Pada bulan September 2015, telah dilakukan seleksi olimpiade cadangan di berbagai bidang kegiatan ilmiah Fakultas Ekonomi dan Keuangan.

Berdasarkan hasil pengujian, terpilih 35 orang dari kalangan siswa kelas 3 dan 4. Pekerjaan lingkaran ilmiah di Departemen Ekonomi Tenaga Kerja bertujuan untuk mempersiapkan cadangan Olimpiade ini.

Lingkaran ilmiah “Ekonomi Ketenagakerjaan” mempunyai tugas sebagai berikut:

• pembentukan cadangan program magister dan pascasarjana serta bantuan dalam pembentukan generasi baru tenaga ilmiah, pedagogi, dan ilmiah;

mengidentifikasi siswa yang paling berbakat dan bertalenta, menggunakan potensi intelektualnya untuk memecahkan masalah ilmiah terkini;

• menarik perhatian para ilmuwan, industrialis, pengusaha dan manajer terkemuka terhadap potensi keilmuan mahasiswa;
• propaganda prestasi ilmiah di kalangan mahasiswa;
• pengkajian yang lebih mendalam terhadap permasalahan yang mendefinisikan mata kuliah khusus Ekonomi Ketenagakerjaan;
• pengembangan kemampuan kreatif dan ilmiah siswa;
• mengajarkan siswa keterampilan untuk mengimplementasikan desain mereka secara kreatif.

Sesuai dengan tugas yang diberikan, kelas-kelas dalam lingkaran ilmiah ini disusun.

Acara mendatang yang diselenggarakan sebagai bagian dari karya lingkaran ilmiah “Ekonomi Ketenagakerjaan”:

Permainan bisnis "Assessment Center" akan berlangsung pada musim semi 2018. Pendaftaran melalui tautan.

Acara-acara masa lalu yang diselenggarakan sebagai bagian dari karya lingkaran ilmiah “Ekonomi Ketenagakerjaan”:

Klub diskusi, yang diadakan sebagai bagian dari kerja lingkaran ilmiah “Ekonomi Ketenagakerjaan”, sekali lagi membuktikan kelayakan membangun dialog langsung antara mahasiswa, sarjana, mahasiswa pascasarjana, guru dan dunia usaha untuk membahas isu-isu terkini dan memecahkan masalah-masalah besar. di bidang Ekonomi Ketenagakerjaan, serta mempopulerkan ilmu bidang ini di kalangan generasi muda.

Departemen Ekonomi Tenaga Kerja mengucapkan terima kasih kepada seluruh peserta dan penyelenggara Klub Diskusi atas antusiasme, profesionalisme, dan kerja berkualitas tinggi mereka.

Staf departemen mengucapkan terima kasih khusus kepada perusahaan United Energy Systems LLC, yang menunjukkan minat tulus terhadap karya ilmiah departemen dan mendukung upaya ilmiah mahasiswa Universitas Ekonomi Negeri St.

Pidato oleh calon ilmu ekonomi, associate professor Z.I. Lavrova dikhususkan untuk tahap akhir pembentukan sistem remunerasi - pengembangan bagian variabelnya. Laporannya memberikan contoh sistem KPI yang dibangun berdasarkan BSC untuk tim manajemen perusahaan.

Doktor Ekonomi, Profesor Genkin B.M. mengungkap hakikat dan memaparkan prinsip-prinsip dasar organisasi pengupahan, memberikan gambaran tentang unsur-unsur organisasi pengupahan intra-produksi.

Pembahasan permasalahan terkini dalam pembentukan sistem pengupahan tenaga kerja menarik minat mahasiswa.

Kami mengucapkan terima kasih kepada seluruh peserta acara

untuk diskusi yang bermanfaat

Departemen Ekonomi Ketenagakerjaan mengucapkan terima kasih kepada seluruh peserta dan penyelenggara Forum Pemuda “Ekonomi Ketenagakerjaan melalui kacamata mahasiswa” atas aktivitas, profesionalisme, dan kualitas kerja mereka yang tinggi.

• 7991

Kementerian Pendidikan wilayah Penza

Lembaga Pendidikan Profesi Otonomi Negara Wilayah Penza

"Sekolah Tinggi ARSITEKTUR DAN KONSTRUKSI Penza"

PROGRAM KLUB

"DUNIA EKONOMI"

Guru Anikeeva O.N.

Penza, 2016

Komposisi program Dunia Ekonomi

Catatan penjelasan.

Tujuan dari lingkaran “Dunia Ekonomi”.

Tugas lingkaran “Dunia Ekonomi”.

Perencanaan tematik “Dunia Ekonomi”.

Persyaratan keterampilan dan kemampuan siswa.

Bibliografi.

Catatan penjelasan

Lingkaran “Dunia Ekonomi” dirancang untuk 72 jam akademik dan akan membantu siswa memperluas pemahaman mereka tentang dasar-dasar pengetahuan ekonomi yang sebelumnya mereka peroleh dalam mata kuliah “Ilmu Sosial”, bagian “Ekonomi”.

Kehadiran siswa di klub berkontribusi pada pengembangan profesional mereka.

Pengajaran dilakukan dengan menggunakan buku teks “Fundamentals of Economics” (penulis S.V. Sokolova), kursus dasar “Economics for Colleges” (penulis O.P. Ozerova). Untuk menanamkan minat terhadap mata pelajaran yang dipelajari, direncanakan menggunakan berbagai bentuk dan metode kerja sebagai berikut:

Kegiatan penelitian;

Mempertanyakan,

Mengadakan pertemuan dengan orang-orang yang menarik: perwakilan usaha kecil di wilayah kami, spesialis dari sektor perbankan, Pusat Ketenagakerjaan, dll.

Kelas - lokakarya;

Permainan peran dan permainan bisnis;

Seminar;

Perlindungan karya kreatif;

Memecahkan masalah dan ujian ekonomi.

Selama kelas praktik, berbagai situasi ekonomi dimainkan, serta diskusi tentang masalah ekonomi saat ini.

Saat menghadiri kelas klub, semua siswa, sesuai pilihan mereka, melakukan pekerjaan kreatif (misalnya: melaporkan ekonom terkemuka, menyusun rencana bisnis, mengembangkan proyek bisnis mereka sendiri (secara individu atau kolektif), berpartisipasi dalam permainan bisnis “Arus Kas” , dll.)

Ilmu yang diperoleh dari mempelajari program lingkaran Dunia Ekonomi memungkinkan siswa untuk mengikuti olimpiade dan kompetisi.

Tujuan dari lingkaran “Dunia Ekonomi” adalah:- berkontribusi pada pengembangan pemikiran ekonomi siswa.

Tujuan dari lingkaran “Dunia Ekonomi”: –

pembentukan pemahaman umum siswa tentang hukum-hukum ekonomi kehidupan masyarakat modern, sebab-sebab yang menimbulkan berbagai kecenderungan perkembangan ekonomi pasar, serta mekanisme terpenting pengaturannya;

klarifikasi isi peran sosial-ekonomi utama ekonomi pasar: pegawai, pengusaha, pejabat pemerintah; penjelasan mengenai penyebab konflik di antara mereka dan mekanisme hukum penyelesaiannya;

Analisis pembelajaran dari sudut pandang pembelajaran yang berpusat pada siswa

Siswa diminta menemukan sinonim dan kata definisi untuk konsep “keluarga” berdasarkan pengamatan dan perasaannya. Setelah beberapa pernyataan, disuarakan rumusan sebagai berikut: “Keluarga adalah sekelompok orang yang hidup bersama...

TOPIK: “Asal Usul Jazz” Tujuan: 1) memperkenalkan gaya “jazz”; sejarah munculnya gerakan musik ini; dengan fitur gaya yang khas; dengan pemain jazz terkenal; mengalokasikan dana untuk musik...

Pendidikan anak sekolah melalui sarana jazz klasik

TOPIK: “Asal Usul Jazz” Tujuan: 1) memperkenalkan gaya “jazz”; sejarah munculnya gerakan musik ini; dengan fitur gaya yang khas; dengan pemain jazz terkenal; mengalokasikan dana...

Pelajaran No. 1 Topik pelajaran: “Internet Global” Waktu: 45 menit Tujuan pelajaran: pendidikan: untuk mengembangkan pengetahuan siswa tentang Internet, menyajikan kepada mereka sejarah singkat perkembangan industri ini, berbicara tentang peluang modern di Internet. ..

Metodologi pengajaran topik "Internet Global" di 11 kelas ekonomi

Pelajaran No. 2 Topik pelajaran: “Bekerja di Internet” Waktu: 45 menit Tujuan pelajaran: pendidikan: memberi siswa cara untuk mencari, memproses dan menganalisis informasi, untuk mengembangkan pengetahuan siswa dalam menggunakan jenis sumber daya Internet tertentu...

Prinsip pedagogi pengolahan materi dalam pembelajaran teknologi

Pembelajaran berupa permainan bisnis “Membuat gambar produk bahu untuk sosok individu” Maksud dan tujuan pembelajaran: 1. Memantapkan pengetahuan dan keterampilan siswa pada bagian “Desain dan pengolahan produk bahu” . 2...

Pelajaran percobaan

Pelajaran: "Pelatihan tenaga kerja" Guru: Murashka N.A. Topik bagian: Pengolahan logam. Topik pelajaran: Mengebor lubang. Tujuan pembelajaran: Pendidikan: Pembentukan keterampilan dan kemampuan yang digunakan saat mengebor logam...

Menyelenggarakan pelajaran pelatihan teori

Topik: "Psikologi". Topik pelajaran: "Bunuh diri remaja". Sasaran : 1. Terbentuknya sikap adaptif terhadap kehidupan, ketahanan terhadap stres, kesadaran akan nilai kehidupan. 2. Pendidikan psikologis tentang bunuh diri dan cara pencegahannya. 3...

Pengembangan pelajaran dengan topik "Cara menulis algoritma"

Kelas: 9 Topik pelajaran: Metode penulisan algoritma. Tujuan pembelajaran: Pendidikan: * Membentuk gagasan tentang cara menulis algoritma. Perkembangan: * keterampilan menganalisis, membandingkan, mensistematisasikan dan menggeneralisasi; *minat belajar...

Pengembangan metodologi pribadi untuk menyajikan topik “Internet Jaringan Komputer”

1. Topik: Mencari informasi di Internet 2. Tujuan: Pendidikan - untuk membentuk gagasan siswa tentang mesin pencari utama Internet. Tunjukkan perbedaan di antara keduanya, belajar menerapkan pengetahuan yang diperoleh dalam praktik...

Pengembangan metodologi pribadi untuk menyajikan topik "Microsoft Excel Table Editor" dalam ilmu komputer

Topik: Pelengkapan otomatis, panduan fungsi, pembuatan diagram, memasukkan dokumen ke dalam Word. Sasaran: Untuk memberi siswa pengetahuan dasar tentang bekerja dengan sel, menggunakan panduan fungsi, membuat bagan menggunakan data tabel...

Pengembangan metodologi pribadi untuk menyajikan topik “Microsoft Word Text Editor” dalam ilmu komputer

Topik: Kemungkinan untuk menggabungkan teks dan grafik. Tujuan: Untuk membekali siswa dengan pengetahuan dasar tentang bekerja dengan grafik di editor teks Word. Mengembangkan rasa rasionalitas dan konkrit...

Pengembangan program eksperimen pembelajaran seni lukis tradisional (menggunakan contoh Gzhel untuk siswa kelas 5 SD)

Topik pelajaran: Dongeng Gzhel. Tujuan pembelajaran: 1. Untuk memperkenalkan anak-anak pada seni para master Gzhel; berkontribusi pada pengembangan rasa estetika dan imajinasi. Merangsang keinginan untuk menciptakan keindahan dengan tangan Anda sendiri. 2...

Pembentukan pengetahuan etnokultural di kalangan siswa sekolah seni anak

Topik pelajaran: “Akar kuno kesenian rakyat. Sulaman Chuvash" Tujuan: 1. Memperkenalkan siswa pada sulaman Chuvash kuno; 2. Menumbuhkan kecintaan terhadap kesenian nasional, terhadap berbagai jenis kesenian rakyat; 3...

Kementerian Pendidikan wilayah Penza

Lembaga Pendidikan Profesi Otonomi Negara Wilayah Penza

"Sekolah Tinggi ARSITEKTUR DAN KONSTRUKSI Penza"

PROGRAM KLUB

"DUNIA EKONOMI"

Guru Anikeeva O.N.

Penza, 2016

Komposisi program Dunia Ekonomi

Catatan penjelasan.

Tujuan dari lingkaran “Dunia Ekonomi”.

Tugas lingkaran “Dunia Ekonomi”.

Perencanaan tematik “Dunia Ekonomi”.

Persyaratan keterampilan dan kemampuan siswa.

Bibliografi.

Catatan penjelasan

Lingkaran “Dunia Ekonomi” dirancang untuk 72 jam akademik dan akan membantu siswa memperluas pemahaman mereka tentang dasar-dasar pengetahuan ekonomi yang sebelumnya mereka peroleh dalam mata kuliah “Ilmu Sosial”, bagian “Ekonomi”.

Kehadiran siswa di klub berkontribusi pada pengembangan profesional mereka.

Pengajaran dilakukan dengan menggunakan buku teks “Fundamentals of Economics” (penulis S.V. Sokolova), kursus dasar “Economics for Colleges” (penulis O.P. Ozerova). Untuk menanamkan minat terhadap mata pelajaran yang dipelajari, direncanakan menggunakan berbagai bentuk dan metode kerja sebagai berikut:

Kegiatan penelitian;

Mempertanyakan,

Mengadakan pertemuan dengan orang-orang yang menarik: perwakilan usaha kecil di wilayah kami, spesialis dari sektor perbankan, Pusat Ketenagakerjaan, dll.

Kelas - lokakarya;

Permainan peran dan permainan bisnis;

Seminar;

Perlindungan karya kreatif;

Memecahkan masalah dan ujian ekonomi.

Selama kelas praktik, berbagai situasi ekonomi dimainkan, serta diskusi tentang masalah ekonomi saat ini.

Saat menghadiri kelas klub, semua siswa, sesuai pilihan mereka, melakukan pekerjaan kreatif (misalnya: melaporkan ekonom terkemuka, menyusun rencana bisnis, mengembangkan proyek bisnis mereka sendiri (secara individu atau kolektif), berpartisipasi dalam permainan bisnis “Arus Kas” , dll.)

Ilmu yang diperoleh dari mempelajari program lingkaran Dunia Ekonomi memungkinkan siswa untuk mengikuti olimpiade dan kompetisi.

Tujuan dari lingkaran “Dunia Ekonomi” adalah: - berkontribusi pada pengembangan pemikiran ekonomi siswa.

Tujuan dari lingkaran “Dunia Ekonomi”: –

pembentukan pemahaman umum siswa tentang hukum-hukum ekonomi kehidupan masyarakat modern, sebab-sebab yang menimbulkan berbagai kecenderungan perkembangan ekonomi pasar, serta mekanisme terpenting pengaturannya;

klarifikasi isi peran sosial-ekonomi utama ekonomi pasar: pegawai, pengusaha, pejabat pemerintah; penjelasan mengenai penyebab konflik di antara mereka dan mekanisme hukum penyelesaiannya;

mengembangkan sikap hidup aktif di kalangan mahasiswa sehubungan dengan proses perekonomian yang terjadi di masyarakat;

mempersiapkan siswa untuk melakukan kegiatan usaha sederhana.

Bagian 1. Landasan sosio-psikologis ekonomi (8 jam).

Topik: Pendahuluan. Apa itu ekonomi? Kebutuhan bahan dasar. Pertanyaan utama ilmu ekonomi? Jenis sistem ekonomi.

Bagian 2. Manusia dalam cermin perekonomian (10 jam)

Topik: Jenis-jenis pasar, klasifikasi pasar, dasar-dasar mekanisme pasar. Penawaran dan permintaan. Seseorang di pasar tenaga kerja. Produksi dan konsumsi barang dan jasa.

Bagian 3. Ekonomi keluarga (6 jam)

Topik: Keluarga dalam dunia ekonomi.

Bagian 4. Apa itu perusahaan? Mekanisme apa yang menentukan perilakunya. Persaingan dan peran negara dalam pengaturannya (14 jam).

Topik: Alasan mendirikan perusahaan. Jenis perusahaan. Biaya perusahaan. Keuntungan perusahaan. Perusahaan dan persaingan. Konsentrasi pasar, Hambatan masuk pasar. Akuisisi dan merger perusahaan. Perlindungan undang-undang persaingan dan antimonopoli.

Bagian 5. Pertumbuhan ekonomi, pengangguran, inflasi (8 jam).

Topik: Pola pertumbuhan ekonomi. Produktivitas tenaga kerja. Pengangguran. Inflasi.

Bagian 6. Kebijakan fiskal dan moneter negara (12 jam).

Topik: Peran negara. Sistem perpajakan. APBN dan terjadinya defisit. Utang negara. Kebijakan fiskal. Uang. Bank.

Bagian 7. Perekonomian dunia. (6 jam).

Topik: Perdagangan internasional dan keunggulan komparatif. Pasar mata uang dunia, penyebab keterbelakangan ekonomi.

Bagian 8. Pengulangan (4 jam) (dapat dibagi menjadi setengah tahun).

Bagian praktikum (4 jam) (ditentukan oleh tingkat kesulitan penguasaan materi dan kebutuhan).

Rencana lingkaran “Dunia Ekonomi”

Subjek

kelas

Kuantitas

jam

Bentuk kelas dan metode pengajaran yang digunakan

Dasar

konsep

Konsep ekonomi

Kuliah dengan unsur kerja praktek penentuan AS.

Ekonomi, pilihan, rasionalitas, alternatif

harga

Masalah ekonomi utama

Kuliah

Sarana dan faktor produksi, biaya tetap dan variabel

Sistem ekonomi

Bengkel

"Definisi Jenis-Jenis Sistem Ekonomi"

Tradisional, pasar, campuran, komando-administrasi.

Konsep proses mikroekonomi dan makroekonomi

Kuliah

Menentukan topik penelitian.

Mikroekonomi

Makroekonomi

Krisis ekonomi dunia.

Dasar-dasar mekanisme pasar

Permainan peran

Pasar

Penawaran dan permintaan

Kuliah

Mempertanyakan.

Penyelesaian masalah.

Permintaan, penawaran, harga keseimbangan, jumlah permintaan, jumlah penawaran.

Spesialisasi

Permainan peran

Pembagian kerja, efisiensi.

Kedaulatan konsumen

(undangan spesialis dari Komite Hak Konsumen)

Kebebasan berperilaku ekonomi, hukum perlindungan konsumen.

Kedaulatan produsen

Pelajaran praktis

Kegiatan wirausaha, usaha kecil.

Distribusi pendapatan pribadi

Bengkel

Pengembangan ringkasan kreatif

Anggaran, pendapatan pribadi.

Ekonomi keluarga.

Kuliah

Anggaran keluarga

12.-14

Apa itu perusahaan? Mekanisme apa yang menentukan perilakunya?

Kuliah, pertemuan dengan perwakilan dunia wirausaha swasta

Perusahaan, keuntungan, biaya, persaingan, JSC, CJSC, koperasi.

Pengulangan

Seminar “Masalah dan prospek pengembangan usaha kecil di wilayah kita.”

Permainan "Arus Kas"

Pelajaran praktis

Tegas

17-18

Persaingan dan peran negara dalam perekonomian.

Teori dan praktek

(Memecahkan masalah dan ujian ekonomi)

Penetapan harga, konsentrasi pasar.

Pertumbuhan ekonomi

Kuliah

Produktivitas tenaga kerja, siklus ekonomi, pertumbuhan ekstensif dan intensif.

Pengangguran

Melakukan pertemuan dengan spesialis dari Pusat Ketenagakerjaan.

(Isu saat ini)

Jenis pengangguran: friksional, struktural, siklis.

Pekerjaan penuh.

Inflasi

Ceramah dan pemecahan masalah perekonomian.

Inflasi Permintaan, Inflasi Penawaran,

hiperinflasi.

22-27

Kebijakan fiskal dan moneter negara

Kuliah,

permainan bisnis,

bengkel

Melakukan pertemuan dengan perwakilan industri perbankan

(“Semua tentang bank”)

(Kepala departemen penjualan ritel cabang regional Penza dari Rosselkhozbank JSC Valukhova P.A.)

Pajak, uang, bank, kredit, PDB, GNP.

28-29

Perekonomian dunia

Kuliah

Perdagangan internasional, pasar mata uang dunia.

30-31

Pelajaran praktis “Rencana bisnis”

Menyelesaikan tugas

Rencana bisnis

32-33

Seminar “Masalah ekonomi terkini di kota kita”

Meja bundar

Tanah Air Kecil.

Review dan ringkasan pelatihan

Daftar pertanyaan

Persyaratan keterampilan dan kemampuan siswa.

Sebagai hasil dari mengikuti kelas klub Dunia Ekonomi, siswa harus mengetahui:

apa saja pola perekonomian, ciri-ciri mendasar, persamaan dan perbedaan antara perekonomian tipe pasar dan non-pasar;

konsep dan istilah dasar: produk nasional bruto, upah, keuntungan, kewirausahaan, investasi, tingkat dan kualitas hidup, penawaran dan permintaan, pasar, pengangguran, inflasi, pasar valuta asing global, pemasaran, manajemen;

sifat dan hakikat proses ekonomi produksi, distribusi, pertukaran, sirkulasi, konsumsi dan akumulasi serta jenis hubungan, interaksi dan hubungan. timbul selama proses ini.

Sebagai hasil dari mengikuti kelas klub Dunia Ekonomi, siswa harus mampu:

menerapkan kategori dasar, konsep, rumus dalam kegiatan praktis untuk menganalisis situasi ekonomi tertentu;

memahami isi informasi ekonomi yang disajikan dalam literatur ekonomi populer, diberikan dalam laporan statistik dan buku referensi, dan digunakan di media;

membentuk posisi Anda sendiri mengenai kebijakan ekonomi yang diambil oleh negara;

kembangkan sudut pandang Anda mengenai fenomena dan proses ekonomi.

Bibliografi

Sokolova S.V. “Dasar-Dasar Ekonomi”, - M.: Pusat Penerbitan “Akademi”, 2012.

Ozerova O.P. "Ekonomi untuk Perguruan Tinggi." Kursus dasar – Rostov n/a: “Phoenix”, 2005

Lyubimov L.L., Lipsit I.V. “Dasar-Dasar Ekonomi” Moskow “Pencerahan”. 2004

Lipsit I.V. Ekonomi dalam 2 buku. Buku teks untuk kelas 9. lembaga pendidikan

Linkov A..Y. Buku Teks Ekonomi untuk sekolah kemanusiaan Moskow “Vita-center” 2005

Hal. Ekonomi Starichenko, lokakarya. Moskow "Rumah Penerbitan NC ENAS" 2004

Travin E.N. Pelajaran ekonomi di sekolah. yaroslavl

“Akademi Pembangunan”.2003

(Manual untuk guru ekonomi dan IPS).

Ekonomi. Saya sedang menjelajahi dunia. Ensiklopedia Moskow "Olympus" 1998