Yang menarik dari pembukaan lyceum. Tahun bacaan

Pada 19 Oktober 1811, Lyceum dibuka di Tsarskoe Selo - sebuah lembaga pendidikan baru untuk anak laki-laki dari keluarga istimewa. Bertahun-tahun kemudian, salah satu siswa bacaan, I. I. Pushchin, menulis dalam “Catatan tentang Pushkin” bahwa lembaga pendidikan tersebut “dengan namanya membuat kagum masyarakat di Rusia,” karena hanya sedikit orang yang mengetahui sejarah asal usul kata ini. Sementara itu, salah satu pinggiran kota Athena Yunani kuno dulunya disebut Lyceum, terdapat kuil Apollo dengan taman yang indah, dan di taman inilah Aristoteles belajar bersama murid-muridnya di “gimnasium” yang terkenal. Pada abad ke-18, lembaga pendidikan bernama "lyceum" muncul di Prancis.

Lembaga pendidikan baru ini didirikan di bawah perhatian Kaisar Alexander I, yang menginginkan Lyceum menghasilkan orang-orang berpendidikan tinggi yang di masa depan dapat menduduki posisi paling penting di pemerintahan. Diasumsikan bahwa di sinilah adik laki-laki kaisar, Adipati Agung Nicholas dan Mikhail, akan belajar. Oleh karena itu, Lyceum terletak di sayap empat lantai Istana Catherine di Tsarskoe Selo, yang khusus dibangun kembali oleh arsitek V. Stasov. Bahkan dimungkinkan untuk sampai ke sana dari istana melalui jalan tertutup khusus.

Proyek lembaga pendidikan baru dan piagamnya dikembangkan oleh M. Speransky sendiri, yang memiliki pengaruh besar pada kaisar pada tahun-tahun pertama pemerintahan Alexander I. Pembicaraannya adalah tentang melatih “orang-orang baru” yang mampu melakukan reformasi tingkat lanjut di Rusia. Itulah sebabnya Lyceum menjadi lembaga pendidikan tertutup, dan siswanya tidak hanya harus belajar, tetapi juga tinggal di sini. Piagam tersebut menekankan bahwa “Lyceum memiliki hak dan keuntungan yang sama dengan universitas-universitas Rusia.” Program pelatihan di sini dibagi menjadi dua kursus, masing-masing berlangsung selama tiga tahun, dan diharapkan siswa akan menerima pendidikan umum, tetapi dengan dominasi di bidang humaniora. Jadi, pada kursus awal tentang pengajaran tata bahasa, matematika, sejarah, “penulisan halus” - sastra, dan seni rupa. Pada program tahun senior, perhatian khusus diberikan pada “ilmu moral”, yang berarti “pengetahuan yang berhubungan dengan posisi moral seseorang dalam masyarakat”, serta sejarah, matematika, dan bahasa asing. Pembuat program menganggap studi sastra sangat penting, dan diasumsikan bahwa setiap siswa harus belajar menulis tentang topik tertentu, mengungkapkan pemikirannya dengan benar dan anggun.

Direktur pertama Tsarskoe Selo Lyceum
Vasily Fedorovich Malinovsky

Kaisar menandatangani dekrit tentang Lyceum pada bulan Agustus 1810, setelah itu perekrutan calon siswa bacaan diumumkan, dan setelah beberapa waktu calon direktur V. Malinovsky menerima petisi dari tiga puluh delapan keluarga. Ini lebih dari yang diharapkan oleh penyelenggara lembaga pendidikan, sehingga di rumah Menteri Pendidikan, Count A. Razumovsky, mereka mengadakan semacam ujian masuk dan pemeriksaan kesehatan. Pada bulan September, tiga puluh anak laki-laki telah dipilih, dan daftar siswanya “sangat” disetujui. Hampir semua anak membutuhkan rekomendasi dari orang-orang berpengaruh, misalnya Alexander Pushkin diterima dengan dukungan teman keluarga penulis terkenal A. Turgenev, dan pamannya V.L. Pushkin, juga orang terkenal di kalangan sekuler dan tidak asing lagi. untuk sastra, juga menanyakan keponakannya. Pada awal Oktober 1811, anak laki-laki yang diterima di Lyceum mulai berbondong-bondong ke Tsarskoe Selo. Mereka ditemui oleh guru dan direktur.

Vasily Fedorovich Malinovsky, direktur Lyceum pada tahun-tahun pertama keberadaannya, adalah salah satu orang paling terpelajar pada masanya, dia dengan tulus percaya pada tujuan eksklusif lembaga pendidikan baru, dan melakukan segalanya untuk memastikan bahwa murid-muridnya mendapat inspirasi. dengan gagasan transformasi tertinggi untuk kepentingan Rusia. Direktur menerima hak untuk memilih staf pengajar secara pribadi, sehingga di antara guru pertama Lyceum terdapat orang-orang yang paling maju dan berbakat. Malinovsky berusaha menciptakan "semangat bacaan" khusus - sebuah suasana di mana pertukaran pendapat bebas, bahkan diskusi tentang masalah-masalah tatanan sosial yang paling mendesak adalah hal yang wajar. Guru dan mentor seharusnya memperlakukan siswa bacaan sebagai orang dewasa dan memanggil mereka sebagai “kamu”, sementara beberapa siswa tetap menggunakan “kamu” di antara mereka sendiri.

Pembukaan Lyceum di Tsarskoe Selo. A.Itkina

Pembukaan Lyceum berlangsung pada 19 Oktober 1811 di hadapan Alexander I, keluarganya, orang-orang paling mulia dan berpengaruh di negara Rusia. Di tengah aula besar ada sebuah meja yang dilapisi kain merah, di atasnya tergeletak piagam berdekorasi mewah tentang pendirian Lyceum. Di satu sisi meja berdiri mahasiswa bacaan bersama direktur, di sisi lain - para profesor. Para tamu kehormatan, dipimpin oleh kaisar, sedang duduk di kursi berlengan di meja. Direktur Lyceum, V. Malinovsky, menyampaikan pidato yang khidmat, kemudian Associate Professor Kunitsin berbicara kepada calon mahasiswa. Penampilannya yang penuh semangat dikenang dengan rasa syukur oleh para siswa bacaan sepanjang hidup mereka. Setelah upacara, anak-anak diajak makan siang, dan para tamu berkeliling di sekitar Lyceum. Di malam hari ada pertunjukan kembang api yang indah.

Ruangan tempat tinggal siswa bacaan Alexander Pushkin

Kehidupan baru dimulai untuk tiga puluh anak laki-laki. Mereka tinggal di kamar kecil dengan perabotan sederhana - hanya yang paling penting. Pushchin kemudian mengingat bahwa di dalam "sel" mereka ada "tempat tidur besi, lemari berlaci, meja, cermin, kursi, meja untuk mencuci. Di atas meja ada tempat tinta dan tempat lilin dengan penjepit." Rutinitas sehari-hari sangat ketat: bangun jam enam pagi, dari jam 7 sampai jam 9 - kelas, jam 9 - minum teh, sampai jam 10 - jalan-jalan, dari jam 10 sampai jam 12 - kelas, lalu jalan-jalan, makan siang, lagi menulis dan menggambar. kelas, dari jam 3 sampai jam 5 - kelas lagi, jalan kaki lagi, pengulangan pelajaran, jam 9 - makan malam, jam 10 - sholat magrib dan minum teh. Selama enam tahun studi, tidak ada siswa bacaan yang harus meninggalkan bacaan, kerabat hanya diperbolehkan mengunjungi anak laki-laki pada hari libur.

Monumen Pushkin - seorang siswa bacaan di Tsarskoe Selo

Hampir semua lulusan Lyceum angkatan pertama kemudian mengenang dengan rasa syukur dan sedih tahun-tahun hidup dan belajar di Lyceum, dan hari 19 Oktober menjadi hari yang sakral bagi mereka. Mantan siswa sekolah menengah berusaha untuk berkumpul pada tanggal 19 Oktober, namun tahun-tahun berlalu, masing-masing dari mereka memiliki kehidupan yang sulit, dan kesempatan untuk bertemu tidak selalu muncul. Semua orang ingat puisi A. S. Pushkin, yang judulnya memuat tanggal penting ini - 19 Oktober. Pushkin sendiri dan teman-temannya, bukan tanpa alasan, menganggap hanya kelas kelulusan pertama mereka yang benar-benar bacaan. Dan meskipun Lyceum tetap ada, kurikulum di dalamnya berubah, guru-guru lain datang - dan semangat unik Lyceum menghilang. Pada tahun 1822, Lyceum dipindahkan ke departemen direktur utama kadet dan korps halaman, dan pada tahun 1843 dipindahkan dari Tsarskoe Selo ke St. Petersburg, berganti nama dari Tsarskoe Selo menjadi Alexandrovsky. Lyceum ada selama hampir seratus tahun, banyak siswanya menjadi warga negara yang layak di negara mereka - perwira militer, insinyur, ilmuwan. Namun kata "Lyceum" bagi kita tetap dikaitkan dengan wisuda pertama, Pushkin.

Pembangunan Tsarskoe Selo Lyceum hari ini

Teks disiapkan oleh Galina Dregulas

Bagi yang ingin tahu lebih banyak:

1. Pavlova S.V. Imperial Alexander (sebelumnya Tsarskoe Selo) Lyceum. M., 2002
2. Rudenskaya S.D. Tsarskoe Selo - Lyceum Alexandrovsky. Sankt Peterburg, 1999
3. Basina M. Kehidupan Pushkin. Dalam 4 jilid. M., 1999

Tanah air terdalam dan terdekat, tanah air jiwa Pushkin, adalah Lyceum, Tsarskoe Selo. Dia sering mengingatnya. Pushkin dibawa ke Tsarskoe Selo pada 12 Agustus 1811, tak lama setelah pembukaan bacaan yang akan datang diumumkan. Dia dibawa oleh pamannya, Vasily Lvovich Pushkin, seorang penyair terkenal pada masanya yang memiliki pengaruh sastra pada Pushkin muda. Dalam pandangan sastranya, Vasily Lvovich adalah seorang Karamzinis yang yakin dan musuh semua “Orang Percaya Lama” sastra yang dipimpin oleh Shishkov. Dia melakukan perjalanan dari Moskow ke St. Petersburg tidak hanya untuk menemani keponakannya, tetapi juga untuk segera menerbitkan salah satu pesan sastra polemiknya kepada Shishkov. Petersburg, Pushkin muda menetap di rumah pamannya. Di sini dia tinggal sepanjang waktu ketika dia sedang mempersiapkan ujian di Lyceum.

Pembukaan Lyceum

Lyceum dirancang oleh Alexander I sebagai lembaga pendidikan tertutup dan istimewa untuk pelatihan pegawai negara yang terpelajar dan berbakti. Alexander I sangat mementingkan lembaga pendidikan yang ia ciptakan sehingga ia awalnya bermaksud menempatkan adipati agung di sana juga. Kemudian dia meninggalkan ide ini, tapi tidak kehilangan minatnya pada kamar bacaan. Program pelatihan di bacaan mencakup studi berbagai macam ilmu pengetahuan. Di antara mereka yang diundang untuk mengajar siswa bacaan juga ada guru-guru terbaik saat itu: A.P. Kunitsyn, A.I. Galich dan lainnya. Menariknya, pada tahun 1816, kursus ilmu politik diumumkan di St. Petersburg, yang sangat populer di kalangan masyarakat maju dan ditawarkan oleh anggota “Union of Salvation”: Pestel, Muravyovs, F. Glinka, I.Dolgorukov. Di antara mereka yang mengajar kursus ini adalah guru bacaan: Kunitsyn dan Galich. Keluarga kerajaan hadir pada perayaan acara khidmat pada kesempatan pembukaan kamar bacaan. Namun, peristiwa paling berkesan bagi Pushkin pada hari khidmat 19 Oktober 1811 adalah pidato pembukaan Kunitsyn. Dalam puisi terakhirnya yang didedikasikan untuk tanggal 19 Oktober, “sudah waktunya ....” (1836), Pushkin akan berkata tentang pidato Kunitsyn - dia akan berkata karena dia selalu mengingatnya: Apakah Anda ingat ketika Lyceum muncul, Dan Tsar membuka istana Tsaritsyn untuk kami, Dan kami datang. Dan Kunitsyn menyambut kami dengan Sambutan Para Tamu Kerajaan... Dalam pidatonya, Kunitsyn mendesak - dan Pushkin juga tidak melupakan hal ini, nanti akan digaungkan, khususnya, dalam syairnya "Kebebasan" - untuk menghormati hukum dan mematuhi di atas segalanya: “Saat bersiap menjadi penjaga hukum, belajarlah membacanya sendiri terlebih dahulu; karena hukum, yang dilanggar oleh para pembuatnya, tidak mempunyai kesucian di mata masyarakat.” Kunitsyn mengakhiri pidatonya dengan kata-kata yang ditujukan kepada para siswa bacaan: “Apakah Anda ingin berbaur dengan kerumunan orang-orang biasa, reptil yang tidak diketahui dan setiap hari ditelan oleh gelombang terlupakan? TIDAK! Semoga pemikiran ini tidak merusak imajinasi Anda! Cinta akan kemuliaan dan negara harus menjadi panduan Anda.” Lyceum tentu saja membenarkan harapan besar yang diberikan padanya. Namun tidak demikian dan tidak seperti yang dipikirkan Kaisar Alexander I. Lyceum memasuki sejarah Rusia sebagai salah satu fenomena budaya Rusia yang paling luar biasa. Tapi bukan karena, tentu saja, ia melatih “pelayan negara yang tercerahkan”, tetapi karena itu adalah tempat lahirnya Pushkin, dan karena itu semua puisi Rusia, karena patriot dan martir kebebasan yang hebat seperti Kuchelbecker, Pushchin muncul dari temboknya dan yang lain.

Pembukaan Lyceum

Dalam puisi terakhirnya yang didedikasikan untuk tanggal 19 Oktober, “sudah waktunya ....” (1836), Pushkin akan berkata tentang pidato Kunitsyn - dia akan berkata karena dia selalu mengingatnya: Apakah Anda ingat ketika Lyceum muncul, Dan Tsar membuka istana Tsaritsyn untuk kami, Dan kami datang. Dan Kunitsyn menyambut kami dengan Sambutan Para Tamu Kerajaan... Dalam pidatonya, Kunitsyn mendesak - dan Pushkin juga tidak melupakan hal ini, nanti akan digaungkan, khususnya, dalam syairnya "Kebebasan" - untuk menghormati hukum dan mematuhi di atas segalanya: “Saat bersiap menjadi penjaga hukum, belajarlah membacanya sendiri terlebih dahulu; karena hukum, yang dilanggar oleh para pembuatnya, tidak mempunyai kesucian di mata masyarakat.” Kunitsyn mengakhiri pidatonya dengan kata-kata yang ditujukan kepada para siswa bacaan: “Apakah Anda ingin berbaur dengan kerumunan orang-orang biasa, reptil yang tidak diketahui dan setiap hari ditelan oleh gelombang terlupakan? TIDAK! Semoga pemikiran ini tidak merusak imajinasi Anda! Cinta akan kemuliaan dan negara harus menjadi panduan Anda.” Lyceum tentu saja membenarkan harapan besar yang diberikan padanya. Namun tidak demikian dan tidak seperti yang dipikirkan Kaisar Alexander I. Lyceum memasuki sejarah Rusia sebagai salah satu fenomena budaya Rusia yang paling luar biasa. Tapi bukan karena, tentu saja, ia melatih “pelayan negara yang tercerahkan”, tetapi karena itu adalah tempat lahirnya Pushkin, dan karena itu semua puisi Rusia, karena patriot dan martir kebebasan yang hebat seperti Kuchelbecker, Pushchin muncul dari temboknya dan yang lain.

Kesan pertama dan kehidupan baru

Bagi Pushkin, Lyceum bukan hanya sumber kenangan indah, tetapi juga banyak hal yang pada dasarnya penting dan menentukan perkembangan spiritualnya selanjutnya. Lyceum memiliki guru-guru yang baik, dasar-dasar sains diajarkan kepada siswa di sana, tetapi lebih dari para guru dan informasi ilmiah yang mereka sajikan, lingkaran persahabatan dekat mereka melayani pendidikan siswa-siswa bacaan. Signifikansinya bagi Pushkin sungguh luar biasa besarnya. Bukan tanpa alasan bahwa setelah lulus dari Lyceum, Pushkin merayakan setiap ulang tahun Lyceum dengan puisi yang didedikasikan untuk tanggal tersebut. Dan ini adalah puisi tentang persahabatan. Lyceum, komunitas Lyceum, adalah hal yang menggantikan perasaan Rumah di masa mudanya, yang sangat diperlukan bagi jiwa manusia. Lyceum, teman-teman Lyceum, kenangan akan Lyceum adalah fondasi positif di mana, terlepas dari semua kesalahan dan kegagalan, tidak hanya dalam kegembiraan, tetapi juga dalam kesulitan, nasib batin kepribadian Pushkin selalu dibangun. Inilah yang Pushkin lihat kembali pada semua liku-liku hidupnya, yang dengannya dia mengukur segala sesuatu yang terjadi padanya.

Di kamar bacaan, dalam suasana kamar bacaan, semuanya baik-baik saja. Percakapan ramah mempertajam pikiran dan mengajarkan keterbukaan mental dan spiritual (keterbukaan yang tanpanya tidak mungkin ada penyair sejati); berjalan-jalan di taman bacaan membuat kita mengingat dan menghubungkan pikiran kita dengan masa lalu umat manusia dan budayanya (yang kemudian sangat tercermin dalam puisi Pushkin). Lyceum meletakkan dasar budaya dan kemanusiaan puisi Pushkin lebih dari sekadar membaca di rumah di masa kanak-kanak dan pelajaran yang bisa diberikan kepada Pushkin oleh banyak pengajar ke rumah, baik dan buruk. Di bacaan ada peluang untuk pengenalan budaya secara bebas dan santai dan - yang tidak kalah pentingnya - pengenalan kepada seluruh lingkaran pertemanan, bersama-sama. Di antara teman-teman bacaan Pushkin, Delvig, Pushchin, dan Kuchelbecker menjadi sangat dekat dan sayang—sayang seumur hidup. Dua di antaranya adalah penyair. Semua teman Lyceum Pushkin - dan dia sendiri, pertama-tama - paling tertarik dengan urusan sastra. Persaudaraan Lyceum bukan hanya persaudaraan manusia, tetapi juga persaudaraan puitis. Hal ini pasti berdampak pada Pushkin. Di Lyceum, seperti yang kemudian diingat Pushchin, Pushkin “terus-menerus dan aktif berpartisipasi dalam semua majalah sastra, mengimprovisasi apa yang disebut lagu daerah, mempertajam epigram pada semua orang, dll.” Persahabatan bacaan ini menyegel persatuan mereka seumur hidup!!! Mereka dekat tidak hanya di kamar bacaan, tetapi juga setelah lulus... Persatuan mereka semakin menguat. Sepanjang hidup mereka, mereka saling membantu dan mendukung... Ketulusan dan kehangatan tetap bersama mereka selamanya!!!

Pada musim semi tahun 1817, kursus Lyceum berakhir. Waktunya telah tiba untuk mengucapkan selamat tinggal pada tempat-tempat yang telah menjadi jalan raya, selamat tinggal pada sahabat. Masa-masa sulit dan nasib buruk menanti Pushchin, Kuchelbecker, Delvig, dan Pushkin sendiri. Dan selalu, betapapun sulitnya hidup mereka, bagi mereka suara kegembiraan dan penghiburan adalah suara persahabatan bacaan yang setia...

Lyceum Kekaisaran Tsarsko Selo menjadi institusi pendidikan paling legendaris di Rusia segera setelah didirikan. Penggagas kemunculannya adalah Kaisar Alexander I, staf pengajar yang brilian dan direktur berbakat, dengan bakat pedagogis dan pribadinya, memunculkan beberapa generasi pemikir, penyair, seniman, dan orang militer Rusia. Lulusan Lyceum membentuk elit Rusia bukan berdasarkan asal usulnya, tetapi karena penerapan prinsip-prinsip pengabdian tanpa pamrih kepada Tanah Air di bidang apa pun.

Basis

Lyceum Kekaisaran Tsarskoe Selo dibuka pada masa pemerintahan Alexander I, dan lebih khusus lagi, dekrit pendiriannya ditandatangani dengan persetujuan tertinggi pada bulan Agustus 1810. Pendirian lembaga pendidikan tinggi terjadi pada “tahun-tahun liberal” pemerintahan kedaulatan. Lyceum akan menjadi contoh pertama lembaga pendidikan dengan pendekatan pendidikan Eropa, yang dikembangkan di tanah Rusia.

Lyceum Kekaisaran Tsarsko Selo, dari sekolah tinggi lainnya, dibedakan oleh tidak adanya hukuman fisik, hubungan persahabatan antara guru dan siswa, kurikulum yang kaya yang dirancang untuk membentuk pandangan pribadi, dan banyak lagi. Direncanakan bahwa Adipati Agung, adik dari Tsar yang berkuasa, Nicholas dan Mikhail, akan belajar di Lyceum, tetapi kemudian mereka memutuskan untuk memberi mereka pendidikan tradisional di rumah.

Kondisi hidup

Sebuah gedung baru berlantai empat disediakan untuk bacaan - bangunan tambahan Istana Tsarskoe Selo. Tempat di lantai pertama dimaksudkan untuk unit medis dan administrasi. Di lantai dua terdapat ruang kelas untuk tahun pertama, lantai ketiga diperuntukkan bagi siswa yang lebih tua, dan lantai paling atas, lantai empat, ditempati oleh kamar tidur. Kamar tidur pribadi memiliki suasana yang sederhana dan hampir sederhana; perabotannya terdiri dari tempat tidur besi tempa yang dilapisi kanvas, meja untuk belajar, lemari berlaci, dan meja untuk mencuci.

Galeri dua ketinggian dialokasikan untuk perpustakaan, yang terletak di atas lengkungan. Aula utama untuk perayaan berada di lantai tiga. Layanan, gereja, dan apartemen direktur terletak di gedung terpisah di sebelah istana.

Ide pembelajaran

Konsep dan kurikulum dikembangkan oleh seorang punggawa berpengaruh, penasihat Alexander I pada paruh pertama masa pemerintahannya.Tugas utamanya adalah mendidik pegawai negeri sipil dan personel militer formasi baru dari anak-anak bangsawan. Ide Speransky adalah untuk meng-Eropakan Rusia, dan untuk itu, diperlukan pejabat dengan pola pikir berbeda, dengan kebebasan internal dan tingkat pendidikan kemanusiaan yang sesuai.

Seleksi siswa bacaan sangat ketat, diterima anak laki-laki dari keluarga bangsawan berusia 10 hingga 12 tahun, yang harus berhasil lulus ujian masuk, yang menegaskan tingkat pengetahuan yang memadai dalam tiga bahasa (Rusia, Jerman, Prancis), sejarah, geografi, matematika dan fisika. Kursus penuh terdiri dari enam tahun studi, dibagi menjadi dua tahap, masing-masing berlangsung selama tiga tahun.

Humaniora dan militer

Arah utama pendidikan adalah kemanusiaan, yang memungkinkan untuk menumbuhkan dalam diri siswa kemampuan untuk belajar mandiri lebih lanjut, berlogika dan mengembangkan secara komprehensif bakat-bakat yang melekat pada diri anak. Selama enam tahun, pengajaran dilakukan pada mata pelajaran dasar berikut:

Mempelajari bahasa ibu dan bahasa asing (Rusia, Latin, Prancis, Jerman).
Ilmu moral, hukum Tuhan, filsafat).
Ilmu eksakta (aritmatika, aljabar, trigonometri, geometri, fisika).
Humaniora (sejarah Rusia dan asing, kronologi, geografi).
Dasar-dasar penulisan yang elegan (retorika dan aturannya, karya penulis hebat).
Seni (visual, tari).
Pendidikan jasmani (senam, renang, anggar, berkuda).

Pada tahun pertama siswa menguasai dasar-dasarnya, dan pada tahun kedua mereka beralih dari dasar ke penguasaan mendalam terhadap semua mata pelajaran. Selain itu, selama pelatihan banyak perhatian diberikan pada arsitektur sipil dan olahraga. Mereka yang memilih urusan militer juga diajari berjam-jam tentang sejarah perang, benteng dan disiplin ilmu khusus lainnya.

Seluruh proses pendidikan dan pendidikan berlangsung di bawah pengawasan ketat direktur. Staf pengajarnya terdiri dari tujuh orang guru besar, seorang pendeta yang mengajarkan hukum Tuhan, enam orang guru seni rupa dan senam, dua orang pembantu, disiplin diawasi oleh tiga orang pengawas dan seorang tutor.

Penerimaan siswa pertama dilakukan di bawah pengawasan kaisar sendiri, dari 38 orang yang menyerahkan dokumen dan lulus kompetisi, hanya 30 siswa yang diterima di bacaan di Tsarskoe Selo, daftar tersebut disetujui oleh pihak kerajaan. Alexander I memberikan perlindungan kepada lembaga pendidikan, dan Pangeran Razumovsky A.K. diangkat sebagai kepala kamar bacaan dengan pangkat panglima tertinggi. Menurut posisinya, penghitungan seharusnya hadir pada semua ujian, yang ia lakukan dengan senang hati, mengetahui semua siswa dari penampilan dan namanya.

Prinsip

Tugas direktur bacaan sangat komprehensif, posisi ini dipercayakan kepada V.F. Malinovsky, yang menempuh pendidikan di Universitas Moskow. Menurut piagam lembaga, direktur berkewajiban untuk tinggal di wilayah bacaan sepanjang waktu dan tanpa lelah memperhatikan siswa dan seluruh proses; dia secara pribadi bertanggung jawab atas siswa, untuk tingkat pengajaran dan keadaan umum kehidupan di kamar bacaan.

Lyceum Kekaisaran Tsarsko Selo dikelola oleh guru-guru terbaik pada masanya, semuanya memiliki pendidikan tinggi, gelar ilmiah, dan mencintai pekerjaan mereka dan generasi muda. Guru bebas memilih metode penyajian pengetahuan, satu prinsip harus dipatuhi dengan ketat - siswa bacaan tidak boleh memiliki waktu luang yang sia-sia.

Jadwal harian

Hari sekolah biasa mengikuti jadwal yang ketat:

Pagi hari dimulai pukul enam, waktu dialokasikan untuk tata cara kebersihan, persiapan, dan sholat.
Pelajaran pertama di kelas dimulai dari jam tujuh sampai jam sembilan pagi.
Satu jam berikutnya (09:00-10:00) siswa dapat meluangkan waktu untuk jalan-jalan dan jajan (teh dengan roti, sarapan tidak diharapkan).
Pelajaran kedua dimulai pada pukul 10.00 dan berlangsung hingga pukul 12.00, setelah itu jadwalnya meliputi jalan-jalan di udara segar selama satu jam.
Makan siang disajikan pada pukul 13:00.
Sore harinya, pukul 14.00-15.00, siswa berlatih seni rupa.
Dari pukul 15:00 hingga 17:00 kelas diikuti di ruang kelas.
Pukul 17.00 anak-anak disuguhi teh, dilanjutkan jalan-jalan hingga pukul 18.00.
Dari pukul enam sampai setengah delapan malam, para siswa mereview materi yang telah dipelajarinya dan mempelajarinya di kelas tambahan.
Makan malam disajikan pada pukul 20.30, dilanjutkan dengan waktu bebas untuk bersantai.
Pukul 22.00 waktu sholat dan tidur. Setiap hari Sabtu para siswa mengunjungi pemandian.

Lyceum di Tsarskoe Selo berbeda dengan lembaga pendidikan lainnya karena wajib bagi guru untuk memperoleh pengetahuan dan pemahaman mata pelajarannya dari setiap siswa. Sampai semua siswa di kelas menguasai materi, guru tidak dapat memulai topik baru. Untuk mencapai efisiensi, kelas tambahan diperkenalkan untuk siswa tertinggal dan pendekatan pengajaran baru dicari. Lyceum memiliki sistemnya sendiri untuk memantau tingkat pengetahuan yang diterima dan dikuasai, setiap siswa bacaan menulis laporan dan menjawab pertanyaan tes lisan.

Seringkali guru menganggap yang terbaik adalah membiarkan siswanya sendirian dalam mata pelajarannya; Pushkin tidak dipaksa untuk mengetahui ilmu matematika secara menyeluruh; Profesor Kartsov berkata: “Denganmu, Pushkin, di kelasku semuanya berakhir dengan nol. Duduk dan tulis puisi."

Kehidupan kamar bacaan

Lyceum di Tsarskoe Selo diberkahi dengan fitur lain - penutupan total; siswa bacaan tidak meninggalkan tembok lembaga pendidikan sepanjang tahun akademik. Ada juga seragam yang sama untuk semua orang. Itu terdiri dari kaftan biru tua, kerah stand-up dan manset lengan berwarna merah, diikat dengan kancing berlapis emas. Untuk membedakan kursus senior dan junior, lubang kancing diperkenalkan, untuk kursus senior dijahit dengan emas, untuk kursus junior dengan perak.

Di kamar bacaan tempat Pushkin belajar, banyak perhatian diberikan pada pendidikan. Para siswa tidak hanya menghormati orang-orang dari kelas mereka sendiri, tetapi juga para pelayan dan budak. Martabat manusia tidak tergantung asal usul, hal ini ditanamkan pada setiap siswa. Untuk alasan yang sama, anak-anak praktis tidak berkomunikasi dengan kerabat mereka - mereka semua adalah pewaris budak dan di rumah mereka sering kali melihat sikap yang sama sekali berbeda terhadap orang-orang yang bergantung; di kalangan bangsawan, penghinaan terhadap budak adalah hal biasa.

Persaudaraan dan kehormatan

Terlepas dari kenyataan bahwa siswa bacaan memiliki jadwal belajar dan kelas yang sibuk, dalam memoar mereka, setiap orang memiliki kebebasan yang cukup. Siswa hidup sesuai dengan seperangkat hukum tertentu, piagam institusi dipasang di koridor lantai empat. Salah satu butirnya menyatakan bahwa komunitas pelajar adalah satu keluarga, oleh karena itu tidak ada tempat di antara mereka untuk sombong, menyombongkan diri, dan menghina. Anak-anak datang ke kamar bacaan sejak usia dini, dan itu menjadi rumah bagi mereka, dan rekan serta guru mereka menjadi keluarga yang nyata. Suasana di Imperial Tsarskoe Selo Lyceum bersahabat dan bersatu.

Sistem penghargaan dan hukuman dikembangkan untuk siswa bacaan, tidak termasuk kekerasan fisik. Para pembuat kenakalan yang bersalah dimasukkan ke dalam sel hukuman selama tiga hari, di mana direktur secara pribadi datang untuk melakukan percakapan, tetapi ini adalah tindakan yang ekstrem. Karena alasan lain, metode yang lebih lembut dipilih - tidak makan siang selama dua hari, di mana siswa hanya menerima roti dan air.

Persaudaraan bacaan terkadang secara mandiri menjatuhkan hukuman atas perilaku para pesertanya, mereka yang menyimpang dari kehormatan dan menginjak-injak martabat. Siswa dapat memboikot temannya, membiarkannya terisolasi tanpa kesempatan untuk berkomunikasi. Hukum tidak tertulis dipatuhi tidak kalah sakralnya dengan piagam kamar bacaan.

Edisi pertama

Siswa pertama dari Tsarsko Selo Imperial Lyceum meninggalkan lembaga pendidikan pada tahun 1817. Hampir semua orang mendapat tempat di aparatur negara; berdasarkan hasil ujian, banyak yang masuk dinas di pangkat tinggi; banyak siswa sekolah menengah memilih dinas militer, yang statusnya setara dengan Korps Halaman. Di antara mereka ada orang-orang yang menjadi kebanggaan sejarah dan budaya Rusia. Kemuliaan besar dibawa ke bacaan oleh penyair Pushkin A.S., tidak ada seorang pun sebelum dia yang memperlakukan sekolah dan gurunya dengan kehangatan dan rasa hormat seperti itu. Dia mendedikasikan banyak karyanya untuk periode Tsarskoe Selo.

Hampir semua siswa angkatan pertama menjadi kebanggaan negara dan mengagungkan Tsarskoe Selo Imperial Lyceum. Lulusan terkenal seperti: Kuchelbecher V.K. (penyair, tokoh masyarakat, Desembris), Gorchakov A.M. (diplomat terkemuka, kepala departemen kebijakan luar negeri di bawah Tsar Alexander II), Delvig A.A (penyair, penerbit), Matyushkin F. F. (penjelajah kutub , laksamana armada) dan lain-lain berkontribusi terhadap sejarah, budaya, dan perkembangan seni.

Siswa bacaan Pushkin

Tidak mungkin melebih-lebihkan pengaruh Pushkin terhadap sastra Rusia; kejeniusannya ditemukan dan dipupuk di dalam tembok Lyceum. Menurut ingatan teman-teman sekelasnya, penyair itu memiliki tiga nama panggilan - Orang Prancis (penghargaan atas pengetahuan bahasanya yang luar biasa), Kriket (penyair adalah anak yang aktif dan banyak bicara) dan campuran Monyet dan Harimau (karena semangatnya dalam bidang bahasa). karakter dan kecenderungan bertengkar). Di bacaan tempat Pushkin belajar, ujian diadakan setiap enam bulan, berkat merekalah bakat diperhatikan dan diakui selama tahun-tahun sekolahnya. Penyair ini menerbitkan karya pertamanya di majalah "Bulletin of Europe", saat menjadi mahasiswa bacaan, pada tahun 1814.

Situasi di Imperial Tsarskoe Selo Lyceum sedemikian rupa sehingga siswa tersebut tidak bisa tidak merasakan panggilannya. Seluruh proses pendidikan ditujukan untuk mengidentifikasi dan mengembangkan bakat, dan para guru berkontribusi dalam hal ini. Dalam memoarnya, pada tahun 1830, A.S. Catatan Pushkin: “...Saya mulai menulis pada usia 13 tahun dan menerbitkannya hampir pada waktu yang sama.”

Di sudut lorong Lyceum,

Muse mulai muncul di hadapanku.

Sel muridku,

Sampai sekarang asing dengan kesenangan,

Tiba-tiba saya sadar - Muse ada di dalam dirinya

Dia membuka pesta penemuannya;

Maaf, sains yang dingin!

Maaf, permainan tahun-tahun awal!

Aku telah berubah, aku seorang penyair...

Penampilan publik pertama Pushkin yang diketahui terjadi selama ujian selama transisi dari kursus awal ke kursus studi akhir senior. Orang-orang terkenal, termasuk penyair Derzhavin, menghadiri ujian umum. Puisi “Kenangan Tsarskoe Selo” yang dibacakan oleh seorang siswa berusia lima belas tahun memberikan kesan yang luar biasa bagi para tamu yang hadir. Mereka segera mulai meramalkan masa depan yang cerah bagi Pushkin. Karya-karyanya sangat dihargai oleh tokoh-tokoh puisi Rusia, orang-orang sezamannya - Zhukovsky, Batyushkov, Karamzin, dan lainnya.

Lyceum Alexander

Setelah aksesi takhta Nicholas I, bacaan dipindahkan ke St. Petersburg. Tsarskoe Selo adalah surga bagi siswa bacaan dari tahun 1811 hingga 1843. Lembaga pendidikan pindah ke Kamenoostrovsky Prospekt, di mana lokasi bekas Panti Asuhan Alexandrinsky dialokasikan untuk siswa. Selain itu, institusi tersebut berganti nama menjadi Imperial untuk menghormati penciptanya.

Tradisi dan semangat persaudaraan menetap di tempat baru, tidak peduli bagaimana Nicholas I mencoba melawan fenomena ini.Sejarah Lyceum Kekaisaran Tsarskoe Selo berlanjut di tempat baru dan berlangsung hingga tahun 1918. Keteguhan ditandai dengan kepatuhan terhadap aturan tidak tertulis, piagam saat ini, serta lambang dan moto - “Untuk kepentingan bersama.” Sebagai penghormatan kepada lulusannya yang terkenal, pada tahun 1879, pada tanggal 19 Oktober, museum pertama A.S. dibuka di dalam tembok Alexander Lyceum. Pushkin.

Namun dengan ditetapkannya lokasi baru, beberapa perubahan dilakukan. Menurut kurikulum baru, siswa mulai diterima dan diwisuda setiap tahun, disiplin militer dihapuskan sepenuhnya, dan daftar humaniora bertambah. Menanggapi perkembangan zaman dan perubahan lingkungan, departemen baru muncul - pertanian, arsitektur sipil.

Setelah tahun ke-17

Wisuda terakhir siswa terjadi pada tahun 1917. Hingga tahun 1918, kelas-kelas dilanjutkan dengan jeda yang lama; Alexander Lyceum ditutup pada bulan Mei tahun yang sama. Perpustakaan terkenal sebagian dikirim ke Sverdlovsk, sebagian besar didistribusikan di antara perpustakaan, hilang atau berlindung di tangan swasta. Sekitar dua ribu jilid dari koleksi umum buku berhasil dilestarikan dan dilokalisasi dalam koleksi Museum Sastra Negara pada tahun 1938. Koleksinya, yang berakhir di Perpustakaan Sverdlovsk pada tahun 1970, dipindahkan ke dana Museum Pushkin.

Bangunan Alexander Lyceum digunakan untuk berbagai tujuan. Pada tahun 1917, gedung ini menjadi markas besar Tentara Merah dan organisasi lainnya. Sebelum dimulainya Perang Patriotik Hebat dan setelahnya, terdapat sebuah sekolah di lokasi tersebut, kemudian gedung tersebut diberikan kepada SGPTU. Sekarang gedung tersebut menampung Sekolah Tinggi Manajemen dan Ekonomi.

Nasib buruk menimpa banyak siswa bacaan dan guru Alexander Lyceum. Pada tahun 1925, sebuah kasus dibuat-buat, antara lain. Direktur terakhir Lyceum, V. A. Shilder, dan Perdana Menteri, N. D. Golitsyn, dituduh mendirikan organisasi kontra-revolusioner. Semua yang dituduh merencanakan pemulihan monarki, dan ada 26 orang, ditembak. Beginilah cara Imperial Lyceum Tsarskoe Selo dengan sedih mengakhiri sejarahnya. Pushkin adalah penyanyi dan jeniusnya, siswa bacaan lainnya adalah sejarah dan kebanggaan.

Pedagogi modern semakin cenderung menganggap bahwa ide-ide yang dikemukakan oleh Speransky adalah pilihan pendidikan terbaik bagi generasi muda, yang akan berguna untuk diterapkan saat ini.

Perkenalan

Alexander Sergeevich Pushkin lahir pada tanggal 26 Mei 1799 di Moskow, yang berasal dari keluarga bangsawan namun miskin. Di masa kecilnya, Sasha Pushkin menerima pendidikan dan pengasuhan di rumah. Pendidiknya adalah tutor dan guru. Ketika anak laki-laki itu berumur sebelas tahun, keluarganya menanyakan pertanyaan tentang pendidikan lanjutannya. Belajar di Imperial Tsarskoe Selo Lyceum mengasumsikan pengabdian kepada Tanah Air di masa depan di bidang sipil atau militer. Setelah lulus dari Lyceum, Pushkin menghabiskan lebih dari sepuluh tahun sebagai pegawai negeri. Dan meskipun ia tidak menjadi pejabat dalam arti biasa, pengabdiannya selama bertahun-tahun memperkaya pengalaman hidupnya. Pengetahuan tentang layanan ini memungkinkan Pushkin untuk mengajukan sejumlah masalah kepada pemerintah dan publik Rusia mengenai peningkatan kerja aparatur negara, memperkuat supremasi hukum, memerangi suap terhadap hakim, dan melindungi warga negara dari berbagai kelas dari kesewenang-wenangan pejabat. . Penyair prihatin dengan masalah pemberantasan kekurangan dalam pelatihan dan pendidikan personel yang dimaksudkan untuk dinas sipil dan militer.

Sayangnya, sisi pelayanan publik dari kehidupan dan karya penyair besar itu tidak sepenuhnya tercermin dalam Pushkin. Satu-satunya pengecualian dalam Pushkinianisme adalah periode Lyceum. Kenangan siswa bacaan pada masa Pushkin didedikasikan untuknya.

Kehidupan sebelum Lyceum

Alexander Sergeevich Pushkin lahir pada tanggal 26 Mei 1799 di Moskow, yang berasal dari keluarga bangsawan namun miskin. Di masa kecilnya, Sasha Pushkin menerima pendidikan dan pengasuhan di rumah. Pendidiknya adalah tutor dan guru. Namun neneknya Marya Alekseevna memiliki pengaruh besar terhadap perkembangan Sasha. Namun selain neneknya, ia dibesarkan oleh pengasuhnya Arina Rodionovna, yang menceritakan kepadanya cerita rakyat dan mengenalkannya pada peribahasa, ucapan, dan adat istiadat masyarakat awam. Dia menulis tentang dia dengan kehangatan dan rasa terima kasih dalam puisinya:

Teman di hari-hariku yang berat,

Merpatiku yang jompo!

Sendirian di belantara hutan pinus

Kamu sudah menungguku untuk waktu yang sangat lama.

Anda berada di bawah jendela kamar kecil Anda

Anda berduka seperti Anda berada di jam,

Dan jarum rajutnya berfluktuasi setiap menit

Di tanganmu yang keriput.

Anda melihat melalui gerbang yang terlupakan

Di jalan yang jauh dan hitam;

Kerinduan, firasat, kekhawatiran

Dadamu terus-menerus diremas...

Sudah di masa kanak-kanak, Sasha menunjukkan minat pada kreativitas sastra. Dia dengan cepat memahami dan menghafalkan puisi dan dongeng yang dia dengar. Guru mengeluh tentang dia karena dia tidak mengerjakan pekerjaan rumahnya, tetapi menulis puisi. Puisi pertamanya, yang ditulis pada usia 13 dan 14 tahun, tentu saja tidak sepenuhnya independen. Ilmuwan Perancis Gillet berkata tentang dia: “Anak yang luar biasa!” Betapa awal dia mulai memahami segalanya! Tuhan mengabulkan bahwa anak ini hidup dan hidup. Anda akan melihat apa hasilnya."

Masuk ke Lyceum

Ketika Sasha berusia 11 tahun, keluarga tersebut mengajukan pertanyaan tentang pendidikan lanjutannya. Pada musim panas 1811, pembukaan Imperial Tsarskoe Selo Lyceum berlangsung, yang terletak di St. Petersburg, tempat pamannya Vasily Lvovich Pushkin membawanya. Untuk masuk ke Lyceum, ia harus lulus ujian yang diadakan pada tanggal 8, 12 Agustus, dan 11 September. Pushkin lulus semua ujian dengan baik dan terdaftar di bacaan. Bersama dia terdaftar di bacaan: Ivan Pushchin, Pavel Myasoedov, Nikolai Rzhevsky, dan lainnya. Mereka berasal dari keluarga bangsawan tetapi miskin. Di antara mereka yang diterima di Lyceum, Pushkin menonjol karena perkembangannya yang lebih tinggi secara keseluruhan. Dia banyak membaca yang belum pernah didengar orang lain, dan dia mengingat semua yang dia baca.

Lyceum Tsarskoe Selo, tempat Pushkin dan rekan-rekannya masuk, adalah lembaga pendidikan yang tidak biasa. Itu dibuat berdasarkan keputusan Kaisar Alexander I sesuai dengan proyek reformis terkemuka M.M. Speransky. Ini adalah masa yang disebut Pushkin sebagai “awal yang indah dari hari-hari Alexander”. Tujuan utamanya adalah untuk melatih pegawai negeri.

Kondisi yang menguntungkan diciptakan di sayap istana untuk penempatan dan studi siswa bacaan. Itu terdiri dari empat lantai. Lantai bawah menampung departemen ekonomi dan apartemen inspektur, tutor, dan pejabat administrasi lainnya. Di lantai dua terdapat ruang konferensi, kantor, rumah sakit, dan apotek. Lantai tiga mencakup tempat pendidikan: dua ruang kelas, ruang kelas untuk persiapan kelas, kantor fisik, ruang untuk surat kabar dan majalah, ruang rekreasi, dan perpustakaan. Lantai atas terdiri dari koridor dengan lengkungan yang mengarah ke kamar siswa bacaan. Setiap kamar berisi tempat tidur besi poles dengan dekorasi tembaga, lemari berlaci, meja dengan tempat tinta, tempat lilin dan penjepit, cermin, kursi, meja untuk mencuci dan elemen kehidupan sehari-hari lainnya. Lyceum memiliki ruang linen. Pakaian dalam diganti dua kali, meja dan sprei - seminggu sekali. Pada hari Sabtu para siswa menghadiri pemandian. Gizi siswa lyceum memenuhi standar yang ditetapkan di Lyceum. Di pagi hari - teh dengan roti. Makan siang terdiri dari tiga menu, makan malam - dua menu.

Seragam pakaian khusus ditetapkan untuk para siswa. Pada hari kerja mereka mengenakan jas rok biru dengan kerah merah dan celana panjang dengan warna biru yang sama; pada hari libur mereka mengenakan seragam, celana panjang putih, rompi putih, dasi putih, sepatu bot, dan topi segitiga. Pakaian seperti itu digunakan saat mengunjungi gereja dan saat berjalan-jalan. Selanjutnya, seragam itu disederhanakan: sepatu bot di atas lutut dihapuskan; celana panjang putih diganti dengan celana panjang biru dengan rompi berwarna sama; topi menggantikan topi. Topi, sebagai salah satu elemen pakaian militer, mulai dikenakan oleh siswa hanya pada saat kelas latihan yang diadakan di batalyon model pengawal. Tidak ada unit militer atau lembaga pendidikan yang memiliki seragam seperti siswa bacaan.

Vasily Fedorovich Malinovsky, salah satu orang paling terpelajar pada masanya, diangkat sebagai direktur bacaan. Ia lulus dari Fakultas Filsafat Universitas Moskow, fasih dalam banyak bahasa asing, dan memiliki pandangan budaya yang luas. Ia menulis puisi, tidak hanya dalam bahasa ibunya, tetapi juga dalam bahasa-bahasa Eropa. Guru yang berkualifikasi tinggi diundang untuk mengajar mata pelajaran tersebut. Diantaranya adalah profesor A.P. Kunitsyn, N.F. Koshansky, Ya.I. Kartsev dan lain-lain.

Pada tanggal 19 Oktober, pembukaan Lyceum berlangsung, yang dihadiri oleh Alexander I dan keluarganya, anggota Dewan Negara, menteri, abdi dalem, dan “pejabat utama” lainnya. Direktur Lyceum VF Malinovsky berbicara kepada hadirin. Direktur Departemen Pendidikan Umum II Martynov membacakan manifesto pendirian kamar bacaan. Profesor N.F.Koshansky mengumumkan daftar karyawan dan mahasiswa Lyceum. Profesor A.P. Kunitsyn, berbicara kepada para siswa, berkata “Cinta akan kemuliaan dan tanah air harus menjadi pemimpin Anda!... Penuhi harapan menyanjung yang diberikan kepada Anda, dan waktu pendidikan Anda tidak akan hilang... Anda akan mendapat pengaruh langsung pengaruhnya terhadap kebaikan seluruh masyarakat."

Portal untuk anak sekolah. Persiapan diri