1. KETENTUAN UMUM
1.1. Guru pendidikan tambahan diangkat dan diberhentikan oleh direktur sekolah. Untuk masa liburan dan ketidakmampuan sementara untuk pekerjaan seorang guru pendidikan tambahan, tugasnya dapat dilimpahkan kepada guru pendidikan tambahan lain atau seorang guru. Pelaksanaan tugas sementara dalam kasus ini dilakukan atas dasar perintah kepala sekolah, yang dikeluarkan sesuai dengan persyaratan undang-undang perburuhan.
1.2. Guru pendidikan tambahan harus, sebagai suatu peraturan, memiliki pendidikan tinggi atau pendidikan kejuruan menengah di bidang yang sesuai dengan profil lingkaran, bagian, studio, klub dan asosiasi anak-anak lain tanpa menunjukkan persyaratan untuk pengalaman kerja atau pendidikan tinggi atau kejuruan menengah. pendidikan dan pendidikan vokasi tambahan ke arah “Pendidikan dan Pedagogi” tanpa menghadirkan persyaratan pengalaman kerja.
1.3. Guru pendidikan tambahan melapor langsung kepada wakil direktur (pendidikan tambahan).
1.4. Guru pendidikan tambahan harus mengetahui:
Arahan prioritas pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia;
Undang-undang dan perbuatan hukum normatif lainnya yang mengatur kegiatan pendidikan;
Konvensi Hak Anak;
Usia dan pedagogi dan psikologi khusus;
Fisiologi, kebersihan;
Kekhususan pengembangan minat dan kebutuhan siswa, siswa, dasar kegiatan kreatif mereka; metodologi untuk menemukan dan mendukung talenta muda;
Program kelas untuk lingkaran, bagian, studio, asosiasi klub;
Kegiatan kelompok, organisasi, dan asosiasi anak;
Teknologi pedagogis modern: pembelajaran produktif, terdiferensiasi, pengembangan, penerapan pendekatan berbasis kompetensi;
Metode persuasi, argumentasi posisi seseorang, menjalin kontak dengan siswa, murid, anak-anak dari berbagai usia, orang tua mereka, orang yang menggantikan mereka, rekan kerja;
Teknologi untuk mendiagnosis penyebab situasi konflik, pencegahan dan penyelesaiannya; teknologi diagnostik pedagogis;
Dasar-dasar bekerja dengan komputer pribadi (editor teks, spreadsheet), email dan browser, peralatan multimedia;
peraturan ketenagakerjaan internal;
jam sekolah;
Aturan tentang perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.
1.5. Dalam kegiatannya, guru pendidikan tambahan harus dibimbing oleh:
Konstitusi Federasi Rusia;
Hukum Federal "Tentang Pendidikan di Federasi Rusia";
Keputusan Presiden Federasi Rusia, peraturan Pemerintah Federasi Rusia, Pemerintah Daerah dan otoritas pendidikan di semua tingkat tentang pendidikan dan pengasuhan siswa;
undang-undang ketenagakerjaan;
Aturan dan norma perlindungan tenaga kerja, keselamatan dan perlindungan kebakaran;
Piagam dan tindakan hukum lokal sekolah (termasuk Peraturan Perburuhan Internal, perintah dan instruksi direktur, uraian tugas ini), kontrak kerja.
Guru pendidikan tambahan harus mematuhi Konvensi Hak Anak.
2. FUNGSI
Fungsi utama yang dilakukan oleh guru pendidikan tambahan adalah:
2.1. organisasi proses pendidikan dalam kegiatan ekstrakurikuler dengan siswa, bimbingan dan kontrol atas pengembangan proses ini;
2.2. identifikasi kemampuan kreatif siswa;
2.3. mempromosikan pengembangan siswa, pembentukan minat dan kecenderungan profesional mereka yang berkelanjutan;
2.4. memastikan sosialisasi, pembentukan budaya bersama individu, pilihan sadar dan pengembangan selanjutnya program profesional oleh siswa;
2.5. Memastikan kepatuhan terhadap standar dan peraturan keselamatan selama kelas dengan siswa.
3. TANGGUNG JAWAB KERJA
Guru pendidikan tambahan melakukan tugas-tugas berikut:
3.1. analisis:
Hasil asimilasi oleh siswa dari program kelas lingkaran, bagian, studio, dll .;
3.2. memprediksi:
Tren situasi di bidang pendidikan untuk menyesuaikan kurikulum dan program pendidikan tambahan;
Konsekuensi dari perubahan yang direncanakan dalam program, kurikulum;
Prestasi siswa;
Konsekuensi dari pengenalan inovasi;
3.3. merencanakan dan mengatur:
Proses pengajaran dan pendidikan selama acara bersama siswa;
Kegiatan mandiri mahasiswa, termasuk penelitian;
Implementasi kontrol sistematis atas asimilasi siswa dari program lingkaran, bagian, studio, dll .;
Partisipasi mahasiswa dalam acara-acara publik;
Pekerjaan pendidikan untuk orang tua (perwakilan hukum) tentang organisasi asimilasi program lingkaran, bagian, studio, dll.;
Menguasai metode dan teknik aktivitas rasional siswa;
Melengkapi ruang kelas atau tempat lain yang ditugaskan untuk itu dengan alat bantu visual, pendidikan, metodologis dan literatur fiksi sesuai dengan profil kegiatan;
Dengan partisipasi Deputi Direktur Pekerjaan Administrasi dan Ekonomi, sertifikasi tepat waktu dan berkualitas tinggi dari ruang belajar atau tempat lain yang ditugaskan padanya;
3.4. koordinat:
Karya siswa pada pengembangan program;
Interaksi siswa satu sama lain selama kelas dan acara;
3.5. kontrol:
Secara sistematis kualitas pengetahuan siswa, pekerjaan rumah mereka;
Kepatuhan oleh siswa dengan Aturan peraturan internal siswa dan tindakan pencegahan keselamatan selama kelas;
Keamanan peralatan, instrumen, alat peraga teknis dan visual yang digunakan dalam proses mengajar anak;
3.6. mengoreksi:
Kemajuan dalam pelaksanaan rencana dan program;
Pengetahuan siswa tentang profil pendidikan;
3.7. berkembang:
Instruksi keselamatan di tempat yang ditugaskan dan merevisinya ketika peralatan teknis berubah, tetapi setidaknya sekali setiap 5 tahun;
Instruksi untuk siswa tentang laboratorium dan kerja praktek;
3.8. menyarankan:
Siswa sesuai dengan profil kelas;
3.9. mengevaluasi:
Kualitas pengetahuan siswa saat ini dan akhir dalam program pendidikan tambahan;
Efektivitas mengajar siswa, dengan mempertimbangkan penguasaan keterampilan, pengembangan pengalaman dalam kegiatan kreatif, minat kognitif;
3.10. menyediakan:
Pengembangan aktivitas kreatif siswa;
Dukungan khusus untuk siswa berbakat dan berbakat, serta siswa dengan cacat perkembangan;
Persiapan tepat waktu dari dokumentasi pelaporan yang ditetapkan dan penyerahannya kepada atasan langsung;
Pengisian jurnal tepat waktu dan akurat;
Menempatkan tanda di jurnal dan di buku harian siswa segera setelah mengevaluasi jawaban atau pekerjaannya;
Pengarahan siswa yang tepat waktu tentang keselamatan di ruang yang ditugaskan dan pendaftarannya di jurnal;
Sertifikasi tepat waktu dan berkualitas tinggi dari ruang belajar atau tempat lain yang ditugaskan padanya;
Pelestarian peralatan, furnitur, dan kondisi sanitasi tempat yang ditugaskan, serta tempat lain di mana ia melakukan kegiatan apa pun dengan anak-anak;
Perlindungan kehidupan dan kesehatan siswa, penciptaan kondisi yang aman selama proses pendidikan;
Aturan perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran;
Penggunaan teknologi komputer dalam kegiatan mereka, termasuk. editor teks dan spreadsheet;
Menghormati hak dan kebebasan siswa;
Penghormatan terhadap harkat, martabat, dan nama baik manusia;
Menjaga disiplin akademik, menghadiri kelas;
Memberi tahu wakil direktur (pekerjaan organisasi dan pedagogis) dan administrator yang bertugas tepat waktu tentang ketidakmungkinan pergi bekerja karena sakit;
3.11. memungkinkan:
Administrasi dan (atau) orang yang ditunjuk olehnya untuk hadir pada pelajaran mereka dan setiap kegiatan yang diadakan dengan siswa;
3.12. mengambil bagian dalam:
Dewan pedagogis sekolah, asosiasi metodologis, dll.
3.13. melewati:
Pemeriksaan kesehatan pendahuluan dan berkala wajib;
Pelatihan wajib dalam metode dan teknik yang aman untuk melakukan pekerjaan dan memberikan pertolongan pertama kepada korban;
Setiap lima tahun sekali, sertifikasi wajib untuk kepatuhan dengan posisi yang dipegang (jika tidak ada kategori kualifikasi);
Pelatihan lanjutan dengan keputusan komisi pengesahan.
4. HAK
Guru pendidikan tambahan berhak:
4.1. untuk memilih dan gunakan:
Metode pengajaran, alat dan bahan pengajaran, buku teks, metode dan sistem penilaian menengah yang disetujui oleh sekolah;
4.2. memberi:
Instruksi wajib bagi siswa selama kelas;
4.3. menarik:
Untuk tanggung jawab disiplin siswa untuk kesalahan yang mengganggu proses pendidikan;
4.4. ikut:
Dalam pengembangan kurikulum dan program pendidikan;
Dalam membuat keputusan Dewan Pedagogis dan badan pengatur perguruan tinggi lainnya;
4.5. membuat saran:
Pada awalnya, penghentian atau penangguhan proyek metodologis, pendidikan atau inovatif tertentu;
Pada peningkatan pekerjaan pendidikan dan eksperimental-metodis;
Dari manajemen, untuk menerima dan menggunakan bahan informasi dan dokumen hukum yang diperlukan untuk pelaksanaan tugasnya;
4.7. mengundang:
Atas nama orang tua sekolah (perwakilan hukum) untuk memberi tahu mereka tentang keberhasilan dan pelanggaran anak-anak mereka;
4.8. tuntutan:
Pemenuhan oleh mahasiswa terhadap kepatuhan terhadap Peraturan Internal mahasiswa;
4.9. menaikkan:
Kualifikasi Anda.
5. TANGGUNG JAWAB
5.1. Untuk tidak terpenuhinya atau pemenuhan yang tidak tepat tanpa alasan yang baik dari Piagam dan Peraturan Perburuhan Internal sekolah, perintah hukum kepala sekolah dan peraturan lokal lainnya, tugas resmi yang ditetapkan oleh Instruksi ini, termasuk untuk tidak menggunakan hak yang diberikan oleh Instruksi ini , yang menyebabkan terganggunya proses pendidikan, seorang guru pendidikan tambahan memikul tanggung jawab disipliner dengan cara yang ditentukan oleh undang-undang ketenagakerjaan. Untuk pelanggaran berat tugas tenaga kerja, pemecatan dapat diterapkan sebagai hukuman disiplin.
5.2. Untuk penggunaan, termasuk satu, metode pendidikan yang terkait dengan kekerasan fisik dan (atau) mental terhadap kepribadian seorang siswa, seorang guru pendidikan tambahan dapat diberhentikan dari posisinya sesuai dengan undang-undang perburuhan dan Undang-Undang Federal " Tentang Pendidikan di Federasi Rusia".
5.3. Untuk pelanggaran aturan keselamatan kebakaran, perlindungan tenaga kerja, aturan sanitasi dan higienis untuk mengatur proses pendidikan, seorang guru pendidikan tambahan dibawa ke tanggung jawab administratif dengan cara dan dalam kasus yang ditentukan oleh undang-undang administratif.
5.4. Untuk kesalahan yang menyebabkan kerusakan pada sekolah atau peserta dalam proses pendidikan (termasuk kerusakan moral) sehubungan dengan kinerja (non-kinerja) tugas resmi mereka, serta hak-hak yang diberikan oleh instruksi ini, guru pendidikan tambahan bertanggung jawab dengan cara dan dalam batas-batas yang ditetapkan oleh hukum perburuhan dan (atau) perdata.
6. HUBUNGAN. KONTAK BERDASARKAN POSISI
Guru pendidikan tambahan:
6.1. bekerja sesuai dengan beban kerja sesuai jadwal yang telah disetujui oleh kepala sekolah;
6.2. secara mandiri merencanakan pekerjaannya untuk setiap tahun ajaran dan setiap modul pelatihan sesuai dengan kurikulum sekolah dan program yang disetujui. Rencana kerja disetujui oleh atasan langsung paling lambat lima hari sejak awal periode perencanaan;
6.3. menyerahkan kepada atasan langsung laporan tertulis tentang kegiatan mereka sebanyak tidak lebih dari dua halaman yang diketik dalam waktu 5 hari setelah akhir setiap modul pelatihan;
6.4. menerima informasi yang bersifat peraturan, hukum dan organisasi dan metodologis dari direktur sekolah dan (atau) wakilnya, membiasakan diri dengan dokumen yang relevan dengan penerimaan;
6.5. secara sistematis bertukar informasi tentang isu-isu dalam kompetensinya dengan guru;
6.6. melakukan tugas guru pendidikan tambahan lainnya dan guru selama ketidakhadiran sementara mereka (liburan, sakit, dll.). Pelaksanaan tugas dilakukan sesuai dengan undang-undang ketenagakerjaan dan Piagam sekolah atas dasar perintah direktur;
6.7. mentransfer informasi yang diperoleh pada rapat dan seminar kepada atasan langsung segera setelah menerimanya.
1. Ketentuan Umum
1.1. Deskripsi pekerjaan ini dikembangkan berdasarkan "Karakteristik kualifikasi posisi pekerja pendidikan", disetujui atas perintah Kementerian Kesehatan dan Pembangunan Sosial Federasi Rusia 26 Agustus 2010 N 761n; Standar Pendidikan Negara Federal untuk Prasekolah Pendidikan (selanjutnya - FSES DO), disetujui atas perintah Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan RF tertanggal 17/10/13 No. 1155.
1.2. Guru pendidikan tambahan termasuk dalam kategori pekerja pedagogis, diangkat dan diberhentikan oleh kepala MBDOU d/s No. 26.
1.3. Guru pendidikan tambahan bertanggung jawab langsung kepada kepala, wakil kepala untuk keselamatan dan pendidik senior, spesialis katering dan perawat.
1.4. Guru pendidikan tambahan bekerja sesuai jadwal yang disetujui oleh kepala MBDOU d/s No. 26, dengan beban satu tarif - 36 jam seminggu.
1.5. Dalam karyanya, guru pendidikan tambahan dipandu oleh:
Konstitusi Federasi Rusia;
Konvensi Hak Anak, instruksi untuk melindungi kehidupan dan kesehatan anak;
Undang-Undang Federal "Tentang Pendidikan di Federasi Rusia" tertanggal 29 Desember 2012 No. 223-FZ;
Tindakan legislatif Federasi Rusia, wilayah Moskow, Krasnogorsk;
SanPiN 2.4.1.3049-13 "Persyaratan sanitasi dan epidemiologis untuk perangkat, konten, dan organisasi jam kerja organisasi pendidikan prasekolah";
Atas perintah Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia tanggal 17 Oktober 2013 No. No. 1155 Moskow "Atas persetujuan standar pendidikan negara bagian federal untuk pendidikan prasekolah";
Perintah Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia 24 Maret 2010 No. 209 "Tentang tata cara pengesahan staf pengajar lembaga pendidikan negara bagian dan kota";
Aturan dan norma perlindungan tenaga kerja dan perlindungan kebakaran;
Piagam dan tindakan lokal MBDOU d/s No. 26;
peraturan ketenagakerjaan internal; Kesepakatan bersama;
Perintah dan Instruksi Kepala MBDOU d/s No. 26;
deskripsi pekerjaan ini;
Kontrak kerja dan Kontrak dengan orang tua (perwakilan hukum anak), dll.
1.6. Guru pendidikan tambahan harus mengetahui:
Arahan prioritas untuk pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia, wilayah Moskow dan kota Krasnogorsk;
Undang-undang dan perbuatan hukum normatif lainnya yang mengatur kegiatan pendidikan;
Konvensi Hak Anak;
Usia dan pedagogi dan psikologi khusus;
Fisiologi, kebersihan;
Kekhususan pengembangan minat dan kebutuhan siswa, siswa, dasar kegiatan kreatif mereka;
Metodologi untuk menemukan dan mendukung talenta muda;
Program kelas untuk lingkaran, bagian, studio, asosiasi klub;
Kegiatan kelompok, organisasi, dan asosiasi anak;
Metode Pengembangan Penguasaan;
Teknologi pedagogis modern untuk pendidikan yang produktif, berdiferensiasi, dan berkembang, penerapan pendekatan berbasis kompetensi;
Metode persuasi, argumentasi posisi seseorang, menjalin kontak dengan siswa, murid, anak-anak dari berbagai usia, orang tua mereka, orang yang menggantikan mereka, rekan kerja;
Teknologi untuk mendiagnosis penyebab situasi konflik, pencegahan dan penyelesaiannya;
Teknologi diagnostik pedagogis;
Dasar-dasar bekerja dengan komputer pribadi (editor teks, spreadsheet), email dan browser, peralatan multimedia; peraturan ketenagakerjaan internal lembaga pendidikan; peraturan tentang perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.
1.7. Guru pendidikan tambahan harus mematuhi Konvensi PBB tentang Hak Anak.
1.8. Sesuai dengan kebutuhan produksi, seorang guru pendidikan tambahan dapat dipindahkan ke posisi yang kosong atas perintah kepala.
2. Persyaratan kualifikasi
2.1. Seorang guru pendidikan tambahan harus memiliki pendidikan profesi tinggi atau pendidikan profesional menengah di bidang yang sesuai dengan profil lingkaran, bagian, studio, klub dan asosiasi anak-anak lain tanpa menunjukkan persyaratan pengalaman kerja, atau pendidikan profesional tinggi atau pendidikan profesional menengah dan pendidikan profesional tambahan ke arah " Pendidikan dan Pedagogi" tanpa menghadirkan persyaratan untuk pengalaman kerja.
3. Tanggung jawab pekerjaan
3.1. Guru pendidikan tambahan melakukan pendidikan tambahan siswa, siswa sesuai dengan program pendidikan mereka, mengembangkan berbagai kegiatan kreatif mereka.
3.2. Menyelesaikan komposisi siswa, siswa lingkaran, bagian, studio, klub, dan asosiasi anak-anak lainnya dan mengambil langkah-langkah untuk melestarikan kontingen siswa, siswa selama masa studi.
3.3. Menyediakan pilihan bentuk, cara, dan metode kerja (pelatihan) yang sehat secara pedagogis berdasarkan kemanfaatan psiko-fisiologis dan pedagogis, menggunakan teknologi pendidikan modern, termasuk informasi, serta sumber daya pendidikan digital.
3.4. Menyelenggarakan sesi pelatihan berdasarkan prestasi di bidang ilmu metodologis, pedagogis dan psikologi, psikologi perkembangan dan kebersihan sekolah, serta teknologi informasi modern. Menjamin ditaatinya hak dan kebebasan siswa dan siswa.
3.5. Berpartisipasi dalam pengembangan dan implementasi program pendidikan. Membuat rencana dan program kelas, memastikan implementasinya.
3.6. Ini mengungkapkan kemampuan kreatif siswa, murid, berkontribusi pada perkembangan mereka, pembentukan minat dan kecenderungan profesional yang stabil.
3.7. Mengatur berbagai kegiatan siswa, siswa, fokus pada kepribadian mereka, mengembangkan motivasi minat dan kemampuan kognitif mereka.
3.8. Menyelenggarakan kegiatan mandiri siswa, siswa, termasuk penelitian, termasuk pembelajaran berbasis masalah dalam proses pendidikan, menghubungkan pembelajaran dengan praktik, mendiskusikan peristiwa terkini di zaman kita dengan siswa, siswa.
3.9. Menyediakan dan menganalisis prestasi siswa, murid.
3.10. Mengevaluasi efektivitas pelatihan, dengan mempertimbangkan penguasaan keterampilan, pengembangan pengalaman dalam kegiatan kreatif, minat kognitif, penggunaan teknologi komputer, termasuk. editor teks dan spreadsheet dalam aktivitasnya.
3.11. Memberikan dukungan khusus kepada siswa yang berbakat dan berbakat, siswa, serta siswa, siswa dengan cacat perkembangan.
3.12. Mengatur partisipasi siswa, siswa dalam acara-acara publik.
3.13. Berpartisipasi dalam pekerjaan pedagogis, dewan metodologis, asosiasi, bentuk-bentuk pekerjaan metodologis lainnya, dalam pekerjaan mengadakan pertemuan orang tua, peningkatan kesehatan, pendidikan dan kegiatan lain yang disediakan oleh program pendidikan, dalam mengatur dan melakukan bantuan metodologis dan konsultasi kepada orang tua atau orang yang menggantikannya, serta tenaga pengajar sesuai kompetensinya.
3.14. Memastikan perlindungan kehidupan dan kesehatan siswa, siswa selama proses pendidikan.
3.15. Mematuhi aturan dan peraturan perlindungan tenaga kerja, keselamatan dan perlindungan kebakaran, serta persyaratan sanitasi dan higienis.
3.16. Lulus pemeriksaan kesehatan di luar jam kerja sesuai dengan jadwal.
4. Hak
4.1. Guru pendidikan tambahan memiliki hak yang diatur oleh Kode Perburuhan Federasi Rusia, Undang-Undang Federal "Tentang Pendidikan di Federasi Rusia", Piagam, Perjanjian Bersama, peraturan perburuhan internal, dan tindakan lokal MBDOU lainnya d / dtk. 26.
4.2. Guru pendidikan tambahan, dalam batas-batas kompetensinya, berhak untuk:
Berpartisipasi dalam tim kreatif
Menjalin kontak bisnis dengan pihak ketiga dalam kompetensinya;
Memberikan saran untuk memperbaiki proses pendidikan;
Membuat proposal dalam pengembangan program pendidikan dan rencana tahunan organisasi;
Bebas memilih dan menggunakan metode pengajaran dan pengasuhan, alat peraga dan bahan pengajaran sesuai dengan program pendidikan umum yang disetujui oleh organisasi;
Presentasikan pengalaman kerja Anda di dewan pedagogis, asosiasi metodologis, pertemuan orang tua-guru, acara pelaporan akhir dan dalam publikasi cetak khusus;
Kenali rancangan keputusan kepala organisasi prasekolah yang berkaitan dengan kegiatannya;
Mengharuskan administrasi organisasi untuk menciptakan kondisi yang diperlukan untuk pelaksanaan tugas profesional;
Berpartisipasi dalam pekerjaan badan-badan pemerintahan sendiri.
4.3. Tingkatkan kualifikasi Anda (minimal 1 kali dalam 3 tahun).
5. Tanggung jawab
5.1. Guru pendidikan tambahan secara pribadi bertanggung jawab untuk:
Untuk kinerja yang tidak tepat atau tidak melaksanakan tugas resmi mereka yang ditentukan oleh deskripsi pekerjaan ini - dalam batas yang ditentukan oleh undang-undang perburuhan Federasi Rusia saat ini;
Untuk pelanggaran yang dilakukan selama melakukan kegiatan mereka - dalam batas yang ditentukan oleh undang-undang administratif, pidana dan perdata Federasi Rusia saat ini;
Untuk menyebabkan kerusakan material - dalam batas yang ditentukan oleh undang-undang perburuhan dan sipil Federasi Rusia saat ini.
5.2. Jika melanggar Piagam organisasi, ketentuan Perjanjian Bersama, peraturan ketenagakerjaan internal, uraian tugas ini, perintah kepala pendidik, guru dikenakan sanksi disiplin sesuai dengan Pasal 192 Kode Perburuhan. dari Federasi Rusia.
5.3. Untuk penggunaan metode pendidikan yang berkaitan dengan kekerasan fisik dan (atau) mental terhadap kepribadian siswa, guru dapat diberhentikan berdasarkan Art. 336, paragraf 2 dari Kode Perburuhan Federasi Rusia.
PETUNJUK KERJA GURU PENDIDIKAN TAMBAHAN
1. Ketentuan Umum
1.1. Guru pendidikan tambahan diangkat dan diberhentikan oleh direktur sekolah.
1.2. Seorang guru pendidikan tambahan harus memiliki pendidikan kejuruan yang lebih tinggi atau menengah tanpa menghadirkan persyaratan untuk pengalaman kerja pedagogis. Seseorang yang tidak memiliki pendidikan yang sesuai, tetapi yang memiliki pengalaman praktis, pengetahuan, keterampilan, dan melakukan tugas yang diberikan kepadanya secara berkualitas dan penuh, sebagai pengecualian, dapat diangkat ke posisi guru. dari pendidikan tambahan.
1.3. Guru pendidikan tambahan melapor langsung kepada wakil direktur sekolah untuk pekerjaan pendidikan.
1.4. Dalam kegiatannya, guru pendidikan tambahan dipandu oleh Konstitusi dan undang-undang Federasi Rusia, keputusan Presiden Federasi Rusia, keputusan Pemerintah Federasi Rusia dan Pemerintah Wilayah Stavropol, otoritas pendidikan sama sekali tingkat pendidikan dan pengasuhan siswa: aturan dan norma perlindungan tenaga kerja, keselamatan dan perlindungan kebakaran , serta Piagam dan tindakan hukum lokal sekolah (termasuk Peraturan Perburuhan Internal, perintah dan instruksi direktur, deskripsi pekerjaan ini ), perjanjian kerja (kontrak). Guru pendidikan tambahan mematuhi Konvensi Hak Anak.
2. Fungsi
Kegiatan utama seorang guru pendidikan tambahan adalah:
2.1. pendidikan tambahan siswa sekolah;
2.2. pengembangan kemampuan kreatif siswa;
2.3. koreksi karakteristik psikofisik siswa.
3. Tanggung jawab pekerjaan
Guru pendidikan tambahan melakukan tugas-tugas berikut:
3.1. melakukan pendidikan tambahan siswa, siswa sesuai dengan program pendidikannya, mengembangkan berbagai kegiatan kreatif mereka;
3.2. menyelesaikan komposisi siswa lingkaran, seksi, studio, klub dan asosiasi anak-anak lain dan mengambil tindakan untuk melestarikannya selama masa studi;
3.3. memberikan pendidikan tambahan bagi siswa;
3.4. menyediakan pilihan bentuk, cara, dan metode kerja (pelatihan) yang sehat secara pedagogis berdasarkan kemanfaatan psiko-fisiologis dan pedagogis, menggunakan teknologi pendidikan modern, termasuk informasi, serta sumber daya pendidikan digital;
3.5. memastikan ketaatan terhadap hak dan kebebasan siswa;
3.6. berpartisipasi dalam pengembangan dan pelaksanaan program pendidikan;
3.7. menyusun rencana dan program kelas, memastikan implementasinya, memelihara dokumentasi dan pelaporan yang ditetapkan;
3.8. mengungkapkan kemampuan kreatif siswa, berkontribusi pada pengembangan mereka, pembentukan minat dan kecenderungan profesional yang berkelanjutan;
3.9. mengatur berbagai jenis kegiatan siswa, siswa, dengan fokus pada kepribadian mereka, mengembangkan motivasi minat, kemampuan kognitif mereka;
3.10. menyediakan dan menganalisis prestasi siswa, siswa;
3.11. mengatur partisipasi siswa dalam acara-acara publik;
3.12. mengevaluasi efektivitas pelatihan, dengan mempertimbangkan penguasaan keterampilan, pengembangan pengalaman dalam kegiatan kreatif, minat kognitif, penggunaan teknologi komputer, termasuk. editor teks dan spreadsheet dalam aktivitasnya;
3.13. memberikan, dalam kompetensinya, bantuan nasihat kepada orang tua (perwakilan hukum), serta staf pengajar di sekolah;
3.14. memastikan kepatuhan dengan aturan perlindungan tenaga kerja, keselamatan dan perlindungan kebakaran selama kelas;
3.15. memastikan perlindungan kehidupan dan kesehatan siswa, siswa selama proses pendidikan;
3.16. segera memberi tahu administrasi sekolah tentang setiap kecelakaan, mengambil tindakan untuk memberikan pertolongan pertama;
3.17. meningkatkan kualifikasi profesionalnya, berpartisipasi dalam kegiatan asosiasi metodologis dan bentuk pekerjaan metodologis lainnya;
3.18. mengambil bagian dalam kegiatan dewan pedagogis dan lembaga pendidikan lainnya, serta dalam kegiatan asosiasi metodologis dan bentuk lain dari pekerjaan metodologis;
3.19. mengetahui arah prioritas pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; undang-undang dan tindakan hukum pengaturan lainnya yang mengatur kegiatan pendidikan; teknologi pedagogis modern dari pendidikan yang produktif, berbeda, berkembang; teknologi untuk mendiagnosis penyebab situasi konflik, pencegahan dan penyelesaiannya; dasar-dasar ekologi, ekonomi, sosiologi; undang-undang ketenagakerjaan; dasar-dasar bekerja dengan editor teks, spreadsheet, email dan browser, peralatan multimedia, dll.;
3.20. mengamati norma-norma etika perilaku di sekolah, di rumah, di tempat umum, sesuai dengan status sosial guru.
4. Hak
Guru pendidikan tambahan berhak:
4.1. berpartisipasi dalam pengelolaan sekolah dengan cara yang ditentukan oleh Piagam sekolah
4.2. untuk melindungi kehormatan dan martabat profesional;
4.3. berkenalan dengan keluhan dan dokumen lain yang berisi penilaian pekerjaannya, memberikan penjelasan tentangnya;
4.4. melindungi kepentingan mereka secara independen dan atau melalui perwakilan, termasuk pengacara, dalam hal penyelidikan disipliner atau penyelidikan resmi terkait dengan pelanggaran oleh guru etika profesi;
4.5. kerahasiaan penyelidikan disiplin (resmi), kecuali ditentukan lain oleh hukum;
4.6. bebas memilih dan menggunakan metode pengajaran dan pengasuhan, alat dan bahan pengajaran, buku teks, metode untuk menilai pengetahuan siswa;
4.7. meningkatkan kualifikasi;
4.8. disertifikasi secara sukarela untuk kategori kualifikasi yang sesuai dan menerimanya jika sertifikasi berhasil;
4.9. memberikan siswa selama kelas dan melanggar perintah wajib terkait dengan organisasi kelas dan ketaatan disiplin, membawa siswa ke tanggung jawab disiplin dalam kasus-kasus dan dengan cara yang ditetapkan oleh Piagam dan Aturan Perilaku Siswa.
5. Tanggung jawab
5.1. Guru pendidikan tambahan bertanggung jawab di bawah undang-undang Federasi Rusia untuk kualitas pelaksanaan program pendidikan, kehidupan dan kesehatan siswa selama kelas, pelanggaran hak dan kebebasan mereka.
5.2. Untuk tidak terpenuhinya atau pemenuhan yang tidak tepat tanpa alasan yang baik dari Piagam dan Peraturan Perburuhan Internal sekolah, perintah hukum kepala sekolah dan peraturan lokal lainnya, tugas resmi yang ditetapkan oleh Instruksi ini, guru pendidikan tambahan memikul tanggung jawab disipliner dalam cara yang ditentukan oleh undang-undang ketenagakerjaan.
5.3. Untuk penggunaan, termasuk satu, metode pendidikan yang berkaitan dengan kekerasan fisik dan (atau) mental terhadap kepribadian seorang siswa, serta melakukan pelanggaran amoral lainnya, seorang guru pendidikan tambahan dapat diberhentikan dari posisinya. sesuai dengan undang-undang perburuhan dan Hukum Federasi Rusia "Tentang pendidikan"
Pemberhentian karena pelanggaran semacam itu bukan merupakan ukuran tanggung jawab disipliner.
5.4. Untuk kesalahan yang merugikan sekolah atau peserta dalam proses pendidikan sehubungan dengan kinerja (non-kinerja) tugas resmi mereka, guru pendidikan tambahan harus bertanggung jawab dengan cara dan dalam batas-batas yang ditetapkan oleh tenaga kerja dan ( atau) undang-undang sipil.
6. Hubungan. Hubungan berdasarkan posisi
Guru pendidikan tambahan:
6.1. bekerja dalam mode memenuhi volume beban akademik yang ditugaskan kepadanya sesuai dengan jadwal kelas, partisipasi dalam acara wajib yang direncanakan di seluruh sekolah;
6.2. secara mandiri merencanakan pekerjaan mereka untuk setiap tahun akademik. Rencana kerja disetujui oleh wakil direktur sekolah untuk pekerjaan pendidikan selambat-lambatnya lima hari sejak awal periode perencanaan;
6.3. menyampaikan laporan tertulis tentang kegiatannya kepada wakil direktur sekolah untuk pekerjaan pendidikan dalam waktu 5 hari setelah akhir tahun ajaran;
6.4. menerima dari direktur sekolah dan wakil-wakilnya informasi yang bersifat hukum, organisasi dan metodologis, berkenalan dengan dokumen-dokumen yang relevan dengan tanda terima;
6.5. bekerja dalam kontak dekat dengan guru, orang tua siswa (perwakilan hukum) secara sistematis bertukar informasi tentang masalah dalam kompetensinya, dengan administrasi dan staf pengajar sekolah.
Kami memberikan kepada Anda contoh khas deskripsi pekerjaan untuk guru pendidikan tambahan (termasuk yang senior), contoh tahun 2019. harus mencakup bagian berikut: posisi umum, tugas guru pendidikan tambahan (termasuk guru senior), hak guru pendidikan tambahan (termasuk guru senior), tanggung jawab guru pendidikan tambahan (termasuk guru senior) .
Deskripsi pekerjaan seorang guru pendidikan tambahan (termasuk senior) milik bagian Karakteristik kualifikasi jabatan pendidik".
Deskripsi pekerjaan seorang guru pendidikan tambahan (termasuk senior) harus mencerminkan hal-hal berikut:
Tanggung jawab pekerjaan seorang guru pendidikan tambahan (termasuk senior)
1) Tanggung jawab pekerjaan. Menyelenggarakan pendidikan tambahan siswa, siswa sesuai dengan program pendidikannya, mengembangkan berbagai kegiatan kreatif mereka. Menyelesaikan komposisi siswa, siswa lingkaran, bagian, studio, klub, dan asosiasi anak-anak lainnya dan mengambil langkah-langkah untuk melestarikan kontingen siswa, siswa selama masa studi. Menyediakan pilihan bentuk, cara, dan metode kerja (pelatihan) yang sehat secara pedagogis berdasarkan kemanfaatan psiko-fisiologis dan pedagogis, menggunakan teknologi pendidikan modern, termasuk informasi, serta sumber daya pendidikan digital. Menyelenggarakan sesi pelatihan berdasarkan prestasi di bidang ilmu metodologis, pedagogis dan psikologi, psikologi perkembangan dan kebersihan sekolah, serta teknologi informasi modern. Menjamin ditaatinya hak dan kebebasan siswa dan siswa. Berpartisipasi dalam pengembangan dan implementasi program pendidikan. Membuat rencana dan program kelas, memastikan implementasinya. Ini mengungkapkan kemampuan kreatif siswa, murid, berkontribusi pada perkembangan mereka, pembentukan minat dan kecenderungan profesional yang stabil. Mengatur berbagai kegiatan siswa, siswa, fokus pada kepribadian mereka, mengembangkan motivasi minat dan kemampuan kognitif mereka. Menyelenggarakan kegiatan mandiri siswa, siswa, termasuk penelitian, termasuk pembelajaran berbasis masalah dalam proses pendidikan, menghubungkan pembelajaran dengan praktik, mendiskusikan peristiwa terkini di zaman kita dengan siswa, siswa. Menyediakan dan menganalisis prestasi siswa, murid. Mengevaluasi efektivitas pelatihan, dengan mempertimbangkan penguasaan keterampilan, pengembangan pengalaman dalam kegiatan kreatif, minat kognitif, penggunaan teknologi komputer, termasuk. editor teks dan spreadsheet dalam aktivitasnya. Memberikan dukungan khusus kepada siswa yang berbakat dan berbakat, siswa, serta siswa, siswa dengan cacat perkembangan. Mengatur partisipasi siswa, siswa dalam acara-acara publik. Berpartisipasi dalam pekerjaan pedagogis, dewan metodologis, asosiasi, bentuk-bentuk pekerjaan metodologis lainnya, dalam pekerjaan mengadakan pertemuan orang tua, peningkatan kesehatan, pendidikan dan kegiatan lain yang disediakan oleh program pendidikan, dalam mengatur dan melakukan bantuan metodologis dan konsultasi kepada orang tua atau orang yang menggantikannya, serta tenaga pengajar sesuai kompetensinya. Memastikan perlindungan kehidupan dan kesehatan siswa, siswa selama proses pendidikan. Memastikan kepatuhan terhadap aturan perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran selama kelas. Dalam melaksanakan tugas guru pendidikan tambahan, seiring dengan pemenuhan tugas yang ditetapkan oleh posisi guru pendidikan tambahan, ia mengoordinasikan kegiatan guru pendidikan tambahan, pekerja pedagogis lainnya dalam merancang lingkungan pendidikan yang berkembang. sebuah lembaga pendidikan. Ini memberikan bantuan metodologis kepada guru pendidikan tambahan, berkontribusi pada generalisasi pengalaman pedagogis lanjutan mereka dan pelatihan lanjutan, pengembangan inisiatif kreatif mereka.
Guru pendidikan tambahan (termasuk yang senior) harus tahu
2) Seorang guru pendidikan tambahan (termasuk yang senior), dalam melaksanakan tugasnya, harus mengetahui: bidang-bidang prioritas untuk pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; undang-undang dan perbuatan hukum normatif lainnya yang mengatur kegiatan pendidikan; Konvensi Hak Anak; usia dan pedagogi dan psikologi khusus; fisiologi, kebersihan; kekhasan pengembangan minat dan kebutuhan siswa, siswa, dasar kegiatan kreatif mereka; metodologi untuk menemukan dan mendukung talenta muda; isi kurikulum, metodologi dan organisasi pendidikan tambahan untuk anak-anak, ilmiah, teknis, estetika, wisata dan sejarah lokal, rekreasi dan olahraga, kegiatan rekreasi; program studi untuk kalangan, seksi, studio, asosiasi klub; kegiatan kelompok, organisasi, dan asosiasi anak; metode pengembangan penguasaan; teknologi pedagogis modern untuk pembelajaran yang produktif, berdiferensiasi, dan berkembang, penerapan pendekatan berbasis kompetensi; metode persuasi, argumentasi posisi seseorang, menjalin kontak dengan siswa, murid, anak-anak dari berbagai usia, orang tua mereka, orang yang menggantikan mereka, rekan kerja; teknologi untuk mendiagnosis penyebab situasi konflik, pencegahan dan penyelesaiannya; teknologi diagnostik pedagogis; dasar-dasar bekerja dengan komputer pribadi (editor teks, spreadsheet), email dan browser, peralatan multimedia; peraturan ketenagakerjaan internal lembaga pendidikan; peraturan tentang perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.
Persyaratan untuk kualifikasi guru pendidikan tambahan (termasuk senior)
3) Persyaratan kualifikasi. Pendidikan kejuruan tinggi atau pendidikan kejuruan menengah di bidang yang sesuai dengan profil lingkaran, seksi, sanggar, klub, dan perkumpulan anak lain tanpa menghadirkan persyaratan pengalaman kerja atau pendidikan kejuruan tinggi atau pendidikan kejuruan menengah dan pendidikan kejuruan tambahan ke arah " Pendidikan dan Pedagogi" tanpa menghadirkan persyaratan pengalaman kerja.
Untuk guru senior pendidikan tambahan - pendidikan profesional yang lebih tinggi dan setidaknya 2 tahun pengalaman mengajar.
Deskripsi pekerjaan seorang guru pendidikan tambahan (termasuk senior) - sampel tahun 2019. Tugas guru pendidikan tambahan (termasuk guru senior), hak guru pendidikan tambahan (termasuk guru senior), tanggung jawab guru pendidikan tambahan (termasuk guru senior).
