदर्श के अनुरूप शिक्षकों की कमी, और दूसरी तरफ, महत्वपूर्ण परिस्थिति कि तत्कालीन समाज की आवश्यकताएं इस आदर्श से काफी नीचे थीं और इसलिए इसे बनाया खराब बोर्डिंग स्कूलों के अस्तित्व के लिए संभव है, अगर केवल वे उन्हें फ्रेंच और नृत्य पढ़ाते हैं।

निजी बोर्डिंग हाउस के लिए यांकोविच के आदेश में उस समय के लिए पुरुष और महिला बच्चों को एक साथ पालने की अनुमति थी, और जमींदारों पर अलग-अलग लिंगों के बच्चों के लिए अलग कमरे रखने के दायित्व का आरोप लगाया गया था। इस प्रावधान को 1804 में समाप्त कर दिया गया था। आदेश की कमियों में से एक यह था कि यह केवल बोर्डिंग हाउस और स्कूलों में निजी शिक्षकों की बात करता था, लेकिन निजी घरों में पढ़ाने वाले निजी शिक्षकों की अनदेखी करता था। उनकी परीक्षा की पद्धति और स्कूल अधिकारियों के साथ उनके संबंध अनिश्चित रहे। इस तरह की अनिश्चितता ने स्वाभाविक रूप से घरेलू शिक्षण पर पर्यवेक्षण को कमजोर कर दिया और दुर्व्यवहार के लिए एक व्यापक क्षेत्र खोल दिया, खासकर विदेशी शिक्षकों की ओर से।

जानकोविच के अनुसार शिक्षण पद्धति में शामिल होना था संचयी निर्देश, संचयी पठन, प्रारंभिक अक्षरों, तालिकाओं और एक सर्वेक्षण के माध्यम से चित्र.

यांकोविक विषयों के सजीव शिक्षण के समर्थक थे, जो उस समय प्रचलित शैक्षिक और यंत्रवत शिक्षण विधियों के विपरीत थे। इसके बाद, उनके तरीकों को पब्लिक स्कूलों के अलावा, धार्मिक स्कूलों और सैन्य वाहिनी तक बढ़ा दिया गया।

ट्यूटोरियल और गाइड

यांकोविच ने शिक्षकों के लिए पाठ्यपुस्तकों और शिक्षण सहायक सामग्री के संकलन में भी सक्रिय भाग लिया।

वह निम्नलिखित पाठ्यपुस्तकों और मैनुअल के मालिक हैं:

1. वर्णमाला तालिकाएँ और चर्च और सिविल प्रिंटिंग के गोदामों के लिए (1782)
2. प्राइमर (1782)
3. संक्षिप्त प्रवचन प्रश्नों के साथ और बिना प्रश्न (1782)
4. व्यंजनों और उनके साथ सुलेख के लिए एक गाइड (1782)
5. छात्रों के लिए नियम (1782)
6. शास्त्रों के प्रमाण के साथ एक लंबी कैटेचिज़्म (1783)
7. पवित्र इतिहास (1783)
8. विश्व इतिहास (1784)
9. ब्रह्मांड का तमाशा (1787)
10. स्ट्रिटर द्वारा रचित विस्तृत इतिहास से निकाला गया एक संक्षिप्त रूसी इतिहास (1784)
11. संक्षिप्त रूसी भूगोल
12. सामान्य भूमि सर्वेक्षण।

रूसी अकादमी में काम करें

1783 में रूस पहुंचने के लगभग तुरंत बाद, जानकोविच को पहली रचना के लिए चुना गया था