मुझे ऐसा लग रहा था कि आपको एक विशाल की जरूरत है। विषय पर रूसी भाषा (ग्रेड 11) में एक पाठ की रूपरेखा के कई अधीनस्थ खंडों के साथ एक जटिल वाक्य

कई अधीनस्थ खंडों के साथ

विकल्प 1

मुझे याद नहीं है कि उस रात हम और कहाँ भटके थे, केवल मुझे याद है कि मैं शेवा (अस्ताफ़िएव) से दूर नहीं हो सकता था।

1) 3; 2) 4; 3) 2; 4) 5.

2. किस जटिल वाक्य में दो अधीनस्थ उपवाक्य हैं?

1) काफी देर तक यह सुना जाता रहा कि वह अपनी खुशी (कड़वा) के बारे में अजनबियों को बताने के लिए कैसे चला गया, जहां रोशनी चमकती है।

2) मुझे ऐसा लग रहा था कि कम्पास और सितारों द्वारा यह निर्धारित करने के लिए आपके पास ज्ञान का एक विशाल भंडार होना चाहिए कि हमारा जहाज विशाल महासागर के किस हिस्से में स्थित है (आर्सेनिएव)।

3) शहर, जैसा कि यह था, आपसे पूछा गया था कि आप सर्दियों के दिनों में कहाँ थे जब स्तंभ और मेहराब की गंभीर इमारतें ठंढ (अस्ताफिव) से ढकी हुई थीं।

4) और जिस क्षण वह बोल रही थी, उसे ऐसा लग रहा था कि वह देख रही है कि वह क्या कह रही है (तुर्गनेव)।

(1) यदि प्रत्येक व्यक्ति अपनी भूमि के टुकड़े पर सब कुछ करता, (2) वह क्या कर सकता, (3) हमारी भूमि कितनी सुंदर होती (चेखव)।

1) 1; 2) 2; 3) 3.

4. वाक्य में अधीनस्थ खंडों के अधीनता के प्रकार को इंगित करें:

मैं चाहता हूं कि आप सुनें कि मेरी जीवंत आवाज कैसी है।

2) समानांतर अधीनता;

3) सजातीय अधीनता;

छलावरण वाले घोंसले में, मैंने एक दर्जन से अधिक ऊष्मायन अंडे (1) और (2) उन्हें ठंडा रखने के लिए (3) जितनी जल्दी हो सके बाहर निकलने के लिए गिना।

1)1,2; 2) 2,3; 3) 1,2,3; 4)1,3.

6. विराम चिह्न त्रुटि वाला वाक्य खोजें:

1) जब मैं इन दूर, कठोर, अभेद्य पहाड़ों को देखता हूं, तो मैं उन पर चढ़ना चाहता हूं और देखना चाहता हूं कि पहाड़ों (आर्सेनिएव) से परे मेरी आंखों के लिए किस तरह की दुनिया खुल जाएगी।

2) हर कोई जानता है कि पर्दे पर चढ़ना कितना आसान है, और उन्हें (आर्सेनिएव) नीचे जाना कितना मुश्किल है।

3) ऐसे दिन होते हैं जब सब कुछ ठीक हो जाता है, जब जीवन स्पष्ट, सुंदर, सरल (एत्मातोव) होता है।

4) एक व्यक्ति जो कुछ भी छूता है वह कुछ मानव प्राप्त करता है।

जटिल वाक्योंकई अधीनस्थ खंडों के साथ

विकल्प 2

1. एक जटिल वाक्य में कितने भाग होते हैं?

यह स्पष्ट था कि सेवेलिच मेरे ठीक सामने था, और मैंने उसे अनावश्यक रूप से तिरस्कार और संदेह के साथ नाराज कर दिया था।

1) 2; 2) 3; 3) 4; 4) 5.

1) अपने आप में भविष्य के आदर्शों का विकास करें, क्योंकि ये एक प्रकार की धूप की किरणें हैं, जिनके त्वरित क्रिया के बिना ग्लोब पत्थर में बदल जाएगा।

2) बूढ़ा आदमी लौटा और उसने कहा कि ऐसा लगता है कि उसे पता चल गया है कि दूसरी तरफ कैसे जाना है (साइमोनोव)।

3) कभी-कभी वह उस कहानी को याद करता था जो उसने सुना था कि कैसे युद्ध में सैनिक खतरे को अधिक आसानी से सहन करने के लिए परिश्रम से एक व्यवसाय की तलाश करते हैं (ब्यकोव)।

4) उसने ममर्स को पहचानना शुरू कर दिया, यह देखते हुए कि वेशभूषा कितनी अच्छी तरह से बनाई गई थी, वे विशेष रूप से युवती के पास कैसे गए और उसे (तुर्गनेव) इतना खुश करने के लिए सभी को धन्यवाद दिया।

3. जटिल वाक्य में मुख्य वाक्य को इंगित करें:

(1) यदि समस्या पाइप के साथ एक पूल के बारे में थी, (2) मैंने एक कांच की दीवार के पीछे एक पूल की कल्पना की, (3) जिसके साथ मूक छायाएं (कावेरिन) चमकती थीं।

1) 1; 2) 2; 3) 3.

4. वाक्य में अधीनस्थ खंडों के अधीनता के प्रकार को इंगित करें:

दुश्मन के साथ युद्ध में जीवित रहने के लिए, शहर ने ऐसे परीक्षणों को सहन किया जो उसने कई वर्षों (सर्गेव-त्सेन्स्की) में कभी नहीं जाना था।

1) लगातार प्रस्तुत करना;

2) समानांतर अधीनता;

3) संयुक्त अधीनता;

4) सजातीय अधीनता।

5. किस उत्तर विकल्प में सभी संख्याएँ सही हैं, वाक्य में कौन से अल्पविराम के स्थान पर होना चाहिए?

मैं अपने विचारों में इतना खोया हुआ था (1) कि (2) मैं पूरी तरह से भूल गया (3) मैं इस गोधूलि (आर्सेनेव) के समय यहाँ क्यों आया था।

1) घोड़े को रोकना आवश्यक था, क्योंकि हमारी सीधी सड़क टूट गई थी और पहले से ही झाड़ियों (चेखव) के साथ एक खड़ी ढलान से नीचे जा रही थी।

2) जैसे ही गर्मी कम हुई, यह जंगल में इतनी जल्दी ठंडा और गहरा होने लगा कि मैं इसमें (तुर्गनेव) नहीं रहना चाहता।

3) चंद्रमा की रोशनी उन इकाइयों के लिए पर्याप्त थी जहां उन्हें निर्देश दिया गया था, और फिर संगीन हमलों के क्रूर कानून (सर्गेव-त्सेन्स्की) द्वारा निर्धारित किया गया था।

4) अंधा आदमी जानता था कि सूरज कमरे में देख रहा है और अगर उसने खिड़की से अपना हाथ बढ़ाया, तो झाड़ियों (कोरोलेंको) से ओस गिरेगी।

जटिल वाक्योंकई अधीनस्थ खंडों के साथ

विकल्प 3

1. एक जटिल वाक्य में कितने भाग होते हैं?

हमारी नदी पर ऐसे बहरे और एकांत स्थान हैं कि जब आप उलझे हुए जंगल के बीच अपना रास्ता बनाते हैं और पानी के पास ही बैठते हैं, तो आप खुद को एक अलग दुनिया में महसूस करेंगे, जो बाकी सांसारिक स्थान (सर्गेव-त्सेन्स्की) से अलग है। )

1) 2; 2) 3; 3) 4; 4)5.

2. किस जटिल वाक्य में तीन अधीनस्थ उपवाक्य हैं?

1) एक व्यक्ति को जो कुछ दिया जाता है उसे बढ़ाने के लिए कारण और रचनात्मक शक्ति का उपहार दिया जाता है (Paustovsky)।

2) जब आप नोटिस करें कि आप खुद से या जिससे आप (कावेरिन) बात कर रहे हैं, उससे नाराज़ हैं तो आपको तुरंत बात करना बंद कर देना चाहिए।

3) नताशा ने अभी तक गायन समाप्त नहीं किया था, जब एक उत्साही चौदह वर्षीय पेट्या इस खबर के साथ कमरे में भागी कि मम्मर आ गए हैं (एल। टॉल्स्टॉय)।

4) हवा में गर्मी लटकती है जिससे पत्ती झुकती है और पृथ्वी एक दरार (चेखव) से ढकी होती है।

3. वाक्य में अधीनस्थ खंडों के अधीनता के प्रकार को इंगित करें:

कोई सुन सकता था कि चौकीदार बगीचे में कैसे चल रहा था और उसका पहिया कैसे चरमरा गया (सर्गेव-त्सेन्स्की)।

1) लगातार प्रस्तुत करना;

2) सजातीय अधीनता;

3) समानांतर अधीनता;

4) संयुक्त अधीनता।

4. समानांतर अधीनता के साथ एक वाक्य निर्दिष्ट करें:

1) फोमा को अच्छी तरह से समझ नहीं आया कि येगोर कब मजाक कर रहा था और कब वह गंभीर था (गोर्की)।

2) इस तथ्य के बावजूद कि राजकुमार वसीली ने अनिच्छा से और लगभग अभद्रता से बुजुर्ग महिला की बात सुनी, वह प्यार से और स्पर्श से मुस्कुराई और, ताकि वह न जाए, उसका हाथ (एल। टॉल्स्टॉय) ले लिया।

3) वह ऐसा लेखक नहीं है जिसने मानव-दृष्टि (पौस्तोव्स्की) की दृष्टि में कम से कम थोड़ी सी भी सतर्कता नहीं जोड़ी है।

यह समझने के लिए सबसे महत्वपूर्ण बात है (1) किसी व्यक्ति को क्या नुकसान पहुंचाता है (2) और उसे क्या लाभ (3) और कैसे कार्य करना (4) खुशी पाने के लिए (सर्गेव-त्सेन्स्की)।

6. विराम चिह्न त्रुटि वाला वाक्य खोजें:

1) उसने उससे कहा कि अगर वह बीमार है, तो उसका इलाज किया जाना चाहिए।

2) उसने उससे कहा कि अगर वह बीमार है, तो उसका इलाज किया जाना चाहिए।

3) जीवन बेहतर हो गया है साथियों, जीवन और मजेदार हो गया है।

जवाब

व्यायाम	जवाब
विकल्प 1	विकल्प 2	विकल्प 3

पाठ का उद्देश्य:
कई अधीनस्थ खंडों के साथ एक जटिल वाक्य के वाक्य रचना के बारे में छात्रों के ज्ञान का सामान्यीकरण और व्यवस्थितकरण।

पाठ मकसद:

सीखने के कार्य:

- कई अधीनस्थ खंडों के साथ एनजीएन के बारे में प्राप्त ज्ञान को समेकित करना;
- कई अधीनस्थ खंडों के साथ एक जटिल वाक्य में विराम चिह्न में छात्रों को प्रशिक्षित करें;
- छात्रों को पाठ का भाषाई विश्लेषण सिखाने के लिए।

विकास कार्य: - सामान्यीकरण निष्कर्ष निकालने के लिए, सामान्य और आवश्यक विशेषताओं की पहचान करने की क्षमता बनाने के लिए;

- अपनी गतिविधियों का विश्लेषण और मूल्यांकन करने की क्षमता विकसित करना;
- अनुसंधान कौशल विकसित करना।

शैक्षिक कार्य: पाठ के दौरान विश्वदृष्टि अवधारणाओं के निर्माण में योगदान करें।

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श्रेणी 9 _________________

पाठ का विषय "कई अधीनस्थ खंडों के साथ जटिल वाक्य" (कार्यशाला) है।

पाठ का उद्देश्य:
कई अधीनस्थ खंडों के साथ एक जटिल वाक्य के वाक्य रचना के बारे में छात्रों के ज्ञान का सामान्यीकरण और व्यवस्थितकरण।

पाठ मकसद:

सीखने के कार्य:

- कई अधीनस्थ खंडों के साथ एनजीएन के बारे में प्राप्त ज्ञान को समेकित करना;
- कई अधीनस्थ खंडों के साथ एक जटिल वाक्य में विराम चिह्न में छात्रों को प्रशिक्षित करें;
- छात्रों को पाठ का भाषाई विश्लेषण सिखाने के लिए।

विकास कार्य:- सामान्यीकरण निष्कर्ष निकालने के लिए, सामान्य और आवश्यक विशेषताओं की पहचान करने की क्षमता बनाने के लिए;

- अपनी गतिविधियों का विश्लेषण और मूल्यांकन करने की क्षमता विकसित करना;
- अनुसंधान कौशल विकसित करना।

शैक्षिक कार्य:पाठ के दौरान विश्वदृष्टि अवधारणाओं के निर्माण में योगदान करें।

पाठ प्रकार - संयुक्त (सामान्यीकरण और व्यवस्थितकरण, ज्ञान का रचनात्मक अनुप्रयोग, ज्ञान नियंत्रण)।

पाठ रूप- व्यावहारिक पाठ (एक शोध प्रकृति के प्रयोगशाला कार्य के तत्वों के साथ)

सबक उपकरण:

- एक कंप्यूटर,
- प्रोजेक्टर,
- स्क्रीन,
- हैंडआउट,
- इस विषय पर इस पाठ के लिए शिक्षक द्वारा विकसित कार्यक्रम "पावरपॉइंट" में एक प्रस्तुति: "कई अधीनस्थ खंडों के साथ जटिल वाक्य"

शिक्षण योजना:

1. संगठनात्मक क्षण
2. पाठ के विषय और उद्देश्य का विवरण
3. जो सीखा गया है उसकी पुनरावृत्ति:

आर्थोपेडिक वार्म-अप
डिजिटल श्रुतलेख
एक स्कीमा के साथ काम करना

4. प्रायोगिक कार्य

6. समूहों में अनुसंधान कार्य:
7. व्यापक पाठ विश्लेषण।
8. गृहकार्य (विभेदित)
9. प्रतिबिंब।
10. पाठ को सारांशित करना।

कक्षाओं के दौरान

1. संगठनात्मक क्षण।

2. पाठ के विषय और उद्देश्य का विवरण:

शिक्षक का शब्द: लोग! आप पहले से ही इस तरह की अवधारणा से परिचित हो चुके हैं जैसे कि कई खंडों के साथ जटिल वाक्य, उपवाक्य को अधीनस्थ करने के तरीकों के बारे में सीखा है। आज हमें जटिल वाक्य के बारे में जो कुछ भी हम जानते हैं उसकी समीक्षा करनी होगी। आज के पाठ का कार्य: "तुलना करें, गहरा करें, समेकित करें।" हम जटिल वाक्यों के साथ काम करेंगे और शोध कार्य करेंगे जो आपको न केवल अच्छे ग्रेड प्राप्त करने की अनुमति देगा, बल्कि यह भी जांचेगा कि आपने पिछले पाठों की सामग्री को कितनी अच्छी तरह सीखा है।

3. वार्म अप

शिक्षक का शब्द: हम थोड़ा भाषाई वार्म-अप के साथ शुरुआत करेंगे।

टास्क 1. ऑर्थोएपिक वार्म-अप

इंटरएक्टिव व्हाइटबोर्ड पर प्रक्षेपित शब्दों में तनाव रखें: लाड़ प्यार, दस्तावेज़, लंबा, कॉल, कॉलर, कैटलॉग, अधिक सुंदर, उत्कृष्ट, सुविधा, इनाम, उत्तेजित।

कार्य 2. डिजिटल श्रुतलेख
स्थापना दी गई है: "आपका ध्यान उन बयानों की पेशकश की जाती है जो सही या गलत हो सकते हैं। यदि आप जो कहा गया था उससे सहमत हैं, तो पुस्तिका में "1" नंबर डालें, यदि नहीं - "0"। फिर अपने उत्तरों की जांच करें और हल करें गलतियां। "

यह सच है कि:

1. संघ क्या, यदि, कहाँ - अधीनस्थ?
2. परिभाषा प्रश्न का उत्तर नहीं देतीकिसका?
3. क्या वाक्य वाक्यात्मक इकाई है?
4. सर्वनामखुद नॉमिनी केस नहीं है?
5. संघलेकिन - विनम्र?
6. क्या दो-भाग की सजा अनिश्चित काल के लिए व्यक्तिगत हो सकती है?
7. क्या अधीनस्थ व्याख्यात्मक वाक्य अप्रत्यक्ष मामलों के प्रश्नों का उत्तर देते हैं?
8. की पेशकश कीसब कुछ इसलिए किया जाता है ताकि मैं चैन से रह सकूँपहला भाग एक अधीनस्थ खंड है?
9., (जो...)। - एक जटिल वाक्य की योजना।

कार्य पूरा करने के बाद, छात्रों को निम्नलिखित उत्तर मिलना चाहिए:

"101 100 101"।

कार्य 3. तालिका के साथ कार्य करना

अधीनता के प्रकार के साथ वाक्य योजनाओं का मिलान करें। हमें मुख्य प्रकार के अधीनस्थ खंडों के बारे में बताएं।

4. प्रयोग

व्यायाम। सुझाव लिखिए। कई अधीनस्थ खंडों के साथ प्रत्येक प्रकार के अधीनस्थ कनेक्शन और जटिल वाक्यों के संकेतों की प्रयोगात्मक रूप से पुष्टि करें।

विकल्प 1 . सजातीय सबमिशन

मैं। सिद्ध करें कि, सजातीय अधीनता के तहत, खंड मुख्य भाग से संबंधित हैं, कि वे एक ही तरह के खंड हैं। ऐसा करने के लिए, मुख्य भाग से अधीनस्थ तक, एक प्रश्न रखें, प्रत्येक भाग के प्रकार को इंगित करें।

. संघ जोड़कर वाक्य लिखिएऔर सजातीय खंडों को जोड़ना। यह वाक्यों के विराम चिह्नों को कैसे बदलता है?

नमूना। मैंने महसूस किया कि कार्य कठिन है, अतिरिक्त सामग्री लेने की आवश्यकता होगी। - मैंने महसूस किया कि कार्य कठिन है और अतिरिक्त सामग्री लेने की आवश्यकता होगी।

विकल्प 2 . अनुक्रमिक सबमिशन

मैं। साबित करें कि अनुक्रमिक अधीनता के मामले में पहला अधीनस्थ खंड (पहली डिग्री का) मुख्य खंड से संबंधित था, दूसरा अधीनस्थ खंड (द्वितीय डिग्री का) पहली डिग्री के अधीनस्थ खंड को संदर्भित करता है, और इसी तरह। ऐसा करने के लिए मुख्य भाग से लेकर अधीनस्थ प्रथम श्रेणी तक एक प्रश्न रखा जाता है, फिर उसमें से अधीनस्थ द्वितीय श्रेणी के लिए प्रश्न रखा जाता है, आदि।

द्वितीय. प्रथम-डिग्री क्लॉज के अंदर सेकेंड-डिग्री क्लॉज को संयोजन के बाद रखकर वाक्य लिखें। क्लॉज के बाद शब्द टाइप करके परिवर्तित वाक्यों को फिर से लिखेंतब . यूनियनों के संयोजन से विराम चिह्न कैसे बदलेगा?

नमूना। मुझे लगा कि अगर मिश्का अब मेरे दिमाग को पढ़ लेती तो इतना बुरा नहीं होता। - मैंने सोचा था कि अगर मिश्का अब मेरे विचार पढ़ लेती, तो इतना बुरा नहीं होता। मैंने सोचा था कि अगर मिश्का अब मेरे विचारों को पढ़ती है, तो यह इतना बुरा नहीं होगा (वी। मेदवेदेव)।

विकल्प 3. समानांतर अधीनता

मैं। सिद्ध करें कि समानांतर अधीनता के मामले में, खंड एक ही मुख्य भाग से संबंधित हैं, लेकिन अर्थ में भिन्न हैं या मुख्य भाग में अलग-अलग शब्दों की व्याख्या करते हैं। ऐसा करने के लिए, मुख्य भाग से अधीनस्थ तक, एक प्रश्न रखें, अधीनस्थ खंडों के प्रकार का निर्धारण करें, ध्यान दें कि वे मुख्य भाग में व्याख्या करते हैं।

5. समूहों में अनुसंधान कार्य।

कक्षा को 5 समूहों में बांटा गया है।
प्रत्येक समूह कार्ड पर पाठ का विश्लेषण करता है।
भाषण के प्रकार और शैली को निर्धारित करना, वाक्यों के प्रकार का निर्धारण करना, एनजीएन ढूंढना, उनके प्रकार का निर्धारण करना आवश्यक है,
(पत्रकारिता, कलात्मक, वैज्ञानिक, बोलचाल, आधिकारिक व्यावसायिक शैलियों के ग्रंथ दिए गए हैं)।

संवादी शैली

यह कौन है? मैंने पूछ लिया।

बच्चों से नमूना प्रतिक्रिया:

हमारे सामने जी। स्क्रेबिट्स्की की कहानी का एक अंश है "पहले पिघले हुए पैच से पहली आंधी तक।" लेखक ने भाषण को संवाद के रूप में डिजाइन किया। भाषण का प्रकार एक वस्तु का विवरण है, इस मामले में, एक पक्षी का विवरण। हम कल्पना कर सकते हैं कि कॉर्नक्रैक किस प्रकार का है, क्योंकि पाठ इसके बाहरी संकेतों को सूचीबद्ध करता है। वह लाल बालों वाला है, बिना पूंछ वाला, उसके पैर लंबे हैं, वह मुर्गी जैसा दिखता है। लेखक एक विशिष्ट अर्थ के साथ विशेषणों का उपयोग करता है, एक तुलना (यह एक चिकन की तरह दिखता है), एक आलंकारिक अर्थ में शब्द (यह फुलाना से एक पंख में निकलता है - यह बढ़ता है)। वाक्य रचना की विशेषता विशेषताएं: अपूर्ण वाक्य, प्रश्नवाचक वाक्य, तुलनात्मक खंडों के साथ जटिल वाक्य, समय के खंडों के साथ जटिल वाक्य।
एसपीपी: घास के मैदान में, कोई हिस्टीरिक रूप से चिल्लाया, जैसे कि वे कसकर फैला हुआ पदार्थ (एक तुलनात्मक खंड के साथ) फाड़ रहे हों।
योजना: [... क्रिया ...], (जैसे कि ...)।
एसपीपी: जब यह नीचे से पंख तक जाता है तो यह चिकन जैसा दिखता है। (एनजीएन समय की एक धारा के साथ)।
योजना: […cr.app…], (कब…).

औपचारिक व्यापार शैली

प्रबंधन निदेशक

सूचना

टेक्नोलॉजीज इवानोव ए.आई.

प्रोग्रामर पेट्रोव वी.वी.

रिपोर्ट नोट।

वैज्ञानिक शैली

कला शैली

(एल. एन. टॉल्स्टॉय)

पत्रकारिता शैली

"क्या आधुनिक मनुष्य को कविता की आवश्यकता है?"

(1) एक बार मैं अपने से बीस साल बड़े एक आदमी से बहस करने लगा। (2) विवाद यह था: क्या किसी व्यक्ति को कविता की आवश्यकता होती है या नहीं? (3) उन्होंने कहा कि आधुनिक मनुष्य को कविता की आवश्यकता नहीं है, अब तकनीक का युग है, और बाकी सब कुछ भावुक है। (4) मुझे कविता पढ़ने में बहुत शर्म आती है, हालाँकि मैं दिल से बहुत कुछ जानता हूँ। (5) और फिर मैंने खुद पर काबू पा लिया। (6) कि गर्लफ्रेंड अधिक पास थी और हँसी: यहाँ, वे कहते हैं, उसने एक वयस्क को साबित करने का बीड़ा उठाया। (7) लेकिन मैंने फैसला किया कि मैं पीछे नहीं हटूंगा। (8) और मैंने उन कविताओं को पढ़ना शुरू किया जो मुझे पसंद हैं। (9) मैंने कहना शुरू किया कि अगर कविता नहीं होती, तो लोग आत्मा में गरीब होते।

6. व्यापक पाठ विश्लेषण।

1. टीवी आंशिक रूप से (?) क्यों है लेकिन vy ... किताब को हटा देता है?

2. हां, क्योंकि (?) कि टीवी आपको... (नहीं) देखने की जल्दी में... कुछ (उस) प्रोग्राम का एक तिहाई आराम से बैठ (?) ताकि आप (एन ...) हस्तक्षेप न करें (?) ताकि आप ... चिंताओं और रोजमर्रा की चिंताओं से विचलित हो जाएं।

3. लेकिन कोशिश करें... अपनी पसंद के हिसाब से किताब चुनें, उसके साथ आराम से बैठें (?) और आप समझ जाएंगे (?) कई प्रसारणों की तुलना में अधिक महत्वपूर्ण और दिलचस्प (?)

4. (?) के अनुसार अपनी पसंद (?) निर्धारित करें कि आपने (एन, एनएन) पुस्तक को मानव संस्कृति (?) के इतिहास में क्लासिक बनने के लिए क्या भूमिका निभाई।

5. इसका मतलब (?) है कि इसमें कुछ महत्वपूर्ण है।

6. और शायद (?) मानव जाति की संस्कृति के लिए यह आवश्यक आपके लिए आवश्यक होगा?

(डी। लिकचेव के अनुसार "अच्छे और सुंदर के बारे में पत्र")

जटिल पाठ विश्लेषण के लिए कार्य।

1. इस पाठ को शीर्षक दें। विषय और मुख्य विचार बताएं। लेखक द्वारा पाठक के सामने रखी गई समस्या का वर्णन कीजिए।

2. इस प्रश्न का उत्तर दें: "पुस्तक आपके जीवन में क्या भूमिका निभाती है?" लेखक की स्थिति निर्धारित करें, और इस मुद्दे पर आपकी क्या स्थिति है?

3. भाषण की शैली निर्धारित करें।

4. जड़ में बिना तनाव वाले स्वरों वाले पाठ शब्दों से तनाव द्वारा जाँचे गए शब्द लिखें। हमें उन अस्थिर स्वरों के बारे में बताएं जो तनाव से नियंत्रित नहीं होते हैं।

5. पाठ में 2 विशेषण तुलनात्मक अंश में इंगित करें। उनसे तुलना की संभावित डिग्री तैयार करें।

6. वाक्य संख्या 6 से, परिचयात्मक शब्द लिखें और परिचयात्मक शब्दों के लिए विराम चिह्नों की व्याख्या करें। एक वाक्य इस प्रकार बनाओ कि यह परिचयात्मक शब्द वाक्य का सदस्य हो।

7. वाक्य संख्या 2, 3 में अधीनस्थ खंडों के प्रकार को इंगित करें। इन वाक्यों के चित्र बनाएं।

7. गृहकार्य:

1 समूह: स्वतंत्र कार्य नंबर 1

समूह 2: स्वतंत्र कार्य संख्या 2

समूह 3: व्यायाम 207

8. फिक्सिंग-प्रशिक्षण चरण।

1. प्रस्ताव डिजाइन।

कार्य: इन वाक्यों से, संयोजन और संबद्ध शब्दों का उपयोग करके, कई अधीनस्थ खंडों के साथ जटिल वाक्य बनाते हैं। उन्हें लिख लें, विराम चिह्न लगाएं।

1. यह पहले से ही पूरी तरह से अंधेरा है। हम अंत में झील पर पहुंचे। पास में कुछ खड़े थेताजा कटा हुआ घास। 2. अक्टूबर आ गया है। गर्म दिन आ गए हैं। ऐसे दिन

केवल गर्मियों में उपलब्ध हैं।

9. पाठ को सारांशित करना

अतिरिक्त काम

1. आपसी नियंत्रण के बाद परीक्षण।

कई अधीनस्थ खंडों के साथ जटिल वाक्यों की संख्या को इंगित करें।

1) गिलहरी गीत गाती है और सारे पागलों को कुतरती है।

2) ऐसी बहरी झीलें हैं, जहां इतना सन्नाटा है कि सूर्यास्त की हवा की लहर उन तक जल्दी नहीं पहुंच पाएगी।

3) ऐसा लगता था कि सड़क आकाश की ओर ले जाती है, क्योंकि जहाँ तक आँखें देख सकती हैं, वह ऊपर उठती रहती है।

4) अपनी युवावस्था में हम अक्सर पूछते हैं: हमें किस रास्ते पर सुख की तलाश करनी चाहिए?

5) लगता ही नहीं था कि आज बारिश रुकेगी और हम जारी रखेंगे

अपने तरीके से।

उत्तर : 2, 3, 5.

2. कार्य:

■ वाक्य पढ़ें और पता करेंक्यों संघ से जुड़े वाक्य के सदस्य और भागऔर , अल्पविराम से अलग नहीं होते हैं। (वाक्यों को बोर्ड पर पहले से लिखा जा सकता है या उस पर रखा जा सकता हैवर्कशीट)।

इन नियमों को अधिक सामान्यीकृत रूप में बताएं।

1) सूरज उग आया और पूरे मोहल्ले को रोशन कर दिया।

2) दोपहर तक हवा तेज हो गई और आसमान बादलों से ढक गया।

3) कोई हवा के गरजने और छत पर तेज़ बारिश को सुन सकता था।

4) जब मैं चारों ओर देख रहा था, तंबू लगा हुआ था और रात का खाना तैयार था।

कई अधीनस्थ खंडों के साथ एक जटिल वाक्य लिखें, इसकी योजना बनाएं।

3. व्याख्यात्मक श्रुतलेखएक अतिरिक्त कार्य के बाद: वाक्यों को पुनर्व्यवस्थित करें ताकि उनके पास एक अलग विराम चिह्न हो।

हाइलैंडर्स ने मुझे बताया कि जैसे ही उन्होंने सड़क बिछाना शुरू किया, वैसे ही टूर गायब हो गए।
प्राचीन वर्षों में, बीमार पड़ने पर, ड्यूरोव ने एक वसीयत बनाई, लिखा कि यदि वह मर गया, तो जानवरों को उसके साथ कब्रिस्तान जाना चाहिए।
अचानक, मैंने एक जंगली सूअर को इतने करीब से देखा कि जब मैं अपनी बंदूक उतार रहा था, तो उसका कोई पता नहीं चला।

एक अतिरिक्त प्रश्न: क्या उपरोक्त परिवर्तन सभी वाक्यों में किए जा सकते हैं?

4. इस शुरुआत के लिए एक प्रस्ताव बनाना।

कार्य: जटिल वाक्यों में दूसरा अधीनस्थ खंड जोड़ें,

विराम चिह्न लगाएं और वाक्य पैटर्न बनाएं। कार्यों को रखा जा सकता हैकार्यपत्रक।

पहला विकल्प। मुझे ऐसा लग रहा था कि हवा ही गाती है और _______________________।

दूसरा विकल्प। हमें और आगे दक्षिण की ओर जाना चाहिए जहाँ सूर्य अधिक चमकीला हो और _____________________।

स्वतंत्र कार्य संख्या 1

अभ्यास 1 : छूटे हुए अक्षर और विराम चिह्न लगाकर कॉपी करें। कई अधीनस्थ खंडों के साथ एक जटिल वाक्य का वाक्यात्मक विश्लेषण करें।

तीसरे दिन, हम बर्फीली नदी के नीचे गए..और अधिक दिखाई देने लगे और अधिक दरारें दिखाई दीं जिन्होंने आंदोलन को बदल दिया.. हमें बर्फ की जांच करते हुए सावधानी से चलना था ताकि इसकी एक पतली परत के माध्यम से दरारें न छिपाएं।

उत्तर में, बादल रा .. चले और उनके ग्रे पैच के बीच कभी-कभी bla .. पहाड़ जो

t..nulis पूरे शहर में..क्षितिज। रिज के दक्षिणी ढलान की डी..लाइन के साथ उतरा l..dnik एक किलोमीटर तक चौड़ा था और दोनों तरफ से..रॉन ठीक था.. बर्फ से ढकी खड़ी अंधेरी ढलानों से घिरा हुआ था।

टास्क 2 : विराम चिह्न लगाएं, आरेख बनाएं। ऑफ़र नंबर निर्दिष्ट करें

लगातार प्रस्तुत करने के साथ ___________________________,

समानांतर अधीनता के साथ _____________________________,

सजातीय अधीनता के साथ ___________________________________,

मॉडलों के संयोजन के साथ ___________________________________।

1. स्टार्लिंग का असली गाना सुबह-सुबह ही सुनना चाहिए, जब पहली गुलाबी बत्तीभोर उन पेड़ों और उनके साथ चिड़ियों को रंग देगी, जो हमेशा पूर्व की ओर एक उद्घाटन के साथ स्थित होते हैं। ____________________________________________________________

2. मुझे ऐसा लगता है कि अगर मैं इस भयानक अंधेरे के बीच एक और कदम उठाता हूं, तो मैं भी एक गहरे दलदल में उड़ जाऊंगा।

3. शाम को जैसे ही दुनिया की तस्वीर पर अंधेरा छा गया और लहरों के झटके तेज और तेज महसूस होने लगे, यात्री केबिनों में तितर-बितर हो गए। _______________________________

4. यदि आप ध्यान से सुनते हैं, तो आप दूर की आवाजें सुन सकते हैं जो एक गरज के साथ आने का संकेत देती हैं। ________________________________________________

5. जुलाई के दिन, जब रूस की पहाड़ियाँ और घाटियाँ पहले से ही पूरी और पीली राई के खेतों से ढँकी हुई हैं, और नीले रंग के कॉर्नफ्लॉवर उसमें खुशी से झपकाते हैं, जब मक्खियाँ भिनभिनाती हैं और दूर-दराज के गरज के साथ आसमान में गरजते हैं, मैं गया था मछली पकड़ने वाली छड़ी के साथ मछली के लिए चक्की। __________________

स्वतंत्र कार्य संख्या 2

जटिल धोखा

कोष्ठक खोलकर, छूटे हुए अक्षर डालकर वाक्य लिखिए और विराम चिह्न लगाइए।

वाक्य योजनाएँ बनाएँ, अधीनता के प्रकार का निर्धारण करें।

1) जब कोहरा आरए (एस, एसएस) गिर रहा था जब ग्रे बादल ऊपर (इन) ऊपर और रा (एस, एसएस) पिघल गए जब सूरज बाहर आया (से) पहाड़ों के पीछे जब चारों ओर सब कुछ ढंका हुआ था .. पर्यटक इसकी किरणों में पहले से ही उस गांव से सात मीटर की (एल, एलएल) गुजर चुके हैं जिसमें। 2) फिर (एस, एच) में मुझे याद आया कि आकाश के कितने चमकदार (पीने (नीला)) पैच होते हैं जब दिन धीमी (एन, एनएन) पीआर के बारे में शुरू होते हैं। एक टहनी और एक एस..रिंका गर्म होते हैं बर्फ में सूरज की रोशनी धीरे-धीरे (एन, एनएन) के रूप में पूरी बर्फीली दुनिया के बारे में नीली हो जाती है। 3) चेतना है कि इन घाटियों की ढलान पीआर होगी।

चेरी और सेब के पेड़ों का एक जंगल .. आप बागों और यह उसके भरे हुए काम का हिस्सा होगा

कोल्या को गर्व है..स्टू। 4) ..burs zat ..nulled तो जब सब कुछ पीआर था ..प्रस्थान के लिए तैयार ..राइड

जाने का कोई मतलब नहीं था। 5) शीर्ष पर चढ़ना इतना कठिन था कि जब हम d.. उस पर पहुँचे तो

हममें (नहीं) जीत पर बधाई स्वीकार करने की ताकत थी।

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स्लाइड कैप्शन:

कई अधीनस्थ खंडों के साथ जटिल वाक्य

1. शब्दों पर जोर दें लाड़ प्यार, दस्तावेज़, लंबा, कॉल, कॉलर, कैटलॉग, अधिक सुंदर, निपुणता से, सुविधा, इनाम, उत्तेजित।

2. क्या यह कथन सत्य है कि : 1 . संघ क्या, अगर, कहाँ - अधीनस्थ? 2. परिभाषा इस प्रश्न का उत्तर नहीं देती कि किसकी? 3. क्या वाक्य वाक्यात्मक इकाई है? 4. क्या सर्वनाम का कोई कर्ताकारक मामला नहीं है? 5. क्या संघ, हालांकि, अधीनस्थ है? 6. क्या दो-भाग की सजा अनिश्चित काल के लिए व्यक्तिगत हो सकती है? 7. क्या अधीनस्थ व्याख्यात्मक वाक्य अप्रत्यक्ष मामलों के प्रश्नों का उत्तर देते हैं? 8. वाक्य में क्या सब कुछ किया गया है ताकि मैं शांति से रह सकूं पहला भाग - एक अधीनस्थ खंड? 9., (जो...)। - एक जटिल वाक्य की योजना।

उत्तर: 101 100 101

कई अधीनस्थ खंडों के साथ जटिल वाक्य सजातीय अधीनता अनुक्रमिक अधीनता समानांतर अधीनता संयुक्त अधीनता

3. प्रयोग 1. सजातीय प्रस्तुतीकरण I. सिद्ध करें कि, सजातीय अधीनता के तहत, खंड मुख्य भाग से संबंधित हैं, कि वे एक ही तरह के खंड हैं। ऐसा करने के लिए, मुख्य भाग से अधीनस्थ तक, एक प्रश्न रखें, प्रत्येक भाग के प्रकार को इंगित करें। . वाक्यों को लिखिए, संघ जोड़कर और सजातीय उपवाक्यों को जोड़िए। यह वाक्यों के विराम चिह्नों को कैसे बदलता है? नमूना। मैंने महसूस किया कि कार्य कठिन है, अतिरिक्त सामग्री लेने की आवश्यकता होगी। - मैंने महसूस किया कि कार्य कठिन है और अतिरिक्त सामग्री लेने की आवश्यकता होगी।

3. प्रयोग 2. अनुक्रमिक सबमिशन I. साबित करें कि अनुक्रमिक अधीनता के मामले में, पहला अधीनस्थ खंड (पहली डिग्री का) मुख्य खंड से संबंधित था, दूसरा अधीनस्थ खंड (दूसरी डिग्री का) पहली डिग्री के अधीनस्थ खंड को संदर्भित करता है, और इसी तरह। ऐसा करने के लिए, मुख्य भाग से पहले डिग्री क्लॉज में एक प्रश्न डालें, फिर उसमें से सेकेंड डिग्री क्लॉज आदि में एक प्रश्न डालें। II। प्रथम-डिग्री क्लॉज के अंदर सेकेंड-डिग्री क्लॉज को संयोजन के बाद रखकर वाक्य लिखें। रूपांतरित वाक्यों को शब्द दर्ज करके फिर अधीनस्थ खंड के बाद फिर से लिखें। यूनियनों के संयोजन से विराम चिह्न कैसे बदलेगा? नमूना। मुझे लगा कि अगर मिश्का अब मेरे दिमाग को पढ़ लेती तो इतना बुरा नहीं होता। - मैंने सोचा था कि अगर मिश्का अब मेरे विचार पढ़ लेती, तो इतना बुरा नहीं होता। मैंने सोचा था कि अगर मिश्का अब मेरे विचारों को पढ़ती है, तो यह इतना बुरा नहीं होगा (वी। मेदवेदेव)।

3. प्रयोग 3. समानांतर अधीनता I. सिद्ध करें कि समानांतर अधीनता के मामले में, खंड एक ही मुख्य भाग से संबंधित हैं, लेकिन अर्थ में भिन्न हैं या मुख्य भाग में अलग-अलग शब्दों की व्याख्या करते हैं। ऐसा करने के लिए, मुख्य भाग से अधीनस्थ तक, एक प्रश्न रखें, अधीनस्थ खंडों के प्रकार का निर्धारण करें, ध्यान दें कि वे मुख्य भाग में व्याख्या करते हैं।

भाषण के प्रकार और शैली को निर्धारित करने के लिए शोध कार्य करने का निर्देश; प्रस्तावों के प्रकार का निर्धारण; एसपीपी खोजें, उनके प्रकार का निर्धारण करें; इस बारे में निष्कर्ष निकालें कि आपकी भाषण शैली के ग्रंथों में कितनी बार NGN का उपयोग कई खंडों के साथ किया जाता है, किस प्रकार के वाक्य अधिक हैं और क्यों।

5. व्यापक पाठ विश्लेषण 1 . टीवी आंशिक क्यों है (?) लेकिन vy... किताब को हटा देता है? 2. हाँ, क्योंकि (?) कि टीवी सेट ... आपको (नहीं) देखने की जल्दी में बनाता है ... कुछ (उस) कार्यक्रम का एक तिहाई, आराम से बैठें (?) ताकि आप (एन ... ) हस्तक्षेप न करें (?) ताकि आप डायवर्ट करें ... चिंताओं और पीओवी से बाहर निकलें ... दैनिक परेशानी। 3. लेकिन कोशिश करें... अपनी पसंद के हिसाब से कोई किताब चुनें, उसके साथ आराम से बैठें (?) और आप समझ जाएंगे (?) जो कई प्रसारणों की तुलना में अधिक महत्वपूर्ण और दिलचस्प (?) 4. (?) के अनुसार अपनी पसंद (?) निर्धारित करें मानव संस्कृति के इतिहास में आपकी पुस्तक की पसंद (एन, एनएन) ने क्लासिक बनने के लिए क्या भूमिका निभाई (?) 5. इसका मतलब (?) है कि इसमें कुछ जरूरी है। 6. या हो सकता है (?) मानव जाति की संस्कृति के लिए यह आवश्यक आपके लिए आवश्यक होगा?

जटिल पाठ विश्लेषण 1 . किताब का टीवी वाला हिस्सा किताब को क्यों हटा देता है? 2. हां, क्योंकि टीवी आपको धीरे-धीरे किसी तरह का कार्यक्रम देखने के लिए मजबूर करता है, बैठ जाओ, ताकि कुछ भी आपके साथ हस्तक्षेप न करे, जिससे आप चिंताओं और रोजमर्रा की चिंताओं से विचलित हो जाएं। 3. लेकिन कोशिश करें कि आप अपनी पसंद के हिसाब से किताब चुनें, उसके साथ आराम से बैठें और आप समझ जाएंगे कि ऐसी कई किताबें हैं जिनके बिना आप नहीं रह सकते हैं, जो कई कार्यक्रमों से ज्यादा महत्वपूर्ण और दिलचस्प हैं। 4. क्लासिक बनने के लिए मानव संस्कृति के इतिहास में आपके द्वारा चुनी गई पुस्तक की भूमिका के अनुसार अपनी पसंद का निर्धारण करें। 5. इसका मतलब है कि इसमें कुछ महत्वपूर्ण है। 6. या हो सकता है कि मानव जाति की संस्कृति के लिए यह आवश्यक आपके लिए आवश्यक हो?

6. जटिल पाठ विश्लेषण के लिए कार्य 1 . इस पाठ को शीर्षक दें। विषय और मुख्य विचार बताएं। लेखक द्वारा पाठक के सामने रखी गई समस्या का वर्णन कीजिए। 2. इस प्रश्न का उत्तर दें: "पुस्तक आपके जीवन में क्या भूमिका निभाती है?" लेखक की स्थिति निर्धारित करें, और इस मुद्दे पर आपकी क्या स्थिति है? 3. भाषण की शैली निर्धारित करें। 4. जड़ में बिना तनाव वाले स्वरों वाले पाठ शब्दों से तनाव द्वारा जाँचे गए शब्द लिखें। हमें उन अस्थिर स्वरों के बारे में बताएं जो तनाव से नियंत्रित नहीं होते हैं। 5. पाठ में 2 विशेषण तुलनात्मक अंश में इंगित करें। उनसे तुलना की संभावित डिग्री तैयार करें। 6. वाक्य संख्या 6 से, परिचयात्मक शब्द लिखें और परिचयात्मक शब्दों के लिए विराम चिह्नों की व्याख्या करें। एक वाक्य इस प्रकार बनाओ कि यह परिचयात्मक शब्द वाक्य का सदस्य हो। 7. वाक्य संख्या 2, 3 में अधीनस्थ खंडों के प्रकार को इंगित करें। इन वाक्यों के चित्र बनाएं।

7. वाक्यों का निर्माण कार्य: इन वाक्यों से, संयोजन और संबद्ध शब्दों का उपयोग करके, कई अधीनस्थ खंडों के साथ जटिल वाक्य बनाते हैं। उन्हें लिख लें, विराम चिह्न लगाएं। पहले से ही काफी अंधेरा है। हम अंत में झील पर पहुंचे। पास में ताज़ी कटी घास की कई गांठें खड़ी थीं। अक्टूबर आ गया है। गर्म दिन आ गए हैं। ऐसे दिन गर्मियों में ही आते हैं।

गृहकार्य पहला समूह: परीक्षण संख्या 1 दूसरा समूह: परीक्षण संख्या 2 तीसरा समूह: जटिल धोखाधड़ी

पूर्वावलोकन:

मेमो 1

कई अचानक से जटिल वाक्य

कई अधीनस्थ खंडों के साथ एक जटिल वाक्य में, निम्न प्रकार की अधीनता प्रतिष्ठित हैं:

ए) एनजीएन के साथ एक जैसाअधीनता:

पियरे के घर लौटने परऐसा लग रहा था कि वह आ गया है लंबी यात्रा सेजहां उन्होंने दशकों बिताए। (एल.टी.)

के साथ एक प्रस्ताव में एक जैसाअधीनस्थ खंड अधीनता द्वारा एक श्रृंखला बनाते हैं: पहला मुख्य एक को संदर्भित करता है, दूसरा पहले अधीनस्थ खंड को, तीसरा से दूसरा, आदि।

बी) सजातीय अधीनता के साथ एनजीएन:

मैंने तारे देखे धूमिल होने लगाऔर हार इसकी चमक,एक हल्की आह के रूप में पृथ्वी पर शीतलता छा गई। (ए.पी. चेखव।)

एक सजातीय के साथ एक वाक्य में अधीनस्थ खंड - एक ही नाम, मुख्य खंड के एक ही सदस्य या पूरे मुख्य खंड को देखें।

सी) समानांतर अधीनता के साथ एनजीएन (विषम अधीनता के साथ):

समानांतर के साथ एक वाक्य में अधीनस्थ अधीनस्थ खंड विषम हैं या मुख्य खंड के विभिन्न सदस्यों को संदर्भित करते हैं।

एक । जब गाड़ी जेल से निकली, तो येगोरुश्का ने संतरियों की ओर देखा और याद किया कि एक हफ्ते पहले वह कैसे चला था संरक्षक भोज के लिए जेल चर्च में मां के साथ।

(ए.पी. चेखव।)

एक वाक्य में, अधीनस्थ उपवाक्य अलग-अलग नामों के होते हैं:

पहला खंड - समय, दूसरा खंड - व्याख्यात्मक।

2. केयरटेकर ने पूछा कहां उसे जाना पड़ा, और घोषणा कीक्या घोड़े चौथे दिन से उसकी प्रतीक्षा कर रहे थे।(पी।)

वाक्य में, खंड एक ही प्रकार (व्याख्यात्मक) के होते हैं, लेकिन वे मुख्य खंड के विभिन्न सदस्यों को संदर्भित करते हैं।

डी) प्रस्तुत करने के साथ सीपीपीसंयुक्त(मिश्रित) प्रकार:

कब प्रांतीय शहर एस.राहगीरों ने की शिकायत बोरियत और जीवन की एकरसता, फिर स्थानीयनिवासियों ने कहा कि , इसके विपरीत, एस में बहुतयह अच्छा है कि एस में एक पुस्तकालय, एक थिएटर, एक क्लब है, जो अंत में है स्मार्ट, दिलचस्प, सुखदपरिवार जिनके साथ आप कर सकते हैं परिचित बनाना. (ए.पी. चेखव।)

एक जटिल विषय वाक्य के वाक्य-विन्यास का विश्लेषण कई अचानक से होता है

पार्सिंग नमूना:

जब गाड़ी यार्ड (2) में चली गई, तो सज्जन मिले मधुशाला सेवक, इस हद तक जीवंत और चंचल (1),क्या नहीं माना जा सकता(3) उसका चेहरा कैसा था (4)। (एन.वी. गोगोल।)

वाक्य कथात्मक, गैर-विस्मयादिबोधक, जटिल है,

4 भागों से मिलकर बनता है: मुख्य खंड (1) और अधीनस्थ खंड (2,3,4)।

नियंत्रण कार्य संख्या 1

छूटे हुए विराम चिह्नों को भरें।

वाक्य के व्याकरणिक आधार को रेखांकित करें।

प्रस्ताव बनाएं। (ऊपर नमूना देखें)

मुझे ऐसा लग रहा था कि कम्पास और सितारों द्वारा निर्धारित करने के लिए आपको विशाल ज्ञान की आवश्यकता है कि हमारा जहाज विशाल महासागर के किस हिस्से में स्थित है। (विराम।)

लड़के कपड़े पहने और भोजन कक्ष में चले गए, जहाँ उसे गर्म रोटी और समृद्ध केक की गंध आ रही थी, जहाँ हल्के से साफ किए गए समोवर से ऐसी भाप छत तक उठ गई थी कि खिड़कियों पर कोहरा लग गया था। (ए.एन.टी.)

एक बर्फीली चट्टान पर जहां आज चूल्हे से निकली राख से धब्बे और धारियां पीली हो गईं, छोटी-छोटी आकृतियां हिल रही थीं। (A.N.T.) (मुख्य वाक्य टूटा हुआ! )

वह बताता है कि जीवन कितना महान, मजेदार और दिलचस्प हुआ करता था, रूस में किस तरह के स्मार्ट बुद्धिजीवी थे और उन्होंने सम्मान और दोस्ती की अवधारणाओं को कितना ऊंचा रखा। (चौ.)

उनके लौटने पर, पियरे को ऐसा लग रहा था कि वह किसी दूर की यात्रा से आए हैं जहाँ उन्होंने दशकों बिताए थे। (एल.टी.)

अंधा जानता था कि सूरज कमरे में देख रहा है और अगर उसने खिड़की से हाथ बढ़ाया, तो झाड़ियों से ओस गिरेगी।

जैसे ही उसने पानी का द्रव्यमान देखा, उसके दिमाग में पहले से ही यह विचार स्थापित हो गया था कि उसका अपना समुद्र होगा। (एस.-एसएच।)

उसे खुद याद नहीं था कि वह जंगल से कैसे भागा, कैसे गाँव पहुँचा और कैसे अपनी कुटिया में पहुँचा। (कप.)

केवल एक कायर जिसे गरिमा से अधिक मृत्यु का भय होता है, वह इस तथ्य से खुद को सांत्वना दे सकता है कि उसका शरीर अंततः एक ताड में पत्थर में घास में रहेगा। (च।) (मुख्य वाक्य टूटा हुआ है! )

प्रस्तावों का वाक्यात्मक विश्लेषण।

आरेखण योजनाएँ।

नमूना पार्सिंग

अन्ना मिखाइलोवना जल्दबाजी के कदमचला मंद रोशनी वाली सीढ़ियों पर, पियरे को बुलाते हुए, जो उससे पीछे चल रहा था (1),जो, हालांकि उसे समझ में नहीं आया (2) उसे गिनती में क्यों जाना पड़ा (3) और उसे क्यों जाना पड़ा पीछे की सीढ़ियाँ (4),लेकिन , अन्ना पावलोवना के आत्मविश्वास और जल्दबाजी को देखते हुए,खुद तय किया (2) कि यह ज़रूरी था (5).

वाक्य कथात्मक, गैर-विस्मयादिबोधक, जटिल है, जिसमें एक मुख्य खंड और 4 अधीनस्थ खंड शामिल हैं।

पहला प्रस्ताव: मुख्य बात, दो-भाग, व्यापक, पूर्ण, एक अलग परिस्थिति से जटिल।

दूसरा प्रस्ताव : एट्रिब्यूटिव क्लॉज, एक संबद्ध शब्द द्वारा 1 वाक्य से जुड़ा हुआ हैकौन सा , दो-भाग, व्यापक, पूर्ण, सजातीय विधेय द्वारा जटिल और क्रिया की एक अलग परिस्थिति।

तीसरा प्रस्ताव : व्याख्यात्मक खंड, एक पूर्वसर्ग के साथ एक संबद्ध शब्द से जुड़ता हैकिसलिए , एक-घटक, अवैयक्तिक, व्यापक, पूर्ण, जटिल नहीं।

चौथा प्रस्ताव : व्याख्यात्मक खंड, एक संघ शब्द से जुड़ गयाक्यों, 3 के सजातीय, एक-भाग, अवैयक्तिक, सामान्य, पूर्ण, सीधी।

5वां प्रस्ताव : व्याख्यात्मक खंड, संयोजन से जुड़ गयाक्या, दो-भाग, असामान्य, पूर्ण, जटिल नहीं।

नियंत्रण कार्य 2

विराम चिह्न स्थापित करें। वाक्यों का वाक्यात्मक विश्लेषण करें। वाक्य की रूपरेखा तैयार करें (ऊपर नमूना पार्सिंग देखें)

कल मिली जानकारी के अनुसार रात में पहिए की आवाज और कदमों की आवाज सुनाई दी

चौकी, रूसी स्तंभों के आंदोलन के विकार से, सभी मान्यताओं से, उन्होंने स्पष्ट रूप से देखा कि सहयोगी उन्हें उनसे बहुत आगे मानते थे, कि प्रसेन के पास चलने वाले स्तंभ रूसी सेना के केंद्र का गठन करते थे और केंद्र पहले से ही काफी कमजोर था इस पर सफलतापूर्वक हमला करने के लिए (5)। (एलएन टॉल्स्टॉय।)

3. एक प्यारी सी लड़की के साथ अनजाने में जुड़ा, जिसके बारे में मुझे सुबह इतनी पीड़ा हुई थी, मैंने खुद पर विश्वास नहीं किया और कल्पना की कि मेरे साथ जो कुछ भी हुआ वह एक खाली सपना था।

ज्ञापन

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शैली अभिलक्षण योजना

संवादी शैली

वैज्ञानिक शैली

औपचारिक व्यापार शैली

पत्रकारिता शैली

कला शैली

बयान का उद्देश्य

संचार, विचारों का आदान-प्रदान

संचार, वैज्ञानिक जानकारी का हस्तांतरण

संदेश, व्यावसायिक जानकारी का स्थानांतरण

श्रोताओं या पाठकों पर प्रभाव

किसी काम के श्रोताओं या पाठकों पर प्रभाव

आवेदन की गुंजाइश

मौखिक भाषण में

लिखित भाषा में

एक अनौपचारिक सेटिंग में करीबी लोगों की मंडली में बातचीत

मैत्रीपूर्ण पत्र, संदेश

पाठ, व्याख्यान, रिपोर्ट

पाठ्यपुस्तक, शब्दकोश, विश्वकोश, वैज्ञानिक और लोकप्रिय विज्ञान पुस्तकें

रेडियो, टेलीविजन पर घोषणाएं

कानून, दस्तावेज, घोषणाएं

रैलियों, बैठकों, कांग्रेसों में भाषण

समाचार पत्रों, पत्रिकाओं में लेख

मौखिक लोक कला का काम करता है

कल्पना के काम

घास के मैदान में कोई गुस्से से चिल्लाया, मानो कसकर खिंचे हुए पदार्थ को फाड़ रहा हो।

यह कौन है? मैंने पूछ लिया।

कॉर्नक्रैक, उन्हें एक डर्गाच भी कहा जाता है, - प्योत्र इवानोविच ने उत्तर दिया ...

और वह कैसा दिखता है? मैंने पूछ लिया।

हाँ, लाल बालों वाली, बिना पूंछ वाली। पैर लंबे हैं। यह एक मुर्गे की तरह दिखता है जब यह फुल से एक पंख में निकलता है ... (जी। स्क्रेबिट्स्की "पहले पिघले हुए पैच से पहले थंडरस्टॉर्म तक")।

व्यायाम:
भाषण के प्रकार और शैली का निर्धारण,
ऑफ़र का प्रकार निर्धारित करें
उन पाठों के बारे में निष्कर्ष निकालें जिनकी भाषण शैली अक्सर कई अधीनस्थ खंडों के साथ एनजीएन का उपयोग करती है, किस प्रकार के वाक्य अधिक हैं और क्यों।

प्रबंधन निदेशक

सूचना

टेक्नोलॉजीज इवानोव ए.आई.

प्रोग्रामर पेट्रोव वी.वी.

रिपोर्ट नोट।

मैं आपके ध्यान में लाता हूं कि प्रोग्रामिंग विभाग को नवीनतम कंप्यूटर प्रोग्राम का उपयोग करने की संभावनाओं का विस्तार करने के लिए आधुनिक उपकरण खरीदने की जरूरत है जो आपको नवीनतम मानकों के अनुसार दस्तावेज तैयार करने की अनुमति देते हैं।

मैं लेजर प्रिंटर, स्कैनर, मल्टीमीडिया कंप्यूटर खरीदने की अनुमति मांगता हूं।

व्यायाम:
भाषण के प्रकार और शैली का निर्धारण,
ऑफ़र का प्रकार निर्धारित करें
एसपीपी खोजें, उनके प्रकार का निर्धारण करें,
उन पाठों के बारे में निष्कर्ष निकालें जिनकी भाषण शैली अक्सर कई अधीनस्थ खंडों के साथ एनजीएन का उपयोग करती है, किस प्रकार के वाक्य अधिक हैं और क्यों।

भौतिकी प्राकृतिक विज्ञान का आधार है। रसायन विज्ञान, खगोल विज्ञान, जीव विज्ञान, भूविज्ञान में भौतिकी की पैठ इतनी अधिक है कि कई मामलों में इन विज्ञानों और भौतिकी के बीच एक सीमा स्थापित करना असंभव है। इन विज्ञानों के चौराहे पर, हाल के वर्षों में नए स्वतंत्र खंड सामने आए हैं: भौतिक रसायन विज्ञान और रासायनिक भौतिकी, खगोल भौतिकी, जैवभौतिकी और भूभौतिकी। पहले से ही इन नामों से संकेत मिलता है कि भौतिकी कई रासायनिक, खगोलीय, जैविक और भूवैज्ञानिक अध्ययनों का मुख्य उपकरण है।
(बी। बी। बुखोवत्सेव और अन्य। भौतिकी।)।
व्यायाम:
भाषण के प्रकार और शैली का निर्धारण,
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उन पाठों के बारे में निष्कर्ष निकालें जिनकी भाषण शैली अक्सर कई अधीनस्थ खंडों के साथ एनजीएन का उपयोग करती है, किस प्रकार के वाक्य अधिक हैं और क्यों।

जब आप गर्मियों की धूप में जंगल में जाते हैं, तो आप खेतों में, घास में हीरे देख सकते हैं। ये सभी हीरे अलग-अलग रंगों में धूप में चमकते और झिलमिलाते हैं - पीला, लाल और नीला। जब आप करीब आते हैं और देखते हैं कि यह क्या है, तो आप देखेंगे कि ये घास की त्रिकोणीय पत्तियों में एकत्रित ओस की बूंदें हैं और धूप में चमकती हैं। अंदर इस घास की पत्ती मखमल की तरह झरझरा और फूली हुई होती है। और बूँदें पत्ते पर लुढ़कती हैं और गीली नहीं होतीं...
(एल. एन. टॉल्स्टॉय)
व्यायाम:
भाषण के प्रकार और शैली का निर्धारण,
ऑफ़र का प्रकार निर्धारित करें
एसपीपी खोजें, उनके प्रकार का निर्धारण करें,
उन पाठों के बारे में निष्कर्ष निकालें जिनकी भाषण शैली अक्सर कई अधीनस्थ खंडों के साथ एनजीएन का उपयोग करती है, किस प्रकार के वाक्य अधिक हैं और क्यों।

क्या आधुनिक लोगों को कविता की जरूरत है?

एक बार मैं एक ऐसे आदमी से बहस करने लगा जो मुझसे बीस साल बड़ा था। विवाद यह था कि लोगों को शायरी की जरूरत है या नहीं? उन्होंने कहा कि आधुनिक मनुष्य को कविता की आवश्यकता नहीं है, अब तकनीक का युग है, और बाकी सब भावुकता है। मुझे जोर से कविता पढ़ने में बहुत शर्म आती है, हालाँकि मैं दिल से बहुत कुछ जानता हूँ। और फिर उसने खुद पर काबू पा लिया। इसके अलावा, पास में गर्लफ्रेंड थीं और हंसी: यहाँ, वे कहते हैं, उसने एक वयस्क को साबित करने का बीड़ा उठाया। लेकिन मैंने फैसला किया कि मैं पीछे नहीं हटूंगा। और मैं उन कविताओं को पढ़ने लगा जो मुझे पसंद हैं। मैंने कहना शुरू किया कि अगर कविता नहीं होती, तो लोग आत्मा में गरीब होते।

व्यायाम:
भाषण के प्रकार और शैली का निर्धारण,
ऑफ़र का प्रकार निर्धारित करें
एसपीपी खोजें, उनके प्रकार का निर्धारण करें,
उन पाठों के बारे में निष्कर्ष निकालें जिनकी भाषण शैली अक्सर कई अधीनस्थ खंडों के साथ एनजीएन का उपयोग करती है, किस प्रकार के वाक्य अधिक हैं और क्यों।

प्रयोग 1

1. उसे याद नहीं था कि वह नदी से पहाड़ पर कैसे चढ़ी, कैसे वह अनाथ घर में दाखिल हुई, कैसे वह सीढ़ियों पर बैठ गई (वी। बेलोव)। 2. हर समय उसे ऐसा लगता था कि उसे पहले ही देर हो चुकी है, कि संगीत कार्यक्रम अब समाप्त हो जाएगा (के। पास्टोव्स्की)।

प्रयोग 2

1. हर कोई जानता है कि फ्रांस में सूरज पहले से ही अस्त हो रहा है जब अमेरिका में अभी भी दोपहर है (ए डी सेंट-एक्सुपरी)। 2. मैंने कहा कि अगर मेरी दादी (ए। एलेक्सिन) के लिए नहीं होती तो कोई दवा मेरी मदद नहीं करती।

प्रयोग 3

1. अगर वह थोड़ा बड़ा होता, तो उसने सुना होता कि दादी के हाथों से धुएँ की गंध आती है (वी। बेलोव)। 2. जब वह अंत में गली में निकला, तो आखिरी कोहरा, जो दोपहर के भोजन तक चला, (वी। रासपुतिन) चला गया।

प्रायोगिक कार्य के लिए सुझाव

प्रयोग 1

प्रयोग 2

प्रयोग 3

प्रायोगिक कार्य के लिए सुझाव

प्रयोग 1

प्रयोग 2

प्रयोग 3

ग्रेड 11 . में रूसी भाषा के पाठ का सारांश

« कई अधीनस्थ खंडों के साथ जटिल वाक्य

पाठ का उद्देश्य: कई अधीनस्थ खंडों के साथ एक जटिल वाक्य के बारे में जानकारी की पुनरावृत्ति।

पाठ मकसद:

शैक्षिक:

जटिल वाक्य के बारे में ज्ञान को गहरा करने के लिए;
अवधारणाओं को दोहराएं - समानांतर, अनुक्रमिक, सजातीय अधीनता;
कई अधीनस्थ खंडों के साथ एक जटिल वाक्य में छात्रों को विराम चिह्न में प्रशिक्षित करना;
मुख्य एनजीएन समूहों को उनके अर्थ के अनुसार दोहराएं;
संरचना को देखना और वाक्य पैटर्न को पुन: पेश करना सीखें।

विकसित होना:

विराम चिह्न कौशल में सुधार, जटिल वाक्य विश्लेषण में व्यावहारिक कौशल, साक्षर लेखन कौशल;
छात्रों की विश्लेषणात्मक सोच और ज्ञान को व्यवस्थित करने की क्षमता विकसित करना, स्वतंत्र रूप से निष्कर्ष निकालना।

शिक्षात्मक : मूल भाषा में रुचि को शिक्षित करें।

कक्षाओं के दौरान

1. कक्षाओं की शुरुआत का संगठन।

2. कक्षाओं के मुख्य चरण की तैयारी।

ज्ञान तभी ज्ञान है

जब यह

अपने विचार के प्रयासों से प्राप्त ...

एल एन टॉल्स्टॉय।

हम आज के पाठ में महान रूसी लेखक, हमारे देशवासी के इन शब्दों की सत्यता की जाँच करने का प्रयास करेंगे।

हम जटिल वाक्यों के बारे में अपनी बातचीत जारी रखेंगे।

3. मतदान

1. किन वाक्यों को जटिल कहा जाता है?

2. आप किस प्रकार के जटिल वाक्यों को जानते हैं?

3. एनजीएन को अन्य जटिल वाक्यों से कैसे अलग किया जा सकता है? उनकी संरचना क्या है?

फिसलना

4. कक्षा को समनुदेशन।

जटिल वाक्यों की संख्या निर्दिष्ट करें।

उल्या को तुरंत एहसास नहीं हुआ कि क्या हुआ था और घटनाओं के परिणाम क्या होंगे।
डबरोव्स्की कमरे से बाहर निकल गया, गाड़ी में चढ़ गया और सरपट भाग गया।
हवा जाग उठी, ताजी हवाएं टैगा पर घूम गईं।
जब सूरज निकला तो हमने एक ऐसी तस्वीर देखी जिसने सभी को हैरान कर दिया।
अचानक मुझे लगता है: कोई मुझे कंधे से पकड़कर मुझे धक्का दे रहा है।

उत्तर 1.4 है।

एनजीएन वाक्यों के साथ डेटा की संरचना की ख़ासियत क्या है?

लक्ष्य की स्थापना:

* कई अधीनस्थ खंडों के साथ एनजीएन में किस प्रकार की अधीनता आप जानते हैं?

* इस सामग्री को दोहराने की जरूरत किसे है?

*आज हमारा लक्ष्य क्या है?

(एनजीएन में कई अधीनस्थ खंडों के साथ अधीनता के प्रकारों को दोहराएं)

* हम कौन सा कार्य एल्गोरिदम चुनेंगे?

(सिद्धांत की पुनरावृत्ति और व्यवहार में इसका समेकन)

सिद्धांत दोहराव.

एक स्कीमा के साथ काम करना

कई अधीनस्थ खंडों के साथ एनजीएन में अधीनता के प्रकार का निर्धारण कैसे करें?

किस प्रकार की अधीनता को सजातीय कहा जाता है? अधीनस्थ उपवाक्य मुख्य उपवाक्य पर किस प्रकार निर्भर करते हैं?

समानांतर अधीनता के साथ एनजीएन की संरचना क्या है?

अनुक्रमिक अधीनता वाले वाक्य की संरचना क्या है?

फिसलना

समेकन (काम का प्रकार?)

1. इन एनजीएन में अधीनस्थ संबंधों के प्रकार का निर्धारण करें।

जब ट्रेन ब्रेस्ट से गुज़री, तो बर्फ़ इतनी तेज़ थी कि कुछ भी समझ पाना नामुमकिन था।
वह समझ जाएगा, क्योंकि वह तार्किक और सरल तरीके से व्यक्त की गई हर चीज को समझने में सक्षम है।
शिकारी सभी एकमत होकर कहते हैं कि भोर से पहले विशेष रूप से अंधेरा है, कि आधी रात को जंगल में सबसे अंधेरा समय होता है।
जब वह बात कर रहा था, मैंने देखा कि रूसी भाषा ने उसे बहुत खुशी दी।
जब रात में शयन कक्ष की घड़ी रुक जाती है और लोलक धड़कना बंद कर देता है तो वह नींद वाले को जगा देता है।
यह ज्ञात है कि यदि कोई संगीतकार लंबे समय तक वाद्य यंत्र के पास नहीं जाता है, तो उसकी उंगलियां अपना लचीलापन खो देती हैं।

समानांतर
क्रमबद्ध
सजातीय
समानांतर
सजातीय
क्रमबद्ध

2. आइए पाठ्यपुस्तक के साथ काम करें।

ओपन एक्सरसाइज 452.

ऐसे वाक्य लिखिए जिनकी संरचना रेखाचित्रों से मेल खाती हो।

ब्लैकबोर्ड पर 1 व्यक्ति: प्रत्येक 1 वाक्य लिखें

I विकल्प II विकल्प।

व्यायाम 452।

मुझे ऐसा लग रहा था कि कम्पास और सितारों द्वारा निर्धारित करने के लिए आपको विशाल ज्ञान की आवश्यकता है कि हमारा जहाज विशाल महासागर के किस हिस्से में स्थित है।
लड़के कपड़े पहने और भोजन कक्ष में चले गए, जहाँ उसे गर्म रोटी और समृद्ध केक की गंध आ रही थी, जहाँ हल्के से साफ किए गए समोवर से छत तक ऐसी भाप उठी कि खिड़कियों में कोहरा लग गया।
वह खुद को आश्वस्त करना चाहता था कि कोई खतरा नहीं है, कि क्यूब की अनुपस्थिति को अंततः किसी खाली दुर्घटना से समझाया जाएगा, कि सड़क के किनारे सवार बस डर से लड़के की कल्पना करते थे।
एक बर्फीली चट्टान पर, जहाँ आज सुबह चूल्हे से निकली राख से दाग और धारियाँ पीली हो गईं, छोटी-छोटी आकृतियाँ हिल रही थीं।
वह बताता है कि जीवन कितना महान, मजेदार और दिलचस्प हुआ करता था, रूस में कितने चतुर बुद्धिजीवी थे और उन्होंने सम्मान और दोस्ती की अवधारणाओं को कितना ऊंचा रखा।
घर लौटने पर, पियरे को ऐसा लगा कि वह किसी दूर की यात्रा से आया है, जहाँ उसने दशकों बिताए थे।
कैद में, एक बूथ में, पियरे ने अपने दिमाग से नहीं, बल्कि अपने पूरे अस्तित्व के साथ, अपने जीवन के साथ सीखा कि मनुष्य खुशी के लिए बनाया गया था, कि खुशी अपने आप में है, प्राकृतिक मानवीय जरूरतों को पूरा करने में, और यह कि सभी दुर्भाग्य से नहीं आता है कमी, लेकिन अधिकता से।

विश्राम। आंखों के लिए जिम्नास्टिक।

3-5 सेकंड के लिए अपनी आँखें कसकर बंद करें, फिर खोलें।

30-60 सेकेंड के लिए अपनी आंखों को जल्दी से झपकाएं।

अपनी आँखों को ऊपर-नीचे, बाएँ-दाएँ घुमाएँ.

एक बड़े वृत्त की कल्पना करें। उसकी आँखों को दक्षिणावर्त घुमाएँ, फिर वामावर्त।

एक वर्ग की कल्पना करो। अपनी आँखों को ऊपरी दाएँ कोने से नीचे बाएँ, फिर ऊपरी बाएँ, निचले दाएँ कोने में ले जाएँ। एक बार फिर, एक साथ एक काल्पनिक वर्ग के कोनों को देखें।

दोस्तों, क्या आपको याद है कि परीक्षा में आपको पाठ के साथ काम करना होता है, भाग बी और सी के कार्यों को पूरा करना होता है।

मैं अब थोड़ा काम करने का प्रस्ताव करता हूं।

फिसलना

2. अपने आस-पास की दुनिया में होने वाली हर चीज को समझने के लिए, ताकि जिनसे हम संवाद करते हैं वे हमें समझें,हमारे पास आधुनिक रूसी की अच्छी कमान होनी चाहिए।3. हालाँकि, इस तथ्य से आँखें बंद करने के लिए कुछ भी नहीं है कि बहुत बार हम लापरवाही से बोलते हैं और किसी तरह लिखते हैं। 4. यदि हमारा भाषण वार्ताकार के लिए समझ में नहीं आता है, तो हमारे शब्दों को कितनी आसानी से अलग तरीके से व्याख्या किया जा सकता है! 5. यह इस बात पर निर्भर करता है कि क्या हम अपने विचार को सही ढंग से व्यक्त करते हैं, क्या हम वाणी में धाराप्रवाह हैं, क्या हमें सही ढंग से समझा जाएगा।

जेड.लुस्ट्रोवा

भाषण के प्रकार का निर्धारण (तर्क)

एक शैली को परिभाषित करें। (पत्रकारिता)

यह इस बात पर निर्भर करता है कि क्या हम अपने विचार को सही ढंग से व्यक्त करते हैं, क्या हम वाणी में धाराप्रवाह हैं, क्या हमें सही ढंग से समझा जाएगा।

आइए इसे लिखें, एक आरेख बनाएं।

5. [, (ली = -), (ली =), =], (= चाहे -)

सजातीय और समानांतर अधीनता

हमारा सबक खत्म हो रहा है। आइए पाठ को संक्षेप में प्रस्तुत करने का प्रयास करें

प्रतिबिंब

आज हमने किस विषय पर ज्ञान का विस्तार और सुदृढ़ीकरण किया है?
क्या आपने पाठ की शुरुआत में निर्धारित समस्या का समाधान किया?
क्या आज के पाठ ने आपको रूसी भाषा में परीक्षा की तैयारी में मदद की?

पाठ को सारांशित करना।

"मुझे पता है", "मैं कर सकता हूं" - यह 1 अंक है, "नहीं", "निश्चित नहीं" - 0 अंक। प्राप्त अंकों को जोड़ें - यह आपका विशिष्ट आज का परिणाम होगा। वस्तुनिष्ठ होने का प्रयास करें। यदि आपने स्वयं को 0 दिया है, तो निराश न हों: आपने ऐसे अंतराल ढूंढे हैं जिन्हें भरने की आवश्यकता है।

		श्रेणी

वी. ज्ञान नियंत्रण

परीक्षण:

विकल्प 1

1. प्रस्ताव के प्रकार का संकेत दें: केवल अब फ्रोल ने देखा कि यह पूरी तरह से भोर हो गया था, कि श्वेतलेखा के ऊपर चट्टान के नीले पैर पर कोहरे की सफेद लकीरें लहरा रही थीं, कि किनारे पर पत्थर सुबह की ओस से नीले हो गए थे। (ए इवानोव)

4) सजातीय और समानांतर अधीनता के साथ एक जटिल वाक्य

2. प्रस्ताव के प्रकार का संकेत दें: हालांकि सामने वाला नहर के करीब ही चला गया, छठी बैटरी एक छोटा द्वीप रह गया, जिस तक युद्ध की भारी लहर पूरी तरह से नहीं पहुंची। (यू। याकोवलेव)

1) अनुक्रमिक अधीनता के साथ एक जटिल वाक्य

2) समानांतर अधीनता के साथ जटिल वाक्य
3) सजातीय अधीनता के साथ एक जटिल वाक्य

3. वाक्य के प्रकार को इंगित करें: बर्फ चरमरा गई ताकि आप किसी को गांव के दूसरे छोर पर चलते हुए सुन सकें। (ए इवानोव)

1) अनुक्रमिक अधीनता के साथ एक जटिल वाक्य

2) समानांतर अधीनता के साथ जटिल वाक्य
3) सजातीय अधीनता के साथ एक जटिल वाक्य

4) धारावाहिक और समानांतर अधीनता के साथ एक जटिल वाक्य

4. प्रस्ताव के प्रकार को इंगित करें: उनका जीवन प्रश्नावली में आसानी से फिट हो जाता है जिसके साथ यह उन लोगों द्वारा भरा जाता है जो अपने अतीत में काले धब्बे नहीं जानते हैं, जो एक बार चुने गए पथ का परिश्रमपूर्वक पालन करते हैं। (ए। बख्वालोव)

1) धारावाहिक और समानांतर अधीनता के साथ एक जटिल वाक्य

2) समानांतर अधीनता के साथ जटिल वाक्य
3) सजातीय अधीनता के साथ एक जटिल वाक्य

5. किस जटिल वाक्य में सजातीय अधीनता वाले तीन अधीनस्थ उपवाक्य हैं? (वाक्यों में कोई विराम चिह्न नहीं)

ए) कार्यवाहक ने पूछा कि उसे कहाँ जाना है, कहाँ लौटना है और फिर घोषणा की कि गाँव से भेजे गए घोड़े चौथे दिन से हमारा इंतजार कर रहे हैं।

बी) और यह मेरे लिए दुख की बात है कि सुनसान आंगन अंधेरे में एक अस्थिर अर्धवृत्त में झूठ बोलते हैं, कि देर रात होती है कि गंभीर तारों वाली दुनिया एक के बाद एक बाहर निकलती है।

सी) स्पष्ट रूप से, शिल्प को कलात्मक कहा जा सकता है यदि काम व्यक्तित्व और मौलिकता से प्रतिष्ठित है, अगर यह दुनिया में सुंदरता लाता है, तो एक व्यक्ति में सबसे अच्छी भावनाओं को लाता है।

द) जब तक मैं चलना जानता हूं, जब तक मैं देखना जानता हूं, जब तक मैं सांस लेना जानता हूं, मैं आगे बढ़ूंगा।

परीक्षण

विकल्प 2

1. प्रस्ताव के प्रकार का संकेत दें: दिमित्री अलेक्सेविच समझ गया कि ड्राइंग के ब्लूप्रिंट यहां छपे जा रहे थे और बाहरी लोगों का यहां कोई लेना-देना नहीं था। (वी। डुडिंटसेव)

1) अनुक्रमिक अधीनता के साथ एक जटिल वाक्य

2) समानांतर अधीनता के साथ जटिल वाक्य
3) सजातीय अधीनता के साथ एक जटिल वाक्य

4) धारावाहिक और समानांतर अधीनता के साथ एक जटिल वाक्य

2. प्रस्ताव के प्रकार को इंगित करें: यह बताने के बाद कि कैसे कश्तानोव रेजिमेंट कमांडर के साथ भ्रमित था और इससे क्या आया, फेडोरोव हंसता है और बाथरूम से बाहर झुक जाता है यह देखने के लिए कि उसकी भतीजी कैसे हंसती है। (एन। डेविडोवा)

1) अनुक्रमिक अधीनता के साथ एक जटिल वाक्य

2) समानांतर अधीनता के साथ जटिल वाक्य
3) सजातीय अधीनता के साथ एक जटिल वाक्य

4) सुसंगत और सजातीय अधीनता वाला एक जटिल वाक्य

3. वाक्य का प्रकार निर्दिष्ट करें: मैं इस व्यक्ति के बारे में इस तरह बताना चाहता था कि यह तथ्यों से चिपके और दिलचस्प हो। (डी. ग्रेनिन)

1) अनुक्रमिक अधीनता के साथ एक जटिल वाक्य

2) समानांतर अधीनता के साथ जटिल वाक्य
3) सजातीय अधीनता के साथ एक जटिल वाक्य

4) धारावाहिक और समानांतर अधीनता के साथ एक जटिल वाक्य

4. प्रस्ताव के प्रकार को इंगित करें: यदि आप सोने के पानी से घिरे बर्च से घिरे एक समाशोधन में आते हैं, तो आप नरम घास पर लेट सकते हैं, जहां गर्मियों में सूरज गर्म होता है। (वी। सोलोखिन)

1) अनुक्रमिक अधीनता के साथ एक जटिल वाक्य

2) समानांतर अधीनता के साथ जटिल वाक्य
3) सजातीय अधीनता के साथ एक जटिल वाक्य

4) धारावाहिक और समानांतर अधीनता के साथ एक जटिल वाक्य

5 . अनुक्रमिक अधीनता के साथ किस जटिल वाक्य में तीन अधीनस्थ खंड हैं? (वाक्यों में कोई विराम चिह्न नहीं)

ए) मैं चाहता हूं कि आप सुनें कि मेरी जीवित आवाज कैसी है।

बी) युवा Cossacks अस्पष्ट रूप से सवार हुए और आंसू बहाए क्योंकि वे अपने पिता से डरते थे, जो कुछ हद तक शर्मिंदा भी थे, हालांकि उन्होंने इसे नहीं दिखाने की कोशिश की।

ग) जब व्रोन्स्की ने कारेलिन्स की बालकनी पर घड़ी देखी, तो वह इतना परेशान और अपने ही विचारों में व्यस्त था कि उसने डायल पर हाथ देखा लेकिन समझ नहीं पाया कि यह कौन सा समय था।

डी) तब मुझे दृढ़ता से विश्वास हो गया था कि तीनों प्रोफेसरों को इस सवाल में बेहद दिलचस्पी थी कि क्या मैं परीक्षा पास करूंगा और क्या मैं इसे अच्छी तरह से पास करूंगा।

ज्ञान का स्व-मूल्यांकन

		श्रेणी
	सैद्धांतिक सामग्री का ज्ञान
	एनजीएन में सरल वाक्यों की सीमाओं को परिभाषित करने की क्षमता
	अधीनस्थ खंडों के प्रकार को निर्धारित करने की क्षमता
	पाठ में कई खंडों के साथ एनजीएन खोजने की क्षमता
	कई अधीनस्थ खंडों के साथ एनजीएन में अधीनता के प्रकार को निर्धारित करने की क्षमता

ज्ञान का स्व-मूल्यांकन

मुझे पता है", "मैं कर सकता हूं" - 1 अंक, "नहीं", "निश्चित नहीं" - 0 अंक।

कई अधीनस्थ खंडों के साथ एनजीएन में अधीनता के प्रकार को निर्धारित करने की क्षमता

1. अब लाखों लोग रेडियो सुनते हैं, टेलीविजन चालू करते हैं, समाचार पत्र उठाते हैं ताकि यह पता लगाया जा सके कि हमारा देश, हमारा ग्रह किसके साथ रहता है।

जेड.लुस्ट्रोवा

प्रविष्टि पढ़ें। क्या आप मुझे बता सकते हैं कि क्या यह पाठ है?

भाषण के प्रकार का निर्धारण करें।

एक शैली को परिभाषित करें।

पाठ की समस्या बताएं।

2. हमारे आस-पास की दुनिया में होने वाली हर चीज को समझने के लिए, जिनके साथ हम संवाद करते हैं उन्हें समझने के लिए, हमारे पास आधुनिक रूसी की अच्छी कमान होनी चाहिए। 3. हालाँकि, इस तथ्य से आँखें बंद करने के लिए कुछ भी नहीं है कि बहुत बार हम लापरवाही से बोलते हैं और किसी तरह लिखते हैं। 4. यदि हमारा भाषण वार्ताकार के लिए समझ में नहीं आता है, तो हमारे शब्दों को कितनी आसानी से अलग तरीके से व्याख्या किया जा सकता है! 5. यह इस बात पर निर्भर करता है कि क्या हम अपने विचार को सही ढंग से व्यक्त करते हैं, क्या हम वाणी में धाराप्रवाह हैं, क्या हमें सही ढंग से समझा जाएगा।

जेड.लुस्ट्रोवा

प्रविष्टि पढ़ें। क्या आप मुझे बता सकते हैं कि क्या यह पाठ है?

भाषण के प्रकार का निर्धारण करें।

एक शैली को परिभाषित करें।

पाठ की समस्या बताएं।

शीर्षक: खरीदना: Feed_id: 3854 पैटर्न_आईडी: 1079 किताब_लेखक: नोविकोव-प्रिबॉय किताब_नाम: सुशिमा
अगले दिन, स्क्वाड्रन के सभी लड़ाकू जहाज समुद्र में चले गए। खाड़ी में रहा
केवल परिवहन और क्रूजर "अल्माज़" कोयले की लदान के साथ समाप्त करने के लिए। पर
"डायमंड" ने अब परिवहन के प्रमुख, 1st . के कप्तान के लटके हुए पेनेट को उठाया है
रेडलोव की रैंक, और रियर एडमिरल एनक्विस्ट ने अपना झंडा क्रूजर ओलेग को स्थानांतरित कर दिया।
चार दिन तक खुले में झूलती रही स्क्वॉड्रन, अब कार रोकी, फिर दे रही
कम से कम एक अनुमानित क्रम बनाए रखने के लिए जहाजों के लिए एक शांत चाल। सभी समय
कामरंग की खाड़ी को ध्यान में रखते हुए। यह हमारे भटकने का सबसे हास्यास्पद था। टेमो
Rozhdestvensky ने सेंट पीटर्सबर्ग के साथ टेलीग्राफ द्वारा साइगॉन के माध्यम से संचार किया।
अब यह और अधिक निश्चित हो गया है कि कहीं न कहीं हमें अवश्य
नेबोगाटोव के स्क्वाड्रन के साथ मिलें। इसके अलावा, हमें अनलोडिंग के लिए इंतजार करना पड़ा
स्टीमशिप "ईवा", "दगमारा" और "एन 3", जो प्रावधान, कोयला,
आपूर्ति.
जहाज पर जीवन को देखते हुए, मैं कमांड की शक्तिहीनता पर अधिक से अधिक आश्चर्यचकित था
अपने अधीनस्थों पर सत्ता बनाए रखने के लिए रचना। यह इसके लायक हुआ करता था
सुनो: "सब ऊपर!" - और सैकड़ों लोग सीढ़ी पर चढ़ गए, प्रत्येक को खटखटाया
दोस्त। और अब, तत्काल आपातकालीन कार्य के दौरान, उसी के साथ कई नाविक
जल्दी से ऊपरी डेक से नीचे उड़ गया और होल्ड में छिप गया। और भी
युवा नाविकों ने अपने वरिष्ठों से डरना बंद कर दिया।
मुझे याद आया कि कैसे, एक भर्ती के रूप में, मैंने नौसेना अधिकारियों को देखा। मेरे
उनके साथ परिचय क्रोनस्टेड में शुरू हुआ, जहां मुझे एक में रखा गया था
नौसैनिक दल। इससे पहले, मैं सेंट पीटर्सबर्ग में कुछ घुड़सवारों से मिला,
अच्छी तरह से खिलाए गए और पतले घोड़ों पर सड़क पर सरपट दौड़ना। इन अधिकारियों ने मुझे चौंका दिया
उनके पहनावे की मौलिकता, और कुछ नहीं। यहां कुछ खास नहीं था। पर
घोड़े, और मैं खुद अपने गाँव मतवेव्स्की में रात में घोड़े पर सवार हुआ, हालाँकि बिना
काठी और ऐसा नहीं, शायद सुंदर। पर पूरी तरह से अलग छाप छोड़ी
मुझे नौसेना के अधिकारी। अपनी कल्पना में मैंने उन्हें जहाजों के साथ जोड़ा
जिस पर वे नीले समुद्र को पार करते हैं, तूफानों को सहते हैं, परदेशों की यात्रा करते हैं,
दुनिया भर में यात्रा करें और दुनिया के सभी अजूबों को देखें। मेरे लिए
ऐसा लगता था कि कंपास और सितारों का उपयोग करने के लिए आपको विशाल ज्ञान की आवश्यकता है -
जैसा कि पुराने नाविकों ने समझाया - यह निर्धारित करने के लिए कि समुद्र के किस हिस्से में है
पतीला। यह सब मेरे लिए असामान्य था, और रूप भी असामान्य था।
नौसेना अधिकारियों द्वारा पहना जाता है। जब मैंने उन्हें काले रंग में देखा तो मैं विशेष रूप से चकित रह गया
एपॉलेट्स, ऑर्डर, त्रिकोणीय टोपी के साथ औपचारिक वर्दी। यह चमक
मेरी तुच्छता पर बल देते हुए, मुझे गूंगा कर दिया। मैं, जो गांव से निकला था
जंगल और गंदगी, अधिकारियों को देखा जैसे वे एक विशेष नस्ल के लोग थे, सुंदर के साथ
महान व्यक्ति, अत्यंत प्रतिभाशाली। और मैं उस समय कैसे कर सकता था
उनमें से किसी पर भी बेईमानी का शक करने के लिए?
मेरे पिता, एक पूर्व निकोलेव सैनिक, मेरी परवरिश करते हुए, अक्सर प्रेरित होते थे:
- यदि आप, एलोशका, को सैन्य सेवा में जाना है, तो सेवा करें
वास्तव में। वे हरा देंगे - धैर्य रखें। एक पीटा के लिए दस नाबाद देते हैं। और
याद रखें - प्रार्थना भगवान के लिए है, और राजा की सेवा कभी नहीं खोएगी।
मैंने उसकी बातों पर विश्वास किया और, जोश के साथ, पूरे जोश के साथ, बेड़े में दिखाई दिया
उनके स्वभाव के काम करने के लिए सेट। भर्ती की अवधि लगभग तक चली
चार महीने और मेरी स्मृति में एक घृणित सपने की तरह अंकित किया गया था।
निगमों, प्रशिक्षकों, सार्जेंट मेजर ने सबसे निर्णायक कदम उठाए
हम में से देश की भावना को हराने के लिए। सुबह छह बजे बिगुलर
यार्ड ने वेक-अप कॉल बजाया। हम बेतहाशा कूद पड़े, झट से बिस्तर बना लिया
काली रोटी के साथ चाय पिया और चालीस लोगों की एक पूरी पलटन उनके साथ खड़ी हो गई
जिमनास्टिक के लिए कक्ष। उपदेशक ने आज्ञा दी, और हम ने हाथ आगे बढ़ाए,
ऊपर, बग़ल में, नीचे। जिम्नास्टिक के खिलाफ कुछ नहीं कहा जा सकता है।
अगर इसका दुरुपयोग नहीं किया गया होता। और हम, उदाहरण के लिए, चलने के लिए मजबूर थे
घुटनों को आगे और पीछे फेंकने के साथ रखें जब तक न केवल
सारा मलमल पसीने से भीग गया, परन्तु जूतों के टूटे तलवे भीग गए
के माध्यम से। "मेंढक यात्रा" और भी कठिन थी।
यह इस तथ्य में शामिल था कि सभी चालीस लोग नीचे बैठ गए
एक दूसरे के सिर के पीछे और, अपने हाथों को आगे रखते हुए, सेल की दीवारों के साथ-साथ कूद गए
कई बार बिस्तरों की पंक्तियों के आसपास। यह सब प्रशिक्षक के मूड पर निर्भर करता था।
अगर वह किसी तरह का नहीं था, तो इस सबसे बेवकूफी भरी छलांग में देरी हुई, और फिर उसकी आँखें
हरी धुंध में डूबा हुआ। कुछ रंगरूट सहन नहीं कर सके यातना
गिर जाना।
- वे भारी, शापित हो गए हैं, एक भूसी पेट के साथ! - प्रशिक्षक गर्जना और
गिरने वालों को लात मारकर खुश किया।
फिर उन्होंने हमें बाहर यार्ड में निकाल दिया। उन्होंने मार्च करना सीखा, सभी प्रकार के दौरे,
टर्न, राइफल तकनीक, यार्ड के चारों ओर दौड़ा। प्रशिक्षक ने हमें बताया:
- अगर मैं "ध्यान" की आज्ञा देता हूं, तो इसका मतलब है - सांस न लें, फ्रीज करें। भूल जाओ कैसे
पिता और माता को बुलाया जाता है, और बस सुनो कि मेरे पास आगे क्या आता है।
सामान्य तौर पर, उसने हमारे साथ ऐसा व्यवहार किया जैसे कि हम उसके शत्रु थे।
रात के खाने के बाद थोड़ा आराम था, लेकिन कभी-कभी इस समय हमें मजबूर होना पड़ता था
लकड़ी काटना और काटना। फिर उन्हें मार्च करने के लिए फिर से यार्ड में खदेड़ दिया गया।
शाम को, रात के खाने के बाद, हम थके हुए थे, स्तब्ध थे, और चारपाई पर बैठ गए
सेल और साहित्य में लगे हुए हैं। हमने उससे बहुत कम सीखा। मुख्य
अनुशासन, पद के सम्मान और राजा के प्रति वफादारी पर जोर दिया गया था। याद
शाही घराने के नाम और अधिकारियों के उपनाम, कमांडर से शुरू होते हुए
बेड़ा, एक कंपनी कमांडर के साथ समाप्त। यहाँ प्रशिक्षक ने हमें बताया कि कैसे
रैंक भेद। सब कुछ अश्लील गाली-गलौज और हाथापाई के साथ किया गया।
सात बजे सभी कक्षाएं समाप्त हो गईं। जब तक वे "मदद के लिए" आदेश नहीं देते, हम
पत्र लिख सकता था, किताबें पढ़ सकता था और मज़े कर सकता था। कुछ, का उपयोग कर
खाली समय की एक छोटी अवधि, कपड़े धोने के लिए, यार्ड में भाग गया, to
ईंट का कमरा और वहाँ उनकी कमीज़ और जांघिया धोए। उन्हें लटका दो
अटारी में यह जोखिम भरा था - वे इसे चुरा लेंगे। तो हर भर्ती फैलती है
चादर के नीचे लिनन को गीला करें, इसे रात भर अपने तापमान पर सुखाने के लिए
तन।
मदद और शाम की प्रार्थना के साथ एक कठिन कार्य दिवस समाप्त हुआ।
एक को छोड़कर, गैस हॉर्न खराब हो गए थे। कक्ष था
अर्द्ध उदास। हम में से एक को ड्यूटी पर नियुक्त किया गया था, और शेष तीस
नौ लोग बिस्तर पर गए - प्रत्येक अपनी चारपाई पर, एक तिनके पर
गद्दे, एक ग्रे सरकारी कंबल के नीचे। इंसान की बदबू से मोटी हुई हवा
वाष्पीकरण।
यह सिलसिला आए दिन चलता रहा।
मैंने सभी आधिकारिक कर्तव्यों को सबसे ईमानदार तरीके से निभाया। मैं
बेवकूफ लोगों के रूप में वर्गीकृत नहीं किया जा सकता है। सेवा से पहले, मैंने शालीनता से पढ़ा
किताबें, और इससे मुझे साहित्य का अध्ययन करने में बहुत मदद मिली। अपनी मूर्खता के साथ
स्मृति, एक महीने में मैंने नाविक के चार्टर को दिल से सीखा। भर्ती
शपथ लेने से शहर में एक-एक करके रिहा नहीं किया जाना चाहिए था, लेकिन प्रशिक्षक,
साहित्य में मेरी असाधारण सफलता को देखते हुए उन्होंने मेरे लिए एक अपवाद बनाया।
"दोनों को देखो," उसने मुझे आदेश दिया। - जानिए किसे ट्रंप की जरूरत है, किसे -
मोर्चे पर पहुंचें।
- हाँ, मिस्टर टीचिंग।
- यदि आप मुझे निराश करते हैं, तो मैं आप से तले हुए अंडे बनाऊंगा। यह सब मुझे लग रहा था
सामान्य।
मैंने शहर में घूमते हुए बैठक अधिकारियों को सभी नियमों के अनुसार सलाम किया।
सच है, मैंने बिना उत्साह के ऐसा नहीं किया, लेकिन किसी ने भी मुझमें दोष नहीं पाया।
मैं अधिकारियों के पंख देखना चाहता था, और मैं, एकातेरिनिन्स्की की ओर मुड़ रहा था
गली, चौक के साथ चली। जैसा कि मुझे बाद में पता चला, वे यहां कभी नहीं चले
नाविकों, वरिष्ठों के साथ टकराव की आशंका। अभी पांच मिनट भी नहीं हुए हैं
धूसर मूंछों वाला एक आदमी मेरी ओर दिखाई दिया। उसकी रैंक क्या थी?
मैंने अभी तक लाइव एडमिरल को कभी नहीं देखा था, लेकिन मुझे पहले से ही पता था कि उसका क्या है
कंधे की पट्टियाँ होना: सोना, ज़िगज़ैग के साथ, काले चील के साथ। ये कंधे की पट्टियाँ हो सकती हैं
खिड़कियों के पीछे गाड़ी में देखें। विचार मेरे दिमाग में घूम गया:
यदि प्रत्येक कंधे पर एक चील का अर्थ है रियर एडमिरल, दो -
वाइस एडमिरल, तीन प्रत्येक - पूर्ण एडमिरल। और धूसर मूंछ वाला यह आदमी
उसके पास कोई एपॉलेट नहीं था, लेकिन दूसरी ओर, उसके काले ओवरकोट के कॉलर और स्कर्ट अंदर थे
सोने की चोटी और उन पर एक पंक्ति में दर्जनों काले चील रखे गए थे।
क्या मुझे किसी सुपर-एडमिरल ने पकड़ा है? प्रशिक्षक ने मुझे इस बारे में कुछ भी क्यों नहीं समझाया
ऐसे रूप में? मेरे पास मुड़ने और छिपने के लिए कहीं नहीं था। मेरा दिमाग खराब हो गया
फुटपाथ और तीन कदम आगे एक भयानक आदमी से मिलने के लिए सामने खड़ा था।
चोटी और चील वाला बूढ़ा भी अचानक रुक गया और आश्चर्य से देख रहा था
मुझे, उसकी ग्रे साइडबर्न ले जाया गया। "ठीक है, मैं चला गया," मेरे दिमाग में कौंध गया।
सिर।
- तुम कब तक मूर्ख, ऐसे ही खड़े रहोगे?
उसकी आवाज से, जंग लगी हवा में जंग खाए टिका की तरह चरमराते हुए
फाटक, और उसकी उभरी हुई और सुस्त आँखों से, एक कीचड़ पर बुलबुले जैसा दिखता है
पोखर, मैं असहज महसूस कर रहा था। मेरा हाथ, मेरी टोपी तक उठा हुआ, कांपने लगा।
- जाओ, मूर्ख, आगे, एक खंभा मत खड़ा करो।
वह एक छोटी सी आंशिक हंसी के साथ मुस्कुराया, और मैं सभी का उपयोग करके चला गया
इसे जल्द से जल्द दूर करने का प्रयास किया जा रहा है। एक मिनट बाद मैंने पीछे मुड़कर देखा - वह
उसी स्थान पर खड़ा हुआ और मेरे पीछे हँसा। मैंने सारी इच्छाएँ खो दी हैं
चलना, और मैं जल्द से जल्द गाड़ी में चढ़ने की जल्दी में था। यह आदमी चील के साथ क्यों है
मुझे मूर्ख कहा? क्या मैं उसके सामने गलत तरीके से खड़ा हो गया? मैं
सुपर-एडमिरल में इतना व्यस्त था कि उसके पास ट्रम्प करने का समय नहीं था
लेफ्टिनेंट उसने मुझे अपने पास बुलाया और पूछा:
आप सलाम क्यों नहीं करते?
- मुझे क्षमा करें, आपका सम्मान, मैंने सोचा।
लेफ्टिनेंट ने अश्लील शाप दिया, मेरे माथे पर अपनी मुट्ठी थपथपाई और कहा लगभग
सहृदय निवेदन:
- सैन्य सेवा के बारे में सोचने की जरूरत नहीं है।
मैं उनका आभारी रहा कि उन्होंने मेरा अंतिम नाम नहीं लिखा। से चालक दल में
पुराने नाविकों, मुझे पता चला कि मुझे किसके सामने खड़ा होना है। यह नहीं था
सुपर-एडमिरल, और पूर्व नाविकों से एक नौसैनिक कुली! मुझे शर्म आ रही थी
तुम्हारी गलती।
कुछ महीने बाद मैंने शपथ ली और दूसरे लेख का नाविक बन गया। साथ में
तैराकी में जाने से जीवन में सुधार हुआ है। समुद्र का मेरा पहला विचार
अधिकारी धीरे-धीरे बदले। यह पता चला कि ये महान लोग भी
वे हमारे गांव के किसानों की तरह अश्लील कसम खाते हैं और लड़ते भी हैं।
तब मुझे पता चला कि उनमें से बहुत से लोग शराब पीकर झगड़ते हैं
जुआ खेलते हैं और वेश्यालय जाते हैं। समय लुढ़क गया।
मुझे पहले लेख के नाविकों के रूप में पदोन्नत किया गया था, और फिर, जब मैंने स्कूल समाप्त किया
बटलर, गैर-कमीशन अधिकारियों को पदोन्नत किया गया। मैं परिस्थितियों के साथ अधिक सहज हो गया और
शाही बेड़े का जीवन। गायब हो गया गांव का मासूम, पिता का निर्देश
मेरे लिए सच बजना बंद कर दिया।

अभ्यास 1।

प्रत्येक मामले में अधीनस्थ खंडों के अधीनता के प्रकार को इंगित करते हुए वाक्यों को पूरा करें। नीचे लिखें।

1) यदि अधीनस्थ उपवाक्य मुख्य वाक्य के एक शब्द को संदर्भित करते हैं और उसी प्रश्न का उत्तर देते हैं, तो ये जटिल वाक्य हैं ....
2) यदि अधीनस्थ उपवाक्य मुख्य के भिन्न-भिन्न शब्दों का उल्लेख करते हैं और भिन्न-भिन्न प्रश्नों के उत्तर देते हैं, तो ये जटिल वाक्य हैं जिनके साथ ....
3) यदि अधीनस्थ उपवाक्य क्रमिक रूप से पहले मुख्य उपवाक्य की व्याख्या करते हैं, फिर पहले अधीनस्थ उपवाक्य, दूसरे, आदि, तो ये जटिल वाक्य हैं ....

व्यायाम 2।

नीचे लिखें। प्रस्ताव बनाएं। अधीनस्थ खंडों (सुसंगत, सजातीय, विषम) के अधीनता के प्रकार का निर्धारण करें।

1) यदि आप नहीं जानते कि राई का जन्म कैसे होगा, तो अपनी बड़ाई न करें। (नीतिवचन) 2) जिस किसी को भी टैगा में घूमना पड़ता है, वह जानता है कि खराब मौसम के दौरान एक जानवर के पंखे को खोजने का क्या मतलब है। (वी. आर्सेनिएव) 3) मुझे पता चला कि यह खाड़ी एक विशाल नमक संघनित्र की तरह दिखती है और इसके आसपास के पूरे क्षेत्र का पता नहीं लगाया गया है। (Y. Paustovsky) 4.) उसे अचानक एहसास हुआ कि वह कहीं रास्ते से हट गई है, और उस रास्ते की ओर मुड़ गई जहाँ से रास्ता लगता था। (एम। प्रिशविन) 5) हमें तुरंत एहसास हुआ कि बच्चों ने घर पर रात नहीं बिताई और सबसे अधिक संभावना है कि वे दलदल में खो गए। (एम। प्रिशविन) 6) धीरे-धीरे अन्य पड़ोसी भी इकट्ठे हो गए, सोचने लगे कि हम बच्चों की मदद कैसे कर सकते हैं, अगर वे अभी भी जीवित होते। (एम. प्रिशविन) 7) प्रतिभा यह देखना है कि दूसरे कहाँ नोटिस नहीं करते। (डी. ग्रैनिन) 8) मैंने पूर्व संध्या को चमकते देखा और नदी के ऊपर एक लाल रंग की भोर हो रही थी। (के. पस्टोव्स्की)

व्यायाम 3

शिक्षाविद डी.एस. लिकचेव की पुस्तक "लेटर्स अबाउट द गुड एंड द ब्यूटीफुल" का एक अंश लिखें, जिसमें लापता अल्पविराम हों। दूसरे और अंतिम वाक्यों के चित्र बनाइए।

अपनी पुस्तक में, मैंने सरलतम तर्कों के साथ समझाने की कोशिश की है कि अच्छाई के मार्ग पर चलना ही सबसे स्वीकार्य और एकमात्र रास्ता है। मैं यह समझाने की कोशिश नहीं कर रहा हूं कि दयालुता क्या है और एक दयालु व्यक्ति आंतरिक रूप से सुंदर क्यों होता है ... यदि किसी व्यक्ति का कोई बड़ा लक्ष्य है, तो उसे हर चीज में खुद को प्रकट करना चाहिए। यह नहीं सोचना चाहिए कि बुरे साधन अच्छे लक्ष्य को प्राप्त कर सकते हैं। मुझे खुशी होगी अगर पाठक को मेरे पत्रों में कम से कम वह हिस्सा मिले जिससे वह सहमत हो सकता है, क्योंकि लोगों के बीच सहमति सबसे कीमती है और अब मानवता के लिए सबसे आवश्यक है।

व्यायाम 4

विराम चिह्नों के साथ जटिल वाक्य लिखें। वाक्य योजनाएँ बनाएं, अधीनस्थ खंडों (सुसंगत, सजातीय, विषम) के अधीनता के प्रकार का निर्धारण करें। सजातीय अधीनस्थ उपवाक्य के लिए विराम चिह्न की व्याख्या करें।

1) मुझे पता है कि शाम को वे लोग जो आप में रुचि रखते हैं और जो आपको चिंतित नहीं करेंगे, वे आपके पास आएंगे। (एम। बुल्गाकोव) 2) नाविक अच्छी तरह से जानते हैं कि समुद्र तभी सुंदर होता है जब उसका एक किनारा हो। (बी. सोलूखिन) 3) जब धुएँ के रंग का किनारा हिलता है और सीगल अचानक रोते हैं, तो मैं अज्ञात में विश्वास करना चाहता हूं और फिर से सोचना चाहता हूं कि दुनिया महान है। (एस. ओर्लोव) 4) यह सर्वविदित है कि मिमोसा के पत्ते, छूने पर तुरंत मुड़ जाते हैं। (वी। सोलोखिन) 5) चाहे कितना भी थका हो, बारिश में जंगल में कितना भी गीला क्यों न हो, मशरूम की यात्रा के बाद चाय पीना और आराम करना कितना भी सुखद क्यों न हो, पहले टोकरी को अलग करना अधिक सुखद होता है। (बी सोलोखिन) 6) जिसने कभी नहीं देखा कि क्रैनबेरी कैसे बढ़ते हैं, वह लंबे समय तक दलदल में चल सकता है और ध्यान नहीं देता कि वह क्रैनबेरी पर चल रहा है। (एम. प्रिशविन) 7) यदि आप एक बार खेद व्यक्त करते हैं कि आपने नहीं कहा, तो आप सौ बार पछताएंगे कि आप चुप नहीं रहे। (एल। टॉल्स्टॉय) 8) जब आप नोटिस करते हैं कि आप खुद से और जिस से आप बात कर रहे हैं, उससे नाराज़ हैं, तो तुरंत बात करना बंद कर दें। अनकहा शब्द सुनहरा है। (एल टॉल्स्टॉय)

व्यायाम 5

किसी भी साहित्यिक पाठ से सजातीय और विषम अधीनता वाले दो जटिल वाक्य लिखें। इन प्रस्तावों को तैयार करें।

व्यायाम 6

पाठ पढ़ें और इसे शीर्षक दें। पाठ में कई अधीनस्थ खंडों के साथ जटिल वाक्य खोजें। इन प्रस्तावों को तैयार करें। आप इस पाठ में लेखक द्वारा पूछे गए प्रश्न का उत्तर कैसे देंगे?

आप मेश्चर्स्की क्षेत्र के बारे में बहुत कुछ लिख सकते हैं। यह लिखा जा सकता है कि यह क्षेत्र जंगलों और पीट, घास और आलू, दूध और जामुन में बहुत समृद्ध है। लेकिन मैं इसके बारे में जानबूझकर नहीं लिखता। क्या हमें अपनी भूमि से केवल इसलिए प्रेम करना चाहिए क्योंकि यह समृद्ध है, कि यह प्रचुर मात्रा में उपज देती है और इसकी प्राकृतिक शक्तियों का उपयोग हमारी भलाई के लिए किया जा सकता है?
मैं मेश्चर्स्की क्षेत्र को इस तथ्य के लिए प्यार करता हूं कि यह सुंदर है, हालांकि इसके सभी आकर्षण तुरंत प्रकट नहीं होते हैं। पहली नज़र में, यह मंद आकाश के नीचे एक शांत भूमि है। लेकिन जितना अधिक आप इसे जानते हैं, उतना ही आप इस साधारण भूमि से प्रेम करने लगते हैं।
(के. पस्टोव्स्की)

व्यायाम 7

छूटे हुए विराम चिह्नों से वाक्यों को पूरा कीजिए। प्रत्येक प्रस्ताव को रेखांकित करें। इन उदाहरणों में किस प्रकार की अधीनता का प्रयोग किया गया है? अपने स्वयं के दो नमूना वाक्य जोड़ें जो इस प्रकार की अधीनता को दर्शाते हैं।

1) जब तक हम स्वतंत्रता से जलते हैं, जबकि हमारे दिल सम्मान के लिए जीवित हैं, मेरे दोस्त, आइए हम अपनी आत्मा को अद्भुत आवेगों के साथ पितृभूमि को समर्पित करें। (ए. पुष्किन) 2) फिलीस्तीन की शाखा बताओ, तुम कहाँ उगे, कहाँ खिले? (एम। लेर्मोंटोव) 3) बच्चा इतना प्रफुल्लित करने वाला छोटा था, मानो यह सारी कला ऐसी थी जैसे मैं बच्चों के थिएटर में था। (एन। नेक्रासोव) 4) जब तक मैं चलना जानता हूं, जब तक मैं देखना जानता हूं, जब तक मैं सांस लेना जानता हूं, मैं आगे बढ़ूंगा। (एल ओशनिन)

व्यायाम 8

रूसी विराम चिह्न के मानदंडों के अनुसार कविता को फिर से लिखें। आरेख बनाएं और जटिल वाक्यों का विश्लेषण करें।

पिघलती धुंध में सब
कोपिस पहाड़ियाँ।
यहाँ रंग चमकीले नहीं हैं
और आवाजें कठोर नहीं हैं।
यहाँ नदियाँ धीमी हैं
मिस्टी लेक
और सब छूट जाता है
एक नज़र से।
यहाँ देखने के लिए बहुत कुछ नहीं है
यहां आपको देखने की जरूरत है
ताकि साफ प्यार के साथ
दिल भर आया।
यहाँ सुनने के लिए बहुत कम है
यहां आपको सुनने की जरूरत है
ताकि आत्मा में सामंजस्य
एक साथ सर्फ किया
अचानक प्रतिबिंबित करने के लिए
साफ पानी
शर्मीला का सारा आकर्षण
रूसी प्रकृति।

व्यायाम 9

विराम चिह्नों के साथ वाक्य लिखें। इन वाक्यों के मुख्य भागों को तोड़िए। अधीनस्थ संबंध के प्रकार का निर्धारण करें, इन वाक्यों के चित्र बनाएं।

1) यदि आनंद समाप्त हो जाता है, तो देखें कि क्या गलत था। (एल। टॉल्स्टॉय) 2) मैं आपको उन विस्मयादिबोधक चिह्नों से पहाड़ों का वर्णन करने से बचाऊंगा जो कुछ भी नहीं चित्रित करने वाले चित्रों से कुछ भी व्यक्त नहीं करते हैं, विशेष रूप से उनके लिए जो वहां नहीं थे और जिनकी सांख्यिकीय टिप्पणियों से कोई भी निश्चित रूप से नहीं पढ़ेगा। (एम। लेर्मोंटोव) 3) रूस में सफेद सन्टी देवदार हैं जो भूल गए हैं कि वे कितने पुराने हैं, अनन्त हवाओं से पहाड़, ग्रे नदियाँ जिनका कोई नाम नहीं है। (एल। ओशनिन) 4) दुश्मन के शाफ्ट को खदेड़ने के लिए, इस तरह के एक शहर ने ऐसे परीक्षणों को सहन किया जो उसने दो सौ चालीस वर्षों के अस्तित्व में कभी नहीं जाना था। (वी। इनबर) 5) शहर, जैसा कि यह था, ने आपसे पूछा कि आप सर्दियों के दिनों में कहाँ थे जब स्तंभ और मेहराब की गंभीर इमारतें ठंढ से ढँकी हुई थीं। (के. पस्टोव्स्की)

व्यायाम 10

छूटे हुए विराम चिह्नों के साथ लिखें। इन प्रस्तावों को तैयार करें।

1) जब आपको लगे कि आप स्वयं या जिससे आप बात कर रहे हैं, उससे नाराज़ हैं तो तुरंत बात करना बंद कर दें। (एल. टॉल्स्टॉय) 2) बहुत देर तक यह सुना जाता रहा कि वह अपनी खुशी के बारे में अजनबियों को बताने के लिए कैसे चला गया, जहां रोशनी चमकती है। (ए। चेखव) 3) एक व्यक्ति को जो दिया जाता है उसे बढ़ाने के लिए कारण और रचनात्मक शक्ति से संपन्न होता है। (ए चेखव) 4) भविष्य के आदर्शों को अपने आप में विकसित करें, क्योंकि ये एक प्रकार की धूप की किरणें हैं जिनके बिना एनिमेटेड कार्रवाई की दुनिया पत्थर में बदल जाएगी। (एम। साल्टीकोव-शेड्रिन) 5) बूढ़ा वापस आया और कहा कि उसे लग रहा था कि उसे पता चल गया है कि दूसरी तरफ कैसे जाना है। (V.Arseniev) 6) मुझे ऐसा लगा कि कम्पास और सितारों द्वारा यह निर्धारित करने के लिए ज्ञान का एक विशाल भंडार होना आवश्यक है कि हमारा जहाज विशाल महासागर के किस हिस्से में स्थित है। (ए नोविकोव-प्रिबॉय)

व्यायाम 11

विराम चिह्नों की व्यवस्था की व्याख्या करते हुए एल.एन. टॉल्स्टॉय की रचनाओं से वाक्य लिखिए। इन प्रस्तावों को तैयार करें।

1) नताशा ने अभी तक गाना समाप्त नहीं किया था, जब एक उत्साही चौदह वर्षीय पेट्या इस खबर के साथ कमरे में भागी कि मम्मर आ गए हैं। 2) पेलेग्या दानिलोव्ना ने ममर्स को पहचानना शुरू कर दिया, यह देखते हुए कि वेशभूषा कितनी अच्छी तरह से बनाई गई थी, वे विशेष रूप से युवा महिलाओं के पास कैसे गए और सभी को धन्यवाद दिया कि उन्होंने उसे बहुत खुश किया। 3) और जिस क्षण वह बोल रही थी, उसे लगा कि वह जो कह रही है उसे देख रही है। 4) कभी-कभी पियरे ने एक कहानी को याद किया, जिसके बारे में उसने सुना था कि कैसे, एक युद्ध में, सैनिकों, कवर में आग के नीचे, जब उनके पास करने के लिए कुछ नहीं होता है, तो खतरे को अधिक आसानी से सहन करने के लिए अपने लिए एक व्यवसाय ढूंढते हैं। 5) वह इस तथ्य से सबसे अधिक प्रभावित हुआ कि, स्मोलेंस्क के पास, उसने जई का एक सुंदर क्षेत्र देखा, जिसे कुछ सैनिकों ने भोजन के लिए स्पष्ट रूप से काट दिया और जिसके साथ उन्होंने डेरा डाला।

व्यायाम 12

पाठ को लिखें, लापता अक्षरों और विराम चिह्नों को सम्मिलित करना, कोष्ठक खोलना। जटिल वाक्य बनाओ।

एक हफ्ता बीत गया, फिर दूसरा। दिन अभी भी गर्म थे और रातें ठंडी थीं। शहर में ऐसा सन्नाटा था कि कोई सुन सकता था कि कैसे पहली सितंबर पी..बत्तख एक हल्की हवा के नीचे फट गई थी। और ऐसी (उस) खामोश रात में, तान्या जाग गई और सुनी ... उसने जो सुना वह समझाना मुश्किल है क्योंकि यह (एन ..) लगता है, लेकिन जैसे कि (अर्ध) भूली हुई यादें (एन ..) ध्यान से गुजर रही हैं दूसरे में।

और यद्यपि तान्या पेटका को जगाने के लिए तैयार हो गई, वह अभी भी लेटी हुई थी (एन ..) यह सोचकर कि कैसे ट्र। उनके लंबे तनों, युवा कोशिकाओं, नई पत्तियों पर।

फिर ये आवाजें भीग गईं, मानो रास्ते में वे नदी (?) कु में गिर गईं। और तान्या को याद आया .. कैसे वह और एक लड़की शाम को उसके पीछे चाँदी (एन, एन) पथ पर तैरती थी, जिसे चाँद नेमुखिंका के साथ रखा था। लेकिन तब pr..यह सब (अभी भी) उठना और नंगे पांव चलना था (पर) ts..गुर्दे उस कमरे से होते हुए जिसमें मेरी माँ मुश्किल से खर्राटे ले रही थी (t, t) नीचे Neskory तक।
(वी. कावेरिन)

व्यायाम 13

लिखें, पत्र डालें, कोष्ठक खोलें, अल्पविराम लगाएं, वाक्यों के कनेक्शन के प्रकार को इंगित करें।

I. अब लाखों लोग रेडियो सुनते हैं, टीवी चालू करते हैं, अखबारों को हाथ में लेकर यह पता लगाते हैं कि हमारा देश, हमारा ग्रह, किस पर रहता है।
समझने के लिए .. हमारे आस-पास की दुनिया में होने वाली हर चीज की मां, ताकि जिनके साथ हम संवाद करते हैं .. हम समझते हैं, हमें आधुनिक रूसी में धाराप्रवाह होना चाहिए। हालांकि, n.. () इस बात से आंखें क्यों मूंद लेते हैं कि बहुत बार हम n कहते हैं .. () लापरवाही से और लिखते हैं .. m कुछ () जैसा। यदि हमारा भाषण .. n .. () वार्ताकार के लिए l के रूप में समझ में आता है .. हमारे शब्दों को स्थानांतरित किया जा सकता है .. lkova (nn / n) एक अलग तरीके से! हम अपने विचारों को सही ढंग से व्यक्त करते हैं या नहीं, हम वाणी में पारंगत हैं या नहीं, यह इस बात पर निर्भर करता है कि हमें सही ढंग से समझा गया है या नहीं।

द्वितीय. इतनी खुशी के साथ लड़की पथों और ट्र के साथ दौड़ी।
अगले दिन, उसने एक खेत में ले जाने के लिए कहा जो n .. () गाँव से दूर था और जो n .. () एक बड़े जंगल से सटा हुआ था। युवक n..() n..() उससे पूछ सकता n..() कि क्या वह पहले कभी इस गांव में रही थी। लज्जित होकर लड़की ने उत्तर दिया कि वहाँ वी.पी.. रेवये थे और वो गुजरते हुए.. गुजरते हुए, उसने इन जगहों की प्रशंसा की क्योंकि (इसीलिए मैं चाहती हूँ .. उनकी शक्ल-सूरत .. टी. युवक चुप था, हालांकि उसका जवाब n.. () संतुष्ट .. बनाया और n.. उसे मैदान में ले गया।

व्यायाम 14

पाठ को जोर से पढ़ें। विराम चिह्नों की सेटिंग और "नॉन-स्टेजिंग" की व्याख्या करें: कुछ मामलों में, जहां पढ़ते समय विराम अनिवार्य है, अल्पविराम की आवश्यकता क्यों नहीं है। पाठ में अधीनस्थ उपवाक्य खोजें।

और इसलिए हमेशा के लिए मेरी कल्पना में वह चित्र बना रहा जो मेरे सामने प्रस्तुत किया गया था: एक बड़ा, पुराना बगीचा, जो पहले से ही पतझड़ में पतला हो गया था, शरद ऋतु की बारिश, तूफान और पहले ठंढों से सुरम्य रूप से विरूपित, सड़ती हुई पत्तियों से ढंका हुआ, चड्डी से काला पड़ना और पीली और लाल पोशाक के अवशेषों के साथ शाखाएं और धब्बेदार, ताजा और उज्ज्वल सुबह, चमकदार सूरज की रोशनी, ग्लेड्स में चमकते हुए और गर्म, सुनहरे स्तंभों में तनों के बीच नम ठंड में और नीचे की छाया पतली में गिरती है , नीले ईथर के धुएं के साथ चमकता हुआ सुबह का कोहरा नहीं, दो गलियों का चौराहा और उस पर - एक शानदार सदी का मेपल का पेड़, जो अपने विशाल खुले शीर्ष, काले पैटर्न के साथ उज्ज्वल और नम सुबह के आकाश में फैलता और चमकता है कुछ जगहों पर बड़े दांतेदार नींबू के पत्तों वाली शाखाएँ और शक्तिशाली ट्रंक में, समय-समय पर कठोर, एक शर्ट और टोपी में किसान, इस बीच क्लर्क, अपनी जेब में हाथ रखते हुए, देखो पेड़ की कांपती चोटी पर।
(आई। बुनिन।)

व्यायाम 15

प्रस्ताव बनाएं।

1) एक संकरे रास्ते के साथ, हम उस प्लेटफ़ॉर्म पर चढ़ गए जहाँ ग्रुश्नित्सकी एक ड्रैगून कप्तान और उसके दूसरे दूसरे, जिसका नाम इवान इग्नाटिविच था, के साथ हमारी प्रतीक्षा कर रहा था। (एम। लेर्मोंटोव।) 2) जब बदमाश चिल्ला रहे थे, राज्य के स्वामित्व वाले अपार्टमेंट में नरकट में रहने वाले मेंढक दहाड़ते थे, और पूरे आधे घंटे के लिए संगीत कार्यक्रम की जगह विभिन्न ध्वनियों से भरी हुई थी, जो जल्द ही एक ध्वनि में विलीन हो गई। (और चेखव।) 3) मुझे याद आया कि आप यहाँ कैसे पीड़ित थे, कैसे आपका दिल धड़कता था और आपके माथे ने बीमारी का दर्द व्यक्त किया था - और यह मेरे लिए कितना कठिन था! (एन। ओगेरेव।) 4) नेखिलुदोव ने याद किया कि कैसे उन्होंने कुज़्मिंस्की में अपने जीवन के बारे में सोचना शुरू किया, कि वह क्या और कैसे करेंगे, इसके बारे में सवालों को हल करने के लिए, और याद किया कि कैसे वह इन मुद्दों में भ्रमित हो गया और उन्हें हल नहीं कर सका: वहाँ थे प्रत्येक प्रश्न के लिए कई विचार। (एल। टॉल्स्टॉय।) 5) एक हाथ से एक गिलास पकड़े हुए, और अपने खाली हाथ को लहराते हुए जैसे कि वह गाना बजानेवालों को नियंत्रित करता है, और अपने निचले सिर को हिलाते हुए, लेख ने अपनी अनगिनत कहानियों में से एक को बताना शुरू किया, जिसके साथ वह एक की तरह भरा हुआ था जिगर के साथ सॉसेज, और जिसे वह कभी पूरा नहीं कर सका। (ए कुप्रिन।)

व्यायाम 16

निम्नलिखित संयुक्त वाक्यों में विराम चिह्न लगाइए। प्रस्ताव बनाएं।

1) नीना इसलिए आई क्योंकि वह छुट्टी के दिन घर पर नहीं बैठ सकती थी; मैं नीना पावलिक के कारण आया - मेरी वजह से, और झुनिया क्यों आई यह हमारे लिए स्पष्ट नहीं था। (यू। नगीबिन।) 2.) मेरी जेब में एक कुकी थी और मैंने रेलिंग पर एक केक को तोड़ दिया, इस बात पर खुशी हुई कि मैं गौरैया को कम से कम कुछ सुखद मिनट दे सकता हूं, आखिरकार, हर जीवित प्राणी में, अगर यह उसकी परवाह करता है, कुछ ऐसा पैदा होता है जिसका उसे एहसास नहीं होता लेकिन जिसे मानव भाषा में कृतज्ञता कहा जाता है। (वी। लिडिन।) 3) दो चीजों में से एक आवश्यक है: या तो पहचानें कि समाज की वर्तमान संरचना निष्पक्ष है और फिर अपने अधिकारों की रक्षा करें, या स्वीकार करें कि आप अनुचित लाभ का उपयोग करते हैं, जैसा कि मैं करता हूं, और आनंद के साथ उनका उपयोग करता हूं . (एल टॉल्स्टॉय।) 4) इस बारे में विचार कि वह अब अपनी चाची के पास कहाँ जाएगी, चाहे उसे डॉली ने पाला या सिर्फ विदेश में और इस बारे में कि वह अब कार्यालय में अकेले क्या कर रहा है, क्या यह अंतिम झगड़ा है या शायद सुलह भी है , और उसके बारे में उसके सभी पीटर्सबर्ग परिचित अब उसके बारे में क्या कहेंगे, एलेक्सी अलेक्जेंड्रोविच इसे कैसे देखेगा, और कई अन्य विचार उसके दिमाग में आने के बाद अब क्या होगा। (एल टॉल्स्टॉय।)

व्यायाम 17

छूटे हुए विराम चिह्नों के साथ फिर से लिखें। प्रत्येक वाक्य के व्याकरणिक आधार को इंगित करें। रेखाचित्र बनाओ।

1) कुतुज़ोव ने लिखा है कि रूसियों ने एक भी कदम पीछे नहीं छोड़ा, कि फ्रांसीसी ने हमारी तुलना में बहुत अधिक खो दिया, कि वह युद्ध के मैदान से जल्दी में रिपोर्ट करता है इससे पहले कि उसके पास नवीनतम जानकारी एकत्र करने का समय हो। 2) सबसे अच्छी दोस्ती में, चापलूसी और प्रशंसा उतनी ही आवश्यक है जितनी कि पहियों को चलाने के लिए तेल। 3) वे (सिंत्सोव और माशा) उसच्योवका में मदर्स कार के अपार्टमेंट में पहुंचे, जहाँ उन्होंने हाल ही में सिम्फ़रोपोल के रास्ते में दो दिन बिताए थे, और जहाँ वे अब इस तरह की भावना के साथ लौटे जैसे कि वे पाँच दिन नहीं, बल्कि पाँच दिन रहे हों वर्षों। 4) सर्पिलिन ने बंदूकधारियों की ओर देखा, सोच रहा था कि क्या उसने अभी जो सुना है वह सच हो सकता है। 5) रात इतनी काली थी कि पहले मिनटों में जब तक आँखों को रोशनी के बाद अँधेरे की आदत नहीं हो जाती, उन्हें अपना रास्ता टटोलना पड़ता था। 6) जब उनका काम समाप्त हो जाता है और गीला जाल फिर से लंबी नाव के धनुष मंच पर आ जाता है, तो मैं देखता हूं कि पूरा तल जीवित, अभी भी चलती मछलियों से ढका हुआ है। 7) मुझे ऐसा लगता है कि यदि मैं कई वर्षों तक उसका अनुसरण करता, तो वह भी मायावी होता। 8) दशा ने देखा कि जब रोशिन भोजन कक्ष में घंटी बजने के बाद दिखाई दिया, तो कात्या ने तुरंत अपना सिर उसकी ओर नहीं किया, लेकिन एक पल के लिए हिचकिचाया। 9) यह सर्वविदित है कि यदि कोई एथलीट नियमित रूप से प्रशिक्षण नहीं लेता है, तो उसे अच्छे परिणाम प्राप्त नहीं होंगे।

व्यायाम 18

अधिक जटिल उदाहरणों का उपयोग करके एक जटिल वाक्य के लिए अपनी तैयारी की जाँच करें: वाक्यों को पार्स करें, प्रत्येक पंचोग्राम की व्याख्या करें, और फिर उन्हें लिखें (कॉपी की जाँच करें), संचार के "संकेत" साधनों (यूनियनों, संबद्ध और प्रदर्शनकारी शब्दों) को उजागर करें।

I. याद रखें कि दुनिया में कई स्मार्ट लोग हैं जो आपकी गलतियों को नोटिस कर सकते हैं, और अगर वे सही हैं, तो बेझिझक उनसे सहमत हों। (वी. ओब्रुचेव)

द्वितीय. Tsiolkovsky के जीवन का पराक्रम, उनका रचनात्मक मार्ग उस निस्वार्थ भक्ति का एक उदाहरण है जिसके लिए उन्होंने अपना जीवन समर्पित किया। सबसे कठिन परिस्थितियों में, अभी भी किसी के द्वारा समझा और पहचाना नहीं गया, उन्होंने अंतरिक्ष यात्रियों की नींव रखी, कई आश्चर्यजनक साहसिक विचार सामने रखे, जिनमें से कई दशकों बाद लागू किए गए और जिनमें से कुछ को केवल दूर के भविष्य में ही लागू किया जा सकता है। (बी पेट्रोव)

"कई अधीनस्थ खंडों के साथ जटिल वाक्य" विषय पर परीक्षण करें।

1. किस जटिल वाक्य में मुख्य और अधीनस्थ उपवाक्यों के बीच लगातार अधीनता है?

1) जितना अधिक व्यक्ति जानता है, उतना ही वह पृथ्वी की कविता को देखता है जहाँ अल्प ज्ञान वाला व्यक्ति उसे कभी नहीं पाएगा।
2) सावरसोव ने हमें दूसरी दुनिया से देखा, जहाँ विशाल जादूगर रहते हैं और जहाँ से लंबे समय तक छूटना असंभव है।
3) जब आप हिंडोला पर लंबे समय तक चक्कर लगाते हैं तो यह व्हिस्की पर थोड़ा दबाव डालने लगा, क्योंकि यह सिर पर दबाता है।
4) मैं एक जंगल के खेत में पैदा हुआ था और अपने बचपन का कुछ हिस्सा घने जंगलों में बिताया, जहाँ भालू अगम्य भागों और दलदलों के साथ चलते हैं, और भेड़िये झुंड में खींचते हैं।

2. किस जटिल वाक्य में मुख्य और अधीनस्थ उपवाक्यों के बीच सजातीय अधीनता है?

1) उसने धीरे से अपनी पत्नी को चूमा और उस कमरे में चला गया जहाँ उसके पेंट, ब्रश, कैनवास उसकी प्रतीक्षा कर रहे थे - वह सब कुछ जिसके बिना वह जीवन के एक भी दिन की कल्पना नहीं कर सकता था।
2) क्रेमलिन की दीवार से, जिस पर ज़ार इवान वासिलीविच खड़ा है, आप देख सकते हैं कि कैसे रोवर्स थक गए हैं, करंट से जूझ रहे हैं।
3) कोई नेवा को आस-पास बेचैनी से छींटे और छतों के ऊपर कहीं गीला झंडा गुनगुनाते हुए सुन सकता था।
4) जब यह बातचीत चल रही थी, बगल के कमरे में एक ग्रामीण मिलर था, जिसे इवान कोलिमेट ने अनाज पीसने के लिए कुर्बस्की की संपत्ति में बुलाया था।

3. किस जटिल वाक्य में मुख्य और अधीनस्थ उपवाक्यों के बीच विषमांगी (समानांतर) अधीनता है?

1) कंपनी को अंधेरे में जो कुछ भी करना था, रयूमिन न केवल लगातार जानता था, बल्कि प्रकाश की उस तेज किरण में भी देखा जो उसके दिमाग में केंद्रित थी।
2) हालांकि गेट के ऊपर एक शिलालेख है कि इमारत राज्य के संरक्षण में है, लेकिन कोई भी इसकी रखवाली नहीं कर रहा है।
3) इग्नेशियस खवोस्तोव ने अपने साथियों को बताया कि ट्रोजन कौन था और उसने पहले ईसाइयों को किस क्रूर उत्पीड़न के अधीन किया।
4) यह ज्ञात नहीं है कि नौका पीटर के पहले आगमन से पहले बाज़ेनिन द्वारा बनाई गई थी, या डच व्यापारियों द्वारा रूसी ज़ार को प्रस्तुत की गई थी या नहीं।

4. एक जटिल वाक्य में अल्पविराम और डैश के स्थान की व्याख्या करें।

लेकिन गांवों के गिरने के लिए,
ताकि खेत खाली रहे -
हम धन्य हैं
स्वर्ग के राजा ने शायद ही दिया!(ए के टॉल्स्टॉय)।

1. एक अल्पविराम एक वाक्य के अधीनस्थ खंडों को अलग करता है, और एक डैश दो सजातीय खंडों को मुख्य खंड से अलग करता है।
2. एक अल्पविराम वाक्य के अधीनस्थ खंडों को अलग करता है, और डैश मुख्य भाग के सामने सजातीय खंडों को अलग करता है, क्योंकि उनके बीच पढ़ते समय, एक महत्वपूर्ण विराम (खंडों के गहन जोर के उद्देश्य के लिए) बनाया जाता है।

5. बहुपद जटिल वाक्य की संरचना में सजातीय अधीनस्थ उपवाक्य को किस चिन्ह की सहायता से अलग किया जाता है?

यह वह पूर्व-रात का समय था जब रूपरेखा, रेखाएँ, रंग, दूरियाँ मिट जाती हैं, जब दिन का उजाला अभी भी भ्रमित है, अटूट रूप से जुड़ा हुआ है, रात के साथ(एम। शोलोखोव)।

1. अल्पविराम।
2. अर्धविराम, चूंकि सजातीय खंड आम हैं: सजातीय सदस्य हैं और एक अलग कारोबार है।

6. एक जटिल वाक्य में कई अधीनस्थ खंडों के साथ किस प्रकार की अधीनता प्रस्तुत की जाती है?

मुझे नहीं पता कि कृपा मेरी दर्दनाक पापी आत्मा को छूएगी या नहीं, क्या यह पुनरुत्थान और उठने में सफल होगी। क्या आध्यात्मिक बेहोशी दूर होगी?(एफ। टुटेचेव)।

1. सजातीय अधीनता।
2. विषम अधीनता।

7. क्या मुझे कई अधीनस्थ खंडों के साथ एक जटिल वाक्य में दो अधीनस्थ संयोजनों के जंक्शन पर अल्पविराम की आवश्यकता है? इस वाक्य में कितने अल्पविराम होने चाहिए?

फेडर ने उम्मीद की कि जब उसने एक प्रतिकृति नहीं देखी, लेकिन एक कैनवास जिसे सुरिकोव के हाथ ने छुआ, उसे उसे बहरा करना चाहिए, अपनी सांस लेनी चाहिए, फिर उसे रात में सपना देखना चाहिए(वी। तेंदरीकोव)।

1. अल्पविराम की आवश्यकता है; सिर्फ सात अल्पविराम।
2. कोई अल्पविराम की आवश्यकता नहीं है; सिर्फ छह अल्पविराम।

8. बहुपद जटिल वाक्य में अधीनता के प्रकार का निर्धारण करें।

इस समय आमतौर पर महिलाओं का इधर-उधर जाना अशोभनीय है, क्योंकि रूसी लोग खुद को ऐसे कठोर भावों में व्यक्त करना पसंद करते हैं, जो शायद वे थिएटर में भी नहीं सुनेंगे।(एन। गोगोल)।

1. विषम अधीनता।
2. लगातार प्रस्तुत करना।

9. बहुपद जटिल वाक्य में अधीनस्थ खंडों के प्रकार निर्धारित करें। एक जटिल वाक्य में कई अधीनस्थ उपवाक्यों के साथ किस प्रकार की अधीनता प्रस्तुत की जाती है?

और ताकि बच्चे भिखारी को तंग न करें, उसने [नोसोपियर] एक गाय चिकित्सक होने का नाटक किया, अपनी तरफ एक लाल क्रॉस के साथ एक कैनवास बैग ले गया, जहां उसने सेंट जॉन पौधा के खुरों और सूखे गुच्छों को काटने के लिए एक छेनी रखी। घास (वी। बेलोव)।

1. अधीनस्थ उपवाक्यों की विषम अधीनता: लक्ष्य के अधीनस्थ खंड और अधीनस्थ खंड मुख्य भाग से जुड़े होते हैं।
2. अधीनस्थ उपवाक्यों की विषम अधीनताः लक्ष्य के अधीनस्थ उपवाक्य और स्थान के उपवाक्य मुख्य भाग से जुड़े होते हैं।

10. अनेक अधीनस्थ उपवाक्यों के साथ इस जटिल वाक्य में कितने भाग हैं और इसमें किस प्रकार की अधीनता प्रस्तुत की गई है?

अगले दिन सानिन अभी भी बिस्तर पर था, जैसे एमिल पहले से ही एक उत्सव की पोशाक में, हाथ में एक बेंत और भारी तेल के साथ, अपने कमरे में घुस गया और घोषणा की कि हेर क्लुबर तुरंत एक गाड़ी के साथ पहुंचेगा, कि मौसम होने का वादा किया था आश्चर्यजनक, कि उनके पास सब कुछ तैयार है, लेकिन वह माँ नहीं जाएगी, क्योंकि उसका सिर फिर से दर्द करता है (आई। तुर्गनेव)।

1. प्रस्ताव में आठ भाग हैं; अधीनस्थ खंडों की सजातीय अधीनता प्रस्तुत की गई है।
2. प्रस्ताव में सात भाग हैं; अधीनस्थ उपवाक्यों की मिश्रित अधीनता प्रस्तुत की गई है।

11. कई अधीनस्थ खंडों के साथ एक जटिल वाक्य में किस प्रकार की अधीनता प्रस्तुत की जाती है? बताएं कि वाक्य में केवल एक अल्पविराम का उपयोग क्यों किया जाता है।

जब सर्दी आ गई और बाग और घर बर्फ से ढक गए, तो रात में एक भेड़िये की चीख सुनाई दी(ए. एन. टॉल्स्टॉय)।

1. अधीनस्थ खंडों के अनुक्रमिक अधीनता के साथ एक वाक्य।
2. अधीनस्थ खंडों के सजातीय अधीनता के साथ एक वाक्य।

12. जटिल वाक्यों का विश्लेषण करें। सरल भागों का चयन करें, उनकी संख्या निर्धारित करें। उनके बीच संबंधों की प्रकृति का निर्धारण करें।

कभी-कभी, मारिया यह मानने के लिए तैयार थी कि किसी प्राचीन कलाकार ने चमत्कारिक रूप से अनुमान लगाया था कि लड़की मारिया एक दिन दुनिया में दिखाई देगी, और अग्रिम में उसे एक रहस्यमय, मुग्ध महल के आधार-राहत में एक चित्र बनाया, जिसे अछूता रहना चाहिए था सदियों से भूमिगत(वी। ब्रायसोव)।

1. प्रस्ताव में चार भाग होते हैं, जो मिश्रित अधीनता से जुड़े होते हैं।
2. वाक्य में पांच भाग होते हैं, जो अधीनस्थ खंडों के सजातीय अधीनता से जुड़े होते हैं।

13. एक अधीनस्थ संबंध के साथ जटिल बहुपद वाक्यों का विश्लेषण करें। अधीनस्थ और मुख्य भागों के बीच संबंध की विधि निर्धारित करें, अधीनस्थ के प्रकार का नाम दें।

चूंकि चेखव के पास कोई उपन्यास नहीं था, इसलिए यह स्पष्ट लग रहा था कि उसका दोस्तोवस्की, या तुर्गनेव, या गोंचारोव से कोई लेना-देना नहीं था।(एम। ग्रोमोव)।

1. कारण का अधीनस्थ भाग शब्दार्थ कारण संघ के माध्यम से मुख्य भाग से जुड़ा होता है क्योंकि; अधीनस्थ व्याख्यात्मक खंड कार्यात्मक संघ के माध्यम से मुख्य भाग से जुड़ा हुआ है क्या; बहुपद अधीनस्थ खंडों की एक विषम अधीनता प्रस्तुत करता है।

2. अधीनस्थ खंडों के लगातार अधीनता के साथ एक वाक्य; कारण का अधीनस्थ भाग मुख्य भाग से एक शब्दार्थ कारण संघ के साथ जुड़ा हुआ है; अधीनस्थ व्याख्यात्मक खंड एक कार्यात्मक संघ के साथ मुख्य भाग से जुड़ा हुआ है।

14. एक जटिल वाक्य में कई अधीनस्थ खंडों के साथ कितने अल्पविराम लगाए जाने चाहिए? अधीनस्थ भागों के अधीनता के प्रकार को मुख्य नाम दें।

दिन के मध्य में, गाय को खेत में छोड़ दिया गया ताकि वह अपनी मर्जी से चल सके और बेहतर महसूस कर सके।(ए। प्लैटोनोव)।

1. एक अल्पविराम; अधीनस्थ खंडों की सजातीय अधीनता।
2. दो अल्पविराम; अधीनस्थ खंडों की विषम अधीनता।

15. अधीनस्थ उपवाक्य के प्रकार का नाम, अधीनस्थ और मुख्य भागों के संयोजन की विधि निर्धारित करें।

कोहरा काफी देर तक ग्यारह बजे तक चला, जब तक कि कोई बल नहीं मिला जिसने उसे ऊपर उठा लिया।(वी। रासपुतिन)।

1. मिश्रित सबमिशन के साथ प्रस्ताव; समय का खंड मुख्य भाग से एक शब्दार्थ अस्थायी संघ के साथ जुड़ा हुआ है, जब तक कि संबद्ध शब्द के साथ मुख्य भाग से संबंधित खंड जुड़ा हुआ है।

2. लगातार प्रस्तुत करने के साथ प्रस्ताव; समय का खंड मुख्य भाग से एक शब्दार्थ अस्थायी संघ के साथ जुड़ा हुआ है, जब तक कि संबद्ध शब्द के साथ मुख्य भाग से संबंधित खंड जुड़ा हुआ है।

16. क्या मुझे दो यूनियनों के जंक्शन पर अल्पविराम की आवश्यकता है - समन्वय और अधीनस्थ? इस जटिल वाक्य में कितने अल्पविराम शामिल किए जाने चाहिए?

उस रात, चुबरेव भी बिस्तर पर नहीं गया, और जब उसने आखिरकार सभी को कार्यालय से बाहर निकाल दिया और अपनी घड़ी को देखा, तो उसने केवल अपने कंधे उचकाए।(पी। प्रोस्कुरिन)।

1. कोई अल्पविराम की आवश्यकता नहीं है; दो अल्पविराम।
2. अल्पविराम की आवश्यकता है; तीन अल्पविराम।
3. अल्पविराम की आवश्यकता है; पांच अल्पविराम।

17. बहुपद जटिल वाक्य में अधीनता के प्रकार का निर्धारण करें। क्या मुझे संघ से पहले अल्पविराम की आवश्यकता है और?

जब खड्ड में सरसराहट होती है
और पीले-लाल रोवन का एक गुच्छा गिर जाता है,
मैं मजेदार कविताएं लिखता हूं
जीवन नाशवान, नाशवान और सुंदर के बारे में(ए। अखमतोवा)।

1. अधीनस्थ खंडों की विषम अधीनता; एक अल्पविराम की जरूरत है।
2. अधीनस्थ खंडों की सजातीय अधीनता; अल्पविराम की जरूरत नहीं है।

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