टास्क नंबर 21

आंकड़े अलग-अलग छात्रों द्वारा ए-बी लाइन के साथ मानचित्र के आधार पर बनाए गए इलाके प्रोफ़ाइल के प्रकार दिखाते हैं। कौन सा प्रोफाइल सही ढंग से बनाया गया है?

1)

2)

3)

4)

कार्य पर काम करने के लिए एल्गोरिथ्म:

1. मानचित्र पर बिंदु A और B खोजें। उन्हें एक खंड से जोड़ें।

2. उस भू-भाग का ढाल ज्ञात कीजिए जिस पर बिंदु स्थित हैं। यह विभिन्न तरीकों से किया जा सकता है:

1. समोच्च रेखाओं की सहायता से: यदि दो हस्ताक्षरित क्षैतिज रेखाएँ हैं, तो यह समझना आसान है कि वृद्धि कहाँ है और कहाँ गिरावट है। इस मामले में, दो क्षैतिज हैं: 140 और 150। बिंदु ए निम्न में है;
2. अतिरिक्त वस्तुओं की मदद से: यदि केवल एक क्षैतिज है, तो यह शीर्ष खोजने के लायक है, और ढलान इससे नीचे जाएगा। यदि शिखर नहीं है, तो एक नदी है। यह याद रखना चाहिए कि नदियाँ हमेशा गड्ढों में बहती हैं। इस मामले में, एक नदी है, जो अच्छी तरह से दिखाती है कि बिंदु ए एक अवसाद में स्थित है;
3. बरगद की मदद से। (बर्गस्ट्रोक समोच्च रेखाओं द्वारा राहत की छवि के साथ मानचित्र पर ढलान की दिशा का एक संकेतक (डैश) है)। इस मानचित्र पर, बिंदु B के निकट समोच्च रेखाओं पर बरघाशों को चिह्नित किया गया है। यह स्पष्ट रूप से देखा गया है कि बिंदु B, बिंदु A से ऊंचा है।

3. बिंदुओं की सटीक ऊंचाई निर्धारित करें। ऐसा करने के लिए, हम मानचित्र किंवदंती "2.5 मीटर के माध्यम से खींचे गए क्षैतिज" की जानकारी का उपयोग करेंगे। सरल गणनाओं की मदद से, यह याद करते हुए कि ढलान कैसे जाता है, हम बिंदुओं की ऊंचाई निर्धारित करते हैं। बिंदु A समोच्च रेखाओं 132.5 मीटर और 130 मीटर के बीच है। बिंदु B 155 मीटर से ऊपर है।

टिप्पणी:विराम रेखा भी एक क्षैतिज रेखा है।

4. प्रोफाइल पर बिंदु ए की ऊंचाई की जांच करें:

1. प्रोफाइल नंबर 1 पर लगभग 132 मीटर;
2. प्रोफाइल नंबर 2 पर लगभग 134 मीटर;
3. प्रोफाइल नंबर 3 पर लगभग 144 मीटर;
4. प्रोफाइल नंबर 4 पर लगभग 132 मी।

कुल: प्रोफाइल नंबर 1 और 4 उपयुक्त हैं

5. प्रोफाइल पर बिंदु बी की ऊंचाई की जांच करें:

1. प्रोफाइल नंबर 1 पर - 160 मीटर;
2. प्रोफाइल नंबर 2 पर - 140 मीटर;
3. प्रोफाइल नंबर 3 पर लगभग 156 मीटर;
4. प्रोफाइल नंबर 4 पर लगभग 156 मी।

कुल: प्रोफाइल नंबर 3 और 4 उपयुक्त हैं

6. हम दो संकेतकों के अनुसार चुनते हैं। उपयुक्त प्रोफाइल नंबर 4

7. खींचे गए खण्ड के अनुदिश बिन्दु A से बिंदु B की ओर बढ़ते हुए, समोच्च रेखाओं की आवृत्ति का अध्ययन करते हुए, हम एक रूपरेखा बनाने का प्रयास कर रहे हैं। हम परिणाम की तुलना प्रोफाइल नंबर 4 से करते हैं। हम सुनिश्चित करते हैं कि उत्तर सही है।

इस विषय में स्नातकों की सामान्य शिक्षा के स्तर का आकलन करने के लिए सामान्य शैक्षणिक संस्थानों के 9वीं कक्षा के स्नातकों के लिए भूगोल में 2019 का राज्य अंतिम प्रमाणीकरण किया जाता है। कार्य भूगोल के अनुशासन के भीतर निम्नलिखित गतिविधियों की जाँच करते हैं:

1. महाद्वीपों और महासागरों, पृथ्वी के लोगों की प्रकृति की भौगोलिक विशेषताओं को जानें और समझें; विभिन्न क्षेत्रों और जल क्षेत्रों के आर्थिक विकास में अंतर; उत्कृष्ट भौगोलिक खोजों और यात्राओं के परिणाम।
2. रूस की भौगोलिक स्थिति की बारीकियों को जानें।
3. रूस की प्रकृति की विशेषताओं को जानना और समझना।
4. भू-पारिस्थितिकी समस्याओं के प्राकृतिक और मानवजनित कारणों को जानें और समझें; प्रकृति को संरक्षित करने और लोगों को प्राकृतिक और मानव निर्मित घटनाओं से बचाने के उपाय।
5. रूसी अर्थव्यवस्था, प्राकृतिक और आर्थिक क्षेत्रों और क्षेत्रों की मुख्य शाखाओं की विशेषताओं को जानना और समझना।
6. प्राकृतिक संसाधनों, उनके उपयोग और संरक्षण, उनके निवास स्थान के प्रभाव में लोगों की सांस्कृतिक और रोजमर्रा की विशेषताओं के निर्माण का उदाहरण देने में सक्षम हो; विभिन्न स्रोतों में पर्यावरणीय समस्याओं के अध्ययन के लिए आवश्यक जानकारी प्राप्त करने में सक्षम हो।
7. रूसी आबादी की विशेषताओं को जानें और समझें।
8. पृथ्वी के विभिन्न क्षेत्रों के अध्ययन, प्राकृतिक और मानव संसाधनों के साथ उनके प्रावधान के लिए आवश्यक जानकारी प्राप्त करने में सक्षम होना।
9. विभिन्न स्रोतों में पृथ्वी के विभिन्न क्षेत्रों के अध्ययन के लिए आवश्यक जानकारी, प्राकृतिक और मानव संसाधनों के साथ उनके प्रावधान का विश्लेषण करने में सक्षम होना।
10. भौगोलिक परिघटनाओं और भू-मंडलों की प्रक्रियाओं को समझें।
11. भू-पारिस्थितिकी समस्याओं के प्राकृतिक और मानवजनित कारणों को जानना और समझना।
12. भौगोलिक वस्तुओं और घटनाओं की आवश्यक विशेषताओं को पहचानने (पहचानने) में सक्षम होना।
13. मानचित्र पर भौगोलिक निर्देशांक निर्धारित करने में सक्षम हो।
14. बुनियादी नियमों और अवधारणाओं को जानें और समझें; व्यावहारिक समस्याओं को हल करने के लिए व्यावहारिक गतिविधियों और रोजमर्रा की जिंदगी में अर्जित ज्ञान और कौशल का उपयोग करने में सक्षम हो।
15. विभिन्न सामग्री के कार्ड पढ़ने के लिए व्यावहारिक गतिविधियों और रोजमर्रा की जिंदगी में अर्जित ज्ञान और कौशल का उपयोग करने में सक्षम होना।

भूगोल 2019 में OGE पास करने की तिथि: 4 जून (मंगलवार), 14 जून (शुक्रवार).

2018 की तुलना में 2019 में परीक्षा पत्र की संरचना और सामग्री में कोई बदलाव नहीं किया गया है।

इस खंड में आपको ऑनलाइन परीक्षण मिलेंगे जो आपको भूगोल में ओजीई (जीआईए) पास करने की तैयारी में मदद करेंगे। हम आपको सफलता की कामना करते हैं!

भूगोल में 2019 प्रारूप के मानक OGE परीक्षण (GIA-9) में संक्षिप्त उत्तर के साथ 27 कार्य और विस्तृत उत्तर के साथ 3 कार्य शामिल हैं। इस परीक्षण में, केवल 27 कार्य प्रस्तुत किए जाते हैं जिनके लिए संक्षिप्त उत्तर की आवश्यकता होती है। परीक्षा की वर्तमान संरचना के अनुसार, इनमें से केवल 17 प्रश्न ही उत्तर प्रदान करते हैं। तीन कार्यों में उत्तर को एक शब्द या वाक्यांश के रूप में लिखना होता है, और शेष 7 कार्यों में - एक संख्या या संख्याओं के क्रम के रूप में। लेकिन परीक्षण पास करने की सुविधा के लिए, साइट प्रशासन ने सभी कार्यों में उत्तर देने का निर्णय लिया। हालांकि, उन कार्यों के लिए जिनमें वास्तविक नियंत्रण और माप सामग्री (सीएमएम) के संकलक द्वारा उत्तर विकल्प प्रदान नहीं किए जाते हैं, हमारे परीक्षण को जितना संभव हो उतना करीब लाने के लिए उत्तर विकल्पों की संख्या में काफी वृद्धि हुई है। स्कूल वर्ष का अंत।

भूगोल में 2019 प्रारूप के मानक OGE परीक्षण (GIA-9) में संक्षिप्त उत्तर के साथ 27 कार्य और विस्तृत उत्तर के साथ 3 कार्य शामिल हैं। इस परीक्षण में, केवल 27 कार्य प्रस्तुत किए जाते हैं जिनके लिए संक्षिप्त उत्तर की आवश्यकता होती है। परीक्षा की वर्तमान संरचना के अनुसार, इनमें से केवल 17 प्रश्न ही उत्तर प्रदान करते हैं। तीन कार्यों में उत्तर को एक शब्द या वाक्यांश के रूप में लिखना होता है, और शेष 7 कार्यों में - एक संख्या या संख्याओं के क्रम के रूप में। लेकिन परीक्षण पास करने की सुविधा के लिए, साइट प्रशासन ने सभी कार्यों में उत्तर देने का निर्णय लिया। हालांकि, उन कार्यों के लिए जिनमें वास्तविक नियंत्रण और माप सामग्री (सीएमएम) के संकलक द्वारा उत्तर विकल्प प्रदान नहीं किए जाते हैं, हमारे परीक्षण को जितना संभव हो उतना करीब लाने के लिए उत्तर विकल्पों की संख्या में काफी वृद्धि हुई है। स्कूल वर्ष का अंत।

भूगोल में 2018 प्रारूप के मानक OGE परीक्षण (GIA-9) में संक्षिप्त उत्तर के साथ 27 कार्य और विस्तृत उत्तर के साथ 3 कार्य शामिल हैं। इस परीक्षण में, केवल 27 कार्य प्रस्तुत किए जाते हैं जिनके लिए संक्षिप्त उत्तर की आवश्यकता होती है। परीक्षा की वर्तमान संरचना के अनुसार, इनमें से केवल 17 प्रश्न ही उत्तर प्रदान करते हैं। तीन कार्यों में उत्तर को एक शब्द या वाक्यांश के रूप में लिखना होता है, और शेष 7 कार्यों में - एक संख्या या संख्याओं के क्रम के रूप में। लेकिन परीक्षण पास करने की सुविधा के लिए, साइट प्रशासन ने सभी कार्यों में उत्तर देने का निर्णय लिया। हालांकि, उन कार्यों के लिए जिनमें वास्तविक नियंत्रण और माप सामग्री (सीएमएम) के संकलक द्वारा उत्तर विकल्प प्रदान नहीं किए जाते हैं, हमारे परीक्षण को जितना संभव हो उतना करीब लाने के लिए उत्तर विकल्पों की संख्या में काफी वृद्धि हुई है। स्कूल वर्ष का अंत।

भूगोल में 2018 प्रारूप के मानक OGE परीक्षण (GIA-9) में संक्षिप्त उत्तर के साथ 27 कार्य और विस्तृत उत्तर के साथ 3 कार्य शामिल हैं। इस परीक्षण में, केवल 27 कार्य प्रस्तुत किए जाते हैं जिनके लिए संक्षिप्त उत्तर की आवश्यकता होती है। परीक्षा की वर्तमान संरचना के अनुसार, इनमें से केवल 17 प्रश्न ही उत्तर प्रदान करते हैं। तीन कार्यों में उत्तर को एक शब्द या वाक्यांश के रूप में लिखना होता है, और शेष 7 कार्यों में - एक संख्या या संख्याओं के क्रम के रूप में। लेकिन परीक्षण पास करने की सुविधा के लिए, साइट प्रशासन ने सभी कार्यों में उत्तर देने का निर्णय लिया। हालांकि, उन कार्यों के लिए जिनमें वास्तविक नियंत्रण और माप सामग्री (केआईएम) के संकलक द्वारा उत्तर विकल्प प्रदान नहीं किए जाते हैं, हमारे परीक्षण को जितना संभव हो सके उतना करीब लाने के लिए उत्तर विकल्पों की संख्या में काफी वृद्धि हुई है। स्कूल वर्ष का अंत।

भूगोल में 2018 प्रारूप के मानक OGE परीक्षण (GIA-9) में संक्षिप्त उत्तर के साथ 27 कार्य और विस्तृत उत्तर के साथ 3 कार्य शामिल हैं। इस परीक्षण में, केवल 27 कार्य प्रस्तुत किए जाते हैं जिनके लिए संक्षिप्त उत्तर की आवश्यकता होती है। परीक्षा की वर्तमान संरचना के अनुसार, इनमें से केवल 17 प्रश्न ही उत्तर प्रदान करते हैं। तीन कार्यों में उत्तर को एक शब्द या वाक्यांश के रूप में लिखना होता है, और शेष 7 कार्यों में - एक संख्या या संख्याओं के क्रम के रूप में। लेकिन परीक्षण पास करने की सुविधा के लिए, साइट प्रशासन ने सभी कार्यों में उत्तर देने का निर्णय लिया। हालांकि, उन कार्यों के लिए जिनमें वास्तविक नियंत्रण और माप सामग्री (केआईएम) के संकलक द्वारा उत्तर विकल्प प्रदान नहीं किए जाते हैं, हमारे परीक्षण को जितना संभव हो सके उतना करीब लाने के लिए उत्तर विकल्पों की संख्या में काफी वृद्धि हुई है। स्कूल वर्ष का अंत।

भूगोल में 2018 प्रारूप के मानक OGE परीक्षण (GIA-9) में संक्षिप्त उत्तर के साथ 27 कार्य और विस्तृत उत्तर के साथ 3 कार्य शामिल हैं। इस परीक्षण में, केवल 27 कार्य प्रस्तुत किए जाते हैं जिनके लिए संक्षिप्त उत्तर की आवश्यकता होती है। परीक्षा की वर्तमान संरचना के अनुसार, इनमें से केवल 17 प्रश्न ही उत्तर प्रदान करते हैं। तीन कार्यों में उत्तर को एक शब्द या वाक्यांश के रूप में लिखना होता है, और शेष 7 कार्यों में - एक संख्या या संख्याओं के क्रम के रूप में। लेकिन परीक्षण पास करने की सुविधा के लिए, साइट प्रशासन ने सभी कार्यों में उत्तर देने का निर्णय लिया। हालांकि, उन कार्यों के लिए जिनमें वास्तविक नियंत्रण और माप सामग्री (केआईएम) के संकलक द्वारा उत्तर विकल्प प्रदान नहीं किए जाते हैं, हमारे परीक्षण को जितना संभव हो सके उतना करीब लाने के लिए उत्तर विकल्पों की संख्या में काफी वृद्धि हुई है। स्कूल वर्ष का अंत।

भूगोल में 2017 प्रारूप के OGE (GIA-9) के मानक परीक्षण में संक्षिप्त उत्तर के साथ 27 कार्य और विस्तृत उत्तर के साथ 3 कार्य शामिल हैं। इस परीक्षण में, केवल 27 कार्य प्रस्तुत किए जाते हैं जिनके लिए संक्षिप्त उत्तर की आवश्यकता होती है। परीक्षा की वर्तमान संरचना के अनुसार, इनमें से केवल 17 प्रश्न ही उत्तर प्रदान करते हैं। तीन कार्यों में उत्तर को एक शब्द या वाक्यांश के रूप में लिखना होता है, और शेष 7 कार्यों में - एक संख्या या संख्याओं के क्रम के रूप में। लेकिन परीक्षण पास करने की सुविधा के लिए, साइट प्रशासन ने सभी कार्यों में उत्तर देने का निर्णय लिया। हालांकि, उन कार्यों के लिए जिनमें वास्तविक नियंत्रण और माप सामग्री (केआईएम) के संकलक द्वारा उत्तर विकल्प प्रदान नहीं किए जाते हैं, हमारे परीक्षण को जितना संभव हो सके उतना करीब लाने के लिए उत्तर विकल्पों की संख्या में काफी वृद्धि हुई है। स्कूल वर्ष का अंत।

भूगोल में 2016 प्रारूप के OGE (GIA-9) के मानक परीक्षण में एक संक्षिप्त उत्तर के साथ 27 कार्य और विस्तृत उत्तर के साथ 3 कार्य शामिल हैं। इस परीक्षण में, केवल 27 कार्य प्रस्तुत किए जाते हैं जिनके लिए संक्षिप्त उत्तर की आवश्यकता होती है। परीक्षा की वर्तमान संरचना के अनुसार, इनमें से केवल 17 प्रश्न ही उत्तर प्रदान करते हैं। तीन कार्यों में उत्तर को एक शब्द या वाक्यांश के रूप में लिखना होता है, और शेष 7 कार्यों में - एक संख्या या संख्याओं के क्रम के रूप में। लेकिन परीक्षण पास करने की सुविधा के लिए, साइट प्रशासन ने सभी कार्यों में उत्तर देने का निर्णय लिया। हालांकि, उन कार्यों के लिए जिनमें वास्तविक नियंत्रण और माप सामग्री (केआईएम) के संकलक द्वारा उत्तर विकल्प प्रदान नहीं किए जाते हैं, हमारे परीक्षण को जितना संभव हो सके उतना करीब लाने के लिए उत्तर विकल्पों की संख्या में काफी वृद्धि हुई है। स्कूल वर्ष का अंत।

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भूगोल में 2016 प्रारूप के OGE (GIA-9) के मानक परीक्षण में एक संक्षिप्त उत्तर के साथ 27 कार्य और विस्तृत उत्तर के साथ 3 कार्य शामिल हैं। इस परीक्षण में, केवल 27 कार्य प्रस्तुत किए जाते हैं जिनके लिए संक्षिप्त उत्तर की आवश्यकता होती है। परीक्षा की वर्तमान संरचना के अनुसार, इनमें से केवल 17 प्रश्न ही उत्तर प्रदान करते हैं। तीन कार्यों में उत्तर को एक शब्द या वाक्यांश के रूप में लिखना होता है, और शेष 7 कार्यों में - एक संख्या या संख्याओं के क्रम के रूप में। लेकिन परीक्षण पास करने की सुविधा के लिए, साइट प्रशासन ने सभी कार्यों में उत्तर देने का निर्णय लिया। हालांकि, उन कार्यों के लिए जिनमें वास्तविक नियंत्रण और माप सामग्री (केआईएम) के संकलक द्वारा उत्तर विकल्प प्रदान नहीं किए जाते हैं, हमारे परीक्षण को जितना संभव हो सके उतना करीब लाने के लिए उत्तर विकल्पों की संख्या में काफी वृद्धि हुई है। स्कूल वर्ष का अंत।

भूगोल में 2015 प्रारूप के मानक OGE परीक्षण (GIA-9) में संक्षिप्त उत्तर के साथ 27 कार्य और विस्तृत उत्तर के साथ 3 कार्य शामिल हैं। इस परीक्षण में, केवल 27 कार्य प्रस्तुत किए जाते हैं जिनके लिए संक्षिप्त उत्तर की आवश्यकता होती है। परीक्षा की वर्तमान संरचना के अनुसार, इनमें से केवल 17 प्रश्न ही उत्तर प्रदान करते हैं। लेकिन परीक्षण पास करने की सुविधा के लिए, साइट प्रशासन ने सभी कार्यों में उत्तर देने का निर्णय लिया। हालांकि, उन कार्यों के लिए जिनमें वास्तविक नियंत्रण और माप सामग्री (केआईएम) के संकलक द्वारा उत्तर विकल्प प्रदान नहीं किए जाते हैं, हमारे परीक्षण को जितना संभव हो सके उतना करीब लाने के लिए उत्तर विकल्पों की संख्या में काफी वृद्धि हुई है। स्कूल वर्ष का अंत।

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परीक्षण में केवल विकल्प प्रश्न होते हैं। एक सही उत्तर.
तो यदि आपके पास प्रश्न संख्या 14 थी, और फिर 18 बाहर आया, तो इसका मतलब है कि प्रश्न 15, 16, 17 का उत्तर विस्तृत उत्तर के साथ लिखित रूप में दिया जाना चाहिए, इसलिए हमने उन्हें शामिल नहीं किया।

भूगोल में ओजीई पास करने के लिए छात्रों को तैयार करने में व्यावहारिक अनुभव

अनुभव से संदेश

काम तैयार किया

भूगोल शिक्षक

MBOU "माध्यमिक विद्यालय नंबर 10"

लैटिना ओ.पी.

पर चर्चा के लिए

क्षेत्रीय संगोष्ठी एमओ

भूगोल शिक्षक

जीआईए के रूप में भूगोल में परीक्षा कार्य आपको पर्याप्त मात्रा में निष्पक्षता के साथ विषय में सामान्य शिक्षा की गुणवत्ता का आकलन करने की अनुमति देता है।
परीक्षा कार्य की सामग्री छात्रों की तैयारी के स्तर की आवश्यकताओं के अनुसार बुनियादी सामान्य शिक्षा के लिए राज्य मानक के संघीय घटक के आधार पर निर्धारित की जाती है।

यह भौगोलिक जानकारी का विश्लेषण और सारांश करने की क्षमता का परीक्षण करता है, जीवन के अनुभव के साथ विभिन्न स्कूल भूगोल पाठ्यक्रमों से ज्ञान और कौशल को सहसंबंधित करता है, और व्यावहारिक गतिविधियों में स्कूल में प्राप्त भौगोलिक ज्ञान और कौशल को लागू करता है।

मैं छात्रों को KIM के विनिर्देश और कोडिफायर से परिचित कराकर OGE की तैयारी पर अपना काम शुरू करता हूँ। फिर छात्र इनपुट कार्य करते हैं (आमतौर पर यह ओजीई का एक परीक्षण संस्करण है)

यह कार्य छात्र के ज्ञान के स्तर को निर्धारित करना संभव बनाता है। समझें कि छात्र क्या कर सकता है, ज्ञान में क्या अंतराल हैं, किन कार्यों पर विशेष ध्यान देना है।

परिणाम छात्र के व्यक्तिगत कार्ड में दर्ज किए जाते हैं।

फिर मैं प्रत्येक छात्र के लिए एक व्यक्तिगत प्रशिक्षण योजना विकसित करता हूं, जहां मैं विषयों पर ज्ञान के अंतराल को दर्शाता हूं, इंगित करता हूं कि छात्र को दोहराने की जरूरत है, और फिर इस विषय पर मेरा सुझाव है कि छात्र इस विषय को मजबूत करने के लिए परीक्षणों की एक श्रृंखला हल करें। . (मैं यह काम पाठ और परामर्श दोनों में करता हूं, मैं घर पर पूरा करने के लिए अभ्यास परीक्षण देता हूं।)

"नक्शा भूगोल का अल्फा और ओमेगा है," रूसी भौगोलिक विज्ञान के क्लासिक एन. बारांस्की ने कहा। अतः यह आवश्यक है कि विद्यार्थी मानचित्र को भली-भांति जानते हों। इसके अलावा, भूगोल में OGE में ग्रेड 7, 8, 9 के एटलस का उपयोग करने की अनुमति है। इसलिए, तैयारी करते समय, मैं प्रशिक्षण कार्य देता हूं जिसमें "ओवरले विधि" में एक ही समय में कई कार्डों का उपयोग करने की क्षमता की आवश्यकता होती है। ज्ञान को मजबूत करने के लिए, मैं समोच्च मानचित्रों का भी उपयोग करता हूं (उदाहरण के लिए, देश - प्रथम क्रम के पड़ोसी) (नंबर 2)।

कुछ विषयों के लिए, उदाहरण के लिए, "स्थलाकृतिक मानचित्र" (नंबर 18,19,20), "साइनॉप्टिक मैप" (नंबर 10), मैं चरण-दर-चरण निर्देशों का उपयोग करता हूं।

कार्य: उन सभी शहरों का पता लगाएं जहां चक्रवात (एंटीसाइक्लोन) संचालित होता है

एक गर्म और ठंडे मोर्चे का मार्ग। वार्म फ्रंट - वार्मिंग, कोल्ड फ्रंट - कूलिंग। कार्य: उन सभी शहरों का पता लगाएं जिनमें वार्मिंग (या कूलिंग) अपेक्षित है।

"स्थलाकृतिक मानचित्र" (№18,19,20)

1. हम एक रूलर लेते हैं और A से B तक की दूरी को एक सीधी रेखा में मापते हैं - 10 सेमी।

2. यह ज्ञात है कि मानचित्र पर 1 सेमी वास्तविकता में 100 मीटर है। इसका मतलब है कि दूरी खोजने के लिए आपको 100 मीटर * 10 सेमी = 1000 मीटर या 1 किमी चाहिए। उत्तर : 1 किमी.

KIM के कार्यों में ऐसे प्रश्न हैं जिन्हें 9 वीं कक्षा के पाठों में हल किया जा सकता है। यह महत्वपूर्ण है क्योंकि कुछ छात्र लगभग अंतिम समय में भूगोल चुनते हैं और OGE की तैयारी के लिए बहुत कम समय होता है। पाठों में क्या काम किया जा सकता है: 1. निर्देशांक (उदाहरण के लिए, संघीय महत्व के शहरों के निर्देशांक निर्धारित करें) (नंबर 17) 2. औद्योगिक उद्यमों के स्थान के लिए कारक। (#23,#5)

3. चक्रवात, प्रतिचक्रवात।

(व्यक्तिगत क्षेत्रों की प्रकृति का अध्ययन करते समय)। (#10,#11)

	काम		पत्ते		क्रिया एल्गोरिथ्म
		जनसंख्या के मुख्य व्यवसायों की परिभाषा		रूस के लोग रूस के प्राकृतिक क्षेत्र		1. दी गई कक्षाओं के लिए कौन सी शर्तें आवश्यक हैं? 2. लोगों के निवास का क्षेत्र निर्धारित करें 3. यह क्षेत्र किस प्राकृतिक क्षेत्र में स्थित है? क्या इसकी आवश्यक शर्तें हैं?
	जनसंख्या संकेतकों की गतिशीलता		नौकरी डेटा		1. तालिका में खोजें या कार्य के अनुसार समय अवधि को ग्राफ़ करें 2. उस सूचक, गतिकी की पंक्तियाँ (स्तंभ या ग्राफ़ बिंदु) खोजें जिसका पता लगाने की जरूरत है 3. प्रश्न का उत्तर दें
	जनसंख्या गणना (प्राकृतिक और प्रवास में वृद्धि, जनसंख्या घनत्व, आदि)		नौकरी डेटा		1. गणना सूत्रों को याद करें: हेजनसंपर्क \u003d ई पीआर + एम पीआर ई पीआर \u003d आर - सी एम पीआर \u003d इम - एम घनत्व = जनसंख्या / एस (क्षेत्र) तालिका में आवश्यक डेटा खोजें सूत्र में प्रतिस्थापित करें गणना सावधानी से करें
	शहरों की जनसंख्या (करोड़पति शहर)		रूस जनसंख्या घनत्व		(11) करोड़पति शहरों की सूची याद करें

4. राहत, प्राकृतिक घटनाएं। (व्यक्तिगत क्षेत्रों की प्रकृति का अध्ययन करते समय)। (#14,#15,#4,#24)

5. शहर - करोड़पति (जिलों की संरचना का अध्ययन करते समय) (नंबर 16)

परीक्षण विकल्पों पर छात्रों के स्वतंत्र कार्य के लिए, मैं निर्देश-एल्गोरिदम प्रदान करता हूं। उदाहरण के लिए,

विशिष्ट जीआईए परीक्षण कार्यों को हल करने के लिए एल्गोरिदम

थीम "रूस की जनसंख्या"

"रूस और दुनिया की जलवायु"

	काम	पत्ते	क्रिया एल्गोरिथ्म
	एक संक्षिप्त नक्शा पढ़ना, कवरेज क्षेत्र का निर्धारण वायुमंडलीय भंवर	नौकरी डेटा	1. नक्शे के एक टुकड़े और उसके प्रतीकों पर विचार करें। 2. संकेंद्रित वृत्त खोजें - चक्रवात क्रिया क्षेत्र (निम्न .) दबाव) और प्रतिचक्रवात (उच्च दबाव) 3. उनके कवरेज क्षेत्र में स्थित शहरों का पता लगाएं 4. असाइनमेंट की शर्तों के अनुसार वांछित शहर निर्धारित करें
	एक सारांश मानचित्र पढ़ना, मौसम परिवर्तन का निदान करना	नौकरी डेटा	1. असाइनमेंट के अनुसार, निर्धारित करें कि किन परिवर्तनों की भविष्यवाणी की गई है (ठंडा करना या गर्म करना) 2. मानचित्र पर, कार्य के अनुसार, एक ठंडा या गर्म मोर्चा और उसके आंदोलन की दिशा खोजें 3. नक्शे पर सामने के रास्ते पर स्थित शहर (उत्तर विकल्प) खोजें
	क्लाइमेटोग्राम पढ़ना	विश्व के जलवायु क्षेत्रों का मानचित्र	1. जलवायु द्वारा निर्धारित करें: तापमान अधिकतम और न्यूनतम, तापमान के आयाम, वर्षा की वार्षिक मात्रा, उनकी वर्षा की विधि का अनुमान लगाएं। 2. तापमान को बदलकर मानचित्र पर गोलार्ध का निर्धारण करें (दो गलत उत्तरों को छोड़ दें) 3. आयाम, वर्षा की मात्रा और उनके शासन के आधार पर, सही उत्तर निर्धारित करें (जलवायु निर्माण और महाद्वीपीयता के कारकों को याद रखें) 4. बेल्ट मैप पर एक बिंदु खोजें, अपने तर्क की जाँच करें। एक उत्तर चुनें।

पृथ्वी की पपड़ी की संरचना और उसमें और पृथ्वी के अन्य गोले में होने वाली प्रक्रियाएं, राहत

	काम	पत्ते	क्रिया एल्गोरिथ्म
	कारण स्थापित करना घटना के संबंध	पृथ्वी की पपड़ी (या अन्य) की संरचना के मानचित्र	1. सत्रीय कार्य के लिए पाठ को ध्यान से पढ़ें 2. उस परिघटना को पहचानें जिसके बारे में आप बात कर रहे हैं भाषण, इसके कारणों और वितरण के स्थानों को याद रखें 3. मानचित्र पर कार्य में उल्लिखित वस्तु का पता लगाएं 4. घटना के कारणों और मानचित्र डेटा के बारे में अपने ज्ञान को सहसंबंधित करें। 5. कारण और प्रभाव संबंधों की एक श्रृंखला बनाएं (लिथिक प्लेटों की संरचना - विवर्तनिक संरचना - उनकी बाहरी अभिव्यक्ति)
	इस घटना के वितरण के क्षेत्रों का निर्धारण	दुनिया का वही राजनीतिक नक्शा	1. मुख्य मानचित्र पर कार्य के पाठ में वर्णित प्रक्रियाओं के प्रकट होने का क्षेत्र निर्धारित करें 2. विश्व के राजनीतिक मानचित्र पर इन क्षेत्रों का पता लगाएं। 3. उस देश का चयन करें जो इस क्षेत्र में स्थित है
	मानचित्र पर राहत पढ़ना	भौतिक मानचित्र	1. कार्य में इंगित शहरों का पता लगाएं 2. रंग और ऊंचाई और गहराई के पैमाने से, उस ऊंचाई को निर्धारित करें जिस पर वे स्थित हैं 3. शहर को मसौदे में लिखें - इसकी ऊंचाई 4. उत्तरों को कार्य द्वारा दिए गए क्रम में व्यवस्थित करें

"क्षेत्र की योजना"

	काम	क्रिया एल्गोरिथ्म
	योजना के अनुसार दूरियों का निर्धारण	मानचित्र पर दिए गए बिंदुओं को खोजें। रूलर का उपयोग करके, दूरी को दसवें तक (सेमी में) मापें, योजना पर नामित पैमाने का पता लगाएं पैमाने के अनुसार, परिणामी दूरी को मीटर (या किमी) में अनुवाद करें परिणाम लिखें
	योजना के अनुसार दिशाओं का निर्धारण	मानचित्र पर अपना प्रारंभिक बिंदु और गंतव्य खोजें प्रस्थान के बिंदु से, एक बीम खींचें - दिशा उत्तर है अपने मूल और गंतव्यों को कनेक्ट करें समस्या की स्थितियों द्वारा दी गई दिशा निर्धारित करें (यह देखते हुए कि पश्चिम बाईं ओर है)
		1. असाइनमेंट की स्थिति के अनुसार साइट का उद्देश्य निर्धारित करें 2. आवश्यक शर्तों (राहत, वनस्पति, प्रकाश व्यवस्था, आदि की विशेषताएं) की एक सूची बनाएं। 3. प्रत्येक प्रस्तावित साइट विकल्प पर उनकी स्थितियों का मूल्यांकन करते हुए सावधानीपूर्वक विचार करें। 4. एक निष्कर्ष निकालें जिसमें अपनी पसंद का संकेत दें। इसे औचित्य दें।
	योजना के एक खंड द्वारा भू-भाग प्रोफ़ाइल का चयन	1. योजना पर रेखा खंड बिंदुओं को कनेक्ट करें। 2. योजना के अनुसार बिंदु A और बिंदु B की पूर्ण ऊंचाई निर्धारित करें 3. प्रस्तावित प्रोफाइल विकल्पों में से प्रत्येक पर इन बिंदुओं की ऊंचाई के पत्राचार की जांच करें। 4. प्रोफाइल खंड से गुजरने वाले क्षैतिजों की सावधानीपूर्वक जांच करें। निर्धारित करें कि सतह की प्रकृति कैसे बदलती है (घटती है - उगती है - सपाट) चिकनी और खड़ी ढलानों को पहचानें। 5. खंड के प्रत्येक अनुभाग को प्रोफ़ाइल विकल्पों के साथ सहसंबंधित करें, धीरे-धीरे अनावश्यक विकल्पों को अस्वीकार करते हुए 6. अंतिम चुनाव करें। अपना उत्तर दोबारा जांचें।

"भौगोलिक निर्देशांक"

	काम	क्रिया एल्गोरिथ्म
	भौगोलिक निर्देशांक द्वारा परिभाषा	1. देशांतर (पूर्व या पश्चिम) के नाम से वांछित गोलार्द्ध ज्ञात कीजिए 2. अक्षांश (उत्तर या दक्षिण) के नाम से वांछित गोलार्द्ध (तिमाही) ज्ञात कीजिए। 3. वह समांतर ज्ञात कीजिए जिस पर वस्तु स्थित है 4. एक बड़ा नक्शा चुनें (दुनिया, मुख्य भूमि, रूस) 5. वह मध्याह्न रेखा ज्ञात कीजिए जिस पर वस्तु स्थित है 6. समांतर और मध्याह्न रेखा के अनुदिश उनके प्रतिच्छेदन बिंदु तक एक साथ खींचिए। एक वस्तु खोजें।

"औद्योगिक उत्पादन के स्थान के कारक"

कार्य 23 और 22

तुला कंबाइन प्लांट JSC रूस में सबसे बड़े कृषि इंजीनियरिंग उद्यमों में से एक है। आधुनिक औद्योगिक विशेषज्ञता का आधार है: अनाज की कटाई के उपकरण का एक परिसर, सिलेज की कटाई के लिए चारा कटाई के उपकरण का परिसर, ओले और घास। सभी डिजाइन

आधुनिक तकनीकों को ध्यान में रखते हुए कृषि मशीनों के मॉडल विकसित किए गए हैं।

टास्क 22तुला शहर की अवस्थिति का निर्धारण करने के लिए किस भौगोलिक क्षेत्र के मानचित्रों का उपयोग किया जाना चाहिए?

1) यूरोपीय उत्तर

3) मध्य रूस

4) उत्तर पश्चिमी रूस

टास्क 23

तुला में कंबाइन के उत्पादन के स्थान की व्याख्या कैसे की जा सकती है? दो कारण दीजिए। एक अलग शीट या फॉर्म पर उचित उत्तर लिखें, जिसमें पहले कार्य संख्या का संकेत दिया गया हो।

टास्क 22 आमतौर पर कठिनाइयों का कारण नहीं बनता है। इस मामले में, देश के आर्थिक क्षेत्रों की संरचना के ज्ञान की जाँच की जाती है। यदि छात्र उत्तर की शुद्धता पर संदेह करता है, तो उसके पास एटलस के अनुसार उत्तर के अपने संस्करण की जांच करने का अवसर होता है (2009 से, ग्रेड 7, 8, 9 के एटलस को परीक्षा में उपयोग करने की अनुमति है)।

कार्य 23. मुख्य सामग्री जो छात्र के पास होनी चाहिए - रूसी उद्योगों के स्थान के कारकों का ज्ञान. प्रत्येक उत्पादन के लिए, कारकों का सेट अलग होगा। इस उत्तर में एक पूर्ण, तार्किक, सुसंगत व्याख्या मुख्य बात है। इस खुले कार्य को सही ढंग से पूरा करने के लिए, छात्र को 2 अंक मिलते हैं।

छात्रों से की गई गलतियां :

1) उन सभी कारकों की सूची बनाएं जिन्हें छात्र जानता है

2) छात्र कारक का नाम देता है और स्पष्टीकरण नहीं देता है (उत्तर का उदाहरण: प्लेसमेंट कच्चे कारक से प्रभावित होता है)

3) छात्र केवल एक कारक का नाम देता है, और कार्य में उन्हें दो कारण बताने के लिए कहा जाता है। इस मामले में, छात्र को सही उत्तर के लिए केवल एक अंक प्राप्त होगा।

क्रियाओं का क्रम (एल्गोरिदम),

1. अपने आप से प्रश्न पूछें: "वर्णित उद्यम किन उत्पादों का उत्पादन करता है?"

2. इन उत्पादों को जारी करने के लिए कौन सी शर्तें आवश्यक हैं? (कच्चा माल, ईंधन, ऊर्जा, पानी, परिवहन, श्रम, आदि) इन उत्पादों के उत्पादन की तकनीकी और आर्थिक विशेषताएं क्या हैं? (सामग्री की तीव्रता, ऊर्जा की तीव्रता, श्रम की तीव्रता, अन्य उद्योगों से कच्चे माल के रूप में अपशिष्ट का उपयोग, पानी की तीव्रता, आदि)

3. अंतिम उत्पाद की विशेषताएं क्या हैं? (कॉम्पैक्ट आयाम, बड़े आयाम, लघु शेल्फ जीवन, आदि)

4. कौन से कारक (कारण) ऐसे उद्योगों की अवस्थिति को प्रभावित करते हैं।

5. इन कारणों की तुलना कार्य में निर्दिष्ट आर्थिक क्षेत्र में विद्यमान स्थितियों से करें। इसके लिए एटलस में आर्थिक क्षेत्र के मानचित्र का उपयोग किया जाता है। कुछ कार्य विकल्पों में, कार्य में सीधे नक्शा पेश किया जाता है।

आइए देखें कि यह योजना ऊपर दिए गए कार्य पर कैसे लागू होती है। इसलिए:

यदि औद्योगिक उत्पादन के स्थान के कारकों का ज्ञान विफल हो जाता है, तो हम निम्नलिखित तालिका की अनुशंसा करते हैं:

औद्योगिक उत्पादन की कुछ शाखाओं के प्लेसमेंट कारक

	उत्पादन की तकनीकी और आर्थिक विशेषताएं और तैयार उत्पादों की विशेषताएं जो प्लेसमेंट को प्रभावित करती हैं	उत्पादन स्थान के प्रमुख कारक।
लौह धातु विज्ञान पेरेडेलनया धातुकर्म	उत्पादन की उच्च सामग्री की खपत (तैयार उत्पादों की एक इकाई के निर्माण के लिए कच्चे माल और ईंधन की उच्च लागत) कच्चे माल के रूप में स्क्रैप धातु का उपयोग करता है।	कच्चा कारक - कच्चे माल (लौह अयस्क) के निष्कर्षण के स्थानों के लिए आकर्षण, ईंधन कारक - कोयले के निष्कर्षण के स्थानों के लिए आकर्षण। कच्चे माल और ईंधन प्रवाह के चौराहे पर प्लेसमेंट। कच्चे माल का कारक औद्योगिक उत्पादन और परिवहन मार्गों की उच्च सांद्रता वाले क्षेत्रों के लिए आकर्षण है, अर्थात। उन क्षेत्रों में जहां बड़ी मात्रा में स्क्रैप धातु है

अलौह धातु विज्ञान भारी धातुओं का धातुकर्म हल्की धातुओं का धातुकर्म	उत्पादन की उच्च सामग्री खपत (कच्चे माल की उच्च लागत और तैयार उत्पादों की एक इकाई के निर्माण के लिए), लागत लौह धातु विज्ञान की तुलना में कच्चा माल बहुत अधिक है। उच्च ऊर्जा तीव्रता	कच्चा माल कारक - कच्चे माल (अलौह धातु अयस्क) के निष्कर्षण के स्थानों के लिए आकर्षण कच्चा माल
भारी इंजीनियरिंग अन्य उद्योगों के लिए उपकरण तैयार करता है, उदाहरण के लिए: ऊर्जा धातुकर्म रासायनिक खनन उपकरण का उत्पादन सड़क निर्माण उपकरण का उत्पादन	उत्पादों का परिवहन उच्च लागत के साथ जुड़ा हुआ है	कच्चा माल - धातुकर्म उद्यमों के लिए आकर्षण उपभोक्ता कारक - तैयार उत्पादों के उपभोक्ता के लिए आकर्षण (उदाहरण के लिए, खनन क्षेत्रों के लिए, विद्युत ऊर्जा उद्यमों की उच्च सांद्रता वाले क्षेत्रों आदि के लिए)
जटिल और सटीक इंजीनियरिंग (उपकरण इंजीनियरिंग, रेडियो इंजीनियरिंग और इलेक्ट्रॉनिक इंजीनियरिंग, कंप्यूटर का उत्पादन)	श्रम तीव्रता विज्ञान की तीव्रता	श्रम - जनसंख्या सघनता वाले क्षेत्रों के प्रति आकर्षण वैज्ञानिक कारक उन क्षेत्रों और केंद्रों के प्रति आकर्षण है जिनके पास वैज्ञानिक आधार (बड़े शोध संस्थान, डिजाइन ब्यूरो, आदि)
कृषि इंजीनियरिंग	कृषि उपकरण काफी भारी है, जिसका अर्थ है कि इसके परिवहन के लिए परिवहन लागत बहुत अधिक होगी। सामग्री की खपत - उत्पादन की प्रति यूनिट उच्च धातु लागत	उपभोक्ता कारक - तैयार उत्पादों के उपभोक्ता के प्रति आकर्षण, अर्थात। कृषि क्षेत्रों के लिए कच्चा माल कारक - धातुकर्म उद्यमों के लिए आकर्षण
लुगदी और कागज उद्योग	जल क्षमता - उच्च पानी की खपत उत्पादन उच्च ऊर्जा तीव्रता - उच्च ऊर्जा लागत	जल कारक - मीठे पानी के स्रोतों (नदियों, झीलों, जलाशय) ऊर्जा कारक - सस्ती बिजली के स्रोतों के प्रति आकर्षण (HPP)
खनिज उर्वरकों का उत्पादन (नाइट्रोजन)	कोक उत्पादन, प्राकृतिक गैस, तेल आदि के कचरे को कच्चे माल के रूप में इस्तेमाल किया जा सकता है।	पर्याप्त आवास उत्पादन के संयोजन का कारक - कोक उत्पादन के प्रति आकर्षण परिवहन कारक - पाइपलाइन लाइनों के लिए आकर्षण कच्चा - तेल और गैस कच्चे माल के उत्पादन या प्रसंस्करण के स्थानों के लिए आकर्षण।
बिजली उद्योग थर्मल पनबिजली	बिजली की लागत किसी भी उत्पाद की लागत में शामिल होती है। बिजली वैज्ञानिक और तकनीकी क्रांति के विकास को निर्धारित करती है। ईंधन के रूप में पीट, शेल, ब्राउन कोयले का उपयोग करता है के रूप में उपयोग करता है ईंधन प्राकृतिक गैस, ईंधन तेल) बड़ी गिरावट और पानी के प्रवाह वाली नदियों पर बने हैं कम सामग्री की खपत - 1 किलो परमाणु ईंधन उतनी ही ऊर्जा छोड़ता है जितनी 3000 टन कोयले को जलाने से उत्पन्न होती है।	सभी प्रकार के बिजली संयंत्रों के लिए, उपभोक्ता की नियुक्ति में प्रमुख कारक उत्पादों के उपभोक्ता (जनसंख्या और उत्पादन) के प्रति आकर्षण है। ईंधन - ईंधन उत्पादन के क्षेत्रों के लिए आकर्षण उपभोक्ता - उपभोक्ता के प्रति आकर्षण प्राकृतिक संसाधन कारक उपभोक्ता कारक
खाद्य उद्योग (चीनी)	कच्चे माल का एक सीमित शेल्फ जीवन होता है, बड़ी मात्रा में अपशिष्ट	कच्चा माल कारक - बढ़ते कच्चे माल के क्षेत्रों के लिए आकर्षण (हमारे देश में यह चुकंदर है)
खाद्य उद्योग (कन्फेक्शनरी, बेकरी)	तैयार उत्पादों की एक सीमित शेल्फ लाइफ होती है, कच्चे माल (आटा, चीनी, आदि) को लंबी दूरी पर ले जाया जा सकता है	उपभोक्ता - उत्पादों के उपभोक्ता के प्रति आकर्षण

ध्यान!छात्र अक्सर खनन उपकरण (खनन उपकरण) की अभिव्यक्ति को गलत समझते हैं, जिसका अर्थ पहाड़ों में काम करने के लिए इस उपकरण से होता है, और अपने उत्तरों में वे लिखते हैं कि यह उद्योग इसलिए विकसित हुआ है। क्षेत्र में पहाड़ हैं। खनन उपकरण बनाया गया है खनन के लिएचट्टानें, वे। खनिज,जिसका खनन न केवल पहाड़ी क्षेत्रों में किया जा सकता है।

"पृथ्वी - सौर मंडल में एक ग्रह" विषय पर असाइनमेंट नंबर 29

इन समस्याओं को हल करते समय, पृथ्वी की दो गतियों को ध्यान में रखना आवश्यक है: सूर्य के चारों ओर और उसकी धुरी के चारों ओर। उनमें से प्रत्येक की विशेषताओं पर विचार करें:

जब पृथ्वी चलती है सूरज के चारों ओरवर्ष के मौसम में परिवर्तन होता है और वर्ष के दौरान दिन की लंबाई और क्षितिज के ऊपर सूर्य की ऊंचाई में परिवर्तन होता है। इसका मुख्य कारण पृथ्वी की धुरी का 66.5 0 का झुकाव और इसके परिणामस्वरूप रोशनी के ध्रुवों में बदलाव है। कई महत्वपूर्ण तिथियों और उनकी विशेषताओं को याद रखना आवश्यक है:

जून, 22 – ग्रीष्म संक्रांति- सूर्य उत्तरी ट्रॉपिक (23.5 0 N) पर उत्तरी ध्रुव से ध्रुवीय वृत्त (66.5 0 N) पर अपने आंचल (90 0 के कोण पर) पर है - ध्रुवीय दिन, इसलिए, दक्षिणी ध्रुव से दक्षिणी ध्रुवीय वृत्त (66.5 0 S) ध्रुवीय रात। नमूना:समयांतराल

21 दिसंबर– शीतकालीन अयनांत -और इसके विपरीत: सूर्य दक्षिणी उष्णकटिबंधीय पर, उत्तरी गोलार्ध में - ध्रुवीय रात में, और दक्षिणी - ध्रुवीय दिन में अपने चरम पर है ...

21 मार्च और 23 सितंबर– वसंत और शरद ऋतु विषुव- सूर्य भूमध्य रेखा के ऊपर अपने चरम पर होता है और सभी अक्षांशों पर दिन और रात की लंबाई बराबर होती है।

दिन उत्तरी कटिबंध से उत्तरी ध्रुवीय वृत्त की ओर बढ़ता है और साथ ही दक्षिणी ध्रुवीय वृत्त तक घटता जाता है।

भूगोल के शिक्षक डेनिसोवा एल.एन. 29 दिसंबर, 2017
विषय पर MBOU "स्कूल नंबर 70" की शैक्षणिक परिषद में
"भूगोल में ओजीई के रूप में जीआईए की तैयारी में छात्रों के साथ काम के रूप।"
भूगोल एक वैचारिक प्रकृति का एकमात्र स्कूल विषय है,

छात्रों के बीच पृथ्वी का एक समग्र, जटिल, व्यवस्थित विचार बनाना
लोगों के ग्रह की तरह। इस विषय के दायरे में प्राकृतिक और शामिल हैं
सामाजिक वस्तुओं और घटनाओं।
स्कूली बच्चों की भौगोलिक शिक्षा का समग्र लक्ष्य व्यापक बनाना है
शिक्षित व्यक्ति, संकुचित अर्थ में, यह लक्ष्य मास्टर करना है
भौगोलिक ज्ञान और कौशल की पूरी प्रणाली वाले छात्र, साथ ही
विभिन्न जीवन स्थितियों में उनके आवेदन की संभावनाएं।
ज्ञान के स्तर की पहचान करने के उद्देश्य से 9वीं कक्षा में अंतिम प्रमाणीकरण
भूगोल, कौशल की प्रणाली में शामिल व्यक्तिगत अवधारणाओं और प्रावधानों के छात्र
वास्तविक सामाजिक प्रक्रियाओं के विश्लेषण और मूल्यांकन में इस ज्ञान का उपयोग करें और
घटना, व्यक्ति का समाजीकरण। इस प्रकार, छात्रों की तैयारी के बारे में बोलते हुए
राज्य (अंतिम) प्रमाणीकरण होना चाहिए
यांत्रिक नहीं
कोचिंग, लेकिन इसके सभी पहलुओं में भूगोल पाठ्यक्रम का अच्छा ज्ञान।
9वीं कक्षा को पूरा करना अध्ययन में एक निश्चित मील का पत्थर माना जा सकता है
विषय। स्कूली बच्चों ने पहले से ही उन मुद्दों की एक विस्तृत श्रृंखला का अध्ययन किया है जो इसका मूल बनाते हैं
भौगोलिक ज्ञान। हालांकि, उन्हें दिशा तय करनी होगी
हाई स्कूल में व्यावसायिक प्रशिक्षण। प्रमाणन के दौरान प्राप्त परिणाम कर सकते हैं
इस स्थिति में, छात्र और शिक्षक दोनों के लिए कुछ दिशानिर्देश बनें।
ज्ञान की मात्रा, कौशल की सीमा जो छात्रों के पास इस क्षण तक होनी चाहिए,
शिक्षा की अनिवार्य न्यूनतम सामग्री और संघीय में तय की गई
राज्य शैक्षिक मानक के घटक। पर्याप्त रूप से निर्धारित करने के लिए
इनके द्वारा स्थापित किए गए सार्वभौमिक मानदंड और आवश्यकताएं किस हद तक हैं?
दस्तावेज़, समान नियंत्रण मापने की सामग्री की अनुमति देते हैं।
राज्य प्रमाणन के परिणाम हमें कुछ निष्कर्ष निकालने की अनुमति देते हैं
बुनियादी स्कूल के स्नातकों के प्रशिक्षण का स्तर, के लिए समान आवश्यकताओं को विकसित करने के लिए
एक प्रभावी प्रणाली बनाने के लिए छात्रों की शैक्षिक उपलब्धियां
नौवीं कक्षा के स्नातकों का प्रशिक्षण। इससे बढ़ जाती है जिम्मेदारी
प्रशिक्षण की गुणवत्ता के लिए शिक्षण संस्थान एवं विषय शिक्षक
बुनियादी सामान्य शिक्षा के स्तर पर छात्र।

मैं OGE की तैयारी पर अपना काम छात्रों का परिचय देकर शुरू करता हूँ
विनिर्देश और सीएमएम कोड। तब छात्र इनपुट कार्य करते हैं (जैसे
नियम OGE का परीक्षण संस्करण है)।
यह कार्य छात्र के ज्ञान के स्तर को निर्धारित करना संभव बनाता है। वह समझलो
स्नातक जानता है कि कैसे, ज्ञान में क्या अंतराल हैं, किन कार्यों पर विशेष ध्यान देना है
ध्यान। निदान का बहुत महत्व है। पहले और बाद के कार्यों की अनुमति है
छात्रों के ज्ञान, कौशल और क्षमताओं में महारत हासिल करने की गतिशीलता को ट्रैक करें। ऐसे निदान
एक वस्तुनिष्ठ चित्र देखने के लिए समस्याग्रस्त मुद्दों को हल करना संभव बनाता है
ओजीई की तैयारी

1. सामग्री की विषयगत पुनरावृत्ति।
2. परीक्षण प्रशिक्षण कार्यों का प्रदर्शन।
3. ओजीई और एकीकृत राज्य परीक्षा के रूपों के साथ काम करें।
4. ओजीई और एकीकृत राज्य परीक्षा उत्तीर्ण करने के लिए मनोवैज्ञानिक सिफारिशें।
OGE और USE की तैयारी की पूरी प्रक्रिया को चार चरणों में बांटा गया है:
GIA की तैयारी के तरीके

समूह और व्यक्तिगत परामर्श
कार्य की संरचना का परिचय


डेमो विकल्प तय करना
 काम के मुख्य वर्गों पर सैद्धांतिक सामग्री का विश्लेषण
नक्शे के साथ व्यावहारिक कार्य
 स्थलाकृतिक मानचित्र पढ़ना, प्रोफ़ाइल
Synoptic मानचित्र विश्लेषण
उद्योगों के स्थान कारकों का अध्ययन
लिथोस्फेरिक प्लेटों की गति के सिद्धांत की पुनरावृत्ति
व्यवस्थित तालिकाओं का संकलन:
a) "प्राकृतिक क्षेत्र", "जलवायु क्षेत्र", "मृदा", "पौधे और जीव"
ख) नारे
ग) व्यक्तित्व
उपदेशात्मक सामग्री
डेमो विकल्प
परीक्षा सामग्री (पसंद का स्कूल जीआईए)
हैंडआउट: क्लाइमेटोग्राम, स्थलाकृतिक मानचित्र, प्रोफाइल,
संक्षिप्त मानचित्र
 परीक्षण के ग्रंथ OGE
सांख्यिकीय तालिका
परीक्षा की तैयारी पद्धति
1. पाठ के साथ कार्य करना
कौशल के तीन समूह जो भौगोलिक ग्रंथों के शब्दार्थ पढ़ने की क्षमता बनाते हैं
विषय
1. पाठ की सामान्य समझ और उसमें अभिविन्यास।
2. पाठ की सामग्री और रूप की गहरी समझ
3. बिना भागीदारी या भागीदारी के समस्याओं को हल करने के लिए जानकारी का उपयोग करना
अतिरिक्त ज्ञान।
कहाँ से शुरू करें?
लोकप्रिय विज्ञान या सूचनात्मक ग्रंथों का चयन। सामान्य आवश्यकताएँ:
पाठ का शैक्षिक मूल्य;
छात्रों के जीवन के अनुभव और संज्ञानात्मक अनुभव को ध्यान में रखते हुए;
3 कार्यों को विकसित करने के लिए पर्याप्त संख्या में सूचना तत्व,
विभिन्न समूहों के कौशल का आकलन करने के उद्देश्य से;
 पाठ की सामग्री को भौगोलिक प्रश्नों को तैयार करने की अनुमति देनी चाहिए,
किसी विशेष स्थिति में उत्पन्न होना: "कहाँ?", "यहाँ क्यों?", "क्यों"
यहाँ ऐसा ही है, अन्यथा नहीं?” और आदि।
पाठ की सामग्री का व्यक्तिगत या सामाजिक महत्व होना चाहिए।
कार्य 14, 20, 23, 25, 30
2. भूगोल के पाठों में कार्टोग्राफिक स्रोतों के साथ काम करने की तकनीकें:
अभिविन्यास स्वागत;
प्रदेशों का विवरण संकलित करना;
कार्टोग्राफिक मॉडलिंग;
प्रदेशों की विशेषताओं का चित्रण;
कार्टोग्राफिक तकनीक (प्रोफाइल बनाना, समोच्च मानचित्र तैयार करना,
नक्शे);
कार्टोग्राफिक तकनीक (मानचित्रों की सामग्री को पढ़ना और विश्लेषण करना, निर्धारित करना)
निर्देशांक, गहराई, आदि।







परीक्षा कार्य के निष्पादन में एटलस के भौगोलिक मानचित्रों का उपयोग
टास्क 2 - रूस के प्रशासनिक-राजनीतिक मानचित्र के साथ काम करें (सीमा .)
राज्य)
कार्य 3 - "रूस की प्रकृति" (ग्रेड 8) अनुभाग के विषयगत मानचित्रों के साथ काम करें
टास्क 5 - "रूस की अर्थव्यवस्था" (ग्रेड 9) अनुभाग के विषयगत मानचित्रों के साथ काम करें
टास्क 7 - "रूस की जनसंख्या" (ग्रेड 89) अनुभाग के विषयगत मानचित्रों के साथ काम करें
कार्य 1011 - एक संक्षिप्त मानचित्र के साथ काम करना
कार्य 14 - भौगोलिक निर्देशांक का निर्धारण
टास्क 17 "रूस में जनसंख्या घनत्व" मानचित्र के साथ काम करता है
कार्य 1821 - स्थलाकृतिक मानचित्र के साथ काम करें
टास्क 22 प्रशासनिक-राजनीतिक मानचित्र के साथ काम करता है
कार्य 24 - समय क्षेत्रों के मानचित्र के साथ कार्य करना
3. सांख्यिकीय सामग्री के साथ काम करने की तकनीक।
सांख्यिकीय पद्धति संग्रह, प्रसंस्करण, विश्लेषण और के लिए तकनीकों का एक समूह है
विभिन्न प्राकृतिक और की विशेषता वाले मात्रात्मक डेटा की व्याख्या
सामाजिक आर्थिक घटना।
काम करने का तरीका सबसे पहले एन.एन. बारांस्की।
इसका क्रम इस प्रकार है:
शीर्षक पढ़ें
 माप की इकाई पढ़ें,
 पंक्तियों और आलेख के शीर्षकों को पढ़ें,
पंक्ति से पंक्ति और गोल संख्याओं के साथ कॉलम पढ़ें,
आप जो सीखते हैं उसके बारे में निष्कर्ष निकालें।
कार्य 89, 16, 27, 2829
भूगोल की पाठ्यपुस्तकों में सांख्यिकीय संकेतक इस प्रकार प्रस्तुत किए गए हैं:
निरपेक्ष मान सूचनात्मक होते हैं, उनकी सहायता से दिए जाते हैं
भौगोलिक घटना के आयाम, उदाहरण के लिए, क्षेत्र का आकार, संख्या
आबादी। वे इसमें व्यक्त किए गए हैं:
माप की प्राकृतिक इकाइयाँ (टन, किग्रा, मी²)।
सशर्त रूप से प्राकृतिक (संदर्भ ईंधन के टन)।
मूल्य (मौद्रिक मूल्य दें)।
सापेक्ष मूल्य निरपेक्ष मूल्यों की तुलना के परिणाम को व्यक्त करते हैं
एक दूसरे के साथ, आपको परिवर्तन में कुछ पैटर्न का पता लगाने की अनुमति देता है
भौगोलिक घटनाएं जैसे औसत तापमान, जनसंख्या घनत्व, आदि।
कक्षा में छात्रों को तैयार करने के तरीके और रूप
शिक्षा के सबसे प्रभावी रूप
शैक्षिक गतिविधियों के संगठन के रूप (व्यक्तिगत, समूह,

द्रव्यमान)
छात्रों को OGE के लिए तैयार करने में शिक्षा का सबसे प्रभावी रूप है
समूह या व्यक्ति।
शिक्षा के समूह रूपों का उपयोग, उदाहरण के लिए, प्री-प्रोफाइल प्रशिक्षण में या
भूगोल में वैकल्पिक कक्षाओं में, छात्रों को शिक्षा का विषय बनने की अनुमति देता है
शैक्षिक प्रक्रिया: एक लक्ष्य निर्धारित करें, इसे प्राप्त करने की योजना बनाएं,
स्वतंत्र रूप से नया ज्ञान प्राप्त करें, साथियों और स्वयं को नियंत्रित करें, मूल्यांकन करें
उनके साथियों और स्वयं की गतिविधियों के परिणाम।
छात्रों द्वारा प्रश्न पूछने और सही उत्तर देने की क्षमता द्वारा एक बहुत ही महत्वपूर्ण भूमिका निभाई जाती है।
उन्हें, किसी की राय व्यक्त करने के लिए (भले ही वह गलत हो), आलोचना करने और समझने की क्षमता
आलोचना करना, समझाना, समझाना, साबित करना, मूल्यांकन करना, संवाद में शामिल होना और भाषण देना।

प्रशिक्षण सत्रों के संगठन के रूप (पारंपरिक पाठ, व्याख्यान, चर्चा,
यह सब शिक्षा के समूह रूप पर लागू होता है और सोच और सोच को बहुत अच्छी तरह विकसित करता है।
स्मृति, साथ ही संज्ञानात्मक कौशल (तुलना, विश्लेषण, संश्लेषण)।

बातचीत, अभ्यास परीक्षण, आदि)
पारंपरिक पाठ अब प्रशिक्षण सत्र आयोजित करने के रूप में उपयुक्त नहीं है।
प्रशिक्षण सत्र आयोजित करने के अधिक स्वीकार्य रूप पुनरावृत्ति पाठ हैं,
अध्ययन की गई सामग्री का सामान्यीकरण और व्यवस्थितकरण, साथ ही सत्यापन और मूल्यांकन का एक पाठ
ज्ञान, कौशल और क्षमताएं (ओजीई परीक्षणों के रूप में)।
शिक्षण पद्धति की विशेषताएं (परीक्षा किस क्रम में हैं
असाइनमेंट: पहले प्रश्न से अंतिम तक, विषय के अनुसार, अनुभाग के अनुसार)। लाभ
चुनी हुई विधि।
शिक्षण पद्धति की ख़ासियत प्रारंभिक के परिणामों पर आधारित है
परिक्षण।
स्कूल वर्ष की शुरुआत में, ओजीई पास करने वाले छात्र ओजीई के रूप में एक परीक्षा लिखते हैं। पर
उनकी गलतियों के आधार पर, विषयों को संकलित किया जाता है जिन पर काम करने की आवश्यकता होती है (भूगोल में
प्रत्येक प्रश्न एक विशिष्ट विषय से संबंधित है। प्रत्येक विषय को पहले निपटाया जाता है।
अलग से। फिर, फरवरी में, इसका पुन: परीक्षण किया जाता है, जो दर्शाता है
पहले से अध्ययन की गई सामग्री की पुनरावृत्ति, सामान्यीकरण और व्यवस्थितकरण के परिणाम। बाद में
छात्र क्या प्रशिक्षित करते हैं, लगातार परीक्षण के सभी प्रश्नों का उत्तर दें (इसलिए,
यह परीक्षा में कैसा होगा)।
सबसे प्रभावी शिक्षण सिद्धांत:
शिक्षण के सबसे प्रभावी सिद्धांतों में से एक है चेतना,
गतिविधि, सीखने में स्वतंत्रता और ज्ञान, कौशल और महारत हासिल करने की ताकत
कौशल।
भूगोल में एक बहुत ही महत्वपूर्ण भूमिका शिक्षा की दृश्यता द्वारा निभाई जाती है, क्योंकि सभी का 70%
एटलस मैप्स का उपयोग करके परीक्षा के सवालों के जवाब दिए जा सकते हैं। इसलिए, एक बड़ा
कार्ड के साथ काम करने पर ध्यान दिया जाता है (ग्रेड 7,8,9)।
प्रशिक्षण में व्यवस्थितता, निरंतरता और जटिलता इसके लिए विशिष्ट है
पारंपरिक सबक और इस मामले में अप्रासंगिक हो जाते हैं।
जीआईए की डिलीवरी के लिए छात्रों की दूरस्थ तैयारी के तरीके।
हाल के वर्षों में शिक्षा के सबसे सक्रिय रूप से विकासशील रूपों में से एक शिक्षा है।
वैश्विक इंटरनेट या दूरस्थ शिक्षा का उपयोग करना।
दूरस्थ शिक्षा शिक्षा का एक रूप है जिसमें
शैक्षिक प्रक्रिया सर्वोत्तम पारंपरिक और नवीन विधियों का उपयोग करती है,
कंप्यूटर और दूरसंचार पर आधारित शिक्षा के साधन और रूप
प्रौद्योगिकियां।
इसका उपयोग पाठ के शैक्षिक स्थान का विस्तार करने के लिए किया जाता है, विशेष रूप से:
कुछ वर्गों और विषयों के छात्रों द्वारा स्वतंत्र विकास के लिए;
ज्ञान के वर्तमान गुणवत्ता नियंत्रण के साथ-साथ निगरानी करने के लिए
शैक्षिक प्रक्रिया;
एक निश्चित प्रकार के शैक्षिक कार्यों को करते समय कौशल विकसित करना।
छात्रों को ऑनलाइन संसाधनों की एक सूची प्राप्त होती है जिसका वे उपयोग कर सकते हैं जब
भूगोल में OGE की तैयारी:
geo.ege.sdamgia.ru
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सबसे आम असाइनमेंट गलतियाँ
OGE की तैयारी के चरण में, वर्ष की शुरुआत में, पहचान करने के लिए पहला काम किया गया था
सबसे आम गलतियाँ जो छात्र करते हैं। इन कार्यों के विश्लेषण ने इन त्रुटियों को दिखाया:
नक्शों के साथ काम करने और उनसे आवश्यक जानकारी प्राप्त करने में असमर्थता (62%)
 प्रकृति में बुनियादी पैटर्न की अज्ञानता (63%)
गणितीय गणना में समस्या (52%)
त्रुटि प्रबंधन प्रणाली।
प्रश्नों के उत्तर देते समय भौगोलिक मानचित्रों का उपयोग करने में कठिनाइयाँ।
दरअसल, छात्रों के लिए यह एक बहुत बड़ी समस्या साबित हुई - नक्शा ढूंढना,
जो आपके प्रश्न का उत्तर देने में आपकी सहायता करेगा! इस कारण कुछ और
एक बार 7, 8 और 9 कक्षाओं के सभी एटलस देखने के लिए। सामान्य भौगोलिक और . पर विचार करें
विषयगत मानचित्र जिनमें वे शामिल हैं। एक बार फिर छात्रों को समझाएं कि क्या
इन कार्डों की सहायता से आप प्रश्नों का उत्तर दे सकते हैं और कार्यों से विशिष्ट उदाहरण दे सकते हैं
ओजीई।
उदाहरण के लिए:
रूस के क्षेत्र को उसके संक्षिप्त विवरण द्वारा परिभाषित कीजिए।
इस क्षेत्र की एक तटीय स्थिति है। इसका प्रशासनिक केंद्र स्थित है
उत्तरी ध्रुव और भूमध्य रेखा से समान दूरी पर। मूल भू-आकृतियाँ -
पहाड़ (3000 मीटर से अधिक ऊंचे) और तराई। सुरम्य पहाड़ी परिदृश्य, समुद्र
तट, चिकित्सीय मिट्टी और खनिज झरने इस क्षेत्र में बहुत से लोगों को आकर्षित करते हैं।
पर्यटकों और छुट्टियों की संख्या।
उत्तर: ______________________ क्षेत्र।
गणितीय गणनाओं को हल करने में कठिनाइयाँ।
कई बच्चे जो भूगोल पास करते हैं, उनका मानवीय रुझान होता है और वे इसमें मजबूत नहीं होते हैं
अंक शास्त्र। छात्रों के साथ फिर से बात करना आवश्यक है कि संख्या को सौवें तक कैसे पूर्णांकित किया जाए
या दसवीं तक, समीकरण का उपयोग करके किसी समस्या को कैसे हल करें, आदि। यहाँ यह आवश्यक है
विभिन्न प्रकार की भौगोलिक समस्याओं को हल करने का प्रशिक्षण।
उदाहरण के लिए:
तालिका के डेटा का उपयोग करते हुए "2012 में रूसी संघ में परिवहन के माध्यम से माल ढुलाई", निर्धारित करें
कुल माल ढुलाई में पाइपलाइन परिवहन का हिस्सा (% में) सूचीबद्ध करें। पुनः प्राप्त किया
परिणाम को निकटतम तक गोल करें
2012 में रूसी संघ में परिवहन के माध्यम से माल का कारोबार (अरब टन-किलोमीटर)

नंबर जाओ।

आरे
4998
परिवहन - कुल
सहित प्रकार:
रेलवे
2222
मोटर वाहन
248
पाइपलाइन
2397
पानी (समुद्री और अंतर्देशीय जल) 126
वायु
5,1
लापरवाही।
प्राथमिक असावधानी सबसे आसान कार्यों में त्रुटियों की ओर ले जाती है। छात्रों
वे "अधिक-कम", "छोटे-बड़े", आदि को भ्रमित करते हैं।
उदाहरण के लिए:

रूस के सूचीबद्ध प्राकृतिक क्षेत्रों में से किसकी मिट्टी सबसे अधिक है
प्राकृतिक उर्वरता?
1) ताइगा
2) मरुस्थल
3) स्टेपी
4) पर्णपाती वन
इस मामले में, हमें बच्चों को प्रश्नों में महत्वपूर्ण शब्द खोजना सिखाना चाहिए और उनके
जोर दिया जाना चाहिए।
कुछ के साथ
जितना अधिक आप

छात्रों के लिए मेमो, निर्देश, आरेख, एल्गोरिदम का निर्माण।
तैयार मेमो, निर्देशों, योजनाओं और एल्गोरिदम की उपस्थिति में काफी कमी आती है
अध्ययन समय का उपयोग दोहराव या नई सामग्री सीखने में और है
शैक्षिक सामग्री को याद रखने के लिए एक उत्कृष्ट दृश्य सहायता।
परीक्षण कार्य के लिए छात्रों की मनोवैज्ञानिक तैयारी
(छात्रों के लिए सिफारिशें)
टेस्ट की तैयारी के टिप्स

व्यवस्थित रूप से तैयारी करें
दैनिक दिनचर्या बनाए रखें
सही खाओ
 तैयारी के दौरान, वैकल्पिक कक्षाएं और आराम
परीक्षण से पहले
शाम को तैयारी करना बंद कर दें।
जितना हो सके सोएं आराम से उठें, इस भावना के साथ
स्वास्थ्य, शक्ति, "लड़ाई" भावना।
परीक्षण के लिए युक्तियाँ
परीक्षण कार्य पर आचरण के नियमों का पालन करें!
सुनें कि फ़ॉर्म को सही तरीके से कैसे भरें!
अपने दम पर काम करें!
अपने समय का सदुपयोग करें!
असाइनमेंट के साथ काम करते समय:
फोकस!
 कार्य को अंत तक पढ़ें!
केवल वर्तमान कार्य के बारे में सोचें!
आसान शुरू करो!
छोड़ें!
बहिष्कृत करें!

जांचें!
अनुत्तरित कार्य को न छोड़ें!
चिंता मत करो!
दो गोद अनुसूची!
परीक्षण कार्य के बाद युक्तियाँ
खेलकूद गतिविधियां;
तनाव दूर करने के उपाय, तनाव का नकारात्मक प्रभाव:

नृत्य;
योग;
ड्राइंग;
गायन

और एक व्यक्ति के लिए कई अन्य रोचक गतिविधियाँ
भूगोल में OGE की तैयारी के लिए सामान्य निष्कर्ष और सिफारिशें:
GIA की तैयारी करते समय अधिकतम परिणाम प्राप्त करने के लिए, प्रारंभ करें
पहले से तैयारी करना आवश्यक है, जो अक्सर एक महत्वपूर्ण समस्या होती है।
अध्ययन की गई सामग्री को दोहराने के लिए एक व्यवस्थित दृष्टिकोण मुख्य कार्यों में से एक है
परीक्षा तैयारी। कार्यों की स्वतंत्र पुनरावृत्ति और प्रशिक्षण,
नियंत्रण और माप सामग्री (सीएमएम) पर व्यवस्थित परामर्श
विषय पर जटिल ज्ञान के व्यवस्थितकरण और कौशल के निर्माण में योगदान देता है
प्रपत्रों पर कार्यों को पूरा करना। इस प्रकार, छात्र आवश्यकताओं से परिचित हो जाते हैं
और परीक्षा सामग्री की संरचना एक नए रूप में, शब्दों के अभ्यस्त हो जाती है
सीआईएम में उपयोग किए जाने वाले कार्यों और परीक्षणों के प्रकार, संक्षेप में और तार्किक रूप से जवाब देना सीखें
विस्तृत उत्तर वाले प्रश्न
भूगोल में GIA की तैयारी करते समय, स्नातक को इसका उपयोग करना चाहिए
GIA की तैयारी के लिए पाठ्यपुस्तकें और नियमावली, जिनका उपयोग करने के लिए अनुशंसा की जाती है
खोज के लिए शैक्षणिक संस्थान, कार्टोग्राफिक और सांख्यिकीय स्रोत
और जानकारी निकाल रहा है।
सफल स्व-प्रशिक्षण के लिए, आपको जितनी बार संभव हो प्रशिक्षित करने की आवश्यकता है। परीक्षण
परीक्षा के शब्दों और कठिनाई के स्तर का अंदाजा लगाने में आपकी मदद करें
भूगोल। काम से एक महत्वपूर्ण परिणाम प्राप्त होता है जिसके लिए अतिरिक्त लागत की आवश्यकता नहीं होती है
समय, लेकिन जीआईए का मूल्यांकन करते समय अधिकतम अंक देना। के दौरान प्राप्त ज्ञान
प्रशिक्षण और स्व-प्रशिक्षण,
स्नातक को जल्दी से परीक्षा देने की अनुमति दें
प्रश्नों में उन्मुख होना और कार्य को गुणात्मक रूप से करना।
GIA की सफलतापूर्वक तैयारी करने के लिए, सबसे पहले, केवल संपूर्ण को दोहराना आवश्यक है
स्कूल सामग्री जो कार्यक्रम की सामग्री में शामिल है और वितरण के लिए आवश्यक है
परीक्षा।
इस मामले में एक उत्कृष्ट सहायक लघु छात्र शब्दकोश हैं,
जिसमें अध्ययन किए गए प्रत्येक विषय के कुछ पहलुओं के बारे में महत्वपूर्ण जानकारी होती है।
लेकिन इस तथ्य के कारण कि सभी शब्दकोश स्पष्टीकरण के लिए नहीं, बल्कि ताज़गी के लिए काम करते हैं
स्मृतियों की स्मृति, एक छात्र का संक्षिप्त शब्दकोश के लिए बिल्कुल अप्रभावी होगा
जिनके पास ज्ञान की मात्रा है वे शून्य हो जाते हैं।
नई सूचना प्रौद्योगिकियों के उपयोग से विविधता लाना संभव हो जाता है और
छात्रों पर शैक्षणिक प्रभाव के साधनों को जोड़ना, मजबूत करना
सीखने के लिए प्रेरणा और नई सामग्री को आत्मसात करने में सुधार, गुणात्मक रूप से संभव बनाता है
सीखने के परिणामों के साथ-साथ समय पर आत्म-नियंत्रण और नियंत्रण को बदलें
शिक्षण और सीखने की गतिविधियों दोनों को समायोजित करें। के साथ सक्रिय कार्य
कंप्यूटर स्व-शिक्षा का एक उच्च स्तर बनाता है
प्राप्त जानकारी के विश्लेषण और संरचना के कौशल और क्षमताएं। ज़रूरी
प्रशिक्षण आयोजित करने सहित बच्चे के स्वतंत्र कार्य कौशल का विकास करना
और इंटरनेट पर सत्यापन कार्य।
ऑनलाइन जीआईए प्रारूप में परीक्षण करने के लिए इंटरनेट का उपयोग करना
(परीक्षा के करीब) आपको तैयारी के स्तर का आकलन करने की अनुमति देता है
छात्र। जीआईए के लिए स्नातक की तैयारी करते समय, आप विभिन्न प्रशिक्षणों का उपयोग कर सकते हैं
कार्यक्रम जो शिक्षक छात्रों को प्रदान करता है। शिक्षक के पास अवसर है
प्रत्येक छात्र के साथ काम व्यवस्थित करें और उनमें आवश्यक परिवर्तन करें
तैयारी। परीक्षण स्कूल समय के बाहर या घर पर किया जाता है, जो
छात्र को यथासंभव कार्यों को पूरा करने पर ध्यान केंद्रित करने की अनुमति देता है।
इस विषय पर दूरस्थ प्रतियोगिताओं और ओलंपियाड में भाग लेने से योगदान होता है
छात्र की क्षमता का विकास और, इसके परिणामस्वरूप, इसके आगे कार्यान्वयन

परीक्षा। जीआईए लेने वाले छात्रों को इसमें सक्रिय भाग लेना चाहिए
ओलंपियाड, क्योंकि प्रस्तावित कार्य संरचना में परीक्षा वाले के करीब हैं।
आज तक कई मल्टीमीडिया ट्यूटोरियल विकसित किए जा चुके हैं।
भूगोल जो कक्षा में उपयोग किया जा सकता है, होमवर्क करते समय, कब
छात्रों के शोध कार्य में ओलंपियाड की तैयारी के साथ
जीआईए की तैयारी जीआईए की तैयारी में सूचना प्रौद्योगिकी के उपयोग ने
कई फायदे: ध्वनि, छवि और अन्तरक्रियाशीलता का संयोजन अनुमति देता है
ज्ञान को तुरंत नियंत्रित और मूल्यांकन करें। ई-लर्निंग संरचनाएं
आपको पाठ्यक्रम के भीतर जल्दी से बदलाव करने की अनुमति देता है, इसमें नेविगेट करें
भत्ते की सामग्री। मल्टीमीडिया के उपयोग का निस्संदेह लाभ
भूगोल में जीआईए की तैयारी आपको शिक्षक की गतिविधियों को तेज करने की अनुमति देती है और
स्कूली बच्चे; विषय पढ़ाने की गुणवत्ता में सुधार; आवश्यक को प्रतिबिंबित करें
भौगोलिक वस्तुएं, दृश्यता के सिद्धांत को जीवंत रूप से जीवंत करती हैं; के लिए नामांकित करें
वस्तुओं की परीक्षण विशेषताओं में अग्रभूमि सबसे महत्वपूर्ण और अक्सर सामना करना पड़ता है और
प्रकृति की घटनाएँ।
यह प्रणाली आपको सकारात्मक परिणाम प्राप्त करने और उत्पादकता बढ़ाने की अनुमति देती है।
प्रशिक्षण की गुणवत्ता के स्वतंत्र मूल्यांकन की प्रक्रिया में नौवीं कक्षा के छात्रों की भागीदारी
राज्य के अंतिम सत्यापन के रूप में भूगोल में छात्र।