Kosa kata bahasa - semua kata (leksikon) dari bahasa apa pun (termasuk neologisme, kosa kata dialek, jargon, terminologi, dll.). Volume dan komposisi kosakata suatu bahasa tergantung pada sifat dan perkembangan kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya penutur asli. Kosakata suatu bahasa adalah suatu sistem yang diorganisasikan dengan cara tertentu. , di mana kata-kata digabungkan atau dikontraskan dalam satu atau lain hubungan bermakna (sinonim, homonim, antonim, bidang leksikal).
Menurut frekuensi dan penggunaan umum dalam kosakata bahasa, kata-kata yang sering digunakan dibedakan - kosakata aktif (kamus aktif) dan kata-kata yang jarang digunakan atau untuk tujuan khusus (arkaisme, neologisme, terminologi, dll.) - kosakata pasif (kamus pasif). Batas-batas antara kosakata aktif dan pasif bersifat mobile, dalam perkembangan historis bahasa ada pergerakan kata dari satu kelompok ke kelompok lain (lih., misalnya, "petisi" Rusia, "hamba", "gubernur", "pemerintah", yang telah pindah dari kamus aktif ke pasif) . Kata-kata yang telah digunakan secara aktif oleh semua penutur asli sepanjang sejarah panjang perkembangannya (misalnya, nama bagian tubuh, fenomena alam, istilah kekerabatan, penunjukan tindakan dasar, sifat, kualitas) disebut leksikal utama (kosa kata) dana bahasa, yang dapat berubah. Kamus frekuensi berfungsi untuk mengidentifikasi rasio kosakata aktif dan pasif suatu bahasa pada tahap perkembangan tertentu (biasanya dalam beberapa gaya, genre, jenis ucapan).
Kosakata terus diperbarui dengan perkembangan masyarakat sesuai dengan hukum pembentukan kata bahasa , maupun melalui peminjaman. Dalam kosakata bahasa Rusia. Bahasa, yang didasarkan pada kata-kata Slavia umum dan asal Rusia asli, memasuki berbagai tahap perkembangan kata-kata dari Skandinavia, Finlandia, Turki, Slavonik Lama, Yunani, dan kemudian dari bahasa Latin, Roman, Jerman. Kosakata bahasa Jerman mencakup kata-kata dari bahasa Latin, Prancis, Italia, Inggris, dan beberapa bahasa lainnya. Lapisan kosakata pinjaman ini dalam S. s. SAYA. mencerminkan ikatan budaya dan sejarah masyarakat, menjadi salah satu bukti (kadang-kadang satu-satunya) dari kontak masyarakat kuno. S. s. SAYA. ditetapkan (tidak sepenuhnya) dalam kamus penjelasan.
Sistem leksiko-semantik bahasa- sistem kosa kata bahasa tertentu, satu set elemen yang berada dalam hubungan reguler dan membentuk suatu integritas.
Keunikan:
1) Sejumlah besar objek (lebih dari 120.000 kata)
2) hubungan erat dengan faktor ekstralinguistik
3) sistem terbuka (berlawanan dengan tata bahasa)
4) kaitan erat dengan konteks
5) mobilitas unit leksikal.
Fedyaeva Natalya Dmitrievna 2009© N.D. Fedyaeva, 2009
DISKUSI
UDC 81,37 BBK 80/84
NORM DALAM KATEGORI SEMANTIK LINGKARAN
BAHASA RUSIA
N.D. Fedyaeva
Artikel ini membahas interaksi kategori semantik norma dengan kategori bertahap™, intensitas, evaluasi. Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi nilai norma untuk setiap kategori.
Titik awal untuk menentukan spesifikasi "norma", tampaknya, adalah kategori kualitas dan kuantitas semantik, yang didasarkan pada kategori ontologis yang sesuai. Konsep norma penting untuk kategori kualitas dan kuantitas, baik secara terpisah maupun secara sintesis. Aspek pertama adalah sebagai berikut. Norma mendasari definisi kualitas, yang dilakukan berdasarkan standar - "gagasan rata-rata pembicara dan pendengar tentang kelas ini" . Korelasi dengan norma juga memungkinkan untuk menyelesaikan masalah adanya hubungan kuantitatif, yang didasarkan pada “perbandingan hal-hal yang dianggap relatif homogen, serupa, yaitu sebanding” [ibid, hal. 163].
1) sifat kualitatif dan kuantitatif kategori dinyatakan;
2) komponen utama semantik kategori diberi nama: subjek, objek, tanda dimensi, basis;
3) status norma ditetapkan sebagai pedoman, dasar untuk penilaian / intensifikasi, korelasi yang menentukan tingkat manifestasi fitur dalam objek tertentu;
4) esensi dari ide-ide normatif didefinisikan sebagai ide-ide subjektif kolektif tentang manifestasi kualitas yang netral, stereotipik, standar, yang merupakan hasil dari aktivitas kesadaran yang khas dan abstrak;
5) deskripsi kategori dilakukan dalam bentuk skala di mana fungsi titik acuan dilakukan oleh norma.
Terlepas dari kesamaan deskripsi yang tidak diragukan, definisi status kategori berbeda. Jadi,
menurut Yu.L. Vorotnikov, bertahap adalah kategori semantik, dan dalam karya I.I. Turansky, itu disebut kategori konseptual yang diterapkan dalam sistem bahasa melalui kategori intensitas, yang mencerminkan kemungkinan manifestasi yang berbeda dari suatu fitur dalam kaitannya dengan titik referensi - norma. Deskripsi bertahap sebagai kategori semantik bahasa Rusia diimplementasikan dalam karya-karya S.M. Kolesnikova; definisi intensitas sebagai kategori semantik berdasarkan konsep gradasi kuantitas diterima, misalnya, oleh S.V. Maklakova, dll.
Pemisahan konsep "gradasi" dan "intensitas" dapat dilakukan, seperti yang tampak bagi kita, berdasarkan oposisi komponen objektif dan subjektif dari semantik dari kategori yang sesuai. Perhatian pada komponen objektif mengungkapkan esensi dan sifat-sifat objek itu sendiri, pada subjektif - karakteristik subjek yang mempersepsikan. Penentangan ini tercermin dalam karya I.I. Turansky. Peneliti mengusulkan untuk membedakan intensitas sebagai:
1) persepsi fenomena sebagai pemberian objektif dan penilaian objektif yang menyertai persepsi ini, 2) persepsi subjektif dan penilaian subjektif, yang merupakan cerminan dari temperamen bicara yang luas dari kepribadian linguistik. Jelas, dalam kedua kasus, ide penutur asli tentang kemungkinan kualitas diekspresikan ke berbagai tingkat didasarkan, tetapi penekanannya ditempatkan secara berbeda. Dalam hal ini, kita melihat keputusan terminologis berikut: untuk menunjuk kategori semantik, yang merupakan interpretasi linguistik dari kesatuan ontologis yang tidak terpisahkan dari kualitas dan kuantitas, menggunakan istilah "gradasi", dan istilah "intensitas" untuk menamai kategori tersebut. sifat ekspresif dan gaya, yang menonjolkan sosok subjek yang berbicara. Dipahami dengan cara ini, intensitas adalah komponen evaluasi, yang intinya adalah menghubungkan subjek pembicaraan sebagai tanda sikap nilai positif atau negatif dari subjek terhadapnya.
Semua hal di atas membenarkan pertimbangan kategori norma sehubungan dengan 1) kategori bertahap kualitatif-kuantitatif, berdasarkan
berdasarkan gagasan heterogenitas kuantitatif kualitas, dan 2) kategori evaluasi subjektif-objektif yang mengungkapkan sikap pembicara terhadap subjek pikiran-ucapan. Pada saat yang sama, analisis interaksi antara kategori gradasi dan evaluasi, pada gilirannya, memberikan dasar untuk menilai kedekatan genetik mereka, yang dikonfirmasi oleh yang berikut:
1) pentingnya oposisi biner, yang bertindak sebagai prinsip struktural pengorganisasian ruang semantik kualitas terukur/evaluatif;
2) gagasan tentang kemungkinan berbagai derajat manifestasi suatu atribut, termasuk atribut nilai dari suatu sikap terhadap suatu objek;
3) kemampuan untuk merepresentasikan ruang semantik dalam bentuk skala dinamis (skala penilaian), yang mencerminkan sifat tanda untuk berkurang, bertambah, ada dalam berbagai manifestasi;
4) sifat subjektif-objektif dari skala yang diperoleh: subjek yang menilai/mengevaluasi bergantung pada sikapnya terhadap objek dan pada stereotip evaluatif yang ada, objek, pada gilirannya, menggabungkan fitur objektif dan subjektif;
5) pentingnya konsep norma: ketika menilai / mengevaluasi subjek menghubungkan fitur nyata objek dengan norma untuk kelas ini.
Jadi, kategori di atas - gradasi, intensitas, evaluasi - memiliki kesamaan genetik. Kategori utama adalah kategori kualitatif-kuantitatif bertahap, yang kami ikuti Yu.L. Vorotnikov, kami memahaminya sebagai berikut: ini adalah kategori semantik yang mencerminkan kemampuan fitur kualitatif untuk muncul dalam pembawa tertentu dalam berbagai tingkat manifestasi relatif terhadap pembawa lain atau relatif terhadap norma fitur ini, dan juga berada di keadaan transisi dari satu derajat manifestasi ke yang lain. Kategori intensitas dan evaluasi diturunkan dari kategori bertahap: mereka juga didasarkan pada gagasan tentang dimensi keberadaan, tetapi tidak terlalu mencerminkan sifat-sifat objektif fenomena sebagai sikap subjek yang mempersepsikan fenomena ini. Mempertimbangkan hubungan antara "norma" dan kategori utama, kami menemukan bahwa
khususnya, garis interaksi "kualitas - kuantitas - norma" dan "subjek - objek - norma"; jelas bahwa baris yang sama juga ditemukan dalam analisis kategori semantik.
Terlepas dari kedekatan kategori gradien, intensitas dan evaluasi, makna konsep norma bagi mereka adalah spesifik dalam setiap kasus.
bertahap, norma. Objek nyata yang memiliki seperangkat fitur terukur dirasakan oleh seseorang melalui indera, kemudian kesadaran membandingkan yang dirasakan dengan ide-ide tentang karakteristik dimensi kelas tempat objek itu berada, dan "membuat keputusan" tentang tingkat manifestasi dari fitur apapun. Dalam pikiran subjek yang mengamati, ide-ide ditetapkan baik tentang dimensi fundamental, heterogenitas kualitas, dan tentang keberadaan norma tertentu, melalui korelasi yang dengannya dimungkinkan untuk menetapkan tingkat manifestasi tanda objek nyata. .
Manifestasi kuantitatif yang beragam dari kualitas dapat dipesan melalui model skala. Skala gradasi adalah ruang semantik bertingkat dari suatu fitur, dibatasi pada kedua sisinya oleh kemungkinan realisasi kutubnya. Skala ini mencerminkan kemampuan suatu kualitas untuk mengubah karakteristik kuantitatifnya sambil mempertahankan hubungan yang tidak terpisahkan dari hal-hal yang berlawanan, yaitu sambil mempertahankan identitas kualitatif. Yang disebut sumbu simetri berjalan di tengah skala, sesuai dengan realisasi rata-rata sifat dan menunjukkan keseimbangan seme "lebih/kurang" (untuk skala gradasi, lihat :).
Norma, atau derajat nol pengukuran, melakukan dalam hal ini fungsi pengklasifikasian, menentukan derajat manifestasi fitur, menetapkan sampel, standar, dan membentuk model kualitas. Dengan mempertimbangkan peran utama norma dalam penskalaan, kita dapat menyimpulkan bahwa semantik bertahap selalu menyertakan tanda hubungan dengan norma.
Faktor-faktor yang memperumit skala gradasi dikaitkan dengan fenomena norma, yaitu:
1. Berbagai benda yang memiliki kualitas yang sama. Sebenarnya,
Skala satu kualitas, misalnya, panjang, harus diwakili oleh banyak skala yang mengukur panjang objek dari kelas yang berbeda: tali, jalan, rambut, dll. Tentu saja, setiap kelas memiliki normanya sendiri yang mengatur skala spesies. Perhatikan bahwa norma itu sendiri juga berbeda secara signifikan, mewakili rata-rata aritmatika, atau titik referensi prototipe tertentu, dan seterusnya. Pilihan norma ditentukan, tampaknya, oleh kemampuan seseorang yang disebutkan di atas untuk menjadi alat pengukur. Kemampuan ini menentukan sifat "manusia" dari banyak norma: norma ditetapkan dalam kaitannya dengan seseorang, yang parameternya dalam banyak kasus adalah norma gradasi alami. Dengan demikian, satu kualitas dapat diwakili oleh banyak skala dengan norma-normanya sendiri, sedangkan norma bertindak tidak hanya sebagai faktor yang mengatur setiap skala, tetapi juga sebagai faktor yang menyatukan banyak skala: karena antroposentris, norma itu menjadi "untuk tingkat tertentu". batas mutlak" [ibid. , Dengan. 193].
2. Organisasi bagian individu dari skala. Representasi grafis dari skala dapat menjadi sumber kebingungan tentang struktur nyata dari ruang semantik atribut. Jadi, dapat diasumsikan bahwa pada skala gradasi hanya ada satu titik norma (pada titik perpotongan dengan sumbu simetri), bahwa bagian-bagian skala (termasuk bagian dari norma) adalah titik-titik yang tepat, yaitu, atom-atom aneh, manifestasi kualitas lebih lanjut yang tak terpisahkan. Asumsi seperti itu tidak sepenuhnya benar. Memang, norma adalah faktor pengorganisasian utama untuk skala gradasi, tetapi kita tidak boleh berbicara tentang satu norma, tetapi tentang keseluruhan kompleks. Mari kita ambil sebagai dasar pernyataan N.D. Arutyunova bahwa setiap titik pada skala memiliki sifat titik yang dapat diperluas, yaitu, harus direpresentasikan sebagai zona khusus yang dilokalisasi pada ruang skala tertentu. Dalam hal ini, setiap bagian juga merupakan ruang bergradasi dengan normanya sendiri. Dengan kata lain, tidak hanya skala secara keseluruhan, tetapi juga bagian individualnya, termasuk kutub, memiliki normanya sendiri: “Kata-kata kualitatif sebagian besar tidak hanya menyebutkan kualitas, tetapi juga menunjukkan tingkat penyimpangan.
dari rata-rata. Penyimpangan-penyimpangan ini sendiri biasanya juga bersifat normatif. Oleh karena itu, kita dapat berbicara tentang norma sentral tertentu dan seperangkat norma dari bagian individu skala. Yang terakhir, pada gilirannya, adalah skala gradasi mini pribadi, diatur menurut prinsip yang sama dengan skala dasar.
Jadi, dalam ruang semantik atribut, dua kecenderungan yang berlawanan arah diamati. Di satu sisi, ada semacam polinormativitas: kualitas diwakili oleh varietas tertentu dengan norma-norma tertentu, dan bagian-bagian dari skala gradasi, seperti keseluruhan, bertingkat, masing-masing relatif terhadap normanya sendiri. Di sisi lain, ada kecenderungan ke arah mononormativitas: gambaran antroposentris dunia membuat parameter manusia hampir menjadi norma mutlak, yang membentuk skala gradasi dasar. Secara umum, "rasio fitur kualitatif dengan norma adalah fitur semantik universal dari bertahap."
Kategori-kategori norma dan bertahap itu satu sama lain dalam hubungan saling ketergantungan. Nilai norma sebagai faktor yang membentuk skala gradasi telah dibahas di atas, aspek lain adalah grading dari norma itu sendiri. Norma dapat direpresentasikan sebagai titik hanya pada skala gradasi dari tipe yang paling sederhana, misalnya, 36,6 ° pada termometer. Namun, dalam kebanyakan kasus, seperti nilai lain pada skala, ruang bertingkat tertentu ditetapkan ke norma. Ruang ini ditempati oleh fenomena yang, secara keseluruhan, dapat dianggap normal, tetapi memiliki karakteristik kuantitatif yang berbeda. Dengan demikian, bahasa Rusia memungkinkan penutur untuk menentukan tingkat normalitas yang berbeda, mencirikan suatu objek sebagai hampir, tidak cukup, sepenuhnya, sepenuhnya, mutlak, lebih dari, dll., normal. Representasi norma sebagai ruang bertingkat sesuai dengan pemahamannya sebagai rentang penyimpangan yang diizinkan, tidak disertai dengan perubahan kuantitatif yang signifikan.
Jadi, dalam benak seseorang, gagasan tentang tingkat manifestasi fitur tertentu terbentuk sebagai hasil dari korelasi
dengan norma, pada gilirannya, gagasan tentang norma mencakup komponen seperti kemungkinan penilaian.
Intensitas, norma. Dalam semantik intensitas, konsep pasangan "kualitas - kuantitas", "subjek - objek" berpotongan: ini adalah semacam interpretasi penulis, visi subjektif dari kualitas dimensi suatu objek. Studi kategori intensitas difokuskan pada deskripsi unit dengan intensitas yang diucapkan, namun deteksi dan analisis semantiknya tidak akan mungkin dilakukan tanpa mengacu pada konsep norma, yang mewakili intensitas netral dan nol.
Dalam studi intensitas, model skala juga digunakan, di mana ada zona yang sesuai dengan ide-ide subyektif kolektif tentang netral, orisinal, biasa, dengan kata lain, tentang norma. Makna norma dapat diungkapkan melalui determinan "dalam jumlah sedang", sedangkan satuan-satuan dengan semantik intensitas yang diucapkan menyebutkan ciri-ciri objek yang, menurut penutur, tidak sesuai dengan ukuran ini. Gagasan tentang norma adalah prinsip pengorganisasian utama untuk skala intensitas, titik awal, karena dalam setiap kasus oposisi didirikan dengan nilai khas "norma - non-norma". Sifat wajib norma, fungsinya sebagai titik tolak ditegaskan oleh fakta sebagai berikut: satuan bahasa nyata tidak selalu mewakili semua langkah dalam skala intensitas, tetapi setidaknya dua leksem dengan makna norma dan non-norma biasanya terjadi.
Simetri skala intensitas ideal tidak sesuai dengan keadaan sebenarnya. Para peneliti mencatat bahwa, pertama, dalam bahasa nyata, unit dengan nilai penguatan intensitas diwakili dalam jumlah yang lebih besar daripada unit yang menamai melemahnya fitur. Berdasarkan dialek wilayah Ob Tengah, E.V. Belskaya memberikan rasio berikut: 96,5% unit intensif dialek menunjukkan kelebihan norma dan hanya 3,5% - kegagalan untuk mencapai. Dalam hal ini, pada skala yang diisi dengan satuan-satuan bahasa tertentu, zona norma digeser ke dasar. Kedua, terlepas dari kemungkinan yang tak terbatas
jumlah langkah pada skala, deret leksikal intensitas biasanya terdiri dari tidak lebih dari tiga komponen. Dalam dialek, misalnya, situasi berikut paling sering terjadi:
1) norma - penguatan langkah pertama: hinggap - hinggap;
2) norma - penguatan langkah pertama - penguatan langkah kedua: (tentang hujan) pergi - cambuk - cambuk;
3) melemahnya langkah pertama - normal - penguatan langkah kedua: pahit - pahit - pahit.
Dengan menggunakan konsep langkah, dapat dinyatakan bahwa secara tradisional ekspresi verbal khusus diperoleh dengan tingkat manifestasi fitur yang relatif dekat dengan norma. Keadaan ini disebabkan oleh ciri-ciri representasi normatif berikut. Diketahui bahwa yang terakhir dicirikan oleh ketidakjelasan, mencapai ketidaksadaran total (lihat, misalnya :). Sementara itu, keberadaan ide-ide ini adalah realitas kesadaran kita, yang tanpanya seseorang tidak akan dapat melakukan kegiatan klasifikasi dan evaluasi. Dibandingkan dengan norma, fitur kualitatif dan kuantitatif objek menjadi jelas, oleh karena itu yang paling alami dan paling utama secara genetik adalah penilaian sesuai dengan prinsip "norma-non-norma". Berbagai kasus ketidakpatuhan terhadap norma tunduk pada perampingan dengan kesulitan besar, karena mereka tidak memiliki pedoman khusus. Dengan demikian, kehadiran wajib unit dengan nilai norma dan verbalisasi langkah-langkah yang sesuai dengan penyimpangan utama dari norma adalah bukti lain dari nilai dasar norma untuk memahami tingkat manifestasi sifat.
Jadi, skala intensitas terbentuk di sekitar norma, yang bertentangan dengan titik skala lainnya sesuai dengan karakteristik "dalam jumlah sedang - tidak dalam jumlah sedang". Pilihan kata dari kompleks kosa kata intensif dilakukan oleh pembicara berdasarkan ide-idenya tentang tingkat ketidakkonsistenan dengan norma.
Peringkat, norma. Dalam bentuknya yang paling umum, penilaian adalah ekspresi seseorang dari sikapnya terhadap suatu subjek. Akibatnya, tiga komponen yang paling jelas dari isi evaluasi adalah evaluasi.
subjek, objek yang dievaluasi, sifat penilaian. Berbagai situasi evaluasi memungkinkan kita untuk berbicara tentang subjek evaluasi yang berbeda (satu orang, kelompok, masyarakat) dan tentang keragaman objeknya yang tak terbatas. Memang, persepsi dunia oleh seseorang sedemikian rupa sehingga hampir semua objek dan properti apa pun dari suatu objek dapat jatuh ke dalam fokus kegiatan evaluasi. Salah satu sifat terpenting dari penilaian adalah kombinasi komponen subjektif (hubungan subjek dengan objek) dan objektif (sifat objek), dan bahkan dominasi salah satu komponen tidak berarti tidak adanya sama sekali kedua. Subjek, mengevaluasi objek, bergantung pada: 1) sikapnya, 2) ide-ide stereotip tentang objek dan skala gradasi di mana fitur yang dievaluasi berada. Pada gilirannya, objek menggabungkan tanda-tanda subjektif (sikap subjek) dan objektif (tidak tergantung pada yang dirasakan). Kami menambahkan bahwa dalam bentuk skala gradasi dimungkinkan untuk mewakili tidak hanya ruang atribut objek, tetapi juga ruang hubungan subjek, yang masing-masing bertingkat. Jadi, untuk semantik evaluasi, model skala gradasi tetap relevan, dan, akibatnya, signifikansi representasi normatif yang membentuk skala ini menjadi jelas. Norma sebagai representasi dari standar tertentu, sampel untuk kelas tertentu adalah komponen wajib keempat dari semantik evaluatif - dasar evaluasi.
Untuk hasil kegiatan evaluasi, sifat gagasan tentang hal-hal standar, yang dapat menjadi bagian dari gambaran individu dunia (ini adalah selera yang, seperti yang Anda tahu, tidak diperdebatkan), dan nasional (ini adalah beberapa standar dan standar sosial, sampel yang umumnya disetujui). Dalam kasus kedua, hasil evaluasi memiliki tingkat prediktabilitas dan karakter massa yang tinggi.
Terlepas dari kesamaan gradasi dan skala peringkat yang signifikan, tempat norma pada mereka berbeda. Seperti yang telah dicatat, pada skala gradasi, norma (parametrik) terletak di bagian tengah, dan di kedua sisinya, tingkat manifestasi sifat meningkat atau menurun secara simetris. Pada skala penilaian, posisi norma berbeda.
Skala penilaian dibatasi oleh kutub yang sesuai dengan nilai perkiraan yang berlawanan (secara umum, ini adalah nilai "baik - buruk"). Di bagian tengah skala adalah zona netral, zona netral, di mana keseimbangan plus dan minus memberikan peringkat nol. Di antara kutub, hubungan reversibilitas yang tidak lengkap ditetapkan: yang buruk "tidak memiliki kualitas positif, tidak memuaskan, tidak memenuhi persyaratan apa pun", sedangkan yang baik adalah "positif dalam kualitasnya, cukup memuaskan, seperti yang seharusnya." Dengan kata lain, yang buruk didefinisikan melalui negasi dari yang baik, dan yang baik melalui pernyataan kualitas positif. Poin umum, hadir dalam kedua definisi, adalah indikasi persyaratan tertentu yang harus dipenuhi objek; persyaratan ini tidak lain adalah norma. Dengan demikian, dapat diasumsikan bahwa yang baik adalah “sesuai dengan norma”, yang buruk adalah “tidak sesuai”. Akibatnya, kutub berlawanan satu sama lain tidak hanya baik dengan buruk, tetapi juga normal ke abnormal.
Representasi seperti itu, bagaimanapun, adalah benar untuk gambaran dunia (=normatif) yang diidealkan, di mana ada identifikasi konsep baik dan benar, dan norma adalah objek ideal. Sehubungan dengan gambaran dunia sehari-hari, lebih tepat untuk berbicara tentang konvergensi zona normal dan kutub positif, tetapi bukan tentang identifikasi mereka.
Selain itu, ruang lingkup kegiatan evaluatif itu penting (misalnya, norma-norma etika itu baik, sedangkan yang estetis dapat merosot menjadi klise dan klise), serta sistem nilai individu subjek yang mengevaluasi, yang mungkin tidak mengakui norma-norma masyarakat. . Dalam hal ini, pada skala penilaian, posisi harus ditetapkan untuk dua norma - individu dan sosial, menentukan posisi masing-masing relatif terhadap kutub.
Jadi, norma adalah dasar penilaian, standar itu, stereotip yang menjadi sandaran subjek yang mengevaluasi. Pada saat yang sama, nilai evaluasi yang diberikan pada norma itu sendiri tidak dapat diprediksi tanpa syarat. Dengan demikian, pencirian suatu objek sebagai sesuatu yang biasa atas nama seluruh masyarakat, pada prinsipnya, mengasosiasikan
makna evaluatif yang hidup. Penilaian semacam itu sering dibingkai oleh pernyataan yang menyajikan penilaian sebagai tanpa subjek dan benar di dunia nyata. Di sisi lain, jika terjadi konflik penilaian antara masyarakat dan individu, perubahan dalam penilaian norma juga dimungkinkan: masing-masing subjek mengevaluasi normanya sendiri secara positif, dan norma orang lain - secara negatif. Evaluasi kategoris juga harus diperhitungkan. Dalam kasus norma, seseorang tampaknya dapat berbicara tentang penilaian yang dilunakkan: norma dalam gambaran dunia sehari-hari hampir, tetapi tidak cukup baik, hampir, tetapi tidak terlalu buruk. Jelas, norma tidak termasuk dalam pita netral skala evaluasi, tetapi, sebaliknya, selalu dievaluasi dalam beberapa cara, sedangkan evaluasi, sebagai suatu peraturan, tidak afektif. Tampaknya ini dapat dijelaskan oleh sifat rasional norma: itu adalah hasil dari prosedur mental yang kompleks dari abstraksi, tipifikasi, dll., Dan dasar rasional mencegah emosionalitas yang berlebihan.
Dengan demikian, interaksi antara kategori penilaian dan norma terlihat jelas. Proses evaluasi itu sendiri dan interpretasi linguistiknya tidak mungkin tanpa titik acuan, yaitu norma, sedangkan norma itu sendiri dapat berperan sebagai objek kegiatan evaluasi.
Garis interaksi antara kategori norma dan kategori gradasi, intensitas dan evaluasi dipertimbangkan di atas. Mari kita simpulkan apa yang telah dikatakan.
1. Kategori semantik bertahap adalah interpretasi linguistik dari kesatuan yang tak terpisahkan dari kategori ontologis kualitas dan kuantitas. Fragmen bertahap dari gambar dunia mencakup kumpulan objek yang hampir tak terbatas dengan properti dimensi. Untuk menentukan tingkat manifestasi fitur dalam objek tertentu, perlu untuk memiliki gagasan tentang norma untuk kualitas tertentu dari suatu objek dari kelas tertentu. Dengan demikian, norma merupakan dasar penilaian, faktor yang membentuk skala gradasi.
2. Kategori bertahap adalah dasar dari kategori intensitas dan evaluasi, yang masing-masing didasarkan pada gagasan tentang dimensi kualitas dan hubungan. "Dengan pewarisan" dari kategori "intensitas" dan "penilaian" yang secara genetik utama ditransmisikan
karakter kualitatif-kuantitatif, ruang semantik bertingkat dan fungsi norma sebagai konsep klasifikasi.
3. Dalam interaksi dengan kategori gradasi dan penilaian, norma tidak hanya bertindak sebagai dasar penilaian/penilaian, tetapi juga sebagai objek dari tindakan tersebut. Jadi, ketika grading, derajat normalitas yang berbeda terungkap, ketika mengevaluasi, norma itu sendiri menjadi fokus makna evaluatif. Kategori intensitas, tampaknya, saling ketergantungan seperti itu bukanlah karakteristik: semantik kategori menentukan perhatian pada berbagai penyimpangan dari norma, yang terakhir hanya digunakan sebagai pedoman untuk mengidentifikasi yang abnormal.
4. Kategori ketahapan, intensitas, evaluasi adalah subjektif-objektif. Norma, yang didefinisikan sebagai ukuran yang disetujui secara sosial, mencerminkan dualitas ini. Ukuran - milik objek - diwujudkan oleh subjek-masyarakat dan dibudidayakan; untuk setiap orang tertentu, norma semacam itu diterima begitu saja, yaitu, diberikan secara objektif. Pada saat yang sama, pertanyaan tentang kepatuhan/ketidakpatuhan terhadap norma terletak pada bidang aktivitas evaluatif seseorang yang mempersepsikan objek-objek realitas di sekitarnya melalui prisma sikapnya sendiri terhadap dunia.
BIBLIOGRAFI
1. Arutyunova, N. D. Bahasa dan dunia manusia / N. D. Arutyunova. - M.: Bahasa budaya Rusia, 1999. - 896 hal.
Priobia: dis. ... cand. philol. Sains / E. A. Belskaya. - Tomsk, 2001. - 270 hal.
3. Wolf, E. M. Semantik fungsional evaluasi / E. M. Wolf. - M. : Nauka, 1985. - 228 hal.
4. Vorotnikov, Yu. L. Lingkup tata bahasa fungsional dari gradasi tanda dalam bahasa Rusia modern: dis. ... cand. philol. Sains / Yu. L. Vorotnikov. - M., 1987. - 214 hal.
6. Maklakova, S. V. Sistem hubungan di bidang unit linguistik dengan makna intensitas atribut / S. V. Maklakova // Aspek fungsional-semantik unit bahasa Rusia. - Taganrog: Rumah Penerbit TRTU 2001. - S. 35-38.
7. Markelova, T. V. Evaluasi dan evaluasi / T. V. Markelova // Struktur semantik kata dan pernyataan: antar universitas. Duduk. ilmiah tr. - M.: Penerbitan MGPU, 1993. - S. 107-115.
8. Penkovsky, A. B. Esai tentang semantik Rusia / A. B. Penkovsky. - M.: Bahasa budaya Slavia, 2004. - 464 hal.
10. Potseluevsky, E. A. Tingkat kualitas nol / E. A. Potseluevsky // Masalah semantik. - M. : Nauka, 1974. - S. 233-250.
11. Masalah tata bahasa fungsional: invarian/variabilitas semantik. -SPb. : Nauka, 2003. - 398 hal.
12. Teori tata bahasa fungsional. Kualitas. Kuantitas. - Sankt Peterburg. : Nauka, 1996. - 264 hal.
14. Shramm, A. N. Aspek studi semasiologis kata sifat kualitatif (berdasarkan bahasa Rusia): dis. ... Dr Philol. Sains / A.N. Shramm. - Kaliningrad, 1981. - 362 hal.
STANDAR DALAM KATEGORI SEMANTIK BAHASA RUSIA
Dalam artikel ini interaksi kategori semantik "standar" dan kategori "gradasi", "intensitas", "penilaian" dipertimbangkan. Tujuan dasar dari penelitian ini adalah untuk mengungkapkan makna standar untuk setiap kategori.
Kata kunci: kategori semantik, standar, gradasi, intensitas, penilaian.
BUDAYA Pidato
Buku teks untuk pelatihan praktis dan pekerjaan mandiri siswa
Budaya bicara: Buku teks / Comp. Petrukhina M.V. - Kursk, KGSHA, 2004. - 100p.
Manual ini ditujukan untuk siswa yang mempelajari kursus "Bahasa Rusia dan budaya bicara".
Reviewer: G.N.Sudzhenko, kandidat ilmu filologi.
pengantar
Budaya tutur sangat menentukan budaya perilaku manusia pada umumnya. Periode perkembangan bahasa yang cepat (dan kita mengalami periode seperti itu hari ini) ditandai dengan penurunan budaya bicara di masyarakat. Saat ini, seorang spesialis harus dapat secara bebas menggunakan alat bahasa dalam berbagai kondisi komunikatif dan bicara.
Tujuan dari manual ini adalah untuk membantu siswa, sebagai spesialis masa depan, meningkatkan pengetahuannya tentang norma-norma sastra di semua tingkat bahasa.
Manual ini terdiri dari empat bagian: "Materi referensi", "Latihan pelatihan", "Teks untuk membaca dan analisis mandiri", Bahan untuk pekerjaan mandiri.
Bersama-sama, mereka memastikan implementasi bagian utama dari program untuk kursus "Bahasa Rusia dan budaya bicara".
Manual ini menggunakan bahan-bahan dari buku teks populer dan koleksi latihan, jurnal "Pidato Rusia":
Petryakova A.G. Budaya berbicara. Lokakarya untuk siswa lembaga pendidikan pedagogis menengah. - M.: "Akademi". – 1997.
Budaya pidato lisan dan tulisan seorang pebisnis: Buku Pegangan. Bengkel. – M.: Flinta: Sains. – 2002.
Budaya bicara: Buku teks / Comp. Chernova V.V. - Kursk, KSPU, 1999.
Klimas I.S. Pedoman untuk melakukan analisis linguistik dalam mempersiapkan siswa untuk ujian negara dalam bahasa Rusia (analisis teks teoretis). - Kursk, KSPI, 1985.
Bahasa sastra Rusia modern: Buku Teks / P.A. Lekant, N.G. Galtsova, bV.P. Zhukov dan lainnya; Ed. P.A. Lekan. - L.: Sekolah tinggi, 399-an.
Konsep norma dalam bahasa Rusia modern
Bahasa adalah alat komunikasi manusia yang paling penting dan universal. Ia hidup dan berkembang, menggabungkan dua budaya: buku-sastra dan lisan-rakyat. Untuk bahasa sastra Rusia modern kehadiran norma-norma wajib adalah karakteristik: fonetik-intonasi, leksikal-fraseologis, tata bahasa, gaya.
Norma- 1. itu adalah properti dari struktur fungsi bahasa, yang dibuat oleh tim yang menggunakannya karena kebutuhan operasi yang terus-menerus untuk saling pengertian yang lebih baik; 2. ini adalah penggunaan sarana bahasa yang diterima secara umum: suara, tekanan, intonasi, kata-kata, bentuknya, konstruksi sintaksis.
Kodifikasi norma- ini adalah pengakuan dan deskripsi resminya dalam tata bahasa, kamus, buku referensi yang memiliki otoritas dalam pendapat masyarakat.
Bahasa Rusia cukup banyak diwakili varian (atau variabel) norma.
Varian norma- ini adalah modifikasi formal dari unit yang sama, ditemukan pada tingkat bahasa yang berbeda (fonetik, leksikal, morfologis, sintaksis).
Pilihan bisa setara(yaitu, dapat dipertukarkan dalam semua situasi, terlepas dari gaya bicara, waktu, dll.) dan tidak setara: semantik (mereka berbeda dalam arti), gaya (mengacu pada gaya yang berbeda), normatif-kronologis (mereka muncul tentang waktu penggunaannya - modern dan usang).
Penggunaan salah satu opsi tanpa memperhitungkan semantiknya, pewarnaan gaya menyebabkan kesalahan bicara.
Ketika memutuskan normativitas satu atau opsi lain, mereka dipandu oleh sampel yang diambil dari fiksi Rusia abad ke-19 - ke-20, sebagian oleh bahasa media massa, serta oleh pidato generasi intelektual yang lebih tua.
Norma dicirikan, di satu sisi, oleh stabilitas, karena bahasa sastra menghubungkan generasi dan memastikan kelangsungan budaya nasional. Di sisi lain, konsep norma menyiratkan dinamisme, kemampuan untuk berkembang sesuai dengan hukum internal bahasa dan tuntutan masyarakat.
Tabel 1
Bayangkan varian di semua tingkat bahasa
Sebagai meja
| Tingkat bahasa | Pilihan yang Sama | Pilihan yang Tidak Sama | ||
| Gaya bahasa | semantik | Normatif-kronologis | ||
| Fonetis | karat - karat | kompas(netral) - kompas(spesialis.) | bunga iris) - iris(Permen) | sudut(modern) - sudut(ketinggalan zaman) |
| leksikal | linguistik - linguistik | mata(netral) - mata(buku) | palsu - buatan(perbedaan. nuansa makna) | sekarang(modern) - sekarang(ketinggalan zaman) |
| Secara morfologi | kotak - kotak | angin(netral) - angin(puitis) | guru(kehidupan) - guru(sekolah) | petunjuk(modern) - memimpin(ketinggalan zaman) |
| sintaksis | berjalan di malam hari - berjalan di malam hari | dokumen ditandatangani dan dicap(bahasa sehari-hari) - dokumen ditandatangani dan disegel(bisnis resmi) | pada akhirnya(nilai sementara) – disekitar ruangan(nilai tempat) | dianggap periang(modern) - dianggap sebagai orang yang ceria(ketinggalan zaman) |
Norma leksikal
Dibawah norma leksikal biasanya dipahami kebenaran pilihan kata dan kesesuaian penerapannya dalam arti yang dikenal dan dalam kombinasi yang diterima secara umum. Pentingnya memperhatikan norma-norma leksikal tidak hanya ditentukan oleh faktor budaya dan prestisius, tetapi juga oleh kebutuhan akan saling pengertian yang lengkap antara pembicara (penulis) dan pendengar (pembaca), yang, pada gilirannya, merupakan inti dari komunikasi linguistik. .
Di bidang kosa kata, yang lebih erat terkait dengan perubahan historis dalam kehidupan material dan spiritual masyarakat, dan karena itu sangat permeabel terhadap segala macam pengaruh ekstralinguistik, pembentukan norma berlangsung dengan cara yang sangat kompleks dan berliku-liku.
Saat memilih kata, perlu memperhatikan makna, pewarnaan gaya, penggunaan, kompatibilitas dengan kata lain. Pelanggaran setidaknya satu dari kriteria ini dapat menyebabkan kesalahan bicara.
KEHILANGAN MAKNA KATA
Penggunaan kata dalam arti yang tidak biasa
Api unggun semakin banyak bersemangat, menyala.
Kesalahannya terletak pada pilihan kata yang salah:
“Nyalakan - 1. Panaskan hingga suhu yang sangat tinggi, panaskan.
2. (terjemahan) Masuk ke dalam kegembiraan yang kuat, menjadi diliputi semacam. perasaan yang kuat."
"Untuk menyala - untuk memulai dengan kuat atau baik, untuk membakar secara merata."
Terimakasih untukapi yang muncul dari api membakar sebagian besar hutan.
Kesalahan terjadi sehubungan dengan abstraksi semantik dari preposisi dari kata kerja asli terima kasih.
Dalam kalimat ini, saran terimakasih untuk harus diganti dengan salah satu dari berikut ini: karena, akibatnya, akibatnya.
2. Pilihan kata-konsep dengan dasar pembagian yang berbeda (kosa kata konkret dan abstrak)
Ketika Rusia terfragmentasi, itu bisa menaklukkan Tatar-Mongolia kuk.
"Kok adalah kekuatan yang menindas dan memperbudak."
Jadi, kalimat ini seharusnya berbunyi seperti ini: Ketika Rusia terfragmentasi, Tatar-Mongol mampu menaklukkannya.
Kesalahan semacam ini juga dapat ditemukan di surat kabar. Sebagai contoh:
Kami menawarkan obat yang lengkap. pecandu alkohol dan penyakit lainnya.
Jika kita berbicara tentang penyakit, maka kata pecandu alkohol harus diganti dengan alkoholisme.
Seorang pecandu alkohol adalah seseorang yang menderita alkoholisme.
"Alkoholisme adalah kecanduan yang tidak wajar terhadap penggunaan minuman beralkohol."
Penggunaan paronim
Paronim- serupa, tetapi tidak identik dalam suara, kata-kata akar tunggal dengan tekanan pada suku kata yang sama, terkait dengan kategori tata bahasa yang sama.
Contoh paronim:
cadangan - hemat; hadir - menyediakan;
bijaksana - taktis; perbuatan - kesalahan;
mengutuk - mendiskusikan.
Anggota pasangan paronim biasanya digabungkan dengan kata-kata yang berbeda. Misalnya, kata sifat memuaskan dikombinasikan dengan kata benda mati ( makan malam yang lezat, sup), dan kata sifat cukup makan- dengan animasi ( anak yang cukup makan). Terkadang paronim digabungkan dengan kata yang sama, tetapi makna frasa yang dihasilkan berbeda. pemikiran rekayasa- ide milik seorang insinyur; pemikiran rekayasa- ide teknis apa pun.
Paronim tidak dapat dipertukarkan dalam ucapan, karena ini mengarah pada distorsi pernyataan.
Akan dipamerkan disini pemalsuan terbuat dari kayu, cocok untuk lembaga, untuk rumah, untuk pemberian.
"Yang palsu adalah kemiripan yang palsu."
"Kerajinan - produk kecil, biasanya dibuat dengan tangan."
Pria ini kenyang orang bebal dalam hal seni.
"Bodoh - orang yang kasar dan tidak sopan."
"Orang bodoh adalah orang yang tidak berpendidikan dan bodoh."
KOMPATIBILITAS LEXIS
Kompatibilitas leksikal- kemampuan kata untuk digunakan bersama dengan kata lain dalam segmen pidato.
Batas kompatibilitas ditentukan semantik kata-kata, mereka afiliasi gaya, pewarnaan emosional, sifat tata bahasa dll.
Seorang pemimpin yang baik harus tunjukkan sampel kepada bawahannya.
Anda dapat menunjukkan contoh, tetapi tidak Sampel. TETAPI Sampel bisa jadi panutan.
Mereka kuat tegar dalam cobaan hidup persahabatan telah diperhatikan oleh banyak orang.
Kata persahabatan dikombinasikan dengan kata sifat kuat.
Hanya duamasalah mengkhawatirkan penduduk kota: air dan panas.
"Satu-satunya, hanya satu."
Untuk membedakan dari kesalahan bicara harus kombinasi kata-kata yang disengaja yang tidak sesuai satu sama lain: mayat hidup, keajaiban biasa...
PENGGUNAAN SINONIM
Sinonim - kata-kata yang berbeda bunyinya (ejaan), tetapi dekat atau identik artinya. Kebanyakan sinonim berbeda dalam nuansa makna, volume konsep yang terkandung di dalamnya (lih.: mampu - berbakat - brilian), atau ruang lingkup penggunaan dan / atau pewarnaan ekspresif (lih.: mencuri - mencuri - mencuri). Dengan demikian, ada semantik (ideografis) dan gaya bahasa sinonim. Yang terakhir dapat berhubungan dengan gaya fungsional yang berbeda, area penggunaan, dan memiliki kekayaan emosional yang berbeda.
Sebagai contoh: dahi(netral) - dahi(Usang, penyair.); kutipan(netral) - pecahan(buku); membatalkan(netral) - menghapus, membatalkan(buku); memotong(netral) - ambil, potong(sederhana).
Penggunaan salah satu sinonim tanpa memperhitungkan pewarnaan gaya dapat menyebabkan kesalahan bicara.
Dia jari ditumbuk di atas meja.
POLISEMI DAN HOMONIMI
Adanya homonimi dan polisemi menimbulkan kesulitan tertentu dalam penggunaan kata. Makna spesifik dari kata tersebut terungkap dalam konteksnya, sehingga konteksnya harus memberikan pemahaman yang benar tentang kata tersebut, jika tidak maka dapat menyebabkan ambiguitas. Misalnya, dalam konteks Selama penelitian, hasil yang sangat baik diperoleh arti kata tidak terungkap bagus sekali, dapat dipahami kadang-kadang sebagai 'baik' dan sebagai 'selain yang diterima sebelumnya'.
Kata itu bisa memiliki satu arti, yaitu menjadi jelas(monosemik): kekuasaan, perancang busana, navigator, tepuk tangan, ilmu pengetahuan populer dan sebagainya.
Namun, sebagian besar kata dalam bahasa Rusia memiliki beberapa arti. Kemampuan sebuah kata untuk memiliki lebih dari satu arti disebut kemenduaan, atau hal berarti banyak(Orang yunani polisemo- polisemantik), dan kata itu disebut ambigu. Sebagai contoh: model- 1. bahan teladan dari beberapa hal. produk, serta sampel untuk pembuatan barang. ( pameran model baju wanita); 2. reproduksi atau diagram sesuatu, biasanya dalam bentuk tereduksi ( model mesin); 3. jenis, merek, sampel, desain ( model mobil baru); 4. apa yang berfungsi sebagai bahan, sifat untuk representasi artistik, reproduksi; 5. sampel dari mana cetakan dikeluarkan untuk dicor atau untuk direproduksi dalam bahan lain.
Homonim - kata-kata yang memiliki bunyi (ejaan) yang sama tetapi maknanya berbeda.
Sangat sering ambiguitas mengarah pada penggunaan dalam pidato homofon(kata-kata yang terdengar sama tetapi ejaannya berbeda): bola(n.) - skor(n.); membawa(kata kerja) - memimpin(kata kerja); janin(n.) - rakit(n.); di tempat - bersama-sama; pinus - dari tidur; bisu - bukan milikku; omoform(kata-kata yang bertepatan dalam bunyi dan ejaan hanya dalam bentuk tata bahasa yang terpisah): bertaruh(n.) - bertaruh(perintah. inf. kata kerja. p mendidihkan); homograf(kata-kata yang memiliki ejaan yang sama, tetapi berbeda dalam tekanan, karena mereka memiliki pengucapan yang berbeda): tanpa tentang kurang ajar - jelek sebuah panas; belakang dan gat - dorong sebuah th.
VERBOSITAS
1. Pleonasme(dari bahasa Yunani pleonasmos - penggunaan kata-kata yang dekat artinya dan karena itu berlebihan secara logis.
Dia dengan kuat memegang di tangannya setir mobil.
Semua tamu menerima suvenir kenangan.
Gadis ini pergi tentang dirinya sendiri sangat cantik kesan.
2. Penggunaan kata tambahan. Berlebihan, bukan karena makna leksikal yang melekat di dalamnya tercermin dalam kata lain, tetapi karena mereka sama sekali tidak diperlukan dalam teks ini.
Kemudian Tentang agar kamu bisa tersenyum, 1 April dan tentang itu Toko buku Druzhba akan mengurusnya.
3.Ulangan yg tdk berguna(dari bahasa Yunani. tauto- sama, logo- kata) - pengulangan kata akar tunggal atau morfem identik.
pengangkut tongkang memiliki keras dari serius tenaga kerja.
Diperlukan merasa itu indra yang penulis miliki.
Pilot dipaksa adalah untuk berkomitmen dipaksa pendaratan.
4. Pemisahan predikat- ini adalah penggantian predikat verbal dengan kombinasi kata kerja-nominal sinonim: bertarung - bertarung, bersihkan - bersihkan.
Siswa memutuskan untuk membersihkan halaman sekolah.
Ekspresi seperti itu adalah karakteristik gaya bisnis resmi, dan dalam gaya lain mereka tidak pantas. Oleh karena itu, kita harus mengatakan: Para siswa memutuskan untuk membersihkan halaman sekolah.
Kata-kata seperti itu hanya menyumbat ucapan, terutama lisan: di sini, yah, ini, Anda tahu, bisa dikatakan, seperti, pada kenyataannya, secara umum, jujur dll.
SAYA, cara lama ingin ini, membaca novel, dengan baik, ini, "Perang dan damai".
KATA-KATA BARU
Semua orang tahu buku karya K. I. Chukovsky "Dari dua hingga lima". Dan siapa yang tidak menertawakan penemuan verbal anak-anak. Bahkan ada istilah - "kreasi kata anak-anak".
Sayangnya, neologisme yang terbentuk dengan buruk ditemukan dalam ucapan orang dewasa, ini menyebabkan kesalahan bicara.
terlambat pengiriman buku ke perpustakaan.
Dari contoh di atas, menjadi jelas bahwa dalam bahasa Rusia modern tidak ada kata pengiriman , tapi ada kata pengiriman .
KATA-KATA UANG
Tergantung pada alasan mengapa kata tertentu termasuk dalam kategori usang, arkaisme dan historisisme dibedakan.
Arkaisme- ini adalah kata-kata yang menunjukkan konsep, objek, fenomena yang ada pada saat ini; karena berbagai alasan, arkaisme terpaksa tidak digunakan secara aktif dengan kata lain. Oleh karena itu, arkaisme memiliki sinonim dalam bahasa Rusia modern: berlayar - berlayar, jiwa - jiwa, luar negeri - asing, ini - ini, sekarang - sekarang.
historisisme- ini adalah kata-kata yang tidak lagi digunakan karena objek, fenomena yang mereka tunjukkan, telah menghilang dari kehidupan. Misalnya: nama-nama pakaian lama - zipun, kamisol, kaftan, kokoshnik; nama judul - boyar, bangsawan, raja; nama senjata - mencicit, enamper.
Dimasukkannya kata-kata seperti itu dalam ucapan dapat menyebabkan kesalahan bicara.
Sekaranganticyclone dingin akan didirikan di wilayah wilayah Kursk.
Kalimat ini memiliki kata usang sekarang (hari ini, sekarang, saat ini) tidak pantas.
DIALEKTISME
dialektisme- kata-kata dan kombinasi stabil yang tidak termasuk dalam sistem leksikal bahasa sastra dan termasuk dalam satu atau lebih dialek bahasa nasional Rusia.
Dialektisme dibenarkan dalam pidato artistik atau jurnalistik untuk menciptakan karakteristik pidato karakter.
Penggunaan dialektisme yang tidak termotivasi menunjukkan kurangnya pengetahuan tentang norma-norma bahasa sastra.
Arsh sebuah n(irk., zabayk.) = kunci, pegas; bola sebuah xta(Nov.) = katak; obrolan(selatan) = berbicara; kochet(selatan), gorlan(Moskow) = ayam jantan.
Di musim panas aku bangun dengan cochet.
Penggunaan dialektisme dalam kalimat ini tidak dibenarkan baik oleh gaya teks maupun oleh tujuan ujaran.
KOSAKATA
Profesionalisme- ini adalah kata-kata dan ekspresi yang digunakan oleh sekelompok orang yang terkait satu sama lain secara profesional, jenis kegiatan. Misalnya, dalam pidato penebang pohon dan penggergaji, kata-kata tersebut digunakan bar, croaker, tempat tidur, kisi, seperempat dan sebagainya.; dalam pidato tukang kayu dan tukang kayu, kata-kata digunakan untuk menyebut alat zanzebul, beruang, planer, planer, jointer, sherhebel; kata-kata memiliki arti khusus yang berbeda dari arti yang diterima secara umum dalam bahasa sastra garis, bebek, sumbu dalam pidato wartawan.
Gambar ini harus ditempatkan pada yang pertama jalur
jargon- ini adalah kata-kata dan ekspresi yang ditemukan dalam pidato orang-orang yang terkait dengan pekerjaan, hobi, dll. Dulu, jargon-jargon sosial tersebar luas (bahasa jargon salon-salon bangsawan, bahasa saudagar, dll). Di zaman kita, mereka biasanya berbicara tentang jargon orang-orang dari profesi tertentu, mahasiswa, pemuda, penjara. Misalnya, di antara siswa kata-kata nenek -'uang', dingin– 'istimewa, sangat bagus', berhemat- 'membohongi' pondok- "apartemen", dll.
Saya ingin mengundang tamu ke liburan, ya pondok tidak mengizinkan.
Transfer profesionalisme dan jargon tanpa motivasi ke dalam pidato sastra umum tidak diinginkan.
Norma morfologi
MENGGUNAKAN BENTUK NAMA
KATA BENDA
GENDER DARI KATA BENDA
Kategori genus umumnya cukup stabil. Namun, beberapa kata benda digunakan dalam satu atau lain jenis kelamin tata bahasa. Biasanya salah satu dari bentuk-bentuk ini dianggap usang, atau sebagai penggunaan sehari-hari atau profesional, yaitu, berada di luar norma sastra bahasa Rusia modern. Misalnya, bahasa sastra Rusia modern dicirikan oleh bentuk kata maskulin uang kertas, dahlia, sanatorium, hall, dan bukan pasangan feminin mereka (Tabel No. 2). Dalam beberapa kasus, bentuk paralel dari jenis kelamin maskulin dan feminin berbeda dalam maknanya, dan keduanya termasuk dalam bahasa sastra, yaitu normatif. Jadi, tanda kutip - adalah koma superskrip (') dan apostrof- seruan menyedihkan (Tabel No. 3).
Meja 2
bahasa
Tabel 3
ASAL BAHASA ASING
1. Kata-kata yang menunjukkan benda mati adalah netral ( syal wol). Pengecualiannya adalah maskulin ( kopi hitam).
2. Kata benda yang menunjukkan perempuan adalah feminin, dan kata benda laki-laki adalah maskulin ( wanita tua, penyewa kaya); menunjukkan keduanya (seperti mitra, anak didik, penyamaran, bandar) bersifat besar ( rekan saya adalah rekan saya)
3. Kata benda yang menunjukkan hewan, burung, dan objek animasi lainnya adalah maskulin terlepas dari jenis kelamin hewan tersebut ( kuda poni lucu), kecuali perempuan ( Simpanse memberi makan bayinya).
4. Jenis kelamin kata benda yang menunjukkan nama geografis ditentukan oleh nama generik: sungai, kota, pulau, dll. ( Capri menarik wisatawan - pulau).
5. Sesuai dengan nama generik, jenis nama organ pers juga ditentukan ( The Daily Worker menulis- koran).
MENGGUNAKAN FORMULIR KASUS
Dalam banyak kasus, kata benda memiliki akhiran yang bervariasi.
1. Varian akhiran kata benda maskulin genitive singular - -a(-i), -u(-u)
Akhir -u(-u):
Untuk kata benda dengan arti sebenarnya: kacang polong, teh;
Untuk kata benda dengan sufiks kecil: camar;
Kata benda kolektif himpunan tak tentu: rakyat;
Untuk kata benda abstrak dengan makna kuantitatif: kebisingan;
dalam beberapa belokan fraseologis: dalam pertemuan pribadi;
dalam beberapa kombinasi setelah preposisi dari, sebelum, dengan, tanpa dan setelah partikel juga bukan: bergerak, tidak mendengar maupun roh.
PENGGUNAAN FORMULIR PENDEK DAN
DERAJAT PERBANDINGAN
KATA SIFAT
Bentuk kata sifat yang pendek dan tingkat perbandingan yang memberi kita banyak masalah.
Gadis itu adalah tinggi, cantik dan ceria.
Dalam satu baris, formulir penuh dan pendek digunakan - ini menyebabkan kesalahan bicara.
Mari kita perbaiki seperti ini: Gadis itu tinggi, cantik dan ceria.
Abang saya lebih tua saya, dia sedang belajar bagus.
Ada dua kesalahan morfologi dalam contoh ini:1. lebih tua - ekspresi pleonastik, yang merupakan kombinasi dalam satu konstruksi bentuk sederhana dan kompleks dari tingkat perbandingan. Perlu mengatakan: Kakak saya lebih tua dari saya; 2. baik saya- dari kata-kata baik buruk bentuk suppletif derajat perbandingan terbentuk - lebih baik lebih buruk.
Dia lebih mampu dan lebih pintar saya.
Bentuk derajat perbandingan yang sederhana dan kompleks tidak dapat digunakan sebagai anggota kalimat yang homogen. Perlu mengatakan: Kakak saya lebih mampu dan lebih pintar dari saya.
Kata sifat posesif dan relatif dalam ucapan dapat diganti dengan bentuk sinonim dari kasus tidak langsung kata benda: portofolio ayah - portofolio ayah; patung es - patung yang terbuat dari es.
Tetapi dalam beberapa kasus, kombinasi tersebut berbeda dalam arti: jalan-jalan orang tua jalan-jalan orang tua(makna kiasan), lukisan dinding - lukisan dinding(makna terminologis).
MENGGUNAKAN BENTUK NAMA
ANGKA
Untuk menunjukkan kuantitas, bersama dengan nomor kardinal, nomor kolektif digunakan ( dua, tiga, empat, lima, enam, tujuh, delapan, sembilan).
Nomor kolektif digunakan:
Dengan kata benda maskulin dan umum yang menamai laki-laki: dua teman, tiga anak yatim;
Dengan kata benda yang hanya memiliki bentuk jamak: dua gunting, tiga hari;
dengan kata benda anak-anak, cowok, orang, wajah(berarti "orang"): dua anak, tiga wajah asing;
dengan kata ganti orang kami, Anda, mereka: kami adalah dua;
dengan angka dan kata sifat yang dibuktikan yang menunjukkan orang: dua, tiga pasien masuk.
Tabel 4
Saat menggunakan kata benda kolektif keduanya - keduanya dalam kombinasi dengan kata benda feminin dalam kasus miring, bentuknya digunakan keduanya, keduanya, keduanya, keduanya, keduanya.
Tabel 5
Dalam angka kuantitatif majemuk, semua kata yang membentuknya menurun, dan kata benda yang menunjukkan objek yang dapat dihitung, dalam semua kasus, kecuali untuk nominatif dan akusatif, sesuai dengan angka dalam kasus tersebut.
Sebagai contoh: serangkaian manual dengan tiga ratus enam puluh tujuh gambar. Tetapi: Ada tiga ratus enam puluh tujuh gambar (enam puluh tiga gambar) dalam manual.
Tabel 6
Tabel 7
Tabel 8
| kasus | |
| DAN. | |
| R. | tujuh ribu empat ratus sembilan puluh lima |
| D. | tujuh ribu empat ratus sembilan puluh lima |
| PADA. | tujuh ribu empat ratus sembilan puluh lima |
| T. | tujuh ribu empat ratus sembilan puluh lima |
| P. | sekitar tujuh ribu empat ratus sembilan puluh lima |
1. Dalam bilangan kardinal majemuk, setiap kata ditolak.
2. Dengan nomor campuran, kata benda dikendalikan oleh pecahan dan digunakan dalam kasus genitif tunggal: 5 3/5 m ( lima dan tiga perlima meter, tetapi: lima meter), 7 2/3 kg ( tujuh dua pertiga kilogram, tetapi: tujuh kilogram
3. Angka satu setengah dan satu setengah hanya memiliki dua bentuk: untuk kasus nominatif dan akusatif dan untuk semua kasus lainnya.
Tabel 9
Tabel 11
MENGGUNAKAN PRONOUN
1. Kesalahan bicara mungkin terkait dengan pembentukan kata ganti non-normatif - mereka, miliknya, perang dll.
milik merekaSekolah memenangkan kompetisi basket.
2. Pilihan yang gagal dari salah satu kata ganti posesif sinonim ( milikku milikku, milikmu milikku).
saya sangat suka -nya wanita muda.
3. Tumpukan kata ganti terkadang menimbulkan ambiguitas dalam teks.
Saya memiliki waktu yang sulit untuk dia, Kapan dia bersamanya memasuki pertarungan.
Seniman melukis Alyosha ketika dia terburu-buru.
4. Kata ganti orang dalam pidato lisan sering menduplikasi subjek (kesalahan ini juga dapat dianggap sebagai kesalahan sintaksis).
Ini mahasiswa, dia selalu menghadiri kelas.
Norma sintaksis
Kalimat dalam bahasa Rusia dibedakan oleh berbagai konstruksi. Bahasa kita memiliki banyak sinonim sintaksis, yaitu, pergantian bicara paralel yang berbeda dalam nuansa makna yang halus dan oleh karena itu, dalam kasus-kasus tertentu, dapat saling menggantikan.
Saat menyusun kalimat, banyak kesalahan bicara diperbolehkan.
URUTAN KATA DALAM KALIMAT
Dalam bahasa Rusia, urutan kata gratis. Itu bisa langsung dan terbalik (inversi) - tergantung pada posisi subjek dan predikat dalam kalimat.
Urutan kata langsung khas untuk pidato ilmiah dan jurnalistik, inversi biasanya ditemukan dalam fiksi. Inversi memberikan sentuhan identitas, retorika, sehingga sering digunakan dalam puisi.
Malam Fajar di dalam jurang terbakar habis,
Di atas Elbe yang suram ada keheningan... (A.S. Pushkin)
Dalam kalimat kompleks ini, yang pertama dalam urutan kata langsung, yang kedua terbalik.
TINGKAT KONTROL
Kesalahan muncul dalam kasus berikut:
1. Mencampur kontrol preposisi dan non-preposisi.
siswa perhatikan catatan selama perkuliahan.
Anda dapat memperhatikan sesuatu, bukan sesuatu.
2. Kata yang dikontrol tidak dalam hal kata kontrol membutuhkan:
Sesuai pesanandekan kepala Departemen pergi dalam perjalanan bisnis.
Pengelola(bagaimana?) - departemen,
berdasarkan(Apa?) - memesan.
3. Dengan dua anggota kalimat yang homogen yang membutuhkan kasus berbeda dari kata yang dikontrol, tidak dapat diterima untuk menggunakan hanya satu tambahan.
4. Penambahan dapat berbentuk kasus genitif jika langsung mengacu pada kata kerja:
Aku tidak akan melupakan kebaikanmu.
5. Penambahan juga dapat berbentuk kasus akusatif:
Saat menempatkan objek sebelum kata kerja:
Pushkin menyukai musim semi.
Untuk negatif ganda:
Saya tidak bisa tidak memuji gambarnya.
Dengan bentuk imperatif dari kata kerja:
Jangan sobek bukunya!
Di hadapan kata keterangan dengan arti pembatasan:
Saya belum membaca bukunya.
6. Kata kerja dengan arti 'keinginan' membutuhkan kasus genitif.
Saya berharap Anda bahagia; haus akan kemuliaan; mendapatkan kesuksesan...
KONVERSI PIDATO LANGSUNG MENJADI TIDAK LANGSUNG
Harus diingat bahwa ketika mengubah ucapan langsung menjadi ucapan tidak langsung, bentuk kata ganti berubah.
Seorang teman meja bertanya: "Siapa yang akan pergi ke bioskop?"
Sebagai contoh: dengan saya ke bioskop.
Tetapi Anda harus: Tetangga di meja bertanya siapa yang akan pergi dengan dia ke bioskop.
Aplikasi dan surat kuasa
Penyataan- dokumen yang berisi permintaan seseorang yang ditujukan kepada organisasi atau pejabat lembaga.
Surat Kuasa - sebuah dokumen di mana satu orang memberi orang lain wewenang untuk mengambil beberapa tindakan untuknya (paling sering, untuk menerima sesuatu).
Surat Kuasa
Saya, seorang mahasiswa pascasarjana tahun kedua dari Fakultas Sejarah Alexander Ivanovich Belikov, mempercayai mahasiswa pascasarjana tahun pertama saya Svetlana Sergeevna Gavrilova untuk menerima beasiswa saya untuk Februari 2003.
tanggal (tanda tangan)
Tanda tangan mahasiswa pascasarjana Belikov A.I. disertifikasi
tanggal (tanda tangan)
Kontrak
Kontrak atau kesepakatan perjanjian antara dua pihak atau lebih yang bertujuan untuk menetapkan, mengubah atau mengakhiri hak dan kewajiban sipil. Disimpulkan baik antar individu warga negara, antara warga dengan organisasi, dan antar organisasi.
Kontrak dengan karyawan
pegunungan.______________________ «» ______________2____
Nama Perusahaan
selanjutnya disebut “Perusahaan”, diwakili oleh ______________________
Di satu sisi, dan _________
posisi, nama keluarga, nama, patronimik
bernama
Nama lengkap
selanjutnya Karyawan, di sisi lain, mengadakan perjanjian sebagai berikut:
1. Perusahaan menyediakan _______________________________
_______________________________________________________________________
Nama lengkap
bekerja sebagai ________________________________________________________
judul pekerjaan
dengan pembagian tugas:
sebuah) ____________________________________________________________________
b) ________________________________________________________________________
di) ____________________________________________________________________
G) ____________________________________________________________________
e) _________________________________________________________________________
f) ________________________________________________________________________
2. Untuk pekerjaan yang dilakukan, Perusahaan berjanji untuk membayar gaji bulanan dalam jumlah rata-rata bersyarat ___________ rubel. Bergantung pada kuantitas, kualitas, disiplin kerja dan budaya perilaku, upah riil dapat meningkat berdasarkan hasil kerja untuk bulan tersebut sebesar 100% atau menurun hingga 50% sesuai dengan skema yang __________ sebelumnya telah dibiasakan dan disetujui.
Gaji dibayarkan sebulan sekali, paling lambat tanggal 5 bulan berikutnya.
Bonus dapat dibayarkan atas kebijaksanaan manajemen Perusahaan.
3. Kondisi kerja dan istirahat: lima hari kerja dalam seminggu, hari kerja - tidak standar, hari libur - Sabtu, Minggu, cuti tahunan - 30 hari
Orang yang mengetahui bahasa dengan baik mampu melihat identitas semantik dari kalimat lahiriah yang berbeda (sinonim) dan perbedaan semantik dari kalimat yang selaras secara lahiriah (homonimi), serta membedakan kalimat yang benar secara semantik dari yang salah secara semantik dan kalimat yang koheren secara semantik dari yang semantik. yang tidak koheren (lihat Semantik).
Jika seseorang yang tahu bahasa Rusia dengan baik diberi kalimat (1) Kura-kura dibunuh oleh hawa dingin yang tiba-tiba, dia akan dapat mengungkapkan pemikiran ini dengan banyak cara lain. Misalnya: (2) Penyu mati karena suhu udara turun secara tiba-tiba, (3) Penyu mati karena hawa dingin yang tiba-tiba, (4) Penyu mati karena hawa dingin yang tiba-tiba, (5) Penyu mati karena tiba-tiba. sekejap dingin.
Bagaimana menjelaskan bahwa kalimat (1) - (5) adalah sinonim, yaitu menunjukkan situasi yang sama? Lagi pula, mereka menggunakan kata-kata yang sama sekali berbeda yang tidak sinonim. Makna, yang dalam kalimat pertama dinyatakan dalam satu kata, dalam kalimat lain pecah menjadi beberapa bagian, terdistribusi secara aneh di antara dua atau bahkan tiga kata. Dalam kalimat (1) ada kata pendinginan, yang artinya dinyatakan dalam kalimat (2) dengan tiga kata yang berbeda - menurunkan, suhu dan udara. Kata hancur dalam kalimat (1) mengungkapkan setidaknya empat arti yang berbeda: penyebab (snap dingin adalah penyebab kematian), penghentian kehidupan, bentuk lampau, dan penampilan sempurna. Dalam kalimat (3), makna kompleks ini didistribusikan di antara dua kata - binasa dan karena. Yang pertama mengungkapkan semua makna, kecuali yang kausal, yang disampaikan oleh preposisi karena. Pada kalimat (4), makna cause dan perfective terkonsentrasi pada verb cause. Gagasan penghentian kehidupan diungkapkan oleh kata benda kematian, dan gagasan bentuk lampau diungkapkan oleh bentuk kata. Proposisi (5) memperkenalkan redistribusi nilai yang baru. Kata bentuk muncul menjadi pembawa makna waktu dan bentuk. Gagasan kematian masih diungkapkan oleh kata benda kematian, dan makna kausal menerima perwujudan paling "murni" dalam kata sebab.
Bagaimana, dengan metamorfosis semantik yang begitu menakjubkan, kalimat (1) - (5) mempertahankan identitas makna?
Tampaknya jawaban untuk pertanyaan ini sederhana. Dengan semua redistribusi elemen makna di antara kata-kata yang berbeda, rangkaian makna dalam kalimat (1) - (5) tetap sama. Tetapi dari detail semantik yang sama, konstruksi yang berbeda dapat dirakit. Misalnya, dari kumpulan makna yang terdapat dalam kalimat (1) - (5), kita dapat merangkai kalimat Sudden death of turtles led to cold snap. Kalimat ini memiliki arti yang sama sekali berbeda dari kalimat (1) - (5).
Adalah wajar untuk berasumsi bahwa arti dari seluruh kalimat, serta arti dari satu kata, adalah molekul semantik (lihat Semantik), hanya yang lebih besar. Dan untuk molekul semantik, baik rangkaian makna maupun hubungan subordinasi yang menghubungkannya adalah penting.
Identitas mendalam dan perbedaan dalam hubungan subordinasi antara unsur-unsur molekul semantik hanya dapat diungkapkan dalam bahasa khusus. Sebut saja semantik. Secara desain, ini berbeda dari bahasa alami karena setiap makna diekspresikan di dalamnya dalam satu cara standar - seperangkat makna yang relatif sederhana yang tidak berubah-ubah, hubungan antara yang juga didefinisikan sekali dan untuk semua. Tetapi bagaimana bahasa seperti itu dapat menjelaskan fakta bahwa kalimat yang sama sekali berbeda dalam bahasa Rusia memiliki arti yang sama (apakah sinonimnya?). Sangat sederhana: semua kalimat bahasa alami sinonim diterjemahkan ke dalam kalimat bahasa semantik buatan yang sama.
Dalam hal ini, tugas semantik berikutnya muncul - pengembangan aturan untuk menerjemahkan kalimat dari bahasa semantik ke bahasa alami dan sebaliknya. Beberapa aturan ini disajikan dalam artikel "Semantik". Ini adalah interpretasi dari berbagai unit bahasa. Namun, aturan ini saja tidak cukup. Ketika kata-kata digabungkan satu sama lain dalam sebuah kalimat, artinya berinteraksi satu sama lain dengan cara yang kompleks. Semantik harus mengungkapkan interaksi ini dan merumuskannya dalam bentuk aturan yang ketat. Tanpa ini, tidak mungkin untuk menjelaskan banyak kasus homonimi kalimat.
Secara umum, homonimi kalimat memiliki beberapa sumber. Mari kita ambil tawarannya. Kami melewati halte bus. Untuk setiap penutur asli bahasa Rusia, ini menunjukkan dua situasi yang berbeda: (a) “Kami telah menempuh jarak yang sama dengan jarak antara dua perhentian”; (b) "Kami telah melewati tempat penumpang naik dan turun." Sumber ambiguitas ini adalah ambiguitas kata drive dan stop. Ketika memikirkan (a), mengemudi dipahami sebagai "menutupi jarak" (Kami melaju tiga ratus kilometer), dan berhenti dipahami sebagai "jarak, jarak". Ketika memahami (b), lewat dipahami sebagai "melewati" (Kami melewati Kyiv di malam hari), dan halte dipahami sebagai "tempat naik dan turun" (Orang-orang berdiri di halte bus)
Kalimat Pengamatan pada bahasa anak kecil sangat menarik, juga homonim Namun, kali ini sumber homonimi bukanlah makna kata, melainkan konstruksi sintaksis. Kata anak-anak dapat secara sintaksis terkait dengan subjek, pengamatan anak-anak. Maka diperoleh makna: “Pengamatan bahasa anak kecil itu menarik.” Sebaliknya, secara sintaksis dapat dikaitkan dengan kata bahasa. Maka diperoleh makna: “Pengamatan seseorang terhadap bahasa anak itu menarik.”
Dalam kedua kasus tersebut, kami berhasil menjelaskan asal usul homonimi tanpa melampaui cara yang kami ketahui. Namun demikian, ada kasus homonimi seperti itu ketika penjelasan pertama maupun kedua tidak cocok. Ambil kalimat (6) Anda tidak boleh pergi ke sana, artinya izin ("Anda tidak boleh pergi ke sana") atau larangan ("Anda tidak boleh pergi ke sana"). Homonimi ini muncul dari interaksi makna pada tingkat "submolekul". Untuk menunjukkan sumbernya, kita harus menggunakan sejumlah aturan khusus.
Kunci homonimi terletak pada struktur makna kata must, apakah ada hubungan antara must, can, dan could?
Hubungan antara kata bisa dan tidak bisa adalah sebagai berikut: tidak mungkin = "tidak mungkin". Sedikit lebih rumit adalah hubungan antara must dan must not: must do (something) = "one must not do (something)".
Mari kita coba mengubah kalimat (6) dengan bantuan persamaan semantik ini.
Anda tidak boleh pergi ke sana = (menurut definisi Anda harus) "Anda tidak bisa tidak pergi ke sana" = (menurut definisi Anda tidak bisa) "Anda tidak bisa tidak pergi ke sana"
Dalam kalimat terakhir dari bahasa semantik, ada dua negatif berturut-turut. Tapi kita tahu dari logika bahwa dua negasi saling memusnahkan; mereka setara dengan penegasan. Tidak benar dia tidak datang = Dia datang. Diyakini bahwa hukum logika umum untuk menghilangkan negasi ganda ini juga berlaku dalam bahasa semantik. Menerapkannya, kita mendapatkan: "Anda tidak bisa tidak pergi ke sana" = Anda tidak bisa pergi ke sana, dan pemahaman pertama dari kalimat (6) dijelaskan
Beberapa fakta lain dari bahasa Rusia membantu kita memahami bagaimana interpretasi kedua dari kalimat (6) diperoleh. Partikel negatif yang tidak dalam bahasa Rusia selalu terhubung secara sintaksis dengan kata sebelumnya. Dalam kebanyakan kasus, itu terhubung dengan tetangganya di sebelah kanan dan dalam arti.Misalnya, dalam kalimat Dia tidak menyelesaikan semua tugas pekerjaan kontrol, partikel tidak muncul sebelum kata segalanya, dan ini adalah kata yang menyangkal "beberapa tugas yang diselesaikannya, tetapi beberapa tidak" Situasi negasi normal Namun, ada kasus-kasus ketika, menurut artinya, tidak terhubung dengan tetangga kanannya, tetapi dengan beberapa kata lain. Perhatikan, misalnya, * kalimat Dia tidak menyelesaikan semua masalah tes. Ini identik dengan kalimat yang baru saja dipertimbangkan Ini berarti bahwa partikel tidak meniadakan di dalamnya, bukan kata kerja yang memutuskan yang secara sintaksis terhubung, tetapi kata segalanya.
Pergeseran negasi juga dimungkinkan dalam kalimat (6) - sehubungan dengan kata must. Dengan kata lain, partikel not, yang berada di depan kata must, dapat dihubungkan maknanya dengan verb walk.
Dengan menggunakan aturan ini, kita dapat mengubah kalimat (6) sebagai berikut: Anda tidak boleh pergi ke sana = (dengan aturan bias negasi) "Anda tidak boleh pergi ke sana" = (menurut definisi Anda harus) "Anda tidak boleh pergi ke sana" = (dengan aturan negasi ganda) Anda tidak bisa pergi ke sana Jadi, arti kedua dari kalimat (6) juga dijelaskan - berdasarkan aturan perpindahan negasi.
Sekarang mari kita beralih ke aturan untuk menetapkan kebenaran semantik kalimat Harus segera ditekankan bahwa kalimat yang aneh, tidak masuk akal atau bahkan tidak masuk akal dan kontradiktif tidak dapat dianggap salah dari sudut pandang semantik linguistik Empat puluh tahun yang lalu, ekspresi a paket susu atau handuk listrik akan tampak liar bagi kita, tetapi hari ini mereka tidak lagi digunakan oleh siapa pun.mengherankan Baris "Dan bulan dengan berlian feluca / Itu akan datang kepada kita dengan pertemuan-perpisahan" (A Akhmatova) - mengandung kontradiksi logis, karena pertemuan tidak dapat dipisahkan, dan pemisahan tidak dapat menjadi pertemuan. Tetapi tidak ada ketidakteraturan linguistik di dalamnya. Bahasa alami memiliki properti bahagia - memungkinkan Anda untuk secara bebas menciptakan makna baru yang belum pernah terdengar.
Sebuah kontradiksi dapat dianggap tidak logis, tetapi ketidaktepatan semantik hanya jika itu mengarah pada kesalahan linguistik Untuk setiap kalimat berbahasa Rusia Even Vanya datang dan Vanya sesuatu datang cukup benar, dan kalimat Even Vanya ada yang salah Mengapa? Jelas itu bukan hanya karena kontradiktif (berarti Vanya memenuhi dan tidak memenuhi harapan seseorang).
Untuk menjawab pertanyaan yang diajukan, perlu berkenalan dengan satu penemuan semantik yang relatif baru. Ini adalah penemuan heterogenitas, struktur makna yang berlapis-lapis.
Pernyataan Vanya datang memperbaiki beberapa fakta objektif tentang Vanya. Pernyataan Bahkan Vanya datang tepat hanya ketika orang lain datang selain Vanya dan ketika kedatangan Vanya mengejutkan pembicara. Pembicara percaya bahwa Vanya tidak akan datang. Pernyataan Vanya sesuatu yang datang juga bukan pernyataan fakta yang sederhana. Wajar bila pembicara tidak ragu bahwa Vanya akan datang, tetapi orang lain, bukan Vanya, menipu harapannya. Dengan demikian, partikel bahkan menimbulkan kontradiksi: mereka bahkan mengungkapkan keraguan pembicara tentang beberapa peristiwa, -kemudian - keyakinannya tentang hal yang sama.
Dalam interpretasi makna yang diberikan, bahkan ada dua bagian, atau lapisan. Satu menggambarkan situasi objektif, dan yang lain menangkap pendapat pembicara tentang peserta dalam situasi tersebut. Bagian penafsiran yang menetapkan pendapat penutur tentang pokok bahasan disebut modal frame.
Sekarang kita dapat merumuskan hukum umum berikut, yang menjelaskan, khususnya, kesalahan kalimat Even Vanya datang. Kontradiksi dalam kerangka modal menghasilkan kesalahan linguistik.
Sifat kebenaran semantik kalimat tidak boleh dikacaukan dengan sifat koherensi semantiknya. Kalimat Nenek menuangkan panas pada cabang-cabang kering yang jatuh pada sepotong datar dari bahan keras secara semantik cukup benar, meskipun tidak koheren (tidak masuk akal setidaknya pada tiga poin). Kalimat Nenek menggoreng kayu semak di atas kompor secara semantik benar dan koheren. Ada hubungan yang menarik antara dua kalimat ini. Setelah menetapkannya, kita akan dapat memahami mekanisme pemahaman dan produksi kalimat yang koheren.
Sebagian besar kata dalam kalimat kedua memiliki lebih dari satu arti. Menggoreng berarti “membuat makanan dengan memanaskan dalam minyak” dan “menuangkan panas” (matahari digoreng tanpa ampun). Brushwood berarti "cabang kering yang jatuh" dan "kue yang dibuat dengan cara direbus dalam minyak". Akhirnya, kompor berarti "bagian datar dari bahan keras" (batu nisan) dan "alat pemanas untuk membuat makanan" (kompor).
Mengapa kalimat Nenek menggoreng semak belukar di atas kompor tidak dapat dipahami dalam arti "Nenek menuangkan panas ke cabang-cabang kering yang tumbang di atas sepotong bahan keras yang rata"? Bagaimanapun, kata-kata memiliki semua yang diperlukan untuk makna ini.
Ketidakkoherenan dari pemahaman yang diberikan dijelaskan oleh fakta bahwa arti "menuangkan panas", "cabang kering yang jatuh", "sepotong datar dari bahan padat" memiliki sedikit atau tidak sama sekali. Sebaliknya, makna-makna yang memberikan koherensi pada kalimat Nenek menggoreng sikat kayu di atas kompor mengungkapkan banyak komponen semantik yang umum.
Pilihan ini, dan bukan arti lain dari kata goreng, semak belukar dan kompor memastikan pengulangan maksimum komponen semantik dalam kalimat. Tidak ada kombinasi makna lain yang mengandung begitu banyak pengulangan semantik. Hukum "pengulangan makna maksimum" adalah hukum utama yang mengatur pemahaman kalimat oleh penutur asli: mereka secara intuitif memilih pemahaman seperti itu, di mana pengulangan makna mencapai batasnya.
Ini adalah jenis aturan utama yang dieksplorasi oleh semantik.
Kata-kata dalam sistem leksikal suatu bahasa tidak berdiri sendiri, tetapi dalam hubungan yang erat satu sama lain, membentuk sistem yang dibangun di atas berbagai dasar: semantik-tata bahasa (part of speech), pembentukan kata (word-forming nests), semantik ( sinonim, antonim, homonim, bidang semantik, kelompok leksiko-semantik, dll.).
Sistem (dalam arti filosofis dan linguistik) adalah seperangkat elemen yang berada dalam hubungan dan hubungan satu sama lain, yang membentuk suatu kesatuan, kesatuan tertentu. (4, hal.146) Keutuhan sistem dicapai dengan konektivitas internal unsur-unsur linguistik dari tingkat yang berbeda, ketergantungan mereka pada tempat dan fungsi dalam bahasa.
Bahasa, yang memiliki fungsi komunikatif dan kognitif, berfungsi sebagai sarana untuk mengungkapkan pengetahuan, diverifikasi oleh praktik sosio-historis orang. Dalam kosakata signifikan dari bahasa apa pun, seluruh dunia makna leksikal diwakili, karena itu adalah kata yang merupakan cara simbolis paling sederhana untuk menamai fragmen realitas (objek, properti, tindakan, negara, dll.). Pada saat yang sama, “kata-kata dan artinya tidak hidup terpisah satu sama lain, tetapi bersatu dalam jiwa kita, terlepas dari kesadaran kita, ke dalam berbagai kelompok, dan dasar pengelompokan adalah kesamaan atau kebalikan langsung dalam arti dasar. , ”tulis semasiolog Rusia yang terkenal M.M. . Pokrovsky, salah satu yang pertama menyadari sifat sistemik kosa kata. (6, hal.82)
Dalam linguistik modern, pandangan kosa kata sebagai suatu sistem sistem telah mapan dengan sendirinya. Ia menemukan ekspresinya dalam pengakuan akan fakta adanya dalam bahasa berbagai kelompok kata yang bertentangan dalam arti, bentuk, derajat kesamaan bentuk dan makna, dalam sifat hubungan yang berkembang antara kata-kata yang membentuk suatu kelompok tertentu, dll. Namun, konsistensi kosa kata dimanifestasikan tidak hanya di hadapan kelompok semantik tertentu, bidang semantik, kelas atau oposisi (seperti asli - dipinjam, aktif - pasif, netral dan ditandai dengan gaya), tetapi juga dalam sifat penggunaannya. unit leksikal, di mana pola tertentu juga diamati (misalnya, antonim sering dapat digunakan dalam konteks yang sama, pola yang sama diamati dalam sinonim, dan arti yang berbeda dari kata yang sama (LSV) digunakan, sebagai aturan, dalam konteks yang berbeda).
Pengakuan komposisi leksikal bahasa sebagai sistem sistem juga konsisten dengan postulat teori umum sistem, konsep utamanya adalah "integritas", "elemen", "struktur", "koneksi". Bahasa, seperti yang Anda ketahui, adalah: sistem yang berkembang dalam jangka panjang, karena Ketika masyarakat dan budayanya berkembang dan menjadi lebih kompleks, sistem leksikal bahasa itu tumbuh, bercabang, dan berdiferensiasi; apalagi, sistem ini berkembang seiring dengan perkembangan sistem tata bahasa dan fonetik bahasa tersebut. Pada saat yang sama, seperti yang ditunjukkan oleh studi terbaru oleh ahli bahasa dari Institut Bahasa Rusia (kelompok N.Yu. Shvedova), sistem leksikal bahasa bahkan lebih stabil daripada tata bahasa (sejak zaman kuno Indo-Eropa, kata-kata seperti seperti ibu, anak, saudara laki-laki, saudara perempuan, bumi, air dan lain-lain, meskipun struktur gramatikal bahasa telah mengalami perubahan yang signifikan).
Kosakata sistematis sangat menyederhanakan pencarian kata-kata yang tepat, karena pembicara mencari kata yang dia butuhkan tidak di seluruh kosa kata bahasa, tetapi di dalam sebagian kecil - rangkaian sinonim, bidang semantik, leksiko-semantik kelompok (LSG), di mana situasi dan logika itu sendiri mengarahkan pemikirannya.
Ciri khas sistem leksikal bahasa adalah keterbukaannya, karena kosa kata adalah tingkat bahasa yang paling mobile, itu mencerminkan perubahan di berbagai bidang kehidupan secara luas (beberapa kata menjadi usang dan meninggalkan bahasa, yang lain lahir atau dipinjam), karena kosakata bahasa Rusia modern adalah sistem, kata-kata yang termasuk di dalamnya disatukan oleh dua jenis hubungan - sintagmatik dan paradigmatik.
Hubungan sintagmatik (sintagma Yunani "bersama dibangun, terhubung") adalah hubungan linier yang muncul antara anggota baris horizontal, berkorelasi, menurut teori F. de Saussure, sebagaimana didefinisikan dan didefinisikan. Unit linguistik, mengikuti satu demi satu, membentuk rantai linguistik - sintagma, di mana mereka berada dalam hubungan sintagmatik (lih. pengelompokan kata-kata dari jenis sintagmatik bagian - keseluruhan, objek - atribut, objek dan tindakan yang terkait dengannya, dll. , hubungan antara yang dapat disebut hubungan yang melekat, misalnya, pinus - jarum - kerucut, anjing - berbulu - menggonggong - gigitan atau pena anak, pensil dan pena, pegangan kursi, dll.). (4, hal.148)
Hubungan paradigmatik (bahasa Yunani paradeigma "sampel") adalah hubungan vertikal yang muncul antara unit linguistik yang berlawanan - anggota baris vertikal. Setiap paradigma memungkinkan untuk memilih fitur semantik umum dan diferensial dari unit linguistik yang termasuk di dalamnya. Paradigma leksiko-semantik menggabungkan, sebagai suatu peraturan, kata-kata yang dihubungkan oleh hubungan ekuivalensi (lih. sinonim sedih - sedih), berlawanan (lih. antonim siang Malam), penjajaran (lih. deret semantik pinus - cemara - larch - cedar dari kata-kata milik kelompok tumbuhan runjung atau lengan - tangan - siku - bahu atas nama tangan), inklusi (lih. istilah umum - istilah khusus: pohon - pinus). (4, hal.149)
Hubungan sintagmatik unit leksikal didasarkan pada konsep posisi, dan hubungan paradigmatik I didasarkan pada konsep oposisi. (4, hal.149)
Posisi adalah posisi suatu unit leksikal dalam teks, yang dimanifestasikan hubungannya dengan unit lain yang secara semantik dekat dengannya. (4, p.149) Ada posisi kuat dan posisi lemah. Posisi kuat adalah posisi kata pembeda atau varian leksiko-semantiknya (LSV), lih. mentimun segar, koran segar dan angin segar. Posisi lemah adalah posisi tidak membedakan posisi menetralisir arti kata atau LSV-nya (lih. buku catatan, topi, jatah petani).
Oposisi adalah pertentangan suatu unit leksikal terhadap unit leksikal lain yang termasuk dalam paradigma dengannya (kata kambing, kucing, anjing, sapi dimasukkan dalam paradigma berdasarkan ciri umum "hewan peliharaan", tetapi mereka juga membentuk oposisi, karena sapi mengacu pada sapi, kambing - untuk kecil, dan kucing - untuk keluarga kucing). (4, hal.149)
Seluruh variasi hubungan unit leksikal dapat direduksi menjadi empat jenis utama oposisi dan distribusi:
jenis hubungan - bertepatan: unit leksikal A dan B sepenuhnya bertepatan dalam penggunaan dan makna, karena mereka adalah sinonim mutlak [linguistik (A) - linguistik (B)]. Mereka memiliki padanan (lat. aequalis "sama"), yaitu. distribusi bertepatan dan oposisi nol.
2 jenis hubungan - termasuk, generik: nilai unit A mencakup nilai unit B [lih. linguistik (A) dan ilmu (B)], namun pengertian satuan B (sains) lebih luas dari pada A (linguistik), oleh karena itu sebaran satuan A termasuk dalam sebaran satuan B. distribusi disebut inklusif, dan oposisi disebut privat, yaitu . pribadi, karena satu anggota oposisi memiliki semacam fitur semantik, dan yang lain tidak memilikinya (lih. sains tidak hanya linguistik, tetapi juga jenis ilmu lainnya), jenis oposisi ini sering disebut tegang.
jenis hubungan - sebagian bertepatan, berpotongan (paling jelas diwakili dalam antonim): unit leksikal A dan B hanya sebagian bertepatan (misalnya, kata saudara laki-laki dan perempuan hanya sebagian bertepatan dalam seme umum mereka "kerabat darah", di seme lain mereka menyimpang , oleh karena itu, unit leksikal ini memiliki distribusi yang kontras dan setara (lat. aequipollens "memiliki arti yang sama"), yaitu oposisi yang setara (fitur khas, seolah-olah, seimbang), oleh karena itu oposisi ini sering disebut tanpa tekanan ;
jenis hubungan - yang tidak cocok baik dalam arti atau dalam penggunaan, kata-kata ini bersifat eksternal (misalnya, tabel dan wasiat), hubungan semacam itu juga dapat diamati dalam homonim (kunci "alat untuk membuka gembok" dan kunci " musim semi" atau dalam kata-kata dengan makna yang ambigu, lih. rasa yang lembut dan sepotong roti yang tipis), sehingga unit-unit leksikal ini memiliki distribusi tambahan (tidak cocok) dan oposisi disjungtif (bahasa Latin disjunctio "pemisahan, pembagian, perbedaan"). (4, hal.150)
Akademisi D.N. Shmelev mengusulkan untuk memilih jenis hubungan lain antara kata-kata dari sistem leksikal-semantik bahasa - epidigmatik (atau pembentukan kata formal dan semantik). Relasi epidigmatik adalah relasi yang mengungkapkan hubungan pembentukan kata dari sebuah kata, berkat itu ia mampu masuk ke dalam berbagai paradigma leksiko-semantik. Hubungan epidigmatik paling sering berupa hubungan ekivalensi, hubungan turunan paralel antara turunan dari tahap yang sama (lih. mengajar - guru //siswa //mengajar //studi), atau hubungan inklusi, subordinasi, hubungan turunan berurutan (lih. mengajar -> guru -> mengajar -> mengajar). (4, hal.150)
Adanya kelompok kata yang saling bertentangan dalam hal ekspresi dan isi juga membuktikan adanya hubungan sistemik dalam kosa kata. Dari sudut pandang rencana ekspresi, homonim dibedakan dalam kosa kata ( bawang "tanaman kebun" dan bawang "senjata"), homograf ( tepung - tepung), homofon ( buah - rakit), homoform ( memanggang- kata benda dan memanggang- kata kerja), paronim ( bayar - bayar), sarang turunan ( air - air - bawah air). Dari sudut pandang rencana konten, sinonim dibedakan dalam kosa kata ( cepat cepat), antonim ( tebal tipis), deret sinonim, grup leksiko-semantik dan tematik, bidang semantik, dll. Anggota asosiasi ini dihubungkan oleh hubungan umum baik ke bidang subjek (yang disebut bidang subjek atau denotatif, misalnya, nama-nama tumbuhan, hewan, penunjukan warna, dll.), Atau dengan yang konseptual (yang apa yang disebut bidang konseptual atau signifikan, misalnya, nama-nama keadaan pikiran: perasaan senang, sedih, tugas, proses berpikir, persepsi). Karena banyak kata adalah polisemantik, mereka dapat dimasukkan dalam bidang dan kelompok semantik yang berbeda, sebagai akibatnya muncul hubungan yang menyatukan bidang dan kelompok ini: tidak hanya dekat, tetapi juga jauh, bahkan makna yang berlawanan terhubung.
