Tokoh utama drama A.N. "" Ostrovsky adalah . Kritikus mengaitkan citranya dengan karakter wanita paling kuat dan berkemauan keras saat itu. Penulis terkenal menyebut Katerina seberkas cahaya di "kerajaan gelap". Mengapa demikian? Ya, karena gadis ini tidak seperti penduduk kota Kalinov lainnya, dia tidak ada bandingannya dalam keinginannya untuk kebebasan, dalam kemurnian spiritualnya dan dalam perasaan cintanya yang tinggi.

Berkenalan dengan pahlawan wanita, kami memahami bahwa dia cukup melamun. Kami sering menemukan pemikirannya tentang betapa indahnya menjadi burung atau kupu-kupu dan berkibar dari pohon ke pohon, dari bunga ke bunga. Pembaca tersentuh dengan cerita Katerina tentang masa kecilnya, tentang kehidupan di rumah orang tuanya. Dia tidak tahu masalah dan penderitaan, dia menghabiskan waktu luangnya di taman favoritnya, mengagumi bunga dan menikmati kehidupan yang indah. Dia percaya pada Yang Mahakuasa dan terus-menerus mengucapkan doa ke surga.

Masuk ke dunia "kerajaan gelap", setelah pernikahannya, gadis itu mendapati dirinya, seolah-olah di neraka. Katerina terus-menerus merasakan penindasan, karena dia tidak seperti yang lain, korban yang rendah hati dari perkebunan Kabanov dan seluruh kota.

Dengan perkembangan plot, kami mengamati bagaimana perasaan yang dalam dan tinggi lahir dalam jiwa wanita yang begitu murni dan polos - cinta. Dia mengerti bahwa dunia batinnya sedang berubah. Dia menjadi orang yang mampu melawan prinsip-prinsip agama dan mengikuti kehendak hatinya. Katerina mengalami perasaan cinta yang nyata untuk Boris dan menyerahkan dirinya ke dalam pelukannya. Dia tidak setia kepada suaminya Tikhon dan dengan demikian memicu kemarahan Kabanikha dan seluruh rombongannya. Dosa rohaninya dan sikap pahit orang-orang di sekitarnya membuat gadis itu tidak punya pilihan lain - dia mengakhiri hidupnya dengan bunuh diri. Tokoh utama mati. Tetapi, dengan tindakannya, dia memberikan pukulan yang tidak dapat diperbaiki ke dunia "kerajaan gelap", dunia kekejaman, kemunafikan, ketidakpedulian, kebencian, dan kemarahan.

Itulah sebabnya citra Katerina dapat disebut sebagai sinar cahaya nyata dalam kegelapan sosial dan belantara jiwa manusia yang tak tertembus.

Sebelum Anda adalah esai yang sangat baik berdasarkan karya "Badai Petir" oleh A.N. Ostrovsky. Ini adalah esai dengan tema "Katerina - seberkas cahaya di kerajaan yang gelap."

teks esai

Dalam drama "Badai Petir" A.N. Ostrovsky mengangkat salah satu masalah paling mendesak pada masanya - pembebasan wanita dari perbudakan keluarga, emansipasinya.

Tempat sentral dalam drama itu ditempati oleh nasib Katerina: kisah pernikahannya, kehidupan di rumah Kabanov, cinta dan kerinduannya akan kemauan. Dengan sifat karakternya, Katerina menonjol tajam dari lingkungan tempat dia jatuh. Eksklusivitas dan orisinalitas karakter pahlawan wanita ini adalah alasan untuk drama kehidupan yang mendalam yang harus dia alami di " kerajaan gelap » Liar dan Kabanov.

Katerina adalah sifat puitis dan melamun. Bayangan seekor burung sering muncul di benaknya:

“Mengapa orang tidak terbang! Mengapa orang tidak terbang seperti burung?.. Kadang-kadang bagi saya tampaknya saya adalah seekor burung. Ketika Anda berdiri di atas gunung, Anda tertarik untuk terbang. Begitulah cara saya berlari, mengangkat tangan dan terbang ... "

Mengingat masa kecil dan kekanak-kanakannya, yang melintas begitu saja, Katerina sendiri memberi tahu Varya tentang bagaimana dunia perasaan dan suasana hatinya terbentuk. Kemudian, di rumah orang tuanya, dia tinggal, " seperti burung yang lepas ". Belaian ibu yang ada di dalam dirinya" memanjakan jiwa ", merawat bunga kesukaanmu yang dimiliki Katerina" sangat banyak ”, sulaman di atas beludru - ini adalah lingkaran dari kesan harian itu, di bawah pengaruh yang membentuk dunia batinnya. Secara alami, Katerina dengan penuh semangat mendengarkan kisah-kisah pengembara dan wanita yang berdoa. Akibatnya, imajinasi, fantasi, dan lamunan religiusnya berkembang pesat. Katerina hidup di dunia batin yang tertutup, kadang-kadang terjun ke dalam semacam mimpi terjaga, seperti visi dongeng.

“... Pada hari yang cerah, sebuah pilar cahaya turun dari kubah, dan asap berjalan di pilar ini, seperti awan, dan saya melihat, dulu malaikat di pilar ini terbang dan bernyanyi. Dan kemudian, itu terjadi, saya akan bangun di malam hari ... ya, di suatu tempat di sudut dan berdoa sampai pagi. Atau saya akan pergi ke taman lebih awal… Saya akan berlutut, berdoa dan menangis, dan saya sendiri tidak tahu apa yang saya doakan dan apa yang saya tangisi…” dia memberi tahu Varvara.

Katerina memiliki jiwa yang bersemangat dan penuh gairah.

“Saya dilahirkan sangat panas! Saya masih berusia enam tahun, tidak lebih, jadi saya melakukannya! Mereka menyinggung saya dengan sesuatu di rumah, tetapi saat itu malam hari, hari sudah gelap, saya berlari ke Volga, naik ke perahu, dan mendorongnya menjauh dari pantai. Keesokan paginya mereka sudah menemukannya, sepuluh mil jauhnya! ... "

Katerina tidak hanya mampu melakukan tindakan yang berani, tetapi juga benar-benar putus dengan hidupnya yang telah menjadi menjijikkan baginya.

“Oh, Varya, kamu tidak tahu karakterku! Tentu saja, Tuhan melarang ini terjadi! Dan jika saya benar-benar jijik di sini, maka tidak ada kekuatan yang bisa menahan saya. Saya akan melemparkan diri saya ke luar jendela, saya akan melemparkan diri saya ke Volga. Saya tidak ingin tinggal di sini, jadi saya tidak akan melakukannya, bahkan jika Anda memotong saya!

Maka Katerina menemukan dirinya dalam keluarga Kabanova, dalam suasana kemunafikan dan perwalian kecil yang mengganggu. Setelah surga rumah, dengan dunia mimpi dan penglihatannya yang ajaib, Katerina menemukan dirinya di atmosfer " kerajaan gelap ". Secara alami, konflik antara kerajaan gelap ”dan dunia spiritual Katerina ternyata tak terelakkan.

Situasi Katerina semakin diperumit oleh kenyataan bahwa dia dinikahkan dengan seorang pria yang tidak dia kenal dan tidak bisa dia cintai, tidak peduli seberapa keras dia berusaha menjadi istri yang setia dan penuh kasih kepadanya. Upaya Katerina untuk menemukan respons di hati suaminya dihancurkan oleh penghinaan dan pikiran sempit Tikhon. Tidak sulit untuk memahami dengan kekuatan apa perasaan Katerina seharusnya berkobar ketika orang baru menghalangi jalannya, tidak seperti semua orang di sekitarnya, dengan jiwa yang mirip dengannya, dan dengan suasana hati yang dekat dengan dirinya sendiri. Cinta untuk Boris menjadi makna keberadaannya. Katerina istimewa dalam cinta. Dia siap untuk apa pun untuk orang yang dicintai, bahkan melampaui konsep dosa dan kebajikan yang suci baginya. Kemurnian batin dan kejujuran tidak memungkinkannya untuk berbohong dalam cinta, menipu, berpura-pura. " Biarkan semua orang tahu, biarkan semua orang melihat apa yang saya lakukan! ... Jika saya tidak takut akan dosa untuk Anda, apakah saya akan takut akan penghakiman manusia?' katanya pada Boris. Malapetaka datang justru karena Katerina tidak mau dan tidak bisa menyembunyikan dosanya. Perjuangan perasaan dan kewajiban yang diperparah berakhir dengan fakta bahwa wanita malang itu di depan umum, di jalan kota, bertobat di hadapan suaminya. Pengakhiran drama segera terjadi: bunuh diri pahlawan wanita, yang menunjukkan protes putus asa, meskipun tidak berdaya, terhadap " kerajaan gelap ».

Pada akhir yang tragis, menurut Dobrolyubov, " tantangan yang mengerikan diberikan kepada kekuatan sadar diri ... Di Katerina kita melihat protes terhadap konsep moralitas Kabanov, sebuah protes yang dilakukan sampai akhir, diproklamirkan di bawah siksaan domestik dan di atas jurang di mana wanita malang itu melemparkan dirinya«.

Pendidikan jarak jauh adalah istilah yang digunakan dalam kaitannya dengan berbagai program dan kursus pendidikan, mulai dari kursus pelatihan lanjutan yang tidak memiliki akreditasi hingga program pendidikan tinggi terakreditasi yang memungkinkan siswa untuk berkomunikasi secara dekat dengan guru dan sesama siswa, sebagaimana adanya. kasus dengan pendidikan penuh waktu. . Untuk memastikan interaksi yang efektif, pembelajaran jarak jauh menggunakan berbagai alat, termasuk program komputer interaktif, Internet, email, telepon, faks, dan surat pos.

Pembelajaran jarak jauh menjadi bentuk pembelajaran yang sangat populer karena kemudahan dan fleksibilitasnya. Ini menghilangkan hambatan utama yang membuat banyak profesional dan pebisnis melanjutkan pendidikan mereka dengan menghilangkan kebutuhan untuk menghadiri kelas pada jadwal yang ditentukan. Pelajar jarak jauh dapat memilih waktu yang nyaman untuk kelas sesuai dengan jadwal mereka sendiri.

Dasar-dasar pendidikan jarak jauh yang sukses

Ada tiga karakteristik utama dari program berkualitas untuk siswa dewasa:

1. Struktur kursus
   Program pendidikan jarak jauh yang berkualitas tidak hanya menyalin program kuliah, memberikan kesempatan untuk membacanya di layar komputer. Alih-alih hanya menduplikasi program studi tatap muka, kursus harus dirancang dengan hati-hati untuk melibatkan siswa dengan cara yang bermakna. Pada saat yang sama, banyak siswa mulai merasa bahwa mereka lebih terlibat dalam proses pembelajaran daripada yang pernah mereka terlibat dalam studi penuh waktu. Struktur kursus harus memberi Anda kendali lebih besar atas proses pembelajaran daripada yang dimungkinkan dengan kursus penuh waktu. Kursus harus berpusat pada peserta didik, memungkinkan siswa untuk menyesuaikan isi kursus dengan kebutuhan dan tujuan pribadinya.
2. Sarana dan metode komunikasi
   Program pendidikan jarak jauh dapat melibatkan berbagai metode penyampaian informasi, termasuk surat biasa, telepon | dan faks, Internet, e-mail, TV interaktif, telekonferensi, dan konferensi audio dan video. Metode komunikasi harus sesuai dengan gaya belajar Anda. Program studi dapat sinkron atau asinkron.
   Kursus sinkron membutuhkan partisipasi simultan dari guru dan siswa dan interaksi mereka secara real time. Sarana penyampaian informasi dalam hal ini antara lain televisi interaktif dan konferensi video. Metode asinkron, berbeda dengan yang sinkron, sangat fleksibel dan memungkinkan siswa untuk memilih waktu yang nyaman baginya untuk mengerjakan materi pelajaran. Program yang menggunakan metode komunikasi asinkron melibatkan penggunaan Internet, email, kaset video, dan surat biasa.
3. Dukungan dan kontak dengan siswa
   Bertentangan dengan apa yang dipikirkan banyak orang, siswa yang terdaftar dalam program pendidikan jarak jauh yang baik seharusnya tidak merasa terisolasi satu sama lain. Program yang berkualitas melibatkan banyak cara dan teknik untuk menciptakan suasana interaksi yang nyata. Saat memilih program pendidikan jarak jauh, tanyakan bagaimana siswa menerima bantuan dan dukungan dari instruktur mereka. Pembelajaran jarak jauh yang baik menciptakan perasaan bahwa fakultas lebih mudah diakses daripada dengan bentuk pendidikan konvensional. Pastikan ada dukungan online, ruang obrolan dan forum, papan buletin online, toko online, dan alat konseling dan dukungan siswa lainnya.

Jenis Program Pendidikan Jarak Jauh

Lembaga pendidikan yang menawarkan program pendidikan jarak jauh dapat dibagi menjadi tiga kategori:

Universitas jarak jauh "alami"
Misalnya, di Amerika Serikat, tidak terlalu banyak lembaga pendidikan semacam itu yang menawarkan program sarjana dan magister. Lembaga pendidikan yang layak memiliki akreditasi yang diperlukan. Pada saat yang sama, ada juga program yang tidak terakreditasi, jadi penting untuk mengetahui jenis akreditasi apa yang dimiliki oleh program khusus yang Anda minati.

Penyedia pelatihan perusahaan dan/atau kursus pendidikan berkelanjutan
Organisasi-organisasi ini mengadakan pelatihan, program yang mengarah ke sertifikasi dan program pendidikan lainnya yang dirancang untuk mengembangkan keterampilan profesional apa pun. Ini adalah, sebagai suatu peraturan, bukan program terakreditasi, dibentuk sesuai dengan kebutuhan individu klien. Dengan demikian, lembaga pendidikan jenis ini menawarkan program yang sangat berbeda dalam hal kualitas. Oleh karena itu, dalam hal ini, penting untuk mengetahui sebanyak mungkin tentang struktur kursus, sarana dan metode komunikasi, serta mempelajari bagaimana dukungan siswa diatur dan diberikan.

Universitas tradisional yang menawarkan pendidikan online
Banyak universitas dan perguruan tinggi tradisional baru-baru ini mulai menawarkan program mereka secara online, sehingga memperluas jangkauan program yang ditawarkan. Sayangnya, sangat sedikit universitas dan perguruan tinggi tradisional yang menawarkan versi online lengkap dan holistik dari program mereka.

Meningkatnya popularitas pendidikan jarak jauh - mengapa sekarang?

Pendidikan korespondensi adalah salah satu bentuk awal pendidikan jarak jauh di abad kesembilan belas dan awal abad kedua puluh. Dengan munculnya radio dan televisi, eksperimen mulai memperluas isi kursus melalui penggunaan media baru. Faktor pembatas dalam bentuk awal pendidikan jarak jauh ini adalah format penyampaian informasi satu arah, dan akibatnya, kurangnya interaktivitas dalam interaksi siswa dengan instruktur.

Pada 1980-an, kemajuan teknologi dalam penyiaran televisi dan radio memungkinkan perusahaan besar dan militer menggunakan komunikasi data satelit dan kabel sebagai cara yang efektif untuk melatih personel di berbagai lokasi. Dalam dekade terakhir, dengan perkembangan komputer pribadi dan Internet, pendidikan jarak jauh telah tersedia untuk tujuan individu maupun untuk perusahaan. Semua segmen masyarakat sekarang memiliki kesempatan pendidikan yang tak tertandingi, berkat kursus berbasis Internet dan kesempatan untuk berinteraksi dalam skala global.

Kebutuhan untuk belajar akan mendorong pertumbuhan lebih lanjut. Untuk berhasil dalam ekonomi berbasis pengetahuan saat ini, setiap orang hanya perlu terus meningkatkan keterampilan dan tingkat keterampilan mereka. Sebagai interaktif, sistem berbasis jaringan dan teknologi canggih lainnya dibuat, ruang kelas virtual akan memainkan peran utama dalam memenuhi kebutuhan untuk melanjutkan pendidikan, para ahli setuju.

Sekarang mari kita singkirkan beberapa kesalahpahaman.

Pendidikan jarak jauh lebih berkaitan dengan teknologi.
Pendidikan jarak jauh memiliki lebih banyak kesamaan dengan pendidikan. Meskipun teknologi telah mendorong pertumbuhan pendidikan jarak jauh, memungkinkan banyak orang untuk melanjutkan pendidikan mereka - ini termasuk orang-orang yang tinggal di daerah terpencil, orang-orang dengan masalah fisik, serta mereka yang jadwalnya tidak memungkinkan mereka untuk hadir. kelas tradisional berdasarkan kehadiran di kelas.

Pembelajaran jarak jauh membatasi komunikasi dengan orang-orang.
Justru sebaliknya. Sementara pendidikan jarak jauh mungkin melibatkan peserta yang berada di benua yang berbeda, banyak yang mengakui bahwa mereka menerima lebih banyak perhatian dan kesempatan individu untuk berinteraksi dengan instruktur dan sesama siswa daripada yang biasanya dimungkinkan. Program jarak jauh yang berkualitas melibatkan siswa melalui proyek kelompok dan diskusi online. Pada saat yang sama, guru menanggapi pertanyaan Anda pada waktu yang tepat dan secara teratur mengevaluasi pekerjaan Anda, dan siswa memiliki banyak kesempatan untuk berinteraksi satu sama lain.

Gelar universitas yang diperoleh dari jarak jauh hanyalah hiasan.
Terlepas dari kepercayaan populer bahwa ruang kelas adalah tempat terbaik untuk belajar, penelitian menunjukkan bahwa pendidikan jarak jauh bisa sama efektifnya, dan terkadang lebih efektif, daripada pendidikan penuh waktu dengan kehadiran di kelas secara teratur.

Saat mengevaluasi kualitas program pendidikan tinggi, sangat penting untuk memahami skema akreditasi institusi yang diminati. Pada saat yang sama, skema akreditasi yang sama dapat diterapkan untuk universitas jarak jauh dan tradisional, yang berarti bahwa kedua institusi ini memenuhi standar yang sama.

Faktor lain yang perlu dipertimbangkan ketika memikirkan kualitas program adalah, karena sifatnya yang spesifik, program pendidikan tinggi jarak jauh yang berkualitas memerlukan tingkat disiplin diri dan motivasi yang lebih tinggi daripada kebanyakan program tradisional. Oleh karena itu, gelar dari universitas pendidikan jarak jauh terakreditasi menunjukkan bahwa siswa sangat terorganisir dan berorientasi pada tujuan.

Pendidikan jarak jauh menjadi mudah.
Pendidikan jarak jauh membebankan tanggung jawab tertentu pada siswa. Dalam lingkungan kelas, kebutuhan untuk menjaga standar dalam menghadapi sesama siswa merupakan faktor pendorong itu sendiri. Dengan pembelajaran jarak jauh, tidak ada insentif seperti itu - pendaftaran dalam kursus dan keberhasilan penyelesaian kursus sepenuhnya hanya bergantung pada siswa itu sendiri. Pendidikan jarak jauh cocok untuk siswa dewasa yang termotivasi dan siap untuk belajar secara bertanggung jawab tanpa pengingat yang tidak perlu dari sesama siswa dan guru.

Memilih program pendidikan jarak jauh

Daftar pertanyaan yang diusulkan akan membantu Anda memilih program jarak yang tepat:

Apa yang dibutuhkan siswa? Seberapa sering Anda harus bekerja di kelas? Apakah perlu untuk berpartisipasi dalam diskusi? Apakah pekerjaan tertulis? Tes?

Apakah mungkin untuk membantu dalam memecahkan masalah teknis? Jika Anda memiliki masalah dalam mengakses pekerjaan Anda, dapatkah sekolah membantu Anda? Seberapa cepat?

Apakah fakultas memiliki pengalaman bekerja dengan siswa dewasa? Apakah staf fakultas memiliki pengalaman dalam mengajar jarak jauh?

Seberapa responsifkah instruktur Anda? Jika Anda memiliki komentar atau pertanyaan, seberapa cepat Anda bisa mendapatkan tanggapan kembali? Apakah mungkin untuk menunda respons selama seminggu, dua, - sebulan?

Bagaimana jika Anda tidak mendapatkan jawaban sama sekali? Apa yang harus Anda lakukan jika profesor Anda tidak menjawab pertanyaan Anda selama sebulan atau lebih? Cari tahu siapa yang dapat Anda hubungi dan tindakan apa yang akan diambil.

Mintalah beberapa alamat siswa dan/atau alumni saat ini untuk diajak bicara. Anda harus berbicara dengan calon guru sebelum mendaftar di program jarak jauh. Pastikan mereka mampu menjawab pertanyaan Anda.

Memperpendek jarak

Untuk memastikan bahwa Anda dapat menjadi bagian dari komunitas mahasiswa dan tidak terisolasi saat melakukan kursus Anda, ajukan pertanyaan berikut saat memilih program jarak jauh:
Apa yang telah dilakukan untuk memastikan komunikasi antara siswa dan instruktur?
Bagaimana siswa berinteraksi satu sama lain?
Apakah siswa bertemu? Kapan?
Seberapa sering terjadi kontak antar siswa? Untuk tujuan apa?
Bahkan jika Anda telah menerima jawaban positif untuk semua pertanyaan Anda, tetap penting untuk mendapatkan pendapat dari siswa dan lulusan yang sudah terdaftar. Sekolah dengan reputasi baik akan memberi Anda semua detail kontak yang diperlukan.

Lebih lanjut tentang pendidikan jarak jauh

GNAcademy.org
Sumber daya yang didedikasikan untuk program pendidikan jarak jauh
www.gnacademy.org

Net.learning

www.pbs.org/netlearning

KITA. Asosiasi Pembelajaran Jarak Jauh
Pendidikan jarak jauh di AS
www.usdla.org

Jaringan Sumber Pembelajaran Jarak Jauh
Informasi dasar tentang pendidikan jarak jauh
www.wested.org/tie/dlrn

Materi disediakan oleh lembaga pendidikan "STUDY flight".

Diskusi

Halo! Saya sangat ingin mendapatkan pendidikan kedua Tolong beri tahu saya bagaimana saya bisa mendapatkan pendidikan jarak jauh melalui surat atau Internet. Terima kasih banyak sebelumnya.

22/08/2008 11:45:13, Olga 25/01/2008 01:22:50, Andrey

situs web mereka adalah www.cmit.ie

09.10.2007 11:59:15, Maria

Saya ingin mendapatkan Sertifikat Agen Layanan Penumpang, pembelajaran jarak jauh melalui Internet, perguruan tinggi itu sendiri terletak di Dublin.
situs web mereka adalah www.cmit.ie

apakah menurut Anda ini bukan penipu? apakah mereka bisa dipercaya?

09.10.2007 11:57:51, Maria

31/10/2006 13:50:53, Ofelya

Pendidikan jarak jauh di RUDN ternyata tidak lebih dari sebuah fiksi, setidaknya bagi saya. Saya mantan mahasiswa Fakultas Ilmu Budaya dan Ilmu Sosial, jurusan sejarah.
Kebetulan saya meninggalkan negara itu dan melanjutkan studi saya di luar negeri di universitas asing, tetapi saya benar-benar tidak ingin berhenti dari apa yang telah saya mulai dan siap untuk melanjutkan menerima pendidikan jarak jauh.
Pencarian orang yang bertanggung jawab untuk departemen pendidikan ini memakan waktu sekitar satu bulan. Tidak ada informasi di situs itu, dan secara pribadi tidak ada yang tahu apa-apa. yaitu, saya harus berkeliling semua fakultas untuk menanyakan sekretaris dan profesor sampai saya menemukan orang yang saya butuhkan di departemen ekonomi.
Dia sangat baik, menjelaskan bahwa sistem ini ada dan beroperasi, dan mengarahkan saya ke orang-orang berpengetahuan di fakultasnya. Lingkaran ditutup. Saya sudah mengunjungi mereka dan mereka memberi tahu saya bahwa mereka bahkan tidak mendengar, dan jika mereka melakukannya (ternyata nanti), maka tidak ada yang bersinar bagi saya, sebagai siswa dalam spesialisasi yang tidak bergengsi, karena tidak ada yang akan melakukan apa pun bagi saya sendiri, di sini jika seluruh kelompok hendak pergi, maka mereka akan melihat.
Saya menghabiskan sekitar 3 bulan mengumpulkan semua informasi dan menemukan peluang (saya tidak pernah memiliki masalah keuangan, tetapi tidak ada yang meminta uang juga). Hasil saya - saya mengusir kehendak bebas saya sendiri dengan hak untuk memulihkan dalam 5 tahun ... Mari kita tunggu - kita lihat apa yang terjadi selanjutnya ...

Akreditasi yang cukup untuk formulir korespondensi.
Di Rusia, sekarang praktis tidak ada universitas yang tidak bekerja di bidang pendidikan jarak jauh dalam satu atau lain bentuk. Paling canggih:
MESI, Tautan, SSU, PFUR di Moskow,
TUSUR, VVUES, YURGUES, dll di provinsi.
Lihat http://openet.ru

16/10/2001 09:02:39, Alexey Popov

Beberapa catatan tentang artikel.
Artikel tersebut, secara halus, agak terlambat dan mencerminkan situasi sekitar 5 tahun yang lalu.
Saat ini, pembelajaran jarak jauh (DL) telah menjadi cukup luas di Rusia.
Proyek pertama dan paling sukses adalah sistem DL dari Institut Ekonomi dan Statistik Moskow (sekarang Universitas MESI). Saat ini, sekitar 20 ribu orang belajar di SDO MESI. Sekarang proyek yang paling terkenal dan dikembangkan adalah sistem DO "Link" dan Universitas Kemanusiaan Modern. Perlu dicatat bahwa ketiga proyek ini memiliki pendekatan dan prinsip yang sangat berbeda. Belum ada resep tunggal.
Perlu dicatat bahwa sejak 2001, Kementerian Pertahanan Federasi Rusia telah mulai menciptakan informasi terpadu dan lingkungan pendidikan untuk pendidikan terbuka. Informasi tentang proyek ini disajikan di portal http://openet.ru.
Sebelum berbicara serius tentang masalah, perlu untuk mendefinisikan terminologi.
Pertama-tama, TIDAK ADA BENTUK JARAK pendidikan di Rusia. Hanya ada pendidikan penuh waktu, paruh waktu, paruh waktu (malam) dan studi eksternal.
Hanya TEKNOLOGI transfer pengetahuan yang jauh.
Teknologi-teknologi tersebut adalah:
- Teknologi Internet,
- Teknologi kasus,
- teknologi video (televisi)
- pos
- lainnya.
Bagaimanapun, universitas harus diakreditasi dan disertifikasi sesuai dengan program pelatihan ini.
Adapun kemudahan belajar dengan penggunaan teknologi pembelajaran jarak jauh, ini adalah mitos. Siswa harus bekerja lebih dari dalam bentuk tradisional. Penyederhanaan hanya terdiri dari kenyataan bahwa siswa dapat secara mandiri menentukan persyaratan studi dan (sebagian) urutan mempelajari disiplin ilmu, sesuai dengan kemampuan keuangan dan waktu mereka.
Sayangnya, sulit untuk memberikan banyak informasi dalam catatan kecil, jadi ajukan pertanyaan, dan saya akan mencoba menjawabnya.
Hormat kami, A. Popov,
Wakil Direktur Institut Pendidikan Jarak dan Korespondensi Universitas Ekonomi dan Layanan Negeri Rusia Selatan.

16/10/2001 08:56:05, Alexey Popov

Tolong jawab saya

11.10.2001 18:07:48, Marina

Tolong jawab pertanyaan ini.
Universitas tempat saya ingin belajar jarak jauh terakreditasi untuk pendidikan penuh waktu dan paruh waktu ke arah manajemen. Apakah pembelajaran jarak jauh saya akan terakreditasi atau universitas memberi saya sertifikat akreditasi khusus untuk pendidikan jarak jauh,
Tolong jawab saya

11.10.2001 17:53:43, Marina

Hal yang sangat menarik. Akan menarik untuk belajar tentang universitas-universitas Rusia di mana seseorang bisa mendapatkan pendidikan ekonomi yang lebih tinggi dari jarak jauh.

09/11/2001 09:51:08, Katerina M.

Sangat menarik. Karena saat ini saya prihatin dengan pilihan program pembelajaran jarak jauh.
Sangat disayangkan bahwa situasi di Rusia tidak tercakup

Apa itu Pembelajaran Jarak Jauh?

Pendidikan jarak jauh (DL) adalah produk teknologi tinggi dari revolusi ilmiah dan teknologi, yang secara luas menggunakan ide pendekatan pemasaran untuk melayani siswa, yang menjelaskan penyebaran aktifnya ke seluruh dunia. Dan hari ini, pembelajaran jarak jauh secara organik menyerap teknologi pembelajaran komputer dan Internet. Teknologi modern adalah penghubung antara siswa dan guru, yang dapat dipisahkan oleh ribuan kilometer. Pelatihan dilakukan melalui jaringan perusahaan, melalui Internet, e-mail dan sarana komunikasi modern lainnya.

Sistem pembelajaran jarak jauh memungkinkan Anda untuk memperoleh keterampilan yang diperlukan dan pengetahuan baru menggunakan komputer pribadi (PC) dan akses ke Internet. Lokasi PC tidak masalah, sehingga Anda dapat belajar di rumah, di tempat kerja, di kelas online salah satu Pusat Pembelajaran Jarak Jauh, serta di tempat lain di mana ada PC dengan koneksi Internet. Ini adalah keuntungan paling penting dari pembelajaran jarak jauh dibandingkan bentuk pendidikan tradisional.

Kapan saya bisa belajar menggunakan pembelajaran jarak jauh?

DL adalah sistem yang sangat fleksibel, memungkinkan semua peserta dalam proses pendidikan (siswa, guru, dan administrator lembaga pendidikan) untuk memilih waktu yang nyaman untuk kelas. Ini adalah argumen terpenting kedua yang mendukung DO.

SIAPA SAJA YANG BISA BELAJAR DENGAN BELAJAR JARAK?

Siapapun dapat belajar dengan bantuan sistem DL. Tidak ada batasan usia, teritorial, pendidikan, profesional, hampir tidak ada batasan kesehatan. Siswa DL tidak hanya siswa dalam arti kata tradisional, tetapi juga anak sekolah (dan bahkan anak-anak prasekolah), dan, yang paling penting, karyawan organisasi yang menyediakan pelatihan perusahaan untuk spesialis mereka.
Namun perlu ditegaskan di antara semua orang yang ingin mengenyam pendidikan, beberapa kelompok yang pelatihannya lebih disukai dalam bentuk pendidikan jarak jauh dibandingkan dengan pendidikan tradisional. Ini adalah mereka yang merasa sulit untuk menghadiri sesi pelatihan di tempat yang ditentukan secara ketat dan pada waktu yang ditentukan secara ketat. Ini terutama meliputi:
- Karyawan perusahaan yang dapat menjalani pelatihan, pelatihan ulang dan pelatihan ulang yang diperlukan dalam organisasi mereka, dan seringkali bahkan tanpa meninggalkan pekerjaan mereka, yang secara signifikan mengurangi biaya pelatihan perusahaan. Pada saat yang sama, mereka dapat diajari apa saja - mulai dari keselamatan hingga teknik penjualan dan dari pelatihan kreativitas hingga fitur teknis mixer baru.
- Mahasiswa yang tinggal di daerah terpencil, dan karena itu, mereka secara teritorial terputus dari pusat pendidikan dan ilmiah. Di negara kita yang luas, pusat-pusat terbaik semacam itu terletak sangat tidak merata dan terkonsentrasi di beberapa, sebagai suatu peraturan, kota-kota besar. Keadaan ini praktis memotong sebagian besar populasi negara itu dari kesempatan untuk menerima pendidikan berkualitas tinggi yang diinginkan, karena tidak hanya penuh waktu, tetapi juga pendidikan tradisional paruh waktu dikaitkan dengan perjalanan ke kota universitas besar dan banyak ketidaknyamanan rumah tangga dan keuangan yang terkait dengan perjalanan ini untuk siswa (dan dengan kesulitan organisasi untuk administrator proses pendidikan dan guru).
Pelajar asing bergabung dengan grup ini, termasuk sekelompok besar mantan rekan senegaranya yang berbahasa Rusia di luar negeri, yang, selain semua hal di atas, memerlukan visa untuk belajar di universitas reguler Rusia.
- Mereka yang menghabiskan sebagian besar hari di tempat kerja, yaitu, bagian yang paling aktif bekerja (dan, karenanya, pelarut) dari populasi. Dengan bantuan pembelajaran jarak jauh, seseorang "dalam pekerjaan" dan tanpa risiko kehilangan pekerjaan yang baik, memiliki kesempatan untuk meningkatkan keterampilan mereka atau memperoleh pengetahuan baru.
- "Ibu muda" dan orang lain yang, karena keadaan keluarga, dipaksa untuk terus-menerus hadir di rumah, tetapi yang ingin pergi bekerja di masa depan, dan untuk itu menerima (atau mengisi kembali) pendidikan mereka.
- Dan akhirnya, orang yang menderita penyakit fisik yang parah dan tidak meninggalkan rumah mereka. Untuk alasan kesehatan, ada sedikit batasan - jika seseorang melihat gambar di monitor dan dapat bekerja dengan keyboard dan mouse, ia dapat dilatih menggunakan DL. Selain itu, baru-baru ini ada publikasi bahwa, karena peningkatan perangkat input dan output untuk informasi di komputer, praktis tidak ada penyakit yang dapat mencegah seseorang belajar dari jarak jauh (lihat pemilihan materi di N8 jurnal "Masalah Pendidikan Internet"). Hanya berkat pembelajaran jarak jauh menjadi mungkin untuk mempelajari mata pelajaran apa pun, tidak hanya tanpa meninggalkan rumah, tetapi bahkan tanpa bangun dari kursi Anda. Selain itu, produk perangkat lunak yang dikembangkan oleh dokter yang memungkinkan kompensasi akibat berbagai penyakit (terutama neurologis), dan bahkan memperbaiki kondisi pasien, dengan mudah diintegrasikan ke dalam sistem jarak jauh. Semakin, pusat rehabilitasi untuk penyandang cacat dan organisasi serupa beralih ke sistem pembelajaran jarak jauh.
Tapi tetap saja (menurut statistik asing), mayoritas siswa pembelajaran jarak jauh adalah orang-orang di atas 25 yang sudah bekerja dan ingin memperdalam pengetahuan profesional mereka tanpa berhenti dari pekerjaan mereka.

Apa yang bisa diajarkan dan dipelajari dengan bantuan DL?

Pembelajaran jarak jauh cocok untuk pembelajaran di semua bidang.
Pada saat yang sama, DL dengan mudah menghilangkan masalah kekurangan guru berkualifikasi tinggi (karena kursus pembelajaran jarak jauh yang berhasil dibuat dapat dengan mudah direplikasi) dan memungkinkan setiap siswa untuk belajar dengan guru terbaik.
Paling sering saat ini, pembelajaran jarak jauh digunakan untuk mengajarkan disiplin ilmu pasti dan teknis, tetapi ini tidak lebih dari penghargaan terhadap tradisi - pembelajaran jarak jauh pertama difokuskan secara khusus pada rentang tugas ini. Sekarang DL bisa berhasil diterapkan di bidang kemanusiaan juga. Saya terutama ingin mencatat bahwa sistem DL dengan kemampuannya untuk menyematkan file gambar, suara, dan video ke dalam kursus sangat nyaman untuk persepsi informasi. Benar, hari ini, mungkin, tidak mudah untuk mengajarkan beberapa spesialisasi kreatif dengan bantuan DL, misalnya, melukis, akting, beberapa kerajinan terapan dan spesialisasi. Tapi sekarang, dengan bantuan pembelajaran jarak jauh, kursus informatif dapat dilakukan di bidang studi ini, dan kemungkinan komunikasi pribadi yang konstan antara Guru dan siswa adalah masalah dalam waktu dekat. Beberapa ketidaksempurnaan teknologi kehadiran jarak jauh saat ini hanyalah kesulitan sementara dalam pertumbuhan bentuk pendidikan yang menjanjikan dan berkembang sangat pesat.

Penggunaan pembelajaran jarak jauh membutuhkan penolakan penggunaan dalam proses pendidikan
bentuk pendidikan tradisional?

Jauh dari itu. DL terintegrasi sempurna ke dalam sistem pendidikan tradisional sebagai bagian integralnya, yaitu. Pelatihan dapat berupa sepenuhnya jarak jauh atau sebagian. Misalnya, kuliah dan tes diadakan dari jarak jauh, dan pekerjaan laboratorium - secara langsung. Atau kelas untuk satu bagian dari guru penuh waktu, sementara yang lain jauh. Atau semua kelas penuh waktu, dan semua konsultasi jarak jauh. Atau... Tapi sebaiknya kau buat sendiri.

Apakah pembelajaran jarak jauh dan pembelajaran jarak jauh adalah hal yang sama?

Penting untuk diketahui bahwa ini bukan masalahnya.
Pendidikan korespondensi menyiratkan kurikulum umum untuk semua dan kurikulum umum untuk semua, tenggat waktu umum untuk lulus kontrol dan makalah, serta ujian. Dalam pendidikan jarak jauh, pelatihan mudah dilaksanakan sesuai dengan program individu dan jadwal individu (termasuk studi eksternal).
Namun demikian, harus diingat bahwa hari ini undang-undang Federasi Rusia mendefinisikan pembelajaran jarak jauh sebagai bentuk penyelenggaraan kelas. Tetapi amandemen undang-undang "Tentang Pendidikan" dan "Tentang Pendidikan Kejuruan Tinggi dan Pascasarjana", di mana pendidikan jarak jauh disamakan haknya dengan bentuk pendidikan tradisional, pada 25 Desember 2002, berhasil melewati pembacaan ketiga, terakhir di Negara Bagian Duma.

Seberapa EFISIEN SEBELUMNYA?

Efektivitas pembelajaran jarak jauh dicapai melalui koordinasi yang paling lengkap dan akurat dari persyaratan standar pendidikan dan kemampuan siswa. Semua pembatasan temporal dan teritorial yang dihadapi oleh guru dan siswa diperhitungkan. Biasanya, pelatihan dilakukan dengan menggunakan beberapa sarana komunikasi sekaligus, yang memungkinkan siswa tidak hanya menguasai materi pendidikan dengan baik, tetapi juga untuk berkenalan dengan pencapaian dan perkembangan terkini di bidang pengetahuan yang relevan dalam proses pembelajaran. . Selain itu, dan ini adalah salah satu argumen terkuat yang mendukung pembelajaran jarak jauh, siswa diberi kesempatan untuk menghubungi guru secara tepat waktu selama proses pembelajaran, mengajukan pertanyaan, mendapatkan saran di bagian yang disalahpahami. Dan guru DL memudahkan untuk menerapkan pemantauan terus-menerus terhadap kegiatan pendidikan siswa, yang hanya memaksanya untuk bekerja secara merata, tanpa lompatan dan pekerjaan darurat, dan karenanya secara efektif. Untuk setiap bagian kursus yang diselesaikan, siswa melapor kepada guru dan hanya setelah itu dapat melanjutkan. Dalam sistem DL otomatis, kontrol pengetahuan yang diperoleh bisa sangat rinci dan praktis konstan. Dan - ini juga sangat penting - terlepas dari guru. Pada sistem DL tidak mungkin memberikan penilaian “Dengan predileksi”.
Selain itu, pembelajaran jarak jauh memungkinkan siswa untuk mempertahankan kontak konstan tidak hanya dengan guru, tetapi juga dengan siswa lain, yang berarti bahwa kerja kelompok (misalnya, makalah) dapat dilaksanakan, yang memberikan siswa keterampilan kerja tim yang sangat diperlukan. sekarang.
DL, jika Anda menguasai teknologinya, dapat menjadi jenis pendidikan yang sangat efektif, dan di beberapa bidang bahkan mungkin lebih efektif daripada pendidikan tradisional.

BERAPA BANYAK?

Perlu dicatat bahwa, secara umum, program pendidikan jarak jauh jauh lebih murah daripada pendidikan tradisional. Pertama-tama, ini disebabkan oleh fakta bahwa tidak ada tempat yang perlu membayar sewa. Sebagian besar waktu, siswa DL belajar sendiri, yang berarti bahwa lembaga pendidikan dapat menggunakan guru untuk mengajar lebih banyak siswa. Dengan demikian, pembelajaran jarak jauh lebih terjangkau daripada pendidikan tradisional.

Apakah sistem DO ideal?

Tentu saja, tidak ada sistem pendidikan yang sempurna.
- Pertama-tama, sulit untuk mengidentifikasi siswa - masih tidak mungkin untuk memeriksa siapa yang mengikuti ujian (jika Anda tidak melihat orang yang mengikuti ujian!) Namun, seperti yang ditunjukkan oleh praktik ujian masuk, ini jauh dari selalu mungkin bahkan secara langsung. Oleh karena itu, mencoba untuk menutupi kekurangan ini, lembaga pendidikan yang mempraktikkan DL memasukkan dalam program sesi tatap muka wajib, yang diambil oleh siswa DL, misalnya di kelas komputer. Lembaga pendidikan asing yang telah lama menggunakan pembelajaran jarak jauh telah menciptakan jaringan orang-orang yang berwenang di seluruh negeri yang memiliki hak untuk bersaksi bahwa orang yang dinyatakan mengikuti ujian, dan dengan demikian memecahkan masalah ini. Di negara kita, jaringan seperti itu baru mulai berkembang.
- Selain itu, dan ini membatasi kemungkinan menggunakan DL yang sepenuhnya interaktif, bandwidth saluran telepon di beberapa wilayah di negara kita dan negara tetangga tidak cukup untuk menyelenggarakan pelatihan dan ujian telekonferensi.

Ringkasan: keuntungan pembelajaran jarak jauh dibandingkan dengan bentuk pendidikan tradisional:

Untuk siswa:
- DL memungkinkan Anda untuk belajar kapan saja dan di mana saja di mana ada komputer dengan akses (bahkan akses yang tidak terlalu sering) ke Internet. Hal ini terutama penting bagi siswa yang bekerja atau sibuk di rumah, dan juga memberikan kesempatan untuk mendapatkan pendidikan bagi mereka yang karena alasan kesehatan tidak dapat meninggalkan rumah sama sekali.
- Apakah memungkinkan Anda untuk belajar dari guru terbaik.
- DL memungkinkan Anda untuk menerapkan kurikulum individu dan kurikulum individu untuk siswa. Secara khusus, Anda dapat secara mandiri memilih urutan pelajaran dan kecepatan belajar mereka.
- Dalam DL, sistem penilaian pengetahuan bersifat objektif dan independen dari guru. Di sini tidak mungkin untuk menempatkan penilaian "dengan prasangka".
- DL memungkinkan siswa untuk terus berkonsultasi dengan guru selama pelatihan.
- Di DO, masalah menemukan dan memperoleh materi dan manual pendidikan telah dihilangkan. Siswa mendapatkan akses ke satu set materi pendidikan yang diperlukan segera setelah pendaftaran.
- DL sangat baik untuk pelatihan spesialisasi integral yang sangat dibutuhkan sekarang.
- DL lebih murah daripada bentuk pendidikan tradisional (untuk siswa dari departemen berbayar).

Untuk administrator sekolah:
- DL memungkinkan Anda untuk melatih siswa dan melibatkan guru terbaik untuk bekerja sama, terlepas dari tempat tinggal mereka, yang sangat penting untuk lembaga pendidikan yang terletak tidak di daerah yang paling padat penduduknya. Dengan bantuannya, universitas tersebut dapat berhasil bersaing dengan lembaga pendidikan ibukota.
- Do memungkinkan staf pengajar yang sama untuk melatih lebih banyak siswa dan mengurangi biaya per siswa.
- DL terintegrasi sempurna ke dalam sistem pendidikan tradisional sebagai bagian integralnya.
- DL dengan mudah memecahkan banyak masalah teknis - tidak perlu mempertahankan sejumlah besar ruang kelas, lebih mudah untuk menyusun kurikulum, tidak ada masalah untuk mengganti guru yang sakit, dan banyak, banyak lainnya yang melekat dalam pendidikan tradisional.

Untuk guru:
- Dalam pembelajaran jarak jauh, peran guru berubah dan kemampuannya berkembang. Bentuk pendidikan ini memungkinkan guru untuk tidak membuang waktu untuk rutinitas proses pendidikan. Pada saat yang sama, apa yang sebenarnya dianggap sebagai rutinitas - pengujian pengetahuan, membaca jenis kursus yang sama, atau sesuatu yang lain - diputuskan oleh guru itu sendiri, sistem pembelajaran jarak jauh memungkinkan Anda untuk mengotomatiskan hampir semua hal, kecuali untuk KEPRIBADIAN GURU . Waktu kerja seorang guru akhirnya dapat dikhususkan untuk kreativitas pedagogis.
- Guru pembelajaran jarak jauh tidak harus meninggalkan rumah baik untuk menghadiri kelas dan menyiapkan bahan ajar, dan ini memungkinkan untuk mengajar semua orang yang tahu bagaimana dan ingin melakukannya - terlepas dari pekerjaan di rumah (misalnya, wanita membesarkan anak-anak ) dan status kesehatan (misalnya, guru yang lebih tua berpengalaman).
- Selain itu, jadwal bebas membuka peluang luas bagi semua guru pembelajaran jarak jauh untuk bekerja paruh waktu, karena jam kehadiran wajib dapat dikurangi seminimal mungkin.
- Namun, pembelajaran jarak jauh membutuhkan upaya tambahan dari guru untuk menguasai teknologinya. Upaya yang tidak terlalu besar. Biasanya, siklus persiapan memakan waktu tidak lebih dari 1 minggu.

Saat ini, bagi seseorang yang ingin mengenyam pendidikan dan memperoleh profesi, tidak ada halangan. Ada banyak kesempatan untuk belajar, bahkan jika Anda tidak dapat menghadiri kelas kelas. Cara yang paling fleksibel dan nyaman adalah Pendidikan jarak jauh. Bentuk pendidikan ini menjadi semakin populer Situs Wanita Charla mengundang Anda untuk mempelajari lebih lanjut tentang cara mendapatkan pendidikan ini.

Apa itu pendidikan jarak jauh? Ini adalah pendidikan yang Anda terima tanpa menghadiri lembaga pendidikan, menggunakan seperangkat alat khusus. Jelas bahwa tanpa komputer dan akses Internet sangat bermasalah untuk melakukan ini. Meskipun ada juga bentuk pendidikan seperti itu di mana komunikasi antara siswa dan guru dilakukan melalui telepon, faks, atau surat biasa.

Anda dapat memperoleh pengetahuan dari jarak jauh di berbagai kursus dan program pendidikan, termasuk kursus pelatihan lanjutan biasa atau pelatihan ulang personel, dan kursus lembaga pendidikan tinggi untuk memperoleh pendidikan khusus atau lebih tinggi. Pembelajaran jarak jauh memberikan kesempatan memperoleh pendidikan bagi mereka yang sebelumnya tidak mampu menghadiri lembaga pendidikan pada jadwal tertentu karena pekerjaan atau alasan objektif lainnya.

Cara belajar ini memiliki pro dan kontra. Kerugian yang pasti adalah bahwa dalam hal ini kelas-kelas praktis dikecualikan, dan siswa tidak belajar untuk menerapkan semua materi teoretis dalam praktik. Semuanya harus dilakukan sendiri. Tidak ada kesempatan untuk berkomunikasi dengan mahasiswa lain untuk bertukar pengalaman, dan ini juga merupakan aspek penting dari keseluruhan proses pembelajaran di universitas mana pun. Pembelajaran jarak jauh juga tidak cocok bagi mereka yang tidak mampu memotivasi diri sendiri secara mandiri untuk kelas tanpa kendali guru.

Pro dalam pembelajaran jarak jauh ada juga. Pertama, bentuk pendidikan ini memungkinkan Anda untuk menerima pendidikan tidak dengan kecepatan yang ditetapkan oleh lembaga pendidikan, tetapi dengan kecepatan yang nyaman bagi Anda.

Kedua, Anda dapat belajar dari jarak jauh bahkan di luar negeri, yang hanya dapat dijangkau oleh sedikit siswa. Dan itu saja - tanpa meninggalkan rumah, menghemat perjalanan, perumahan, dan makanan. Omong-omong, tentang menabung. Pendidikan jarak jauh di luar sekolah akan dikenakan biaya setengah dari biaya mendapatkan pendidikan di institusi dengan sistem pendidikan tradisional. Dan kesempatan ini tidak dilewatkan oleh para mahasiswa yang kemampuan finansialnya terbatas. Beginilah kira-kira 100 juta orang dididik setiap tahun di dunia!

Sebelum Anda terburu-buru mencari lembaga pendidikan yang cocok, kami sarankan Anda berpikir dengan hati-hati: bisakah Anda belajar dari jarak jauh? Hanya pada pandangan pertama semuanya nyaman dan mudah, tetapi jika milik Anda tidak cukup, Anda sering malas atau menunda semua pertanyaan penting untuk saat-saat terakhir, maka kemungkinan besar bentuk pelatihan ini bukan untuk Anda.

Pendidikan ini sangat ideal untuk orang-orang:

• Bagi mereka yang telah menerima pendidikan dasar pertama dan sedang berjuang untuk pengembangan, tetapi tidak memiliki cukup waktu untuk menghadiri lembaga pendidikan;
• Bagi mereka yang ingin mengenyam pendidikan di luar negeri, tetapi tidak memiliki cukup dana untuk mengenyam pendidikan tersebut;
• Untuk orang dengan kemampuan fisik terbatas;
• Bagi mereka yang tinggal di daerah terpencil di negara kita dan ingin mengambil kursus pelatihan lanjutan atau mendapatkan pendidikan tinggi;

Pendidikan seperti itu sangat ideal bagi mereka yang telah menerima pendidikan dasar, dan ingin mengambil kursus khusus yang ditawarkan atau diterima oleh lembaga pendidikan dari jarak jauh.

Jika Anda pasti berpikir tentang apa yang harus didapatkan Pendidikan jarak jauh dalam spesialisasi baru, Anda harus terlebih dahulu memeriksa diri sendiri. Apakah Anda benar-benar ingin menguasai mata pelajaran khusus ini? Belilah buku teks dan cobalah beberapa topik Anda sendiri. Jika kegembiraan dan minat Anda pada topik ini belum hilang dan nyaman bagi Anda untuk belajar sendiri, maka jangan ragu untuk mencari lembaga pendidikan yang layak.

Memilih lembaga pendidikan untuk bentuk jarak jauh juga sangat penting. Di Rusia, formulir ini menjadi populer relatif baru-baru ini, sehingga Anda bisa mendapatkan scammers online atau pusat pelatihan yang sangat lemah. Temukan semua informasi yang mungkin di Internet, baca ulasan, mengobrol dengan mereka yang telah berhasil menerima diploma dari lembaga tersebut. Analisis biaya kursus dan program, dan hanya setelah persiapan yang matang, pilih lembaga pendidikan.

Sangat mudah untuk mempercayai lembaga pendidikan di luar negeri, karena pembelajaran jarak jauh telah lama populer baik di Eropa maupun di Amerika. Ada banyak informasi di Internet. Pertama-tama, perlu untuk memeriksa ketersediaan akreditasi dari lembaga pendidikan tertentu, yang dikeluarkan oleh otoritas terkait. Di Amerika Serikat, badan ini adalah Dewan Akreditasi Perguruan Tinggi (Dewan Akreditasi Institusi Pendidikan). Di situs web organisasi ini, Anda dapat melihat apakah institusi yang dipilih memiliki akreditasi. Badan serupa ada di negara-negara Eropa.

Jika Anda bertekad untuk mendapatkan pendidikan dengan cara ini, ingatlah bahwa hanya kontrol yang ketat, disiplin diri dan keinginan besar untuk belajar dan mencapai ketinggian baru yang akan membawa kesuksesan. Kemampuan untuk mengatur waktu Anda dengan benar, untuk menempatkan aksen yang tepat dalam hidup - ini adalah kualitas yang hanya diperlukan bagi mereka yang menerima pendidikan dari jarak jauh.

Zoya Samoilova