Sinopsis pelajaran dunia di sekitar kita di kelas 1 menurut EMC "Sekolah Rusia" Tema pelajaran: "Mengapa kita membutuhkan kereta api?" Jenis pelajaran: mempelajari materi baru. Tujuan: Untuk membentuk pada anak-anak gagasan tentang kereta api dan kereta api. Tugas: memperjelas dan mensistematisasikan gagasan siswa tentang penunjukan kereta api; tentang pembangunan jalan kereta api; melakukan tugas dalam kelompok berdasarkan informasi buku teks Hasil yang direncanakan: Mata pelajaran: menentukan tujuan kereta api; mengklasifikasikan kereta api berdasarkan tujuan; mengetahui perangkat kereta api Pribadi: untuk menentukan makna pribadi mempelajari topik pelajaran; menunjukkan persepsi holistik tentang dunia sekitarnya Komunikatif: membentuk kemampuan untuk menggeneralisasi, menarik kesimpulan, menemukan pola, mengekstrak informasi dari gambar diagram, melakukan verifikasi timbal balik; Kognitif: mengembangkan memori, berpikir logis dan berbicara, mengembangkan minat kognitif. Peralatan: Buku teks: Pleshakov A.A. "Dunia Sekitar Kelas 1", komputer, suplemen elektronik untuk buku teks "Dunia Sekitar", proyektor multimedia, presentasi "Mengapa kita membutuhkan kereta api?", lagu "Kita akan, pergi, pergi..." video "Rusia Kereta Api", kereta api anak-anak

Untuk anak-anak: Buku teks, lembar bantuan, amplop dengan bahan dari aplikasi, lem, lampu lalu lintas, emotikon untuk refleksi. Aktivitas guru Aktivitas siswa I. Momen organisasi - Kami memiliki banyak tamu di pelajaran hari ini. Sapa mereka dan tersenyum. Tersenyumlah satu sama lain - berikan suasana hati yang baik. Duduk. II. Motivasi untuk kegiatan belajar. - Mari kita mulai pelajaran tentang dunia sekitar. Apa nama bagian yang kita pelajari? Apakah Anda pikir Anda akan belajar sesuatu yang baru pada pelajaran hari ini? Apakah kamu siap? - Saya ingin mengucapkan semoga sukses. Moto pelajaran kami: III. Aktualisasi Pengetahuan Jadi, bersama Semut dan Kura-Kura Bijak, kami terus menemukan pengetahuan baru. Suatu hari, pulang ke rumah, Semut mendengar perselisihan antara 2 orang: Dekat taman 2 pengemudi Terlibat dalam pertengkaran serius: Mobil siapa yang terbaru, Siapa yang lebih kuat dan lebih cepat, Yang, seperti matahari bersinar Dan, seperti bulu, terbang ... Semut mendengarkan, mendengarkan argumen ini dan berpikir: Mengapa kita membutuhkan mobil? Ayo bantu Ant Question menemukan jawabannya! 1. Mobil merupakan moda transportasi darat. 2. Mobil modern diisi dengan batu bara. 3. Mesin disebut "jantung mobil" 4. Kendaraan bertenaga bensin Menyambut tamu dengan kuat Mengapa dan mengapa Ya Semuanya akan berhasil! Bekerja sebagai lampu lalu lintas

+ + + + ya mencemari udara. 5. Minibus, bus, troli membawa penumpang. 6. Mobil adalah satu-satunya kendaraan yang dapat mengangkut penumpang dan barang. Jadi, kami menemukan bahwa selain mobil, moda transportasi lain dapat mengangkut penumpang dan barang. Tertarik untuk mengetahui apa? IV. Pernyataan tugas pendidikan. 1) - Suatu kali Semut melihat mobil yang menarik dan menyusun teka-teki tentangnya. Coba tebak: Apa keajaiban? Ini mobilnya! Seratus roda! Dimana ban? Bergegas di sepanjang jalan baja. Mengundang Anda untuk berkendara. Apakah Anda ingin naik? Duduk tegak, ayo pergi. Kereta api macam apa ini? Apakah ada kereta api nyata? Siapa yang pernah melihat kereta api? Di mana? Siapa di antara Anda yang bepergian dengan kereta api? kereta - Tebak apa yang akan dibahas dalam pelajaran hari ini? Kawan, katakan padaku, tolong, tanpa apa kita tidak bisa memulai pelajaran? Buka buku pelajaran hal.62, temukan Semut, atur tugas belajar pelajaran dengannya. V. Penemuan pengetahuan baru. Tebak teka-teki dan Anda akan mengetahui apa itu kereta api? 1) Saya setiap saat sepanjang tahun Dan dalam cuaca buruk Sangat sering setiap jam saya akan membawa Anda ke bawah tanah. Pikirkan untuk apa kereta metro itu? Mereka membawakan lagu “Kita pergi, kita pergi, kita pergi ...” sebuah lagu mainan dan tentang kereta api tanpa tujuan membaca masalah hlm. 62 Di kota-kota besar di mana lebih dari satu juta orang tinggal, bus listrik, bus, dan trem tidak punya waktu untuk mengangkut orang di sekitar kota. Oleh karena itu, di kota-kota besar

membangun kereta api bawah tanah - metro. Metro jauh lebih nyaman daripada jenis transportasi umum lainnya. Kereta ringan yang lapang mengantarkan penumpang dari satu ujung kota ke ujung lainnya dalam waktu singkat. Metro sedang dibangun pada kedalaman 15-20 m, sehingga suara mobil yang terburu-buru tidak mengganggu siapa pun. Stasiun metro di Moskow dan St. Petersburg sangat indah dan terlihat seperti istana dongeng. Tangga bergerak - eskalator - mengantarkan orang ke kereta metro. 2) Melewati hutan, melewati jurang Bergegas tanpa asap, bergegas tanpa uap Saudari mesin uap Siapa dia? Coba tebak untuk apa kereta listrik itu? Dengan kereta api Anda bisa pergi ke luar kota, tidak jauh dari rumah. Mereka yang memiliki dacha sering menggunakan moda transportasi ini. Komposisi kereta listrik paling sering mencakup 10 mobil (bisa dari 4 hingga 12). Kabin dengan peralatan kontrol dan perangkat kontrol yang diperlukan dilengkapi untuk pengemudi di mobil kepala (ujung). 3) Saya pergi ke rumah kaca. Saya menghabiskan lebih dari satu hari di dalamnya. Rumah ini ternyata Di kota yang jauh, seorang teman. Pikirkan tentang apa gunanya kereta jarak jauh? Tidak nyaman untuk bepergian ke kota yang jauh dengan kereta api. Perjalanannya panjang dan tidak ada fasilitas, jadi penumpang membeli tiket kereta api jarak jauh. Kereta jarak jauh memiliki tempat berlabuh, toilet, gerbong makan. Setiap mobil memiliki kondektur yang melayani penumpang mobilnya. Untuk mengetahui nama kereta berikutnya, Anda memerlukan jawaban kereta bawah tanah anak-anak, kinerja jawaban anak-anak kereta api listrik, kinerja

merakit mosaik. 4) Besi itu sendiri, Jalan besi, Itu berjalan dengan sendirinya Dan beban yang berguna Berjalan di atas tumitnya, Dan bumi bergetar di bawahnya. Untuk apa kereta barang? VI. Pengikatan primer. 1) Bekerja dengan teks buku teks - Mari kita periksa apakah kita telah menentukan tujuan kereta penumpang dengan benar. Buka buku teks pada hal.90. 2) Bekerja dengan gambar kereta api. - Lihat foto-fotonya (anak-anak memiliki gambar kereta api) dan beri tahu saya, menjadi 2 kelompok mana kita dapat membagi semua kereta? Mengapa? VII. Fizminutka. VIII. Kelanjutan pekerjaan pada topik pelajaran 1) Jawaban atas pertanyaan: - Kawan, jawab pertanyaannya: kereta apa yang akan digunakan semut untuk pergi ke negara itu? Kereta apa yang akan dibawa Ant ke museum? - Di musim panas, mungkin salah satu dari Anda akan pergi bersama orang tua Anda untuk beristirahat di tepi laut. Kereta mana yang akan kamu naiki? 2) Kerja kelompok Teman-teman, bantu Soal Semut mencari tahu apa yang menggerakkan kereta api, siapa yang mengemudikan kereta api dan bagaimana cara kerja kereta api? Mengapa Anda membutuhkan lokomotif untuk kereta api? Apa itu gerobak? Apa gerobak? 3) Bekerja dengan handout: "Membangun kereta" Kereta jarak jauh (untuk mengangkut orang jarak pendek dari kota) jawaban anak-anak, kinerja Kerja kelompok Kereta barang Membaca teks Kerja kelompok 1. transportasi darat dan transportasi bawah tanah 2. barang dan penumpang Jawaban anak-anak

(lembaran digantung di papan.) - Ambil gambar dalam amplop dan rakit kereta. Periksa pekerjaan rekan-rekan Anda. Evaluasi pekerjaan dengan bantuan "lampu lalu lintas". Apa perbedaan antara kereta penumpang dan kereta barang? (kereta berbeda) (dengan kereta api) (kereta metro) (kereta jarak jauh) Apa itu kereta api? (rel dan bantalan) Tebak apa itu rel, bantalan? Temukan di lembar pembantu kata-kata rails, sleepers. Rel adalah batang baja sempit tempat roda gerobak bergerak saat bergulir. Rel terletak di atas bantalan - balok kayu atau beton diletakkan di atas rel kereta api. Mereka diperlukan untuk mendukung rel. 3). Bekerja dengan buku teks. - Lihat diagram di hal. 91 Kata-kata apa yang pernah Anda dengar dan Anda pahami? Kata-kata apa yang tidak kamu mengerti? (Overpass, tunnel, barrier) 4) Permainan "Bantu Semut kepada Penanya untuk memperbaiki kesalahan" 5). Bekerja dengan buku teks. Sejarah kereta api. - Kami belajar tentang bagaimana kereta api dan rel kereta api diatur, bagaimana tampilannya. Tahukah Anda kapan rel kereta api pertama kali muncul? – Mari kita baca teks pada hal.63. (“Tahukah Anda bahwa ….) 6). Cerita guru. Guys, tertarik ingin tahu seperti apa nenek moyang kereta api modern? Pertama, kereta api muncul di kota-kota pada tahun 1718. Ini adalah orang kuat yang menarik gerobak. Penumpang, kargo bekerja dalam kelompok pada lembaran Bekerja dengan lembaran oleh asisten Jalan layang, terowongan, penghalang Membaca teks dengan keras hal.63

Anak-anak mengoreksi kesalahan, 1 bekerja di komputer dengan aplikasi elektronik. Kereta ditarik sepanjang rel oleh seekor kuda yang dikendarai oleh seorang kusir. Orang-orang menyebut kereta api ini "konka". – Di Rusia, lokomotif uap pertama ditemukan oleh master Cherepanovs (ayah dan anak Yefim dan Miron). Mereka adalah lokomotif kecil dan kikuk dengan empat roda dan cerobong asap sepanjang leher jerapah. Tetapi mereka berjalan di sepanjang rel dengan sangat cepat dan dapat menyeret beban yang lebih berat dari 3 ton. Kereta api dibangun di Nizhny Tagil. Rel dipasang hanya 800 meter. Itu adalah kereta api pertama di negara kita. Kereta semacam itu bekerja di jalur kereta api hingga tahun 50-an abad ke-20. Kereta paling terkenal dalam sejarah Rusia adalah kereta yang membawa tentara pemenang dari Jerman pada Juni 1945 ke Moskow. Tahun ini pada tanggal 9 Mei kita merayakan 70 tahun Kemenangan Besar. Seiring waktu, mereka mulai membangun rel kereta api di seluruh negeri. Lokomotif dan gerbong diubah, mekanismenya ditingkatkan. Salah satu pencapaian terbaru adalah kereta berkecepatan tinggi Sapsan, yang mengangkut orang antara Moskow dan Sankt Peterburg. 7) Bekerja dengan buku teks hal.63 Dengan menggunakan informasi tersebut, beri tahu kami apa yang ditampilkan dalam gambar lama dan foto modern. IX. Cerminan. Apa kegiatan favorit Anda dalam pelajaran? Tugas apa yang menyebabkan masalah? Mengapa? Apa yang baru Anda pelajari dalam pelajaran? Ulangi, dimana dalam kehidupan sehari-hari kita bisa mengaplikasikan ilmu yang didapat? (cid:216) (cid:216) (cid:216) (cid:216)

Mengapa kereta api dibutuhkan?

Kereta di rel kereta api berjalan di atas rel logam halus yang lebih nyaman daripada jalan konvensional. Untuk pergerakan kereta dengan penumpang atau kargo, digunakan lokomotif (mesin di atas roda). Satu lokomotif mampu menarik kereta seberat ribuan ton.
Kereta api pinggiran kota membawa sejumlah besar penumpang ke dan dari tempat kerja. Di Eropa dan Jepang, kereta berkecepatan tinggi banyak digunakan, kecepatannya sekitar 300 km / jam.

Kereta kecepatan tinggi

Kereta barang membawa barang. Mereka disesuaikan untuk mengangkut berbagai bahan, khususnya minyak, bahan kimia, dll. Panjang beberapa kereta barang mencapai 500 meter, dan kadang-kadang diperlukan beberapa lokomotif untuk memindahkannya. Salah satu kereta barang terpanjang dibuat di Afrika Selatan. Ini terdiri dari 660 gerbong, yang mencakup panjang 7 km.
Sebelum mengirimkan kereta barang di jalan, kereta api panjang dibentuk di galangan marshalling. Di sini, gerbong dengan barang yang pergi ke tujuan yang berbeda digabungkan. Mobil-mobil tersebut diklasifikasikan, kemudian didistribusikan di trek yang berbeda. Di sana mereka menunggu untuk dipasang ke lokomotif.

Mobil kereta penumpang	Mobil kereta barang

Cara terpanjang yang bisa dilakukan dengan satu kereta melewati seluruh Rusia, negara terbesar di dunia. Kereta Api Trans-Siberia dimulai di ibu kota Rusia Moskow, melintasi hamparan dataran Siberia dan mencapai Vladivostok, yang terletak di pantai Pasifik. Jalur ini mencakup sekitar 9300 km hanya di wilayah Rusia. Satu cabang menghubungkan Moskow dengan Beijing, ibu kota Cina. Perjalanan pertama dengan lokomotif uap di sepanjang Jalur Kereta Api Trans-Siberia berlangsung setidaknya selama dua minggu. Hari ini, perjalanan dari Moskow ke Vladivostok dengan lokomotif listrik dan diesel memakan waktu enam setengah hari.

Di masa depan, kereta api akan dapat menggunakan fenomena levitasi magnetik. Kereta Maglev tidak menyentuh rel. Mereka bergerak dalam medan magnet, sehingga praktis tidak menimbulkan suara. Beberapa dari mesin ini telah diluncurkan. Kereta Maglev di Jerman dan Jepang mencapai kecepatan sekitar 500 km/jam.

salinan

1 sekolah menengah MKOU Izdeshkovskaya PELAJARAN DUNIA DI KELAS 1 TENTANG TOPIK: "MENGAPA PERLU KERETA API?" Dilakukan oleh guru kelas Zhazhkova Almira Mansurovna Izdeshkovo gg Tujuan: Untuk membentuk pada anak-anak gagasan tentang tujuan dan struktur kereta api dan kereta api. satu

2 Tugas: Memperkenalkan jenis, tujuan dan susunan kereta api; membentuk gagasan tentang struktur dan tujuan perkeretaapian, tentang profesi orang-orang yang bekerja di bidang ini, untuk memperkenalkan sejarah perkembangan perkeretaapian, tujuan perkeretaapian anak-anak. Mengembangkan minat dalam teknologi; mengembangkan pidato monolog dan fantasi, kemampuan untuk mengklasifikasikan, menggeneralisasi dan menarik kesimpulan. Untuk menumbuhkan rasa hormat terhadap profesi orang tua, patriotisme. Hasil yang diharapkan: siswa akan belajar menjelaskan tujuan kereta api; berbicara tentang pembangunan rel kereta api. Peralatan: Buku teks: Pleshakov A.A. "Dunia sekitar kelas 1", buku kerja, komputer, proyektor multimedia, presentasi, suplemen elektronik untuk buku teks, penggemar angka, model kereta api Untuk anak-anak: Buku teks, buku kerja, gambar split, amplop dengan bahan dan aplikasi, lem, model rel I. Mengatur waktu. Kemajuan pelajaran Kami memiliki banyak tamu di pelajaran hari ini. Sapa mereka dan tersenyum. Tersenyumlah satu sama lain dan berikan suasana hati yang baik. Duduk. II. Motivasi untuk kegiatan belajar. Kami memulai pelajaran tentang dunia sekitar. Apa nama bagian yang kita pelajari? (Mengapa dan mengapa). Apakah Anda pikir Anda akan belajar sesuatu yang baru pada pelajaran hari ini? Kamu siap? Saya ingin mengucapkan semoga sukses. Mari kita baca moto pelajaran ini: (di papan tulis) Semuanya akan berhasil! AKU AKU AKU. Pembaruan pengetahuan. Apa yang kita bicarakan dalam pelajaran terakhir? Apa yang dikendarai orang di zaman kuno? (SLIDE 1) - Mengapa orang membuat mobil? Apa saja mobil-mobil itu? Pekerjaan apa yang kamu lakukan di rumah? (menempel model mobil) Mari kita ulangi perangkat mobil (Satu nama siswa, 2

3 lainnya ditemukan pada model mereka.) IV. Pernyataan tugas pendidikan. 1) Semut membawakan kami sebuah teka-teki: (Teka-teki di slide 2). Siswa sedang membaca. Sungguh keajaiban Ini mobilnya! Seratus roda! Dimana ban? Bergegas di sepanjang jalan baja. Mengajak naik. (kereta) (slide 2) 2) Lihatlah foto-foto dan katakan apa yang berlebihan di sini. Mengapa? (slide 3) Siapa yang melihat kereta api? Di mana? Siapa di antara Anda yang bepergian dengan kereta api? Sebutkan topik pelajaran hari ini. Teman-teman, Ant memintanya untuk membantu. Dia berada di kota dan memutuskan untuk pergi ke pedesaan. Kereta apa yang harus dia naiki? Tunjukkan nomornya. Dan Penyu yang bijaksana di kota besar memutuskan untuk mengunjungi museum. Bisakah dia naik kereta? Yang? Kami mendapat pendapat yang berbeda. Apa yang harus kita lakukan? (mengerti) Tugas apa yang akan kita tetapkan untuk diri kita sendiri? Lanjutkan kalimat: (slide 4) Belajar menjelaskan (tujuan kereta api) Belajar membedakan (jenis utama kereta api) Mari kita periksa apakah kita telah mengidentifikasi topik dan tujuan pelajaran dengan benar. Buka dengan. 62, baca topik dan tugas. V. Penemuan pengetahuan baru. 1. Bekerja dengan buku teks Perhatikan gambar di hal. 62 buku pelajaran. Baca keterangannya. Beritahu kami tentang tujuan kereta api. 2. Menebak teka-teki: Saya setiap saat sepanjang tahun Dan dalam cuaca buruk Sangat cepat di bawah tanah saya akan membawa Anda ke bawah tanah. (kereta metro) (slide 5) Di kota-kota besar dengan lebih dari satu juta orang, bus listrik, bus, dan trem tidak punya waktu untuk mengangkut orang di sekitar kota. Oleh karena itu, kereta api bawah tanah sedang dibangun di kota-kota besar 3

4 metro. Metro jauh lebih nyaman daripada jenis transportasi umum lainnya. Kereta ringan yang lapang mengantarkan penumpang dari satu ujung kota ke ujung lainnya dalam waktu singkat. Mereka membangun metro di kedalaman m, sehingga suara mobil yang terburu-buru tidak mengganggu siapa pun. Stasiun metro di Moskow dan Sankt Peterburg sangat indah dan terlihat seperti istana dongeng (slide 6) Sebuah tangga bergerak eskalator mengantarkan orang ke kereta metro. Teka-teki tentang kereta apa berikut ini: Melewati hutan, melewati jurang Bergegas tanpa asap, bergegas tanpa uap Lokomotif uap Sister Siapa ini? (kereta) (slide 7) Mengapa kita membutuhkan kereta api? (kereta pinggiran kota) (mengangkut orang dalam jarak dekat dari kota) Sekarang tebak teka-teki lain: Saya pergi ke rumah kaca, saya tinggal di dalamnya selama lebih dari sehari. Rumah ini ternyata adalah teman di kota yang jauh. (kereta jarak jauh) (slide 8) Mengapa kita membutuhkan kereta seperti itu? Dengarkan teka-teki lain: Bumi bergetar, orang kuat berlari, Dia menarik di belakangnya Mobil dengan batu bara dan bensin mahal. (kereta barang) (slide 9) 3. Bekerja dengan teks buku teks Mari kita periksa apakah kita telah menentukan tujuan kereta penumpang dengan benar. Buka buku teks pada hal.90. Baca teksnya. 4. Melihat plot dari aplikasi elektronik ke buku teks. VI. Pengikatan primer. Mari kita kembali ke pertanyaan: Semut akan pergi ke dacha dengan kereta apa? (dengan kereta api) (slide 6) Kereta apa yang akan digunakan burung hantu untuk pergi ke museum? (kereta metro) Di musim panas, mungkin salah satu dari Anda akan pergi bersama orang tua Anda untuk bersantai di tepi laut. Kereta mana yang akan kamu naiki? (kereta jarak jauh) Guys, apa perbedaan antara gerbong kereta penumpang dan barang? (jawaban siswa) Slide 11, Kerjakan berpasangan. Bagaimana pengaturan relnya? Pikirkan tentang itu, pikirkan tentang itu 4

5 berpasangan. Pertimbangkan tata letak kereta api di meja Anda. (Jawaban siswa) (slide 13, 14) 2. Bekerja dengan buku teks. Perhatikan diagram di hal. 91. (slide 14) Kata-kata apa yang tidak kamu mengerti? (Jalan layang, terowongan, seluncuran penghalang 16, 17, 18, 19) - Ada juga perlintasan kereta api di dalam batas desa kami. Bagaimana itu diatur? 3. Menit pendidikan jasmani Kami menghentakkan kaki, Kami bertepuk tangan, Kami menganggukkan kepala Kami mengangkat tangan Kami kemudian berputar. Kami menginjak kaki kami, kami bertepuk tangan, kami menganggukkan kepala. Kami akan berpisah tangan kami dan berlarian. 4. Bekerja dengan buku teks. Sejarah kereta api. Kami telah belajar tentang bagaimana kereta api dan rel kereta api diatur, bagaimana tampilannya. Tahukah Anda kapan rel kereta api pertama kali muncul? mari kita baca teks di halaman 63. (“Tahukah Anda.) 5. Kisah guru. Di Rusia, lokomotif uap pertama ditemukan oleh master Cherepanovs (ayah dan anak Yefim dan Miron). Mereka adalah lokomotif kecil dan kikuk dengan empat roda dan cerobong asap sepanjang leher jerapah. Tetapi mereka berjalan di sepanjang rel dengan sangat cepat dan dapat menyeret beban yang lebih berat dari 3 ton (Slide 20, 21) Rel kereta api itu dibangun di Nizhny Tagil. Rel dipasang hanya 800 meter. Itu adalah jalur kereta api pertama di negara kami (Slide 22, 23). Pejalan kaki naik ke kendaraan uap yang bergerak lambat. (slide 24) Dan mereka dapat dengan mudah turun saat bepergian. Seiring waktu, mereka mulai membangun rel kereta api di seluruh negeri. Lokomotif dan gerbong diubah, mekanismenya ditingkatkan. Salah satu pencapaian terbaru dari kereta api berkecepatan tinggi Sapsan, yang mengangkut orang antara Moskow dan Sankt Peterburg (Slide 25) 5

6 6. Pekerjaan mandiri di buku catatan. Verifikasi bersama. Buka hal.42. Apa yang ditampilkan di sini? (Lokomotif.) Mengapa kereta api membutuhkan lokomotif? (Ini adalah pria kuat yang menarik gerobak di belakangnya) Dan apa yang hilang di sini? (mobil) Ambil gambar di dalam amplop dan rakit kereta. Periksa standar (slide 26) Periksa pekerjaan tetangga meja Anda. Apa perbedaan antara kereta penumpang dan kereta barang? (mobil yang berbeda) 7. Kenalan dengan profesi. Kawan, apakah kereta berjalan di atas rel sendiri? Pengemudi mengemudikan mobil, tetapi siapa yang mengemudikan kereta api? Pekerjaan apa yang dipekerjakan di kereta api? Kami tinggal di dekat kota Vyazma, yang memiliki persimpangan kereta api yang besar. Kereta berangkat dari sini ke arah yang berbeda. Ada stasiun kereta api, depo lokomotif dan subdivisi lainnya. Ada orang-orang di kelas kami yang orang tuanya bekerja sebagai master jalan, inspektur. 8. Kereta api anak-anak. Dan apa yang kamu pikirkan. Bisakah anak-anak mengendarai kereta api? Di beberapa kota di negara kita: Moskow, St. Petersburg, Nizhny Novgorod, Irkutsk, Novosibirsk, dll. ada kereta api anak-anak (slide 28). Mereka bekerja di musim panas dan hanya anak sekolah yang melayani mereka: kondektur, pengemudi, auditor adalah anak-anak (Slide 29-32) Ada tempat yang sangat indah di wilayah Amur kami di kota Svobodny selama lebih dari 70 tahun, Trans- Baikal Railway telah beroperasi. Ini adalah trek terpanjang dari semua trek anak-anak di Rusia. Jika Anda memiliki kesempatan, kunjungi jalan seperti itu dan kenali pekerjaannya. Sementara itu, Anda dapat menemukan informasi dengan orang tua Anda di Internet, beri tahu kami di pelajaran berikutnya dan gambar kereta api anak-anak di buku catatan di hal. 43. VII. Cerminan. Saya membawakan Anda kereta api elektronik anak-anak untuk pelajaran. Sekarang kita akan mempertimbangkan dalam praktik perangkat dan operasinya. (Kerja Praktek. Merakit kereta api, meluncurkan kereta api) (slide 33) 6

7 Mengapa orang membangun kereta api? Apa itu kereta api? Bagaimana pengaturan relnya? (rel kereta api, terowongan, jalan layang, penyeberangan) Beri nilai pencapaian Anda dalam pelajaran. VIII. Meringkas. Sudahkah kita menjawab pertanyaan utama pelajaran: “Mengapa kita membutuhkan kereta api?” Penemuan apa yang Anda buat di kelas? 7

Sesi 14 1. Mengapa kita membutuhkan TV dan telepon? 1) TV dan telepon. Ingat apa arti kata-kata ini: - TV - dari kata Yunani "tele" - jauh dan "visor" Latin - pengamat, mis.

Saya pergi ke rumah kaca Dan tidak tinggal lama di dalamnya. Rumah ini ternyata Cepat di kota yang berbeda. (mobil) Mereka berbeda - Hijau dan merah Mereka berlari di sepanjang rel, Di mana-mana mereka bertemu dan menunggu. (mobil) Lemari arsip

Tentang kereta api Tebak profesi Alfabet kereta api Negara terbuka untuk kita Dari ambang stasiun. Anda membuka pintu, Dan ini dia - kereta api. Hijau, lampu merah menyala Dan setiap saat stasiun sinyal

SMK INSTITUSI PENDIDIKAN KOTA 49 G.О. RENCANA TOGLIATTI - RINGKASAN PELAJARAN “MENJADI BAHAGIA. SOLUSI MASALAH GERAKAN» MATEMATIKA. DUNIA. 3 KELAS.

Sayang. Sinopsis pelajaran inovatif tentang pengenalan realitas sosial kepada anak-anak (kelompok senior) Topik: "Berkenalan dengan aturan dan rambu di jalan." Tujuan: membentuk sistem pengetahuan tentang jalan

Kereta api adalah zona bahaya yang meningkat Pentingnya kereta api RAILWAY adalah perusahaan transportasi yang dirancang untuk mengangkut penumpang dan barang. Di antara keuntungan transportasi kereta api

Topik: Apa itu transportasi. Tugas: - untuk memperluas dan mensistematisasikan pengetahuan siswa tentang berbagai moda transportasi - untuk membentuk ide awal tentang sejarah perkembangan transportasi. Berencana

Tema leksikal "Transportasi" Anak-anak harus belajar: jenis transportasi (penumpang, barang, khusus), tujuan berbagai jenis transportasi; bagian mobil; siapa yang mengelola angkutan; peraturan lalu lintas

Institusi pendidikan anggaran kota "Sekolah Menengah 3" Ringkasan pelajaran tentang dunia di sekitar kita di kelas 2 dengan topik "Apa jenis transportasi di sana?". Disiapkan dan dipimpin oleh guru

pelajaran matematika. kelas 4. Program "Sekolah 2100". menurut buku teks oleh L.G. Peterson (kelas 4, bagian 2, pelajaran 3) Topik: "Penjumlahan pecahan dengan penyebut." Pelajaran dalam menemukan pengetahuan baru. Disiapkan oleh: Moiseeva E.R.

Lembaga pendidikan umum khusus (pemasyarakatan) perbendaharaan negara daerah untuk siswa penyandang cacat "pondok khusus (pemasyarakatan)

Sekolah lembaga pendidikan anggaran negara 657 distrik Primorsky di St. Petersburg Abstrak pelajaran terbuka tentang subjek "Orientasi sosial" dengan topik: "Transportasi. Jenis transportasi".

Kursus pelajaran: 1. Mengorganisir momen: Melaporkan topik dan tujuan pelajaran. 2. Aktualisasi pengetahuan yang ada. Sebelum beralih ke topik baru, mari kita ulangi 1. moda transportasi apa yang sudah kita temui. Untuk ini, saya akan bertanya

Pelajaran matematika di kelas 1 sesuai program "Sekolah 2100". Guru Klishkova Galina Nikolaevna. Topik pelajaran. Penambahan tabel. Tujuan subjek utama: untuk membantu anak-anak mempelajari metode komputasi penjumlahan

Peta teknologi pelajaran dengan topik: "Angka dari 10 hingga 20" menggunakan presentasi dalam program Notebook SMART

Distrik kota Odintsovo Wilayah Moskow Lembaga pendidikan anggaran kota Odintsovo Gymnasium 11 PELAJARAN MATEMATIKA Pada topik: Apa yang kita pelajari, apa yang kita pelajari. Konsolidasi dari apa yang telah dipelajari.

kelas 1 matematika. Topik: Sentimeter. Tujuan: selama kerja praktik dan pengamatan, perkenalkan satuan pengukuran panjang - sentimeter. Hasil yang direncanakan Tugas pribadi diselesaikan oleh guru -pengembangan

Lembaga pendidikan prasekolah otonom kota "TK 8" Mengorganisir kegiatan pendidikan Topik: "Transportasi" Disiapkan oleh: guru Zhuravleva L.M., kelompok 8, usia paruh baya.

Nama mata pelajaran kegiatan ekstrakurikuler Peta teknologi pelajaran Kelas 5 Tanggal Pelajaran Topik pelajaran Moda transportasi Tujuan pelajaran: Pendidikan - Untuk memperluas pengetahuan anak-anak tentang berbagai moda transportasi berdasarkan

Slide 2. Slide 1 Topik: Angka tujuh. Angka 7. Tujuan: Untuk mengenalkan angka dan angka 7; untuk mempromosikan pengembangan kemampuan siswa untuk mengenali dan menulis angka 7, untuk menunjuk dengannya jumlah objek yang sesuai,

Permainan-perjalanan "Road marathon" Ringkasan PELAJARAN OBZH Kelas 5 Tujuan: Untuk membentuk pengetahuan tentang aturan jalan dan budaya pejalan kaki. Tugas: - membentuk kebiasaan perilaku aman di jalan,

Pelajaran di kelas 2 dalam hal konten Lembaga Standar Pendidikan Negara Federal: MKOU "Sekolah menengah Krupetskaya", distrik Dmitrievsky di wilayah Kursk Guru: Surzhko Galina Viktorovna Subjek: Dunia di sekitar kita Kelas: 2 TMC: "Sekolah Rusia "

Pelajaran matematika di kelas 1 "Bilangan dari 1 sampai 9. Menulis angka 9" Tujuan: selama kerja praktek dan pengamatan, memperkenalkan komposisi angka 8 dan 9; mengajarkan cara menulis angka 9. Hasil yang direncanakan: siswa akan belajar

Sinopsis GCD tentang membiasakan anak-anak dengan dunia luar “Mode transportasi” Penulis GCD: Stoyakina Nadezhda Valerievna, pendidik MBDOU “Tk “Bell” dengan Bolshebykovo Tujuan: Pendidikan: untuk memperkenalkan

Kelas lima Topik pelajaran: "Aturan perilaku aman di kereta api." Maksud dan tujuan pelajaran: untuk memperkenalkan siswa dengan situasi darurat yang mungkin terjadi dalam transportasi kereta api;

Guru: Mikhalchenko Nina Vasilievna. Subjek: membaca sastra Jenis pelajaran: penemuan pengetahuan baru. Peta teknologi untuk mempelajari topik S. Ya. Marshak "Bus 26" Tema S. Ya. Marshak "Bus 26" Tujuan pendidikan:

Lampiran 4 KUIS DALAM KELOMPOK PERSIAPAN TOPIK "PERATURAN JALAN" Penulis: E.S. Asaeva, guru kelompok persiapan, GBOU "TK 880", tugas Moskow I. "JAWABAN PERTANYAAN"

Makarova Elena Vitalievna Institusi pendidikan prasekolah anggaran kota TK 97 "Lupakan-jangan-jangan" Yakutsk, Republik Sakha (Yakutia) "PERJALANAN MELALUI NEGARA DIMANA KITA TINGGAL" Final

Sasaran. 1 Jam pelajaran Mari kita bicara tentang peraturan lalu lintas Untuk membentuk ide anak sekolah tentang keselamatan jalan ketika bergerak di sepanjang jalan dan jalan. Kembangkan keterampilan untuk mengikuti aturan dasar perilaku

Ringkasan pelajaran tentang subjek "dunia di sekitar kita" di kelas 1 Topik pelajaran: Daun apa ini? Tujuan pelajaran: mengenalkan berbagai jenis pohon, mengajarkan mengenal pohon dari daunnya. Mata pelajaran yang direncanakan

Aturan jalan (kelas 2) Target: Yakusheva S.S. guru sekolah dasar untuk belajar memahami sinyal lalu lintas, memperoleh pengetahuan tentang penyeberangan jalan yang aman, mengulangi aturan perilaku dalam transportasi.

Goncharenko Olga Vladimirovna Institusi Pendidikan Prasekolah Otonom Kota "Taman Kanak Bershet "Umka" Wilayah Perm, Distrik Perm, s. Bershet RINGKASAN PELAJARAN PADA PENGEMBANGAN MATEMATIKA

Skenario hiburan "Merah, kuning, hijau" menurut peraturan lalu lintas di kelompok tengah 14. adalah pendidik: Shvets Olga Nikolaevna Deines Tatyana Vladimirovna Bidang pendidikan: budaya fisik, kesehatan,

Topik pelajaran: Aturan jalan. Penulis: Ziganshina Ksenia Mansurovna, guru sekolah dasar MKOU sekolah menengah 1 G. Krabasha Bentuk pelajaran: proyek pelajaran Tujuan: 1. Sistematisasi pengetahuan tentang alfabet jalan

Kegiatan ekstrakurikuler untuk sekolah dasar. "Kami adalah penumpang" Ignatieva Vera Ivanovna, kepala perpustakaan, GKS (K) OU "S (K) OSHI 27", Pyatigorsk, Wilayah Stavropol Tujuan pelajaran. 1. Pertimbangkan penyebab kecelakaan (ketidakpatuhan

Lembaga pendidikan anggaran negara kota Moskow bacaan 1571 departemen prasekolah "Freckles" RINGKASAN kegiatan pendidikan dengan anak-anak prasekolah yang lebih tua "Selamat datang di School of Road

Pelajaran matematika di kelas 4 Guru: Pankova Snezhana Sergeevna TMC: Topik "Sekolah 2100". Memecahkan masalah pada gerakan (memperbaiki). Tujuan: - Untuk mengkonsolidasikan kemampuan untuk memecahkan masalah pada gerakan; menulis multinilai

Abstrak pelajaran tentang aturan jalan di kelompok senior Tujuan: untuk membentuk aturan perilaku aman di jalan pada anak-anak prasekolah yang lebih tua. Tugas: -Untuk mempromosikan pengembangan minat pada anak-anak

Ringkasan pelajaran matematika. Guru: Vissarionova I.E. Kelas: 2 "A" Tanggal: 24/12/2018 Mata Pelajaran: matematika UMK "Sekolah Rusia" Topik: "Apa yang kamu pelajari. Apa yang telah kamu pelajari." Satuan: Pelajaran Kalkulus Lisan 54 Jenis:

Peta teknologi pelajaran di dunia sekitar Jenis pelajaran: Pelajaran untuk studi dan konsolidasi utama pengetahuan baru dan metode kegiatan bahan ajar: "Sekolah Rusia" Dunia sekitar. Buku teks Kelas 1.

"Di negara rambu jalan" Tujuan: Pembentukan pengetahuan, keterampilan dan keterampilan praktis perilaku aman di jalan dan di jalan. Meringkas pengetahuan anak-anak tentang Aturan di jalan. Tugas pendidikan:

Libur "Inisiasi Pejalan Kaki" Tujuan: promosi keselamatan jalan Tugas: 1. Memperdalam pengetahuan siswa tentang aturan jalan. 2. Untuk membentuk ide-ide siswa yang lebih muda tentang keselamatan

MBOU "Sekolah menengah Voznesenovskaya" dari distrik Ivnyansky di wilayah Belgorod Pelajaran di kelas 1 tentang dunia luar Topik: Transportasi. Yang bekerja di bidang transportasi. Disiapkan oleh: Petrakova Elena

Institusi pendidikan anggaran kota "Sekolah menengah Veselovskaya dinamai Pahlawan Buruh Sosialis Ya.T. Kirilihina "Tanaman liar dan budidaya (pelajaran lingkungan

kelas 1 matematika. Nomor 1, 2, 3 Pelajaran "Nomor 1, 2, 3" adalah pelajaran dalam mempelajari materi baru. Pengembangan ini mengusulkan untuk menyelenggarakan kegiatan pendidikan dalam pelajaran ini sesuai dengan karakteristiknya

Institusi pendidikan otonom kota "Sekolah menengah 17" Tobolsk Pengembangan pelajaran matematika di kelas 1 "G" dengan topik: Dikembangkan oleh: Mikhailova N.V. guru SD

MBOU "Sekolah menengah 28" pelajaran bahasa Rusia dengan topik: "Kata benda dan kata benda umum" di kelas 2 "A"

Arahan "Untuk gaya hidup sehat" DI JALAN KE SEKOLAH pelajaran pendidikan di kelas 5 "A" sesuai dengan aturan pendidik jalan Iost V.V., sekolah menengah Krasnoyarsk 5 Tujuan: pembentukan

Lembaga pendidikan umum pemasyarakatan khusus negeri kotamadya Pesantren Pelajaran Multimedia "Kaleidoskop Matematika" dengan topik "Perkalian dan pembagian bilangan yang diperoleh selama

SEKOLAH MENENGAH INSTITUSI PENDIDIKAN KOTA 31 Pelajaran matematika Kelas 1 Topik: "Segmen numerik" Disusun oleh: Melyuschenkova Anastasia Eduardovna, guru sekolah dasar

Pengembangan pidato Topik: "Mode transportasi" (kelompok persiapan) Tujuan pelajaran: untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang berbagai moda transportasi. Tugas: Pendidik Nazina Irina Leonidovna 1. Mengaktifkan kosakata anak-anak

Perevedentseva Marina Nikolaevna pendidik Merkuryeva Elena Vladimirovna pendidik GBDOU D / S 69 KV Distrik Krasnoselsky St. Petersburg PENGEMBANGAN METODOLOGI PELAJARAN TEMATIK "MASHA GOES

Jenis pelajaran: Memecahkan masalah pribadi. Topik pelajaran: Orang-orang dari berbagai profesi. Skenario pelajaran dengan partisipasi orang tua. (Kelas 1) Hasil mata pelajaran yang direncanakan: Untuk berkenalan dengan berbagai profesi. Menilai sifat

Pelajaran matematika UMK "Planet of Knowledge". Tema: "Sudut"

Pelajaran matematika UMK "Planet of Knowledge". Topik: "Sudut" Taktashova Natalya Ivanovna, guru sekolah dasar Bagian: Sekolah dasar Tujuan pelajaran: pendidikan: untuk memperkenalkan jenis sudut (lurus, tajam,

Jenis pelajaran: gabungan

Target

pembentukan gagasan tentang tujuan dan penataan kereta api dan perkeretaapian

Konsep dasar dan definisi

Transportasi darat dan bawah tanah, konstruksi kereta api

Hasil yang direncanakan

subjek

Akan belajar: mengklasifikasikan kereta api menurut tujuannya; berbicara tentang pembangunan rel kereta api.

Mereka akan memiliki kesempatan untuk belajar: membandingkan kereta tua dan modern; membuat asumsi dan membuktikannya; memahami tugas pendidikan pelajaran dan berusaha untuk memenuhinya; bekerja berpasangan, menggunakan informasi yang diberikan untuk memperoleh pengetahuan baru.

Metasubjek

Peraturan: menavigasi di buku teks dan buku kerja; menerima dan menyimpan tugas belajar; mengevaluasi hasil tindakan mereka; memprediksi hasil dari tindakan mereka; memprediksi hasil tingkat asimilasi materi yang dipelajari.

Kognitif: pendidikan umum - secara mandiri mengajukan dan merumuskan tujuan kognitif; logis - mencari informasi penting (dari bahan buku teks, dari cerita guru untuk mengingat dari memori).

Komunikatif: mampu bertukar pendapat, mendengarkan siswa lain - mitra komunikasi dan guru; mengkoordinasikan tindakan soi dengan mitra; mengadakan kerjasama pendidikan kolektif, menerima syarat dan ketentuannya; membangun konsep pernyataan pidato.

Hasil Pribadi

Kesadaran akan tanggung jawab manusia untuk kesejahteraan umum; perasaan etis, pertama-tama, kebajikan dan respons emosional dan moral.

Mempersiapkan asimilasi materi baru

Kami akan belajar menjelaskan tujuan kereta api, membedakan jenis utamanya

Mempelajari materi baru

Mengapa kereta api dibutuhkan?

Ingat kereta apa yang Anda tahu. Ras-lihat foto. Beritahu kami tentang tujuan kereta api ini.

Bandingkan kereta penumpang yang berbeda.

Kereta barang

Kereta api jarak jauh Kereta bawah tanah

Ke mana kamu mau pergi? Jauh atau dekat? Berbagai kereta penumpang akan membantu di sini.

Banyak kota memiliki kereta bawah tanah. Kereta metro berjalan di koridor bawah tanah - terowongan. Mereka akan membawa Anda dari satu area kota ke area lain.

Dalam jarak yang dekat dari kota dapat ditempuh dengan kereta api komuter – kereta listrik.

Kereta jarak jauh berjalan ke kota-kota yang jauh.

Tidak seperti mobil, kereta api berjalan dengan kereta api. Pikirkan dan ceritakan cara kerja kereta api.

Pemahaman dan pemahaman tentang pengetahuan yang diperoleh

Apakah kamu tahu itu..

Apakah kereta api pertama muncul di Rusia lebih dari 170 tahun yang lalu? Lokomotif uap berlari di sepanjang itu. Dan sekarang seluruh jaringan kereta api telah dibangun di negara kita. Antara Moskow dan St. Petersburg, penumpang diangkut dengan kereta listrik berkecepatan tinggi - Sapsan.

Dengan menggunakan informasi ini, jelaskan apa yang digambarkan dalam lukisan tua dan foto modern.

Kesimpulan

Kereta api adalah transportasi darat dan bawah tanah. Tidak seperti mobil, kereta api
perjalanan dengan kereta api. Kereta api diperlukan untuk transportasi
penumpang dan kargo.

Penerapan pengetahuan secara mandiri

1. Mengapa orang membuat kereta api?

2. Apa itu kereta api?

3. Bagaimana kereta api diatur?

Mengapadiperlukankereta api

Video kereta api dan lokomotif uap untuk anak-anak

Kereta api dan rel kereta api. Menonton kereta barang dan penumpang

Ceritaperkembanganbangunan lokomotif

Kelas: 1

Target: Untuk membentuk pada anak-anak gagasan tentang tujuan dan struktur kereta api dan kereta api.

Tugas:

1. Untuk mengetahui jenis, tujuan dan susunan kereta api; membentuk gagasan tentang struktur dan tujuan perkeretaapian, tentang profesi orang-orang yang bekerja di bidang ini, untuk memperkenalkan sejarah perkembangan perkeretaapian, tujuan perkeretaapian anak-anak.
2. Mengembangkan minat dalam teknologi; mengembangkan pidato monolog dan fantasi, kemampuan untuk mengklasifikasikan, menggeneralisasi dan menarik kesimpulan.
3. Untuk menumbuhkan rasa hormat terhadap profesi orang tua, patriotisme.

Hasil yang direncanakan: siswa akan belajar menjelaskan tujuan kereta api; berbicara tentang pembangunan rel kereta api.

Peralatan: Buku teks: Pleshakov A.A. "Dunia sekitar kelas 1", buku kerja, komputer, proyektor multimedia, presentasi, suplemen elektronik untuk buku teks.

Untuk anak-anak: Buku teks, buku kerja, gambar split, amplop dengan bahan dan aplikasi, lem, "lampu lalu lintas".

Selama kelas

SAYA.Mengatur waktu.

Kami memiliki banyak tamu di pelajaran hari ini. Sapa mereka dan tersenyum. Tersenyumlah satu sama lain - berikan suasana hati yang baik. Duduk.

II. Motivasi untuk kegiatan belajar.

- Mari kita mulai pelajaran tentang dunia sekitar.

Apa nama bagian yang kita pelajari? ( Mengapa dan mengapa?).

Apakah Anda pikir Anda akan belajar sesuatu yang baru pada pelajaran hari ini? Kamu siap?

- Saya ingin mengucapkan semoga sukses. Mari kita baca moto pelajaran ini: (di papan tulis)

Semuanya akan bekerja!

AKU AKU AKU.Pembaruan pengetahuan.

Apa yang kita bicarakan dalam pelajaran terakhir?

Mengapa orang menciptakan mobil?

- Apa mobilnya?

Pekerjaan apa yang kamu lakukan di rumah? (model mobil terpaku)

- Mari kita ulangi perangkat mobil (Satu siswa bekerja dengan elektronik

lampiran buku teks , sisanya ditemukan pada model mereka.)

IV.Pernyataan tugas pendidikan.

1) - Semut membawakan kami teka-teki:

Sungguh keajaiban Ini mobilnya!
Seratus roda! Dimana ban?
Bergegas di sepanjang jalan baja.
Mengajak naik. ( kereta api) (slide 2)

2) - Lihat foto-fotonya dan katakan apa yang berlebihan di sini. Mengapa? ( geser 3)

Siapa yang pernah melihat kereta api? Di mana?

Siapa di antara Anda yang bepergian dengan kereta api?

- Apa topik pelajaran hari ini?

- Teman-teman, Semut memintanya untuk membantu. Dia berada di kota dan memutuskan untuk pergi ke pedesaan.

Kereta apa yang harus dia naiki? Tunjukkan nomornya.

– Dan Penyu yang bijaksana di kota besar memutuskan untuk mengunjungi museum. Bisakah dia naik kereta? Yang?

- Kami memiliki pendapat yang berbeda. Apa yang harus kita lakukan? (Cari tahu)

- Apa tugas yang kita tetapkan untuk diri kita sendiri?

- Lanjutkan kalimat: ( geser 4)

belajar menjelaskan… (tugas kereta api)

Belajar membedakan...(jenis utama kereta api)

- Mari kita periksa apakah kita telah mengidentifikasi topik dan tujuan pelajaran dengan benar. Buka dengan. 62, baca topik dan tugas.

v.Penemuan pengetahuan baru.

1. Bekerja dengan buku teks

– Perhatikan gambar di hal. 62 buku pelajaran. Baca keterangannya. Beritahu kami tentang tujuan kereta api.

2. Menebak teka-teki:

- Saya setiap saat sepanjang tahun
Dan dalam cuaca buruk apa pun
Sangat cepat di bawah tanah
Aku akan membawamu ke bawah tanah. ( kereta metro) (slide 5)

- Di kota-kota besar dengan lebih dari satu juta orang, bus listrik, bus, dan trem tidak punya waktu untuk mengangkut orang di sekitar kota. Karena itu, di kota-kota besar mereka membangun kereta api bawah tanah - kereta bawah tanah. Metro jauh lebih nyaman daripada jenis transportasi umum lainnya. Kereta ringan yang lapang mengantarkan penumpang dari satu ujung kota ke ujung lainnya dalam waktu singkat. Metro sedang dibangun pada kedalaman 15-20 m, sehingga suara mobil yang terburu-buru tidak mengganggu siapa pun. Stasiun metro di Moskow dan St. Petersburg sangat indah dan terlihat seperti istana dongeng.( geser 6) Orang-orang diantar ke kereta metro dengan tangga bergerak - eskalator.

– Kereta apa yang dimaksud dengan teka-teki berikut?

Melewati hutan, melewati Yar
Bergegas tanpa asap, Bergegas tanpa uap
adik lokomotif
Siapa dia? ( kereta api) (slide 7)

Untuk apa kereta listrik? ( kereta komuter) (mengangkut orang dengan kereta kecil jarak dari kota)

Sekarang tebak teka-teki lain:

Saya pergi ke rumah hijau
Tinggal di dalamnya selama lebih dari sehari.
Rumah ini ternyata
Di kota lain yang jauh. (kereta jarak jauh) (slide 8)

Untuk apa kereta api ini?

- Dengarkan teka-teki lain:

Bumi bergetar, orang kuat berlari,
Dia menarik
Gerobak dengan batu bara dan bensin mahal . (kereta barang) (slide 9)

3. Bekerja dengan teks buku teks- Mari kita periksa apakah kita telah menentukan tujuan kereta penumpang dengan benar. Buka buku teks pada hal.90.

- Baca teksnya.

4. Melihat plot dari aplikasi elektronik ke buku teks.

VI. Pengikat utama.

- Mari kita kembali ke pertanyaan: kereta apa yang akan semut pergi ke negara itu? (pada kereta api) (slide 10)

Kereta apa yang akan dibawa burung hantu ke museum? (kereta bawah tanah)

- Di musim panas, mungkin salah satu dari Anda akan pergi bersama orang tua Anda untuk bersantai di tepi laut. Kereta mana yang akan kamu naiki? (Kereta api jarak jauh)

- Guys, apa perbedaan antara gerbong kereta penumpang dan barang? (jawaban siswa)

Slide 11, 12

5 .Bekerja berpasangan.

Bagaimana pengaturan relnya? Pikirkanlah, diskusikan secara berpasangan. (Jawaban siswa) ( slide 13, 14)

6. Bekerja dengan buku teks.

- Lihat diagram di hal. 91. ( geser 15)

Kata-kata apa yang tidak kamu mengerti? ( Jalan layang, terowongan, penghalang - seluncuran 16, 17, 18, 19)

Ada juga perlintasan kereta api di dalam batas desa kami. Bagaimana itu diatur?

7. Bekerja dengan buku teks. Sejarah kereta api.

- Kami belajar tentang bagaimana kereta api dan rel kereta api diatur, bagaimana tampilannya. Tahukah Anda kapan rel kereta api pertama kali muncul?

- mari kita baca teks di hal.63. ("Apakah kamu tahu itu….)

8. Cerita guru.

– Di Rusia, lokomotif uap pertama ditemukan oleh master Cherepanovs (ayah dan anak Yefim dan Miron).

Mereka adalah lokomotif kecil dan kikuk dengan empat roda dan cerobong asap sepanjang leher jerapah. Tetapi mereka berjalan di sepanjang rel dengan sangat cepat dan dapat menyeret beban yang lebih berat dari 3 ton. (slide 20, 21)

Kereta api dibangun di Nizhny Tagil. Rel dipasang hanya 800 meter. Itu adalah kereta api pertama di negara kita. (slide 22, 23) Pejalan kaki naik ke kendaraan uap yang bergerak lambat. ( geser 24) Dan mereka bisa dengan mudah turun saat bepergian. Seiring waktu, mereka mulai membangun rel kereta api di seluruh negeri. Lokomotif dan gerbong diubah, mekanismenya ditingkatkan. Salah satu pencapaian terbaru dari kereta berkecepatan tinggi "Sapsan", yang mengangkut orang antara Moskow dan St. Petersburg.( geser 25)

9. Bekerja mandiri di buku catatan. Verifikasi bersama. Evaluasi bersama.

– Buka hal.42. Apa yang ditampilkan di sini? (Lokomotif.)

Mengapa kereta api membutuhkan lokomotif? ( Ini adalah orang kuat yang menarik gerobak)

- Apa yang hilang di sini? ( gerobak)

– Ambil gambar di dalam amplop dan kumpulkan kereta.

- Periksa dengan standar .(slide 26) Periksa pekerjaan teman sekamar Anda. Evaluasi pekerjaannya dengan bantuan "lampu lalu lintas".

Apa perbedaan antara kereta penumpang dan kereta barang? ( gerbong yang berbeda)

10. Pengenalan profesi.

- Kawan, apakah kereta berjalan di atas rel sendiri? Pengemudi mengemudikan mobil, tetapi siapa yang mengemudikan kereta api? Pekerjaan apa yang dipekerjakan di kereta api?

– Kami tinggal di dekat kota Belogorsk, di mana ada stasiun kereta api persimpangan besar (slide 27). Kereta berangkat dari sini ke arah yang berbeda. Ada stasiun kereta api, depo lokomotif dan subdivisi lainnya.

- Di kelas kami ada anak-anak yang orang tuanya bekerja sebagai mandor lintasan, asisten pengemudi, inspektur, kondektur. Mari kita dengarkan cerita mereka. (Cerita siswa disertai dengan slide dengan foto.)

11. Kereta api anak-anak.

- Dan apa yang kamu pikirkan. Bisakah anak-anak mengendarai kereta api?

Di beberapa kota di negara kita: Moskow, St. Petersburg, Nizhny Novgorod, Irkutsk, Novosibirsk, dll. Ada kereta api anak-anak. (slide 28). Mereka bekerja di musim panas dan hanya anak sekolah yang melayani mereka: konduktor, masinis, auditor adalah anak-anak. (slide 29 - 32)

Ada tempat yang begitu indah di wilayah Amur kami - di kota Svobodny, Kereta Api Trans-Baikal kecil telah beroperasi selama lebih dari 70 tahun. Ini adalah trek terpanjang dari semua trek anak-anak di Rusia. Jika Anda memiliki kesempatan, kunjungi jalan seperti itu dan kenali pekerjaannya.

Sementara itu, Anda dapat menemukan informasi di Internet, beri tahu kami di pelajaran berikutnya dan menggambar kereta api anak-anak di buku catatan di hal. 43.

VII. Cerminan.

(slide 33)

Mengapa orang membangun kereta api?

- Apa keretanya?

Bagaimana pengaturan relnya? ( kereta api kanvas, terowongan, jalan layang, penyeberangan ...)

VIII. Meringkas.

– Sudahkah kita menjawab pertanyaan utama pelajaran: “Mengapa kita membutuhkan kereta api?”

Penemuan apa yang Anda buat di kelas?