इस नाम के तहत, 29 जुलाई, 2016 को रेफ्टिंस्की एसयूवीयू में, चल रहे सामाजिक प्रोजेक्ट "वर्ल्ड सिटी: इंडिविजुअल रिहैबिलिटेशन वर्कशॉप" के हिस्से के रूप में, एक उत्सव कार्यक्रम "यह हमारी दुनिया है" आयोजित किया गया था। यह कार्यक्रम नए शहर मिरगोरोड के उद्घाटन के लिए समर्पित था, जिसके दौरान रेफ्टिंस्की एसयूवीयू के छात्रों और श्रमिकों (एमआईआर शहर के निवासियों) को रोल-प्लेइंग गेम "एमआईआर सिटी" में डुबोने का कार्य हल किया गया था। एमआईआर शहर में जीवन परियोजना के मुख्य कार्य को हल करने में योगदान देगा - सक्रिय सामाजिक रूप से उन्मुख गतिविधियों के माध्यम से किशोरों के व्यक्तित्व का विकास।

पूरे एक साल के लिए, रेफ्टिंस्की एसयूवीयू के छात्र युवा, पहल, विकास के शहर एमआईआर शहर नामक एक नए शहर में रहेंगे। विद्यार्थियों का प्रत्येक समूह निवासियों के साथ एक घर का प्रतिनिधित्व करेगा, और सामान्य तौर पर यह शहर के निवासियों, शिक्षकों और विद्यार्थियों का एक समुदाय होगा, जिसमें कुल 300 से अधिक लोग होंगे।

छुट्टी की शुरुआत एक मज़ेदार अभ्यास "सुबह शुरू होती है - शहर जागता है" से हुई।

नाश्ते के बाद, लोग "हैलो, नया शहर!" कहकर सड़क पर चले गए। उनका स्वागत आदमकद गुड़िया माशा और मित्या ने किया।

अभिवादन के बाद, एमआईआर शहर के निवासियों को सिटी कॉन्सर्ट हॉल में आमंत्रित किया गया, जहां एमआईआर शहर का उद्घाटन समारोह "हैप्पी बर्थडे, सिटी!" हुआ।

शहर के विश्व के उद्घाटन समारोह में, इसके निवासियों को शहर के विश्व चार्टर के अनुसार शहर की प्रबंधन संरचनाओं के साथ प्रस्तुत किया गया। यह शहर के एमआईआर (निदेशक), प्रमुख के सलाहकार (शैक्षिक कार्य के लिए उप निदेशक), शहर के एमआईआर ड्यूमा, दिलचस्प मामलों के मंत्रालय, प्रशासन और शहर के एमआईआर के कमांडरों की परिषद का प्रमुख है।

एमआईआर शहर के प्रबंधन की ज़िम्मेदारियों का एक हिस्सा सबसे सक्रिय और उद्यमशील निवासियों को भी सौंपा गया है जो दिलचस्प मामलों के मंत्रालय की परिषदों में शामिल हुए थे। युक्तियाँ: संस्कृति और अवकाश, देखभाल और अच्छाई, व्यवस्था और श्रम, स्वास्थ्य और खेल, मुद्रण और सूचना।

परिषदों के प्रतिनिधियों ने उत्तरदायित्वपूर्ण कार्य प्रारम्भ करने हेतु सर्वसम्मति से शपथ ली।

विश्व शहर चार्टर के अनुसार, अपने ध्वज और प्रतीक के तहत रहेगा।

नए शहर की स्थापना के सम्मान में, शहर के प्रमुख ने अपने प्रत्येक युवा निवासी को एमआईआर शहर में पंजीकरण के साथ पासपोर्ट और उपहार दिए। बदले में, प्रत्येक एमआईआर शहर के घर के निवासियों ने अपने स्वयं के संगीतमय और अद्वितीय हस्तनिर्मित उपहार तैयार किए, जिन्हें शहर के एमआईआर संग्रहालय में संग्रहीत किया जाएगा।

एमआईआर शहर के निवासियों को सेंटर फॉर सोशल सपोर्ट एंड प्रोपेगैंडा "लाइट टू द वर्ल्ड" (निदेशक पोपोव के.जी., येकातेरिनबर्ग) के प्रतिनिधियों ने भी बधाई दी।

शहर के एमआईआर का उद्घाटन समारोह शहर के एमआईआर के प्रमुख को प्रतीकात्मक स्वर्ण कुंजी की प्रस्तुति के साथ समाप्त हुआ, जो शांति और अच्छाई के प्रति निवासियों के खुलेपन और विश्वास को दर्शाता है।

शहर के एमआईआर रेस्तरां "पीर एंड एमआईआर" में उत्सव के दोपहर के भोजन के बाद, निवासियों को पर्यटक वाउचर प्राप्त हुए और सभी एक साथ एमआईआर शहर "इस रंगीन दुनिया" के भ्रमण दौरे पर गए।

उन्होंने सैम्बो चैंपियन "सैम्बो" के प्रदर्शन प्रदर्शन में भाग लिया, जहां एक ही समय में उन्होंने खुद कुश्ती के तत्वों में महारत हासिल की (रूसी संघ के कानून प्रवर्तन और विशेष सेवा श्रमिकों के संघ के युवा खेल स्कूल, बोर्ड के अध्यक्ष) स्वेर्दलोव्स्क क्षेत्रीय सार्वजनिक संगठन व्लादिमीर फ़िलिपोव, येकातेरिनबर्ग)।

फिर हमने एमआईआर एनवाई सिनेमा का दौरा किया, जहां हमने हास्य श्रृंखला "गिव इट, यूथ!" देखने का आनंद लिया। और पॉपकॉर्न "खा गया"।

भ्रमण दौरे के कार्यक्रम में पिज़्ज़ेरिया "रूस में इटालियंस" का दौरा शामिल था, जहाँ लड़कों ने स्वयं पिज़्ज़ा बनाने पर एक मास्टर क्लास दिखाई। शहर के उसी एमआईआर रेस्तरां "पीर एंड एमआईआर" में उत्सव के रात्रिभोज में तैयार पिज्जा एक स्वादिष्ट व्यंजन था।

लेकिन रात के खाने से पहले ही, एमआईआर शहर के निवासियों ने, एक भ्रमण दौरे के हिस्से के रूप में, "सक्सेस" कारखाने का दौरा किया, जिससे गुजरना असंभव था। उसका आह्वान: "एमआईआर शहर में एक कारखाना है "सफलता" - यहां वे सभी को शिल्प सिखाएंगे!" लड़कों को आकर्षित किया. कैडेट कोर "स्पासैटेल" (यूराल टेक्निकल स्कूल "रिफ़ी", येकातेरिनबर्ग) के मास्टर्स ने एमआईआर शहर के निवासियों को एक साधारण शिल्प नहीं, बल्कि एक फायरफाइटर का शिल्प सिखाया: एक लड़ाकू जैकेट पहनना, आग की नली को खींचना और मोड़ना, और इस शिल्प के अन्य कठिन तत्वों को सिखाया। और सब कुछ तुरंत, कुछ ही सेकंड में करना था, जबकि "लोगों की जान जोखिम में थी।" हमने "सैमोडेलकिन्स वर्कशॉप" (रेफ्टिंस्कॉय एसयूवीयू, मास्टर पी/ओ कार्पोव ओ.वी.) का भी दौरा किया।

एमआईआर शहर के निवासी पैलेस ऑफ कल्चर "क्रिस्टल" (सुखोई लॉग) के समकालीन स्ट्रीट डांस स्टूडियो "फ्रेश" (कोच टर्लाकोव ए.एस.) के प्रतिनिधियों से भी प्रसन्न हुए, जिन्होंने एक मास्टर क्लास दी, और लड़के सक्रिय हो गए और सक्षम शिक्षार्थी. "आओ एक साथ नाचें, चलो सब नाचें!" - यह 3 घंटे के नृत्य पाठ का नाम था।

उन निवासियों के लिए छुट्टियाँ सफल रहीं जिन्होंने एक असामान्य फुटबॉल मैच "वर्ल्ड न्यू रिकॉर्ड्स" में भाग लिया, जब तथाकथित "लेग-बंधे" फुटबॉल खिलाड़ियों ने विरोधियों के गोल पर हमला किया।

और शाम को, उत्सव के रात्रिभोज के बाद, एमआईआर शहर के निवासियों का एक उत्सवपूर्ण शहर जुलूस "भविष्य हम हैं!" हुआ। एकजुटता, दोस्ती, हासिल की गई सफलताओं पर गर्व, सकारात्मक भावनाओं का फव्वारा, खुश चेहरे, नारे, गुब्बारे, तालियाँ, ट्रिपल "धन्यवाद" के माध्यम से पारस्परिक आभार - यह सब एमआईआर शहर के निवासियों द्वारा मार्च करते हुए दिखाया गया था वही गठन!

"मूव मोर" डिस्को शो आगे है!"

और एमआईआर शहर के निवासियों के लिए यह महत्वपूर्ण और महत्वपूर्ण दिन उत्सव की आतिशबाजी "विवाट, एमआईआर शहर!" के साथ समाप्त हुआ।

एमआईआर शहर के निवासियों का आदर्श वाक्य

टैगलाइन:

बच्चों का भाईचारा,

शिक्षक संघ,

आध्यात्मिक संपदा -

हमारे पास यह बहुत है!

हम रूस के बच्चे हैं,

वर्ल्डसिटी हमारा घर है!

हम अपनी आत्मा में हैं

आइए उसे बचाएं!

29.08.2019

पहली और अविस्मरणीय मुलाकात

25 अगस्त, रविवार को, हमारे लड़कों की पहली बैठक बच्चों के अधिकारों के लिए रूसी संघ के राष्ट्रपति के अधीन आयुक्त के अधीन काउंसिल ऑफ फादर्स के प्रमुख आंद्रेई यूरीविच कोचेनोव के साथ हुई...

पूरा पढ़ें 08/29/2019

व्याटका भूमि पर सफलता

2015 से, रेफ्टिंस्की यूवीयू शिक्षण स्टाफ के बीच "वर्ष का शिक्षक" एक पेशेवर प्रतियोगिता आयोजित कर रहा है। शिक्षकों को विकासशील कार्यक्रमों, शैक्षिक और पद्धतिगत परिसरों, मूल्यांकन और नैदानिक ​​​​उपकरणों के क्षेत्र में अपने पेशेवर ज्ञान और दक्षताओं को प्रदर्शित करने, शैक्षिक सेमिनारों, कक्षाओं की समीक्षा-प्रतियोगिताओं, उत्पादन कार्यशालाओं और विशेषज्ञ कार्यस्थलों, पद्धति संबंधी सम्मेलनों में भागीदार बनने का अवसर दिया जाता है। हमारी संस्था की गतिविधियों में समसामयिक विषयों पर शैक्षणिक पाठन...

पूरा पढ़ें 27/08/2019

हमारी जीत. कुर्तमिश की यात्रा करें

बहुत से लोग उपयोगी होने की इच्छा महसूस करते हैं, एक नई सामाजिक वास्तविकता स्थापित करने के तरीकों की तलाश में हैं, अपनी व्यक्तिगत क्षमताओं और प्रतिभाओं के व्यावहारिक कार्यान्वयन की आवश्यकता महसूस करते हैं, और सम्मान और मान्यता के लिए प्रयास करते हैं। और हमारे लड़के कोई अपवाद नहीं हैं. विशेष शैक्षणिक संस्थानों के विद्यार्थियों के लिए युवा पहल की दूसरी अखिल रूसी सभा, जो 24 जुलाई को हुई। 2019 से 07/26/2019 तक कुर्गन क्षेत्र के कुर्तमिश शहर में, हमें ऐसा अवसर प्रदान किया गया। सभा के संस्थापक रूस के शिक्षा मंत्रालय के बच्चों के अधिकारों के संरक्षण के क्षेत्र में राज्य नीति विभाग हैं, और आयोजक कुर्तमिश एसयूवीयू थे...

पूरा पढ़ें 27/08/2019

बचपन में हर व्यक्ति एक रेगिस्तानी द्वीप पर जाने का सपना देखता है, कुछ समय के लिए एक अज्ञात भूमि पर, अकेले, जंगली प्रकृति के बीच, डैनियल डेफो ​​की पुस्तक "द एडवेंचर्स ऑफ रॉबिन्सन क्रूसो" के नायक की तरह। यह आपकी दृढ़ता, अप्रत्याशित कठिनाइयों से निपटने की आपकी क्षमता, स्वतंत्र रूप से जीने की क्षमता का परीक्षण करने का एक शानदार अवसर है...

पूरा पढ़ें 25.07.2019

"दो सितारे", उत्सव शो कार्यक्रम

15 जुलाई को संस्था का पूरा स्टाफ रेफ्टिंस्की एसयूवीयू के कॉन्सर्ट हॉल में इकट्ठा हुआ। शैक्षणिक वर्ष सफलतापूर्वक पूरा हो गया है, परीक्षाएँ उत्तीर्ण हो चुकी हैं, गर्मी पूरे जोरों पर है! एक गंभीर माहौल में, छात्रों को व्यवसायों में योग्यता के प्रमाण पत्र प्रदान किए गए...

सातवींशैक्षिक और सामाजिक परियोजनाओं की अखिल रूसी प्रतियोगिता

"हम अपनी दुनिया खुद बनाते हैं"

पद

हेसातवीं शैक्षिक और सामाजिक की अखिल रूसी प्रतियोगितापरियोजनाओं

"हम अपनी दुनिया खुद बनाते हैं"

1. सामान्य प्रावधान

1.1. ये विनियम आचरण की स्थिति और प्रक्रिया को विनियमित करते हैं
शैक्षिक और सामाजिक परियोजनाओं की VII अखिल रूसी प्रतियोगिता "हम अपनी दुनिया का निर्माण करते हैं" (बाद में प्रतियोगिता के रूप में संदर्भित)। यह प्रतियोगिता 2005 से आयोजित की जा रही है।

1.2. प्रतियोगिता के संस्थापक हैं:

· युवा मामलों और पर्यटन पर फेडरेशन काउंसिल का आयोग, सिविल सोसाइटी संस्थानों के विकास पर फेडरेशन काउंसिल का आयोग;

· रूसी संघ की संघीय विधानसभा के फेडरेशन काउंसिल के कार्यालय के प्रेस सेवा निदेशालय (फेडरेशन काउंसिल की प्रेस सेवा);

· अखिल रूसी सार्वजनिक संगठन "बच्चे और युवा सामाजिक पहल" (DIMSI);

· रूस के युवा और बाल संघों की राष्ट्रीय परिषद।

1.3. ये विनियम प्रतियोगिता के प्रतिभागियों और परियोजनाओं के लिए आवश्यकताओं, प्रतियोगिता में उन्हें प्रस्तुत करने की प्रक्रिया, उनके चयन और मूल्यांकन के मानदंड और प्रतियोगिता के समय को निर्धारित करते हैं।

1.4. ये विनियम आयोजन समिति द्वारा प्रदान की गई प्रतिस्पर्धी घटनाओं के पूरा होने तक वैध हैं, और संस्थापकों के निर्णय द्वारा इन्हें बदला या बढ़ाया जा सकता है। सभी परिवर्तन और परिवर्धन प्रतियोगिता संस्थापकों की आधिकारिक वेबसाइटों पर प्रकाशित किए जाते हैं।

2. प्रतियोगिता का उद्देश्य एवं उद्देश्य

2.1. प्रतियोगिता का उद्देश्य:

रूस में कानून के शासन वाले राज्य और नागरिक समाज के निर्माण की प्रक्रिया में युवाओं को शामिल करने को बढ़ावा देना।

2.2. प्रतियोगिता के उद्देश्य.

2.2.1. रूस में संसदवाद के विकास, मानवाधिकारों और मौलिक स्वतंत्रता के सम्मान की समस्याओं पर छात्रों और छात्रों का ध्यान आकर्षित करना;

2.2.2. विधायी कार्यों में भागीदारी के माध्यम से छात्रों की नागरिक और कानूनी शिक्षा को बढ़ावा देना;

2.2.3. फेडरेशन काउंसिल और रूसी संघ में शैक्षणिक संस्थानों और सार्वजनिक संघों के बीच बातचीत का विस्तार करना, प्रतिभाशाली युवाओं को फेडरेशन काउंसिल के साथ सहयोग के लिए आकर्षित करना।

3. प्रतियोगिता में भाग लेने की शर्तें

14 से 25 वर्ष की आयु के रूसी संघ के नागरिकों द्वारा तैयार किए गए कार्य जो हैं:

· सामान्य शिक्षा संस्थानों के छात्र;

· प्राथमिक और माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के शैक्षणिक संस्थानों के छात्र और छात्राएं;

· बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा संस्थानों के छात्र;

· छात्र, स्नातक छात्र, उच्च शिक्षण संस्थानों के डॉक्टरेट छात्र, उनकी विभागीय अधीनता, प्रकार और संगठनात्मक और कानूनी रूप, राज्य मान्यता की उपस्थिति या अनुपस्थिति की परवाह किए बिना;

· बच्चों और युवा सार्वजनिक संघों के प्रतिनिधि;

· युवा उद्यमी.

3.2. काम के लिए आवश्यकताएँ.

3.2.1. व्यक्तिगत रचनात्मक कार्य या सामूहिक रचनात्मक कार्य (सीधे केवल एक समूह के नेता से), विभिन्न प्रकार के रूपों और शैलियों (निबंध, रिपोर्ट, सार, वैज्ञानिक लेख, अनुसंधान, निबंध, परियोजनाएं, कार्यक्रम, प्रकाशन, आदि) में प्रस्तुत किए जाते हैं। प्रतियोगिता। , रूसी संघ में कानून राज्य और नागरिक समाज के नियम के निर्माण की प्रक्रिया में आवेदक के योगदान का प्रदर्शन।

3.2.2. कार्य आधुनिक वैज्ञानिक अवधारणाओं और संसदीय गतिविधियों के मौजूदा अभ्यास, मानवाधिकारों की सुरक्षा के लिए अंतरराष्ट्रीय और राष्ट्रीय तंत्र पर आधारित होने चाहिए, और कानून के शासन वाले राज्य के निर्माण और नागरिक समाज के गठन में समस्याओं को हल करने के प्रस्ताव शामिल होने चाहिए।

3.2.3. डिज़ाइन कार्य की सामग्री किसी विशिष्ट सार्वजनिक संघ, सामान्य शिक्षा संस्थान, बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा संस्थान, प्राथमिक और माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षण संस्थान में प्रतिस्पर्धा प्रतिभागियों द्वारा सामने रखी गई प्राथमिकता वाली सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण समस्याओं या समस्याओं को हल करने के उदाहरण पर आधारित हो सकती है। शिक्षा, उच्च शिक्षा संस्थान या नगर पालिका में, रूसी संघ के विषय में, समग्र रूप से रूस में।

3.2.4. रचनाएँ रूसी में प्रकाशित होनी चाहिए। आम तौर पर स्वीकृत नामों को छोड़कर, पाठ में शीर्षकों और नामों के संक्षिप्तीकरण की अनुमति नहीं है। कार्य की मात्रा 15 मुद्रित पृष्ठों, ए4 प्रारूप, डेढ़ पंक्ति रिक्ति, नियमित फ़ॉन्ट (बोल्ड नहीं, इटैलिक नहीं), टाइम्स न्यू रोमन आकार 14 से अधिक नहीं होनी चाहिए; हाशिये: बाएँ - 2.75 सेमी, दाएँ - 2.25 सेमी, ऊपर - 3 सेमी, नीचे - 2 सेमी; पृष्ठ क्रमांकन - पाद लेख (दाएं)।

3.2.5. अकादमिक पर्यवेक्षकों के सचित्र आवेदन और अनुशंसा पत्रों का स्वागत है। अतिरिक्त अनुप्रयोगों की संख्या और मात्रा सीमित नहीं है, और सभी प्रस्तुत उदाहरणात्मक सामग्रियों में उनके लिए स्पष्टीकरण होना चाहिए।

3.3. प्रतियोगिता चार श्रेणियों में आयोजित की जाती है:

· "फेडरेशन काउंसिल के अध्यक्ष को मेरे प्रस्ताव"(रूसी संघ में कानून में सुधार लाने के उद्देश्य से प्रस्ताव);

· "युवा संसदवाद के विकास में मेरा योगदान"(क्षेत्रीय और नगरपालिका स्तरों पर युवा सांसदों की नियम-निर्माण पहल)। 1. क्षेत्रीय स्तर. 2. नगरपालिका स्तर;

· "मेरा सामाजिक कार्य कार्यक्रम"(सार्वजनिक स्वास्थ्य को संरक्षित करने, स्वस्थ जीवन शैली को बढ़ावा देने और सामूहिक खेल, युवा स्वयंसेवक आंदोलन को विकसित करने सहित महत्वपूर्ण सामाजिक समस्याओं को हल करने के लिए सरकारी अधिकारियों, व्यवसाय और मीडिया के साथ नागरिक भागीदारी और बातचीत में कौशल विकसित करने के उद्देश्य से परियोजनाएं);

· "अंतर्राष्ट्रीय युवा कूटनीति के विकास में मेरा योगदान"(परियोजनाओं का उद्देश्य दुनिया में रूस की सकारात्मक छवि बनाना, रूस के लोगों की संस्कृति और रूसी भाषा को बढ़ावा देना, साथ ही विदेशों में रूसी युवा संसदीय आंदोलन को लोकप्रिय बनाना है)।

· "अभिनव अर्थव्यवस्था के क्षेत्र में मेरा सामाजिक रूप से जिम्मेदार व्यवसाय"(परियोजनाएँ नागरिक समाज संस्थानों के विकास में युवा उद्यमियों के योगदान को प्रदर्शित करती हैं, व्यावसायिक पारदर्शिता सुनिश्चित करती हैं, और रूसी क्षेत्रों में पर्यावरणीय समस्याओं को खोजने, अध्ययन करने और हल करने के उद्देश्य से भी हैं)।

· "मेरी मूल रूसी भाषा"(परियोजनाओं का उद्देश्य अंतरसांस्कृतिक संवाद विकसित करना, रूस के लोगों की संस्कृति और रूसी भाषा को बढ़ावा देना है)।

4. प्रतियोगिता आयोजित करने की प्रक्रिया

4.1. प्रतियोगिता 3 चरणों में आयोजित की जाती है:

प्रथम चरण- क्षेत्रीय पत्राचार - प्रतियोगिता की आयोजन समिति को आवेदन भेजना - 1 मार्च 2011 तक.

दूसरा चरण- संघीय पत्राचार - इंटरनेट पर प्रतिभागियों और विशेषज्ञ परिषद के सदस्यों के लिए आवेदनों तक मुफ्त पहुंच का आयोजन - परिणामों का सारांश और आवेदकों को प्रतियोगिता के आमने-सामने चरण में भाग लेने के लिए आमंत्रित करना - 4 अप्रैल 2011 तक.

तीसरा चरण- संघीय पूर्णकालिक - विजेताओं के बैनरों की प्रदर्शनी के रूप में फेडरेशन काउंसिल में विजेता परियोजनाओं की प्रस्तुति मई-जून 2011, प्रतियोगिता के आयोजकों द्वारा विजेताओं के लिए पुरस्कार समारोह का आयोजन और आयोजन।

5. आवेदन प्रक्रिया

5.1. प्रतियोगिता में प्रस्तुत परियोजनाओं में शामिल होना चाहिए:

· प्रतियोगिता में भाग लेने के लिए इलेक्ट्रॉनिक आवेदन *****@***नेट पर भेजा गया।

6. प्रतियोगिता प्रबंधन

6.1. प्रतियोगिता को प्रबंधित करने के लिए, निम्नलिखित बनाए गए हैं:

प्रतियोगिता की आयोजन समिति;

प्रतियोगिता की विशेषज्ञ परिषद.

6.2. प्रतियोगिता के प्रबंधन के लिए आयोजन समिति इसके संस्थापकों द्वारा बनाई गई है। संस्थापकों के प्रतिनिधियों के अलावा, अन्य इच्छुक संस्थानों और संगठनों के प्रतिनिधियों को आयोजन समिति में आमंत्रित किया जा सकता है।

आयोजन समिति प्रतियोगिता पर विनियमों को मंजूरी देती है, प्रतियोगिता की विशेषज्ञ परिषद बनाने का निर्णय लेती है और प्रतियोगिता के विजेताओं की सूची को मंजूरी देती है।

आयोजन समिति का नेतृत्व उसके अध्यक्ष (उनकी अनुपस्थिति में, उपाध्यक्ष) द्वारा किया जाता है। आयोजन समिति की पहली बैठक में अध्यक्ष और उनके उपाध्यक्ष का चुनाव किया जाता है।

6.3. आयोजन समिति, प्रतियोगिता में प्रस्तुत परियोजनाओं की जांच करने और विशेषज्ञ राय जारी करने के उद्देश्य से,
प्रतियोगिता के परिणामों के आधार पर सिफारिशों के साथ-साथ, एक विशेषज्ञ परिषद बनाई जाती है, जिसमें कानून, नागरिक शास्त्र, युवा और बच्चों के संघों के नेता और निदेशक, सरकारी एजेंसियों, व्यवसाय, मीडिया और वैज्ञानिक के क्षेत्र के विशेषज्ञ शामिल होते हैं। समुदाय।

6.4. आयोजन समिति और विशेषज्ञ परिषद की गतिविधियाँ अखिल रूसी सार्वजनिक संगठन "चिल्ड्रन एंड यूथ सोशल इनिशिएटिव्स" द्वारा सुनिश्चित की जाती हैं।

6.5. प्रतियोगिता के बारे में अतिरिक्त जानकारी यहां से प्राप्त की जा सकती है:

फेडरेशन काउंसिल में फ़ोन द्वारा +7 (4; , ई-मेल: *****@

DIMSY में फ़ोन द्वारा +7 (9; ई-मेल: *****@***नेट

7. प्रतियोगिता के परिणामों का सारांश

7.1. आयोजन समिति विशेषज्ञ परिषद के प्रस्तावों के आधार पर प्रतियोगिता के विजेताओं का निर्धारण करती है।

7.2. परियोजनाओं के मूल्यांकन के लिए मुख्य मानदंड:

प्रतिस्पर्धा पर विनियमों के अनुसार दस्तावेजों के पूर्ण पैकेज की उपलब्धता;

प्रतियोगिता के लक्ष्यों और उद्देश्यों का अनुपालन;

नामांकन का अनुपालन जिसके लिए परियोजना प्रस्तुत की गई है;

विचाराधीन समस्या पर आधुनिक वैज्ञानिक ज्ञान पर निर्भरता;

परियोजना की प्रासंगिकता और विस्तार;

नियामक ढांचे का ज्ञान, इसे बदलने के लिए तर्कपूर्ण प्रस्ताव;

अभ्यास-उन्मुख और यथार्थवादी प्रस्ताव;

सामग्री की प्रस्तुति में सटीकता, स्पष्टता, साक्षरता;

कार्य की रचनात्मक और स्वतंत्र प्रकृति;

दीर्घकालिक परियोजना और इसके व्यापक वितरण की संभावना;

परियोजना के कार्यान्वयन (सिफारिशें) का समर्थन करने वाले भागीदारों और संगठनों की पुष्टि की गई उपस्थिति।

7.3. प्रतियोगिता के विजेताओं और पुरस्कार विजेताओं को डिप्लोमा और यादगार पुरस्कारों से सम्मानित किया जाता है।

7.4. विजेताओं और पुरस्कार विजेताओं के लिए पुरस्कार प्रतियोगिता के संस्थापकों, विभागों और संस्थानों, सार्वजनिक संघों, अन्य इच्छुक संगठनों और व्यक्तियों द्वारा प्रतियोगिता के संस्थापकों के साथ समझौते में स्थापित किए जा सकते हैं।

7.5. प्रतियोगिता के परिणाम, विजेताओं और पुरस्कार विजेताओं की सूची मीडिया के साथ-साथ प्रतियोगिता के संस्थापकों की वेबसाइटों पर भी प्रकाशित की जाती है।

7.6. प्रतियोगिता के परिणामों के आधार पर, विजेताओं के कार्यों का एक संग्रह रूसी भाषा में प्रकाशित करने की योजना है

मीडिया: "बीकन ऑफ़ लेबर", एलेस्क

2017 के बाद से, बोल्शेपन्युशेव्स्काया स्कूल रूसी स्कूली बच्चों के आंदोलन के पायलट स्कूलों में से एक बन गया है और इस्क्रा स्वयंसेवक टुकड़ी बनाई है। इतिहास और सामाजिक अध्ययन की शिक्षिका नताल्या शबलीना बच्चों को नए अच्छे काम करने के लिए प्रेरित करती हैं।

नया समय युवाओं के साथ काम के नए रूपों को निर्धारित करता है। अग्रणी और कोम्सोमोल संगठनों का स्थान लेने के लिए स्वयंसेवी समूह स्कूली जीवन में आए। चाहे यह संयोग से हो या स्वाभाविक रूप से, तीन साल पहले कोम्सोमोल के जन्मदिन पर, रूसी संघ के राष्ट्रपति ने रूसी स्कूली बच्चों के आंदोलन के निर्माण पर एक डिक्री पर हस्ताक्षर किए। इसका एक क्षेत्र स्वयंसेवा है।

स्वयंसेवक वे लोग होते हैं जो समाज या किसी विशिष्ट व्यक्ति के लाभ के लिए स्वेच्छा से अपना समय और ऊर्जा खर्च करने को तैयार होते हैं। स्वयंसेवक टीम समन्वयक नताल्या शबलीना बताती हैं, "स्वयंसेवक" शब्द का पर्यायवाची शब्द "स्वयंसेवक" है। - इस्क्रा कक्षा 9 से 11 तक के छात्रों को रोजगार देता है। बच्चों की स्वयंसेवक बनने की इच्छा के अलावा माता-पिता की राय को भी ध्यान में रखा जाता है। यदि पहले माता-पिता स्वयंसेवक आंदोलन के बारे में संशय में थे, तो अब वे पूछ रहे हैं: "उम्र की सीमाओं का विस्तार करें, पाँचवीं और छठी कक्षा के छात्रों को टीम में लें!" लेकिन स्वयंसेवकों को 14 वर्ष की आयु से व्यक्तिगत पुस्तकें जारी की जाती हैं।

एक टीम में, एक साथ काम करने से, बच्चे बदलते हैं, अधिक जिम्मेदार बनते हैं और सामाजिक रूप से अनुकूलित होते हैं, ”नताल्या सर्गेवना कहती हैं। - स्वेच्छा से काम करने से वे बड़े होते हैं और स्वयं निर्णय लेना सीखते हैं। यह कोई संयोग नहीं है कि टुकड़ी का आदर्श वाक्य ये शब्द थे: "हम अपनी दुनिया खुद बनाते हैं।"

स्वयंसेवकों के साथ काम करना वयस्क सलाहकार को बूढ़ा और थका हुआ होने से बचाता है। बच्चे भीड़ में उसका पीछा करते हैं और पूछते हैं:

ऐसा कैसे? सितंबर बीत चुका है और हमने अभी तक कुछ नहीं किया है!

इसलिए, हमने अपने विचार एकत्र किए और पिछले साल के "गिव मूड" अभियान के बजाय, अक्टूबर में "रॉक द वर्ल्ड" अभियान आयोजित करने का निर्णय लिया। स्वयंसेवक राहगीरों को शुभकामनाओं के नोट के साथ कैंडी देंगे। साथी ग्रामीण हमेशा बच्चों की कल्पना पर प्रसन्न होते हैं और उनकी सभी गतिविधियों पर प्रतिक्रिया देते हैं। भलाई के लिए मौखिक शुभकामनाओं के अलावा, स्वयंसेवक ठोस कार्यों के साथ अपने विचारों को सुदृढ़ करते हैं। वे पहल करते हैं, अपने नेता से परामर्श करते हैं और बदले में वह उनका समर्थन करती है और उन्हें सही दिशा में मार्गदर्शन करती है।

यह नहीं कहा जा सकता कि आधुनिक युवा अतीत की परंपराओं का सम्मान नहीं करते। इस्क्रा टुकड़ी के स्वयंसेवकों ने "भूला नहीं, त्यागा नहीं" कार्रवाई शुरू की और स्मारकों पर लाल सितारों के साथ कब्रों को साफ किया - युद्ध प्रतिभागियों के दफन स्थान। गाँव के चर्चयार्ड में इनमें से पाँच हैं। वे यहीं नहीं रुके और अपने साथी ग्रामीणों की सभी परित्यक्त कब्रों पर संरक्षण ले लिया। एक और अच्छी कार्रवाई "वी रिमेम्बर" का उद्देश्य स्मारक स्थलों और स्मारकों की स्वच्छता स्थिति को बनाए रखना है। स्वयंसेवक युद्ध में भाग लेने वाले एलेक्सी पोनोमारेंको से मिलना नहीं भूलते। वयोवृद्ध के प्रति ध्यान और देखभाल स्वयंसेवकों की उच्च नैतिकता का सूचक है। इसे ऐसा होना चाहिए। इसके बिना मनुष्य को मनुष्य नहीं कहा जा सकता।

स्वयंसेवी कार्य की योजना बनाई जाती है, लेकिन जीवन अपना समायोजन स्वयं करता है। जब पिछली सर्दियों में गांव की एक बुजुर्ग, अकेली निवासी की पानी की आपूर्ति बंद हो गई, तो स्वयंसेवक पूरी सर्दियों में उसके लिए नल से पानी लाते रहे।

नताल्या शबलीना कहती हैं, ''स्वयंसेवकों के पास मूल्य और परंपराएं हैं जिनसे आप बच नहीं सकते।'' - 9 मई को वे हमेशा कुछ नया लेकर आते हैं। इस वर्ष हमने बारिश में झंडों के साथ "विजय के लिए दादाजी को धन्यवाद" बाइक यात्रा आयोजित की। अपनी भागीदारी के माध्यम से, स्वयंसेवकों ने युद्ध के नायकों और प्रतिभागियों पर गर्व और विजेताओं की पीढ़ी पर खुशी व्यक्त की।

स्वयंसेवक हर चीज़ की परवाह करते हैं। अगर कोई बात उन्हें पसंद नहीं आएगी तो वे वहां से नहीं गुजरेंगे। उदाहरण के लिए, दूसरों की ख़ुशी के लिए और पर्यावरण का उल्लंघन करने वालों की शिक्षा के लिए, गाँव के प्रवेश द्वार को कूड़ा-करकट से साफ़ कर दिया गया। इसमें बहुत अधिक समय नहीं लगा, और जो किया गया उसकी खुशी सभी अपेक्षाओं से अधिक थी। बोल्शेपन्युशेवो का क्षेत्र स्वच्छता का क्षेत्र है।

हम लोगों और अपने गृह गांव की मदद करने में रुचि रखते हैं," स्वयंसेवक क्रिस्टीना बेसेडिना कहती हैं। - जब हम कचरा हटाते हैं, तो इससे हमें ज्यादा काम नहीं मिलता। लेकिन ये काम बेहद गंभीर और जरूरी है.

स्कूली बच्चों के लिए स्वयंसेवा करना ही फायदेमंद है। स्वयंसेवक डेनिल ग्रिगोरिएव चार साल से टुकड़ी में हैं। उनके अनुसार, स्वयंसेवी समूह के स्कूली बच्चे, भूनिर्माण और गाँव के निवासियों की मदद करने में लगे हुए हैं, और भी अधिक मिलनसार हो जाते हैं और दूसरों की ज़रूरत महसूस करते हैं।

जब मैं एक छात्र हूं, तो मैं निश्चित रूप से स्वयंसेवा जारी रखूंगा,” डेनिल मुस्कुराते हुए कहते हैं।

वे अपनी सारी सफलताओं और अच्छे कार्यों का श्रेय अपनी नेता नताल्या शबलीना को देते हैं। स्कूल निदेशक स्नेज़ना मिलर के अनुसार, एक छात्रा के रूप में भी वह हमेशा जानती थी कि अपने साथियों को कैसे संगठित करना है। अब भी वह सभी स्तरों पर अपने मूल विद्यालय की छवि का समर्थन करता है: जिला, क्षेत्रीय, संघीय। और यह पता चला: एक शैक्षिक संगठन में जीवन फीका नहीं पड़ता, बल्कि बुलबुले बन जाता है। इस वर्ष, नताल्या शबलीना के काम को एक प्रतिष्ठित मूल्यांकन मिला। उन्हें रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय से सम्मान का डिप्लोमा प्रदान किया गया।

स्वयंसेवा के अलावा, रूसी स्कूली बच्चों के आंदोलन के समूहों में बच्चों को खेल, पारिस्थितिकी, मतदान अधिकार आदि का शौक है। हर कोई अपनी पसंद के हिसाब से बिजनेस चुनता है। परिणाम स्पष्ट हैं. शरद ऋतु की छुट्टियों के दौरान, इस्क्रा टुकड़ी के पांच स्वयंसेवकों को खाकासिया में अखिल रूसी प्रतियोगिता के लिए आमंत्रित किया गया था। वे रुबत्सोव्स्क में युवा और भावी मतदाताओं और स्वयंसेवी संघों के क्लबों (स्कूलों) के क्षेत्रीय उत्सव "वी चॉइस द फ्यूचर" में शीर्ष पांच में शामिल थे। इसके अलावा, स्कूल ने जीटीओ मानकों को पारित करने में एलेस्की जिले में पहला स्थान हासिल किया। पर्यावरणविद् क्षेत्रीय ओलंपियाड के विजेता हैं।

मेरे स्वयंसेवकों का भविष्य बहुत अच्छा है," समन्वयक नताल्या सर्गेवना आश्वस्त हैं। - वे बड़े होकर इंसान बनेंगे और हमें उनकी सफलताओं पर हमेशा गर्व रहेगा। और स्कूल के स्वयंसेवक दस्ते "इस्क्रा" ने उन्हें जीवन में एक शुरुआत और शुरुआत दी।

इरीना सिमोनोवा, विटाली सुब्बोटिन (फोटो)।

इस तरह की पहली प्रतियोगिता 2004-2005 शैक्षणिक वर्ष में रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय, रूसी संघ की संघीय विधानसभा की फेडरेशन काउंसिल के तहत युवा संसदीय सभा, शिक्षक के संपादकों के सहयोग से हुई थी। समाचार पत्र, राज्य और कानून के बुनियादी सिद्धांत, स्कूल में शिक्षण इतिहास", "स्कूल से बाहर के छात्र", "छात्र" पत्रिकाओं के संपादक। शिक्षा में संवाद”, “स्कूली बच्चों की शिक्षा”। इसका लक्ष्य छात्रों के लिए नागरिक और कानूनी शिक्षा को बढ़ावा देना, बच्चों और युवाओं की सामाजिक पहलों का कार्यान्वयन, युवा संसदवाद का विकास और रूसी संघ में शैक्षणिक संस्थानों के साथ जनसंपर्क का विस्तार करना है।

अखिल रूसी प्रतियोगिता "हम अपनी दुनिया का निर्माण स्वयं करते हैं" ने बच्चों और युवाओं का ध्यान आकर्षित किया है और यह अधिक से अधिक लोकप्रिय हो रही है।

प्रतियोगिता ने नागरिक शिक्षा, विश्वदृष्टि के निर्माण, विद्यार्थियों और छात्रों की रचनात्मक क्षमता के विकास, बच्चों और युवा सार्वजनिक संघों के प्रतिनिधियों, सार्वभौमिक मानवतावादी मूल्यों के विकास, लोकतंत्र के आदर्शों, की भावना में शिक्षा में योगदान दिया। शांति और सहिष्णुता की संस्कृति.

प्रतियोगिता आयोजन समिति के अध्यक्ष वेलेंटीना अलेक्जेंड्रोवना पेट्रेंको हैं, जो सामाजिक नीति पर फेडरेशन काउंसिल कमेटी के अध्यक्ष हैं, जो कई वर्षों से छात्रों और उनके आकाओं के लिए संसदीय विषयों पर अखिल रूसी प्रतियोगिताओं के संगठन और संचालन का समर्थन कर रहे हैं।

प्रतियोगिता के निर्णायक मंडल में प्रमुख वैज्ञानिक और शिक्षक शामिल थे - रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के कार्मिकों के उन्नत प्रशिक्षण और पुनर्प्रशिक्षण अकादमी के नागरिक वैज्ञानिक, मॉस्को और मॉस्को क्षेत्र के उच्च शिक्षण संस्थानों के शिक्षक और छात्र।

प्रतियोगिता में रूसी संघ के 56 क्षेत्रों के 440 लोगों (383 स्कूली बच्चों और 57 छात्रों) ने भाग लिया: सभी प्रकार के शैक्षणिक संस्थानों के छात्र; प्राथमिक और माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के शैक्षणिक संस्थानों के छात्र; बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा संस्थानों के छात्र; उच्च शिक्षण संस्थानों के छात्र, उनकी विभागीय अधीनता और संगठनात्मक और कानूनी रूपों की परवाह किए बिना; युवा संसदीय संरचनाओं के प्रतिनिधि; बच्चों और युवा सार्वजनिक संघों और संगठनों के प्रतिनिधि।

सबसे बड़ी संख्या में कार्य वोरोनिश (38 कार्य), मॉस्को (33 कार्य), पर्म (23 कार्य), चेल्याबिंस्क (15 कार्य), मरमंस्क (14 कार्य) क्षेत्रों से भेजे गए थे; सेंट पीटर्सबर्ग (25 कार्य); क्रास्नोडार (24 कार्य), प्रिमोर्स्की (17 कार्य), क्रास्नोयार्स्क (10) क्षेत्र; तातारस्तान के गणराज्य (25 कार्य), बश्कोर्तोस्तान (15 कार्य), करेलिया (12 कार्य), मारी एल (10 कार्य)।

यह जानकर संतुष्टि होती है कि कई शैक्षणिक संस्थानों ने अपना योग्यता चरण पूरा कर लिया है, उनमें से: नगरपालिका शैक्षणिक संस्थान - वोलोग्दा का माध्यमिक विद्यालय नंबर 28 (160022, वोलोग्दा, वोलोग्दा क्षेत्र); सेंट पीटर्सबर्ग के प्रिमोर्स्की जिले का माध्यमिक विद्यालय नंबर 640; रूसी राज्य शैक्षणिक विश्वविद्यालय का नाम ए.आई. हर्ज़ेन (सेंट पीटर्सबर्ग) के नाम पर रखा गया; नगरपालिका शैक्षणिक संस्थान - वोरोनिश, वोरोनिश क्षेत्र में माध्यमिक विद्यालय संख्या 69।

प्रतियोगिता में भाग लेने वालों में से, हम सबसे कम उम्र के प्रतिभागी, ऊफ़ा, बश्कोर्तोस्तान गणराज्य के माध्यमिक विद्यालय नंबर 68 के दूसरी कक्षा के छात्र, शमिल असफंदियारोव को चुनते हैं।

प्रतियोगिता में विभिन्न प्रकार की शैक्षिक और सामाजिक परियोजनाएँ प्रस्तुत की गईं: ये विभिन्न प्रकार के रूपों और शैलियों (निबंध, रिपोर्ट, सार, वैज्ञानिक लेख, अनुसंधान, निबंध, काल्पनिक परियोजनाएँ, आदि) में छात्रों के व्यक्तिगत और सामूहिक परियोजना कार्य हैं। ), मानवाधिकारों और स्वतंत्रता, सार्वभौमिक मानवतावादी मूल्यों, लोकतंत्र के आदर्शों, शांति की संस्कृति, सहिष्णुता, स्व-सरकार और सह-सरकार के सिद्धांतों के लिए सम्मान को मंजूरी देना, युवा संसदवाद के विचारों को विकसित करना।

शैक्षिक और सामाजिक परियोजनाओं की अखिल रूसी प्रतियोगिता "हम अपनी दुनिया का निर्माण स्वयं करते हैं" में निम्नलिखित पाँच नामांकन शामिल थे:

"युवा सीनेटर का स्कूल" (16 कार्य)

"स्कूल और छात्र संसद" (46 कार्य)

"वह कानून जिसकी युवाओं को आवश्यकता है" (203 कार्य)

"अगर मैं सीनेटर होता" (107 कार्य)

"युवा और संसदवाद" (68 कार्य)।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि अधिकांश प्रतियोगिता प्रविष्टियाँ आधुनिक सिद्धांतों और रूस में विधायी संसदीय गतिविधि के मौजूदा अभ्यास पर आधारित थीं; स्कूल और छात्र स्वशासन के आयोजन में व्यावहारिक अनुभव; छात्रों की परियोजना गतिविधियों का विकास; मानवाधिकारों की सुरक्षा के लिए अंतर्राष्ट्रीय और राष्ट्रीय तंत्र; नागरिक और कानूनी शिक्षा की समस्याओं को हल करना, कानून के शासन वाले राज्य के निर्माण और रूस में नागरिक समाज के गठन के कार्यों के संबंध में।

सामग्री मुख्य रूप से युवा संसदवाद के विकास के चयनित पहलू पर स्वतंत्र कार्य का प्रतिनिधित्व करती है।

जूरी ने निम्नलिखित मानदंडों के अनुसार प्रतियोगिता कार्यों का मूल्यांकन किया: लेखक के ज्ञान का स्तर; विषय की संपूर्णता; नियामक ढांचे का ज्ञान; सामग्री की प्रस्तुति की सटीकता और स्पष्टता; कार्य की रचनात्मक प्रकृति.

शैक्षिक और सामाजिक परियोजनाओं की अखिल रूसी प्रतियोगिता "हम अपनी दुनिया का निर्माण स्वयं करते हैं" के विजेता हैं:

"यदि मैं सीनेटर होता..." श्रेणी में:

प्रथम स्थान - निकिता शेटिनिन, टवर क्षेत्र, रेज़ेव, स्कूल नंबर 9;

दूसरा स्थान - ओल्गा इओशिना, मॉस्को, व्यायामशाला संख्या 1529;

तीसरा स्थान - एंड्री माज़िखिन, पर्म क्षेत्र, बेरेज़्निकी, पेशेवर लिसेयुम नंबर 47।

"युवाओं को जिस कानून की आवश्यकता है" श्रेणी में:

प्रथम स्थान - मार्क रिसेनबर्ग, सेंट पीटर्सबर्ग, स्कूल नंबर 640;

दूसरा स्थान - मरीना पाशिवा, सेवरडलोव्स्क क्षेत्र, पोलेवॉय, मानवतावादी विश्वविद्यालय;

तीसरा स्थान - रुस्लान गुसेव, यमालो-नेनेट्स ऑटोनॉमस ऑक्रग, टूमेन क्षेत्र, खानीमी गांव, खानीमी माध्यमिक विद्यालय नंबर 1।

"युवा और संसदीयवाद" नामांकन में:

प्रथम स्थान - छात्र: सानिया इब्रेवा, एवगेनी कुज़मिन, एलेक्सी कोनोवलोव, लिलिया शारिपोवा, शिक्षक: खमितोव बुलट असगाटोविच, समारा क्षेत्र, पोखविस्टनेवो, प्रांतीय कॉलेज;

दूसरा स्थान - इवान शबारोव, ओम्स्क क्षेत्र, ओम्स्क, रूसी संघ के स्वास्थ्य और सामाजिक विकास मंत्रालय का ओम्स्क मेडिकल कॉलेज;

तीसरा स्थान - एम. ​​बेलोज़ेरोवा, आर्कान्जेस्क क्षेत्र, कोटलस, नगरपालिका शैक्षणिक संस्थान "लिसेयुम नंबर 3"।

नामांकन में "स्कूल और छात्र संसदवाद":

पहला स्थान - नताल्या तिखोन, ओडिंटसोवो, मॉस्को क्षेत्र, व्यायामशाला संख्या 4;

दूसरा स्थान - एंड्री एल्गिन, एल्विरा क्लिश्टा, केमेरोवो क्षेत्र, नोवोकुज़नेत्स्क, व्यायामशाला संख्या 48;

तीसरा स्थान - एंड्री ओगारको, ऊफ़ा, ऊफ़ा स्टेट वोकेशनल पेडागोगिकल कॉलेज।

"स्कूल ऑफ़ द यंग सीनेटर" नामांकन में:

पहला स्थान - एवगेनी तकाचेंको, सेवेरोमोर्स्क, व्यायामशाला नंबर 1;

दूसरा स्थान - अन्ना मनाकोवा, यारोस्लाव क्षेत्र, यारोस्लाव, GOUSPO यारोस्लाव स्टेट इंटररीजनल कॉलेज ऑफ़ अर्बन प्लानिंग एंड मैनेजमेंट;

तीसरा स्थान - 10वीं "बी" कक्षा के छात्र, युवा आंदोलन "युवेंटा" के सदस्य, चेल्याबिंस्क क्षेत्र, मेझोज़र्नी गांव, वेरखनेउरलस्की जिला, स्कूल नंबर 1।

प्रतियोगिता के विजेता थे:

1. तातारस्तान गणराज्य के नबेरेज़्नी चेल्नी में सिटी पैलेस ऑफ़ चिल्ड्रन एंड यूथ क्रिएटिविटी की छात्रा अलीना पोर्टसेवा।

2. माध्यमिक विद्यालय संख्या 450, ज़ेलेनोगोर्स्क, सेंट पीटर्सबर्ग स्टैनिस्लाव स्कोपिलाटोव के छात्र।

3. प्रोखलाडनी, काबर्डिनो-बाल्केरियन गणराज्य में व्यायामशाला नंबर 2 के छात्र, कॉन्स्टेंटिन अनिसिमोव।

4. नाज़रान, इंगुशेटिया गणराज्य के बच्चों और युवाओं की रचनात्मकता केंद्र के "यंग रिसर्चर" क्लब के छात्र सोन्या बेलखारोएवा, फातिमा त्सुरोवा।

5. रूसी राज्य शैक्षणिक विश्वविद्यालय के छात्र, जिसका नाम ए.आई. हर्ज़ेन, सेंट पीटर्सबर्ग एन. अफानासोवा, नेली वोरोशिलोवा, इवान गेदुकेविच, ए. बालयान, यू. पेत्रुशिना, आर. स्किबा के नाम पर रखा गया है।

6. यमनज़ेलिंस्क, चेल्याबिंस्क क्षेत्र, इरीना कोरोल में माध्यमिक विद्यालय नंबर 4 की छात्रा।

7. एलेना बोल्ड्यरेवा, बोल्शेत्सारिन माध्यमिक विद्यालय नंबर 2 की छात्रा, जिसका नाम एम.वी. खोनिनोव, काल्मिकिया गणराज्य के ओक्टाबर्स्की जिले के नाम पर रखा गया है।

8. माध्यमिक विद्यालय के छात्र के नाम पर। एन.आर. इरिकोवा, ज़िलायर गांव, बश्कोर्तोस्तान गणराज्य के ज़िलायर जिला अन्ना इलिना।

9. सेंट पीटर्सबर्ग के प्रिमोर्स्की जिले के माध्यमिक विद्यालय नंबर 640 के छात्र मारिया मालाखोवा, नादेज़्दा यात्सेंको, एलेक्सी फिलाटोव, एलिसैवेटा वासिलीवा।

10. स्कूल नंबर 7, वल्दाई-5, नोवगोरोड क्षेत्र, विक्टोरिया ड्यूबिना का छात्र।

11. मॉस्को क्षेत्र के चेखव में स्कूल नंबर 3 के छात्र।

12. ऊफ़ा, बश्कोर्तोस्तान गणराज्य के गैर-राज्य माध्यमिक विद्यालय "बायर्ड" के छात्र एगुल गुबैदुलिना।

13. सेवेरोमोर्स्क के व्यायामशाला नंबर 1 की छात्रा नादेज़्दा पियुनिना, मरमंस्क स्टेट इंस्टीट्यूट की छात्रा एवगेनिया बरानोव्स्काया।

प्रतियोगिता के विजेता थे:

1. एकातेरिना एंटोनेंको, लोमोव्स्काया माध्यमिक विद्यालय।

2. मारिया सेरड्यूक, अल्ताई क्षेत्र, पावलोवस्की जिला, पावलोव्स्क गांव, रेमज़ावोडस्काया माध्यमिक विद्यालय।

3. दिमित्री सुसलोव, केमेरोवो क्षेत्र, बेरेज़ोव्स्की, माध्यमिक विद्यालय नंबर 16।

4. व्लादिस्लाव ट्युट्रिन, एलेक्सी दुखिन, बेलगोरोड क्षेत्र, रोवेन्स्की जिला, रोवेन्की गांव, रोवेन्स्की माध्यमिक विद्यालय व्यक्तिगत विषयों के गहन अध्ययन के साथ।

5. रवील वाशिटोव, तातारस्तान गणराज्य, कुकमोर गांव, कुकमोर स्कूल नंबर 2।

6. दिमित्री शुरीगिन, मॉस्को क्षेत्र, येगोरीवस्क, मॉस्को क्षेत्रीय संगीत और शैक्षणिक कॉलेज।

7. तात्याना याकुशेवा, सेंट पीटर्सबर्ग, प्रिमोर्स्की जिला, स्कूल नंबर 640।

8. नतालिया टोरोविक, मॉस्को क्षेत्र, क्रास्नोज़्नामेंस्क, व्यायामशाला नंबर 1।

9. शामिल असफंदियारोव, बश्कोर्तोस्तान गणराज्य, ऊफ़ा, माध्यमिक विद्यालय संख्या 68।

10. लिनार कादिरोव, तातारस्तान गणराज्य, येलाबुगा, शैक्षिक केंद्र "एक आधुनिक नेता का स्कूल"।

11. स्वेतलाना बाज़ुलिना, चेल्याबिंस्क क्षेत्र, ओज़र्सक, व्यायामशाला स्कूल नंबर 23।

12. ल्यूडमिला डॉक्टरोवा, तातारस्तान गणराज्य, अक्सुवेव्स्की जिला, स्टारो इल्डेराकोवो गांव, स्कूल।

13. अन्ना ग्रिशानोवा, यूथ एसोसिएशन के अध्यक्ष - टॉम्स्क जिले की स्कूल संसद, टॉम्स्क क्षेत्र, टॉम्स्क, टॉम्स्क जिले का शिक्षा विभाग।

14. इरीना मिखनी, टूमेन क्षेत्र, नोयाब्रस्क, कॉलेज ऑफ प्रोफेशनल एंड इंफॉर्मेशन टेक्नोलॉजीज।

15. विक्टोरिया स्क्रीपोवा, मॉस्को क्षेत्र, बालाशिखा, नगर शैक्षणिक संस्थान "लिसेयुम"।

16. एंड्री ग्रुज़देव, लियोनिद लिकाटुर्नोव, खाकासिया गणराज्य, सयांस्क, नगर शैक्षिक संस्थान माध्यमिक विद्यालय नंबर 9।

17. एकातेरिना चेर्निशोवा, मरमंस्क क्षेत्र, स्नेज़्नोगोर्स्क, माध्यमिक विद्यालय संख्या 266।

18. ग्रिगोरी ज़नामेंस्की, कलुगा क्षेत्र, कलुगा, नगर शैक्षणिक संस्थान "जिमनैजियम" नंबर 24, कलुगा।

19. नताल्या पेट्रीकीवा, यारोस्लाव क्षेत्र, यारोस्लाव, यारोस्लाव स्टेट इंटररीजनल कॉलेज ऑफ अर्बन प्लानिंग एंड मैनेजमेंट।

20. ओल्गा बोसामीकिना, टूमेन क्षेत्र, खांटी-मानसीस्क ऑटोनॉमस ऑक्रग - "युगरा", खांटी-मानसीस्क क्षेत्र, क्रास्नोसेल्स्की गांव माध्यमिक विद्यालय।

प्रतियोगिता के बाकी प्रतिभागियों को आभार पत्र भेजे जाते हैं।

विक्टर गोलोवानोव, प्रतियोगिता आयोजन समिति के कार्यकारी सचिव, फेडरेशन काउंसिल की प्रेस सेवा के सलाहकार