अप्रत्यक्ष भाषण

वक्ता के भाषण को संप्रेषित करने के लिए, अर्थात् उसे उद्धृत करने के लिए, हम अप्रत्यक्ष भाषण का उपयोग करते हैं।

उदाहरण:

मेरी माँ कहती है "मुझे एक नई पोशाक चाहिए" - मेरी माँ कहती है: "मुझे एक नई पोशाक चाहिए।" (प्रत्यक्ष भाषण)

मेरी माँ कहती है कि वह एक नई पोशाक चाहती है - मेरी माँ कहती है कि वह एक नई पोशाक चाहती है। (अप्रत्यक्ष भाषण)

याद रखें कि जब हम अप्रत्यक्ष भाषण भूत काल में प्रसारित करते हैं, तो हम काल के समन्वय के नियमों का पालन करते हैं।

उदाहरण : मेरी माँ ने कहा कि वह एक नई पोशाक चाहती है । - मेरी मां ने कहा कि उन्हें एक नई ड्रेस चाहिए।

अप्रत्यक्ष भाषण (कथन)

अनुमोदन के लिए निम्नलिखित क्रियाओं का उपयोग किया जाता है: व्याख्या करना - समझाना, कहना - बोलना, नोटिस करना - नोटिस करना, जोड़ना - जोड़ना, बताना - बताना, टिप्पणी करना - नोट करना, याद दिलाना - याद दिलाना, सूचित करना - सूचित करना आदि।

उदाहरण: उसने बताया कि वह इसके बारे में नहीं जानता था

पूर्वसर्ग के उपयोग को याद रखें: to smth to smb- किसी को कुछ कहने के लिए। (मैंने उससे सच कहा- मैंने उसे सच बताया); to say smb smth - किसी को कुछ बताएं (कृपया मुझे अपने जीवन के बारे में बताएं- कृपया मुझे अपने जीवन के बारे में बताएं)

परिचयात्मक शब्द अक्सर वर्तमान काल में उपयोग किए जाते हैं जब:

1) हम जोर से पढ़ते हैं, सूचित करते हैं: पत्रिका कहती है कि आपको सप्ताह में 3 बार व्यायाम करना चाहिए।

2) हम संदेश भेजते हैं: वह क्या कहती है? - वह कहती है कि आपको जाना होगा

3) हम इस बारे में बात करते हैं कि कोई अक्सर क्या कहता है: वे हमेशा बताते हैं कि वे एक साथ कैसे खुश हैं।

आदेश और अनुरोध

इस मामले में, हम असीम और परिचयात्मक शब्दों का उपयोग करते हैं: आदेश देना - आदेश देना, पूछना - पूछना, भीख माँगना / विनती करना - भीख माँगना, आग्रह करना - आग्रह करना, आदेश देना - आदेश देना, बताना - बोलना , और इसी तरह।

प्रशन

सामान्य मुद्दे

अप्रत्यक्ष भाषण में, सामान्य प्रश्नों को बनाने के लिए प्रत्यक्ष शब्द क्रम का उपयोग किया जाता है।

कण से बना है अगररूसी कण के रूप में अनुवादित "या"। पूछने के लिए - पूछने के लिए, जानना चाहते हैं - जानना चाहते हैं, और इसी तरह के शब्दों के साथ उनका परिचय कराया जाता है।

विशेष प्रश्न

अप्रत्यक्ष भाषण में विशेष प्रश्न बनाने के लिए प्रत्यक्ष शब्द क्रम का भी उपयोग किया जाता है। परिचयात्मक पूछताछ शब्द: क्यों - क्यों, कब - कब, कौन - कौन और इसी तरह।

दोस्तों के साथ बांटें

प्रत्यक्ष भाषणअंग्रेजी में ( प्रत्यक्ष भाषण), शाब्दिक रूप से कथन को उद्धृत करते हुए। प्रतिक्रिया दोनों ओर उद्धरण चिह्नों में संलग्न है, और आप इसमें लेखक के शब्द जोड़ते हैं, उदाहरण के लिए, वह कहता है: "मैं अच्छी तरह तैरता हूँ".

अप्रत्यक्ष भाषणअंग्रेजी में ( रिपोर्टेड स्पीच/ इनडायरेक्ट स्पीच), जो किसी तीसरे व्यक्ति से बातचीत की सामग्री बताता है। इस मामले में, कथन की सटीकता का उल्लंघन होता है: आप वाक्य में काल और शब्द क्रम बदलते हैं।

चलो गौर करते हैं रिपोर्ट भाषण नियमऔर कुछ भी खोजे बिना वार्ताकार की राय को सही ढंग से व्यक्त करना सीखें।

अंग्रेजी में अप्रत्यक्ष भाषण हमेशा निर्भर करता है लेखक के शब्दों में किस समय का उपयोग किया गया है. यदि वास्तविक है, तो आप साँस छोड़ सकते हैं और आराम कर सकते हैं: आपको लगभग कुछ भी बदलने की आवश्यकता नहीं होगी। अधीनस्थ उपवाक्य में काल समान रहेगा, केवल क्रिया रूप और मनमौजी सर्वनाम देखें:

मेलिसा कहते हैं:मैं हूँ एक अच्छा खाना।" - मेलिसा कहते हैंवह है एक अच्छा खाना.

जैक ने कहा:पसंद करना बिल्ली की।"(वर्तमान सरल) - जैक ने कहा कि वहपसंद किया बिल्ली की।(सामान्य भूतकाल)

अधिक विस्तार से, हम समय पर विचार करेंगे ( काल के अनुक्रम) अलग से।

रिपोर्ट की गई भाषण तालिका की जांच करें। इसके साथ, आप अपने आप को व्याकरणिक रूप से सही ढंग से अभिव्यक्त करने में सक्षम होंगे। और एक और सलाह - हमेशा प्रयास करें रूसी में वाक्यों का अनुवाद करें, वह आपको बताएगा कि किन शब्दों को बदलना होगा।

प्रत्यक्ष भाषण	परोक्ष वचन
सकारात्मक वाक्य संघ के साथ जटिल वाक्यों में बदल जाते हैं वह (क्या)। देखें कि क्या आप जानते हैं कि हम किससे बात कर रहे हैं। यदि हाँ, तो कहने की क्रिया को बदलकर बताना चाहिए।
वे कहते हैं: "एनी, हम बहुत सारी किताबें पढ़ते हैं।"	वे एनी को बताते हैं कि वे बहुत सारी किताबें पढ़ते हैं।
जब आप अंग्रेजी में नकारात्मक वाक्यों का अप्रत्यक्ष भाषण में अनुवाद करते हैं, तो क्रिया के रूप पर विशेष ध्यान दें और नॉट पार्टिकल को न खोएं।
मार्क कहते हैं: "मुझे कंप्यूटर गेम पसंद नहीं है"।	मार्क का कहना है कि उन्हें कंप्यूटर गेम पसंद नहीं है।
आज्ञाकारी वाक्य, अर्थात् आदेश और अनुरोध, असीम हो जाते हैं। उसी समय, मुख्य वाक्य में, क्रियाओं को पूछने के लिए - पूछने के लिए, बताने के लिए - कहने के लिए, आदेश देने के लिए - आदेश देने के लिए, आदि का उपयोग करें और व्यक्ति को संबोधित किया जाना इंगित करें।
माँ ने कहा: "खिड़की खोलो।"	माँ ने मुझे खिड़की खोलने के लिए कहा।
प्रश्न प्रत्यक्ष शब्द क्रम के साथ गौण उपवाक्य बन जाते हैं। ए) सामान्य प्रश्न यूनियनों का उपयोग करके अधीनस्थ खंड द्वारा प्रस्तुत किए जाते हैं यदि और क्या
जिम मुझसे पूछता है: "क्या आप टीवी देखते हैं?"	जिम मुझसे पूछता है कि क्या मैं टीवी देखता हूं।
ख) मुख्य वाक्य में विशेष प्रश्न उन प्रश्नवाचक शब्दों के साथ जुड़े होते हैं जो उनमें प्रयुक्त होते हैं।
टोनी आश्चर्य करता है: "आपका पसंदीदा भोजन क्या है?"	टोनी सोचता है कि मेरा पसंदीदा भोजन क्या है।

यदि आप जिस वाक्य का अंग्रेजी में अप्रत्यक्ष भाषण में अनुवाद कर रहे हैं, उसमें शामिल है प्रदर्शनात्मक सर्वनामया समय और स्थान के क्रियाविशेषण, तो हमारी तालिका उन्हें सही ढंग से बदलने में मदद करेगी:

प्रत्यक्ष भाषण	परोक्ष वचन
यह यह	की कि
यहां यहां	वहाँ वहाँ
अभी अभी	तो फिर
आज - आज	वह दिन - उस दिन
कल कल	अगले दिन - अगले दिन
कल - कल	परसों - परसों
परसों - परसों	दो दिन बाद - दो दिन बाद
परसों - परसों	दो दिन पहले - दो दिन पहले
पहले - पहले	पहले - पहले
अगला महीना - अगला महीना	अगले महीने, अगले महीने - एक महीने बाद
पिछले हफ्ते - पिछले हफ्ते	पिछला सप्ताह - सप्ताह पहले

प्रत्यक्ष भाषण वाक्य कोई कठिनाई उपस्थित न करें।हम केवल उन काल का उपयोग करके उनका अनुवाद करते हैं जिन्हें हम आवश्यक समझते हैं।

उदाहरण के लिए:

सिंड्रेला ने कहा, "मैं इस राजकुमार से शादी करूंगी।"

सिंड्रेला ने कहा: "मैं इस राजकुमार से शादी करूंगी।"

प्रिंसिपल ने कहा, "कल तुमने बहुत अच्छा काम किया।"

निर्देशक ने कहा: "कल तुमने बहुत अच्छा काम किया।"

लेखक कहता है, "मैं हर साल एक नई किताब लिखता हूँ।"

एक लेखक कहता है: "मैं हर साल एक नई किताब लिखता हूं।"

इसमें वास्तव में कुछ भी जटिल नहीं है।

हम जहां से गुजरते हैं वहां वाक्यों के साथ थोड़ा पेचीदा अन्य लोगों के शब्द. यहाँ सबसे पहले आपको लेखक के शब्दों पर ध्यान देने की आवश्यकता है, जैसे "वह कहती है", "उसने पूछा", "निर्देशक कहेंगे"आदि। यदि ये शब्द वर्तमान काल में हैं ( "वह कहती है"- अभी या आमतौर पर), फिर प्रत्यक्ष भाषण को अप्रत्यक्ष में बदलते समय, हम समय नहीं बदलते हैं।

उदाहरण के लिए:

मॉम अक्सर कहती हैं कि हम बहुत चौकस नहीं हैं।

मां अक्सर कहती हैं कि हम ज्यादा सावधान नहीं रहते।

डॉक्टर का कहना है कि साल के इस समय कई लोग बीमार पड़ते हैं।

डॉक्टर का कहना है कि इस मौसम में कई लोग बीमार पड़ जाते हैं।

वह कहती है कि उसने अभी तक उसे फोन नहीं किया है।

वह कहती है कि उसने अभी तक उसे फोन नहीं किया है।

लेकिन यह संभव है कि जिन शब्दों को हम अप्रत्यक्ष भाषण का उपयोग करके व्यक्त करना चाहते हैं, वे पहले कहे गए थे। और लेखक के शब्द अतीत को संदर्भित करते हैं ( "हमने कहा", "उन्होंने पूछा", "उसने सलाह दी"आदि।)।

उदाहरण के लिए:

स्टोर क्लर्क ने कल कहा, "यह रोटी ताज़ा है।"

विक्रेता ने कल कहा कि यह रोटी ताजी है।

शिक्षक ने पिछले हफ्ते कहा: "कल हम एक परीक्षा लिखेंगे।"

शिक्षक ने पिछले हफ्ते कहा था कि कल हम एक परीक्षा लिखेंगे।

और इस मामले में "खेल में"में प्रवेश करती है समय नियंत्रण नियम.

चूंकि पूर्व में ताजी रोटी और परखों की जानकारी दी गई थी, इसलिए शब्द से प्रारंभ होने वाले भाग में काल में थोड़ा परिवर्तन करने की आवश्यकता है। "क्या".

उदाहरण के लिएअगर एक वाक्य में प्रत्यक्ष भाषणबिताया समय सामान्य वर्तमान, फिर, वाक्य को अप्रत्यक्ष भाषण में बदलने के बाद, हम इसका उपयोग करेंगे सामान्य भूतकाल.

उसने बोला: " मुझे पसंद हैसुबह अखबार पढ़ने के लिए। - उन्होंने कहा कि वह पसंद कियासुबह अखबार पढ़ना।*

*कृपया ध्यान दें कि जब आप एक वाक्य को अप्रत्यक्ष भाषण में बदलते हैं, तो विषय बदल जाता है! वह कहता है:"मैं जा रहा हूं।" - वह कहता है कि वह आ रहा है।

इस सिद्धांत के अनुसार बदलते समय का पूरा क्रम नीचे दी गई तालिका में दिया गया है:

काल का क्रम (समय संरेखण)

प्रत्यक्ष भाषण के साथ एक वाक्य में समय	अप्रत्यक्ष भाषण के साथ एक वाक्य में समय
लगातार वर्तमान	अपूर्ण भूतकाल
पूर्ण वर्तमान
अपूर्ण भूतकाल	पूर्ण निरंतर भूतकाल
सभी भविष्य काल	भूत काल में सभी भविष्य*

* काल भविष्य- अतीत में एक सहायक क्रिया की सहायता से बनते हैं "चाहेंगे", जिसका उपयोग हम केवल सहायक क्रिया के स्थान पर करते हैं "मर्जी".

उदाहरण के लिए, "जाएगा" (भविष्य सरल) - "जाएगा" (भविष्य सरल - अतीत में)।

उदाहरण के लिए:

उन्होंने कहा: "मेरे दोस्त आमतौर पर 5 बजे आते हैं।"

उन्होंने कहा कि उनके दोस्त आमतौर पर 5 बजे आते थे।

उसने अपनी बहन से कहा: "मैं एक बहुत ही दिलचस्प किताब पढ़ रही हूँ।"

उसने अपनी बहन को बताया कि वह एक बहुत ही दिलचस्प किताब पढ़ रही थी।

मैरी ने उस आदमी से कहा: "मैंने अभी तक कुछ भी तय नहीं किया है।"

मैरी ने उस आदमी से कहा कि उसने अभी तक कुछ भी तय नहीं किया है।

मैंने उनसे कहा: "मैं यह काम दो दिनों में कर दूंगा।"

मैंने उनसे कहा कि मैं यह काम दो दिन में कर दूंगा।

भाषण में, हम अक्सर समय मार्करों का उपयोग करते हैं ( कल, आज, दो दिनों में, कल) या जैसे शब्द "यहाँ", "वहाँ", "यह", "वह"आदि।

अंग्रेजी में, जब एक वाक्य का "अनुवाद" किया जाता है प्रत्यक्ष भाषण से अप्रत्यक्ष तकअगर लेखक के शब्द हैं पिछले समय में, ऐसे शब्दों को निम्नानुसार प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए:

उदाहरण के लिए:

उन्होंने कहा: "मैं अभी शुरू नहीं करूंगा।"

उन्होंने कहा कि वह तब शुरू नहीं करेंगे।

राष्ट्रपति ने कहा: "मुझे पिछले सप्ताह इसके बारे में पता नहीं था।"

राष्ट्रपति ने कहा कि एक सप्ताह पहले उन्हें इसके बारे में पता नहीं था।

उसने कहा: "मेरे पति कल यहाँ होंगे।"

उसने कहा कि उसके पति अगले दिन आएंगे।

प्रत्यक्ष भाषण में और अप्रत्यक्ष भाषण में शब्द

यह ये वह वो

• कल एक दिन पहले

• कल (द) अगले दिन / अगले दिन

• पिछले सप्ताह / वर्ष

  सप्ताह/वर्ष पहले

  पिछला सप्ताह/वर्ष

  अगले सप्ताह / वर्ष

  अगले सप्ताह / वर्ष

  अगले सप्ताह / वर्ष

अप्रत्यक्ष भाषण में, हम आदेश, आदेश या अनुरोध संप्रेषित कर सकते हैं। अंग्रेजी में यह कैसे करना है यह जानने के लिए, देखते हैं कि हम इसे रूसी में कैसे करते हैं।

उसने हमसे कहा, "यहाँ खड़े मत रहो!"

उसने हमसे कहा कि यहां खड़े मत रहो।

निदेशक ने कार्यकर्ता को आदेश दिया: "इसे तुरंत करो!"

निदेशक ने कर्मचारी को तुरंत ऐसा करने का आदेश दिया।

हमने शिक्षक से पूछा: "कृपया हमें इस नियम को दोबारा समझाएं!"

हमने शिक्षक से इस नियम को फिर से समझाने के लिए कहा।

जैसा कि आपने देखा, जब हम अप्रत्यक्ष भाषण में एक आदेश, अनुरोध या आदेश का "अनुवाद" करते हैं, तो "करो!" "डू" फॉर्म का उपयोग किया जाता है, अर्थात। क्रिया के साधारण (क्रिया का अनिश्चित रूप)। अंग्रेजी में, यह स्थिति दोहराई जाती है।

इसलिए, अंग्रेजी में अप्रत्यक्ष भाषण में एक आदेश, अनुरोध या आदेश प्रसारित करते समय, हम कण "टू" - "टू गो", "टू स्टैंड", "टू रीड", "टू डू" के साथ क्रिया के साधारण का उपयोग करेंगे। , आदि।

उदाहरण के लिए:

उसने हमसे कहा: "वहाँ खड़े रहो!"

उसने हमें बतायाप्रतिवहाँ खड़े हो जाओ।

उसने अपने दोस्त से पूछा: "मुझे लाओ, कृपया, वह किताब!"

उसने अपने दोस्त से पूछाप्रतिउसे वह किताब लाओ।

शिक्षक ने छात्रों से कहा: "इस अभ्यास को फिर से लिखें!"

शिक्षक ने छात्रों से उस अभ्यास को फिर से लिखने के लिए कहा।कभी-कभी कोई आदेश, अनुरोध या आदेश नकारात्मक होता है। वे। हम किसी को कुछ नहीं करने के लिए कहते हैं। फिर, जब इस तरह के आदेश को अप्रत्यक्ष भाषण में "अनुवाद" करते हैं, तो हम नकारात्मक कण को ​​शिशु के ठीक पहले नहीं रखेंगे।

उदाहरण के लिए:

उसने उससे कहा: "अब वहाँ मत जाओ!"

उसने उससे कहा कि अब और वहाँ मत जाओ।

शिक्षक ने छात्र से कहा: "अगले पाठ के लिए देर मत करो!"

शिक्षक ने छात्र को अगले पाठ के लिए देर न करने के लिए कहा।

उसने अपने प्रेमी से कहा: "जाओ! और दोबारा मत आना!"

उसने अपने प्रेमी से कहा कि वह चले जाए और दोबारा न आए।

और हर समय "उसने बताया" या "उसने पूछा" दोहराने के लिए, दूसरे शब्दों का प्रयोग करें।

संकेत:

ऑर्डर करने के लिए

देने के लिए

करने के लिए सुझाव

मांग करना

चेतावनी देने के लिए

परमार्श देना

अप्रत्यक्ष भाषण के छोटे रहस्य। =))

कभी-कभी यह पता लगाना मुश्किल होता है कि अप्रत्यक्ष भाषण में कुछ वाक्यों को कैसे व्यक्त किया जाए। उदाहरण के लिए, अप्रत्यक्ष भाषण में वाक्य कैसे कहें "उसने कहा:" हैलो! ", या" उसने कहा: "नहीं!"?

आइए थोड़ा संकेत दें:

उसने कहा: "नमस्ते, सब लोग!" - उन्होंने सभी का अभिवादन किया।

उसने उससे कहा: "नहीं, मैं तुम्हारे साथ नहीं जाऊँगी!" - उसने उसके साथ जाने से इनकार कर दिया।

उन्होंने कहा: "हाँ!" - वे सहमत हैं।

अंग्रेजी में अप्रत्यक्ष भाषण में प्रश्नप्रत्यक्ष भाषण के प्रश्न की सामग्री को ही व्यक्त करें, लेकिन वे स्वयं प्रश्न नहीं हैं, जैसे। इसके आधार पर, अप्रत्यक्ष प्रश्नों में शब्द क्रम वही होता है जो सकारात्मक वाक्यों में होता है, अर्थात कर्ता विधेय से पहले आता है, सहायक क्रिया ( करना, किया) का उपयोग नहीं किया जाता है, और ऐसे प्रश्नों के अंत में कोई प्रश्न चिह्न नहीं लगाया जाता है।

उदाहरण के लिए: उन्होंने कहा, "कब क्या तुम जा रहे हो?" - उसने मुझसे पूछा कब मैं जा रहा था. (नहीं जब मैं जा रहा था?) उसने पूछा, "तुम कब जा रहे हो?" - उसने मुझसे पूछा कि मैं कब जा रहा था। मैंने कहा, "कहां आप रह रहे हैं?" - मैंने उससे पूछा कहाँ वह रह रही थी. मैंने पूछा, "कहाँ रह रहे हो?" - मैंने उससे पूछा कि वह कहां रह रही है। "कहाँ पे क्या जॉन रहता है?" उसने मुझसे पूछा। - उसने मुझसे पूछा कहाँ जॉन रहता था. "जॉन कहाँ रहता है?" उसने मुझसे पूछा। उसने मुझसे पूछा कि जॉन कहाँ रहता है। जॉन ने पूछा, "कहां क्या आप गए थेपिछले सप्ताहांत?" - जॉन ने पूछा कहाँ मैं जा चुका हूंपिछला सप्ताहांत। जॉन ने पूछा, "आप पिछले सप्ताहांत कहाँ गए थे?" जॉन ने पूछा कि मैं पिछले सप्ताहांत कहाँ गया था। उन्होंने पूछा, "क्यों क्या तुम घूर रहे होमुझ पर?" - उसने मुझसे पूछा क्यों मैं घूर रहा थाउसकी तरफ। उसने पूछा, "तुम मुझे क्यों देख रहे हो?" उसने मुझसे पूछा कि मैं उसे क्यों देख रहा हूं।

वाक्य में सामान्य और वैकल्पिक प्रश्नों को समुच्चयबोधक द्वारा प्रस्तुत किया जाता है यदि / या:

"क्या आप अंग्रेज़ी बोलते हैं?" उसने उससे पूछा। - उसने उससे पूछा अगर वह बोलाअंग्रेज़ी। "क्या आप अंग्रेज़ी बोलते हैं?" उसने उससे पूछा। उसने उससे पूछा कि क्या वह अंग्रेजी बोलता है। "क्या आप ब्रिटिश या फ्रेंच हैं?" उन्होंने मुझसे पूछा। - उन्होंने मुझसे पूछा चाहे मैं थाब्रिटिश या फ्रेंच। "क्या आप ब्रिटेन या फ्रांस से हैं?" उन्होंने मुझसे पूछा। उन्होंने मुझसे पूछा कि क्या मैं ब्रिटेन या फ्रांस से हूं। "क्या आप ट्रेन से आए थे?" उसे चाहिए। - उसे चाहिए अगर मैं आया थाट्रेन से। "क्या आप ट्रेन से आए थे?" उसने पूछा। उसने पूछा कि क्या मैं ट्रेन से आया था।

विशेष प्रश्न एक प्रश्नवाचक शब्द के साथ प्रस्तुत किए गए हैं ( कब, कहाँ, क्यों,और आदि।):

"तुम्हारा नाम क्या हे?" उसने मुझसे पूछा। - उसने पूछा मेरा नाम क्या था. "तुम्हारा नाम क्या हे?" उसने मुझसे पूछा। - उसने मुझसे मेरा नाम पूछा। "तुम्हारी माता की आयू क्या है?" उसने उससे पूछा। - उसने उससे पूछा उसकी माँ की उम्र कितनी थी. "तुम्हारी माता की आयू क्या है?" उसने उससे पूछा। उसने उससे पूछा कि उसकी माँ की उम्र क्या है।

यह क्या है - एक अप्रत्यक्ष प्रश्न?

पहले प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष प्रश्नों की तुलना करते हैं। यदि आप किसी के कथन, उद्धरण को शाब्दिक रूप से प्रतिबिंबित करना चाहते हैं, तो प्रत्यक्ष भाषण का उपयोग करके सामान्य प्रश्नों का उपयोग करना बेहतर होगा ("अंग्रेजी में प्रश्नों के प्रकार")। लेकिन, अन्य लोगों की बातों को व्यक्त करने के लिए, आप अप्रत्यक्ष प्रश्नों का उपयोग कर सकते हैं, जिनमें शामिल हैं दो भाग:मुख्य एक, जहाँ यह कहता है कि "किसने पूछा, पूछताछ की" और द्वितीयक - "क्या वास्तव में, प्रश्न ही", और वे एक संघ या सर्वनाम से जुड़े हैं। लेकिन वह सब नहीं है। केवल दो के सार को पकड़ना जरूरी है नियम:

सक्रिय समय नियम (पूरी योजना "समय समन्वय तालिका" लेख में पाई जा सकती है)। दूसरे शब्दों में, वाक्य के मुख्य भाग में प्रयुक्त समय को अतीत में वापस भेजा जाना चाहिए। इस प्रकार, हम उद्धरणों को हटा देते हैं और घटनाओं की तार्किक श्रृंखला बाधित नहीं होती है। ध्यान दें कि इस मामले में न तो do और न ही का उपयोग किया जा सकता है। उदाहरण के लिए: मुख्य में उद्धरण चिह्नों में हमारे पास क्रिया "बोलना" है - वर्तमान सरल। समय के परिवर्तन के अनुसार, प्रेजेंट सिंपल पास्ट सिंपल में बदल जाता है: स्पोक।

मैं भी आपको याद दिलाना चाहता हूं सर्वनाम, जो रूसी में उसी सिद्धांत के अनुसार प्रत्यक्ष से अप्रत्यक्ष भाषण में बदलते हैं।

उसने बोला:पास होना तुमअनुवाद यह लेख? -वह कहा: « आप अनुवाद लेख? (पूर्ण वर्तमानगुजरता के अनुसार नियम मेंपूर्ण भूत)।

उन्होंने पूछा कि क्या मैंअनुवाद किया था वह लेख।उन्होंने पूछा कि क्या मैंने लेख का अनुवाद किया था।

यद्यपि हम ऐसे वाक्यों को प्रश्न कहते हैं, हम शब्द क्रम के परिचित उल्लंघन का निरीक्षण नहीं करते हैं। अर्थात्: सकारात्मक वाक्य की संरचना संरक्षित है: विषय + विधेय + वस्तु + आदि।

उसने कहा: "कहाँ कियावह गर्मियों में स्की? - उसने कहा, "वह गर्मियों में कहाँ स्की करती थी?"

उसने पूछा कहाँवह गर्मियों में स्की किया था। उसने पूछा कि वह गर्मियों में कहाँ स्की करती है।

अंग्रेजी में अप्रत्यक्ष प्रश्नों के दो मॉडल

इसलिए, हम जानते हैं कि प्रश्न कई प्रकार के होते हैं: सामान्य, विशेष, वैकल्पिक, वियोगात्मक और विषय से संबंधित प्रश्न। अप्रत्यक्ष भाषण में, हम उनमें से कुछ का ही निर्माण कर सकते हैं।

1. सामान्य और वैकल्पिक अप्रत्यक्ष प्रश्न यूनियनों का उपयोग करके बनाया गया है अगर या क्या, जो रूसी ध्वनि में "ली" के कण की तरह है। इस प्रकार, प्रत्यक्ष शब्द क्रम रखते हुए, हम निम्नलिखित योजना प्राप्त कर सकते हैं:

विषय + विधेय + यदि (चाहे) + विषय + विधेय + द्वितीयक सदस्य

प्रत्यक्ष वाणी - प्रत्यक्ष वाणी
»क्या कोई घर पर है? उसने पूछा। - "क्या कोई घर में है?" उसने पूछा।	उसने पूछा यदिकोई घर पर था। - उसने पूछा कि क्या वहाँ याक्या कोई घर में है।
पास्ट सिंपल - पास्ट परफेक्ट
उसने पूछा: "क्या वह कल स्कूल में थी?" उसने पूछा: "क्या वह कल स्कूल में थी?"	उसने पूछा यदिवह एक दिन पहले स्कूल में थी। उसने पूछा था यावह कल स्कूल में थी।
फ्यूचर सिंपल - फ्यूचर इन द पास्ट
उन्होंने कहा: "क्या आप कल थिएटर जाएंगे?" - उन्होंने पूछा: "क्या आप कल थिएटर जाएंगे?"	उसने पूछा यदिमैं अगले दिन थिएटर जाऊंगा। उसने पूछा कि क्या मैं जाऊंगा यामैं कल थिएटर जा रहा हूँ।
मेरी माँ ने कहा: "क्या तुम मुझ पर हंस रहे हो?" - माँ ने कहा: "क्या तुम मुझ पर हंस रहे हो?"	मेरी माँ ने पूछा यदिमैं उस पर हंस रहा था। - माँ ने हँसते हुए पूछा यामैं उसके ऊपर हूँ।
उन्होंने कहा: "क्या आपने नवीनतम घटनाओं के बारे में सुना है?" - उसने पूछा: "क्या आपने नवीनतम घटनाओं के बारे में सुना है?"	उसने पूछा यदिमैंने नवीनतम घटनाओं के बारे में सुना। - उसने पूछा, सुना यामैं हाल की घटनाओं के बारे में बात कर रहा हूं।
प्रेजेंट परफेक्ट कंटीन्यूअस - पास्ट परफेक्ट कंटीन्यूअस
मेरे दोस्तों ने पूछा: "क्या आप एक साल से इस पुराने घर में रह रहे हैं?" - मेरे दोस्तों ने पूछा: "क्या आप इस पुराने घर में एक साल से रह रहे हैं?"	मेरे दोस्तों ने पूछा यदिमैं उस पुराने घर में एक साल से रह रहा था। मेरे दोस्तों ने पूछा, रहते थे यामैं उस पुराने घर में एक साल से हूँ।
सकते हो सकता है
उसने पूछा: "क्या आप टेनिस खेल सकते हैं?" - उसने पूछा: "क्या मैं टेनिस खेल सकता हूँ?"	उसने पूछा यदिमैं टेनिस खेल सकता था। उसने पूछा कि क्या मैं कर सकता हूं यामैं टेनिस खेलता हूँ।
अवश्य - करना पड़ा
उसने कहा: "क्या मुझे इसे आज लिखना चाहिए?" - उसने कहा: "मुझे आज यह लिखना है?"	उसने पूछा यदिउसे उस दिन इसे लिखना था। उसने पूछा चाहिए यावह आज इसे लिखती है।

2. में विशेष अप्रत्यक्ष प्रश्न दो भाग पूछताछ के शब्दों से जुड़े हुए हैं: क्या, क्यों, कहाँ, कौन, किसका (लेख "पूछताछ शब्द" में आपको उपयोग और अर्थ के बारे में पूरी जानकारी मिल जाएगी)। और बाकी सब कुछ, जैसा कि पिछले मॉडल में था।

विषय + विधेय + प्रश्नवाचक शब्द + विषय + विधेय + द्वितीयक सदस्य

प्रत्यक्ष वाणी - प्रत्यक्ष वाणी	अप्रत्यक्ष वाणी - अप्रत्यक्ष वाणी
प्रेजेंट सिंपल - पास्ट सिंपल
उसने पूछा: "भूमिगत कहाँ है?" - उसने पूछा: "मेट्रो कहाँ है?"	उसने पूछा कहाँ पेभूमिगत था। - उसने पूछा कि मेट्रो कहां थी।
वर्तमान निरंतर - विगत निरंतर
मैरी ने कहा: "अब तुम क्या खेल रहे हो?" - मैरी ने कहा: "अब तुम क्या खेल रहे हो?"	मैरी ने पूछा क्यामैं खेल रहा था। - मैरी ने पूछा कि मैं क्या खेल रही थी।
प्रेजेंट परफेक्ट - पास्ट परफेक्ट
उसने पूछा: "वह कहाँ था?" उसने पूछा: "वह कहाँ था?"	वह जानना चाहती थी कहाँ पेउसने किया। वह जानना चाहती थी कि वह कहां है।
पास्ट सिंपल - पास्ट परफेक्ट
उसके माता-पिता ने पूछा: "तुमने किसकी टोपी पहनी है?" - उनके माता-पिता ने पूछा: "आपने किसकी टोपी पहनी थी?"	उसके माता-पिता ने पूछा किसकी टोपीमैंने पहना हुआ था। उनके माता-पिता ने पूछा कि मैंने किसकी टोपी पहनी है।

कुछ और रहस्य! =)))) (क्या जोकर)

प्रतिष्ठित होना चाहिए यदि अधीनस्थ खंडों में और यदि अप्रत्यक्ष प्रश्नों में. तो, पहले मामले में, हम "अगर" के अर्थ के साथ अनुवाद करते हैं, और दूसरे में - "चाहे" के एक कण के साथ।

अगर तुम देर से घर आओगे तो हमें तुम्हें सजा देनी होगी। - यदि आप देर से घर आए, तो हम आपको दंड देने के लिए विवश होंगे।

उसने मुझसे पूछा कि क्या मैं अगले दिन देर से घर आऊंगा। -वह है पूछा, मैं आऊंगा या मैं स्वर्गीय कल.

छोटे जवाबअंग्रेजी में अप्रत्यक्ष प्रश्नों को प्रत्यक्ष भाषण के रूप में सहायक या क्रियात्मक क्रियाओं की सहायता से दिया जाता है, लेकिन तनावपूर्ण समन्वय के नियम को ध्यान में रखते हुए। और इस मॉडल में दो भागों का कनेक्शन के कारण होता है संयोजन "कि" और हाँ/नहीं छोड़े गए हैं।

"क्या वह छात्रावास में रहती है?" - उसने पूछा। -हाँ, वह करती है (नहीं, वह नहीं करती)।

उसने पूछा कि क्या वह हॉस्टल में रहती है। -मैंने जवाब दिया कि उसने किया (उसने नहीं किया)।

अंग्रेजी में, किसी और के बयान का प्रसारण दो तरह से किया जाता है: अप्रत्यक्ष और प्रत्यक्ष भाषण का उपयोग करना. सीधे प्रवेश में, किसी अन्य व्यक्ति का भाषण विभिन्न परिवर्तनों के बिना प्रेषित होता है। यदि हम अंग्रेजी में अप्रत्यक्ष भाषण का उपयोग करते हैं, तो कथन किसी तीसरे व्यक्ति से प्रेषित किया जाएगा, जबकि शब्द क्रम बदल जाता है और अन्य अस्थायी रूपों का उपयोग किया जा सकता है। अप्रत्यक्ष भाषण एक अधीनस्थ उपवाक्य के रूप में लिखा जाता है।

अप्रत्यक्ष भाषण की मदद से आप संप्रेषित कर सकते हैं प्रश्न, बयान, अनुरोध और आदेश. यदि आप एक कथन का उपयोग करते हैं, तो वाक्य को एक अधीनस्थ उपवाक्य बनाकर उपयोग करना चाहिए संघ कि. यदि वाक्य भूतकाल में है, तो नियमानुसार उसमें थोड़ा परिवर्तन किया जाएगा। इन नियमों की अपनी विशेषताएं हैं, इसलिए काल के समन्वय को अप्रत्यक्ष भाषण से अलग माना जाता है। यदि आप अन्य लोगों के शब्दों या विचारों को व्यक्त करते हैं, तो यह बदल जाएगा, अर्थात् इसके रूप का सही विकल्प। निस्संदेह, यदि वाक्य में वह व्यक्ति शामिल है जिसे अपील निर्देशित की गई है, तो क्रिया कहने से बताने के लिए बदल दिया गया है. अप्रत्यक्ष भाषण में प्रश्न का सीधा शब्द क्रम होता है, और वाक्य के अंत में प्रश्न चिह्न को एक पूर्णविराम से बदल दिया जाता है। अप्रत्यक्ष भाषण में एक विशेष प्रश्न एक अतिरिक्त अधीनस्थ खंड के रूप में प्रस्तुत किया जाता है, जो मुख्य भाग के साथ प्रश्नवाचक शब्दों से जुड़ा होता है।

प्रत्यक्ष भाषण को अप्रत्यक्ष में परिवर्तित करना

प्रत्यक्ष भाषण को अप्रत्यक्ष भाषण में बदलने के लिए, आपको उन शब्दों के बाद अल्पविराम और उद्धरण चिह्नों को छोड़ना होगा जो प्रत्यक्ष भाषण में शामिल हैं। वर्णन करने वाले व्यक्ति के आधार पर सभी स्वामित्व और व्यक्तिगत सर्वनाम बदलते हैं। यदि प्रत्यक्ष भाषण में अनिवार्य मूड का उपयोग किया जाता है, तो हमें क्रिया को अप्रत्यक्ष भाषण में एक शिशु में बदलना होगा। और यदि हम प्रश्नवाचक वाक्यों का प्रयोग करते हैं तो हमें इन वाक्यों को नियमानुसार अधीनस्थ उपवाक्यों में बदलना पड़ेगा। एक सामान्य प्रश्न प्रस्तुत करते समय, आपको परिचयात्मक के साथ अधीनस्थ खंड का उपयोग करना चाहिए संघ चाहे, अगर . अर्थ के अनुसार अधीनस्थ उपवाक्य में समय और प्रदर्शनकारी सर्वनाम के सभी क्रियाविशेषणों को बदलना चाहिए। अब पूरे सिद्धांत को कम करते हैं मेज़.

प्रत्यक्ष भाषण को अप्रत्यक्ष में अनुवाद करने के नियम: तालिका

अप्रत्यक्ष भाषण में एक वाक्य बदलना	प्रत्यक्ष भाषण	अप्रत्यक्ष भाषण (वर्तमान काल)	अप्रत्यक्ष भाषण (भूत काल)
मैं। जरूरी मूडप्रत्यक्ष भाषण में हम बदलते हैं → अप्रत्यक्ष भाषण में शिशु के लिए	माँ मुझसे कहती है: "जितनी जल्दी हो सके वापस आ जाओ!"	माँ ने मुझे जल्द से जल्द आने के लिए कहा।	माँ ने मुझे जल्द से जल्द आने के लिए कहा।
द्वितीय। घोषणात्मक वाक्य→ अधीनस्थ उपवाक्य कि संयोजन के साथ	वह कहती है: "आप अपनी पसंद की कोई भी पोशाक चुन सकते हैं।"	वह कहती हैं कि मैं अपनी पसंद की कोई भी ड्रेस चुन सकती हूं।	उसने कहा कि मैं अपनी पसंद की कोई भी ड्रेस चुन सकती हूं (डी)।
तृतीय। प्रश्नवाचक वाक्य→ अधीनस्थ उपवाक्य, जबकि:
ए) सामान्य प्रश्न यूनियनों के अधीनस्थ खंड से जुड़े हैं यदि, चाहे	वह उससे कहती है: "क्या केट यहाँ लंबे समय से है?"	वह उससे पूछती है कि क्या केट वहां लंबे समय से है।	उसने उससे पूछा कि क्या केट वहाँ लंबे समय से थी।
ख) ग विशेष मुद्दे सीधी रेखा में केवल शब्दों का क्रम बदलता है।	बच्चा माँ से पूछता है: "कौन सी छुट्टी है?"	बच्चा अपनी माँ से पूछता है कि आज कौन सी छुट्टी है।	बच्चे ने अपनी माँ से पूछा कि आज कौन सी छुट्टी है।

प्रत्यक्ष भाषण से अप्रत्यक्ष में अनुवाद करते समय, व्यक्तिगत सर्वनाम अर्थ में बदल जाते हैं; निम्नलिखित सर्वनामभी बदलें:

यह वह
आज - वह दिन
ये वे
इस सप्ताह - उस सप्ताह
यहाँ वहाँ
कल - परसों
अब तो
कल - अगले दिन (अगले दिन)

भूत काल के अप्रत्यक्ष भाषण में (शुरू होता है किसी ने कहा, और नहीं कहते हैं) आपको समय भी देखना चाहिए:

अप्रत्यक्ष भाषण में काल का समन्वय

सामान्य वर्तमान	→	सामान्य भूतकाल
लगातार वर्तमान	→	अपूर्ण भूतकाल
पूर्ण वर्तमान, सामान्य भूतकाल, पूर्ण भूत	→	पूर्ण भूत
अपूर्ण भूतकाल	→	अपूर्ण भूतकाल, पूर्ण निरंतर भूतकाल
वर्त्तमान काल में जो काम अभी तक होता आ रहा है, पूर्ण निरंतर भूतकाल	→	पूर्ण निरंतर भूतकाल
विल, कर सकते हैं, हो सकता है, चाहिए आदि	→	होगा, सकता है, हो सकता है, करना था आदि

अपवाद:

1) सामान्य ज्ञान। उन्होंने कहा कि पृथ्वी हैगोल।
2) व्यक्तिगत 100% दृढ़ विश्वास। उन्होंने कहा कि टॉम हैदरियादिल व्यक्ति।

💡 मैं आपको एक बार फिर याद दिलाता हूं कि यदि अप्रत्यक्ष वाक्य वर्तमान काल में है, उदाहरण के लिए वह कहते हैं, तो उपरोक्त के अनुसार काल का संक्रमण नहीं किया जाता है! 💡

अंग्रेजी में अप्रत्यक्ष भाषण को वास्तविक बाधा माना जाता है। वास्तव में, शैतान इतना "भयानक नहीं है जितना चित्रित किया गया है।" यदि आप यह सुनिश्चित करना चाहते हैं, तो हमारी सामग्री आपके काम आएगी।

भाषण के 2 प्रकार होते हैं: प्रत्यक्ष (प्रत्यक्ष भाषण) और अप्रत्यक्ष (अप्रत्यक्ष भाषण या रिपोर्टेड भाषण)। प्रत्यक्ष को सामान्य उद्धरण का उपयोग करके प्रेषित किया जाता है, और अप्रत्यक्ष को विशेष निर्माण और परिचयात्मक क्रियाओं का उपयोग करके प्रेषित किया जाता है।

प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष भाषण: संक्षिप्त उदाहरण जो अंग्रेजी हमें प्रदान करती है (अनुवाद के साथ)

1) जूलिया ने कहा, "मुझे शुरुआती वसंत में हरी पत्तियां पसंद हैं।" जूलिया ने कहा: "मुझे शुरुआती वसंत में हरी पत्तियां बहुत पसंद हैं"	1) जूलिया ने कहा कि उसे शुरुआती वसंत में हरी पत्तियां पसंद हैं। जूलिया ने कहा कि उसे शुरुआती वसंत में हरी पत्तियां बहुत पसंद हैं।
2) माँ ने उससे कहा, "कृपया दरवाज़ा खोलो!" माँ ने उससे कहा: "कृपया दरवाजा खोलो!"	2) माँ ने उसे दरवाजा खोलने के लिए कहा। मां ने दरवाजा खोलने को कहा।
3) ट्यूटर ने मुझसे कहा, "मैं इस साल लंदन गया था।" शिक्षक ने मुझसे कहा: "इस साल मैं लंदन गया था।"	3) शिक्षक ने कहा कि वह उस वर्ष लंदन गया था। शिक्षक ने कहा कि वह उस वर्ष लंदन में था।

जैसा कि आप देख सकते हैं, अप्रत्यक्ष भाषण और अंग्रेजी वाक्यों में कई बदलावों के साथ मित्र हैं, तालिका उनमें से कुछ ही दर्शाती है। आप सीधे बयानों को कथा में अनुवाद करने के नियमों के बारे में नीचे पढ़ेंगे।

प्रत्यक्ष भाषण को अप्रत्यक्ष में अनुवाद करने के चरण

1. विराम चिह्न चरण का तात्पर्य उन उद्धरणों के लोप से है जो प्रतिकृति को संलग्न करते हैं, और अल्पविराम जो 2 सरल वाक्यों को एक जटिल के भाग के रूप में अलग करता है। अंतिम को संघ द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है, लेकिन यह आवश्यक नहीं है। प्रश्नवाचक वाक्य भेजते समय प्रश्नवाचक चिह्न के स्थान पर पूर्णविराम लगाना न भूलें।
2. शाब्दिक स्तर पर, सभी आवश्यक मौखिक परिवर्तन होते हैं।

क्रियाविशेषणों में परिवर्तन

ऐसे संशोधनों के उदाहरण:

लड़के ने कहा कि वह उस समय पढ़ रहा था। लड़के ने कहा कि वह उस समय पढ़ रहा था।
(मूल में, लड़के ने कहा: "मैं अभी पढ़ रहा हूँ।")

यह महिला मुझसे कहती है कि उस सप्ताह उसकी चाबी खो गई है। इस महिला का कहना है कि पिछले हफ्ते उसकी चाबी खो गई थी।
(मूल में, महिला कहती है: "मैंने इस सप्ताह चाबी खो दी है।")

लाइब्रेरियन ने अगले हफ्ते किताब लौटाने को कहा। लाइब्रेरियन ने अगले हफ्ते किताब लौटाने को कहा।
(मूल "पुस्तक अगले सप्ताह वापस करें, कृपया!")

अप्रत्यक्ष भाषण में काल समन्वय के नियम

आइए समय सीमा के संबंध में सभी आवश्यक परिवर्तनों पर करीब से नज़र डालें।

वह कहते हैं, "मैं बहुत अच्छा तैरता हूं।" (प्रत्यक्ष भाषण)
वह कहता है कि वह बहुत अच्छा तैरता है। (अप्रत्यक्ष भाषण)

नायब! अंग्रेजी में अप्रत्यक्ष भाषण जो पहले ही हो चुका है उसे व्यक्त करने के लिए और उचित बयानों का निर्माण कुछ कठिनाइयों का कारण बन सकता है। यदि परिचयात्मक क्रियाएं भूत काल में हैं, तो उद्धरणों से क्रियाओं के काल निम्नलिखित संशोधनों के अधीन हैं।

रिपोर्टेड स्पीच: काल का क्रम (समय)

प्रत्यक्ष भाषण	अप्रत्यक्ष भाषण
वर्तमान सरल (अनिश्चित)"मैं एक कार खरीदना चाहते हूं"	विगत सरल (अनिश्चित)उसने कहा (कि) वह एक कार खरीदना चाहता था।
वर्तमान प्रगतिशील (सतत)"मैं बिल्ली के बच्चे की तलाश में हूँ"	उसने कहा (वह) वह बिल्ली के बच्चे की तलाश कर रही थी।
पूर्ण वर्तमान"उसने यह गेम जीत लिया है"	पूर्ण भूतउसने कहा (कि) उसने वह गेम जीत लिया था।
विगत सरल (अनिश्चित)"उसने मुझे कल समुद्र के किनारे पाया"	पूर्ण भूतउसने कहा (कि) उसने उसे एक दिन पहले समुद्र के किनारे पाया था।
विगत प्रगतिशील (सतत)"वह फुटबॉल खेल रहा था"	विगत पूर्ण प्रगतिशील (सतत)माँ ने कहा (कि) वह फुटबॉल खेल रहा था।
भविष्य सरल (अनिश्चित)"मैं इस तितली को पकड़ लूंगा"	भूतकाल में भविष्य (= सशर्त होगा)लड़के ने कहा (कि) वह उस तितली को पकड़ लेगा।
द्योतक: "मैं बहुत अच्छी तरह से गोता लगा सकता हूँ" "आपको यहां शाम 5 बजे होना चाहिए।" "मुझे थोड़ी देर हो सकती है"	द्योतक: उसने कहा (कि) वह बहुत अच्छा गोता लगा सकता है। उसने मुझसे कहा (कि) मुझे शाम 5 बजे वहाँ पहुँचना था। उन्होंने कहा कि उन्हें देर हो सकती है

यदि आप 2 मुख्य सारणी (अस्थायी और क्रिया-विशेषण परिवर्तन) सीखते हैं, तो प्रत्यक्ष भाषण से अप्रत्यक्ष भाषण में वाक्यों को संशोधित करना आसान और सरल होगा। केवल बारीकियां होंगी जिन पर नजर रखने की आवश्यकता होगी।

प्रकाश (ऊपरी) बादल - वर्तमान में विचार संचरण, अंधेरा (निचला) बादल - अप्रत्यक्ष भाषण (भूत काल) में विचार संचरण

अप्रत्यक्ष भाषण: विभिन्न प्रकार के वाक्यों के संक्रमण की विशेषताएं

इन सरल सिद्धांतों से परिचित हों और आसानी से व्याकरण में तल्लीन हो जाएं: अब अंग्रेजी, विशेष रूप से प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष भाषण में, कोई विशेष कठिनाई नहीं होगी।

1. संघ का उपयोग करके सकारात्मक वाक्यों का अनुवाद किया जाता है। परिचयात्मक क्रिया बताने के लिए (जोड़ के साथ), कहने के लिए (बिना जोड़ के)।

   उन्होंने कहा, "हम यहां पहले कभी नहीं आए।" - उन्होंने कहा (कि) वे वहां पहले कभी नहीं गए थे।

   उसने कहा, "मैं कार साफ कर दूंगा।" - उसने मुझसे कहा कि वह कार साफ करेगा।

   उसने कहा, "मैं इस पेपर को कल तक समाप्त कर लूंगा।" - उसने अपने शिक्षक से कहा कि वह अगले दिन तक वह पेपर पूरा कर लेगा।

   उसने कहा, "यहाँ बहुत सन्नाटा है।" उसने कहा कि वहां बहुत सन्नाटा था।

2. नकारात्मक वाक्य बदलते समय कण पर विशेष ध्यान न दें।

   उसने कहा, "मुझे नहीं पता कि मेरे जूते कहाँ हैं।" - उसने कहा कि उसे नहीं पता कि उसके जूते कहाँ थे।

   उन्होंने कहा, "वे सोएंगे नहीं।" - उन्होंने कहा कि वे सोएंगे नहीं।

   "मैं इतालवी नहीं बोलती," वह कहती हैं। - वह कहती हैं कि वह इतालवी नहीं बोलती हैं।

   "मुझे कहीं भी किताब नहीं मिल रही है," उसने उससे कहा। - उसने मुझे बताया कि उसे कहीं भी किताब नहीं मिली।

3. अनिवार्य मनोदशा को शिशु की मदद से रूपांतरित किया जाता है। आदेश देने के लिए परिचयात्मक क्रिया - आदेश देना, पूछना - पूछना, बताना - आदेश देना, भीख माँगना - भीख माँगना, आदि।

   "अपने जूते उतारो," उसने हमसे कहा। - उसने हमें अपने जूते उतारने के लिए कहा।

   "बात करना बंद करो, जो," शिक्षक ने कहा - शिक्षक ने जो को बात करना बंद करने के लिए कहा।

   "मेरे बिना बाहर मत जाओ," उसने उससे विनती की। - उसने उससे विनती की कि वह उसके बिना बाहर न जाए।

   "स्वयं कंप्यूटर की मरम्मत मत करो," उसने उसे चेतावनी दी। - उसने उसे चेतावनी दी कि वह स्वयं कंप्यूटर की मरम्मत न करे।

4. प्रश्नवाचक वाक्य सीधे शब्द क्रम प्राप्त करते हैं। साथ ही, सामान्य प्रश्न अधीनस्थ खंड बन जाते हैं, यूनियनों द्वारा शामिल हो गए हैं या नहीं। उपयुक्त प्रश्नवाचक शब्दों के साथ विशेष प्रश्न संलग्न हैं। परिचयात्मक क्रिया: पूछना - पूछना, आश्चर्य करना - दिलचस्पी लेना, जानना चाहते हैं, जानना चाहते हैं - जानना चाहते हैं, दिलचस्पी लेना - दिलचस्पी लेना, आदि।

   हेलेन: वह क्या कहती है? - वह जानना चाहता था कि हेलेन ने क्या कहा।

   "मेरा छाता कहाँ है?" उसने पूछा। - वह सोच रही थी कि उसका छाता कहाँ है।

   क्या आप सिनेमा जा रहे हैं? उसने मुझसे पूछा। - उसने मुझसे पूछा कि क्या मैं सिनेमा जा रहा हूं।

   "क्या तुमने अपना कमरा साफ कर लिया है?" माँ ने जुड़वाँ बच्चों से पूछा। - मां ने जुड़वा बच्चों से पूछा कि क्या उन्होंने अपने कमरे की सफाई की है।

5. एक विस्मयादिबोधक के साथ प्रतिकृतियां व्यक्त करने के लिए, आप क्रिया का उपयोग एक्सक्लूसिव करने के लिए कर सकते हैं - उपयुक्त भावना शब्द जोड़कर एक्सक्लूसिव करें (उदाहरण के लिए, खुशी - खुशी, दुख - शोक, आश्चर्य - आश्चर्य, आदि)

   “हुर्रे! मुझे पहला पुरस्कार मिला है!" - टॉमस ने खुशी से कहा (कि) उसे पहला पुरस्कार मिला है।

   "बहुत खूब! आपने क्या शानदार पोशाक पहनी है। - उसने आश्चर्य से कहा (कि) मैंने एक अद्भुत पोशाक पहन रखी थी।

   "ओह, मेरे ... मैंने अपना बटुआ खो दिया है!" - उसने दुख के साथ कहा (कि) उसने अपना बटुआ खो दिया था।

   "चलो भी! आप इस कार्य का सामना करेंगे। - उसने उत्साह से कहा (कि) मैं उस कार्य को पूरा कर लूंगी।

और, अंत में, हम आपके ध्यान में अप्रत्यक्ष भाषण में एक छोटे से संवाद के प्रसारण को प्रस्तुत करते हैं।

— हैलो माइक! क्या हाल है?
— हे जेन! मेरी तबीयत ठीक नहीं है, मेरे गले में खराश है। क्षमा करें, मैं अभी आपसे बात नहीं कर सकता …
— ठीक है, फिर रुको... मैं आपको एक दो दिनों में फोन करता हूँ।

रिपोर्टेड स्पीच: जेन ने माइक का अभिवादन किया और उससे पूछा कि वह कैसा है। माइक ने जवाब में जेन का अभिवादन किया और समझाया कि वह ठीक नहीं है। उसने दुख के साथ कहा कि वह जेन से बात नहीं कर सका। उसने अपना समर्थन व्यक्त किया और कहा कि वह उसे कुछ दिनों में फोन करेगी।

मान लीजिए, अब अप्रत्यक्ष भाषण इतना कठिन नहीं लगता, अंग्रेजी इतनी डरावनी है, और बार-बार अभ्यास आपके कौशल को बढ़ाएगा और आपके व्याकरण कौशल में सुधार करेगा।

उदाहरण के साथ अप्रत्यक्ष भाषण के बुनियादी नियमों के लिए वीडियो देखें।

एक व्यक्ति जो बयान देता है वह दो तरह से लिखित रूप में प्रेषित होता है: प्रत्यक्ष या अप्रत्यक्ष भाषण। यह रूसी और अंग्रेजी दोनों के लिए विशिष्ट है।

प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष भाषण के बीच अंतर

प्रत्यक्ष भाषण या प्रत्यक्ष भाषण - लिखित रूप में किसी के भाषण (वाक्यांश, वाक्य) का शब्दशः संचरण। इसलिए, यह उद्धरण चिह्नों में संलग्न है।

सिरिल ने कहा, "मैं कभी लंदन नहीं गया।"

सिरिल ने कहा: "मैं कभी लंदन नहीं गया।"

अप्रत्यक्ष भाषण या अप्रत्यक्ष या रिपोर्टेड भाषण - एक शाब्दिक भाषण संचरण नहीं है। अप्रत्यक्ष भाषण सामग्री को बरकरार रखता है, लेकिन रूप बदल सकता है, संदेश को दूसरे शब्दों में गलत तरीके से बता सकता है। इस मामले में उद्धरण चिह्न नहीं लगाए जाते हैं, और वाक्य एक अधीनस्थ खंड बन जाता है।

फैम ने कहा कि वह कभी लंदन नहीं गई थीं।

फाम ने कहा कि वह कभी लंदन नहीं गई थीं।

अंग्रेजी में सीधा भाषण

अंग्रेजी में प्रत्यक्ष भाषण लेखन में रूसी से कुछ अलग है: सामान्य रूसी "क्रिसमस ट्री" के बजाय ऊपरी उद्धरण चिह्न (") का उपयोग किया जाता है। उसी समय, अंग्रेजी में, एक वाक्य के अंत में एक बिंदु उद्धरण चिह्नों से पहले, अन्य संकेतों की तरह, जबकि रूसी में, इसके विपरीत, उद्धरण चिह्नों के बाद रखा जाता है।

उसने उत्तर दिया, "नहीं, मैं नहीं कर सकती।"

उसने जवाब दिया, "नहीं, मैं नहीं कर सकती।"

परिचयात्मक निर्माण के बाद "उसने कहा", "उसने उत्तर दिया", "किसी ने कहा", आदि। एक बृहदान्त्र या अल्पविराम डाला जाता है।

मैंने कहा: "मुझे फल पसंद नहीं है।"

मैंने कहा, "मुझे फल पसंद नहीं है।"

प्रत्यक्ष भाषण में न केवल सकारात्मक वाक्य शामिल हैं, बल्कि प्रश्नवाचक, विस्मयादिबोधक या प्रोत्साहन वाक्य भी शामिल हैं। विराम चिह्न हमेशा उद्धरण चिह्नों के अंदर संग्रहीत होते हैं।

हमने कहा, "यह बहुत आसान है!"

हमने कहा, "यह इतना आसान है!"

अंग्रेजी में प्रत्यक्ष भाषण देने के लिए आमतौर पर निम्नलिखित क्रियाओं का उपयोग किया जाता है:

कहना - बोलना

बताना - बताना

पूछो - पूछो

उत्तर - उत्तर

समझाना - समझाना

चिल्लाना - चिल्लाना

फुसफुसाना - फुसफुसाना

चीख - चीख

साथ ही कई अन्य क्रियाएं, जिसका अर्थ सूचना के हस्तांतरण से जुड़ा है।

प्रत्यक्ष भाषण का अप्रत्यक्ष में परिवर्तन

प्रत्यक्ष भाषण की तुलना में अप्रत्यक्ष भाषण का अधिक बार उपयोग किया जाता है, विशेषकर मौखिक भाषण में। लेकिन अंग्रेजी में, प्रत्यक्ष भाषण से अप्रत्यक्ष भाषण में परिवर्तन उद्धरणों को छोड़ने तक सीमित नहीं है। समन्वय समय के नियम के साथ-साथ कई अन्य नियमों का पालन करना भी आवश्यक है। इसके अलावा, अप्रत्यक्ष भाषण में, वाक्य के कुछ हिस्सों को अल्पविराम से अलग नहीं किया जाता है।

व्यक्तिगत और स्वामित्व वाले सर्वनामों को संदर्भ के आधार पर बदल दिया जाता है।

बोरिस ने कहा, "हमें काम करना चाहिए।"

बोरिस ने कहा कि उन्हें काम करना चाहिए।

उन्होंने कहा कि काम करना चाहिए।

प्रदर्शनकारी सर्वनाम भी बदलते हैं:

यह वह

ये वे

उसने मोरिस से कहा, "मुझे यह शॉल दे दो।"

उसने मोरिस से वह शॉल देने को कहा।

समय के क्रियाविशेषणों को प्रतिस्थापित किया जाता है:

आज - वह दिन

पहले-पहले

कल - अगले दिन

उन्होंने कहा, "मैं इसे कल बंद कर दूंगा।"

उसने अगले दिन इसे बंद करने का वादा किया।

यदि मुख्य उपवाक्य में विधेय भूत काल में है (जो अक्सर होता है), अप्रत्यक्ष भाषण में अधीनस्थ उपवाक्य को भी भूत काल में विधेय के संक्रमण की आवश्यकता होती है।

उन्होंने कहा, "हम काम कर रहे हैं।"

उन्होंने कहा कि वे काम कर रहे थे।