Jam pelajaran untuk siswa sekolah menengah dengan topik:

"Cinta adalah kata yang misterius"

I. Brainstorming.

II. Percakapan motivasi dengan topik "Apakah saya perlu belajar membedakan cinta dari yang palsu?".

AKU AKU AKU. Bekerja dengan konsep dalam kelompok mikro.

IV. Situasi masalah "Diagnosis - cinta".

V. Kalimat tidak lengkap "Tanda cinta sejati adalah...".

VI. Percakapan interaktif dengan topik "Menjadi atau memiliki".

VII. Kata akhir.

Kemajuan jam kelas

I. Brainstorming

Guru kelas. Topik jam pelajaran hari ini adalah "Cinta dengan huruf "C"". Asosiasi apa yang Anda miliki sehubungan dengan topik ini?

(Anak-anak menyebutkan kata-katanya, guru menuliskannya di papan tulis.)

Contoh jawaban:

Seks, simpati, gairah, bertahan, jatuh cinta, pernikahan, lebih kuat dari kematian, olahraga, pandangan pertama, dll.

Target dan sasaran:

Diskusikan konsep "cinta" dan "jatuh cinta" dengan siswa.

Untuk mengetahui keteraturan manifestasinya dalam kepribadian seseorang dan dalam kehidupan di sekitarnya.

Tunjukkan kepada siswa kebutuhan untuk mendidik diri mereka sendiri secara sengaja dalam rasa cinta, dorong mereka untuk melakukannya.

Mendidik siswa dalam niat baik, responsif, kebaikan dan toleransi.

Formulir perilaku: diskusi.

Dekorasidanperalatan:

Epigraf untuk kelas.

Rekaman lagu "Berbuat baik" (Syura).

Fragmen kartun "Begitu saja."

Presentasi komputer "Ketika kebaikan melakukan kejahatan."

Anggota: siswa kelas 10.

Pekerjaan persiapan:

Pekerjaan telah dilakukan pada pemrosesan materi yang diterbitkan di surat kabar dan majalah.

Pemilihan peribahasa, ucapan dan perumpamaan yang sesuai dengan tema jam pelajaran.

Membuat presentasi.

Pekerjaan persiapan:

Salam pembuka. Penetapan tujuan.

Konsep cinta dan kegilaan.

Kebijaksanaan rakyat.

Amsal tidak sia-sia kata mereka ...

Kesimpulan. Meringkas.

bergerakjam kelas:

Salam pembuka. Penetapan tujuan.(sl.1)

Kata pengantar oleh wali kelas

Selamat sore. Hari ini jam pelajaran kita akan diadakan dalam bentuk debat, dan kita akan membahas topik abadi tentang cinta.

Topik pelajaran kita adalah "Cinta adalah kata yang misterius"

Bagaimana menjaga cinta dari perubahan

Untuk bersinar, tidak peduli berapa lama Anda hidup?

Ada perpisahan dalam hidup, ada pengkhianatan,

Dan kemudian ada hari-hari cinta.

Dalam kesibukan dengan kubis, minyak tanah

Kadang mudah bingung...

Dan benar-benar lupa bahwa matanya berwarna biru

Dan alisnya hitam - busur.

Roti tidak dibeli, bubur bau asap -

Tidak memperhatikan, memaafkan dan melupakan.

Kami akan memperbaiki banyak hal,

Dan cinta masa lalu tidak bisa dikembalikan.

L. Oshanin

Bukan suatu kebetulan bahwa anak-anak saya yang sudah dewasa memulai percakapan kami dengan puisi tentang cinta oleh L. Oshanin.

Dalam serangkaian sifat dan manifestasi manusia, cinta mungkin merupakan misteri terbesar dan paling menarik. Selama berabad-abad, penyair dan seniman, aktor dan pematung telah menyanyikannya dalam karya-karya mereka.

Anda telah sampai pada usia ketika Anda mulai serius memikirkan tentang cinta dan jatuh cinta, tentang kehidupan masa depan Anda, dan mungkin tentang menciptakan keluarga Anda sendiri.

"Brainstorm"

Asosiasi apa yang Anda miliki sehubungan dengan topik kita? (mendengarkan pendapat siswa sekolah menengah)

3. Percakapan motivasi dengan topik “Apakah mungkin membedakan cinta dari jatuh cinta?”

Guru kelas

Anda tahu, teman-teman, semua orang mencari yang satu, cinta sejati untuk hidup. Hari ini kita akan berbicara tentang bagaimana membedakan cinta sejati dari jatuh cinta.

Situasi masalah “Saya sakit. Aku cinta."

Pernahkah Anda mendengar pernyataan seperti itu? (dengarkan teman-teman)

Guru kelas

Guys, beberapa arti cinta memang sudah menjadi diagnosa medis. Baru-baru ini, sebuah sensasi muncul di media: Organisasi Kesehatan Dunia memasukkan cinta ke dalam daftar penyakit, memberinya nomor F 63. Penulis mengklaim bahwa sebenarnya tidak ada cinta, tetapi hanya ada naluri kuat untuk prokreasi, didukung oleh sejumlah reaksi fisiologis, ketika seseorang mencari yang cantik, terkadang pintar, kaya ...

Jadi, apa yang terjadi, ada tanda-tanda tertentu: keegoisan, cinta untuk sesuatu, semangat perasaan. Seperti penyakit apa pun, cinta memiliki durasinya sendiri, prognosisnya sendiri, dan seterusnya.

Pikirkan, tolong, dan beri tahu saya, apa yang dapat Anda katakan tentang ini? Apa tanda sembuh dari penyakit ini? (dengarkan teman-teman)

Guru kelas

Ada kesalahan medis yang dapat menyebabkan konsekuensi yang mengerikan. Tapi kekasih juga bisa membuat kesalahan, mengira jatuh cinta biasa karena cinta. Kesalahan seperti itu dapat menyebabkan pernikahan tergesa-gesa yang akan segera berantakan, bunuh diri, hingga penyakit mental.

Cinta gila, gairah, seks - ini adalah perasaan yang cerah, kuat, dan tajam. Tetapi psikolog tidak menganggap mereka cinta sejati, tetapi mengaitkannya dengan jatuh cinta dan bahkan menyebutnya sebagai penyakit, kerusakan kesadaran. Mengapa?

(dengarkan pendapat teman-teman).

Ya, jatuh cinta seringkali berlalu, menyisakan kehampaan dalam jiwa. Pecinta melakukan banyak hal bodoh. Terkadang jatuh cinta itu seperti kecanduan narkoba...

Guru kelas

Kita dapat mengatakan bahwa cinta adalah kebalikan dari jatuh cinta.

Faktanya, cinta didasarkan pada persahabatan. Seorang teman sejati tidak akan pernah mengkhianati, tidak akan mengecewakan Anda, menghargai saat-saat pertemuan, merawat kekasihnya.

Jadi bagaimana Anda menemukan cinta sejati itu? (dengarkan teman-teman)

"Perangkap Cinta"

Guru kelas

Saya ingin memberi tahu Anda bahwa ada banyak "perangkap".

- "Jebakan kebanggaan yang terluka"

Katakanlah ada seorang anak laki-laki di kelas yang mendapat banyak perhatian dari para gadis. Dia tahu dan merasakannya. Dan tiba-tiba seorang gadis muncul di lingkungannya yang acuh tak acuh padanya. Inilah yang membuatnya tertarik pada pemuda itu. Dan tiba-tiba sepertinya dia sedang jatuh cinta. Dia mulai merayunya. Tapi setelah gadis itu menunjukkan perasaan padanya, dia kehilangan semua minat padanya. Ada banyak pasangan yang hubungannya didukung oleh fakta bahwa mereka selalu harus memenangkan satu sama lain.

"Luck Trap" Misalkan seorang pemuda memiliki pengalaman buruk dalam cinta. Semua gadis yang dia temui meninggalkannya demi orang lain, dan sekarang dia bertemu dengan seorang gadis yang semuanya berjalan dengan baik. Dengan dia dia bisa merasa seperti pria sejati. Atau mungkin tidak bertemu gadis seperti itu. Perangkap ini dapat dianggap sebagai "jebakan inferioritas".

"Perangkap Kepentingan Bersama"

Dia dan dia menyukai puisi, mereka menyukai grup musik yang sama ... Dan bagi mereka tampaknya mereka adalah roh yang sama.

"Perangkap Kasihan"

Sebagian besar anak perempuan masuk ke dalamnya. Kita dapat mengatakan bahwa ini adalah jenis khusus dari kesombongan wanita: "Dia akan menghilang tanpaku, mati." Dan jika gadis seperti itu menganalisis hubungannya dengan orang-orang muda, ternyata dia hanya jatuh cinta dengan orang-orang muda yang "tidak baik" atau "jahat", ketika Anda dapat merasa seperti penyelamat, seorang guru. Anak laki-laki juga sering menggunakan aspirasi anak perempuan ini, mengalihkan tanggung jawab atas perilaku mereka kepada mereka: Hanya kamu yang bisa menyelamatkanku”, “Jika kamu meninggalkanku, maka aku akan mabuk!

"Perangkap Kesombongan"

Ini ditemukan dalam kasus ketika jatuh cinta menyala untuk beberapa orang "bergengsi" atau terkenal. Diketahui bahwa aktris, penyanyi, peserta kontes kecantikan memiliki banyak penggemar. Adapun pemuda, tingkat gengsi mereka ditentukan oleh posisi mereka di masyarakat, ketenaran, kehormatan. Jadi, semua tokoh politik terkemuka adalah objek cinta wanita yang penuh gairah.

Karena itu, menganalisis perasaan Anda, cobalah untuk memahami: apakah ini jebakan? Atau mungkin seseorang akan berkata: “Saya tidak ingin menganalisis apa pun. Saya suka perasaan jatuh cinta, bahkan jika itu adalah "jebakan". Ingat baris Pushkin:

Tapi berpura-pura! tampilan ini

Semuanya bisa diekspresikan dengan sangat luar biasa!

Ah, sulit bagiku untuk menipu.

Saya senang ditipu!

Pada akhirnya, pilihan ada di tangan Anda untuk menipu atau tidak. Tapi kemudian bersiaplah untuk pembalasan atas penipuan diri sendiri: kekecewaan, air mata, harapan yang tidak terpenuhi, dan mungkin kehidupan yang hancur.

Pelajaran dalam taktik jantung (tips)

Banyak anak muda dan perempuan tertarik pada bagaimana memenangkan hati orang yang dipilih atau yang dipilih. Buku Granovskaya "Elements of Practical Psychology" memberikan pelajaran taktik jantung untuk anak laki-laki dan perempuan.

Untuk gadis:

Jangan beri tahu orang pilihan Anda bahwa Anda merindukannya.

Jangan ulangi tanpa henti: "Kamu tidak lagi mencintaiku."

Jangan membuat celaan dengan nada menangis, jangan mencoba menunjukkan bahwa Anda tidak bahagia karena dia.

Jangan perlakukan orang yang Anda cintai sebagai milik Anda.

Jangan menuntut dari yang terpilih tindakan yang bertentangan dengan kodratnya. Wanita cenderung mencintai dengan jaminan, dan pria tidak memahami hal ini dengan baik.

Jangan terlalu curiga

Jangan panik jika kekasih tidak berniat menikah (itu berarti Anda belum menjadi kebutuhan baginya).

Cobalah untuk memuji seorang pria, hargai kualitasnya (terutama kecerdasan, kekuatan, kejantanan).

Untuk seorang pemuda:

Seorang gadis dalam diri seorang pemuda menyukai kedewasaan rohani, rencana serius untuk masa depan, rasa tanggung jawab.

Setelah Anda bertemu seorang gadis, jangan tanya apakah dia berkencan dengan orang lain.

Jangan sering mengkritik pacar Anda.

Pujilah dia lebih sering.

Jangan menyiksanya dengan kecemburuan.

Jika Anda kebetulan pergi, telepon dia secara teratur.

Jika seorang gadis memberikan foto, jangan tunjukkan kepada teman.

Beri dia perhatian lebih dari yang lain.

Jangan mengatur tes apa pun untuk menguji perasaannya.

R. Rolland pernah berkata:“Kebaikan cinta tidak hanya mengilhami kita dengan keyakinan pada orang lain, tetapi juga bahwa kita mendapatkan keyakinan pada diri kita sendiri.”

Jika cinta itu nyata, itu akan bersamamu sepanjang hidupmu.

Saya bertanya di atas, ditumbuhi dogwood:

Apa ukuran kedewasaan?

sikap terhadap seorang wanita! - kata langit sebagai tanggapan.

Bagaimana mengukur, - saya bertanya pada epik kuno, -

Keberanian sejati di hati seorang pria?

Sikap terhadap seorang wanita! -

Dia menjawab saya.

Bagaimana cinta diukur dalam hati seorang pria?

Sikap terhadap seorang wanita!

Tidak ada ukuran lain, - penjaga ukuran dan bobot menjawab.

Namun, sayangku, ingatlah kebenaran umum: “ Jika kamu akan mencintai seseorang, belajarlah untuk memaafkan terlebih dahulu."

Sumber daya yang digunakan:

1. Cinta. http://ru.wikipedia.org/wiki/%CB%FE%E1%EE%E2%FC

2.Psikologi praktis. Bicara tentang cinta._http://www.sunhome.ru/psychology/12586/p1

Pengembangan jam kelas untuk siswa sekolah menengah

tentang pendidikan moral

"Bagaimana berperilaku di antara orang-orang"

Disiapkan oleh Vartanyan R.G.

wali kelas 10

Pengembangan jam kelas untuk siswa sekolah menengah tentang pendidikan moral "Bagaimana berperilaku di antara orang-orang"

Target: Pendidikan moral siswa SMA.

Formulir: Bengkel komunikasi.

Anggota: Wali kelas, murid.

Kemajuan jam kelas

Kata pengantar dari guru

Di zaman kita, banyak anak muda, serta yang cukup dewasa, sama sekali tidak menyadari aturan perilaku dalam masyarakat.

Tetapi apakah benar-benar perlu untuk mengenal mereka? Apa itu sopan santun?

Guru (meringkas setelah mendengarkan jawaban siswa): Penting untuk mengetahui dan mengikuti aturan dasar etiket, pertama-tama, untuk dapat berkomunikasi, menjalin kontak dengan lawan bicara atau pasangan; tidak menyebabkan gangguan yang dapat dihindari kepada orang lain; tunjukkan diri Anda sebagai orang yang beradab, santun, tinggalkan kesan paling menyenangkan tentang diri Anda. Di setiap budaya, di setiap komunitas masyarakat, ada semacam kode harapan bersama, model dan aturan komunikasi. Dialah yang membentuk dasar etiket, yang meresapi semua jenis komunikasi resmi (resmi, publik, sipil), ci maupun informal (keluarga, rumah tangga, ramah). Aturan yang termasuk dalam kode ini bukanlah hal baru atau rumit. Esensi mereka sederhana: lakukan apa yang Anda ingin diperlakukan! Anda tersenyum dan menerima senyuman sebagai balasannya. Menunjukkan perhatian, minat pada lawan bicara - dia akan mengingat Anda dengan kehangatan dan rasa terima kasih. Bukankah itu bagus? Tidak perlu berpura-pura bahwa Anda tidak peduli apa yang mereka pikirkan tentang Anda: setiap orang kurang lebih peduli dengan pendapat orang lain tentang dirinya sendiri, kesan yang dibuatnya. Dan agar kesan ini menguntungkan, pertama-tama seseorang harus mempelajari beberapa aturan perilaku di tempat umum, yang dalam keadaan apa pun tidak boleh dilanggar oleh orang yang sopan.

Pertama-tama, tentu saja, tidak ada pria (kecuali orang yang sangat tua dan cacat) yang boleh duduk di hadapan seorang wanita yang berdiri dan duduk tanpa diundang. Selain itu, tidak dapat diterima untuk memulai percakapan dengan seorang wanita atau membungkuk padanya sebelum dia mengenali Anda. Benar, dalam hal ini ada pengecualian kecil. Misalnya, ketika Anda melewati seorang teman baik di jalan atau di koridor layanan dan melihat bahwa dia tidak memperhatikan Anda, Anda dapat menghentikannya dan dengan lembut menyentuh tangannya atau memanggil namanya dengan tenang. Dalam kasus apa pun Anda tidak boleh memanggil seorang wanita dengan nama belakangnya di tempat umum. Jika teman Anda (sesama pelancong) ternyata adalah orang tua, tidak dapat diterima baginya untuk membawa barang bawaan yang berat. Jika Anda tidak dapat memberinya tempat duduk, maka Anda setidaknya harus mengambil tas atau koper yang berat darinya. Kecuali, tentu saja, dia tidak keberatan.

Tentu saja, tidak boleh membicarakan hal-hal yang tidak menyenangkan di meja, mengkritik keyakinan agama seseorang, menghina atau meremehkan kebangsaan atau negara, menertawakan kesalahan atau kesalahan orang lain.

Seorang pria yang sopan tidak akan pernah berjalan ke sebuah ruangan di depan seorang wanita. Tetapi aturan ini harus dilanggar jika ruangan gelap dan lampu harus dinyalakan di sana sehingga wanita itu tidak secara tidak sengaja tersandung pada furnitur yang berdiri di ruangan itu. Berada bersama seorang wanita di tangga, seorang pria harus mengikuti aturan ini: ketika naik, berada di belakangnya, dan ketika turun, di depan. Dengan demikian, seorang pria akan menyelamatkan sesama pelancong dari kemungkinan jatuh.

Setiap komunikasi dimulai dengan salam. Siapa yang harus menyapa duluan? Apakah perlu menyapa orang asing jika dia ada di dalam ruangan?

Anda harus menyapa dalam hal apa pun, itu tidak akan pernah mempermalukan martabat Anda, tetapi hanya akan menunjukkan rasa hormat Anda kepada orang asing, yang selalu menyenangkan. Dan tidak perlu bingung dengan pertanyaan siapa yang akan menjadi yang pertama mengatakan "halo". Bagaimanapun, aturan etiket didasarkan pada semua norma perilaku yang dapat dipahami: menghormati yang lebih tua dalam usia, dalam posisi, untuk wanita ... Secara alami, yang lebih muda seharusnya menyapa yang lebih tua, pria - wanita. Tetapi berjabat tangan tidak perlu, jabat tangan menyiratkan kenalan yang cukup lama atau dekat. Pada saat yang sama, yang lebih muda tidak boleh menjadi yang pertama mengulurkan tangannya, di sini inisiatifnya adalah untuk yang lebih tua atau untuk wanita yang disambut. Saat berjabat tangan, selalu tatap mata satu sama lain, jangan menjabat tangan yang terulur terlalu erat, tetapi jangan pernah memegang telapak tangan Anda dengan lemas, tidak bergerak: selalu tidak menyenangkan.

Apakah mungkin untuk memberikan tangan dalam sarung tangan atau apakah perlu untuk melepasnya?

Seorang pria adalah suatu keharusan. Seorang wanita dapat membantu tanpa melepas sarung tangannya. Jika dia melakukannya, anggap itu sebagai tanda penghormatan khusus. Bagaimanapun, saat menyapa, keluarkan tangan dari saku, singkirkan rokok. Jika Anda sedang duduk, lebih baik bangun, menyapa orang yang memasuki ruangan, kecuali, tentu saja, dia lebih tua dari Anda atau jika ini seorang wanita. Seorang wanita, di sisi lain, dapat berperilaku lebih bebas: dia mungkin tidak mengeluarkan tangannya dari sakunya, dia mungkin tidak mengeluarkan sarung tangannya, dia mungkin tidak mengulurkan tangannya sama sekali, tetapi membatasi dirinya untuk mengangguk, ini adalah haknya.

Apakah ada situasi di mana seorang wanita atau orang tua masih harus menyapa pria muda terlebih dahulu?

Ya, jika Anda menyusulnya atau jika Anda bergabung dengan perusahaannya.

Apa itu pujian dan bagaimana melakukannya dengan benar?

Membuat pujian adalah seni khusus, karena tidak semua orang secara alami dan halus dapat mengucapkan kata-kata indah dan menyenangkan kepada orang lain, terutama karena pujian yang dibuat dengan tidak benar dapat dianggap sebagai sanjungan atau ketidaktulusan. Jangan berpikir bahwa hanya pria yang memberikan pujian kepada wanita - ini adalah pendapat yang salah. Tentu saja, wanita selalu senang mendengar kata-kata baik yang ditujukan kepada mereka, tetapi pria juga perlu memperhatikan. Bagaimana itu dilakukan? Jika kecantikan luar sangat dihargai pada seorang wanita, maka pada seorang pria, pertama-tama, kecerdasan, kejantanan. Kualitas-kualitas inilah yang dapat Anda rayakan jika Anda ingin menunjukkan perhatian, memenangkan persahabatan, atau hanya membuat orang baik menjadi menyenangkan bagi Anda.

Cobalah untuk memuji tidak hanya ketika situasi mengharuskannya, tetapi juga ketika kekaguman berkobar di dalam diri Anda. Ini akan menjadi pujian paling sukses dan pujian paling sukses. Sangat sering, anak muda dan perempuan merasa canggung ketika mereka perlu mengucapkan kata-kata manis. Kemampuan untuk berbicara dengan indah dan ke tempat datang dengan pengalaman. Ini bisa dipelajari, jadi jangan menolak ketika Anda ditawari untuk mengucapkan selamat atau kata sambutan di acara apa pun, cobalah, itu akan berguna dalam hidup.

Bagaimana cara berkomunikasi yang benar dengan orang lain?

Kita hidup di antara orang-orang, dan kita sendiri dari semua makhluk hidup memiliki kesempatan unik untuk berbicara, mendengarkan, berbagi kesan, berdebat, mengungkapkan pikiran kita, bercanda, mis. berkomunikasi satu sama lain melalui ucapan. Anda mungkin pernah mengalami situasi seperti itu ketika lawan bicara tidak memahami Anda atau salah memahami Anda. Sangat mungkin bahwa ini terjadi karena Anda tidak tahu tentang aturan komunikasi. Dengan lawan bicara Anda harus berperilaku sopan, baik hati, penuh perhatian. Topik percakapan harus dipilih yang menarik bagi semua orang yang berpartisipasi dalam percakapan. Tidak sopan membicarakan diri sendiri sepanjang waktu. Anda tidak dapat menyela lawan bicara.

Kemampuan untuk mendengar, dan bukan hanya mendengarkan, adalah faktor terpenting dalam komunikasi yang efektif. Seorang pemuda datang ke Athena dari jauh ke filsuf Yunani kuno Socrates, ingin menguasai seni kefasihan. Setelah berbicara dengannya selama beberapa menit, Socrates menuntut pembayaran ganda untuk mengajar pidato. "Mengapa?" murid itu terkejut. - "Karena, - jawab filsuf terkenal, - bahwa saya harus mengajari Anda tidak hanya untuk berbicara, tetapi juga untuk diam dan mendengarkan."

Kata-kata ini, diucapkan lebih dari dua ribu tahun yang lalu, menggemakan pendapat penulis abad ke-20 L. Feuchtwanger, yang berpendapat bahwa ”seseorang membutuhkan dua tahun untuk belajar berbicara, dan enam puluh tahun untuk belajar tutup mulut”. Selama percakapan, Anda harus menunjukkan minat Anda pada orang yang Anda ajak bicara. Pendengar tidak hanya harus memahami informasi, tetapi juga memahami emosi, perasaan, dan pengalaman lawan bicara. Terkadang lebih baik diam daripada banyak bicara. Misalnya, jika Anda tahu bahwa kata yang Anda ucapkan dapat menyinggung lawan bicara.

Informasi untuk guru. Tes psikologi amatir yang digunakan di jam pelajaran untuk tujuan pengetahuan diri, analisis diri oleh siswa dari kualitas pribadi tertentu, mendorong mereka untuk pengembangan diri dan perbaikan diri dapat menjadi sarana yang efektif untuk stimulasi moral kepribadian siswa. Tanpa berpura-pura menjadi objektivitas absolut, mereka memberi seseorang informasi yang membantunya memikirkan dirinya sendiri, menentukan prospek pertumbuhan pribadinya.

Tes "Apakah Anda orang yang baik?"

1. Anda punya uang. Bisakah Anda menghabiskan semua yang Anda miliki untuk hadiah untuk teman-teman?

2. Seorang teman memberi tahu Anda tentang masalahnya. Maukah Anda memberi tahu dia bahwa ini tidak terlalu menarik bagi Anda, meskipun memang menarik?

3. Jika pasangan Anda buruk dalam catur atau permainan lainnya, apakah Anda terkadang menyerah padanya untuk menyenangkannya?

4. Apakah Anda sering mengatakan hal-hal baik kepada orang lain hanya untuk menghibur mereka?

5. Apakah Anda suka lelucon buruk?

6. Apakah Anda pendendam?

7. Dapatkah Anda dengan sabar mendengarkan sesuatu yang sama sekali tidak menarik bagi Anda?

8. Bisakah Anda tanpa pamrih membantu seseorang?

9. Apakah Anda keluar dari permainan saat Anda mulai kalah?

10. Jika Anda yakin benar, apakah Anda menolak untuk mendengarkan argumen lawan?

11. Apakah Anda bersedia untuk memenuhi permintaan?

12. Apakah Anda akan menggoda seseorang untuk membuat orang lain tertawa?

Sekarang beri diri Anda 1 poin untuk menjawab "Ya" untuk pertanyaan 1, 3, 4, 7, 11 dan untuk menjawab "Tidak" untuk pertanyaan 2, 5, b, 8, 9, 10, 12.

Jika Anda mencetak lebih dari 8 poin. Anda baik, seperti orang lain, tahu bagaimana berkomunikasi dengan orang lain. Anda mungkin memiliki banyak teman, Anda dianggap sebagai teman yang baik.

Dari 4 hingga 8 poin - kebaikan Anda adalah masalah kesempatan. Bagi sebagian orang, Anda dapat melakukan apa saja, tetapi komunikasi dengan Anda lebih dari tidak menyenangkan bagi mereka yang tidak menyukai Anda. Cobalah untuk menjadi setara dengan semua orang sehingga orang tidak tersinggung pada Anda.

Kurang dari 4 poin - komunikasi dengan Anda, harus saya akui, terkadang merupakan siksaan bahkan bagi orang-orang terdekat Anda. Anda perlu mempertimbangkan kembali sikap Anda terhadap orang lain.

Tes "Apakah Anda dibesarkan dengan baik?"

Ini dapat diverifikasi (tetapi tanpa menganggap hasilnya terlalu serius) dengan menjawab "Ya" atau "Tidak" untuk pertanyaan berikut:

1. Apakah Anda selalu menyapa orang dengan ramah, terlepas dari suasana hati Anda?

2. Saat meninggalkan gedung, apakah Anda menahan pintu yang berat agar tidak menabrak orang yang mengikuti Anda?

3. Saat naik trem ke pintu keluar, apakah Anda dengan sopan menyapa penumpang: “Tolong izinkan saya lewat”?

4. Apakah Anda menyapa ke mana pun Anda pergi, bahkan di lift dan di toko?

5. Di teater, apakah Anda berjalan ke tempat duduk Anda menghadap orang-orang yang sudah duduk?

6. Apakah menurut Anda jari telunjuk dinamai demikian untuk menunjukkan arah?

7. Anda datang ke bioskop. Haruskah seorang wanita melepas hiasan kepalanya?

8. Bisakah seorang kidal mengulurkan tangan kirinya untuk berjabat tangan?

9. Jika terjadi pemutusan mekanis dalam komunikasi telepon, jika percakapan belum berakhir, apakah orang yang menelepon harus menghubungi kembali nomor telepon tersebut?

Jika Anda menjawab ya untuk sebagian besar pertanyaan, maka Anda dapat menganggap diri Anda orang yang sopan. Yang utama adalah Anda selalu ingat aturan kesopanan.

Kuis etiket

Di meja

1. Saat menuangkan teh ke dalam cangkir, apakah harus diisi sampai penuh? (Tidak, ketinggian teh harus 1-1,5 cm di bawah tepi cangkir.)

2. Apakah mungkin makan selai dari vas biasa? (Tidak. Selai ditempatkan di outlet khusus dan dimakan darinya.)

3. Bagaimana kebiasaan makan lemon? (Sepotong lemon ditempatkan dalam secangkir teh, jus diperas dengan sendok, sisa-sisanya dikeluarkan dan diletakkan di tepi piring.)

4. Bagaimana seharusnya Anda makan kue? (Kue diambil dengan garpu khusus atau sendok teh. Kue keras yang mudah hancur dapat diambil dengan tangan.)

5. Apakah mungkin mengambil roti dari piring biasa dengan garpu? (Roti selalu diambil dari piring biasa dengan tangan, berusaha untuk tidak menyentuh irisan lain, dan, meletakkannya di piring Anda, potong-potong.)

Di jalan, di transportasi

1. Anda tidak sengaja didorong dan meminta maaf. Balasan Anda?

2. Di sisi wanita mana pria harus pergi? (Di sebelah kiri wanita itu, militer di sebelah kanan.)

3. Apakah mungkin mengenalkan dua orang hanya dengan saling mendekatkan diri dan tanpa menyebut nama, mengajak mereka untuk memperkenalkan diri? (Tidak. Orang yang memperkenalkan mereka satu sama lain wajib memperkenalkan satu sama lain.)

4. Siapa yang pertama kali menyapamu jika yang lebih muda dan yang lebih tua bertemu? (Jr.)

5. Anda sedang berjalan di jalan dengan seorang teman. Dia menyapa orang asing bagi Anda, berhenti. Apakah Anda perlu menyapa juga? (Ya.)

6. Anda memasuki bus dari peron belakang dan melihat teman-teman Anda berdiri di depan pintu. Apakah saya perlu menyapa mereka, dan jika perlu, bagaimana melakukannya? (Ya, Anda hanya bisa mengangguk.)

7. Itu mungkin terjadi pada Anda: Anda sering bertemu seseorang, misalnya, di taman umum tempat Anda pergi ke sekolah, tetapi Anda tidak mengenalnya. Apakah perlu menyapa dalam kasus seperti itu? (Ya.)

8. Bisakah seorang pria muda, berkenalan dengan seorang gadis, menyimpan tangannya yang bebas di sakunya? (Tidak, dia harus mengeluarkan tangannya dari sakunya.)

9. Apakah saya perlu tersenyum saat menyapa seseorang? (Senyum ramah selalu diinginkan.)

10. Siapa yang menyapa Anda terlebih dahulu: masuk atau hadir? (Orang yang masuk menyapa terlebih dahulu.)

Aturan komunikasi untuk membantu Anda menjadi pembicara yang menyenangkan

1. Dalam percakapan, usahakan untuk tidak membicarakan hal-hal yang dapat menyakiti lawan bicara secara tidak menyenangkan.

2. Jangan mempermalukan orang lain, jangan menyakiti perasaan lawan bicara Anda, jangan mencoba untuk "menyematkan", menyinggung, bangkit dengan biayanya.

3. Jangan bergosip. Tidak senonoh untuk berbicara buruk tentang mereka yang tidak hadir.

4. Perhatikan pidato Anda. Anda tidak boleh berbicara terlalu keras, menarik perhatian orang lain, tetapi Anda juga tidak boleh berbicara terlalu pelan, karena lawan bicara harus berusaha keras untuk memahami Anda.

5. Jika Anda salah paham atau salah mendengar sesuatu, mintalah untuk mengulangi: “Maaf, saya salah dengar.”

6. Sangat tidak sopan menjawab pertanyaan dengan pertanyaan.

7. Jika orang ketiga telah bergabung dalam percakapan Anda, temukan topik yang menarik bagi ketiganya.

8. Dalam perselisihan, jangan berusaha untuk benar, jangan tunjukkan pelanggaran Anda jika sudut pandang Anda tidak diterima oleh semua orang. Perhatikan argumen orang lain. Bukan berarti harus menyerah

dari pendapat Anda, tetapi bentuk ketidaksetujuan harus benar.

9. Jangan mengotori pidato Anda dengan kata-kata makian. Ingatlah bahwa dengan menggunakan bahasa cabul, Anda tidak hanya membuat orang lain jijik, tetapi juga melakukan pelanggaran.

Cerminan:"Hari ini saya menyadari bahwa ..."

Sekolah menengah adalah waktu untuk tumbuh dan mendefinisikan diri Anda sebagai pribadi. Anak-anak pada usia ini cenderung keluar dari pengawasan tidak hanya orang tua, tetapi juga guru. Namun, cara mereka mengekspresikan diri dan tumbuh dewasa dengan pamer tidak selalu mengarah pada hasil yang positif. dirancang untuk mengarahkan energi anak sekolah ke arah yang benar, untuk membantu menentukan keinginan dan kemampuan mereka.

Topik Kelas untuk Siswa SMA

Seringkali, siswa senior mengklaim bahwa mereka tidak lagi membutuhkan jam kelas sebagai bentuk pekerjaan pendidikan ekstrakurikuler. Dalam kebanyakan kasus, ini terjadi karena acara tidak dipersiapkan dengan baik atau diadakan dalam bentuk kuliah, yang tidak menambah hiburannya.

Bersiap-siap jam kelas Anda harus kreatif dan menggunakan solusi yang luar biasa ... Pertama-tama, Anda perlu memutuskan topik. Apa yang menarik untuk dibicarakan dan dipikirkan oleh anak-anak yang sudah dewasa?

Hal pertama yang terlintas dalam pikiran adalah ini. Agar tidak menabrak langit dengan jari Anda, Anda dapat melakukan survei ringan dan mencari tahu apa yang dipikirkan siswa profesi. Dari sinilah tema berasal:

• Dokter gigi (pengacara, militer, desainer, akuntan) adalah profesi masa depan saya!
• Perjalanan ke tanah profesi.
• Jalan menuju besok.

Agar tidak tidak berdasar, Anda dapat melakukan tur perusahaan atau mengaturnya langsung di kantor sekolah. Gunakan kostum dan lingkungan yang sesuai sehingga siswa benar-benar tenggelam dalam suasana kerja.

Perkembangan wawasan dan berbagai minat akan membantu jam kelas disesuaikan dengan acara atau hari libur. Di sana, siswa akan dapat menunjukkan diri dan bakatnya di berbagai bidang. Yang utama adalah cerdas dan melibatkan siswa sebanyak mungkin dalam persiapan.

• World of Museums (didedikasikan untuk peringatan 120 tahun pembukaan Museum Rusia di St. Petersburg).
• (2015 dinyatakan sebagai tahun sastra di Rusia).
• Hari Perdamaian Internasional (Dirayakan pada tanggal 21 September, dimulai pada tahun 2002. Dapat diatur waktunya bertepatan dengan peringatan 70 tahun berakhirnya Perang Dunia II).

Jangan lupa tentang minat siswa sekolah menengah. Agar jam pelajaran berjalan dengan harmonis dan menyenangkan anak-anak, diperlukan banyak persiapan. Pilihan topik bisa sangat besar, perlu untuk melanjutkan minat dan hobi anak sekolah.

Pada jam kelas tematik seperti itu, siswa sendiri dapat menjadi pemandu dan berbicara tentang apa hobi mereka, mengadakan kelas master.

Aspek sosial merupakan mata rantai terpenting dalam pembentukan kepribadian. Oleh karena itu, penekanan pada sisi kehidupan ini juga diperlukan dalam kegiatan ekstrakurikuler.

• 1 Oktober adalah Hari Lansia Internasional.

Di sini kegiatan proyek anak sekolah dapat mulai berlaku. Mereka dapat mempresentasikan makalah penelitian atau presentasi mereka.

Hal utama dalam kehidupan manusia adalah cinta. Itu telah dinyanyikan oleh penyanyi sejak zaman kuno. Jadi, topik ini tidak bisa diabaikan. Jam keren untuk siswa sekolah menengah tentang cinta bisa berbentuk apa saja.

• Cinta pertama.
• Untuk semua orang yang sedang jatuh cinta - Hari Valentine.
• Cinta pada pandangan pertama.
• Hari kasih sayang, keluarga dan kesetiaan.

Pada kegiatan ekstrakurikuler seperti itu, tema nilai perasaan abadi ini, pentingnya dan berharganya keluarga, harus dimunculkan. Jam pelajaran tentang cinta dapat terjadi dalam bentuk permainan yang menyenangkan, yang dikenal di tahun 90-an, ketika pasangan "kekasih" dipilih sesuai dengan minat mereka. Atau itu bisa menjadi malam puitis yang nyata, di mana puisi dan lagu tentang cinta akan terdengar. Selain itu, siswa akan dapat bertindak sebagai pencipta dan menulis sendiri surat untuk cinta pertama atau yang gagal.

Pengembangan kelas adalah proses yang memakan waktu yang membutuhkan banyak pengetahuan dan waktu. Untuk memudahkan tugas, lihat perkembangan jam pelajaran di website kami.

Aktivitas guru kelas di kelas senior sekolah sangat bertanggung jawab. Agar guru menjadi efektif, ia harus mempertimbangkan banyak faktor. Pertama-tama, fitur usia sekolah menengah. Usia sekolah menengah atas, atau remaja awal, meliputi periode perkembangan anak dari usia 15 hingga 17 tahun, yang sesuai dengan usia siswa kelas 9-11 sekolah menengah.

Masa muda adalah masa penentuan nasib sendiri: sosial, pribadi, profesional, spiritual dan moral. Proses penentuan nasib sendiri didasarkan pada pilihan bidang kegiatan di masa depan. Namun, penentuan nasib sendiri profesional dikaitkan dengan tugas-tugas penentuan nasib sendiri sosial dan pribadi, dengan pencarian jawaban atas pertanyaan-pertanyaan: siapa yang akan dan menjadi apa, dengan definisi prospek kehidupan, dengan desain masa depan. Kepribadian anak laki-laki dan perempuan terbentuk di bawah pengaruh posisi yang sama sekali baru yang mulai mereka tempati dibandingkan dengan remaja di masyarakat, dalam sebuah tim. Pada akhir usia sekolah menengah, anak laki-laki dan perempuan biasanya mencapai tingkat kematangan fisik tertentu. Masa pertumbuhan dan perkembangan tubuh yang cepat, ciri khas remaja, berakhir, dan masa perkembangan fisik yang relatif tenang dimulai. Namun, kematangan fisik dan mental penuh terjadi pada anak laki-laki dan perempuan sedikit kemudian.

Di bawah kondisi ini, pentingnya komunikasi informal dan rahasia antara orang dewasa - guru dan siswa sekolah menengah - sangat jelas. Jam pelajaran, atau kadang disebut jam komunikasi, dapat membantu anak-anak dalam menjawab pertanyaan-pertanyaan mereka. Jam pelajaran diadakan untuk berbagai tujuan pendidikan. Bentuknya juga bisa berbeda (lokakarya komunikasi, percakapan Socrates, debat, permainan intelektual, pertahanan proyek kreatif, dll.). Hal utama adalah bahwa masalah yang menyangkut anak-anak dibahas di kelas, pencarian bersama untuk jawaban atas pertanyaan mereka terjadi, komunikasi bisnis yang terarah antara guru kelas dan siswa dipastikan, dan suasana moral yang sehat tercipta ketika anak-anak tidak takut untuk membuat kesalahan atau disalahpahami.

Praktek pendidikan menunjukkan bahwa efek jam pelajaran jauh lebih tinggi bila diadakan secara teratur, pada waktu yang ditentukan secara khusus.

Keberhasilan pelaksanaan jam kelas difasilitasi oleh persiapannya yang matang, yang, sebagai suatu peraturan, meliputi: langkah-langkah berikut:

Definisi topik dan bentuk jam pelajaran.

Memilih tempat untuk jam kelas, desainnya.

Pembentukan kelompok inisiatif siswa.

Pembagian tugas antara kelompok kreatif dan peserta individu.

Undangan tamu dan pakar.

Tidak selalu disarankan untuk mematuhi struktur jam kelas yang jelas (pengantar, bagian utama, bagian akhir). Itu semua tergantung pada konten spesifik dan bentuk jam kelas. Sebagai aturan, guru kelas memimpin kelas, tetapi di kelas senior, siswa yang siap dapat bertindak sebagai pemimpin. Kunci penting keberhasilan jam pelajaran adalah partisipasi aktif seluruh siswa di dalamnya. Agar jam pelajaran benar-benar “keren”, penting bagi guru untuk mendiversifikasi bentuknya sesering mungkin, menunjukkan kreativitas, mengupayakan agar setiap jam pelajaran berikutnya tidak seperti jam-jam sebelumnya.

Di bawah ini adalah jam pelajaran tentang masalah yang menarik bagi siswa sekolah menengah. Pengembangan akan membantu guru kelas mengatur komunikasi yang efektif dengan siswa sekolah menengah, membuat setiap jam pelajaran berkesan dan bermanfaat bagi anak-anak.

Pengembangan jam kelas untuk kelas 9-11

Satu jam kelas untuk siswa kelas 10-11 dengan topik "Stanislav Govorukhin adalah titan sinema Rusia!" Penulis: Tatyana Mikhailovna Kargapolova Catatan penjelasan: Belum lama ini, sutradara hebat Stanislav Govorukhin meninggal. Dia berteman dengan Vladimir Vysotsky. Vysotsky memainkan peran utama dalam filmnya: "Vertikal", "Tempat pertemuan tidak dapat diubah." Film-film ini sukses besar. Jam kelas ini didedikasikan untuk...

Acara untuk siswa SMA. Dekan Reed. Bintang yang padam Penulis: Kargapolova Tatyana Mikhailovna Catatan penjelasan: Bertahun-tahun telah berlalu sejak kematian penyanyi terkenal Amerika Dean Reed. Lagu-lagunya masih terdengar, disukai oleh anak-anak maupun orang dewasa. Suaranya yang lembut terdengar dari layar televisi, dari radio dan bioskop. Anak-anak sekolah kami - siswa sekolah menengah mengenal penyanyi ini, menyanyikan beberapa lagunya, belajar dengan hati. Jadi saya ingin membicarakan hal ini secara lebih rinci selama jam pelajaran ...

Jam pelajaran untuk siswa SMA. Tema kelas: "Pekerjaan" Tugas pedagogis: ciptakan kondisi untuk menggeneralisasi pengetahuan tentang cara mencari pekerjaan. SUBJECT: belajar mencari lowongan di berbagai sumber informasi. META-SUBJECT Peraturan UUD: mengembangkan secara mandiri contoh iklan untuk media, dengan mempertimbangkan hasil akhir. UUD Kognitif: secara mandiri menemukan dan menyoroti informasi yang diperlukan tentang lowongan menggunakan alat komputer. UUD Komunikatif: memberikan...

Jam pelajaran untuk siswa sekolah menengah dengan topik: "Buchenwald - kamp kematian" Penulis: Kargapolova Tatyana Mikhailovna Catatan penjelasan: bertahun-tahun telah berlalu sejak akhir Perang Dunia II, tetapi orang-orang tidak akan pernah melupakan peristiwa tahun-tahun mengerikan itu: pertempuran sengit , kelaparan dan kedinginan, blokade Leningrad, kamp konsentrasi, di mana para tahanan ditahan dalam kondisi yang mengerikan. Saya ingin berbicara tentang kamp kematian di Buchenwald. Materi ini ditujukan untuk siswa kelas 10-11. Dalam skrip jam kelas, ada ve...

Naskah kelas untuk siswa SMA dan mahasiswa dalam bentuk festival lagu akan menarik bagi guru kelas, di mana banyak anak-anak kreatif, penyelenggara. Penulis Tkachenko T. V. guru dari Ingulets College of State Higher Education Institution "KNU" Kata-kata dari teks dan lagu penulis. Tujuan Untuk membentuk iklim mikro yang menguntungkan dalam tim, hubungan persahabatan, mengembangkan kemampuan kreatif anak-anak, membangkitkan minat untuk berpartisipasi dalam proyek bersama. Tugas - Untuk mendidik emosi dan perasaan; -...

Jam pelajaran dengan unsur pelatihan persiapan GIA untuk siswa kelas 9 Tujuan: mengidentifikasi masalah siswa kelas sembilan yang terkait dengan persiapan GIA dan menemukan cara untuk menyelesaikannya Tugas: - mengembangkan keterampilan interaksi kelompok dalam memecahkan masalah; - untuk membentuk motivasi positif untuk belajar di kelas 9; - Aktifkan keterampilan penetapan tujuan; - untuk membuat sistem persiapan untuk keberhasilan pengiriman GIA. (slide 2) Halo, anak-anak kelas sembilan yang terkasih. Hari ini kami akan mengadakan pelatihan yang akan membantu Anda...

Jam kelas dengan topik: "Kembali ke tumpuan" "Sungguh, kehormatan dan rasa terima kasih harus diberikan kepada Pangeran Muravyov-Amursky sebagai transformator Siberia Timur dan pengakuisisi Amur untuk Rusia" (R. K. Bogdanov) Tujuan: pembentukan konsepsi sejarah pembuatan monumen untuk Pangeran Muravyov - Amur; Tugas: untuk menceritakan tentang pentingnya kegiatan Count Muravyov-Amursky dalam sejarah Rusia; untuk mendidik siswa dalam keinginan untuk belajar dan mempelajari sejarah daerah mereka, untuk berkenalan dengan yang terkenal ...

Jam pelajaran abstrak untuk siswa kelas 9: Apa itu HIV dan AIDS? HIV (human immunodeficiency virus) adalah patogen, virus menginfeksi sel-sel tertentu dari sistem kekebalan manusia yang melindungi tubuh dari berbagai infeksi, dan mengarah pada penghancuran total sistem kekebalan tubuh. sistem kekebalan tubuh dan perkembangan AIDS. AIDS (acquired immunodeficiency syndrome) adalah penyakit kompleks yang berkembang sebagai akibat rusaknya sistem kekebalan tubuh manusia oleh virus (HIV). Virus ini dapat hidup dalam tubuh manusia selama bertahun-tahun.

Satu jam memori yang didedikasikan untuk wanita hebat - Pasha AngelinaPenulis: Kargapolova Tatyana Mikhailovna (1913 - 1959) Catatan penjelasan: Negara kita terkenal dengan wanita hebat dan eksploitasi mereka. Mereka telah melakukan banyak hal untuk pembangunan negara kita. Ada komposer hebat di antara wanita - Alexandra Pakhmutova, ada penyanyi yang luar biasa: Alla Pugacheva, Irina Allegrova, dll., Ada penyair: Yulia Drunina, Olga Berggolts, tetapi ada wanita yang menjadi terkenal karena eksploitasi tenaga kerja mereka. Di antara wanita ini adalah Pasha A...

5 Jam pelajaran untuk siswa sekolah menengah "Yang utama adalah bergaul dengan diri sendiri" Hal utama adalah bergaul dengan diri sendiri (jam pelajaran berupa pelatihan psikologi untuk siswa SMA) Hal utama adalah bergaul dengan diri sendiri. F.-M. Voltaire Target:pengembangan kesadaran diri siswa senior, keterampilan dan kemampuan introspeksi, refleksi, aktivitas, mengatasi hambatan psikologis yang mencegah ekspresi diri penuh. Persiapan awal: pengembangan sinopsis, persiapan demonstrasi visual dan materi handout, alat audio. Demonstrasi visual dan materi handout: daftar peran, lembaran kertas A4, papan, spidol, pensil, pastel, cat, spons untuk menghapus catatan di papan tulis, alat bantu audio, lembaran berperekat, siluet kendi yang dipotong dari selembar gambar kertas, yang diwarnai dengan warna kuning. Jumlah peserta: hingga 20 orang. Kursus pelatihan: bagian pertama. Kenalan, pemanasan. Latihan "Nama dan gambar". (slide 2) Fasilitator mengundang peserta pelajaran untuk berkenalan, tetapi dengan cara yang tidak biasa, perlu untuk memberikan nama mereka dan gambar yang dikaitkan dengan peserta itu sendiri. Misalnya: Natalya adalah awan. Latihan "Saya kopral". (slide 3) Fasilitator menyarankan untuk melanjutkan perkenalan dengan mendefinisikan diri mereka pada tingkat korporalitas, yaitu para peserta diajak untuk menggambar paralel antara diri mereka dan tubuh mereka, sebagian darinya dan membenarkan jawaban mereka. Misalnya: Igor - bahu. Anda dapat mengandalkan saya, saya dapat diandalkan, saya selalu dapat membantu. Latihan "Tangga peran saya." (slide 4) Fasilitator mengajak setiap peserta pelatihan untuk menelusuri siapa dirinya, peran apa yang ia “mainkan” dalam kehidupan. Untuk melakukan ini, Anda perlu melihat daftar petunjuk, pilih peran yang sesuai dan tentukan sendiri mana yang paling nyaman baginya, dan mana yang menyebabkan kebingungan, perasaan tidak nyaman. Kemudian, dalam waktu 3 menit, perlu untuk memikirkan bagaimana setiap peserta dapat mempresentasikan dengan bantuan pantomim peran yang paling nyaman baginya saat ini. Daftar petunjuk: orang, pria, wanita, putri, putra, siswa, mahasiswa, teman, pacar, teman, kenalan, keponakan, keponakan, kekasih, kekasih, pemimpin, tiran, korban, pengamat, pejalan kaki ... Kemudian para peserta mempresentasikan peran mereka yang paling nyaman. Cerminanper latihan (atas permintaan peserta). Pengisi suara oleh pemimpin tentang aturan kerja dalam kelompok: (slide 5) Gaya komunikasi rahasia; Komunikasi dengan prinsip "di sini dan sekarang"; Personifikasi tuturan (dari orang sendiri); Kerahasiaan segala sesuatu yang terjadi dalam kelompok; Tidak dapat diterimanya penilaian apa pun yang ditujukan kepada orang lain: "Saya tidak suka apa yang saya katakan ... saya pikir ... saya tidak bekerja di kelas ..."; Partisipasi aktif dalam semua latihan; Menghormati pembicara, prinsip mendengarkan secara aktif. Membahas aturan dan mengadopsinya selama pelatihan. bagian ke-2. Utama. Terkemuka. Jadi kami telah memutuskan peran apa yang kami mainkan dalam hidup, tetapi apa yang mencegah kami untuk sukses dan merasa nyaman dengan peran lain? Ada kemungkinan bahwa salah satu perumpamaan akan memberi tahu kita jawaban atas pertanyaan ini. (slide 6) Peluang Terbuka (Perumpamaan) Suatu malam, seorang malaikat mengunjungi seorang pria dan memberi tahu dia tentang hal-hal besar yang terbentang di depannya: dia akan memiliki kesempatan untuk memperoleh kekayaan, mendapatkan posisi yang layak di masyarakat dan menikahi seorang wanita cantik. Sepanjang hidupnya, pria itu menunggu keajaiban yang dijanjikan, tetapi tidak ada yang terjadi, dan, pada akhirnya, dia mati sendirian dan dalam kemiskinan, dan dia tidak pernah mendapatkan rasa hormat. Ketika dia sampai di surga, di gerbang surga, dia bertemu dengan malaikat itu dan mengatakan kepadanya: “Kamu menipuku, menjanjikan kekayaan, menghormati orang dan istri yang cantik. Saya menunggu sepanjang hidup saya, tetapi ini tidak pernah terjadi ... ". Malaikat itu terkejut: “Apakah saya menjanjikan semua ini kepada Anda? Saya berbicara tentang peluang yang Anda miliki, tetapi Anda tidak memanfaatkannya. Pria itu mengerutkan alisnya dan menggertakkan giginya, “Kamu pembohong! Aku tidak punya pilihan!" Kemudian malaikat itu menunjukkan kepadanya episode-episode dari hidupnya. “Apakah Anda ingat suatu kali Anda memiliki ide yang berisiko, tetapi Anda takut itu tidak akan berhasil, dan Anda tidak dapat melaksanakannya. Anda tidak mengambil tindakan, tetapi beberapa tahun kemudian orang lain memiliki ide yang sama, dan sekarang dia kaya.” “Dan ada kasus lain ketika gempa bumi besar mengguncang kota, banyak rumah hancur, ribuan orang terbaring di bawah puing-puing, dan Anda dapat membantu mereka keluar dari reruntuhan, tetapi Anda takut pada penjarah, dan kemudian Anda berpikir bahwa ada orang lain yang akan melakukannya lebih baik dari Anda, lebih profesional. Jika Anda tidak ragu, maka orang akan menghormati Anda atas bantuan Anda, karena Anda dapat menyelamatkan nyawa manusia. “Nah, yang terakhir. Anda ingat wanita cantik berambut merah yang sangat Anda sukai, dan terlebih lagi, karena dia tidak seperti wanita lain yang pernah Anda lihat dalam beberapa tahun terakhir. Namun, bahkan di sini Anda berpikir bahwa wanita seperti itu tidak akan pernah ingin menikahi Anda, orang biasa, Anda berkata pada diri sendiri: "Berhentilah bermimpi tentang siapa dia dan siapa saya, kecantikan dan binatang buas." Pria itu mengingat semuanya, mengangguk, dan air mata muncul di matanya. Malaikat itu melanjutkan: "Ya, temanku, wanita ini tidak mencintaimu karena penampilanmu, dia akan menjadi istrimu, dengannya kamu akan beruntung memiliki banyak anak yang luar biasa, dengan dia kamu akan benar-benar bahagia sepanjang hidupmu." Cerminanperasaan peserta pelatihan terhadap metafora yang didengar. Fasilitator memberikan perhatian khusus mengapa orang tersebut tidak dapat mencapai apa yang mungkin. Terkemuka. Memang, kita sering meragukan kemampuan kita, kehilangan kesempatan, tetapi psikolog mengatakan bahwa seseorang dicegah untuk mencapai apa yang diinginkannya oleh kompleksnya. Apa itu "kompleks", dari mana asalnya dalam diri seseorang dan bagaimana dia bisa mengatasinya, inilah yang akan kita bicarakan di bagian selanjutnya dari pelatihan kita. Latihan asosiasi. (slide 7) Fasilitator mengajak peserta pelatihan untuk mengungkapkan pemikirannya tentang apa itu “ketidaknyamanan”. (Semua pernyataan dicatat di papan tulis.) Kemudian fasilitator merangkum pernyataan-pernyataan kelompok. Terkemuka. Hari ini kita akan berbicara tentang bagaimana pengaruh eksternal lingkungan mempengaruhi keadaan internal kita, bagaimana keadaan internal seseorang dapat mempengaruhi lingkungan eksternal, yaitu, bagaimana eksternal dan internal saling berhubungan. Silakan angkat tangan, yang tidak tahu perasaan tidak nyaman, yang tidak pernah meragukan diri sendiri, perilakunya? Seperti yang Anda lihat, jumlah kami sangat sedikit. Apa alasan keadaan ketidaknyamanan pada seseorang? (Pilihan jawaban untuk anggota grup.) Kemudian fasilitator mempersilahkan peserta pelatihan untuk membagi menjadi 3 subkelompok dan berdiskusi dengan mendengarkan rekaman audio teman sebayanya yang mengalami perasaan tidak nyaman karena satu dan lain hal. Setiap kelompok harus menentukan apa yang dalam situasi ini berhubungan dengan lingkungan eksternal, apa dengan sensasi internal, membangun hubungan di antara mereka dan mencoba menawarkan pilihan mereka sendiri untuk menyelesaikan masalah. (Jika audiens tidak memiliki pengalaman menganalisis situasi masalah secara kolektif, maka seluruh kelompok dapat mengerjakan salah satu situasi bersama-sama. Kebetulan kelompok telah bekerja sama dengan cukup baik, ruang kepercayaan telah dibangun di dalam kelompok, dan salah satu peserta siap untuk menawarkan situasi mereka sendiri, namun dalam hal ini fasilitator perlu memperingatkan orang lain bahwa mereka harus bijaksana dalam merumuskan pertanyaan, tidak memberikan penilaian nilai kepada pengadu masalah, membangun pernyataan dari posisi: "Saya akan melakukannya dalam situasi seperti itu ... Mungkin itu akan membantu ..., itu membantu saya", dan fasilitator perlu memberikan dukungan kepada peserta yang telah menyatakan masalahnya.) Kemungkinan situasi. 1. Halo, nama saya Irina, saya berusia 16 tahun. Saya belajar di sekolah pedesaan kecil di mana semua orang tahu tentang semua orang dan, seperti yang mereka katakan, Anda tidak dapat menyembunyikan jahitan di dalam tas. Di kelas kami memiliki sekelompok pria yang menyukai arahan anak muda seperti punk rock. Ada satu pria di antara mereka, saya sangat menyukainya, tetapi saya tidak tahu bagaimana cara memberitahunya tentang hal itu, ya, agar dia mengerti. Pacar mengatakan bahwa Anda harus lebih santai, lebih berani, dan berkencan dengannya sendiri. Tetapi ibu saya, yang sangat dekat dengan saya, mengatakan bahwa tidak senonoh bagi seorang gadis untuk mengambil inisiatif sendiri. Namun, saya akan memberitahunya, tetapi saya takut dia hanya akan menertawakan saya, karena saya tidak suka punk rock, dan pakaian saya sederhana. 2. Halo, nama saya Philip, saya berusia 17 tahun. Faktanya adalah saya tidak tinggi dan saya sangat khawatir tentang ini. Di perusahaan kami, saya yang terpendek, bahkan teman-teman melepaskan lelucon tentang ini, menggoda saya. Ayah saya mengatakan bahwa perawakan kecil dalam hidup bukanlah halangan, tetapi dia sendiri tinggi, dan saya seperti seorang kakek. Sepulang sekolah, saya berencana untuk masuk Akademi Kementerian Dalam Negeri, karena saya ingin menjadi seorang militer, tetapi pertumbuhan saya akan menyebabkan kegagalan dalam profesi, karena itu jelas tidak membantu saya secara pribadi. 3. Halo, nama saya Angelina, saya berusia 16 tahun. Aku bosan dengan kebodohan yang mengelilingiku. Di kelas kami, semua orang bodoh, mereka tertarik pada kain, kosmetik, disko. Saya tidak memiliki siapa pun untuk berkomunikasi, tetapi yang saya inginkan hanyalah menemukan jodoh. Guru kelas kami mengatakan bahwa saya memiliki harga diri yang tinggi, kesombongan akan menghancurkan saya. Meskipun saya tidak menganggap diri saya istimewa, saya juga memiliki minat, hobi, saya menulis puisi, saya menyukai psikologi, kedokteran, tetapi saya tidak tertarik pada mereka, saya ingin meninggalkan sekolah dan pergi ke sekolah kedokteran, mungkin saya akan menemukan teman di sana. (Setiap subkelompok menyajikan visi situasinya sendiri: masalah dan solusi.) Cerminanuntuk bekerja dengan situasi masalah atas permintaan peserta. Fasilitator merangkum bagian pelatihan ini, mengarahkan audiens pada fakta bahwa situasi dapat bersifat eksternal, terkait dengan orang-orang di sekitar kita yang muncul selama interaksi, dan internal, yang terkait dengan cara yang tidak memadai untuk memandang diri sendiri. Latihan "Kendi dunia batin saya." (slide 8) Terkemuka. Dunia batin seseorang dapat direpresentasikan sebagai kendi. (Di sisi belakang papan, kendi yang dipotong dari selembar kertas Whatman sudah terpasang sebelumnya, yang diwarnai dengan warna kuning.) Apa yang ada di kendi ini: sikap seseorang terhadap dirinya sendiri; sikap terhadap dunia sekitar, terhadap orang lain, serta perasaan dan emosi yang dialami seseorang dalam situasi tertentu. Semua ini dalam interaksi yang konstan, dan jika kegagalan terjadi pada salah satu level, maka ini tercermin di semua level lainnya. Saya mengusulkan untuk mengisi toples ini dengan apa yang membantu seseorang menjadi selaras dengan dirinya sendiri dan orang lain, tidak terpaku pada kesulitan, untuk dapat menyelesaikannya, dan membantu menikmati hidup. Ambil beberapa lembar kertas berperekat dan tulis apa yang menurut Anda perlu, mungkin itu perasaan, emosi, nilai, kebutuhan, apa pun yang Anda inginkan. Setelah Anda mengisi lembaran, pergi ke papan dan tempelkan di kendi. (Waktu untuk latihan adalah 5-7 menit.) Kemudian tuan rumah mengumumkan isi kendi. bagian ke-3. Terakhir. Latihan "Fantasi bunga". (slide 9) Terkemuka. Nah, sekarang duduklah dengan nyaman, cobalah untuk tidak menyilangkan tangan dan kaki Anda, letakkan tangan Anda di atas lutut atau turunkan di sepanjang tubuh. Lewati tubuh Anda secara mental dengan mata batin Anda, rasakan bagaimana itu rileks, beban muncul di kaki, lengan Anda, secara bertahap beban ini digantikan oleh kelelahan yang menyenangkan, tubuh Anda dipenuhi dengan energi, Anda merasakan ringan di kaki, lengan, kepala Anda. Napas Anda tenang, bahkan, dalam. Bayangkan diri Anda di tempat terbuka di antara bunga-bunga. Di sini Anda dapat melihat bunga apa pun di dekatnya: dari perawatan yang paling eksotis dan, mungkin, sangat teliti, hingga bidang yang paling biasa, menyenangkan mata seseorang dan tidak memerlukan perawatan berlebihan darinya. Lihatlah lebih dekat dan pilih bunga yang paling Anda sukai. Coba perhatikan lebih dekat: kelopaknya apa, batangnya apa, bunganya satu atau perbungaannya. Rasakan aromanya. Perhatikan apa yang ada di sekelilingnya. Coba ingat-ingat ini supaya nanti bisa dipajang di secarik kertas... Tarik nafas dalam-dalam, hembuskan. Pada hitungan ketiga, Anda akan membuka mata dan kembali ke ruangan ini. Satu dua tiga. Jangan membuat gerakan tiba-tiba, Anda bisa menggerakkan leher, jari, jari kaki, meregangkan. Kemudian peserta mendapatkan selembar kertas A4, cat, pensil, pastel untuk menggambar gambar bunga yang mereka lihat di padang rumput. Menggambar terjadi di bawah tenang, musik halus. (Waktu untuk bekerja - 15 menit.) Kemudian semua peserta meletakkan gambar mereka di tengah lingkaran dan, jika diinginkan, berbicara tentang perasaan mereka sambil memvisualisasikan dan menggambar. Cerminan. Fasilitator mengajak peserta pelatihan untuk menyimpulkan dengan mengungkapkan perasaan mereka mulai hari ini, apa yang mereka sukai dan ingat. Ada kemungkinan interaksi hari ini membantu seseorang menemukan sesuatu yang baru dalam dirinya dan belajar untuk dirinya sendiri. Kemudian beliau mengucapkan terima kasih kepada para peserta pelatihan atas aktivitas dan kepercayaannya. Duniaku Duniaku indah, penuh warna, Musim semi, kesenangan, keindahan, Dan baunya di sini sangat manis, Bunga harum di dalamnya. Dan awan beterbangan di langit Bersinar terang di bawah matahari Dan seperti kabut, mereka dengan cepat meleleh, Bergerak dalam angin sepoi-sepoi. Berjalan sedikit, Dengarkan bagaimana airnya berdeguk Dan Anda keluar dari jalan sempit, Ada sungai di depan Anda. Dia berlari, bergumam, bermain Dan semuanya bersinar di bawah sinar matahari dan menghanyutkan batu di jalan, Tidak ada yang bisa menolaknya! Dan di malam hari kekuatannya berbeda: Di tempat matahari - bulan, Diam-diam membungkuk di sekitar bintang-bintang, Dia berenang tanpa henti. Keheningan datang, Semua orang telah tidur untuk waktu yang lama Bumi menjadi tuli Dan segala sesuatu di sekitarnya hitam-hitam. Seluruh dunia tertidur dan tertidur lelap, Tapi ada satu harapan Bahwa sungai akan mengalir cepat Bahwa angin akan terbang secara ajaib, ARTIKEL TERKAIT Masukan peta situs ` Tentang situs