Pelajaran sastra di kelas 6 SD. (Program V.Ya.Korovina).

Tema

Konsep

Unduh:

Pratinjau:

Pelajaran sastra di kelas 6 SD. (Program V.Ya.Korovina). Disiapkan oleh guru MOU sekolah menengah No. 35 Firsova E.V.

Tema : "Saya dipanggil untuk menyanyikan penderitaan Anda, orang-orang luar biasa dengan kesabaran ...". N.A. Nekrasov adalah seorang penyair-warga negara. (Menurut karya N.A. Nekrasov "Kereta Api"). (2 jam).

Putranya tidak bisa terlihat tenang

Di gunung ibu,

Tidak akan ada warga negara yang layak

Ke tanah air jiwa yang dingin.

(Puisi "Penyair dan Warga Negara"

N.A. Nekrasova).

Konsep : untuk menunjukkan bahwa N.A. Nekrasov adalah seorang penyair-warga negara, orang yang tidak peduli dengan nasib rakyatnya, yang berhasil menceritakan hidupnya dengan jujur; untuk menunjukkan apa tujuan seseorang, apa itu penciptaan, kreativitas, berapa biayanya segala sesuatu yang bernilai diciptakan, apa itu tenaga kerja.

Tujuan pelajaran.

Tutorial:

1. Lanjutkan berkenalan dengan karya N.A. Nekrasov.
2. Untuk membentuk keterampilan dan kemampuan menganalisis teks puisi.
3. Bentuk opini tentang N.A. Nekrasov sebagai penyair dan pribadi.
4. Belajar membandingkan teks dengan karya seni.
5. Untuk mengajar beroperasi dengan konsep: pertanyaan retoris, antitesis, ironi, pathos, perbandingan, julukan, personifikasi.

Mengembangkan;

1. Untuk mengembangkan pengamatan anak-anak, imajinasi kreatif.
2. Kembangkan kemampuan untuk mengekspresikan dan menjelaskan pemikiran Anda dengan jelas, menarik kesimpulan.

Pendidikan:

1. Menumbuhkan kewarganegaraan, patriotisme.
2. Untuk memunculkan posisi hidup aktif pada contoh kehidupan dan karya penyair.
3. Menumbuhkan rasa hormat terhadap orang yang bekerja.

Peralatan dan visibilitas:

1. Presentasi tentang biografi N.A. Nekrasov.
2. Reproduksi lukisan "Pekerjaan perbaikan di rel" oleh K.A.Savitsky dan ilustrasi lain untuk puisi itu.
3. Potret N.A. Nekrasov, P.A. Kleinmikhel.
4. Tes untuk menguji pengetahuan yang diperoleh dalam pelajaran (presentasi dan versi cetak).

Tugas awal untuk pelajaran:

1. Baca biografi N.A. Nekrasov di halaman 226-228 buku teks.
2. Membaca puisi "Railway" oleh N.A. Nekrasov dan menyusun rencana sederhana atau kompleks.
3. Ulangi istilah: perbandingan, julukan, personifikasi, pertanyaan retoris, antitesis.
4. Tugas individu:

• Siapkan cerita tentang sejarah penciptaan puisi, sejarah pembangunan rel kereta api antara Sankt Peterburg dan Moskow.
• Kosa kata bekerja dengan kata-kata dari teks.
• Cerita tentang halaman biografi penyair.

Kursus 1 pelajaran.

1. Pidato pengantar dari guru.

N.A. Nekrasov adalah putra yang layak dari rakyatnya, warga negara yang layak di tanah airnya. Nekrasov menjadikan nasib rakyat sebagai tema utama karyanya dan tetap setia pada tema ini selamanya. Dia membuka pahlawan baru untuk puisi Rusia - seorang pria sederhana, seorang petani Rusia, seorang pekerja keras. Pahlawan ini menjadi tokoh sentral puisinya.

2. Pesan siswa tentang halaman kehidupan dan karya penyair.

3. Epigraf ke bab buku teks-pembaca:

Kehendak dan kerja manusia

Diva luar biasa membuat. (N.A. Nekrasov).

• Apa yang ingin disampaikan oleh penulis buku teks kepada kita, memilih kata-kata Nekrasov ini sebagai prasasti?

(Kemauan yang kuat dan kerja tak kenal lelah membuat Nekrasov, yang bahkan tidak lulus dari gimnasium dan tiba di St. Petersburg, tidak memiliki mata pencaharian, seorang pria kaya, salah satu penulis dan editor majalah terbesar yang paling berpendidikan dan berwibawa. di negara).

Kita akan berkenalan dalam pelajaran dengan pekerjaan baru, yang utama adalah penciptaan dengan bantuan kemauan dan kerja. Puisi ini adalah "Kereta Api".

4. Laporan pembangunan rel kereta api antara Moskow dan Sankt Peterburg, tentang sejarah penciptaan puisi. (Kata "sejarawan").

(Reformasi tahun 1861 membebaskan para petani dari perbudakan, dan mereka menjadi bebas. Apa yang berubah dalam hidup mereka? Dan Nekrasov terpaksa mengakui dengan pahit bahwa kebebasan tidak membawa kelegaan bagi rakyat. Tetapi penyair tidak meninggalkan harapan baru generasi, setelah terbebas dari perbudakan, akan menjadi bebas dan akan dapat secara mandiri menentukan jalan hidup mereka:

Jika Anda mau, Anda akan tetap menjadi pria selama satu abad,

Jika Anda bisa, Anda akan terbang di bawah langit seperti elang.

("Kebebasan")

Namun, Nekrasov mengerti bahwa tidak mudah untuk melakukan ini. Memang, selama reformasi, para petani tidak menerima sebidang tanah yang cukup untuk memberi makan mereka, dan dipaksa untuk mencari peluang apa pun untuk mendapatkan uang. Beberapa pergi ke pabrik dan pabrik, yang lain untuk pembangunan jalan, dll.

Nekrasov tidak bisa tidak melihat semua ini. Pada tahun 1864 ia menulis puisi "Kereta Api". Penyair mendasarkannya pada fakta-fakta yang berkaitan dengan pembangunan kereta api Nikolaev, yang menghubungkan Moskow dan St. Petersburg, pada tahun 1842 - 1851, yaitu, bahkan selama keberadaan perbudakan. Mengapa Nekrasov beralih ke bentuk lampau? Kemungkinan besar, dia ingin menekankan bahwa bahkan setelah pembebasan rakyat, sedikit yang berubah: kerja tidak manusiawi yang sama, kondisi tak tertahankan yang sama di mana mereka harus bekerja, kesewenang-wenangan yang sama dari semua jenis kontraktor, mandor, dan sebagainya. . Namun yang terpenting, sang penyair memutuskan untuk menyanyikan karya heroik rakyat dan menunjukkan siapa pencipta sejati nilai-nilai material, termasuk perkeretaapian.

Pembangunan kereta api Nikolaev dipimpin oleh Count Kleinmichel, yang dikenal karena kekejamannya. Dalam upaya untuk menyelesaikan konstruksi sesegera mungkin dan dengan demikian menyenangkan Tsar Nicholas 1, dia tanpa ampun kepada para pekerja. Inilah yang dikatakan insinyur V. Panaev, seorang kenalan dekat Nekrasov, yang bekerja di lokasi konstruksi ini:

“Penggali terutama dipekerjakan di provinsi Vitebsk dan Vilna dari orang Lituania. Itu adalah orang-orang yang paling malang di seluruh tanah Rusia, yang tampak tidak seperti manusia, tetapi seperti ternak yang bekerja, dari siapa mereka menuntut kekuatan manusia super dalam pekerjaan tanpa, bisa dikatakan, imbalan apa pun.

Fakta-fakta yang diberikan dalam kisah insinyur Panaev dan tercermin dalam "Kereta Api" tidak terisolasi. Di sini, misalnya, adalah apa yang ditulis N. Dobrolyubov pada tahun 1860 dalam artikel "Pengalaman menyapih orang dari makanan" tentang kondisi di mana pembangunan kereta api Volga-Don dilakukan:

“Pekerja tinggal di lubang yang digali di tanah: di lubang ini, ranjang dibangun di kedua sisi, dan tidak ada jerami atau anyaman di atasnya: papan ada di sisi mereka, kepalan tangan ada di kepala mereka. Gubuk-gubuk tersebut dibuat dengan begitu ceroboh, rendah, sempit dan tanpa lubang udara. Beberapa gubuk telah dibuat: masing-masing 20 orang berbaring, dan ketika jumlah orang sakit meningkat dan orang baru dibawa masuk, mereka harus berbaring di tanah dan menunggu sampai tempat baru dibangun ... Administrator menemukannya diperlukan untuk menempatkan Cossack militer di semua titik di mana para pekerja berada, dan bahkan di dekat rumah sakit ada dua Cossack dengan pedang dan cambuk ... Empat pasien diangkut dengan satu kereta melintasi padang rumput yang berdebu dan pengap, sejauh 25 mil. Rumah sakit hanyalah kandang anjing. ”

Dengan demikian, menjadi jelas bahwa karya Nekrasov didasarkan pada fakta nyata.

5. Kisah guru tentang karya puitis penyair lain yang didedikasikan untuk pembangunan kereta api di Rusia, keajaiban peradaban ini.

Kita hanya perlu membandingkan puisi tentang kereta api dengan puisi yang ditulis di era Nekrasov oleh penyair lain, kita akan segera, berdasarkan kontras, merasakan bagaimana puisi "Kereta Api" seharusnya menyerang orang-orang sezaman dengan keanehan dan kebaruannya yang berani.

Mari kita ingat puisi yang paling terkenal saat itu terkait dengan tema kereta api.

Yang paling awal muncul sebulan setelah dekrit tentang pembangunan jalan raya utama pertama St. Petersburg - Moskow ditandatangani pada Februari 1842.

Pikiran tentang penguasa yang kuat,

Atas kehendak Tuhan sendiri,

Lakukan pekerjaan yang hebat

Cahaya pengetahuan menang!

Berbaringlah, gunung! Bangkitlah, jurang!

Serahkan pada kami, bumi!

Dan berguling, jalan besi,

Dari Neva ke Kremlin!

Jalan ini selesai dibangun pada tahun 1851. Sedikit demi sedikit mereka mulai berbicara tentang kereta api dengan cara yang sederhana, akrab, liris, tanpa kesedihan. Ayat-ayat inilah yang didedikasikan Yakov Polonsky untuk kereta api:

Bergegas, bergegas, sepatu roda besi!

Besi berderak melawan besi.

Uap berputar, asap mengalir;

Bergegas, bergegas kuda besi, -

Diambil, ditanam, dan bergegas ...

……………………………………

Sebuah hutan bergegas menuju,

Jembatan bergemuruh melalui balok

Dan uapnya menempel di semak-semak;

Bergegas, bergegas kuda besi,

Dan tiang-tiangnya berkedip, berkedip.

Penulis lirik luar biasa lainnya A.A. Fet juga memiliki puisi "Railway". Kereta api tidak membawa apa-apa selain kegembiraan. Dia menyukai percikan api lokomotif, dan jarak bersalju, dan pohon-pohon yang diterangi oleh bulan, tetapi hal yang paling manis dari semuanya adalah pertemuan di kereta dengan seorang wanita yang manis dan menarik:

Embun beku dan malam di atas jarak bersalju,

Dan disini nyaman dan hangat

Dan di hadapanku wajahmu yang lembut

Dan alis seperti anak kecil.

Penuh rasa malu dan keberanian

Denganmu, serafim yang lemah lembut,

Kami melewati alam liar dan jurang

Kami terbang di atas ular yang berapi-api.

…………………………………….

Dan perak disiram dengan cahaya bulan,

Pohon terbang melewati kita

Di bawah kami dengan raungan besi

Jembatan langsung bergetar.

Puisi Nekrasov juga memiliki lanskap. Tetapi di balik semua pemandangan ini, Nekrasov melihat sesuatu yang tidak dilihat dan tidak dapat dilihat dan tidak dapat dilihat oleh Shevyryov, Polonsky, atau Fet.

• Jadi apa kebaruan yang tidak biasa dan berani dari puisi Nekrasov tentang kereta api?

Mari kita hati-hati membaca baris puisi "Railway" oleh N.A. Nekrasov.

6. Memeriksa pekerjaan rumah - menyusun rencana untuk puisi.

Opsi rencana yang memungkinkan:

Rencana (kompleks).

1. "Musim gugur yang indah!"

2. "Biarkan aku menunjukkan kebenaran padanya di bawah sinar bulan!":

a) “kelaparan mendorong massa rakyat di sini”;

b) kerja tidak manusiawi dari para pembuat rel kereta api;

c) “belajar menghormati petani”;

d) keyakinan penyair akan masa depan Rusia.

4. Penghinaan Jenderal terhadap rakyat jelata.

5. Epilog.

Rencana (sederhana).

1. "Musim gugur yang mulia!". Pemandangan musim gugur.

2. "Pejuang Tuhan, // Anak-anak pekerja yang damai!" Mimpi Vani.

3. "Jenderal tertawa!" Dialog-argumen antara penulis dan umum.

4. "Gambar yang menyenangkan." Deskripsi liburan.

• Ada berapa bagian puisi? (Dari 4).

7. Pekerjaan kosakata. Kata "ahli bahasa" (mahasiswa).

Kuat - segar, sehat.

Kochi - Kochi.

Pesona - ketidaktahuan akan kebenaran, ketidaktahuan.

Koltun - rambut, tersesat menjadi gumpalan yang kencang.

Sekop adalah sekop.

Manajer sepuluh - senior di atas sekelompok pekerja.

Labaz - ruang untuk menyimpan tepung dan biji-bijian.

Labaznik - seorang pedagang, pemilik gudang.

Kontraktor adalah orang yang mempekerjakan pekerja.

Jongkok - jongkok, padat.

Tunggakan - hutang, apa yang menurut perkiraan, hutang pekerja.

Vatikan adalah istana Paus.

Colosseum adalah sirkus di Roma yang dibangun pada zaman kuno.

St Stephen adalah sebuah katedral di Wina, ibu kota Austria.

Apollo Belvedere adalah patung yang menggambarkan dewa kuno Apollo.

Pemandian - pemandian di Roma kuno, yang juga merupakan lembaga olahraga, sosial dan budaya.

8. Bekerja dengan sebuah prasasti untuk sebuah puisi.

Apa yang mendahului teks puisi? (Prasasti).

Apa yang istimewa dari epigraf? (Ditulis dalam bentuk dialog).

Siapa saja yang terlibat dalam dialog tersebut? (Ayah dan anak).

Untuk apa prasasti mengatur kita? Apa yang akan dibahas dalam puisi, berdasarkan prasasti? (Betapa hebatnya Pyotr Andreevich Kleinmikhel ini, karena dia membangun rel kereta api).

Apakah ini benar-benar yang dikatakan puisi itu? (Tidak. Puisi itu mengatakan bahwa pembuat jalan adalah rakyat, dan Count hanya mengawasi pekerjaan).

Jadi, kami yakin bahwa N.A. Nekrasov, seolah-olah, membandingkan prasasti dan isi puisi itu. Penyair itu tidak menunjukkan karya Count Kleinmichel, tetapi gambar-gambar mengerikan tentang kerja paksa, kerja rakyat.

Pemikiran penting apa yang ingin dibawakan penyair kepada kita? (Pembangun kereta api yang sebenarnya adalah orang-orang yang panjang sabar).

9. Pembacaan ekspresif bab 1 puisi (siswa atau penggunaan phono-chrestomathy).

10. Analisis 1 bab.

• Apa gambar yang diambil di bagian 1? (Pemandangan musim gugur).
• Suasana hati apa yang dipenuhi? (Keceriaan, kejelasan, kedamaian).
• Tanda seru mana yang muncul dua kali? ("Musim gugur yang indah!").
• Baris mana yang menunjukkan keadaan damai? (“Semuanya baik-baik saja di bawah sinar bulan”).
• Bagaimana gambar Tanah Air yang digambar oleh Nekrasov di bagian 1? (Ini adalah gambar alam asli, penyair mencintai Tanah Airnya, mengagumi semua yang dilihatnya, mencintai bukan karena keindahan yang luar biasa, tetapi karena itu adalah Tanah Airnya. Karena mereka mencintai ibu mereka. Dia memanggilnya bukan dengan nama besar Rusia, tetapi dengan kata lama dan penuh kasih sayang Rus).
• Apa kosakata bab 1? Suasana hati apa yang dia ciptakan? (Julukan: "musim gugur yang mulia", "udara yang sehat dan kuat", "es yang rapuh", "sungai yang dingin", "malam yang dingin". Perbandingan: "es itu seperti gula yang meleleh", "daun yang seperti karpet", "dekat hutan, seperti di tempat tidur empuk, Anda bisa tidur". Suasana ceria, ceria. Bahkan merasakan rasa udara dingin yang segar).
• Kata apa yang keluar dari baris ini? ("Kejelekan").

"Tidak ada keburukan di alam," apakah itu berarti ada di suatu tempat? Ini adalah kata isyarat. Sesuatu pasti terjadi di lanskap musim gugur yang indah ini. Bab 2 akan membantu Anda mengetahui hal ini.

Pindah 2 pelajaran.

11. Kerjakan bab ke-2 puisi tersebut.

Bagaimana Anda bisa membandingkan bagian 1 dan 2? Apakah mereka cocok dalam nada dan konten?

(Di bagian 1 kami mengagumi pemandangan musim gugur, di bagian 2 kami ngeri dengan gambar kerja paksa. Mereka tampaknya saling bertentangan - penerimaan antitesis (kontras). Bagian 2 dimulai dengan seruan "Ayah yang baik! ”, Ada transisi yang tajam dari gambar gambar musim gugur dengan semangat tinggi ke intonasi sehari-hari, ke banding ke jenderal)

Menurut orang sezaman Nekrasov, puisi itu didasarkan pada kasus nyata. Suatu musim gugur, penulis berhasil mendengar di kereta percakapan antara ayah dan anak tentang siapa yang membangun kereta api dari Moskow ke St. Petersburg. Mendengar jawaban yang tidak adil dari ayahnya, Nekrasov memutuskan untuk campur tangan dalam percakapan dan, melalui bibir seorang pahlawan liris, mengungkapkan kebenaran ("tunjukkan padanya kebenaran di bawah sinar bulan") kepada sesama pelancong Vanya, yang benar-benar pencipta dari kereta api. Kebenaran tentang kehidupan nyata ini, menurut penulis, berhak untuk diketahui baik Vanya maupun anak-anak pada umumnya.

Baris apa di awal bagian 2 yang merujuk kita ke prasasti dan menyangkal kata-kata ayah?

("Pekerjaan ini, Vanya, sangat besar - // Tidak di pundak saja!")

(Mimpi Vanya, gambar fantastis Tsar Hunger, kerumunan orang mati di malam yang diterangi cahaya bulan, nyanyian mereka, gambar seorang Belarusia).

Apa kekuatan raja ini?

Dia memimpin pasukan, kapal di laut

Pemotong batu, penenun. (Inkarnasi).

(Kelaparan memaksa orang untuk sering melakukan pekerjaan yang berat dan tak tertahankan. Untuk menghilangkan rasa lapar, orang harus mencari uang, menanam roti, terlibat dalam kerajinan tangan, dan berdagang.

Di satu sisi, kelaparan membunuh orang, di sisi lain, kelaparan menciptakan, karena memaksa orang untuk menciptakan sesuatu yang baru dalam perjuangan untuk hidup).

Berapa biaya untuk membangun rel kereta api?

…………………………………………….

Banyak yang dalam perjuangan yang mengerikan,

Memanggil kehidupan liar yang tandus ini,

Peti mati ditemukan di sini.

(Antitesis: kehidupan bertentangan dengan peti mati, yaitu kematian. Di sini idenya diungkapkan tentang kerja keras apa, ketegangan semua kekuatan apa yang diperlukan untuk penciptaan untuk menghembuskan kehidupan ke "alam liar yang tidak berbuah ini", apa itu kerja, apa biaya segala sesuatu yang berharga dibuat.

Jalan lurus: gundukan itu sempit,

Tiang, rel, jembatan.

Dan di samping, semua tulangnya adalah orang Rusia ...

Berapa banyak dari mereka! Vania, kamu tahu?

Apa yang ditujukan oleh kerumunan orang mati kepada orang hidup? Mimpi Vani.

(Dalam mimpi, Vanya melihat gambar yang fantastis - kerumunan orang mati berlari di sepanjang sisi jalan di bawah cahaya bulan, yang menunjukkan gambaran yang sepenuhnya realistis tentang penindasan orang.

Kami merobek diri kami di bawah panas, di bawah dingin,

Dengan punggung yang selalu membungkuk.

Tinggal di galian, melawan kelaparan,

Dingin dan basah, sakit kudis.

Kami dirampok oleh mandor yang terpelajar,

Bos dihancurkan, kebutuhan dihancurkan ...

Nyanyian orang mati terdengar seperti pengakuan, seperti amanat kepada keturunan, dan juga seperti celaan bagi mereka yang telah melupakan pembangun jalan yang sebenarnya. Dari lagu tersebut, kita belajar tentang kondisi sulit di mana pembangun kereta api bekerja, tentang kekejaman pihak berwenang, tentang berapa banyak orang yang meninggal dalam pembangunan ini sehingga orang lain dapat naik kereta api, yaitu. "untuk menuai buah").

Kata kerja apa yang membantu melukiskan gambaran mengerikan tentang kerja paksa?

(Dia mengemudi, mereka merobek, mereka kedinginan dan basah, mereka menderita penyakit kudis, mereka dicambuk, mereka dirampok.)

Menggambar kata. gambar Belarusia.

Gambar apa yang menonjol di antara orang mati? (Gambar seorang Belarusia memahkotai gambar kerja paksa.)

Temukan deskripsinya. Julukan apa yang digunakan di sini? Bagaimana Anda membayangkannya?

(Bibir tidak berdarah, kelopak mata terkulai, punggung bungkuk, lengan kurus, sakit.)

Perasaan atau pikiran apa yang ditimbulkan oleh gambar ini?

("Sulit bagi seorang pria untuk mendapatkan rotinya!" Seru penulis dengan getir. Bahkan setelah kematiannya, orang Belarusia tidak melupakan "kebiasaan kerja yang mulia" - ia bekerja "secara mekanis." Dan penyair menyarankan untuk mengadopsi kebiasaan ini , karena pekerjaan heroik seperti itu mengangkat dan memuliakan seseorang, buah dari usahanya tetap hidup bahkan setelah kematiannya, memuliakan selama berabad-abad. Inilah kekaguman atas kerja heroik rakyat, dan kemarahan atas ketidakadilan penguasa.)

Pembacaan ekspresif dari 3 bait terakhir bab 2.

Mengapa, menurut Nekrasov, perlu menghormati petani?

(Untuk kebiasaan kerja yang mulia, untuk kesabaran dan daya tahan orang-orang, untuk kerja heroik.)

Apa yang membuat penyair percaya pada masa depan yang lebih baik bagi rakyat, negara?

(Kualitas karakter nasional inilah yang memungkinkan Nekrasov percaya pada masa depan yang lebih baik bagi rakyat. Dia percaya pada kekuatan tersembunyi rakyat. Tapi dia menyesal bahwa "hidup di masa yang indah ini // Baik saya maupun Anda tidak akan harus hidup.”)

Ringkasan bab 2.

Bab 2 mengungkapkan citra manusia, pencipta semua barang duniawi, pekerja yang tak kenal lelah, pencipta segala keindahan yang telah diciptakan oleh umat manusia. Nekrasov memberi tahu kita:

ya, bekerja bukanlah kesenangan, itu sulit, terkadang menjelekkan seseorang, tetapi pekerjaan seperti itu patut dihormati, karena itu perlu.

Terlebih lagi, dengan harga seperti itu transformasi dunia tercapai. Pekerja binasa, tetapi kehidupan menang di "hutan belantara yang tandus".

Dalam skala sejarah dunia, inilah yang terjadi. Mustahil membayangkan jalan peradaban sebagai gerakan “dari kemenangan ke kemenangan”, dan seorang pekerja sebagai semacam pahlawan poster, bergerak maju tanpa ketegangan.

gambar jalan meresap dalam puisi. (Kereta api Nikolaev, jalur sejarah rakyat). Gambar jalan memperoleh makna simbolis, menunjukkan gerakan pemikiran puitis.

"jalan" (= kerja) - "jalan besi" (yaitu kerja keras, kerja keras, pekerjaan membunuh, "melakukan jalan besi ini juga") - "dia akan membuka jalan dada yang lebar dan bersih untuk dirinya sendiri" (jalan menuju masa depan yang cerah, untuk kehidupan manusia, jalan orang-orang menuju kebahagiaan).

Keyakinan bahwa hidup dan pekerjaan rakyat tidak sia-sia.

12. Perbandingan puisi dengan lukisan K.A.Savitsky "Pekerjaan perbaikan di rel".

Pertimbangkan reproduksi.

(Dengan latar belakang tanah liat kecoklatan, langit kelabu dan pakaian linen kotor para pekerja, sebuah titik terang menonjol: seorang pegawai gemuk dengan janggut merah, berbaju merah. Para pekerja mengejan, menggulung gerobak dorong dengan tanah liat. Hanya petugas yang berdiri tak bergerak, mengawasi pekerjaan, siap setiap saat untuk meneriaki karyawan yang memutuskan untuk istirahat.)

Bagaimana gambar itu dekat dengan puisi Nekrasov dan apa bedanya dengan pemikiran penyair?

(Sebuah lukisan karya seniman K.A. Savitsky menunjukkan kerja keras fisik manusia. Tetapi dalam puisi itu ada harapan, keyakinan akan masa depan yang lebih baik bagi orang-orang. Melihat gambar itu, kami tidak merasakan harapan seperti itu.)

Manakah dari karya yang menciptakan kesan yang lebih menyakitkan dan menyedihkan? Mengapa?

13. Analisis bagian ke-3 puisi tersebut.

Apa yang kita lihat di bagian 3?

(Dialog-argumen antara penyair dan jenderal, bentrokan dua pandangan, dua pandangan dunia tentang peran orang-orang dalam sejarah.)

Penglihatan-penglihatan itu lenyap saat peluit lokomotif dibunyikan. Apa yang Vania lihat? Mimpi? Atau sesuatu yang berbeda? Ketika tetangga di dalam mobil, narator, menoleh ke Vanya dengan kata-kata tentang pembangun jalan yang sebenarnya, sang jenderal tertawa.

Karakter baru muncul - jenderal. Siapa dia?

(Di sini karakter orang yang berpendidikan luar dan berbudaya terungkap (dia berbicara tentang perjalanannya ke Roma, Wina, menyebutkan karya seni yang dia lihat: Vatikan, Colosseum, St. Stephen, Apollo Belvedere), dan secara internal kosong dan orang yang kejam.

Pendidikan semu dari sang jenderal:

Inilah orang-orang Anda - istilah dan pemandian ini,

Keajaiban seni - dia menarik semuanya.

(Thermae adalah pemandian di Roma.)

Apa pendapat umum tentang orang-orang?

("orang barbar", "kerumunan pemabuk liar", "jangan buat - hancurkan tuannya." Sikap menghina terhadap orang-orang yang kasar, sengsara, miskin, kehilangan haknya. Penghinaan tidak hanya untuk orang-orang Rusia, tetapi juga untuk orang lain. .

Jenderal mengekspos dirinya sendiri. Dari bibir umum terdengar pelecehan kejam.

Dia percaya bahwa karya seni diciptakan bukan oleh orang-orang, tetapi oleh individu.)

Apakah Anda setuju dengan pendapat ini?

Dan apa pandangan jenderal tentang membesarkan anak-anak? Apakah Anda setuju dengannya?

(“Anda tahu, dengan tontonan kematian, kesedihan / Adalah dosa untuk memberontak hati seorang anak,” menurut sang jenderal. Anak-anak seharusnya hanya melihat gambar yang indah, dan gambar yang mengerikan tidak dapat melukai jiwa mereka.

Jenderal menawarkan untuk menunjukkan sisi baiknya.

14. Analisis bagian ke-4.

Apa yang kita lihat di bagian 4?

(Gambar penyelesaian konstruksi. Jalan-jalan, kesenangan rakyat.)

Sudahkah kita melihat sisi terang kehidupan masyarakat? Mengapa?

Orang mati dikubur di dalam tanah; sakit

Tersembunyi di ruang galian; orang yang bekerja

Berkumpul dalam kerumunan dekat di kantor ...

Mereka menggaruk kepala mereka dengan keras:

Setiap kontraktor harus tetap

Hari-hari membolos telah menjadi satu sen!

Absurditas situasi. Gambaran yang “menyenangkan” adalah gambaran kehinaan orang. Para pekerja tidak dapat memverifikasi kebenaran catatan mandor, mereka "melambaikan tangan", menyadari bahwa mereka telah ditipu, ditipu, tetapi mereka putus asa untuk menemukan kebenaran.)

Menggambar kata. Gambar pedagang-kontraktor.

Temukan gambar "labaznik yang terhormat" (kontraktor kupchi). Bandingkan dengan gambar orang Belarusia yang sakit.

(Penampilannya dicat dengan warna satir: "gemuk, crotchety, red as copper."

Kepuasannya: "dan dia berkata, akimbo dengan gambar."

Buta huruf pidatonya: "sesuatu ... bagus! .. bagus! ..", "Selamat."

Kekasarannya terhadap orang-orang yang bergantung padanya: "Angkat topi - jika saya katakan!"

Keringat apa yang dikeluarkan pedagang itu dari wajahnya?

(Ini bukan keringat buruh. Kontraktor-kupchina adalah salah satu dari mereka yang "cukup makan" (K. Chukovsky) yang mendapat untung dari kerja rakyat, menipu tanpa malu-malu, merampok petani buta huruf dan gelap. Citra labaznik dekat dengan gambar seorang jenderal.)

Bagaimana cara pedagang berurusan dengan para pekerja?

(“Saya memaparkan satu tong anggur kepada para pekerja dan memberikan tunggakan”)

Bayangan apa yang terdengar dalam kata-kata kontraktor? (mengejek.)

Bagaimana liburan berakhir? Bagaimana sikap pengarang terhadap yang digambarkan?

(Penulis mengalami kepahitan, kesakitan, kesedihan karena para pekerja berteriak "Hore!" dan memanfaatkan gerobak pedagang. (Penghinaan bukannya rasa hormat.) Dia tersiksa oleh pemikiran mengapa orang-orang menanggung penghinaan dan tunduk pada penindas.)

Teknik artistik apa yang digunakan penulis dalam bait terakhir puisi itu?

(Ironi.)

ironi - ekspresi mengejek.

(Tapi ironi Nekrasov bercampur dengan perasaan pahit dan sedih. Ini adalah ironi yang pahit.)

15. Generalisasi.

"Apakah tampak sulit untuk melukis gambar yang lebih memuaskan, Jenderal?" - pertanyaan retoris dan elipsis seperti itu mengakhiri cerita. Meninggalkan kesan yang menyakitkan dan menyedihkan. Pertanyaan ini adalah seruan dari jiwa seorang penyair yang mencintai rakyatnya, yang sadar akan tanggung jawabnya atas nasib Tanah Air, memprotes ketidakadilan. Ini adalah suara seorang warga negara, yang nasib negaranya adalah masalah yang sangat pribadi, seseorang yang "seperti dirinya sendiri, di tubuhnya memakai borok tanah airnya."

Bisakah dia disebut warga negara sejati? Mengapa?

Siapa yang bisa disebut warga negara? Kualitas apa yang harus dia miliki?

Lanjutkan baris:

Mencintai

Manifes

menyadari

tertarik

bangga

protes

Kesimpulan:

Warga negara - ini adalah orang yang peduli, yang pikiran dan tindakannya ditujukan untuk kepentingan tanah airnya, rakyatnya. N.A. Nekrasov adalah orang seperti itu.

Mengapa puisi itu didedikasikan untuk anak-anak?

(Anak-anaklah yang, ketika mereka dewasa, akan mampu memperbaiki sesuatu yang salah dan tidak adil di dunia.)

Puisi tersebut memberikan gambaran masa lalu yang jauh. Apa yang diungkapkannya kepada kita yang hidup hari ini?

(Ini membantu untuk melihat masalah yang sama di zaman kita, memperhatikan realitas zaman kita dan mencoba memperbaikinya.

Puisi "Kereta Api" - karya secara keseluruhanoptimismeneguhkan hidupseperti yang disebutuntuk mengubah dunia. Itu sebabnya tetap sampai hari ini.terbaru dan paling banyak dikutipkarya N.A. Nekrasov, yang meramalkanperjalanan panjang menuju kebahagiaan nasional.)

16. Tes untuk menguji pengetahuan yang diperoleh dalam pelajaran.

17. Hasil pelajaran. Penilaian.

8. Pengarahan pekerjaan rumah:

Dengan hati 3 bait (opsional) atau esai mini "Saya adalah warga negara saya"

Definisikan ulang istilah

Tes berdasarkan puisi oleh N.A. Nekrasov "Railway".

1. Genre karya ini:

a) sebuah puisi

b) sebuah puisi

c) sebuah balada

2. Tema puisi:

A.cinta tanah air

B) kehidupan dan kebiasaan petani di bawah perbudakan

C) kerja keras para hamba

3. Puisi ini didedikasikan untuk anak-anak karena:

A) mereka tidak menyaksikan peristiwa yang digambarkan dan harus mengetahui kebenarannya

B) mereka harus tahu bagaimana mereka hidup di bawah perbudakan

C) puisi itu menyebutkan seorang anak laki-laki bernama Vanya

4. Dalam garis

Dia memimpin tentara; di laut dengan kapal

Aturan; mendorong orang ke artel,

Berjalan di belakang bajak, berdiri di belakang bahu

Tukang batu, penenun,- ini tentang:

a) raja

B) membutuhkan

B) kelaparan

5. Makna yang diperoleh dari kata-kata “menghidupkan alam liar yang tidak berbuah ini”:

A) pembangun bekerja dengan sia-sia di hutan dan rawa yang tidak bisa ditembus

B) tidak ada yang bisa dilakukan di tanah tandus

C) pembangun rel kereta api membawa peradaban ke hutan lebat yang tak bisa ditembus

6. Celaan yang dengannya pembangun jalan beralih ke bocah itu dalam mimpi:

A) "kita tidak bisa mengemudi di jalan ini"

B) "Anda menuai buah kami"

C) "kita tidak tahu kebahagiaan dalam hidup"

A) untuk mengadopsi kebiasaan kerja yang mulia

B) untuk mempertanyakan apa yang dikatakan jenderal

C) mempelajari sejarah tanah air mereka

8. Kualitas orang Rusia, yang dia kagumi

A) kesabaran

B) singkat

B) daya tahan

9. Bayangan musim gugur di awal puisi adalah:

A) bercerita

B) deskripsi

B) penalaran

10. Menggambarkan gambar alam dan mimpi anak laki-laki, penulis menggunakan:

sebuah perbandingan

b) antitesis

c) sebuah alegori

11. Dalam kata-kata sang jenderal:

Slav Anda, Anglo-Saxon, dan Jerman

Jangan buat - hancurkan tuannya,- fenomena yang diamati:

a) antonim

b) sinonim

c) homonimi

12. Ukuran di mana puisi itu ditulis:

a) anapaest

b) amfibrakh

c) daktil

13. Jalan dalam puisi adalah simbol:

a) masa lalu

b) hadir

c) masa depan

Rencana tesis adalah rencana dari tesis dari sistem kata kerja. Bentuk paling tradisional dari persiapan teks. Dalam menyusun rencana tesis, selain tesis utama, perlu juga menuliskan ilustrasi, data statistik yang diperlukan untuk mengilustrasikan tesis. Tesis adalah ketentuan utama yang dirumuskan secara singkat dari sebuah paragraf, teks kuliah, laporan, dll. Tesis biasanya bertepatan dengan pusat informasi paragraf. Abstrak bersifat sekunder dan asli. Abstrak sekunder digunakan untuk menyoroti informasi utama dari beberapa sumber (misalnya, buku teks, artikel ilmiah atau monografi). Abstrak asli ditulis sebagai teks utama untuk presentasi yang akan datang pada seminar, konferensi atau kongres.

Misalnya, rencana tesis puisi.

1. Subyek pekerjaan

2. Komposisi puisi

3. Genre puisi tersebut

4. Suasana puisi.

5. Sikap dan perasaan saya yang dibangkitkan puisi itu.

Anda dapat menambahkan tesis Anda sebanyak yang Anda bersedia untuk memberi tahu orang lain tentang subjek cerita.

Puisi Nekrasov yang disebut Kereta Api adalah karya kehidupan yang mengungkapkan kepada kita seluruh kebenaran tentang penampilan kereta api pertama. Jalan itu sendiri dan konstruksinya membuat revolusi besar dalam kehidupan negara kita, membuka peluang besar untuk pergerakan jarak jauh dan mengubah Rusia dari negara terbelakang menjadi negara maju. Tapi berapa harga dari transformasi semacam itu? Seperti yang Anda ketahui, jalan Nikolaev yang menghubungkan Moskow dan St. Petersburg dibangun sesuai dengan proyek tsar sendiri selama sepuluh tahun. Proyek ini adalah garis lurus yang ditarik di bawah penguasa yang melintasi hutan, rawa-rawa, harga proyek ini adalah nyawa manusia. Inilah yang ditulis Nekrasov, dan kita harus melakukannya.

Nekrasov: Kereta Api

Nekrasov adalah penulis hebat yang menulis karya-karya berorientasi sipil, tanpa hiasan. Dia menggambarkan peristiwa realistis dan karyanya The Railroad tidak terkecuali. Karya yang mengangkat tema-tema rakyat ini merupakan syair kehidupan yang memperkenalkan kita pada masa-masa jauh di bawah Nicholas yang Pertama. Dengan waktu ketika rel kereta api dibangun.

Puisi itu sendiri ditulis pada tahun 1864. Ketika Anda membacanya, Anda langsung merasakan nada-nada drama, Anda dapat melihat ketidakadilan terhadap orang-orang yang bekerja dan penulis tidak bisa tinggal diam tentang hal ini, sehingga penulis mengungkapkan seluruh kebenaran kepada kami.

Karya ini terdiri dari empat bagian dan menyerupai sebuah drama kecil, di mana sang jenderal, putranya Vanya dan pahlawan liris berada dalam peran utama. Mereka naik kereta api dan percakapan dimulai di antara para penumpang, di mana semua kengerian konstruksi di bawah kepemimpinan Kleinmichel diungkapkan kepada kami.

Bagian 1

Langsung saja di bagian pertama, penulis memaparkan pemandangan yang terbuka dari jendela mobil. Ini adalah sifat wilayah Rusia dan itu indah. Pahlawan liris mengagumi keindahan yang luar biasa. Bahkan rawa-rawa itu indah dan tunggulnya di bawah sinar bulan. Betapa indahnya terbang di atas rel besi dan memikirkan pikiran Anda sendiri. Tetapi lebih jauh, pahlawan dari ayat itu mendengar percakapan tetangganya di dalam mobil dan tidak bisa tidak ikut campur.

Bagian 2

Membuat analisis singkat dari bagian kedua, kita akan mempelajari seluruh kebenaran tentang pembangunan jalan, yang penulis gambarkan tidak hanya untuk bocah Vanya, tetapi juga untuk pembaca.
Di sini kami memahami bahwa jalan tersebut tidak dibangun oleh Kleinmichel, seperti yang diklaim secara umum. Itu sedang dibangun oleh orang-orang yang tidak punya pilihan selain pergi ke perbudakan, mengorbankan hidup mereka, karena kelaparan memerintah di mana-mana. Itu perlu untuk hidup entah bagaimana, jadi orang-orang dipekerjakan untuk konstruksi. Dan sekarang, hari ini itu adalah jalan yang indah dengan tanggul sempit, rel, jembatan, tetapi terletak di tulang belulang orang-orang Rusia.

Dengan menggunakan teknik tidur, penulis menulis tentang orang mati yang bangkit dari tanah dan sekarang berbicara tentang kondisi pekerjaan mereka yang tidak manusiawi, tentang bagaimana mereka mati, melawan kelaparan, membeku, sakit dan mati. Gambar-gambar mengerikan dibuat oleh imajinasi anak laki-laki itu. Penulis sendiri menggambarkan mimpi buruk secara rinci, ia memikirkan secara rinci gambar seorang Belarusia yang mati, yang kelelahan karena demam dengan kusut di rambutnya. Dia terus mematuk tanah yang membeku. Menggambarkan pekerjaan orang, pahlawan liris mengatakan bahwa tidak buruk bagi kita untuk mengadopsi kebiasaan bekerja, tidak buruk untuk menghormati pekerjaan rakyat, menghormati petani.

Bagian 3

Di bagian ketiga, orang mati menghilang. Vanya bercerita tentang mimpi aneh. Sang jenderal melanjutkan pembicaraan, berbicara sebagai pembela nilai-nilai estetika. Pidatonya yang menuduh, pada orang-orang, di Slavia, dia melihat kerumunan yang bodoh, yang dia sebut barbar dan sekelompok pemabuk. Selanjutnya, sang jenderal meminta sang pahlawan untuk memberi tahu putranya tentang sisi lain dari kebenaran. Dan apa kebenarannya?

Bagian 4

Dan di sini kita melanjutkan ke analisis bagian keempat, yang akan menunjukkan sisi baiknya. Dan sedemikian rupa sehingga selama penyelesaian konstruksi, orang hanya menerima satu tong anggur dan pembatalan hutang tertentu, yang, untuk alasan yang tidak diketahui, muncul di antara para pekerja selama pembangunan jalan. Dengan kata lain, orang-orang akan tertipu, dan jasa mereka diambil alih oleh penguasa kehidupan. Ini adalah penghargaan yang diberikan kepada orang-orang biasa, yang kehilangan tulang saat membangun rel kereta api. Ini adalah sisi terang dari masalah ini.

/ / / Rencana kutipan puisi Nekrasov "Kereta Api"

Bagian I
1) “Musim gugur yang indah! Malam-malam yang membeku.
2) "Tidak ada keburukan di alam!"

Bagian II
1) "Vanya, apakah kamu tahu?"
2) "Saya melihat, ayah, saya memiliki mimpi yang luar biasa," kata Vanya, "lima ribu pria"
3) “Sulit bagi seorang pria untuk mendapatkan rotinya!”.

Bagian III
1) "Pembangun jalan kami!"
2) “Orang barbar! sekelompok pemabuk liar!”

Bagian IV
1) "Pekerjaan Fatal"
2) "Sepertinya sulit untuk menggambar gambar yang lebih memuaskan, Jenderal? .."

Catatan penjelasan

Bagian I
1) Puisi itu dimulai dengan deskripsi musim gugur yang indah, cuaca dingin.
2) Pengarang menunjukkan bahwa alam itu indah dalam bentuk apapun, tidak ada keburukan di dalamnya, tidak seperti dunia manusia.

Bagian II
1) Pada bagian kedua, narator mengintervensi percakapan antara ayah dan anak untuk memberi tahu anak itu kebenaran tentang kerja keras pembangun kereta api.
2) Kebenaran yang terungkap di bawah sinar bulan memiliki pengaruh besar pada bocah itu dan dia melihat mimpi yang terbangun - kerumunan hantu pekerja yang tetap di sini di sepanjang jalan, tidak mampu menanggung kerja keras. Bagi Vanya, sepertinya mereka menyanyikan lagu liar.
3) Narator berbicara tentang betapa sulitnya orang biasa mencari nafkah.

Bagian III
1) Narator mengatakan bahwa pembangun jalan yang sebenarnya adalah orang-orang biasa.
2) Jenderal berdebat dengan narator. Dia percaya bahwa pria biasa adalah orang barbar yang hanya tahu cara menghancurkan. Tetapi narator, dengan bantuan argumen yang masuk akal dan pertanyaan retoris, membuktikan bahwa sang jenderal keliru tentang orang-orang.

Bagian IV
1) Jenderal meminta untuk menunjukkan anak itu beberapa gambar cerah juga. Narator mengatakan bahwa pekerjaan fatal sudah berakhir. Tetapi apakah mungkin untuk melupakan kerugian?
2) Rakyat jelata pun senang dengan satu tong arak, karena mereka terbiasa bersabar. Betapa menyenangkan gambar ini.

MBOU "gimnasium multidisiplin Yashkul"

Pelajaran terbuka dalam sastra dengan topik:

"Analisis puisi oleh N. A. Nekrasov "Kereta Api"

Selesai: guru

bahasa dan sastra Rusia

Kuseeva Ts.N.

Yashkul, 2012

Sinopsis pelajaran sastra di kelas 7.

“N.A. Nekrasov. Puisi "Kereta Api".

Jenis pelajaran: Gabungan.

Target: Analisis puisi oleh N.A. Nekrasov, tentukan tema dan idenya.

Tugas:

pendidikan: Belajar menganalisis apa yang Anda baca:

Tentukan tema dan ide karya;

Pilih bagian komposisi;

Lihat sarana ekspresi artistik dalam teks.

Ulangi masa lalu.

Mengembangkan: Untuk mengembangkan keterampilan dan kemampuan analisis teks sastra, pidato siswa, keterampilan kerja mandiri.

pendidikan: Menumbuhkan kecintaan terhadap fiksi dan membaca, menumbuhkan budaya kerja.

Metode: sebagian eksplorasi dan reproduktif

Formulir: kolektif dan individu

Teknik metodologis : membaca dengan hati,membaca ekspresif, kata-kata guru, percakapan individu, bekerja dengan kata,mengerjakan soalanalisis puisi, menyusun rencana,percakapan heuristik.

Sarana pendidikan: potret N.A. Nekrasov, buku teks sastra, buku catatan, kartu individu dengan tes.

Struktur pelajaran:

Tahap 1 - organisasi

Salam pembuka

Memeriksa kesiapan untuk pelajaran

Organisasi perhatian

Tahap 2 - mempersiapkan siswa untuk asimilasi pengetahuan yang aktif dan sadar.

Memeriksa pekerjaan rumah

Memperbarui pengetahuan yang diperoleh sebelumnya

Menetapkan tujuan pembelajaran.

Tahap 3 - pelatihan

Organisasi proses persepsi, kesadaran dan pemahaman teks puisi.

Tahap 4 - konsolidasi dan kontrol awal bahan yang dipelajari

Pengujian

Tahap 5 - menyimpulkan pelajaran dan mengatur pekerjaan rumah.

Selama kelas

Tahap 1.

Organisasi

Momen.

Tahap 2.

Tahap 3.

Kata guru.

Tema pelajaran: Gambar kerja paksa dan penegasan gagasan kebesaran pencipta rakyat dalam puisi "Kereta Api".

Tujuan pelajaran kita: untuk menganalisis puisi ini, tentukan tema dan idenya.

Nikolai Alekseevich Nekrasov menjadikan nasib pekerja, nasib rakyat Rusia, sebagai tema utama karyanya. Puisi-puisinya dijiwai dengan simpati yang mendalam untuk petani sederhana, pekerja. Hari ini kita akan berkenalan dengan puisi lain oleh Nekrasov "Kereta Api", yang ditulis pada tahun 1862.

Sejarah penciptaan puisi.

Puisi itu diterbitkan pada tahun 1865. Nekrasov mengatakan bahwa ini adalah masa harapan yang tidak ditakdirkan untuk menjadi kenyataan. Pada tahun 1961 Alexander 2 menghapus perbudakan, orang-orang secara resmi dibebaskan, tetapi tidak mungkin untuk segera menyingkirkan konsekuensi perbudakan selama berabad-abad. Nekrasov menganggap reformasi liberal Alexander 2 sebagai penipuan dan menyatakan sikap negatifnya terhadap reformasi dalam puisi seperti "Kereta Api". Dalam puisi ini, Nekrasov mereproduksi gambar pembangunan rel kereta api antara Sankt Peterburg dan Moskow pada tahun 1842-1852. Nicholas 1 menginstruksikan Count P. A. Kleinmichel, seorang lalim dan penggelapan, untuk mengawasi pembangunan. Untuk memamerkan kecepatan konstruksi di hadapan tsar, Kleinmichel tidak menyayangkan kesehatan dan kehidupan para pekerja.

Buka buku pelajaran. Bekerja dengan teks

- Bagaimana puisi "Railroad" dimulai?

- Apa itu epigraf?

Lihatlah prasasti Nekrasov.

- Mengapa dia tidak biasa?

-Apa yang biasanya digunakan sebagai prasasti?

- Apa yang kita miliki?

- Menurut Anda apa signifikansinya?

- Apa perannya?

Apa pengertian dari komentar?

Apa itu komentar? Dalam lakon: penjelasan pengarang tentang teks mengenai situasi, tingkah laku, tokoh, penampilan mereka.

Bagaimana struktur puisinya?

Ayat "Kereta Api"

Rencana:

1) Pemandangan musim gugur

2) "Kebenaran" penyair

- raja - kelaparan

- lagu orang mati

- Belarusia

- pemikiran tentang masa depan rakyat.

3. Pendapat umum "orang barbar"

4. "Sisi terang" kehidupan

-Dengarkan baik-baik bagian 1.

(membaca bagian 1 dengan hati)

- Apa itu bagian 1?

Mari kita tulis di buku catatan:

1 bagian. Pemandangan musim gugur.

1. Mengapa Nekrasov memulai puisinya dengan deskripsi gambaran alam yang tenang dan subur?

2. Apa yang menurut Anda istimewa dari lanskap ini?

- Apa kosakata bagian 1?

3) - DARITolong,Arti kiasan dan ekspresif apa yang menciptakan suasana gembira di musim gugur yang tidak biasa ini?

- Alat apa yang kamu ketahui?

Mari kita temukan mereka di teks .

4)

Di mana-mana saya mengenali Rusia tersayang ...

Mengapa sayang, dan bukan asli Rusia, karena kata-kata ini adalah sinonim?

5. Tentukan ukurannya.

6. Untuk pertama kalinya, gambar rel kereta api muncul di akhir bab 1:

CepatR oh leh saya memilikiR elsamhkarbon,

D pada m ayu d pada m di tempatmu...

Dalam melodi lagu dactyl 4 kaki, ritme gerakan kereta terdengar jelas, ditingkatkan dengan aliterasi dan asonansi. (Suara "y" menciptakan monoton, berat, berat mental.)

Aliterasi adalah pengulangan bunyi konsonan atau kombinasi bunyi yang sama sebagai perangkat stilistika.

Assonance (fr. Assonance - consonance) - pengulangan dalam satu baris, dalam bait, dalam frasa, kadang-kadang bahkan dalam fragmen biasa dari suara vokal yang homogen.

Apa yang bisa menjadi kesimpulan?

Kesimpulan: Jadi, tanpa mengatakan sepatah kata pun tentang siapa yang membangun jalan, penyair telah mengarahkan pembaca pada pemikiran yang tinggi tentang tanah air, tentang orang-orang, tentang pekerjaan.

Mari kita lanjutkan ke bab 2.

Apa yang bisa Anda katakan tentang pembangunan 2h?

Bab kedua adalah yang utama dalam karya ini. Ini adalah semacam jawaban puitis oleh Nekrasov atas pernyataan sang jenderal bahwa jalan itu dibangun oleh Count Kleinmichel.

1. Berapa biaya pembangunan jalan tersebut? Siapa "raja" maha kuasa yang mendorong orang ke lokasi konstruksi ini? Mengapa penyair tidak ingin "menjaga" Vanya dalam "pesona", tipu daya?

2. Menolak sang jenderal, penyair meminta izin untuk "menunjukkan" kebenaran kepada Vanya. Mengapa tidak memberitahu?

3. Pekerjaan ini, Vanya, sangat besar -

Tidak di bahu saja!

Siapa, menurut penyair, pembangun jalan yang sebenarnya?

4. Siapa yang mendorong ribuan orang untuk pekerjaan "besar" ini? Mengapa penyair menyebut kelaparan sebagai "raja"?

(Lukisan)

5. Banyak yang dalam perjuangan yang mengerikan,

Memanggil kehidupan liar yang tandus ini,

Peti mati ditemukan di sini.

Bagaimana Anda memahami garis yang terdengar?

6. Jalan lurus: gundukan itu sempit,

Tiang, rel, jembatan.

Dan di samping, semua tulangnya adalah orang Rusia ...

Berapa banyak? Vania, kamu tahu?

Lanskap bulan tiba-tiba berubah, warna-warna gelap dan tragis semakin banyak muncul di dalamnya. Sisi asli itu indah, tetapi juga menyedihkan. Mengapa Nekrasov sekarang menyebut "rel besi" sebagai "jalan"? Mengapa ada begitu banyak kata dalam satu bait dengan sufiks kecil: jalan, kolom, tulang (bukan tulang!), Vanechka?

7. Membaca Nyanyian Orang Mati.

Yang mengerikan dimulai. Seperti dalam balada (Zhukovsky, Lermontov) - orang mati bangkit dari kuburnya

Ini adalah visi bergambar penyair. Di hadapan kita ada seorang seniman yang melukis kehidupan dalam gambar-gambar yang ditujukan kepada hati dan pikiran kita. Kereta melaju di sepanjang rel. Tapi apa itu? Bunyi roda? Angin menderu di balik jendela yang membeku? Chu! Dengar, - seperti yang dikatakan penyair. Pada awalnya, kita melihat bayangan kerumunan aneh yang jatuh di jendela mobil. Dan kemudian orang mati itu sendiri berlari di sepanjang sisi jalan, menyalip kereta. Malam terang bulan dipenuhi dengan erangan, dering sekop berkarat, kertakan gigi, nyanyian tangisan. Warna digantikan oleh suara, mengerikan. Mengapa penyair memilih malam yang diterangi cahaya bulan untuk gambar yang begitu suram?

8. Jangan ngeri dengan nyanyian liar mereka!

Dari Volkhov, dari ibu Volga, dari Oka,

Dari berbagai bagian negara bagian yang agung

Ini semua saudaramu - laki-laki!

Dari mana datangnya “anak-anak pekerja yang damai” ini untuk membangun jalan? Mengapa penyair menghentikan "nyanyian liar" ini begitu tiba-tiba?

9. Penyair menyebut petani petani sebagai saudara Vanya. Apakah ini putra jenderal?

10. Mengapa penyair, yang merasa bahwa Vanya ditakuti oleh cerita yang mengerikan, sangat meyakinkan bocah itu:

Malu malu, tutup dengan sarung tangan,

Anda tidak lagi kecil, rambut Rusia ...

11. Jelaskan potret orang biasa, seorang Belarusia?

12. Kebiasaan kerja yang mulia ini

Tidak buruk bagi kami untuk mengadopsi dengan Anda ...

Kontradiksi lain? Apa yang harus diadopsi? Pekerjaan sia-sia ini?

13. Mengapa pasal 2 diakhiri dengan kata-kata antusias yang memuji kerja keras rakyat?

14. Perhatikan bait kedua dari belakang dari bab ini. Dalam 4 baris, kata yang sama diulang empat kali: "dilaksanakan", "dilaksanakan", tetapi apakah arti dari kata kerja ini sama?

15. Pikirkan tentang kombinasi "jalan besi": Penyair menekankan kata "besi", maksudnya makna kiasan.

16. “Tolerir apapun yang Tuhan kirimkan!” Mengapa penyair menggunakan bentuk kata kerja masa depan?

Bab III. 1) Apa yang kita dengar? Apa yang diramalkan ini?

2) Dibuka oleh kebangkitan Vanya. Ternyata kerumunan orang mati pada malam dingin yang diterangi cahaya bulan adalah ... "mimpi yang menakjubkan." Apa yang mulai diyakinkan oleh anak laki-laki itu kepada ayahnya?

3). Apakah sang jenderal mempercayai kata-kata putranya?

empat). Ya, sang jenderal tidak percaya pada mimpi Vanya dan memutuskan dalam perselisihan dengan penyair, yang mengilhami bocah itu dengan kebenaran tentang pembangun jalan yang sebenarnya, untuk mengungkapkan sudut pandangnya. Pertimbangkan apa keyakinan sang jenderal. Bagaimana dia memperlakukan orang? Lagipula, dia mendandani Vanya dengan mantel kusir biasa. Bagaimana dia melihat orang-orang?

3. Bisakah Anda setuju dengan yang umum?

4. Penyair mencoba menolak sang jenderal, mengatakan bahwa dia menceritakan segalanya bukan untuknya, tetapi untuk Vanya. Bersama penyair, kita menjadi seperti kaki tangan dalam pertempuran menegangkan untuk jiwa seorang anak. Siapa yang akan memenangkan pertarungan ini: penyair atau jenderal?

4 bagian. Penyelesaian pekerjaan.

"Sisi terang" kehidupan.

Bagaimana bagian keempat dari puisi itu disusun?

Dan sekarang labaznik (pedagang) "terhormat" - pedagang pergi untuk melihat karyanya. Lihatlah bagaimana hal itu digambarkan oleh penyair. Dengan perasaan apa Nekrasov menggambarkannya? Bandingkan dengan potret seorang Belarusia yang malang.

Apa penghasilannya?

Bagaimana orang menanggapi ucapan selamat dari meadowsweet?

Di sini Anda memiliki "sisi terang" kehidupan - orang-orang yang tersiksa dengan tulus bersukacita.

Untuk meringkas: Tentang apa puisi itu?

Tentukan tema utama karya

(Seseorang)

Topik: tanah air dan nasib rakyat pekerja.

--Apa gagasan utama puisi tersebut?

Ide: Pembangun jalan sejati

Rakyatnya pekerja keras.

Buatlah kesimpulan

Mengapa puisi itu didedikasikan untuk anak-anak?

S. Marshak: "... bukan untuk menakut-nakuti atau mengasihani pembaca, Nekrasov menulis "Kereta Api". Puisi-puisi ini keras dan bijaksana. Didedikasikan untuk anak-anak, mereka memanggil orang yang sedang tumbuh untuk bertindak, untuk beraktivitas. Mereka berbicara tentang masa depan, ketika orang-orang yang "bertahan bahkan di jalan besi ini" akan menanggung segalanya - dan "akan membuka jalan yang lebar dan lapang untuk diri mereka sendiri"

Kata-kata Chukovsky: « Bait paling gelap dari "Kereta Api" sama sekali bukanlah bait yang menggambarkan bencana orang, tetapi bait di mana penyair berbicara tentang toleransi mereka, kesiapan mereka selalu untuk dengan rendah hati memaafkan penyiksa mereka.

Penyair itu menunjukkan kepada Vanya gambaran menyedihkan tentang rekonsiliasi orang-orang dengan penindas mereka, kemenangan kontraktor gemuk dan "mandor yang terpelajar".

Tes.

Saling memeriksa

Cerminan. Mari kita simpulkan pelajarannya.

- Apa yang kita lakukan di kelas hari ini?

Hasil apa yang telah dicapai?

mempelajari dengan hati kutipan dari bagian 2 dari 3 bait terakhir.

Dari epigraf.

Prasasti- pepatah singkat (pepatah, kutipan) yang penulis tempatkan sebelum karya untuk membantu pembaca memahami ide utama.

Biasanya, sebagai prasasti, peribahasa, kutipan, tetapi di sini adalah kutipan dari percakapan di kereta, percakapan antara seorang anak laki-laki dan ayahnya. Percakapan ini dibangun seperti adegan dari sebuah drama: karakter diidentifikasi, komentar mereka didahului oleh penulis Catatan.

drama epigraf peran kesempatan untuk menulis puisi. Puisi itu, seolah-olah, merupakan respons terhadap percakapan, berdebat dengan pernyataan prasasti bahwa jalan itu dibangun oleh Count Pyotr Andreevich Kleinmichel.

Siapa yang membangun jalan?

Pemeriksaan keadilan pendapat ini menjadi utama puitis tugas puisi.

Menurut pernyataan itu, orang dapat menilai peserta dalam percakapan: Vanya mengenakan mantel kusir, ini adalah pakaian tradisional, dan dia adalah putra seorang jenderal (ayah bermantel dengan lapisan merah, yaitu, dalam mantel jenderal). Jadi, orang Armenia kecil kusir itu hanyalah topeng, palsu untuk kebangsaan "ayah" liberal.

4 bagian.

Ini adalah pemandangan musim gugur.

Kami merasakan perasaan hormat penyair terhadap alam, yang menyembuhkan jiwa.

Penyair menciptakan gambar musim gugur yang indah dengan warna paling "sederhana". Nekrasov memiliki udara yang sehat, kuat (segar), sungai yang dingin, es, seperti gula yang meleleh; rumput layu di dekat hutan menyerupai tempat tidur empuk tempat Anda bisa tidur. Musim gugur yang mulia ini menuangkan keberanian dan kekuatan ke dalam jiwa penyair. Sangat menyenangkan bagi penyair untuk melihat segalanya: hamparan daun musim gugur, malam yang dingin. Dia mengagumi keindahan alam, sangat mencintai tanah airnya.

Penyair menemukan untuk deskripsinya kata-kata "rakyat" yang paling tidak berseni yang memberikan keindahan dan daya persuasif yang luar biasa pada lanskap ini:

Semuanya baik-baik saja di bawah sinar bulan

Di mana-mana saya mengenali Rusia tersayang ...

Kosa kata menciptakan kegembiraan suasana hati.

julukan- kekuatan lelah

Sungai yang dingin, malam yang dingin

Hari yang cerah dan tenang.

Metafora- penggunaan kata atau ekspresi dalam arti kiasan berdasarkan kesamaan antara objek (musim gugur yang mulia, udara yang sehat, kuat,

Aib di alam )

personifikasi - udara menyegarkan

Perbandingan- es, seperti gula yang meleleh; hutan seperti ranjang empuk;

Daun seperti karpet

Ulang- musim gugur yang mulia!

Inversi - di sungai es;

Aku terbang; pada rel besi cor.

Penyair menyebut tanah air asli Rusia dengan cara tradisional. Bahwa dalam lagu-lagu daerah dinyanyikan tentang ibu. Ibu tersayang - orang yang melahirkanmu dan membesarkanmu. Beberapa saat kemudian, Nekrasov akan mengatakan dalam puisinya: "Ibu - Rusia."

3 st. Daktil adalah meteran tiga suku kata di mana tekanan jatuh pada suku kata ketiga.

Jadi, rel kereta api, yang dilalui penyair, menjadi gambaran puitis dari tanah kelahirannya, tanah air. Namun, mengagumi keindahan negeri ini, penyair mau tak mau memikirkan penderitaan rakyatnya.

Vanya cerdas, ingin tahu, ingin tahu, mungkin penyair menyukai wajahnya yang cerdas, matanya yang baik, dia berkata begitu tentang dia, "Vanya pintar", dia percaya bahwa benih kebenaran akan jatuh di tanah yang subur.

Menunjukkan kebenaran berarti menjawab dengan benar pertanyaan tentang pembangun kereta api yang sebenarnya.

Penyair menggunakan julukan "besar", yang mencirikan skala besar konstruksi. Pekerjaan seperti itu berada di luar kekuatan satu orang, baik itu Kleinmichel atau bahkan tsar sendiri. Orang-orang adalah pencipta sejati kereta api.

Atas perintah Tsar Nicholas 1, para petani didorong dari seluruh penjuru Rusia untuk membangun jalan, dan pada saat yang sama, kerumunan petani, yang dihancurkan oleh kebutuhan, dihancurkan oleh tuan tanah, bergegas ke kereta api. Mereka didorong oleh kelaparan, yang menundukkan orang-orang di luar kehendak mereka. Dia tidak menyayangkan yang tua maupun yang muda. Penyair membangun citra ini sebagai keniscayaan simbolis mengejar orang miskin. Kata-kata penyair yang mengerikan dan putus asa tentang kelaparan tsar mengarah pada refleksi yang menyedihkan: tentara, pekerja seni tukang batu dan penenun, buruh tani yang keras - kelaparan "mendorong" semua orang, tidak ada yang agung dalam pekerjaan seperti itu, hanya satu ketakutan - tidak untuk mati kelaparan.

Orang-orang menghidupkan kembali tempat-tempat terpencil ini, menghembuskan kehidupan ke jalan, tetapi untuk diri mereka sendiri mereka menemukan "peti mati" - kematian. Teknik seperti itu dalam literatur disebut antitesis - oposisi. Penyair menyebut kerja di jalan yang penuh bencana ini sebagai "perjuangan yang mengerikan" - dengan penyakit, kelaparan, kebutuhan.

Di bawah karpet daun kuning, di bawah gundukan rawa lumut, penyair melihat "tulang Rusia" - dalam kata-kata penyair ini ada simpati yang mendalam untuk orang mati, karenanya gambar jalan. Syair Nekrasov terdengar seperti lagu rakyat tentang kesedihan dan penderitaan manusia.

Bukan hanya karena, seperti yang dicatat anak-anak, melihat bayangan-bayangan ini. Nekrasov tahu betul legenda rakyat, kepercayaan di mana malam yang diterangi cahaya bulan adalah latar belakang yang sangat diperlukan bagi kekuatan dunia lain.

Penyair khawatir Vanya akan takut dengan lagu ini dan memutuskan untuk berbicara tentang konstruksi rakyat. Dari seluruh Rusia, orang-orang menjangkau rel kereta api: dari Volkhov, dari Oka, dan dari Mother Volga. Penyair melengkapi kata "Volga" dengan julukan "ibu", karena sungai besar adalah tanah air puitis Nekrasov.

Nekrasov berusaha meyakinkan "Vanya yang pintar" bahwa para petani adalah pencipta kekayaan materi, dia ingin Vanya melihat saudara-saudara di orang-orang Rusia ini.

Jenderal, ayah Vanya, percaya bahwa anak itu seharusnya tidak mengetahui kebenaran, Anda perlu menjaga jiwanya yang mudah dipengaruhi. Penyair memiliki pendapat yang berbeda: guru terbaik adalah kebenaran yang keras dan tidak tersamar, dari mana Anda tidak dapat bersembunyi dengan sarung tangan, Anda perlu mengetahui kebenaran yang paling pahit untuk menjadi warga "tanah air tercinta", cinta orang-orang, ajari mereka untuk memperjuangkan kebahagiaan mereka.

Penyair, menciptakan citra seorang Belarusia, menarik perhatian kita pada fakta bahwa pekerjaan pria malang itu menjadi hukuman baginya, mengambil semua kekuatannya darinya: dia, seperti robot yang tidak peka, "dengan bodohnya diam", " melubangi bumi yang beku dengan sekop yang berkarat secara mekanis”.

Tidak, penyair yakin bahwa pekerjaan apa pun adalah mulia. Seseorang harus menjadikan pekerjaannya sebagai kebiasaan, dasar kehidupan.

Penyair percaya: tenaga kerja adalah wasit kesejahteraan di bumi.

"Orang-orang Rusia cukup bertahan" - bertahan, mengalami banyak tragedi, perang, pergolakan, epidemi yang mengerikan, kelaparan.

"Dia mengambil kereta api ini juga" - dia membangunnya, menyelesaikannya dengan mengorbankan nyawanya sendiri.

Dalam versi aslinya, alih-alih kata "cukup", itu adalah: "Tatar", yaitu kuk Mongol-Tatar (1243-1480). Orang dapat menebak alasan penggantian seperti itu: "Tatarisme" adalah masalah masa lalu sejarah yang jauh, sementara Tatar, yang menderita bersama dengan Rusia, juga berpartisipasi dalam pembangunan kereta api, jadi mengapa menyakiti mereka dengan kata ini, seolah-olah dengan demikian berkontribusi pada perselisihan nasional?

Besi adalah jalan tanpa jiwa dan tanpa ampun yang telah menghancurkan ribuan nyawa.

Nekrasov yakin bahwa orang-orang akan menanggung cobaan yang akan datang yang diturunkan oleh Tuhan dengan bermartabat.

Kami mendengar peluit lokomotif, yang memainkan peran tradisional tangisan ayam, menandai fajar dan membubarkan hantu, yang sekarang sedang terburu-buru untuk bersembunyi dari dunia kehidupan. Begitulah gagasan Slavia, dan bukan hanya Slavia, dalam hal ini. Di Shakespeare, ini adalah bagaimana hantu ayah Hamlet menghilang.

Vanya mengatakan bahwa dia melihat dalam mimpi bagaimana kerumunan lima ribu orang muncul di hadapan Tuhan dan Dia menunjukkan: "Ini dia, pembangun jalan kita!"

Tidak, dia tertawa, seolah mengagumi penemuan naif seorang anak.

Menurut jenderal, orang tidak bisa menciptakan sesuatu yang hebat, kecuali pot kompor. Jenderal menegur orang-orang, apakah "seorang Slavia, Anglo-Saxon atau Jerman, dia tidak dapat menciptakan, dia hanya mampu menghancurkan."

Tidak, arsitek hebat, seniman, pengrajin sederhana yang tidak jelas, dan bakat adalah orang-orangnya.

Penyair itu menunjukkan gambar-gambar kehidupan orang begitu lama dan meyakinkan, dan Vanya diilhami oleh keyakinan ini pada orang-orang sehingga dia berhenti "menutup dirinya dengan sarung tangan", dan mulai dengan berani menolak ayahnya, meminta bantuan Tuhan: itu Dialah yang menunjuk pahlawan sejati kereta api.

Bagian 4 berlanjut seolah-olah terputus di tengah kalimat bagian 3: "Saya senang menunjukkan" - jawaban pahlawan liris kepada jenderal. Bagian ini dibangun dengan menggunakan teknik ironi. "The Bright Side" adalah deskripsi akhir dari kerja keras.

Penyelesaian pekerjaan:

Yang mati dikubur di tanah, yang sakit di galian, yang hidup di kantor...

Ironi penulis yang tak terselubung bersinar dalam kata "terhormat": siapa pun yang memiliki kekuasaan dan uang memiliki kehormatan. Tebal, padat, kecil, "merah seperti tembaga." Wajah penuh, berkilau dengan lemak. Dan Belarusia digambarkan dalam warna gelap kusam. Labaznik-cerah! Kaftan biru dari kain mahal, wajah merah! Dalam deskripsi orang Belarusia, seseorang dapat melihat simpati mendalam dari penyair, kasih sayang, kemudian pedagang itu ditarik dengan penghinaan, jijik, dan ejekan yang jelas.

Tidak ada, mereka masih harus membayar tunggakan (bagian dari pajak yang tidak dibayar tepat waktu) kepada kontraktor.

Pedagang "mengampuni" tunggakan mereka, dengan murah hati "memberi" hutang ini, memperlakukan mereka dengan satu tong anggur. Kemudian para pekerja memanfaatkan diri mereka ke gerobak "untuk kegembiraan", memasukkan meadowsweet ke dalamnya dan, meneriakkan "Hore", bergegas membawanya di sepanjang jalan.

Tetap menjadi kesan suram dan menyakitkan

Tentang tanah air, tentang alam, tentang pekerjaan, tentang petani yang bekerja, tentang pembangunan rel kereta api, tentang masa depan, tentang nasib

Siapa pembuat jalan yang sebenarnya?

Nekrasov menghubungkan masa depan Rusia dengan generasi muda, yang mengabdikan diri untuk berjuang dan bekerja atas nama kebahagiaan rakyat.

Jawaban:

PADA. Nekrasov. "Kereta Api"

tes

1. Puisi "Railway" dapat dikaitkan dengan:

satu). lirik pemandangan

2). lirik filosofis

3) lirik Civic

2. Intonasi apa yang kamu dengar dalam puisi ini?

satu). naratif, deskriptif

2). sehari-hari, deskriptif, naratif

3) Bahasa sehari-hari, deskriptif.

3. Leading dalam puisi tersebut adalah tema:

1) Tanah air dan nasib rakyat pekerja

2) Tenaga kerja dan alam

3) Masa depan tanah air dan alam

4. Cara kiasan dan ekspresif apa yang tidak digunakan Nekrasov di bagian pertama?

1) Julukan 2) Metafora

3) Hiperbola 4) Perbandingan

5. Bagaimana reaksi sang jenderal terhadap cerita Vanya tentang "mimpinya"?

1) terkejut

2) tertawa

3) marah