"नमक के आटे से शिल्प" - शिल्प करना बहुत आसान है और इसके लिए विशेष उपकरण और महंगी सामग्री की आवश्यकता नहीं होती है। कुकी कटर आकृतियों को काटने के लिए अच्छा काम करते हैं। काम की सतह चिकनी और साफ करने में आसान होनी चाहिए। रंग। नमक के आटे के उत्पाद अलग-अलग साधारण तत्वों से बनाए जाते हैं। पैनल।

"प्रतियोगिता परी कथा" - "इसे समझें!"। आई.एस. तुर्गनेव। "सबसे अधिक पढ़ने वाला परिवार" ए.ए. बुत. प्रतियोगिता। एम यू लेर्मोंटोव। दर्शकों के साथ खेल "चित्र का अनुमान लगाएं"। परी कथा "मोरोज़ इवानोविच" में नानी को प्रस्कोव्या कहा जाता था। ऐबोलिट को एक चील द्वारा अफ्रीका लाया गया था। परी कथा से बूढ़ा ए.एस. पुश्किन "द टेल ऑफ़ द फिशरमैन एंड द फिश" केवल 6 बार समुद्र में गया। तीसरी प्रतियोगिता।

"नमक आटा शिल्प" - वेलेंटाइन डे के लिए नमक के आटे से शिल्प। अपनी तर्जनी और अंगूठे से पत्ती के सिरे को निचोड़ें। नस शीट पर एक स्टैक के साथ लागू करें। आटा - 2 कप नमक "अतिरिक्त" 1 कप पानी - 1 कप। नमक के आटे की रेसिपी। शिल्प के नमूने। विनिर्माण क्रम। आटे के किनारों को गीली छड़ी या ढेर से चिकना किया जाता है।

"परियों की कहानियों के लिए शिल्प" - बाबा यगा। राजा। हम हाथों को गोंद देते हैं। पिय्रोट। कोस्ची द डेथलेस। समूहों के लिए कार्य। शिल्प संरक्षण। पिनोच्चियो बनाने वाला अंग ग्राइंडर। हम सिर निकालते हैं। क्या होना चाहिए। शरीर को गोंद करें (सिलेंडर, शंकु)। परियोजना कार्यान्वयन के रूप। टेम्प्लेट को रंगीन कागज या कपड़े से चिपकाएं। फूलों के शहर का एक कलाकार।

"कपास से शिल्प" - कपास के डंठल - पशु चारा। "सफेद सोना"। जलता हुआ कपास। "सूर्य का फूल" रहस्य। कपास की मातृभूमि। नाइट्रोसेल्यूलोज उत्पाद। "कपास फाइबर" का उत्पादन। सूती कपड़े। बिनौला तेल। सूती। चिकित्सा में कपास। "कॉटन प्रेस्ड फाइबर बेल्स" को छांटना। सफेद सोना।

"प्राकृतिक सामग्री से शिल्प" - प्राकृतिक सामग्री से शिल्प। समर फेयरी गार्डन में, हंस तालाब में तैरता है। हमारा गुल्लक एक सनकी है, नदी में एक पैसा खो दिया है। नाक गोल है और इसी तरह! हमारी मैट्रोस्किन एक महत्वपूर्ण बिल्ली है। उसने अपने पंख फड़फड़ाए, हमसे मिलने की जल्दबाजी की। हेजहोग कीमा - केवल एड़ी चमकती है। वे एक हरे पत्ते पर बैठ गए, उन्होंने चुपचाप एक गीत गाया।

इस परियोजना को जी. तुके के काम के माध्यम से पूर्वस्कूली बच्चों में साहित्यिक कार्यों में रुचि जगाने के उद्देश्य से विकसित किया गया था। परियोजना के कार्यान्वयन के दौरान, निम्नलिखित कार्य निर्धारित किए गए थे: 1) बच्चों को महान कवि जी। तुके से परिचित कराने के लिए, 2) कवि की कविताओं और परियों की कहानियों की आलंकारिक भाषा को प्रकट करने के लिए; 3) तुके के कार्यों में प्रेम, सम्मान और अटूट रुचि पैदा करना; 4) बच्चों में काम पढ़कर, तुके की कृतियों पर आधारित एनिमेटेड फिल्में देखना, ईमानदारी, सच्चाई, दयालुता और जवाबदेही जैसे चरित्र लक्षण; 5) तातार लोगों की परंपराओं का अध्ययन करना, मातृभूमि के प्रति प्रेम पैदा करना, बड़ों का सम्मान करना।

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MADOO "बाल विकास केंद्र - किंडरगार्टन नंबर 92" Ladushki " इस विषय पर शैक्षणिक परियोजना: "गबदुल्ला तुके की परी-कथा भूमि की यात्रा" बाईं ओर: रज़िलिया शम्सुतदीनोवा, वरिष्ठ समूह के शिक्षक, आदिवा लेयला रायशतोवना, शिक्षण के लिए शिक्षक बच्चे तातार भाषा निज़नेकम्स्क, 2015

प्रासंगिकता हमारी आधुनिक दुनिया में, सूचना और संचार के माध्यम से सभी लोग एक दूसरे के करीब आते हैं। अधिक से अधिक लोग राष्ट्रीय परंपराओं, संस्कृति, अपने और अन्य लोगों दोनों के बारे में सीखते हैं। तातार संस्कृति के सबसे प्रतिभाशाली प्रतिनिधियों में से एक महान तातार कवि गबदुल्ला तुके हैं। अप्रैल 2015 उनके जन्म की 129वीं वर्षगांठ है। इन वर्षों में, हम रचनात्मकता के महत्व और तुके के व्यक्तित्व की महानता के बारे में अधिक जागरूक हो गए हैं। यह बहुत महत्वपूर्ण है कि कम उम्र से ही बच्चे महान कवि के व्यक्तित्व के लिए प्यार और सम्मान जमा करें। गबदुल्ला तुके न केवल एक महान कवि हैं, बल्कि पूरे तातार लोगों के इतिहास और प्रेम का प्रतीक हैं। आज भी, वह हमें और हमारे बच्चों को इस जटिल दुनिया को उसकी सभी परेशानियों और चिंताओं के साथ समझना सिखाता है। आज के जीवन की दैनिक अराजकता में अपने प्रियजनों के लिए जीना और चीखना, हंसना और रोना, सराहना करना और प्यार करना सीखें। कवि के कार्यों के माध्यम से बच्चे को बचपन में जितना अधिक भावनात्मक, अभिव्यंजक प्रभाव मिलता है, वह भविष्य में उतना ही उज्ज्वल, उच्च आध्यात्मिक और नैतिक गुणों वाला रचनात्मक व्यक्ति बन जाएगा। इस प्रकार, यह सब एक बार फिर गबदुल्ला तुके के काम के अध्ययन के महत्व और आवश्यकता पर जोर देता है।

इस परियोजना का उद्देश्य जी. तुके के काम के माध्यम से पूर्वस्कूली बच्चों में साहित्यिक कार्यों में रुचि जगाना है। निम्नलिखित कार्यों को लागू करके समस्या का समाधान किया गया: 1. बच्चों को तातार लोगों के महान कवि जी। तुके से परिचित कराने के लिए, उन्हें अपने कठिन जीवन पथ से परिचित कराना। 2. तुके की कविताओं और परियों की कहानियों की आलंकारिक भाषा को प्रकट करना। 3. जी. तुके के कार्यों में प्रेम, सम्मान और अटूट रुचि पैदा करना। 4. कार्यों को पढ़कर, तुके के कार्यों पर आधारित एनिमेटेड फिल्में देखकर बच्चों में निर्माण करना, ऐसे चरित्र लक्षण ईमानदारी, सच्चाई, दयालुता और प्रतिक्रियात्मकता के रूप में होते हैं। 5. तातार लोगों की परंपराओं का अध्ययन करने के लिए, मातृभूमि के लिए प्यार पैदा करने के लिए, बड़ों के लिए सम्मान।

मौखिक के काम में प्रयुक्त शैक्षणिक साधन

तस्वीर

व्यावहारिक

माता-पिता के साथ काम के रूप, बातचीत, माता-पिता के लिए एक गोल मेज "जी। तुके की परियों की कहानियों की दुनिया में", परिवार की एकता के लिए प्रोत्साहन के रूप में माता-पिता और बच्चों की संयुक्त रचनात्मकता (नाटकीय प्रदर्शन के लिए वेशभूषा की तैयारी), एक का डिजाइन सूचना स्टैंड: जी। तुके के कार्यों के आधार पर बच्चों की कल्पना की एक सूची प्रदान करना, - कवि के काम पर आधारित एक नाट्य प्रदर्शन।

संज्ञानात्मक मानदंड संकेतक: 1. तातार लोगों के महान कवि जी। तुके का ज्ञान और विचार; 2. कवि की कविता, कविताओं और परियों की कहानियों का ज्ञान और समझ। भावनात्मक-प्रेरक मानदंड संकेतक: 1. जी। तुके की जीवनी से परिचित होने में रुचि; 3. कवि के काम में रुचि। गतिविधि मानदंड संकेतक: 1. शिल्प बनाने की क्षमता, अध्ययन की गई परियों की कहानियों के आधार पर कथानक चित्र बनाना; 2. दर्शकों के सामने अभिनय कौशल पेश करने की क्षमता; 3. कवि को समर्पित कार्यक्रमों में भागीदारी। मूल्यांकन के लिए मानदंड

गतिविधियों का संगठन चरण I। संगठनात्मक

द्वितीय चरण। मुख्य (घटनाओं का आयोजन) गबदुल्ला तुकाय के बारे में सब कुछ

"कागज पर किस्से"

हम पुस्तकालय में हैं

प्रश्नोत्तरी "हम पढ़ते हैं, हम सभी जानते हैं"

कवि की कृतियों पर आधारित नाट्य और कठपुतली प्रदर्शन

"एक पसंदीदा किताब का दूसरा जीवन"

शब्द के कलात्मक कौशल की प्रतियोगिता, जी. तुकाय की 129वीं वर्षगांठ को समर्पित

ध्यान देने के लिए आपका धन्यवाद

विषय पर: पद्धतिगत विकास, प्रस्तुतियाँ और नोट्स

ओएनआर के भाषण चिकित्सा निष्कर्ष के साथ प्रारंभिक समूह में पाठ का सारांश, ध्वनि-सिलेबिक संरचना के विकास पर भाषण विकास का III स्तर "स्लोगिया की परी-कथा भूमि में",

सार प्रारंभिक उम्र के बच्चों में ध्वनि-सिलेबिक संरचना के विकास के लिए खेल दिखाता है।

जीसीडी का सार "एक परी कथा देश में" - व्यक्तित्व के भावनात्मक घटक के विकास के लिए विकासशील गतिविधियाँ: बच्चे की रचनात्मक क्षमता, संज्ञानात्मक रुचि; संवेदी अनुभव का संवर्धन; आत्मनिरीक्षण और आत्म-नियमन की नींव का गठन

बच्चों को भावनात्मक भावनाओं की अभिव्यक्ति को विकसित करना सिखाना, विभिन्न भावनाओं को पहचानना सीखना - भय, खुशी, आश्चर्य, उदासी और अन्य ....

(एक देश के लड़के की कहानी)

खैरुतदीनोवा ज़ुखरा का काम तातारस्तान गणराज्य के अर्स्की जिले के एमडीओयू "खासनशैखस्की किंडरगार्टन" के एक छात्र, तुके की परी कथा पर आधारित है।

गर्मी। गरम मौसम। नदी में कूदो - कृपा!
मुझे गोता लगाना और तैरना पसंद है, मेरे सिर से पानी पिरोया!

इसलिए मैं खेलता हूं, इसलिए मैं एक घंटे या डेढ़ घंटे तक गोता लगाता हूं।
खैर, अब मैं तरोताजा हो गया हूं, मेरे कपड़े पहनने का समय हो गया है।

किनारे गए और कपड़े पहने। हर जगह शांत है, आत्मा नहीं।
इस धूप वाले जंगल में अनैच्छिक भय रेंगता है।

पुलों पर, क्यों-पता नहीं, मैंने वेदना से इधर-उधर देखा...
चुड़ैल, पानी की चुड़ैल बोर्ड पर दिखाई दी!

टेढ़े-मेढ़े ब्रैड पानी पर एक चुड़ैल द्वारा खरोंचे जाते हैं,
और उसके हाथ में एक चमकीली सुनहरी कंघी चमकती है।

मैं खड़ा हूं, डर से कांप रहा हूं, विलो में छिप रहा हूं,
और मैं उस अद्भुत कंघी को देखता हूँ जो उसके हाथ में जलती है,

जल स्त्री ने अपनी गीली चोटी में कंघी की,
वह नदी में कूद गई, गोता लगाया, जेट की गहराई में गायब हो गई।

घने पत्ते से निकलते हुए, मैं चुपचाप पुलों पर चढ़ जाता हूं।
यह क्या है? चुड़ैल अपनी अद्भुत सुनहरी कंघी भूल गई!

उसने चारों ओर देखा: खाली, नदी पर बहरा, किनारे पर।
कंघी - पकड़ो और सीधे घर के लिए मैं सिर के बल दौड़ता हूं।

ठीक है, मैं उड़ रहा हूँ, अपने पैरों को महसूस नहीं कर रहा हूँ, ठीक है, मैं एक तेज़ घोड़े की तरह दौड़ रहा हूँ।
मैं ठंडे पसीने से लथपथ हूँ, मैं आग में हूँ।

मैंने अपने कंधे पर देखा ... ओह, मुसीबत, कोई मोक्ष नहीं है:
डायन, पानी की डायन मेरा पीछा कर रही है!

भागो मत! - दानव चिल्लाता है। - रुको, चोर!
रुकना!

तुमने मेरी कंघी क्यों चुराई, अद्भुत सुनहरी कंघी?
मैं दौड़ता हूं, और चुड़ैल पीछा करती है। चुड़ैल पीछा करती है, मैं दौड़ता हूं।

मदद करने के लिए एक आदमी! .. चुप, चारों ओर दब गया।
गड्ढों, गलियों से होते हुए हम गांव पहुंचे।

तब सभी कुत्ते डायन के पास उठे और अपने आप को बहा ले गए।
वाह! वाह! वाह! - थके नहीं, कुत्ते भौंकते हैं, पिल्ले चिल्लाते हैं,

मरमन डर गया, जल्दी से वापस भाग गया।
मैंने अपनी सांस पकड़ी, सोचा: “तो मुसीबत बीत चुकी है!

पानी की चुड़ैल, तुमने हमेशा के लिए अपनी कंघी खो दी!"
मैंने घर में प्रवेश किया :- माँ, मुझे एक अद्भुत सुनहरी कंघी मिली।

मुझे एक ड्रिंक दो, मैं जल्दी से भागा, मुझे घर जाने की जल्दी थी।
सोने की जादू की कंघी चुपचाप माँ को स्वीकार करती है,

लेकिन वह खुद कांप रही है, डर रही है, लेकिन क्या - आप नहीं समझ सकते।
सूर्य देव सो गए। ठीक है, मैं सोने जा रहा हूँ।

दिन चला गया।
और ठंडी और घास वाली शाम की आत्मा झोपड़ी में प्रवेश कर गई।

मैं आवरणों के नीचे लेटा हूं, मैं प्रसन्न हूं, मैं गर्म हूं।
दस्तक पर दस्तक। कोई हमारी खिड़की के शीशे पर दस्तक दे रहा है।

मेरे कंबल को फेंकने के लिए बहुत आलसी, खिड़की पर जाने के लिए बहुत आलसी।
माँ, सुनकर काँप उठी, नींद से जागी।

ऐसे अँधेरे में कौन दस्तक देता है! बाहर निकलो, चलो!
रात में आपको क्या हुआ था? आप खो रहे हैं!

मैं कौन हूँ? पानी की चुड़ैल! मेरी सुनहरी कंघी कहाँ है?
अभी-अभी, तेरे बेटे, तेरे चोर, ने मेरी कंघी चुरा ली!

मैंने कंबल खोला। खिड़की में चांदनी चमकती है।
ओह, मेरा क्या होगा! आह, मुझे कहाँ जाना चाहिए!

दस्तक पर दस्तक। चले जाओ, दानव, ताकि शैतान तुम्हें दूर ले जाए!
और पानी - मैंने सुना - लंबे और भूरे बालों से बहता है।

यह देखा जा सकता है कि मुझे शानदार शिकार का मालिक होना तय नहीं है:
माँ ने कंघी को डायन के पास उछाला और खिड़की बंद कर दी।

हमने डायन से छुटकारा पा लिया, लेकिन हम सो नहीं सके।
ओह, डांटा, डांटा, ओह, मेरी मां ने मुझे डांटा!

उस अशुभ दस्तक को याद करके मैं लज्जित हो उठता हूँ।
और मैंने हमेशा के लिए दूसरे लोगों की चीजों को छूना बंद कर दिया।

जी। तुके के जन्म की 130 वीं वर्षगांठ के अवसर पर, तातारस्तान गणराज्य के राज्य बजटीय शैक्षिक संस्थान "रिपब्लिकन चिल्ड्रन लाइब्रेरी" ने रिपब्लिकन चिल्ड्रन आर्ट प्रतियोगिता "टेल्स ऑफ़ जी। तुके - प्रेरणा का स्रोत" का आयोजन किया।

प्रतियोगिता में 1713 बच्चों और किशोरों ने भाग लिया - गणतंत्र के 36 नगरपालिका जिलों और कज़ान शहर के पाठक।

तातारस्तान गणराज्य के रिपब्लिकन चिल्ड्रन लाइब्रेरी को 94 काम मिले जिन्होंने दो आयु वर्गों (ग्रेड 3-4; ग्रेड 5-6) में पहला स्थान हासिल किया।

विभिन्न प्रकार की सामग्रियों से विभिन्न तकनीकों में बने जी। तुके के कार्यों पर आधारित शिल्प: पिपली, क्विलिंग, बीडिंग, बुनाई, कढ़ाई, प्लास्टिसिन से मॉडलिंग, मिट्टी और पफ पेस्ट्री, जलन, काटने का कार्य, ओरिगेमी, पेपर-माचे, विभिन्न आकारों और मात्राओं के कागज ट्यूबों और आदि से बुनाई। प्रत्येक कार्य गर्मी और गुरु की आत्मा का एक टुकड़ा देता है। प्रतिभागियों के सभी कार्य बहुत ही रोचक, मूल, कभी-कभी असामान्य होते हैं। वे बड़े परिश्रम और कल्पना के साथ उच्च स्तर पर बने हैं। इन्हें बनाने में दिन, हफ्ते और महीनों की मेहनत, मेहनत भी लगी।

सबसे लोकप्रिय जी। तुके द्वारा इसी नाम की परी कथा से शुरले था। यह उनकी छवि थी जिसने 29 प्रतियोगियों को हस्तशिल्प बनाने के लिए प्रेरित किया।

परी कथा "पानी" 25 कार्यों के लिए समर्पित है।

कोई कम लोकप्रिय परी कथा "द बकरी एंड द राम" नहीं थी - 17 काम करता है।

6 कार्य कई कार्यों के लिए समर्पित थे, उनका सामान्य विषय: "जी। तुके द्वारा परियों की कहानियों की जादुई दुनिया"। यहाँ एक रचना में शूराले के साथ एक घुड़सवार का मिलन, और लंबे बालों वाली जल महिला, और एक मेढ़े के साथ एक बकरी आग के पास बैठी है, आदि।

कविता "द चाइल्ड एंड द बटरफ्लाई" ने भी 11 बच्चों को इस काम के आधार पर काम करने के लिए प्रेरित किया।

इस तरह के कार्यों को ध्यान के बिना नहीं छोड़ा गया था: "चित्र के लिए" - 1, "मजेदार छात्र" - 3, "बिल्ली-शरारती" - 1, "पृथ्वी का सपना" - 1, "कछुए और खरगोश" - 1.

प्रतियोगिता के प्रतिभागियों के कार्यों को रिपब्लिकन चिल्ड्रन लाइब्रेरी में "टेल्स ऑफ़ जी। तुके - प्रेरणा का स्रोत" प्रदर्शनी में प्रस्तुत किया जाता है, जहाँ प्रतिदिन भ्रमण किया जाता है। 26 अप्रैल तक, महान कवि के जन्मदिन पर, 400 से अधिक लोगों ने प्रदर्शनी का दौरा किया। विभिन्न तकनीकों में बने उज्ज्वल, रंगीन शिल्प आंख को भाते हैं और युवा पाठकों और उनके माता-पिता दोनों का ध्यान आकर्षित करते हैं।

प्रदर्शनी के आगंतुक दर्शकों के मतदान में भाग लेते हैं।

जूरी के सदस्यों को एक कठिन चुनाव करना पड़ा, क्योंकि प्रत्येक शिल्प अद्वितीय और अप्राप्य है। इसलिए बेहतरीन कृतियों की परिभाषा गरमागरम बहस और चर्चा के माहौल में हुई।

जूरी ने 45 पुरस्कार विजेताओं को निर्धारित किया, उन्हें डिप्लोमा और पत्रिका गर्ल्स एंड बॉयज़ की सदस्यता प्रदान की। स्कूल ऑफ क्राफ्ट्स ”2016 की दूसरी छमाही के लिए। शेष प्रतिभागियों को प्रोत्साहन डिप्लोमा से सम्मानित किया गया।

बच्चों की रचनात्मकता की रिपब्लिकन प्रतियोगिता के विजेता "एक साहित्यिक नायक का संग्रहालय" नामांकन: "जी। तुके की परियों की कहानियां - प्रेरणा का स्रोत"

खन्नानोवा इल्ज़िदाएग्रीज़ म्युनिसिपल डिस्ट्रिक्ट, MBOU "किचकेतन सेकेंडरी स्कूल", ग्रेड 3। ("तितली"")।

एल्सिमोव व्लादिस्लाव, अज़नाकायेवो, एमबीओयू "माध्यमिक स्कूल नंबर 7", 6 "ए" वर्ग। ("द चाइल्ड एंड द बटरफ्लाई")।

शावलिवा अज़ालिया, 10 साल पुराना, अक्सुबाएव्स्की नगरपालिका जिला, ट्रुडोलुबोवो, कक्षा 4 ("शूराले") के साथ।

फखरुतदीनोव रिनाटी, 10 साल की उम्र, अक्टेनश्स्की नगरपालिका जिला, MBOU DOD DShI, शिक्षक गैलिमोवा लेयला रेनाटोव्ना। ("शूराले")।

सरवरोवा ज़ालिया, 10 साल की उम्र, अक्टेनश्स्की नगरपालिका जिला, MBOU DOD DShI, शिक्षक गैलिमोवा लेयला रेनाटोव्ना। ("सु अनासी")।

वलियाखमेतोव तैमूर, 9 साल का अलेक्सेव्स्की नगरपालिका जिला, यल्किन्स्काया स्कूल, तीसरी कक्षा। ("शूराले")।

इवानोव सेवली, 9 वर्ष, अल्कीव्स्की नगरपालिका जिला, के साथ। डूडल, तीसरी कक्षा। ("शूराले")।

फैज़ुलिन अमीरी, 13 साल की उम्र में, नगर स्वायत्त शैक्षिक संस्थान "माध्यमिक स्कूल नंबर 7, अल्मेटिवस्क, 6" बी "वर्ग। ("बकरी और राम")।

बुल्ट्स इल्या, अल्मेटेव्स्की नगरपालिका जिला, रूसी - अकताश माध्यमिक विद्यालय, 4 "ए" वर्ग। ("बकरी और राम")।

वात्रुष्किना अल्बिना, 10 वर्ष, अपस्तोव्स्की नगरपालिका जिला, मुर्ज़िंस्काया माध्यमिक विद्यालय, 5 वीं कक्षा। ("बकरी और राम")।

वैलिएव फिरदुस, 12 साल पुराना, अर्स्की नगरपालिका जिला, एमबीओयू "नोवोकिनर्सकाया माध्यमिक विद्यालय", 6 "बी" वर्ग, स्यूरदा ग्रामीण पुस्तकालय ("बकरी और राम")।

असतोवा दीना, 8 साल का, अर्स्की नगरपालिका जिला, तातारस्तान गणराज्य के अर्स्की जिले का MBOU "Starochurilinskaya माध्यमिक विद्यालय" - Shtyrskaya NOSh। ("बकरी और राम")।

सफीउलिन अज़ातो, एटनिंस्की म्युनिसिपल डिस्ट्रिक्ट, MBOU "बोल्शेमेन्जर्सकाया सेकेंडरी स्कूल", 4 वीं कक्षा। ("बकरी और राम")।

गाज़िज़ोव ऐराटी, तातारस्तान गणराज्य के बावलिंस्की नगरपालिका जिले के एमबीओयू माध्यमिक विद्यालय नंबर 3, ग्रेड 4। ("शूराले")।

माज़िटोव लिनारो, तातारस्तान गणराज्य के बावलिंस्की नगरपालिका जिले का अलेक्जेंड्रोवस्काया माध्यमिक विद्यालय, ग्रेड 6। ("शूराले")।

अखमदुल्लीना मिल्याउषा, 9 वर्ष, बाल्टासिंस्की नगरपालिका जिला, एमबीओयू "बाल्टासिंस्की व्यायामशाला", चौथी कक्षा। ("द चाइल्ड एंड द बटरफ्लाई")।

नोविचकोवा व्लादस, ग्रेड 6, बुगुलमिन्स्की नगरपालिका जिला, बुगुलमिन्स्की नगरपालिका जिले के एमबीयू "एमसीबी" के ज़ेलेनोरोशचिन्स्काया ग्रामीण पुस्तकालय। ("बकरी और राम")।

गिन्यातुलिना इल्विना, बुइंस्की नगरपालिका जिला, एमबीओयू "कोशकी-तेन्याकोवस्काया माध्यमिक विद्यालय", ग्रेड 5। ("शूराले")।

ट्यूरिन अर्टोम, 12 साल की उम्र, वेरखनेउस्लोन्स्की नगरपालिका जिला, MBOU "नबेरेज़्नो-मोर्कवाशस्काया माध्यमिक विद्यालय", 5 वीं कक्षा ("शूराले")।

हलितोव ऐसारो, 10 वर्ष, खलीतोवा ज़रीना. 10 साल पुराना, Vysokogorsky नगरपालिका जिला, MBU "Vysokogorsk सेंट्रलाइज्ड लाइब्रेरी सिस्टम" का यमशूरमा ग्रामीण पुस्तकालय। (सु अनासी)।

एरेमीवा विक्टोरिया, 10 साल की उम्र, ड्रोज़्ज़ानोव्स्की नगरपालिका जिला, गोरोडिशेंस्काया माध्यमिक विद्यालय, 4 वीं कक्षा। ("बकरी और राम")।

गिल्मानोवा ओल्गास, 12 वर्ष, येलाबुगा एमबीओयू "व्यायामशाला संख्या 4, 6 वीं कक्षा एमबीयू; TO "DKhSh 1 उन्हें। आई.आई. शिशकिना ईएमआर, ग्रेड 3, (शिक्षक पैरामोनोवा ई.एन.)। ("सु अनासी")।

गुमेरोवा अलसौस, ज़ैंस्की नगरपालिका जिला, बेगीशेव माध्यमिक विद्यालय के नाम पर: एम.के.एच. खसानोवा, 5 वीं कक्षा। ("शूराले का सपना")।

दावलेटशिन रवीली, ग्रेड 5, ज़ेलेनोडोल्स्की नगरपालिका जिला, ओसिनोव्स्काया व्यायामशाला के नाम पर। एस.के. गिमतदीनोव। ("बकरी और राम")।

अब्दुलखाकिमोवा सैदो, ग्रेड 6, आयशा पुस्तकालय के पाठक - ज़ेलेनोडोल्स्क नगर जिले के केंद्रीय पुस्तकालय पुस्तकालय की शाखा संख्या 9। ("शूराले")।

चिलिकानोवा डारिया, 9 वर्ष, कज़ान, एमबीओयू "स्कूल" नंबर 49, 3 "जी" वर्ग। ("शूराले"। टेस्टोप्लास्टी)।

गिलेमखानोवा रेजिना, कज़ान, लिसेयुम इम। वी। कारपोवा, 4 "जी" वर्ग, एमबीयूके "कज़ान का सीबीएस"। ("शूराले")।

सुलेमानोवा कामिल्या, 10 साल का, कामस्को-उस्तिन्स्की नगरपालिका जिला, स्टारोकज़ेव्स्काया माध्यमिक विद्यालय, तीसरी कक्षा। ("शूराले")।

इस्लामोवा लड़, कुकमोर्स्की नगरपालिका जिला, कुकमोर गांव, एमबीओयू "बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा संस्थान", 6 वीं कक्षा, नेता निज़ामोवा लेयला नूरमुखमातोवना (सु अनासी)।

कासिमोव करीम, कुकमोर्स्की नगरपालिका जिला, कुकमोर गांव, मऊ "माध्यमिक विद्यालय के साथ। साइक", ग्रेड 3, प्रमुख: नफीकोवा अल्फिना अल्वरडोवना - आसन-येल्गा ग्रामीण पुस्तकालय के पुस्तकालयाध्यक्ष। ("किस्का एक शरारती है")।

निकोलेवा एंजेलिना, 12 साल की, नीना सुसलोवा, 12 साल की, लाईशेव्स्की म्यूनिसिपल डिस्ट्रिक्ट, एमबीओयू ओरलोव्स्काया सेकेंडरी स्कूल, 6 वीं कक्षा। ("शूराले")।

करीमोव एडेली, 9 साल की उम्र, लाईशेव्स्की नगरपालिका जिला, एमबीओयू पेलेव्स्काया माध्यमिक विद्यालय, तीसरी कक्षा। ("सु अनासी")।

निज़ामोवा ज़ुखरास, लेनिनगोर्स्क नगरपालिका जिला, MBOU "शुगुरोव्स्काया माध्यमिक विद्यालय का नाम VY.P. चकलोवा, 6 "ए क्लास, लीडर: शादुल्लीना जी.वी. ("पानी")।

प्लैटोनोवा अन्ना, 10 साल की उम्र, ममादिस्की नगरपालिका जिला, MBOU "प्रिस्टन - बर्सुत्स्काया सेकेंडरी स्कूल", 4 वीं कक्षा। ("बकरी और राम")।

पैतोवा डायना, मेंडेलीवस्क, छठी कक्षा। ("पानी")।

बिकुशोवा ज़रीना, निज़नेकमस्क, व्यायामशाला नंबर 2 के नाम पर। बी उर्मांचे, सेंट्रल चिल्ड्रन हाउस, ("टुके की दुनिया की यात्रा")।

वलीवा दिल्यार, 12 साल का निज़नेकमस्क, निज़नेकमस्क सीबीएस, एफ। नंबर 7. ("शूराले")।

खबीब्रखमनोवा मरियम, 11 वर्ष, नूरलाट नगरपालिका जिला MBOU "नोवोइग्लेकिन्स्काया सेकेंडरी स्कूल", 5 वीं कक्षा। ("बकरी और राम")।

सयारोवा सोफिया, 11 साल का, पेस्टेचिन्स्की जिला, ओटार-डबरोव्का गाँव, मुखिया: हलीमा नुरेटदीनोव्ना कादिरोवा - मुखिया। एमबीयू "पेस्ट्रेचिन्स्काया सीबीएस" की ग्रामीण शाखा। ("तुके की कहानियां प्रेरणा का स्रोत हैं")।

शेखुतदीनोव अमीरी, 9 साल का, रयब्नो-स्लोबोडस्की नगरपालिका जिला, एमबीओयू "बोल्शेल्गिन्स्काया सेकेंडरी स्कूल", तीसरी कक्षा। (बकरी और राम)।

अख्मेत्शिना एंजे, 11 साल का, सबिंस्की नगरपालिका जिला, MBOU "प्लांट-नर्टिंस्काया माध्यमिक विद्यालय का नाम। है। बशकिरोवा, 5 वीं कक्षा। ("बच्चा और तितली")।

शमिलोव साबिरी, तातारस्तान गणराज्य के सरमानोव्स्की नगरपालिका जिले के एमबीओयू "रंतमास्काया प्राथमिक व्यापक विद्यालय", ग्रेड 6। ("शूराले")।

यरमुखामेतोवा गुज़ेल, 9 साल का, टेट्युशस्की नगरपालिका जिला, एमबीओयू "टेट्युशस्काया तातार माध्यमिक विद्यालय", तीसरी कक्षा। ("द चाइल्ड एंड द मॉथ")।

सुरकोव रुस्लान, 11 वर्ष, MBOU "Tetyushskaya माध्यमिक विद्यालय नंबर 2", 5 "a" वर्ग, ("शूराले")।

सबिर्ज़्यानोवा एडेल, 13 साल का, चिस्तोपोलस्की नगरपालिका जिला, एमबीओयू "एडेलशिंस्काया सेकेंडरी स्कूल", ग्रेड 6, ("द किड एंड द मोथ")।