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प्रोजेक्ट "लिविंग एबीसी: लेटर सी" जीबीपीओयू "प्रथम आईओसी", मॉस्को फरवरी 2017 लिविंग एबीसी: लेटर सी

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जीबीपीओयू "पहला एमओके" मॉस्को फरवरी 2017 लिविंग एबीसी: अक्षर सीएच अक्षर सीएच रूसी वर्णमाला का 25वां अक्षर है। ध्वनि [ch'] एक व्यंजन है, अयुग्मित, नीरस, हमेशा नरम। Ch एक अद्भुत, ईमानदार और स्पष्ट अक्षर है! वह स्नेही भी है, इसलिए वह छोटे शब्दों (खरगोश, चाबी, कुत्ता और अन्य) से मदद करती है।

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जीबीपीओयू "पहला एमओके" मॉस्को फरवरी 2017 लिविंग एबीसी: अक्षर सीएच अक्षर सीएच कैसा दिखता है? हाँ, आपने सही निर्णय लिया: हम H को चार लिखते हैं। केवल अंकों से, मित्रों, हम अक्षरों को भ्रमित नहीं कर सकते।

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जीबीपीओयू "पहला एमओके" मॉस्को फरवरी 2017 लिविंग एबीसी: अक्षर एच एक दिन अक्षर मशरूम लेने के लिए जंगल में गए। जब वे लौटे, तो पत्र पर मैंने दावा किया: "मैंने सबसे अधिक मशरूम चुने, मैं, मैं, मैं, मेरे पास सबसे अच्छे मशरूम हैं, मैं, मैं, मैं..."। पत्र गुस्से में थे: "हम बहुत मिलनसार रहते थे, हमारे बीच कोई भी अहंकारी नहीं था।" और पत्रों ने अक्षर I को वर्णमाला के बिल्कुल अंत तक भेजकर दंडित करने का निर्णय लिया। लेकिन फिर अक्षर U ने उपद्रव करना शुरू कर दिया और अक्षर Y का बचाव करना शुरू कर दिया। अक्षर और इसे वर्णमाला के अंत में भेजा गया। तब अक्षर CH सामने आया और उसने कहा कि वह कभी भी अहंकारी लोगों I और Yu के बगल में खड़ा नहीं होगा, वह A और U के साथ मित्रता करेगा। याद रखें, दोस्तों, हम अक्षर CHA को अक्षर A के साथ लिखते हैं, और अक्षर CHU को हम लिखते हैं। यू अक्षर से लिखें। सीएच अक्षर के बारे में एक परी कथा

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जीबीपीओयू "पहला एमओके" मॉस्को फरवरी 2017 लिविंग एबीसी: अक्षर एच एक बंद अंधेरी कोठरी में क्या रखा है? बिना हैंडल का सूटकेस. और सूटकेस में, ढक्कन के बिना एक चायदानी, चार किताबें, एक बड़ी बेटी के लिए एक टोपी और मोज़ा, प्लेटों के टुकड़े, बिना कांटों वाली एक घड़ी, साधारण चप्पल और अद्भुत लत्ता - आप किसकी धारा हैं? - काली किश्ती, नल नर्तक, चैती, सिस्किन, कीड़े, घनी झाड़ियाँ और खड़ी नदियाँ। "पढ़ना" शब्द के पहले अक्षर के लिए - अक्षर एच, मेरा सम्मान! कछुआ ऊबे बिना एक कप चाय के साथ एक घंटे तक बैठा रहता है। कछुआ सभी को हँसाता है क्योंकि उसे कोई जल्दी नहीं है। और वह कहाँ भागे, जो सदा अपने घर में रहता है? एक काली रात में, एक काली बिल्ली एक काली चिमनी में कूद गई। चिमनी में कालापन है, वहाँ बिल्ली की तलाश करो! घड़ीसाज़, अपनी आँखें टेढ़ी करके, हमारे लिए घड़ी की मरम्मत करता है। मज़ेदार कविताएँ

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जीबीपीओयू "प्रथम एमओके" मॉस्को फरवरी 2017 लिविंग एबीसी: अक्षर एच टंग ट्विस्टर्स चौथे गुरुवार को, सवा चार बजे, चार छोटे काले छोटे शैतानों ने बेहद सफाई से काली स्याही से एक चित्र बनाया। हमारे पुष्चा में थिकसेट अधिक मोटा है, हमारे पुष्चा में थिकसेट अधिक मोटा है। यह रात में चूल्हे पर फूटने वाली ईंटें नहीं हैं। चूल्हे पर रोटी के रोल उबल रहे हैं। कछुए के बच्चे की पीठ पर कछुए की शर्ट है। ब्लैकबर्ड ने ब्लैक जैकडॉ को मुट्ठी भर ब्लूबेरी दीं। काले कटहल ने ब्लूबेरी पर चोंच मारी, जरा सोचिए, वे और काले नहीं हुए। बदमाश सियारों के बारे में बातें कर रहे हैं, बदमाश बदमाशों के बारे में बातें कर रहे हैं।

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जीबीपीओयू "पहला आईओसी" मॉस्को फरवरी 2017 लिविंग एबीसी: अक्षर एच पहेलियां एक तार जमीन पर रेंग रहा है। उसके कोई हाथ या पैर नहीं हैं. *** यह कैसा अजीब पानी है? मत धोओ, नशे में मत जाओ! *** मेरे पैर नहीं हैं, लेकिन मैं चलता हूं, मेरे पास मुंह नहीं है, लेकिन मैं आपको बताऊंगा कि कब सोना है, कब उठना है, कब काम शुरू करना है। *** एक सफेद बर्फ के गोले की तरह, वसंत ऋतु में यह खिलता है, एक नाजुक खुशबू बिखेरता है। और जब समय आया, तो वह तुरन्त जामुनों से काली हो गई। घास के मैदान में कीड़ों के बीच हलचल मच गई। विशाल ने डेज़ी के परिवार को एक तरफ धकेल दिया... *** यह जमीन में उगता है, सर्दियों के लिए साफ होता है, इसका सिर धनुष जैसा दिखता है। यदि आप इसका एक छोटा सा टुकड़ा भी चबाते हैं, तो आप बहुत लंबे समय तक गंध महसूस करते रहेंगे। *** बिना पैरों के, लेकिन खड़ा होकर बगीचे की रखवाली कर रहा हूँ। वह अपनी भुजाएँ लहराता है और हवा के साथ नृत्य करता है। पक्षी डरते हैं और बिस्तरों पर नहीं बैठते। उत्तर: कीड़ा, स्याही, घड़ी, पक्षी चेरी, थीस्ल, लहसुन, बिजूका

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ध्यान! स्लाइड पूर्वावलोकन केवल सूचनात्मक उद्देश्यों के लिए हैं और प्रस्तुति की सभी विशेषताओं का प्रतिनिधित्व नहीं कर सकते हैं। यदि आप इस कार्य में रुचि रखते हैं, तो कृपया पूर्ण संस्करण डाउनलोड करें।

• नई सामग्री का अध्ययन करते समय जोड़े में काम करने की परिस्थितियाँ बनाएँ;
• बौद्धिक कौशल विकसित करें: विश्लेषण करें, व्यवस्थित करें, निष्कर्ष निकालें;
• नई ध्वनियाँ और अक्षर प्रस्तुत करना;
• भाषण कौशल, अवलोकन, रचनात्मक क्षमता विकसित करना;
• मूल भाषा में रुचि पैदा करें।

पाठ का प्रकार: नई सामग्री सीखने पर पाठ।

प्रौद्योगिकी: विभेदित, मल्टीमीडिया।

विधियाँ: अनुमानी, मौखिक, दृश्य।

उपकरण: मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, प्रेजेंटेशन, प्राइमर, कॉपीबुक, ई. उसपेन्स्की की पुस्तक "गेना द क्रोकोडाइल एंड हिज फ्रेंड्स।"

कक्षाओं के दौरान

I. संगठनात्मक क्षण। (स्लाइड 1)

हर्षित घंटी बजी
हम अपना पाठ शुरू कर रहे हैं
मैं जानता हूं कि आप जिज्ञासु बच्चे हैं
आप दुनिया की हर चीज़ के बारे में जानना चाहते हैं।
दोस्तों, एक दूसरे को देखकर मुस्कुराएँ
आख़िरकार, अच्छा मूड ही सफलता की कुंजी है।

द्वितीय. ज्ञान को अद्यतन करना। (स्लाइड 2)

बोर्ड पर अक्षर हैं: ए, वाई, ई, आई, ई, आई, डब्ल्यू।
- अक्षरों को नाम दें.
-कौन सा पत्र गायब है? क्यों?
- स्वरों के नाम बताएं.
– उन्हें किन समूहों में विभाजित किया जा सकता है?

तृतीय. नई चीजें सीखें। (स्लाइड 3)

– आज एक कार्टून के पात्र हमारे पाठ में आए। मार्ग को ध्यान से देखो.
- आपको क्या लगता है कि चेर्बाश्का हमें किस नई ध्वनि से परिचित कराना चाहती है?
- क्यों?

- आइए पाठ का विषय तैयार करें। (स्लाइड 4)

– आइए मिलकर आज के पाठ के लक्ष्य तैयार करें।मैं शुरू करूंगा, और आप, पाठ के विषय से शुरू करके, मेरे विचार को जारी रखने का प्रयास करेंगे।

- चित्रों को देखो। (स्लाइड 5)
– कौन सा शब्द गायब है? क्यों?
– इन शब्दों में पहली ध्वनि कौन सी है?
- आइए इसे कोरस में कहें।
-आइए ध्वनि का वर्णन करें।
– स्वर या व्यंजन?
- आवाजवाला या आवाजहीन? (अपने कान बंद करके एक बार बोलें।)
- सख्त या नरम? (आइए इसे पहले धीरे से कहें, अब दृढ़ता से कहें, क्या कोई मतभेद हैं?)
- हम साउंड वाले को कैसे कपड़े पहना सकते हैं? (स्लाइड 6)हम उसे कहां रखें? क्या उसके पास कोई डेट है?

एक शब्द कहें:

सभी प्रवासी पक्षियों में से,
कृषि योग्य भूमि को कीड़ों से साफ करता है।
पूरे दिन कृषि योग्य भूमि पर कूदें,
और पक्षी का नाम है... (रूक)। (स्लाइड 7)

- शब्द का ध्वनि विश्लेषण करें।

पहेली बूझो:

रोयेंदार रूई कहीं तैरती है
ऊन जितना नीचे होगा, बारिश उतनी ही करीब होगी (बादल) (स्लाइड 8)

- चेर्बाश्का ने हमारी मदद करने का फैसला किया और इस शब्द का एक चित्र बनाया।
- चलो उसकी जाँच करें। चेर्बाश्का क्या भूल गया?

- वह अक्षर जो ध्वनि [h] को दर्शाता है उसे CHE अक्षर कहा जाता है।
- अपनी एबीसी पुस्तकें खोलें। इस पत्र पर विचार करें. वह किसके जैसी लगती है?

हाँ, आपने सही अनुमान लगाया:
हम h को चार लिखते हैं
केवल संख्याओं के साथ, दोस्तों,
हम अक्षरों को भ्रमित नहीं कर सकते! (स्लाइड 9)

-आइए अक्षर Ch को स्वरों से परिचित कराएं। आइए शब्दांश पढ़ें। (स्लाइड 10)
– कौन से स्वर वर्णों से शब्दांश नहीं बनते? (मैं, यू) यही वह पत्र है जिसके बारे में Ch हमें चेतावनी देना चाहता है।
– परी कथा सुनें और सोचें कि Ch ने हमारे लिए क्या नियम तैयार किए हैं? (स्लाइड्स 11-15)

परी कथा: एक दिन अक्षर I, Yu, A और U ने अक्षर Ch को लुका-छिपी खेलने के लिए आमंत्रित किया। उन्होंने गिनती की और Ch अक्षर को ढूंढने के लिए वह गिर गया। बाकी छिपने के लिए भाग गए। चिट्ठियाँ छुपी हुई जगहों पर बैठी हैं और इंतज़ार कर रही हैं कि कोई उन्हें ढूँढ़े। अब अक्षर Ch पहले से ही सब कुछ घूम चुका है, A और U ढूंढ चुका है, लेकिन I और Yu अभी भी नहीं ढूंढ पा रहा है। उसने बहुत खोजा, लेकिन वह नहीं मिली, इससे आहत होकर उसने घर जाने का फैसला किया। अक्षर H पड़ोसी के घर से गुजरता है, यू और मुझे देखता है, जैसे कि कुछ हुआ ही नहीं, बरामदे पर बैठे हैं। च को बुरा लगा और तभी से उनकी दोस्ती में दरार आ गई। वे कभी एक साथ नहीं खड़े होते. लेकिन A और U अक्षर से H अक्षर की दोस्ती हो गई है। तब से चा और चू को अ और उ के साथ ही लिखा जाता है।

अतः H अक्षर विशेष है। उसने 2 नियम तैयार किये:
सीएचए - ए के साथ लिखें,
सीएचयू - यू के साथ लिखें.

-आइए एबीसी पुस्तक के शब्दों को एक श्रृंखला में पढ़ें। आपको कौन से संबंधित शब्द मिले?

कॉपीबुक में काम करें:
- लिखना एच.

उंगलियां कम थकने के लिए व्यायाम करती हैं।
और फिर वे एक नोटबुक में पत्र लिखेंगे

- आइए शब्दांश पढ़ें।
– सभी अक्षरों का क्या संबंध है?
– आपको किन अक्षरों पर विशेष ध्यान देना चाहिए? लिखना।
- आइए उल्टे अक्षरों को पढ़ें। किससे कनेक्शन होगा एच? (शीर्ष।)

चतुर्थ. शारीरिक शिक्षा मिनट.

एक दिन मगरमच्छ गेना और चेबुरश्का ने फूल लगाने का फैसला किया। आइए उनकी मदद करें. गलियारों में खड़े हो जाओ.

हम बगीचे में फूल लगाते हैं,
हम उन्हें वाटरिंग कैन से पानी देते हैं।

मैं रंगों के नाम सूचीबद्ध करूंगा। यदि उनमें ध्वनि [एच] है, तो दिखावा करें कि आप उन्हें पानी दे रहे हैं; यदि नहीं, तो अपने हाथ ऊपर उठाएं और ताली बजाएं:

डेंडिलियन, कॉर्नफ्लावर, गुलाब, डाहलिया, एस्टर, घाटी की लिली, बेल, कैमोमाइल, खसखस, फायरवीड।

- शाबाश, अब फूल जरूर उगेंगे।

वी. जोड़ियों में कार्य.

– कागज के टुकड़ों पर लिखे शब्दों को पढ़ें और छूटे हुए अक्षरों को भरें।
- आइए इसे स्लाइड पर दिए गए स्पष्टीकरण से जांचें। (स्लाइड 16)

VI. किसी शब्द के शाब्दिक अर्थ पर काम करें।

1)- चेर्बाश्का ने स्कूल में अच्छी पढ़ाई की, लेकिन एक दिन उसने एक शब्द पढ़ा और उसके बारे में सोचा। (स्लाइड्स 17-18)
- आइए उसे अर्थ निर्धारित करने में मदद करें।
-यह कौन सा शब्द है? (एकाधिक अर्थ।)
- आइए इस शब्द से वाक्य बनाएं।
- टिप्पणियों के साथ प्रस्तावों की रिकॉर्डिंग। (स्लाइड 19)

2)- एक और पहेली सुनें:

दीवार पर एक प्लेट लटकी हुई है,
एक तीर प्लेट के आर-पार चलता है।
सुंदरता के लिए तीर नहीं है -
समय आपको बताएगा... (घड़ी।) (स्लाइड्स 20-29)

कविता एक प्रशिक्षित छात्र द्वारा पढ़ी जाती है:

वे कहते हैं: घड़ी खड़ी है।
वे कहते हैं: घड़ी तेजी से बढ़ रही है।
वे कहते हैं: घड़ी टिक-टिक कर रही है।
लेकिन वे थोड़ा पीछे हैं.
एम ने मिश्का के साथ मिलकर देखा
और वे जगह पर लटके रहते हैं.
(वी. ओर्लोव)

- यह किस बारे में है? (समय के बारे में।)
– उत्तर में कौन सी वर्तनी छिपी हुई है?
- अलग-अलग घड़ियाँ हैं: टॉवर, दीवार, सड़क, स्टेशन, जहाज। पॉकेट घड़ियाँ होती हैं, लेकिन अधिकतर कलाई घड़ियाँ होती हैं। यहाँ तक कि घंटे के चश्मे भी हैं। लेकिन उन सभी को सटीक समय दिखाना होगा।

- हमारा पाठ का समय समाप्त हो रहा है। हमारे नायकों चेबुरश्का और मगरमच्छ गेना ने मेहमानों को अपने स्थान पर आमंत्रित करने का निर्णय लिया। और वे नहीं जानते कि उनके साथ क्या व्यवहार किया जाए। आइए उन व्यंजनों का चयन करें जिनमें ध्वनि [एच] हो: चाय, कुकीज़, पेस्टी, आलूबुखारा, चेरी, ब्लूबेरी, जूस, चिप्स, चुपा चिप्स, रोल्स, आदि। (स्लाइड 30)

- बहुत अच्छा!
- क्या हमने अपना लक्ष्य हासिल कर लिया है?
– आज के पाठ ने आपमें क्या भावनाएँ जगाईं? चुनें और दिखाएं.
– चेर्बाश्का और मगरमच्छ गेना भी आपके काम से प्रसन्न हैं और आपसे कहते हैं: “अद्भुत! आकर्षक! बुद्धिमान लड़की! फिर मिलते हैं!" और वे एडुआर्ड उसपेन्स्की की पुस्तक "क्रोकोडाइल गेना एंड हिज फ्रेंड्स" के पन्नों पर आपसे मिलने का इंतजार कर रहे हैं। (स्लाइड 31)

डाउनलोड करना -

अपने बच्चे के साथ स्लाइड 2 की तस्वीरें देखें। पहली ध्वनि को शब्दों में कहें. कछुआ - [एच'], लहसुन - [एच'], चायदानी - [एच']... यह ध्वनि [एच'] एक नरम व्यंजन है। जब हम इस ध्वनि का उच्चारण करते हैं तो हमें केवल शोर सुनाई देता है, हम इस आवाज को नहीं सुन पाते हैं, जिसका अर्थ है कि यह ध्वनि नीरस है। ध्वनि [च"] को "चे" अक्षर से दर्शाया जाता है।

पत्र के बारे में वीडियो देखें. अपने बच्चे से नई ध्वनि वाले शब्दों के नाम बताने को कहें। ध्वनि [h'] के साथ अपने स्वयं के शब्द बनाएं। देखें कि ध्वनि कहाँ है (शब्द की शुरुआत में, मध्य में या अंत में)।

कार्टून का एक अंश देखें. अपने बच्चे से पूछें कि पाठ में यह अंश "चे" अक्षर के बारे में क्यों है। अंश की सामग्री पर चर्चा करें. अपने बच्चे की बोली पर नज़र रखें और उसे सही ढंग से वाक्य बनाने में मदद करें। नई ध्वनि के साथ शब्दों को नाम दें।

स्लाइड 5 पर कविताएँ पढ़ें, जब बच्चा कोई नई ध्वनि वाला शब्द सुनता है तो उसे ताली बजाने दें। एक रंग पेज प्रिंट करें और अपने बच्चे से पत्र को छाया देने या रंगने के लिए कहें।

एल्बम में एक पत्र लिखें, कल्पना करें कि पत्र कैसा दिखता है। आप छवि को पत्र पूरा कर सकते हैं.

पहली कक्षा के विद्यार्थियों के लिए पत्र लेखन स्लाइड। आपको कामयाबी मिले!

वीडियो लोड होने में कुछ समय लग सकता है.

यदि आपको लॉक सिलेंडर को बदलने की आवश्यकता है, तो आपको गू-डी-लॉक वेबसाइट पर आवश्यक जानकारी मिल जाएगी। यहां आप किसी अपार्टमेंट में ताले बदलने, तालों के विभिन्न मॉडलों, तालों के आंशिक प्रतिस्थापन के बारे में सभी आवश्यक जानकारी पा सकते हैं और ऑनलाइन परामर्श प्राप्त कर सकते हैं। उचित स्थापना के साथ दरवाजे के ताले का समय पर प्रतिस्थापन आपके घर की विश्वसनीय सुरक्षा और सुरक्षा की गारंटी है।

अध्ययन के पहले वर्ष के बाद, यानी दूसरी कक्षा से शुरू करके, आपका बच्चा प्रत्येक अक्षर के बारे में सब कुछ बताने में सक्षम होना चाहिए।

माता-पिता, अपने बच्चे के ज्ञान का परीक्षण कैसे करें? एक पेन या पेंसिल लें. यादृच्छिक रूप से कोई भी अक्षर चुनें और उनसे इसके बारे में बताने को कहें। हो सकता है कि बच्चे को याद न हो कि कौन सा अक्षर गिना गया है और हो सकता है कि वह वयस्कों के लिए पत्र पर नोट्स का उच्चारण न करे। लेकिन उसे बिना किसी हिचकिचाहट के बाकी सब कुछ बताने में सक्षम होना चाहिए। सही अक्षर के आगे धन चिह्न लगाएं. अन्य विकल्पों में - माइनस। जो तब फायदेमंद हो जाता है जब आपका बच्चा सीखता है और अगली बार आपको सब कुछ बताता है।

मैं पद्धतिविदों से अपील करता हूं। मैं जानता हूँ कि ध्वनियाँ वर्गाकार कोष्ठकों में लिखी जाती हैं, कि कोमल ध्वनियों के बाद अक्षराक्षर आता है, कि शब्द कुत्ते की भौंकयह ध्वनि योजना देता है - [ एल एय , य टी]. लेकिन यह लेख माता-पिता की मदद के लिए दिया गया है मौखिक इतिहासऐसे माता-पिता का बच्चा जो भाषाशास्त्री नहीं है। इसलिए, यह इस सामग्री की एक सरलीकृत प्रस्तुति है, बिना वर्गाकार कोष्ठक और बिना एपॉस्ट्रॉफी के।

ए

• वर्णमाला का पहला अक्षर. वर्णमाला में A का उच्चारण करें।
• उच्चारण ए के साथ और उच्चारण ए के बिना।
• यदि व्यंजन कठिन लगता है और उसके बाद ध्वनि ए सुनाई देती है, तो अक्षर ए (छोटा) लिखें। यदि व्यंजन नरम लगता है और उसके बाद ध्वनि ए सुनाई देती है, तो अक्षर I (टुकड़े करके) लिखें।
• अपवाद CHA-SHA वाले शब्द हैं। आख़िरकार, च और श हमेशा नरम व्यंजन होते हैं, आप उनके बाद I लिखना चाहते हैं, लेकिन आप नहीं लिख सकते।

बी

• वर्णमाला का दूसरा अक्षर. इसे वर्णमाला में BE उच्चारित किया जाता है।
• बधिर जोड़ी पी. (माथे - ध्वनि बी, माथा - ध्वनि पी)
• नरम हो सकता है (बी) गिलहरीऔर कठिन (बी) बैरल।

में

• वर्णमाला का तीसरा अक्षर. वर्णमाला में इसे VE उच्चारित किया जाता है।
• बहरापन-आवाज़ के अनुसार स्वरयुक्त युग्मित व्यंजन।
• बधिर जोड़ी एफ। (मैं पकड़ता हूं - ध्वनि वी, पकड़ता हूं - ध्वनि एफ)
• नरम हो सकता है (Вь) पकड़नाऔर कठिन (बी) बैल

जी

• वर्णमाला का चौथा अक्षर. वर्णमाला में इसे GE उच्चारित किया जाता है।
• बहरापन-आवाज़ के अनुसार स्वरयुक्त युग्मित व्यंजन।
• बधिर जोड़ी K. (मीडोज़ - ध्वनि G, मीडोज़ - ध्वनि K)
• नरम हो सकता है (जीबी) जेरेनियमऔर कठिन (के) लक्ष्य।

डी

• वर्णमाला का पाँचवाँ अक्षर। DE का उच्चारण वर्णमाला में किया जाता है।
• बहरापन-आवाज़ के अनुसार स्वरयुक्त युग्मित व्यंजन।
• बधिर जोड़ी टी। (फल - ध्वनि डी, फल - ध्वनि टी)
• नरम हो सकता है (एलबी) दीमाऔर कठिन (डी) दाना.

इ

• वर्णमाला का छठा अक्षर. वर्णमाला में उच्चारित (YE)।
• कोई ई ध्वनि नहीं है. अक्षर E शब्द में उसके स्थान और तनाव के आधार पर विभिन्न ध्वनियों का प्रतिनिधित्व कर सकता है।

विकल्प 1. जोर के तहत अक्षर ई:

ए)यदि ई किसी शब्द की शुरुआत में है (एफआईआर), बी और बी साइन के बाद (खाया), स्वर (ट्रिप) के बाद, तो यह 2 ध्वनियों को दर्शाता है जेई

बी)किसी भी आयोटेड अक्षर का अर्थ केवल 1 स्थिति में 1 ध्वनि है - यदि वह व्यंजन (लेस) के बाद आता है। इसलिए शब्द में जंगलअक्षर E एक ध्वनि E को दर्शाता है।

विकल्प 2. अक्षर E पर बल नहीं दिया गया है:

ए)यदि ई किसी शब्द (रैकून) की शुरुआत में है, बी और बी साइन के बाद (ड्राइव अप करने के लिए), स्वर (ट्रेन) के बाद, तो इसका मतलब 2 ध्वनियां हैं - वाईआई।

वयस्कों के लिए ध्यान दें! जटिलता. इस स्थिति पर अधिक ध्यान न देना ही बेहतर है। क्योंकि वास्तव में, एक ध्वनि प्रकट होती है - I और E के बीच कुछ (कमी)।

बी)किसी भी आयोटेड अक्षर का अर्थ केवल 1 स्थिति में 1 ध्वनि है - यदि वह व्यंजन (वन) के बाद आता है। अक्षर E ध्वनि I को दर्शाता है।

यो

• वर्णमाला का सातवां अक्षर. इसे वर्णमाला में YO उच्चारित किया जाता है।
• योटेटेड (अर्थात् इस अक्षर का उच्चारण करते समय Y सुनाई देता है)।
• हमेशा टकरानेवाला.
• ध्यान! आप E पर उच्चारण चिह्न नहीं लगा सकते, क्योंकि E हमेशा तनावग्रस्त रहता है।
• यो ध्वनि जैसी कोई चीज़ नहीं है। अक्षर E शब्द में अपने स्थान के आधार पर विभिन्न ध्वनियों का प्रतिनिधित्व कर सकता है।

ए)यदि ई एक शब्द (हेजहोग) की शुरुआत में है, बी और बी चिह्न के बाद (उदय), एक स्वर के बाद (गाता है), तो इसका मतलब 2 ध्वनियां (वाईओ) है

बी)किसी भी आयोटेड अक्षर का अर्थ केवल 1 स्थिति में 1 ध्वनि है - यदि वह व्यंजन (कुत्ते) के बाद आता है। अक्षर E ध्वनि O को दर्शाता है।

और

• वर्णमाला का आठवां अक्षर. वर्णमाला ZHE का उच्चारण करती है।
• बहरापन-आवाज़ के अनुसार स्वरयुक्त युग्मित व्यंजन।
• ध्वनिहीन जोड़ी श्री (पोखर - ध्वनि झ, पोखर के पास - ध्वनि श)
• हमेशा कठिन. वे। इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि इसके बाद क्या आता है: दूसरी पंक्ति का एक स्वर (वसा), एक नरम संकेत (युवा) - ध्वनि का उच्चारण दृढ़ता से किया जाता है।

जेड

• वर्णमाला का 9वां अक्षर. वर्णमाला में इसका उच्चारण ZE किया जाता है।
• बहरापन-आवाज़ के अनुसार स्वरयुक्त युग्मित व्यंजन।
• बधिर जोड़ी एस। (बकरी - ध्वनि जेड, कई बकरियां - ध्वनि एस)
• नरम हो सकता है (3बी) सर्दीऔर कठिन (Z) बज

और

• वर्णमाला का दसवां अक्षर. वर्णमाला में इसका उच्चारण I होता है।
• दूसरी पंक्ति का एक स्वर, जो व्यंजन की कोमलता को दर्शाता है।
• तनाव के तहत I और तनाव के बिना I.
• यदि व्यंजन नरम लगता है और उसके बाद I ध्वनि सुनाई देती है, तो अक्षर I लिखें (अंजीर)।
• अपवाद ZHI-SHI वाले शब्द हैं। हम Y सुनते हैं, लेकिन हम I लिखते हैं।

वाई

• वर्णमाला का 11वां अक्षर. वर्णमाला का उच्चारण I-छोटा किया जाता है।
• हमेशा नरम (कोई कठोर जोड़ी नहीं)।

को

• वर्णमाला का 12वाँ अक्षर. वर्णमाला में इसका उच्चारण KA होता है।
• स्वर युग्म G. (बिल्ली - ध्वनि K, वर्ष - ध्वनि G)
• नरम हो सकता है (केबी) व्हेलऔर कठिन (के) बिल्ली।

एल

• वर्णमाला का 13वां अक्षर. वर्णमाला में इसे EL उच्चारित किया जाता है।
• सदैव स्वरयुक्त व्यंजन. (कोई बहरा जोड़ा नहीं है।) वैज्ञानिक रूप से - सोनोरस।
• नरम हो सकता है (एल) गर्मीऔर कठिन (एल) मछली पकड़ने

एम

• वर्णमाला का 14वां अक्षर. इसे वर्णमाला में EM उच्चारित किया जाता है।
• सदैव स्वरयुक्त व्यंजन. (कोई बहरा जोड़ा नहीं है।) वैज्ञानिक रूप से - सोनोरस।
• नरम हो सकता है (एमबी) दुनियाऔर कठिन (एम) मिज.

एन

• वर्णमाला का 15वां अक्षर. वर्णमाला में इसका उच्चारण EN होता है।
• सदैव स्वरयुक्त व्यंजन. (कोई बहरा जोड़ा नहीं है।) वैज्ञानिक रूप से - सोनोरस।
• नरम हो सकता है (एचबी) आकाशऔर कठिन (एच) टिप्पणी।

के बारे में

• वर्णमाला का 16वां अक्षर. वर्णमाला में O का उच्चारण करें.
• पहली पंक्ति का स्वर, जो व्यंजन की कठोरता को दर्शाता है।
• उच्चारित ध्वनि O है, और अउच्चारण ध्वनि A है।
• यदि व्यंजन कठिन लगता है और उसके बाद O ध्वनि सुनाई देती है, तो अक्षर O (नाक) लिखें। यदि व्यंजन नरम लगता है और उसके बाद ओ ध्वनि सुनाई देती है, तो अक्षर ई (कैरी) लिखें। अपवाद यह है कि शब्द गए, रेशम।

पी

• वर्णमाला का 17वां अक्षर. PE का उच्चारण वर्णमाला में किया जाता है।
• बहरापन-स्वर के अनुसार ध्वनि रहित युग्मित व्यंजन।
• आवाज जोड़ी बी (गुर्दे - ध्वनि पी, बैरल - ध्वनि बी)
• नरम हो सकता है (Пь) पीनाऔर कठिन (पी) टट्टू.

आर

• वर्णमाला का 18वां अक्षर. इसे वर्णमाला में ER उच्चारित किया जाता है।
• सदैव स्वरयुक्त व्यंजन. (कोई बहरा जोड़ा नहीं है।) वैज्ञानिक रूप से - सोनोरस।
• नरम हो सकता है (पीबी) नदीऔर कठिन (पी) भूमिका।

साथ

• वर्णमाला का 19वां अक्षर. वर्णमाला में इसका उच्चारण ES होता है।
• बहरापन-स्वर के अनुसार ध्वनि रहित युग्मित व्यंजन।
• स्वरयुक्त जोड़ी Z. (सोया - ध्वनि S, ज़ोया - ध्वनि Z)
• नरम हो सकता है (Сь) सेन्याऔर कठिन (सी) सपना।

टी

• वर्णमाला का 20वां अक्षर. वर्णमाला में TE का उच्चारण करें
• बहरापन-स्वर के अनुसार ध्वनि रहित युग्मित व्यंजन।
• आवाज जोड़ी डी. (टॉम - ध्वनि टी, घर - ध्वनि डी)
• नरम हो सकता है विषयऔर कठिन (टी) कद्दू।.

यू

• वर्णमाला का 21वां अक्षर. इसे वर्णमाला में U उच्चारित किया जाता है।
• पहली पंक्ति का स्वर, जो व्यंजन की कठोरता को दर्शाता है।
• यू उच्चारण के साथ और यू उच्चारण के बिना।
• यदि व्यंजन कठिन लगता है और उसके बाद यू ध्वनि सुनाई देती है, तो अक्षर यू (धनुष) लिखें। यदि व्यंजन नरम लगता है और उसके बाद यू ध्वनि सुनाई देती है, तो हम अक्षर यू (हैच) लिखते हैं।
• अपवाद CHU-SCHHU वाले शब्द हैं। आख़िरकार, च और श व्यंजन हमेशा नरम होते हैं, आप उनके बाद यू लिखना चाहते हैं, लेकिन आप नहीं लिख सकते।

एफ

• वर्णमाला का 22वां अक्षर. वर्णमाला में इसका उच्चारण EF होता है।
• बहरापन-स्वर के अनुसार ध्वनि रहित युग्मित व्यंजन।
• आवाज जोड़ी वी. (फान्या - ध्वनि एफ, वान्या - ध्वनि वी)
• नरम हो सकता है (fb) चलचित्रऔर कठिन (एफ) अलमारी।

एक्स

• वर्णमाला का 23वाँ अक्षर. वर्णमाला में इसका उच्चारण HA होता है।
• नरम हो सकता है (Хь) हेकऔर कठिन (एक्स) ख़ुरमा।

सी

• वर्णमाला का 24वां अक्षर. वर्णमाला में इसे CE उच्चारित किया जाता है।
• हमेशा एक ध्वनि रहित व्यंजन (कोई स्वर युग्म नहीं)।
• हमेशा एक कठोर व्यंजन (कोई नरम जोड़ी नहीं)

एच

• वर्णमाला का 25वां अक्षर. चे का उच्चारण वर्णमाला में किया जाता है।
• हमेशा एक ध्वनि रहित व्यंजन (कोई स्वर युग्म नहीं)।
• सदैव मुलायम.अर्थात. इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि इसके बाद क्या आता है: पहली पंक्ति का स्वर (घंटा), एक व्यंजन (सटीक), चाहे वह किसी शब्द के अंत में आता हो (रे) - ध्वनि का उच्चारण धीरे से होता है।

श

• वर्णमाला का 26वां अक्षर. वर्णमाला में इसका उच्चारण SHA किया जाता है।
• बहरापन-स्वर के अनुसार ध्वनि रहित युग्मित व्यंजन।
• आवाज जोड़ी झ. (लुशा - ध्वनि श, पोखर - ध्वनि झ) हमेशा कठिन। वे। इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि इसके बाद क्या आता है: दूसरी पंक्ति का एक स्वर (शिर), एक नरम संकेत (सश) - ध्वनि का उच्चारण दृढ़ता से किया जाता है।

एस.सी.एच

• वर्णमाला का 27वां अक्षर. वर्णमाला में इसका उच्चारण श्चअ होता है।
• हमेशा एक ध्वनि रहित व्यंजन (कोई स्वर युग्म नहीं)।
• सदैव मुलायम.अर्थात. इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि इसके बाद क्या आता है: पहली पंक्ति का स्वर (दया), व्यंजन (शक्तिशाली), चाहे वह शब्द के अंत में आता हो (सब्जी) - ध्वनि का उच्चारण धीरे से होता है।

Kommersant

• वर्णमाला का 28वां अक्षर. वर्णमाला ठोस चिह्न का उच्चारण करती है।
• अक्षर को विभक्त करने वाला कठोर चिह्न कहा जाता है।
• ध्वनि का संकेत नहीं देता.
• यह स्वर E, E, Yu, I, BUT से पहले एक व्यंजन के बाद ही लिखा जाता है! केवल तभी जब ध्वनि Y शब्द में प्रकट होती है। जोड़ियों की तुलना करें - बैठ गए - खा लिया।

वाई

• वर्णमाला का 29वां अक्षर. वर्णमाला में इसका उच्चारण Y होता है।
• पहली पंक्ति का स्वर, जो व्यंजन की कठोरता को दर्शाता है।
• Y उच्चारण के साथ और Y उच्चारण के बिना।
• Y अक्षर लगभग कभी भी किसी शब्द की शुरुआत में नहीं आता है।
• यदि व्यंजन दृढ़ लगता है और उसके बाद Y ध्वनि सुनाई देती है, तो Y (पुत्र) अक्षर लिखें।
• अपवाद ZHI-SHI वाले शब्द हैं। आख़िरकार, झ और श व्यंजन हमेशा कठिन होते हैं, आप उनके बाद Y लिखना चाहते हैं, लेकिन नहीं लिख सकते।

बी

• वर्णमाला का 30वां अक्षर. वर्णमाला नरम संकेत का उच्चारण करती है।
• इस पत्र की दोहरी भूमिका है.

1) बी - कोमलता का सूचक। यदि कोई व्यंजन अक्षर नरम लगता है, उसके बाद दूसरी पंक्ति का कोई स्वर नहीं है और वह च, शच य नहीं है, तो इसका मतलब है कि आपको उसके बाद बी लिखना होगा। (घोड़ा, स्केट्स)। सीएचके, सीएचएन, एनसी, हेरिंगबोन, सैंड चिक के संयोजन वाले शब्द हैं, जो बिना नरम संकेत के लिखे गए हैं।

2) नरम पृथक्करण चिह्न। ध्वनि का संकेत नहीं देता. यह स्वर ई, ई, यू, आई, आई से पहले व्यंजन के बाद ही लिखा जाता है। (ध्यान दें! अक्षर I जोड़ा गया है, Ъ चिह्न के विपरीत) लेकिन! केवल यदि ध्वनि Y शब्द में प्रकट होती है। जोड़ियों की तुलना करें - कोल्या - दांव।

इ

• वर्णमाला का 31वां अक्षर. वर्णमाला में E का उच्चारण करें.
• जी पहली पंक्ति का लास्नी, जो व्यंजन की कठोरता को दर्शाता है।
• उच्चारित ध्वनि E है और अघोषित ध्वनि E है।

• आमतौर पर अक्षर स्वरों के बाद (कवि) या शब्द के आरंभ में (गूंज) लिखा जाता है।

यू

• वर्णमाला का 32वां अक्षर. वर्णमाला में उच्चारित (YU)।
• दूसरी पंक्ति का एक स्वर, जो व्यंजन की कोमलता को दर्शाता है।
• योटेटेड (अर्थात् इस अक्षर का उच्चारण करते समय Y सुनाई देता है)।
• कोई यू ध्वनि नहीं है. अक्षर Y शब्द में अपने स्थान के आधार पर विभिन्न ध्वनियों का प्रतिनिधित्व कर सकता है। उच्चारण कोई मायने नहीं रखता.

ए)यदि यू किसी शब्द की शुरुआत में है (यूला), बी और बी संकेतों के बाद (पीना), एक स्वर के बाद (गाओ), तो इसका मतलब है 2 ध्वनियां (यूयू)

बी)किसी भी आयोटेड अक्षर का अर्थ केवल 1 स्थिति में 1 ध्वनि है - यदि वह व्यंजन (लुक) के बाद आता है। यू अक्षर का मतलब ध्वनि यू है।

CHU-SCHU संयोजनों के अतिरिक्त, मैं Y लिखना चाहूँगा, लेकिन मुझे U लिखना चाहिए। (पाइक)

मैं

• वर्णमाला का 33वां अक्षर. वर्णमाला का उच्चारण YA होता है
• दूसरी पंक्ति का एक स्वर, जो व्यंजन की कोमलता को दर्शाता है।

• योटेटेड (अर्थात् इस अक्षर का उच्चारण करते समय Y सुनाई देता है)।

• मैं की ध्वनि मौजूद नहीं है. अक्षर I शब्द में उसके स्थान और तनाव के आधार पर विभिन्न ध्वनियों को निरूपित कर सकता है।

विकल्प 1. अक्षर I पर बल दिया गया है:

ए)यदि मैं किसी शब्द की शुरुआत में (यम), बी और बी चिह्न (खरपतवार) के बाद, स्वर (बायन) के बाद हूं, तो इसका मतलब है 2 ध्वनियां (वाईए)

बी)किसी भी आयोटेड अक्षर का अर्थ केवल 1 मामले में 1 ध्वनि है - यदि यह व्यंजन (एल्म) के बाद आता है। तनावग्रस्त I अक्षर ध्वनि A को दर्शाता है।

विकल्प 2. अक्षर I पर बल नहीं दिया गया है:

ए)यदि I किसी शब्द (ड्राइवर) की शुरुआत में है, b और b चिह्न के बाद (व्यंग्यात्मक है), स्वर (उपस्थिति) के बाद है, तो यह 2 ध्वनियों (YI) को दर्शाता है।

वयस्कों के लिए ध्यान दें! जटिलता. इस स्थिति पर अधिक ध्यान न देना ही बेहतर है। क्योंकि वास्तव में एक ध्वनि प्रकट होती है - I और A के बीच कुछ। (कमी)

बी)किसी भी आयोटेड अक्षर का अर्थ केवल 1 स्थिति में 1 ध्वनि है - यदि वह व्यंजन (मांस) के बाद आता है। बिना तनाव के अक्षर I का अर्थ ध्वनि I है। CHA-SCHA संयोजनों के अलावा, मैं I लिखना चाहता हूं, लेकिन मुझे A की आवश्यकता है। (मोटा)

यदि आपका बच्चा, पहली कक्षा का छात्र, बताता है कि उसे "वर्णमाला का मेरा पसंदीदा अक्षर" या बस "एक अक्षर के बारे में प्रोजेक्ट" प्रोजेक्ट तैयार करने के लिए होमवर्क दिया गया था, और आप नहीं जानते कि इसे कैसे पूरा किया जाए, तो हम आपकी मदद करेंगे कार्य का सामना करें.

प्राथमिक विद्यालय के लिए पत्रों के बारे में एक परियोजना निम्नलिखित अनुभागों से संकलित की जा सकती है:

1. पत्र कैसा दिखता है?
2. मनोरंजक सामग्री (पहेलियाँ, जीभ जुड़वाँ, कहावतें, वर्ग पहेली, पहेलियाँ, सारथी)
3. कैचफ्रेज़ और शब्दों के साथ अभिव्यक्तियाँ जहाँ अध्ययन किया जा रहा अक्षर होता है
4. मजेदार कविताएँ
5. चित्र - पत्र अपने हाथों से
6. फ़िज़मिनुत्का

"वर्णमाला का मेरा पसंदीदा अक्षर" विषय पर एक प्रोजेक्ट डिज़ाइन किया जा सकता है:

1. हाथ से, A4 शीट पर पेंट और पेंसिल से
2. प्रेजेंटेशन के रूप में
3. वर्ड दस्तावेज़ और प्रिंटर पर प्रिंट करें

P अक्षर कैसा दिखता है?

हॉकी में, फुटबॉल में

अक्षर P - मैदान का द्वार

जिम में अक्षर P

उन्होंने इसे क्रॉसबार कहा

आओ प्रिये, आलसी मत बनो -

आओ और अपने आप को ऊपर खींचो.

पहली कक्षा में, वर्णमाला के सभी अक्षर सीखने के बाद, बच्चों को प्रोजेक्ट "एक अक्षर कैसा दिखता है?" पूरा करने के लिए कहा जाता है। सोवियत लेखकों की कविताओं में, चकित प्रथम-ग्रेडर की आँखों के सामने, पत्र जीवन में आने लगते हैं। अक्षर A एक रॉकेट में बदल जाता है, अक्षर Z एक बीटल में बदल जाता है, अक्षर M एक झूले में बदल जाता है, आदि।

अक्षर डी के बारे में परियोजना - पहली कक्षा के लिए नमूना

पहली कक्षा में रूसी वर्णमाला के सभी अक्षर सीखने के बाद, बच्चों को रचनात्मक परियोजना "मेरा पसंदीदा पत्र" पूरा करने के लिए आमंत्रित किया जाता है। यहां अक्षर डी के बारे में एक नमूना कार्य है, जहां चित्र और कविताएं हैं।

प्रोजेक्ट को प्रेजेंटेशन के रूप में प्रस्तुत किया जा सकता है या कंप्यूटर पर A4 शीट पर रंगीन रूप से डिज़ाइन किया जा सकता है या पेंसिल और पेंट से बनाया जा सकता है।

प्रोजेक्ट "लिविंग एबीसी" चित्रों के साथ पहली कक्षा

पहली कक्षा में, वर्णमाला के सभी अक्षर सीखने के बाद, बच्चों को "लिविंग अल्फाबेट" या "लिविंग लेटर" प्रोजेक्ट पूरा करने के लिए कहा जाता है। सोवियत लेखकों की कविताओं में, चकित प्रथम-ग्रेडर की आँखों के सामने, पत्र जीवन में आने लगते हैं। अक्षर Z एक भृंग में बदल जाता है, अक्षर M झूले में बदल जाता है, आदि।

DIY वर्णमाला पत्र

यहां तक ​​कि पहली कक्षा के छात्र भी DIY लेटर्स प्रोजेक्ट को पूरा कर सकते हैं। बच्चे वह अक्षर चुनते हैं जो उन्हें सबसे अच्छा लगता है और उसे "सजाते" हैं। बच्चों द्वारा अपने हाथों से बनाई गई इन तस्वीरों का उपयोग पढ़ने, लिखने, रूसी भाषा के पाठों के साथ-साथ "मेरा पसंदीदा पत्र" विषय पर एक प्रोजेक्ट पूरा करते समय भी किया जा सकता है। यह एक ड्राइंग, प्लास्टिसिन शिल्प, एक पिपली आदि हो सकता है।

एम अक्षर के बारे में प्रोजेक्ट - प्रथम श्रेणी का नमूना

पहली कक्षा में रूसी वर्णमाला के सभी अक्षर सीखने के बाद, बच्चों को रचनात्मक परियोजना "मेरा पसंदीदा पत्र" पूरा करने के लिए आमंत्रित किया जाता है। यहां एम अक्षर के बारे में एक कार्य का उदाहरण दिया गया है।