छात्र स्कूल जा रहा था
गर्म कपड़े पहने:
फर कोट, टोपी, दुपट्टा पहना -
स्कूल गए और पसीना बहाया।
मेरे पीछे ध्वनि श दोहराएं:
= सीधे शब्दांशों में:
शा-श-शा, थानेदार-शो-शू, श-शि-शो-शू
शि-शि-शि, शू-शू-शू, थानेदार-शो-शू-शू
वह-वह-वह, थानेदार-शू-श-शी
ठाठ, सीवन, शेख, विस्तार
उल्टे अक्षरों में:
राख-राख-राख, ईश-श-श, राख-श-श-शू
ओश-ओश-ओश, ईश-ईश-ईश, ओश-ओश-ओश-ओशो
ओश-ऊह-ऊह, ऊह-ऊह-ऊह
माउस, स्याही, राई [डब्ल्यू], पहले से ही [डब्ल्यू], झूठ [डब्ल्यू], चुप्पी
1. अक्षर के साथ शब्द खोजें (लिया गया और)
2. शू पत्र द्वारा "वॉकर"
3. उन चित्रों (या सिर्फ शब्दों) को निर्धारित करें जिनमें एक अक्षर Ш है:
= टोपी, कोट, कुर्सी, पहिया, अलमारी, जूते
4ए. खेल "इसके विपरीत" ()
माउस को Sh ध्वनि बहुत पसंद है। वह (एक खिलौना और एक माउस के साथ एक तस्वीर ले लो) अक्षर C के साथ शब्दांश को नाम देगा, और आपको इसे फिर से करने की आवश्यकता है, अक्षर C को Sh से बदल दें।
\u003d सा - शा, सो - थानेदार, सु - शू, से - शी
\u003d रस - झटका, केप - माउस, मुखौटा - माशका, हेलमेट - दलिया
4बी. "एक शब्द में पहली ध्वनि बदलें" या "जादूगर" खेल: अब हम एक शब्द को दूसरे में बदल देंगे! पहली ध्वनि को ध्वनि [Ш] से बदलना और एक नया शब्द नाम देना आवश्यक है। (लिया गया और) (नोट: कुछ बच्चों को पहली ध्वनि को कान से बदलना मुश्किल लगता है, इसलिए आप एक शीट पर लिख सकते हैं या स्लाइड बना सकते हैं)।
= सॉरी - ..., साबुन - ...., बट - ....
= अधिकतम - ..., उपहार - ..., होंठ - ...
= बैल - ..., भाव - ..., चूहा - ...
\u003d स्लिपर - ..., टी-शर्ट - ..., स्टॉम्प - ..योपोट
5. कहानी - श अक्षर के साथ रीटेलिंग। बिल्ली और चूहे (श्रृंखला पाठ) (लिया गया और)
एलोशा की एक बिल्ली माशा है।
माशा बिल्ली चूहे पकड़ रही है।
चूहे बिल्ली से दूर भागते हैं।
बिल्ली बड़ी, निपुण है, वह चूहों को पकड़ लेती है।
6ए. पत्र कहो! (शब्दों के साथ स्लाइड तैयार करें)
= करंदा..., शाला..., ज़मीन..., छोटा..., काम...
6बी. खेल "शब्द समाप्त करो!" (वयस्क एक शीट पर लिखता है) (लिया गया)
\u003d शब्दांश श ए के साथ: ना ..., वा ..., हां ..., नाता ..., जीआर ..., क्राय ...,
= शब्दांश श I: ना..., वा..., डाई..., कामी..., जीआर..., हम..., क्राय..., पीआई..., यू...
7ए. "जुगलर - डोजर" - आपको केवल उन गेंदों (गेंदों) को पकड़ने की ज़रूरत है जब मैं ध्वनि श के साथ एक शब्द का नाम देता हूं (यदि हाथ में ऐसी कोई सामग्री नहीं है, तो आप "एक कदम आगे बढ़ सकते हैं यदि आप ध्वनि सुनते हैं श ( यदि नहीं, तो स्थिर रहें)")
= टक्कर, हाथी, कार, बिल्ली, भृंग, भालू, टोपी, जिराफ, मेंढक, चेरी, आइसक्रीम
7बी. खेल "ताली अपने हाथ" (जब आप ध्वनि श सुनते हैं)
\u003d ध्वनि: डब्ल्यू, ए, एम, डब्ल्यू, एस, ओ, आई, डब्ल्यू, जेड, के, एम, एफ, आर, डी, वी, डब्ल्यू, जी, डब्ल्यू, एल, एस
= शब्दांश: SHO, OM, SHA, MA, WU, LO, ASH, NA, KI, OSH, SA
= शब्द: गेंद, धुआं, दलिया, बिल्ली, जूते, सर्कल, बच्चा, होंठ, टोपी
8. "जोकर और गेंदें": आपको उन गेंदों को पकड़ने में मदद करने की ज़रूरत है जिन पर एक अक्षर श है (गेंदों से एक धागा खींचें और इसे जोकर के हाथ में लाएं)। और उन गेंदों से जहां कोई अक्षर नहीं है, बाहर जाने वाली हवा खींचें। सभी अक्षरों को कॉल करना न भूलें। (विचार लिया जाता है, मेरा निष्पादन (ए 5))
9ए. पत्र के साथ पाठ (पुस्तक "भाषण के विकास के लिए खेल" से)
9बी. "खेलकर अक्षर सीखना"
10. लड़की माशा का आज जन्मदिन है - चलो उसे डेज़ी दें! (विचार लिया गया था, फ़ाइल मेरे द्वारा बनाई गई थी (A5 प्रारूप))
11. जादूगर के साथ एक और नंबर: मैं एक जादूगर बनूंगा, और आप एक सहायक होंगे। ध्वनि को बुलाओ, और मैं - शेष शब्द। तब तुम मेरे पीछे सारा शब्द दोहराओगे!
= ...आपका, ...फर कोट, ...इना, ...एजी, ...मन, ...आवल, ...अल, ...ओव, ...ओरोह
12. "जादूगर का परिवर्तन": आइए बड़ी वस्तुओं को छोटे में बदल दें! (झाँका)
ढक्कन -...
गेंद - ...
टोपी -...
अलमारी - ...
कान - ...
बिल्ली - ...
मटका - ...
तकिया - ...
परदा - ...
उड़ना -
13. वाक्यों को समाप्त करें।
मैं जा रहा हूँ और तुम... (जाओ)। मैं गाता हूं और तुम ... (गाओ)। मैं नेतृत्व करता हूं और आप ... (लीड)। मैं देता हूं और तुम ... (दे)। मैं खाता हूँ और तुम... (खाओ)। मैं ढोता हूं और तुम ... (ढोना)।
14. खेल "इसे प्यार से बुलाओ"
सर्दी - सर्दी
पथरी -
रवि -
रोटी -
झोपड़ी -
परिचारिका -
पैंट -
15. छिपे हुए अक्षरों को खोजें (यहां से)
16. W अक्षर को हाइलाइट करें और सर्कल करें (यहां से)
17. लुप्त भाग को जोड़ कर अक्षर Sh (यहाँ से) बनाइए।
18. इस भ्रम में अक्षर Sh का पता लगाएं (यहाँ से)
20. गुब्बारा फट गया। वह गिरता है और फुफकारता है: "श्श्श।" उसके साथ चिल करें। बिंदीदार रेखा पर एक ठोस रेखा खींचना। कहीं रुकें नहीं और कहें: "श्ह्ह्ह..." (यह कार्य और निम्नलिखित यहाँ से)
21. दिखाएं कि गेंद पहले कैसी थी - इसे समोच्च के साथ सर्कल करें और दी गई दिशा में छाया करें। बिंदीदार रेखा पर एक ठोस रेखा खींचना। कहीं रुकें नहीं और कहें: "श-श-श-श..."
22. आइए पिगलेट को ढेर सारे खूबसूरत गुब्बारे दें। प्रत्येक गेंद को रेखांकित करें और दी गई दिशा में छायांकित करें। यह कहना न भूलें: "श-श-श-श..." पिगलेट में कितने गुब्बारे गिनें: "एक गुब्बारा, दो गुब्बारे, ..."
23. सांप रेत और फुफकार में पैटर्न बनाते हैं: "श-श-श-श ..."। सबसे पहले, अपनी उंगली से लिगीज को ट्रेस करें, और फिर एक पेंसिल से। सांपों की तरह फुफकारना मत भूलना।
24. डॉट्स में चूहों की आकृति को सर्कल करें और वाक्यांश दोहराएं: "हश, माउस, चुप मत रहो। हमारी बिल्ली को मत जगाओ।" बिल्ली ने सपने में कितने चूहे देखे ?
25. बिना किसी हिचकिचाहट के बोलें: "मिश्का के पास धक्कों हैं, मिश्का के पास धक्कों हैं ..."। शंकु को रेखांकित करें। "श ईश का" शब्द बनाएं और उसका उच्चारण करें।
26. प्रस्तावों की श्रृंखला। काश ए (श्रृंखला पाठ)
माशा और दशा बाजरा दलिया खाते हैं।
बाजरे का दलिया बाजरे से बनाया जाता है।
मेरी दादी ने गेहूं खरीदा।
दादी ने बाजरे का दलिया बनाया।
बिल्ली को दलिया खिलाया गया।
27. प्रत्येक वस्तु का आधा भाग खींचिए और उसका नाम लिखिए।
28. लाठी (या पेंसिल, या माचिस) से अक्षर बिछाएं।
29. चित्रों को देखिए और उनके नाम लिखिए। उनमें से प्रत्येक में ध्वनि का स्थान निर्धारित करें। (लिया)
30. मॉडल के अनुसार वाक्य बदलें (लिया गया)
माशा के पास एक फर कोट है। - यह एक कोट मशीन है।
मीशा के पास एक कार है। -
पाशा के पास एक बैग है। -
दशा के पास शतरंज है। -
साशा के पास ईयरफ्लैप वाली टोपी है। -
31. खेल "याद रखें और दोहराएं" (लिया गया
डारिया असिग्रिटोवा
लक्ष्य:
एस अक्षर से परिचित
कार्य:
1. बच्चों को श अक्षर से परिचित कराएं।
2. किसी दिए गए ध्वनि के साथ शब्दों का उच्चारण करने की क्षमता बनाने के लिए,
शब्दों में वांछित ध्वनि को अलग करने की क्षमता।
3. वर्गीकरण स्थापित करने की क्षमता बनाने के लिए
अवधारणाओं के बीच संबंध।
4. सामग्री पर सवालों के जवाब देने की क्षमता बनाने के लिए
कहानी।
5. शब्द का ध्वनि विश्लेषण करने की क्षमता को समेकित करें।
6. बच्चों की शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करने और रखने की क्षमता की जाँच करें
लहजा।
7. भाषण, ध्वन्यात्मक सुनवाई, तार्किक सोच विकसित करें,
स्मृति, ध्यान, धारणा, हाथ की ठीक मोटर कौशल, कौशल
पहेलियों को सुलझाओ।
8. बच्चों की शब्दावली का विस्तार और सक्रिय करें।
9. सटीकता की खेती करने के लिए, संचार की संस्कृति।
सामग्री
डेमो:
बोर्ड, चाक, ध्वनि चिप्स, चित्रण "अक्षर श कैसा दिखता है", शंकु की एक तस्वीर और अक्षर श, कहानी "बिल्ली और माउस"।
वितरण:
कपड़े की छवि के साथ चित्र, दो हुप्स (नीला, हरा, एक टोपी के चिपकाए गए चित्रण के साथ नोटबुक और रंग के लिए अक्षर और प्रिस्क्राइबिंग के लिए अक्षर के नमूने के साथ, रंगीन पेंसिल।
सबक प्रगति
1. संगठनात्मक क्षण।
2. विषय पोस्ट करें
(बच्चे कालीन पर बैठते हैं)
पहेली बूझो:
लम्बे पतले पेड़ों पर
साथ में वे सुइयों में छिप जाते हैं।
उन्हें गिलहरी और क्रॉसबिल पसंद हैं
उन पर दावत।
आप बच्चों के लिए बस मेरा सवाल:
वे सब क्या खाते हैं?
दोस्तों, शंकु क्या हैं?
(कोनिफर्स और कुछ अन्य पौधों के फल गोल या अंडाकार होते हैं, जो तराजू से ढके होते हैं)
3. पाठ का मुख्य भाग
ए) शब्द "धक्कों" का ध्वनि विश्लेषण
(बच्चे टेबल पर बैठे)
दोस्तों, "धक्कों" शब्द में कितनी ध्वनियाँ हैं?
("धक्कों" शब्द में 5 ध्वनियाँ हैं)
आइए "धक्कों" शब्द को देखें
"बम्प्स" शब्द में कितने अक्षर हैं?
(शब्द "शंकु" में 2 शब्दांश हैं)
यह कैसे तय किया गया?
(एक शब्द में कितने स्वर हैं, कितने शब्दांश हैं। इस शब्द में 2 स्वर ध्वनियाँ हैं, जिसका अर्थ है 2 शब्दांश)
शब्द "धक्कों" को शब्दांशों में विभाजित करें।
पहले शब्दांश का नाम बताइए।
प्रथम शब्दांश में कितनी ध्वनियाँ होती हैं?
(पहले शब्दांश में 3 ध्वनियाँ होती हैं)
दूसरे शब्दांश का नाम बताइए।
दूसरे शब्दांश में कितनी ध्वनियाँ होती हैं?
(द्वितीय शब्दांश में 2 ध्वनियाँ होती हैं)
"धक्कों" शब्द में तनावग्रस्त और अस्थिर ध्वनियों को परिभाषित करें।
(शब्द "धक्कों" में तनावग्रस्त ध्वनि पहली स्वर ध्वनि है [और], और अस्थिर ध्वनि दूसरी स्वर ध्वनि है [और])
यह कैसे तय किया गया?
(किसी शब्द में तनावग्रस्त ध्वनि को निर्धारित करने के लिए, आपको इस शब्द को कॉल करने की आवश्यकता है)
जोर लगाओ।
"धक्कों" शब्द में कौन सी कठिन व्यंजन ध्वनियाँ हैं।
बी) ध्वन्यात्मक व्यायाम।
(बच्चे कालीन पर बैठे)
सांप कैसे फुफकारता है?
हंस कैसे फुफकारता है?
ग) अक्षर S कैसा दिखता है?
तस्वीर को देखें और कविता सुनें:
W अक्षर कैसा दिखता है?
इस बाल्टी के दांतों पर।
दोहराएं कि कौन सा अक्षर ध्वनि का प्रतिनिधित्व करता है [w]?
(पत्र श)
d) पत्र से परिचित होना।
(बच्चे टेबल पर बैठे)
दोस्तों, दृष्टांत को देखें और मुझे बताएं कि W अक्षर क्या है?
इस पत्र में कितने तत्व हैं?
दृष्टांत में क्या दिखाया गया है?
तुम क्यों सोचते हो?
(क्योंकि वे श [w] अक्षर से शुरू होते हैं)
चित्रण को फिर से देखें और मुझे बताएं कि इस पर कौन से शंकु दिखाए गए हैं?
ई) खेल "कौन चौकस है?"
(बच्चे कालीन पर बैठते हैं)
चित्रों पर विचार करें।
सूचीबद्ध करें कि प्रत्येक प्रस्तावित चित्र में क्या दिखाया गया है?
(पैंट, शर्ट, फर कोट, शॉर्ट्स, टोपी, टोपी)
शब्दों में उसी ध्वनि को खोजें और नाम दें।
च) बॉल गेम "ध्वनि के साथ शब्दों को नाम दें [w]"
(बच्चे कालीन पर एक घेरे में खड़े हैं)
दोस्तों, मैं आप में से प्रत्येक को गेंद फेंक दूंगा, आपका काम गेंद को मुझे वापस लौटाना है और किसी भी शब्द का उच्चारण करना है जो ध्वनि [w] से शुरू होता है।
सभी शब्दों में ध्वनि [w] का उच्चारण कैसे किया जाता है, इस पर सबसे अधिक चौकस और ध्यान देने वाला कौन था?
हम आपके साथ क्या निष्कर्ष निकाल सकते हैं, यह किस प्रकार की ध्वनि है?
(हमेशा ठोस)
सही। याद रखें, दोस्तों, ध्वनि [w] हमेशा कठिन होती है।
छ) लिखने के लिए हाथ तैयार करना।
(बच्चे मेज पर बैठते हैं)
फिंगर जिम्नास्टिक।
ज) नोटबुक में काम करें.
पत्र को रंगना
अपनी नोटबुक खोलें और दृष्टांत को देखें।
उस पर क्या दिखाया गया है?
(पत्र श और टोपी)
तस्वीर में टोपी क्यों है?
(क्योंकि यह श [w] अक्षर से शुरू होता है)
एक टोपी क्या है?
(प्रमुख)
बिलकुल सही। दोस्तों, ठोस व्यंजन ध्वनियों को हम किस रंग से उजागर करते हैं?
आपका काम अक्षर को अग्रभूमि में, और टोपी को दूसरे में रंगना है।
W अक्षर किस रंग का होता है?
टोपी के बारे में क्या?
आइए रंग भरने के नियमों को याद करें।
(पेंसिल पर दबाव न डालें, ड्राइंग से आगे न जाएं, रिक्त स्थान के बिना रंग)
अपनी पीठ सीधी करके आराम से बैठें। काम करने के लिए मिलता है।
i) व्यायाम "वस्तुओं का वर्गीकरण"
(बच्चे कालीन पर बैठते हैं)
तो, चित्रों को फिर से देखें और उन्हें दो समूहों में विभाजित करें।
नीले घेरा में - उन चित्रों को रखें जिन्हें आप पहले समूह के लिए विशेषता देंगे, और हरे घेरा में - उन चित्रों को रखें जिन्हें आप दूसरे समूह के लिए विशेषता देंगे और अपनी पसंद की व्याख्या करेंगे।
बताएं कि आपने चित्रों को दो समूहों में कैसे विभाजित किया?
(गर्म कपड़ों को नीले घेरे में ले जाया गया, हल्के कपड़ों को हरे घेरे में ले जाया गया)
क्या उन्हें एक समूह में जोड़ना संभव है, यानी उन्हें एक शब्द के साथ बुलाना?
(आप कर सकते हैं। यह कपड़े है)
j) पत्र लिखना
(बच्चे मेज पर बैठते हैं)
नोटबुक खोलें। नमूना देखें और ध्यान दें कि W अक्षर को सही तरीके से कैसे लिखा जाता है।
नीले रंग में क्यों लिखा है?
(क्योंकि ध्वनि [w] हमेशा एक कठिन व्यंजन है, और कठोर व्यंजन नीले रंग में हाइलाइट किए जाने चाहिए)
सही। लापता तत्व को नोटबुक में दिखाए गए अक्षर में जोड़ें और इसे सेल के माध्यम से पंक्ति के अंत तक लिखें।
एल) कहानी "बिल्ली और माउस" पढ़ना
(बच्चे कालीन पर बैठते हैं)
कहानी को ध्यान से सुनें:
"सब लोग घर से निकल गए। केवल एक बिल्ली बची है। बिल्ली खिड़की पर बैठ गई। चूहा छेद से बाहर आया। बिल्ली चूहे को नहीं देखती। चूहा बिल्ली को नहीं देखता। चूहा रसोई में चला गया। डोनट्स से crumbs मिला। चूहे ने चूरा खा लिया। तभी चूहे ने मग देखा। मग एक ढक्कन के साथ कवर किया गया है। माउस ने ढक्कन को धक्का दिया। ढक्कन गिर गया है। बिल्ली ने चूहे को सूंघा और खिड़की से कूद गई। चूहा दौड़ा। बिल्ली ने उसका पीछा किया, लेकिन पकड़ में नहीं आया".
कहानी किसके बारे में है?
(बिल्ली और चूहे के बारे में)
बिल्ली कहां है?
(खिड़की पर)
माउस कहाँ से आया?
(मंक से)
चूहा कहाँ गया?
(रसोई में)
चूहे ने क्या पाया?
(टुकड़ों के टुकड़े)
बिल्ली ने चूहे को कब सूंघा?
(जब माउस ने मग को ढकने वाले ढक्कन को धक्का दिया)
माउस को क्या हुआ?
(चूहा बिल्ली से दूर भाग गया)
दोस्तों, ध्वनि वाले शब्दों को नाम दें [w] कि
कहानी में मिले
(बिल्ली, चूहा, खिड़की, crumbs, डोनट, ढक्कन, आदि)
4. पाठ का सारांश।
आप किस पत्र से परिचित हैं?
(अक्षर श के साथ)
हमने ध्वनि [w] के बारे में क्या सीखा?
(कि ध्वनि [w] हमेशा कठिन होती है)
पीछे आगे
ध्यान! स्लाइड पूर्वावलोकन केवल सूचना के उद्देश्यों के लिए है और प्रस्तुति की पूरी सीमा का प्रतिनिधित्व नहीं कर सकता है। यदि आप इस काम में रुचि रखते हैं, तो कृपया पूर्ण संस्करण डाउनलोड करें।
- एक नई व्यंजन ध्वनि और अक्षरों, शब्दावली सक्रियण से परिचित हों;
- भाषण का विकास, संज्ञानात्मक गतिविधि;
- नैतिक गुणों की शिक्षा: दया, सामूहिकता की भावना (दोस्त होने की क्षमता), सौंदर्य की भावना पैदा करने की क्षमता, सुंदरता की सराहना करने की क्षमता;
- ध्वन्यात्मक सुनवाई, ध्यान, स्मृति विकसित करना;
- डिक्शन, टंग ट्विस्टर्स की मदद से;
- किसी मित्र के उत्तर सुनने की क्षमता विकसित करना।
उपकरण:
- पाठ्यपुस्तक रूसी वर्णमाला वी. जी. गोरेत्स्की,
- चित्र: ए.एस. पुश्किन, पुष्किन के कार्यों के लिए चित्र, ए.एस. पुश्किन की पुस्तकें,
- प्राकृतिक शंकु (देवदार, पाइन, स्प्रूस),
- पाठ के लिए प्रस्तुति.पीपीटी
कक्षाओं के दौरान
I. संगठनात्मक क्षण।
लंबे समय से प्रतीक्षित कॉल दिया गया है,
सबक शुरू!
द्वितीय. आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक: (स्लाइड 2)।
1. दर्पण!
आइए जीभ और होठों से काम करें।
2. "चेंटरेल - कुत्ता।"
"चेंटरेल" - हम जीभ दिखाते हैं।
"कुत्ता" - जीभ छिपाओ।
3. जीभ से हम जाम को ऊपरी होंठ से और निचले होंठ से चाटते हैं।
व्यायाम "स्वादिष्ट जाम"।
ओह, और स्वादिष्ट जाम!
क्षमा करें, होंठ पर छोड़ दिया।
मैं जुबान उठाऊंगा
और मैं बाकी को चाटूंगा।
4. श्वास व्यायाम।
ए) सही तरीके से सांस कैसे लें? ( नाक से सांस लें, मुंह से सांस छोड़ें।)
बी) अब हम न केवल साँस छोड़ते हैं, बल्कि वाक्यांशों का उच्चारण भी करते हैं:
एक फूल लें, उसे सूंघें और कहें: ओह, कितनी महक (2-3 बार),
- अब हम क्या कर रहे थे? (जीभ के लिए व्यायाम, सांस लेने के लिए।)
- उन्होंने इसके लिए क्या किया? (ध्वनि, शब्द, वाक्य का सही उच्चारण करें।)
III. पाठ के लक्ष्य और उद्देश्य निर्धारित करना
1. - हम किस ध्वनि को "खोलेंगे" आप वार्म-अप भाषा से सीखेंगे। (स्लाइड 3)।
क्या आपको याद है कि सांप कौन सी आवाज करता है?
- अब चलो सब एक साथ फुफकारें: श्ह्ह्ह
2. विषय के निरूपण का सारांश।
- क्या ऐसी आवाज हमारे पत्रों के टेप में रहती है?
(बोर्ड पर एक मेमोरी टेप लटका हुआ है।)
- हमारे पाठ का विषय तैयार करें
हमारे पाठ के उद्देश्य क्या हैं? आपको क्या सीखना चाहिए?
चतुर्थ। एक नए पाठ विषय पर काम करना। (स्लाइड 4)।
- वह आवाज क्या है? क्यों?
- हो सकता है कि आप में से कुछ ने पहले ही अनुमान लगा लिया हो कि यह ध्वनि विशेष क्यों है, यह अन्य ध्वनियों से कैसे भिन्न है?
आइए जानें कि यह क्या है, आवाज उठाई या बहरी? क्यों?
आपको क्या लगता है, यह कठोर है या नरम?
ध्वनि [w] - हमेशा ठोस
अक्षरों का परिचय। (स्लाइड 5)।
S अक्षर कैसा दिखता है?
शूरा ने घास को हिलाया,
मैं घास में पिचफ़र्क भूल गयाW अक्षर कैसा दिखता है?
इस बाल्टी के दांतों पर।
शा अक्षर के साथ शब्दांश पढ़ना। (स्लाइड 6, 7)।
शा, शू, थानेदार, थानेदार, थानेदार
उन शब्दों के बारे में सोचें जो इस शब्दांश से शुरू होते हैं
स्वच्छता। (स्लाइड 8, 9, 10)।
शा-श-श-माँ बच्चे को धोती है।
शू - शू - शू - मैं एक पत्र लिख रहा हूँ।
शि - शि - शि - नरकट कुछ फुसफुसाते हैं।
वह-वह-वह नरकट में एक बतख है।
शॉर्टहैंड पर काम कर रहे हैं। (स्लाइड 11)।
साशा राजमार्ग के साथ चली और सूखी चूसा।
वी. शारीरिक शिक्षा। (स्लाइड 12)।
VI. प्राथमिक बन्धन। (स्लाइड 13)।
1. पहेलियों पर काम करें शब्दों को पढ़ना
सर्दी दूर देशों में चली गई है,
एक झबरा घास के मैदान के ऊपर गुलजार हो गया (भंवरा)।आज सब कुछ खुश है!
एक बच्चे के हाथ में।
खुशी के लिए नृत्य
हवा… (गेंद)। (स्लाइड 14)।रास्ते में बर्फीले मैदान में
मेरा एक पैर वाला घोड़ा दौड़ता है।
और कई सालों तक
एक काला निशान छोड़ देता है। (पेंसिल।) (स्लाइड 15)।सुइयों की तरह नहीं
और वे भी पेड़ से गिर पड़े। (शंकु।) (स्लाइड 16)।
(शंकु शंकुधारी पेड़ों के बीजों को संरक्षित करते हैं, और जब बीज पकते हैं, शंकुधारी वन उगेंगे .... यह सर्दियों में जानवरों और पक्षियों के लिए भी भोजन है।)
समुद्र के किनारे, एक हरा ओक,
ओक के पेड़ पर सोने की चेन:
और दिन रात बिल्ली वैज्ञानिक है
सब कुछ एक श्रृंखला में गोल-गोल घूमता रहता है;
दाईं ओर जाता है - गाना शुरू होता है,
वाम - एक परी कथा बताता है
(स्लाइड 18)।
पुश्किन के कार्यों से आप सभी परिचित हैं, आपके माता-पिता उन्हें बचपन से ही आपको पढ़ते थे।
अब हम जांच करेंगे कि आप उन्हें कैसे याद करते हैं। (स्लाइड 19)।
पुश्किन की परियों की कहानियों पर आधारित प्रश्नोत्तरी
1. मेरे आईने को रौशन करो, बताओ
हाँ, पूरा सच बताओ।
"द टेल ऑफ़ द डेड प्रिंसेस एंड द सेवन बोगटायर्स"(स्लाइड 20)।
2. एक बूढ़ा आदमी अपनी बूढ़ी औरत के साथ रहता था
नीले समुद्र के द्वारा।
"द टेल ऑफ़ द फिशरमैन एंड द फिश" . (स्लाइड 21)।
3. खिड़की के नीचे तीन लड़कियां
देर शाम घूम रहे थे।
"अगर मैं एक रानी होती, -
एक लड़की कहती है
यह पूरी बपतिस्मा प्राप्त दुनिया के लिए है
मैं एक दावत तैयार करूँगा।
"द टेल ऑफ़ ज़ार साल्टन"। (स्लाइड 22)।
4. मैं तुम्हें एक चिड़िया दूंगा
उसे सुई पर रखो
जमीन पर और भूमिगत
आपके पास एक दोस्त होगा ...
"द टेल ऑफ़ द गोल्डन कॉकरेल"। (स्लाइड 23)।
आंखों के लिए शारीरिक शिक्षा। (स्लाइड 24)।
शामखान की रानी ने ज़ार साल्टन से पुरस्कार के रूप में किससे पूछा। (स्लाइड 25)।
आइए पाठ्यपुस्तक में शामखान रानी को देखें।
3. "रूसी वर्णमाला" (पृष्ठ 141) में पाठ के साथ काम करें। (स्लाइड 26)।
पाठ का पढ़ना और विश्लेषण (कोरस में, अपने आप से, "श्रृंखला" के साथ)।
- बच्चे घूमने के लिए कहाँ गए थे?
- किस शब्द के अनेक अर्थ हैं? (ब्रश)
ब्रश एक अस्पष्ट शब्द है। (स्लाइड 27)।
रोवन ब्रश
हाथ
परदा ब्रश
बच्चों ने क्या इकट्ठा किया? (धक्कों)
छात्र द्वारा दिल से पढ़ना।
- अगर हम स्प्रूस पर बढ़ते हैं,
हम जगह में हैं, हम व्यापार में हैं,
और बच्चों के माथे पर
किसी को शंकु की जरूरत नहीं है।
आप किस शंकु के बारे में बात कर रहे हैं? (झगड़े के बाद चोट के निशान और धक्कों।)
पाठ का सारांश। आज हम किस पत्र की बात कर रहे हैं? आप इस पत्र के बारे में क्या कह सकते हैं? (स्लाइड 28)।
मेरे प्रिय पाठकों को नमस्कार!
सरनामा अक्षर सीखोव्यंजन आज पत्र "एसएच". बच्चों को अक्सर ध्वनि [w] के उच्चारण में समस्या होती है, यहाँ, जैसा कि मैंने पहले ही अन्य लेखों में आपका ध्यान आकर्षित किया है, एक भाषण चिकित्सक मदद कर सकता है। वह आसानी से कारणों का निर्धारण करेगा, और आपके बच्चे में वाक् दोष को ठीक करने के लिए आपको उचित अभ्यास प्रदान करेगा।
मैंने आपके लिए तैयारी की है व्यावहारिक सामग्री: कला शब्द, खेल, अक्षर श के लिए पहेली पहेली।
पत्र "एसएच"
मेरी कविताएं
| शूरा ने घास काट दी, घास में घड़ा भूल गया। जी वीरु |
नटखट, अपनी गति तेज करो! जल्दी करो और तलवार को बंदूकधारी के पास ले आओ! | ||
| पत्र को देखो वू- पत्र बहुत अच्छा है, क्योंकि उससे कर सकता है इतथा यो. यहाँ हैं जंगली गुलाब के फूल - सुंदरता का सिर्फ एक चमत्कार! उज्ज्वल, सुगंधित ... आह आह आह! कांटेदार! गुलाब ने अपने काँटों को बाहर निकाला जंगली गुलाब के कांटे सुई के समान होते हैं। लेकिन हम उससे कांटे नहीं लेंगे - हम फार्मेसी के लिए उपयोगी फल चुनेंगे। एस. मोसियाशो सरसराहट, कानाफूसी, खिड़की के नीचे शोर लाइट स्पैंकिंग... यह बौना कौन है? शीश! वहाँ, खिड़की के पास पर्दों के पीछे, फुर्तीला छोटा चूहा मौन सरसराहट। खिड़की पर बिल्ली वह पैंट सिलती है। जूते में एक माउस झोपड़ी झाड़ रही है। नरकट में सरसराहट सुनाई देती है, यह मेरे कानों में गूंजता है: एक सौ निडर मेंढक वे कानाफूसी से बगुले को डराते हैं। |
मैं जंगल में घूम रहा था और डर रहा था... किसी का दुपट्टा मेरे सामने आ गया। तुरंत जंगल डरावना नहीं हुआ। अरे, दुपट्टा किसने खोया? बिल्ली धीरे-धीरे चलती है एक पत्र की तरह पंजे वू… चूल्हे के नीचे जल्दी से चूहा - शास्ट! पंजे में कैसे न पड़ें ... वी. स्टेपानोव पानी के नीचे मौन में लिली जहां बहुत छोटा नहीं है महत्वपूर्ण ब्रीम चल रहे हैं एक प्लेट की चौड़ाई। हमारे पास जंगल में एक पत्र के साथ क्या है वू? यह टक्कर फ्लॉप हो गई, सरसराहट। भौंरा और हॉर्नेट शोर से वे दलिया में खेलते हैं। जंगली गुलाब में कीड़े सरसराहट करते हैं। एक पत्र के साथ जंगल में और क्या है वू? झोपड़ी के पास शोर और सरसराहट। साँस मत लो, शिकारी! कुत्ता, सरसराहट मत करो! बत्तख के साथ बतख रस्सियों के माध्यम से तैरता है। माउस माउस को फुसफुसाता है: "तुम सब सरसराहट कर रहे हो - तुम सो नहीं रहे हो।" माउस माउस को फुसफुसाता है: "मैं शांत सरसराहट करूँगा।" |
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जटिल उच्चारण वाला कथन
| 1. नरकट के पास रात के सन्नाटे में, सांपों की सरसराहट मुश्किल से सुनाई देती है।2। कलशा को दही दिया गया। असंतुष्ट संघर्ष: "मुझे दही नहीं चाहिए, बस मुझे कुछ दलिया दे दो।" 3. झोपड़ी में छह शरारती लोग हैं। 4. साशा ने एक टोपी के साथ धक्कों को खटखटाया। |
5. खिड़की पर, एक छोटे से मिज को बिल्ली अपने पंजे से चतुराई से पकड़ लेती है।6। शंकु फिसलन सरसराहट, वे चीड़ से जोर-जोर से छींटे मार रहे थे। बर्फ की एक परत, शॉल की तरह, वसंत तक शंकु छिपाएंगे। 7. साशा ने सांका के लिए एक टोपी सिल दी। 8. टोपी और कोट - वह पूरा मिशुतका है। |
| 9. एक कार सड़क पर चल रही थी, एक कार बिना पेट्रोल के चल रही थी, एक कार बिना मोटर के चल रही थी, बिना ड्राइवर की कार थी, चली गयी जहाँ उसे पता नहीं था एक कार थी ... घड़ी की कल। |
10. चालीस चूहे चले, चालीस पैसे ढोए, दो चूहे बदतर वे दो पैसे ले गए। |
नीतिवचन और बातें
1. आप एक बैग में एक awl छिपा नहीं सकते।
2. आप किसके साथ लीड करेंगे, उसमें से आप टाइप करेंगे।
3. यदि आप दो खरगोशों का पीछा करते हैं, तो आप एक भी नहीं पकड़ पाएंगे।
4. दूर अच्छा है, लेकिन घर बेहतर है।
5. बिल्ली के खिलौने, और चूहे के लिए आँसू।
6. एक चूहे और एक बिल्ली के जानवर पर।
7. आपकी अपनी मां से बेहतर कोई दोस्त नहीं है।
8. जल्दी करें - आप लोगों को हंसाएंगे।
स्वच्छ जीभ
खेल
खेल "कौन चौकस है?"
1. शब्दों में उसी ध्वनि को नाम दें: फर कोट, पेंसिल, कार, कोठरी, दुपट्टा, गेंद।
2. निम्नलिखित शब्दों की पहली ध्वनियों से शब्द का अनुमान लगाएं: गेंद, तरबूज, रॉकेट, झंडा।
उत्तर: स्कार्फ़।
खेल "कौन अधिक है?"
उन शब्दों का चयन करें जिनमें ध्वनि [ श्री] शुरुआत में स्थित है ( टोपी, टक्कर), बीच में ( भालू, कप), एक शब्द के अंत में ( नरकट, पेंसिल).
खेल "मुझे एक शब्द बताओ"
मैजिक चेन गेम
1. श्रृंखला "w" अक्षर से शुरू और समाप्त होनी चाहिए।
(गेंद - कैंसर - बिल्ली - टैंक - पेंसिल.)
2. पहली ध्वनि को शब्दों में बदलें: जीना, दिन।
(सीना, चुटकुले।)
3. एक सेकंड आउट की तरह शाहकरना चटाई?
(शाह - कदम - जादूगर - दोस्त।)
अनाग्राम खेल।
स्लीपर ( नूडल्स), स्कार्फ़ ( कीमा), फीता ( पतंग).
अदृश्य शब्द
पर डब्ल्यू - - - - -नाविक बैठे,
- - - श्री - -चाय के लिए बचाओ।
– – – - श्रीनदी के किनारे से,
चढ़ गया - - डब्ल्यू- - आटे की एक बोरी में।
खतरनाक - - - श्री - -मुर्गियों के लिए
डब्ल्यू - - - - -सुतली से अधिक महंगा।
उत्तर: एक नाव एक रोटी है, एक ईख एक चूहा है, एक पतंग एक फीता है।
खेल "शब्द को पूरा करें"
थका देना ( मशीन, शीर्ष), विदूषक ( मज़ाक), कांटा ( स्पाइक, असर), सिलाई ( सूआ), चला ( लावा), चला ( रेशम).
टेलहेड
(अतिरिक्त अक्षर: एम, एल, ए, डी, ओ, ई।)
- - झटका - - - -
उत्तर: बैगी: बैग, झटका, हिस्सेदारी, झल्लाहट, चॉकलेट।
खेल "सिलेबिक लोट्टो"
1. शब्दांश के साथ शब्द बनाओ - शि-शुरुआत में या अंत में।
(तुम्हारा, साँस लेना, अक्ल, सीना, चूहे, फैसला, काँटेआदि।)
2. शब्दों को जारी रखें: एमआई ... (- शा), शू ... (- बी ० ए), माँ… (- शा), शि ... (- पर), शा ... (- रयू), जस्टर ... (- का), टोपी ... (- का), शश ... (- किओ), जांच… (- वह), लैन… (- साँस लेना), हम… (- एक प्रकार का वृक्ष), पीएसएच ... (- लेकिन), शि ... (- आरे), स्कूल ... (- ला), टोपी ... (- देहात), जांच… (- तेरा), शू… (- आरए), सूखा ... (- किओ).
खेल "कम्पोज़िटर"
1. इन अक्षरों में से आठ अक्षर चुनकर राज्य का नाम जोड़ें। बाकी राजधानी बनाएंगे।
एस टी ओ वी के ई सी टी मैं ओ एल एल एल एम जी
उत्तर: स्वीडन, स्टॉकहोम।
2. चॉकलेट शब्द के अक्षरों से अधिक से अधिक शब्द बनाइए।
उत्तर: स्कूल, शॉक, स्केल, स्लैग, सियार, आंख, वेतन, हिस्सेदारी, टब, डेक, चिनाई, रसोइया, बिल्ली, कतरन, खजाना, झल्लाहट, नाव, लाख, घोड़ा, नरक, गोदी, कोडआदि।
खेल "पहेली"
लाइनों के बीच एक कीट का पता लगाएं।
नरकट थम गया, एक पक्षी चमक उठा,
सब कुछ सो रहा है, कुछ नहीं हिलता।
उत्तर: भंवरा।
वर्ग पहेली
1. "बर्न-ट्वर्ल"
क्षैतिज और लंबवत रूप से, तीन समान शब्द लिखें जिनका अर्थ है ... हालाँकि, छंदों में एक सुराग की तलाश करें:
- मैं जल्दी से गाल के पीछे पिघल गया।
- मैं एक तूफानी नदी से बहस करता हूं।
- गौरैया छोटी है, और फिर भी मैं
गौरैया से बहुत छोटा।
उत्तर: चॉकलेट, बांध, हमिंगबर्ड
2. "श" अक्षर वाले सभी शब्द
पहेलि
| बोर्ड के चौकों पर राजा रेजीमेंटों को एक साथ ले आए कोई गोलियां नहीं, कोई संगीन नहीं। (शतरंज।) बाग़ का नौकर - शहद आदेश। (भंवरा।) मैं घोड़े पर बैठा हूँ, पता नहीं किस पर, एक दोस्त से मिलना, मैं कूद जाऊंगा - मैं आपका स्वागत करूंगा। (टोपी।) बिलियर्ड्स पर वे स्टील हैं, धागों पर - रबर, अलमारी पर - लकड़ी, क्रिसमस ट्री पर - कांच। (गेंद।) |
मैंने तुम्हारी पूंछ अपने हाथ में पकड़ रखी थी, तुम उड़ गए, मैं दौड़ा। (गेंद।) गोल, उड़ना कहाँ, वह नहीं जानता। (शारिक।) जी वीरु पहले मैं घास में छिप गया अब सिर पर बैठ जाता है। (टोपी।) मेरी नाक चुभती है, सुई की तरह, लेकिन मैं सिलाई नहीं करता, केवल छेद करता हूं। (अहम।) गेट खुले: नए मेहमान आए हैं। काम शुरू - मैं जहाजों को स्वीकार करता हूं नदियों में अलग जाने के लिए पानी की सीढ़ियों पर। (गेटवे।) |
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