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उद्योग टैरिफ पर विशेषज्ञों और कर्मचारियों के प्रबंधकों के पदों के भुगतान की योग्यता विशेषताएँ और ग्रेड... 2018 में प्रासंगिक

एक यात्री ट्रेन के प्रमुख (मैकेनिक-फोरमैन)

8 - 11 अंक

नौकरी की जिम्मेदारियां। यात्री ट्रेन कारों और उनके उपकरणों के तकनीकी पर्यवेक्षण और उचित रखरखाव, इसका परेशानी मुक्त और विश्वसनीय संचालन प्रदान करता है, जो मार्ग के साथ यात्री ट्रेन की आवाजाही की सुरक्षा की गारंटी देता है। उचित स्वच्छता और तकनीकी स्थिति में तैयार किए गए वैगनों की स्वीकृति का आयोजन करता है। यात्री ट्रेन में शामिल कारों की मरम्मत और उपकरणों की गुणवत्ता, स्थापित योजना के साथ गठित संरचना का अनुपालन, हीटिंग सिस्टम और बिजली के उपकरणों की सेवाक्षमता, ईंधन और पानी के साथ कारों की आपूर्ति, उपलब्धता की जांच करता है आग बुझाने के उपकरण और चिकित्सा देखभाल का प्रावधान, बेड लिनन, चाय, व्यापार के लिए उत्पाद, आवधिक, हटाने योग्य सूची और यात्रियों की सेवा के लिए आवश्यक उपकरण। टर्नअराउंड बिंदु पर रचना की समय पर और उच्च गुणवत्ता वाली तैयारी प्रदान करता है। ट्रेन चालक दल के काम, उनके श्रम अनुशासन के पालन और आधिकारिक कर्तव्यों के प्रदर्शन का पर्यवेक्षण करता है। सुरक्षा, औद्योगिक स्वच्छता और अग्नि सुरक्षा पर प्रशिक्षण प्रदान करता है। ब्रिगेड के साथ, यह रास्ते में उच्च स्तर की यात्री सेवा प्राप्त करता है, यात्रियों को प्रदान की जाने वाली भुगतान सेवाओं की मात्रा बढ़ाने के उपाय करता है। ट्रेन रेडियो स्टेशन के स्थिर संचालन को सुनिश्चित करता है। गैर-स्वचालित टिकटिंग मोड वाले वर्गों पर, यह ट्रेन की आबादी का रिकॉर्ड रखता है और ट्रेन के मार्ग के स्टेशनों को ट्रेन में खाली और खाली सीटों की उपलब्धता के बारे में तुरंत सूचित करता है। यात्रियों के समय पर बोर्डिंग और उतराई का आयोजन करता है। यात्रा दस्तावेजों के साथ-साथ यात्रियों द्वारा हाथ के सामान और हाथ के सामान की ढुलाई के अनुसार ट्रेन में यात्रियों के सही स्थान और मार्ग को नियंत्रित करता है। विकलांगों, बीमारों, बुजुर्गों और बच्चों के साथ यात्रियों के लिए बेहतर यात्रा की स्थिति बनाने में सहायता प्रदान करता है। कारों में सार्वजनिक व्यवस्था सुनिश्चित करता है, इसका उल्लंघन करने वालों के खिलाफ उचित उपाय करता है। आपातकालीन स्थितियों में, परिणामों को खत्म करने और पीड़ितों को सहायता प्रदान करने के लिए कार्य का आयोजन करता है। यात्रियों के दस्तावेजों के सीमा और सीमा शुल्क पंजीकरण पर संचालन करता है। सीमा क्षेत्र में ट्रेन का अनुसरण करते समय यात्रियों द्वारा नियमों के पालन को नियंत्रित करता है। मरम्मत के लिए वैगनों की डिलीवरी में भाग लेता है। यह ट्रेन चालक दल के अभ्यास में सर्वोत्तम प्रथाओं का अध्ययन और कार्यान्वयन करता है।

पता होना चाहिए: रूसी संघ के रेलवे परिवहन के कर्मचारियों के अनुशासन पर विनियम; रूसी संघ के रेलवे के तकनीकी संचालन के लिए नियम, रूसी संघ के रेलवे पर ट्रेनों की आवाजाही और शंटिंग कार्य के लिए निर्देश, कर्तव्यों के संदर्भ में रूसी संघ के रेलवे पर सिग्नलिंग के निर्देश; कंपनी चार्टर; यात्री सेवा से संबंधित संकल्प, आदेश, निर्देश और अन्य नियामक और कार्यप्रणाली सामग्री; यात्री कारों और उनके उपकरणों की व्यवस्था और संचालन; यात्री ट्रेनों के रखरखाव के लिए मानक; रेल द्वारा यात्रियों, सामान और कार्गो सामान की ढुलाई के नियम; यात्री ट्रेनों में खाली और खाली सीटों के बारे में जानकारी दर्ज करने और प्रसारित करने के नियम; यात्री ट्रेनों के गठन के लिए योजनाएं; इन कार्यों के लिए संरचना, समय मानकों को लैस करने, प्राप्त करने और सौंपने की प्रक्रिया; यात्री ट्रेनों के लिए समय सारिणी; रूसी संघ के रेलवे नेटवर्क की योजना; यात्रा और परिवहन दस्तावेजों के रूप और उनके निष्पादन के लिए नियम; व्यापार के लिए संपूर्ण लिनन, चाय, उत्पादों की योजना और कार्यान्वयन; ट्रेन चालक दल के मार्ग को बनाए रखने की प्रक्रिया; आंतरिक श्रम नियम; रेलकर्मियों के काम के घंटे और आराम के समय पर विनियम; अर्थशास्त्र की मूल बातें, श्रम और उत्पादन का संगठन; श्रम कानून की मूल बातें; श्रम सुरक्षा, सुरक्षा उपाय, औद्योगिक स्वच्छता और अग्नि सुरक्षा के नियम और मानदंड।

भुगतान के रैंक में योग्यता के लिए आवश्यकताएँ। उच्च पेशेवर (तकनीकी) शिक्षा और यात्री सेवा संगठन या माध्यमिक व्यावसायिक (तकनीकी) शिक्षा में कम से कम 1 वर्ष का अनुभव और यात्री सेवा संगठन में कम से कम 2 वर्ष का अनुभव।

8 - 9 श्रेणियां: स्थानीय ट्रेनों में एक यात्री ट्रेन के प्रमुख (मैकेनिक-फोरमैन) के आधिकारिक कर्तव्यों का पालन करते समय;

10 - 11 श्रेणियां: मार्ग की लंबाई के आधार पर लंबी दूरी की ट्रेनों में एक यात्री ट्रेन के प्रमुख (मैकेनिक-फोरमैन) के आधिकारिक कर्तव्यों का पालन करते समय;

11 श्रेणी: ब्रांडेड और अंतरराष्ट्रीय ट्रेनों में एक यात्री ट्रेन के प्रमुख (मैकेनिक-फोरमैन) के आधिकारिक कर्तव्यों का पालन करते समय।

स्वीकृत

शिक्षा मंत्रालय के आदेश से

और रूसी संघ के विज्ञान

संघीय राज्य शैक्षिक मानक

व्यवसाय द्वारा माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा

01/08/25 मास्टर ऑफ फिनिशिंग कंस्ट्रक्शन

और सजावटी कार्य

I. सामान्य प्रावधान

1.1. माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा का यह संघीय राज्य शैक्षिक मानक (इसके बाद - FSES SVE) पेशे से माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा (इसके बाद - SVE) के लिए अनिवार्य आवश्यकताओं का एक सेट है 08.01.25 परिष्करण निर्माण और सजावटी कार्यों के मास्टर (बाद में - पेशा)।

1.2. पेशे से एसवीई प्राप्त करने की अनुमति केवल एक पेशेवर शैक्षिक संगठन या उच्च शिक्षा के एक शैक्षिक संगठन (बाद में सामूहिक रूप से - एक शैक्षिक संगठन) में दी जाती है।

1.3. कुशल श्रमिकों, कर्मचारियों (बाद में शैक्षिक कार्यक्रम के रूप में संदर्भित) के लिए एक प्रशिक्षण कार्यक्रम विकसित करते समय, एक शैक्षिक संगठन पेशेवर मानकों के आधार पर पेशेवर दक्षताओं के संदर्भ में अपने विकास के परिणामों के लिए आवश्यकताएं बनाता है, जिसकी एक सूची परिशिष्ट संख्या में प्रस्तुत की गई है। 1 इस संघीय राज्य शैक्षिक मानक के लिए।

1.5. व्यावसायिक गतिविधि का क्षेत्र जिसमें शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल करने वाले स्नातक पेशेवर गतिविधियों को अंजाम दे सकते हैं: 16 निर्माण, आवास और सांप्रदायिक सेवाएं।

1.6. एक शैक्षिक संगठन में शैक्षिक कार्यक्रम के अनुसार शिक्षा पूर्णकालिक और अंशकालिक शिक्षा रूपों में की जाती है।

1.7. एक शैक्षिक कार्यक्रम को लागू करते समय, एक शैक्षिक संगठन को ई-लर्निंग और दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों का उपयोग करने का अधिकार होता है।

विकलांग लोगों और विकलांग व्यक्तियों को पढ़ाते समय, ई-लर्निंग और दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों को उनके लिए सुलभ रूपों में जानकारी प्राप्त करने और प्रसारित करने की संभावना प्रदान करनी चाहिए।

1.8. शैक्षिक कार्यक्रम का कार्यान्वयन शैक्षिक संगठन द्वारा स्वतंत्र रूप से और नेटवर्क फॉर्म के माध्यम से किया जाता है।

1.9. शैक्षिक कार्यक्रम का कार्यान्वयन रूसी संघ की राज्य भाषा में किया जाता है, जब तक कि अन्यथा शैक्षिक संगठन के स्थानीय नियामक अधिनियम द्वारा निर्दिष्ट नहीं किया जाता है।

रूसी संघ के गणराज्य के क्षेत्र में स्थित एक शैक्षिक संगठन द्वारा शैक्षिक कार्यक्रम का कार्यान्वयन रूसी संघ के गणराज्यों के कानून के अनुसार रूसी संघ के गणराज्य की राज्य भाषा में किया जा सकता है। रूसी संघ के गणराज्य की राज्य भाषा में शैक्षिक कार्यक्रम का कार्यान्वयन रूसी संघ की राज्य भाषा की हानि के लिए नहीं किया जाना चाहिए।

1.10. उपयोग की जाने वाली शैक्षिक तकनीकों की परवाह किए बिना, पूर्णकालिक शिक्षा में शैक्षिक कार्यक्रम के तहत शिक्षा प्राप्त करने का शब्द है:

बुनियादी सामान्य शिक्षा के आधार पर - 2 साल 10 महीने;

दस महीने।

अंशकालिक शिक्षा में शैक्षिक कार्यक्रम के तहत शिक्षा प्राप्त करने की अवधि, उपयोग की जाने वाली शैक्षिक तकनीकों की परवाह किए बिना, पूर्णकालिक शिक्षा में शिक्षा प्राप्त करने की अवधि की तुलना में बढ़ जाती है:

बुनियादी सामान्य शिक्षा के आधार पर शिक्षा प्राप्त करते समय 1.5 वर्ष से अधिक नहीं;

माध्यमिक सामान्य शिक्षा के आधार पर शिक्षा प्राप्त करते समय 1 वर्ष से अधिक नहीं।

एक व्यक्तिगत पाठ्यक्रम के अनुसार अध्ययन करते समय, एक शैक्षिक कार्यक्रम में शिक्षा प्राप्त करने की अवधि, शिक्षा के रूप की परवाह किए बिना, शिक्षा के संबंधित रूप के लिए स्थापित शिक्षा प्राप्त करने की अवधि से अधिक नहीं होती है। विकलांग छात्रों और विकलांग व्यक्तियों के लिए एक व्यक्तिगत पाठ्यक्रम के अनुसार अध्ययन करते समय, शिक्षा की अवधि को शिक्षा के संबंधित रूप के लिए शिक्षा की अवधि की तुलना में 1 वर्ष से अधिक नहीं बढ़ाया जा सकता है।

शिक्षा प्राप्त करने के लिए विशिष्ट शब्द और एक शैक्षणिक वर्ष में लागू किए गए शैक्षिक कार्यक्रम की मात्रा, अंशकालिक और अंशकालिक शिक्षा में, साथ ही एक व्यक्तिगत पाठ्यक्रम के अनुसार, शैक्षिक संगठन द्वारा स्वतंत्र रूप से स्थापित समय सीमा के भीतर निर्धारित किया जाता है। इस पैराग्राफ द्वारा।

1.11 बुनियादी सामान्य शिक्षा के आधार पर कार्यान्वित एक शैक्षिक कार्यक्रम एक शैक्षिक संगठन द्वारा माध्यमिक सामान्य शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक और माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं के आधार पर विकसित किया जाता है, प्राप्त पेशे को ध्यान में रखते हुए .

1.12. एक शैक्षिक संगठन एक कुशल कार्यकर्ता के लिए योग्यता के निम्नलिखित संयोजन के आधार पर एक शैक्षिक कार्यक्रम विकसित करता है, एक कर्मचारी जो 29 अक्टूबर को रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश द्वारा अनुमोदित माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के व्यवसायों की सूची में निर्दिष्ट है। 2013 एन 1199 (26 दिसंबर, 2013 को रूसी संघ के न्याय मंत्रालय द्वारा पंजीकृत, पंजीकरण एन 30861), जैसा कि 14 मई, 2014 एन 518 (द्वारा पंजीकृत) के रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेशों द्वारा संशोधित किया गया है। 28 मई, 2014 को रूसी संघ के न्याय मंत्रालय, पंजीकरण एन 32461), दिनांक 18 नवंबर, 2015 एन 1350 (3 दिसंबर, 2015 को रूसी संघ के न्याय मंत्रालय द्वारा पंजीकृत, पंजीकरण एन 39955) और दिनांक नवंबर 25, 2016 एन 1477 (12 दिसंबर 2016 को रूसी संघ के न्याय मंत्रालय द्वारा पंजीकृत, पंजीकरण संख्या 44662):

प्लास्टर पेंटर बिल्डिंग;

प्लास्टर, टाइलर;

द्वितीय. शैक्षिक कार्यक्रम की संरचना के लिए आवश्यकताएँ

2.1. शैक्षिक कार्यक्रम की संरचना में एक अनिवार्य हिस्सा और शैक्षिक संबंधों (परिवर्तनीय भाग) में प्रतिभागियों द्वारा गठित एक हिस्सा शामिल है।

शैक्षिक कार्यक्रम का अनिवार्य हिस्सा इस संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अध्याय III में प्रदान की गई सामान्य और व्यावसायिक दक्षताओं के गठन के उद्देश्य से है, और इसके विकास के लिए आवंटित कुल समय के 80 प्रतिशत से अधिक नहीं होना चाहिए।

शैक्षिक कार्यक्रम का परिवर्तनशील हिस्सा (कम से कम 20 प्रतिशत) गतिविधि के मुख्य (एस) प्रकार (ओं) का विस्तार करना संभव बनाता है, जिसके लिए शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल करने वाला स्नातक तैयार होना चाहिए, के संयोजन के अनुसार इस एफएसईएस एसवीई (बाद में मुख्य गतिविधियों के रूप में संदर्भित) के पैराग्राफ 1.12 में निर्दिष्ट योग्यताएं, साथ ही क्षेत्रीय श्रम बाजार की मांगों के अनुसार स्नातक की प्रतिस्पर्धा सुनिश्चित करने के लिए आवश्यक अतिरिक्त दक्षताएं प्राप्त करना।

शैक्षिक कार्यक्रम के अनिवार्य भाग और परिवर्तनशील भाग की मात्रा का विशिष्ट अनुपात शैक्षिक संगठन द्वारा स्वतंत्र रूप से इस पैराग्राफ की आवश्यकताओं के अनुसार निर्धारित किया जाता है, साथ ही अनुकरणीय मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम (बाद में संदर्भित) को ध्यान में रखते हुए पीओईपी)।

2.2. शैक्षिक कार्यक्रम में निम्नलिखित संरचना है:

सामान्य पेशेवर चक्र;

पेशेवर चक्र;

राज्य अंतिम प्रमाणीकरण, जो इस संघीय राज्य शैक्षिक मानक के पैराग्राफ 1.12 में निर्दिष्ट एक कुशल कर्मचारी, कर्मचारी की योग्यता के असाइनमेंट के साथ समाप्त होता है।

तालिका एन 1

शैक्षिक कार्यक्रम की संरचना और दायरा

शैक्षिक कार्यक्रम की संरचना	शैक्षणिक घंटों में शैक्षिक कार्यक्रम की मात्रा
सामान्य पेशेवर चक्र	कम से कम 180
व्यावसायिक चक्र	कम से कम 972
राज्य अंतिम प्रमाणीकरण:
माध्यमिक सामान्य शिक्षा के आधार पर
बुनियादी सामान्य शिक्षा के आधार पर
शैक्षिक कार्यक्रम की कुल मात्रा:
माध्यमिक सामान्य शिक्षा के आधार पर
माध्यमिक सामान्य शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं के अनुसार माध्यमिक सामान्य शिक्षा प्राप्त करने सहित बुनियादी सामान्य शिक्षा के आधार पर

2.3. शैक्षिक कार्यक्रम के विषयों और मॉड्यूल के कार्यान्वयन के लिए सूची, सामग्री, मात्रा और प्रक्रिया शैक्षिक संगठन द्वारा स्वतंत्र रूप से संबंधित पेशे के लिए पीईपी को ध्यान में रखते हुए निर्धारित की जाती है।

शैक्षिक कार्यक्रम के दायरे को निर्धारित करने के लिए, एक शैक्षिक संगठन 32 - 36 शैक्षणिक घंटों के अनुरूप एक क्रेडिट इकाई के साथ क्रेडिट की एक प्रणाली लागू कर सकता है।

2.4. सामान्य पेशेवर और व्यावसायिक चक्रों में (बाद में प्रशिक्षण चक्र के रूप में संदर्भित), शिक्षक के सहयोग से छात्रों के काम की मात्रा को प्रशिक्षण सत्रों (पाठ, व्यावहारिक पाठ, प्रयोगशाला पाठ, परामर्श, व्याख्यान, संगोष्ठी) के प्रकारों द्वारा आवंटित किया जाता है। , अभ्यास (पेशेवर चक्र में) और छात्रों का स्वतंत्र कार्य।

एसवीई के इस संघीय राज्य शैक्षिक मानक की तालिका एन 1 में प्रदान किए गए शैक्षिक कार्यक्रम के अध्ययन चक्रों की मात्रा का कम से कम 80 प्रतिशत पूर्णकालिक शैक्षिक कार्यक्रम के अध्ययन चक्र में महारत हासिल करते समय प्रशिक्षण सत्र और अभ्यास आयोजित करने के लिए आवंटित किया जाना चाहिए। शिक्षा, अंशकालिक शिक्षा में कम से कम 25 प्रतिशत।

प्रशिक्षण चक्रों में छात्रों का मध्यवर्ती प्रमाणीकरण शामिल है, जो इन चक्रों के विकास के हिस्से के रूप में शैक्षिक संगठन द्वारा विकसित मूल्यांकन उपकरणों के फंड के अनुसार किया जाता है, जो व्यक्तिगत विषयों, मॉड्यूल के लिए नियोजित सीखने के परिणामों की उपलब्धियों का आकलन करने की अनुमति देता है। और अभ्यास।

2.5. पूर्णकालिक शिक्षा में शैक्षिक कार्यक्रम के सामान्य पेशेवर चक्र में महारत हासिल करने में कम से कम 40 शैक्षणिक घंटों की मात्रा में "भौतिक संस्कृति" अनुशासन और 36 शैक्षणिक घंटों की मात्रा में "जीवन सुरक्षा" अनुशासन शामिल होना चाहिए, जिनमें से 70 निर्दिष्ट अनुशासन के लिए आवंटित कुल समय की सैन्य सेवा (लड़कों के लिए) की मूल बातें महारत हासिल करने के लिए प्रतिशत।

लड़कियों के उपसमूहों के लिए शैक्षिक कार्यक्रम "जीवन सुरक्षा" अनुशासन के कुल समय के 70 प्रतिशत के उपयोग के लिए प्रदान कर सकता है, जो सैन्य सेवा की मूल बातें अध्ययन करने के लिए, चिकित्सा ज्ञान की मूल बातें महारत हासिल करने के लिए प्रदान किया जाता है।

विकलांग छात्रों और विकलांग व्यक्तियों के लिए, शैक्षिक संगठन उनके स्वास्थ्य की स्थिति को ध्यान में रखते हुए, "भौतिक संस्कृति" अनुशासन में महारत हासिल करने के लिए एक विशेष प्रक्रिया स्थापित करता है।

2.6. एक शैक्षिक कार्यक्रम बनाते समय, एक शैक्षिक संगठन को अनुकूली विषयों को शामिल करने के लिए प्रदान करना चाहिए जो विकास संबंधी विकारों के सुधार और विकलांग छात्रों और विकलांग व्यक्तियों के सामाजिक अनुकूलन को सुनिश्चित करते हैं।

2.7. शैक्षिक कार्यक्रम के पेशेवर चक्र में पेशेवर मॉड्यूल शामिल हैं जो इस संघीय राज्य शैक्षिक मानक द्वारा प्रदान की गई मुख्य गतिविधियों के अनुसार बनते हैं।

शैक्षिक कार्यक्रम के पेशेवर चक्र में निम्नलिखित प्रकार के अभ्यास शामिल हैं: शैक्षिक अभ्यास और औद्योगिक अभ्यास।

शैक्षिक और औद्योगिक प्रथाओं को तब अंजाम दिया जाता है जब छात्र पेशेवर मॉड्यूल के ढांचे के भीतर पेशेवर दक्षताओं में महारत हासिल करते हैं और पेशेवर मॉड्यूल के ढांचे के भीतर सैद्धांतिक कक्षाओं के साथ बारी-बारी से कई अवधियों में लागू होते हैं और बिखरे हुए होते हैं।

इंटर्नशिप आयोजित करने के लिए आवंटित शैक्षिक कार्यक्रम के पेशेवर चक्र का हिस्सा शैक्षिक संगठन द्वारा शैक्षिक कार्यक्रम के पेशेवर चक्र के कम से कम 25 प्रतिशत की राशि में निर्धारित किया जाता है।

2.8. राज्य का अंतिम प्रमाणन प्रदर्शन परीक्षा के रूप में अंतिम योग्यता कार्य की रक्षा के रूप में किया जाता है।

अंतिम योग्यता कार्य की सामग्री, मात्रा और संरचना की आवश्यकताएं शैक्षिक संगठन द्वारा स्वतंत्र रूप से पीईपी को ध्यान में रखते हुए निर्धारित की जाती हैं।

III. विकास परिणामों के लिए आवश्यकताएँ

शिक्षात्मक कार्यक्रम

3.1. शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल करने के परिणामस्वरूप, स्नातक को सामान्य और व्यावसायिक दक्षताओं का निर्माण करना चाहिए।

3.2. एक स्नातक जिसने शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल की है, उसके पास निम्नलिखित सामान्य दक्षताएं होनी चाहिए (इसके बाद - ठीक है):

ठीक 01. विभिन्न संदर्भों के संबंध में व्यावसायिक गतिविधि की समस्याओं को हल करने के तरीके चुनें।

ठीक 02. पेशेवर गतिविधि के कार्यों को पूरा करने के लिए आवश्यक जानकारी की खोज, विश्लेषण और व्याख्या करें।

ठीक 03. अपने स्वयं के पेशेवर और व्यक्तिगत विकास की योजना बनाएं और उसे लागू करें।

ठीक 04. एक टीम और टीम में काम करें, सहकर्मियों, प्रबंधन, ग्राहकों के साथ प्रभावी ढंग से बातचीत करें।

ओके 05. सामाजिक और सांस्कृतिक संदर्भ की विशिष्टताओं को ध्यान में रखते हुए, राज्य भाषा में मौखिक और लिखित संचार करना।

ठीक 06। नागरिक-देशभक्ति की स्थिति दिखाएं, पारंपरिक सार्वभौमिक मूल्यों के आधार पर जागरूक व्यवहार प्रदर्शित करें।

OK 07. पर्यावरण के संरक्षण, संसाधन संरक्षण को बढ़ावा देना और आपातकालीन स्थितियों में प्रभावी ढंग से कार्य करना।

ठीक 08. पेशेवर गतिविधि की प्रक्रिया में स्वास्थ्य को बनाए रखने और सुधारने के लिए शारीरिक संस्कृति के साधनों का उपयोग करें और शारीरिक फिटनेस के आवश्यक स्तर को बनाए रखें।

ठीक 09. व्यावसायिक गतिविधियों में सूचना प्रौद्योगिकी का प्रयोग करें।

ठीक 10. राज्य और विदेशी भाषाओं में पेशेवर दस्तावेज़ीकरण का उपयोग करें।

ठीक 11. पेशेवर क्षेत्र में व्यावसायिक गतिविधियों की योजना बनाएं।

3.3. शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल करने वाला स्नातक इस FSES SPO द्वारा प्रदान की गई मुख्य गतिविधियों को करने के लिए तैयार होना चाहिए, जो इस FSES SPO के पैरा 1.12 के अनुसार सेवारत एक कुशल कर्मचारी की योग्यता के संयोजन पर आधारित है।

तालिका संख्या 2

मुख्य गतिविधियों और योग्यताओं का सहसंबंध

गठन में कार्यरत कुशल कार्यकर्ता

शिक्षात्मक कार्यक्रम

मुख्य गतिविधियां	एक कुशल श्रमिक, कर्मचारी की योग्यता का नाम
पलस्तर और सजावटी कार्य करना	प्लास्टर पेंटर बिल्डिंग प्लास्टर टाइलर फ्रेम-शीथिंग संरचनाओं का प्लास्टर इंस्टॉलर
फ्रेम-शीथिंग संरचनाओं की स्थापना	टाइलर का सामना करना, फ्रेम-शीथिंग संरचनाओं के असेंबलर फ्रेम-शीथिंग संरचनाओं का प्लास्टर इंस्टॉलर फ्रेम-शीथिंग संरचनाओं, चित्रकार, निर्माण का इंस्टॉलर
पेंटिंग और सजावटी कार्य करना	प्लास्टर पेंटर बिल्डिंग फ्रेम-शीथिंग संरचनाओं, चित्रकार, निर्माण का इंस्टॉलर
टाइल्स और स्लैब के साथ फेसिंग कार्यों का निष्पादन	टाइलर टाइलर मोज़ेक टाइलर टाइलर का सामना करना, फ्रेम-शीथिंग संरचनाओं के असेंबलर प्लास्टर टाइलर
मोज़ेक और सजावटी कार्य	टाइलर टाइलर मोज़ेक टाइलर

3.4. एक स्नातक जिसने शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल की है, उसके पास मुख्य प्रकार की गतिविधि के अनुरूप पेशेवर दक्षताएं (बाद में पीसी के रूप में संदर्भित) होनी चाहिए:

3.4.1. पलस्तर और सजावटी कार्य करना।

पीसी 1.1. प्रारंभिक कार्य करें, जिसमें शामिल हैं: कार्यस्थल का संगठन, उपकरण का चयन, जुड़नार, सामग्री का चयन और गणना, कार्य और श्रम सुरक्षा, सुरक्षा की आवश्यकताओं के अनुसार पलस्तर और सजावटी कार्य के उत्पादन में काम करने के लिए आवश्यक समाधान तैयार करना। , अग्नि सुरक्षा और पर्यावरण संरक्षण।

पीसी 1.2. स्थापित नुस्खा, सुरक्षित कार्य परिस्थितियों और पर्यावरण संरक्षण के अनुसार साधारण और सजावटी प्लास्टर मोर्टार और मिश्रण तैयार करें।

पीसी 1.3. संचालन के तकनीकी अनुक्रम और सुरक्षित कामकाजी परिस्थितियों के अनुपालन में मैन्युअल रूप से और मशीनीकृत जटिलता की अलग-अलग डिग्री की सतहों का पलस्तर करना।

पीसी 1.4. तकनीकी कार्य और सुरक्षित कार्य परिस्थितियों के अनुसार विभिन्न सतहों और वास्तु और संरचनात्मक तत्वों पर सजावटी पलस्तर करना।

पीसी 1.5. संचालन के तकनीकी अनुक्रम और सुरक्षित कार्य परिस्थितियों के अनुपालन में प्लास्टर की गई सतहों की मरम्मत करें।

पीसी 1.6। संचालन के तकनीकी अनुक्रम और सुरक्षित कार्य परिस्थितियों के अनुपालन में स्व-समतल फर्श के पेंच की व्यवस्था करें।

पीसी 1.7. संचालन के तकनीकी अनुक्रम और सुरक्षित कामकाजी परिस्थितियों के अनुपालन में मुखौटा, गर्मी-इन्सुलेट, समग्र प्रणालियों की स्थापना और मरम्मत करें।

3.4.2. फ्रेम-शीथिंग संरचनाओं की स्थापना।

पीसी 2.1. प्रारंभिक कार्य करें, जिसमें शामिल हैं: कार्यस्थल का संगठन, उपकरण का चयन, जुड़नार, चयन और काम करने के लिए आवश्यक सामग्री की गणना, श्रम सुरक्षा, सुरक्षा, अग्नि सुरक्षा और पर्यावरण संरक्षण की आवश्यकताओं के अनुसार फ्रेम-शीटेड संरचनाओं को स्थापित करते समय।

पीसी 2.2. संचालन के तकनीकी अनुक्रम और सुरक्षित कार्य परिस्थितियों के अनुपालन में फ्रेम-शीथिंग संरचनाओं, पूर्वनिर्मित फर्श के आधारों की व्यवस्था करें।

पीसी 2.3. संचालन के तकनीकी अनुक्रम और सुरक्षित कामकाजी परिस्थितियों के अनुपालन में तैयार यौगिकों और सूखे मोर्टार के साथ फ्रेम-शीथिंग संरचनाओं का परिष्करण करना।

पीसी 2.4. संचालन के तकनीकी अनुक्रम और सुरक्षित कार्य परिस्थितियों के अनुपालन में जिप्सम जीभ और नाली प्लेटों से बने संरचनाओं की स्थापना करें।

पीसी 2.5. संचालन के तकनीकी अनुक्रम और सुरक्षित कामकाजी परिस्थितियों के अनुपालन में शीट और स्लैब सामग्री के निर्माण से फ्रेमलेस वॉल क्लैडिंग की स्थापना करें।

पीसी 2.6 संचालन के तकनीकी अनुक्रम और सुरक्षित कार्य परिस्थितियों के अनुपालन में फ्रेम-शीथिंग संरचनाओं की मरम्मत करना।

पीसी 2.7. संचालन के तकनीकी अनुक्रम और सुरक्षित कार्य परिस्थितियों के अनुपालन में जटिल ज्यामितीय आकार के फ्रेम-शीथिंग संरचनाओं की स्थापना करें।

3.4.3. पेंटिंग और सजावटी कार्य करना।

पीसी 3.1. श्रम सुरक्षा, सुरक्षा, अग्नि सुरक्षा और पर्यावरण संरक्षण के कार्य और आवश्यकताओं के अनुसार पेंटिंग और सजावटी कार्य के उत्पादन में प्रारंभिक कार्य करना।

पीसी 3.2. सुरक्षित कार्य परिस्थितियों और पर्यावरण संरक्षण के अनुपालन में दिए गए नुस्खा के अनुसार पेंटिंग और सजावटी कार्यों के लिए रचनाएं तैयार करें।

पीसी 3.3। संचालन के तकनीकी अनुक्रम और सुरक्षित कामकाजी परिस्थितियों के अनुपालन में मैन्युअल रूप से और यंत्रीकृत सतहों को भरना और भरना।

पीसी 3.4. सुरक्षित कार्य परिस्थितियों के अनुपालन में, आवश्यक उपकरण, जुड़नार और उपकरणों का उपयोग करके विभिन्न पेंट रचनाओं के साथ सतहों को पेंट करें।

पीसी 3.5. तकनीकी कार्य और सुरक्षित कार्य परिस्थितियों की आवश्यकताओं के अनुपालन में विभिन्न सामग्रियों के साथ सतहों को चिपकाएं।

पीसी 3.6। सुरक्षित कार्य परिस्थितियों के अनुपालन में आवश्यक सामग्रियों, औजारों और उपकरणों का उपयोग करके विभिन्न तरीकों से दीवारों, छतों और अन्य वास्तुशिल्प और संरचनात्मक तत्वों की सजावटी और कलात्मक परिष्करण करना।

पीसी 3.7. तकनीकी कार्य के अनुसार पेंटिंग और सजावटी और कलात्मक फिनिश की मरम्मत और बहाली करना और सुरक्षित कार्य परिस्थितियों का पालन करना।

3.4.4. टाइलों और प्लेटों द्वारा फेसिंग कार्यों का प्रदर्शन।

पीसी 4.1. प्रारंभिक कार्य करें, जिसमें शामिल हैं: कार्यस्थल का संगठन, उपकरण, जुड़नार, सामग्री का चयन, टाइल और स्लैब के साथ सामना करने वाले कार्यों के उत्पादन में समाधान तैयार करना, कार्य और श्रम सुरक्षा और सुरक्षा की आवश्यकताओं के अनुसार।

पीसी 4.2. संचालन के तकनीकी अनुक्रम और सुरक्षित कार्य परिस्थितियों के अनुपालन में, कार्य के अनुसार परिसर की क्षैतिज और ऊर्ध्वाधर आंतरिक सतहों का सामना करना पड़ रहा है।

पीसी 4.3। संचालन के तकनीकी अनुक्रम और सुरक्षित कार्य परिस्थितियों के अनुपालन में इमारतों और संरचनाओं की क्षैतिज और ऊर्ध्वाधर बाहरी सतहों पर सामना करना पड़ रहा है।

पीसी 4.4। संचालन के तकनीकी अनुक्रम और सुरक्षित कार्य परिस्थितियों के अनुपालन में इमारतों और संरचनाओं की आंतरिक और बाहरी सतहों के इच्छुक तत्वों पर सामना करना पड़ रहा है।

पीसी 4.5। संचालन के तकनीकी अनुक्रम और सुरक्षित कार्य परिस्थितियों के अनुपालन में टाइल और स्लैब के साथ पंक्तिबद्ध सतहों की मरम्मत करना।

पीसी. 4.6. फेसिंग टाइल्स का उपयोग करके सजावटी और कलात्मक मोज़ेक सतहों को व्यवस्थित करें।

3.4.5. मोज़ेक और सजावटी कार्य करना।

पीसी 5.1. श्रम सुरक्षा, सुरक्षा, अग्नि सुरक्षा और पर्यावरण संरक्षण की आवश्यकताओं के अनुपालन में मोज़ेक कोटिंग्स करते समय प्रारंभिक कार्य करें।

पीसी 5.2. सुरक्षित कार्य परिस्थितियों और पर्यावरण संरक्षण के अनुपालन में दिए गए नुस्खा के अनुसार मोज़ेक और सजावटी कार्यों के लिए रचनाएँ तैयार करें।

पीसी 5.3। तकनीकी कार्य और सुरक्षित कार्य परिस्थितियों के अनुसार मोज़ेक फर्श की व्यवस्था करें।

पीसी 5.4। तकनीकी आवश्यकताओं और सुरक्षित कार्य परिस्थितियों के अनुपालन में मोज़ेक वास्तु विवरण रखना।

पीसी 5.5. तकनीकी कार्य और सुरक्षित कार्य परिस्थितियों की आवश्यकताओं के अनुपालन में कलात्मक और सजावटी मोज़ेक कोटिंग्स करें।

पीसी 5.6। तकनीकी कार्य और सुरक्षित कार्य परिस्थितियों के अनुसार मोज़ेक कोटिंग्स की मरम्मत करना।

3.5. शैक्षिक कार्यक्रम की मुख्य गतिविधियों में महारत हासिल करने के परिणामों के लिए न्यूनतम आवश्यकताएं इस संघीय राज्य शैक्षिक मानक के परिशिष्ट संख्या 2 में प्रस्तुत की गई हैं।

3.6. एक शैक्षिक संगठन स्वतंत्र रूप से व्यक्तिगत विषयों, मॉड्यूल और प्रथाओं के लिए सीखने के परिणामों की योजना बनाता है, जिसे शैक्षिक कार्यक्रम (स्नातकों की दक्षताओं) में महारत हासिल करने के आवश्यक परिणामों के साथ सहसंबद्ध होना चाहिए। नियोजित सीखने के परिणामों के सेट को इस संघीय राज्य शैक्षिक मानक द्वारा स्थापित एक कुशल कर्मचारी, कर्मचारी की योग्यता के चयनित संयोजन के अनुसार सभी ओके और पीसी के विकास के साथ स्नातक प्रदान करना चाहिए।

चतुर्थ। कार्यान्वयन शर्तों के लिए आवश्यकताएँ

शिक्षात्मक कार्यक्रम

4.1. शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए शर्तों की आवश्यकताओं में शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए सामान्य प्रणाली की आवश्यकताएं, सामग्री और तकनीकी, शैक्षिक और पद्धति संबंधी सहायता, कर्मियों और वित्तीय स्थितियों के लिए आवश्यकताएं शामिल हैं।

4.2. शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए शर्तों के लिए सामान्य प्रणाली आवश्यकताएँ।

4.2.1. एक शैक्षिक संगठन के पास स्वामित्व के अधिकार पर या अन्य कानूनी आधारों पर, एक सामग्री और तकनीकी आधार होना चाहिए जो पीईपी को ध्यान में रखते हुए पाठ्यक्रम द्वारा प्रदान किए गए छात्रों की सभी प्रकार की शैक्षिक गतिविधियों के संचालन को सुनिश्चित करता है।

4.2.2 नेटवर्क फॉर्म का उपयोग करके एक शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के मामले में, शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए आवश्यकताओं को शैक्षिक के कार्यान्वयन में भाग लेने वाले शैक्षिक संगठनों द्वारा प्रदान की जाने वाली सामग्री, तकनीकी और शैक्षिक सहायता के संसाधनों के एक सेट द्वारा प्रदान किया जाना चाहिए। नेटवर्क फॉर्म का उपयोग कर कार्यक्रम।

4.2.3. स्थापित प्रक्रिया के अनुसार शैक्षिक संगठन द्वारा बनाए गए विभागों या अन्य संरचनात्मक विभागों में शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के मामले में, शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए आवश्यकताओं को इन संगठनों के संसाधनों की समग्रता द्वारा प्रदान किया जाना चाहिए। .

4.3. शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए सामग्री, तकनीकी और शैक्षिक और पद्धति संबंधी सहायता की आवश्यकताएं।

4.3.1. समूह और व्यक्तिगत परामर्श, वर्तमान नियंत्रण और मध्यवर्ती प्रमाणीकरण, साथ ही उपकरण, तकनीकी शिक्षण सहायता और सामग्री से लैस स्वतंत्र कार्य, कार्यशालाओं और प्रयोगशालाओं के लिए शैक्षिक कार्यक्रम द्वारा प्रदान की गई सभी प्रकार की कक्षाओं के संचालन के लिए विशेष परिसर होना चाहिए। अंतरराष्ट्रीय मानकों की आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए।

4.3.2. छात्रों के स्वतंत्र कार्य के लिए परिसर को सूचना और दूरसंचार नेटवर्क "इंटरनेट" से जुड़ने की क्षमता वाले कंप्यूटर से लैस किया जाना चाहिए और शैक्षिक संगठन (यदि कोई हो) की इलेक्ट्रॉनिक जानकारी और शैक्षिक वातावरण तक पहुंच प्रदान करना चाहिए।

ई-लर्निंग, दूरस्थ शिक्षा तकनीकों का उपयोग करने के मामले में, विशेष रूप से सुसज्जित कमरों, उनके आभासी समकक्षों का उपयोग करने की अनुमति है, जिससे छात्रों को ओके और पीसी में महारत हासिल करने की अनुमति मिलती है।

4.3.3. एक शैक्षिक संगठन को लाइसेंस प्राप्त सॉफ़्टवेयर के आवश्यक सेट के साथ प्रदान किया जाना चाहिए।

4.3.4. एक शैक्षिक संगठन के पुस्तकालय कोष को मुद्रित प्रकाशनों और (या) इलेक्ट्रॉनिक प्रकाशनों के साथ सामान्य व्यावसायिक चक्र के प्रत्येक अनुशासन के लिए और पेशेवर चक्र के प्रत्येक पेशेवर मॉड्यूल के लिए एक मुद्रित प्रकाशन और (या) इलेक्ट्रॉनिक प्रकाशन की दर से पूरा किया जाना चाहिए। प्रत्येक अनुशासन, प्रति छात्र मॉड्यूल। पुस्तकालय निधि को पिछले 5 वर्षों में प्रकाशित बुनियादी और अतिरिक्त शैक्षिक साहित्य के मुद्रित संस्करणों और (या) इलेक्ट्रॉनिक संस्करणों के साथ पूरा किया जाना चाहिए।

मुख्य साहित्य के रूप में, शैक्षिक संगठन POOP द्वारा प्रदान की गई पाठ्यपुस्तकों, शिक्षण सहायक सामग्री का उपयोग करता है।

यदि कोई इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण है, तो उसे इलेक्ट्रॉनिक पुस्तकालय प्रणाली (इलेक्ट्रॉनिक पुस्तकालय) के लिए कम से कम 25% छात्रों को एक साथ पहुंच का अधिकार देकर मुद्रित पुस्तकालय कोष को बदलने की अनुमति है।

4.3.5. विकलांग छात्रों और विकलांग व्यक्तियों को उनकी अक्षमताओं के अनुकूल मुद्रित और (या) इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक संसाधन उपलब्ध कराए जाने चाहिए।

4.3.6. शैक्षिक कार्यक्रम को सभी शैक्षणिक विषयों, विषयों, मॉड्यूल के लिए शैक्षिक और पद्धति संबंधी दस्तावेज प्रदान किए जाने चाहिए।

4.4. शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए कर्मियों की शर्तों के लिए आवश्यकताएँ।

4.4.1. शैक्षिक कार्यक्रम का कार्यान्वयन शैक्षिक संगठन के शिक्षण कर्मचारियों द्वारा प्रदान किया जाता है, साथ ही नागरिक कानून अनुबंध की शर्तों पर शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन में शामिल व्यक्तियों, जिनमें संगठनों के प्रमुख और कर्मचारी शामिल हैं, जिनकी गतिविधियों से मेल खाती है इस संघीय राज्य शैक्षिक मानक के पैराग्राफ 1.5 में निर्दिष्ट व्यावसायिक गतिविधि के क्षेत्र में (इस पेशेवर क्षेत्र में कम से कम 3 वर्ष का कार्य अनुभव)।

4.4.2. एक शैक्षिक संगठन के शिक्षण स्टाफ की योग्यताएं योग्यता संदर्भ पुस्तकों और (या) पेशेवर मानकों (यदि कोई हो) में निर्दिष्ट योग्यता आवश्यकताओं को पूरा करना चाहिए।

शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन में शामिल शैक्षणिक कर्मचारियों को उन्नत प्रशिक्षण कार्यक्रमों में अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा प्राप्त करनी चाहिए, जिसमें संगठनों में इंटर्नशिप के रूप में शामिल हैं, जिनकी गतिविधियाँ इस संघीय राज्य शैक्षिक मानक के खंड 1.5 में निर्दिष्ट व्यावसायिक गतिविधि के क्षेत्र से मेल खाती हैं, कम से कम पेशेवर दक्षताओं की सीमा के विस्तार को ध्यान में रखते हुए हर 3 साल में एक बार।

शिक्षण स्टाफ का हिस्सा (पूर्णांक मूल्यों तक कम दरों के संदर्भ में) जो उन छात्रों द्वारा पेशेवर मॉड्यूल के विकास को सुनिश्चित करते हैं जिनके पास संगठनों में कम से कम 3 साल का अनुभव है, जिनकी गतिविधियां इस संघीय के खंड 1.5 में निर्दिष्ट व्यावसायिक गतिविधि के क्षेत्र से मेल खाती हैं। राज्य शैक्षिक मानक, शैक्षिक कार्यक्रम को लागू करने वाले शिक्षण कर्मचारियों की कुल संख्या में कम से कम 25 प्रतिशत होना चाहिए।

4.5. शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए वित्तीय स्थितियों के लिए आवश्यकताएँ।

4.5.1. शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए वित्तीय सहायता को समायोजन को ध्यान में रखते हुए, पेशे में माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के राज्य-मान्यता प्राप्त शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए सार्वजनिक सेवाओं के प्रावधान के लिए बुनियादी मानक लागत से कम नहीं की राशि में किया जाना चाहिए। कारक

4.6. शैक्षिक कार्यक्रम की गुणवत्ता का आकलन करने के लिए लागू तंत्र की आवश्यकताएं।

4.6.1. शैक्षिक कार्यक्रम की गुणवत्ता आंतरिक मूल्यांकन प्रणाली के ढांचे के साथ-साथ बाहरी मूल्यांकन प्रणाली के स्वैच्छिक आधार पर निर्धारित की जाती है।

4.6.2. शैक्षिक कार्यक्रम में सुधार के लिए, एक शैक्षिक संगठन, एक शैक्षिक कार्यक्रम की गुणवत्ता का नियमित आंतरिक मूल्यांकन करते समय, नियोक्ता और उनके संघों, अन्य कानूनी संस्थाओं और (या) व्यक्तियों को शामिल करता है, जिसमें एक शैक्षिक संगठन के शिक्षण कर्मचारी भी शामिल हैं।

4.6.3. एक शैक्षिक कार्यक्रम की गुणवत्ता का एक बाहरी मूल्यांकन तब किया जा सकता है जब नियोक्ता, उनके संघ, साथ ही उनके द्वारा अधिकृत संगठन, जिसमें विदेशी संगठन, या पेशेवर और सार्वजनिक संगठन शामिल हैं जो अंतरराष्ट्रीय संरचनाओं का हिस्सा हैं, पेशेवर और सार्वजनिक मान्यता प्रदान करते हैं। स्नातकों के प्रशिक्षण की गुणवत्ता और स्तर को पहचानने के लिए, जिन्होंने पेशेवर मानकों की आवश्यकताओं को पूरा करने वाले शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल की है, प्रासंगिक प्रोफ़ाइल के विशेषज्ञों के लिए श्रम बाजार की आवश्यकताएं।

परिशिष्ट संख्या 1

पेशे से जीईएफ एसपीओ को 08.01.25

परिष्करण निर्माण के मास्टर

और सजावटी कार्य

स्क्रॉल

संबंधित पेशेवर मानक

शैक्षिक स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधियाँ

माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा कार्यक्रम

पेशे से 08.01.25 फिनिशिंग मास्टर

निर्माण और सजावटी कार्य

व्यावसायिक मानक कोड	पेशेवर मानक का नाम
	व्यावसायिक मानक "निर्माण चित्रकार", 25 दिसंबर 2014 के रूसी संघ के श्रम और सामाजिक संरक्षण मंत्रालय के आदेश द्वारा अनुमोदित एन 1138 एन (2 फरवरी, 2015 को रूसी संघ के न्याय मंत्रालय द्वारा पंजीकृत, पंजीकरण एन 35815)
	10 मार्च, 2015 एन 150 एन के रूसी संघ के श्रम और सामाजिक संरक्षण मंत्रालय के आदेश द्वारा अनुमोदित पेशेवर मानक "फ्रेम-शीथेड संरचनाओं का इंस्टॉलर", (26 मार्च, 2015 को रूसी संघ के न्याय मंत्रालय द्वारा पंजीकृत) पंजीकरण एन 36573)

निकटतम समूह	कक्षा का समय			कक्षा के दिन	प्रशिक्षण समूह प्रकार
					सप्ताह के अंत
				गहन	प्रभात
					सप्ताह के अंत
				गहन	प्रभात
					सप्ताह के अंत
				गहन	प्रभात

क्या आप सभी ट्रेडों के जैक हैं? क्या आप सुंदर आंतरिक सज्जा पसंद करते हैं, अपार्टमेंट में स्वयं मरम्मत करते हैं और केवल एक चीज जो आपको पेशेवर फिनिशरों से अलग करती है, वह है कुछ ज्ञान और अभ्यास की कमी? तो क्यों न उसे खत्म कर दिया जाए और एक समर्थक बन जाए?

फिनिशिंग मास्टर्स एक निर्माण स्थल पर सबसे अधिक मांग वाली और अत्यधिक भुगतान वाली विशिष्टताओं में से एक है। सुनिश्चित करें: यदि आप जिम्मेदार हैं, मेहनती हैं और लगातार अपने कौशल में सुधार करते हैं, तो आपको आदेशों की कमी नहीं होगी!

हमारे प्रशिक्षण केंद्र में पाठ्यक्रम खत्म करना शायद इस दिलचस्प, कई मायनों में रचनात्मक पेशे में महारत हासिल करने के सर्वोत्तम तरीकों में से एक है।

हम मास्को में रोजगार में सिद्धांत, व्यावहारिक प्रशिक्षण और वास्तविक सहायता प्रदान करते हैं।

काम खत्म करने के लिए सीखने की प्रक्रिया में, आप निम्नलिखित विषयों का अध्ययन करेंगे:

• पलस्तर कार्यों का सिद्धांत और अभ्यास: सामग्री, उपकरण, क्रम और कार्य की तकनीक के प्रकार और विशेषताएं;
• फ्रेम-क्लैडिंग संरचनाओं की स्थापना;
• पेंटिंग का काम;
• विभिन्न सामग्रियों का उपयोग करके कार्यों का सामना करना;
• निर्माण कार्य का सामान्य सिद्धांत - शब्दावली, मानदंड और नियम, उपकरणों का वर्गीकरण, सुरक्षा सावधानियां;

आप अनुभवी फिनिशिंग विशेषज्ञों के मार्गदर्शन में सैद्धांतिक ज्ञान को व्यावहारिक कक्षाओं में समेकित कर सकते हैं। आपके पास मापने और काटने के उपकरण, ड्राईवॉल, टाइल्स, पेंट और वार्निश के साथ काम करने की तकनीक में महारत हासिल करने का अवसर होगा।

प्रशिक्षण पूरा होने पर, उन्नत प्रशिक्षण का एक आधिकारिक प्रमाण पत्र जारी किया जाता है। आप इस पाठ्यक्रम के स्नातकों में शामिल होने में सक्षम होंगे जो मॉस्को क्षेत्र में निर्माण संगठनों में सफलतापूर्वक काम कर रहे हैं।

क्या एक फिनिशर को मांग में और लोकप्रिय बनाता है

अपार्टमेंट की फिनिशिंग और मरम्मत के पाठ्यक्रम सबसे अधिक देखे जाने वाले और भरे हुए क्षेत्रों में से एक हैं। इसमें रुचि को आसानी से समझाया गया है, वर्तमान में, पहले से कहीं अधिक, लगभग हर व्यक्ति अपने घर में मरम्मत और सजावट के मामले में सबसे साहसी रचनात्मक समाधानों को लागू करने की कोशिश कर रहा है, जिससे अपने घर के इंटीरियर डिजाइन में अपनी अनूठी शैली का निर्माण हो रहा है। और यह सब असंभव है अगर एक अनुभवी फिनिशर जो आपके अपार्टमेंट की दीवारों, छत और अन्य वस्तुओं पर सभी रचनात्मक और डिजाइन विचारों को महसूस करने में सक्षम है, काम करना शुरू कर देता है। फिनिशिंग कोर्स वह जगह है जहां अनुभवी और रचनात्मक कर्मियों को अपार्टमेंट सजावट के क्षेत्र में काम करने के लिए प्रशिक्षित किया जाता है, और चूंकि यह पेशा बहुत रचनात्मक है, इसलिए एक रचनात्मक और मैत्रीपूर्ण माहौल सजावट कक्षाओं के सिद्धांत और व्यवहार में शासन करता है, जो सुंदर अंदरूनी बनाने के लिए अनुकूल है। परिष्करण कार्य।

इंटीरियर डिजाइनर और फिनिशर, क्या समानता है

हम कह सकते हैं कि इंटीरियर डिजाइनर, इस पेशे के व्यावहारिक अवतार में, फिनिशर द्वारा बनाया गया है, एक ऐसे व्यक्ति के रूप में जो किसी भी डिजाइन विचार को महसूस करने में सक्षम है। प्रत्येक फिनिशर, एक नियम के रूप में, अपने प्रशिक्षण को अपने दम पर शुरू नहीं करता है, लेकिन मॉस्को में कुछ परिष्करण पाठ्यक्रमों में नौकरी लेता है, क्योंकि केवल अनुभवी चिकित्सकों के मार्गदर्शन में ही कोई उस कौशल को प्राप्त कर सकता है जो वर्तमान समय में फिनिशरों के लिए आवश्यक है, और फिर ऐसा विशेषज्ञ सही डिजाइनर का हाथ बन जाता है। एक नियम के रूप में, कई इंटीरियर डिजाइनरों के पास काम से परिचित फिनिशरों की अपनी टीम होती है, और इस तरह के अग्रानुक्रम बड़े पैमाने पर मरम्मत या परिष्करण कार्य की सफलता को निर्धारित करते हैं।

अपार्टमेंट जैसा होना चाहिए

कभी-कभी ऐसा प्रश्न पूछते समय, बहुत से लोगों को इस बात का अंदाजा नहीं होता है कि मरम्मत के बाद अंत में क्या होना चाहिए, या हो सकता है कि आप एक नए घर में जा रहे हों और दर्दनाक रूप से यह कल्पना करने की कोशिश कर रहे हों कि आप अपने भविष्य के साथ क्या करना चाहते हैं। अपार्टमेंट। एक अपार्टमेंट फिनिशिंग कोर्स आपकी मदद कर सकता है, जिसमें प्रशिक्षण का उद्देश्य मुख्य रूप से न केवल आपको सीधे कैसे खत्म करना है, बल्कि कल्पना की उड़ान और परिष्करण कार्य और दोनों के लिए एक आधुनिक दृष्टिकोण के साथ रचनात्मक रूप से अपने काम के विषय को देखना है। आम तौर पर अपार्टमेंट का डिजाइन। एक फिनिशर, निश्चित रूप से, एक पेशा है, जो लोकप्रिय और मांग में है, लेकिन, दूसरी बात, यह भी सोचने का एक तरीका है जब हम रचनात्मक, डिजाइन परिष्करण कार्यों के निर्माण के माध्यम से अपने विचारों और भावनाओं को व्यक्त करने का प्रयास करते हैं। परिष्करण कार्य पर प्रशिक्षण पाठ्यक्रम पूरा करने के बाद, आप आसानी से न केवल कल्पना कर सकते हैं कि आपका या कोई अन्य अपार्टमेंट कैसा दिखना चाहिए, आप आसानी से अपने विचारों को जीवन में ला सकते हैं।

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प्रशिक्षण कार्यक्रम परिष्करण कार्यों के मास्टर

सैद्धांतिक भाग।

निर्माण कार्यों की सामग्री और संगठन।

• निर्माण मानदंड और चित्र।
• इमारतों और संरचनाओं के बारे में सामान्य जानकारी।
• परिष्करण कार्यों के प्रकार और उनके कार्यान्वयन का क्रम।
• परिष्करण कार्यों के उत्पादन के लिए तकनीकी दस्तावेज।
• परिष्करण कार्यों के उत्पादन में श्रम सुरक्षा।

पलस्तर तकनीक।

• प्लास्टर कार्य के प्रदर्शन में उपयोग की जाने वाली मूल सामग्री के प्रकार।
• पलस्तर के निर्माण में प्रारंभिक कार्य।
• सतहों को पलस्तर करने के तरीके।
• प्लास्टर्ड सतहों को खत्म करना।
• पलस्तर की सतहों की मरम्मत।

पेंटिंग उत्पादन तकनीक।

• पेंटिंग कार्य के प्रदर्शन में उपयोग की जाने वाली मूल सामग्री के प्रकार।
• उपकरण, जुड़नार, सामग्री का चयन और गणना, कार्य के प्रदर्शन के लिए आवश्यक समाधान तैयार करना।
• पेंटिंग कार्यों के निर्माण में प्रारंभिक कार्य।
• पेंट रचनाओं के साथ सतहों को चित्रित करने के तरीके।
• सामग्री के साथ सतहों को चिपकाने के तरीके।
• चित्रित और चिपके सतहों की मरम्मत।

सामना करने वाले कार्यों के उत्पादन की तकनीक।

• टाइलों के साथ बाहरी और आंतरिक सतहों पर क्लैडिंग के लिए उपयोग की जाने वाली बुनियादी सामग्रियों के प्रकार।
• उपकरण, जुड़नार, सामग्री का चयन और गणना, कार्य के प्रदर्शन के लिए आवश्यक समाधान तैयार करना।
• सामना करने वाले कार्यों के उत्पादन में प्रारंभिक कार्य।
• क्षैतिज और ऊर्ध्वाधर सतहों के कार्यों का सामना करना।
• फेसिंग टाइल्स की मरम्मत और प्रतिस्थापन पर काम के उत्पादन के लिए प्रौद्योगिकी।
• सामना करने वाले कार्यों के उत्पादन में श्रम सुरक्षा आवश्यकताएं।

फ्रेम-शीथिंग संरचनाओं की स्थापना के लिए प्रौद्योगिकी।

• फ्रेम-क्लैडिंग संरचनाओं की स्थापना में उपयोग की जाने वाली बुनियादी सामग्रियों के प्रकार।
• उपकरण, जुड़नार, सामग्री का चयन और गणना, कार्य के प्रदर्शन के लिए आवश्यक समाधान तैयार करना।
• फ्रेम-शीथिंग संरचनाओं की स्थापना के उत्पादन में प्रारंभिक कार्य।
• फ्रेम-शीथिंग संरचनाओं की स्थापना और परिष्करण।
• फ्रेम-शीथिंग संरचनाओं की स्थापना की मरम्मत।

व्यावहारिक भाग।

परिचयात्मक पाठ

• कार्यस्थल संगठन।
• प्रशिक्षण कार्यक्रम (अभ्यास) से परिचित होना।

कार्य करते समय सुरक्षा सावधानियां और कार्यस्थल का संगठन

• सुरक्षित कार्य अभ्यास।
• कार्यों के उत्पादन में अग्नि सुरक्षा और विद्युत सुरक्षा के नियम।

प्लास्टर का कार्य करना

सतह के पलस्तर (बाहरी और आंतरिक दीवारों) और प्लास्टर की मरम्मत पर कार्यों का प्रदर्शन।

• पलस्तर कार्यों के उत्पादन में प्रारंभिक कार्य का निष्पादन। उपकरण के काम की तैयारी के तरीके।
• पलस्तर सतहों पर कार्यों का निष्पादन।
• पलस्तर की सतहों के परिष्करण पर कार्यों का निष्पादन।
• प्लास्टर की गई सतहों पर मरम्मत कार्य करना।

पेंटिंग का काम

पेंटिंग और मरम्मत का काम करना। पेंट और वार्निश के साथ काम करें (बाहरी और आंतरिक कार्यों के लिए)।

• पेंटिंग कार्यों के निर्माण में प्रारंभिक कार्य करना। उपकरण के काम की तैयारी के तरीके।
• प्रदर्शन किए गए कार्य की मात्रा की गणना।
• पेंट रचनाओं के साथ सतह को पेंट करने पर काम का निष्पादन।
• सामग्री के साथ सतह को चिपकाने के कार्यों का निष्पादन।
• पेंट और चिपकाई गई सतहों की मरम्मत पर कार्य का निष्पादन।

ऊर्ध्वाधर और क्षैतिज सतहों पर सामना करने वाले कार्यों का प्रदर्शन।

टाइल्स और स्लैब के साथ काम करने की तकनीक का सामना करना पड़ता है।

• सामना करने वाले कार्यों के उत्पादन में प्रारंभिक कार्य करना। उपकरण के काम की तैयारी के तरीके।
• प्रदर्शन किए गए कार्य की मात्रा की गणना।
• क्षैतिज और ऊर्ध्वाधर सतहों के सामना करने वाले कार्यों का प्रदर्शन।
• टाइल और स्लैब के साथ पंक्तिबद्ध सतहों की मरम्मत।

फ्रेम और क्लैडिंग संरचनाओं की स्थापना। ड्राईवॉल का काम।

फ्रेम-शीथिंग संरचनाओं की स्थापना की तकनीक।

• फ्रेम-क्लैडिंग संरचनाओं की स्थापना के दौरान प्रारंभिक कार्य करना। उपकरण के काम की तैयारी के तरीके।
• प्रदर्शन किए गए कार्य की मात्रा की गणना।
• संलग्न संरचनाओं, विभाजनों की स्थापना।
• सामग्री का उपयोग करके आंतरिक और बाहरी सतहों को खत्म करना।
• असेंबली और ड्राईवॉल फ्रेम की स्थापना (मोड़ पर और बिना झुके) पर काम करना।
• फ्रेम और क्लैडिंग संरचनाओं की मरम्मत।

परिष्करण कार्यों का मास्टर क्या होना चाहिए, मुझे यह विशेषता कहां से मिल सकती है, और इस पेशे के प्रतिनिधियों को क्या फायदे/नुकसान का सामना करना पड़ता है? इन सवालों के जवाब आपको इस लेख में मिलेंगे।

आज व्यावहारिक रूप से ऐसा कोई व्यक्ति नहीं है जिसने अपने जीवन में कम से कम एक बार प्रदर्शन करने वाले विशेषज्ञों की सेवाओं का उपयोग नहीं किया हो मरम्मत और परिष्करण कार्य. और निर्माण बाजार में इस सेवा की मांग लगातार बढ़ रही है।

सच है, कुछ लोगों का मानना ​​​​है कि एक कमरे को सजाते समय आप एक योग्य विशेषज्ञ के बिना कर सकते हैं और इस तरह पैसे बचा सकते हैं। नतीजतन, स्व-सिखाए गए लोगों को मरम्मत करने के लिए आमंत्रित किया जाता है, जो न्यूनतम संभव लागत पर उच्चतम गुणवत्ता का वादा करते हैं। हालांकि, अभ्यास से पता चलता है कि उच्च गुणवत्ता वाली मरम्मत तभी संभव है जब इस मुद्दे को समझने वाला कम से कम एक मास्टर शामिल हो।

परिष्करण कार्यों का मास्टर क्या होना चाहिए, मुझे यह विशेषता कहां से मिल सकती है, और इस पेशे के प्रतिनिधियों को क्या फायदे/नुकसान का सामना करना पड़ता है? इन सवालों के जवाब आपको इस लेख में मिलेंगे।

डेकोरेटर कौन है?

यह एक विशेषज्ञ है जिसकी आवश्यकता किसी भी कमरे को खत्म करते समय, दीवारों, प्रवाह और फर्श की मरम्मत से संबंधित गतिविधियों की पूरी श्रृंखला में पारंगत होती है। एक नियम के रूप में, इस पेशे के लोग विभिन्न प्रकार की सामग्रियों के साथ काम करने और उनकी विशेषताओं को समझने के लिए पेंटवर्क, पेंटिंग, टाइलिंग और पलस्तर कार्यों की एक विस्तृत श्रृंखला के विशेषज्ञ हैं।

यदि हम इतिहास के दृष्टिकोण से एक मास्टर ऑफ फिनिशिंग वर्क के पेशे पर विचार करें, तो यह बहुत पहले नहीं दिखाई दिया। हालांकि, इसका मतलब यह कतई नहीं है कि पहले के जमाने में लोग अपने घरों की रौनक नहीं बढ़ाते थे। निस्संदेह, कई सदियों पहले, आम लोगों ने अपने घर में अपने आप को समृद्ध करने और आराम और आराम लाने की कोशिश की थी। रईसों के पास अधिक संसाधन और अवसर थे। इसलिए, यदि आप स्थापत्य स्मारकों, सम्पदाओं और महलों को देखें जो आज तक जीवित हैं, तो आप देख सकते हैं कि पेशेवरों ने उनकी सजावट पर काम किया है।

आज की गुणवत्ता परिष्करण सुविधाएंकेवल अमीरों के लिए ही नहीं, बल्कि आम आदमी के लिए भी उपलब्ध है। और यद्यपि कुछ स्वयं काम करके पैसे बचाने की कोशिश करते हैं, सबसे अधिक बार, आवश्यक कौशल की कमी के कारण, उन्हें अभी भी पेशेवरों की ओर रुख करना पड़ता है और बार-बार मरम्मत करनी पड़ती है।

फिलहाल, यह पेशा कई संकीर्ण विशेषज्ञताओं में विभाजित है, जबकि एक योग्य विशेषज्ञ उनमें से कम से कम आधे का मालिक है। एक संक्षिप्त प्रोफ़ाइल में निम्नलिखित सामान्य विशेषज्ञताएं शामिल हैं:

• फिनिशर;
• पलस्तर;
• टिलर;
• चित्रकार;
• पेंटर-प्लास्टर;
• प्लास्टरबोर्ड कार्यकर्ता;
• सजावटी और बनावट प्लास्टर में विशेषज्ञ;
• फर्श इंस्टॉलर।

फिनिशिंग मास्टर्स के पास बड़ी संख्या में जिम्मेदारियां हो सकती हैं। यह सब इस बात पर निर्भर करता है कि विशेषज्ञ एक निर्माण कंपनी में काम करता है या उस टीम का हिस्सा है जिसमें वह फोरमैन के रूप में कार्य करता है। ऐसे मामलों में जहां कार्य का अंत करनेवालापूरी प्रक्रिया के प्रमुख हैं, वह न केवल अन्य विशेषज्ञों के साथ काम करता है, बल्कि सभी काम और श्रमिकों का प्रबंधन भी करता है, और सामग्री की खपत के लिए वित्तीय रूप से भी जिम्मेदार है।

योग्यता के आधार पर, प्रत्येक मास्टर निम्नलिखित प्रकार के कार्य कर सकता है:

• फर्श, दीवारों, दरवाजों, खिड़कियों, टाइलों आदि की स्थापना और निराकरण;
• विद्युत तारों का प्रतिस्थापन;
• पाइपलाइन का काम;
• पोटीन, लेवलिंग, प्राइमर;
• विभिन्न सतहों पर किए गए पेंटिंग और पेस्टिंग वॉलपेपर;
• इन्सुलेशन और ध्वनिरोधी;
• डिजाइन आवश्यकताओं, आदि का अनुपालन।

जिम्मेदारियों की यह सूची संपूर्ण नहीं है, क्योंकि विभिन्न कंपनियों की अपने कर्मचारियों और उनकी योग्यता के लिए अलग-अलग आवश्यकताएं हो सकती हैं।

परिष्करण कार्यों के मास्टर में कौन से व्यक्तिगत गुण होने चाहिए?

इस पेशे में सफल होने के लिए, एक व्यक्ति के पास कई व्यक्तिगत गुण, कौशल और ज्ञान होना चाहिए। कई अन्य लोगों में, सबसे महत्वपूर्ण में से एक स्वाद की त्रुटिहीन भावना है। आखिर और कौन फिनिशिंग मास्टरपरिसर को सजाने के लिए सबसे उपयुक्त विकल्पों की सलाह देने में सक्षम होंगे, साथ ही यह भी सिफारिश करेंगे कि कौन सी सामग्री का उपयोग करना सबसे अच्छा है। अक्सर वह परियोजना के विकास में भाग लेता है, काम के दायरे और उनके कार्यान्वयन के समय की गणना करने में मदद करता है।

एक पेशेवर के लिए समान रूप से महत्वपूर्ण जिम्मेदारी और चौकसता जैसे गुणों की उपस्थिति है - इन दो चरित्र लक्षणों की अनुपस्थिति से काम का खराब-गुणवत्ता वाला प्रदर्शन हो सकता है, जिससे विशेषज्ञ सेवाओं की मांग में काफी कमी आएगी। इसके अलावा, उसे सावधान और धैर्यवान होना चाहिए, क्योंकि कुछ प्रकार के कार्यों में अत्यधिक सटीकता की आवश्यकता होती है।

मरम्मत और परिष्करण कार्यसुझाव है कि विशेषज्ञ नियमित रूप से एक निश्चित स्तर की शारीरिक गतिविधि का सामना करता है। इसलिए, धीरज और अच्छी शारीरिक फिटनेस न केवल आपको एक अच्छा विशेषज्ञ बनने में मदद करेगी, बल्कि आपको अपने कर्तव्यों को कुशलतापूर्वक करने की अनुमति देगी।

परिष्करण कार्यों के मास्टर के पेशे के लाभ

निर्माण सेवाओं के बाजार में मरम्मत और परिष्करण विशेषज्ञ बहुत मांग में हैं। इसलिए, यदि वांछित है, तो इस पेशे के प्रतिनिधि आसानी से खुद को आदेश प्रदान कर सकते हैं, जो उच्च बेरोजगारी की स्थिति में महत्वपूर्ण है। यानी एक युवा विशेषज्ञ जिसके पास उपयुक्त ज्ञान और कौशल है और जो आवश्यक कार्य कुशलता से करता है, उसे भी नौकरी के बिना नहीं छोड़ा जाएगा।

अन्य लाभों में काफी उच्च स्तर की मजदूरी शामिल है आंतरिक सज्जा विशेषज्ञ. ध्यान दें कि उनकी सेवाओं की लागत कई कारकों पर निर्भर करती है (प्रदर्शन किए गए कार्य की मात्रा और जटिलता के साथ-साथ मास्टर की व्यक्तिगत मूल्य नीति सहित) और काफी भिन्न हो सकती है। फिर भी, एक मास्टर का वेतन, उदाहरण के लिए, मास्को में 50-100 हजार रूबल है, और कभी-कभी इस सीमा से अधिक भी हो जाता है।

शहर के बाहर के विशेषज्ञों के लिए भी एक अच्छा बोनस है - कई निर्माण कंपनियां अपने कर्मचारियों को उनके काम की अवधि के लिए आवास प्रदान करती हैं, इस प्रकार उन्हें किराए पर बचत करने की अनुमति मिलती है। स्व-नियोजित कलाकार स्वतंत्र रूप से अपने स्वयं के कार्यक्रम की योजना बनाने और अपने काम की लागत निर्धारित करने की क्षमता को पसंद कर सकते हैं। उसी समय, एक युवा विशेषज्ञ जिसने अभी-अभी बुनियादी ज्ञान और कौशल प्राप्त किया है, वह अभ्यास में अर्जित ज्ञान को बहुत तेज़ी से विकसित कर सकता है और एक फोरमैन के रूप में विकसित हो सकता है।

परिष्करण कार्यों के मास्टर के पेशे के नुकसान

अनेक लाभों के बावजूद, नवीनीकरण विशेषज्ञअक्सर किसी को ऐसे कई कारकों से निपटना पड़ता है जो पेशे की सामान्य धारणा को नकारात्मक रूप से प्रभावित करते हैं।

अक्सर यह गंदे कमरों में काम करने की आवश्यकता के कारण होता है। कार्यस्थल पर लगातार धूल और गंदगी न केवल असुविधा का कारण बनती है, बल्कि किसी भी श्वसन रोग और एलर्जी वाले लोगों के लिए काम करना असंभव बना देती है।

अन्य कमियों में, महान शारीरिक गतिविधि का विशेष महत्व है। मास्टर्स को मुख्य रूप से खड़े या मुड़ी हुई स्थिति में काम करना पड़ता है, साथ ही भारी भार उठाना पड़ता है, जिससे थकान बढ़ जाती है और व्यावसायिक रोगों के विकसित होने की संभावना बढ़ जाती है।

परिष्करण कार्यों के मास्टर के रूप में आपको पेशा कहां मिल सकता है?

एक व्यक्ति जो परिष्करण कार्यों में महारत हासिल करना चाहता है, उसे एक विशेष संस्थान में प्रशिक्षित किया जाना चाहिए। यह कोई विशेष शैक्षणिक संस्थान या प्रमाणित पाठ्यक्रम हो सकता है जो विशेषज्ञों को परिष्करण और मरम्मत में प्रशिक्षित करता है।

कभी-कभी शिल्पकार एक तकनीकी स्कूल या कॉलेज से स्नातक होते हैं और अपने काम के समानांतर, एक कार्यकर्ता के रूप में उच्च शिक्षण संस्थानों में प्रवेश करते हैं, जहां उन्हें एक वास्तुकार, सिविल इंजीनियर, प्लंबिंग इंजीनियर या इलेक्ट्रिकल इंजीनियर की विशेषता प्राप्त होती है। उच्च शिक्षा का डिप्लोमा प्राप्त करने के बाद, वे सक्रिय कैरियर उन्नति पर भरोसा कर सकते हैं और हमेशा के लिए "गंदा" काम भूल जाते हैं।

सेवा रूस में अग्रणी निर्माण विश्वविद्यालयआज शामिल हैं:

• मॉस्को कंस्ट्रक्शन स्टेट यूनिवर्सिटी;
• समारा स्टेट यूनिवर्सिटी ऑफ़ आर्किटेक्चर एंड कंस्ट्रक्शन;
• स्टेट यूनिवर्सिटी ऑफ़ आर्किटेक्चर एंड सिविल इंजीनियरिंग, सेंट पीटर्सबर्ग;
• रोस्तोव राज्य निर्माण विश्वविद्यालय;
• निज़नी नोवगोरोड स्टेट यूनिवर्सिटी ऑफ़ आर्किटेक्चर एंड सिविल इंजीनियरिंग।

निर्माण कार्यों को पूरा करने के मास्टर

पेशे का विवरण

लंबे काम के बाद, अधिक काम से जुड़े, एक घर को ईंट से ईंट से बनाया गया था। निर्माण के मुख्य और अंतिम चरणों में से एक इसे "सभ्य" रूप में लाना है, या बल्कि पलस्तर, पेंटिंग, क्लैडिंग है। इमारत को सुंदर और आरामदायक बनाने के लिए, आपको निर्माण कार्यों को पूरा करने के लिए एक अच्छे मास्टर की मदद की आवश्यकता होगी। केवल वह ही इमारत को आंख को भाता है: सामंजस्यपूर्ण रंग चुनें, फर्श और छत को सजाएं। मोज़ेक विधि से सजाए गए बाथरूम और रसोई को सामान्य रूप से काम के लिए नहीं, बल्कि रचनात्मकता के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है।

एक वास्तविक गुरु बनने के लिए, आपके पास असीम कल्पना, सुंदरता और सटीकता के लिए प्यार होना चाहिए। चिह्नों को सही ढंग से लगाना, काम के लिए सतह तैयार करना, आवश्यक मोर्टार तैयार करना, चिपकाना, भवन की आंतरिक और बाहरी सतहों को खत्म करना - इन सब के लिए बहुत धैर्य और परिश्रम की आवश्यकता होती है।

एक फिनिश बिल्डिंग मास्टर को केवल तभी अच्छा कहा जा सकता है जब वह ग्राहकों की जरूरतों को पूरी तरह से संतुष्ट करता है, इसलिए "बिना अड़चन के, बिना अड़चन के" बोलना। निर्माण के लिए किसी भी आवश्यकता का उल्लंघन नहीं करते हुए, आपको ग्राहक की इच्छाओं को सुनने और हर संभव सर्वोत्तम तरीके से करने में सक्षम होने की आवश्यकता है। और, उपरोक्त सभी के अलावा, इस पेशे में कौशल न केवल काम पर, बल्कि जीवन में भी उपयोगी हो सकता है।

इतिहास संदर्भ

रूस में निर्माण उद्योग आज दूसरी हवा प्राप्त कर रहा है। आवास निर्माण को प्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजना "रूस के नागरिकों के लिए किफायती और आरामदायक आवास" का दर्जा दिया गया है। और इसका मतलब है निर्माण की गति में वृद्धि। इसलिए, श्रम बाजार में निर्माण पेशे हमेशा मांग में रहेंगे। उनमें से एक है "निर्माण कार्यों को पूरा करने का मास्टर"। निर्माण कार्यों को खत्म करने के मास्टर को बाहरी और आंतरिक पलस्तर, पेंटिंग, सामना करने वाले कार्यों, सबसे सरल पत्थर, भट्ठी, इलेक्ट्रिक वेल्डिंग, स्थापना और अन्य प्रकार के काम करने में सक्षम होना चाहिए।

बिल्डर सबसे पुराने व्यवसायों में से एक है। कई पुरातात्विक स्थल, जिनके माध्यम से हम मानव जाति के अतीत के बारे में सीखते हैं, प्राचीन इमारतें हैं। कई इमारतें अभी भी खड़ी हैं, हालांकि उनकी उम्र हजारों साल में मापी जाती है। निर्माण शिल्प के रहस्यों को सदियों से संचित किया गया है, ध्यान से रखा गया है और पीढ़ी से पीढ़ी तक, स्वामी से छात्रों तक पारित किया गया है। लगभग 7,000 साल पहले प्राचीन मिस्र में पहला प्लास्टर दिखाई दिया था। उन्होंने प्लास्टर और मिट्टी के साथ काम किया। उनका काम इमारतों के अंदर और बाहर दीवारों की सतह को समतल करना था। यह उच्च गुणवत्ता वाली तकनीक थी क्योंकि उनका काम आज तक कायम है। सदियों से, न केवल मोर्टार की संरचना में, बल्कि उपयोग किए जाने वाले उपकरणों के प्रकार में भी परिवर्तन हुए हैं। सीमेंट, जो अब व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है, का आविष्कार केवल 19वीं शताब्दी में किया गया था। उसी समय, प्लास्टरर्स ने इस सामग्री का व्यापक रूप से उपयोग करना शुरू कर दिया।

इमारतों और संरचनाओं के अंतिम परिष्करण के दौरान, उन्हें संचालन में लगाने से पहले पेंटिंग का काम किया जाता है। इनमें अग्रभाग की सजावटी परिष्करण, दीवारों की पेंटिंग, छत, विभाजन, फर्श, दरवाजे, खिड़कियां और अन्य तत्व शामिल हैं। चित्रकार निर्माण स्थल को छोड़ने वाला अंतिम है, उसका काम बिल्डरों की पूरी टीम के काम का ताज है।

फेसिंग कार्यों में सिरेमिक और कंक्रीट स्लैब के साथ इमारतों के पहलुओं को खत्म करना, बाहरी सीढ़ियों के पत्थर और ठोस कदम रखना, गढ़े हुए पत्थर से बने बाड़ लगाने वाले बोल्डर और पैरापेट स्थापित करना, तटबंधों का सामना करना और पुलों की स्पैन संरचनाएं शामिल हैं। टाइल इमारत को एक सुंदर, तैयार रूप देती है, नमी और तापमान के लिए सतहों के प्रतिरोध को बढ़ाती है, इमारतों के स्थायित्व को बढ़ाती है, परिसर में स्वच्छता और स्वच्छता की स्थिति में सुधार करती है। इसके अलावा, टाइलर टाइल वाले फर्श की स्थापना और स्नान, लॉन्ड्री, स्वच्छता सुविधाओं, बाथरूम और अन्य परिसर की दीवारों की आंतरिक सतहों को अस्तर करने का काम करता है। एक टाइलर के लिए काम का एक अन्य क्षेत्र कलात्मक मोज़ेक है, जो विशेष रूप से तैयार अपारदर्शी कांच के छोटे टुकड़ों से बने पैटर्न के साथ एक सतह की सजावट है, जिसे स्माल्ट या छोटे सजावटी पत्थर कहा जाता है। मोज़ेक को पहले कलाकार द्वारा पेंट में बनाए गए चित्र के अनुसार टाइप किया जाता है।

एक बिल्डर के काम को हमेशा उच्च सम्मान में रखा गया है। बिल्डरों का मिशन नेक है - उनका काम लोगों को खुशी देता है, हालांकि उनके पेशे को आसान नहीं कहा जा सकता है। वे अक्सर निर्माण स्थलों को बदलते हैं, हर बार उन्हें नई परिस्थितियों के अनुकूल होना पड़ता है। इसलिए, यह पेशा उन लोगों के लिए उपयुक्त है जो मोबाइल हैं, आसान हैं, एक अस्थिर जीवन की अस्थायी कठिनाइयों को आसानी से सहन करने में सक्षम हैं।

पेशे के बारे में अधिक

तैयारी की दिशा:

वास्तुकला और निर्माण

पेशे का उद्देश्य:

बाहरी और आंतरिक पलस्तर का प्रदर्शन, पेंटिंग, सामना करने का काम, उत्पादन में संलग्न संरचनाओं की स्थापना, इमारतों और संरचनाओं की मरम्मत और पुनर्निर्माण। सरलतम पत्थर, भट्टी, इलेक्ट्रिक वेल्डिंग, असेंबली, कंक्रीट और लोडिंग कार्य करना।

अवश्य जानना चाहिए:

- पलस्तर कार्यों में प्रयुक्त सामग्री और मोर्टार के प्रकार और गुण;
- समाधान तैयार करने की तकनीक;
- रंग सामग्री के भौतिक और रासायनिक गुण;
- इमारतों की बाहरी और आंतरिक सतहों को चिह्नित करने और तोड़ने की तकनीक;
- सतहों के सजावटी, कलात्मक पलस्तर की तकनीक और तरीके।

करने की क्षमता:

- पलस्तर का काम;
- फ्रेम-शीथिंग संरचनाओं की स्थापना;
- पेंटिंग का काम;
- टाइल्स और प्लेटों के साथ सामना करना पड़ रहा है;
- सिंथेटिक सामग्री के साथ काम का सामना करना;
- मोज़ेक का काम।

व्यावसायिक रूप से महत्वपूर्ण गुण:

- आंदोलनों का अच्छा समन्वय;
- शारीरिक सहनशक्ति;
- शुद्धता;
- उत्कृष्ट दृष्टि और श्रवण;
- तकनीकी सोच।

चिकित्सा मतभेद:

- हृदय प्रणाली के रोग;
- मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम के रोग;
- न्यूरोसाइकिएट्रिक विकार;
- जुकाम होने की आशंका।