Di Rusia, konsonan tuli dan bersuara dipisahkan. Aturan untuk menulis surat yang menunjukkan mereka sudah mulai dipelajari di kelas satu. Tetapi bahkan setelah lulus dari sekolah, banyak yang masih tidak dapat menulis kata tanpa kesalahan, di mana ada konsonan tuli dan bersuara. Ini menyedihkan.
Mengapa Anda perlu menulis konsonan tak bersuara dan bersuara dengan benar dalam bahasa Rusia
Beberapa orang memperlakukan budaya menulis secara dangkal. Mereka membenarkan ketidaktahuan mereka di bidang ini dengan ungkapan yang begitu umum: "Apa bedanya, seperti yang tertulis, masih jelas tentang apa itu!"
Faktanya, kesalahan ejaan menunjukkan tingkat budaya kepribadian yang rendah. Anda tidak dapat menganggap diri Anda orang yang maju jika Anda tidak dapat menulis dengan benar dalam bahasa ibu Anda.
Ada fakta lain yang mendukung aturan ejaan bebas kesalahan. Lagi pula, konsonan tuli dan bersuara kadang-kadang ditemukan pada kata-kata yang lisan dalam ucapan adalah homofon. Artinya, mereka terdengar sama, tetapi dieja berbeda. Penggunaan huruf yang salah di dalamnya penuh dengan kehilangan atau perubahan makna konteksnya.
Misalnya, kata "kolam" - "batang", "kucing" - "kode", "tanduk" - "batu" hanya termasuk dalam daftar ini.
kehilangan yang memalukan
Anak-anak sekolah dalam pelajaran bahasa Rusia dapat diberi tahu episode lucu dari kehidupan. Itu harus didasarkan pada fakta bahwa beberapa anak tidak tahu cara menulis dengan benar dengan kata-kata huruf yang menunjukkan konsonan bersuara dan tidak bersuara.
Dan itu terjadi selama permainan tim sekolah "Pemburu harta karun". Dalam aturannya, dicatat bahwa Anda harus bergerak di sepanjang rute yang ditunjukkan dalam catatan. Selain itu, tempat di mana surat berikutnya disembunyikan tidak ditunjukkan dengan tepat. Catatan itu hanya berisi petunjuk tentang dia.
Di sini tim menerima surat pertama dengan teks berikut: "Jalan, padang rumput, batu." Sekelompok orang segera berlari menuju halaman, menemukan sebuah batu di sana, di mana surat itu disembunyikan. Yang kedua, setelah mencampur kata-kata homofon "padang rumput" dan "busur", berlari ke taman. Tapi, tentu saja, mereka tidak menemukan batu di antara barisan hijau cerah.
Anda dapat mengubah sejarah sedemikian rupa seolah-olah seorang penulis yang buta huruf menulis catatan. Dialah yang memberikan instruksi kepada anggota timnya, alih-alih kata "padang rumput" digunakan "busur". Tidak tahu bagaimana konsonan bersuara dan tuli ditulis, "melek" menyesatkan para pria. Akibatnya, kompetisi dibatalkan.
Aturan untuk menulis konsonan berpasangan yang meragukan untuk tuli-suara
Sebenarnya, memeriksa surat mana yang harus ditulis dalam kasus tertentu cukup sederhana. Konsonan bersuara dan tuli berpasangan menimbulkan keraguan tentang menulis hanya ketika mereka berada di akhir kata atau ada konsonan tuli lain di belakang mereka. Jika salah satu dari kasus ini terjadi, Anda harus memilih akar tunggal atau mengubah bentuk kata sehingga vokal mengikuti konsonan yang meragukan. Anda juga dapat menggunakan opsi di mana huruf yang diperiksa diikuti oleh konsonan bersuara.
Mug - mug, salju - salju, roti - roti; rez - diukir, keringat - berkeringat.
Game didaktik "Hubungkan kata yang akan diperiksa dengan kata uji"
Agar memiliki waktu untuk berbuat lebih banyak selama kelas, Anda dapat melakukan permainan di mana keterampilan dikonsolidasikan tanpa menuliskannya. Kondisinya akan menjadi tugas di mana anak hanya diminta untuk menghubungkan kata-kata tes dengan sifat-sifat yang diuji. Dibutuhkan lebih sedikit waktu, dan pekerjaan yang dilakukan akan sangat efektif.
Permainan akan menjadi lebih menarik jika dilakukan dalam bentuk kompetisi. Untuk melakukan ini, buat tiga opsi untuk tugas, di mana dua kolom digunakan. Satu berisi kata-kata tes. Di sisi lain, perlu untuk memasukkan mereka di mana konsonan bersuara dan tuli berada dalam posisi yang meragukan. Contoh kata mungkin sebagai berikut.
Kolom pertama: roti, kolam, salju, bawang, padang rumput, ranting. Kolom kedua: busur, roti, padang rumput, ranting, salju, kolam.
Untuk memperumit tugas, Anda dapat memasukkan dalam kolom dengan kata-kata uji kata-kata yang tidak cocok untuk verifikasi, yaitu, mereka tidak memiliki akar yang sama dengan kata-kata yang ejaannya diragukan: makanan ringan, pelayan, gurita.
Tabel konsonan berdasarkan tuli suara
Semua konsonan dibagi menurut beberapa parameter. Selama analisis fonetik sebuah kata di sekolah, karakteristik seperti kelembutan-kekerasan, kemerduan atau ketulian ditunjukkan. Misalnya, suara [n] adalah konsonan, padat, nyaring. Dan suara [n] berbeda darinya hanya dalam satu karakteristik: tidak bersuara, tetapi tuli. Perbedaan antara bunyi [p] dan [p'] hanya terletak pada kelembutan dan kekerasannya.
Berdasarkan karakteristik ini, sebuah tabel disusun, berkat itu dimungkinkan untuk menentukan apakah suara memiliki sepasang kelembutan-kekerasan. Lagi pula, beberapa konsonan hanya lunak atau hanya keras.
Ada juga konsonan bersuara dan tidak bersuara. Tabel yang disajikan di sini menunjukkan bahwa beberapa suara tidak memiliki pasangan untuk fitur ini. Misalnya, ini adalah
- d, l, m, n, r;
- x, c, h, u.
Apalagi suara baris pertama disuarakan, dan suara baris kedua tuli. Sisa konsonan berpasangan. Merekalah yang mempersulit penulisan, karena suara tumpul sering terdengar di mana sebuah surat ditulis, yang menunjukkan konsonan bersuara.
Cek hanya membutuhkan konsonan berpasangan - bersuara dan tuli. Tabel mencerminkan hal ini. Misalnya, suara "b", jatuh ke posisi akhir atau berakhir di depan konsonan tuli lain, "menyetrum" itu sendiri, berubah menjadi "p". Artinya, kata "hornbeam" (spesies kayu) diucapkan dan didengar sebagai [grab].
Tabel menunjukkan bahwa suara-suara ini dipasangkan dalam tuli sonoritas. Ini juga bisa disebut "c" - "f", "g" - "k", "d" - "t", "g" - "w" dan "h" - "s". Meskipun suara "x" dapat ditambahkan ke pasangan "g" - "k", yang sering terdengar dalam posisi tertegun menggantikan "g": lembut - lembut[m'ahk'y], Tenanglah[l'ohk'y].
Permainan didaktik-lotto "Konsonan yang meragukan"
Agar kelas di mana ejaan konsonan bersuara dan tuli dipelajari tidak berubah menjadi rutinitas yang membosankan, mereka harus didiversifikasi. Guru dan orang tua dapat mempersiapkan permainan didaktik kartu kecil khusus dengan gambar dan kata-kata yang mengandung suara konsonan yang meragukan. Konsonan yang meragukan dapat diganti dengan titik atau tanda bintang.
Selain itu, kartu yang lebih besar harus dibuat, di mana hanya akan ada huruf yang menunjukkan konsonan yang dipasangkan dengan tuli bersuara. Kartu dengan gambar diletakkan di atas meja.
Atas aba-aba pemimpin, para pemain mengambilnya dari meja dan menutupinya dengan huruf-huruf pada kartu besar yang menurut pendapat mereka hilang. Siapa pun yang menutup semua jendela sebelum yang lain dan tanpa kesalahan dianggap sebagai pemenang.
Kegiatan ekstrakurikuler dalam bahasa Rusia
Pilihan pemenang untuk mengembangkan minat di bidang sains ini adalah malam hari, kompetisi, KVN. Mereka diadakan di luar jam sekolah untuk semua orang.
Sangat penting untuk membuat skenario yang menarik untuk acara semacam itu. Perhatian khusus harus diberikan pada pengembangan tugas yang akan berguna dan menarik. Kegiatan ini dapat dilakukan dengan siswa dari segala usia.
Tugas yang menarik juga dapat berupa tugas yang mengandung unsur kreativitas sastra. Misalnya, berguna untuk menyarankan kepada para pria:
Buat cerita tentang bagaimana suara "t" dan "d" bertengkar;
Pikirkan sebanyak mungkin kata akar tunggal untuk kata "tanduk" dalam satu menit;
Tulis syair pendek dengan sajak: padang rumput, kolam ranting.
Pergantian konsonan dalam bahasa Rusia
Terkadang, bertentangan dengan hukum ejaan, beberapa huruf dalam kata-kata diganti dengan yang lain. Misalnya, "roh" dan "jiwa". Secara historis (etimologis) mereka adalah akar yang sama, tetapi mereka memiliki huruf yang berbeda di akar - "x" dan "sh". Proses pergantian konsonan yang sama diamati dalam kata "beban" dan "pakai". Tetapi dalam kasus terakhir, suara "sh" bergantian dengan konsonan "s".
Namun, perlu dicatat bahwa ini bukan pergantian konsonan bersuara dan tuli yang membentuk pasangan. Ini adalah jenis khusus penggantian satu suara dengan yang lain, yang terjadi pada zaman kuno, pada awal pembentukan bahasa Rusia.
Konsonan berikut bergantian:
- s - f - g (contoh: teman - jadilah teman - teman);
- t - h (contoh: terbang - saya terbang);
- c - h - k (contoh: wajah - pribadi - wajah);
- s - w - x (contoh: rimbawan - goblin, tanah subur - bajak);
- w - d - kereta api (contoh: pemimpin - pengemudi - mengemudi);
- h - st (contoh: fantasi - fantastis);
- u - sk (contoh: dipoles - gloss);
- u - st (contoh: diaspal - diaspal).
Seringkali, pergantian disebut penampilan suara "l" dalam kata kerja, yang dalam hal ini menyandang nama indah "el epentetikum". Contohnya adalah pasangan kata "cinta - cinta", "pakan - umpan", "beli - beli", "hitung - grafik", "tangkap - tangkap", "hancurkan - hancurkan".
Bahasa Rusia begitu kaya, proses yang terjadi di dalamnya sangat beragam sehingga jika guru mencoba menemukan pilihan yang menarik untuk bekerja di kelas baik di dalam kelas maupun di luar kelas, maka banyak remaja akan terjun ke dunia pengetahuan dan penemuan, akan benar-benar menjadi tertarik pada mata pelajaran sekolah ini.
Dalam pelajaran ini, kita akan belajar membedakan antara konsonan bersuara dan tuli dan menetapkannya secara tertulis dengan konsonan. Kami akan mencari tahu konsonan mana yang disebut berpasangan dan tidak berpasangan dalam hal menyuarakan - tuli, nyaring, dan mendesis.
Konsonan bersuara dan tidak bersuara
Ingat bagaimana suara ucapan lahir. Ketika seseorang mulai berbicara, dia menghembuskan udara dari paru-paru. Ini berjalan di sepanjang tenggorokan ke laring yang sempit, di mana ada otot-otot khusus - pita suara. Jika seseorang mengucapkan suara konsonan, maka dia menutup (setidaknya sedikit) mulutnya, karena ini, kebisingan diperoleh. Tapi konsonan membuat suara dengan cara yang berbeda.
Mari kita lakukan percobaan: kita menutup telinga kita dan mengucapkan suara [p], dan kemudian suara [b]. Ketika kami mengucapkan suara [b], ligamen meregang dan mulai bergetar. Gemetar ini berubah menjadi suara. Ada sedikit dering di telingaku.
Anda dapat melakukan eksperimen serupa dengan meletakkan tangan di leher di sisi kanan dan kiri, dan mengucapkan bunyi [d] dan [t]. Suara [d] diucapkan jauh lebih keras, lebih nyaring. Para ilmuwan menyebut suara ini bersuara, dan suara yang hanya terdiri dari kebisingan - tuli.
Konsonan berpasangan dalam tuli suara
Mari kita coba membagi suara menjadi dua kelompok sesuai dengan metode pengucapannya. Mari kita isi rumah fonetik di kota suara. Mari kita setuju: suara tuli akan hidup di lantai pertama, dan suara nyaring akan hidup di lantai kedua. Penghuni rumah pertama:
| [b] | [e] | [h] | [G] | [di] | [dan] |
| [P] | [t] | [Dengan] | [ke] | [f] | [w] |
Konsonan ini disebut berpasangan oleh sonority - tuli.
Beras. 1. Konsonan bersuara dan tuli berpasangan ()
Mereka sangat mirip satu sama lain - "kembar" nyata, mereka diucapkan hampir sama: bibir terlipat dengan cara yang sama, lidah bergerak dengan cara yang sama. Tetapi mereka memiliki pasangan dan kelembutan - kekerasan. Mari kita tambahkan mereka ke rumah.
| [b] | [b '] | [e] | [d'] | [h] | [h '] | [G] | [G'] | [di] | [di'] | [dan] |
| [P] | [P'] | [t] | [t'] | [Dengan] | [Dengan'] | [ke] | [ke'] | [f] | [f'] | [w] |
Suara [w] dan [w] tidak memiliki pasangan suara lembut, mereka selalu sulit. Dan mereka juga disebut desis terdengar.
Semua suara ini dilambangkan dengan huruf:
| [b] | [b '] | ||
| [P] | [P'] | ||
| [e] | [d'] | ||
| [t] | [t'] | ||
| [h] | [h '] | ||
| [Dengan] | [Dengan'] | ||
| [G] | [G'] | ||
| [ke] | [ke'] | ||
| [di] | [di'] | ||
| [f] | [f'] | ||
| [dan] | |||
| [w] |
Konsonan bersuara tidak berpasangan
Tetapi tidak semua konsonan dan huruf membentuk pasangan. Konsonan yang tidak berpasangan disebut tidak berpasangan. Mari kita selesaikan suara konsonan yang tidak berpasangan di rumah kita.
Di rumah kedua - tidak berpasangankonsonan bersuara terdengar:
Ingatlah bahwa suara [th '] selalu lembut. Karena itu, di rumah kami dia akan tinggal sendiri. Suara-suara ini ditunjukkan secara tertulis dengan huruf:
| [l] | [l'] |
(el) |
|
| [m] | [m'] | ||
| [n] | [n'] | ||
| [R] | [R'] | ||
| [th'] |
(dan pendek) |
Suara rumah kedua juga disebut nyaring , karena mereka dibentuk dengan bantuan suara dan hampir tanpa suara, mereka sangat nyaring. Kata "sonor" dalam bahasa Latin "sonorus" berarti bersuara.
Konsonan tak bersuara yang tidak berpasangan
Di rumah ketiga kita akan menetap konsonan tak bersuara yang tidak berpasangan terdengar:
| [X] | [X'] | [c] | [h'] | [sch'] |
Ingatlah bahwa suara [ts] selalu padat, dan [h '] dan [u '] - selalu lembut. Konsonan tuli yang tidak berpasangan ditunjukkan secara tertulis dengan huruf:
| [X] | [X'] | ||
| [c] | |||
| [h'] | |||
| [sch'] |
Suara [h '], [u '] - desis terdengar.
Jadi kami mengisi kota kami dengan bunyi dan huruf konsonan. Sekarang segera jelas mengapa ada 21 konsonan dan 36 suara.
Beras. 2. Konsonan bersuara dan tidak bersuara ()
Konsolidasi pengetahuan dalam praktik
Mari selesaikan tugas.
1. Perhatikan gambar dan ubah satu kata menjadi kata lain, hanya menggantikan satu suara. Petunjuk: ingat pasangan konsonan.
d titik - titik
b ochka - ginjal
w ar - panas
pancing - bebek
|
|
|
2. Ada teka-teki, yang artinya terletak pada pengetahuan suara konsonan, mereka disebut tebak-tebakan. Coba tebak mereka:
1) Dengan konsonan tuli saya tuangkan ke lapangan,
Dengan bersuara - Saya sendiri berdering di hamparan . (Spike - suara)
2) Dengan tuli - dia memotong rumput,
Dengan bersuara - makan daun. (Meludah - kambing)
3) Dengan "em" - menyenangkan, keemasan, sangat manis dan harum.
Dengan huruf "el" itu terjadi di musim dingin, dan menghilang di musim semi . (Madu-es)
|
|
|
Untuk mengembangkan kemampuan mengucapkan beberapa suara, terutama suara mendesis, twister lidah diajarkan. Twister lidah diceritakan perlahan pada awalnya, dan kemudian mempercepat langkahnya. Mari kita coba belajar twister lidah:
- Enam tikus berdesir di alang-alang.
- Landak memiliki landak, ular memiliki yang menyempit.
- Dua anak anjing mengunyah pipi ke pipi dengan kuas di sudut.
Jadi, hari ini kita belajar bahwa konsonan dapat disuarakan dan tuli dan bagaimana suara ini ditunjukkan secara tertulis.
- Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Bahasa Rusia 1. M.: Astrel, 2011. ().
- Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Bahasa Rusia 1. M.: Ballas. ().
- Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. Buku teks pengajaran literasi dan membaca: ABC. Buku Akademik / Buku Ajar.
- Buku fiksi.ru ().
- Deafnet.ru ().
- Samouchka.com.ua ().
- Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Bahasa Rusia 1. M.: Astrel, 2011. Hal. 38, mis. 2; Halaman 39, mis. 6; Halaman 43, mis. empat.
- Hitung berapa banyak konsonan bersuara dan berapa banyak konsonan tak bersuara dalam sebuah kata tidak memuaskan ? (Konsonan bersuara - 9 - N, D, V, L, V, R, L, N, Y, beragam -6, konsonan tuli - 2 - T, T, beragam - 1.).
- Baca pepatah: « Mampu berbicara dalam waktu, diam dalam waktu. Sebutkan huruf-huruf yang mewakili konsonan bersuara. (Konsonan bersuara menunjukkan huruf M, Y, V, R, Z, L dalam peribahasa.)
- 4* Menggunakan pengetahuan yang diperoleh dalam pelajaran, tulis dongeng atau gambar buku komik dengan topik "Di kota konsonan".
Peraturan umum. Konsonan tak bersuara berpasangan p, f, t, s(dan lunak yang sesuai), k, w di akhir kata dan sebelum konsonan tak bersuara dapat ditransmisikan masing-masing dengan huruf P atau b , f atau di , t atau d , Dengan atau h , ke atau G , w atau dan . Huruf yang sama dapat menyampaikan konsonan bersuara berpasangan b, c, e, h(dan lunak yang sesuai), g, f sebelum konsonan bersuara berpasangan (kecuali di). Untuk menulis huruf konsonan dengan benar dalam kasus ini, Anda harus memilih bentuk yang berbeda dari kata yang sama atau kata lain, di mana di bagian penting yang sama dari kata (akar yang sama, awalan, akhiran) konsonan yang diperiksa adalah sebelum vokal atau sebelum konsonan r, l, m, n, v(dan soft yang sesuai), serta sebelumnya j(pada surat itu - sebelum perpisahan b dan b , lihat 27–28). Contoh:
Konsonan dalam akar dan sufiks:
1) di akhir kata: dub (lih. ek, ek), dalamP (bodoh bodoh), grab (rampok), sypi (menuangkan), tetapiDengan (hidung), dih (gerobak),thd (di tahun ini), crot (tahi lalat), istrit (telah menikah), tangandi (lengan baju), crovy (darah, darah), shtraf (denda, penalti, penalti), vymoke (basah, basah, basah), biruke (memar), moG (mungkin), kecilw (sayang, sayang),montadan (pemasangan, pemasangan), serizh (gemetar, gemetar); lihat izmorosz (beku, beku, beku) dan izmoroberkemah (gerimis, gerimis);
2) sebelum konsonan:
sebuah) sebelum tuli dub ki(lih. pohon ek, pohon ek), mencobaP ka (lap, lap, lap, lap), kuP ca (pedagang), tentangdi ca (domba),lihatdi isyarat (tangkas), tangandi chik (lengan baju), skalaf chik (lemari), juga tidakh isyarat (rendah), miDengan ka (mangkuk), Waberkemah ka (Vasya), kusz ka (Kuzya, Kuzma), kad ka (bak mandi), sayat isyarat (tanda), keG ti (cakar), lihatke ti (siku), menjadiG stvo (lari, buronan), lihatdan ka (sendok, sendok), kamarw ka (kamar kecil), sayapw ke (sayap); lihat bersamadan ku (menyelingi) dan bersamaw ku(mencampur), suP chik (sup) dan sub chik (subjek);
b) sebelum dipasangkan disuarakan (kecuali di): molomenjadi ba (mengirik), swad bsebuah (pernikahan, pernikahan; jangan periksa dengan kata merayu), hod ba (berjalan), tentangberkemah ba (bertanya), ulangsz ba (memotong), sapiw ba (sihir), bodan ba (bersumpah), vradan Ya(agresif), dan gu (bakar, bakar), dan memberi (tunggu).
| Pengecualian: dalam kata kata berlubang dan membuka dieja Dengan , meskipun ada kata kerja membuka (Xia), membuka (Xia) dan membuka (Xia), buka (Xia). Dalam kata kata abstraksi, reaksi, koreksi dieja ke (meskipun abstrak, bereaksi, benar), dalam kata transkripsi dieja P (meskipun menuliskan); dalam kasus ini, pergantian konsonan dalam bahasa sumber (Latin) tercermin dalam surat itu. Tentang hubungan tipe prognosis - prognostik, diagnosis - diagnostik lihat a.1.3.1.3, paragraf 2, Catatan 1. |
Konsonan di awalan (sebelum konsonan bersuara atau berpasangan, kecuali di): di berjalan,di mengalahkan(lih. masuk, masuk), did tusukan (potong, sobek), tentangb sial, ohb menggoreng (memotong, memotong, berkeliling), tentangt berbicara tentangt panggil, oht menasihati (menyapih), padad lempar, olehd lempar, olehd Kirim (bawa, kirim), Dengan melakukan,Dengan licik(bisa, bisa, gagal), Prad carpathian (Cis-Ural).
Di kelas dasar, dasar literasi ejaan seseorang terbentuk.
Semua orang tahu bahwa kesulitan bahasa Rusia sebagian besar disebabkan oleh perbedaan antara ejaan dan pengucapan. Seringkali ini dikaitkan dengan konsonan berpasangan.
Apa itu konsonan ganda?
Semua konsonan satu sama lain dalam oposisi satu atau lain sesuai dengan fitur karakteristiknya. Salah satunya adalah oposisi suara oleh tuli-bersuara.
Beberapa konsonan, dengan kebetulan semua fitur lainnya, seperti tempat pembentukan dan metode pengucapan, hanya berbeda dalam partisipasi suara dalam proses membunyikan. Mereka disebut pasangan. Konsonan yang tersisa tidak memiliki sepasang suara tuli: l, m, x, c, h, u, d.
Konsonan berpasangan | contoh kata dengan konsonan berpasangan |
|
tabel [b] s - tabel [n] |
||
menggambar [c] a - menggambar [f] |
||
mahal [g] a - mahal [k] |
||
boro[d]a - boro[t]ka |
||
bla[w]itu - bla[w] |
||
dingin [s] ny - dingin [s] |
||
Berikut adalah konsonan berpasangan. Tabel tersebut juga berisi contoh-contoh yang mengilustrasikan ejaan "Konsonan yang diperiksa pada akar kata."
Aturan ejaan untuk konsonan berpasangan
Dalam proses pengucapan, suara berpasangan dapat dipertukarkan. Tetapi proses ini tidak tercermin dalam surat itu. Artinya, huruf tidak berubah, tidak peduli suara apa yang kita dengar di tempatnya. Jadi dalam bahasa Rusia prinsip keseragaman morfem diwujudkan. Ejaan konsonan berpasangan sepenuhnya tunduk pada hukum ini.
Aturan tersebut dapat dinyatakan dalam paragraf berikut:
- akar kata selalu ditulis dengan cara yang sama, karena semantik bergantung padanya;
- ejaan harus diperiksa dengan memilih atau mengubah bentuk kata;
- perlu untuk memilih sebagai tes yang, setelah konsonan yang meragukan, memiliki suara vokal atau suara sonoran (p, l, m, n, d).
Ini dapat dilihat pada contoh dari tabel: ejaan konsonan ada di akhir kata, atau sebelum bunyi berpasangan lainnya. Dalam kata uji, mereka berada di depan vokal atau di depan fonem yang tidak berpasangan.
Penerapan aturan
Ejaan konsonan berpasangan perlu dikerjakan. Anda harus mulai dengan pembentukan kemampuan untuk melihat ejaan yang dipelajari. Ini akan menjadi akhir dari sebuah kata atau pertemuan konsonan, di mana suara mulai mempengaruhi suara satu sama lain - yang berikutnya mengubah kualitas pengucapan yang sebelumnya.
Ketika kita tahu apa itu konsonan berpasangan, tidak akan sulit untuk menyimpulkan opsi mana yang harus dipilih:
- bo [p] - kacang - kacang;
- bro [t] - mengarungi - mengarungi;
- bro [f "] - alis - alis;
- paku [t "] - paku - paku;
- taman [t] - kebun sayur - kebun sayur;
- dro [sh] - gemetar - gemetar;
- polo [s] ka - strip - strip;
- ko [z "] ba - memotong - memotong;
- re [z "] ba - potong - ukiran;
- kota [d "] ba - pagar - kota;
- cro [dalam "] - darah - darah;
- stra [w] - penjaga - penjaga.
Konsonan berpasangan. Contoh Diskriminasi Kata
Ketulian dan kemerduan mampu membedakan kata dengan makna. Sebagai contoh:
- (sup) padat - (di atas sungai) semak;
- tiang (telegraf) - pilar (Alexandria);
- kulit kayu (ek) - gunung (tinggi);
- panas (tak tertahankan) - (permukaan) bola;
- (buket) mawar - (anak laki-laki) tumbuh dewasa;
- rumah (baru) - (tebal) vol.
Dalam posisi lemah, di akhir kata, misalnya, seperti pada contoh "mawar" dan "mawar", diperlukan tanda centang untuk menghindari kebingungan semantik. Konsonan berpasangan dalam bahasa Rusia membutuhkan sikap penuh perhatian.
Tes pada topik yang dipelajari
rumput[..]ka, rye[..]ka, zu[..]ki, arbu[..], lo[..]ka, short[..]ka, ko[..]ti.
Luar biasa - dongeng, kepala - kepala, pai - pai, parit - alur, birch - birch, mata - mata, garis - garis, buku catatan - buku catatan, spikelet - spikelet, lompat - lompat
6. W atau W?
Sapo ... ki, doro ... ki, boom ... ki, kro ... ki, ro ... ki, poro ..ki, bara ... ki, lo ... ki, game.. .ki, cha ... ki, berbaring ... ki.
- gu ... ki (__________);
- termos (__________);
- gri… (__________);
- ch… (__________);
- lompat ... ki (____________);
- lo ... ka (____________);
- kuda ... b (______________);
- zu.. (_______).
Sha (p / b) ka, provo (d / t), kru (g / c), povia (s / s) ka, saya (d / t), su (d / t), sla (d / t) isyarat, oshi (b / n) ka, doba (v / f) ka, uka (s / s) ka.
9. Menyisipkan huruf dalam teks:
Lebe ... b - raja dari semua unggas air. Dia, seperti mimpi ..., berkulit putih, anggun, dia memiliki mata yang berkilau ... ki, lac hitam ... ki dan leher yang panjang dan menggelegar. Betapa indahnya dia mengapung di atas air kolam yang halus!
10. Perbaiki bug:
- Saya suka membaca dongeng.
- Betapa harumnya stroberi!
- Wortel ditaburkan di tempat tidur.
- Gimp birch mengepakkan kelopaknya tertiup angin.
- Nampan itu mengapung di atas danau.
- Berek secara bertahap mendekat.
- Storosh tidak tidur.
- Seekor anjing kampung menggonggong dengan keras di halaman.
- Yosh berdesir di semak-semak.
Jawaban
1. Apa itu konsonan ganda? Konsonan yang memiliki sepasang tuli atau sonoritas.
2. Lengkapi kalimatnya:
Untuk memeriksa konsonan berpasangan, Anda perlu mengambil kata uji.
3. Soroti kata-kata yang perlu diperiksa:
celup..ka, bawah air .. ny, isyarat, berdandan .. ny, kuda..ka, hati-hati..ny, masak..itu, du..ki, aku oh ... ki, lainnya..ny.
4. Tulis suara dalam tanda kurung siku:
rumput [V] ka, lo [D] ka, zu [B] ki, arbu [Z], lo [D] ka, short [B] ka, ko [G] ti.
5. Garis bawahi kata uji:
Luar biasa - dongeng, kepala - kepala, pai - pai, parit - alur, birch - birch, mata - mata, garis - garis, buku catatan - buku catatan, bulir - bulir, melambung- melompat
6. W atau W?
Sepatu bot, trek, potongan kertas, remah-remah, tanduk, bubuk, domba, sendok, mainan, cangkir, katak.
7. Tuliskan kata-kata tes dan masukkan huruf alih-alih titik:
- bip (bip);
- kotak centang (kotak centang);
- jamur (jamur);
- mata (mata);
- melompat (melompat);
- perahu (perahu);
- kuda (kuda);
- gigi gigi).
8. Pilih opsi yang benar:
topi, kawat, lingkaran, perban, madu, pengadilan, manis, kesalahan, aditif, penunjuk.
9. Menyisipkan huruf dalam teks:
Angsa adalah raja dari semua unggas air. Dia seperti salju, putih, anggun, dia memiliki mata yang berkilau, cakar hitam, dan leher yang panjang dan fleksibel. Betapa indahnya dia mengapung di atas air kolam yang halus!
10. Perbaiki bug:
- Saya suka membaca dongeng.
- Betapa harumnya stroberi!
- Wortel ditaburkan di tempat tidur.
- Pohon birch yang fleksibel mengibaskan kelopaknya tertiup angin.
- Perahu itu berlayar di danau.
- Pantai secara bertahap mendekat.
- Penjaga tidak tidur.
- Seekor anjing kampung menyalak dengan keras di halaman.
- Landak berdesir di semak-semak.
Suara adalah unit bahasa terkecil, diucapkan dengan bantuan organ alat bicara. Para ilmuwan telah menemukan bahwa saat lahir, pendengaran manusia merasakan semua suara yang didengarnya. Selama ini, otaknya memilah informasi yang tidak perlu, dan pada 8-10 bulan seseorang dapat membedakan suara yang unik untuk bahasa ibunya, dan semua nuansa pengucapan.
33 huruf membentuk alfabet Rusia, 21 di antaranya adalah konsonan, tetapi huruf harus dibedakan dari suara. Huruf adalah tanda, lambang yang dapat dilihat atau ditulis. Suara hanya dapat didengar dan diucapkan, dan secara tertulis dapat ditentukan menggunakan transkripsi - [b], [c], [d]. Mereka membawa beban semantik tertentu, menghubungkan satu sama lain, membentuk kata-kata.
36 konsonan: [b], [h], [c], [d], [g], [g], [m], [n], [k], [l], [t], [p ] , [t], [s], [u], [f], [c], [w], [x], [h], [b "], [h "], [c"], [ d "], [th"], [n"], [k"], [m"], [l"], [t"], [s"], [n"], [r"], [ f "], [g"], [x"].
Konsonan dibagi menjadi:
- lunak dan keras;
bersuara dan tuli;
berpasangan dan tidak berpasangan.
Konsonan lunak dan keras
Fonetik bahasa Rusia memiliki perbedaan yang signifikan dari banyak bahasa lain. Ini berisi konsonan keras dan lunak.
Pada saat mengucapkan suara lembut, lidah ditekan ke langit-langit mulut lebih kuat daripada saat mengucapkan suara konsonan keras, mencegah pelepasan udara. Inilah yang membedakan konsonan keras dan lunak satu sama lain. Untuk menentukan dalam sebuah huruf apakah sebuah konsonan lunak atau keras, Anda harus melihat huruf tersebut segera setelah konsonan tertentu.
Konsonan diklasifikasikan sebagai padat dalam kasus-kasus seperti:
- jika huruf a, o, u, eh, s ikuti setelah mereka - [poppy], [rum], [hum], [jus], [banteng];
- setelah mereka ada suara konsonan lain - [tumpukan], [hujan es], [perkawinan];
- jika bunyinya ada di akhir kata - [kesuraman], [teman], [meja].
Kelembutan suara ditulis sebagai apostrof: mol - [mol '], kapur - [m'el], gerbang - [kal'itka], cemara - [p'ir].
Perlu dicatat bahwa bunyi [u '], [d '], [h '] selalu lembut, dan konsonan keras hanya [w], [c], [g].
Bunyi konsonan akan menjadi lunak jika diikuti oleh "b" dan vokal: i, e, u, i, e. Contoh: gen - [g "en], len - [l" he], disk - [d "isk] , menetas - [l "uk], elm - [v" yaz], getar - [tr "el"].
Suara bersuara dan tuli, berpasangan dan tidak berpasangan
Menurut suaranya, konsonan dibagi menjadi bersuara dan tuli. Konsonan bersuara dapat berupa suara yang dibuat dengan partisipasi suara: [c], [h], [g], [b], [g], [d], [m], [d], [l], [ p] , [n].
Contoh: [boron], [lembu], [mandi], [panggilan], [panas], [kepala], [tangkap], [sampar], [hidung], [genus], [kawanan].
Contoh: [hitungan], [lantai], [volume], [mimpi], [kebisingan], [u "uk], [paduan suara], [raja"], [ch "an].
Konsonan bersuara dan tuli berpasangan meliputi: [b] - [n], [g] - [w], [g] - [x], [h] - [s]. [d] - [t], [c] - [f]. Contoh: kisah nyata - debu, rumah - volume, tahun - kode, vas - fase, gatal - lapangan, hidup - menjahit.
Bunyi yang tidak berpasangan: [h], [n], [c], [x], [p], [m], [l].
Konsonan lunak dan keras juga dapat memiliki pasangan: [p] - [p "], [n] - [n"], [m] - [m"], [c] - [c"], [d] - [ d "], [f] - [f "], [k] - [k"], [h] - [h "], [b] - [b"], [g] - [g"], [ n] - [n "], [s] - [s"], [l] - [l "], [t] - [t"], [x] - [x"] Contoh: kisah nyata - putih, tinggi - cabang, kota - cheetah, pondok - bisnis, payung - zebra, kulit - cedar, bulan - musim panas, monster - tempat, jari - pena, bijih - sungai, soda - belerang, pilar - padang rumput, lentera - pertanian, rumah besar - gubuk.
Tabel untuk menghafal konsonan
Untuk melihat dan membandingkan konsonan lunak dan keras secara visual, tabel di bawah menunjukkan mereka berpasangan.
Solid - sebelum huruf A, O, U, S, E Lembut - sebelum huruf I, E, E, Yu, I | Konsonan keras dan lunak | |||
| b | bola | b" | pertarungan | |
| di | melolong | di" | kelopak mata | |
| G | garasi | G" | pahlawan | |
| d | lubang | d" | ter | |
| h | Abu | h" | menguap | |
| ke | ayah baptis | ke" | sepatu kets | |
| aku | merambat | aku" | dedaunan | |
| m | Berbaris | m" | bulan | |
| n | kaki | n" | kelembutan | |
| P | laba-laba | P" | lagu | |
| R | pertumbuhan | R" | perkelahian | |
| Dengan | garam | Dengan" | jerami | |
| t | awan | t" | kesabaran | |
| f | fosfor | f" | tegas | |
| X | kekurusan | X" | kimia | |
| Tidak berpasangan | dan | jerapah | h | keajaiban |
| w | layar | sch | cokelat | |
| c | sasaran | th | dirasakan | |
Tabel lain akan membantu menghafal suara konsonan.
| berpasangan | bersuara | Tuli |
| B | P | |
| PADA | F | |
| G | Ke | |
| D | T | |
| DAN | W | |
| Z | DARI | |
| Tidak berpasangan | L, M, N, R, Y | X, C, H, W |
Puisi anak-anak untuk penguasaan materi yang lebih baik
Huruf-hurufnya persis 33 dalam alfabet Rusia,
Untuk mengetahui berapa banyak konsonan -
Kurangi sepuluh vokal
Tanda - keras, lunak -
Ini akan segera menjadi jelas:
Ternyata jumlahnya tepat dua puluh satu.
Konsonan lunak dan keras sangat berbeda,
Tapi tidak berbahaya sama sekali.
Jika kita mengucapkan dengan suara, maka mereka tuli.
Suara konsonan dengan bangga mengatakan:
Mereka terdengar berbeda.
Keras dan lembut
Sebenarnya sangat ringan.
Satu aturan sederhana untuk diingat selamanya:
W, C, F - selalu solid,
Tapi H, W, Y - hanya lembut,
Seperti cakar kucing.
Mari kita melunakkan yang lain seperti ini:
Jika kita menambahkan tanda lunak,
Lalu kita mendapatkan cemara, ngengat, garam,
Sungguh tanda yang cerdas!
Dan jika kita menambahkan vokal I, I, E, E, Yu,
Kami mendapatkan konsonan lunak.
Tanda-saudara, lembut, keras,
Kami tidak mengucapkan
Tapi untuk mengubah kata
Mari kita meminta bantuan mereka.
Penunggangnya sedang menunggang kuda
Kon - gunakan dalam game.
