निकायों की समान गति। रफ़्तार। एकसमान गति का समीकरण। समस्या को सुलझाना।

1.1.2, 1.1.3, 1.1.5

सरल रेखीय एकसमान गति के रेखांकन। समस्या को सुलझाना

1.1.5

असमान गति में गति। त्वरित गति। गति का जोड़

1.1.3

रेक्टिलिनियर समान रूप से त्वरित गति।

1.1.6

निरंतर त्वरण के साथ गति के लिए समस्याओं को हल करना।

1.1.6

दूरभाष आंदोलन। प्रगतिशील आंदोलन। सामग्री बिंदु।

1.1.9

"किनेमेटिक्स" विषय पर समस्याओं का समाधान।

1.1.1 – 1.1.9

टेस्ट नंबर 1 "कीनेमेटिक्स"।

1.1.1 – 1.1.9

गतिकी

प्रकृति में निकायों की परस्पर क्रिया। जड़ता की घटना। जड़त्वीय संदर्भ प्रणाली। न्यूटन का पहला नियम।

1.2.1

निकायों की परस्पर क्रिया के माप के रूप में बल की अवधारणा। समस्या को सुलझाना।

1.2.3

न्यूटन का दूसरा नियम। न्यूटन का तीसरा नियम।

1.2.4, 1.2.5

गैलीलियो का सापेक्षता का सिद्धांत।

1.2.1

आकर्षण की घटना। गुरुत्वाकर्षण बल।

1.2.6

सार्वभौमिक गुरुत्वाकर्षण का नियम।

1.2.6

पहली ब्रह्मांडीय गति। शरीर का वजन। भारहीनता और अतिभार।

1.2.7

लोच की ताकतें। घर्षण बल।

1.2.8, 1.2.9

संरक्षण कानून

एक भौतिक बिंदु की गति। संवेग के संरक्षण का नियम।

1.4.1 – 1.4.3

जेट इंजन। समस्या समाधान (संवेग के संरक्षण का नियम)

1.4.3

बल का काम। शक्ति। शरीर की यांत्रिक ऊर्जा: संभावित और गतिज।

1.4.4 – 1.4.7

यांत्रिकी में ऊर्जा संरक्षण का नियम।

1.4.8

प्रयोगशाला कार्य №1। "यांत्रिक ऊर्जा के संरक्षण के कानून का अध्ययन"।

1.4.8

सामान्यीकरण सबक। समस्या को सुलझाना।

1.4.1 – 1.4.8

परीक्षा संख्या 2. "गतिशीलता। यांत्रिकी में संरक्षण कानून"।

1.4.1 – 1.4.8

आणविक भौतिकी। ऊष्मप्रवैगिकी

आणविक-गतिज सिद्धांत के मूल तत्व।

पदार्थ की संरचना। अणु। आईसीटी के बुनियादी प्रावधान। एमकेटी के मुख्य प्रावधानों का प्रायोगिक प्रमाण। एक प्रकार कि गति।

2.1.1 – 2.1.4

अणुओं का द्रव्यमान। पदार्थ की मात्रा।

2.1.5

अणुओं को चिह्नित करने वाली मात्राओं की गणना पर समस्याओं को हल करना।

2.1.1 – 2.1.4

अणुओं की परस्पर क्रिया के बल। ठोस, तरल और गैसीय निकायों की संरचना।

2.1.3

एमकेटी में आदर्श गैस। एमकेटी का मूल समीकरण।

2.1.6

"अणुओं की तापीय गति" विषय पर समस्याओं का समाधान

2.1.1 – 2.1.4

तापमान। अणुओं की तापीय गति की ऊर्जा

तापमान। थर्मल संतुलन।

2.1.7

निरपेक्ष तापमान। तापमान अणुओं की गति की औसत गतिज ऊर्जा का एक माप है।

2.1.7, 2.1.8

एक आदर्श गैस के लिए राज्य का समीकरण। गैस कानून

एक आदर्श गैस के लिए राज्य का समीकरण। गैस कानून।

2.1.9 – 2.1.12

प्रयोगशाला कार्य №2। "गे-लुसाक के नियम का एक प्रायोगिक परीक्षण"।

2.1.12

तरल पदार्थ और गैसों का पारस्परिक परिवर्तन। एसएनएफ

संतृप्त भाप। तापमान पर संतृप्त वाष्प के दबाव की निर्भरता। उबल रहा है। तरल पदार्थों का वाष्पीकरण।

2.1.13

हवा की नमी और उसका माप।

2.1.14

क्रिस्टलीय और अनाकार शरीर।

2.1.15, 2.1.17

ऊष्मप्रवैगिकी के मूल सिद्धांत

आंतरिक ऊर्जा। थर्मोडायनामिक्स में काम करें।

2.2.1, 2.2.2, 2.2.6

ऊष्मा की मात्रा। विशिष्ट ताप।

2.2.4

ऊष्मप्रवैगिकी का पहला नियम। समस्या को सुलझाना।

2.2.7

प्रकृति में प्रक्रियाओं की अपरिवर्तनीयता। समस्या को सुलझाना।

2.2.8

ताप इंजनों के संचालन और दक्षता का सिद्धांत।

2.2.9

"आणविक भौतिकी" विषयों पर पुनरावृत्त-सामान्यीकरण पाठ। थर्मोडायनामिक्स"।

2.2.1 – 2.2.11

परीक्षा संख्या 3. "आणविक भौतिकी। ऊष्मप्रवैगिकी की मूल बातें।

2.2.1 – 2.2.11

इलेक्ट्रोडायनामिक्स के मूल सिद्धांत

इलेक्ट्रोस्टाटिक्स

इलेक्ट्रोडायनामिक्स क्या है। परमाणु की संरचना। इलेक्ट्रॉन। विद्युत आवेश और प्राथमिक कण।

3.1.1

विद्युत आवेश के संरक्षण का नियम। कूलम्ब का नियम।

3.1.1, 3.1.2

समस्या को सुलझाना। विद्युत आवेश के संरक्षण का नियम और कूलम्ब का नियम।

3.1.1, 3.1.2

विद्युत क्षेत्र। विद्युत क्षेत्र की ताकत। क्षेत्रों के सुपरपोजिशन का सिद्धांत। समस्या को सुलझाना।

3.1.3 - 3.1.6

विद्युत क्षेत्र की बल रेखाएँ। समस्या को सुलझाना।

3.1.4

कूलम्ब के नियम, अध्यारोपण के सिद्धांत, विद्युत आवेश के संरक्षण के नियम के अनुप्रयोग पर समस्याओं का समाधान।

3.1.1 – 3.1.6

एकसमान स्थिरवैद्युत क्षेत्र में किसी आवेशित वस्तु की स्थितिज ऊर्जा।

3.1.5

इलेक्ट्रोस्टैटिक क्षेत्र की क्षमता। संभावित अंतर। क्षेत्र की ताकत और वोल्टेज के बीच संबंध।

3.1.5, 3.1.7

संधारित्र। उद्देश्य, उपकरण और प्रकार।

3.1.9 – 3.1.11

डीसी कानून

बिजली। इसके अस्तित्व के लिए आवश्यक शर्तें।

3.2.1, 3.2.2

सर्किट सेक्शन के लिए ओम का नियम। कंडक्टरों की श्रृंखला और समानांतर कनेक्शन

3.2.3, 3.2.7

प्रयोगशाला कार्य संख्या 3: "श्रृंखला का अध्ययन और कंडक्टरों के समानांतर कनेक्शन।"

3.2.7

संचालन और डीसी शक्ति।

3.2.8, 3.2.9

विद्युत प्रभावन बल। पूर्ण परिपथ के लिए ओम का नियम।

3.2.5, 3.2.6

प्रयोगशाला का काम 4। "ईएमएफ का मापन और वर्तमान स्रोत का आंतरिक प्रतिरोध"।

3.2.5

समस्या समाधान (डीसी कानून)।

3.2.1 – 3.2.9

परीक्षा संख्या 4. "प्रत्यक्ष धारा के नियम।"

3.2.1 – 3.2.9

विभिन्न वातावरणों में विद्युत प्रवाह

विभिन्न पदार्थों की विद्युत चालकता। तापमान पर कंडक्टर प्रतिरोध की निर्भरता। अतिचालकता।

3.2.10

अर्धचालकों में विद्युत धारा। अर्धचालक उपकरणों का उपयोग।

3.2.10

निर्वात में विद्युत प्रवाह। कैथोड रे ट्यूब।

3.2.10

तरल पदार्थ में विद्युत प्रवाह। इलेक्ट्रोलिसिस का नियम।

3.2.10

गैसों में विद्युत धारा। गैर-स्वतंत्र और स्वतंत्र श्रेणियां।

3.2.10

दोहराव (3 घंटे)

दोहराव। यांत्रिकी। एमसीटी थर्मोडायनामिक्स इलेक्ट्रोस्टैटिक्स के मूल सिद्धांत

अंतिम साक्षात्कार

अंतिम सारांश

कुल: 70 घंटे

ग्रेड 11 68 घंटे (प्रति सप्ताह 2 घंटे)

अनुभाग, पाठ का विषय

आईईएस

समायोजन

1. विद्युतगतिकी के मूल सिद्धांत (ग्रेड 10 - 11 घंटे की निरंतरता)

चुंबकीय क्षेत्र, इसके गुण।

3.3.1

प्रत्यक्ष विद्युत प्रवाह का चुंबकीय क्षेत्र।

3.3.2

विद्युत धारावाही चालक पर चुंबकीय क्षेत्र की क्रिया। प्रयोगशाला कार्य №1। "वर्तमान पर एक चुंबकीय क्षेत्र की क्रिया का अवलोकन"।

3.3.2, 3.3.3

गतिमान विद्युत आवेश पर चुंबकीय क्षेत्र की क्रिया।

"चुंबकीय क्षेत्र" विषय पर समस्याओं का समाधान।

3.3.1-3.3.4

विद्युत चुम्बकीय प्रेरण की घटना। चुंबकीय प्रवाह। विद्युत चुम्बकीय प्रेरण का नियम।

3.4.1, 3.4.2

इंडक्शन करंट की दिशा। लेनज़ का नियम।

आत्म-प्रेरण। अधिष्ठापन।

प्रयोगशाला कार्य №2। "विद्युत चुम्बकीय प्रेरण की घटना का अध्ययन"।

विद्युत चुम्बकीय।

नियंत्रण कार्य संख्या 1। "एक चुंबकीय क्षेत्र। इलेक्ट्रोमैग्नेटिक इंडक्शन"।

3.4.1-3.4.7

2. दोलन और तरंगें। प्रकाशिकी। (29 घंटे)

मुक्त और मजबूर विद्युत चुम्बकीय दोलन।

ऑसिलेटरी सर्किट। विद्युत चुम्बकीय दोलनों के दौरान ऊर्जा का परिवर्तन।

3.5.1, 3.5.2

प्रत्यावर्ती विद्युत धारा।

विद्युत ऊर्जा का उत्पादन। ट्रांसफॉर्मर।

समस्या को सुलझाना

भौतिकी में कार्यक्रम 2004 में स्वीकृत भौतिकी में सामान्य शिक्षा के लिए राज्य मानक के नए संघीय घटक के अनुसार सामान्य शैक्षणिक संस्थानों के लिए कार्यक्रम के आधार पर संकलित किया गया था (ग्रेड 10-11 G.Ya. Myakisheva, B.B. बुखोव्त्सेवा, एन.एन. सोत्स्की - बुनियादी और प्रोफ़ाइल स्तर, कार्यक्रम के लेखक वी.एस. डेन्युशेनकोव, ओवी कोर्शुनोवा हैं)।

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भौतिकी ग्रेड 10-11 . में कार्य कार्यक्रम

(ईएमसी मायाकिशेव जी। हां, बुखोवत्सेव बी.बी. 2010-2011 शैक्षणिक वर्ष)

व्याख्यात्मक नोट

भौतिकी में कार्यक्रम 2004 में स्वीकृत भौतिकी में सामान्य शिक्षा के लिए राज्य मानक के नए संघीय घटक के अनुसार सामान्य शैक्षणिक संस्थानों के लिए कार्यक्रम के आधार पर संकलित किया गया था (ग्रेड 10-11 G.Ya. Myakisheva, B.B. बुखोव्त्सेवा, एन.एन. सोत्स्की - बुनियादी और प्रोफ़ाइल स्तर, कार्यक्रम के लेखक वी.एस. डेन्युशेनकोव, ओवी कोर्शुनोवा हैं)।

कार्य कार्यक्रम शैक्षिक मानक के विषय विषयों की सामग्री को निर्दिष्ट करता है, पाठ्यक्रम के वर्गों द्वारा शिक्षण घंटों का वितरण देता है, भौतिकी के वर्गों के अध्ययन का क्रम, अंतर-विषय और अंतर-विषय कनेक्शन को ध्यान में रखते हुए, का तर्क देता है शैक्षिक प्रक्रिया, छात्रों की आयु विशेषताओं, प्रदर्शन प्रयोगों का न्यूनतम सेट, प्रयोगशाला कार्य, पाठ्यक्रम की कैलेंडर-विषयगत योजना निर्धारित करती है।

हाई स्कूल में भौतिकी के अध्ययन का उद्देश्य निम्नलिखित लक्ष्यों को प्राप्त करना है:

1. दुनिया के आधुनिक भौतिक चित्र में अंतर्निहित मूलभूत भौतिक नियमों और सिद्धांतों के बारे में ज्ञान हासिल करना; भौतिकी के क्षेत्र में सबसे महत्वपूर्ण खोजें, जिनका इंजीनियरिंग और प्रौद्योगिकी के विकास पर निर्णायक प्रभाव पड़ा; प्रकृति के वैज्ञानिक ज्ञान के तरीके;
2. अवलोकन करने, योजना बनाने और प्रयोगों को करने, परिकल्पनाओं को आगे बढ़ाने और मॉडल बनाने के कौशल में महारत हासिल करना, भौतिक विज्ञान में प्राप्त ज्ञान को विभिन्न भौतिक घटनाओं और पदार्थों के गुणों की व्याख्या करने के लिए लागू करना; भौतिक ज्ञान का व्यावहारिक उपयोग; प्राकृतिक विज्ञान की जानकारी की विश्वसनीयता का मूल्यांकन;
3. सूचना के विभिन्न स्रोतों और आधुनिक सूचना प्रौद्योगिकियों का उपयोग करके भौतिकी में ज्ञान और कौशल प्राप्त करने की प्रक्रिया में संज्ञानात्मक हितों, बौद्धिक और रचनात्मक क्षमताओं का विकास;
4. प्रकृति के नियमों को जानने की संभावना में दृढ़ विश्वास की शिक्षा; मानव सभ्यता के विकास के लाभ के लिए भौतिकी की उपलब्धियों का उपयोग करना; कार्यों के संयुक्त प्रदर्शन की प्रक्रिया में सहयोग की आवश्यकता, प्राकृतिक विज्ञान सामग्री की समस्याओं पर चर्चा करते समय प्रतिद्वंद्वी की राय का सम्मान; वैज्ञानिक उपलब्धियों के उपयोग के नैतिक और नैतिक मूल्यांकन के लिए तत्परता, पर्यावरण की रक्षा के लिए जिम्मेदारी की भावना;
5. रोजमर्रा की जिंदगी की व्यावहारिक समस्याओं को हल करने के लिए अर्जित ज्ञान और कौशल का उपयोग, अपने स्वयं के जीवन की सुरक्षा सुनिश्चित करना, प्राकृतिक संसाधनों का तर्कसंगत उपयोग और पर्यावरण संरक्षण।

सामान्य शैक्षिक कौशल, कौशल और गतिविधि के तरीके

कार्य कार्यक्रम स्कूली बच्चों के सामान्य शैक्षिक कौशल, गतिविधि के सार्वभौमिक तरीकों और प्रमुख दक्षताओं के गठन के लिए प्रदान करता है। बुनियादी सामान्य शिक्षा के स्तर पर स्कूल भौतिकी पाठ्यक्रम की प्राथमिकताएँ हैं:

संज्ञानात्मक गतिविधि:

1. हमारे आसपास की दुनिया को समझने के लिए विभिन्न प्राकृतिक वैज्ञानिक विधियों का उपयोग: अवलोकन, माप, प्रयोग, मॉडलिंग;
2. तथ्यों, परिकल्पनाओं, कारणों, परिणामों, साक्ष्यों, कानूनों, सिद्धांतों के बीच अंतर करने के लिए कौशल का निर्माण;
3. सैद्धांतिक और प्रायोगिक समस्याओं को हल करने के लिए पर्याप्त तरीकों में महारत हासिल करना;
4. ज्ञात तथ्यों की व्याख्या करने के लिए परिकल्पनाओं में अनुभव प्राप्त करना और परिकल्पनाओं का प्रायोगिक सत्यापन करना।

सूचना और संचार गतिविधियाँ:

1. एकालाप और संवाद भाषण का अधिकार। वार्ताकार के दृष्टिकोण को समझने और एक अलग राय के अधिकार को पहचानने की क्षमता;
2. संज्ञानात्मक और संचार संबंधी समस्याओं को हल करने के लिए सूचना के विभिन्न स्रोतों का उपयोग।

चिंतनशील गतिविधि:

1. किसी की गतिविधियों की निगरानी और मूल्यांकन करने के कौशल का अधिकार, किसी के कार्यों के संभावित परिणामों की भविष्यवाणी करने की क्षमता:
2. शैक्षिक गतिविधियों का संगठन: लक्ष्य निर्धारित करना, योजना बनाना, लक्ष्यों और साधनों का इष्टतम अनुपात निर्धारित करना।

कार्य कार्यक्रम को लागू करते समय, Myakishev G.Ya., Bukhovtsev B.B., Sotsky N.N की पाठ्यपुस्तक का उपयोग किया जाता है। रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा अनुमोदित पाठ्यपुस्तकों की संघीय सूची में शामिल। पाठ्यक्रम का अध्ययन करने के लिए, विभिन्न तकनीकों, रूपों, शिक्षण विधियों का उपयोग करके कक्षा-पाठ प्रणाली की सिफारिश की जाती है।

भौतिक घटनाओं और प्रक्रियाओं के सामूहिक और व्यक्तिगत अवलोकनों को व्यवस्थित करने के लिए, भौतिक मात्राओं को मापने और कानून स्थापित करने, सैद्धांतिक निष्कर्षों की पुष्टि करने के लिए, शिक्षक द्वारा व्यवस्थित रूप से प्रदर्शन प्रयोग स्थापित करना आवश्यक है, और छात्रों को प्रयोगशाला कार्य करना चाहिए।

कार्य कार्यक्रम सामान्य शिक्षा स्कूलों के लिए डिज़ाइन किया गया है, जिसमें हाई स्कूल में भौतिकी के अध्ययन के लिए 4 घंटे आवंटित किए जाते हैं। समस्या निवारण पाठों की संख्या में वृद्धि की जाती है, सिद्धांत का अधिक विस्तार से विश्लेषण किया जाता है, "यांत्रिकी" विषय पर पाठ जोड़े जाते हैं ( बलों के सुपरपोजिशन का सिद्धांत, भारहीनता, बल का क्षण, स्थिति संतुलन), "थर्मोडायनामिक्स" (एडियाबेटिक प्रक्रिया, रेफ्रिजरेटर, ऊर्जा और पर्यावरण संरक्षण की समस्याएं, पिघलने और जमने, गर्मी संतुलन समीकरण), "इलेक्ट्रोडायनामिक्स" (प्रतिरोध की निर्भरता पर निर्भर करता है) तापमान, अतिचालकता, विद्युत मापक यंत्र, पदार्थ के चुंबकीय गुण), शेष पाठ - कार्यशालाएँ।

कार्य कार्यक्रम व्यावहारिक भाग के कार्यान्वयन के लिए प्रदान करता हैपाठ्यक्रम: 15 प्रयोगशाला कार्य, 10 घंटे का व्यावहारिक कार्य और परीक्षण - 16 घंटे।

परिचय। भौतिकी और वैज्ञानिक ज्ञान के तरीके (2 घंटे)

एक विज्ञान के रूप में भौतिकी और प्राकृतिक विज्ञान का आधार। भौतिकी की प्रायोगिक प्रकृति। भौतिक राशियाँ और उनका मापन। भौतिक मात्राओं के बीच संबंध। आसपास की दुनिया के ज्ञान के वैज्ञानिक तरीके और अनुभूति के अन्य तरीकों से उनका अंतर। प्रकृति के ज्ञान की प्रक्रिया में प्रयोग और सिद्धांत की भूमिका। वैज्ञानिक परिकल्पनाएँ। भौतिक नियम। भौतिक सिद्धांत। भौतिक कानूनों और सिद्धांतों की प्रयोज्यता की सीमाएं। अनुरूपता का सिद्धांत। दुनिया की भौतिक तस्वीर के मुख्य तत्व।

यांत्रिकी (50 घंटे)

गतिकी। यांत्रिक गति और इसके प्रकार। सामग्री बिंदु। यांत्रिक गति की सापेक्षता। संदर्भ प्रणाली। निर्देशांक। त्रिज्या वेक्टर। विस्थापन वेक्टर। रफ़्तार। त्वरण। निरंतर त्वरण के साथ आयताकार गति। शरीर का मुक्त गिरना। एक सर्कल में शरीर की गति। केन्द्राभिमुख त्वरण।

एक कठोर शरीर की कीनेमेटीक्स।प्रगतिशील आंदोलन। एक कठोर शरीर की घूर्णी गति। घूर्णन की कोणीय और रैखिक गति।

गतिकी। यांत्रिकी का मूल दावा। जड़त्वीय संदर्भ प्रणाली। गैलीलियो का सापेक्षता का सिद्धांत। गतिकी के नियम।

प्रकृति में बल। गुरुत्वाकर्षण बल। सार्वभौमिक गुरुत्वाकर्षण का नियम। पहली ब्रह्मांडीय गति। गुरुत्वाकर्षण और वजन। लोचदार बल। हुक का नियम। घर्षण बल

धड़कन। संवेग के संरक्षण का नियम। जेट इंजन। गतिज ऊर्जा। स्थितिज ऊर्जा। ऊर्जा संरक्षण का नियम। अंतरिक्ष अनुसंधान के विकास के लिए खगोलीय पिंडों की गति की व्याख्या करने के लिए यांत्रिकी के नियमों का उपयोग करना। शास्त्रीय यांत्रिकी की प्रयोज्यता की सीमाएं।

प्रदर्शन।

संदर्भ प्रणाली की पसंद पर प्रक्षेपवक्र की निर्भरता। निर्वात और हवा में शरीर का गिरना। जड़ता की घटना। परस्पर क्रिया करने वाले पिंडों के द्रव्यमान की तुलना। बलों का मापन। बलों की संरचना। विरूपण पर लोचदार बल की निर्भरता। घर्षण बल। निकायों के संतुलन के लिए शर्तें। गतिज ऊर्जा का विभव में परिवर्तन।

प्रयोगशाला कार्य करता है।

1. गुरुत्वाकर्षण और लोच की क्रिया के तहत एक वृत्त में एक पिंड की गति।

2. यांत्रिक ऊर्जा के संरक्षण के नियम का अध्ययन।

आणविक भौतिकी। ऊष्मप्रवैगिकी (36 घंटे)

आणविक भौतिकी के मूल तत्व।पदार्थ की संरचना और उसके प्रायोगिक साक्ष्य की परमाणु परिकल्पना का उदय। अणुओं के आयाम और द्रव्यमान। पदार्थ की मात्रा। कीट। अवोगाद्रो स्थिरांक। एक प्रकार कि गति। अणुओं की परस्पर क्रिया के बल। गैसीय, तरल और ठोस निकायों की संरचना। अणुओं की ऊष्मीय गति। आदर्श गैस मॉडल। माइक्रोन गैस का मूल समीकरण।

तापमान। अणुओं की तापीय गति की ऊर्जा।थर्मल संतुलन। पदार्थ के कणों की तापीय गति की औसत गतिज ऊर्जा के माप के रूप में निरपेक्ष तापमान। गैस के अणुओं की गति की गति को मापना। गैस दाब।

मेंडेलीव-क्लैपेरॉन समीकरण। गैस कानून।

ऊष्मप्रवैगिकी। आंतरिक ऊर्जा। थर्मोडायनामिक्स में काम करें। ऊष्मा की मात्रा। ऊष्मप्रवैगिकी का पहला नियम। आइसोप्रोसेस। ऊष्मप्रवैगिकी का दूसरा नियम। थर्मल प्रक्रियाओं की अपरिवर्तनीयता आदेश और अराजकता। थर्मल इंजन और पर्यावरण संरक्षण। इंजन दक्षता।

तरल पदार्थ और गैसों का पारस्परिक परिवर्तन। ठोस शरीर।वाष्पीकरण और उबलना। संतृप्त भाप। हवा में नमीं। केशिका घटना। क्रिस्टलीय और अनाकार शरीर।

प्रदर्शन।

ब्राउनियन गति का यांत्रिक मॉडल। स्थिर आयतन पर तापमान परिवर्तन के साथ गैस के दबाव में परिवर्तन। स्थिर दाब पर ताप में परिवर्तन के साथ गैस के आयतन में परिवर्तन। स्थिर तापमान पर दबाव में परिवर्तन के साथ गैस के आयतन में परिवर्तन। कम दबाव पर उबलता पानी। साइकोमीटर और हाइग्रोमीटर का उपकरण। एक तरल के सतह तनाव की घटना। क्रिस्टलीय और अनाकार शरीर। ऊष्मा इंजन के मॉडल।

प्रयोगशाला कार्य करता है।

3. गे-लुसाक के नियम का प्रायोगिक सत्यापन।

इलेक्ट्रोडायनामिक्स (59 घंटे)

इलेक्ट्रोस्टैटिक्स। प्राथमिक विद्युत आवेश। विद्युत आवेश के संरक्षण का नियम। कूलम्ब का नियम। विद्युत क्षेत्र। विद्युत क्षेत्र की ताकत। क्षेत्रों के सुपरपोजिशन का सिद्धांत। इलेक्ट्रोस्टैटिक क्षेत्र में कंडक्टर। एक विद्युत क्षेत्र में डाइलेक्ट्रिक्स। डाइलेक्ट्रिक्स का ध्रुवीकरण। इलेक्ट्रोस्टैटिक क्षेत्र की क्षमता। संभावित और संभावित अंतर। विद्युत क्षमता। संधारित्र। संधारित्र के विद्युत क्षेत्र की ऊर्जा।

लगातार विद्युत प्रवाह।वर्तमान ताकत। सर्किट सेक्शन के लिए ओम का नियम। प्रतिरोध। इलेक्ट्रिक सर्किट्स। कंडक्टरों की श्रृंखला और समानांतर कनेक्शन। कार्य और वर्तमान शक्ति। विद्युत प्रभावन बल। पूर्ण परिपथ के लिए ओम का नियम।

विभिन्न वातावरणों में विद्युत प्रवाह।धातुओं में विद्युत धारा। अर्धचालक। अर्धचालकों की आंतरिक और अशुद्धता चालकता, पी-एन-जंक्शन। अर्धचालक डायोड। ट्रांजिस्टर। तरल पदार्थ में विद्युत प्रवाह। निर्वात में विद्युत प्रवाह। गैसों में विद्युत धारा। प्लाज्मा।

एक चुंबकीय क्षेत्र। धाराओं की बातचीत। एक चुंबकीय क्षेत्र। चुंबकीय क्षेत्र प्रेरण। एम्पीयर शक्ति। लोरेंत्ज़ बल। पदार्थ के चुंबकीय गुण।

इलेक्ट्रोमैग्नेटिक इंडक्शन।विद्युत चुम्बकीय प्रेरण की खोज। लेनज़ का नियम। विद्युत मापने के उपकरण। चुंबकीय प्रवाह। विद्युत चुम्बकीय प्रेरण का नियम। भंवर विद्युत क्षेत्र। आत्म-प्रेरण। अधिष्ठापन। चुंबकीय क्षेत्र की ऊर्जा। विद्युत चुम्बकीय।

प्रदर्शन।

विद्युतमापी। विद्युत क्षेत्र में कंडक्टर और डाइलेक्ट्रिक्स। प्लेटों के बीच की दूरी, अतिव्यापी प्लेटों के क्षेत्र, ढांकता हुआ के प्रकार पर संधारित्र के समाई की निर्भरता। एक आवेशित संधारित्र की ऊर्जा। विद्युत मापने के उपकरण। धाराओं की चुंबकीय बातचीत। पदार्थ के चुंबकीय गुण। लेनज़ का नियम।

प्रयोगशाला कार्य करता है।

4.श्रृंखला और कंडक्टरों के समानांतर कनेक्शन का अध्ययन।

5. ईएमएफ का मापन और वर्तमान स्रोत का आंतरिक प्रतिरोध।

6. धारा पर चुंबकीय क्षेत्र के प्रभाव का अवलोकन।

7. विद्युत चुम्बकीय प्रेरण की घटना का अध्ययन।

दोलन और तरंगें (35 घंटे)

यांत्रिक कंपन।मुक्त कंपन। गणितीय पेंडुलम। हार्मोनिक कंपन। आयाम, अवधि, आवृत्ति और दोलनों का चरण। मजबूर कंपन। अनुनाद। आत्म-दोलन।

विद्युत कंपन।एक दोलन सर्किट में मुक्त कंपन। मुक्त विद्युत दोलनों की अवधि। मजबूर कंपन। प्रत्यावर्ती विद्युत धारा। एक प्रत्यावर्ती धारा परिपथ में समाई और अधिष्ठापन। एसी सर्किट में पावर। विद्युत परिपथ में अनुनाद।

विद्युत ऊर्जा का उत्पादन, संचरण और खपत।विद्युत ऊर्जा का उत्पादन। ट्रांसफार्मर। विद्युत ऊर्जा का संचरण।

यांत्रिक तरंगें।अनुदैर्ध्य और अनुप्रस्थ तरंगें। तरंगदैर्ध्य। तरंग प्रसार गति। ध्वनि तरंगें। लहर हस्तक्षेप। हाइजेंस का सिद्धांत। तरंगों का विवर्तन।

विद्युतचुम्बकीय तरंगें।विद्युत चुम्बकीय तरंगों का विकिरण। विद्युत चुम्बकीय तरंगों के गुण। रेडियो संचार के सिद्धांत। एक टेलीविजन।

8. एक पेंडुलम के साथ मुक्त गिरावट त्वरण का मापन।

9. आवेशित कणों की पटरियों का अध्ययन करना।

प्रकाशिकी (24 घंटे)

प्रकाश किरणें। प्रकाश के अपवर्तन का नियम। प्रिज्म। प्रकाश का फैलाव। पतला लेंस सूत्र। एक लेंस के साथ एक छवि लेना। प्रकाश विद्युत चुम्बकीय तरंगें। प्रकाश की गति और उसके मापन के तरीके। प्रकाश का फैलाव। हल्का हस्तक्षेप। सुसंगतता। प्रकाश का विवर्तन। डिफ़्रैक्शन ग्रेटिंग। अनुप्रस्थ प्रकाश तरंगें। प्रकाश का ध्रुवीकरण। विकिरण और स्पेक्ट्रा। विद्युत चुम्बकीय तरंगों का पैमाना।

ललाट प्रयोगशाला कार्य

10. कांच के अपवर्तनांक का मापन।

11. लेंस की ऑप्टिकल शक्ति का निर्धारण।

12. व्यतिकरण और विवर्तन का प्रेक्षण।

13. प्रकाश तरंग की लंबाई का मापन।

14. सतत और रेखा स्पेक्ट्रा का अवलोकन।

विशेष सापेक्षता के मूल सिद्धांत (4 घंटे)

सापेक्षता के सिद्धांत के अभिधारणाएँ। आइंस्टीन का सापेक्षता का सिद्धांत। प्रकाश की गति की स्थिरता। सापेक्षता के विशेष सिद्धांत में स्थान और समय। सापेक्ष गतिकी। द्रव्यमान और ऊर्जा के बीच संबंध।

क्वांटम भौतिकी (28 घंटे)

हल्का क्वांटा।ऊष्मीय विकिरण। प्लैंक स्थिरांक। प्रकाश विद्युत प्रभाव। फोटोइलेक्ट्रिक प्रभाव के लिए आइंस्टीन का समीकरण। फोटोन। लेबेदेव और वाविलोव द्वारा प्रयोग।

परमाणु भौतिकी। परमाणु की संरचना। रदरफोर्ड के प्रयोग। बोहर का क्वांटम अभिधारणा करता है। बोहर का हाइड्रोजन परमाणु का मॉडल। बोहर के सिद्धांत में कठिनाइयाँ। क्वांटम यांत्रिकी। डी ब्रोगली की परिकल्पना। कणिका-लहर द्वैतवाद। इलेक्ट्रॉन विवर्तन। लेजर।

परमाणु नाभिक का भौतिकी।प्राथमिक कणों के पंजीकरण के लिए तरीके। रेडियोधर्मी परिवर्तन। रेडियोधर्मी क्षय का नियम। परमाणु नाभिक की संरचना का प्रोटॉन-न्यूट्रॉन मॉडल। नाभिक में नाभिकों का द्रव्यमान दोष और बंधन ऊर्जा। नाभिक का विखंडन और संलयन। परमाणु ऊर्जा। प्राथमिक कणों का भौतिकी।

खगोल विज्ञान (12 घंटे)

सौर मंडल की संरचना। पृथ्वी-चंद्रमा प्रणाली। सूर्य हमारे सबसे निकट का तारा है। सितारे और उनकी ऊर्जा के स्रोत। सूर्य, सितारों और आकाशगंगाओं की उत्पत्ति और विकास के बारे में आधुनिक विचार। अंतरिक्ष वस्तुओं की प्रकृति की व्याख्या करने के लिए भौतिकी के नियमों की प्रयोज्यता।

ललाट प्रयोगशाला कार्य

15. कंप्यूटर का उपयोग करके अंतरिक्ष यान के प्रक्षेप पथ की मॉडलिंग।

प्रयोगशाला कार्यशाला - 10 घंटे।

दोहराव को सामान्य करना - 9 घंटे।

कार्यशाला 5h

अंतिम पुनरावृत्ति 4 घंटे

नियंत्रण के रूप और साधन।

भौतिक विज्ञान में छात्रों के ज्ञान और कौशल के परीक्षण की मुख्य विधियाँ मौखिक प्रश्न, लिखित और प्रयोगशाला कार्य हैं। नियंत्रण के लिखित रूपों में शामिल हैं: शारीरिक श्रुतलेख, स्वतंत्र और नियंत्रण कार्य, परीक्षण। ज्ञान परीक्षण के मुख्य प्रकार वर्तमान और अंतिम हैं। वर्तमान जांच व्यवस्थित रूप से की जाती है। अंतिम - विषय के अंत में।

प्रयोगशाला के काम के लिए उपकरणों की सूची।

कार्य संख्या 1। एक क्लच और एक पैर के साथ एक तिपाई, एक मापने वाला टेप, कम्पास, एक प्रयोगशाला डायनेमोमीटर, वजन के साथ प्रशिक्षण तराजू, एक धातु की गेंद, धागे, एक छेद के साथ काग का एक टुकड़ा, कागज की एक शीट, एक शासक।

कार्य संख्या 2। क्लच और पैर के साथ तिपाई, प्रयोगशाला डायनेमोमीटर, शासक, वजन, धागा, कार्डबोर्ड का एक सेट 2 मिमी मोटा, पेंट, ब्रश।

कार्य संख्या 3प्रयोगशाला तैयार करने के लिए सेट

कार्य संख्या 4. डीसी बिजली की आपूर्ति, वाल्टमीटर, एमीटर, कुंजी, रिओस्तात।

कार्य संख्या 5. डीसी बिजली की आपूर्ति, दो तार प्रतिरोधी, एमीटर, वोल्टमीटर, रिओस्तात।

भौतिकी ग्रेड 10, सप्ताह में 4 घंटे, कुल 136 घंटे।

शैक्षिक सामग्री की पाठ योजना

भौतिकी ग्रेड 11, सप्ताह में 4 घंटे, कुल 136 घंटे।

पाठ्यपुस्तक मायकिशेवा, बी.बी. बुकोवत्सेवा, एन.एन. सोत्स्की,

"सामान्य शिक्षा संस्थानों के लिए कार्यक्रम", 2010, पृष्ठ 59

भौतिक विज्ञान। 10-11 ग्रेड। पाठ्यपुस्तक Myakisheva G.Ya., Bukhovtseva B.B. के लिए पाठ योजना। और आदि। शिलोव वी.एफ.

एम .: 2013. - 128 पी।

कक्षा 10 के लिए पाठ्यपुस्तक "भौतिकी" के लिए पाठ योजना तैयार की गई जी। हां। मायाकिशेव, बी। बी। बुखोवत्सेव, एन। एन। मैनुअल में तालिकाओं के रूप में, कक्षा 10 और 11 के लिए भौतिकी पाठ्यक्रम के शिक्षण घंटों का अनुमानित वितरण प्रति सप्ताह 2 घंटे, प्रति सप्ताह 3 और 5 घंटे विषय का अध्ययन करते समय प्रस्तुत किया जाता है। सप्ताह में 3 घंटे भौतिकी का अध्ययन करने के लिए विस्तृत पाठ योजना दी गई है, जहां प्रत्येक पाठ के मुख्य चरणों को प्रदर्शन प्रयोगों और तालिकाओं का उपयोग करके हाइलाइट किया गया है।

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विषय
प्रस्तावना 3
I. परिचय 5
1. जी। हां। मायाकिशेव और अन्य की पाठ्यपुस्तकों के बारे में "भौतिकी। ग्रेड 10", "भौतिकी। ग्रेड 11"
2. जी। या। मायाकिशेवा और अन्य द्वारा भौतिकी की पाठ्यपुस्तकों में प्रस्तावित समस्याओं पर 7
3. एक शैक्षिक प्रयोग की आवश्यकता पर 8
4. विभिन्न पाठ्यचर्या के लिए शिक्षण घंटों का अनुमानित वितरण 9
खंड ए पाठ योजना। ग्रेड 10
द्वितीय. यांत्रिकी 13
§ 1. कीनेमेटीक्स -
2. गतिशीलता 20
3. यांत्रिकी में संरक्षण कानून 26
4. स्टैटिक्स 28
5. यांत्रिकी के लिए नए प्रदर्शन उपकरण 29
III. आणविक भौतिकी। थर्मल घटना 31
6. आण्विक गतिज सिद्धांत के मूल सिद्धांत -
7. तापमान। अणुओं की तापीय गति की ऊर्जा 35
§ 8. एक आदर्श गैस की अवस्था का समीकरण। गैस कानून 36
§ 9. तरल पदार्थ और गैसों का पारस्परिक परिवर्तन 38
10. ठोस 39
§ 11. ऊष्मप्रवैगिकी के मूल सिद्धांत 40
12. एमकेटी 44 . के अनुसार नए प्रदर्शन उपकरण
चतुर्थ। इलेक्ट्रोडायनामिक्स के मूल सिद्धांत 46
§ 13. इलेक्ट्रोस्टैटिक्स -
§ 14. प्रत्यक्ष धारा के नियम 52
§ 15. विभिन्न वातावरणों में विद्युत प्रवाह 56
16. इलेक्ट्रोडायनामिक्स में नए प्रदर्शन उपकरण 61
खंड बी पाठ योजना। ग्रेड 11
V. इलेक्ट्रोडायनामिक्स की बुनियादी बातें (जारी) 64
1. चुंबकीय क्षेत्र -
§ 2. विद्युतचुंबकीय प्रेरण 67
3. चुंबकत्व पर नए प्रदर्शन उपकरण 71
VI. दोलन और लहरें 76
§ 4. यांत्रिक कंपन -
§ 5. विद्युतचुंबकीय दोलन 80
6. विद्युत ऊर्जा का उत्पादन, संचरण और उपयोग 86
7. यांत्रिक तरंगें -
8. विद्युतचुंबकीय तरंगें 87
9. दोलनों और तरंगों पर नए प्रदर्शन उपकरण 90
सातवीं। ऑप्टिक्स 96
10. प्रकाश तरंगें -
11. सापेक्षता के सिद्धांत के तत्व 102
12. विकिरण और स्पेक्ट्रा 104
13. प्रकाशिकी 106 . के लिए नए प्रदर्शन उपकरण
आठवीं। क्वांटम भौतिकी U8
§ 14. प्रकाश क्वांटा -
§ 15. परमाणु भौतिकी NO
§ 16. परमाणु नाभिक का भौतिकी IZ
§ 17. प्राथमिक कण 120
§ 18. दुनिया की तस्वीर और समाज की उत्पादक शक्तियों के विकास की व्याख्या करने के लिए भौतिकी का मूल्य 121

यह पुस्तक कक्षा 10-11 में भौतिकी के पाठ तैयार करने और संचालित करने में शिक्षक की मदद करने के लिए लिखी गई थी।
पाठ की प्रस्तावित प्रणाली शैक्षिक प्रक्रिया के निर्माण के लिए एक निश्चित तकनीक है, जो शारीरिक शिक्षा के मानक के साथ अच्छे समझौते में है, जब लेखक जी। हां। मायाकिशेव, बी.बी. बुकोवत्सेव, एन। एन। सोत्स्की द्वारा ग्रेड 10 के लिए पाठ्यपुस्तक "भौतिकी" का उपयोग किया जाता है। और ग्रेड 11 के लिए "भौतिकी" लेखकों की कक्षा जी। हां। मायाकिशेव, बी.बी. बुखोवत्सेव, वी। एम। चारुगिन।
पाठ की एक प्रणाली के रूप में शैक्षिक प्रक्रिया के निर्माण में विषयों पर सामान्य सिफारिशें और समग्र रूप से एक पाठ के निर्माण के लिए सिफारिशें शामिल हैं, साथ ही छात्रों की सीखने की गतिविधियों के आयोजन के लिए विशिष्ट कार्यप्रणाली उपकरण, जो एक पाठ योजना द्वारा दर्शाया गया है। इसकी संरचना पर प्रकाश डालते हुए।
मैनुअल में तालिकाओं के रूप में, कक्षा 10-11 के लिए भौतिकी पाठ्यक्रम के शिक्षण घंटों का अनुमानित वितरण प्रति सप्ताह 2 घंटे, प्रति सप्ताह 3 और 5 घंटे विषय का अध्ययन करते समय दिया जाता है।
मैनुअल की पूरी सामग्री प्रति सप्ताह 3 घंटे के लिए पाठ योजना के उदाहरण के रूप में प्रस्तुत की जाती है, जहां प्रत्येक पाठ के मुख्य चरणों को प्रदर्शन प्रयोगों और तालिकाओं का उपयोग करके दिया जाता है।
नियोजन में लगभग सभी विषय पैराग्राफ के साथ समाप्त होते हैं जहां लेखक भौतिकी कक्षा के लिए नए प्रदर्शन उपकरण दिखाता है। उन्हें शैक्षिक और दृश्य एड्स की दुकान और माल के बाजार दोनों में खरीदा जा सकता है।
व्यावहारिक रूप से प्रत्येक पाठ के लिए, नई सामग्री को समेकित करने और तैयार करने के लिए निश्चित संख्या में कार्यों की पेशकश की जाती है। उनकी जटिलता का स्तर पाठ्यपुस्तक की सामग्री के साथ-साथ एकीकृत राज्य परीक्षा के लिए हाई स्कूल के स्नातकों की तैयारी के स्तर की आवश्यकताओं से मेल खाता है।

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भौतिकी (मूल स्तर) में शैक्षिक और पद्धतिगत परिसरों (EMC) की रेखा Myakisheva G. Ya., Bukhovtseva B. B., Sotsky N. N. 10-11 ग्रेड (Parfentyeva N. A. द्वारा संपादित)

हाई स्कूल भौतिकी पाठ्यपुस्तकों की पूर्ण विषय पंक्ति माध्यमिक शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं के अनुसार व्यक्तिगत, मेटा-विषय और विषय शैक्षिक परिणामों की उपलब्धि सुनिश्चित करती है।

भौतिकी पाठ्यपुस्तकें जी। हां। मायाकिशेवा और अन्य।हाई स्कूल के लिए कई वर्षों से सबसे लोकप्रिय में से एक बना हुआ है। उनका उच्च स्तर भौतिक विज्ञान में स्कूली पाठ्यपुस्तकों के निर्माण में समृद्ध घरेलू और विश्व अनुभव, सूचना समाज की जरूरतों को पूरा करने वाली नई आवश्यकताओं, नवीन अर्थव्यवस्था और एक लोकतांत्रिक, नागरिक समाज के निर्माण के कार्यों से मेल खाता है। यह वैज्ञानिक सामग्री, कार्यप्रणाली तंत्र और पाठ्यपुस्तकों के मॉडल में स्पष्ट रूप से परिलक्षित होता है।

भौतिकी में, संज्ञानात्मक और संचार दोनों गतिविधियाँ समान रूप से महत्वपूर्ण भूमिका निभाती हैं। इसलिए, पाठ्यपुस्तकें जी। हां। मायाकिशेवा और अन्य।विभिन्न प्रकार के कौशल और दक्षताओं के गठन के अवसरों का व्यापक रूप से प्रतिनिधित्व किया जाता है: समस्याओं को देखने, प्रश्न उठाने, वर्गीकृत करने, निरीक्षण करने, निष्कर्ष निकालने और निष्कर्ष निकालने, समझाने, साबित करने, किसी के विचारों की रक्षा करने, अवधारणाओं को परिभाषित करने, संरचना सामग्री, पूरी तरह से और अपने विचारों को सटीक रूप से व्यक्त करें, किसी के दृष्टिकोण पर बहस करें, मौखिक और लिखित रूप में जानकारी प्रस्तुत करें और संवाद करें, एक संवाद में प्रवेश करें, एक समूह में काम करें, एक परियोजना के ढांचे के भीतर, आदि। एक बहुमुखी और क्षमतापूर्ण कार्यप्रणाली तंत्र के गठन को उत्तेजित करता है छात्रों की संज्ञानात्मक आवश्यकताएं।

संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं के अनुसार, व्यक्तिगत, मेटा-विषय और विषय परिणामों की उपलब्धि सामग्री और कार्यों की प्रणाली दोनों के माध्यम से महसूस की जाती है।

पाठ्यपुस्तकों की सामग्री का चयन शिक्षा की सामग्री के मूल तत्व के अनुसार सावधानी से किया जाता है। बुनियादी स्तर के कार्यक्रम में शामिल नहीं की गई सामग्री उन छात्रों के लिए पैराग्राफ में हाइलाइट की गई है जो भौतिकी का अधिक विस्तार से अध्ययन करते हैं। पैराग्राफ की शुरुआत में ऐसे प्रश्न दिए जाते हैं जो नई सामग्री सीखने से पहले बुनियादी ज्ञान और कौशल को अपडेट करते हैं। पैराग्राफ के बाद, प्रश्न दिए गए हैं जो बुनियादी और उन्नत दोनों स्तरों पर छात्रों की आत्म-परीक्षा प्रदान करते हैं।

प्रत्येक पैराग्राफ के अंत में दिए गए कीवर्ड के लिंक छात्रों को नई सूचना प्रौद्योगिकियों का उपयोग करके स्वतंत्र खोज, विश्लेषण और जानकारी के चयन में अनुभव प्राप्त करने का अवसर देते हैं।

विभिन्न शैक्षणिक तकनीकों पर काम करते समय पाठ्यपुस्तकों का उपयोग किया जा सकता है।

यूएमके लाइन की विशेषताएं

• पाठ्यपुस्तक की सामग्री भौतिकी की वर्तमान स्थिति से मेल खाती है और इसकी नवीनतम उपलब्धियों को ध्यान में रखती है।
• पाठ्यपुस्तक का संरचनात्मक और विषयवस्तु मॉडल आपकी स्वयं की सीखने की गतिविधियों को व्यवस्थित करने और नियोजित परिणामों को प्राप्त करने के लिए एक प्रभावी उपकरण है।
• पाठ्यपुस्तक का कार्यप्रणाली मॉडल विषय और सार्वभौमिक शैक्षिक गतिविधियों के गठन की प्राथमिकता पर बनाया गया है।
• प्रश्नों और कार्यों की प्रणाली में शामिल हैं:
  • स्वतंत्र निर्णय ब्लॉक
  • उनके कार्यान्वयन के लिए स्पष्ट निर्देशों के साथ प्रयोगशाला और व्यावहारिक कार्य
  • सूचना के लिए स्वतंत्र सक्रिय खोज पर ध्यान देने वाले कार्य
  • अंतिम प्रमाणीकरण के लिए तैयारी के ब्लॉक
  • अध्ययन की गई सामग्री के सारांश को संकलित करने के लिए एक मोटा योजना
  • मीडिया वातावरण सहित व्यापक सूचना वातावरण में गतिविधियों के लिए प्रदान करने वाले सार और डिजाइन कार्य के विषय वाले ब्लॉक।

यूएमके लाइन की संरचना

• भौतिक विज्ञान। ग्रेड 10। (एक बुनियादी स्तर)। मायाकिशेव जी.ए., बुखोवत्सेव बी.बी., सोत्स्की एन.एन. (Parfentieva N.A. के संपादन के तहत)
• भौतिक विज्ञान। ग्रेड 10। Myakishev G.Ya., Bukhovtsev B.B., Sotsky N.N द्वारा पाठ्यपुस्तक के लिए इलेक्ट्रॉनिक पूरक (डीवीडी)। (Parfentieva N.A. के संपादन के तहत)

• भौतिक विज्ञान। ग्रेड 11। (एक बुनियादी स्तर)। Myakishev G.Ya., Bukhovtsev B.B., Charugin V.M. (N.A. Parfentyeva के संपादकीय के तहत)
• भौतिक विज्ञान। ग्रेड 11। Myakishev G.Ya., Bukhovtseva B.B., Charugina V.M द्वारा पाठ्यपुस्तक के लिए इलेक्ट्रॉनिक पूरक (डीवीडी)। (Parfentieva N.A. के संपादन के तहत)
• भौतिक विज्ञान। 10 - 11 कक्षाएं। पाठ का नियोजन। शिलोव वी.एफ.