Universitas Pedagogis Kota Moskow- Moskow, proezd Selskokhozyaystvenny ke-2, 4. Psikologi, pedagogi dan psikologi prasekolah, pedagogi dan metode pendidikan dasar, pedagogi tunarungu, oligofrenopedagogi, terapi wicara, psikologi khusus. (Bim Buruk B.M.... ... Kamus terminologi pedagogis
- (MGIU) Tahun berdirinya 1960 Rektor Valery Ivanovich Koshkin ... Wikipedia
Artikel atau bagian ini perlu direvisi. Mohon perbaikan artikel sesuai dengan aturan penulisan artikel... Wikipedia
FSBEI HPE "Universitas Teknik Sipil Negeri Moskow" (universitas riset nasional) (FSBEI HPE "MGSU" (Universitas Riset Nasional)) ... Wikipedia
AOCH VPO Universitas Keuangan dan Hukum Moskow MFUA (MFUA) Motto Kualitas pendidikan Kualitas kerja Kualitas hidup! ... Wikipedia
Universitas Negeri Pedagogis Moskow (MPGU) Gedung utama MPGU (Malaya Pirogovskaya, 1), sebelumnya Auditorium ... Wikipedia
Universitas Negeri Pedagogis Moskow (MPGU) Gedung utama MPGU (Malaya Pirogovskaya, 1), sebelumnya Auditorium ... Wikipedia
Buku
- Bimbingan belajar di ruang pendidikan terbuka. Perawatan diri dan membangun individu. arr. program, . Koleksinya meliputi materi dari Konferensi Ilmiah dan Praktis Internasional X (Konferensi Seluruh Rusia XXII) 'Bimbingan Belajar di ruang pendidikan terbuka: 'perawatan diri' dan membangun...
- Bimbingan belajar di ruang pendidikan terbuka. "Perawatan diri" dan membangun individu arr. program, . Koleksinya meliputi materi dari Konferensi Ilmiah dan Praktis Internasional X (Konferensi Seluruh Rusia XXII) “Bimbingan belajar di ruang pendidikan terbuka: “perawatan diri” dan membangun…
- Sejarah penguasaan negara (pengawasan) di bidang pendidikan di Rusia (XVIII - awal abad XXI). Pembaca. Jilid 1. Kekaisaran Rusia, . Panduan ilmiah dan praktis ini dikhususkan untuk masalah-masalah pengendalian negara (pengawasan) di Rusia sejak pembentukannya pada awal abad ke-18 hingga saat ini. Panduan ini ditujukan untuk…
Universitas ini memiliki ulasan yang sangat bagus mengenai pekerjaan dan kualitas pendidikan. Universitas ini cukup muda (didirikan pada tahun 1995, pendirinya adalah Departemen Pendidikan ibu kota), kegiatannya dilakukan sesuai dengan undang-undang, undang-undang dan peraturan Federasi Rusia dan khususnya kota Moskow.
pendidikan Moskow
Universitas ini dipimpin oleh pekerja kehormatan pendidikan umum I.M. Remorenko, dan presidennya adalah profesor, akademisi Akademi Ilmu Pengetahuan Alam Rusia V.V. Ryabov. Selama dua dekade keberadaannya, MSPU telah menerima ulasan yang sangat positif, karena telah terbentuk sebagai kompleks ilmiah dan pendidikan yang kuat, yang sangat sesuai dengan bidang pendidikan, budaya, dan realitas sosial Moskow, yang memungkinkannya masuk tiga besar. universitas pedagogis di Rusia.
MSPU (Universitas Pedagogis Kota Moskow) melatih tidak hanya calon guru, tetapi juga spesialis di profesi lain: pegawai negeri, pengacara, desainer, manajer, sosiolog, psikolog, dan sebagainya. Oleh karena itu, universitas ini telah terintegrasi secara organik ke dalam sistem pendidikan ibu kota, dengan fokus pada pelatihan personel yang dibutuhkan Moskow - terutama di bidang sosial, di mana lulusan Universitas Pedagogis Negeri Moskow mendapatkan pekerjaan. Ulasan tentang pekerjaan mereka sangat positif, karena kualitas pendidikan Moskow berbicara sendiri.
Struktur
MSPU menyelenggarakan lebih dari tiga ratus program pendidikan yang mencakup semua jenjang dan tahapan profesi umum, menengah dan tinggi, serta pendidikan tambahan. Universitas ini memiliki gelar pascasarjana, master, dan sarjana. Struktur universitas mencakup satu fakultas - pedagogi, dua belas institut, satu sekolah universitas yang komprehensif, tiga belas perguruan tinggi dan satu cabang di Samara. Pada suatu waktu, delapan belas ribu siswa dan tiga ratus anak sekolah belajar di MSPU, ulasannya hampir selalu konstruktif. Mayoritas dari mereka adalah warga Moskow.
Universitas memiliki konsep pengembangan yang dapat dilihat secara detail di website MSPU. untuk tahun ajaran mendatang anda bisa mengetahuinya disana. Nilai minimal, misalnya untuk gelar sarjana di Institut Bahasa Asing yang merupakan bagian dari universitas, sangat berbeda dengan nilai minimal untuk IPS di Institut Psikologi dan Pedagogi, dan juga banyak. nuansa dalam perhitungan. Nilai kelulusan untuk program master di Universitas Pedagogis Negeri Moskow pada tahun 2016 adalah lima puluh unit.
guru
Potensi keilmuan dan pedagogi MSPU sangat mengesankan: delapan puluh empat persen staf pengajar memiliki gelar akademis, dua puluh enam persen di antaranya memiliki gelar doktor sains. Hadir di antara para guru adalah anggota penuh dan anggota terkait dari akademi sains, banyak guru terhormat Federasi Rusia, penerima Hadiah Negara, serta penghargaan dari Presiden dan Pemerintah Federasi Rusia.
Universitas mempekerjakan penulis buku teks untuk sekolah, perguruan tinggi dan universitas yang disertifikasi oleh Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia. Kualitas pengajaran juga meningkat karena MSPU secara aktif menarik rekan-rekan asing untuk bekerja - perkuliahan diberikan oleh profesor dari Italia, Cina, Jepang dan negara tetangga.
Bahan dasar
Peralatan materi dan teknis dari pangkalan Universitas Pedagogi Negeri Moskow, yang ulasannya sangat fasih dari para siswa, juga memungkinkan kami untuk menjaga kualitas pendidikan pada tingkat yang tinggi. Baik cabang, sekolah, perguruan tinggi, dan semua institut universitas memiliki peralatan modern - kelas komputer dan multimedia, laboratorium bahasa, stasiun kerja otomatis.
Perpustakaan ini menyimpan lebih dari satu juta buku, katalog elektroniknya berisi lebih dari tiga ratus ribu deskripsi, sumber daya elektronik, artikel dan terbitan berkala, juga dilengkapi dengan peralatan multimedia dan komputer. Akses Internet di MSPU tidak dibatasi, Anda dapat menggunakan perpustakaan mana pun di dunia.
Lulusan
Kebanggaan universitas - pemenang mutlak dan finalis kompetisi Moskow "Guru Tahun Ini" dan "Guru Tahun Ini", lulusan Universitas Pedagogis Negeri Moskow. Fakultas yang melatih spesialis tersebut sangat berbeda. Ada juga pemenang kompetisi All-Rusia. Penelitian mahasiswa secara aktif berkembang di universitas, ilmuwan terkemuka di universitas menganggap mahasiswanya sebagai anggota penuh tim peneliti kreatif.
Di sini, penelitian terapan yang diperkenalkan ke dalam kegiatan lembaga pendidikan kota menjadi sangat penting, dan platform inovasi kota dan universitas utama dibuat terutama berdasarkan Universitas Pedagogis Negeri Moskow. Hampir semua fakultas terlibat dalam inovasi modern, dan sebagai hasilnya, universitas tersebut menjadi pemenang Hadiah Pemerintah Moskow untuk menguji dan memperkenalkan inovasi ke dalam program lembaga pendidikan umum. Dan tidak hanya penghargaan ini yang pantas diterima oleh Universitas Pedagogis Kota Moskow.
Asrama
Gedung tersebut, tempat kamar-kamar disediakan terutama untuk warga negara Rusia dan penerima manfaat dari kalangan mahasiswa Universitas Pedagogis Negeri Moskow, disediakan oleh Pemerintah Moskow. Tempatnya tidak banyak, selalu ada antrian untuk check in. Namun, ada hotel universitas. Terlepas dari bentuk studi (kontrak atau anggaran) dan ukuran kamar (ada kamar triple dan double), siswa harus membayar tujuh ribu per bulan untuk akomodasi. Jumlah ini tidak seberapa, mengingat kesempatan untuk belajar di Universitas Pedagogis Negeri Moskow.
Biaya pendidikan
Mereka yang diterima berdasarkan kontrak harus membayar setiap tahun untuk pengetahuan yang diperoleh. Biaya kuliah sangat bervariasi dan tergantung pada spesialisasi yang dipilih. Hanya di perguruan tinggi Universitas Pedagogi Negeri Moskow pembayarannya tetap dan sejak 2016 jumlahnya seratus dua puluh ribu rubel.
Mari kita mulai dari awal. Awalnya, dua kelompok direkrut untuk pengarahan - pemula (mereka yang mulai belajar bahasa Jerman dari awal) dan kelompok lanjutan. Di kantor penerimaan mereka berjanji jika Anda tidak tahu bahasanya sama sekali, tidak akan ada masalah, semua guru akan mempertimbangkan hal ini dan memperlakukan Anda dengan lunak (nanti saya akan ceritakan tentang kejutan yang menunggu kami. pada tahun ke-4). Hal ini secara pribadi dijanjikan kepada saya oleh guru yang mengajar bahasa Jerman di tahun pertama kami, yaitu S****** T.A. Ketika kami datang menemui pasangan pertama, kami diberitahu bahwa dia sedang berlibur dan akan kembali bekerja pada tanggal yang tidak diketahui. Oleh karena itu, sejak awal pelatihan, kami kehilangan banyak pasangan, dan pasangan yang digantikan diajar oleh guru lain dari departemen ini, yang karena alasan tertentu sangat terkejut mengetahui bahwa kami tidak tahu bahasa Jerman sama sekali, meskipun Saya ulangi, mereka merekrut dua kelompok dengan tingkat pengetahuan berbeda. Ketika sekitar 2-3 minggu, TA akhirnya mulai bekerja. Kejutan “menyenangkan” lainnya menanti kami. Terinspirasi, kami pergi ke kelasnya. TAPI pada akhirnya, hampir semua yang kami dapatkan di kelas hanyalah cerita tentang kucing di gereja, suaminya, dan perjalanan ke Jerman, yang dia selenggarakan setiap tahun dan terasa menyenangkan, melewatkan satu bulan lagi di kelas lainnya. Selama semester pertama kami praktis tidak mendapat ilmu apa pun, sangat menakutkan menghadapi ujian pertama kami dengan kepala hampir kosong. Ujian ini adalah ujian kecil yang berlangsung selama 6 jam dengan hampir histeris, karena ketika guru yang tidak memberikan apa pun mengancam akan memberi Anda nilai 3 di sesi pertama, itu tidak baik untuk sistem saraf. Dia mengajari kami tahun Jerman, yaitu periode waktu ketika siswa tahun nol harus menerima basis pengetahuan yang baik, yang pada akhirnya tidak kami terima. Mengikuti dia, kami memiliki guru lain yang meninggalkan universitas dua tahun kemudian (E****** V.O.). Meskipun dia tegas dan pendendam, dia memberi kami setidaknya beberapa pengetahuan di tahun ke-2. Dan lebih banyak lagi, seperti yang mereka katakan. Ada kejutan baru di tahun ke-3, dan departemen ini senang membuatnya. Sepanjang tahun ke-3 kami mengajar bahasa Jerman utama, perhatian... SISWA PASCASARJANA. Nah, Anda sendiri bisa menebak tahun apa itu. Saya harus belajar bahasa itu sendiri di rumah. Dan pada tahun ke-4, latihan bahasa dilakukan oleh S***** V.A. Seorang profesor yang menindas Anda karena kesalahan Anda dan sama sekali tidak memperhitungkan rekan kerja seperti apa yang dimilikinya atau latar belakang siswanya seperti apa. Dia sama sekali tidak memiliki pendekatan individual dan etika mengajar. Hampir di setiap pelajaran dia mengulangi bahwa di tahun ke-4 kita seharusnya sudah bisa berbicara sebagai penutur asli tanpa kesalahan, memahami semua dialek, bahwa kita secara umum tidak berharga dan kita adalah ahli bahasa seperti apa. Artinya, sama sekali tidak diperhitungkan bahwa kita mulai belajar bahasa dari awal di universitas, bahwa selama proses pembelajaran adalah wajar jika membuat sejumlah kesalahan, karena bahkan penutur asli pun melakukannya, dan kita hanya belajar. Dia hanya menanyakan banyak pertanyaan, yang mana kami memeriksa dua pasangan berturut-turut, atau tidak punya waktu untuk memeriksanya. Anda menjawab pertanyaan Anda dan duduk mendengarkan jawaban teman sekelas Anda selama seratus jam dan meludah ke langit-langit, membuang-buang waktu. Itu. kualitas ilmunya timpang, karena Juga tidak mungkin untuk mengasimilasi dan mengatur sejumlah besar informasi di kepala Anda dalam beberapa hari. Lembaran besar berisi kosakata yang dia berikan untuk setiap topik terlupakan dalam waktu seminggu, karena kami tidak melatih kosakata ini. Ada kesan bahwa VA sama sekali tidak ingin mempersiapkan kelas dan oleh karena itu dia selama ini dibebani dengan banyak tugas. Buku teks utamanya adalah "Das Oberstufenbuch. Deutsch als Fremdsprache" oleh Anne Buscha, Gisela Linthout, yang lebih mirip buku untuk membaca ekstrakurikuler dan juga dengan banyak kosakata ketinggalan jaman yang bahkan belum pernah didengar oleh orang Jerman. Kepala departemen, E.V.B*******, adalah isu yang terpisah sama sekali. Orang tersebut sama sekali tidak memenuhi syarat, selama perkuliahan dia hanya membacakan buku pelajaran untuk kami. Satu-satunya guru yang baik di departemen ini adalah L.F******. Penutur asli dan perwakilan DAAD. Dia mengajari kami komunikasi antar budaya selama satu setengah tahun dan dia adalah satu-satunya orang yang memberi kami informasi relevan dan menarik tentang Jerman. Tapi, sayangnya, seseorang di departemen ini berpendapat bahwa itu adalah ide bagus untuk mengeluarkan dia dari kelas tahun ke-4 kami dan memasukkan B****** A.E., yang, karena kesibukan atau kemalasannya (tidak jelas), muncul sepanjang semester 3-4 kali dan beberapa minggu sebelum ujian, ketika saya harus menulis skripsi, saya mengirimkan banyak sekali tugas yang ditambahkan ke tugas bahasa Jerman. Dan dia selalu suka melewatkan pasangan. Juga, Bogovskaya I.V. dan guru bahasa Inggris M****** E.V., tapi dia dari Departemen Studi Penerjemahan - Bahasa Inggris.
Di tahun pertama kami memiliki spesialis Latin yang luar biasa, K******. Saat itu kami lebih menguasai bahasa Latin daripada bahasa Jerman. Entah kenapa, penerjemahan, sejarah bahasa dan studi daerah di kelas 3-4 kami diajarkan oleh salah satu guru yang umumnya seorang sejarawan, sehingga dia juga tidak memberi banyak kepada kami, meskipun terkadang dia menceritakan kepada kami dengan menarik, namun sembarangan. Kami tidak diberi waktu untuk menulis tesis kami. Dan itu harus diserahkan ke departemen pada bulan April.
Akibatnya, saya praktis tidak tahu apa-apa tentang sejarah Jerman dan sejarah bahasa Jerman, tidak ada yang memberi kami pengucapan fonetik yang baik, saya belajar bahasa tersebut ke tingkat normal berkat belajar mandiri. Tentu saja, penting untuk diingat bahwa belajar bahasa membutuhkan banyak usaha. Tidaklah cukup hanya dengan mengikuti semua kelas, namun tanpa pengajar yang baik dan landasan kualitas yang harus disediakan oleh universitas, tidak akan ada hasil yang baik. Lalu mengapa harus kuliah dan belajar di sana selama 4 tahun, padahal Anda bisa mengambil kursus bahasa yang bagus, jika kualitas pendidikan di sini sangat buruk?
Jika kita berbicara tentang arah MCC secara umum, maka tidak ada hal positif yang bisa dikatakan. Sangat tidak praktis, tidak ada prospek dan tidak jelas ke mana harus bekerja selanjutnya. Pastinya lebih baik memilih penerjemahan atau pedagogi.
Satu-satunya keunggulan MSPU IFL adalah lokasinya yang sentral, bangunan modern dan dekat dengan metro. Selebihnya, semua yang ada di sini seperti yang mereka katakan tentang manusia - jangan percaya cangkangnya, karena "isian" di sini adalah Scheisse yang lengkap.
|
|
