Subjek: Rusia

Kelas 7

Shatskova Tatyana Viktorovna

Sekolah menengah MOU No. 43, Volgograd

Papan Cerdas Interaktif

Tema "Komuni sebagai bagian dari pidato."

Topik pelajaran adalah “Perbedaan antara participle dan kata sifat verbal.

Ejaan satu dan dua huruf n dalam partisip dan kata kerja

kata sifat."

№ Pelajaran per topik: 18

Pelajaran penerapan pengetahuan, keterampilan dan kemampuan difokuskan pada kelas pendidikan umum.

Tujuan Pelajaran: pengulangan dan pengujian pengetahuan siswa tentang topik ini;

mengungkapkan kedalaman pemahaman topik dan tingkat kekuatan semua yang dipelajari dalam pelajaran sebelumnya; pengembangan keterampilan mengeja dan kemampuan untuk membandingkan, menggeneralisasi, mengkonkretkan.

Perkembangan bicara: menyusun cerita yang koheren tentang topik linguistik; bekerja pada norma ortoepik.

Pengulangan: vokal sebelum satu dan dua huruf n dalam bentuk pasif; tanda baca dalam frasa partisipatif.

Tujuan pelajaran: untuk menetapkan tingkat penguasaan pengetahuan teoretis siswa tentang topik ini, yang membantu pengembangan kewaspadaan ejaan; untuk membentuk keterampilan bekerja dengan Smart Board.

Struktur pelajaran:

I. Momen organisasi.

II. Memeriksa pekerjaan rumah.

AKU AKU AKU. Presentasi topik dan tujuan pelajaran.

IV. Aktivasi materi yang dibahas.

V. Generalisasi materi teoritis.

VI. Latihan latihan untuk membedakan antara participle dan kata sifat verbal.

VII. Kontrol pengetahuan yang diperoleh.

VIII. Pekerjaan rumah.

IX. Cerminan.

Selama kelas.

I. Momen organisasi.

Guru mengucapkan salam dan memberi tanda kepada siswa yang tidak hadir. Kesiapan untuk pelajaran diperiksa.

II. Memeriksa pekerjaan rumah.

Dari kata kerja ini, bentuk dan tuliskan bentuk nyata dan pasif dari bentuk lampau. Sorot sufiks dalam partisip dan tunjukkan kondisi untuk memilih ejaan yang dipelajari.

Lewati, blokir, bayar, bayar, tanam, cuci, dan... tee, air, transfer,

melonggarkan, ... menembak, memagari ... melahirkan, sk ... menabur, menabur, melibatkan (?), dan ... menenggelamkan,

memahami, meningkatkan, mulai.

Ada tiga siswa di papan tulis.

Yang pertama menulis kata-kata dengan celah, secara grafis menjelaskan ortogram yang dimasukkan.

Yang kedua - menuliskan partisip sebenarnya dari bentuk lampau, yang dibentuk dari kata kerja ini.

Yang ketiga - menuliskan partisip pasif dari bentuk lampau, dibentuk dari kata kerja yang sama.

Kelas saat ini bekerja secara lisan, menjawab pertanyaan:

Ejaan apa yang ditemukan dalam latihan ini?

Sufiks apa yang digunakan untuk membentuk partisip aktif dan pasif? (-usch-(-yushch), -ashch-(-yashch), -vsh-, -sh-, -em- (-om-), -im-, -nn-, -enn-(yonn),- t)

Dari kata kerja mana Anda membentuk passive participle? Mengapa?

(Dari kata kerja menjadi non-asli).

Kemudian tugas yang telah diselesaikan di papan tulis diperiksa.

Perhatikan pengucapan participle berikut . Gambar.1 (Lampiran 2)

Gambar 1

AKU AKU AKU. Presentasi topik dan tujuan pelajaran.

Topik pelajaran hari ini adalah “Perbedaan antara participle dan kata sifat verbal. Ejaan satu dan dua huruf n dalam participle dan kata sifat verbal. Gbr.2 (Lampiran 2)

Komunikasi tujuan pelajaran.

Gbr.2

IV. Aktivasi materi yang dibahas.

1. Sintaks lima menit. Gbr.3 (Lampiran 2)

Pengulangan tanda baca dalam pergantian partisipatif; kemampuan untuk menggunakan partisip dalam pidato lisan, untuk membuat diagram.

Tugas: Tulis ulang kalimat dengan menyisipkan partisip di setiap bagian

pergantian; kemudian tuliskan kalimatnya, buat skemanya, jelaskan secara grafis tanda bacanya.

Hutan terbakar, dan asap yang menyesakkan mulai membubung ke langit.

Seorang siswa, menggunakan pena elektronik, menuliskan kalimatnya di papan tulis interaktif.

Dengan bantuan pena, ia menyoroti dasar tata bahasa kalimat, menyusun skemanya. Semua siswa lain menyelesaikan tugas di lapangan.

Kemudian datang verifikasi.

Gbr.3

2. Ejaan bekerja. Gbr.4 (Lampiran 2)

Pengulangan ejaan "Vokal sebelum satu dan dua n dalam partisip pasif." Bekerja dengan norma ortoepik.

Tugas: isi huruf yang hilang dengan indikasi metode pemeriksaan ejaan.

Dilihat...album, tertunda di tempat kerja, diisi sampai penuh, ditimbang barangnya, dikotori...dengan kotoran, berserakan...dengan lapangan, disegel...gigi, dipotong ... bahan, ditemukan ... perangkat , mendengarkan ... kursus kuliah, mendengar ... dongeng sekali.

Objek huruf merah menggunakan utilitas klon ganda. Siswa yang bekerja di papan tulis memilih huruf yang diinginkan dan memasukkannya ke dalam kata-kata; menarik kesimpulan.

Karya ortoepik dengan kata disegel. Arti leksikal dari kata tersebut diklarifikasi, sebuah frasa dibuat dengannya.

Siswa lain di lapangan mengurai kata menurut komposisi:

Opsi 1 - campuran,

Opsi 2 bijaksana.

Kata-kata tersebut kemudian ditulis di papan tulis interaktif oleh siswa lain. Menggunakan warna yang berbeda dari pena elektronik, siswa menyoroti morfem dalam kata-kata.

Gbr.4

V. Pengulangan pengetahuan teoritis yang diperlukan untuk pembentukan keterampilan dan kemampuan tentang topik ini.

Percakapan frontal.

Sebutkan tanda-tanda kata sifat dalam participle.

Apa perbedaan antara partisip nyata dan partisip pasif?

Participle apa yang tidak dibentuk dari kata kerja perfektif?

(Participle masa kini nyata; partisipan pasif masa kini.)

Kata kerja mana yang tidak dapat digunakan untuk membentuk passive participle?

Ceritakan tentang ejaan dan dalam kata sifat yang dibentuk dari kata benda.

Bagaimana membedakan participle dari kata sifat verbal? Gbr.5

Dalam kasus apa satu dan dua huruf n ditulis dalam participle dan kata sifat verbal? Ingat kata-kata - pengecualian. Gbr.6

Siswa harus menjawab setiap pertanyaan dalam bentuk cerita tentang topik linguistik. Kata-kata - pengecualian ditulis dalam buku catatan, diambil dalam bingkai.

Saat siswa menjawab, guru menurunkan tirai "Pindahkan tirai - Anda akan melihat jawabannya", yang menutup tabel tentang topik ini. Gbr.5.6 (Lampiran 2)

Meja sudah disiapkan oleh guru.

Gbr.5

Gbr.6

VI. Kelompok latihan berikutnya ditujukan untuk mengidentifikasi oleh siswa tingkat asimilasi topik ini, tingkat pembentukan keterampilan mengeja satu dan dua huruf n dalam participle dan kata sifat verbal; kemampuan untuk mengenali bagian-bagian pidato ini.

1. Gbr.7 (Lampiran 2) Tugas: bagikan frasa dalam dua kolom (n atau nn); berdasarkan ini, tentukan bagian pidato (participle atau kata sifat verbal).

Luka ... pejuang - terluka ... prajurit, menabur ... gandum - menabur ... tepung,

potong rambut ... th boy - potong rambut ... potong rambut ke nol - potong rambut ... th kepala,

suling ... air, garis ... notebook, dibakar ... kopi - dibakar ... surat.

Siswa di lapangan melakukan latihan, membagikan frasa dalam dua kolom, memasukkan huruf yang hilang. Tingkat asimilasi topik diperiksa, kemampuan untuk menulis satu dan dua n dalam kata sifat dan partisip, untuk membedakan antara bagian-bagian pidato ini.

Gbr.7

Siswa menyelesaikan tugas ini di buku catatan mereka. Kemudian muncullah peer review. Anak-anak membagikan pekerjaan mereka dan memeriksa buku catatan mereka dengan ejaan yang benar yang muncul di slide papan tulis kloning. Gbr.8 (Lampiran 2). Kesimpulan lebih lanjut ditarik.

Gbr.8

2. Isi huruf yang hilang, jelaskan pilihan Anda. Gbr.9 (Lampiran 2)

Temukan frasa: adj. + noun, adj. + noun, di mana kata utamanya adalah kata benda.

Ketakutan ... th kuda, slaked ... th kapur, tidak padam ... th api, vytka ... th karpet, merokok ... th sosis, tenun ... th taplak meja, aspal ... th jalan, cove ...pedang, tolong...reputasinya.

Siswa yang bekerja di papan tulis interaktif perlu memasukkan huruf yang hilang, menjelaskan pilihannya; mengidentifikasi bagian-bagian pidato.

Dalam objek berwarna merah (part of speech) dan pada objek - huruf berwarna hijau, utilitas kloning ganda digunakan. Siswa memilih bagian pidato yang diinginkan dan huruf (n dan nn) dan memasukkannya ke dalam teks. Kesimpulan dibuat tentang struktur frasa, jenisnya ditentukan (frasa subordinat). Guru mengawasi pekerjaan kelas.

Pekerjaan ortoepik sedang dilakukan dengan kata diaspal. Arti leksikalnya diklarifikasi, sebuah frasa dibuat dengannya.

Gbr.9

3 . Latihan pengembangan bicara:

3.1. "Kembalikan pepatah." Gbr.10 (Lampiran 2)

Tugas: Lengkapi kalimat dan tulis apa yang mereka bicarakan:

Tidak dirancang dengan baik ... (tapi dijahit dengan baik).

Seekor burung pipit ... (Anda tidak bisa menipu sekam).

Seekor gagak ketakutan ... (takut semak).

Kesalahan yang diakui setengah diperbaiki).

Teknik teks tersembunyi digunakan, jawaban yang benar disembunyikan di balik tirai.

Kemudian datanglah tes diri. "Pindahkan tirai - Anda akan melihat jawabannya." Arti peribahasa disuarakan. Murid menceritakan dalam situasi apa peribahasa ini dapat digunakan; Menjelaskan ejaan dan tanda baca yang digarisbawahi.

Beras. sepuluh

3.2. Tentukan makna metafora. Gbr.11(Lampiran 2)

Buatlah kalimat dengan kalimat ini (reputasi tercoreng).

Teknik teks tersembunyi digunakan. Para siswa bekerja di lapangan.

Gbr.11

Tugas diperiksa secara lisan. Arti dari metafora reputasi yang ternoda (reputasi rusak) diklarifikasi. Gbr.12 (Lampiran 2). Salah satu siswa menurunkan tirai untuk mengetahui jawaban yang benar. Siswa membaca kalimatnya.

Gbr.12

4. Senam untuk mata.

Tujuan: untuk menghilangkan kelelahan visual.

1. Gerakan mata vertikal ke atas dan ke bawah.

2. Horizontal kanan - kiri.

3. Rotasi mata searah jarum jam dan berlawanan arah jarum jam.

4. Dengan mata Anda, gambar kurva yang ditunjukkan di papan beberapa kali, pertama ke satu arah dan kemudian ke arah lain.

VII. Penerapan pengetahuan dan keterampilan secara mandiri. Gbr.13 (Lampiran 2)

1. Pekerjaan independen pada opsi dengan verifikasi selanjutnya. Rekaman dibuat di papan tulis dengan spidol. Melatih kemampuan untuk membentuk kata sifat dan partisip dari kata kerja ini.

Mengapa hanya participle yang dibentuk dari kata kerja beli?

(Ini adalah kata kerja yang sempurna).

Gambar 13

2. Tes pada topik “Perbedaan antara participle dan kata sifat verbal.

Satu dan dua huruf n dalam participle dan kata sifat verbal.

Tes ini memungkinkan untuk menganalisis pembentukan pengetahuan siswa tentang topik ini dan melatih keterampilan mengeja dan dalam partisip dan kata sifat, kemampuan untuk membedakan antara bagian-bagian pidato ini. Siswa harus memilih jawaban yang benar dari pilihan yang disediakan. Kemudian bekerja

diajukan untuk verifikasi. Gbr.14(Lampiran 2)

Gbr.14

Gbr.14

3. Setelah penyerahan karya, dilakukan test check untuk mempertegas perhatian siswa terhadap ejaan yang berkaitan dengan topik ini. Centang "sepanjang rantai" dengan penjelasan pilihan Anda.

Peredupan layar digunakan.

Siswa berkomentar, dan guru bekerja dengan papan tulis interaktif, secara berurutan membuka tirai. Gbr.15(Lampiran 2)

Gbr.15

Gbr.15

VIII. Pekerjaan rumah yang kreatif. Gbr.16 (Lampiran 2)

Memeriksa di pelajaran berikutnya.

Gambar 16

Latihan 124.

Tugas: saat menyalin, masukkan koma yang hilang dan ganti bentuk kata kerja yang tidak terbatas dengan partisip pasif penuh atau pendek. Jelaskan penggunaan n dan nn dalam sufiks.

Tulis tindak lanjut nonfiksi menggunakan partisip dan kata sifat verbal yang menjelaskan bagaimana berperilaku di tempat umum.

Ada beberapa pria yang merasa mungkin untuk lari keluar rumah dengan topi (kusut) ... atau topi ... dengan (ra ... biarkan) menjuntai ... telinga. Mereka selalu memiliki tali (untuk dipotong), kancing (tidak) cukup, sepatu (untuk tidak dibersihkan) sejak pertama kali dibeli. Ada (...) orang yang berpikir tidak mungkin membuang sampah sembarangan hanya di kamar, tetapi di bus dan troli, di jalan (tanpa) berpikir mereka melempar (meremas) kulit bungkus es krim dari (kupas) inti jeruk ( makan) apel.

ix. Cerminan.

Tujuan: untuk mempromosikan pembentukan dan pengembangan kemampuan untuk menganalisis aktivitasnya sendiri

Guru menyarankan untuk menilai tingkat pencapaian tujuan di awal pelajaran oleh setiap siswa, menganalisis keadaan psikologis pada tiga tingkat.

Gbr.17(Lampiran 2)

Gbr.17

Anak-anak melakukan penilaian diri akhir.

Pertanyaan diajukan yang mendorong siswa untuk menganalisis kegiatan mereka dalam pelajaran:

Bagaimana pelajaran ini bermanfaat bagi Anda?

Kesenjangan pengetahuan apa yang Anda bantu isi?

Apa yang ingin Anda lakukan dalam pelajaran berikutnya?

Bagaimana Anda ingin bekerja?

Apakah Anda menganggap partisipasi Anda dalam pelajaran cukup untuk mencapai tujuan Anda?

Anak-anak menjawab pertanyaan, dengan demikian menyimpulkan pekerjaan dalam pelajaran, menganalisis kegiatan mereka dalam pelajaran ini.

Guru mengucapkan terima kasih kepada siswa atas pekerjaan mereka dan menandai mereka.

Sebuah slide diproyeksikan ke papan tulis interaktif. Gbr.18 (Lampiran 2)

Gbr.18

Terkadang bagian-bagian pidato sangat mirip satu sama lain dalam banyak hal. Paling sering, Anda bisa bingung dalam mendefinisikan participle dan adjectives, karena kedua part of speech ini mampu menjawab pertanyaan “what?” dan memiliki arti yang sama sebagai anggota kalimat. Pada saat yang sama, sangat penting untuk menentukan kata sifat dan kata partisipatif secara tertulis, karena ini memungkinkan Anda untuk mengekspresikan pikiran Anda secara akurat dalam teks. Untuk memahami bagaimana bagian-bagian pidato ini berbeda, Anda perlu membongkarnya dan menemukan fitur-fiturnya.

Kata sifat - ini Bagian dari pidato, yang menunjukkan properti, milik, atau tanda bagian lain dari pidato, misalnya, kata benda, tanpa menunjukkan tanda tindakan apa pun. Ini adalah bagian dependen milik kata benda, jadi dalam banyak kasus itu menyalin fitur dan definisinya. Jadi, kata sifat dapat membentuk sebanyak tiga jenis kelamin: maskulin, netral dan feminin, dapat memiliki nomor tunggal atau jamak, dan juga mengubah kasusnya, yang akan tergantung pada kata benda utama yang dikaitkan dengannya. Pada dasarnya, kata sifat mampu menjawab pertanyaan “apa?” atau "milik siapa?"

Participle adalah bentuk khusus dari kata kerja, yang menunjukkan tindakan kata benda, tetapi mewakili tindakan ini sebagai fitur. Ini memiliki karakteristik kata kerja dan kata sifat. Ia mampu, seperti kata sifat, menjawab pertanyaan "apa?", Tetapi pertanyaan utama dalam arti partisip adalah: "apa yang dia lakukan?", "apa yang telah dia lakukan?" dan “apa yang kamu lakukan?”.

Apa persamaan antara kata sifat dan partisip?

Untuk menentukan perbedaan utama antara dua bagian pidato, dua contoh dapat diambil: Cantik dan dekorasi. Pertama, mari kita kenali ciri-ciri khusus dari dua kata.

• Kedua bagian pidato dapat ditolak berdasarkan jenis kelamin.

Baju cantik, warna cantik.

Dekorasi dekorasi, dekorasi topi.

• Kedua bagian pidato ditolak secara numerik.

gaun yang indah dan topi dekorasi.

• Bagian dari pidato juga ditolak menurut kasus.

gaun yang indah- R. hal.

topi dekorasi- TV. P.

• Participle bisa dalam bentuk pendek dengan cara yang sama seperti kata sifat. Sebagai contoh, dibuat(dari diciptakan) adalah sakramen dan putih(dari putih) adalah kata sifat.
• Sebagai anggota kalimat, baik participle dan kata sifat bertindak sebagai definisi.

Perbedaan utama antara bagian-bagian pidato

Selanjutnya, mari kita lihat contohnya fitur khas dari bagian-bagian pidato ini, yang menunjukkan adanya tanda-tanda partisipatif.

Juga di Rusia ada kata sifat yang dibuat dari partisip. Mereka disebut kata sifat verbal, nama kedua adalah pendidikan kata sifat.

Bentuk verbal berasal dari:

1. Munculnya subjek makna baru. Contoh penggerak.
2. Munculnya sakramen makna kiasan. Contoh kinerja yang brilian.
3. When a participle berarti deskripsi untuk melakukan suatu tindakan, tetapi kemudian menjadi konotasi permanen untuk kata benda ini. Sebagai contoh, susu kental. Perhatikan baik-baik, karena dalam hal ini ejaan kata pun berubah, karena ketika menggunakan participle akan benar untuk menulis "kental".
4. Dalam kasus ketika bagian dari pidato menunjukkan kemungkinan suatu objek untuk dikenakan semacam pengaruh. Misalnya, kata sifat yang tidak dapat dijelaskan.

Metode untuk menentukan

Cara menentukan part of speech ini cukup mudah.. Untuk melakukan ini, Anda perlu memasukkan kata ke dalam kalimat setelah participle atau kata sifat yang dipilih yang memiliki arti serupa. Misalnya proposal "Dia menemukan ular merangkak" dapat diubah menjadi "Dia menemukan seekor ular merayap di tanah." Kata merayap dalam hal ini akan bertindak sebagai bentuk partisipatif.

Tapi dalam kalimat seperti ini "Dia memasuki kelas dengan langkah cepat," kita tidak dapat mengubah artinya dan memasukkan kata-kata tambahan, karena kata cepat adalah kata sifat yang sepenuhnya bergantung pada kata benda dari kata - melangkah.

Cara membedakan dua part of speech selanjutnya tidak lagi mudah. Itu bergantung pada pengetahuan tentang pembentukan partisip dan kata sifat. Di sebagian besar kalimat, participle memiliki ganda H dalam sufiksnya, dan kata atributifnya hanya satu, tetapi kedua aturan ini memiliki pengecualian, yang harus mendapat perhatian khusus.

Bagaimana menemukan sakramen dalam surat

Untuk dengan cepat menemukan kata partisipatif di antara bagian-bagian pidato lainnya, Anda harus mengingat dengan jelas fitur-fiturnya yang khas. Pertama, ini memiliki bentuk kata kerja khusus, yang menunjukkan atribut dan kualitas objek dengan tindakannya. Kedua, kata partisipatif dapat membentuk dua tanda sekaligus, yang ditransfer kepadanya dari kata kerja dan dari kata sifat.

1. Segera coba ajukan pertanyaan pada kata partisipatif yang diusulkan. Jika kata menjawab pertanyaan “apa?”, “apa yang dia lakukan?”, “apa yang dia lakukan?”, maka part of speech inilah yang kita butuhkan.
2. Agar tidak tersesat dalam arti kata, orang tidak boleh lupa bahwa kata-kata partisipatif, tidak seperti kata sifat, memiliki bentuk, waktu, dan sifat modal dan transisi juga dapat diterapkan padanya. Juga ingat bahwa kata-kata partisipatif selalu dibentuk dari kata kerja, dan kata sifat dari kata benda.
3. Periksa akhiran kata yang dipilih. Jika ini adalah kata partisip pasif yang valid, maka Anda akan memiliki sufiks -usch, -yushch, -ashch atau -yashch. Sebagai contoh, bekerja. Jika participle memiliki bentuk pasif dan dalam present tense, maka ini adalah sufiks -em atau -im. Sebagai contoh, diproduksi.
4. Juga belajar menemukan kata-kata partisip dalam bentuk lampau. Bagi mereka, ada sufiks -kutu, -sh. Sebagai contoh, dimakan, hilang. Pasif participle dalam bentuk lampau memiliki akhiran -nn, -t, -enn. Sebagai contoh, dihiasi, dipantulkan, dirobohkan.
5. Ini akan berguna untuk dapat menemukan kata partisipatif pendek di antara seluruh kalimat. Bentuk pendek dibuat oleh kata-kata partisipatif pasif. Sebagai contoh, terpaku. Harus diingat bahwa dalam participle pendek satu huruf H selalu digunakan.

Yang tidak berkonjugasi dan menunjukkan tanda dengan tindakan (tanda prosedural). Oleh karena itu, participle dapat diganti dengan turnover dengan kata kerja dari mana ia dibentuk. Misalnya, rumah binaan adalah rumah yang dibangun.

Bedakan antara kata sifat verbal dan participle nyata dari present tense:
- ada kata tergantung. Misalnya: mata bersinar (dari apa?) dengan sukacita - persekutuan;
Sebuah kata sifat dapat diganti dengan kata sifat yang lain. Misalnya: mata bersinar (participle) dengan kegembiraan - pertunjukan brilian (kata sifat) (pertunjukan brilian - luar biasa, spektakuler, sukses, luar biasa);
- istilah selalu kata sifat (mesin tik);
- partikel TIDAK mengurangi kata kerja, jadi kata tersebut sudah digunakan dalam peran (kondisi yang tidak pantas - kata sifat).

Bedakan kata sifat dan participle nyata dari bentuk lampau:
- komuni on -SHII sering berubah menjadi kata sifat (tahun lalu adalah kata sifat);
- komuni, yang dibentuk dari kata kerja intransitif intransitif, memperoleh makna kualitatif dan menjadi kata sifat verbal. Misalnya: mata punah (dari keluar - bentuk sempurna intransitif, kata sifat), tetapi api punah (participle).

Bedakan antara kata sifat verbal dan participle pasif dari present tense (dalam -MY):
- sebuah kata adalah kata sifat jika dibentuk dari kata kerja bentuk sempurna dan dari kata kerja bentuk intransitif;
- sebuah kata adalah partisip jika dibentuk dari kata kerja tidak sempurna;
- jika ada kata dependen dalam kasus instrumental (subjek), maka bagian utama akan menjadi participle. Misalnya: mainan yang tidak dicintai (kata sifat), tidak dicintai (participle) oleh mainan anak (subjek).

Bedakan kata sifat dan past participle pasif:
- jika kata tersebut dapat diganti dengan kata kerja tanpa mengubah esensi frasa, dan mengganti kata dependen dalam kasus instrumental, maka ini adalah partisip (cadangan yang disempurnakan - untuk menemukan cadangan, disempurnakan (oleh siapa?) Cadangan kepala) ;
- jika Anda dapat menggantinya dengan kata sifat lain, menerapkan derajat perbandingan atau dari kata ke -O, maka ini adalah kata sifat (perilaku halus - tata krama mulia, tata krama sangat halus, indah);
- membedakan kata sifat dalam arti kiasan (buka (pasif past participle dengan akhiran -T-) pintu - buka (kata sifat) wajah).

Tulis dengan -Н- dan -НН-:
-N- dalam kata sifat yang dibentuk dari kata kerja tidak sempurna, tanpa kata (topi rajutan);
-HH- masuk komuni x, dibentuk dari kata kerja tidak sempurna, dengan kata dependen (topi rajutan);
-HH- masuk komuni x, dibentuk dari kata kerja perfective (terikat (dasi) jaket);
-NN- dalam kata sifat verbal yang dibentuk dari kata kerja tidak sempurna dalam -OVA-, -EVA- (acar (acar) mentimun).

Sumber:

• kata sifat verbal adalah

Mencari partisip di antara bagian-bagian pidato lainnya, perlu diketahui apa yang membedakannya dari mereka. Pertama, ini adalah bentuk khusus dari kata kerja, yang menunjukkan tanda subjek dengan tindakan. Kedua, ia memiliki fitur kata kerja dan kata sifat.

Anda akan perlu

• 1. Kata-kata
• 2. Komuni

Petunjuk

Lihat apa yang dimiliki kata ini. Jika ini adalah partisip nyata dari present tense, maka Anda akan bertemu -usch-, -yushch-, -ash-, -yashch. Misalnya, menerbitkan. Jika ini adalah passive participle dari present tense, maka ini adalah sufiks -em-, -im-. Misalnya, dirilis.

Definisikan dengan benar partisip sebenarnya dari bentuk lampau. Mereka dicirikan oleh sufiks –vsh-, -sh-. Misalnya, membaca, membawa. Untuk bentuk lampau pasif, karakternya adalah sufiks –nn-, -t-, -enn-. Misalnya, digambar, tersinggung, dinyanyikan.

Sumber:

• "Bahasa Rusia modern", Beloshapkova V.A. 1989.

Komuni dan gerund, serta frasa partisipatif dan adverbial, melakukan fungsi yang berbeda dalam sebuah kalimat, memainkan peran yang berbeda. Mereka juga memiliki perbedaan morfologi yang nyata.

Petunjuk

Partisip(revolusi) tentu mengacu pada kata yang didefinisikan - kata benda atau kata ganti, tergantung padanya, perubahan angka, jenis kelamin dan, memiliki bentuk penuh dan - beberapa - pendek.
Misalnya: orang yang tersenyum; kami, para penandatangan dokumen ini, ...
Parts of speech nominal lainnya juga dapat bertindak sebagai kata yang didefinisikan, jika mereka dalam arti kata benda.
Misalnya: ruang makan yang rapi; "154", yang meminta pendaratan, ... (o). Tidak seperti participle, participle adalah bentuk kata yang tidak berubah.
Misalnya: berbaring tanpa bergerak; membeku berdiri di angin.

Partisip dan fungsi definisi - tunggal atau tersebar luas, konsisten atau tidak konsisten, terisolasi atau tidak terisolasi.
Misalnya: Mereka yang tenang dan patuh menjatuhkan yang kuning.
Participle dalam bentuk pendek hanya digunakan sebagai bagian nominal dari predikat majemuk.
Misalnya: Rambut berwarna perak dengan uban awal.Pergantian participle dan participle bertindak sebagai keadaan yang berbeda.
Pucat, fajar mereda (I. Nikitin).

Fitur formal yang membedakan partisip dan gerund, adalah sufiks.
Di kelas sekolah, semua informasi tentang sufiks dirangkum dalam tabel yang diposting. Untuk kenyamanan, mereka dapat ditulis, misalnya, di sampul buku catatan.
Sufiks turunan dari partisip nyata: -usch-(-yusch-), -ashch-(-yashch); -vsh-, -sh-; pasif: - om-(-em-), -im-; -enn-, -nn-, -t-.
Sufiks turunan dari kata keterangan bentuk tidak sempurna dan sempurna: -a-, -ya-, -uchi-, -yuchi-, -in-, -lice-, -shi-.

Participle adalah bentuk kata kerja khusus yang memiliki sifat kata kerja dan kata sifat. Dari kata kerja, participle memiliki aspek, transitivitas, refleksivitas dan janji, dan dari kata sifat - perubahan dalam kasus, angka dan jenis kelamin, serta kesepakatan dengan kata benda. Participle, seperti kata sifat, menunjukkan tanda suatu objek.

Tanda tata bahasa sakramen

Sebagai bentuk khusus, ia memiliki beberapa fitur dari bagian pidato ini. Mereka dari jenis yang sempurna dan tidak sempurna: "- didorong", "untuk menggairahkan - khawatir"; dapat dikembalikan dan tidak dapat dibatalkan: "memutuskan", "tertidur"; present dan past tense: "berpikir", "berlari".

Tidak seperti kata kerja, participle tidak memiliki bentuk future tense.

Menunjukkan tanda suatu objek, participle, seperti kata sifat, secara tata bahasa bergantung pada dan setuju dengannya dalam jenis kelamin, jumlah dan kasus. Misalnya: “aliran mendidih - aliran mendidih - aliran mendidih - aliran mendidih; lahar mendidih, susu mendidih."

Jenis dan cara membentuk partisip

Makna leksikal - tanda suatu objek dengan tindakan - terdiri dari fitur tata bahasa dari bagian ucapan ini. Misalnya: “burung berkicau” (burung yang bernyanyi sekarang), “burung berkicau” (burung yang bernyanyi di masa lalu), “masalah yang dibahas” (masalah yang sedang dibahas seseorang), “masalah yang dibahas” (masalah yang sudah dibahas).

Dengan demikian, ada 4 bentuk participle: present tense dan past tense, passive present dan past tense.

Kelompok pertama dari participle (valid present tense) dibentuk dari dasar present tense menggunakan sufiks -usch- (-yushch-), -ashch- (-yashch-). Pilihan akhiran tergantung pada kata kerja. Misalnya: "cry-ut - cry-usch-y", "kol-yut - kol-yushch-y" - konjugasi I; "Let-at - let-ash-th", "kle-yat - glue-box-th" - II konjugasi.

Participle nyata dalam bentuk lampau dibentuk dari infinitive dengan mengganti sufiks -т, -ти dengan sufiks -вш-, -ш-. Misalnya: "run-be-bezha-vsh-th", "carry-ti - carry-sh-th".

Present passive participle dibentuk dari kata kerja present tense menggunakan sufiks -em- (konjugasi I) dan -im- (konjugasi II): "lele-em - lele-em-th", "stor-im - store -im-th ."

Pasif past participle dibentuk dari batang kata kerja bentuk tak tentu dengan akhiran -nn-, jika kata kerjanya berakhiran -at, -et. Kata kerja di -it menerima akhiran -enn-, serta kata kerja di -ti, -ch, dan kata kerja berakhiran -ot, -ut-, -yt- menerima akhiran -t-. Misalnya: "tulis - tulis-nn-th", "tangkap - tangkap-en-th", "simpan - simpan-en-th", "lupakan - lupakan-t-th".

Participle pendek, serta kata sifat pendek, berada dalam kalimat bagian nominal dari predikat nominal majemuk.

Participle pasif memiliki bentuk pendek dengan terpotong: -a, -o, -s. Misalnya: "terkirim, terkirim-a, terkirim-o, terkirim-s."

Saya mencoba membuat sesuatu seperti ringkasan referensi bagi mereka yang merasa sulit untuk menentukan bagian dari pidato dan, karenanya, menjadi bingung dalam mengeja participle dan kata sifat verbal.

Pertanyaan, klarifikasi, dan upaya untuk melengkapi hanya akan diterima.

Participle berbeda dari kata sifat tidak hanya di hadapan tanda-tanda kata kerja, tetapi juga dalam artinya.

Kata sifat menunjukkan tanda konstan item, dan partisip - tanda yang berkembang seiring waktu.

Misalnya: merah (umumnya merah) - memerah, memerah (menjadi, menjadi merah seiring waktu); tua (umumnya tua) - penuaan, penuaan (menjadi tua selama periode waktu tertentu).

menyimpang dari topik

Participle dapat kehilangan arti dan tanda dari kata kerja dan berubah menjadi kata sifat. Dalam hal ini, participle menunjukkan atribut objek yang sudah permanen (kehilangan kategori waktu), kehilangan kemampuan untuk memiliki kata-kata bawahan (tergantung) dengannya, kata benda kontrol: piano yang tidak selaras, tampilan yang menantang, penyair yang bercita-cita tinggi, jawaban yang brilian.

Misalnya: Dia juga menyukai Tit Nikonych ... dicintai oleh semua orang (komunitas) dan dicintai oleh semua orang. (I. Goncharov)

Ketika dia memainkan lagu (kata sifat) favorit saya di piano... Saya senang mendengarkannya. (A.Chekhov).

Participle pasif paling mudah diubah menjadi kata sifat: karakter terkendali, semangat tinggi, hubungan tegang, tampilan bingung.

Participle digunakan terutama dalam gaya pidato buku dan hampir tidak pernah ditemukan dalam pidato sehari-hari.

Untuk membedakan antara participle dan kata sifat, sebagai permulaan, ingatlah satu hal sederhana:

partisip dapat diganti dengan pergantian dengan kata kerja dari mana ia dibentuk.

Misalnya, rumah binaan adalah rumah yang dibangun;

menyimpang dari topik

Participle dapat memiliki kata dependen.

Misalnya: mata bersinar (dari apa?) dengan sukacita - persekutuan.

dan kata sifat dapat diganti dengan kata sifat lain.

Sebagai contoh:

mata yang bersinar (participle) dengan sukacita - ganti: mata yang bersinar + ada kata tergantung "dengan sukacita"

pertunjukan brilian (kata sifat) - ganti: pertunjukan luar biasa, pertunjukan luar biasa, pertunjukan hebat.

menyimpang dari topik

Istilah selalu kata sifat (mesin tik);

Partikel NOT mengurangi kata kerja, jadi kata tersebut sudah digunakan sebagai kata sifat (kondisi yang tidak pantas - kata sifat);

komuni pada - shi sering berubah menjadi kata sifat (tahun lalu adalah kata sifat).

Bagaimana membedakan yang tidak dicintai dari yang tidak dicintai?

Participle - jika ada kata dependen + bentuknya dibentuk dari kata kerja tidak sempurna, mis. menjawab pertanyaan "apa yang harus dilakukan?"

Sebagai contoh:

tidak dicintai (berasal dari kata kerja - "apa yang harus dilakukan?" - "mencintai", pandangan penginapan) oleh seorang anak (< - это зависимое слово) игрушки.

Mari kita ulangi dan klarifikasi:

Jika sebuah sebuah kata dapat diganti dengan kata kerja tanpa mengubah esensinya frase, dan pengganti kata dependen dalam kasus instrumental, maka ini adalah sakramen

(cadangan yang dimurnikan - temukan cadangan, dimurnikan (oleh siapa?) Kepala cadangan);

Jika saya boleh ganti dengan kata sifat lain, terapkan derajat perbandingan atau bentuk kata keterangan pada -O dari kata, lalu itu kata sifat

(tata krama yang halus - tata krama yang mulia, tata krama yang sangat halus, sangat indah);

Dalam setiap kasus yang meragukan, bereksperimenlah dengan sinonim atau mencoba membentuk bentuk kata kerja, menambahkan kata dependen, dan seiring waktu akan menjadi lebih mudah untuk membedakannya.

Huruf dan dalam kata sifat verbal dan partisip

Satu huruf H ditulis dalam kata sifat dengan akhiran -n-, -en-, dibentuk dari kata kerja tidak sempurna tanpa awalan:

Misalnya: dimuat (satu “n”, karena kata itu dibentuk dari kata kerja “memuat” tanpa awalan, kata kerjanya tidak sempurna, karena menjawab pertanyaan “apa yang harus dilakukan?”) Mesin, rajutan (satu “n” , karena dibentuk dari kata kerja "merajut" tanpa awalan) sweater.

Kata sifat di sini tidak memiliki kata-kata dependen. Jika kata dependen tidak dilampirkan dengan cara apa pun, Anda memiliki kata sifat di depan Anda.

Dua huruf HH ditulis:

sebuah) dalam bentuk partisip, serta lisan kata sifat yang dibentuk dari kata kerja sempurna, dengan dan tanpa awalan:

mentega asin, barang pecah belah (participle);

orang yang terganggu (kata sifat yang dibentuk dari kata kerja "membubarkan" dari bentuk yang sempurna, menjawab pertanyaan "apa yang harus dilakukan?"), langkah putus asa (kata sifat yang dibentuk dari kata kerja "putus asa" dari bentuk yang sempurna, menjawab pertanyaan pertanyaan "apa yang harus dilakukan?")

Pengecualian: anak pintar, bernama saudara;

b) dalam partisip dengan kata dependen:

sarat dengan (apa?) batu bata, rajutan (dengan apa?) kaitan;

Dan jika J. rajin menjelaskan kepada saya dengan kata-katanya sendiri di komentar mengapa "mobil bermuatan" ditulis dengan satu "n", dan "mobil bermuatan batu bata" dengan dua, maka dia akan mendapatkan roti.

c) Kami menghafal (baca: menjejalkan, sehingga selamanya) kata sifat-pengecualian: gaib, tidak terdengar, tak terduga, tak terduga, diinginkan, suci, tak terduga, dikejar (langkah), dibuat (tampak), imut, lambat;

d) dalam kata sifat yang dibentuk dari passive participle on -ovanny, -ovanny: berirama, memenuhi syarat, dicabut (pengecualian: ditempa, dikunyah).

Mereka melihat "ovanny, yovanny" - mereka menulis dua "n"

3. Dalam participle pendek, satu huruf H ditulis,

dalam kata sifat verbal pendek, dua huruf N ditulis.

Untuk membedakan bentuk pendek dari participle dari bentuk pendek kata sifat dalam sebuah kalimat, Anda dapat menggunakan prinsip yang sama seperti untuk membedakan bentuk penuh.

a) jika mungkin untuk mengganti bentuk pendek dengan sinonim dalam bentuk pendek, Anda memiliki kata sifat di depan Anda.

Pandangan mereka sangat terbatas (yaitu sempit, sempit - kata sifat pendek);

b) jika kita melihat kata yang bergantung, kita memiliki sakramen.

Kepentingan Oblomovites terbatas pada lingkaran sempit keprihatinan sehari-hari (dibatasi (oleh apa?) untuk lingkaran sempit keprihatinan - persekutuan singkat).

Kata sifat- bagian independen dari pidato yang menunjukkan tanda suatu objek dan menjawab pertanyaan yang? yang? yang? yang? yang?

Sebagai contoh: dingin; rusak.

Partisip- bentuk khusus dari kata kerja yang menunjukkan tanda suatu objek dengan tindakan dan menjawab pertanyaan yang? yang? yang? jenis apa?

Sebagai contoh: patah, patah oleh tangan.

Kata sifat dapat dibentuk dari kata benda ( dingin;

kaca - kaca) dan dari kata kerja ( istirahat - rusak).

Kata sifat yang dibentuk dari kata kerja harus dibedakan dari partisip.

termasuk hal.

Membandingkan: Orang Prancis itu berbicara bahasa Rusia dengan patah-patah. - Seikat kayu bakar dikumpulkan dari cabang yang saya patahkan.

Fitur utama untuk membedakan kata sifat verbal dan partisip

Kata sifat verbal tidak memiliki awalan (kecuali BUKAN) atau kata dependen.

adj. komuni komuni

Membandingkan: lantai dicat (tidak dicat) - dicat sikat lantai - pada lantai yang dicat.

Kata sifat verbal dapat dibentuk dari kata kerja tidak sempurna yang diawali dengan kata kerja, dan participle dari kata kerja sempurna yang tidak memiliki awalan.

adj. partisip

Membandingkan: jas usang - jas yang dibeli.

pakai - unsov.v. beli - sov.v.

Kata-kata dengan akhiran -ovn-/-evn- tanpa awalan atau kata dependen adalah kata sifat verbal.

adj. termasuk

Membandingkan: dada palsu - kuda yang cerdas.

Beberapa participle dapat berubah menjadi kata sifat. Untuk membedakannya, mari kita definisikan arti leksikal dari kata-kata ini.

Sebagai contoh: bernama (saudara laki-laki)- bernama saudara laki-laki yang lebih tinggi. Kami memilih sinonim: kembar dan yang namanya di atas. Kita melihat bahwa makna leksikal kata-kata itu berbeda. Participle mempertahankan koneksi dengan kata kerja.

Contoh kata sifat verbal:

- tertanam ayah - bertindak sebagai ayah di pesta pernikahan;

- cerdas anak itu cerdas, cerdas, menggenggam dengan cepat.

Perhatikan tekanan dalam kata-kata ini.

Bibliografi

1. Razumovskaya M.M., Lvova S.I. dan lain-lain.Bahasa Rusia. kelas 7. Buku pelajaran. - edisi ke-13. - M.: Bustard, 2009.
2. Baranov M.T., Ladyzhenskaya T.A. dan lain-lain.Bahasa Rusia. kelas 7. Buku pelajaran. - edisi ke-34. - M.: Pendidikan, 2012.
3. Bahasa Rusia. Praktik. kelas 7. Ed. S.N. Pimenova - edisi ke-19. - M.: Bustard, 2012.
4. Lvova S.I., Lvov V.V. Bahasa Rusia. kelas 7. Dalam 3 jam - edisi ke-8. - M.: Mnemosyne, 2012.

1. Bagaimana membedakan participle dari kata sifat? ().
2. Bahasa Rusia dalam diagram dan tabel. Ejaan participle sufiks ().
3. Devyatova N.M. Participle dan kata sifat verbal ().
4. Bahan didaktik. Bagian "Persekutuan" ().
5. Pembentukan partisip ().

Pekerjaan rumah

Tugas nomor 1

Bagilah frasa menjadi dua kolom: participle atau kata sifat verbal.

Luka ... pejuang ke - dari luka ... prajurit ke - menabur ... gandum - menabur ... tepung, potong rambut ... anak ke - potong rambut ... potong rambut ke nol - potong rambut ... kepala , suling ... th air, linen ... th notebook, dibakar ... th kopi - dibakar ... th surat.

Tugas nomor 2. Bentuk dari setiap kata kerja semua kemungkinan varian participle dan kata sifat verbal menurut model:

adj. adj. termasuk termasuk

Melukis:lantai dicat - papan tidak dicat - bangku dicat - dicat

dinding - bingkai tidak dicat.

kata kerja: merebus, membingungkan, menenun, mengeringkan, merebus, memanggang, menakut-nakuti, menggoreng.

Tugas nomor 3. Ucapkan frasa. Membenarkan tempat stres dalam kata kerja, partisip dan kata sifat verbal.

Memanjakan anak adalah anak yang manja; air karbonat - air berkarbonasi; rok lipit - rok lipit; beri tanggal manuskrip - manuskrip bertanggal; decollete - gaun decollete; obat dosis - obat dosis; solusi blokir - solusi blokir; validasi tiket - tiket tervalidasi; input topeng - input bertopeng; segel gerobak - gerobak tertutup; memanjakan anjing - anjing manja; salin dokumen - dokumen yang disalin; bola pakaian mewah, untuk menormalkan hari kerja - hari yang dinormalisasi; kalimat kelompok - kesalahan yang dikelompokkan; peralatan mount - peralatan mount; membentuk tim - tim yang dibentuk; gambar kartun; melengkapi tim - tim yang dilengkapi.