यह मेरे लिए अच्छा काम करता है

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हैलो प्यारे दोस्तों।

क्या मैंने कभी कॉलेज से स्नातक होने के बाद एक शिक्षण करियर का सपना देखा था? नहीं, मैंने इसके बारे में सोचा भी नहीं था। ASOU, मनोविज्ञान संकाय से स्नातक होने के बाद, मैंने विभिन्न क्षेत्रों में, मुख्य रूप से वाणिज्य में, अपने लिए तलाश की। उसके बाद, मैंने खुद को शिक्षाशास्त्र में महसूस करने की कोशिश की, और अब मैं दूसरे वर्ष के लिए क्रिवंडिंस्की माध्यमिक विद्यालय में एक मनोवैज्ञानिक के रूप में काम कर रहा हूं और छठी कक्षा में पढ़ा रहा हूं। रास्ते में, मुझे जीव विज्ञान के संकाय में ओरेखोवो-ज़ुवेस्की शैक्षणिक संस्थान में दूसरी डिग्री मिलती है।

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पहला पाठ कठिन था, क्योंकि सब कुछ नया था: बच्चे, स्कूल, शिक्षक की भूमिका। आखिरकार, बहुत पहले नहीं, मैं एक शिक्षक के सामने एक डेस्क पर बैठा था, और अब मुझे खुद इस विषय में बच्चों की दिलचस्पी लेनी चाहिए, पाठ को सक्षम रूप से व्यवस्थित करना चाहिए, और सबसे महत्वपूर्ण बात, परिणाम प्राप्त करना चाहिए। और इन नए शैक्षिक मानकों को भी नए तरीके से पढ़ाने की आवश्यकता है: एक शिक्षक और एक छात्र के सहयोग पर भरोसा करना, स्कूली बच्चों को उनकी पढ़ाई में शिक्षित करना, परियोजनाओं का उपयोग करना, समस्या-आधारित शिक्षा। इस काम में जोड़ें कार्यक्रम, योजना, पाठ नोट्स - सब कुछ गुमनामी में लग रहा था। समय के साथ, 10 पृष्ठों के बजाय, जहां प्रत्येक शब्द लिखा गया था, नोट्स कम होने लगे, और मैंने अधिक शांति से कक्षाएं संचालित करना शुरू कर दिया। छात्रों के साथ व्यावसायिक संबंध स्थापित हुए, मैंने अधिक साहसपूर्वक पूछा और ज्ञान का मूल्यांकन किया।

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हालाँकि, कक्षा में प्रवेश करने से पहले मैं अभी भी घबरा जाता हूँ: पाठ कैसे चलेगा? बच्चों का मूड क्या है? क्या मुझे परिणाम मिल सकते हैं? अनुशासन कैसे स्थापित करें? यह सब, मेरी राय में, एक साथ आने, नई चीजों को आजमाने, प्रयोग करने और अनुभव अर्जित करने का एक कारण है, जिसकी अक्सर कमी होती है।

पाता है।

पहले पाठों के बाद, फिर पाँचवीं कक्षा में, मैंने कई महत्वपूर्ण समस्याओं की खोज की: लोग नहीं जानते कि एक टीम में कैसे काम करना है, सूचना के प्रवाह में मुख्य बात को उजागर करना, और अपने विचारों को पूरी तरह से तैयार नहीं कर सकते। हैंडबुक और इंटरनेट के साथ, वे सही उत्तर खोजने में असहाय हैं। उनमें सीखने की प्रेरणा कम होती है, वे कठिनाइयों से बचते हैं, वे नहीं जानते कि शिक्षक के साथ कैसे बातचीत करें। इसलिए, मैंने सूत्र के आधार पर अध्यापन के कुछ आधुनिक तरीकों का उपयोग करने का निर्णय लिया"समस्या-स्वीकृति-परिणाम"।

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पहली समस्या एक टीम में काम करने की क्षमता है। इस संक्षिप्त परिभाषा में, कई प्रमुख कौशल छिपे हुए हैं: आपको स्पष्ट रूप से एक विचार तैयार करने, अपने आप को नियंत्रित करने, अपनी और दूसरों की क्षमताओं का मूल्यांकन करने, सामूहिक निर्णय लेने और परिणामों के लिए काम करने की आवश्यकता है।

ऐसा करने के लिए, मैं टीम गेम और क्विज़ जैसे गेम तत्वों का उपयोग करता हूं। पाठ इस तरह से बनाया गया है कि बच्चे स्वयं शिक्षक के समर्थन और टिप्पणियों के साथ एक-दूसरे को नई चीजें सिखाते हैं: वे टीमों में विभाजित होते हैं, एक पाठ प्राप्त करते हैं, इस पाठ पर एक चित्रण और एक संदेश तैयार करते हैं, और बाकी का मूल्यांकन करते हैं। भाषण के ऐसे पहलू जैसे "दृश्यता", "पहुंच" रूपों और "पूर्णता" का उपयोग करना। क्विज़ विभिन्न रूपों में होते हैं, उदाहरण के लिए, इस प्रकार: टीम के प्रत्येक छात्र को एक कागज़ का टुकड़ा मिलता है, जिस पर कई अवधारणाएँ लिखी जाती हैं, उदाहरण के लिए: "डिवीजन ज़ोन" या "डिकोटाइलडोनस प्लांट"। फिर शीट के मालिक को घटना या शब्द का एक सुलभ और पूर्ण तरीके से वर्णन करना चाहिए ताकि उसका साथी इस वाक्यांश को नाम दे सके। उसके बाद, अनुमान लगाने वाला अपने कागज के टुकड़े से अगले शब्दों को समझाता है। ऐसा खेल हमेशा पूरी तरह से काम नहीं करता है, क्योंकि बच्चों के लिए शर्तों को समझना मुश्किल हो सकता है, भले ही वे उन्हें समझें। लेकिन मेरे विषय में शब्दावली जानना महत्वपूर्ण है।

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दूसरी समस्या कमजोर संज्ञानात्मक कौशल (स्मृति, ध्यान, सूचना के साथ काम करने की क्षमता) है।

दुनिया का पाठ्य होना बंद हो गया है, यह मल्टीमीडिया बन गया है, और जीव विज्ञान, रसायन विज्ञान और भौतिकी ऐसे विज्ञान हैं जहां दृश्य के बिना यह मुश्किल है। मैं जीव विज्ञान के पाठों को यथासंभव सूचनात्मक बनाने की कोशिश करता हूं ताकि बच्चे नियमों और प्रक्रियाओं को समझ सकें, उन्हें चित्रों में देख सकें। याद रखना और समझना आसान बनाने के लिए, आपको इसे देखने की जरूरत है। इसके अलावा, पाठ में हम इस विषय पर एक छोटी वीडियो क्लिप देखते हैं, और लोग फिल्म के बारे में सवाल पूछते हैं। इसके बाद वे उनका जवाब देने की कोशिश करते हैं।

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हाल ही में, मैंने सरलीकृत माइंड मैप्स का उपयोग करना शुरू किया, जिसका विचार ब्रिटिश मनोवैज्ञानिक टोनी बुज़न के कारण है। कार्य यह है: प्रश्न का उत्तर देने के लिए एक योजना बनाएं और चित्र बनाएं। हालांकि यह मुश्किल है, इसलिए अक्सर कक्षा में, शिक्षक, पाठ या वीडियो के साथ काम करते समय, छात्र अपना कार्ड भरता है, उदाहरण के लिए, इसमें ऐसे शब्द या आरेख होते हैं जिन्हें समझने की आवश्यकता होती है, या एक पाठ जिसमें लापता वाक्य होते हैं। मुझे लगता है कि जल्द ही मेरे छात्र अपना खुद का बनाने में सक्षम होंगेदिमागी मानचित्रअपने शास्त्रीय रूप में। और वे अपने पत्ते ज्ञान के संदूक में जमा करेंगे। मैं उन्हें स्टैंडअलोन असाइनमेंट के लिए अनुमति देने की योजना बना रहा हूं, लेकिन उन्हें विषय प्रश्नोत्तरी तक सीमित कर दूंगा।

नतीजतन, सामग्री व्यवस्थित और याद रखने में आसान है। एक अस्पष्ट पाठ को रटने की कोई आवश्यकता नहीं है जिसकी आवश्यकता केवल नियंत्रण या मौखिक उत्तर के लिए होगी - सामग्री काम कर रही है। छात्र अपने ज्ञान की संरचना करने के लिए, मुख्य बात को उजागर करना सीखते हैं। स्मृति और ध्यान विकसित करें।

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तीसरी समस्या कम शैक्षिक प्रेरणा है।

इस दिशा में काम करने के लिए, मैं उपयोग करता हूं डिजाइन और अनुसंधान गतिविधियों।

बच्चे स्वयं परियोजना को पूरा करने का प्रयास करते हैं। ऐसा होता है कि वे उस विषय पर ध्यान नहीं देते जिससे हम गुजर रहे हैं। उदाहरण के लिए, पिछले स्कूल वर्ष में, एक स्कूली छात्र, यह सुनकर कि पक्षी डायनासोर के प्रत्यक्ष वंशज हैं, इसके बारे में एक प्रस्तुति देना चाहता था। इस वर्ष, बच्चों ने "जड़ों के संशोधन", "फलों की विविधता" विषयों पर अपनी रिपोर्ट तैयार की। लोगों ने अपने सहपाठियों को विशाल मैंग्रोव, बबूल और बरगद की जड़ों के जीवन के बारे में बताया। और फलों के विभिन्न रूपों और उनके वितरण के तरीकों के बारे में भी।

साथ ही, हमने बच्चों के साथ एक बड़ा प्रोजेक्ट किया, जिसका नाम है, हमने स्कूल के बगीचे से पौधों का एक हर्बेरियम एकत्र किया। कक्षा इसमें समूहों में लगी हुई थी: कुछ बच्चों ने पौधों के हिस्सों को खोजा, चुना और काट दिया, अन्य ने उन्हें मेरे साथ पहचाना, और अभी भी अन्य ने चादरों पर पौधों को खींचा और उन पर हस्ताक्षर किए। सबसे पहले, हमारे पास पूरे पाठ्यक्रम के लिए अपने हाथों से एकत्रित दृश्य सामग्री है। दूसरे, पाठ्येतर समय में औषधीय जड़ी-बूटियों और वनस्पति विज्ञान के बारे में आप जो जानते हैं, उसके बारे में धीरे-धीरे बात करना दिलचस्प था। तीसरा, प्रत्येक छात्र का अपना हर्बेरियम होता है, जो टीम वर्क का एक उत्पाद होता है।

इस प्रकार, बच्चे हमारी दुनिया के बारे में ज्ञान प्राप्त करने का प्रयास करते हैं, वे समझते हैं कि जीव विज्ञान सूत्रों के साथ सूखा विज्ञान नहीं है, बल्कि ज्ञान का एक जीवित क्षेत्र है, जहां सभी के लिए कई खोजें छिपी हुई हैं।

ये सभी विधियां कई समस्याओं पर काम करती हैं, अर्थात कार्य के रूप पूरक हैं। मैं प्रयोग जारी रखने की योजना बना रहा हूं। दिलचस्प तरीके खोजें और उन्हें अपने काम में लागू करें।

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मैं समस्याओं के बारे में कहना चाहूंगा - प्रतिबिंब और आत्मसम्मान गरीब हैं, बच्चे शायद ही अपनी भावनाओं के बारे में बोलते हैं, वे शर्मिंदा हैं। अक्सर वे पाठ के अनुभवों को दिन के सभी छापों से, अपनी मनोदशा से अलग नहीं कर पाते हैं। कक्षा में अपने काम का मूल्यांकन करने में हमेशा ईमानदार नहीं होते हैं।

मुझे समय की योजना बनाने में कठिनाइयों का अनुभव होता है: पाठ के लिए जो योजना बनाई गई थी उसे पूरा करने के लिए मेरे पास हमेशा समय नहीं होता है - मुझे सामग्री को निचोड़ना और स्थानांतरित करना होता है, यह दूसरी तरह से होता है - समय बचा है।

लक्ष्य निर्धारण के साथ एक प्रेरक क्षण हमेशा प्राप्त नहीं होता है, विशेष रूप से उन पाठ्यक्रम विषयों के साथ जिनमें एक संकीर्ण विशेषज्ञता होती है।

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खेल। प्रत्येक प्रतिभागी को दो शब्दों (कुल 5) के साथ एक कागज़ का टुकड़ा दिया जाता है।

गैस स्टेशन, रॉकेट;

पौधा, शिकारी;

दूरी, एथलीट;

छुट्टी, दवा;

एयर कंडीशनिंग, कछुआ;

कविता, ध्वनि।

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संक्षेप में, मैं कहना चाहता हूं कि मुझे एक शिक्षक के काम पर गर्व है। मैं देखता हूं कि एक वास्तविक शिक्षक बनने के लिए मुझे कितना समझना है, स्वीकार करना है, क्या सीखना है - एक उदाहरण, एक दोस्त, एक कॉमरेड-इन-आर्म्स। मुझे वह क्षेत्र पसंद है जिसे मैंने चुना है और मैं इसका अंत तक पालन करना चाहता हूं ताकि बच्चे खुशी से सीखें और भविष्य चुनने के अधिक अवसर प्राप्त करें। ध्यान देने के लिए आपका धन्यवाद!

सीखना केवल कौशल और क्षमताओं के अधिग्रहण के लिए कम नहीं किया जा सकता है, यह रचनात्मकता में अपने उच्चतम उद्देश्य, आत्म-प्राप्ति और आत्म-अभिव्यक्ति को प्राप्त करने का एक साधन है (ए। मास्लो, 1999)।

ऐसे कई कारक हैं जो स्वयं सीखने की प्रक्रिया के लिए एक रचनात्मक दृष्टिकोण (स्वयं विज्ञान का अध्ययन, शिक्षकों का शोध, आदि) का संकेत देते हैं। रचनात्मकता का प्रत्यक्ष शिक्षण संभव नहीं है, लेकिन केवल रचनात्मक गतिविधि को प्रोत्साहित करने वाली परिस्थितियों का निर्माण संभव है। सीखने की रचनात्मक प्रकृति काफी हद तक ज्ञान प्राप्त करने की विधि द्वारा निर्धारित की जाती है: ज्ञान, रचनात्मक रूप से पुन: निर्मित; स्वयं मनुष्य द्वारा पुनः खोजा गया ज्ञान; ज्ञान जो उसके लिए औपचारिक, विदेशी, विदेशी बना रहा।

प्रशिक्षण का कार्य ऐसी शैक्षिक सामग्री को खोजना है जो छात्र को एक विशिष्ट गतिविधि में शामिल करे जिसका लक्ष्य उसकी दृष्टि में हो (बहुत महत्व, रुचि)। विशिष्ट गतिविधियों को खोजना आवश्यक है, जिसके परिणाम प्रशिक्षुओं के लिए वास्तविक रुचि के हैं, और जिन्हें यांत्रिक रूप से नहीं किया जा सकता है। एक छात्र वास्तव में तभी सीखता है जब उसे किसी गतिविधि के परिणाम प्राप्त करने में अध्ययन की जा रही सच्चाई की भूमिका का एहसास होता है जो उसके लिए महत्वपूर्ण है (जे डेवी, 2000)।

प्राचीन भारत में, एक शिक्षक के व्यक्तिगत रचनात्मक गुणों को स्थानांतरित करने की प्रक्रिया केवल एक छात्र को जानकारी स्थानांतरित करने तक सीमित नहीं थी। रचनात्मकता व्यक्तिगत चेतना की एक विशेष स्थिति से जुड़ी थी। चेतना की यह अवस्था मौखिक रूप में विचार की अकथनीयता की विशेषता है। जैसे ही कोई विचार मौखिक रूप लेता है, वह स्थिर हो जाता है, स्थिर हो जाता है, व्यक्तित्व की सीमाओं से परे चला जाता है, सामाजिक हो जाता है, जिससे व्यक्तिगत रचनात्मकता की सीमा निर्धारित हो जाती है, जिसके दौरान केवल नए अर्थ और ज्ञान प्राप्त करना संभव होता है।

अंतर्ज्ञान के रचनात्मक कार्य में अनुभूति को नए ज्ञान के अधिग्रहण के रूप में माना जाता है। शिक्षण में, शिक्षक के गुणों का छात्र में रचनात्मक हस्तांतरण किया गया। यह यह था - शिक्षक का रचनात्मक व्यक्तित्व - यही वह सामग्री थी जिसे पीढ़ी से पीढ़ी तक पारित किया गया था। पूर्वी संस्कृति में रचनात्मकता की समझ अंतर्ज्ञान से निकटता से संबंधित है, जो प्रकृति में तर्कहीन है। अंतर्ज्ञान, और इसलिए रचनात्मकता को पढ़ाना कैसे संभव है, और क्या यह संभव है? पूर्व में, यह माना जाता है कि सहज क्षमताएं केवल उन्हें विकसित करने के लिए हैं।

छात्रों की रचनात्मक क्षमता के निर्माण को प्रभावित करने वाले कई कारक हैं:

• - आत्मविश्वास, समस्या को हल करने की क्षमता में;
• - लक्ष्यों, उद्देश्यों और उन्हें हल करने के तरीकों के चुनाव में स्वतंत्रता की इच्छा;
• - सकारात्मक भावनाओं की उत्तेजना (खुशी, आश्चर्य, सफलता का अनुभव, आदि), रचनात्मकता की प्रक्रिया को उत्तेजित करना;
• - महत्वपूर्ण सोच और विरोधाभासों के प्रति संवेदनशीलता का गठन; कल्पना करने और कल्पना को विकसित करने की प्रवृत्ति;
• - नए ज्ञान की स्वतंत्र खोज की स्थापना को प्रोत्साहित करने वाली शिक्षण विधियों का उपयोग।

रचनात्मकता खोज की आवश्यकता को पूरा करने के सबसे प्राकृतिक रूपों में से एक है। इसके साथ-साथ, रचनात्मकता के अन्य उद्देश्य भी हैं - आत्म-पुष्टि की आवश्यकता, समाज के अन्य सदस्यों द्वारा मान्यता, आदि। प्रतिभाशाली लोगों की रचनात्मकता के लिए, साइकोफिजियोलॉजिकल पैटर्न के कारण एक नए की तलाश बहुत संतुष्टि लाती है। . रचनात्मक कोई भी गतिविधि है जिसके दौरान समस्याओं, समाधानों की खोज की जाती है; रचनात्मक भी एक गतिविधि है जो विषय को मौजूदा प्रतिमानों से परे ले जाती है। गतिविधि को रचनात्मक में बदलने से विषय में कुछ यू और एन, रचनात्मक क्षमताओं के गठन की सुविधा होगी। ऐसी रचनात्मक यू और एन क्षमताओं को विश्लेषण, तुलना, मूल्यांकन और आत्म-मूल्यांकन, रचनात्मक खोज और महत्वपूर्ण धारणा के यू और एन के रूप में माना जा सकता है। रचनात्मकता सिखाना मुश्किल है, लेकिन रचनात्मक सफलता के लिए रास्ता खोलते हुए, कुछ यू और एन को उद्देश्यपूर्ण रूप से बनाने और विकसित करने के लिए शिक्षक की शक्ति में है।

एक छात्र एक शुद्ध आत्मा वाला व्यक्ति होता है, जो नए और अज्ञात के लिए खुला होता है। शिक्षक का कार्य रचनात्मक यू और एन के गठन और सुधार, रचनात्मक क्षमताओं के विकास और अंततः, रचनात्मक रूप से उन्मुख व्यक्तित्व के गठन के उद्देश्य से विधियों और प्रौद्योगिकियों का उपयोग और विकास करना है, इसके निदान के परिणामों को ध्यान में रखते हुए व्यक्तिगत विशेषताएं।

शैक्षिक प्रक्रिया के उपयुक्त संगठन द्वारा रचनात्मक क्षमता के गठन की सुविधा प्रदान की जाती है:

• - समस्या - आधारित सीखना
• - अंतःविषय संबंध बनाने की क्षमता
• - विषयों के अध्ययन के लिए एक रचनात्मक दृष्टिकोण को बढ़ावा देना,
• - मुख्य बात को उजागर करने और पूरी की गई शैक्षिक सामग्री को गंभीर रूप से समझने की क्षमता,
• - छात्रों की क्षमताओं, कौशल और विश्लेषण, संश्लेषण, सामान्यीकरण, वर्गीकरण की क्षमताओं का विकास,
• - व्यावहारिक स्थितियों का आकलन करने की क्षमता।

शिक्षक सीधे व्यक्तिगत विकास में शामिल होता है, और इस मामले में प्रत्येक व्यक्ति के लिए सही दृष्टिकोण खोजना, सही दिशा चुनना महत्वपूर्ण है। और अगर कला, विज्ञान और अन्य प्रकार की रचनात्मक गतिविधि कुछ नया और मूल बनाने का लक्ष्य रखती है, तो शिक्षाशास्त्र मुख्य और एकमात्र लक्ष्य के लिए सही रहता है: व्यक्ति का अधिकतम विकास। एक और बात यह है कि इसे रचनात्मक तरीकों सहित विभिन्न तरीकों से हासिल किया जा सकता है।

शैक्षणिक कार्य अरचनात्मक नहीं हो सकता है और नहीं हो सकता है, क्योंकि छात्र, परिस्थितियाँ, शिक्षक का व्यक्तित्व स्वयं अद्वितीय है, और कोई भी शैक्षणिक निर्णय इन हमेशा गैर-मानक कारकों से आगे बढ़ना चाहिए। शैक्षणिक रचनात्मकता, एक विशेष घटना का प्रतिनिधित्व करते हुए, सभी बारीकियों के साथ, एक वैज्ञानिक, लेखक, कलाकार की गतिविधियों के साथ बहुत कुछ समान है।

किसी व्यक्ति की चेतना और रचनात्मक मापदंडों का विकास सरल चिंतन से वास्तविकता के गहरे ज्ञान तक और उसके बाद ही उसके रचनात्मक परिवर्तन तक जाता है। यह समान रूप से चेतना के विकास और शिक्षक की गतिविधि पर लागू होता है। वर्तमान में, यह दावा कि शैक्षणिक गतिविधि स्वाभाविक रूप से रचनात्मक है, तुच्छ हो गया है। हालांकि, यह कम ज्ञात नहीं है कि जिस तरह एक कर्मचारी रचनात्मकता के एक तत्व को अकुशल, पारंपरिक रूप से गैर-रचनात्मक कार्य में पेश कर सकता है, उसी तरह, इसके विपरीत, शैक्षणिक गतिविधि को एक टेम्पलेट के अनुसार बनाया जा सकता है, जो इसे अपनी अंतर्निहित रचनात्मकता से वंचित करता है।

शिक्षक की गतिविधि में रचनात्मकता विभिन्न स्तरों की विशेषता है। वी.ए. कान-कलिक, एन.डी. निकंद्रोव (1990) शैक्षणिक रचनात्मकता के निम्नलिखित स्तरों में अंतर करते हैं:

• - कक्षा के साथ प्राथमिक बातचीत का स्तर: शिक्षक प्रतिक्रिया का उपयोग करता है, अपने परिणामों के अनुसार अपने प्रभावों को ठीक करता है, लेकिन वह "प्रशिक्षण मैनुअल के अनुसार", टेम्पलेट के अनुसार, अन्य शिक्षकों के अनुभव के अनुसार कार्य करता है;
• - पाठ में गतिविधियों के अनुकूलन का स्तर, इसकी योजना से शुरू होता है, जब रचनात्मकता कुशल विकल्प और सामग्री के समीचीन संयोजन, शिक्षक को पहले से ज्ञात शिक्षण के तरीकों और रूपों में प्रकट होती है;
• - अनुमानी, जब शिक्षक छात्रों के साथ लाइव संचार की रचनात्मक संभावनाओं का उपयोग करता है;
• - शिक्षक की रचनात्मकता का उच्चतम स्तर, जो उसकी पूर्ण स्वतंत्रता, तैयार तकनीकों के उपयोग की विशेषता है, लेकिन जिसमें व्यक्तिगत सिद्धांत का निवेश किया जाता है, इसलिए वे उसके रचनात्मक व्यक्तित्व, व्यक्तित्व की विशेषताओं के अनुरूप होते हैं। छात्र, कक्षा के विकास का विशिष्ट स्तर।

यह पता चला है कि शैक्षणिक रचनात्मकता अपने आप में एक प्रक्रिया है जो पहले से ही संचित (अनुकूलन, प्रजनन, ज्ञान और अनुभव का पुनरुत्पादन), बदलने के लिए, मौजूदा अनुभव के परिवर्तन को आत्मसात करने से शुरू होती है।

शैक्षिक और रचनात्मक गतिविधियों में उपयोग किए जाने वाले सबसे सफल क्षेत्रों में से एक खेल दिशा है। यह लंबे समय से ज्ञात है कि खेल के माध्यम से सबसे कठिन सामग्री सीखना बहुत आसान है। अपने काम में, शिक्षक उपयोग कर सकता है:

• 1. व्यापार खेल। छात्रों को कुछ भूमिका कार्य और दृष्टिकोण प्राप्त होते हैं जिसमें वे कुछ तलाशेंगे या चर्चा करेंगे। ऐसे खेलों के फायदे सभी प्रतिभागियों की चर्चा में भागीदारी, संयुक्त सहयोग हैं।
• 2. चुटकुले, पहेलियां, रोचक तथ्य। वे एक अच्छा भावनात्मक मूड बनाने में मदद करते हैं जिसमें सामग्री को तेजी से और बेहतर तरीके से अवशोषित किया जाएगा।
• 3. शंकु के टुकड़ों और प्रतियोगिताओं का उपयोग। ऐसे वातावरण में शैक्षिक समस्याओं को हल करने के लिए छात्रों में सबसे अधिक भावनात्मक तत्परता होती है।
• 4. "ब्रेनस्टॉर्मिंग" - समस्या के समाधान के लिए एक संयुक्त खोज।

वर्तमान में, टॉरेंस की रचनात्मकता के अध्यापन के मुख्य सिद्धांतों को अद्यतन किया गया है:

• 1. पहले से अपरिचित या अप्रयुक्त अवसरों की मान्यता,
• 2. स्वतंत्र रूप से काम करने की छात्र की इच्छा का सम्मान,
• 3. रचनात्मक गतिविधि की प्रक्रिया में हस्तक्षेप करने से बचने की क्षमता,
• 4. छात्र को बलों के आवेदन के क्षेत्र और लक्ष्य को प्राप्त करने के तरीकों को चुनने की स्वतंत्रता प्रदान करना,
• 5. प्रशिक्षुओं की विशेषताओं के आधार पर पाठ्यक्रम का व्यक्तिगत अनुप्रयोग,
• 6. विचारों के विशिष्ट कार्यान्वयन के लिए परिस्थितियाँ बनाना,
• 7. समूह के सामान्य उद्देश्य में योगदान करने के अवसर प्रदान करना,
• 8. प्रशिक्षुओं द्वारा स्वयं प्रस्तावित परियोजनाओं पर कार्य को प्रोत्साहन,
• 9. प्रशिक्षुओं पर किसी भी दबाव का बहिष्कार,
• 10. व्यक्तिगत भिन्नताओं के सकारात्मक अर्थ पर बल देते हुए,
• 11. जो पिछड़ रहे हैं उनकी क्षमता का सम्मान,
• 12. उत्साह का प्रदर्शन,
• 13. ऐसी परिस्थितियाँ बनाना जिनमें अधिक सफल छात्र कम सफल छात्रों के साथ काम करें,
• 14. आदर्श और वास्तविक के बीच संपर्क के संभावित बिंदुओं की खोज करें,
• 15. अन्य गतिविधियों में खुद को परखने की इच्छा पैदा करने के लिए किसी भी क्षेत्र में छात्रों की गतिविधियों के परिणामों का अनुमोदन,
• 16. अलग-अलग राय व्यक्त करने वाले छात्रों को आधिकारिक सहायता प्रदान करना, जो अपने साथियों के दबाव में हैं (एस.आई. सैम्यगिन, एल.डी. स्टोल्यारेंको, 2003)।

ऑनलाइन गेमिंग उद्योग के विकास के साथ, एक आभासी कैसीनो ने भी हमारे जीवन में प्रवेश किया है। ज्यादातर लोगों के लिए यह फुर्सत के समय का आनंद लेने का एक तरीका बन गया है, और कुछ के लिए यह पैसे कमाने का जरिया बन गया है। ऐसे प्रतिष्ठानों में जुए का दायरा बहुत विस्तृत है। हालांकि, यह देखा गया है कि पेश किए जाने वाले मनोरंजनों में सबसे लोकप्रिय अभी भी रूले के साथ कैसीनो में खेल रहा है, जिसे कैसीनो की "रानी" भी कहा जाता है।

इस खेल की जड़ें बहुत दूर तक जाती हैं - 16-17वीं शताब्दी ईस्वी में, और कोई नहीं जानता कि वास्तव में इस मनोरंजन का संस्थापक कौन बना। इसलिए, कैसीनो गेम की उत्पत्ति के बारे में " रूलेकई अलग-अलग किंवदंतियाँ और अफवाहें हैं। कुछ कहते हैं कि रूले चीन में एक प्राचीन जादुई अनुष्ठान के अवतारों में से एक है, दूसरों का कहना है कि यह एक प्राचीन चीनी खेल का एक रूपांतर है, दूसरों का कहना है कि एक भिक्षु ने मठ में अपने जीवन में विविधता लाने के लिए इस खेल का आविष्कार किया था। यह इस निष्कर्ष का सुझाव देता है कि हम रूले की उपस्थिति का श्रेय चीनियों को देते हैं। हालांकि, आधिकारिक संस्करण के अनुसार, पास्कल (एक फ्रांसीसी वैज्ञानिक) के सतत गति मशीन बनाने के प्रयासों के दौरान, यह खेल दुर्घटना से काफी दिखाई दिया।

जो कुछ भी था (और जिसने भी इस खेल को बनाया है), हमें श्रद्धांजलि देनी चाहिए: खेल वास्तव में बहुत अच्छा है और आपको खिलाड़ियों को बिना किसी विशेष प्रयास के बहुत मज़ा लेने की अनुमति देता है।

ऑनलाइन रूले: इसके फायदे और किस्में

ऑनलाइन रूले भूमि-आधारित कैसीनो में इसी तरह के खेल की एक प्रति है। हालाँकि, इसके "रिश्तेदार" पर इसके कई फायदे हैं। और उनमें से सबसे महत्वपूर्ण यह है कि ऑनलाइन रूले में आप कर सकते हैं प्ले Playआज़ाद है। एक दिलचस्प खेल खेलने के लिए अपने खाली समय को दूर करने के लिए अपनी बचत खर्च करना आवश्यक नहीं है, जुआ के लिए एड्रेनालाईन का एक हिस्सा प्राप्त करने के लिए खुद को वित्तीय जोखिम में डालना आवश्यक नहीं है। पैसे के लिए खेलने की सलाह दी जाती है यदि बटुए की मोटाई असीमित है, और यह भी कि जब खेल का अंतिम अर्थ नैतिक संतुष्टि के लिए आता है, न कि एक निश्चित राशि की जीत प्राप्त करने के लिए।

ऑनलाइन रूले भी अच्छा है क्योंकि ऑनलाइन कैसीनो में इसकी पसंद की विविधता खिलाड़ियों को भ्रमित नहीं करती है, जैसा कि वास्तविक जुआ प्रतिष्ठानों (जहां इस खेल की सीमा सीमित हो सकती है) में संभव है और आपको उज्ज्वल मनोरंजन के साथ रोजमर्रा की जिंदगी को संतृप्त करने की अनुमति देता है।

रूले के खेल में कोई भी मुफ्त में अपनी किस्मत आजमा सकता है। ऐसा करने के लिए, बस इंटरनेट पर एक ऑनलाइन कैसीनो के साथ एक साइट खोलें और रूले के प्रकार का चयन करें जिसमें आप रुचि रखते हैं। उसी समय, कुछ आभासी कैसीनो न केवल मुफ्त में, बल्कि साइट पर पंजीकरण के बिना भी जुआ खेलने का अवसर प्रदान करते हैं।

मुझे कहना होगा कि कई लोगों के लिए "रूले" शब्द एक चरखा से जुड़े संघों को उजागर करता है, जो लाल और काले क्षेत्रों में विभाजित होता है। हालांकि, वास्तव में, कई प्रकार के रूले होते हैं, गेम टेबल जिसमें थोड़ा अलग होता है, लेकिन अलग होता है। तो, खेल में शून्य क्षेत्रों की एक अलग संख्या शामिल हो सकती है (एक, दो या इसके अपवाद के साथ), खेल तालिका एक विशेष क्षेत्र के साथ पूरक है, आदि। रूले खेल के नियम सरल हैं, लेकिन इसकी किस्मों के आधार पर, वे अपने स्वयं के समायोजन के अधीन हैं।

रूले के सबसे लोकप्रिय प्रकार यूरोपीय और अमेरिकी संस्करण हैं। इन खेलों के बीच का अंतर गेमिंग टेबल के आकार और इसमें शामिल "शून्य" क्षेत्रों की संख्या में है। तो, यूरोपीय रूले (इसे क्लासिक भी माना जाता है) में खेल के मैदान पर एक "शून्य" सेक्टर होता है, और अमेरिकी रूले में ऐसे दो सेक्टर ("शून्य" और "डबल-ज़ीरो") होते हैं।

कुछ आभासी जुआ प्रतिष्ठानों में, आप रूले पा सकते हैं, जहां गेमिंग टेबल पर "शून्य" सेक्टर पूरी तरह से अनुपस्थित है - उदाहरण के लिए, जैसे बुल रूले में। हालांकि, खेल इस क्षेत्र के कार्य को बाहर नहीं करता है और यह "पांच" संख्या द्वारा किया जाता है। साथ ही, रूले गेम के इस संस्करण और अन्य के बीच का अंतर गेमिंग टेबल की विशेषताओं में निहित है (इसका अर्थ है इसकी उपस्थिति, सेक्टरों की कुल संख्या और अन्य पैरामीटर)।

रूले ऑनलाइन कैसे खेलें और जीतें?

इस तथ्य के बावजूद कि रूले में जटिल नियम नहीं हैं, कई खिलाड़ी पूछते हैं कि इसे कैसे खेलना है। दरअसल, असली कैसीनो में, क्रुपियर खेल के पाठ्यक्रम को देखता है, और वह मौका के खेल में प्रतिभागियों के कार्यों का समन्वय भी करता है। और रूले इन शक्तियों को खेलने वाले के हाथों में स्थानांतरित कर देता है। हालाँकि, इस बारे में चिंता करने का कोई कारण नहीं है। सब कुछ साधारण सा है।

खेल का अर्थ वही रहता है: आपको दांव लगाना होगा और रूले व्हील को स्पिन करना होगा। दांव लगाने के लिए, माउस के साथ चिप के वांछित मूल्य का चयन करना और इसे गेमिंग टेबल के उपलब्ध क्षेत्रों में से एक पर खींचना पर्याप्त है। और "फेरिस व्हील" शुरू करने के लिए आपको बस उपयुक्त बटन दबाने की जरूरत है। और यद्यपि खेल का परिणाम अप्रत्याशित है, खिलाड़ी की ओर से किसी भी प्रभाव को छोड़कर, ऑनलाइन रूले ने दुनिया भर के उपयोगकर्ताओं के मनोरंजन के बीच एक महत्वपूर्ण स्थान ले लिया है।

रूले में कैसे जीतें?यह दूसरा प्रश्न है, और यह अविभाज्य रूप से पहले का अनुसरण करता है। हालाँकि, इसका कोई विशिष्ट उत्तर नहीं है जो जीतने की 100% गारंटी देता है। लेकिन कई टिप्स हैं, जिनका पालन करके आप खेल में एक सुखद क्षण ला सकते हैं।

सबसे पहले, आपको एक जुआ प्रतिष्ठान में इसके नियमों और शर्तों से खुद को परिचित करना होगा, भले ही चुना हुआ रूलेट गेम विकल्प गुणन तालिका के रूप में परिचित हो। प्रत्येक आभासी कैसीनो को कुछ बारीकियों के साथ मानक जुआ नियमों को पूरक करने का अधिकार है, और उनकी अज्ञानता बाद में खेल के मूड को खराब कर सकती है।

दूसरे, आप विभिन्न लोगों द्वारा विकसित रूले खेलने के तरीकों और प्रणालियों का उपयोग कर सकते हैं। उनमें से कुछ बड़ी संख्या के सिद्धांत पर आधारित हैं, अन्य पिछले चाल के परिणाम से शुरू होकर, दांव की राशि को बदलने की सलाह देते हैं। मौजूदा रूलेट गेम सिस्टम में से प्रत्येक में कार्रवाई का अपना पाठ्यक्रम शामिल है, लेकिन अंत में, उनमें से कोई भी आपको जीतने की अनुमति देता है। सबसे लोकप्रिय प्रणालियाँ मार्टिंगेल, व्हिटेकर, डोनाल्ड-नाथनसन और अराजकता सिद्धांत हैं। नेट पर, आप उनमें से बहुत से (गुटिंग प्रोग्रेस, कार्ल अलेक्जेंडर सिस्टम, डी'अलेम्बर्ट सिस्टम, परले सिस्टम, ऑस्कर ग्राइंड सिस्टम और अन्य) पा सकते हैं और वह चुन सकते हैं जिसे आप सबसे ज्यादा पसंद करते हैं।

तीसरा, विभिन्न रणनीतियों के निर्माण से परेशान होना आवश्यक नहीं है, आप बस अंतर्ज्ञान पर भरोसा कर सकते हैं। इसके अलावा, कुछ लोग यह भी मानते हैं कि विभिन्न प्रणालियों की तुलना में अंतर्ज्ञान बहुत अधिक प्रभावी है। जीतने के लिए, आपको बस भाग्य पर विश्वास करने और बिना कुछ सोचे-समझे खेलने की जरूरत है। और फिर आकर्षण का नियम, जल्दी या बाद में, लेकिन यह निश्चित रूप से काम करेगा।

बेशक, प्रत्येक खिलाड़ी की जीतने की इच्छा समझ में आती है। हालाँकि, खेल एक खेल है, और इसमें प्रारंभिक लक्ष्य अभी भी जीतने के लिए पुरस्कार प्राप्त करने के लिए नहीं, बल्कि नैतिक संतुष्टि प्राप्त करने के लिए नीचे आता है। तो, सवाल "रूले में कैसे जीतें" वास्तव में एक माध्यमिक है, और इसलिए उन्हें ज्यादा परेशान नहीं करना चाहिए।

पैसे के लिए रूले ऑनलाइन और खेल से होने वाले नुकसान को कम करने के तरीके

आप असली पैसे के लिए रूले भी खेल सकते हैं। लेकिन फिर वर्चुअल कैसीनो में पंजीकरण करना और किसी भी सुविधाजनक तरीके से जमा करके गेमिंग खाता खोलना आवश्यक है (टर्मिनल, इलेक्ट्रॉनिक भुगतान प्रणाली आदि के माध्यम से)। उसके बाद ही आप असली दांव लगा सकते हैं, खेल सकते हैं और असली जीत हासिल कर सकते हैं।

बेशक, पैसे के लिए खेलने के साथ-साथ इसे खोने का जोखिम भी होता है, लेकिन इस तरह के जुए के मनोरंजन में रोमांच अपने चरम पर होता है।

अक्सर, एक गंभीर खेल के साथ, जुआ प्रतिष्ठान की ओर से बेईमानी के बारे में संदेह होता है (और इस तरह के डर काफी उचित हैं)। हालांकि, यह ध्यान देने योग्य है कि कोई भी आभासी कैसीनो जो अपनी प्रतिष्ठा को महत्व देता है, खिलाड़ियों को इस संबंध में उचित गारंटी प्रदान करता है, जिनमें से एक ईमानदारी नियंत्रण है। नतीजतन, खेल शुरू होने से पहले ही, खिलाड़ी एन्क्रिप्टेड रूप में गेम राउंड के अंतिम परिणाम पर डेटा प्राप्त कर सकता है और इसके समाप्त होने के बाद, भविष्यवाणी के साथ घटना की तुलना कर सकता है।

जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, कई प्रकार के रूले हैं। और अगर मुफ्त में खेलने से पहले आप खेल में कैसीनो के एक या दूसरे लाभ को महत्व नहीं दे सकते हैं, तो पैसे के लिए रूले खेलते समय जीतने की संभावना को ध्यान में रखा जाना चाहिए। इसलिए, जब एक जुआ प्रतिष्ठान के ठोस लाभ के साथ एक खेल चुनते हैं, तो आपको सावधानी से और कम मात्रा में दांव लगाना चाहिए, और रूले में जीतने की अधिक संभावना के साथ, आप एक मौका ले सकते हैं और बड़ी मात्रा में खेल सकते हैं। उदाहरण के लिए, अमेरिकी रूले में हाउस एज 5.26% है, और यूरोपीय रूले में यह 2.63% है। लेकिन खेल के किसी भी विकल्प में, यह याद रखने योग्य है कि कैसीनो हमेशा जीतता है। और यदि ऐसा न होता तो जुआ प्रतिष्ठान बहुत पहले ही समाप्त हो जाते।

नतीजतन, कोई फर्क नहीं पड़ता कि आप "फेरिस व्हील" को कैसे मोड़ते हैं, नुकसान से बचा नहीं जा सकता है। हालांकि, उन्हें कम करने के कई तरीके हैं।

सबसे पहले, आपको अपने लिए स्पष्ट रूप से पैसे खोने के लिए स्वीकार्य सीमा निर्धारित करनी चाहिए: नुकसान की संभावित राशि से बजट को नुकसान नहीं होना चाहिए। इस नियम का पालन करके और स्वीकार्य नकद सीमा समाप्त होते ही खेल को समाप्त करके, आप अपने आप को बहुत परेशानी से बचा सकते हैं।

अगला, आपको खेल में संभावित "खामियों" पर ध्यान देना चाहिए। इसलिए, उदाहरण के लिए, कुछ प्रकार के रूले में, जिसमें लाल/काले या सम/विषम पर दांव लगाना शामिल है, खिलाड़ी को "समर्पण" का अधिकार दिया जाता है। और, इसका उपयोग करते हुए, जब "शून्य" क्षेत्र गिर जाता है, तो नुकसान की मात्रा 2 गुना कम हो जाती है।

इसके अलावा, एन जेल नियम है। यह सामान्य नहीं हो सकता है, लेकिन खिलाड़ियों के लिए इसके लाभ स्पष्ट हैं। नियम का सार यह है कि जब "शून्य" क्षेत्र रूले में गिर जाता है, तो खिलाड़ी द्वारा किया गया दांव खेल में बना रहता है, और केवल बाद की चाल का परिणाम उस पर फैसला करता है: जीत - दांव लगाया जाता है खिलाड़ी को पूर्ण रूप से (लाभ के बिना), हानि - कैसीनो को दी गई शर्त पर लौटा दिया गया।

अनुभवी खिलाड़ी 0,1,2,3 अंक पर दांव लगाने की अनुशंसा नहीं करते हैं। इस मामले में, खेल में कैसीनो का लाभ नाटकीय रूप से बढ़ जाता है और 7.89 प्रतिशत तक पहुंच सकता है। उनकी राय में, कुछ क्षेत्रों पर दांव लगाना या मिश्रित दांव लगाना बेहतर है।

इसे समझा जाना चाहिए: खेल में जीत लंबी अवधि में निर्धारित होती है, न कि तत्काल परिणाम। इसलिए, जब आप एक मुफ्त गेम से वास्तविक दांव के लिए गेम में जाते हैं, तो आपको इसे ध्यान में रखना होगा और लंबी गेम प्रक्रिया में ट्यून करना होगा। कई मायनों में, इसके लिए धीरज और भावनाओं पर नियंत्रण की आवश्यकता होगी।

मैं रूले कहाँ मुफ्त में खेल सकता हूँ?

आज तक, कई आभासी कैसीनो ऑनलाइन जुआ शौक में मुफ्त में शामिल होने की पेशकश करते हैं, जिनमें से, निश्चित रूप से, रूले है। हालांकि, इंटरनेट पर उपलब्ध प्रस्तावों की बहुतायत जुआ प्रतिष्ठान को चुनने का निर्णय लेने में भ्रम और अनिश्चितता का परिचय देती है। हालांकि, अभी भी ऐसे कैसीनो हैं जिनकी लोकप्रियता निर्विवाद है। सबसे लोकप्रिय कैसीनो में से कुछ गोल्डफिशका, रूसी कैसीनो, ग्रैंड कैसीनो, यूरोपा कैसीनो और वल्कन कैसीनो हैं।

गैंबलिंग हाउस गोल्डफिशका सुविधाजनक है क्योंकि इसे डेमो मोड में खेलते समय पंजीकरण की आवश्यकता नहीं होती है और वास्तविक दांव के लिए खेलते समय दस्तावेज उपलब्ध कराने की आवश्यकता नहीं होती है। इसे गेम खेलने और गुप्त रूप से जीत हासिल करने की अनुमति है। आप कैसीनो में रूबल, डॉलर, यूरो, पाउंड या रिव्निया के लिए मुफ्त में खेल सकते हैं। कैसीनो 2002 से काम कर रहा है और इसमें जुआ मनोरंजन (500 से अधिक खेलों) की एक विशाल सूची है। रूले खेल के लिए, इस जुआ प्रतिष्ठान में इसकी 5 किस्में हैं: यूरोपीय, फ्रेंच, अमेरिकी, रॉयल रूले (जैकपॉट के साथ) और बहु-पहिया यूरोपीय रूले। फ्रेंच रूले में, "समर्पण" करने का अधिकार है। Goldfishka कैसीनो वेबसाइट पर सभी जानकारी Russified है। जुआ प्रतिष्ठान में उपयोग किए जाने वाले सॉफ़्टवेयर को माइक्रोगेमिंग द्वारा विकसित किया गया था, जो ऑनलाइन कैसीनो के लिए सॉफ़्टवेयर के उत्पादन में अग्रणी है। इसलिए, गोल्डफिश में सभी ऑनलाइन जुआ अद्भुत ग्राफिक्स के साथ उच्च गुणवत्ता वाले हैं। कैसीनो ग्राहकों को विभिन्न बोनस की पेशकश की जाती है, एक वफादारी कार्यक्रम है। जुआ प्रतिष्ठान में भुगतान पर कोई प्रतिबंध नहीं है, और व्यापक बोनस दांव लगाने की आवश्यकताएं भी नहीं हैं।

जुए में समय बिताने के लिए कोई कम आकर्षक यूरोपा कैसीनो नहीं है, जिसने 2002 में अपनी गतिविधि भी शुरू की थी। यहां जुआ खेलों की सूची गोल्डफिशक (150 से अधिक) की तुलना में बहुत छोटी है, लेकिन कैसीनो में ख़ाली समय बिताने से प्राप्त आनंद इस छोटे से दोष की भरपाई करता है। समीक्षाओं के अनुसार, यूरोपा कैसीनो जुआ प्रतिष्ठानों में से एक है जहां जीत की संख्या नुकसान की संख्या से अधिक है। जुआ प्रतिष्ठान के लिए सॉफ्टवेयर Playtech कंपनी द्वारा प्रदान किया गया था, जो ऑनलाइन कैसीनो के लिए सॉफ्टवेयर के उत्पादन में शीर्ष नेताओं में से एक है। जुआ प्रतिष्ठान की साइट कई भाषाओं (रूसी सहित) में उपयोग के लिए उपलब्ध है, आप फ्लैश मोड में और अपने कंप्यूटर पर आवश्यक सॉफ़्टवेयर स्थापित करके (कैसीनो द्वारा मुफ्त में प्रदान) दोनों में खेल सकते हैं। खिलाड़ियों को विभिन्न बोनस भी प्रदान किए जाते हैं (बिना जमा राशि सहित), एक लॉयल्टी सिस्टम लागू है। हालांकि, पैसे निकालने से पहले, इस कैसीनो में बोनस को दांव पर लगाना होगा।

2005 में जुआरी द्वारा "ग्रैंड कैसीनो" का उपयोग किया गया था। इस तथ्य के बावजूद कि इस जुआ प्रतिष्ठान में ऑनलाइन मनोरंजन की एक छोटी सूची है, यह अपने वफादार नियमों और वेबसाइट डिजाइन की विलासिता के साथ जुआरी की आंखों को आकर्षित करता है। कैसीनो में सभी जानकारी का 3 भाषाओं में अनुवाद किया जा सकता है, और उनमें से रूसी भी है। सभी खेलों में ईमानदारी नियंत्रण पेश किया गया है, इसलिए कैसीनो ग्राहकों को खेल के परिणामों की जालसाजी से डरने की जरूरत नहीं है। सॉफ्टवेयर के लिए, यह जुआ प्रतिष्ठान ग्लोबो के सॉफ्टवेयर का उपयोग करता है। रूले की किस्मों में से, फ्रेंच रूले, अमेरिकी, यूरोपीय, बिना शून्य के रूले और एक लाइव डीलर के साथ रूले हैं। खेल में एन प्रिज़न नियम है। आप मुफ्त (प्रशिक्षण मोड में) और पैसे के लिए दोनों खेल सकते हैं। उसी समय, आप न केवल कैसीनो के खिलाफ खेल सकते हैं, बल्कि अन्य खिलाड़ियों के साथ भी प्रतिस्पर्धा कर सकते हैं। ग्रांड कैसीनो में एक बोनस प्रणाली और इसका अपना लॉयल्टी कार्यक्रम है। वीआईपी खिलाड़ियों के लिए विशेष कमरे हैं। कैसीनो की एक विशेषता यह है कि आप पंजीकरण के बाद ही इसमें खेल सकते हैं। उसी समय, आप दोनों कैसीनो डाउनलोड कर सकते हैं और फ़्लैश संस्करण में गेम डाउनलोड कर सकते हैं।

इस तथ्य के बावजूद कि स्लॉट मशीनें वल्कन कैसीनो का मुख्य आकर्षण हैं, यहां आप रूले खेलने में रुचि को भी संतुष्ट कर सकते हैं। सच है, इस खेल की किस्मों में से केवल एक ही यहाँ उपलब्ध है, इसका क्लासिक संस्करण यूरोपीय रूले है। हालाँकि, यह इस जुए के खेल का सबसे आम और लोकप्रिय संस्करण है। आप पंजीकरण के बिना कैसीनो "वल्कन स्लॉट मशीन" में खेल सकते हैं। हालांकि, कुछ खेलों में अभी भी कैसीनो में पंजीकरण और जुआ खाते की पुनःपूर्ति की आवश्यकता होती है। जुआ प्रतिष्ठान रूसी भाषी ग्राहकों पर केंद्रित है, इसलिए साइट पर सभी जानकारी रूसी में प्रस्तुत की जाती है। इंटरफ़ेस बहुत सरल है और किसी के लिए भी यह पता लगाना मुश्किल नहीं होगा कि क्या है। जुआ प्रतिष्ठान के पास सबसे सक्रिय कैसीनो ग्राहकों के लिए बोनस, ईमानदारी की गारंटी, अद्वितीय ऑफ़र की अपनी प्रणाली है।

रूसी ऑनलाइन कैसीनो अच्छा है क्योंकि आप इसमें वास्तव में रूसी मनोरंजन पा सकते हैं, जैसे समोवोलोचका स्लॉट या रूसी बान्या। हालांकि, इसके अलावा, जुआ प्रतिष्ठान के कई अन्य फायदे हैं: मुफ्त में (चिप्स के लिए) और असली पैसे के लिए खेलना संभव है; बोनस प्राप्त करना प्रत्येक खिलाड़ी का स्वैच्छिक निर्णय है; कैसीनो में खेलों का एक अच्छा वर्गीकरण और बहुत कुछ है। रूले के प्रकारों में से हैं: अमेरिकी, फ्रेंच और बाउल रूले (बिना शून्य)। जब खेल "रूलेट" में बोनस दांव लगाया जाता है, तो किए गए दांवों का केवल 25% ही गिना जाता है। रूसी कैसीनो सॉफ्टवेयर एंसिस टेक्नोलॉजीज इंक द्वारा विकसित किया गया है। ऑनलाइन जुआ केवल कंप्यूटर ब्राउज़र में ही संभव है।

बेशक, अन्य कैसीनो ध्यान देने योग्य हैं, जहां आप न केवल रूले खेल सकते हैं, बल्कि स्लॉट मशीन भी मुफ्त में खेल सकते हैं। हालांकि, यह उन सभी को सूचीबद्ध करने लायक नहीं है।

ऑनलाइन रूले खेल ऑनलाइन डाउनलोड करें

आप चाहें तो अपने कंप्यूटर पर "रूले" गेम डाउनलोड कर सकते हैं। यह अवसर कई कैसीनो द्वारा प्रदान किया जाता है, जहां सॉफ्टवेयर को रूले सहित गेम के एक निश्चित पैकेज के साथ हार्ड ड्राइव पर लोड किया जाता है। अपने कंप्यूटर पर कसीनो सॉफ्टवेयर डाउनलोड और इंस्टॉल करने के बाद, आप चिप्स और असली पैसे दोनों के लिए रूले ऑनलाइन खेल सकते हैं। इसलिए, कई लोग विभिन्न प्रणालियों का उपयोग करके अभ्यास करने के लिए मुफ्त में खेलते हैं और सुनिश्चित करते हैं कि वे प्रभावी हैं। भविष्य में, विभिन्न तरीकों का विश्लेषण ऑनलाइन रूले खेलने के लिए आपकी रणनीति विकसित करने में मदद करेगा और आपको इसे जीतने की अनुमति देगा।

जैसा कि वे कहते हैं, जोखिम एक महान कारण है। तो एक मौका लें और भाग्य का पहिया लॉन्च करके अपनी किस्मत आजमाएं - ऑनलाइन रूले!

त्वरित सारांश के साथ स्थायी दूरस्थ प्रतियोगिता।

इंटरनेशनल एसोसिएशन ऑफ एजुकेटर्स दूरस्थ शिक्षा पोर्टल के माध्यम से सभी को वैज्ञानिक कार्यक्रमों में भाग लेने के लिए आमंत्रित करता है।

भागीदारी नियम:
1. सभी प्रकार और प्रकार के शैक्षिक संगठनों के शिक्षक आयोजनों में भाग ले सकते हैं।

2. भाग लेने के लिए, आपको एक विषय का चयन करना होगा, पंजीकरण करना होगा या अपने व्यक्तिगत कार्यालय में लॉग इन करना होगा, प्रतिभागी का डेटा दर्ज करना होगा, काम और पंजीकरण शुल्क हस्तांतरण रसीद की एक प्रति अपलोड करनी होगी। प्रत्येक प्रतिभागी किसी भी गतिविधि में भाग ले सकता है।

3. कार्यों को लगातार स्वीकार किया जाता है। जूरी दो कार्य दिवसों के भीतर कार्य का मूल्यांकन करती है। उसके बाद, परिणाम "परिणाम" पृष्ठ पर देखे जा सकते हैं। इलेक्ट्रॉनिक रूप में डिप्लोमा प्रतिस्पर्धी कार्य के मूल्यांकन के तुरंत बाद आपके व्यक्तिगत खाते में डाउनलोड किए जा सकते हैं। सभी आउटपुट दस्तावेज़ केवल इलेक्ट्रॉनिक रूप में जारी किए जाते हैं।

टिप्पणी:

• ओलंपियाड, प्रतियोगिता या सम्मेलन में भाग लेने के बाद, प्रतिभागियों, समन्वयकों और शिक्षकों को तुरंत एक अनूठी पुरस्कार सामग्री प्राप्त होगी।
• पुरस्कार सामग्री की प्रामाणिकता साइट के मुख्य पृष्ठ पर "परिणाम" अनुभाग में जांची जा सकती है, जो मेनू के शीर्ष पर स्थित है।
• ओलंपियाड में भाग लेने के तुरंत बाद, आप अपने व्यक्तिगत खाते में की गई गलतियों को देख पाएंगे।
• प्रतियोगिताओं और सम्मेलनों के विजेताओं को I, II, III डिग्री के डिप्लोमा प्राप्त होते हैं। पुरस्कार नहीं जीतने वाले कार्यों को प्रतियोगिता समिति से अनुशंसा प्रमाण पत्र प्राप्त होंगे।
• प्रतिभागी की भागीदारी और संपर्कों के परिणामों पर डेटा विश्वविद्यालय के कर्मचारियों द्वारा एक विशेष रेटिंग के रूप में देखने के लिए उपलब्ध होगा।

पुरस्कार:

• सभी प्रतिभागियों को ओलंपियाड, प्रतियोगिता या सम्मेलन में भाग लेने की पुष्टि करने वाला एक इलेक्ट्रॉनिक प्रमाणपत्र प्राप्त होगा।
• सभी विजेताओं को इलेक्ट्रॉनिक डिप्लोमा से सम्मानित किया जाएगा।

वैज्ञानिक और व्यावहारिक घटनाओं के ढांचे के भीतर शिक्षकों को उनकी रचनात्मक गतिविधि के परिणामों के लिए प्रोत्साहित करने के लिए, अंतर्राष्ट्रीय शिक्षक संघ के अध्यक्ष के अधिकारों को प्रदान करने की कसौटी को मंजूरी दी गई है:

• शिक्षक जिन्होंने तैयारी की है ओलंपियाड में एक विषय में भाग लेने के लिए 5 से अधिक छात्र एक भागीदारी के भीतर (एक आवेदन में)धन्यवाद पत्र प्राप्त करें।
• विभिन्न विषयों पर दो वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलनों में भाग लेने वाले शिक्षकों को धन्यवाद पत्र द्वारा प्रोत्साहित किया गया।
• विभिन्न विषयों पर दो रचनात्मक कार्यक्रमों में भाग लेने वाले शिक्षकों को धन्यवाद पत्र देकर प्रोत्साहित किया जाता है।

प्रतिभागी समर्थन

सदस्य सेवाएं सुबह 10:00 बजे से शाम 6:00 बजे तक उपलब्ध हैं।

प्रिय प्रतिभागियों! आवेदन करते समय, कृपया आवेदन की संख्या बताएं और अपने प्रश्न की सामग्री का खुलासा करें।

नतालिया क्रावचेंको
संगोष्ठी "सफल शैक्षणिक गतिविधि के लिए एक शर्त के रूप में शिक्षक की रचनात्मक क्षमता का विकास"

विषय: सफल शैक्षणिक गतिविधि के लिए एक शर्त के रूप में शिक्षक की रचनात्मक क्षमता का विकास.

लक्ष्य: सृजन करना शिक्षकों के गठन के लिए शर्तेंपर काम आयोजित करने की आवश्यकता रचनात्मक क्षमताओं का विकास.

कार्य:

एक दूसरे में भावनात्मक स्वतंत्रता, खुलेपन, मित्रता और विश्वास का माहौल बनाएं;

गठन और विकासआत्म-ज्ञान और आत्म-सम्मान के प्रति दृष्टिकोण;

व्यक्ति का सक्रियण और रचनात्मकता;

पूर्ण आत्म-अभिव्यक्ति को रोकने वाली मनोवैज्ञानिक बाधाओं पर काबू पाना;

उपकरण: व्हाटमैन पेपर, ए-4 शीट, पेंसिल, पेंट, कैंची, गोंद, समाचार पत्र, पोस्टकार्ड, हैंडआउट्स

I. प्रस्तावना।

1. कार्टून का एक अंश "लुंटिक"

« सृष्टि» . यह शब्द इतना परिचित और इतना नया है। विचारों, योजनाओं और नई खोजों की खुशी के रूप में इसके कई पहलू हैं। यह शब्द अक्सर साहित्य में पाया जा सकता है, यह अक्सर रोजमर्रा की जिंदगी में प्रयोग किया जाता है। क्या हम जानते हैं क्या निर्माण?

2. वीडियो "पार्सनिप। परिभाषा रचनात्मकता»

क्या निर्माण?

क्या यह एक निष्क्रिय लेकिन भाग्यवान उपहार है, एक भाग्यशाली विराम, एक भाग्य जो किसी व्यक्ति की इच्छा की परवाह किए बिना प्रकट होता है और गायब हो जाता है? या यह अभी भी एक विकल्प है, दृढ़ता, खुद पर काम करना और "नियोजित भाग्य"? विस्तार कार्य रचनात्मकहाल के वर्षों में मानव क्षमताओं को मनोवैज्ञानिकों द्वारा सक्रिय रूप से सबसे प्रभावी तरीका माना जाता है व्यक्तिगत विकास. एक ही समय में, अधिक से अधिक बार "की अवधारणा" निर्माण"किसी व्यक्ति की अपने जीवन से लचीलेपन से संबंधित होने की क्षमता के रूप में माना जाता है, प्राप्त करने की क्षमता के रूप में" सफलताउनके विचारों के कार्यान्वयन में।

"निर्माता की बुद्धिमान शक्ति हर व्यक्ति में छिपी होती है, आपको इसे मुफ्त लगाम देने की जरूरत है" विकास करना और फलना-फूलना»

एम. गोर्क्यो

रचनात्मकता - गतिविधिगुणात्मक रूप से कुछ नया उत्पन्न करना और मौलिकता, मौलिकता और सामाजिक-ऐतिहासिक विशिष्टता से प्रतिष्ठित। एक व्यक्ति के कई अलग-अलग मूड हो सकते हैं, लेकिन उसके पास एक आत्मा है, और वह सूक्ष्म रूप से इस आत्मा को अपने पास मौजूद हर चीज में डाल देता है। निर्माण. जॉन गल्सवर्थी।

2. शिक्षक के कार्य में रचनात्मकता है, कोई कह सकता है, एक विशेष प्रकार गतिविधियांएक नया उत्पाद बनाने के उद्देश्य से। यह "प्रमुखता से दिखाना", जिसके साथ शिक्षकों कीनए ज्ञान से बच्चों को आकर्षित करें। सृष्टिकिसी के काम में उपस्थित शिक्षककार्य अनुभव या शिक्षा की परवाह किए बिना

शैक्षणिक गतिविधिनिरंतर बहुमुखी प्रतिभा की अभिव्यक्ति है रचनात्मकता. यह की उपस्थिति मानता है रचनात्मक क्षमताओं की समग्रता के शिक्षक, गुण, जिनमें से एक महत्वपूर्ण स्थान पर पहल और गतिविधि, ध्यान और अवलोकन, बॉक्स के बाहर सोचने की कला, समृद्ध कल्पना और अंतर्ज्ञान का कब्जा है

हम, शिक्षकों कीजैसे कोई और रचनात्मक व्यक्ति नहीं होना चाहिए। आखिर करने के लिए बच्चों में रचनात्मकता विकसित करें, आपको स्वयं होने की आवश्यकता है सर्जनात्मक लोग. बिना अधिकार के जीवन के किसी भी क्षेत्र में कुछ नया बनाना असंभव है रचनात्मकता. मुख्य बात यह है कि न केवल बच्चों में रचनात्मकता विकसित की जा सकती हैलेकिन अपने आप में भी, और सबसे बढ़कर अपने आप में। कुशल होना शिक्षकपेशेवर स्वास्थ्य को बनाए रखते हुए, पेशे में कुछ नया देखना, खोजना और बनाना आवश्यक है। कुछ नया कैसे खोजें? सोवियत फिल्म निर्देशक सर्गेई गिपियस के अनुसार इसलिए: "आदत बनाना मुश्किल है, आदतन - आसान, आसान - सुंदर".

3. पोस्ट टॉपिक सेमिनार.

द्वितीय. मुख्य हिस्सा।

1. दो रचनात्मक रूप से कार्यरत शिक्षक - रचनात्मक रूप से विकसित छात्र.

2. रचनात्मक क्षमता- मानवीय गुणों का एक समूह जो एक निश्चित में उसकी भागीदारी की संभावना और सीमाओं को निर्धारित करता है गतिविधियां.

शिक्षक का रचनात्मक विकासएक लंबी प्रक्रिया है, जिसका उद्देश्य एक व्यक्ति को अपने शिल्प के स्वामी, एक सच्चे पेशेवर के रूप में बनाना है।

स्तर शिक्षक की रचनात्मक क्षमताकाम की प्रभावशीलता निर्धारित करता है बच्चों के साथ शिक्षक. अपर्याप्त का परिणाम शिक्षक की रचनात्मक गतिविधिज्ञान प्राप्त करने के लिए बच्चों की प्रेरणा में कमी, संस्था की स्थिति, शैक्षिक प्रक्रिया के स्तर में कमी।

हमारे अनुभव में, हम अक्सर से सुनते हैं शिक्षकों की"हम नहीं हो सकते सर्जनात्मक लोग, हम नहीं कर सकते सृजन करना.

3. के लिए शिक्षक की रचनात्मक क्षमता का सफल विकासनिम्नलिखित शैक्षणिक शर्तें:

- उच्च पेशेवर और व्यक्तिगत शिक्षक की क्षमता;

- प्रेरक तत्परता शिक्षक;

- नवाचारों के बारे में जागरूकता;

- सामग्री आधार।

4. सर्वेक्षण के परिणामों की रिपोर्ट करना।

5. रचनात्मकता।

व्यक्तित्व माना जाता है रचनात्मक, अगर इसमें रचनात्मकता को बदलने के तरीके के रूप में है रचनात्मक प्रक्रिया में गतिविधियाँ.

"रचनात्मकता है रचनात्मक दिशासभी में निहित है, लेकिन पालन-पोषण, शिक्षा और सामाजिक अभ्यास की स्थापित प्रणाली के प्रभाव में बहुमत से खो गया है।

हम कितनी बार खुद से सवाल पूछते हैं और उन पर चिंतन करते हैं? हम सोच रहे हैं, और रिश्तेदारों, दोस्तों, साहित्य में या इंटरनेट पर तैयार उत्तरों की तलाश नहीं कर रहे हैं?

आधुनिक जीवन में, गंभीर नियोक्ता हमेशा ऐसे कर्मचारियों की मांग करते हैं जो पा सकते हैं रचनात्मकसौंपे गए कार्यों को हल करना। इन लोगों को अक्सर क्रिएटिव के रूप में जाना जाता है।

6. वे कहाँ से आते हैं और क्यों हैं "हर किसी को नहीं दिया"? ज्यादातर लोग महान कलाकार क्यों होते हैं?

आइए इसे एक साथ समझने की कोशिश करें।

नवजात शिशु पूरी तरह से पर्यावरण पर निर्भर होता है और "खुली किताब". वह अपने परिवार की संस्कृति, भाषा, परंपराओं को आत्मसात करता है। तब सामाजिक दायरा बढ़ता है, बच्चा समाज में शामिल होता है।

किसी स्तर पर, एक क्षण आता है जब बच्चा व्यक्तिगत व्यक्तित्व लक्षण दिखाना शुरू कर देता है जो उसके आसपास के लोगों के गुणों से मेल नहीं खाता है। और फिर वयस्क कहते हैं: "चरित्र दिखाता है।".

बचपन के दौरान, प्रक्रिया रचनात्मकताकिसी भी बच्चे के लिए स्वाभाविक है। बच्चे यह नहीं सोचते कि वे कितनी खूबसूरती से चित्र बनाते या गाते हैं। वे इसे पूरे मन से करते हैं, पूरी तरह से इस प्रक्रिया में डूबे रहते हैं। बड़े होने की प्रक्रिया में, एक बच्चे के चारित्रिक गुणों को खोते हुए, एक व्यक्ति नए अनुभव, नए गुण प्राप्त करता है। की आवश्यकता सहित रचनात्मकताऔर बाहरी दुनिया के लिए खुलापन। और यह प्रक्रिया विकासहम इसे मान लेते हैं। इसके विपरीत, यदि कोई वयस्क बच्चे के लक्षण दिखाता है, तो हम आश्चर्यचकित, भ्रमित और कभी-कभी भी होते हैं निंदा करना: "बचपन में गिर गया", "एक बच्चे की तरह अभिनय". कुछ रूढ़ियाँ, व्यवहार के पैटर्न हैं जिन्हें पूरा किया जाना चाहिए "सामान्य"वयस्क। और लोग रचनात्मक, संगीत, साहित्यिक या वैज्ञानिक प्रतिभा, एक नियम के रूप में, "सिर पर बादल हैं", "इस दुनिया का नहीं", "सफेद कौवे"आदि।

अगर हम विचार करें "सफेद कौवे"करीब से, आप देख सकते हैं कि ये वे लोग हैं जो अपने विचारों और विचारों को साहसपूर्वक व्यक्त करते हैं जो आम तौर पर स्वीकृत लोगों से भिन्न होते हैं। वे अपनी रोजी-रोटी की चिंता से दूर हैं, उन्हें मानवीय वासनाओं की जरा भी परवाह नहीं है। ऐसे कई उदाहरण हैं जब कोई व्यक्ति जो प्रक्रिया में है कृतियों, समय, भोजन, नींद, अपने आसपास के लोगों के बारे में भूल गए। और इस अवस्था में वह "बच्चे की तरह"वह स्वतंत्र है, वह प्रेरणा की नदी पर तैरता है, उसके मार्ग पर भरोसा करता है।

7. आंतरिक स्वतंत्रता पाने के लिए और भावना को याद रखने के लिए रचनात्मकउड़ान मैं खुद को समझने के लिए थोड़ा सुझाव देता हूं। और इसे कुछ में करें चरणों:

प्रथम चरण: अपने अंदर के जानवर को वश में करो।

मनुष्य हमारे ग्रह की जीवित दुनिया के तत्वों में से एक है। और निश्चित रूप से हमारे पास अभी भी बहुत सारी पशु प्रवृत्ति है। यह ठीक है। लेकिन यहाँ प्रश्न: हमें कौन नियंत्रित करता है? वृत्ति या मानव मन?

जहाँ तक हम जानते हैं, प्राचीन लोग अपनी तरह के विशेष रूप से कोमल नहीं थे। उनके साथ सत्ता के लिए संघर्ष, सबसे अच्छे भोजन, आवास, सबसे अच्छे साथी के लिए संघर्ष था। समूह में किसी भी कीमत पर जीवित रहना आवश्यक था। और एक व्यक्ति जितना आक्रामक व्यवहार करता था, लोगों ने उसकी शक्ति को उतना ही अधिक पहचाना। कमजोरों पर न केवल दुश्मनों द्वारा, बल्कि रिश्तेदारों द्वारा भी हमला किया गया था। वह समूह की कमजोर कड़ी, एक बोझ था, इसलिए या तो वह पहले मर गया या उसे समुदाय से निकाल दिया गया। अब काम पर, दोस्तों के बीच, आकस्मिक परिचितों के बीच, परिवार में अपने रिश्तों पर करीब से नज़र डालें। हम अपने पूर्वजों से कितनी दूर चले गए हैं? अधिकांश आधुनिक मनोविज्ञान का उद्देश्य नेतृत्व को शिक्षित करना है, वास्तव में, सत्ता के लिए संघर्ष, हेरफेर की तकनीकों में महारत हासिल करना, अपने स्वयं के लक्ष्यों को प्राप्त करना।

और हम अपने बच्चों की परवरिश कैसे करते हैं? "आपको हष्ट - पुष्ट होना चाहिए!" "कमजोर मत बनो!"

"आपको बहुत अध्ययन करना होगा, एक प्रतिष्ठित विश्वविद्यालय में प्रवेश करना होगा" सफल!" क्या आपने अपने से पूछा है बच्चे के लिए: "क्या आपकी कक्षा में है (समूह)किसी को भी जिसे मदद और समर्थन की जरूरत है?" क्या आप अपने बच्चों में दूसरों की गलतियों और कमजोरियों के लिए दया और सहनशीलता पैदा करते हैं? और आप इसके साथ कैसे कर रहे हैं?

प्राचीन लोग वृत्ति से रहते थे। उन्होंने किसी उच्च शक्ति की उपस्थिति मान ली, जिसे क्रोधित न करने के लिए प्रसन्न किया जाना चाहिए। यह उच्च शक्ति दूर और अस्पष्ट थी। मेरा अधिकांश जीवन वृत्ति की शक्ति में व्यतीत हुआ। वहीं, हमारे पूर्वज प्रकृति, जानवरों और पर्यावरण के प्रति बेहद संवेदनशील थे। वे उन्हें खुली किताब की तरह पढ़ सकते थे।

कुछ प्रश्नों के बारे में स्वयं सोचें और उत्तर दें।

आप कितनी बार वास्तव में अपने कार्यों से अवगत होते हैं?

आप कितनी बार खुद से पूछते हैं प्रश्न: "मुझे इसकी ज़रूरत क्यों है?"

आप जीवन में कितनी बार वही करते हैं जो आप वास्तव में चाहते हैं, न कि वह जो दूसरे आपसे उम्मीद करते हैं, कर्तव्य की भावना आपको क्या करने के लिए बाध्य करती है?

क्या आप किसी न किसी रूप में सर्वोच्च बुद्धि के अस्तित्व को स्वीकार करते हैं?

आपके आस-पास की दुनिया, प्रकृति के साथ आपका क्या संबंध है? यह किस लिए हैं तुम: निवास या जीवित पदार्थ अपने स्वयं के कानूनों, आत्मा के साथ?

आइए अब पूरी स्थिति पर नजर डालते हैं और हमें सोचना चाहिए: और हम प्राचीन लोगों से उनकी पशु प्रवृत्ति से कितनी दूर चले गए हैं? या हो सकता है कि हम किसी तरह से अपमानित भी हुए हों?

मुझे आशा है कि इन प्रतिबिंबों के बाद, प्रक्रिया आपके लिए और अधिक स्पष्ट हो गई है। "टमिंग"अपने आप में जानवर।

चरण 2: एक परिवार, कबीले, समूह से संबंधित होने से इनकार।

शीर्षक क्रांति के आह्वान की तरह लगता है। लेकिन निष्कर्ष पर जल्दी मत करो। हम इस तथ्य के बारे में बात नहीं कर रहे हैं कि एक व्यक्ति को अपने परिवार को छोड़कर "एकल यात्रा" पर जाना चाहिए।

हम अपने व्यक्तिगत अनुलग्नकों को एक सीमा के रूप में मानेंगे रचनात्मकता.

जब बच्चा पैदा होता है, तो वह परिवार में प्रवेश करता है। प्रत्येक परिवार की अपनी परंपराएं, व्यवहार के नियम, एक दूसरे के साथ संचार होता है। और बच्चा उन्हें ही सही मानता है। फिर वह घुस जाता है समाज: किंडरगार्टन समूह, स्कूल की कक्षा, फिर विश्वविद्यालय, कार्य। और हर जगह व्यवहार के अपने मानदंड, संचार के नियम, कपड़ों की शैली आदि हैं। धीरे-धीरे, एक व्यक्ति एक जीवित रोबोट में बदल जाता है, "हर किसी की तरह" रहता है, अपने वातावरण की शैली में कपड़े पहनता है, एक निश्चित शब्दावली का उपयोग करता है, आदि।

आराम से और लाभप्रद रूप से दूसरों की आवश्यकताओं के अनुसार जिएं। लेकिन किसी की राय व्यक्त करना, भले ही वह स्थापित मानदंडों के खिलाफ हो, लाभहीन है। इस तरह के कार्यों से संघर्ष हो सकता है, भौतिक धन की कमी हो सकती है। और यहाँ हम सुलह कर रहे हैं। आखिर सब ऐसे ही जीते हैं। अगर हमें कुछ पसंद नहीं है, तो हम अपने अंदर या रसोई में अपने परिवार के साथ बड़बड़ाते हैं, लेकिन अंत में हम मानते हैं। यह एक समूह से संबंधित निर्भरता है। यह ऐसी निर्भरता से है जिससे आपको छुटकारा पाने की जरूरत है। हमें स्वयं बनना सीखना चाहिए, मुखौटों के पीछे छिपना बंद करना, नाटकीय भूमिकाएँ निभाना। केवल देखने की कोशिश कर रहा है "अच्छा आदमी", नहीं हो सकता। हमें जीना सीखना चाहिए, कैसे सांस लेना है - स्वतंत्र रूप से भी। स्वाभाविक रूप से, यह दूसरों के लिए सम्मान को रद्द नहीं करता है, उनके स्वयं के अधिकार के लिए। अपने आप को, अपने व्यवहार को देखें और ईमानदारी से अपने लिए कुछ प्रश्नों के उत्तर दें।

आप कितनी बार "खुद पर कदम रखते हैं"?

यह सबसे अधिक बार कहाँ और किन स्थितियों में होता है?

आप यह क्यों कर रहे हैं? आपका क्या लाभ है?

या यह डर है? फिर किस बात का डर

आपको खुद होने से क्या रोक रहा है?

यदि आप अपनी सीमाओं को छोड़ना शुरू कर दें तो आपका जीवन कैसे बदल सकता है?

और आखरी बात। आप उनसे कब छुटकारा पाना शुरू करेंगे?

चरण 3: किसी पेशे से संबंधित होने से इनकार।

आइए किसी व्यक्ति द्वारा पेशा चुनने की प्रक्रिया को देखें।

बचपन में, बच्चा दूसरों की तुलना में कुछ क्षमताओं को अधिक हद तक दिखाना शुरू कर देता है। माता-पिता आमतौर पर प्रयास करना शुरू करते हैं विकास करनाइन प्रवृत्तियों। एक बच्चा अच्छी तरह से आकर्षित करता है - हम इसे एक कला विद्यालय में भेजेंगे, अच्छा गाएंगे - एक संगीत विद्यालय में, प्रौद्योगिकी के लिए एक रुचि - एक कंप्यूटर कक्षा में।

माता-पिता का ऐसा रिएक्शन अपने आप में बुरा नहीं है। प्रतिभा की जरूरत विकास करना. लेकिन बीच में एक महीन रेखा है विकासअपने भविष्य की खातिर एक बच्चे की प्रतिभा और अपने स्वयं के घमंड या व्यक्तिगत अधूरे सपनों की प्राप्ति के लिए एक प्रतिभाशाली बच्चा पैदा करने की इच्छा। इसके अलावा, अन्य सभी प्रकार रचनात्मक गतिविधियाँ दृष्टि से बाहर हो जाती हैं. बच्चे के पास बस उनके लिए पर्याप्त समय नहीं होता है। इस प्रकार, हम इसे अपने हाथों से सीमित करना शुरू करते हैं।

फिर बच्चे के साथ माता-पिता, और कुछ बच्चे के लिए, एक विश्वविद्यालय या अन्य पेशेवर शैक्षणिक संस्थान चुनना शुरू करते हैं। किस सिद्धांत से? उस संस्थान को वरीयता दी जाती है जहां प्रवेश करना आसान या अधिक होता है। या जहां आप एक प्रतिष्ठित, मांग वाला पेशा प्राप्त कर सकते हैं जो समाज में एक अच्छी स्थिति और एक अच्छे वेतन की गारंटी देता है।

एक पेशा प्राप्त करने के बाद, एक व्यक्ति चुने हुए प्रोफ़ाइल के अनुसार काम पर जाता है। और अगर वह नियोक्ता बदलता है, तो भी पेशा वही रहता है। एक नई नौकरी में प्रवेश करते हुए, हम अपने पेशेवर गुणों को प्रदर्शित करने और वेतन, उच्च पद आदि के रूप में अच्छे भौतिक पुरस्कार प्राप्त करने के लिए अधिकतम दक्षता के साथ कार्य करने की कोशिश करते हुए, इसमें सिर के बल उतरते हैं। हम बहुत समय देते हैं और चुने हुए क्षेत्रों में हमारे कौशल में सुधार करने के लिए ऊर्जा।

यदि हम इस समय में पारिवारिक चिंताओं को जोड़ते हैं, तो यह स्पष्ट है कि हमारे पास अक्सर अन्य गतिविधियों के लिए पर्याप्त समय नहीं होता है। शाम को टीवी देखने या दोस्तों के साथ पार्टी करने के लिए अधिकतम।

वास्तव में, हम अपने आप को अपने चुने हुए पेशे के गलियारे में ले जाते हैं और इसके साथ सख्ती से आगे बढ़ते हैं। यह हमें न्यूनतम लागत पर अधिकतम भौतिक लाभ प्राप्त करने का अवसर देता है।

और अगर अचानक किसी व्यक्ति को, दुर्गम परिस्थितियों के कारण, अपनी तरह को मौलिक रूप से बदलना पड़ता है गतिविधियां, तो यह दुख, तनाव, अवसाद लाता है, हानिआत्म-विश्वास, आदि।

विकसित होनामनुष्य को चाहिए कि वह इस आत्म-संयम की व्यवस्था से हटकर सार्वभौमिकता के लिए प्रयास करे।

इतिहास में सार्वभौमिक ज्ञान वाले लोगों के कई उदाहरण हैं। उदाहरण के लिएलियोनार्डो दा विंची एक शानदार गणितज्ञ, इंजीनियर, कलाकार थे, जिन्हें संस्कृति और विज्ञान की कई अन्य शाखाओं में समृद्ध ज्ञान था।

पेशेवर ढांचे से मुक्ति जागृति का एक महत्वपूर्ण चरण है रचनात्मकता.

और अब पारंपरिक प्रश्न।

किस प्रकार रचनात्मकताक्या आपने बचपन में किया था?

उन्हें क्यों चुना गया?

चुनाव किसका था? आपके या आपके माता-पिता?

आपने अपना पेशा कैसे चुना? क्या था आपकी पसंद द्वारा निर्धारित?

क्या आपने अपने कार्यक्षेत्र में भारी बदलाव किया है?

यदि हाँ, तो इसका क्या कारण है? अपनी भावनाओं, भावनाओं को याद रखें। वे किसके जैसे दिखाई दे रहे थे?

और अगर नहीं, तो आपको क्या रोक रहा था?

अपने पेशे में नाटकीय परिवर्तन करने के लिए अब आप कितने तैयार हैं? पक्ष और विपक्ष में तर्क दीजिए।

खुद के साथ ईमानदार हो: आपका पेशेवर गलियारा कितना चौड़ा है?

अपनी नींद को जगाओ निर्माण, उसे मुक्त करें! पेशे और स्थिति की परवाह किए बिना, अधिक बार उड़ान भरने की भावना को याद रखें। कौन जानता है, हो सकता है कि महान खोजें आगे आपका इंतजार कर रही हों?

रचनात्मकता एक एकल क्षमता नहीं है, बल्कि मानव मानस की एक जटिल संपत्ति है, जिसमें कई घटक शामिल हैं, जिनमें से सबसे महत्वपूर्ण हैं य़े हैं:

1. बुद्धि के गुण।

विचारों का प्रवाह (बड़ी संख्या में विचारों, संघों को उत्पन्न करने की क्षमता)

प्रत्येक प्रतिभागी बारी-बारी से दो शब्द कहता है। पहला शब्द पिछले प्रतिभागी के दूसरे शब्द के समान श्रेणी में होना चाहिए। दूसरा शब्द मनमाना है। उदाहरण के लिएप्रस्तुतकर्ता वह बोलता है: "पका हुआ सेब" - दूसरा प्रतिभागी: "ऑरेंज ग्रीन" - तीसरा: "नारंगी दुपट्टा", आदि।

FLEXIBILITY (उत्पन्न विचारों की विविधता)

एक व्यायाम "तस्वीर की व्याख्या"

पहाड़ और समुद्र की लहरें और यहाँ तक कि अजगर का पिछला भाग भी लहरदार रेखा बन जाता है।

मौलिकता (गैर-स्पष्ट, दुर्लभ, लेकिन एक ही समय में पर्याप्त विचार खोजने की क्षमता)।

समस्या क्षेत्र की दृष्टि का अधिकतम विस्तार, गैर-स्पष्ट समाधानों की खोज।

इसी समय, कल्पना, साहचर्य सोच, पुनर्संयोजन की क्षमता सक्रिय रूप से शामिल है। (नए, असामान्य संयोजनों में ज्ञात का प्रतिनिधित्व) .

व्यायाम "सोचो"

अनुदेश: एक नए प्रयोग के साथ आओ विषयों:

स्केचबुक,

मिश्रित प्लास्टिसिन

गुब्बारा फोड़ना,

जले हुए बल्ब,

कलम से खाली रॉड।

2. व्यक्तित्व के गुण।

एक व्यायाम "गेंद फेकें"

चाहने वालों को आमंत्रित किया जाता है। प्रतिभागी एक तंग घेरे में खड़े होते हैं। एक सर्कल में प्रतिभागियों की इष्टतम संख्या 6 से 8 तक होती है। उन्हें एक छोटी गेंद दी जाती है (लगभग एक टेनिस कोर्ट के आकार का)और सूत्रबद्ध व्यायाम: इस गेंद को जितनी जल्दी हो सके एक दूसरे के पास फेंको ताकि यह सभी के हाथ में हो। फैसिलिटेटर इसके लिए आवश्यक समय रिकॉर्ड करता है। कार्य कठिन नहीं है, आमतौर पर प्रत्येक प्रतिभागी को इसे पहली बार पूरा करने में लगभग 2 सेकंड का समय लगता है। अभ्यास 3-4 बार दोहराया जाता है, नेता इसे जल्द से जल्द करने के लिए कहता है। जब प्रति प्रतिभागी समय को घटाकर लगभग 1 सेकंड कर दिया जाता है, तो सूत्रधार एक ऐसा तरीका खोजने और प्रदर्शित करने के लिए कहता है जिससे गेंद फेंकी जा सके ताकि यह सभी के हाथ में हो, पूरे समूह के लिए केवल 1 सेकंड खर्च करना।

इन गुणों में सबसे महत्वपूर्ण है नए जीवन के अनुभवों के प्रति खुलापन। ऐसा व्यक्ति चारों ओर दिखाई देने वाली हर नई चीज को स्वीकार करने के लिए तैयार है, मौजूदा विचारों को बदलने में सक्षम है, अनिश्चितता की स्थितियों में सहज महसूस करता है और चिंता का अनुभव नहीं करता है, साहसी, जिज्ञासु, चंचल है। अक्सर ऐसे लोग बाहर से मिलते जुलते होते हैं "बड़े बच्चे". अत्यधिक के साथ रचनात्मकता खराब संगत है "गंभीरता", सहजता की कमी, अपने जीवन को एक बार और सभी स्थापित नियमों के अनुसार व्यवस्थित करने की इच्छा। बेशक, उपरोक्त जीवन के संगठन, नियमों और सिद्धांतों के अस्तित्व के महत्व को नकारता नहीं है, लेकिन एक रचनात्मक व्यक्ति, जब परिस्थितियां बदलती हैं, उन्हें संशोधित करने के लिए तैयार है, और जिसके पास यह गुण नहीं है वह जीवित रहता है। "पुराने ज़माने का"हो रहे परिवर्तनों से पूरी तरह बेखबर।

3. मूल्य अभिविन्यास।

ऐसा व्यक्ति - उसके लिए आसपास की दुनिया अपने आप में दिलचस्प है, न कि केवल एक साधन के रूप में संतुष्टिकुछ व्यक्तिगत जरूरतें। एक रचनात्मक व्यक्ति सचेत रूप से एक सक्रिय, परिवर्तनकारी जीवन स्थिति चुनता है।

7 संकेत हैं रचनात्मकता:

मोलिकता,

कल्पना

अनुमानी

परिभाषा

गतिविधि

संवेदनशीलता

एकाग्रता

9. दृष्टान्त "सूर्य किरण"

एक दिन एक किरण ने सूरज से कहा:

मैं हर दिन पृथ्वी पर उड़ता हूं और सभी जीवित चीजों को गर्म करता हूं, लेकिन मैं एक व्यक्ति के दिल को गर्म करना चाहता हूं।

ठीक है, आप किसी व्यक्ति के दिल में सौर अग्नि की एक बूंद दे सकते हैं, सूरज की अनुमति है। - यह आग इंसान को महान बनने में मदद करेगी रचनाकार. बस सबसे अच्छे लोगों को चुनें। किरण पृथ्वी पर आई और सोच: "आप कैसे जानते हैं कि कौन सा व्यक्ति बेहतर है?"

फिर उसने उदास विचार सुने लोग: "मैं कुछ नहीं कर सकता। वह एक कलाकार बनने का सपना देखता था, लेकिन एक हाउस पेंटर बन गया। मुझे एक लड़की से प्यार हो गया, लेकिन वह मेरी तरफ नहीं देखती।

आपके पास प्रतिभा, युवा और कुशल हाथ हैं! - किरण ने चिल्लाया और आदमी को अपनी आग दी।

उस आदमी के दिल में एक सौर अग्नि भड़क उठी और उसने अपनी आँखें उठाकर अपने कंधों को सीधा कर लिया। उसने पेंट लिया और अपने प्रिय के लिए एक सुंदर गुलदस्ता बनाया। "यह एक चमत्कार है!"- लड़की खुश हुई और उसे चूमा। फिर उस आदमी ने घर को रंग दिया ताकि ग्राहक आ जाए आनंद: "मैंने सोचा था कि आप एक चित्रकार थे, और आप एक वास्तविक कलाकार हैं। मेरा घर कला का काम बन गया है!" और वह आदमी एक प्रसिद्ध कलाकार बन गया।

किरण सूरज की ओर लौट आई और अपराध बोध से कहा:

मैं भूल गया था कि सबसे अच्छे लोगों को ढूंढना जरूरी था। मैंने जिस पहले व्यक्ति से मुलाकात की, उसे मैंने आग लगा दी।

आपने मनुष्य पर विश्वास किया, - सूर्य ने खुशी से उत्तर दिया। - और विश्वास और समर्थन किसी भी व्यक्ति को बदल देगा रचनाकारऔर किसी भी बाधा को दूर करने में मदद करें।

III. व्यावहारिक भाग।

मैं काम के रूपों में से एक के व्यावहारिक उदाहरण पर अधिक विस्तार से ध्यान देना चाहूंगा शिक्षकों की रचनात्मक क्षमता का विकासमनो-प्रशिक्षण जानकारी और व्यावहारिक कक्षाओं के उपयोग के माध्यम से। आज हम सक्रिय रूप से रचनात्मक दिखाने की कोशिश करेंगे गुणवत्ता: सोच, सरलता, अवलोकन और कल्पना का लचीलापन।

1. व्यायाम "आर्क"

प्रतिभागी टीमों में एकजुट होते हैं, A4 पेपर प्राप्त करते हैं, और उन्हें दिया जाता है व्यायाम: एक शीट से इस तरह के आकार का एक आर्च बनाएं कि कोई भी प्रतिभागी या सभी बारी-बारी से उसमें से गुजर सकें। मेहराब में कागज की एक सतत पट्टी होनी चाहिए, लेकिन किसी भी फास्टनरों के उपयोग की अनुमति नहीं है, प्रतिभागियों के निपटान में केवल कैंची हैं। जितना संभव हो उतने तरीके दिखाएं।

चर्चा के लिए मुद्दे:

पहले किसने सोचा था कि अभ्यास को पूरा करना असंभव है?

ऐसी स्थितियां कितनी बार आती हैं?

2. व्यायाम "कविता रचना"

एक शुरुआत दी कविताअंत के साथ आने की जरूरत है (पूरा करने के लिए 5 मिनट):

सुबह का मिजाज खराब है, मैं किसी भी तरह से अपनी आंखें नहीं बना सकता ...

पति के साथ हम इकट्ठे हुए, अचानक कहीं बाहर निकल गए...

वसंत में, पोखर हर जगह हैं, धाराओं में, नावें चलती हैं ...

मैंने अपना वजन कम करने का फैसला किया, डाइट पर गया ...

शिफ्ट के बाद, मैंने जल्दी से घर जाने का फैसला किया ...

मैंने सभी को आश्चर्यचकित करने का फैसला किया, और फ्रेंच सूप पकाना ...

माता-पिता, अक्सर नाराज और डांटते हैं, बच्चे के साथ अपना आध्यात्मिक संबंध खो देते हैं ...

कला चिकित्सा "संगीत चित्र". (टीम वर्क).

मनोवैज्ञानिक आराम से संगीत चालू करता है और फिर सुझाव देता है शिक्षकों कीकागज के एक टुकड़े पर, पेंसिल या पेंट के साथ, उन संघों को चित्रित करें जो सुनने की प्रक्रिया में उत्पन्न हुए थे।

3. व्यायाम « रचनात्मक जीवन»

सामग्री: कागज, पेंसिल, पेन, लगा-टिप पेन, मार्कर, गोंद, कैंची, ड्राइंग पेपर, समाचार पत्र, पत्रिकाएं।

प्रतिभागी 5-6 लोगों के मिनी-समूहों में एकजुट होते हैं, और प्राप्त करते हैं व्यायाम: कोलाज विधि का उपयोग करके एक चित्र बनाएं रचनात्मक शिक्षकगुणों को पहचानें और रिकॉर्ड करें रचनात्मक शिक्षक. के लिए सिफारिशों की एक सूची विकसित करें "अधिक बनाएं रचनात्मक खुद का जीवन» .

10. वीडियो "तीन व्यायाम के लिए सही गोलार्ध का विकास» .

आई.वाई. अंतिम भाग

1. व्यायाम "रवि"

लक्ष्य: तनाव से राहत, आपको सीमाओं को आगे बढ़ाने की अनुमति देता है और "ताज़ा करें"प्रकृति की गोद में, आंतरिक रूप से इकट्ठा होते हैं और नई ताकत हासिल करते हैं।

सूर्योदय के समय समुद्र तट पर स्वयं की कल्पना करें। समुद्र लगभग अभी भी है, आखिरी चमकीले तारे निकल जाते हैं। हवा की ताजगी और शुद्धता को महसूस करें। पानी, तारे, काले आकाश को देखो।

थोड़ी देर के लिए, भोर से पहले की चुप्पी को सुनें, भविष्य की हलचल से भरी शांति। अंधेरा धीरे-धीरे कम हो रहा है और रंग बदल रहे हैं। क्षितिज के ऊपर का आकाश लाल हो जाता है, फिर सुनहरा हो जाता है। तब सूर्य की पहली किरण आपको छूती है। और आप इसे धीरे-धीरे पानी से ऊपर उठते हुए देखते हैं।

जब सूर्य क्षितिज से आधा ऊपर होता है, तो आप पानी में उसका प्रतिबिंब देखते हैं, जो आपके बीच से अपने केंद्र तक सुनहरी झिलमिलाती रोशनी का मार्ग बनाता है।

पानी गर्म, सुखद है, और आप इसमें प्रवेश करने का निर्णय लेते हैं। धीरे-धीरे, आनंद लेते हुए, आप अपने चारों ओर की सुनहरी चमक में तैरने लगते हैं। आप पानी के साथ शरीर के संपर्क को, जगमगाते प्रकाश से भरे हुए महसूस करते हैं। आपको लगता है कि आपके लिए नौकायन करना और समुद्र की गति का आनंद लेना कितना आसान है।

आप समुद्र में जितनी दूर जाते हैं, आपको अपने आसपास के पानी के बारे में उतना ही कम पता चलता है, और यह दुनिया भर में उतना ही अधिक होता जाता है। आपको ऐसा लगता है कि आप लपेटे हुए हैं फायदेमंदवह प्रकाश जो तुम्हारे भीतर प्रवेश करता है। अब आपका शरीर नहा चुका है सूर्य की जीवनदायिनी ऊर्जा. आपकी भावनाएँ उसकी गर्मजोशी से ओत-प्रोत हैं। इसके प्रकाश से आपका मन प्रकाशित होता है। आप वापस लौटते हैं, साथ ही साथ गर्मी और प्रकाश का एक टुकड़ा भी रखते हैं।

2. "एक सहकर्मी को पोस्टकार्ड" (एक व्यायाम)

कीवर्ड दिए गए: मन, दया, सौंदर्य, स्वास्थ्य। इन शब्दों का प्रयोग करते हुए, अपनी बाईं ओर बैठे किसी सहकर्मी को पोस्टकार्ड पर हस्ताक्षर करें।

3. व्यायाम "इच्छाओं का थैला"

शिक्षकइस अभ्यास का उपयोग "अलविदा" क्षण के रूप में करता है। एक सर्कल में बैग को एक दूसरे को पास करते हुए, प्रतिभागी उसमें से एक आइटम निकालते हैं। से शुरू शब्दों: "मैं आपको चाहता हूं", वे एक इच्छा के साथ आते हैं, इसे इस वस्तु के साथ जोड़ते हैं, उदाहरण के लिए, एक गिलास - "मैं चाहता हूं कि आपके लिए यह गिलास हमेशा आधा खाली से आधा भरा हो।"