शिकार करना

पहले से ही सुबह के ठंढों ने जमीन को पतझड़ की बारिश से सिक्त कर दिया।

जंगल के शीर्ष, जो अगस्त के अंत में अभी भी काले खेतों और ठूंठ के बीच हरे द्वीप थे, चमकदार हरी सर्दियों के बीच सुनहरे और चमकीले लाल विचित्र द्वीप बन गए।

खरगोश पहले से ही आधा पिघला हुआ था, लोमड़ी के बच्चे तितर-बितर होने लगे थे, और युवा भेड़िये पहले से ही कुत्ते से बड़े थे। यह शिकार का सबसे अच्छा समय था।

सुबह रोस्तोव ने लिविंग रूम की खिड़की से बाहर देखा, दूर से देखा और एक ऐसी सुबह देखी, जिससे बेहतर शिकार के लिए कुछ भी नहीं हो सकता। ऐसा लग रहा था कि आकाश पिघल कर बिना हवा के जमीन पर उतर आया हो। हवा में जो एकमात्र हलचल थी, वह थी सूक्ष्म धुंध की बूंदों के ऊपर से नीचे तक की नरम गति। पारदर्शी बूँदें बगीचे की नंगी शाखाओं पर मोतियों की तरह लटकी हुई थीं और धीरे-धीरे हाल ही में गिरे पत्तों पर गिरीं। पवनचक्की आधी सोई हुई थी।

कहीं कोई सरसराहट नहीं। बगीचे में जमीन एक चमकदार नमी के साथ काली हो गई और कुछ ही दूरी पर कोहरे के नीरस और नम आवरण में विलीन हो गई। दूर, धुंधले और अस्पष्ट, रेतीले रास्ते गायब हो गए।

इससे मुरझाए पत्तों और कुत्तों की गंध आ रही थी।

सभी ने पहले से ही एक अनूठा शिकार भावना को अपनाया। मानो एक शराबी कालीन पर, घोड़े मैदान के पार चले गए, कभी-कभी पोखरों के माध्यम से छींटे पड़ते थे क्योंकि वे कच्ची मिट्टी की सड़कों को पार करते थे। धुंध का आकाश अदृश्य रूप से और समान रूप से जमीन पर उतरता रहा। हवा रहित हवा शांत, गर्म और ध्वनिहीन थी। कभी-कभी घोड़े के खर्राटे, फिर कोड़े से वार, या कुत्ते की अनजाने में चीख-पुकार सुनाई देती है जो अपनी जगह पर नहीं चल रहा है।

जब हम एक मील दूर चले गए थे, कुत्तों के साथ पांच और सवार अचानक शिकार से मिलने के लिए कोहरे से बाहर दिखाई दिए। हर कोई हर कीमत पर भेड़िये को पकड़ना चाहता था, लेकिन वह झाड़ियों में चला गया, और एक भी शिकारी ने उसे नहीं रोका। कुत्ते भी उसे रोक नहीं पाए।

249 शब्द

पूर्वावलोकन:

कक्षा 11 के लिए परीक्षा श्रुतलेख।

एक बार एक गरीब लेकिन कुलीन जमींदार की गर्मियों में, घर में सभी लोग भोर में उठ गए। अन्ना पावलोवना का इकलौता बेटा सिकंदर, एक वीर नींद की तरह सो गया, जैसे बाईस साल के बिगड़े हुए युवक को सोना चाहिए। लोग टिपटो पर चले और फुसफुसाते हुए बोले ताकि युवा गुरु को न जगाएं। जैसे ही कोई दस्तक देता है, गलत समय पर जोर से बोलता है - तुरंत, एक चिड़चिड़ी शेरनी की तरह, अन्ना पावलोवना दिखाई दी और तुरंत लापरवाह को फटकार, उपनाम और कभी-कभी धक्का देकर दंडित किया।

रसोई में उन्होंने अथक रूप से खाना बनाया, जैसे कि दस लोगों के लिए, इस तथ्य के बावजूद कि मास्टर के परिवार में अन्ना पावलोवना और अलेक्जेंडर शामिल थे। शेड में उन्होंने वैगन को पोंछा और ग्रीस किया। सभी व्यस्त थे और अथक परिश्रम करते थे। हालाँकि, बारबोस ने केवल कुछ नहीं किया, लेकिन फिर भी अपने तरीके से आंदोलन में भाग लिया। जब कोई कमीने जो किसी से बात नहीं करता था, या कोई लड़की उसके पास से गुज़रती थी, तो उसने अपनी पूंछ लहराई और राहगीर को ध्यान से सूंघ लिया।

और उथल-पुथल इसलिए थी क्योंकि अन्ना पावलोवना ने अनिच्छा से अपने बेटे को सेंट पीटर्सबर्ग में सेवा करने के लिए जाने दिया, या, जैसा कि उसने कहा, लोगों को देखने और खुद को दिखाने के लिए। इसने उसे बहुत दुखी और परेशान कर दिया। वह कुछ ऑर्डर करने के लिए अपना मुंह खोलेगी, और अचानक मध्य-वाक्य में रुक जाएगी, उसकी आवाज बदल जाएगी, वह दूर हो जाएगी और सिसकते हुए, अगर उसके पास समय है तो आंसू पोंछ देगी, लेकिन अगर उसके पास समय नहीं है, तो वह करेगी इसे उस सूटकेस में छोड़ दें जिसमें उसने साशा के लिनन को बेडरूम में रखा था और जिसे उसकी शादी के बाद से कोठरी से नहीं हटाया गया है। आँसू लंबे समय से तीन धाराओं में छींटे मारने के लिए तैयार हैं, लेकिन वह उन्हें लगातार मिटा देती है।

अलगाव का शोक मनाने वाली वह अकेली नहीं थीं। येवसी, सेवक, ने भी बहुत दुःखी किया: जब वह गुरु के साथ रवाना हुआ, तो उसने घर में एक गर्म कोने को स्मार्ट अग्रफेना के कमरे में छोड़ दिया, जो कि अर्थव्यवस्था में पहला मंत्री था और सबसे महत्वपूर्ण येवसी के लिए, पहले गृहस्वामी के लिए।

इस बीच, घोड़ों की ट्रोइका पर एक कैबमैन गेट पर दिखाई दिया। सोने का पानी चढ़ा हुआ घंटी, मेहराब से बंधी हुई, दबी हुई और बेझिझक अपनी जीभ लुढ़क गई, जैसे एक शराबी को गार्डहाउस में फेंक दिया गया हो।

अन्ना पावलोवना की ओर, एक गोरा युवक, जो जा रहा था, धीरे-धीरे चल रहा था। उसने खुशी-खुशी अपनी माँ का अभिवादन किया, लेकिन जब उसने अचानक सूटकेस देखा, तो वह शर्मिंदा हो गया, चुपचाप खिड़की के पास गया और दूर से झाँकते हुए कांच पर अपनी उंगली खींचना शुरू कर दिया।

सूरज बहुत तेज चमक रहा था। बालकनी से कमरे से ताजी महक आ रही थी। दूर, दूर पुराने लिंडन, और घने जंगली गुलाब, और पक्षी चेरी, और बकाइन झाड़ियों का एक बगीचा था। और अभी भी दूर-दूर तक बहुरंगी रोटी लहराते हुए खेतों को फैलाते हैं और किसानों के नीले-अंधेरे जंगल के घरों से सटे हुए हैं।

"देखो," माँ ने कहा, "भगवान ने हमारे स्थानों को कितनी सुंदरता से संपन्न किया है! क्यों छोड़ दें?

सिकंदर ने सोच-समझकर दूरी की ओर इशारा किया। वहाँ, खेतों के बीच में, वादा की गई भूमि के लिए सड़क, पीटर्सबर्ग के लिए, एक सांप की तरह घायल हो गया और जंगल और पवनचक्की से परे भाग गया।

रूसी भाषा

प्रवेश परीक्षाओं का कार्यक्रम (डिक्टेशन)

GOU SPO TO "TPT" के आवेदकों के लिए, प्रवेश

GOU SPO से "तुला इंडस्ट्रियल कॉलेज"

बुनियादी सामान्य शिक्षा के आधार पर

तुला, 2013

व्याख्यात्मक नोट

बुनियादी सामान्य शिक्षा (9 ग्रेड) के आधार पर GOU SPO TO "TPT" (इसके बाद तकनीकी स्कूल के रूप में संदर्भित) में प्रवेश करने वाले आवेदक रूसी भाषा में प्रवेश परीक्षा उत्तीर्ण करते हैं। तकनीकी स्कूल की सभी विशिष्टताओं के लिए प्रवेश समिति के निर्णय से, रूसी भाषा में प्रवेश परीक्षा एक श्रुतलेख (100-बिंदु प्रणाली पर मूल्यांकन) के रूप में की जाती है। श्रुतलेख की जटिलता का स्तर बुनियादी सामान्य शिक्षा के ढांचे के भीतर सामान्य शैक्षिक विषय "रूसी भाषा" में महारत हासिल करने की आवश्यकताओं से मेल खाता है। श्रुतलेख में शब्दों की संख्या 150-160 है।

अपवाद माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य शिक्षा (11 कक्षाओं) के आधार पर तकनीकी स्कूल में प्रवेश करने वाले आवेदक हैं, इस मामले में रूसी भाषा में एकीकृत राज्य परीक्षा का परिणाम गिना जाता है।

इस प्रकाशन में परीक्षा प्रक्रिया का विवरण और विवरण, मूल्यांकन मानदंड, रूसी में एक प्रवेश परीक्षा कार्यक्रम, एक श्रुतलेख नमूना, अनुशंसित साहित्य की एक सूची और आत्म-जांच के लिए प्रश्न शामिल हैं।

परीक्षा की विशेषताएं

रूसी भाषा में श्रुतलेख - परीक्षा का एक रूप। एक श्रुतलेख के रूप में रूसी भाषा परीक्षा का कार्य यह निर्धारित करना है कि क्या आवेदक को रूसी ध्वन्यात्मकता, आकृति विज्ञान, शब्द निर्माण, भाषण और शैली की संस्कृति के साथ-साथ वर्तनी और विराम चिह्न कौशल के क्षेत्र में ज्ञान है या नहीं। बेसिक सामान्य शिक्षा के राज्य मानक।

रूसी भाषा में प्रवेश परीक्षा के लिए आवेदकों के लिए मुख्य आवश्यकता बुनियादी माध्यमिक विद्यालय (ग्रेड 5-9) के पाठ्यक्रम के लिए रूसी भाषा के सिद्धांत का ज्ञान, वर्तनी और विराम चिह्नों का ज्ञान, भाषण संस्कृति कौशल का अधिकार है।

श्रुतलेख के रूप में परीक्षा लिखित रूप में आयोजित की जाती है। श्रुतलेख में आधुनिक भाषा, ध्वन्यात्मकता, शब्दावली, शब्द रचना और शब्द निर्माण, आकृति विज्ञान, वाक्य रचना, भाषण और शैली की संस्कृति की वर्तनी और विराम चिह्न पर सामग्री शामिल है।

परीक्षा की अवधि - 60 मिनट. परीक्षा के दौरान संदर्भ साहित्य के उपयोग की अनुमति नहीं है।

परीक्षा प्रक्रिया

परीक्षा शुरू होने से पहले, प्रत्येक आवेदक को सम्मिलित शीट के साथ शीर्षक पृष्ठ प्राप्त होते हैं। लिखित कार्य पूरा करने से पहले, आवेदक कार्य के शीर्षक पृष्ठ को भरता है। चादरों - ढीले पत्तों पर लिखित कार्य किया जाता है, जिस पर किसी भी सशर्त निशान की अनुमति नहीं है।

प्रवेश परीक्षा के बाद, सभी लिखित कार्यों को चयन समिति के कार्यकारी सचिव या उनके डिप्टी को स्थानांतरित कर दिया जाता है।

परीक्षकों द्वारा श्रुतलेख की जाँच करना और जाँच के परिणामों से परिचित होना

लिखित कार्य की जाँच करते समय, परीक्षकों को यह नहीं पता होना चाहिए कि कौन सा आवेदक कार्य का लेखक है। ऐसा करने के लिए, काम की जाँच करने से पहले, उन्हें एन्कोड करना आवश्यक है। लिखित कार्यों की कोडिंग चयन समिति के कार्यकारी सचिव या उनके डिप्टी द्वारा की जाती है। इस मामले में, प्रत्येक आवेदक को एक सशर्त कोड सौंपा जाता है, जिसे शीर्षक पृष्ठ पर और प्रत्येक शीट पर - ढीले पत्ते पर चिपका दिया जाता है। इस आवेदक के रिकॉर्ड के साथ सभी शीट - इंसर्ट को एक ही सेट में एक साथ बांधा जाता है। पहली शीट में शीट्स की कुल संख्या ("कुल शीट __") है।

विषय परीक्षा समिति के अध्यक्ष अतिरिक्त रूप से परीक्षकों द्वारा "असंतोषजनक" और उच्चतम स्कोर के साथ-साथ शेष कार्यों के 5% के रूप में मूल्यांकन किए गए लिखित कार्यों की जांच करते हैं, और अपने हस्ताक्षर के साथ अंकों की शुद्धता को प्रमाणित करते हैं।

परीक्षा समिति द्वारा श्रुतलेख की जाँच की जाती है। कार्य में परीक्षक द्वारा की गई सभी त्रुटियों को कार्य के हाशिये में आम तौर पर स्वीकृत संकेतों का उपयोग करके इंगित किया जाता है।

लिखित प्रवेश परीक्षा के परिणाम उसके आयोजन के दिन या अगले दिन घोषित किए जाते हैं।

मूल्यांकन की घोषणा के बाद, आवेदक को परीक्षण के परिणामों से खुद को परिचित करने और चयन समिति द्वारा निर्धारित समय पर परीक्षकों से उचित स्पष्टीकरण प्राप्त करने का अधिकार है।

रूसी भाषा में प्रवेश परीक्षाओं का कार्यक्रम

ध्वन्यात्मकता। ऑर्थोपी। वर्तनी

भाषण ध्वनियाँ और अक्षर। स्वर और व्यंजन। ध्वनिहीन और आवाज वाले, कठोर और मृदु व्यंजन। लिखित में व्यंजन की कोमलता का पदनाम। व्यंजन के स्थितिगत परिवर्तन। अस्थिर स्वर, उनकी वर्तनी। शब्दों की जड़ों में व्यंजन की वर्तनी। प्रयोग करना Kommersantतथा बीविभाजक वर्ण। पाठ्यक्रम, उच्चारण। साहित्यिक उच्चारण के बुनियादी नियम।

शब्दावली और वाक्यांशविज्ञान

शब्दावली की अवधारणा। भाषा की एक इकाई के रूप में शब्द। शब्द का अर्थ (प्रत्यक्ष, आलंकारिक)। बहुविकल्पी और एकल-मूल्यवान शब्द। समानार्थी शब्द। समानार्थी शब्द। विलोम शब्द।

रूसी भाषा का शब्दकोश धन। अप्रचलित शब्द और नवशास्त्र। मूल रूप से रूसी और उधार शब्द। तटस्थ और शैलीगत रूप से रंगीन शब्द।

शब्दों और वाक्यांशवैज्ञानिक मोड़ों का मुक्त संयोजन।

आकृति विज्ञान। शब्द गठन। वर्तनी

शब्द-निर्माण और विभक्ति morphemes। शब्द आधार और अंत। जड़, प्रत्यय, उपसर्ग, किसी शब्द के सार्थक भागों के रूप में समाप्त। एक शब्द का शब्द। मूल में व्यंजन और स्वरों का प्रत्यावर्तन। ज़ार-ज़ोर की जड़ों में वैकल्पिक स्वरों के साथ शब्दों की वर्तनी; गार-गोर; कास-कोस; लैग-लॉज, रैस्ट, रैश-रोस; बियर-बेर, दिर-डेर, टिर-टेर, स्टील-स्टील, पीयर-पर, जिग-झेग, वर्ल्ड-मेर, इक्वल-ईवन, पोस्ता-मोक। पत्र इतथा के बारे मेंशब्द के विभिन्न भागों में फुफकारने के बाद। पत्र एसतथा औरबाद में सीशब्द के विभिन्न भागों में। पत्र एसतथा औरएक व्यंजन में समाप्त होने वाले उपसर्गों के बाद। वर्तनी उपसर्ग। पत्र वूतथा सेअनुलग्नकों के अंत में; उपसर्गों पर-तथा पूर्व-.

रूसी में शब्द निर्माण के तरीके।

यौगिक शब्द और उनकी वर्तनी।

रचना और शब्द-निर्माण विश्लेषण द्वारा शब्द का विश्लेषण।

आकृति विज्ञान। वर्तनी

संज्ञा।संज्ञा का अर्थ और उसकी व्याकरणिक विशेषताएं। चेतन और निर्जीव संज्ञा, उचित और सामान्य संज्ञा। जाति। संख्या। मामला। अभेद्य संज्ञाओं का लिंग। घोषणा के प्रकार, संज्ञा अंत की वर्तनी। संज्ञा प्रत्ययों की वर्तनी। संज्ञाओं की वाक्यात्मक भूमिका।

विशेषण।विशेषण का अर्थ और उसकी व्याकरणिक विशेषताएं। विशेषण गुणात्मक, सापेक्ष और स्वामित्व वाले होते हैं। पूर्ण और संक्षिप्त रूप। विशेषणों का अवतरण। विशेषणों की तुलना की डिग्री। विशेषणों के अंत की वर्तनी। विशेषण प्रत्ययों की वर्तनी। एचतथा एचएचपूर्ण और संक्षिप्त विशेषणों में; विलय और अलग वर्तनी नहींविशेषणों के साथ। विशेषणों की वाक्यात्मक भूमिका।

अंक।अंक के नाम का अर्थ। अंकों का वर्गीकरण। अंक मात्रात्मक और क्रमिक। अंकों की गिरावट की विशेषताएं। संख्याओं की वर्तनी। अंकों की वाक्यात्मक भूमिका। अंकों के उपयोग के नियम।

सर्वनाम।सर्वनाम का अर्थ। सर्वनामों के वर्ग। सर्वनामों का अवतरण। अनिश्चित और नकारात्मक सर्वनामों की वर्तनी। सर्वनामों की विभिन्न श्रेणियों की वाक्यात्मक भूमिका। संचार के साधन के रूप में सर्वनाम का उपयोग करना।

क्रिया।क्रिया का अर्थ और उसकी व्याकरणिक विशेषताएं। अनंत। क्रिया का पूर्ण और अपूर्ण रूप। सकर्मक और अकर्मक क्रिया। क्रिया का सांकेतिक, सशर्त, अनिवार्य मूड। पहला और दूसरा संयुग्मन। क्रियाओं के व्यक्तिगत अंत की वर्तनी, नहींक्रिया के साथ, क्रिया प्रत्यय, टीएसवाईए - टीएसवाईए।

कृदंत।सक्रिय और निष्क्रिय प्रतिभागी। पूर्ण और लघु निष्क्रिय कृदंत। पूर्ण प्रतिभागियों की घोषणा और मामले के अंत की वर्तनी। नहींसंस्कारों के साथ। कृदंत प्रत्ययों में स्वरों की वर्तनी। एचतथा एचएचकृदंत और मौखिक विशेषणों के प्रत्ययों में, लघु कृदंत। सहभागी। कृदंत की वाक्यात्मक भूमिका।

सामान्य कृदंत।भागीदारी कारोबार। पूर्ण और अपूर्ण कृदंत। नहींक्रियाविशेषणों के साथ। कृदंत की वाक्यात्मक भूमिका। क्रिया विशेषण टर्नओवर के साथ वाक्यों के निर्माण के लिए मानदंड।

क्रिया विशेषण।क्रियाविशेषणों का अर्थ। क्रियाविशेषणों का वर्गीकरण। क्रिया विशेषण का शब्द निर्माण। क्रियाविशेषणों की तुलना की डिग्री। नहींक्रियाविशेषणों के साथ। क्रियाविशेषणों की निरंतर, अलग और हाइफ़न वर्तनी। अनिश्चित और नकारात्मक क्रियाविशेषणों की वर्तनी। एचतथा एचएचक्रियाविशेषण में। क्रियाविशेषणों की वाक्यात्मक भूमिका।

बहाना।एक पूर्वसर्ग की अवधारणा, भाषण में इसका उपयोग। व्युत्पन्न और गैर-व्युत्पन्न प्रस्ताव। व्युत्पन्न प्रस्तावों की वर्तनी।

संघ।संघ भाषण के एक आधिकारिक भाग के रूप में। समन्वय और अधीनस्थ संयोजन। संघों और समानार्थी भावों की समेकित और अलग वर्तनी। संघों की पाठ-निर्माण भूमिका।

कण।भाषण के सेवा भाग के रूप में कण। एक वाक्य में कणों की वाक्यात्मक भूमिका। कण लिखने में भेद नहींतथा नि.

अंतःक्षेपण।अंतर्विरोधों का अर्थ. विराम चिह्नों के लिए विराम चिह्न।

वाक्य - विन्यास। विराम चिह्न

मुहावरा।वाक्यांश में अधीनता के तरीके: समन्वय, नियंत्रण, आसन्न।

प्रबंधन और समन्वय के जटिल मामले।

वाक्य।कथन के उद्देश्य के अनुसार वाक्यों के प्रकार: कथा, पूछताछ, प्रोत्साहन। विस्मयादिबोधक वाक्य। वाक्य सरल और जटिल हैं।

सरल दो-भाग वाक्य. प्रस्ताव के मुख्य सदस्य। विषय को व्यक्त करने के तरीके। सरल क्रिया, यौगिक क्रिया और यौगिक नाममात्र विधेय। विषय और विधेय के बीच एक पानी का छींटा। वाक्य के माध्यमिक सदस्य और उन्हें व्यक्त करने के तरीके।

सरल एक-भाग वाक्य. निश्चित रूप से व्यक्तिगत, अनिश्चित काल के लिए व्यक्तिगत, अवैयक्तिक और नाममात्र वाक्य।

अधूरे वाक्य. अधूरे वाक्यों में विराम चिह्न।

एक वाक्य के सजातीय सदस्य. सजातीय और विषम परिभाषाएँ। सजातीय सदस्यों के बीच और सामान्यीकरण शब्दों के साथ विराम चिह्न।

प्रस्ताव के अलग सदस्य।अलगाव की अवधारणा। उनके साथ अलग परिभाषाएँ, अनुप्रयोग, परिवर्धन, परिस्थितियाँ और विराम चिह्न। वाक्य के सदस्यों को स्पष्ट करने के लिए विराम चिह्न।

अपील, परिचयात्मक शब्द और अंतःक्षेप।उनके पास विराम चिह्न हैं। वाक्यों के बीच संचार के साधन के रूप में परिचयात्मक शब्दों का उपयोग।

किसी और के भाषण को प्रसारित करने के तरीके।प्रत्यक्ष भाषण, संवाद, अप्रत्यक्ष भाषण। प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष भाषण में विराम चिह्न। प्रशस्ति पत्र।

कठिन वाक्य।एक जटिल वाक्य की अवधारणा। जटिल वाक्य के प्रकार। संबद्ध समन्वय और अधीनस्थ और वाक्यों में गैर-संघ कनेक्शन।

यौगिक वाक्यऔर उनके भागों के बीच विराम चिह्न। जटिल वाक्यों. संघ और संबद्ध शब्द उनके भागों के बीच संचार के साधन के रूप में। अधीनस्थ उपवाक्य के प्रकार। कई अधीनस्थ खंड और उनमें विराम चिह्नों के साथ जटिल वाक्य। अधीनता के प्रकार: सजातीय, समानांतर और अनुक्रमिक।

साहचर्य यौगिक वाक्य।भागों के बीच सार्थक संबंध। एक गैर-संघीय जटिल वाक्य में विराम चिह्न। विराम चिह्नों की विविधता।

विभिन्न प्रकार के कनेक्शन वाले जटिल वाक्य।समन्वय, अधीनस्थ और गैर-संघ कनेक्शन वाले वाक्यों में विराम चिह्न।

मूलपाठ। भाषण के प्रकार और शैली

भाषण उत्पाद के रूप में पाठ। पाठ की अर्थपूर्ण और संरचनागत अखंडता। पाठ के कुछ हिस्सों की अनुक्रमिक व्यवस्था। प्रस्तावों के बीच संचार के साधन।

कार्यात्मक और शब्दार्थ विशेषताओं के अनुसार ग्रंथों के प्रकार: विवरण, कथन, तर्क। भाषण शैली: वैज्ञानिक, आधिकारिक व्यवसाय, पत्रकारिता, कलात्मक, बोलचाल।

पाठ में भाषा के चयन का अर्थ है। भाषण की अभिव्यक्ति के साधन: विशेषण, रूपक, व्यक्तित्व, अतिशयोक्ति, तुलना, प्रतिपक्षी, अलंकारिक प्रश्न, अलंकारिक विस्मयादिबोधक, अलंकारिक अपील, अनाफोरा।

स्व-जांच प्रश्न

1. रूसी भाषा की स्वर ध्वनियों की सूची बनाएं।

2. किसी शब्द के मूल में स्वर और व्यंजन की वर्तनी की जाँच कैसे करें?

4. ठोस चिन्ह शब्द के किस भाग के बाद लिखा जाता है?

11. रूसी में शब्द बनाने के तरीकों की सूची बनाएं। निर्धारित करें कि शब्द कैसे बनते हैं: स्टारलेस, ग्लास होल्डर, थोड़ा, फ्रेंच में, एग्जिट, कार रिपेयर, असंगत रूप से, लाइन अप।

13. फुफकारने के बाद शब्दों की जड़ों में "यो" अक्षर कब लिखा जाता है?

14. संज्ञा, विशेषण और क्रिया विशेषण के प्रत्ययों में तनाव में फुफकारने के बाद "О" या लिखा जाता है? क्रिया अंत के बारे में क्या?

15. अंत में शब्दों को फुफकारने के बाद नरम चिन्ह कब लिखा जाता है?

16. उपसर्ग के बाद "Y" अक्षर किन परिस्थितियों में लिखा जाता है?

17. वैकल्पिक जड़ों में स्वर की पसंद क्या निर्धारित करती है? क्या उन्हें उच्चारण के साथ जांचना संभव है?

18. उपसर्ग PRI- और PRE- का अर्थ याद रखें। उदाहरण दो।

19. क्या उपसर्ग "सी" में एक आवाज वाली जोड़ी है?

20. संज्ञा क्या है? इसमें क्या स्थायी विशेषताएं हैं?

21. संज्ञा अंत की वर्तनी का निर्धारण कैसे करें?

22. अनिर्णनीय संज्ञाओं के लिंग का निर्धारण कैसे करें? संज्ञा के लिंग का निर्धारण करें: डिपो, कॉकटू, लेडी, फ़ोयर, कॉफ़ी, ओंटारियो, सोची, कंगारू, प्लांटर, सबवे।उनके लिए विशेषण चुनें।

24. तुलना की डिग्री वाले विशेषण किस श्रेणी से संबंधित हैं?

25. तुलनात्मक डिग्री में विशेषण वाक्य का कौन सा सदस्य है?

26. प्रत्यय में कितने H लिखे जाते हैं -एक/-यान? नियम के अपवादों के नाम बताइए।

27. "o" पर विशेषण, संज्ञा और क्रिया विशेषण के साथ कब नहीं लिखा जाता है? कब अलग?

30. सर्वनाम की श्रेणियों की सूची बनाएं, उनमें से प्रत्येक के उदाहरण दें।

31. नकारात्मक और अनिश्चित सर्वनामों की वर्तनी की विशेषताएं क्या हैं?

32. क्रिया की निरंतर रूपात्मक विशेषताओं की सूची बनाएं।

33. कैसे निर्धारित करें कि क्रिया के अस्थिर व्यक्तिगत अंत में कौन सा अक्षर लिखा गया है?

34. दूसरे संयुग्मन द्वारा कौन सी क्रियाएँ संयुग्मित होती हैं?

35. क्रिया किस संयोग से संबंधित है धूल में मिलना? आप इसके रूपों को कैसे लिखते हैं: वह मैदान के साथ रेंगता है; हम कालीन फैलाते हैं; उन्होंने एक बिस्तर बनाया?

36. पूर्ण और लघु कृदंत में एक और दो अक्षर "H" के लिए वर्तनी नियम तैयार करें।

37. NOT के साथ किस प्रकार के कृदंत अलग से लिखे जाते हैं? यह रूप वाक्य का कौन सा भाग है?

38. क्रिया विशेषण टर्नओवर के उपयोग की ख़ासियत क्या है?

39. क्रियाविशेषण किन तरीकों से बनाए जा सकते हैं? उपसर्ग-प्रत्यय विधि से बनने वाले क्रियाविशेषणों को हाइफ़न से लिखा जाता है?

40. भाषण के किन हिस्सों से व्युत्पन्न पूर्वसर्ग बनते हैं? उन प्रस्तावों के बारे में सोचें जो सबसे अधिक वर्तनी कठिनाइयों का कारण बनते हैं।

41. संघों "भी" और "भी" और "समान" कणों के साथ अभिव्यक्तियों के बीच अंतर कैसे करें: "समान" और "समान"?

42. वाक्यांशों में अधीनता का तरीका निर्धारित करें: मेरा संस्करण, छोड़ने का आदेश, किसी तरह की अफवाह, फूलों का एक गुलदस्ता, मुझे खुद को याद आया, तुर्की कॉफी।

43. एक-भाग वाले वाक्यों के प्रकारों की सूची बनाइए, उनमें से प्रत्येक का एक-एक उदाहरण दीजिए।

44. वाक्य के सदस्यों के सामान्यीकरण के साथ विराम चिह्नों की क्या विशेषताएं हैं?

45. प्रस्ताव के किन सदस्यों को अलग किया जा सकता है? उनमें से प्रत्येक के लिए विराम चिह्न की क्या विशेषताएं हैं?

46. ​​परिचयात्मक शब्दों के अर्थों की सूची बनाइए। वाक्य के सदस्यों के साथ उन्हें भ्रमित कैसे न करें?

47. प्रत्यक्ष भाषण में कौन से विराम चिह्नों का उपयोग किया जाता है? लेखक के शब्दों से फटे प्रत्यक्ष भाषण के साथ उनके मंचन की ख़ासियत क्या है?

48. अधीनस्थ खंड क्या हैं?

49. सजातीय अधीनता के साथ विराम चिह्न की विशेषताएं क्या हैं?

50. एक गैर-संघीय जटिल वाक्य के भागों के बीच एक कोलन कब रखा जाता है?

51. पाठ क्या है?

52. रूसी साहित्यिक भाषा के भाषण की शैलियों की सूची बनाएं।

53. रूसी भाषा में प्रवेश परीक्षाओं के उपरोक्त कार्यक्रम में भाषण की किस शैली का उपयोग किया जाता है?

54. क्या एक पाठ में कई कार्यात्मक और शब्दार्थ प्रकार के भाषण हो सकते हैं?

55. कविता की उन पंक्तियों को याद करें जिनमें कवि उपयोग करता है रूपक / विशेषण / व्यक्तित्व / अलंकारिक प्रश्न।

रूसी भाषा में डिक्टिंग का उदाहरण संस्करण

नीचे दिए गए श्रुतलेख का उपयोग 2011 में प्रवेश परीक्षाओं के लिए एक परीक्षा के रूप में किया गया था।

बर्फ के नीचे पक्षी।

कभी-कभी आप जंगल में स्कीइंग करने जाते हैं, आप देखते हैं - एक सिर दिखाई दिया और छिप गया: यह एक हेज़ल ग्राउज़ है। बर्फ के नीचे हेज़ल ग्राउज़ के लिए दो नहीं, बल्कि तीन बचाव: गर्मी, भोजन, और आप एक बाज से छिप सकते हैं।

अब वह बर्फ के नीचे नहीं भागता, उसे बस मौसम से छिपने की जरूरत है। ब्लैक ग्राउज़ में बर्फ के नीचे हेज़ल ग्राउज़ की तरह बड़ी चाल नहीं होती है, लेकिन अपार्टमेंट की व्यवस्था भी साफ-सुथरी है।

ब्लैक ग्राउज़, मुझे लगता है, दलिया की तुलना में बहुत अधिक स्मार्ट है। एक बार यह मेरे साथ जंगल में था: मैं स्कीइंग के लिए जाता हूं; लाल दिन, अच्छा ठंढ। मेरे सामने एक बड़ा समाशोधन खुलता है, समाशोधन में लम्बे सन्टी होते हैं, और सन्टी पर काली घड़ियाल उनके गुर्दे को खिलाती है। मैंने लंबे समय तक प्रशंसा की, लेकिन अचानक सभी काले घड़ियाल दौड़ पड़े और बर्च के नीचे बर्फ में दब गए। उसी क्षण, एक बाज प्रकट होता है, उस स्थान से टकराता है जहाँ काली घड़ियाल दबती है, और प्रवेश करती है। ठीक है, वह काले घोंघे के ठीक ऊपर चलता है, लेकिन वह अनुमान नहीं लगा सकता और अपने पैर से खोदकर उसे पकड़ सकता है। मैं बहुत उत्सुक था। मुझे लगता है: "यदि वह चलता है, तो इसका मतलब है कि वह उन्हें अपने अधीन महसूस करता है, और बाज का मन महान है, लेकिन ऐसी कोई चीज नहीं है, जिसका अर्थ है कि यह उसे नहीं दिया गया है।"

मैंने जंगल में काफी कुछ देखा है, यह सब मेरे लिए सरल है, लेकिन फिर भी मैं बाज पर चकित हूं: वह बहुत चालाक है, लेकिन इस जगह पर वह इतना मूर्ख निकला। लेकिन मैं दलिया को सबसे मूर्ख मानता हूं। उसने खलिहान पर लोगों के बीच खुद को खराब कर लिया, नहीं, वह एक काले घड़ियाल की तरह थी, ताकि एक बाज को देखकर, वह अपनी पूरी ताकत से खुद को बर्फ में फेंक दे। एक बाज का तीतर केवल अपना सिर बर्फ में छिपाएगा, और उसकी पूंछ सभी को दिखाई देगी। बाज उसे पूंछ से पकड़कर घसीटता है।

पाठ्यपुस्तकें और शैक्षिक प्रकाशन

1. बाबतसेवा वी.वी., चेसनोकोवा एल.डी. रूसी भाषा। सिद्धांत: 5-9 कोशिकाओं के लिए पाठ्यपुस्तक। शिक्षण संस्थानों। - 5 वां संस्करण। - एम।: शिक्षा, जेएससी "मॉस्को पाठ्यपुस्तक", 1996।

2. बर्डनिकोवा ई.डी., पेट्रीकोवा ए.जी. भाषण की संस्कृति पर परीक्षण: हाई स्कूल के लिए। - दूसरा संस्करण। - एम।, 2002।

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10. दीकिना ए.डी., पखनोवा टी.एम. वरिष्ठ वर्गों के लिए रूसी भाषा। - एम .: वर्बम, 2001;

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रूसी भाषा में प्रवेश परीक्षा का आकलन करने के लिए मानदंड

प्रवेश परीक्षाओं में श्रुतलेख का मूल्यांकन करते समय, वर्तनी और विराम चिह्न त्रुटियों को ठीक किया जाता है, लेकिन इस पर ध्यान नहीं दिया जाता है:

1) शब्दों के हस्तांतरण में;

2) उन नियमों के लिए जो स्कूली पाठ्यक्रम में शामिल नहीं हैं;

4) गलत वर्तनी, गलत वर्तनी, शब्द की ध्वनि छवि को विकृत करना।

गलत वर्तनी, गलत वर्तनी जो शब्द की ध्वनि छवि को विकृत करती है, उसे ठीक किया जाता है, लेकिन इस पर ध्यान नहीं दिया जाता है, उदाहरण के लिए: "रैपोटेट" (काम करने के बजाय), "डुलपो" (खोखले के बजाय), "मेमल्या" (पृथ्वी के बजाय) )

श्रुतलेखों का मूल्यांकन करते समय, त्रुटि की प्रकृति पर विचार करना भी महत्वपूर्ण है। त्रुटियों के बीच, गैर-मोटे लोगों को बाहर करना आवश्यक है, अर्थात साक्षरता की विशेषताओं के लिए महत्वपूर्ण महत्व नहीं है। त्रुटियों की गणना करते समय, दो अपरिष्कृत त्रुटियों को एक के रूप में गिना जाता है।

गैर-गंभीर त्रुटियों में शामिल हैं:

1) नियमों के अपवाद में;

2) मिश्रित उचित नामों में एक बड़े अक्षर को लिखने में;

3) पूर्वसर्गों के साथ संज्ञाओं से बने क्रियाविशेषणों में उपसर्गों की निरंतर और अलग वर्तनी के मामलों में, जिनकी वर्तनी नियमों द्वारा विनियमित नहीं होती है;

4) अलग और निरंतर लेखन के मामलों में "नहीं" विशेषण और प्रतिभागियों के साथ एक विधेय के रूप में कार्य करना;

5) s और और उपसर्गों के बाद लिखने में;

6) कठिन भेद के मामलों में, न तो और न ही (जहाँ वह मुड़ा! जहाँ भी वह मुड़ा, कोई भी उसे उत्तर नहीं दे सका। ;

7) गैर-रूसी मूल के उचित नामों में;

8) ऐसे मामलों में जहां एक विराम चिह्न को दूसरे द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है;

9) संयुक्त विराम चिह्नों में से किसी एक के छूट जाने पर या उनके अनुक्रम के उल्लंघन में।

त्रुटियों की पुनरावृत्ति और एकरूपता को ध्यान में रखना भी आवश्यक है। यदि एक ही शब्द में या एक ही मूल के शब्दों के मूल में कोई त्रुटि दोहराई जाती है, तो इसे एक त्रुटि माना जाता है। वर्तनी को उसी प्रकार की गलती माना जाता है। एक नियम द्वारा विनियमित, उदाहरण के लिए: अस्थिर स्वरों की वर्तनी, क्रियाओं के साथ "नहीं", उपसर्गों के बाद एक हाइफ़न और क्रियाविशेषण में, अनिश्चित क्रियाओं की वर्तनी, "ज़ी", "शि", आदि का संयोजन।

ऐसे नियम के लिए उन्हें एक ही प्रकार की त्रुटियाँ नहीं माना जाता है, जिसमें एक शब्द की सही वर्तनी का पता लगाने के लिए दूसरे (संदर्भ) शब्द या उसके रूप (पानी - पानी, मुँह - मुँह) को चुनना आवश्यक है। , उदास - उदास, तेज - तेज)।

एक ही प्रकार की पहली तीन त्रुटियों को एक त्रुटि माना जाता है, प्रत्येक बाद की समान त्रुटि को एक स्वतंत्र के रूप में माना जाता है।

श्रुतलेख का मूल्यांकन सौ-बिंदु और पांच-बिंदु प्रणाली पर किया जाता है।

त्रुटि-मुक्त कार्य के लिए 100 अंक या "5" का स्कोर दिया जाता है, साथ ही यदि इसमें एक गैर-रफ स्पेलिंग या एक नॉन-रफ विराम चिह्न त्रुटि है।

70 अंक या "4" का स्कोर सेट किया जाता है यदि 2 से अधिक वर्तनी और श्रुतलेख में 2 से अधिक विराम चिह्न त्रुटियां नहीं हैं, या 2 वर्तनी और 3 से अधिक विराम चिह्न त्रुटियां नहीं हैं, या 4 से अधिक विराम चिह्न त्रुटियां नहीं हैं वर्तनी की त्रुटियों का अभाव।

50 अंक या "3" का स्कोर दिया जाता है यदि 4 से अधिक वर्तनी और 4 से अधिक विराम चिह्न त्रुटियां नहीं हैं, या 4 से अधिक वर्तनी और 4 से अधिक विराम चिह्न त्रुटियां नहीं हैं, या 8 से अधिक विराम चिह्न त्रुटियां नहीं हैं। वर्तनी की त्रुटियों का अभाव। यदि 5 वर्तनी और 5 विराम चिह्न त्रुटियाँ हैं, तो "3" का एक चिह्न भी दिया जा सकता है, यदि उनमें और अन्य में एक ही प्रकार और गैर-रफ त्रुटियाँ हैं।

6 वर्तनी और 7 विराम चिह्न त्रुटियों से 30 अंक या "2" का अंक दिया जाता है।

श्रुतलेख में शामिल नियम

रूसी में:

एक शब्द के मूल में एक अस्थिर स्वर। भाषण ध्वनियाँ और अक्षर।

हिसिंग के बाद स्वर। बीफुफकारने के बाद। स्वर के बाद सी.

शब्द की जड़। उपसर्ग और प्रत्यय। शब्द गठन।

शब्द के मूल में ध्वनियों का प्रत्यावर्तन। किसी शब्द के मूल में बिना तनाव वाले स्वरों की वर्तनी।

ए - ओ; ई-मैं।

वैकल्पिक स्वरों के साथ जड़ों की वर्तनी ई-मैं।

उपसर्गों में व्यंजन और स्वरों की वर्तनी।

वर्तनी उपसर्ग पर- तथा के पूर्व. शब्द का शाब्दिक अर्थ।

शब्द का प्रत्यक्ष और लाक्षणिक अर्थ।

शब्द और उसके रूप। संज्ञा का मामला और घोषणा।

बहुवचन संज्ञाओं का अवतरण।

अनंत। क्रिया के प्रकार। व्यक्ति और क्रियाओं की संख्या। क्रियाओं का संयुग्मन।

अनियमित क्रियाएँ। क्रिया प्रत्यय की वर्तनी।

प्रत्यय के साथ विशेषण - उइ. विशेषणों की तुलना की डिग्री।

सरल, यौगिक और यौगिक संख्याएँ।

कार्डिनल नंबरों की गिरावट।

कार्डिनल नंबरों की वाक्यात्मक विशेषताएं।

क्रियाविशेषणों की तुलना की डिग्री।

सापेक्ष और अनिश्चित सर्वनाम। अनिश्चितकालीन सर्वनाम।

सहभागी। राज्य शब्द।

वास्तविक और निष्क्रिय प्रतिभागियों का शब्द निर्माण।

पहले प्रतिभागियों में स्वर - एनएन - आई - एन -. वर्तनी - एनएन -संस्कारों में।

वर्तनी नहींसंस्कारों के साथ। भागीदारी कारोबार।

क्रिया विशेषण का शब्द निर्माण।

भाषण के सेवा भाग। सुझावों की वर्तनी। वर्तनी नहींतथा न।

सरल वाक्यों के मूल प्रकार। अवैयक्तिक प्रस्ताव।

परिभाषाओं का पृथक्करण।

क्रिया विशेषण वाक्यांशों का पृथक्करण।

परिचयात्मक शब्दों, वाक्यांशों और वाक्यों के साथ वाक्य।

अपील के साथ प्रस्ताव। जटिल वाक्यों के मुख्य प्रकार।

जटिल गैर-संघ प्रस्तावों का अर्थ। उनमें विराम चिह्न।

किसी और के भाषण को प्रसारित करने के तरीके।

प्रवेश परीक्षा के लिए

अकादमिक अनुशासन द्वारा

"रूसी भाषा"

पुराने वायलिन वादक-संगीतकार को पुश्किन के स्मारक के पैर में खेलना पसंद था। यह स्मारक मास्को में खड़ा था, टावर्सकोय बुलेवार्ड की शुरुआत में, इस पर कविताएँ लिखी गई हैं, और चारों तरफ से संगमरमर की सीढ़ियाँ उठती हैं। इन सीढ़ियों पर चढ़ते हुए, पुराने संगीतकार ने अपना चेहरा बुलेवार्ड की ओर घुमाया, दूर के निकितिन्स्की गेट्स की ओर, और अपने धनुष से वायलिन के तार को छुआ। स्थानीय कियोस्क के बच्चे, राहगीर, अखबार के पाठक तुरंत स्मारक पर एकत्र हो गए - और वे सभी संगीत की प्रत्याशा में चुप हो गए, क्योंकि संगीत लोगों को सांत्वना देता है, यह उन्हें खुशी और शानदार जीवन का वादा करता है। संगीतकार ने अपने वायलिन से मामले को स्मारक के खिलाफ जमीन पर रख दिया, इसे बंद कर दिया गया था, और इसमें एक काली रोटी और एक सेब था, ताकि आप जब चाहें खा सकें।

बूढ़ा प्राय: शाम को खेलने के लिए बाहर जाता था। दुनिया को शांत और गहरा बनाने के लिए उनके संगीत के लिए यह अधिक उपयोगी था। बूढ़ा इस सोच से ऊब गया था कि वह लोगों के लिए कुछ भी अच्छा नहीं लाता है, और इसलिए स्वेच्छा से बुलेवार्ड पर खेलने चला गया। वहाँ, उनके वायलिन की आवाज़ें हवा में, शाम को सुनाई देती थीं, और कम से कम कभी-कभी वे मानव हृदय की गहराई तक पहुँचते थे, उन्हें एक कोमल और साहसी शक्ति से छूते हुए, उन्हें एक उच्च, सुंदर जीवन जीने के लिए प्रेरित करते थे। कुछ संगीत श्रोताओं ने बूढ़े आदमी को देने के लिए पैसे निकाले, लेकिन यह नहीं पता था कि इसे कहाँ रखा जाए; वायलिन केस बंद कर दिया गया था, और संगीतकार खुद स्मारक के पैर में पुश्किन के बगल में ऊंचा था।

वह देर से घर जाता था, कभी-कभी आधी रात को, जब लोग दुर्लभ हो जाते थे और केवल कुछ यादृच्छिक अकेला व्यक्ति ही सुनता था।

नई पुनःपूर्ति

एक नई पुनःपूर्ति के लिए, मैं हमेशा सामने की जैकेट में बाहर जाता हूं। ताकि युवा नाविक कमांडर के साथ पहली मुलाकात को लंबे समय तक याद रखें, ताकि सभी की आत्मा उज्जवल और अधिक उत्सवपूर्ण हो जाए।

और अब मैं गलियारे में दीवार के शीशे के पास एक पल के लिए रुका, मेरे सीने के दाहिनी ओर चांदी की नाव को सीधा किया,

अपनी टोपी का छज्जा नीचे खींच लिया - एक शब्द में, उसने एक प्रभावशाली कमांडिंग हवा ग्रहण की।

नवागंतुकों ने बैरक के सामने लाइन लगाई। थोड़ा सा बगल में बड़े करीने से रखे हुए सूटकेस और डफेल बैग।

हम आपके अच्छे स्वास्थ्य की कामना करते हैं, कॉमरेड कैप्टन! - चुपचाप, लेकिन सर्वसम्मति से, उन्होंने मेरे अभिवादन का उत्तर दिया। मैं लाइन के साथ चला। नाविकों ने अपने उपनामों को चार्टर के अनुसार बुलाया, धीरे से, जैसे कि क्षति के डर से, मेरा हाथ हिलाया। केवल मैंने सावधानी से बाएं हाथ से हाथ मिलाया। छोटा, तेज बचकाना कॉलरबोन के साथ, वह मुझे एक लड़का लग रहा था जिसने गलती से नायकों की इस पंक्ति में अपना रास्ता खराब कर लिया था।

प्रस्तुति समारोह के बाद, हम युवा नाविकों को घाट पर ले गए, जिसके पास हमारी पनडुब्बी खड़ी थी। बदले में, वे कड़े झंडे को सलामी देते हुए एक संकीर्ण डेक पर चढ़ गए।

सर्दियों के जंगल में

जिस रास्ते से सवुश्किन ने अन्ना वासिलिवेना का नेतृत्व किया, वह स्कूल की संपत्ति के ठीक पीछे शुरू हुआ। जैसे ही उन्होंने जंगल में कदम रखा और

स्प्रूस पंजे, भारी बर्फ से लदी, उनकी पीठ के पीछे बंद, क्योंकि उन्हें तुरंत शांति की दूसरी, मुग्ध दुनिया में स्थानांतरित कर दिया गया था और

ध्वनिहीनता। मैगपाई, पेड़ से पेड़ पर उड़ते हुए, शाखाओं को हिलाते थे, शंकु को नीचे गिराते थे, कभी-कभी, पंख से टकराते हुए, नाजुक लोगों को तोड़ देते थे,

टहनियाँ।

सफेद-सफेद के आसपास। केवल उच्चतम ब्लैकन ब्लो में

लंबे रोते हुए बिर्च के शीर्ष हवा से उड़ते हैं, और पतली टहनियाँ लगती हैं

नीले आकाश के खिलाफ स्याही में खींचा गया।

रास्ता धारा के साथ-साथ चलता था। कभी-कभी पेड़ों ने धूप की साफ-सफाई प्रकट करने के लिए भाग लिया, जो एक घड़ी की श्रृंखला की तरह दिखने वाले खरगोश के निशान से पार हो गया। बड़े-बड़े पैरों के निशान भी थे जो किसी बड़े जानवर के थे। ये पैरों के निशान बहुत घने में, हवा के झोंके में चले गए।

डरो मत, - सवुश्किन ने कहा, शिक्षक द्वारा जंगल की गहराई में फेंके गए लुक को देखते हुए। - यह एल्क पास हो गया।

मुड़े हुए विलो के आर्च के नीचे फिसलते हुए, रास्ता फिर से नीचे की ओर बह गया। कहीं नाला बर्फ की मोटी चादर से ढका हुआ था तो कहीं बर्फ के गोले में।

शीतकालीन ओक

जंगल यात्रियों को जटिल, भ्रमित करने वाले मार्ग में ले गया। ऐसा लग रहा था कि पेड़ों, स्नोड्रिफ्ट्स, सन्नाटे का कोई अंत नहीं होगा।

अचानक, दूर में एक धुएँ के रंग का नीला गैप चमक उठा। रेडनीक ने थिकेट को बदल दिया, यह विशाल और ताजा हो गया। और अब, कोई अंतराल नहीं, बल्कि एक चौड़ा, धूप में भीगा हुआ अंतराल सामने दिखाई दिया। कुछ जगमगा उठा, जगमगा उठा, बर्फ के तारे।

पथ ने एक हेज़ेल झाड़ी को गोल किया, और जंगल तुरंत पक्षों की ओर गूंज उठा। जगमगाते कपड़ों में समाशोधन के बीच में, एक गिरजाघर के रूप में विशाल और राजसी एक ओक का पेड़ खड़ा था। बड़े सहयोगी को पूरी ताकत से घूमने देने के लिए पेड़ सम्मानपूर्वक अलग हो गए। इसकी शाखाएं समाशोधन के ऊपर तंबू की तरह फैली हुई हैं। बर्फ छाल की झुर्रियों में भरी हुई थी, और मोटी, तीन-घड़ी की सूंड चांदी के धागों से सिली हुई लग रही थी। पतझड़ में सूखने के बाद पत्ते लगभग नहीं उड़े।

शिक्षक ने डरपोक ओक की ओर कदम बढ़ाया, और जंगल के पराक्रमी, उदार संरक्षक ने चुपचाप शाखा को उसकी ओर हिला दिया।

9वीं कक्षा का अंत वयस्कता की शुरुआत से पहले एक प्रकार का पूर्वाभ्यास है। आप कॉलेज या लिसेयुम जाने की कोशिश कर सकते हैं, और अगर यह काम नहीं करता है, तो स्कूल वापस जाएं। सच है, यह निर्णय के सभी पेशेवरों और विपक्षों को गंभीरता से तौलने लायक है। और, ज़ाहिर है, अंतिम परीक्षा के लिए अच्छी तरह से तैयारी करें, क्योंकि वे बुनियादी शिक्षा के प्रमाण पत्र में अंतिम अंक को प्रभावित करते हैं। वह आपको बताएगा कि प्रत्येक परीक्षा क्या है और इसकी तैयारी कैसे करें।

शिक्षा मंत्रालय शुरू करने की योजना बना रहा है। लेकिन इसका मतलब यह नहीं है कि आप 9वीं कक्षा के बाद माध्यमिक विद्यालय या व्यावसायिक विद्यालय में प्रवेश नहीं ले पाएंगे। आखिर ये शिक्षण संस्थान कक्षा 10-11 के लिए भी कार्यक्रम चलाते हैं। यह सिर्फ इतना है कि एक बुनियादी स्कूल के स्नातक के पास सामान्य माध्यमिक शिक्षा प्राप्त करने के दो तरीके हैं: स्कूल में या कॉलेज में (लिसेयुम)। कक्षा 9 के बाद पढ़ाई न करने और भविष्य में नौकरी पाने का विकल्प काम नहीं करेगा। इसलिए, यदि आप नामांकन करने की योजना बना रहे हैं तो परीक्षा की तैयारी पर विशेष ध्यान दें।

रूसी और बेलारूसी भाषाओं में श्रुतलेख

ग्रेड 9 के बाद, स्नातक बेलारूसी और रूसी भाषाओं में श्रुतलेख लिखते हैं। आमतौर पर परीक्षाएं लगभग 1 से 8 जून के बीच आयोजित की जाती हैं। श्रुतलेख के ग्रंथ प्रकाशन गृह "नेशनल इंस्टीट्यूट ऑफ एजुकेशन" के विशेष संग्रह से लिए गए हैं। हमें लगता है कि सभी श्रुतलेख लिखना आवश्यक नहीं है। लेकिन उन्हें देखना, कुछ लिखना उपयोगी होगा। तो आप अपनी गलतियों को देख सकते हैं और उन्हें ठीक कर सकते हैंज्ञान अंतराल।

परीक्षा एक घंटे तक चलती है। वास्तव में, यह सामान्य नियंत्रण श्रुतलेख से भिन्न नहीं है। शिक्षक की बात ध्यान से सुनें और लिखते समय वाक्य को जोर से न दोहराएं:आप कुछ शब्दों का उच्चारण करते समय उन्हें विकृत कर सकते हैं, और इसलिए गलती कर सकते हैं. और भी टिप्सआप हमारी सामग्री में पाएंगे।

परीक्षा श्रुतलेख में, लगभग 125-145 शब्द हैं, जैसा कि नियंत्रण में है

गणित की परीक्षा

गणित में परीक्षा के लिए कार्य भी राष्ट्रीय शिक्षा संस्थान द्वारा प्रकाशित सामग्री के एक विशेष संग्रह से लिए गए हैं।परीक्षा की समस्याओं के साथ विशेष संग्रह में निर्णयों के तर्क को ट्रैक किया जा सकता है, लेकिन आपको जो लिखा है उसे बिना सोचे-समझे याद नहीं करना चाहिए। आप एक बोझिल समाधान एल्गोरिदम को याद करने पर ऊर्जा बर्बाद करने का जोखिम चलाते हैं जिसका आप उपयोग करने की संभावना नहीं रखते हैं। किसी मित्र के कार्य के साथ अपने तर्क की तुलना करते हुए, जोड़े में समस्याओं को हल करने का बेहतर अभ्यास करें। सामग्री में आपको गणित के शिक्षक से उपयोगी सुझाव मिलेंगे।

परीक्षा पत्र दस कार्यों (मूल और उन्नत स्तर) के दो संस्करणों में प्रस्तुत किया जाता है। परीक्षा के लिए चार खगोलीय घंटे आवंटित किए गए हैं। आप किसी भी क्रम में कार्यों को हल कर सकते हैं, मुख्य बात यह है कि निर्णय सही और उचित है। निर्णय की प्रगति को विस्तार से और स्पष्ट रूप से दिखाना महत्वपूर्ण है। सही और सटीक लिखने का प्रयास करें, तर्क में शब्दों को छोटा न करें।

स्कूल की परीक्षा एक बड़ी परीक्षा है और इससे ज्यादा कुछ नहीं। पहले से ही, क्योंकि आपको पास होना है, और जब आप किसी कॉलेज या विश्वविद्यालय में प्रवेश करते हैं, तो आप वर्ष में दो बार सत्र लेंगे। यदि आप सामग्री को अच्छी तरह से जानते हैं, तो डरने की कोई बात नहीं है। आपको कामयाबी मिले!

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