Siswa itu pergi ke sekolah

Berpakaian lebih hangat:

Mantel bulu, topi, syal dipakai -

Berjalan ke sekolah dan berkeringat.

Ulangi suara Sh setelah saya:
= Dalam suku kata langsung:
sha-sha-sha, sho-sho-sho, sha-shi-sho-shu
shi-shi-shi, shu-shu-shu, sho-sho-shu-shu
dia-dia-dia, sho-shu-sha-dia
chic, jahitan, syekh, hamparan

Dalam suku kata terbalik:
ash-ash-ash, ish-sh-sh, ash-sh-sh-sh
osh-osh-osh, osh-osh, osh-osh-osh
osh-ooh-ooh, ooh-ooh-ooh
mouse, tinta, gandum hitam [w], sudah [w], kebohongan [w], diam

1. Temukan kata-kata dengan huruf (diambil dan)

2. "Walker" dengan huruf Sh

3. Tentukan gambar-gambar (atau hanya kata-kata) yang ada huruf :
= topi, mantel, kursi, roda, lemari pakaian, sepatu bot

4a. Permainan "Sebaliknya" ()
Mouse sangat menyukai suara Sh. Dia (mengambil mainan dan gambar dengan mouse) akan memberi nama suku kata dengan huruf C, dan Anda perlu mengulanginya, mengganti huruf C dengan Sh.
\u003d sa - sha, jadi - sho, su - shu, se - dia
\u003d jus - kejutan, jubah - tikus, topeng - Mashka, helm - bubur

4b. "Ubah suara pertama dalam sebuah kata" atau permainan "Penyihir": sekarang kita akan mengubah satu kata menjadi kata lain! Anda perlu mengganti bunyi pertama dengan bunyi [Ш] dan memberi nama kata baru. (diambil dan) (Catatan: beberapa anak merasa sulit untuk mengubah suara pertama dengan telinga, sehingga Anda dapat menulis di selembar kertas atau membuat slide).
= maaf - ..., sabun - ...., pantat - ....
= maks - ..., hadiah - ..., bibir - ...
= banteng - ..., akal - ..., tikus - ...
\u003d sandal - ..., T-shirt - ..., stomp - ..yopot

5. Cerita - menceritakan kembali dengan huruf Sh. Kucing dan tikus (teks berantai) (diambil dan)

Alyosha memiliki kucing Masha.
Masha si kucing sedang menangkap tikus.
Tikus lari dari kucing.
Kucing itu besar, cekatan, dia mengejar tikus.

6a. Ucapkan surat itu! (siapkan slide dengan kata-kata)
= karanda..., shala..., tanah..., kecil..., kams...

6b. Game "Selesaikan kata!" (tulisan dewasa di atas selembar kertas) (diambil)
\u003d dengan suku kata Sh A: na ..., va ..., Ya ..., Nata ..., gr ..., kry ...,
= suku kata Sh I : na..., va..., dy..., kamy..., gr..., we..., kry..., pi..., u...

7a. "Juggler - dodger" - Anda hanya perlu menangkap bola (bola) itu ketika saya menyebutkan kata dengan suara Sh (jika tidak ada bahan seperti itu, maka Anda dapat "mengambil langkah maju jika Anda mendengar suara Sh ( jika tidak, diamlah)")
= benjolan, landak, mobil, kucing, kumbang, beruang, topi, jerapah, katak, ceri, es krim

7b. Game "Clap your hands" (saat Anda mendengar suara Sh)
\u003d Suara: W, A, M, W, S, O, I, W, Z, K, M, F, R, D, V, W, G, W, L, S
= Suku kata: SHO, OM, SHA, MA, WU, LO, ASh, NA, KI, OSH, SA
= Kata-kata: bola, asap, bubur, kucing, sepatu, lingkaran, bayi, bibir, topi

8. "Badut dan bola": Anda perlu membantu menangkap bola-bola yang ada huruf Sh (menggambar benang dari bola dan membawanya ke tangan badut). Dan dari bola di mana tidak ada huruf , tarik udara keluar. Jangan lupa untuk memanggil semua huruf Sh. (ide diambil, eksekusi saya (A5))

9a. Pelajaran dengan huruf (dari buku "Permainan untuk pengembangan bicara")

9b. "Belajar huruf dengan bermain"

10. Gadis Masha berulang tahun hari ini - ayo berikan bunga asternya! (ide diambil, file dibuat sendiri (format A5))

11. Nomor lain dengan pesulap: Saya akan menjadi pesulap, dan Anda akan menjadi asisten. Panggil suara Sh, dan saya - sisa kata. Kemudian Anda mengulangi seluruh kata setelah saya!
= ...apka, ...mantel bulu, ...ina, ...ag, ...mind, ...awl, ...al, ...ov, ...oroh

12. "Transformasi Penyihir": Mari kita mengubah benda besar menjadi kecil! (mengintip)
tutup - ...
bola - ...
topi - ...
lemari - ...
telinga - ...
kucing - ...
panci - ...
bantal - ...
tirai - ...
terbang -

13. Selesaikan kalimatnya.
Aku pergi dan kamu... (pergi). Aku bernyanyi dan kamu ... (bernyanyi). Saya memimpin dan Anda ... (memimpin). Aku memberi dan kamu ... (memberi). Aku makan dan kamu... (makan). Saya membawa dan Anda ... (membawa).

14. Game "Sebut saja dengan sayang"
musim dingin - musim dingin
batu -
matahari -
roti -
gubuk -
nyonya rumah -
celana -

15. Temukan huruf tersembunyi Sh (dari sini)

16. Sorot dan lingkari huruf W (dari sini)

17. Tambahkan bagian yang hilang untuk membuat huruf Sh (dari sini)

18. Temukan huruf Sh dalam kebingungan ini (dari sini)

20. Balon meledak. Dia jatuh dan mendesis: "Ssst." Mendesis bersamanya. Gambar garis padat di atas garis putus-putus. Jangan berhenti di mana pun dan katakan: "Shhhh..." (tugas ini dan yang berikut dari sini)

21. Tunjukkan bagaimana bola itu pada awalnya - lingkari di sepanjang kontur dan bayangan ke arah yang diberikan. Gambar garis padat di atas garis putus-putus. Jangan berhenti di mana pun dan katakan: "Sh-sh-sh-sh..."

22. Ayo beri Piglet banyak balon cantik. Garis besar setiap bola dan bayangan ke arah yang diberikan. Jangan lupa untuk mengatakan: "Sh-sh-sh-sh..." Hitung berapa banyak balon yang dimiliki Piglet: "Satu balon, dua balon, ..."

23. Ular menggambar pola di pasir dan mendesis: "Ssh-sh-sh ...". Pertama, jiplak ligies dengan jari Anda, lalu dengan pensil. Jangan lupa mendesis seperti ular.

24. Lingkari kontur tikus dalam titik-titik dan gambar, ulangi frasa: "Diam, tikus, jangan tutup mulut. Jangan bangunkan kucing kami." Berapa banyak tikus yang dilihat kucing dalam mimpi?

25. Bicaralah tanpa ragu-ragu: "Mishka memiliki benjolan, Mishka memiliki benjolan ...". Garis besar kerucut. Gambar dan ucapkan kata "Sh iSh ka".

26. Rantai proposal. KaSH a (teks berantai)

Masha dan Dasha makan bubur millet.

Bubur millet terbuat dari millet.

Nenek saya membeli gandum.

Nenek memasak sepanci bubur millet.

Kucing itu diberi makan bubur.

27. Gambarlah setengah dari setiap item dan beri nama.

28. Letakkan huruf dari tongkat (atau pensil, atau korek api).

29. Perhatikan gambar dan beri nama. Tentukan tempat bunyi pada masing-masingnya. (diambil)

30. Mengubah kalimat sesuai model (diambil)
Masha memiliki mantel bulu. - Ini adalah mesin mantel.
Misha punya mobil. -
Pasha punya tas. -
Dasha memiliki catur. -
Sasha memiliki topi dengan penutup telinga. -

31. Game "Ingat dan ulangi" (diambil

Daria Asigritova

Target:

mengenal huruf S

Tugas:

1. Perkenalkan anak pada huruf Sh.

2. Untuk membentuk kemampuan mengucapkan kata-kata dengan suara tertentu,

kemampuan untuk mengisolasi suara yang diinginkan dalam kata-kata.

3. Untuk membentuk kemampuan untuk menetapkan klasifikasi

hubungan antar konsep.

4. Membentuk kemampuan menjawab pertanyaan pada konten

cerita.

5. Konsolidasikan kemampuan untuk melakukan analisis kata yang baik.

6. Periksa kemampuan anak untuk membagi kata menjadi suku kata dan put

aksen.

7. Mengembangkan pidato, pendengaran fonemik, pemikiran logis,

memori, perhatian, persepsi, keterampilan motorik halus tangan, keterampilan

memecahkan teka-teki.

8. Perluas dan aktifkan kosakata anak.

9. Untuk menumbuhkan akurasi, budaya komunikasi.

Bahan

Demo:

papan tulis, kapur tulis, keping suara, ilustrasi "Seperti apa huruf Sh", gambar kerucut dan huruf Sh, cerita "Kucing dan Tikus".

Pengeluaran:

gambar dengan gambar pakaian, dua lingkaran (biru, hijau, buku catatan dengan ilustrasi topi yang ditempel dan huruf untuk mewarnai dan dengan contoh huruf untuk resep, pensil warna.

Kemajuan pelajaran

1. Momen organisasi.

2. Topik posting

(Anak-anak duduk di karpet)

Tebak teka-teki:

Di pohon-pohon tinggi yang ramping

Bersama-sama mereka bersembunyi di jarum.

Mereka suka tupai dan crossbills

Pesta pada mereka.

Hanya pertanyaan saya untuk Anda anak-anak:

Apa yang mereka semua makan?

Guys, apa itu kerucut?

(Buah tumbuhan runjung dan beberapa tanaman lain berbentuk bulat atau lonjong, ditutupi dengan sisik)

3. Bagian utama dari pelajaran

a) Analisis suara dari kata "benjolan"

(Anak-anak duduk di meja)

Kawan, berapa banyak suara dalam kata "benjolan"?

(Ada 5 suara dalam kata "benjolan")

Mari kita lihat kata "benjolan"

Berapa banyak suku kata dalam kata "benjolan"?

(Kata "kerucut" memiliki 2 suku kata)

Bagaimana hal itu ditentukan?

(Berapa banyak vokal dalam sebuah kata, begitu banyak suku kata. Ada 2 bunyi vokal dalam kata ini, yang berarti 2 suku kata)

Bagilah kata "benjolan" menjadi suku kata.

Sebutkan suku kata pertama.

Berapa banyak suara yang dimiliki suku kata pertama?

(suku kata pertama terdiri dari 3 suara)

Sebutkan suku kata ke-2.

Berapa banyak suara yang dimiliki suku kata ke-2?

(suku kata ke-2 terdiri dari 2 suara)

Definisikan suara yang tertekan dan tidak tertekan dalam kata "benjolan".

(Pada kata "benjolan" bunyi yang ditekankan adalah bunyi vokal ke-1 [dan], dan bunyi tanpa tekanan adalah bunyi vokal ke-2 [dan])

Bagaimana hal itu ditentukan?

(Untuk menentukan suara yang ditekankan dalam sebuah kata, Anda perlu memanggil kata ini)

Beri penekanan.

Apa bunyi konsonan keras dalam kata "benjolan".

b) Latihan fonemik.

(Anak-anak duduk di karpet)

Bagaimana ular mendesis?

Bagaimana seekor angsa mendesis?

c. Bagaimana bentuk huruf S?

Lihatlah gambar dan dengarkan sajaknya:

Seperti apa huruf W itu?

Di gigi ember ini.

Ulangi huruf apa yang mewakili suara [w]?

(Surat S)

d) Perkenalan dengan huruf Sh.

(Anak-anak duduk di meja)

Guys, lihat ilustrasinya dan beri tahu saya apa itu huruf W?

Berapa banyak elemen yang dimiliki surat ini?

Apa yang ditunjukkan dalam ilustrasi?

Mengapa kamu berpikir?

(Karena mereka mulai dengan huruf Sh [w])

Lihat ilustrasi lagi dan beri tahu saya kerucut apa yang ditampilkan di atasnya?

e) Permainan "Siapa yang penuh perhatian?"

(Anak-anak duduk di karpet)

Pertimbangkan gambar.

Sebutkan apa yang ditunjukkan dalam setiap gambar yang diusulkan?

(Celana, kemeja, mantel bulu, celana pendek, topi, topi)

Temukan dan beri nama suara yang sama dalam kata-kata.

f) Permainan bola "Sebutkan kata-kata dengan bunyi [w]"

(Anak-anak berdiri melingkar di atas karpet)

Kawan, saya akan melempar bola ke Anda masing-masing, tugas Anda adalah mengembalikan bola kepada saya dan mengucapkan kata apa pun yang dimulai dengan suara [w].

Siapa yang paling memperhatikan dan memperhatikan bagaimana suara [w] diucapkan di semua kata?

Kesimpulan apa yang bisa kami tarik dengan Anda, jenis suara apa itu?

(selalu padat)

Benar. Ingat guys, suara [w] selalu keras.

g) Persiapan tangan untuk menulis.

(Anak-anak duduk di meja)

Senam jari.

h) Bekerja di buku catatan.

Mewarnai huruf Sh

Buka buku catatan Anda dan lihat ilustrasinya.

Apa yang ditampilkan di atasnya?

(Surat Sh dan topi)

Mengapa ada topi di gambar?

(Karena dimulai dengan huruf Sh [w])

Apa itu topi?

(Hiasan kepala)

Cukup benar. Kawan, warna apa yang kita soroti suara konsonan padat?

Tugas Anda adalah mewarnai huruf di latar depan, dan topi di bagian kedua.

Apa warna huruf W?

Bagaimana dengan topi?

Mari kita ingat aturan mewarnai.

(Jangan menekan pensil, jangan melampaui gambar, warnai tanpa spasi)

Duduklah dengan nyaman dengan punggung lurus. Mulai bekerja.

i) Latihan "Klasifikasi objek"

(Anak-anak duduk di karpet)

Jadi, lihat kembali gambar-gambar itu dan bagilah menjadi dua kelompok.

Di lingkaran biru - tempatkan gambar yang akan Anda kaitkan dengan kelompok pertama, dan di lingkaran hijau - tempatkan gambar yang akan Anda kaitkan dengan kelompok kedua dan jelaskan pilihan Anda.

Jelaskan bagaimana Anda membagi gambar menjadi dua kelompok?

(Pakaian hangat dibawa ke lingkaran biru, pakaian ringan dibawa ke lingkaran hijau)

Apakah mungkin untuk menggabungkan mereka menjadi satu kelompok, yaitu memanggil mereka dengan satu kata?

(Anda bisa. Ini pakaian)

j) Menulis surat

(Anak-anak duduk di meja)

Buka buku catatan. Lihatlah contoh dan perhatikan bagaimana huruf W dieja dengan benar.

Kenapa ditulis dengan warna biru?

(Karena suara [w] selalu merupakan konsonan keras, dan konsonan keras harus disorot dengan warna biru)

Benar. Tambahkan elemen yang hilang ke huruf yang ditunjukkan di buku catatan dan tulis di akhir baris melalui sel.

l) Membaca cerita “Kucing dan Tikus”

(Anak-anak duduk di karpet)

Simak baik-baik ceritanya:

“Semua orang meninggalkan rumah. Hanya ada satu kucing yang tersisa. Kucing itu duduk di jendela. Tikus keluar dari lubang. Kucing tidak melihat tikus. Tikus tidak melihat kucing. Tikus itu pergi ke dapur. Menemukan remah-remah dari donat. Tikus itu memakan remah-remah. Kemudian tikus melihat cangkir. Mug ditutup dengan penutup. Mouse mendorong tutupnya. Tutupnya telah jatuh. Kucing itu mencium bau tikus dan melompat dari jendela. Tikus itu berlari. Kucing itu mengikutinya, tetapi tidak mengejarnya".

Cerita tentang siapa?

(Tentang kucing dan tikus)

Dimana kucing itu?

(di atas jendela)

Dari mana tikus itu berasal?

(Dari cerpelai)

Kemana perginya tikus itu?

(Ke dapur)

Apa yang ditemukan tikus?

(remah remah)

Kapan kucing mencium bau tikus?

(Ketika mouse mendorong tutup yang menutupi mug)

Apa yang terjadi dengan tikus?

(Tikus lari dari kucing)

Guys, sebutkan kata-kata dengan suara [w] itu

bertemu denganmu dalam cerita.

(Kucing, tikus, jendela, remah-remah, donat, tutup, dll.)

4. Ringkasan pelajaran.

Surat apa yang kamu kenal?

(Dengan huruf S)

Apa yang telah kita pelajari tentang suara [w]?

(Bahwa suara [w] selalu keras)

Mundur ke depan

Perhatian! Pratinjau slide hanya untuk tujuan informasi dan mungkin tidak mewakili keseluruhan presentasi. Jika Anda tertarik dengan karya ini, silakan unduh versi lengkapnya.

1. berkenalan dengan suara dan huruf konsonan baru, aktivasi kosakata;
2. perkembangan bicara, aktivitas kognitif;
3. pendidikan kualitas moral: kebaikan, rasa kolektivisme (kemampuan berteman), menumbuhkan rasa keindahan, kemampuan menghargai keindahan;
4. mengembangkan pendengaran fonemik, perhatian, memori;
5. diksi, dengan bantuan twister lidah;
6. menumbuhkan kemampuan mendengarkan jawaban teman.

Peralatan:

• buku teks alfabet Rusia V. G. Goretsky,
• potret: A. S. Pushkin, ilustrasi untuk karya Pushkin, buku oleh A. S. Pushkin,
• kerucut alami (cedar, pinus, cemara),
• presentasi.ppt untuk pelajaran

Selama kelas

I. Momen organisasi.

Panggilan yang ditunggu-tunggu diberikan,
Pelajaran dimulai!

II. Senam artikulasi: (Slide 2).

1. Cermin!

Mari kita bekerja dengan lidah dan bibir.

2. "Chanterelle - anjing."

"Chanterelle" - kami menunjukkan lidah.
"Doggy" - sembunyikan lidahnya.

3. Dari lidah kami menjilat selai dari bibir atas dan dari bawah.

Latihan "Selai lezat".

Oh, dan selai yang enak!
Maaf, tertinggal di bibir.
Aku akan mengangkat lidah
Dan aku akan menjilat sisanya.

4. Latihan pernapasan.

A. Bagaimana cara bernafas yang benar? ( Tarik napas melalui hidung, buang napas melalui mulut.)
B) sekarang kita tidak hanya akan menghembuskan napas, tetapi juga mengucapkan frasa:
Ambil sekuntum bunga, cium dan katakan: OH, BAGAIMANA BAU (2-3 kali),
- Apa yang kita lakukan sekarang? (Latihan untuk lidah, untuk bernafas.)
- Untuk apa mereka melakukannya? (Ucapkan bunyi, kata, kalimat dengan benar.)

AKU AKU AKU. Menetapkan tujuan dan sasaran pelajaran

1. - Suara apa yang akan kami "buka" yang akan Anda pelajari dari pemanasan bahasa. (Slide 3).
Apakah Anda ingat suara apa yang dibuat ular?
- Sekarang mari kita semua mendesis bersama: Shhhh

2. menyimpulkan rumusan topik.

- Apakah suara seperti itu hidup dalam pita surat kita?
(Sebuah pita memori tergantung di papan tulis.)
- Merumuskan topik pelajaran kita
Apa tujuan pelajaran kita? Apa yang harus Anda pelajari?

IV. Bekerja pada topik pelajaran baru. (Slide 4).

- Suara apa itu? Mengapa?
- Mungkin beberapa dari Anda sudah menebak mengapa suara ini istimewa, apa bedanya dengan suara lain?
Mari kita cari tahu apa itu, bersuara atau tuli? Mengapa?
Bagaimana menurut Anda, apakah itu keras atau lunak?
Suara [w] - selalu solid

Pengenalan huruf. (Slide 5).

Seperti apa huruf S itu?

Syura mengaduk jerami,
Saya lupa garpu rumput di jerami

Seperti apa huruf W itu?
Di gigi ember ini.

Membaca suku kata dengan huruf sha. (Slide 6, 7).

Sha, shu, sho, sho, sho
Pikirkan kata-kata yang dimulai dengan suku kata ini

Kebersihan. (Slide 8, 9, 10).

Sha - sha - sha - ibu memandikan bayi.
Shu - shu - shu - Saya sedang menulis surat.
Shi - shi - shi - alang-alang membisikkan sesuatu.
Dia-dia-dia adalah bebek di alang-alang.

Bekerja di singkatan. (Slide 11).

Sasha berjalan di sepanjang jalan raya dan mengisap kering.

V.Pendidikan Jasmani. (Slide 12).

VI. Pengikatan primer. (Slide 13).

1. Kerjakan teka-teki Membaca kata-kata

Musim dingin telah pergi ke negeri yang jauh,
Seekor shaggy berdengung di atas padang rumput (Kumbang).

Semuanya bersukacita hari ini!
Di tangan seorang anak.
Menari untuk kegembiraan
Udara… (Bola). (Slide 14).

Di lapangan bersalju di sepanjang jalan
Kuda berkaki satu saya bergegas.
Dan selama bertahun-tahun
Meninggalkan bekas hitam. (Pensil.) (Slide 15).

Tidak seperti jarum
Dan mereka juga jatuh dari pohon. (Kerucut.) (slide 16).

(Kerucut melestarikan benih pohon jenis konifera, dan ketika benih matang, hutan jenis konifera akan tumbuh .... Ini juga merupakan makanan bagi hewan dan burung di musim dingin.)

Di tepi laut, pohon ek hijau,
Rantai emas di pohon ek:
Dan siang dan malam kucing itu adalah seorang ilmuwan
Semuanya berjalan berputar-putar dalam rantai;
Ke kanan - lagu dimulai,
Kiri - menceritakan dongeng

(Slide 18).

Anda semua akrab dengan karya-karya Pushkin, orang tua Anda membacanya untuk Anda sejak kecil.
Sekarang kami akan memeriksa bagaimana Anda mengingatnya. (Slide 19).

Kuis berdasarkan dongeng Pushkin

1. Nyalakan cerminku, katakan padaku
Ya, katakan yang sebenarnya.

"Kisah Putri Mati dan Tujuh Bogatyr"(Slide 20).

2. Seorang pria tua tinggal bersama wanita tuanya
Di tepi laut biru.

"Kisah Nelayan dan Ikan" . (Slide 21).

3. Tiga gadis di bawah jendela
Berputar di sore hari.
"Jika saya seorang ratu, -
Seorang gadis mengatakan
Itu untuk seluruh dunia yang dibaptis
Saya akan menyiapkan pesta.

"Kisah Tsar Saltan". (Slide 22).

4. Aku akan memberimu seekor burung
Taruh dia di jarum
Di tanah dan di bawah tanah
Anda akan memiliki teman ...

"Kisah Ayam Emas". (Slide 23).

Pendidikan jasmani untuk mata. (Slide 24).

Siapa yang diminta Ratu Shamakhan sebagai hadiah dari Tsar Saltan. (Slide 25).

Mari kita lihat ratu Shamakhan di buku teks.

3. Bekerja dengan teks dalam "alfabet Rusia" (hal. 141). (Slide 26).

Membaca dan menganalisis teks (dalam paduan suara, sendiri, di sepanjang "rantai").

• Ke mana anak-anak pergi jalan-jalan?
• Kata apa yang memiliki banyak arti? (Sikat)

Kuas adalah kata yang ambigu. (Slide 27).

sikat rowan
Tangan
Kuas gorden

Apa yang dikumpulkan anak-anak? (benjolan)

Membaca dengan hati oleh siswa.

- Jika kita tumbuh di pohon cemara,
Kami berada di tempat, kami berada dalam bisnis,
Dan di dahi anak-anak
Tidak ada yang membutuhkan kerucut.

Kerucut apa yang kamu bicarakan? (Memar dan benjolan setelah berkelahi.)

Ringkasan pelajaran. Surat apa yang kita bicarakan hari ini? Apa yang bisa Anda katakan tentang surat ini? (Slide 28).

Halo para pembaca yang budiman!

Rubrik belajar huruf konsonan hari ini huruf "SH". Anak-anak sering mengalami masalah dengan pengucapan suara [w], di sini, seperti yang telah saya perhatikan di artikel lain, terapis wicara dapat membantu. Dia akan dengan mudah menentukan penyebabnya, dan menawarkan Anda latihan yang tepat untuk memperbaiki cacat bicara pada anak Anda.

Saya telah mempersiapkan untuk Anda materi praktis: kata seni, permainan, teka-teki silang untuk huruf Sh.

Huruf "SH"

Puisi Selamat

Shura ted jerami, Lupa garpu rumput di jerami. G. Vieru	Nakal, percepat langkahmu! Cepat dan bawa pedang ke musketeer!
lihat suratnya W- Suratnya sangat bagus, Karena dari dia Bisa melakukan E dan yo. Berikut adalah bunga mawar liar - Hanya keajaiban kecantikan! cerah, harum... Ah ah! berduri! Rosehip mengeluarkan durinya Duri mawar liar itu seperti jarum. Tapi kami tidak akan mengambil duri darinya - Kami akan memetik buah-buahan yang berguna untuk apotek. S. Mosiyash Berdesir, berbisik, Kebisingan di bawah jendela Pukulan ringan... Siapa kurcaci ini? Sial! Di sana, di balik tirai dekat jendela, Tikus kecil yang gesit Keheningan berdesir. kucing di jendela Dia menjahit celana. Seekor tikus dalam sepatu bot Gubuk itu menyapu. Sebuah gemerisik terdengar di alang-alang, Berdengung di telinga saya: Seratus katak tak kenal takut Mereka menakuti bangau dengan bisikan.		Saya sedang berjalan melewati hutan dan takut... Syal seseorang menghampiri saya. Segera hutan tidak menjadi menakutkan. Hei, siapa yang kehilangan syal? Kucing itu berjalan perlahan Cakar seperti surat W… Cepat mouse di bawah kompor - shast! Bagaimana tidak jatuh ke cakar ... V. Stepanov Di bawah bunga lili air dalam keheningan Dimana tidak terlalu kecil Ikan air tawar yang penting sedang berjalan Lebar piring. Apa yang kita miliki di hutan dengan surat W? Benjolan ini terjatuh, berdesir. lebah dan lebah berisik Mereka bermain bubur. Serangga berdesir di mawar liar. Apa lagi yang ada di hutan dengan surat W? Kebisingan dan gemerisik di dekat gubuk. Jangan bernafas, pemburu! Anjing, jangan berdesir! Bebek dengan bebek Mengapung melalui alang-alang. Tikus berbisik ke tikus: "Kalian semua gemerisik - kalian tidak tidur." Tikus berbisik ke tikus: "Aku akan berdesir lebih tenang."

Lidah Twister

1. Dalam keheningan malam di dekat alang-alang, gemerisik ular hampir tidak terdengar.2. Yogurt diberikan kepada Klasha. Clasha yang tidak puas: “Aku tidak mau yoghurt, Beri aku bubur saja." 3. Ada enam orang nakal di gubuk itu. 4. Sasha mengetuk gundukan dengan topi.	5. Di jendela, seekor pengusir hama kecil dengan cekatan ditangkap oleh kucing dengan cakarnya.6. Kerucut licin berdesir, Mereka memercik dengan berisik dari pohon-pohon pinus. Lapisan salju, seperti selendang, Akan menyembunyikan kerucut sampai musim semi. 7. Sasha menjahit topi untuk Sanka. 8. Topi dan mantel - Itulah seluruh Mishutka.
9. Sebuah mobil berjalan di jalan, Sebuah mobil berjalan tanpa bensin, Sebuah mobil berjalan tanpa motor, Ada mobil tanpa sopir, Pergi ke mana dia tidak tahu Ada mobil ... jarum jam.	10. Empat puluh tikus berjalan, Membawa empat puluh sen, Dua tikus lebih buruk Mereka membawa dua sen.

Amsal dan ucapan

1. Anda tidak bisa menyembunyikan penusuk di dalam tas.

2. Dengan siapa Anda akan memimpin, dari situ Anda akan mengetik.

3. Jika Anda mengejar dua kelinci, Anda tidak akan menangkap satu pun.

4. Tandang itu bagus, tapi pulang lebih baik.

5. Mainan kucing, dan air mata untuk tikus.

6. Pada tikus dan binatang kucing.

7. Tidak ada teman yang lebih baik dari ibumu sendiri.

8. Cepat - Anda akan membuat orang tertawa.

Lidah bersih

permainan

Permainan "Siapa yang penuh perhatian?"

1. Sebutkan bunyi yang sama dalam kata-kata: mantel bulu, pensil, mobil, lemari, syal, bola.

2. Tebak kata dengan suara pertama dari kata-kata berikut: bola, semangka, roket, bendera.

Menjawab: syal.

Permainan "Siapa lagi?"

Pilih kata-kata yang bunyinya [ w] terletak di awal ( topi, benjolan), Di tengah-tengah ( beruang, cangkir), di akhir kata ( alang-alang, pensil).

Permainan "Katakan padaku sepatah kata"

Permainan rantai ajaib

1. Rantai harus dimulai dan diakhiri dengan huruf "w".

(Bola - kanker - kucing - tangki - pensil.)

2. Ganti suara pertama dalam kata-kata: hidup, hari.

(Menjahit, bercanda.)

3. Seperti satu detik keluar syah melakukan tikar?

(Shah - langkah - pesulap - sobat.)

Permainan Anagram.

Tidur ( Mie), selendang ( daging giling), renda ( layang-layang).

Kata-kata tak terlihat

PADA W – – – – – pelaut duduk,

- - - SH - - simpan untuk teh.

– – – - SH di tepi sungai,

memanjat – – w- - dalam karung tepung.

berbahaya - - - SH - - untuk ayam

W – – – – – lebih mahal dari benang.

Menjawab: perahu adalah sanggul, buluh adalah tikus, layang-layang adalah renda.

Game "Lengkapi kata"

Ban ( mesin, atas), pelawak ( candaan), duri ( paku, bantalan), menjahit ( penusuk), berjalan ( terak), berjalan ( sutra).

kepala ekor

(Huruf tambahan: m, l, a, d, o, e.)

- - terkejut - - - -

Menjawab: baggy: tas, kejutan, pasak, resah, cokelat.

Permainan "Lotto Suku Kata"

1. Buat kata-kata dengan suku kata - shi- di awal atau di akhir.

(Milikmu, hirup, penusuk, jahit, tikus, putuskan, duri dll.)

2. Lanjutkan kata-katanya: Mi... (- sha), hu... (- ba), Bu… (- sha), shi... (- di), sha... (- ry), pelawak ... (- ka), topi ... (- ka), astaga... (- ki), memeriksa… (- itu), lan… (- bernapas), kami… (- shea), pshe ... (- tetapi), shi... (- lihat), sekolah ... (- la), topi ... (- pa), memeriksa… (- ter), Shu… (- ra), kering ... (- ki).

Permainan "Kompositor"

1. Pilih delapan huruf dari huruf-huruf ini dan tambahkan nama negara bagian. Sisanya akan membuat ibukota.

S t o v k e c t i o l l m G

Menjawab: Swedia, Stockholm.

2. Buatlah kata-kata sebanyak mungkin dari huruf-huruf kata coklat.

Menjawab: sekolah, syok, skala, terak, serigala, mata, gaji, pasak, bak mandi, dek, perkumpulan rahasia, memasak, kucing, sobekan, harta, resah, perahu, pernis, kuda, neraka, dermaga, kode dll.

Permainan "Teka-teki"

Temukan serangga di antara garis.

Alang-alang mereda, seekor burung melintas,

Semuanya tertidur, tidak ada yang bergerak.

Menjawab: kumbang.

Teka-teki silang

1. "Bakar-Putar"

Secara horizontal dan vertikal, tuliskan tiga kata identik yang artinya ... Namun, carilah petunjuk dalam ayat-ayat tersebut:

- Saya cepat meleleh di belakang pipi.

- Saya berdebat dengan sungai badai.

- Burung pipit itu kecil, namun aku

Jauh lebih kecil dari burung pipit.

Menjawab: coklat, bendungan, burung kolibri

2. Semua kata dengan huruf "Sh"

Teka-teki

Di alun-alun papan, raja menyatukan resimen. Tidak untuk pertempuran resimen Tidak ada peluru, tidak ada bayonet. (Catur.) pekerja kebun - Pesanan madu. (Kumbang.) Saya duduk di atas kuda, saya tidak tahu siapa, bertemu seorang teman, Saya akan melompat - saya akan menyambut Anda. (Topi.) Di biliar mereka baja, Di utas - karet, Di lemari - kayu, Di pohon Natal - kaca. (Bola.)

Saya memegang ekor Anda di tangan saya, Anda terbang, saya berlari. (Bola.) Bulat, terbang Dimana, dia tidak tahu. (Sharik.) G. Vieru Pertama aku bersembunyi di rumput Sekarang duduk di kepala. (Topi.) Hidungku berduri, seperti jarum, Tapi saya tidak menjahit, tetapi hanya membuat lubang. (Penusuk.) Gerbang terbuka: Tamu baru telah tiba. Pekerjaan dimulai - saya menerima kapal Untuk pergi ke sungai secara berbeda Di tangga air. (Gerbang.)

Apakah artikel itu membantu? Silakan tinggalkan komentar Anda.