हमें यकीन है कि आपने इस बारे में एक से अधिक बार सोचा होगा। हमें अपना बचपन और जवानी याद आती है, लेकिन हम उस पल को याद नहीं कर पाते जब हम दुनिया में आए - हमारा जन्म। क्यों? हम अपने लेख में बताएंगे।

1. जीवन के पहले वर्षों में न्यूरोजेनेसिस

सभ्यता और चिकित्सा देखभाल के विकास के साथ, हमारा क्षण जन्मअब खतरनाक नहीं है।हम इस दुनिया में दूसरे लोगों के हाथों की मदद से आते हैं जो हमें माँ के गर्भ से बाहर निकालते हैं - इतना आरामदायक, शांत और सुरक्षित। हम फिर कभी ऐसे स्थान नहीं खोज पाएंगे जहाँ हमारा इतना स्वागत और हमारी सुरक्षा सुनिश्चित हो।

लेकिन हम बाहर जाने के लिए मजबूर हैं - प्रकाश, छाया और ध्वनियों से भरी दुनिया में, यह नहीं जानते कि हम ऐसा क्यों करते हैं। सबसे अधिक संभावना है, हम अनुभव कर रहे हैं।

यह पहली बार है जब हम अपने पहले रोने से दुनिया में फूट पड़े (उसके बाद ऐसे और भी कई पल होंगे जिन्हें हम भूल नहीं पाएंगे)।

लेकिन हम दर्द के अलावा और क्या अनुभव करते हैं? भय, आनंद, जिज्ञासा? हम नहीं जानते, कोई भी इन सवालों का जवाब नहीं दे सकता, क्योंकि कोई भी या लगभग कोई भी इस पल को याद नहीं रख सकता है।

यह सब इस तरह से एक प्रक्रिया के माध्यम से होता है जिसे न्यूरोनल न्यूरोजेनेसिस कहा जाता है। यह समझ से बाहर लगता है, लेकिन यह वास्तव में नई तंत्रिका कोशिकाओं के निर्माण की एक आकर्षक प्रक्रिया है।

जन्म के क्षण तक, हमारा मस्तिष्क न्यूरॉन्स विकसित करना जारी रखता है। उनमें से कुछ ओवरलैप करते हैं। आप पूछ सकते हैं - फिर हमें कुछ याद क्यों नहीं आता? क्या स्मृति और अनुभूति न्यूरॉन्स से संबंधित नहीं हैं? क्या अधिक न्यूरॉन्स हमारी याददाश्त में सुधार नहीं करते हैं?

जिन बच्चों ने अभी-अभी दुनिया में प्रवेश किया है, उनके लिए सब कुछ अलग तरह से होता है। कम से कम उनके जीवन के पहले महीनों में तो नहीं। यादें टिकती नहीं हैं क्योंकि न्यूट्रॉन न्यूरोजेनेसिस बहुत तीव्र हो जाता है, संरचनाएं ओवरलैप हो जाती हैं और यादें बहुत लंबे समय तक नहीं टिकती हैं क्योंकि नए न्यूरॉन्स लगातार बनाए जा रहे हैं।

उनकी निरंतर वृद्धि के कारण इस समय के दौरान स्मृति अस्थिर होती है। प्रक्रिया को स्थिर होने में कम से कम पांच या छह महीने लगते हैं। उसके बाद, नए न्यूरॉन्स प्रकट होते रहते हैं, लेकिन यह प्रक्रिया इतनी तीव्र नहीं होती है।

लेकिन यह पहले से ही स्थिर हो सकता है और यादें कुछ समय तक बनी रह सकती हैं। एक बच्चा छह या सात साल का होने के बाद, प्रक्रिया बदल जाती है और कुछ न्यूरॉन्स गायब होने लगते हैं।

नतीजतन, एक बच्चे के लिए सबसे तीव्र विकासवादी अवधि एक से पांच साल की उम्र के बीच रहती है। इस समय बच्चा स्पंज की तरह सब कुछ अवशोषित कर लेता है और ज्ञान के लिए प्रयास करता है, इसलिए उसके लिए एक साथ कई भाषाएं सीखना बहुत आसान है। हालांकि, लगभग सभी बच्चे अपने जीवन के पहले दिनों को कभी भी याद नहीं कर पाएंगे।

2. वाक् और स्मृति का महत्व

डॉक्टरों और मनोवैज्ञानिकों के अनुसार, हम केवल वही याद कर सकते हैं जिसे हम शब्दों में समझा सकते हैं। यह जांचने के लिए कि क्या यह सच है, अपनी पहली स्मृति के बारे में सोचने का प्रयास करें। शायद यह किसी तरह की भावना है, या अतीत की एक तस्वीर है: तुम अपनी माँ की गोद में हो, तुम पार्क में चल रहे हो।

ठीक इसी समय आपने बोलना शुरू कर दिया है। ऐसे कई प्रयोग हैं जिन्होंने साबित किया है कि हम जो कुछ भी कह सकते हैं उसे याद रखना हमारे लिए बहुत आसान है। मस्तिष्क हिप्पोकैम्पस में संरचना और भंडारण में बेहतर है जो इसे शब्दों से जोड़ सकता है। यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि भाषा और बोलने की क्षमता का स्मृति से गहरा संबंध है।

हमारे जन्म से पहले और बाद के पलों को याद करना बहुत मुश्किल है, जब हम अभी भी नहीं जानते कि कैसे बोलना है। फिर भी, ऐसे मामले हैं जब लोग अपने जन्म की छोटी यादें, कुछ संवेदनाएं रख सकते हैं। क्या आप खुद को इन लोगों में से एक मानते हैं? अपने अनुभव के बारे में बताएं।

हम अपने बचपन को बहुत चुनिंदा तरीके से याद करते हैं। हम बहुत कुछ भूल गए हैं। क्यों? ऐसा लगता है कि वैज्ञानिकों ने इस घटना के लिए एक स्पष्टीकरण खोज लिया है।

फ्रायडो के अनुसार

सिगमंड फ्रायड ने बच्चों की विस्मृति की ओर ध्यान आकर्षित किया। अपने 1905 के काम थ्री एसेज ऑन द थ्योरी ऑफ सेक्शुअलिटी में, उन्होंने विशेष रूप से भूलने की बीमारी पर प्रतिबिंबित किया, जो एक बच्चे के जीवन के पहले पांच वर्षों को कवर करता है। फ्रायड को यकीन था कि बचपन (शिशु) भूलने की बीमारी कार्यात्मक स्मृति विकारों का परिणाम नहीं है, बल्कि शुरुआती अनुभवों को बच्चे के दिमाग में प्रवेश करने से रोकने की इच्छा से उपजा है - ऐसे आघात जो किसी के अपने "मैं" को नुकसान पहुंचाते हैं। मनोविश्लेषण के जनक ने इस तरह के आघात को अपने शरीर के ज्ञान से जुड़े अनुभव या किसी ने जो सुना या देखा उससे संवेदी छापों पर आधारित अनुभव माना। यादों के टुकड़े जो अभी भी बच्चे के दिमाग में देखे जा सकते हैं, फ्रायड ने मास्किंग कहा।

"सक्रियण"

स्मृति पत्रिका में प्रकाशित एमोरी विश्वविद्यालय के वैज्ञानिकों पेट्रीसिया बायर और मरीना लार्किना के एक अध्ययन के परिणाम बचपन के भूलने की बीमारी के समय के बारे में सिद्धांत का समर्थन करते हैं। वैज्ञानिकों के अनुसार, इसका "सक्रियण" सात साल की उम्र में बिना किसी अपवाद के ग्रह के सभी निवासियों में होता है। वैज्ञानिकों ने कई प्रयोग किए जिसमें तीन साल के बच्चों को अपने माता-पिता को सबसे ज्वलंत छापों के बारे में बताने के लिए कहा गया। वर्षों बाद, शोधकर्ता परीक्षणों में लौट आए: उन्होंने उन्हीं बच्चों को फिर से आमंत्रित किया और उन्हें जो बताया गया था उसे याद करने के लिए कहा। प्रयोग में शामिल पांच-सात वर्षीय प्रतिभागियों ने तीन साल की उम्र में उनके साथ क्या हो रहा था, इसका 60% याद करने में सक्षम थे, जबकि आठ-दस साल के बच्चे - 40% से अधिक नहीं। इस प्रकार, वैज्ञानिक एक परिकल्पना को सामने रखने में सक्षम थे कि बचपन की भूलने की बीमारी 7 साल की उम्र में होती है।

प्राकृतिक आवास

कनाडा के मनोविज्ञान के प्रोफेसर कैरल पीटरसन का मानना ​​है कि, अन्य कारकों के अलावा, बचपन की यादों का निर्माण पर्यावरण से प्रभावित होता है। वह एक बड़े पैमाने पर प्रयोग के परिणामस्वरूप अपनी परिकल्पना की पुष्टि करने में सक्षम था, जिसमें कनाडाई और चीनी बच्चे प्रतिभागी बने। उन्हें जीवन के पहले वर्षों की सबसे ज्वलंत यादों को चार मिनट में याद करने के लिए कहा गया था। चीनी बच्चों की याद में कनाडा के बच्चों की याद में दो बार के रूप में कई घटनाएं सामने आईं। यह भी दिलचस्प है कि कनाडाई मुख्य रूप से व्यक्तिगत कहानियों को याद करते थे, जबकि चीनी उन यादों को साझा करते थे जिनमें उनका परिवार या सहकर्मी समूह एक सहयोगी था।

बिना अपराध के दोषी?

ओहियो स्टेट रिसर्च यूनिवर्सिटी मेडिकल सेंटर का मानना ​​​​है कि बच्चे अपनी यादों को एक विशिष्ट स्थान और समय के साथ समेट नहीं सकते हैं, इसलिए बाद की उम्र में अपने बचपन से एपिसोड को बहाल करना असंभव हो जाता है। अपने लिए दुनिया की खोज करते हुए, बच्चा जो कुछ हो रहा है उसे लौकिक या स्थानिक मानदंडों से जोड़ना मुश्किल नहीं बनाता है। अध्ययन के सह-लेखकों में से एक, साइमन डेनिस के अनुसार, बच्चों को "अतिव्यापी परिस्थितियों" के साथ-साथ घटनाओं को याद रखने की आवश्यकता महसूस नहीं होती है। एक बच्चे को सर्कस में मौज-मस्ती करने वाला जोकर याद हो सकता है, लेकिन यह कहने की संभावना नहीं है कि शो शाम 5:30 बजे शुरू हुआ था।

लंबे समय से यह भी माना जाता था कि जीवन के पहले तीन वर्षों की यादों को भूलने का कारण उन्हें विशिष्ट शब्दों से जोड़ने में असमर्थता है। बच्चा यह वर्णन नहीं कर सकता कि भाषण कौशल की कमी के कारण क्या हुआ, इसलिए उसका दिमाग "अनावश्यक" जानकारी को अवरुद्ध कर देता है। 2002 में, मनोवैज्ञानिक विज्ञान पत्रिका में भाषा और बचपन की स्मृति के बीच संबंधों पर एक अध्ययन प्रकाशित हुआ था। इसके लेखक गेब्रियल सिमकॉक और हरलीन हेन ने प्रयोगों की एक श्रृंखला आयोजित की जिसमें उन्होंने यह साबित करने की कोशिश की कि जिन बच्चों ने अभी तक बोलना नहीं सीखा है, वे यादों में उनके साथ क्या हो रहा है "कोड" करने में सक्षम नहीं हैं।

मेमोरी मिटाने वाली कोशिकाएं

कनाडाई वैज्ञानिक पॉल फ्रैंकलैंड, जो बचपन की भूलने की बीमारी की घटना का सक्रिय रूप से अध्ययन कर रहे हैं, अपने सहयोगियों से असहमत हैं। उनका मानना ​​​​है कि बचपन की यादों का निर्माण अल्पकालिक स्मृति के क्षेत्र में होता है। वह जोर देकर कहते हैं कि छोटे बच्चे अपने बचपन को याद कर सकते हैं, चल रही घटनाओं के बारे में रंग-बिरंगे बात कर सकते हैं, जिसमें वे हाल ही में शामिल हुए थे। हालाँकि, ये यादें समय के साथ फीकी पड़ जाती हैं। फ्रैंकलैंड के नेतृत्व में वैज्ञानिकों के एक समूह ने सुझाव दिया कि बचपन की यादों का नुकसान नई कोशिकाओं के निर्माण की एक सक्रिय प्रक्रिया से जुड़ा हो सकता है, जिसे न्यूरोजेनेसिस कहा जाता है। पॉल फ्रैंकलैंड के अनुसार, पहले यह सोचा गया था कि न्यूरॉन्स के निर्माण से नई यादें बनती हैं, लेकिन हाल के अध्ययनों से पता चला है कि न्यूरोजेनेसिस एक साथ अतीत के बारे में जानकारी को मिटाने में सक्षम है। तो फिर, लोगों को जीवन के पहले तीन वर्ष अधिकतर क्यों याद नहीं रहते? कारण यह है कि इस समय न्यूरोजेनेसिस की सबसे सक्रिय अवधि पड़ती है। फिर न्यूरॉन्स धीमी गति से प्रजनन करना शुरू करते हैं और बचपन की कुछ यादें बरकरार रखते हैं।

अनुभव

अपनी मान्यताओं का परीक्षण करने के लिए, कनाडा के वैज्ञानिकों ने कृन्तकों पर एक प्रयोग किया। चूहों को एक फर्श के साथ पिंजरे में रखा गया था, जिस पर कमजोर बिजली के निर्वहन को निकाल दिया गया था। पिंजरे में बार-बार जाने से वयस्क चूहे एक महीने के बाद भी घबरा जाते हैं। लेकिन अगले ही दिन युवा कृन्तकों ने स्वेच्छा से पिंजरे का दौरा किया। वैज्ञानिक यह भी समझने में सक्षम हुए हैं कि न्यूरोजेनेसिस स्मृति को कैसे प्रभावित करता है। ऐसा करने के लिए, उन्होंने कृत्रिम रूप से प्रायोगिक विषयों में न्यूरोजेनेसिस के त्वरण का कारण बना - चूहे जल्दी से उस दर्द के बारे में भूल गए जो पिंजरे का दौरा करते समय उत्पन्न हुआ था। पॉल फ्रैंकलैंड के अनुसार, न्यूरोजेनेसिस एक बुरी चीज से अधिक एक आशीर्वाद है, क्योंकि यह मस्तिष्क को सूचनाओं की अधिकता से बचाने में मदद करता है।

जीवन के पहले तीन या चार साल। इसके अलावा, हम आम तौर पर सात साल की उम्र से पहले अपने बारे में काफी कुछ याद करते हैं। "नहीं, ठीक है, मुझे अभी भी कुछ याद है," आप कहते हैं, और आप बिल्कुल सही होंगे। एक और बात यह है कि, प्रतिबिंब पर, यह समझना मुश्किल हो सकता है कि क्या ये वास्तविक यादें हैं या माता-पिता की तस्वीरों और कहानियों पर आधारित दूसरे क्रम की यादें हैं।

"बचपन भूलने की बीमारी" के रूप में जानी जाने वाली घटना एक सदी से भी अधिक समय से मनोवैज्ञानिकों के लिए एक रहस्य रही है। उपयोग की जा सकने वाली बड़ी मात्रा में जानकारी और तकनीकी विकास के बावजूद, वैज्ञानिक अभी भी निश्चित रूप से यह नहीं कह सकते हैं कि ऐसा क्यों होता है। हालांकि कई लोकप्रिय सिद्धांत हैं जो उन्हें सबसे प्रशंसनीय लगते हैं।

पहला कारण हिप्पोकैम्पस का विकास है

ऐसा लग सकता है कि शैशवावस्था में हम खुद को याद नहीं रखने का कारण यह है कि शिशुओं और बच्चों का पेट नहीं भरता है। लेकिन वास्तव में, द कन्वर्सेशन कहते हैं, 6 महीने से कम उम्र के बच्चे अल्पकालिक यादें बना सकते हैं जो कुछ मिनटों तक चलती हैं, और हाल के हफ्तों और यहां तक ​​​​कि महीनों की घटनाओं से संबंधित दीर्घकालिक यादें।

एक अध्ययन में, 6 महीने के बच्चों ने खिलौना ट्रेन को संचालित करने के लिए लीवर को धक्का देना सीखा, याद किया कि आखिरी बार खिलौना देखने के बाद 2-3 सप्ताह तक कार्रवाई कैसे करें। और प्रीस्कूलर, एक अन्य अध्ययन के अनुसार, याद रखने में सक्षम हैं कि कई साल पहले क्या हुआ था। लेकिन यहां, विशेषज्ञ बताते हैं, फिर से सवाल खुला रहता है: क्या ये आत्मकथात्मक यादें या यादें किसी या किसी चीज की मदद से प्राप्त की जाती हैं।

सच्चाई यह है कि बचपन में स्मृति क्षमताएं वास्तव में वयस्कता के समान नहीं होती हैं (वास्तव में, स्मृति किशोरावस्था में विकसित होती रहती है)। और यह "बचपन भूलने की बीमारी" के लिए सबसे लोकप्रिय व्याख्याओं में से एक है। यह समझना महत्वपूर्ण है कि स्मृति न केवल गठन है, बल्कि यादों का रखरखाव और बाद में पुनर्प्राप्ति भी है। साथ ही, हिप्पोकैम्पस - इन सबके लिए जिम्मेदार मस्तिष्क का क्षेत्र - कम से कम सात वर्ष की आयु तक विकसित होता रहता है।

यह भी दिलचस्प है कि 3-4 साल में "बचपन भूलने की बीमारी" की विशिष्ट सीमा, जाहिरा तौर पर, उम्र के साथ बदल जाती है। इस बात के प्रमाण हैं कि बच्चों और किशोरों में आमतौर पर वयस्कों की तुलना में पहले की यादें होती हैं। और यह, बदले में, सुझाव देता है कि मुद्दा यादों के निर्माण के बारे में कम हो सकता है, लेकिन उनके संरक्षण के बारे में अधिक हो सकता है।

दूसरा कारण भाषा प्रवीणता है

दूसरा महत्वपूर्ण कारक जो बचपन की यादों में भूमिका निभाता है, वह है भाषा। एक और छह साल की उम्र के बीच, बच्चे मूल रूप से धाराप्रवाह बनने के लिए भाषण बनाने की जटिल प्रक्रिया से गुजरते हैं (या यहां तक ​​कि भाषाएं, अगर हम द्विभाषी के बारे में बात कर रहे हैं)। वैज्ञानिकों का मानना ​​​​है कि यह धारणा कि बोलने की क्षमता याद रखने की क्षमता को प्रभावित करती है (यहां हम शब्दकोष में "याद रखना", "याद रखना" शब्दों की उपस्थिति शामिल करते हैं) कुछ हद तक सही है। दूसरे शब्दों में, किसी विशेष अवधि में भाषा प्रवीणता का स्तर आंशिक रूप से प्रभावित करता है कि बच्चा इस या किसी अन्य घटना को कितनी अच्छी तरह याद रखेगा।

इसका प्रमाण है, उदाहरण के लिए, आपातकालीन कक्ष में लाए गए शिशुओं की भागीदारी के साथ किए गए एक अध्ययन से। नतीजतन, 26 महीने से अधिक उम्र के बच्चे जो उस समय घटना को याद कर सकते थे, उन्हें पांच साल बाद याद आया, जबकि 26 महीने से कम उम्र के बच्चे जो बोल नहीं सकते थे, उन्हें बहुत कम या कुछ भी याद नहीं था। यही है, अगर भाषा में अनुवाद नहीं किया जाता है तो पूर्ववर्ती यादें वास्तव में खोने की अधिक संभावना होती हैं।

कारण तीन - सांस्कृतिक विशेषताएं

केवल जानकारी साझा करने के विपरीत, यादें दूसरों के साथ अनुभव साझा करने के सामाजिक कार्य के इर्द-गिर्द घूमती हैं। इस प्रकार, पारिवारिक इतिहास समय के साथ स्मृति की उपलब्धता को बनाए रखता है, साथ ही घटनाओं के कालक्रम, उनके विषय, और सहित कथा की सुसंगतता को बढ़ाता है।

न्यूजीलैंड के मूल निवासी माओरी के पास बचपन की सबसे पुरानी यादें हैं - वे खुद को 2.5 साल की उम्र में ही याद करते हैं। शोधकर्ताओं का मानना ​​​​है कि यह माओरी माताओं की कहानी कहने के तर्क और कम उम्र से पारिवारिक कहानियों को बताने की परंपरा के कारण है। विषय पर डेटा विश्लेषण से यह भी पता चलता है कि संस्कृतियों में वयस्क जो स्वायत्तता (उत्तरी अमेरिका, पश्चिमी यूरोप) को महत्व देते हैं, वे संस्कृतियों में वयस्कों की तुलना में बचपन की यादों की रिपोर्ट करते हैं जो पूर्णता और जुड़ाव (एशिया, अफ्रीका) को महत्व देते हैं।

बच्चे स्पंज की तरह जानकारी को सोख लेते हैं—फिर, हमें अपनी पहली याददाश्त बनाने में इतना समय क्यों लगता है? बीबीसी फ्यूचर के स्तंभकार ने इस घटना के कारण का पता लगाने का फैसला किया।

आप रात के खाने में ऐसे लोगों से मिले जिन्हें आप लंबे समय से जानते हैं। आपने एक साथ छुट्टियां मनाईं, जन्मदिन मनाया, पार्क में गए, मजे से आइसक्रीम खाई और यहां तक ​​कि उनके साथ छुट्टी पर भी गए।

वैसे, इन लोगों ने - आपके माता-पिता - ने वर्षों में आप पर बहुत पैसा खर्च किया है। समस्या यह है कि आपको यह याद नहीं है।

हम में से अधिकांश अपने जीवन के पहले कुछ वर्षों को बिल्कुल भी याद नहीं रखते हैं: सबसे महत्वपूर्ण क्षण से - जन्म - पहले कदम, पहले शब्द और यहां तक ​​​​कि बालवाड़ी तक।

हमारे दिमाग में एक अनमोल पहली स्मृति होने के बाद भी, अगले "स्मृति में निशान" जीवन में बाद तक विरल और पैची होते हैं।

यह किससे जुड़ा है? बच्चों की जीवनी में अंतर माता-पिता को परेशान करता है और कई दशकों से मनोवैज्ञानिकों, न्यूरोलॉजिस्ट और भाषाविदों को परेशान करता है।

मनोविश्लेषण के जनक, सिगमंड फ्रायड, जिन्होंने सौ साल से भी अधिक समय पहले "शिशु भूलने की बीमारी" शब्द गढ़ा था, इस विषय से पूरी तरह प्रभावित थे।

इस मानसिक शून्य की खोज करते हुए, कोई अनजाने में दिलचस्प प्रश्न पूछता है। क्या हमारी पहली याददाश्त सच होती है या बनी होती है? क्या हम घटनाओं को स्वयं या केवल उनके मौखिक विवरण को याद करते हैं?

और क्या एक दिन वह सब कुछ याद रखना संभव है जो लगता है कि हमारी स्मृति में संरक्षित नहीं है?

यह घटना दोगुनी हैरान करने वाली है, क्योंकि अन्यथा, बच्चे स्पंज की तरह नई जानकारी को सोख लेते हैं, हर सेकंड 700 नए तंत्रिका संबंध बनाते हैं और भाषा सीखने के कौशल का उपयोग करते हैं जिससे कोई भी बहुभाषाविद ईर्ष्या करेगा।

नवीनतम शोध को देखते हुए, बच्चा गर्भ में ही मस्तिष्क को प्रशिक्षित करना शुरू कर देता है।

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08/13/2016 लेकिन वयस्कों में भी, समय के साथ जानकारी खो जाती है अगर इसे बचाने के लिए कोई प्रयास नहीं किया जाता है। तो एक व्याख्या यह है कि शिशु भूलने की बीमारी हमारे जीवन के दौरान हुई घटनाओं को भूलने की प्राकृतिक प्रक्रिया का एक परिणाम है।

इस प्रश्न का उत्तर 19वीं शताब्दी के जर्मन मनोवैज्ञानिक हरमन एबिंगहॉस के काम में पाया जा सकता है, जिन्होंने मानव स्मृति की सीमाओं को प्रकट करने के लिए खुद पर कई महत्वपूर्ण अध्ययन किए।

प्रयोग की शुरुआत में अपने मस्तिष्क को एक खाली स्लेट की तरह दिखने के लिए, वह शब्दांशों की अर्थहीन पंक्तियों का उपयोग करने के विचार के साथ आया - बेतरतीब ढंग से चुने गए अक्षरों से बने शब्द, जैसे "काग" या " slans" - और अक्षरों के ऐसे हजारों संयोजनों को याद करना शुरू कर दिया।

प्रयोग के परिणामों के आधार पर उन्होंने जो विस्मृति वक्र संकलित किया, वह किसी व्यक्ति की याद रखने की क्षमता में तेजी से गिरावट की उपस्थिति को इंगित करता है कि उसने क्या सीखा है: विशेष प्रयासों के अभाव में, मानव मस्तिष्क सभी नए ज्ञान का आधा हिस्सा निकाल देता है एक घंटे के भीतर।

30वें दिन तक, एक व्यक्ति को केवल 2-3% ही याद रहता है कि उसने क्या सीखा।

एबिंगहॉस के सबसे महत्वपूर्ण निष्कर्षों में से एक यह है कि इस तरह की जानकारी को भूल जाना काफी अनुमानित है। यह पता लगाने के लिए कि एक शिशु की स्मृति एक वयस्क की स्मृति से कैसे भिन्न होती है, यह केवल रेखांकन की तुलना करने के लिए पर्याप्त है।

1980 के दशक में, उपयुक्त गणना करने के बाद, वैज्ञानिकों ने पाया कि एक व्यक्ति को आश्चर्यजनक रूप से अपने जीवन में जन्म से लेकर छह या सात साल की उम्र तक हुई कुछ घटनाओं को याद रहता है। जाहिर है, यहाँ कुछ और चल रहा है।

दिलचस्प बात यह है कि अलग-अलग उम्र में सभी के लिए यादों पर से पर्दा हट जाता है। कुछ लोगों को याद होता है कि दो साल की उम्र में उनके साथ क्या हुआ था, और कुछ को 7-8 साल की उम्र तक खुद की कोई याद नहीं है।

औसतन, लगभग साढ़े तीन साल से व्यक्ति में यादों के टुकड़े दिखाई देने लगते हैं।

इससे भी अधिक दिलचस्प, विस्मृति की डिग्री देश के अनुसार भिन्न होती है: जिस औसत आयु में एक व्यक्ति खुद को याद रखना शुरू करता है, वह अलग-अलग देशों में दो साल तक भिन्न हो सकता है।

क्या ये निष्कर्ष ऐसे निर्वात की प्रकृति पर कोई प्रकाश डाल सकते हैं? इस प्रश्न का उत्तर देने के लिए, कॉर्नेल विश्वविद्यालय (यूएसए) के मनोवैज्ञानिक क्यूई वांग ने चीनी और अमेरिकी छात्रों के समूहों से सैकड़ों यादें एकत्र कीं।

राष्ट्रीय रूढ़ियों के अनुसार, अमेरिकियों की कहानियां लंबी, अधिक विस्तृत और खुद पर स्पष्ट जोर देने वाली थीं।

चीनी अधिक संक्षिप्त और तथ्यात्मक थे; सामान्य तौर पर, उनकी बचपन की यादें छह महीने बाद शुरू हुईं।

इस पैटर्न की पुष्टि कई अन्य अध्ययनों से होती है। अधिक विस्तृत कहानियाँ, स्वयं पर केंद्रित, अधिक आसानी से याद की जाती हैं।

यह माना जाता है कि स्मृति के कार्य में स्वार्थ का योगदान होता है, क्योंकि यदि आपका अपना दृष्टिकोण है, तो घटनाएँ अर्थ से भरी होती हैं।

एमोरी यूनिवर्सिटी के मनोवैज्ञानिक रॉबिन फिवुश बताते हैं, "यह सब यादों के बीच अंतर के बारे में है 'चिड़ियाघर में बाघ थे' और 'मैंने चिड़ियाघर में बाघों को देखा था, और हालांकि वे डरावने थे, मुझे बहुत मज़ा आया।" (अमेरीका)।

फिर से वही प्रयोग करते हुए, वांग ने बच्चों की माताओं का साक्षात्कार किया और बिल्कुल वही पैटर्न पाया।

दूसरे शब्दों में, यदि आपकी यादें अस्पष्ट हैं, तो आपके माता-पिता दोषी हैं।

वांग के जीवन की पहली स्मृति चीनी शहर चोंगकिंग में अपनी मां और बहन के साथ अपने घर के पास पहाड़ों में घूमना है। तब वह करीब छह साल की थी।

हालाँकि, जब तक वह संयुक्त राज्य में नहीं चली गई, तब तक किसी के साथ यह पूछने के लिए कभी नहीं हुआ कि वह किस उम्र में खुद को याद करती है।

"पूर्वी संस्कृतियों में, बचपन की यादें किसी के लिए कोई दिलचस्पी नहीं रखती हैं। लोग बस यही सोच रहे हैं, 'आप ऐसा क्यों कर रहे हैं?'," वह कहती हैं।

अगर समाज आपको बताता है कि ये यादें आपके लिए महत्वपूर्ण हैं, तो आप उन्हें रखेंगे," वांग कहते हैं।

सबसे पहले, न्यूजीलैंड माओरी लोगों के युवा प्रतिनिधियों के बीच यादें बनने लगती हैं, जिन्हें अतीत पर बहुत ध्यान दिया जाता है। कई लोगों को याद है कि महज ढाई साल की उम्र में उनके साथ क्या हुआ था।

जिस तरह से हम अपनी यादों के बारे में बात करते हैं, वह सांस्कृतिक मतभेदों से भी प्रभावित हो सकता है, कुछ मनोवैज्ञानिकों का सुझाव है कि घटनाओं को किसी व्यक्ति की स्मृति में तभी संग्रहित किया जाना शुरू हो जाता है जब वह भाषण में महारत हासिल कर लेता है।

"भाषा संरचना में मदद करती है, यादों को एक कथा के रूप में व्यवस्थित करती है। यदि आप घटना को कहानी के रूप में रखते हैं, तो प्राप्त इंप्रेशन अधिक व्यवस्थित हो जाते हैं, और उन्हें लंबे समय तक याद रखना आसान होता है, ”फिवुश कहते हैं।

हालांकि, कुछ मनोवैज्ञानिक स्मृति में भाषा की भूमिका के बारे में संशय में हैं। उदाहरण के लिए, जो बच्चे बधिर पैदा होते हैं और बिना सांकेतिक भाषा जाने बड़े हो जाते हैं, वे उसी उम्र के आसपास खुद को याद करने लगते हैं।

इससे पता चलता है कि हम अपने जीवन के पहले वर्षों को सिर्फ इसलिए याद नहीं कर सकते क्योंकि हमारा मस्तिष्क अभी तक आवश्यक उपकरणों से लैस नहीं है।

यह स्पष्टीकरण न्यूरोलॉजी के इतिहास में सबसे प्रसिद्ध रोगी की परीक्षा का परिणाम था, जिसे छद्म नाम एच.एम.

मिर्गी के इलाज के असफल ऑपरेशन में एच.एम. का हिप्पोकैम्पस क्षतिग्रस्त हो जाने के बाद, उन्होंने नई घटनाओं को याद रखने की क्षमता खो दी।

"यह सीखने और याद रखने की हमारी क्षमता का फोकस है। अगर यह हिप्पोकैम्पस के लिए नहीं होता, तो मैं बाद में हमारी बातचीत को याद नहीं रख पाता,” जेफरी फेगन बताते हैं, जो सेंट जॉन्स यूनिवर्सिटी (यूएसए) में स्मृति और सीखने से संबंधित मुद्दों पर शोध करते हैं।

हालांकि, यह ध्यान रखना दिलचस्प है कि हिप्पोकैम्पस की चोट वाला रोगी अभी भी एक बच्चे की तरह अन्य प्रकार की जानकारी को अवशोषित कर सकता है।

जब वैज्ञानिकों ने उसे एक दर्पण में अपने प्रतिबिंब से एक पांच-बिंदु वाला तारा खींचने के लिए कहा (यह जितना दिखता है उससे कहीं अधिक कठिन है!), तो उसने प्रत्येक प्रयास के साथ सुधार किया, हालांकि हर बार उसे ऐसा लगा कि वह इसे पहली बार खींच रहा है।

शायद, कम उम्र में, हिप्पोकैम्पस बस इतना विकसित नहीं हुआ है कि चल रही घटनाओं की पूरी यादें बना सके।

जीवन के पहले कुछ वर्षों के दौरान, बंदर, चूहे और बच्चे हिप्पोकैम्पस में न्यूरॉन्स जोड़ना जारी रखते हैं, और शैशवावस्था में, उनमें से कोई भी लंबे समय तक कुछ भी याद रखने में सक्षम नहीं होता है।

उसी समय, जाहिरा तौर पर, जैसे ही शरीर नए न्यूरॉन्स बनाना बंद कर देता है, वे अचानक इस क्षमता को प्राप्त कर लेते हैं। "छोटे बच्चों और शिशुओं में, हिप्पोकैम्पस बहुत अविकसित है," फीगेन कहते हैं।

लेकिन क्या इसका मतलब यह है कि अविकसित अवस्था में, हिप्पोकैम्पस समय के साथ संचित यादें खो देता है? या वे बिल्कुल नहीं बनते हैं?

क्योंकि बचपन की घटनाएं हमारे व्यवहार को लंबे समय तक प्रभावित करती रहती हैं, जब तक हम उन्हें भूल जाते हैं, कुछ मनोवैज्ञानिक मानते हैं कि वे निश्चित रूप से हमारी स्मृति में रहते हैं।

"शायद यादें किसी ऐसी जगह पर संग्रहीत हैं जो वर्तमान में पहुंच योग्य नहीं है, लेकिन अनुभवजन्य रूप से साबित करना बहुत मुश्किल है," फीगेन बताते हैं।

हालांकि, हमें उस समय के बारे में जो कुछ भी याद है उस पर बहुत अधिक भरोसा नहीं करना चाहिए - यह संभव है कि हमारे बचपन की यादें काफी हद तक झूठी हों और हम उन घटनाओं को याद करते हैं जो हमारे साथ कभी नहीं हुई।

इरविन (यूएसए) में कैलिफोर्निया विश्वविद्यालय के एक मनोवैज्ञानिक एलिजाबेथ लोफ्ट्स ने अपने वैज्ञानिक शोध को इसी विषय पर समर्पित किया है।

"लोग विचारों को उठा सकते हैं और उनकी कल्पना करना शुरू कर सकते हैं, जिससे वे यादों से अलग हो सकते हैं," वह कहती हैं।

काल्पनिक घटनाएँ

लोफ्टेस खुद पहले से जानता है कि यह कैसे होता है। जब वह 16 साल की थी, तब उसकी मां एक स्विमिंग पूल में डूब गई थी।

कई साल बाद, एक रिश्तेदार ने उसे आश्वस्त किया कि यह वह थी जिसने सामने वाले शरीर की खोज की थी।

लोफ्टेस "यादों" से भर गया था, लेकिन एक हफ्ते बाद उसी रिश्तेदार ने उसे वापस बुलाया और समझाया कि उससे गलती हुई थी - किसी और को शव मिला।

बेशक, कोई भी यह सुनना पसंद नहीं करता कि उसकी यादें असली नहीं हैं। लोफ्टेस को पता था कि उसे अपने संदेहियों को समझाने के लिए सख्त सबूत की जरूरत है।

1980 के दशक में, उन्होंने अनुसंधान के लिए स्वयंसेवकों की भर्ती की और स्वयं उनके साथ "यादें" लगाना शुरू कर दीं।

लॉफ्ट्स ने स्टोर में खो जाने के बाद कथित रूप से प्राप्त बचपन के आघात के बारे में एक परिष्कृत झूठ के साथ आया, जहां बाद में किसी तरह की बूढ़ी औरत ने उन्हें पाया और उन्हें अपने माता-पिता के पास ले गया। अधिक विश्वसनीयता के लिए, उसने कहानी में परिवार के सदस्यों को घसीटा।

"हमने अध्ययन प्रतिभागियों से कहा, 'हमने आपकी मां से बात की, और उन्होंने हमें बताया कि आपके साथ क्या हुआ।'"

लगभग एक तिहाई विषय एक जाल में फंस गए: कुछ इस घटना को इसके सभी विवरणों में "याद" करने में कामयाब रहे।

वास्तव में, कभी-कभी हम वास्तव में हुई घटनाओं की तुलना में अपनी कल्पित यादों की सटीकता में अधिक आश्वस्त होते हैं।

और भले ही आपकी यादें वास्तविक घटनाओं पर आधारित हों, यह बहुत संभव है कि उन्हें बाद में सुधारा गया और घटना के बारे में बातचीत को ध्यान में रखते हुए सुधार किया गया, न कि आपकी अपनी यादों को।

याद रखें जब आपने सोचा था कि अपनी बहन को एक स्थायी मार्कर के साथ ज़ेबरा में बदलने में कितना मज़ा आएगा? या आपने इसे सिर्फ एक पारिवारिक वीडियो पर देखा?

और वह अद्भुत केक जब आप तीन साल के थे तब आपकी माँ ने बेक किया था? हो सकता है कि आपके बड़े भाई ने आपको उसके बारे में बताया हो?

शायद सबसे बड़ा रहस्य यह नहीं है कि हम अपने पहले के बचपन को क्यों याद नहीं करते हैं, बल्कि यह है कि क्या हमारी यादों पर बिल्कुल भी भरोसा किया जा सकता है।

तो सौदा क्या है? आखिरकार, बच्चे स्पंज की तरह जानकारी को अवशोषित करते हैं, प्रति सेकंड 700 तंत्रिका कनेक्शन बनाते हैं और एक ऐसी गति से भाषा सीखते हैं जिससे कोई भी बहुभाषाविद ईर्ष्या करेगा।

बहुत से लोग मानते हैं कि इसका उत्तर जर्मन मनोवैज्ञानिक हरमन एबिंगहॉस के काम में निहित है, जो 19 वीं शताब्दी में रहते थे। पहली बार, उन्होंने अपने ऊपर कई प्रयोग किए जिससे उन्हें मानव स्मृति की सीमाओं को जानने की अनुमति मिली।

ऐसा करने के लिए, उन्होंने अर्थहीन अक्षरों ("बोव", "जीआईएस", "लोच" और इसी तरह) की पंक्तियां बनाईं और उन्हें याद किया, और फिर जांच की कि स्मृति में कितनी जानकारी संग्रहीत की गई थी। जैसा कि एबिंगहॉस द्वारा विकसित फॉरगेटिंग कर्व पुष्टि करता है, हम जो कुछ भी सीखा है उसे हम बहुत जल्दी भूल जाते हैं। दोहराव के बिना, हमारा मस्तिष्क पहले घंटे में नई जानकारी का आधा हिस्सा भूल जाता है। 30वें दिन तक, प्राप्त डेटा का केवल 2-3% ही बरकरार रखा जाता है।

1980 के दशक में विस्मृति वक्रों पर शोध करते हुए वैज्ञानिकों ने पाया डेविड सी रुबिन।आत्मकथात्मक स्मृति।कि हमारे पास जन्म से लेकर 6 या 7 साल की उम्र तक की इतनी कम यादें हैं जितनी हम सोच सकते हैं। उसी समय, कुछ व्यक्तिगत घटनाओं को याद करते हैं जो तब हुई जब वे केवल 2 वर्ष के थे, जबकि अन्य को 7-8 वर्ष की आयु से पहले की घटनाओं की कोई याद नहीं है। औसतन, खंडित यादें साढ़े तीन साल के बाद ही सामने आती हैं।

यह विशेष रूप से दिलचस्प है कि विभिन्न देशों में यादों को कैसे संग्रहीत किया जाता है, इसमें अंतर होता है।

संस्कृति की भूमिका

कॉर्नेल विश्वविद्यालय के मनोवैज्ञानिक क्यूई वांग ने एक अध्ययन किया क्यूई वांग।वयस्कों के शुरुआती बचपन के स्मरण और आत्म-विवरण पर संस्कृति का प्रभाव।जिसमें उन्होंने चीनी और अमेरिकी छात्रों की बचपन की यादें रिकॉर्ड कीं। जैसा कि राष्ट्रीय रूढ़ियों के आधार पर उम्मीद की जा सकती है, अमेरिकियों की कहानियां लंबी और अधिक विस्तृत, और बहुत अधिक आत्म-केंद्रित भी निकलीं। दूसरी ओर, चीनी छात्रों की कहानियाँ संक्षिप्त और पुनरुत्पादित तथ्य थीं। इसके अलावा, उनकी यादें औसतन छह महीने बाद शुरू हुईं।

अन्य अध्ययन अंतर की पुष्टि करते हैं क्यूई वांग।सांस्कृतिक स्व-निर्माण का उद्भव।. जिन लोगों की यादें अपने व्यक्तित्व पर अधिक केंद्रित होती हैं, उन्हें याद रखने में आसानी होती है।

"इस तरह की यादों में एक बड़ा अंतर है" चिड़ियाघर में बाघ थे "और" मैंने चिड़ियाघर में बाघों को देखा, वे डरावने थे, लेकिन यह अभी भी बहुत दिलचस्प था, "मनोवैज्ञानिक कहते हैं। अपने आप में एक बच्चे की रुचि की उपस्थिति, अपने स्वयं के दृष्टिकोण के उद्भव से यह याद रखने में मदद मिलती है कि क्या हो रहा है, क्योंकि यह वही है जो विभिन्न घटनाओं की धारणा को काफी हद तक प्रभावित करता है।

फिर की वांग ने एक और प्रयोग किया, इस बार अमेरिकी और चीनी माताओं का साक्षात्कार लिया। क्यूई वांग, स्टेसी एन। दोन, किंगफैंग सोंग. माँ-बच्चे में आंतरिक अवस्थाओं के बारे में बात करना बच्चों के आत्म-प्रतिनिधित्व को प्रभावित करता है: एक क्रॉस-सांस्कृतिक अध्ययन।. परिणाम एक ही हैं।

"पूर्वी संस्कृति में, बचपन की यादों को इतना महत्व नहीं दिया जाता है," वांग कहते हैं। - जब मैं चीन में रहता था तो किसी ने मुझसे इस बारे में पूछा भी नहीं था। अगर समाज प्रेरित करता है कि ये यादें महत्वपूर्ण हैं, तो वे स्मृति में अधिक जमा हो जाती हैं।

दिलचस्प बात यह है कि सबसे शुरुआती यादें न्यूजीलैंड की स्वदेशी आबादी - माओरी के बीच दर्ज की गईं। एस मैकडोनाल्ड, के। यूसिलियाना, एच। हेने।बचपन की भूलने की बीमारी में क्रॉस-सांस्कृतिक और लिंग अंतर।
. उनकी संस्कृति बचपन की यादों पर बहुत जोर देती है, और कई माओरी उन घटनाओं को याद करते हैं जो तब हुई थीं जब वे केवल ढाई साल के थे।

हिप्पोकैम्पस की भूमिका

कुछ मनोवैज्ञानिकों का मानना ​​है कि याद रखने की क्षमता हमारे पास भाषा में महारत हासिल करने के बाद ही आती है। हालांकि, यह साबित हो चुका है कि जन्म से बधिर बच्चों में, पहली यादें उसी अवधि की होती हैं जैसे बाकी में।

इससे इस सिद्धांत का उदय हुआ कि हम जीवन के पहले वर्षों को केवल इसलिए याद नहीं रखते हैं क्योंकि इस समय हमारे मस्तिष्क में अभी तक आवश्यक "उपकरण" नहीं हैं। जैसा कि आप जानते हैं, हिप्पोकैम्पस हमारी याद रखने की क्षमता के लिए जिम्मेदार है। बहुत कम उम्र में, वह अभी भी अविकसित है। यह सिर्फ इंसानों में ही नहीं, बल्कि चूहों और बंदरों में भी देखा गया है। शीना ए। जोसलिन, पॉल डब्ल्यू। फ्रैंकलैंड।शिशु भूलने की बीमारी: एक न्यूरोजेनिक परिकल्पना।.

हालाँकि, बचपन की कुछ घटनाएँ हमें तब भी प्रभावित करती हैं जब हम उन्हें याद नहीं करते। स्टेला ली, ब्रिजेट एल कैलाघन, रिक रिचर्डसन।शिशु भूलने की बीमारी: भूल गए लेकिन गए नहीं।, इसलिए कुछ मनोवैज्ञानिकों का मानना ​​है कि इन घटनाओं की स्मृति अभी भी संग्रहीत है, लेकिन यह हमारे लिए उपलब्ध नहीं है। अभी तक वैज्ञानिक इसे प्रायोगिक तौर पर साबित नहीं कर पाए हैं।

काल्पनिक घटनाएँ

हमारे बचपन की कई यादें अक्सर वास्तविक नहीं होती हैं। हम रिश्तेदारों से किसी स्थिति के बारे में सुनते हैं, हम विवरण के बारे में सोचते हैं, और समय के साथ यह हमारी अपनी याददाश्त की तरह लगने लगता है।

और यहां तक ​​कि अगर हम वास्तव में इस या उस घटना को याद करते हैं, तो यह स्मृति दूसरों की कहानियों के प्रभाव में बदल सकती है।

तो शायद बड़ा सवाल यह नहीं है कि हमें अपना प्रारंभिक बचपन क्यों याद नहीं है, बल्कि क्या हम एक भी याद पर भरोसा कर सकते हैं।