हाई स्कूल में सबसे आम में से एक है पहले अल्पविराम "क्या कैसे"और दूसरे शब्दों में उन संरचनाओं में जो उनसे जुड़ी हुई हैं। ऐसा होता है, स्कूल की पाठ्यपुस्तकों के कुछ लेखक इन शब्दों के साथ सभी निर्माणों को तुलनात्मक वाक्यांश कहते हैं।

वास्तव में "कैसे"संयोजन या कण के रूप में कार्य कर सकता है। और ऐसा निर्माण हमेशा तुलनात्मक टर्नओवर नहीं होता है। कुछ मामलों में यह एक परिस्थिति है.

डिज़ाइन इस प्रकार कार्य करता है:

• विधेय: पूरी दुनिया एक रोमांचक रोमांच की तरह है.
• परिभाषाएँ या अनुप्रयोग: मगरमच्छ, एक दुर्लभ जानवर के रूप में, रेड बुक में सूचीबद्ध है.
• तुलनात्मक कारोबार या परिस्थितियाँ: जीवन जुनून के झरने की तरह उबल रहा है.
• परिचयात्मक डिज़ाइन: जैसा कि मेरी मां कहती थीं, मैंने अपनी शर्ट या क़मीज़ बदलने का फैसला किया.
• अधीनस्थ भाग: ग्रामीण इलाकों में रहना उतना ही कठिन है जितना कि ताजी कटी घास की गंध को शब्दों में बयां करना।.

अंतर और अन्य संयोजन

पहले अल्पविराम "कैसे"निम्नलिखित मामलों में रखा गया है:

1) यदि संयोजन का अर्थ विशेष रूप से उपमा देना है, अर्थात् इसका अर्थ है "पसंद करना"और अब इसका कोई अन्य अर्थ नहीं है। इस रचना को तुलनात्मक वाक्यांश कहा जाता है और यह वाक्य में परिस्थिति के रूप में कार्य करता है। उदाहरण के लिए: वसीली ने एक नायक की तरह अपने दोस्त का बचाव किया।परंतु इस बात पर ध्यान देना आवश्यक है कि तुलनात्मक वाक्यांश यदि वाक्य के मध्य में हो तो उसे अल्पविराम से अलग न किया जाए। इस मामले में, वाक्य के उस भाग पर जोर दिया जाता है जिससे यह निर्माण संबंधित है। उदाहरण के लिए: गेंद पर, एक भावुक लड़की की तरह प्यार में डूबी अन्ना ने अपने चुने हुए की आँखों में देखा।इस वाक्य में तुलनात्मक कारोबार को अलग नहीं किया गया है "प्रेम करनेवाला"अल्पविराम केवल इसलिए क्योंकि इन शब्दों का अर्थ संबंधी संबंध है। यदि शब्द से पहले अल्पविराम लगा हो "कैसे", तो यह बाहर आ जाएगा "एक भावुक शेरनी की तरह लग रही थी", लेकिन वाक्य का अर्थ बिल्कुल अलग है।

2) यदि संयोजन का प्रयोग संयोजन "और" के साथ किया जाता है। इस निर्माण को तुलनात्मक वाक्यांश भी कहा जाता है और यह वाक्य में परिस्थिति के रूप में कार्य करता है: पीटर, कक्षा के अन्य सभी लोगों की तरह, मेरे साथ अच्छा व्यवहार करता था।

अनुप्रयोग

एक और गलती को रोकने के लिए, यह तय करना आवश्यक है कि जिस संयोजन में हम रुचि रखते हैं वह वाक्य का कौन सा सदस्य है और यह किन शब्दों से जुड़ा है:

1) उस स्थिति में जब शब्दों के संयोजन से पहले उपयोग किया जाता है "तो", "वह", "ऐसा", "तो"गंभीर प्रयास। ऐसे निर्माण अनुप्रयोग हैं, और एक वाक्य में वे परिभाषा के रूप में कार्य करते हैं। उदाहरण के लिए: वह आमतौर पर हॉरर या थ्रिलर जैसी फिल्में नहीं देखते थे।

2)संयोजन में कार्य-कारण का भाव है। आमतौर पर यह एक अनुप्रयोग है, और एक वाक्य में यह एक परिभाषा के रूप में कार्य करता है। उदाहरण के लिए: डॉक्टर, एक अच्छे विशेषज्ञ के रूप में, बीमार रोगियों पर बहुत ध्यान देते थे. यह वाक्य कारण को मिलाकर दर्शाता है "अच्छा विशेषज्ञ". डॉक्टर बीमार मरीज़ों पर बहुत ध्यान देता था क्योंकि वह एक अच्छा विशेषज्ञ था। लेकिन तुलनात्मक टर्नओवर के साथ एप्लिकेशन को भ्रमित न करें। तुलनात्मक वाक्यांश एक वस्तु की दूसरी वस्तु से तुलना करना है। और एक एप्लिकेशन तब होता है जब किसी ऑब्जेक्ट को पूरी तरह से अलग तरीके से कॉल किया जाता है .

3) समुच्चयबोधक अभिव्यक्ति का भाग है "और कुछ नहीं"; "कोई और नहीं". उदाहरण के लिए: यह घटना एक पूर्व नियोजित कार्रवाई से ज्यादा कुछ नहीं है.इस वाक्य में दी गई रचना नाममात्र यौगिक विधेय है। और हम देखते हैं कि वाक्य का यह सदस्य अल्पविराम द्वारा अलग किया गया है।

परिचयात्मक संरचनाएँ

कुछ वाक्यों में, संयोजन वाक्य के सदस्य नहीं होते हैं, लेकिन उन्हें दोनों तरफ अल्पविराम से अलग किया जाना चाहिए।

1) समुच्चयबोधक निम्नलिखित शब्दों से संयुक्त है: "अभी", "अभी", "पहले", "हमेशा", "आमतौर पर", "अपवाद", "नियम", "जानबूझकर"और दूसरे। ये संयोजन परिचयात्मक शब्दों के रूप में कार्य करते हैं जो वाक्य के सदस्य नहीं हैं। उदाहरण के लिए: मानो जानबूझ कर उन्हें घर जाने की कोई जल्दी नहीं थी।

2) समुच्चयबोधक परिचयात्मक वाक्य का भाग है। उदाहरण के लिए: जैसा कि कतेरीना ने सही कहा, सड़क विशेष रूप से कठिन थी।दो व्याकरणिक आधारों की उपस्थिति के बावजूद, यह वाक्य सरल है। यह केवल प्रारंभिक संरचना द्वारा जटिल है। इस मामले में, जिस निर्माण में यह संयोजन मौजूद है वह एक परिचयात्मक वाक्य है। वर्णनकर्ता सूचना के स्रोत का नाम बताता है। संयोजन को अल्पविराम द्वारा अलग किया जाता है.

तुलनात्मक वाक्यांश और अपूर्ण अधीनस्थ उपवाक्य

यह निर्णय लेने से पहले कि क्या अल्पविराम की आवश्यकता है "कैसे", आपको यह समझने की आवश्यकता है कि तुलनात्मक उपवाक्य और अपूर्ण अधीनस्थ उपवाक्य के बीच क्या अंतर है। इसे निम्नलिखित उदाहरण में देखा जा सकता है: मुझे कहीं भी घर जैसा अच्छा महसूस नहीं हुआ. इस मामले में, दूसरा भाग एक अधूरा अधीनस्थ उपवाक्य है। इसके अलावा, अधीनस्थ उपवाक्य, जो कि एक भाग वाला वाक्य है, को तुलनात्मक वाक्यांश के साथ भ्रमित न करें: ऐसी कहानियाँ लिखेंसंगीत की ध्वनि को शब्दों में वर्णित करना उतना ही कठिन है।दूसरा भाग एक-भाग वाला अवैयक्तिक है

विधेय के साथ संबंध

ऐसे कई उदाहरण हैं जहां अल्पविराम पहले आता है "कैसे"नहीं रखें:

1) संयोजन विधेय का हिस्सा है: समय बहुत तेजी से बीत गया, दिन एक घंटे जैसा महसूस हुआ।तुलनात्मक कण विधेय का हिस्सा है और इसके साथ ही इस पर जोर दिया गया है।

2) शब्द का विधेय के साथ अर्थ संबंधी संबंध है: बैठक एक झटके में ख़त्म हो गई, और मेरे पास होश में आने का भी समय नहीं था।इस मामले में, पहले अल्पविराम "कैसे"नहीं रखा गया है क्योंकि इसके साथ संपूर्ण संयोजन एक विधेय है, और शब्द स्वयं एक तुलनात्मक कण है। इसके बिना, विधेय अपना वास्तविक अर्थ खो देगा। यह पुरस्कार ऊपर वाले के तोहफे की तरह था. यह संयोजन विधेय के रूप में भी कार्य करता है, क्योंकि इसके बिना वाक्य अपना अर्थ पूरी तरह खो देता है। और पहले एक अल्पविराम "कैसे"इसीलिए इसे स्थापित नहीं किया गया है.

लगातार अभिव्यक्तियाँ

संयोजन से पहले अल्पविराम "कैसे"अगर यह का हिस्सा है तो नहीं रखा गया ऐसे बहुत से उदाहरण हैं। बैठक के बाद, हमें भविष्य के प्रति आत्मविश्वास प्राप्त हुआ, क्योंकि सब कुछ सुचारु रूप से चल रहा था. इस मामले में, संयोजन एक यौगिक विधेय का हिस्सा है, जो इस वाक्य में एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई द्वारा व्यक्त किया गया है। जीवन को अपनी आँख के तारे की तरह महत्व देना और संजोना चाहिए।संयोजन भी विधेय का हिस्सा है, जो एक सतत अभिव्यक्ति है। इसीलिए यहाँ भिन्न-भिन्न का प्रयोग अस्वीकार्य है।

विराम चिन्हों के प्रयोग की कुछ और विशेषताएँ...

पहले सही निर्णय लेने के लिए "कैसे"अल्पविराम की आवश्यकता है या नहीं, आपको कुछ और बारीकियों पर ध्यान देने की आवश्यकता है। क्या इस शब्द के आगे कोई कण है? "नहीं"या ये शब्द: "सरल", "बिल्कुल", "बिल्कुल", "बिल्कुल"या "लगभग". यदि इनका प्रयोग किया जाता है तो अल्पविराम लगाने की आवश्यकता नहीं है। ऐसी स्थिति में ऐसी रचना को तुलनात्मक वाक्यांश कहा जाएगा और वाक्य में यह एक परिस्थिति के रूप में कार्य करेगा। उदाहरण के लिए: निकोलाई ने हमेशा गरिमा के साथ व्यवहार किया, उन्होंने बिल्कुल एक असली आदमी की तरह व्यवहार किया।यदि संयोजन का मतलब है "भूमिका में", तो अल्पविराम भी हटा दिया जाता है: उन्होंने बैठक में एक गणित शिक्षक के रूप में बात की।इस वाक्य का अर्थ है कि उस व्यक्ति ने गणित शिक्षक के रूप में कार्य किया। वास्तव में, वह एक नहीं हो सकता है.

हम देखते हैं कि अल्पविराम के उपयोग में काफी बारीकियाँ हैं। आपको उन पर विशेष ध्यान देने की आवश्यकता है, और फिर आप आसानी से गंभीर गलतियों से बच सकते हैं।

समुच्चयबोधक के पहले अल्पविराम लगाना चाहिए या नहीं लगाना चाहिए? यह एक साधारण प्रश्न जैसा लगता है. स्कूल के दिनों से, हमने सीखा है कि यदि यह संयोजन किसी तुलनात्मक वाक्यांश का हिस्सा है तो अल्पविराम का उपयोग किया जाता है। क्या यह कथन सचमुच सत्य है? या क्या इस नियम में अपवाद हैं? यदि वे अस्तित्व में हैं, तो वे क्या हैं? अल्पविरामों के कारण अजीब स्थिति में न आने के लिए, आइए जानें कि उन्हें वास्तव में इस संयोजन से पहले कब रखा जाना चाहिए, और किन क्षणों में ऐसा करना बिल्कुल भी आवश्यक नहीं है।

अल्पविराम का प्रयोग किन स्थितियों में किया जाता है?

सर्वप्रथम आइए सरल उदाहरण देखेंजब आपको संयोजन से पहले विराम चिह्न लगाने की आवश्यकता हो। इन्हें याद रखना मुश्किल नहीं है, ये काफी सरल हैं और ऐसे मामले कम ही होते हैं।

1. यदि कोई संयोजन किसी जटिल वाक्य के अलग-अलग हिस्सों को एक साथ जोड़ता है, तो अल्पविराम का उपयोग किया जाता है। इसे सीखना और याद रखना आसान है, क्योंकि ऐसे मामलों में आप विराम चिह्न के बिना नहीं रह सकते। उदाहरण के लिए: हमें ख़ुशी से याद आया कि कैसे हमारी कक्षा ने कई साल पहले चिड़ियाघर का दौरा किया था।
2. यदि किसी वाक्य में समुच्चयबोधक परिचयात्मक शब्दों का अभिन्न अंग है तो हमें अल्पविराम भी लगाना चाहिए। रूसी भाषा में ऐसे कुछ ही वाक्यांश हैं, लेकिन इनका प्रयोग अक्सर बोलचाल में किया जाता है। उदाहरण के लिए: हमेशा की तरह आज भी मुझे स्कूल के लिए देर हो गई।
3. यदि किसी तुलनात्मक वाक्यांश में किसी संयोजन का उपयोग किया जाता है, तो इसे दोनों तरफ अल्पविराम से अलग किया जाता है। ऐसे वाक्यांशों को पहचानना मुश्किल नहीं है. इनका अर्थ "पसंद" होता है और वाक्य का अर्थ बदले बिना कोई अन्य अर्थ चुनना असंभव है। उदाहरण के लिए: उसकी आँखें साफ़ दिन के आसमान की तरह नीली हैं।

यदि ऐसा है, तो यहां एक और दिलचस्प बात पर ध्यान दिया जाना चाहिए वाक्यांश वाक्य के मध्य में है, तो इसे अल्पविराम से अलग नहीं किया जाना चाहिए। इस वाक्य में अर्थ के अनुकूल संपूर्ण रचना पृथक् है। उदाहरण के लिए: कमरे में, वादिम बहुत क्रोधित होकर कमरे में घूमने लगा।इस मामले में, बुराई की परिभाषा को तुलनात्मक वाक्यांश में जोड़ा जाता है।

यह जोर इसलिए दिया गया है क्योंकि वाक्य के इस भाग में है अविभाज्य शब्दार्थ संबंध. यदि हम इस प्रकार विराम चिह्न नहीं लगाएंगे तो हमें पाठ का यह भाग अलग ढंग से समझ आएगा। शब्द की उपस्थिति और इस स्थिति में यह नियम नहीं बदलता है। वाक्य का यह भाग एक तुलनात्मक वाक्यांश रहता है और एक परिस्थिति के रूप में कार्य करता है। नतीजतन, ऐसा भाग, शब्द के साथ, विराम चिह्न द्वारा अलग किया जाता है।

उदाहरण के लिए: स्कूल में, सभी बच्चों की तरह, वे मेरे साथ अच्छा व्यवहार करते हैं।

4. यदि उपरोक्त तुलनात्मक वाक्यांश वाक्य के मध्य में है, फिर इसे दोनों तरफ अल्पविराम से अलग किया जाता है: इस निर्माण के आरंभ में और अंत में। उदाहरण के लिए: इस मामले में यह होगाउस दिन वह ओवन की तरह गर्म था।

क्या अल्पविराम आवश्यक है?

अब आइए उन स्थितियों पर नजर डालें जहां विराम चिह्न की आवश्यकता नहीं है। उनके साथ अक्सर भ्रम की स्थिति रहती है, हालाँकि यहाँ कुछ भी जटिल नहीं है। यदि आप इन बातों को समझ लेंगे तो आपको कोई विशेष कठिनाई नहीं होगी। वैसे, ऐसे मामले जब अल्पविराम की आवश्यकता नहीं होती है, रूसी भाषा में भी दुर्लभ होते हैं, इसलिए आपको बड़ी मात्रा में जानकारी याद रखने की आवश्यकता नहीं होगी।

1. यदि संयोजन विषय और विधेय के बीच है, और उसके स्थान पर डैश लगाया जा सकता है, तो यहाँ अल्पविराम की आवश्यकता नहीं है। वाक्यांश का अर्थ नहीं बदलना चाहिए. उदाहरण के लिए: वह बाज की तरह है.
2. यदि यह संघ एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई का हिस्सा है। आइए याद रखें कि रूसी भाषा में इस अवधारणा में अविभाज्य भाषाई स्थिर वाक्यांश शामिल हैं। उदाहरण के लिए: भाई स्वर्ग और पृथ्वी के समान भिन्न थे।
3. यदि निरंतरता में संयोजन क्रिया के तरीके की परिस्थिति को दर्शाता है, तो उसके पहले अल्पविराम नहीं लगाया जाता है। उदाहरण के लिए: झंडा पक्षी की भाँति लहरा रहा था।इन स्थितियों में, संयोजन वाले वाक्यांश को क्रियाविशेषण से बदला जा सकता है ( पक्षी शैली) या वाद्य मामले में संज्ञा का उपयोग करें ( चिड़िया). अक्सर यही वह क्षण होता है जिसके बारे में लोगों को सबसे अधिक संदेह होता है। कभी-कभी कार्रवाई की किसी परिस्थिति से तुलना को अलग करना बहुत मुश्किल हो सकता है।
4. जब समुच्चयबोधक वाला वाक्यांश विधेय का अविभाज्य भाग होता है। यहाँ, इसके बिना किसी वाक्य का वांछित अर्थ नहीं होगा। ऐसे मामलों में, अल्पविराम का उपयोग नहीं किया जाता है। उदाहरण के लिए: लड़की टमाटर की तरह लाल हो गयी.
5. यदि संयोजन शब्दों से पहले आता है: पूरी तरह से, पूरी तरह से, लगभग, बिल्कुल, जैसे, बस, बिल्कुल, और कण भी नहीं, तो उसके सामने अल्पविराम नहीं लगाया जाता है। यह एक सरल नियम है, लेकिन इसे अक्सर भुला दिया जाता है। उदाहरण के लिए: वे एक दूसरे को मित्र के रूप में नहीं देखते थे।

संयुक्त समुच्चयबोधक तथा समान शब्द

​कभी-कभी शब्द जैसा है एक मिश्रित संघ या टर्नओवर का हिस्सा, उदाहरण के लिए: जैसे इत्यादि। बेशक, वे यहां अल्पविराम नहीं लगाते हैं, क्योंकि ऐसे मामलों में यह शब्द एक संयोजन नहीं है। उदाहरण के लिए: जब से वह प्रकट हुआ है, सन्नाटा छा गया है। उपरोक्त नियम और उनके लिए उदाहरण, जब वाक्यों में अल्पविराम लगाया जाता है या नहीं लगाया जाता है, तो आपको पाठ लिखते समय गलतियाँ नहीं करने में मदद मिलेगी। किसी व्यक्ति की साक्षरता हमेशा उसके अपने हाथों में होती है, इसलिए बहुत कुछ सावधानी और ज्ञान पर निर्भर करता है।

यह तो आप जानते ही हैं मिलन- यह भाषण का एक सहायक हिस्सा है, जिसकी मदद से वाक्यों के हिस्सों, पाठ में अलग-अलग वाक्यों या एक साधारण वाक्य के हिस्से के रूप में शब्दों के बीच संबंध बनाया जाता है।

मिलन"कैसे"अक्सर विभिन्न वाक्यात्मक संरचनाओं के अलगाव की आवश्यकता होती है।

यह समझने के लिए कि संयोजन से पहले अल्पविराम कब लगाना चाहिए " कैसे", और जब नहीं, तो निम्नलिखित उदाहरण देखें।

संयोजन से पहले अल्पविराम "कैसे" डाला जाता है

1. अल्पविराम संयोजन से शुरू होने वाले वाक्यांशों को हाइलाइट या अलग करते हैं"कैसे"

1) यदि वे आत्मसातीकरण को निरूपित करें , अर्थ के अन्य रंगों के बिना (" कैसे"अर्थ है" पसंद»).

उदाहरण के लिए: इसके नीचे काकेशस है , हीरे की धार की तरह, अनन्त बर्फ से चमक उठा। उसकी आवाज गूंजी , घंटी की तरह. उसकी हरी आँखें चमक उठीं , आंवले की तरह. और उसने खुद को अमीर देखा , जैसे एक सपने में. (क्रिलोव) उसके हाथ काँप रहे थे , पारे की तरह. (गोगोल) हवा साफ और ताज़ा है , जैसे किसी बच्चे को चूमना...(लेर्मोंटोव) सीगल की तरह , वहां का पाल ऊंचाई में सफेद है।

हमारी भाषा में तुलनात्मक वाक्यांश न केवल समानता या भिन्नता को व्यक्त करते हैं, बल्कि भाषा को सुंदरता और अभिव्यक्ति भी देते हैं।

तुलनात्मक वाक्यांश के बारे में विराम चिह्न नियम इतना जटिल नहीं है: इसे हमेशा दोनों तरफ अल्पविराम से अलग किया जाता है।

उदाहरण के लिए: तल पर , एक दर्पण की तरह , पानी चमक उठा. लम्बी भौंह के चारों ओर , बादलों की तरह , बाल काले हो जाते हैं। (पुश्किन) नीचे , स्टील के दर्पण की तरह, झील की धाराएँ नीली हो जाती हैं। (टुटेचेव) आकाश में चमक उठा , एक जीवित आँख की तरह , पहला सितारा. (गोंचारोव) एंकर , एक खतरनाक संतरी की तरह, पूरे ब्रह्मांड में अकेला खड़ा है (ए.एस. पुश्किन)।

कठिनाइयाँ क्या हैं और गलतियाँ कहाँ से आती हैं?

पहली कठिनाई- पाठ के प्रति अपर्याप्त विचारशील रवैया। यदि आप यह नहीं समझते हैं कि वाक्य किसी चीज़ की तुलना किसी और चीज़ से कर रहा है, तो आप तुलनात्मक वाक्यांश पर ध्यान नहीं देंगे। यहाँ एक सरल निष्कर्ष है: आप जो पाठ लिख रहे हैं उसे हमेशा समझने का प्रयास करें.

दूसरी कठिनाईतुलनाओं के बीच वाक्यात्मक "बौने" और वाक्यात्मक "दिग्गज" हैं। "बौनी" तुलनाएँ ऐसी ही दिख सकती हैं; उन्हें गलती से नज़रअंदाज़ किया जा सकता है।

उदाहरण के लिए: मैं अपने आप , एक जानवर की तरह , लोगों के लिए पराया था और रेंगता और छिपता था , साँप की तरह(एम. यू. लेर्मोंटोव)।

और यहां बताया गया है कि "दिग्गजों" की तुलना कैसी दिख सकती है: उनके सामने , जैसे तूफ़ान के दौरान समुद्र की लहरें डर जाती हैं, पर्वत श्रृंखलाएँ फैली हुई हैं।

ऐसे प्रस्ताव से किस तरह की परेशानी हो सकती है?

सबसे पहले, मोड़ को अल्पविराम से बंद करना भूल जाइए। यह दुर्भाग्य सभी सामान्य वाक्यांशों के साथ होता है: इसकी शुरुआत को "पकड़" लेने के बाद, कई लोग इसे अंत तक स्मृति में नहीं रखते हैं - और फिर अलविदा, दूसरा अल्पविराम!

दूसरे, वाक्यांश के अर्थ के बारे में सोचे बिना, "विशाल" को काट दें, समय से पहले अल्पविराम लगाने की जल्दबाजी करें, उदाहरण के लिए डरे हुए शब्द के बाद, और इस तरह वाक्य को पूरी तरह से बकवास में बदल दें।

2) अगर वाक्य के मुख्य भाग में सूचक शब्द होता है तो, तो, तो, तो.

उदाहरण के लिए: लिसेयुम ने रूस को ऐसे लोग दिए , जैसे पुश्किन, पुश्किन, डेलविग। कोचमैन भी उसकी उदारता से उतना ही चकित था , डबरोव्स्की के प्रस्ताव से स्वयं फ्रांसीसी की तरह। (पुश्किन) आपसी मिलन में कहीं भी वे इतनी शालीनता और स्वाभाविकता से नहीं झुकते , जैसे नेवस्की प्रॉस्पेक्ट पर। (गोगोल) उनके चेहरे की विशेषताएं वही थीं , बिलकुल मेरी बहन की तरह. (एल. टॉल्स्टॉय) लाएव्स्की निश्चित रूप से समाज के लिए हानिकारक और उतना ही खतरनाक है , हैजा के सूक्ष्म जीव की तरह... (चेखव) चारों ओर सब कुछ किसी न किसी तरह से चर्च जैसा है, और तेल की गंध चर्च की तरह ही तेज़ है। (कड़वा)

3) अगर टर्नओवर संयोजन से शुरू होता है पसंद.

उदाहरण के लिए: पेड़ , बिल्कुल लोगों की तरह , उनकी अपनी नियति है. मास्को को , पूरे देश की तरह, मैं अपने पुत्रत्व को महसूस करता हूं , एक बूढ़ी नानी की तरह(पॉस्टोव्स्की)। उसकी आँखों में , साथ ही पूरे चेहरे पर, कुछ असामान्य था. बिल्कुल पिछले साल की प्रतियोगिताओं की तरह, रूसी संघ के एथलीट आगे थे;

4) अगर मिलन "कैसे" परिचयात्मक वाक्य में शामिल है . निम्नलिखित अभिव्यक्तियाँ अक्सर परिचयात्मक वाक्यों के रूप में उपयोग की जाती हैं:

जैसा कि मुझे अब याद है, वे कैसे बोलते थे, हमने कैसे सीखा, कुछ लोग कैसे सोचते हैं, साथ ही अब जैसे संयोजन, एक के रूप में, एक नियम के रूप में, एक अपवाद के रूप में, हमेशा की तरह, हमेशा की तरह, पहले की तरह, अब की तरह, अब की तरह , जैसा कि उद्देश्य पर हैऔर इसी तरह।

उदाहरण के लिए: वह था , जैसा कि आप अनुमान लगा सकते हैं, हमारी नायिका. घर के निवासी सभी हैं , एक के रूप में , यार्ड में डाला. अच्छा ऐसा है , जैसा यह अभी है , मालिक स्वयं... (पुश्किन) कक्षाएं शुरू हो गई हैं , हमेशा की तरह , सुबह नौ बजे. मुझे याद , अब की तरह , स्कूल में मेरे पहले शिक्षक। कैसे जानबूझकर , मेरी जेब में एक पैसा भी नहीं था. अल्पविराम , आम तौर पर , सहभागी वाक्यांशों पर प्रकाश डाला गया है। स्पार्टाकियाड , हमेशा की तरह , गर्मियों में होता है.

लेकिन! संकेतित संयोजनों को अल्पविराम से अलग नहीं किया जाता है यदि वे विधेय का हिस्सा हैं या अर्थ में इसके साथ निकटता से संबंधित हैं।

उदाहरण के लिए: कक्षाएं हमेशा की तरह शुरू होती हैं। बर्फबारी आमतौर पर दिसंबर में होती है (=आमतौर पर)। कल का दिन हमेशा की तरह बीता(अर्थात हमेशा की तरह);

5) क्रांतियों में इसके अलावा कोई नहीं और इसके अलावा कोई नहीं; वैसा ही और वैसा ही.

उदाहरण के लिए: सामने राइन फॉल्स और कुछ नहीं , कैसेकम पानी का किनारा (ज़ुकोवस्की)। लेकिन उसके सामने था और कोई नहीं , कैसेट्रैवलिंग आइगल, किंवदंतियों, परी कथाओं, कहानियों का एक प्रसिद्ध संग्रहकर्ता। वह था और कोई नहीं , कैसेरयलोव।

2. यदि आवेदन किसी यूनियन के पास है"कैसे"कार्य-कारण का अर्थ है, इसे अल्पविराम से अलग किया जाता है।

उदाहरण के लिए: एक सच्चे फ्रांसीसी की तरह, ट्रिकेट अपनी जेब में तात्याना (ए.एस. पुश्किन) के लिए एक कविता लाया। वह यह पद तात्याना के पास क्यों लाया? - एक सच्चे फ्रांसीसी की तरह।

यदि एप्लिकेशन में कोई अतिरिक्त मान नहीं है, तो इसे अल्पविराम से अलग किया जाता है।

उदाहरण के लिए: एक ऐसा उपकरण , एक पेचकस की तरह , खेत में हमेशा उपयोगी.यहां न तो कोई एक और न ही दूसरा प्रश्न उठाया जा सकता है।

3. एक जटिल वाक्य में, एक अधीनस्थ उपवाक्य जोड़ते समय:"कैसे"एक अधीनस्थ संयोजन के रूप में कार्य करता है और अधीनस्थ उपवाक्य को मुख्य से जोड़ता है।

उदाहरण के लिए: वहदेखता है , एक मैदान की तरह पितासाफ करता है। प्यारहमारे सामने से छलांग लगा दी , जैसे यह जमीन से बाहर कूदता है मार डालनेवाला, और हम दोनों को एक साथ आश्चर्यचकित कर दिया। मैंने बहुत देर तक देखा , मोमबत्ती कैसे जलती है.

(अनुस्मारक: एक जटिल वाक्य को एक जटिल वाक्य से अलग कैसे करें? एक जटिल वाक्य में, आप वाक्य के एक भाग से दूसरे भाग तक एक प्रश्न पूछ सकते हैं। उपरोक्त उदाहरण का उपयोग करते हुए: " मैंने बहुत देर तक देखा- किस लिए? - मोमबत्ती कैसे जलती है". जटिल वाक्यों में, भाग बराबर होते हैं)।

संयोजन से पहले अल्पविराम"कैसे"नहीं रखा गया

1. यूनियन के साथ टर्नओवर"कैसे"अल्पविराम से अलग नहीं किये गये हैं

1) अगर क्रिया के क्रम की परिस्थिति का अर्थ प्रचलन में सामने आता है (प्रश्न पर कैसे?); आमतौर पर ऐसे वाक्यांशों को संज्ञा या क्रिया विशेषण के वाद्य मामले से प्रतिस्थापित किया जा सकता है।

उदाहरण के लिए: बकशॉट की बारिश ओलों की तरह हुई।(लेर्मोंटोव) (तुलना करें: ओलों की तरह बरसा .) सपने धुंए की तरह गायब हो गए. (लेर्मोंटोव) जैसे राक्षस कपटी और दुष्ट होता है(लेर्मोंटोव) (तुलना करें: राक्षसी रूप से कपटी.)

अंगूठी गर्मी की तरह जलती है।(नेक्रासोव) क्रोध में वह वज्र की तरह गरजा और स्टील की तरह चमक उठा। घोड़ा बर्फ़ीले तूफ़ान की तरह उड़ता है, जैसे बर्फ़ीला तूफ़ान दौड़ता है। वे आकाश में बिजली की नाईं चमके, और मानो आकाश से प्रचण्ड वर्षा हुई हो।

2) अगर मुहावरे का मुख्य अर्थ बराबर करना या पहचानना है।

उदाहरण के लिए: …तुम मुझसे प्यार करते थे संपत्ति के रूप में, आनंद के स्रोत के रूप में, चिंताएँ और दुःख...(लेर्मोंटोव) (तुलना करें: ...मुझसे प्यार करता था, मुझे अपनी संपत्ति समझता था.) …वह[यहूदा] अपना पत्थर सौंप दिया एकमात्र के रूप मेंवह क्या दे सकता है(साल्टीकोव-शेड्रिन);

3) अगर मिलन "कैसे"का अर्थ "जैसा" है या संघ के साथ कारोबार "कैसे" (आवेदन पत्र) किसी वस्तु को किसी एक पहलू से चित्रित करना।

उदाहरण के लिए: अमीर, सुंदर, लेन्स्की को हर जगह दूल्हे के रूप में स्वीकार किया गया। (पुश्किन) मैं एक लेखक की तरह बोलता हूं। (गोर्की) भाषा के प्रति मेरी अज्ञानता और चुप्पी को कूटनीतिक चुप्पी के रूप में समझा गया। (मायाकोवस्की) हम भारत को जानते हैं प्राचीन संस्कृति के देश के रूप में. जनता ने शुरुआती चेखव की सराहना की एक सूक्ष्म हास्यकार के रूप में. हम लेर्मोंटोव को अधिक जानते हैं एक कवि और गद्य लेखक के रूप मेंऔर एक नाटककार के रूप में कम। मैं इस पत्र को स्मृति के रूप में रखूंगा। यूरी गगारिन ने इतिहास रच दिया दुनिया के पहले अंतरिक्ष यात्री के रूप में. पर्यावरण का मुद्दा उठता है आज के मुख्य प्रश्न के रूप में.

4) अगर टर्नओवर यौगिक विधेय का नाममात्र हिस्सा बनाता है या अर्थ का विधेय से गहरा संबंध है (आमतौर पर इन मामलों में तुलनात्मक वाक्यांश के बिना विधेय का पूरा अर्थ नहीं होता है)।

उदाहरण के लिए: कोई पन्ना के समान है, कोई मूंगा के समान है। (क्रायलोव) वह स्वयं जंगली की तरह चला गया. (गोंचारोव) मैं आत्मा में एक बच्चे की तरह बन गया। (तुर्गनेव) पिता और माँ उसके लिए अजनबियों की तरह हैं। (डोब्रोलीबोव) मैंने देखा कि कैसे। (आर्सेनयेव)

वह एक मालकिन की तरह व्यवहार करती है।(यदि हम विधेय लेते हैं " बनाए रखता है» बिना टर्नओवर के « एक मालकिन की तरह", तो यह पता चला" वह पकड़े हुए है", और आप सोच सकते हैं कि वह किसी चीज़ को पकड़कर रखे हुए है।)

तुलना भी करें: अपने ही तत्व में महसूस करें, पागलों की तरह व्यवहार करें, संकेत के रूप में समझें, प्रशंसा के रूप में समझें, खतरे के रूप में पहचानें, एक बच्चे के रूप में देखें, एक दोस्त के रूप में अभिवादन करें, एक उपलब्धि के रूप में मूल्यांकन करें, एक अपवाद के रूप में मानें, मान लें , एक तथ्य के रूप में प्रस्तुत करें, कानून के उल्लंघन के रूप में अर्हता प्राप्त करें, एक बड़ी सफलता के रूप में ध्यान दें, एक नवीनता के रूप में रुचि, एक परियोजना के रूप में सामने रखें, एक सिद्धांत के रूप में उचित ठहराएं, अपरिहार्य के रूप में स्वीकार करें, एक परंपरा के रूप में विकसित करें, एक प्रस्ताव के रूप में व्यक्त करें, भाग लेने की अनिच्छा के रूप में व्याख्या करना, एक अलग आवेदन के मामले के रूप में परिभाषित करना, एक प्रकार के रूप में चिह्नित करना, प्रतिभा के रूप में सामने आना, एक आधिकारिक दस्तावेज़ के रूप में औपचारिक बनाना, एक वाक्यांशगत आकृति के रूप में उपयोग किया जाना, एक कॉल की तरह ध्वनि, एक अभिन्न अंग के रूप में दर्ज करना , एक प्रतिनिधि के रूप में प्रकट हों, एक विदेशी संस्था की तरह महसूस करें, एक स्वतंत्र संगठन के रूप में मौजूद हों, कुछ अप्रत्याशित के रूप में उभरें, एक प्रगतिशील विचार के रूप में विकसित हों, एक जरूरी कार्य के रूप में कार्यान्वित करेंऔर इसी तरह।;

5) अगर तुलनात्मक वाक्यांश निषेध से पहले आता है नहींया शब्द पूरी तरह से, पूरी तरह से, लगभग, जैसे, बिल्कुल, ठीक-ठीक, सीधे, सरलता सेऔर इसी तरह।

उदाहरण के लिए: मैंने अपने अंदर छुट्टी की इस भावना को आराम और केवल आगे के संघर्ष के साधन के रूप में विकसित नहीं किया, बल्कि एक वांछित लक्ष्य, जीवन की उच्चतम रचनात्मकता की पूर्ति के रूप में विकसित किया। (प्रिशविन) यह लगभग दिन जैसा उज्ज्वल था। बच्चे कभी-कभी वयस्कों की तरह ही सोचते हैं। लड़की के बाल बिल्कुल उसकी मां की तरह घुंघराले हैं। अखबार हमेशा की तरह प्रकाशित नहीं हुआ. वह बिल्कुल एक बच्चे की तरह.

6) अगर टर्नओवर में एक स्थिर संयोजन का चरित्र होता है .

हम सबसे दिलचस्प मामले - वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों पर आए हैं। हमारा भाषण वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों से व्याप्त है। ये स्थिर वाक्यांश हैं, जो व्यंग्य, धूर्तता और धूर्तता से रंगे हुए हैं।

उदाहरण के लिए: मुझे कुत्ते की तरह पाँचवाँ पैर चाहिए, यह मरे हुए व्यक्ति के लिए पोल्टिस की तरह मदद करेगा।

वाक्यांशविज्ञान हमारे भाषण में न केवल कल्पना, बल्कि शरारत और मुस्कान भी लाते हैं। और जो बहुत महत्वपूर्ण है वह यह है कि उन्हें संयोजन से पहले अल्पविराम की आवश्यकता नहीं है" कैसे"!

उदाहरण के लिए: वह हर जगह है घर जैसा महसूस हुआ. भाई और बहन एक फली में दो मटर के समान. सिंह पर ऐसा लगा मानो मेरे कंधों से पहाड़ उतर गया हो।(क्रायलोव) डॉक्टर से कहो कि उसके घाव पर पट्टी बाँध दे अपनी आँख के तारे की तरह उसका ख़्याल रखा. (पुश्किन) युवा जोड़े खुश थे, और उनका जीवन घड़ी की सूई की तरह प्रवाहित हुआ. (चेखव)

सामान्य तुलनात्मक वाक्यांशों से वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को अलग करने में मदद करने के लिए कोई सख्त व्याकरणिक नियम नहीं हैं। आपको बस यथासंभव अधिक से अधिक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को "जब आप मिलते हैं तो पहचानने" में सक्षम होने की आवश्यकता है।

स्थिर वाक्यांशों में जो अल्पविराम से अलग नहीं होते हैं, उनमें "बौने" भी हैं: बैल की तरह काम करता है(या घोड़े की तरह), थका हुआया कुत्ते की तरह भूखा, प्लग की तरह मूर्ख, हैरियर की तरह सफेद, पागल, पागल, जड़ से जड़और इसी तरह। इससे पहले कोई अल्पविराम नहीं है" कैसे"संयोजनों में नहीं कैसे नहींऔर यहीं. प्रभावशाली आकार के वाक्यांश को अल्पविराम से भी अलग नहीं किया जाता है। जैसे कुछ हुआ ही नहीं था.

तुलना भी करें: बाधा की तरह सफेद, चादर की तरह सफेद, बर्फ की तरह सफेद, मौत की तरह पीला, दर्पण की तरह चमकता है, रोग ऐसे गायब हो जाता है जैसे हाथ से, आग की तरह डरता है, बेचैन व्यक्ति की तरह घूमता है, पागलों की तरह दौड़ता है, सेक्स्टन की तरह बड़बड़ाता है, पागलों की तरह अंदर भागा, एक पहिये में गिलहरी की तरह घूमता है, एक सुअर की तरह चिल्लाता है, मैं दिन के समय जैसा देखता हूं, सब कुछ ऐसा है मानो चयन पर हो, कूद गया जैसे कि डंक मार दिया गया हो, एक भेड़िया की तरह लग रहा था, एक कॉर्क की तरह बेवकूफ, नग्न की तरह बाज़, भेड़िये की तरह भूखा, धरती से आकाश जितना दूर, बुखार की तरह कांप रहा है, ऐस्पन के पत्ते की तरह कांप रहा है, वह बत्तख की पीठ से पानी की तरह कांप रहा है, स्वर्ग से मन्ना की तरह इंतजार कर रहा है, मृतकों की तरह सो गया, बैल की तरह स्वस्थ, अपने हाथ के पिछले हिस्से की तरह जानता है, आदमी की तरह चलता है, जैसे मक्खन में पनीर की तरह लुढ़का हुआ, नशे में धुत्त की तरह लहराता है, जेली की तरह लहराता है, झींगा मछली की तरह लाल, ओक के पेड़ की तरह मजबूत, कैटेचुमेन की तरह चिल्लाता है , तीर की तरह उड़ता है, सिदोरोव की बकरी की तरह धड़कता है, घुटनों की तरह गंजा होता है, बाल्टी की तरह उड़ेलता है, चक्की की तरह अपनी भुजाएं लहराता है, पागलों की तरह दौड़ता है, चूहे की तरह गीला होता है, बादल की तरह उदास होता है, लोग बैरल में झुमके की तरह होते हैं , तुम्हारे कानों की तरह दिखाई नहीं देना, कब्र की तरह गूंगा, पागलों की तरह इधर-उधर भागना, हवा की तरह जरूरी, तुम्हारी पटरियों पर मृत होना बंद हो जाना, फंसे हुए झींगा मछली की तरह रहना, रेजर की तरह तेज, धरती से स्वर्ग की तरह अलग, सफेद की तरह सफेद हो जाना चादर, बार-बार मानो प्रलाप में, प्रिय की तरह जाओगे, नाम क्या था याद करो, सिर पर बट की तरह मारा, फली में दो मटर की तरह लग रहे थे, पत्थर की तरह डूबे हुए, कुत्ते की तरह वफादार, अटके हुए जैसे एक नहाने का पत्ता, जमीन पर गिरा, गायब हो गया जैसे कि पानी में डूब गया हो, बिल्कुल दिल पर चाकू की तरह, आग की तरह जल गया, धुएं की तरह फैल गया, बारिश के बाद मशरूम की तरह उग आया, अचानक गिर गया, खून की तरह ताजा और दूध, ककड़ी की तरह ताजा, सुइयों पर बैठा हुआ, अंगारों पर बैठा हुआ, जंजीरों से बंधा हुआ, मंत्रमुग्ध होकर सुनता हुआ, मंत्रमुग्ध सा दिखता हुआ, मृतकों की तरह सोया हुआ, सरू की तरह पतला, पत्थर की तरह कठोर, काला रात की तरह, कंकाल की तरह पतला, खरगोश की तरह कायर, नायक की तरह मर गया, गिरे हुए आदमी की तरह गिर गया, मेढ़े की तरह आराम कर रहा था, गधे की तरह जिद्दी, कुत्ते की तरह थका हुआ, बाल्टी की तरह कोड़े मारे गए, पानी में डूबे हुए की तरह चला गया पानी, बर्फ़ जैसा ठंडा, नर्क जैसा काला, घर जैसा महसूस होना, नशे में धुत की तरह लड़खड़ाना, ऐसे चलना जैसे फाँसी की ओर जाना होऔर इसी तरह।

2. इसके अलावा, शब्द "कैसे" एक मिश्रित संघ का हिस्सा हो सकता है दोनों और...या क्योंकि, साथ ही क्रांतियाँ भी चूँकि, चूँकि, जितना संभव हो सके, जितना संभव हो उतना कमया अधिक. ऐसे मामलों में, अल्पविराम या तो पहले लगाया जाता है " कैसे", या पूरे जटिल संघ से पहले।

उदाहरण के लिए: रूसी और गणित दोनों में उनके उत्कृष्ट ग्रेड हैं। इस विषय को कविता और गद्य दोनों में छुआ गया है। बच्चों और वयस्कों दोनों को परियों की कहानियाँ पसंद हैं। खाली भाषणों से बचें, क्योंकि उनका परिणाम पश्चाताप है।

जैसे ही वे उस स्थान पर पहुँचे, उन्होंने कहानी समाप्त कर दी। जब इवान कॉलेज खत्म कर रहा था तब लारिसा एक हेयरड्रेसर के यहां काम करती थी।

अनन्त न्यायाधीश के बाद से
उसने मुझे एक भविष्यवक्ता की सर्वज्ञता दी,
मैं लोगों की आंखों में पढ़ता हूं
द्वेष और बुराई के पन्ने.
(एम. यू. लेर्मोंटोव)

3. समुच्चयबोधक समुच्चयबोधक के बाद सजातीय अधीनस्थ उपवाक्य वाले जटिल वाक्य में।

उदाहरण के लिए: गर्म कमरे में यह सुनना अच्छा लगता है कि हवा कितनी क्रोधित है और टैगा कैसे कराहता है।

4. संघ"कैसे"किसी भी अर्थ-वाक्य-संबंधी ब्लॉक को संलग्न किए बिना एक वाक्य में मौजूद हो सकता है, लेकिन केवल भाषण की अभिव्यक्ति के साधन के रूप में।

उदाहरण के लिए: हमने कड़ी मेहनत की है; मैंने यथासंभव लंबे समय तक अपने दोस्तों से अलग न रहने की कोशिश की; सामान का वजन कम होता दिख रहा था; मैं स्केटिंग रिंक पर जाने ही वाला थाऔर इसी तरह।

चूँकि सहभागी वाक्यांश एक अलग परिस्थिति है, अक्सर एक वाक्य में इसे दोनों तरफ अल्पविराम से हाइलाइट किया जाता है। हालाँकि, इस नियम के अपवाद भी हैं। यह आलेख सहभागी वाक्यांश के उपयोग की सभी बारीकियों का विस्तार से वर्णन करता है।

क्रियाविशेषण वाक्यांश को लिखित रूप में कैसे चिह्नित किया जाता है?

सहभागी कारोबारआश्रित शब्दों वाला एक कृदंत है। एक वाक्य में, यह एक अतिरिक्त क्रिया का अर्थ व्यक्त करता है और एक अलग परिस्थिति की वाक्यात्मक भूमिका निभाता है। एक नियम के रूप में, सहभागी वाक्यांशों वाले वाक्यों में, अल्पविराम दोनों तरफ एक अलग भाषण संरचना को अलग करते हैं।

सहभागी वाक्यांशों के उपयोग की विशेषताएं:

• वाक्य की शुरुआत में, क्रियाविशेषण वाक्यांश को केवल एक अल्पविराम से अलग किया जाता है - वाक्यांश के अंत में। इसके अलावा, यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि शब्द को परिभाषित करने से पहले सहभागी वाक्यांश (जिस क्रिया को वह संदर्भित करता है) आमतौर पर उस क्रिया को नाम देता है जो क्रिया से पहले होती है जिसे क्रिया कहा जाता है।

  उदाहरण: समस्या का समाधान हो गया, मैं घूमने जाऊँगा। सेब चुनना, दादी ने जैम बनाया।

• वाक्य के अंत में, क्रियाविशेषण वाक्यांश को वाक्यांश के आरंभ में ही अल्पविराम से अलग किया जाता है। विधेय क्रिया के बाद सहभागी वाक्यांश आमतौर पर एक साथ या बाद की क्रिया को इंगित करता है।

  उदाहरण: मैं चाय पी रहा था, भोर की प्रशंसा करते हुए. वह गिर गया, मेरे पैर में मोच आ गई.

• एक वाक्य के मध्य में, सहभागी वाक्यांश को दोनों तरफ अल्पविराम द्वारा हाइलाइट किया जाता है और इसका उपयोग विधेय क्रिया के पहले और बाद दोनों में किया जा सकता है।

  उदाहरण:केट, नाश्ता तैयार कर लिया है, तालिका सेट करें। वह आदमी बस में सवार था संगीत सुनना, और कल की बातचीत याद आ गई।

किन मामलों में क्रियाविशेषण वाक्यांश को अल्पविराम से अलग नहीं किया जाता है?

अल्पविराम के बिना सहभागी वाक्यांश का उपयोग निम्नलिखित मामलों में किया जाता है।

क्या मुझे "के अनुसार" शब्द से पहले अल्पविराम लगाना चाहिए?

वाक्यांश में नियमानुसार कार्य करेंके अनुसार शब्द व्युत्पन्न क्रियाविशेषण है बहाना, जो संज्ञा नियमों के साथ मिलकर क्रिया पर निर्भर करता है। ऐसे मामलों में हमारे पास एक वाक्यात्मक निर्माण होता है:

पूर्वसर्ग के साथ मूल मामले में क्रिया + संज्ञा।

ऐसी स्थिति में, पूर्वसर्ग वाली संज्ञा एक वाक्यांश नहीं है और इसे अलग करने की कोई आवश्यकता नहीं है।

कैसे कार्य किया जाए? नियमों के अनुसार - कार्रवाई के तरीके की एक परिस्थिति, एक वाक्य का एक सामान्य सदस्य।

निर्देशों के मुताबिक हम यह काम समय पर पूरा कर लेंगे.'

ट्रेन तय कार्यक्रम के अनुसार रवाना होगी.

यह अलग बात है जब संज्ञाओं का संयोजन पूर्वसर्ग के अनुसार होता है बड़े पैमाने परऔर विधेय से पहले है, उदाहरण के लिए:

मंत्रालय के निर्देशानुसार निदेशक ने निचले स्तर की इकाइयों के अतिरिक्त निरीक्षण का आदेश जारी किया.

किस कारण से जारी किया आदेश? मंत्रालय के निर्देशानुसार.

यह परिस्थिति है कारणात्मक अर्थऔर अल्पविराम से अलग किया गया है.

के अनुसार शब्द एक संक्षिप्त विधेय विशेषण हो सकता है:

आपकी चेतना इस कथन से सहमत है.

क्रियाविशेषण के अनुसार अल्पविराम की भी आवश्यकता नहीं है:

उसने सहमति में सिर हिलाया.

हाँ, अल्पविराम की आवश्यकता है. लेकिन हमेशा नहीं। आइए इस समस्या को अधिक विस्तार से देखें।

इससे पहले कि हम यह सोचें कि इस या उस शब्द के आगे अल्पविराम लगाना चाहिए या नहीं, हमें यह समझना होगा कि यह किस प्रकार का शब्द है? भाषण का कौन सा भाग? वाक्य में इसकी क्या भूमिका है?

उदाहरण के लिए:

1. अपने वरिष्ठों के निर्देशानुसार हमने अपने कार्य में कुछ परिवर्तन किये हैं। इस वाक्य में, तदनुसार एक पूर्वसर्ग, पर्यायवाची या उसके अनुसार कार्य करता है। वाक्य में एक छोटी सी रचना बनाई गई है, जो क्रियाविशेषण वाक्यांश के अर्थ के समान है। आइए तुलना करें: हमने निर्देशों को देखकर अपना काम बदल दिया। बहुत समान है. इसलिए, हमने इस व्याख्यात्मक निर्माण को अलग कर दिया, जिसमें दोनों तरफ अल्पविराम के अनुसार और वास्तव में क्या शामिल है। अधिकांश मामलों में आपको इसे इसी प्रकार करना चाहिए.
2. यह जीव हमसे सहमत नजर आया. लेकिन यहां कोई अल्पविराम नहीं है. क्योंकि पहले से ही एक लघु नपुंसकलिंग विशेषण जैसा दिखता है। पृथक्करण की आवश्यकता नहीं है.

• इस प्रकार मैं अल्पविराम के बारे में इस प्रश्न का उत्तर दूंगा।

  जहाँ तक मुझे पता है, इस विशेष मामले में, शब्द के पहले अल्पविराम लगाने की कोई आवश्यकता नहीं है, यहाँ अल्पविराम की आवश्यकता नहीं है।

  वाक्यांश: नियमों के अनुसार कार्य करें को सीधे उच्चारित और लिखा जाता है - बिना अल्पविराम के।

  इस वाक्य में अल्पविराम की आवश्यकता नहीं है, क्योंकि कोई अलग रचना नहीं है।

  यदि, नियमों के अनुसार, यह वाक्य की शुरुआत में था, और क्रिया के बाद कार्य करने के तरीके का स्पष्टीकरण होगा, तो क्रिया से पहले अल्पविराम (जो एक व्याकरणिक विषय के रूप में कार्य करेगा, एक दुर्लभ केस...) की आवश्यकता होगी। यदि यहाँ किसी प्रकार की व्याख्या होती - वास्तव में कैसे कार्य करना है - नियमों के अनुसार क्रांति के बाद भी, तो फिर से अल्पविराम की आवश्यकता होती। जैसे, नियमों के अनुसार कार्य करना धीरे-धीरे और दुखद रूप से करना था।

  लेकिन इस वाक्य में ये नियम हैं जो अभिनय को संदर्भित करते हैं। कोई अलगाव नहीं है. इसलिए, अल्पविराम की आवश्यकता नहीं है.

  रूसी भाषा में बहुत सारे विराम चिह्न नियम हैं। सहमत शब्द के साथ भाषण अंक आमतौर पर अल्पविराम के बिना लिखे जाते हैं। के अनुसार - एक आकस्मिक शब्दार्थ व्याख्या है, और इसे वाक्य से हटाया नहीं जा सकता। ज्यादातर मामलों में, क्रियाविशेषण को पूर्वसर्ग द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है। इन मामलों में, अल्पविराम का उपयोग किया जाता है। लेकिन ऐसा सभी मामलों में नहीं है, यह सब वाक्य के अर्थ पर निर्भर करता है।

  उदाहरण के तौर पर आपने जो वाक्य दिया है, उसमें ACCORDING शब्द से पहले अल्पविराम की आवश्यकता नहीं है, क्योंकि इसे पूर्वसर्ग ON से बदला जा सकता है।

  आपके उदाहरण में, अल्पविराम की आवश्यकता नहीं है। दुर्लभ मामलों में शब्द के पहले अल्पविराम लगाया जाता है। जैसे जटिल रूप से रचित वाक्य, कोई परिचयात्मक शब्द या रचना। यदि आपको भाषा का अच्छा अनुभव है, तो आप अपने अंतर्ज्ञान पर भरोसा कर सकते हैं।

  ज्यादातर मामलों में, सहमत शब्द से पहले अल्पविराम लगाया जाता है। जब कोई शब्द पूर्वसर्ग होता है तो उसे तदनुसार पर्यायवाची के रूप में रखा जाता है। इसका प्रयोग तब नहीं किया जाता जब शब्द लघु विशेषण (नपुंसक लिंग) हो - इस स्थिति में पृथक्करण आवश्यक नहीं है।

  यदि वाक्य सकारात्मक है, तो हम अल्पविराम लगाते हैं; यदि कुछ निर्दिष्ट किया जा रहा है, तो हम उसे नहीं लगाते हैं।

  प्रश्न में दिये गये वाक्य में अल्पविराम की आवश्यकता नहीं है।

  यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि शब्द के अनुसार शायद ही कभी अल्पविराम से हाइलाइट किया जाता है। उपरोक्त वाक्य में, तदनुसार शब्द को पूर्वसर्ग 2o द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है, जिसके परिणामस्वरूप यह स्पष्ट है कि अल्पविराम की आवश्यकता नहीं है।

  यदि हमें किसी वाक्य में उनकी सीमाओं को स्पष्ट रूप से इंगित करने की आवश्यकता है तो इसके अनुसार और अन्य समान वाक्यांशों को अल्पविराम से अलग किया जाता है। जब वाक्यांश या तो विधेय से निकटता से संबंधित होता है (यदि हम वाक्यांश को पाठ से हटा देते हैं, तो वाक्य का अर्थ महत्वपूर्ण रूप से बदल जाएगा) या इसका हिस्सा होने पर वे अलग नहीं होते हैं।

  अन्य मामलों में, अल्पविराम द्वारा पृथक्करण वैकल्पिक होगा, यह इस पर निर्भर करता है कि लेखक किस लक्ष्य का पीछा कर रहा था और वह अपने वाक्य के साथ क्या कहना चाहता था।

  इस मामले में, अल्पविराम की आवश्यकता नहीं है, क्योंकि संरचना ठोस है। इस प्रकार, यदि हम तदनुसार शब्द को हटा दें, तो वाक्य का अर्थ नष्ट हो जाएगा।