- जीईएफ डीओ (2013) को अपनाना;

आज आईसीटी अनुमति देता है:

• एक कंप्यूटर।
• मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर।
• मुद्रक।
• वीसीआर, डीवीडी प्लेयर।
• टीवी सेट।
• रिकार्ड तोड़ देनेवाला।
• कैमरा।
• वीडियो कैमरा।
• इलेक्ट्रॉनिक बोर्ड।

1.रिकॉर्ड प्रबंधन.

2.

3.

परियोजनाओं का कार्यान्वयन

हमारे देश में, पिछले कुछ वर्षों में, कई घटनाएं हुई हैं जो पूर्वस्कूली संस्थानों में इंटरनेट प्रौद्योगिकियों के त्वरित विकास को निर्धारित करती हैं:

- सूचना समाज (2008) के विकास के लिए रणनीति के राज्य स्तर पर अपनाना;

- 2020 (2008) तक देश के सामाजिक-आर्थिक विकास की अवधारणा को अपनाना;

- कार्यक्रम "इलेक्ट्रॉनिक रूस" (2010) का कार्यान्वयन;

- इंटरनेट के लिए स्कूलों और किंडरगार्टन की राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" (2005) के ढांचे के भीतर कनेक्शन;

- "शिक्षा पर" कानून (2012) को अपनाना;

- जीईएफ डीओ (2013) को अपनाना;

- एक पेशेवर शिक्षक मानक (2013) को अपनाना।

"रूसी संघ में शिक्षा पर" कानून के अनुसार, पूर्वस्कूली शिक्षा सामान्य शिक्षा के स्तरों में से एक है। इसलिए, किंडरगार्टन का सूचनाकरण आधुनिक समाज की एक आवश्यक वास्तविकता बन गया है। "कंप्यूटर प्रौद्योगिकियों को वर्तमान में प्रशिक्षण और शिक्षा में एक अतिरिक्त" भार "नहीं बनने के लिए कहा जाता है, लेकिन एक समग्र शैक्षिक प्रक्रिया का एक अभिन्न अंग है जो इसकी गुणवत्ता में काफी सुधार करता है" ("दीर्घकालिक सामाजिक-आर्थिक विकास की अवधारणा से" 2020 तक की अवधि के लिए रूसी संघ")।

सूचना शैक्षिक प्रौद्योगिकियां शिक्षा के क्षेत्र में सभी प्रौद्योगिकियां हैं जो शैक्षणिक लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए विशेष तकनीकी साधनों (पीसी, मल्टीमीडिया) का उपयोग करती हैं।

शिक्षा में सूचना और संचार प्रौद्योगिकियां (आईसीटी) शैक्षिक और कार्यप्रणाली सामग्री, शैक्षिक प्रक्रिया में कंप्यूटर प्रौद्योगिकी के तकनीकी और वाद्य साधनों का एक जटिल है, शैक्षिक संस्थानों (प्रशासन, शिक्षकों) में विशेषज्ञों की गतिविधियों में सुधार के लिए उनके आवेदन के तरीके और तरीके। विशेषज्ञ), साथ ही बच्चों की शिक्षा (विकास, निदान, सुधार) के लिए।

आज आईसीटी अनुमति देता है:

. स्क्रीन पर चंचल तरीके से जानकारी दिखाएं, जो बच्चों के लिए बहुत रुचिकर है, क्योंकि यह प्रीस्कूलर की मुख्य गतिविधि - खेल से मेल खाती है।

. गति, ध्वनि, एनिमेशन से बच्चों का ध्यान आकर्षित करें।

. एक सुलभ रूप में, विशद रूप से, आलंकारिक रूप से, प्रीस्कूलर के लिए वर्तमान सामग्री जो पूर्वस्कूली बच्चों की दृश्य-आलंकारिक सोच से मेल खाती है।

. पूर्वस्कूली में अनुसंधान क्षमताओं, संज्ञानात्मक गतिविधि, कौशल और प्रतिभा के विकास को बढ़ावा देना।

. बच्चों को समस्याओं को हल करने और कठिनाइयों को दूर करने के लिए प्रोत्साहित करें।

नई तकनीकों के साथ, नई अवधारणाएँ हमारे जीवन में प्रवेश करती हैं, और उनमें से एक मल्टीमीडिया है। इस तकनीक का उपयोग हर कोई करता है, लेकिन वास्तव में कम ही लोग जानते हैं कि मल्टीमीडिया क्या है। यह कई प्रभावों का एक संयोजन है। विशेष रूप से, मल्टीमीडिया में ऑडियो, टेक्स्ट, इमेज, एनिमेशन, इंटरएक्टिविटी और वीडियो शामिल हैं। प्रभावों के इस सभी संयोजन को इंटरैक्टिव सॉफ्टवेयर द्वारा नियंत्रित किया जाता है। इसके अलावा, मल्टीमीडिया सूचना वाहक है जिस पर बहुत बड़ी मात्रा में जानकारी संग्रहीत की जा सकती है और जल्दी से पहुँचा जा सकता है। उदाहरण के लिए, पहला मल्टीमीडिया उपकरण एक सीडी था, जिसमें एक ही समय में विविध जानकारी हो सकती है: वीडियो, संगीत, पाठ, चित्र, आदि। मल्टीमीडिया की किस्में: गैर-रैखिक और रैखिक। रैखिक मल्टीमीडिया तब होता है जब उपयोगकर्ता किसी भी तरह से रिकॉर्ड किए गए डेटा को प्रभावित नहीं कर सकता है। उदाहरण के लिए, फिल्म देखते समय, कोई व्यक्ति किसी भी तरह से कथानक को प्रभावित नहीं कर सकता है। लेकिन कंप्यूटर गेम गैर-रेखीय मल्टीमीडिया का एक ज्वलंत उदाहरण हैं। ऐसे खेलों में, एक व्यक्ति सीधे सूचनाओं के साथ बातचीत करता है, और खेल में जानकारी प्रत्येक चरण से बदल जाती है। मल्टीमीडिया मानव जीवन के अन्य क्षेत्रों में मौजूद है: तस्वीरों, संगीत, फिल्मों, कार्टून और कंप्यूटर प्रस्तुतियों आदि में।

नियामक दस्तावेज स्टाफिंग पर कुछ आवश्यकताओं को लागू करते हैं। मुख्य आवश्यकताओं में से एक शिक्षक के पास सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों का अधिकार और उन्हें शैक्षिक प्रक्रिया में लागू करने की क्षमता है। एक शिक्षक की संचार क्षमता का तात्पर्य विभिन्न स्वरूपों में संचार बनाने की क्षमता से है: मौखिक, लिखित, चर्चा, दृश्य, कंप्यूटर, इलेक्ट्रॉनिक। शिक्षक को न केवल कंप्यूटर और आधुनिक मल्टीमीडिया उपकरण का उपयोग करने में सक्षम होना चाहिए, बल्कि अपने स्वयं के शैक्षिक संसाधन भी बनाना चाहिए, उन्हें अपनी शैक्षणिक गतिविधियों में व्यापक रूप से उपयोग करना चाहिए। इसलिए, प्राथमिक कार्य अब शिक्षकों की कंप्यूटर साक्षरता में सुधार करना है, सॉफ्टवेयर शैक्षिक परिसरों के साथ अपने काम में महारत हासिल करना, वैश्विक कंप्यूटर नेटवर्क इंटरनेट के संसाधन ताकि भविष्य में उनमें से प्रत्येक बच्चों के साथ कक्षाएं तैयार करने और संचालित करने के लिए आधुनिक कंप्यूटर तकनीकों का उपयोग कर सकें। गुणात्मक रूप से नए स्तर पर ..

काम में आईसीटी का उपयोग करते समय, शिक्षक की सेवा की लंबाई, उम्र और शिक्षा महत्वपूर्ण नहीं है, लेकिन आईसीटी में महारत हासिल करने की इच्छा और इच्छा महत्वपूर्ण है।

अपने काम में, शिक्षक सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों के निम्नलिखित साधनों का उपयोग कर सकता है:

• एक कंप्यूटर।
• मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर।
• मुद्रक।
• वीसीआर, डीवीडी प्लेयर।
• टीवी सेट।
• रिकार्ड तोड़ देनेवाला।
• कैमरा।
• वीडियो कैमरा।
• इलेक्ट्रॉनिक बोर्ड।

पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों के शिक्षकों द्वारा आईसीटी के आवेदन के क्षेत्र

1.रिकॉर्ड प्रबंधन.

शैक्षिक गतिविधियों की प्रक्रिया में, शिक्षक कैलेंडर और दीर्घकालिक योजनाएं तैयार करता है और तैयार करता है, पैरेंट कॉर्नर के डिजाइन के लिए सामग्री तैयार करता है, माता-पिता की बैठकों के लिए प्रोटोकॉल, डायग्नोस्टिक्स आयोजित करता है और प्रिंट और दोनों में परिणाम तैयार करता है। इलेक्ट्रॉनिक प्रारूप में. आईसीटी के उपयोग का एक महत्वपूर्ण पहलू प्रमाणन के लिए एक शिक्षक की तैयारी है। यहां आप दस्तावेज़ीकरण की तैयारी और इलेक्ट्रॉनिक पोर्टफोलियो की तैयारी दोनों पर विचार कर सकते हैं।

2. विधायी कार्य, शिक्षक का व्यावसायिक विकास।

सूचना समाज में, नेटवर्क इलेक्ट्रॉनिक संसाधन नए शिक्षण सहायक सामग्री वितरित करने का सबसे तेज़ और सबसे आधुनिक तरीका है, जो शिक्षकों को उनके निवास स्थान की परवाह किए बिना उपलब्ध है। नई विधियों का अध्ययन करने के लिए कक्षाओं के लिए शिक्षक की तैयारी के दौरान इलेक्ट्रॉनिक संसाधनों के रूप में सूचना और पद्धति संबंधी समर्थन का उपयोग किया जा सकता है। शिक्षकों के नेटवर्क समुदाय न केवल आवश्यक कार्यप्रणाली विकास को खोजने और उपयोग करने की अनुमति देते हैं, बल्कि अपनी सामग्री पोस्ट करने, घटनाओं को तैयार करने और आयोजित करने में शैक्षणिक अनुभव साझा करने की भी अनुमति देते हैं।

शिक्षकों को नियमित व्यावसायिक विकास की आवश्यकता है। दूरस्थ उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रम आपको शिक्षक के लिए रुचि की दिशा चुनने और अपनी मुख्य नौकरी को बाधित किए बिना अध्ययन करने की अनुमति देते हैं। शिक्षक के काम का एक महत्वपूर्ण पहलू विभिन्न शैक्षणिक परियोजनाओं, प्रश्नोत्तरी, ओलंपियाड और प्रतियोगिताओं में भागीदारी है, जो शिक्षक और विद्यार्थियों दोनों के आत्म-सम्मान के स्तर को बढ़ाता है। इस तरह के आयोजनों में आमने-सामने भागीदारी क्षेत्र की दूरदर्शिता, वित्तीय लागत और अन्य कारणों से अक्सर असंभव होती है। दूरस्थ भागीदारी सभी के लिए खुली है।

3.शैक्षिक प्रक्रिया।

शैक्षिक प्रक्रिया में शामिल हैं:

विद्यार्थियों की प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का संगठन,

शिक्षक और बच्चों की संयुक्त विकासात्मक गतिविधियों का संगठन,

परियोजनाओं का कार्यान्वयन

एक विकासशील वातावरण का निर्माण (खेल, मैनुअल, उपदेशात्मक सामग्री)।

विभिन्न प्रकार की निदर्शी सामग्री का उपयोग, स्थिर और गतिशील दोनों, पूर्वस्कूली शिक्षकों को बच्चों के साथ प्रत्यक्ष शैक्षिक और संयुक्त गतिविधियों के दौरान अपने इच्छित लक्ष्य को जल्दी से प्राप्त करने की अनुमति देता है। आईसीटी का उपयोग शैक्षिक प्रक्रिया को शानदार और सूचनात्मक बनाता है।

संक्षेप में, मैं ध्यान देता हूं कि एक किंडरगार्टन में विभिन्न प्रकार की शैक्षिक गतिविधियों में आईसीटी का उपयोग करना संभव, आवश्यक और समीचीन है। आईसीटी का उपयोग हमें, पूर्वस्कूली शिक्षकों को, शैक्षिक प्रक्रिया को अधिक भावनात्मक और ज्वलंत, रोचक और समृद्ध बनाने में मदद करता है। हालाँकि, चाहे कितनी भी सकारात्मक, विशाल संभावित सूचना और संचार प्रौद्योगिकियाँ हों, वे शिक्षक और बच्चे के बीच लाइव संचार को प्रतिस्थापित नहीं कर सकते हैं और न ही करना चाहिए।

प्रयुक्त साहित्य की सूची

1. पोलाट ई.एस. नई शैक्षणिक प्रौद्योगिकियां। - एम।, 2000

2. गोर्वित्स यू।, पॉज़्डनायक एल। किंडरगार्टन में कंप्यूटर के साथ कौन काम करेगा। पूर्वस्कूली शिक्षा, 1991, नंबर 5।

3. कलिनिना टी.वी. डीओई प्रबंधन। "पूर्वस्कूली बचपन में नई सूचना प्रौद्योगिकी"। एम।, स्फेरा, 2008।

4. केन्सज़ोवा जी.यू. परिप्रेक्ष्य स्कूल प्रौद्योगिकियां: शिक्षण सहायता। - एम .: रूस की शैक्षणिक सोसायटी, 2000।

5. मोटरिन वी। "कंप्यूटर गेम की शैक्षिक संभावनाएं"। पूर्वस्कूली शिक्षा, 2000, नंबर 11।

सूचना और संचार का उपयोग
अतिरिक्त शिक्षा में एक शिक्षक के कार्य में प्रौद्योगिकियाँ

ललित कला बच्चों की पसंदीदा गतिविधियों में से एक है। लेकिन इसके लिए न केवल कलात्मक क्षमताओं और अच्छी साक्षरता के ज्ञान की आवश्यकता है। आपको दृश्य छवियों और छापों, रचनात्मक कल्पना की एक बड़ी आपूर्ति की भी आवश्यकता है। बच्चे को अक्सर चित्रों में अपने छापों को व्यक्त करने की इच्छा होती है। वह एक पेंसिल उठाता है और खींचना शुरू करता है... लेकिन एक क्षण ऐसा आता है जब युवा कलाकार अपने द्वारा शुरू की गई ड्राइंग को त्याग देता है और बनाना बंद कर देता है। उसकी मदद करना जरूरी है।
यह वह जगह है जहाँ आधुनिक तकनीक बचाव के लिए आती है। शिक्षक और बच्चा एक साथ कला और प्रौद्योगिकी की दुनिया में उतरते हैं।

प्रासंगिकता:

आधुनिक बच्चा इलेक्ट्रॉनिक संस्कृति की दुनिया में रहता है।कंप्यूटर जन्म से ही छोटे बच्चों को घेर लेते हैं: घर पर, किंडरगार्टन में और डॉक्टर के यहाँ। नई सूचनाओं का एक शक्तिशाली प्रवाह, विज्ञापन, टेलीविजन और सिनेमा पर कंप्यूटर प्रौद्योगिकी का उपयोग, गेम कंसोल का वितरण, इलेक्ट्रॉनिक खिलौने एक प्रीस्कूलर की परवरिश और उसके आसपास की दुनिया की उसकी धारणा पर बहुत प्रभाव डालते हैं। 5-6 साल का बच्चा पहले से ही पर्सनल कंप्यूटर के साथ स्वतंत्र रूप से संवाद करता है। उनकी पसंदीदा गतिविधि की प्रकृति - खेल - भी महत्वपूर्ण रूप से बदल जाती है। आज का बच्चा केवल उसी जानकारी को आत्मसात करता है जो उसे सबसे ज्यादा दिलचस्पी देती है, सबसे करीबी, परिचित, वह जो सुखद और आरामदायक भावनाओं को जन्म देती है। इसलिए, आधुनिक प्रीस्कूलर की प्रेरणा बढ़ाने और शिक्षा में सुधार करने, उसकी रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करने और शैक्षिक गतिविधियों के लिए सकारात्मक भावनात्मक पृष्ठभूमि बनाने का एक अनूठा अवसर एक कंप्यूटर है। शैक्षिक प्रक्रिया में आईसीटी की शुरूआत के बारे में शैक्षणिक चर्चा लंबे समय से चल रही है।लेकिन आधुनिक दुनिया में अभी भी खड़ा होना मुश्किल है, इसलिए, चाहे हम इसे चाहें या नहीं, आईसीटी पूर्वस्कूली संस्थानों की शैक्षिक प्रक्रिया में मजबूती से शामिल है।

लक्ष्य:

कंप्यूटर न केवल वयस्कों के जीवन का एक आवश्यक और महत्वपूर्ण गुण बन गया है, बल्कि बच्चों को पढ़ाने का एक साधन भी बन गया है।

कंप्यूटर प्रौद्योगिकी एक बच्चे के साथ काम करने की एक विशेष दिशा है जो उसके विकास में मदद कर सकती है। अब नैसोनो अभी पर्याप्त रूप से विकसित नहीं हुआ है। यदि स्कूल सक्रिय रूप से आगे बढ़ रहा है, अधिक से अधिक नई तकनीकों और कंप्यूटर का उपयोग करने के तरीके पेश कर रहा है, तो लगभग हर स्कूल में कंप्यूटर कक्षाएं और इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड हैं, तो पूर्वस्कूली संस्थानों में यह काम अभी शुरू हो रहा है और, एक नियम के रूप में, व्यक्तिगत स्तर पर शिक्षक का हित।

मैं ललित कलाओं पर प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों की तैयारी और संचालन में आईसीटी के उपयोग का समर्थक हूं, क्योंकि मेरा मानना ​​​​है कि एक शिक्षक को एक ही भाषा में एक बच्चे के साथ संवाद करने के लिए आधुनिक तरीकों और नई शिक्षा से लैस होना चाहिए। प्रौद्योगिकियां। यहां तक ​​​​कि अतिसक्रिय बच्चे, जिनका ध्यान लंबे समय तक रखना काफी मुश्किल है, बड़ी दिलचस्पी के साथ बड़े पर्दे पर प्रस्तुत की गई जानकारी प्राप्त करते हैं, और यहां तक ​​​​कि विभिन्न खेलों और संगीत के साथ भी। शैक्षिक अभ्यास में आधुनिक तकनीकों के प्रवेश से नए अवसर खुलते हैं।

अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक की प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों में सूचना प्रौद्योगिकी के उपयोग के लक्ष्य:

· शिक्षा को आधुनिक बनाना (तकनीकी साधनों के उपयोग के संदर्भ में);

· शैक्षिक गतिविधियों को एक आधुनिक बच्चे की विश्वदृष्टि के करीब लाना, क्योंकि वह पढ़ने और बोलने से ज्यादा देखता और सुनता है; तकनीकी साधनों की मदद से प्राप्त जानकारी का उपयोग करना पसंद करता है;

· शिक्षक और शिष्य के बीच आपसी समझ, आपसी सहायता का संबंध स्थापित करना;

· सामग्री को भावनात्मक और आलंकारिक रूप से प्रस्तुत करने के अवसर में शिक्षक की मदद करना।

· शिक्षक और बच्चे दोनों के लिए समय बचाएं, शैक्षिक गतिविधियों का घनत्व बढ़ाएं, इसे नई सामग्री से समृद्ध करें।

नवीनता:

आईसीटी का उपयोग आपको सूचना को एक साथ पुन: प्रस्तुत करने की अनुमति देता है:

· मूलपाठ;

· ग्राफिक छवि;

· आवाज़;

· भाषण;

· वीडियो।

यह सब अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक को बच्चों के लिए बाल विकास के मौलिक रूप से नए साधन बनाने की अनुमति देता है।

अभ्यास से पता चला है कि आईसीटी का उपयोग करते समय, कक्षाओं में बच्चों की रुचि काफी बढ़ जाती है, संज्ञानात्मक क्षमताओं का स्तर बढ़ जाता है। प्रस्तुति बड़ी मात्रा में प्रदर्शन सामग्री को संयोजित करने में मदद करती है, बड़ी मात्रा में कागज दृश्य एड्स, टेबल, प्रतिकृतियां, कला एल्बम, प्राकृतिक निधि से गायब आइटम, ऑडियो और वीडियो उपकरण से मुक्त होती है। इस प्रकार, मैंने निष्कर्ष निकाला कि कला शिक्षा के लिए, एक कंप्यूटर एक "कच्चे माल" के रूप में काम कर सकता है, जिसके आधार पर मैं अपने स्वयं के शिक्षण सहायक सामग्री बना सकता हूं, अपनी प्रस्तुतियां बना सकता हूं, फिल्में स्लाइड कर सकता हूं, अपनी शैक्षिक परियोजनाओं को पूरा कर सकता हूं, जिससे कई विकल्प बन सकते हैं। काम के लिए जो शैक्षिक गतिविधियों में विविधता लाने और उन्हें बेहतर बनाने में मदद करेगा।

काम के रूप:

कार्यक्रमों, सिद्धांतों, प्रौद्योगिकियों और विधियों की प्रचुरता में से, मैंने उन लोगों का चयन किया जो मुझे मेरे व्यक्तिगत गुणों और मुझे सौंपे गए बच्चों की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए एक एकीकृत कार्य प्रणाली बनाने में मदद कर सकते हैं।
शैक्षिक प्रक्रिया में आईसीटी का उपयोग करने के लिए यहां कुछ विकल्प दिए गए हैं।
बच्चों के साथ काम करने में आईसीटी का उपयोग:

· मल्टीमीडिया उपकरण (प्रस्तुतियों का निर्माण और प्रदर्शन, स्लाइड फिल्म, वीडियो क्लिप, ग्राफिक छवि के तत्व और तकनीक)

मल्टीमीडिया समर्थन के साथ प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधि - शिक्षक कंप्यूटर का उपयोग "इलेक्ट्रॉनिक बोर्ड" के रूप में करता है। यह तैयार इलेक्ट्रॉनिक स्लाइड, वीडियो या मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों का उपयोग करता है। शैक्षिक गतिविधियों के किसी भी स्तर पर मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों के उपयोग की सलाह दी जाती है। शिक्षक विषय संग्रह (चित्रण, फोटोग्राफ, चित्र, अध्ययन किए गए कलाकारों द्वारा चित्रों के पुनरुत्पादन, वीडियो टूर, वीडियो क्लिप, इंटरेक्टिव मॉडल, उन्हें बड़ी स्क्रीन पर पेश करने का उपयोग कर सकते हैं। पावरपॉइंट कार्यक्रम की क्षमताओं का उपयोग करके, मैंने कुछ विषयों की प्रस्तुतियां विकसित की हैं . यह कार्यक्रम आपको पाठ के लिए सभी आवश्यक सामग्रियों को पूरी तरह से एकत्र करने की अनुमति देता है, और फिर उन्हें स्क्रीन पर वांछित अनुक्रम में प्रदर्शित करता है। मैं परिचित होने के दौरान ललित कला की शैलियों से परिचित होने के लिए प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों में ऐसी प्रस्तुतियों का व्यापक रूप से उपयोग करता हूं कलाकारों के जीवन और उनकी रचनात्मक विरासत के साथ-साथ विषय या अन्य प्राकृतिक घटना, जानवरों, आदि के साथ अधिक विस्तृत परिचित होने के लिए। मल्टीमीडिया प्रस्तुतियाँ शैक्षिक और विकासात्मक सामग्री को व्यापक संरचित जानकारी से भरे उज्ज्वल संदर्भ छवियों की एक प्रणाली के रूप में प्रस्तुत करने की अनुमति देती हैं। एक एल्गोरिथम तरीके से। इस मामले में, धारणा के विभिन्न चैनल शामिल हैं , जो आपको न केवल तथ्यात्मक रूप में, बल्कि बच्चों की स्मृति में एक सहयोगी रूप में भी जानकारी डालने की अनुमति देता है। एक अन्य पहलू को भी छुआ जाना चाहिए। हालाँकि GCD को डिज़ाइन किया गया है, बहुत कुछ इस बात पर निर्भर करता है कि शिक्षक इसके लिए कैसे तैयारी करता है। लय के परिवर्तन पर विचार करना, गतिविधि के रूपों में विविधता लाना, यह सोचना आवश्यक है कि यदि आवश्यक हो तो विराम का सामना कैसे करें, सकारात्मक भावनात्मक पृष्ठभूमि कैसे प्रदान करें।

सैद्धांतिक भाग के बाद बच्चों का व्यावहारिक कार्य होता है। गतिविधि के इस भाग में, आईसीटी का उपयोग करने वाले विकल्प भी संभव हैं। उदाहरण के लिए, एक शिक्षक एक ब्लैकबोर्ड पर खींचता है, आंशिक रूप से खुद को अवरुद्ध करता है, चित्रण और स्पष्टीकरण की पूरी प्रक्रिया, जो सामग्री की प्रस्तुति की गुणवत्ता को नकारात्मक रूप से प्रभावित करती है, कई प्रश्न उठते हैं। पेंट के साथ काम करते समय, कागज की एक शीट बोर्ड से जुड़ी होती है, पेंट और ब्रश की मदद से मैं ड्राइंग तकनीक दिखाता हूं। यह भी असुविधाजनक है, क्योंकि पेंट एक ऊर्ध्वाधर सतह से बह सकता है। साथ ही, जब शिक्षक ब्लैकबोर्ड की ओर मुड़ता है, तो वह अनैच्छिक रूप से बच्चों से संपर्क खो देता है। मैं यह निष्कर्ष निकालता हूं कि यह विधि प्रभावी नहीं है, कम परिणाम प्राप्त होता है। कंप्यूटर तकनीक का उपयोग करते समय, बड़ी स्क्रीन पर छवि तकनीकों को नेत्रहीन और लगातार दिखाना संभव है। सभी के लिए दृश्यमान और समझने योग्य। छात्र एक ही समय में ड्राइंग तकनीकों में कौशल प्राप्त करते हैं, आत्मविश्वास से लाइनों को दोहराते हैं, अपनी कल्पना लाते हैं।

इसके अलावा, स्क्रीन पर आप एक ही समय में कई रेखाचित्रों की तुलना कर सकते हैं, उनके फायदे और नुकसान की पहचान कर सकते हैं।

· इंटरएक्टिव बोर्ड (बच्चों का व्यक्तिगत कार्य, खेल, रचनात्मक कार्यशालाओं के कार्यक्रम)

एक इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड का उपयोग करके प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधि आपको शैक्षिक प्रक्रिया को एक रोमांचक खेल में बदलने की अनुमति देती है। बच्चे स्वयं इसमें भाग लेते हैं इस मामले में, ऐसे मामले हो सकते हैं जब छात्र एक साथ शिक्षक के साथ काम करते हैं, और एक निश्चित स्तर पर वे शिक्षक के निर्देशों के अनुसार बोर्ड पर व्यक्तिगत काम पर जाते हैं। चंचल तरीके से स्क्रीन पर जानकारी की प्रस्तुति बच्चों में बहुत रुचि पैदा करती है, और आंदोलन, ध्वनि, एनीमेशन लंबे समय तक ध्यान आकर्षित करते हैं। ऐसे कार्यक्रमों के उपयोग से बच्चे की रचनात्मकता बढ़ती है; मॉनिटर स्क्रीन पर प्रतीकों के साथ काम करने की क्षमता, दृश्य-आलंकारिक से अमूर्त सोच में संक्रमण के अनुकूलन में योगदान करती है; रचनात्मक खेलों का उपयोग शैक्षिक गतिविधियों के निर्माण में अतिरिक्त प्रेरणा पैदा करता है; कंप्यूटर के साथ अलग-अलग काम करने से उन स्थितियों की संख्या बढ़ जाती है जिन्हें बच्चा स्वतंत्र रूप से हल कर सकता है। इस तरह के खेल संयुक्त गतिविधियों में विविधता लाने में मदद करते हैं, इसे भावनात्मक रूप से अधिक समृद्ध बनाते हैं। उदाहरण के लिए, "रूसी कलाकारों की कला में पशु शैली" विषय से परिचित होने के बाद, छात्रों को कार्य प्राप्त होता है: एक इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड का उपयोग करके ज्यामितीय आकृतियों का उपयोग करके एक जानवर को चित्रित करना। बच्चे विभिन्न प्लास्टिसिटी, चरित्र और मनोदशा के पात्रों का निर्माण करते हुए, यथार्थवादी और एक काल्पनिक दुनिया से, जानवरों के मॉडल के आंकड़े पेश करते हैं। ऐसी कक्षाएं दुर्लभ हैं, लेकिन लोगों द्वारा उन्हें किस प्रशंसा के साथ माना जाता है। और शिक्षक बहुत समय बचाता है, प्रयास जो कि हैंडआउट तैयार करने में खर्च होता है, कार्डबोर्ड से कठिन काटने वाले आंकड़े।

इंटरनेट के संसाधनों के बिना आधुनिक शिक्षा की कल्पना करना कठिन है। इंटरनेट सर्च इंजन शिक्षकों को विकास और सीखने पर लगभग किसी भी सामग्री और कक्षाओं के लिए किसी भी तस्वीर और चित्रण को खोजने का अवसर प्रदान करते हैं।

साथ ही, इंटरनेट की मदद से, मैं एक संगीत रचना का चयन करता हूं जो शैक्षिक गतिविधियों के विषय से मेल खाती है। ये शास्त्रीय या आधुनिक काम, बच्चों के कार्टून के गाने हो सकते हैं। वीडियो संपादन सॉफ़्टवेयर की सहायता से, किसी विशिष्ट विषय से मेल खाने वाली स्लाइड्स को संगीत में बदलते हुए अपनी स्वयं की क्लिप बनाना आसान है। मेरी राय में, संगीतमय चित्र बच्चों की कलात्मक शिक्षा में सामंजस्य लाते हैं।

वर्ल्ड वाइड वेब तक पहुंच के साथ प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधि (वे मल्टीमीडिया और कंप्यूटर समर्थन दोनों के साथ हो सकती हैं)। यदि कक्षा इंटरनेट से जुड़ी है, तो आप एक आभासी दौरे के रूप में एक पाठ का संचालन करने की पेशकश कर सकते हैं, उदाहरण के लिए, दुनिया भर के संग्रहालयों के लिए।

बेशक, मैं कंप्यूटर पर प्रीस्कूलर के काम के समय के संबंध में प्राथमिक स्वच्छता मानकों का पालन करता हूं। SanPiN की आवश्यकताओं के अनुसार, कंप्यूटर का उपयोग करने वाली प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधि 5 साल के बच्चों के लिए - 10 मिनट, 6-7 साल के बच्चों के लिए - 15 मिनट है। काम करते समय, बच्चों को 2-3 मीटर से अधिक की दूरी पर नहीं रखा जाता है और स्क्रीन से 5-5.5 मीटर से अधिक नहीं। 5-7 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए कंप्यूटर का उपयोग करने वाली शैक्षिक गतिविधियाँ दिन में एक बार से अधिक और सप्ताह में तीन बार से अधिक नहीं की जानी चाहिए। ललित कला की कक्षाओं में, मैं गतिविधि के अनिवार्य परिवर्तन और एक शारीरिक मिनट के साथ, 7-10 मिनट से अधिक समय तक आईसीटी का उपयोग नहीं करता। इसके अलावा, मल्टीमीडिया प्रस्तुतियाँ तैयार करते समय, मैं बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि पर रंग के प्रभाव, रंगों के संयोजन और उनकी संख्या पर मनोवैज्ञानिकों की सिफारिशों का उपयोग करता हूं। कक्षा के अंत में, मैं आँखों का व्यायाम करता हूँ।

आज मैं आपके ध्यान में "सीढ़ी से स्वर्ग" विषय पर कलात्मक रचनात्मकता के विकास के लिए प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों में आईसीटी का उपयोग करने के कुछ रूपों को लाना चाहता हूं। प्रीस्कूलर में इंद्रधनुष"।

कार्यप्रणाली कार्य में आईसीटी का उपयोग:

· कार्यप्रणाली विकास और प्रलेखन का विकास, व्यवस्थितकरण और संग्रह (दीर्घकालिक योजनाएं, नोट्स, खेल, संगीत चयन, आदि)

· बच्चों के रचनात्मक विकास का निदान (आरेख, रेखांकन, टेबल)

· इंटरनेट संसाधन (ई-मेल, खोज इंजन, इलेक्ट्रॉनिक सम्मेलन)

· दुनिया भर में शिक्षा के क्षेत्र में अग्रणी विशेषज्ञों के साथ अनुभव, उपदेशात्मक सामग्री और मैनुअल का आदान-प्रदान

यह कोई रहस्य नहीं है कि हाल ही में, प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों, कैलेंडर और विषयगत योजनाओं में विकास के अलावा, शिक्षक से बड़ी मात्रा में पेपर रिपोर्टिंग की आवश्यकता है। ऐसा करने के लिए, आप कक्षाओं के विकास के साथ ऑपरेटिंग सिस्टम में विषय फ़ोल्डर बना सकते हैं, जिन्हें विषयों में विभाजित किया जा सकता है। वे आपको दस्तावेजों के साथ एक फ़ाइल को सहेजने और जल्दी से खोजने की अनुमति देते हैं। आयोजक कार्यक्रमों की सहायता से, आप एक बच्चे की व्यक्तिगत डायरी रख सकते हैं, उसके बारे में विभिन्न डेटा रिकॉर्ड कर सकते हैं, परीक्षण के परिणाम, ग्राफ बना सकते हैं और आम तौर पर बच्चे के विकास की गतिशीलता को ट्रैक कर सकते हैं। यह मैन्युअल रूप से किया जा सकता है, लेकिन समय की लागत तुलनीय नहीं है।कंप्यूटर का उपयोग करने का एक महत्वपूर्ण पहलू पुस्तकों का डेटाबेस बनाए रखना है। आज बहुत है एक बड़ी संख्या कीबच्चों के पालन-पोषण और विकास पर किताबें, कई किताबें शिक्षा के लिए एकीकृत दृष्टिकोण को दर्शाती हैं, अन्य एक निश्चित गुणवत्ता के विकास को दर्शाती हैं, आयु वर्गों को अलग करती हैं, आदि। डेटाबेस के बिना साहित्य को नेविगेट करना मुश्किल है। ई-मेल, सर्च इंजन, इलेक्ट्रॉनिक सम्मेलन भी आधुनिक शिक्षा का अभिन्न अंग बनते जा रहे हैं। इंटरनेट पर, आप सीखने और विकास की समस्याओं, नवीन किंडरगार्टन, विदेशी प्रारंभिक विकास संस्थानों के बारे में जानकारी प्राप्त कर सकते हैं और शिक्षा के क्षेत्र में अग्रणी विशेषज्ञों के साथ संपर्क स्थापित कर सकते हैं।

शिक्षकों के साथ काम में आईसीटी का प्रयोग:

· मल्टीमीडिया उपकरण (शिक्षकों के लिए परामर्श और सेमिनार के लिए प्रस्तुतियों का निर्माण और प्रदर्शन)

माता-पिता के साथ काम के रूप:

· संस्था की वेबसाइट पर एक फोटो पाठ के साथ एक पृष्ठ बनाना;

· संस्था की वेबसाइट के माध्यम से माता-पिता के साथ ऑनलाइन संचार;

· इंटरनेट संसाधन (संस्था की वेबसाइट पर और उनके नोट्स, परामर्श, कार्य अनुभव, अपने स्वयं के ब्लॉग को बनाए रखने की शैक्षणिक वेबसाइटों पर पोस्ट करना)

· बच्चों के साथ काम के संगठन की प्रस्तुतियों का प्रदर्शन;

· इंटरनेट पर अपना ब्लॉग बनाना;

· बच्चों के कार्यों के स्लाइड शो का उपयोग करके अंतिम प्रदर्शनियों का आयोजन

और ये कुछ ऐसे अवसर हैं जिनका आप लाभ उठा सकते हैं। यह कल्पना करना कठिन है कि आप अपने काम में आईसीटी का उपयोग शुरू करके कितनी अधिक दिलचस्प चीजें सीख सकते हैं.

क्षमता:

सूचना प्रौद्योगिकी का निर्माण या उपयोग करने वाले शिक्षक को सामग्री की प्रस्तुति के तर्क पर बहुत ध्यान देने के लिए मजबूर किया जाता है, जिसका छात्रों के ज्ञान के स्तर पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है।

एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में सूचना प्रौद्योगिकी का उपयोग बच्चों की बौद्धिक निष्क्रियता को दूर करना संभव बनाता है, जिससे पूर्वस्कूली शिक्षक की शैक्षिक गतिविधियों की प्रभावशीलता को बढ़ाना संभव हो जाता है। यह पता लगाने के लिए कि मेरी कक्षाओं में आईसीटी का उपयोग कितना प्रभावी था, मैंने निम्नलिखित प्रयोग किया: एक समूह में मैंने पुराने तरीके से जानकारी दी - तस्वीरों या प्रतिकृतियों के साथ कतरनों को दिखाया (उन्हें खोजने में बहुत समय और प्रयास लगा) , और दूसरे में - लोगों ने विषय की प्रस्तुति को बड़े पर्दे पर देखा। पहले समूह के बच्चों को एक-एक करके पुनरुत्पादन को देखने के लिए अधिक समय की आवश्यकता थी, और आवंटित समय में वे सामग्री के केवल एक छोटे से हिस्से को देखने में सफल रहे। इसके अलावा, छोटी, कभी-कभी बहुत अच्छी गुणवत्ता वाली तस्वीरें मजबूत भावनाओं को जन्म नहीं देती थीं। दूसरे समूह के बच्चे, बड़े प्रारूप के लिए धन्यवाद, उस घटना की दुनिया में, उस युग में, जिसके बारे में कलाकार बताता है। शिक्षक की टिप्पणियों से इस तरह के विचार बच्चों पर एक अमिट छाप छोड़ते हैं, जो रचनात्मकता को एक बड़ा प्रोत्साहन देता है। दूसरे समूह के बच्चे इस विषय पर अपनी राय व्यक्त करने में अधिक सक्रिय थे, काम में तेजी से शामिल हुए, अपने काम में अधिक उत्साह दिखाया, यह स्पष्ट था कि उन्होंने उन्हें दी गई जानकारी को बेहतर ढंग से सीखा।

निदान के परिणाम प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों में आईसीटी के उपयोग की प्रभावशीलता की गवाही देते हैं:

मैंने आई. आई. लेविटन द्वारा बच्चों के चित्रों के पुनरुत्पादन के दो उपसमूह दिखाए। पहले उपसमूह में, उसने एक आवधिक में मुद्रित चित्र दिखाए, और दूसरे उपसमूह में, वही सामग्री, लेकिन मल्टीमीडिया उपकरण पर। अगले पाठ में, मैंने उन चित्रों के नाम याद रखने का सुझाव दिया जिन्हें हमने पिछले पाठ में देखा था, और उन पर क्या दर्शाया गया था। पहले उपसमूह में 10 में से केवल 4 लोग अपने द्वारा पढ़ी गई सामग्री को याद कर पाए, जबकि दूसरे समूह में लगभग सभी बच्चों ने इन प्रश्नों के उत्तर दिए।

पीएक शिक्षक के काम में आईसीटी का उपयोग करने के लाभ:

कंप्यूटर प्रौद्योगिकी के उपयोग के लिए धन्यवाद, पहले से ही सोची-समझी, संरचित, दृश्य सामग्री और पाठ प्रस्तुतियों से भरा हुआ है जिसका उपयोग एक वर्ष से अधिक समय तक किया जा सकता है और यदि आवश्यक हो, तो आसानी से समायोजन करें। साथ ही, शिक्षकों के लिए इंटरनेट फ़ोरम की प्रचुरता के कारण, अनुभव का आदान-प्रदान होता है, अन्य शहरों और यहां तक ​​कि देशों के अपने सहयोगियों के अनुभव का व्यापक रूप से उपयोग करना संभव हो जाता है।

आधुनिक प्रौद्योगिकियां समय बचाती हैं

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों की तैयारी और संचालन में

दस्तावेज तैयार करते समय (योजनाएं, निदान)

निष्कर्ष

इस प्रकार, दृश्य साक्षरता के शिक्षण के क्षेत्र में, आईसीटी के उपयोग से सामग्री के विज़ुअलाइज़ेशन, इसके "पुनरुद्धार", उन घटनाओं और प्रक्रियाओं की कल्पना करने की क्षमता से संबंधित नए उपदेशात्मक अवसर खुलते हैं जिन्हें अन्य तरीकों से प्रदर्शित नहीं किया जा सकता है। विज़ुअलाइज़ेशन की गुणवत्ता और इसकी सामग्री सामग्री दोनों में वृद्धि होती है। विशेष रूप से, शैक्षिक सामग्री के व्यवस्थितकरण और संरचना द्वारा उत्कृष्ट अवसर बनाए जाते हैं।

बच्चों की जरूरतों और कार्यक्रम की विशेषताओं के आधार पर, विभिन्न स्रोतों से प्रदर्शन सामग्री की बड़ी मात्रा को केंद्रित करना संभव हो जाता है, विभिन्न रूपों में प्रस्तुत किया जाता है, जिसे शिक्षक द्वारा बेहतर ढंग से चुना और व्यवस्थित किया जाता है।

अंत में, मैं यह नोट करना चाहता हूं कि आईसीटी के उपयोग से कई सकारात्मक प्रभाव पड़ते हैं:

1. 6. आपको नियमित शारीरिक कार्य से मुक्त करता है;

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों के उपयोग में अनुभव

आधुनिक पूर्वस्कूली संस्थान में संगठन की समस्या और नवीन गतिविधि की सामग्री की प्रासंगिकता संदेह से परे है। पूर्वस्कूली शिक्षा के विकास में नवीन प्रक्रियाएं एक नियमितता हैं और एक संस्था के काम में ऐसे बदलावों का उल्लेख करती हैं जो एक महत्वपूर्ण प्रकृति के हैं, साथ ही अपने कर्मचारियों की गतिविधि और सोच की शैली में बदलाव के साथ, नए स्थिर तत्वों को पेश करते हैं ( नवाचार) कार्यान्वयन के माहौल में जो एक राज्य से दूसरे राज्य में सिस्टम के संक्रमण का कारण बनता है।
सूचना और संचार प्रौद्योगिकियां (आईसीटी) हमारे जीवन के सभी क्षेत्रों में मजबूती से स्थापित हैं। तदनुसार, शिक्षा प्रणाली युवा पीढ़ी के पालन-पोषण और शिक्षा पर नई मांग करती है, नए दृष्टिकोणों की शुरूआत जो पारंपरिक तरीकों के प्रतिस्थापन की ओर नहीं ले जानी चाहिए, बल्कि उनकी क्षमताओं का विस्तार करने में मदद करनी चाहिए। यह रूसी संघ की सरकार द्वारा अपनाए गए कई दस्तावेजों में परिलक्षित होता है।
इसलिए, रचनात्मक शिक्षक जो समय के साथ चलना चाहते हैं, उन्हें अपनी व्यावहारिक गतिविधियों में नए आईसीटी के उपयोग और कार्यान्वयन की संभावनाओं का पता लगाने की जरूरत है। पूर्वस्कूली संस्थान में आईसीटी का उपयोग शैक्षिक प्रक्रिया को आधुनिक बनाने, दक्षता बढ़ाने, बच्चों को खोज गतिविधियों के लिए प्रेरित करने और बच्चों की व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए सीखने में अंतर करना संभव बनाता है।
वर्तमान में, प्रीस्कूलर के लिए कंप्यूटर गेम सॉफ्टवेयर का चुनाव काफी व्यापक है। लेकिन, दुर्भाग्य से, इनमें से अधिकांश खेल पूर्वस्कूली शिक्षा के कार्यक्रम कार्यों के कार्यान्वयन के लिए पर्याप्त रूप से अनुकूलित नहीं हैं, इसलिए, उनका उपयोग केवल आंशिक रूप से किया जा सकता है, मुख्यतः मानसिक प्रक्रियाओं को विकसित करने के उद्देश्य से: ध्यान, स्मृति, सोच।
दूसरी दिशा आईसीटी इंटरएक्टिव लर्निंग के साधन के रूप में है, जो बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि को उत्तेजित करने की अनुमति देती है और नए ज्ञान के विकास में भाग लेना संभव बनाती है। हम शिक्षकों द्वारा बनाए गए खेलों के बारे में बात कर रहे हैं जो कार्यक्रम की आवश्यकताओं को पूरा करते हैं। ये बच्चों के साथ उपयोग करने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं। पावरपॉइंट, स्मार्ट नोटबुक, आईटेक नेक्स्ट जेनरेशन, एलीट पैनाबोर्ड बुक में बनाए गए इंटरएक्टिव गेम टूल।

तीसरी दिशा- कक्षा में या मनोरंजन में उपयोग के लिए आईसीटी के समावेश के साथ एकीकृत शैक्षिक या मनोरंजन परिसरों का विकास। इस परिसर के केंद्र में कोई भी शैक्षिक क्षेत्र है: "संगीत", "अनुभूति। एफईएमपी", "अनुभूति। संचार", "कलात्मक रचनात्मकता लेपका"।
नियंत्रण प्रणाली को स्वचालित करने के साधन के रूप में चौथी दिशा आईसीटी है। यह शिक्षकों, विशेषज्ञों, चिकित्सकों के काम की योजना, नियंत्रण, निगरानी, ​​​​समन्वय प्रदान करता है। इस मामले में, आईसीटी का उपयोग पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों की गतिविधियों के अनुकूलन में योगदान देता है, एक एकीकृत कार्यप्रणाली प्रणाली बनाता है।
सूचना और संचार स्थान बच्चों को एक बढ़ी हुई भावनात्मक पृष्ठभूमि के खिलाफ एक परी-कथा की दुनिया में खुद को विसर्जित करने, बच्चों की आंखों से देखने, खुशी का अनुभव करने, आश्चर्य करने और अपनी पहली खोज करने की अनुमति देता है।
आईसीटी के आगमन से पहले ही, वैज्ञानिकों ने सामग्री को आत्मसात करने की विधि और कुछ समय बाद अर्जित ज्ञान को बहाल करने की क्षमता के बीच एक संबंध की पहचान की है। शोध के अनुसार, सुनी हुई सामग्री का 1/4 भाग व्यक्ति की स्मृति में रहता है, l / 3 जो उसने देखा, 1/2 जो उसने देखा और सुना, और 3/4 सामग्री - यदि बच्चा सक्रिय में शामिल है सीखने की प्रक्रिया में क्रियाएं: संवेदी धारणा एक साथ शामिल होती है (दृष्टि, श्रवण), ठीक मोटर कौशल, भाषण गतिविधि, मानसिक प्रक्रियाएं (स्मृति, सोच, कल्पना, आदि)।
इस प्रकार, बच्चों के साथ काम के इंटरैक्टिव रूप शिक्षकों को तार्किक सोच की नींव बनाने, शैक्षिक प्रक्रिया को आधुनिक बनाने और तेज करने की अनुमति देते हैं, जो एक शक्तिशाली प्रेरक उपकरण है।
वर्तमान में, एक पूर्वस्कूली संस्थान में आईसीटी के विकास का मुख्य कार्य शिक्षा के साधन के रूप में और संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों की शैक्षिक प्रणाली के एक घटक के रूप में शैक्षिक परिसरों का निर्माण है। इन शैक्षिक परिसरों का लाभ यह है कि इनमें बच्चों की शिक्षा, पालन-पोषण और विकास के लिए धन शामिल है।

पहली दिशा- कंप्यूटर का उपयोग करने वाली गेमिंग तकनीकें: ये विभिन्न कंप्यूटर गेम हैं - मनोरंजक, शैक्षिक,
1. संगीत विकास खेल, जैसे:
-"सटक्रैकर। हम त्चिकोवस्की के संगीत के साथ खेलते हैं";

2. बुनियादी मानसिक प्रक्रियाओं के विकास के उद्देश्य से खेल:
"पशु एल्बम";
"बर्फ़ की रानी";
"नन्हीं जलपरी";
"चलो ग्रह को कचरे से बचाएं";
"ग्रह से धूमकेतु तक";
"छोटा साधक";
प्रीस्कूलर के साथ अपने काम में, शिक्षक मुख्य रूप से विकासशील और शैक्षिक, कम अक्सर नैदानिक ​​​​खेल का उपयोग करते हैं:
3.गणितीय अभ्यावेदन के विकास के लिए खेल:
"बाबा यगा गिनना सीखता है";
"अंकगणित का द्वीप";
"लुंटिक। बच्चों के लिए गणित";
ध्वन्यात्मक सुनवाई और पढ़ने के लिए सीखने के विकास के लिए खेल:
"बाबा यगा पढ़ना सीख रहा है";
"प्राइमर";
4. बच्चों के कलात्मक और रचनात्मक विकास के उद्देश्य से बनाए गए अनुप्रयुक्त उपकरण:
"माउस मिया। युवा डिजाइनर";
"आकर्षित करना सीखना";
"जादू परिवर्तन";
- "फार्म। छोटे कलाकारों के लिए पेंटिंग का राज";
"सूचना विज्ञान की दुनिया"।
इस बीच, शैक्षिक प्रक्रिया में आईसीटी के कार्यान्वयन में कई समस्याएं उत्पन्न होती हैं।
सबसे पहले, आईसीटी को "खिलौने" के रूप में पेश करते समय, निम्नलिखित प्रश्न उठे:
1. बच्चे को कब तक कंप्यूटर पर रहना चाहिए?
2. क्या खेल मानसिक और शारीरिक स्वास्थ्य को प्रभावित करते हैं?
3. क्या बच्चों में कंप्यूटर की शुरुआती लत विकसित हो जाएगी?

हमारा अनुभव दिखाता हैकि आईसीटी का आवधिक उपयोग, अर्थात् शिक्षक द्वारा शैक्षिक खेलों का खुराक उपयोग, बच्चों में स्वैच्छिक गुणों के विकास में योगदान देता है, उपयोगी खेलों के आदी, यानी एक बौद्धिक स्वाद, सही आदत बनाता है। जो बच्चे शैक्षिक खेलों से परिचित हैं वे उन्हें "निशानेबाज" और "वॉकर" पसंद करते हैं। एक बच्चे के लिए कंप्यूटर गेम पर फिक्स करना खतरनाक है। खेल में सामूहिक भागीदारी इस निर्भरता से बचने में मदद करती है। इंटरैक्टिव बोर्ड खेल में भागीदारों के कार्यों का निरीक्षण करने के लिए बच्चे को खुद को बाहर से देखने की अनुमति देता है। बच्चों को कंप्यूटर के साथ एक के बाद एक आभासी दुनिया में पूरी तरह से डूबे बिना स्थिति का आकलन करने की आदत हो जाती है।
दूसरे, सवाल इंटरैक्टिव उपकरणों के साथ काम के संगठन के लिए आवश्यकताओं के अनुपालन का है - कोई भी शिक्षक और माता-पिता बच्चे के शरीर पर कंप्यूटर प्रौद्योगिकी के संभावित नकारात्मक प्रभाव के बारे में पूरी तरह से प्राकृतिक प्रश्न के बारे में चिंतित हैं।
आमतौर पर, पूर्वस्कूली बच्चों को कंप्यूटर पर 15 से 20 मिनट या 10 मिनट से अधिक नहीं रहने की सलाह दी जाती है। हालांकि, कई बच्चे बिना किसी दुष्प्रभाव के कंप्यूटर पर अधिक समय व्यतीत करते हैं।
कंप्यूटर और इंटरैक्टिव उपकरणों के संचालन के दौरान, कमरे में विशिष्ट स्थितियां बनती हैं: आर्द्रता कम हो जाती है, हवा का तापमान बढ़ जाता है, भारी आयनों की मात्रा बढ़ जाती है, और बच्चों के हाथों के क्षेत्र में इलेक्ट्रोस्टैटिक वोल्टेज बढ़ जाता है। फर्श विरोधी स्थैतिक होना चाहिए, और कालीन और कालीनों की अनुमति नहीं है।
एक इष्टतम माइक्रॉक्लाइमेट बनाए रखने के लिए, स्थैतिक बिजली के संचय और हवा की रासायनिक और आयनिक संरचना के बिगड़ने को रोकने के लिए, कक्षाओं से पहले और बाद में कार्यालय को हवादार करना, साथ ही कक्षाओं से पहले और बाद में गीली सफाई करना आवश्यक है। कंप्यूटर पर बच्चों की गतिविधियों, संज्ञानात्मक बातचीत और एक खेल सहित एक उपसमूह के साथ एक पाठ 20 से 25 मिनट तक रहता है। वहीं, बच्चे स्क्रीन के पीछे 7-10 मिनट से ज्यादा नहीं बिताते हैं।
तीसरा, शिक्षकों की पेशेवर क्षमता की समस्या बहुत प्रासंगिक हो गई है: उन्हें न केवल आधुनिक तकनीक का उपयोग करने में सक्षम होना चाहिए, बल्कि एक सक्षम इंटरनेट उपयोगकर्ता बनने के लिए अपने स्वयं के शैक्षिक संसाधन भी बनाने होंगे।
इस प्रकार, तकनीकी साधनों के उचित उपयोग के साथ, शैक्षिक प्रक्रिया के सही संगठन के साथ, प्रीस्कूलर के लिए कंप्यूटर प्रोग्राम बच्चों के स्वास्थ्य के लिए जोखिम के बिना व्यवहार में व्यापक रूप से उपयोग किए जा सकते हैं। सूचना प्रौद्योगिकियां उचित रूप से चयनित (या डिज़ाइन की गई) शिक्षण तकनीकों के संयोजन में गुणवत्ता, परिवर्तनशीलता, विभेदीकरण और व्यक्तिगत प्रशिक्षण और शिक्षा के आवश्यक स्तर का निर्माण करती हैं। व्यवहार में, बच्चों की शिक्षा और विकास के पारंपरिक रूपों को व्यवस्थित किए बिना किंडरगार्टन की शैक्षिक प्रक्रिया में आईसीटी की शुरूआत के सकारात्मक प्रभाव के बारे में आश्वस्त किया जा सकता है। शैक्षिक, शैक्षिक और सुधारात्मक प्रक्रियाओं के नवीन विचारों को तीव्र और कार्यान्वित करने के उद्देश्य से शैक्षणिक अभ्यास में नए पद्धतिगत विकास के व्यापक परिचय के लिए शिक्षकों के लिए सूचनाकरण नए अवसर खोलता है।
साहित्यिक और इंटरनेट स्रोत
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2. काज़लोवा टी। ए। एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में आईसीटी का उपयोग।
3. सेलेज़नेवा आई। यू। बीजगणित के अध्ययन और विश्लेषण की शुरुआत में सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों का उपयोग,
4. पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों में नवीन प्रक्रियाओं का प्रबंधन। एम.: स्फेरा, 2008।
5. चुकानोवा एस। आई। पूर्वस्कूली बच्चों के साथ काम के इंटरएक्टिव रूप

नगरपालिका बजट

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान

"किंडरगार्टन 2s। उन्हें। बाबुशकिना"

विषय पर शिक्षक के कार्य के अनुभव का सारांश

"शिक्षक के काम में आईसीटी का उपयोग शैक्षिक प्रक्रिया की गुणवत्ता में सुधार के लिए"

शिक्षक द्वारा पूरा किया गया

रयज़ोवा ओक्साना

व्लादिमीरोव्ना

एस. आईएम। बाबुशकिना

2015

उपयोग की प्रासंगिकता

आईसीटी बी

शिक्षात्मक

शिक्षक की गतिविधियाँ

शैक्षिक प्रक्रिया में सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों का उपयोग घरेलू पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र में नवीनतम समस्याओं में से एक है, क्योंकि विज्ञान और प्रौद्योगिकी अभी भी खड़े नहीं हैं। और शिक्षक अपनी गतिविधि के सभी क्षेत्रों में काम में नई तकनीकों का उपयोग कर सकता है और करना चाहिए, हमेशा शैक्षणिक नवाचारों से अवगत रहें। इसलिए, आईसीटी (सूचना और संचार प्रौद्योगिकी) का उपयोग शिक्षा की प्राथमिकताओं में से एक है। शिक्षा प्रणाली का सूचनाकरण शिक्षक और उसकी पेशेवर क्षमता पर नई मांग करता है। एक शिक्षक की संचार क्षमता का तात्पर्य विभिन्न स्वरूपों में संचार बनाने की क्षमता से है: मौखिक, लिखित, चर्चा, दृश्य, कंप्यूटर, इलेक्ट्रॉनिक। शिक्षक को न केवल कंप्यूटर और आधुनिक मल्टीमीडिया उपकरण का उपयोग करने में सक्षम होना चाहिए, बल्कि अपने स्वयं के शैक्षिक संसाधन भी बनाना चाहिए, उन्हें अपनी शैक्षणिक गतिविधियों में व्यापक रूप से उपयोग करना चाहिए।
सूचना प्रौद्योगिकी केवल इतना ही नहीं है और न ही इतना कंप्यूटर और उनके सॉफ्टवेयर। ICT से तात्पर्य कंप्यूटर, इंटरनेट, टेलीविजन, वीडियो, डीवीडी, सीडी, मल्टीमीडिया, दृश्य-श्रव्य उपकरण के उपयोग से है, यानी वह सब कुछ जो संचार के पर्याप्त अवसर प्रदान कर सकता है।

आईसीटी के उपयोग के माध्यम से शैक्षिक प्रक्रिया की गुणवत्ता में सुधार के लक्ष्य को महसूस करते हुए, मैंने अपने लिए निम्नलिखित कार्य निर्धारित किए:

• सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों के उपयोग के माध्यम से पेशेवर कौशल में सुधार
• शिक्षक और बच्चों की संयुक्त गतिविधियों में आईसीटी लागू करें

• बच्चों की परवरिश में क्षमता बढ़ाने के लिए माता-पिता के साथ काम करने में आईसीटी का प्रयोग करें

आईसीटी . के लाभ

पारंपरिक काम से पहले

बच्चों के साथ काम करना:

• सूचना प्रौद्योगिकी सूचना प्रस्तुत करने की संभावनाओं का काफी विस्तार करती है। रंग, ग्राफिक्स, ध्वनि, सभी आधुनिक वीडियो उपकरण का उपयोग आपको गतिविधि के वास्तविक वातावरण को फिर से बनाने की अनुमति देता है।

• कंप्यूटर सीखने के लिए विद्यार्थियों की प्रेरणा को महत्वपूर्ण रूप से बढ़ा सकता है। सही समस्या समाधान के लिए पर्याप्त पुरस्कारों को लागू करने से प्रेरणा बढ़ती है।

• आईसीटी में शैक्षिक प्रक्रिया में प्रीस्कूलर शामिल होते हैं, जो उनकी क्षमताओं के व्यापक प्रकटीकरण में योगदान करते हैं, मानसिक गतिविधि को बढ़ाते हैं।

• शैक्षिक प्रक्रिया में आईसीटी के उपयोग से परवरिश और शैक्षिक कार्यों को स्थापित करने और उनके समाधान की प्रक्रिया के प्रबंधन की संभावना बढ़ जाती है। कंप्यूटर विभिन्न वस्तुओं, स्थितियों और घटनाओं के मॉडल बनाना और उनका विश्लेषण करना संभव बनाता है।

लेकिन साथ ही, यह याद रखना चाहिए कि कंप्यूटर भावनात्मक मानव संचार को प्रतिस्थापित नहीं करेगा जो कि पूर्वस्कूली उम्र में इतना आवश्यक है। वह केवल शिक्षक का पूरक है, और उसे प्रतिस्थापित नहीं करता है।

माता-पिता के साथ काम करना:

• संचार विषयों की जानकारी तक पहुंच के समय को कम करना;
• किसी भी दस्तावेज, फोटोग्राफिक सामग्री को प्रदर्शित करने की क्षमता;
• संचार के विषय के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण प्रदान करना;
• समूह कार्य के साथ व्यक्तिगत कार्य का इष्टतम संयोजन;
• सूचना की मात्रा में वृद्धि;
• संचार विषयों (ई-मेल, फोरम) का एक संवाद प्रदान करता है;
• सूचना की शीघ्र प्राप्ति;
• सूचना प्रवाह का विस्तार;
• इलेक्ट्रॉनिक समाचार पत्रों, पत्रिकाओं का निर्माण;
• माता-पिता की बैठकों में, आप प्रस्तुति में बच्चों की विभिन्न गतिविधियों की तस्वीरें, वीडियो सामग्री दिखा सकते हैं और स्पष्टता के साथ विभिन्न परामर्श कर सकते हैं;
• माता-पिता के लिए विशेषज्ञों के ऑनलाइन परामर्श;

शिक्षक के कार्यप्रणाली कार्य में:

• श्रम लागत और समय की बचत

• इंटरनेट संसाधनों के माध्यम से अतिरिक्त शैक्षिक सामग्री का त्वरित और बड़े पैमाने पर चयन;

• प्रलेखन, रिपोर्ट, निदान, स्टैंड, सूचना कोनों, स्क्रीन आदि का सौंदर्य डिजाइन।

• साइट के मंचों पर संचार, ई-मेल के उपयोग की अनुमति

शैक्षणिक समुदायों में होने वाली घटनाओं के बारे में जानकारी रखना;

घटनाओं की घोषणाओं को ट्रैक करें (प्रतियोगिताएं, सेमिनार);

उभरती समस्याओं पर सलाह प्राप्त करना;

अपने सहयोगियों की सर्वोत्तम प्रथाओं और सर्वोत्तम प्रथाओं से परिचित हों;

वेबसाइटों पर अपना काम पोस्ट करें, जिससे शैक्षणिक समुदाय को उनकी गतिविधियों से परिचित कराया जा सके, सहकर्मियों, माता-पिता और बच्चों को संचित अनुभव प्रस्तुत किया जा सके।

• इंटरनेट का उपयोग करने से आप इलेक्ट्रॉनिक मीडिया - पत्रिकाएं, समाचार पत्र, आधिकारिक वेबसाइटों के लेख आदि पढ़ सकते हैं।

हमारे समूह में आईसीटी उपकरण हैं:

• एक कंप्यूटर
• मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर
• मुद्रक
• संगीत केंद्र
• चित्रान्वीक्षक
• कैमरा
• वीडियो कैमरा

मैंने कुछ साल पहले आईसीटी के इस्तेमाल पर अपना काम शुरू किया था। मुझे शैक्षणिक विज्ञान और अभ्यास की नवीनतम उपलब्धियों में महारत हासिल करना, कुछ नया सीखना और खोजना पसंद है, इसलिए मैं इस क्षेत्र के विकास का सक्रिय रूप से उपयोग करता हूं।

एक शिक्षक की व्यावसायिकता को प्रभावित करने वाले सबसे महत्वपूर्ण कारकों में से एक स्व-शिक्षा है। नई तकनीकों, विधियों और प्रौद्योगिकियों की खोज विशेष रूप से हमारे समय में प्रासंगिक है। इंटरनेट से जुड़ने से मुझे अपने स्वयं के कार्य अनुभव साझा करने, अपने रूसी सहयोगियों की सर्वोत्तम प्रथाओं को अपनाने की अनुमति मिली।

आईसीटी के उपयोग पर मेरे काम का एक क्षेत्र इलेक्ट्रॉनिक रूप में बुनियादी दस्तावेज तैयार करना है। अपने स्वयं के अनुभव से, मुझे विश्वास था कि इलेक्ट्रॉनिक प्रारूप में मुख्य दस्तावेज को बनाए रखने से इसे भरने में लगने वाले समय में काफी कमी आती है, यह जल्दी से परिवर्तन और परिवर्धन करना संभव बनाता है, और भंडारण और जानकारी तक पहुंच की सुविधा प्रदान करता है। ये दस्तावेज हैं जैसे: बच्चों की सूची, माता-पिता के बारे में जानकारी, डायग्नोस्टिक कार्ड, शिक्षकों के लिए प्रश्नावली, माता-पिता के लिए प्रश्नावली।

अपने काम में, मैं आधुनिक सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों की संभावनाओं को सक्रिय रूप से शामिल करने का प्रयास करता हूं। चूंकि आईसीटी का उपयोग मल्टीमीडिया को सबसे सुलभ और आकर्षक, चंचल तरीके से बच्चों के ज्ञान, माता-पिता की जागरूकता और शिक्षक के पेशेवर कौशल की एक नई गुणवत्ता प्राप्त करने की अनुमति देता है। अभिनव अनुभव की नवीनता इस तथ्य में निहित है कि आईसीटी का उपयोग करने की दिशा अभी प्रीस्कूल शिक्षा में शुरू की जा रही है। यह इस तथ्य के कारण है कि इसके लिए एक अच्छी सामग्री और तकनीकी आधार और शिक्षक की आईसीटी क्षमता के पर्याप्त स्तर की आवश्यकता होती है। सूचना प्रौद्योगिकी के उपयोग में अभिनव गतिविधि ने मेरी आईसीटी क्षमता के स्तर को सकारात्मक रूप से प्रभावित किया है, जिसके परिणामस्वरूप "पूर्वस्कूली शिक्षा श्रमिकों के सामाजिक नेटवर्क" में मेरी अपनी मिनी साइट का निर्माण हुआ।मैंने इंटरनेट पेजों पर अपने बारे में जानकारी पोस्ट की: पेशेवर रुचियां, शौक, मेरी उपलब्धियां, पोर्टफोलियो। बहुत जल्दी मैंने अपने हितों में संचार के पेशेवर क्षेत्र में समान विचारधारा वाले लोगों को पाया। साइट पर मैं सहकर्मियों के साथ संवाद करता हूं, उनकी बात का पता लगाता हूं, अपनी राय व्यक्त करता हूं, विशेषज्ञ की सलाह लेता हूं।

मेरे काम में अगली दिशा प्रीस्कूलर द्वारा अध्ययन की गई सामग्री के विकास में सुधार के साधन के रूप में आईसीटी का उपयोग थी। शिक्षक के लिए यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि प्रत्येक बच्चा एक व्यक्तित्व है और उसकी क्षमताएं उन गतिविधियों में विकसित होती हैं जिनमें वह अपनी मर्जी से और रुचि के साथ लगा रहता है। इसलिए, ऐसी तकनीकों को चुनना आवश्यक है जो इसे लागू करना संभव बना सकें। मेरा मानना ​​है कि सूचना और संचार प्रौद्योगिकियां एक ऐसा उपकरण हैं, क्योंकि वे प्रभावी रचनात्मक कार्य के लिए शिक्षक के लिए असीमित अवसर खोलते हैं।

यह वह जगह है जहां मैंने बनाया इलेक्ट्रॉनिक पुस्तकालय मेरी मदद करता है, जिसमें विभिन्न विषयों पर प्रस्तुतियां, विभिन्न शारीरिक शिक्षा सत्र, उपदेशात्मक, बच्चों के लिए हैंडआउट, खेल की कार्ड फाइलें, अवलोकन, सैर, भाषण विकास के लिए कहानियों के संकलन के लिए प्लॉट चित्र, तैयार रंग पेज ( मॉडल के अनुसार), ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए लेबिरिंथ। यह मीडिया लाइब्रेरी बहुत कम जगह लेती है। जानकारी स्थानांतरित करने के लिए मैं फ्लैश कार्ड, डिस्क का उपयोग करता हूं।

मैं यह नोट करना चाहूंगा कि बच्चे वास्तव में शैक्षिक गतिविधियों में मीडिया प्रौद्योगिकी के उपयोग को पसंद करते हैं, लेकिन इसका उपयोग करते समय SanPiN की आवश्यकताओं का पालन करना अनिवार्य है।

यह कोई रहस्य नहीं है कि बच्चे के लिए दिलचस्प सामग्री अच्छी तरह से अवशोषित हो जाती है।

मल्टीमीडिया प्रस्तुतियाँ शैक्षिक और विकासात्मक सामग्री को एक एल्गोरिथम तरीके से व्यापक संरचित जानकारी से भरी ज्वलंत संदर्भ छवियों की एक प्रणाली के रूप में प्रस्तुत करना संभव बनाती हैं। इस मामले में, धारणा के विभिन्न चैनल शामिल हैं, जो न केवल तथ्यात्मक रूप से, बल्कि बच्चों की स्मृति में साहचर्य रूप में भी जानकारी संग्रहीत करना संभव बनाता है।

बच्चों को पढ़ाने की प्रक्रिया में कंप्यूटर स्लाइड प्रस्तुतियों के उपयोग के निम्नलिखित फायदे हैं:

- सामग्री की पॉलीसेंसरी धारणा का कार्यान्वयन;

- एक मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर और एक प्रोजेक्शन स्क्रीन का उपयोग करके विभिन्न वस्तुओं को बहु-विस्तारित रूप में प्रदर्शित करने की संभावना;

- एक ही प्रस्तुति में ऑडियो, वीडियो और एनीमेशन प्रभावों का संयोजन शैक्षिक साहित्य से बच्चों द्वारा प्राप्त जानकारी की मात्रा की भरपाई करने में मदद करता है;

- एक अक्षुण्ण संवेदी प्रणाली की धारणा के लिए अधिक सुलभ वस्तुओं को प्रदर्शित करने की संभावना;

- दृश्य कार्यों की सक्रियता, बच्चे की दृश्य क्षमता;

- प्रीस्कूलर के साथ कक्षाओं के लिए हैंडआउट के रूप में प्रिंटर पर बड़े प्रिंट में प्रिंटआउट के रूप में जानकारी प्रदर्शित करने के लिए कंप्यूटर प्रस्तुति स्लाइड फिल्मों का उपयोग करना सुविधाजनक है।

कक्षाओं के दौरान, विभिन्न मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों का उपयोग किया जाता है, जिनमें काफी संभावनाएं होती हैं।

शैक्षिक प्रक्रिया में दृश्य शिक्षण सहायक सामग्री के उचित उपयोग से बच्चों में अवलोकन, ध्यान, भाषण और सोच विकसित होती है। मीडिया प्रौद्योगिकी की मदद से प्रदर्शित उचित रूप से चयनित वीडियो सामग्री शैक्षिक गतिविधियों को अधिक रोचक और गतिशील बनाना संभव बनाती है, बच्चे को अध्ययन के विषय में "विसर्जित" करने में मदद करती है, सह-उपस्थिति का भ्रम पैदा करती है, वस्तु के साथ सहानुभूति अध्ययन किया, और विशाल और विशद विचारों के निर्माण में योगदान दिया। यह सब शैक्षिक गतिविधियों के लिए बच्चों की प्रेरणा बढ़ाने में मदद करता है, संज्ञानात्मक गतिविधि को सक्रिय करता है, बच्चों के साथ कार्यक्रम सामग्री को आत्मसात करने की गुणवत्ता में सुधार करता है।

माता-पिता के साथ काम करना शिक्षक के काम का एक अभिन्न अंग है। मेरी राय में, आईसीटी के उपयोग ने अभिभावक-शिक्षक बैठकें तैयार करने और आयोजित करने में लगने वाले समय को काफी कम कर दिया है, और माता-पिता को आसान संचार की व्यवस्था करने में मदद की है। माता-पिता को पूर्वस्कूली में बच्चों के विकास का व्यक्तिगत रूप से निरीक्षण करने का अवसर दिया जाता है।माता-पिता के साथ सुबह और शाम की बैठकों के दौरान, शिक्षक अक्सर बच्चों के साथ व्यस्त रहता है और हमेशा माता-पिता पर ध्यान नहीं दे पाता है। माता-पिता के साथ बातचीत के नए उत्पादक रूपों की खोज करना आवश्यक है। उनके लिए, मैंने एक अद्भुत माता-पिता का कोना तैयार किया, जिसके लिए मुझे इंटरनेट पर एक ही साइट पर सभी सामग्री मिली।मैं कक्षा में बच्चों की, खेल गतिविधियों के दौरान, सैर पर तस्वीरें लेता हूँ। मैं फोटो गैलरी बनाता हूं और उन्हें मूल समूह के कोने में और एमबीडीओयू वेबसाइट पर रखता हूं।ऐसी उज्ज्वल और रंगीन जानकारी हमेशा ध्यान आकर्षित करती है और माता-पिता के लिए संक्षिप्त और सुलभ होती है।

माता-पिता के साथ अपने काम में आईसीटी का उपयोग करते हुए, मैंने महसूस किया कि यह बहुत लाभ प्रदान करता है:

• समय बर्बाद किए बिना विचारों का आदान-प्रदान करने के लिए ई-मेल;
• माता-पिता द्वारा उनके लिए सुविधाजनक समय पर सूचना का अध्ययन किया जाता है;
• सूचना के प्रवाह में वृद्धि;
• सूचना की प्रस्तुति के लिए व्यक्तिगत दृष्टिकोण;

कागज पर इलेक्ट्रॉनिक और मुद्रित सामग्री की उपस्थिति ने माता-पिता के लिए बच्चों के साथ संवाद करने में उनकी शैक्षणिक क्षमता में सुधार करना संभव बना दिया, जिससे वे हमारे समूह के जीवन में सक्रिय भागीदार बन गए।

उपरोक्त सभी से, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि शैक्षिक प्रक्रिया में मेरे द्वारा आईसीटी का उपयोग:

1. इसने एक शिक्षक के रूप में मेरे पेशेवर स्तर के सुधार में योगदान दिया, मुझे नए गैर-पारंपरिक रूपों और शिक्षण के तरीकों की खोज के लिए सक्रिय किया, मेरी रचनात्मक क्षमताओं की अभिव्यक्ति को प्रोत्साहन दिया।
2. सीखने में बच्चों की रुचि बढ़ी, संज्ञानात्मक गतिविधि तेज हुई, बच्चों द्वारा कार्यक्रम सामग्री को आत्मसात करने की गुणवत्ता में सुधार हुआ।
3. माता-पिता की शैक्षणिक क्षमता के स्तर में वृद्धि, समूह के जीवन के बारे में उनकी जागरूकता और प्रत्येक व्यक्तिगत बच्चे के परिणाम, बालवाड़ी में होने वाली घटनाओं में रुचि बढ़ी।

हर किसी की तरह, मेरे काम में भी इसकी रुकावटें हैं।

• पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की सामग्री और तकनीकी आधार अपर्याप्त है। मैं चाहूंगा कि प्रत्येक शिक्षक के पास एक पर्सनल कंप्यूटर हो, प्रत्येक समूह में एक प्रोजेक्टर हो, इंटरेक्टिव व्हाइटबोर्ड हो, आदि।
• माता-पिता की आईसीटी क्षमता का अपर्याप्त स्तर

फिर भी, अपने काम में हम हमेशा भविष्य को आशा के साथ देखते हैं। इसलिए, मैं आगे घोषणा करना चाहूंगामेरे काम में दृष्टिकोण:

• बच्चों को पढ़ाने और पालने की प्रक्रिया की दक्षता में सुधार।
• बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि का सक्रियण।
• पूर्वस्कूली शिक्षकों के पेशेवर कौशल के स्तर में वृद्धि।
• माता-पिता की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक क्षमता के स्तर की पहचान।
• पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान और परिवार की शैक्षिक प्रणाली में विद्यार्थियों की व्यक्तिगत क्षमता का प्रकटीकरण।
• शिक्षकों के व्यक्तिगत और व्यावसायिक विकास का कार्यान्वयन।
• एक एकीकृत सूचना वातावरण बनाने के लिए माता-पिता, शिक्षकों और अन्य पेशेवरों की शैक्षणिक और सांस्कृतिक चेतना को सक्रिय करना।
• सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों के उपयोग के माध्यम से पारिवारिक शिक्षा के लिए एक सक्रिय, व्यावहारिक समर्थन प्रणाली का निर्माण।
• बालवाड़ी की शैक्षिक प्रक्रिया में माता-पिता की भागीदारी।
• माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति में सुधार।

ओक्साना ज़ोटकिना
एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के शिक्षक के काम में आईसीटी का उपयोग

प्रयोगशिक्षा में सूचना और संचार प्रौद्योगिकी शिक्षात्मकप्रक्रिया घरेलू में नवीनतम समस्याओं में से एक है पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्रक्योंकि विज्ञान और प्रौद्योगिकी अभी भी खड़े नहीं हैं। और शिक्षक कर सकता है और करना चाहिए काम पर नई तकनीकों का प्रयोग करेंइसकी गतिविधि के सभी क्षेत्रों में, हमेशा जागरूक रहें शैक्षणिक नवीनता.

सक्रिय आकर्षण पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों के शिक्षकआधुनिक सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों की संभावनाएं बच्चों के ज्ञान, माता-पिता की जागरूकता, पेशेवर कौशल की एक नई गुणवत्ता प्राप्त करने के लिए, सबसे सुलभ, आकर्षक और चंचल तरीके से मल्टीमीडिया का उपयोग करने की अनुमति देती हैं। शिक्षक. अभिनव अनुभव की नवीनता इस तथ्य में निहित है कि की दिशा उपयोगआईसीटी को अभी शुरू किया जाना है पूर्व विद्यालयी शिक्षा. यह इस तथ्य के कारण है कि इसके लिए एक अच्छी सामग्री और तकनीकी आधार और पर्याप्त स्तर की आईसीटी क्षमता की आवश्यकता होती है। शिक्षक.

शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के लक्ष्य को साकार आईसीटी के उपयोग के माध्यम से शैक्षिक प्रक्रिया, शिक्षकनिम्नलिखित को हल करता है: कार्य:

1. सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों के उपयोग के माध्यम से पेशेवर कौशल में सुधार करना।

2. संयुक्त गतिविधियों में आईसीटी का परिचय शिक्षक और बच्चे.

3. काम पर आईसीटी का प्रयोगमाता-पिता के साथ बच्चों की परवरिश में क्षमता बढ़ाने के लिए।

शिक्षक की व्यावसायिकता को प्रभावित करने वाले सबसे महत्वपूर्ण कारकों में से एक है स्वाध्याय. नई तकनीकों, विधियों और प्रौद्योगिकियों की खोज विशेष रूप से हमारे समय में प्रासंगिक है। पेशेवर कौशल में सुधार के लिए, आईसीटी पर कई पाठ्यक्रम हैं। प्रयोगइंटरनेट आपको अपना अनुभव साझा करने की अनुमति देता है काम, रूस और विदेशों में सहयोगियों की सर्वोत्तम प्रथाओं को अपनाने के लिए। इंटरनेट इलेक्ट्रॉनिक पुस्तकालय बनाना भी संभव बनाता है साधन: विभिन्न विषयों पर मल्टीमीडिया प्रस्तुतियाँ, पद्धति संबंधी सामग्री शैक्षणिक गतिविधियां(ये ओओडी परिदृश्य हैं, संज्ञानात्मक, भाषण, सामाजिक और संचार, शारीरिक और कलात्मक और सौंदर्य विकास पर प्रदर्शन सामग्री का चयन)।

इंटरनेट भी सुधार का अवसर प्रदान करता है शैक्षणिकवेबिनार, इंटरनेट सम्मेलनों, सामाजिक नेटवर्क मंचों में भागीदारी के माध्यम से महारत हासिल करना।

आधुनिक रुझानों में से एक उपयोग पर कामआईसीटी इलेक्ट्रॉनिक रूप में बुनियादी दस्तावेज का निष्पादन है। इलेक्ट्रॉनिक प्रारूप में मुख्य दस्तावेज को बनाए रखने से इसे भरने में लगने वाला समय काफी कम हो जाता है, जिससे जल्दी से बदलाव, परिवर्धन, भंडारण की सुविधा और सूचना तक पहुंच संभव हो जाती है। ये दस्तावेज हैं जैसा: सभी दिशाओं में बच्चों की सूची, माता-पिता के बारे में जानकारी, डायग्नोस्टिक कार्ड, परिप्रेक्ष्य और कैलेंडर योजनाएं सामूहिक कार्य. यह अफ़सोस की बात है कि कार्यरतशिक्षक के स्थान पर कोई पर्सनल कंप्यूटर नहीं है, जिससे बहुत सुविधा होगी हम में से प्रत्येक का काम.

के लिए अभिनव गतिविधियाँ उपयोगसूचना प्रौद्योगिकी का आईसीटी क्षमता के स्तर पर सकारात्मक प्रभाव पड़ा है, जिसके परिणामस्वरूप उनकी अपनी मिनी-साइटों का निर्माण हुआ है। "सामाजिक नेटवर्क पूर्वस्कूली शिक्षा कार्यकर्ता» , पोर्टल पर "बचपन के बारे में", पर «MAAAM.ru».

वृद्धि पर बहुत सकारात्मक प्रभाव बचपन की शिक्षा का उपयोगअध्ययन सामग्री के विकास में सुधार के साधन के रूप में आईसीटी preschoolers. शिक्षक के लिए यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि प्रत्येक बच्चा एक व्यक्तित्व है और उसकी क्षमताएं उन गतिविधियों में विकसित होती हैं जिनमें वह अपनी मर्जी से और रुचि के साथ लगा रहता है। इसलिए, ऐसी तकनीकों को चुनना आवश्यक है जो इसे लागू करना संभव बना सकें। यह सूचना और संचार प्रौद्योगिकियां हैं जो ऐसे साधन हैं, क्योंकि वे प्रभावी रचनात्मक के लिए शिक्षक के लिए असीमित अवसर खोलते हैं काम. इनमें एक इलेक्ट्रॉनिक पुस्तकालय शामिल है, जिसमें विभिन्न विषयों पर प्रस्तुतियाँ, शारीरिक शिक्षा, उपदेशात्मक, बच्चों के लिए हैंडआउट, खेल की कार्ड फाइलें, अवलोकन, सैर, भाषण विकास के लिए कहानियों के संकलन के लिए प्लॉट चित्र, तैयार रंग पृष्ठ (के अनुसार) शामिल हैं। उदाहरणात्मक, ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए लेबिरिंथ। यह मीडिया लाइब्रेरी बहुत कम जगह लेती है। जानकारी स्थानांतरित करने के लिए फ्लैश कार्ड का उपयोग किया जाता है, डिस्क।

मैं यह नोट करना चाहूंगा कि बच्चे वास्तव में पसंद करते हैं शैक्षिक गतिविधियों में मीडिया प्रौद्योगिकी का उपयोग, लेकिन SanPiN की आवश्यकताओं का पालन करना अनिवार्य है जब यह उपयोग. यथोचित शैक्षिक में उपयोग करेंदृश्य शिक्षण सहायक सामग्री की प्रक्रिया से बच्चों में अवलोकन, ध्यान, भाषण और सोच विकसित होती है। सही ढंग से चयनित वीडियोमीडिया प्रौद्योगिकी की मदद से प्रदर्शित आप एक संगठित बनाने की अनुमति देते हैं शिक्षात्मकगतिविधियां अधिक रोचक और गतिशील, सहायता "भार"अध्ययन के विषय में बच्चा, सह-उपस्थिति का भ्रम पैदा करता है, अध्ययन की जा रही वस्तु के साथ सहानुभूति, स्वैच्छिक और ज्वलंत विचारों के निर्माण में योगदान देता है। यह सब बच्चों की प्रेरणा को बढ़ाने में मदद करता है शैक्षणिक गतिविधियां, संज्ञानात्मक गतिविधि को सक्रिय करता है, बच्चों के साथ कार्यक्रम सामग्री को आत्मसात करने की गुणवत्ता में सुधार करता है।

एक अभिन्न अंग एक शिक्षक का काम माता-पिता के साथ काम करना है. प्रयोगआईसीटी पेरेंटिंग की तैयारी और संचालन के लिए समय को काफी कम कर देता है सभाओं, आसान संचार के लिए माता-पिता की व्यवस्था करने में मदद करता है। माता-पिता को पूर्वस्कूली में बच्चों के विकास का व्यक्तिगत रूप से निरीक्षण करने का अवसर दिया जाता है। यह रूप काममौखिक प्रस्तुतियों के लिए एक योग्य विकल्प बन गया है, पर लिखित रिपोर्ट बैठकों.

माता-पिता के साथ सुबह और शाम की बैठकों के दौरान, शिक्षक हमेशा माता-पिता पर ध्यान नहीं दे सकता है। इसलिए, माता-पिता के साथ बातचीत के नए उत्पादक रूपों की खोज करना आवश्यक है। इस स्थिति से बाहर निकलने का रास्ता खोजना आसान है, DOW या समूह की वेबसाइट का उपयोग करना. काम पर आईसीटी का प्रयोगमाता-पिता के साथ बड़ा देता है फ़ायदे:

समय बर्बाद किए बिना विचारों का आदान-प्रदान करने के लिए ई-मेल;

माता-पिता द्वारा उनके लिए सुविधाजनक समय पर सूचना का अध्ययन किया जाता है;

सूचना के प्रवाह में वृद्धि;

सूचना की प्रस्तुति के लिए व्यक्तिगत दृष्टिकोण;

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान और समूह की साइट की उपस्थिति, कागज पर इलेक्ट्रॉनिक और मुद्रित सामग्री ने माता-पिता के लिए अपने में सुधार करना संभव बना दिया शैक्षणिकबच्चों के साथ संवाद करने की क्षमता ने उन्हें हमारे समूह के जीवन में सक्रिय भागीदार बना दिया।

उपरोक्त सभी से, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि शैक्षिक में आईसीटी का उपयोग शैक्षिक प्रक्रिया:

1. पेशेवर विकास को बढ़ावा देता है शिक्षक, इसे नए गैर-पारंपरिक रूपों और शिक्षण के तरीकों की खोज के लिए सक्रिय करता है, रचनात्मक क्षमताओं की अभिव्यक्ति के लिए एक प्रोत्साहन देता है शिक्षक.

2. सीखने में बच्चों की रुचि बढ़ाता है, संज्ञानात्मक गतिविधि को सक्रिय करता है, बच्चों द्वारा कार्यक्रम सामग्री को आत्मसात करने की गुणवत्ता में सुधार करता है।

3. स्तर बढ़ाता है शैक्षणिकमाता-पिता की क्षमता, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान और समूह के जीवन के बारे में उनकी जागरूकता और प्रत्येक व्यक्तिगत बच्चे के परिणाम, बालवाड़ी में होने वाली घटनाओं में रुचि बढ़ाते हैं।

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