Dow მასწავლებლის პროფესიული განვითარების გეგმის მაგალითი. აღმზრდელის პროფესიული დონის ამაღლების ინდივიდუალური გეგმა

ეკატერინა გუზენკო
დაკვირვება გასეირნებაზე ყოველდღე უფროსი ჯგუფისთვის

სექტემბერი, უფროსი ჯგუფი

მცენარეთა დაკვირვება:

1 კვირა:ბაღში მოყვანილ ბოსტნეულზე დაკვირვება. შეაგროვეთ მწიფე პომიდორი, ჰკითხეთ, რატომ არ შეგიძლიათ მიირთვათ გაურეცხავი ბოსტნეული და ხილი. გააკეთეთ გამოცანები ბოსტნეულისა და ხილის შესახებ.

მე-2 კვირა:ყვავილების ყურება ყვავილების საწოლში. გაიმეორეთ ნაცნობი მცენარეების სახელები. რომელი გვიან ყვავის? შეაგროვეთ მწიფე თესლი. გამოცანები ყვავილების შესახებ.

მე-3 კვირა:უყურებს dahlias. ეს არის გვიან ყვავილოვანი მცენარეები. აჩვენეთ წლიური ყვავილები და მრავალწლიანი ნარგავები. შეაგროვეთ თესლი წლიური მცენარეებიდან. უთხარით, რომ ყვავილობის შემდეგ, რამდენიმე მრავალწლოვანი მცენარე იჭრება ზამთრისთვის.

მე-4 კვირა:გაითვალისწინეთ, რა ცვლილებები მოხდა ბუნებაში ხეებთან. იზეიმეთ შემოდგომის ფოთლების სილამაზე. გაიმეორეთ ხეების სახელები. განვიხილოთ კუნელის ნაყოფი.

1 კვირა:სასეირნოდ წაიღეთ სამი გამჭვირვალე ქილა. ჩაასხით მათში ქვიშა, მიწა, თიხა (თითოეულში ცალ-ცალკე დაასხით წყალი და აურიეთ. ქვიშა სწრაფად დნება, თიხა წყალში დიდხანს რჩება, ფესვები კი მიწაში ჩანს. გაგაცანით ქვიშისა და თიხის თვისებები. .

მე-2 კვირა:ქარიან ამინდში შეხედეთ ხეების მწვერვალებს - ისინი ირხევიან. გაითვალისწინეთ, რომ შემოდგომაზე ხშირად ქრის ცივი ქარი. ჩამოყალიბდეს შემოდგომის მოვლენების გაგება.

მე-3 კვირა:უყურეთ შემოდგომის წვიმას ვერანდიდან. გთავაზობთ ზაფხულის წვიმების გახსენებას. ჰკითხეთ, რატომ ამბობენ ადამიანები: "შემოდგომა აციებს წყალს". ბუნების სეზონური ცვლილებების შესახებ იდეების სისტემატიზაცია.

მე-4 კვირა:ჰაერის ტემპერატურის მონიტორინგი. ჰაერი გაცივდა, შესაბამისად, ტემპერატურა დაეცა. დილით პიჯაკები და ბერეტები ჩავიცვით. შეადარეთ შემოდგომის ამინდი ზაფხულის ამინდს.

ცხოველებზე ყურება:

1 კვირა:ძაღლის დაკვირვება. შესთავაზეთ დაიმახსოვროთ ის, რაც ბიჭებმა იციან მგლის შესახებ. რით განსხვავდება მგელი ძაღლისგან. ცხოველების სტრუქტურასა და ქცევაში მსგავსისა და განსხვავების გარჩევის უნარის კონსოლიდაცია.

მე-2 კვირა:ფრინველებზე დაკვირვებით ისინი იკრიბებიან დიდ ფარებად და დაფრინავენ, ემზადებიან თბილ კლიმატებში გასაფრენად. გააფართოვეთ ბავშვების ჰორიზონტები, განავითარეთ დაკვირვება.

მე-3 კვირა:კატის დაკვირვება. განვიხილოთ ზრდასრული ცხოველები და კნუტები. როგორ ზრუნავს დედა შვილებზე? გამოავლინეთ მათი მსგავსება და განსხვავებები. დაასახელეთ შინაური ცხოველები.

მე-4 კვირა: იკითხე, რატომ არ ჩანს მერცხლები. რას ჭამენ ეს ფრინველები. რა ჰქვია ფრინველებს, რომლებიც შემოდგომაზე მიფრინავენ? „გადამფრენი ფრინველების“ კონცეფციის კონსოლიდაცია.

სამსახურში ადამიანების ყურება:

1 კვირა:დამხმარე მასწავლებლების მუშაობაზე ზედამხედველობა. რას აკეთებს ძიძა, როგორ დაეხმარონ მას ბიჭები? რატომ არის საჭირო ჯგუფის სისუფთავე შენარჩუნება?

მე-2 კვირა:ისაუბრეთ ექიმებზე. რა ექიმები არიან, რას მკურნალობენ? რატომ არის სამედიცინო პროფესია ასეთი მნიშვნელოვანი? რატომ უნდა იზრუნოთ თქვენს ჯანმრთელობაზე. თუ რომელიმე ბავშვს ჰყავს მშობლები, რომლებიც მუშაობენ ექიმად, სთხოვეთ მათ თქვან მათ შესახებ.

მე-3 კვირა:ყვავილის ნამუშევარი. ამოიღეთ გამხმარი მცენარეები, შეაგროვეთ თესლი. რა სახის სამუშაოს აკეთებენ ადამიანები ბაღში შემოდგომაზე? თამაში "ბაღი - მრგვალი ცეკვა".

მე-4 კვირა:მანქანის მეთვალყურეობა. როგორ უადვილებენ ისინი ადამიანებს ცხოვრებას? როგორ შეიძლება სამგზავრო ტრანსპორტი იყოს საზოგადოებრივი (ტაქსი). ტრანსპორტის რეჟიმების დაფიქსირება.

1 კვირა: ექსკურსია სკოლაში. ბიჭები მიდიან ხაზზე. გაითვალისწინეთ მათი ტანსაცმელი, ჩანთები. რა განწყობით დადიან სკოლაში, რატომ? მათ უნდოდათ სკოლაში დამოუკიდებლად წასვლა?

მე-2 კვირა:განვიხილოთ დიდი გუბე. შესთავაზეთ წყალში ჩაძირვა ხის, ლითონის საგნების, ქვების. რომელი არ იძირება? წყლის, ხის, ქვის თვისებების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია.

მე-3 კვირა:ექსკურსია საბავშვო ბაღის ტერიტორიაზე. გაიმეორეთ ხეების სახელები. ტერიტორია ინახება სუფთად და მოწესრიგებული. ისწავლეთ თქვენი ტერიტორიის სისუფთავის შენარჩუნება.

მე-4 კვირა:ვოსპი უყურებს. ისინი თითქმის გაქრნენ, რადგან ყინვები ახლოვდება და მწერები იძინებენ, რადგან არაფერი აქვთ საჭმელი. ისაუბრეთ მწერების სარგებლიანობაზე, მათ მრავალფეროვნებაზე.

ოქტომბერი, უფროსი ჯგუფი

მცენარეთა დაკვირვება:

1 კვირა:ყურადღება მიაქციეთ ფოთლების ფერს, რამდენად მრავალფეროვანია მათი ფერი. უყურეთ შემოდგომის ფოთლებს. შემოდგომის ნიშნების დაფიქსირება, ბუნებისადმი პატივისცემის გამომუშავება.

მე-2 კვირა:შეადარეთ ფიჭვი და ნაძვი ფოთლოვან ხეებს. უთხარით, რატომ რჩება ისინი მწვანე და თუ ნემსები დაეცემა, სანაცვლოდ ახალგაზრდა მწვანე ნემსები იზრდება. ნემსები არის ფოთლები, რომლებსაც არ ეშინიათ სიცივის.

მე-3 კვირა:ჩართეთ ბავშვები ხეებზე თესლის შეგროვებაში (ჰერბარიუმისთვის). განვიხილოთ და შეადარეთ ნეკერჩხლისა და ცაცხვის თესლი. რატომ ჰქვია ნეკერჩხლის ნაყოფს დიპტერანი? განმარტეთ იდეები მცენარეების შესახებ უშუალო გარემოში.

მე-4 კვირა:ყურადღება მიაქციეთ ხეების ქერქს. განსხვავებულია შეფერილობით (ასპენისთვის ღია მწვანეა, არყისთვის თეთრი, ნეკერჩხლისთვის ყავისფერი. გააფართოვეთ და დააზუსტეთ იდეები ხეების შესახებ, განავითარეთ დაკვირვება.

უსულო ბუნებაზე დაკვირვება:

1 კვირა:ყურადღება მიაქციეთ, რომ დღეები მოკლეა, ადრე ბნელდება. დაკვირვების საფუძველზე მიიყვანეთ ბავშვები დასკვნამდე, რომ შემოდგომაზე დღეები უფრო მოკლეა და ღამეები უფრო გრძელი.

მე-2 კვირა:სეირნობისას ყურადღება მიაქციეთ წვიმის შემდეგ მიწაზე დარჩენილ კვალს. ერთ ნიადაგში ფეხები იჭედება, მეორეში - არა. გთავაზობთ ახსნას რატომ. იდეის გასამყარებლად, რომ ქვიშა საშუალებას აძლევს წყალს გაიაროს და თიხა და მიწა აკავებენ მას.

მე-3 კვირა:ქარის დაკვირვება. შემოდგომის დადგომასთან ერთად ცივა, იმპულსი გახდა. შეადარეთ ნიავი, რომელიც ქროდა ზაფხულში. აირჩიეთ ზედსართავი სახელები სიტყვა ქარისთვის.

მე-4 კვირა:აჩვენეთ ყინვა ბალახზე, სკამებზე, სახურავებზე. უყურეთ როგორ დნება მზის ქვეშ. ჰკითხეთ რატომ გაუჩინარდა. დაკვირვების საფუძველზე გამოიტანეთ დასკვნები.

ცხოველებზე ყურება:

1 კვირა:შესთავაზეთ მწერების მოძიება საიტზე. ისინი აქ არ არიან. ჰკითხეთ, რატომ ქრება მწერები შემოდგომაზე. მწერების ცხოვრების შესახებ ბავშვების იდეების სისტემატიზაცია სეზონის მიხედვით.

მე-2 კვირა:შეხედეთ მიმწოდებელს. სულ უფრო მეტი ჩიტია, რომლებიც ჩვენთან ერთად იზამთრებენ. ბავშვებს გააცნობიერონ, რომ ცივი ამინდის დაწყებისთანავე, ფრინველები უახლოვდებიან ადამიანის საცხოვრებელს საკვების საძიებლად.

მე-3 კვირა:კაჭკაჭაზე დაკვირვება, მისი ჩვევები. ჰკითხეთ, როდესაც ის ბზარებს. ჩამოთვალეთ ფრინველების მახასიათებლები. გააკეთეთ გამოცანები ფრინველებზე.

მე-4 კვირა:ისაუბრეთ შინაურ ცხოველებზე. რას აკეთებდნენ ზაფხულში? რას ჭამდნენ? რით აჭმევს ხალხი მათ ზამთარში, რატომ გადაჰყავთ ცხოველები ზამთრისთვის თბილ ოთახში? დაასახელეთ პატარა ცხოველები.

სამსახურში ადამიანების ყურება:

1 კვირა:ისაუბრეთ იმაზე, თუ როგორ ამზადებენ ადამიანები ოთახებს ზამთრისთვის. დააკვირდით როგორ იზოლირებულია ფანჯრები. ბუნებაში სეზონური ცვლილებებისა და მასთან დაკავშირებული სამუშაო აქტივობების შემჩნევის უნარის კონსოლიდაცია.

მე-2 კვირა:ჰკითხეთ ბავშვებს, რა მიზნით ტარდება დედამიწის შემოდგომის თხრა. კონცეფციის გასამყარებლად, რომ ეს კეთდება ნიადაგში ტენიანობის შესანარჩუნებლად და სარეველების განადგურების მიზნით, რადგან ფესვები უფრო სწრაფად იყინება ყინვისგან.

მე-3 კვირა:ხალხის სამოსის ყურება. დაასახელეთ ტანსაცმელი და მათი ნაწილები. რატომ ვიცვამთ თბილ ტანსაცმელს შემოდგომის დადგომასთან ერთად. რა შეიძლება მოხდეს, თუ ტანსაცმელი არ არის სეზონი.

მე-4 კვირა:სასწრაფო დახმარების მანქანაზე მეთვალყურეობა. რა ფუნქციებს ასრულებს იგი. რა სპეციალობის ექიმები იციან ბავშვებმა. დაასახელეთ თითოეული მათგანის სპეციფიკა. ისაუბრეთ იმაზე, თუ როგორ შევინარჩუნოთ ჯანმრთელობა.

ექსკურსიები, გარემოს დაკვირვება:

1 კვირა:ჰკითხეთ თითოეულ ბავშვს რომელი ხე მოსწონს. აღფრთოვანებული იყავით ხეების სილამაზით შემოდგომის კაბაში. კონკრეტული ხის თვისებების დახასიათების უნარის ჩამოყალიბება.

მე-2 კვირა:მოიარეთ საიტი, გაითვალისწინეთ რა ცვლილებები მოხდა ბუნებაში. გააძლიერეთ ბუნებაში ურთიერთობის დანახვის უნარი.

მე-3 კვირა:შემოდგომის წვიმის ყურება. წვიმის გამოცანები. შესთავაზეთ წვიმის ეპითეტების აღება. რა სხვა სახის ნალექი იციან ბავშვებმა?

მე-4 კვირა:სატრანსპორტო საუბარი. რა სახის ტრაფიკს ვხვდებით ყოველდღე? რა სახის ტრანსპორტი იციან ბიჭებმა. P / და "მძღოლები და ფეხით მოსიარულეები".

ნოემბერი, უფროსი ჯგუფი

მცენარეთა დაკვირვება:

1 კვირა: მოიწვიე ბავშვები აჩვენონ მაღალი და მოკლე ხე ამ მხარეში. ჰკითხეთ, რას ეძახიან. დაადგინეთ მსგავსება და განსხვავებები სტრუქტურაში, ქერქის ფერში. დააფიქსირეთ ხეების დამახასიათებელი ნიშნები.

მე-2 კვირა:შესთავაზეთ ხეების და ბუჩქების განხილვა. იპოვნეთ საერთო და განსხვავებული. ასწავლეთ ბავშვებს იზრუნონ ბუჩქებზე და ხეებზე, არ დაამტვრიონ ტოტები და არ მოჭრან ფოთლები.

მე-3 კვირა:კედარის დაკვირვება. ყველა ხეს ფოთლები ჩამოუვარდა, წიწვოვანი ხეები მწვანეა. შეადარეთ წიწვოვანი და ფოთლოვანი ხეები, დაასახელეთ მათი განმასხვავებელი ნიშნები.

მე-4 კვირა:ხეების ფოთლებზე დაკვირვება. ყველა ხე შიშველი დგას თუ ზოგს ჯერ კიდევ აქვს ფოთლები?

1 კვირა:შემოდგომაზე დაკვირვება. ყურადღება მიაქციეთ, რამდენად შეუფერხებლად ცვივა ფოთლები მშვიდ ამინდში და რამდენად სწრაფად ძლიერ ქარში. ვასწავლოთ განსხვავებების შემჩნევა, ბავშვების დაკვირვების საფუძველზე დასკვნების მიყვანა.

მე-2 კვირა:ქარის დაკვირვება. ქარის სიძლიერის განსაზღვრის უნარის გაძლიერება. მიზეზ-შედეგობრივი ურთიერთობების დამყარების უნარის გაძლიერება.

მე-3 კვირა:ღრუბლებზე დაკვირვება, მათი მოძრაობა. ამინდის მდგომარეობის გარჩევისა და დასახელების უნარის კონსოლიდაცია. ყურადღება მიაქციეთ, რომ დღეები გაქრა, საღამოს ადრე ბნელდება. ბუნების სეზონური ცვლილებების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია.

მე-4 კვირა:ნიადაგზე დაკვირვება. ის მძიმეა, გაყინული, რადგან გარეთ ცივა. მიიყვანეთ ბავშვები ურთიერთობის გაგებამდე: გარეთ ცივა - მიწა გაყინულია.

ცხოველებზე ყურება:

1 კვირა:კატის დაკვირვება. ჰკითხეთ, რა სარგებელი მოაქვს კატას, როგორც შინაურ ცხოველს. განსაზღვრეთ ტერმინი "ცხოველი". დაასახელეთ კატის ველური ნათესავები.

მე-2 კვირა:ფრინველებზე დაკვირვება. მიიყვანეთ ბავშვები დასკვნამდე, რომ ცივი ამინდის დადგომასთან ერთად, მოზამთრე ფრინველები უახლოვდებიან ადამიანის საცხოვრებელ ადგილს. რასთან არის დაკავშირებული?

მე-3 კვირა:გაითვალისწინეთ რომელი ფრინველები არიან უფრო მეტად მიმწოდებელზე. ვორობიოვი. ისინი ყოველთვის ჩვენთან არიან. განიხილეთ ისინი, დააფიქსირეთ ბეღურების გარეგნობის თავისებურებები ფერით, ზომითა და მოძრაობის მეთოდებით.

მე-4 კვირა:მტრედი უყურებს. ისინი ფარაში დაფრინავენ, არ ეშინიათ ადამიანების, ხელიდან იღებენ საკვებს. საუბარი მატარებელ მტრედებზე.

ხალხის მუშაობის ყურება

1 კვირა:ყურადღება მიაქციეთ რას ყიდიან ბოსტნეულის სადგომში. ჰკითხეთ, ვინ გაზარდა მოსავალი. შეგახსენებთ. რომ ხალხი ზამთრისთვის ამზადებს ხილ-ბოსტნეულს. სიცივის მატებასა და მცენარეთა მდგომარეობას შორის ურთიერთობის ჩამოყალიბება.

მე-2 კვირა:ყურადღება მიაქციეთ იმას, რომ ადამიანები თბილ ტანსაცმელში არიან გამოწყობილი. საუბარია იმაზე, რომ ბევრი ცხოველიც ემზადება ზამთრისთვის, იცვლის ქურთუკს უფრო თბილი და ნაკლებად შესამჩნევი. სიცივის მატებასა და ცხოველების ზამთრისთვის მომზადებას შორის ურთიერთობის ჩამოყალიბება.

მე-3 კვირა:პოლიციის მანქანის ყურება. გადახედეთ განმასხვავებელ მახასიათებლებს. იკითხეთ, როცა პოლიციას მივმართავთ დახმარებისთვის. ვინ იცის პოლიციის ტელეფონის ნომერი?

მე-4 კვირა:მეთვალყურეობა დამლაგებელთა მუშაობაზე. ბოლო ჩამოცვენილ ფოთლებს ჩანთებში აგროვებენ. საუბარი იმაზე, თუ რატომ არის შეუძლებელია ქალაქში ფოთლების დაწვა.

ექსკურსიები, გარემოს დაკვირვება:

1 კვირა:მოიარეთ ადგილი, დააკვირდით მასში განხორციელებულ ცვლილებებს: ხეები ფოთლების გარეშეა, მწერები გაქრნენ, გარეთ მოღრუბლული და ცივა, ხალხი თბილ ტანსაცმელშია გამოწყობილი. ბუნების სეზონური ცვლილებების შესახებ ბავშვების იდეების სისტემატიზაცია.

მე-2 კვირა:ყურადღება მიაქციეთ გუბეებში თხელ ყინულს. იდეების ჩამოყალიბება ნივთიერებების თხევადიდან მყარ მდგომარეობაში გადასვლის შესახებ. ყინულის თვისებების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია.

მე-3 კვირა:სახურავზე სამშენებლო სამუშაოების ზედამხედველობა. რა შეუძლიათ იქ მუშებს? რა სიფრთხილის ზომები უნდა იქნას მიღებული სიმაღლეზე მუშაობისას?

მე-4 კვირა:სთხოვეთ ბავშვებს დაასახელონ მომავალი ზამთრის ნიშნები. შეადარეთ ზამთარი და შემოდგომა. საუბარი იმაზე, თუ რა გასართობს მოაქვს ახალი სეზონი.

დეკემბერი, უფროსი ჯგუფი

მცენარეთა დაკვირვება:

1 კვირა:შეამოწმეთ ხეები ტერიტორიაზე. შესთავაზეთ დაიმახსოვროთ, როგორ იცნეს ხეები შემოდგომაზე, როგორ შეგიძლიათ მათი ამოცნობა ახლა. შესთავაზეთ არყის, ნეკერჩხლის, ასპენის, კედრის პოვნა. გაითვალისწინეთ მათი დამახასიათებელი თვისებები.

მე-2 კვირა:განვიხილოთ ნაძვი და კედარი. გააძლიეროს ბავშვების უნარი განასხვავოს ეს წიწვოვანი. დააზუსტეთ ცოდნა, რომ ნაძვი და კედარი წიწვოვანი მცენარეებია.

მე-3 კვირა:ბავშვების თანდასწრებით დიდთოვლობის შემდეგ, ფრთხილად იყავით, რომ ტოტები არ გატეხოთ, ჩამოიძროთ მათგან თოვლი. აუხსენით, რომ ყინვაგამძლე ტოტები ძალიან მყიფეა და ადვილად იშლება თოვლის სიმძიმის ქვეშ.

მე-4 კვირა:შეადარეთ ხეები და ბუჩქები. დაასახელეთ მათი განმასხვავებელი ნიშნები, მცენარეების ნაწილები. ხეების ბუჩქებისგან განასხვავების უნარის კონსოლიდაცია.

უსულო ბუნებაზე დაკვირვება:

1 კვირა:უყურეთ როგორ მოდის თოვლი (ფიფქები, ფანტელები, ღვეზელები). უთხარით, რომ ამინდის მიხედვით, ფიფქებს შეიძლება ჰქონდეს განსხვავებული ფორმა.

მე-2 კვირა:ყურადღება მიაქციეთ, რომ ყველა ხე, როგორც იქნა, მორთულია თოვლის ფრთებით - ეს არის ყინვაგამძლე. აღფრთოვანდით მისი სილამაზით. ყინვის თვისებების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია.

მე-3 კვირა:განვიხილოთ მშვენიერი ნიმუშები ხეებზე. წაიკითხეთ ლექსი:

„ჩვენი ფანჯრები ფუნჯს ჰგავს

თოვლის ბაბუა დახატა ... ".

განავითარეთ ემოციური რეაგირება ზამთრის ლანდშაფტის სილამაზეზე.

მე-4 კვირა:ჩაასხით წყალი ფორმებში. სიარულის ბოლოს წყალი გაიყინება. მივიყვანოთ ბავშვებს იმის გაგება, რომ ყინული არის წყალი, რომელმაც სიცივის გავლენის ქვეშ სახე შეიცვალა. გააკეთეთ გამოცანა: "ეზოში მთაა, ქოხში კი წყალი".

ცხოველებზე ყურება:

1 კვირა:ფრინველებზე დაკვირვება. შესთავაზეთ მათი მელოდიური სტვენის მოსმენა. ამოიცნობთ მოზამთრე ფრინველებს მათი შეფერილობისა და ბგერების მიხედვით. ფრინველების გარშემო მშვიდად ქცევის უნარის კონსოლიდაცია.

მე-2 კვირა:კაჭკაჭების და ყვავების ყურება. განვიხილოთ ნაკვალევი თოვლში. განსაზღვრეთ ფრინველების გარეგნობა ზომით, გამოშვებული ბგერების მიხედვით. დაკვირვებისა და შედარების უნარის განვითარება.

მე-3 კვირა:ბეღურებისა და ძუძუების ყურება. ჩაასხით საკვები მიმწოდებელში. განმარტეთ იდეები ზამთარში ფრინველების ცხოვრების პირობების შესახებ. გამოუმუშავეთ ფრინველებზე ზრუნვის სურვილი.

მე-4 კვირა:ბეღურა უყურებს. ისინი სხედან გახეხილი, გაშლილი ბუმბულით, რადგან ცივდებიან. ფუმფულა ბუმბული უკეთ ათბობს მათ. გავიხსენოთ პრიშვინის მოთხრობა "დაბურული ბეღურა".

სამსახურში ადამიანების ყურება:

1 კვირა:სახურავის მშენებლობის ზედამხედველობა. სახურავი დასრულებულია ფიქალით. რატომ გჭირდებათ ძლიერი სახურავი? რატომ არის საშიში სიმაღლეზე მუშაობა?

მე-2 კვირა:მოიწვიე ბავშვები, რომ თოვლი ხის ტოტებზე დაასხონ. ჰკითხეთ, რა არის ამის მიზანი. მცენარეებისადმი აქტიური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება, მათზე მოვლის უნარი.

მე-3 კვირა:გათბობის ქსელების მომსახურე ზეინკალთა მუშაობაზე ზედამხედველობა. ჰკითხეთ, რატომ უნდა იზრუნოთ მილების მთლიანობაზე. ზამთარში მათში ცხელი წყალი მიედინება და სითბო შემოაქვს ჩვენს სახლებში.

მე-4 კვირა:მეთვალყურეობა დამლაგებელთა მუშაობაზე. ბილიკებს ასხურებენ ქვიშას, წიდას, აშორებენ ყინულს. იკითხე რისთვის არის? გადახედეთ ყინულის წესებს.

ექსკურსიები, გარემოს დაკვირვება:

1 კვირა:შესთავაზეთ თოვლის საფარის სიღრმის გაზომვა პირობითი ზომით თოვლის შემდეგ. დაკვირვებისა და შედარების უნარის განვითარება.

მე-2 კვირა:აჩვენეთ ბავშვებს, რომ ზამთარში წყლის ობიექტები ყინულით არის დაფარული. ჰაერის ტემპერატურასა და წყლის ობიექტების მდგომარეობას შორის კავშირის დამყარების უნარის კონსოლიდაცია: ზამთარში ცივა - წყალი ყინულად იქცევა.

მე-3 კვირა:დაიმახსოვრე, რაში გადაიქცევა თოვლი და ყინული სითბოს გავლენის ქვეშ, წყალი - სიცივის გავლენით. გააგრძელეთ ელემენტარული იდეების ჩამოყალიბება ნივთიერების მყარი მდგომარეობიდან თხევად მდგომარეობაში გადასვლის შესახებ და პირიქით.

მე-4 კვირა:გაისეირნეთ საბავშვო ბაღის ტერიტორიაზე. ყურადღება მიაქციეთ მომხდარ ცვლილებებს, თოვლის საფარის სიღრმეს, ხეების მდგომარეობას. შეადარეთ ფოთლოვანი ხეები კედართან.

იანვარი, უფროსი ჯგუფი

მცენარეთა დაკვირვება:

1 კვირა:ხეებზე დაკვირვება ზამთრის დეკორაციაში. ნაცნობი ხეების სტრუქტურის, ქერქის ფერის მიხედვით ამოცნობის უნარის კონსოლიდაცია.

მე-2 კვირა:ჰკითხეთ, რატომ არ იზრდება ხეები ზამთარში. ფოთლები აქვთ? ცნებების კონსოლიდაცია, რომ პირობები აუცილებელია ზრდისთვის, ხოლო ზამთარში ისინი ბუნებაში არ არის (ცივი, არასაკმარისი განათება, რადგან დღეები მოკლეა).

მე-3 კვირა:ჰკითხეთ, რატომ არის საჭირო თოვლის ჩამორთმევა ხეხილიდან თოვლის შემდეგ. გააფართოვეთ თქვენი ჰორიზონტი, განავითარეთ ხეებისადმი მზრუნველი დამოკიდებულება.

უსულო ბუნებაზე დაკვირვება:

1 კვირა:დაათვალიერეთ ნაკვალევი ახლად დაცემულ თოვლში. ფრინველებისა და ცხოველების კვალის შედარებისა და გარჩევის უნარის კონსოლიდაცია. თამაში "გამოიცანი ვისი თითის ანაბეჭდი".

მე-2 კვირა:გაზომეთ თოვლის ნალექის სიღრმე საიტის სხვადასხვა ადგილას. შესთავაზეთ დაფიქრდეთ, რატომ დევს ღობეებთან, ბუჩქებთან ახლოს თოვლი უფრო მკვრივ ფენაში. ლოგიკური აზროვნების უნარის განვითარება.

მე-3 კვირა:შესთავაზეთ აღფრთოვანებულიყავით მაღალი თოვლის სილამაზით ზამთრის წმინდა დღეს. გადაყარეთ თოვლი და ნახეთ, როგორ ბრწყინავს მზეზე. ყინვაგამძლე დღის თოვლის თვისებების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია (მსუბუქი, ფუმფულა, დამსხვრეული, ხრაშუნა).

ცხოველებზე ყურება:[

1 კვირა:ჩიტების ყურება ცივ ამინდში. სიცივეში ისინი სხედან დაბნეულები, ხოლო დათბობის დროს ისინი ანიმაციურები არიან და მხიარულად ჭიკჭიკებენ. აჩვენეთ ფრინველების ქცევის ცვლილება ამინდის პირობებიდან გამომდინარე.

მე-2 კვირა:ჰკითხეთ, რას ჭამენ გადამფრენი ფრინველები, რატომ არ დაფრინავენ თბილ კლიმატებში. თუ ბავშვებს არ ახსოვთ, მაშინ შეახსენეთ, რომ ასი გადამფრენი ფრინველი იკვებება მწერებით, რომლებიც ზამთარში არ არიან. შედარებისა და დასკვნების გამოტანის უნარის გაძლიერება.

მე-3 კვირა:შეხედეთ მოსულ ფრინველებს. შეადარეთ ბეღურა თაგვებს, თხილს. გაიძლიერეთ მათი გარეგნულად გარჩევის უნარი.

სამსახურში ადამიანების ყურება:

1 კვირა:მეთვალყურეობა დამლაგებელთა მუშაობაზე. ისინი ასუფთავებენ ტროტუარებსა და გზებს თოვლისგან. Რისთვის არის? გადახედეთ ქცევის წესებს თოვლის დროს. მოიწვიე ბავშვები, თავად გაასუფთავონ ბილიკები საბავშვო ბაღში.

მე-2 კვირა:ხალხი ცივ ამინდში უყურებს. რატომ აქვთ წითელი ლოყები და ცხვირი, იფარებენ თუ არა სახეს ქარისგან? გაეცანით მოყინვისთვის პირველადი დახმარების წესებს.

მე-3 კვირა:მეთვალყურეობა ზეინკალთა მუშაობაზე. ისინი აღმოფხვრის მილებში გაჟონვას. ახსენით რა არის მათი საქმე. რა საფრთხეები შეიძლება მოელოდეს მათ.

ექსკურსიები, გარემოს დაკვირვება:

1 კვირა:განვიხილოთ ყინვაგამძლე ნიმუშები ფანჯრებზე. აღფრთოვანდით მათი სილამაზით. გარემოს ესთეტიკური აღქმის განვითარება. გამოცანები ზამთრის სეზონის შესახებ. მოიწვიე ბავშვები დახატონ ყინვაგამძლე ნიმუშები ქაღალდზე.

მე-2 კვირა:გაყინეთ წყალი ფორმებში. განვიხილოთ გამჭვირვალე ყინული. ცოდნის გასარკვევად, რომ ცივ წყალში იქცევა ყინულად, რომელსაც აქვს შემდეგი თვისებები: მყარი, მოლიპულ, გლუვი, გამჭვირვალე.

მე-3 კვირა:მოიწვიე ბავშვები თოვლში გააკეთონ ნიმუშები. თუ ბევრი თოვლია, ააგეთ თოვლის კაცი. განავითარეთ წარმოსახვა, კოლექტივიზმის გრძნობა.

თებერვალი, უფროსი ჯგუფი

მცენარეთა დაკვირვება:

1 კვირა:შეადარეთ ალვისა და ცაცხვის კვირტები. შესთავაზეთ თირკმელების შეხება, მათი სუნი. ვერხვში წებოვანი, სურნელოვანი, სიმებიანია, ცაცხვაში კი კვირტები თითქმის მრგვალია. ბავშვების ჰორიზონტის გაფართოება, ანალიზისა და დამოუკიდებელი დასკვნების გამოტანის უნარი.

მე-2 კვირა:აიღეთ ასპენის ყლორტი. განვიხილოთ ადიდებული კვირტები. მოიწვიე ბავშვები აიღონ ყლორტი და დააწყვეს ჯგუფში. უყურეთ როგორ იხსნება კვირტები. ჩამოყალიბდეს იდეა, რომ სინათლე, წყალი და სითბო ერთდროულად აუცილებელია მცენარეთა სიცოცხლისთვის.

მე-3 კვირა:ხეებზე დაკვირვება დათბობის შემდეგ. ტოტები დაფარულია ყინულის თხელი ფენით. იკითხე რატომ? მიიყვანეთ ბავშვები უმარტივესი დასკვნებისკენ დაკვირვების საფუძველზე. აჩვენეთ, რომ წყალი ყინვის გავლენის ქვეშ იყინება, ამიტომ ხეების ტოტები გაყინულია.

მე-4 კვირა:განვიხილოთ ვერხვის, ტირიფის, არყის თირკმელების მდებარეობა. იპოვნეთ მსგავსება და განსხვავებები. განავითარეთ დაკვირვება.

უსულო ბუნებაზე დაკვირვება:

1 კვირა:თოვლის ყურება ქარბუქში. შესთავაზეთ ნახოთ, სად ჩერდება თოვლი. მიიყვანეთ ბავშვები უმარტივესი დასკვნებისკენ დაკვირვების საფუძველზე.

მე-2 კვირა:მზიან დღეს სახურავიდან წვეთების ყურება. მიეცით ბავშვებს მისი გარეგნობის გაგება ჰაერის ტემპერატურის მიხედვით.

მე-3 კვირა:ახსენით საილუსტრაციო მაგალითით. რა არის ყინული. შესთავაზეთ დაფიქრდეთ რა უნდა გაკეთდეს ისე, რომ ბავშვები არ დაეცემა. შესთავაზეთ კავშირის დამყარება ჰაერის ტემპერატურასა და ყინულისა და თოვლის თვისებებს შორის.

მე-4 კვირა:მზის ყურება. ისწავლეთ ამოსავალი წერტილისა და ხაზის დაფიქსირება, რომლითაც მზე მოძრაობს, რათა დადგინდეს მოძრაობის ხასიათი.

ცხოველებზე ყურება:

1 კვირა:ყვავებსა და კაჭკაჭებზე დაკვირვება. შეადარეთ ისინი, ყურადღება მიაქციეთ როგორ მოძრაობენ ადგილზე. გააფართოვეთ ცოდნა მოზამთრე ფრინველების შესახებ.

მე-2 კვირა:ყურადღება მიაქციეთ როგორ იკვებებიან ძუძუები და თხილი. ისინი დაცოცავდნენ ხეების ქერქის გასწვრივ, ეძებენ მწერების ლარვას. ისაუბრეთ იმაზე, თუ რას ჭამენ ფრინველები ზამთარში.

მე-3 კვირა:ძაღლების ყურება. ისინი დარბიან კოლოფში, რადგან მათთვის უფრო მოსახერხებელია თავის დაცვა. საუბარი მაწანწალა ძაღლებთან შეხვედრისას უსაფრთხოების წესებზე.

მე-4 კვირა:კატის დაკვირვება. დააკვირდით მის ჩვევებს. ჰკითხეთ ვის ჰყავს კატა სახლში. წაახალისეთ ბავშვები სალაპარაკოდ. გააძლიეროს კონცეფცია, რომ ცხოველებს აქვთ მეტსახელები, ხოლო ადამიანებს - სახელები.

სამსახურში ადამიანების ყურება:

1 კვირა:ამწის მუშაობის ზედამხედველობა. საუბარი იმაზე, თუ რა სამუშაო კეთდება მასთან, რატომ არის ეს სამუშაო საშიში?

მე-2 კვირა:თვითმფრინავის მეთვალყურეობა. „საჰაერო ტრანსპორტის“ კონცეფციის დაფიქსირება.

მე-3 კვირა:სამხედრო მეთვალყურეობა. საუბარი სამშობლოს დამცველთა ვაჟკაცობაზე, საუბარი სამშობლოს დამცველის დღეს.

მე-4 კვირა:თოვლის გამწმენდის მეთვალყურეობა. რატომ არის საჭირო თოვლის მოცილება თოვლის შემდეგ, რატომ იყენებენ აღჭურვილობას?

ექსკურსიები, გარემოს დაკვირვება:

1 კვირა:მიწისზედა დაკვირვება. ყურადღება მიაქციეთ, რომ გზის გასწვრივ, თითქოს მას წმენდს, თოვლი ჩქარობს. წაიკითხეთ მარშაკის ლექსი „თებერვალი“.

მე-2 კვირა:ყურადღება მიაქციეთ ცის ფერს. შესთავაზეთ დაიმახსოვროთ როგორი იყო დეკემბერში წმინდა და მოღრუბლულ ამინდში. კონცეფციის კონსოლიდაცია, რომ ცის ფერი იცვლება წელიწადის დროიდან, ამინდის პირობებიდან გამომდინარე.

მე-3 კვირა:დღის ხანგრძლივობის მონიტორინგი. გაითვალისწინეთ, რომ დღე თანდათან იზრდება.

მე-4 კვირა:ყურადღება მიაქციეთ თოვლს. ნაცრისფერი ხდება, დნება, ზემოდან წარმოიქმნება ქერქი - ქერქი. განუვითარდებათ დაკვირვების უნარი, დაკვირვების საფუძველზე დასკვნების გამოტანის უნარი.

მარტი, უფროსი ჯგუფი

მცენარეთა დაკვირვება:

1 კვირა:შეადარეთ ვერვის, ნეკერჩხლის, არყის ტოტები ზომით, ფორმით, კვირტების მდებარეობით ტოტზე. მასწავლებლის დახმარების გარეშე იმის დადგენის უნარის კონსოლიდაცია, რომელი ხიდან არის ტოტი. განუვითარდებათ შედარებისა და დასკვნების გამოტანის უნარი.

მე-2 კვირა:დაათვალიერეთ კვირტები ხეებზე. ხეების შესახებ ბავშვების ცოდნის გასამყარებლად შესთავაზეთ თამაში "რა ხის ტოტი".

მე-3 კვირა:მცენარეების გაღვიძებაზე დაკვირვება ასპენის მაგალითზე. თოვლმა ახლახან დაიწყო დნობა და ასპენზე ვერცხლისფერი ფუმფულა კვირტები გამოჩნდა. ყურადღება მიაქციეთ, რომ ისინი დაფარულია ბუჩქით - ასე დაცულია სიცივისგან.

მე-4 კვირა:შესთავაზეთ პირველი მწვანე ბალახის პოვნა გათბობის მილების მახლობლად. შეეცადეთ იპოვოთ იგი ყვავილების საწოლში. რატომ გაჩნდა ბალახი მილების სიახლოვეს, მაგრამ სხვაგან არა?

უსულო ბუნებაზე დაკვირვება:

1 კვირა:ღრუბლების მოძრაობაზე დაკვირვება. ისინი მოძრაობენ სწრაფად ან ნელა. მოძრაობის ხასიათის განსაზღვრის უნარის გაძლიერება. ჰკითხეთ რა განსაზღვრავს მოძრაობის ბუნებას.

მე-2 კვირა:ყინულის დაკვირვება. მოუსმინეთ მათ წვეთებს. ყურადღება მიაქციეთ, რომ სახურავის ყველა მხარეს არ არის ყინულები, ყველა არ დნება. იკითხე რატომ? საძიებო აქტივობების გავლენით დამოუკიდებელი აზროვნების ელემენტების განვითარება.

მე-3 კვირა:განაგრძეთ ბუნების ცვლილებების აღნიშვნა. მზემ გზა შეცვალა - დღე გაიზარდა. ცა ცისფერი გახდა, თოვლმა დნობა დაიწყო.

მე-4 კვირა:განაგრძეთ ბუნების ცვლილების აღნიშვნა. მზემ გზა შეცვალა - დღე გაიზარდა. ცა ნათელი ლურჯი გახდა, მზე ათბობს, თოვლმა დაიწყო დნობა.

ცხოველებზე ყურება:

1 კვირა:კატის ჩვევებზე დაკვირვება. ზურგზე წევს - თბილია. თუ კატა ბურთში ჩაიკეცა - დაელოდეთ ყინვას.

მე-2 კვირა:ყურადღება მიაქციეთ, რომ მიმწოდებლის ფრინველები მცირდებიან. შესთავაზეთ დაიმახსოვროთ სად დაფრინავენ გაზაფხულზე მოზამთრე ფრინველები. სხვადასხვა არამიმფრენი ფრინველების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია.

მე-3 კვირა:როკების ყურება. იმის თქმა, რომ კაშხალები მომავალი გაზაფხულის მაცნეები არიან. გააძლიეროს კვერთხის სხვა ფრინველებისგან განასხვავების უნარი. იმის წარმოდგენა, რომ როკები პირველები ბრუნდებიან მშობლიურ მიწებზე. დაკვირვების დაწყებამდე გააკეთეთ გამოცანა: "შავი, მოქნილი შეძახილები" კრაკი "- ჭიების მტერი".

მე-4 კვირა:პირველი მწერების დაკვირვება. ყურადღება მიაქციეთ, რომ მზე გაათბო, ნიადაგი გალღვა და მწერებმა გაიღვიძეს. რა მწერები შეგვიძლია დავინახოთ ადრე გაზაფხულზე.

სამსახურში ადამიანების ყურება:

1 კვირა:ჰკითხეთ, როგორ ემზადებიან კოლექტიური ფერმერები საგაზაფხულო სამუშაოებისთვის (თესლების მომზადება, აღჭურვილობის შეკეთება? სასოფლო-სამეურნეო სამუშაოების შინაარსისა და მნიშვნელობის შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია.

მე-2 კვირა:მეთვალყურეობა დამლაგებლის მუშაობაზე. რა არის მისი მოვალეობები, რამდენად რთულია ეს საქმე. საუბარი იმაზე, თუ რისი გაკეთება შეგვიძლია დამლაგებლების სამუშაოს გასაადვილებლად?

მე-3 კვირა:ყვავილის ნამუშევარი. შესთავაზეთ ყვავილების საწოლიდან გასული წლის ფოთლების, მკვდარი ხის ამოღება. შეამოწმეთ, გალღვა თუ არა ნიადაგი. შესთავაზეთ ნერგებისთვის თესლის დათესვა ჯგუფურად.

მე-4 კვირა:შესთავაზეთ დაათვალიეროთ ხალხის ტანსაცმელი. რით განსხვავდება ის ზამთრისგან? რატომ იცვლიან ადამიანები გარდერობს? ისწავლეთ მიზეზ-შედეგობრივი ურთიერთობების დამყარება.

ექსკურსიები, გარემოს დაკვირვება:

1 კვირა:გაზომეთ თოვლის საფარის სიმაღლე, შეამოწმეთ თოვლი. გაითვალისწინეთ ცვლილებები, რაც მოხდა. განუვითარდებათ დაკვირვებისა და დაკვირვების საფუძველზე დასკვნების გამოტანის უნარი.

მე-2 კვირა:რატომ არ ქრება თოვლი ერთდროულად ყველგან? გახსოვდეთ, რომ გალღობილი ლაქები ჩნდება იქ, სადაც მზე ყველაზე მეტად ათბობს და ანათებს. დაკვირვებულიდან დასკვნების გამოტანის უნარის გაძლიერება.

მე-3 კვირა:იარეთ საბავშვო ბაღის ტერიტორიაზე. ყურადღება მიაქციეთ, სად არის ჯერ კიდევ თოვლი და სადაც მიწა უკვე შიშველია. ზუსტად სად არის თოვლი და რატომ? ისწავლეთ საკუთარი დასკვნების გამოტანა.

მე-4 კვირა:მოიწვიე ბავშვები, მოჭრან და წყალში ჩაყარონ სხვადასხვა ხის ტოტები. და ყურადღებით დააკვირდით მათ.

აპრილი, უფროსი ჯგუფი

მცენარეთა დაკვირვება:

1 კვირა:იკითხეთ, რამ გამოიწვია ბალახების ზრდა, თირკმელების შეშუპება. მცენარის ზრდისთვის საჭირო ცოდნის კონსოლიდაცია.

მე-2 კვირა:იპოვეთ მწვანე ბალახი გათბობის მილების მახლობლად. გაიზარდა ის ამ დღეებში? მცენარეთა ზრდისთვის აუცილებელი პირობების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია.

მე-3 კვირა:ყურადღება მიაქციეთ დედამიწის ტუბერკულოზს და ამოვარდნილ ყლორტებს

ნიადაგის ქვემოდან. მალე კოლტფუტი იქნება. განავითარეთ დაკვირვება, ბუნების პატივისცემა.

მე-4 კვირა:განვიხილოთ ბუჩქები. შესთავაზეთ ველური ვარდის, ვიბურნუმის სუნი. მიიყვანეთ ბავშვები დასკვნამდე, რომ ბუჩქები განსხვავდება არა მხოლოდ გარეგნულად, არამედ სუნითაც.

უსულო ბუნებაზე დაკვირვება:

1 კვირა:ღრუბლოვანი დაკვირვება. განსაზღვრეთ მათი მოძრაობის სიჩქარე (ნელი ან სწრაფი). დაკვირვებისა და დასკვნების გაკეთების უნარის განვითარება.

მე-2 კვირა:განაგრძეთ მზის მოძრაობა ფერადი შუშის მეშვეობით დღის სხვადასხვა დროს. ხაზის დაფიქსირების უნარის დაფიქსირება, რომლითაც მზე მოძრაობს. გაითვალისწინეთ, რომ რაც უფრო მაღალია მზე, მით უფრო თბილია. განუვითარდებათ დაკვირვების უნარი და ლოგიკური აზროვნების უნარი.

მე-3 კვირა:ყურადღება მიაქციეთ გუბეებს. იკითხეთ, სად წავიდა ყინული, რატომ დნება? განავითარეთ ლოგიკური აზროვნება, ფენომენების მიზეზობრივი კავშირის დანახვის უნარი.

მე-4 კვირა:დედამიწის დაკვირვება. აპრილის ბოლოს მიწა უკვე ყველგან გალღვა. ის არის ტენიანი, თბილი, ფხვიერი. შესთავაზეთ ყვავილების საწოლის გათხრა, ნერგების დარგვა, თესლის დათესვა.

ცხოველებზე ყურება:

1 კვირა:როკების ყურება. ისინი გამოცოცხლდებიან, ბუდეებს ასწორებენ. დახვეწეთ თქვენი ცოდნა გადამფრენი ფრინველების შესახებ.

მე-2 კვირა:ბეღურა უყურებს. ბეღურების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია. მწერებისადმი პატივისცემის გამომუშავება.

მე-3 კვირა:კოღოს საათი. მათ უკვე გამოფხიზლდნენ ზამთრის ჰიბერნაციიდან. საუბარი იმაზე, თუ როგორ ერევიან ისინი ადამიანებს. შესთავაზეთ განიხილონ, სარგებლობენ თუ არა ისინი.

მე-4 კვირა:ფუტკრების ყურება. მოუსმინეთ ხმაურს აყვავებულ ხეებთან. ჰკითხეთ, რას აკეთებენ ფუტკრები იქ. ისწავლეთ ბუნებასთან დაკავშირება. ბევრი ფუტკარი - ხილისა და კენკრის კარგი მოსავალი. ახსენით გამონათქვამი: ფუტკარივით შრომისმოყვარე.

სამსახურში ადამიანების ყურება:

1 კვირა:საბავშვო ბაღში მომავალ მანქანებს უყურებს. რას ატარებენ სატვირთო მანქანები, რატომ არის დაკეტილი მათი ცხედრები? გაიმეორეთ ტრანსპორტის კლასიფიკაცია.

მე-2 კვირა:სამრეცხაოს მუშაობაზე ზედამხედველობა. ჰკითხეთ რა არის მისი სამუშაო საბავშვო ბაღში. წაიყვანეთ ბავშვები სამრეცხაოში. მოგვიყევით იმაზე, თუ როგორ რეცხავდნენ ტანსაცმელს და როგორ უადვილდებათ ახლა მათი მუშაობა.

მე-3 კვირა:მეხანძრეების მუშაობაზე ზედამხედველობა. ისინი საბავშვო ბაღში ხანძრის შემთხვევაში ჰიდრანტის მუშაობის შესამოწმებლად მივიდნენ. გადახედეთ ხანძრის დროს ქცევის წესებს.

მე-4 კვირა:ხალხის სამოსის ყურება. აცვიათ თხელი ქურთუკები და ქუდები, რატომ? რა არის ჰიპოთერმიის ან გადახურების საშიშროება

ექსკურსიები, გარემოს დაკვირვება:

1 კვირა:ჰკითხეთ რა უნდა გაკეთდეს იმისათვის, რომ წყალი ამოიღოთ ადგილიდან. ბავშვებთან ერთად იარეთ ნაკადულების ბილიკზე, აჩვენეთ სად მიედინება. დაკვირვების უნარის განვითარება, დაკვირვების შედეგებიდან დასკვნების გამოტანის უნარი.

მე-2 კვირა:გაიარეთ ტერიტორია. ბავშვების იდეების გარკვევა და სისტემატიზაცია მომავალი გაზაფხულის ნიშნების შესახებ.

მე-3 კვირა:მიდი მეზობელ სახლში და შეხედე ყვავილების საწოლს. შეადარეთ ნერგები ამ ყვავილების საწოლში საბავშვო ბაღში ყვავილების საწოლში ნერგებთან.

მე-4 კვირა:შესთავაზეთ პატარა ხვრელის გათხრა ქვიშით დაფარულ ადგილზე და ნახეთ რა არის ღრმა ფენებში (ნიადაგი, თიხა).

მაისი, უფროსი ჯგუფი

მცენარეთა დაკვირვება:

1 კვირა:ყურადღება მიაქციეთ ხეებზე ფოთლების გამოჩენის თანმიმდევრობას: ჯერ ჩიტის ალუბალი მწვანედება, შემდეგ არყი, ვერხვი, ცაცხვი. განავითარეთ დაკვირვება.

მე-2 კვირა:შესთავაზეთ დენდელიონის პოვნა. ჩათვალეთ, შეადარეთ კოლტსფუტს. ადრეული აყვავებული მცენარეების ამოცნობისა და შედარების უნარის კონსოლიდაცია.

მე-3 კვირა:განვიხილოთ ტიტები და ნარცისები ყვავილების საწოლში. შეადარეთ მათი ფერი, ყვავილი და ფოთლის ფორმა. ჰკითხეთ, რა საერთო აქვთ ამ მცენარეებს (ადრე ყვავილობა, ბოლქვი). უთხარით, რომ ზამთარში მათი სიცოცხლე შენარჩუნებულია მიწისქვეშა ორგანოებში - ბოლქვებში, ხოლო გაზაფხულზე გამოზამთრებული მცენარეები სწრაფად იზრდება.

მე-4 კვირა:მეზობელ სახლთან ახლოს ყვავილების საწოლთან მიდი. განიხილეთ აყვავებული მცენარეები. აღფრთოვანდით მათი აყვავებული ყვავილობით, დაასახელეთ ნაცნობი მცენარეები.

უსულო ბუნებაზე დაკვირვება:

1 კვირა:გაიარეთ საიტი, შენიშნეთ ცვლილებები, გააძლიერეთ ჰაერის ტემპერატურას შორის ურთიერთობის დამყარების უნარი, დღის სინათლის საათების გახანგრძლივება მცენარეთა ზრდასთან და მწერების გამოჩენას შორის.

მე-2 კვირა:შესთავაზეთ ნიადაგის შეხება დღის სხვადასხვა დროს. თქვით როდის ცხელა და რატომ. მიზეზ-შედეგობრივი ურთიერთობების დამყარების უნარის გაძლიერება.

მე-3 კვირა:წვიმის ყურება. როგორ მოდის წვიმა, სწორი თუ ირიბი? თქვით, რომ თუ ძლიერი ქარია, მაშინ წვიმა ცვივა. აჩვენეთ, რომ წვიმის მიმართულება დამოკიდებულია ქარზე.

მე-4 კვირა:ბუნებაზე დაკვირვება წვიმის შემდეგ. აჩვენეთ მცენარის ზრდის დამოკიდებულება ტენიანობის, სითბოს, სინათლის, ადამიანის მოვლის სიმრავლეზე.

ცხოველებზე ყურება:

1 კვირა:მწერების დაკვირვება - პეპელა. გაითვალისწინეთ, რომ ისინი ჩნდებიან სიცხის დაწყებისთანავე. განვიხილოთ მათი უჩვეულო შეღებვა. ისაუბრეთ იმაზე, თუ როგორ მრავლდებიან პეპლები.

მე-2 კვირა:შესთავაზეთ ხოჭოების პოვნა. მათ შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია, მათ მიმართ ინტერესის განვითარება, დაკვირვების უნარი, მთავარის ხაზგასმა (სტრუქტურაში, მოძრაობაში).

მე-3 კვირა:სვიფტი უყურებს. ჰკითხეთ ბავშვებს, რა იციან ამ ფრინველების შესახებ. ცოდნის კონსოლიდაცია სვიფტების შესახებ. აღზარდეთ მზრუნველი დამოკიდებულება ფრინველების მიმართ.

მე-4 კვირა:ობობა უყურებს. დაათვალიერეთ ქსელი, შეეხეთ მას: ის წებოვანი და გამძლეა. რატომ სჭირდება ობობას ასეთი ქსელი? ისაუბრეთ იმაზე, რომ ქსელის ძაფი მსოფლიოში ერთ-ერთი ყველაზე ძლიერია.

სამსახურში ადამიანების ყურება:

1 კვირა: მხატვრების შემოქმედებაზე დაკვირვება. ისინი სახლის წინა მხარეს ხატავენ. ჰკითხეთ, რატომ აკეთებენ ამას. კიდევ რა სამუშაოს და სად ასრულებენ მხატვრები?

მე-2 კვირა:ყვავილების საწოლში მებაღის მუშაობაზე დაკვირვება. ის აფხვიერებს ნიადაგს, ასველებს სარეველას. იკითხეთ, რატომ კეთდება ეს, რატომ უნდა ჩატარდეს ეს სამუშაოები ყურადღებით?

მე-3 კვირა:საუბარი იმაზე, თუ რა თამაშები შეგიძლიათ ითამაშოთ თბილ სეზონში. დაასახელეთ საზაფხულო სპორტი.

მე-4 კვირა:ხალხის სამოსის ყურება. ხალხი დადის პიჯაკის გარეშე, ხშირად მოკლე სახელოებით, რატომ? შეადარეთ როგორ იცვამდნენ ადამიანები გაზაფხულის დასაწყისში და როგორ იცვამდნენ ბოლოს.

ექსკურსიები, გარემოს დაკვირვება:

1 კვირა:შესთავაზეთ ალუბლის, ჩიტის ალუბლის პოვნა. თქვით, რომ ყვავილობის შემდეგ ნაყოფი ჩნდება. თუ მათ ძვლებს დარგავთ, მოუვლით, მორწყავთ, მაშინ ალუბლის ან ჩიტის ალუბლის ხე გაიზრდება. ბაღის მცენარეების გარჩევის უნარის გაძლიერება.

მე-2 კვირა:გთავაზობთ ხის და ლითონის ზედაპირებს შეხებას. მიიყვანეთ ბავშვები დასკვნამდე სხვადასხვა საგნების გაცხელების სხვადასხვა ხარისხით დღის განმავლობაში (დილა, შუადღე, საღამო).

მე-3 კვირა:განიხილეთ ღრუბლები. ყურადღება მიაქციეთ მათი ფორმების მრავალფეროვნებას, მოძრაობის ცვალებადობას. გაიხსენეთ როგორი იყო ცა წელიწადის სხვადასხვა დროს და დღის სხვადასხვა დროს. განავითარეთ დაკვირვება.

მე-4 კვირა:მოიწვიე ბავშვები შეადარონ ჩრდილში და მზიან ადგილებში მზარდი მცენარეები. შესთავაზეთ დააკვირდეთ რომელი მათგანი უფრო სწრაფად აყვავდება. მიიყვანეთ ბავშვები დასკვნამდე, რომ სინათლე აუცილებელია მცენარეების ზრდისთვის.

თამაშის პროგრესი: მასწავლებელი ჯგუფს ყოფს რამდენიმე ქვეჯგუფად. ყველას გვთავაზობს, კარგად დააკვირდეს ერთ-ერთ ხეზე არსებულ ფოთლებს, შემდეგ კი იგივე იპოვო მიწაზე. მასწავლებელი ამბობს; ვნახოთ, რომელი გუნდი იპოვის სწორ ფოთლებს ყველაზე სწრაფად. ბავშვები იწყებენ ყურებას. თითოეული გუნდის წევრები, დავალების შესრულების შემდეგ, იკრიბებიან იმ ხესთან, რომლის ფოთლებსაც ეძებდნენ. გუნდი, რომელიც პირველი იკრიბება ხესთან, ან ის, ვინც ყველაზე მეტ ფოთოლს აგროვებს, იმარჯვებს.

შრომითი საქმიანობა

ტერიტორიის დასუფთავება.

მიზნები: - შრომითი საქმიანობის შესრულების სწავლება;

ისწავლეთ გუნდში მუშაობა.

დიდაქტიკური თამაში: "დაასახელეთ მეტი." ზედსართავი სახელების შერჩევა არსებითი სახელისთვის "ზეცა".

ინდივიდუალური სამუშაო

შესვლა ფეხით.

სამიზნე: გააუმჯობესეთ სიარულის ტექნიკა წონასწორობის შენარჩუნებით.

მობილური თამაში "ჰერონი და ბაყაყები"

საიტის ერთ-ერთ კუთხეში გამოკვეთილია „ქაჯის ბუდე“.მასწავლებელი ნიშნავს ერთ-ერთ მოთამაშე ყანჩას, დანარჩენები არიან „ბაყაყები“, რომლებიც ჭაობში დგანან ან ხტებიან.როდესაც ყველა მოთამაშე დასახლდება მათთვის განკუთვნილ უბნებზე, მასწავლებელი აძლევს სიგნალს „ჰერონი“. ფეხები მაღლა ასწია, ჭაობისკენ მიემართება, ბაყაყების დასაჭერად თოკზე გადადის.ბაყაყები, რომლებიც გაქცეულან ყანჩას, ხტებიან ჭაობიდან, გადახტებიან თოკზე ნებისმიერი გზით: ორი ფეხით, ერთი ფეხით, სირბილით - მხოლოდ ყაჩაღისგან თავის დასაღწევად. თოკზე გადაბიჯებული ყანჩა იჭერს ბაყაყებს, რომლებსაც ჭაობიდან გადახტომის დრო არ ჰქონდათ. დაჭერილი ყანჩა მათ სახლში მიჰყავს და ისინი დროებით თამაშს არ ტოვებენ (სანამ ყანჩა არ შეიცვლება).

ბაყაყები.

ჩვენ მხიარული ბაყაყები ვართ

ჩვენ მწვანე ბაყაყები ვართ

დილით ხმამაღლა ვყვირით:

კვა, კვა, კვა! (ბავშვები ხტუნაობენ ორ ფეხზე, დგანან.)

ჰერონი.

ჭაობში გავდივარ და ბაყაყებს ვიჭერ.

მე მათ მთლიანად ვყლაპავ: ვარ, ვარ, ვარ.

აი, ბაყაყები, მწვანე ბაყაყები.

ფრთხილად, მოვდივარ, ყველას დაგიჭერთ.

ინდივიდუალური სამუშაო

მოძრაობის განვითარება.

სამიზნე: გამძლეობის განვითარება.

თამაშის წესები. ფუტკარი დათვს კი არ იჭერს, არამედ ხელით ეხება.

ყოველი ახალი მოქმედება იწყება სიგნალზე. კოშკიდან ვერ გადახტები, უნდა ჩამოხვიდე.

დიდაქტიკური თამაში "Კი ან არა".

სამიზნე. ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია შემოდგომის ნიშნების შესახებ.

აღწერა. მასწავლებელი კითხულობს ლექსს, ბავშვებმა უნდა მოუსმინონ ყურადღებით და უპასუხონ "დიახ" ან "არა".

ცხოველების წაულასი ახლოს? ქურთუკები, ქუდები ჩასაცმელად

მობილური თამაში "ნემსი, ძაფი, კვანძი".

მიზნები:

სათამაშო აქტივობების სწავლება წესების მკაცრი დაცვით;

განავითაროს სიჩქარე და რეაქცია;

-გამბედაობის განვითარება.

თამაშის პროგრესი:ერთხელ იყო მელა, რომელსაც სურდა კერვის სწავლა, მაგრამ ნემსი, ძაფი და კვანძი არ მისცეს.

მაშ, ვინ იქნება მელა, ვინ იქნება ნემსი, ვინ იქნება ძაფი და ვინ იქნება კვანძი? აირჩიე?

დანარჩენი მონაწილეები წრეში დგანან და ერთმანეთს ხელებს ართმევენ. ნემსი, ძაფი და კვანძი ქმნის ჯაჭვს და ეშვება მელასგან. ისინი ან წრეში გარბიან, ან გარბიან, მელა კი მათ მიჰყვება. თუ ერთ-ერთი მათგანის დაჭერას მოახერხებს ან ვინმე ხელებს ხსნის, მელა მაშინვე იკავებს მის ადგილს. მოთამაშე ბრუნდება წრეში, ხოლო დანარჩენი მონაწილეები ირჩევენ ახალ მელას.

ინდივიდუალური სამუშაო : მოძრაობების განვითარება.

მიზნები : სიჩქარით სირბილის უნარის კონსოლიდაცია;

განავითარეთ სისწრაფე და სროლის ძალა.

რამდენიმე გაშვების შემდეგ, დაჭერილთა რაოდენობა

და მწყემსი, დანარჩენი ბატები არიან. მწყემსი ბატებს მდელოზე გაჰყავს, ისინი ძოვენ.

მწყემსი: ბატები, ბატები!

ბატები: ჰა-ჰა-ჰა!

მწყემსი: გინდა ჭამა?

ბატი: დიახ, დიახ, დიახ!

მწყემსი: ასე რომ, იფრინეთ.

ბატები: არ შეგვიძლია, მთის ქვეშ ნაცრისფერი მგელი სახლში არ გაგვიშვებს!

მწყემსი: აბა, იფრინეთ როგორც გინდათ, უბრალოდ გაუფრთხილდით თქვენს ფრთებს!

ბატები, გაშლილი ფრთებით, დაფრინავენ და მგელი ცდილობს მათ დაჭერას.

მობილური თამაში : "Ბუ"

თამაშის აღწერა:

შრომითი საქმიანობა: ველური მცენარეების თესლის შეგროვება

ზედა გასახდელი.

მობილური თამაში: "მეთევზე და თევზები"

შრომითი საქმიანობა : გააძლიერეთ თესლის მიმწოდებელში ჩასხმის უნარი.

დიდაქტიკური თამაში "გაიცანი ჩიტი აღწერით" (ზრდასრული აღწერს ფრინველის ნიშნებს და ბავშვი ასახელებს მას)

"ცბიერი მელა".

მიზნები:

- ისწავლოს თამაშის წესების დაცვა;

განავითარეთ სისწრაფე და სიჩქარე.

თამაშის პროგრესი:

"მელიების სახლში" გამოკვეთილია, მასწავლებელი იწვევს მოთამაშეებს თვალების დახუჭვისკენ. ბავშვები თვალებს დახუჭავენ, მასწავლებელი კი წრეს ატრიალებს (ბავშვების უკან) და ერთ-ერთ მოთამაშეს ეხება, რომელიც ხდება „ცბიერი მელა. შემდეგ მასწავლებელი ეპატიჟება მოთამაშეებს გაახილონ თვალები და ყურადღებით დააკვირდნენ, რომელი მათგანია მზაკვარი მელა - თუ ის რაღაცას განასახიერებს. მოთამაშეები გუნდში სამჯერ ეკითხებიან (მცირე ინტერვალებით) - ჯერ ჩუმად, შემდეგ კი ხმამაღლა: „სად ხარ, მზაკვარი მელა? სანამ ყველა ერთმანეთს უყურებს. შემდეგ მზაკვარი მელა სწრაფად მოდის წრის შუაში, ხელს ასწევს მაღლა და ამბობს: "აქ ვარ!" ყველა მოთამაშე იფანტება საიტის გარშემო და მელა იჭერს მათ. დაიჭირე, ანუ ის, ვისაც მელა ხელით შეეხო, განზე გადი. მოთამაშეები კვლავ ქმნიან წრეს და თამაში მეორდება.

შრომითი საქმიანობა: ტერიტორიის გაწმენდა ფოთლებისგან.

კვლევითი საქმიანობა : განსაზღვრეთ რომელ ხეებზე იწყება ფოთლები უფრო სწრაფადგაყვითლდეს?

მობილური თამაში "საწვავები".

მიზანი: მასწავლებლის სიგნალით გადაადგილების უნარის კონსოლიდაცია, თამაშის წესების დაცვა.

აღწერა. მოთამაშეები წყვილებად რიგდებიან. სვეტის წინ გავლებულია ხაზი მოთამაშეებისგან 2-3 ნაბიჯის დაშორებით. ერთ-ერთი მოთამაშე - დაჭერა - დგას ამ ხაზზე. სვეტში მყოფი ყველა ამბობს:

დაწვა, დაწვა კაშკაშა ისე, რომ არ გაქრეს.

შეხედე ცას, ჩიტები დაფრინავენ

ზარები რეკავს!

ერთი, ორი, სამი - გაიქეცი!

სიტყვის გაშვების შემდეგ, ბოლო წყვილში მდგომი ბავშვები დარბიან სვეტის გასწვრივ (ერთი მარჯვნივ, მეორე მარცხნივ, ცდილობს ხელის დაჭერას მჭერის წინ. დამჭერი ცდილობს დაიჭიროს ერთ-ერთი წყვილი, სანამ ბავშვებს აქვთ დრო, რომ შეხვდნენ და ერთმანეთს შეუერთდნენ. თუ დამჭერმა ეს მოახერხა, მაშინ ის აყალიბებს ახალ წყვილს დაჭერილთან და დგას სვეტის წინ, ხოლო წყვილის გარეშე დარჩენილი ხდება დამჭერი. თუ დამჭერი ვერ შეძლებს. ერთ-ერთი წყვილის დასაჭერად ის რჩება იმავე როლში.

თამაში მთავრდება, როდესაც ყველა მოთამაშე ერთხელ დარბის. თამაში შეიძლება განმეორდეს 2-3 ჯერ.

მონაწილეთა რაოდენობა არ უნდა აღემატებოდეს 15 - 17 ადამიანს, წინააღმდეგ შემთხვევაში ბავშვებს დიდი ხნის განმავლობაში მოუწევთ გაუნძრევლად დგომა.

მობილური თამაში "მეთევზე და თევზები"

იატაკზე ან პლატფორმაზე დიდი წრეა დახატული. ერთ-ერთი მოთამაშე - "მეთევზე" - არის წრის ცენტრში, ის ჯდება. დანარჩენი მოთამაშეები - თევზი, გარშემორტყმული იყვნენ წრეში, გუნდში ამბობენ: "მეთევზე, მეთევზე, შენ დაგვიჭერ კაუზე". ბოლო სიტყვაზე "მეთევზე" ხტება, გარბის წრიდან და იწყებს თევზის დევნას, რომელიც

მიმოფანტულია მთელ საიტზე. დაჭერილი "თევზი" თავად ხდება "მეთევზე" და მიდის წრის ცენტრში.

შრომითი საქმიანობა:ქვიშის გაწმენდა ნარჩენებისგან.

მრგვალი ცეკვის თამაში - თაგვები საკუჭნაოში

სამიზნე:

თამაშის აღწერა:

თამაშის წესები:

თამაშის ინსტრუქცია:

იმ მომენტში, როცა თაგვები საკუჭნაოდან გარბიან, მასწავლებელი აწევს თოკს, რომ ბავშვებს ხელი არ შეუშალოს, შემდეგ დაბლა წევს და გარბის თაგვების დასაჭერად.

მასწავლებელმა უნდა უზრუნველყოს, რომ თოკის ქვეშ მცოცავი ბავშვები არ შეეხონ მას.

შრომითი საქმიანობა

საბავშვო ბაღის ადგილის გაწმენდა ჩამოცვენილი ფოთლებისგან.

მიზნები:

- ისწავლეთ შექმნა საკუთარ თავში და სხვა ბავშვებშიმხიარულინაგებობა შესრულებული სამუშაოდან;

- ეკოლოგიური კულტურის კულტივირება

ინდივიდუალური სამუშაო მოძრაობების განვითარებაზე: სავარჯიშოები ოსტატობის განვითარებისთვის.

თამაშის წესები: ბავშვები-„მანქანები“ არ უნდა დაეჯახონ და ხელი შეუშალონ ერთმანეთს მოძრაობაში.

მობილური თამაში "Ბუ" მიზანი: ბავშვებში განუვითარდეს დათრგუნვა, დაკვირვება, სიგნალზე მოძრაობის შესრულების უნარი. აიძულეთ ბავშვები გაიქცნენ.

თამაშის აღწერა: ორი სწორი ხაზია დახატული 80 - 100 სმ მანძილზე - ეს არის "თხრილი". საზღვრიდან ერთი-ორი ნაბიჯის მანძილზე გამოკვეთილია „თხის სახლი“. ყველა თხა მდებარეობს საიტის ერთ მხარეს. მგელი თხრილში ხვდება. სიგნალზე „მგელი თხრილში“ თხები მოპირდაპირე მხარეს გარბიან, თხრილზე ხტებიან, ხოლო მგელი თხებს იჭერს. დაჭერილებს თხრილის კუთხეში მიჰყავთ. ხანგრძლივობა 6-8 წუთი.

შრომითი საქმიანობა

სამიზნე: აღზარდეთ გუნდში მუშაობის სურვილი.

ინდივიდუალური სამუშაო ერთ ფეხზე ხტუნვა.

სამიზნე:ივარჯიშეთ ენერგიულად, რათა დაეშვათ და სწორად დაეშვათ.

ტანსაცმელი შესახებ დი , ა"Შუქნიშანი"

(ლექსი და ა.შ.)

მობილური თამაში "ფერადი მანქანები"

თამაშის მიზანი:

უკიდურესად ყურადღებიანი: მასწავლებელს შეუძლია ჩამოწიოს ერთ-ერთი დროშა. ზოგჯერ მასწავლებელს შეუძლია ერთდროულად აღმართოს ყველა დროშა, მაგრამ დააბრუნოს „მანქანები“ თავის ადგილებზე ერთდროულად.

ინდივიდუალური სამუშაო: მოძრაობის განვითარება.

სამიზნე: საგნების მანძილზე სროლის უნარების კონსოლიდაცია

რომელიმე ფერი. ყველა მოთამაშე, რომელსაც ტანსაცმელში აქვს ფერი დასახელებული "შუქნიშანი".(პერანგზე, მაისურზე, წინდებზე, თმის სამაგრზე) გზის მეორე მხარეს გადაადგილება. არსებობს თამაშის ვარიანტი, როცა გზის გადაკვეთა დაუბრკოლებლად, მხოლოდ ტანსაცმელზე ფერის შეხებით შეიძლება. თამაშის ის მონაწილეები, რომლებსაც არ აქვთ დასახელებული ფერი ტანსაცმელში, უნდა გაიქცნენშესახებ დი(გზის გარეთ არჩევის გარეშე) , ა"Შუქნიშანი" თავის მხრივ, ერთ-ერთი "დამრღვევი" უნდა დაარტყას.

"მოძალადე", რომელსაც "შუქნიშანი" დასცინოდა, ლიდერი ხდება. თუ "შუქნიშანი" რამდენიმე ადამიანს დასცინოდა, შეგიძლიათ განსაზღვროთ, რომ ის, ვინც დასცინოდა ბოლოს, მართავს, ან ის, ვინც ენას ატრიალებს ვერ ეტყვის.(ლექსი და ა.შ.)

მობილური თამაში "კატა სახურავზე"

სამიზნე:

გაჩუმდი, თაგვები. გაჩუმდი, თაგვები.

კატა ჩვენს სახურავზე ზის.

მაუსი, მაუსი, ფრთხილად

და ნუ დაიჭერთ კატას...

ამ სიტყვების შემდეგ კატა იღვიძებს, ამბობს „მიაუს“, ხტება და მისდევს თაგვებს. თაგვები გარბიან. აღსანიშნავია, რომ თაგვის სახლი არის წაულასი, სადაც კატას სირბილის უფლება არ აქვს. თამაში შეიძლება ითამაშო მანამ, სანამ ყველა თაგვს არ დაიჭერენ, გარდა ერთისა. თაგვი, რომელიც კატამ არ დაიჭირა, მართავს, ანუ კატა იქნება და თამაში თავიდან იწყება.

შრომითი საქმიანობა ჩამოცვენილი ფოთლების გაწმენდა.

მიზნები: ვასწავლოთ დაწყებული სამუშაოს ბოლომდე მიყვანა;

სიზუსტის, პასუხისმგებლობის გამომუშავება.

ინდივიდუალური სამუშაო: შესვლა ფეხით.

მიზანი: სიარულის ტექნიკის გაუმჯობესება წონასწორობის შენარჩუნებით.

განსაზღვრეთ ადგილი, სადაც თოვლი უფრო სწრაფად დნება.

იპოვნეთ ადგილი, სადაც თოვლი ჯერ არ დნება.

შრომითი საქმიანობა

ხეების ფესვების დათბობა თოვლით.

მიზანი: თოვლის დამცავი თვისებების იდეის კონსოლიდაცია.

მობილური თამაში "კატა სახურავზე"

სამიზნე: მოძრაობების კოორდინაციის განვითარება; განავითარეთ რიტმული, გამომხატველი მეტყველება.

აღწერა. ერთ-ერთი მოთამაშე ზის სკამზე ან სკამზე დახუჭული თვალებით. ის კატაა. დანარჩენი ბავშვები თაგვები არიან. ისინი ჩუმად უახლოვდებიან კატას და ერთმანეთს თითებს აქნევენ და ერთხმად ამბობენ:

გაჩუმდი, თაგვები. გაჩუმდი, თაგვები.

კატა ჩვენს სახურავზე ზის.

მაუსი, მაუსი, ფრთხილად

და ნუ დაიჭერთ კატას...

ინდივიდუალური ნამუშევარი "ჩამოდი ჰოოპში".

მიზნები:

ვარჯიში სიგნალზე მოქმედების უნარში;

ობიექტების მიზანში სროლის უნარის კონსოლიდაცია.

შეუფერხებლად გზის გასწვრივ, მხოლოდ ტანსაცმელზე ფერის შეხებით ხელით. თამაშის ის მონაწილეები, რომლებსაც არ აქვთ დასახელებული ფერი ტანსაცმელში, უნდა გაიქცნენშესახებ დი(გზის გარეთ არჩევის გარეშე) , ა"Შუქნიშანი" თავის მხრივ, ერთ-ერთი "დამრღვევი" უნდა დაარტყას.

მობილური თამაში "თვითმფრინავები"

თამაშის პროგრესი:

შრომითი საქმიანობა:ნაგვის შეგროვება ადგილზე.

მიზანი: შესრულებული სამუშაოსგან სიამოვნების განცდის გამომუშავება.

ინდივიდუალური სამუშაოვარჯიში ბალანსის გასავითარებლად.

მიზანი: ასწავლოს გორაზე ასვლა და მისგან გაქცევა.

შრომითი საქმიანობა: თოვლის შეგროვება წყობაში სლაიდის ასაშენებლად.

მიზანი: გავაგრძელოთ ერთად მუშაობა.

მრგვალი ცეკვის თამაში - თაგვები საკუჭნაოში

სამიზნე: ბავშვებში განავითაროს სიგნალზე მოძრაობის შესრულების უნარი. ბავშვები ვარჯიშობენ ცოცვას, სირბილს.

თამაშის აღწერა: „თაგვის“ ბავშვები სხედან წაულასიებში - სკამებზე ან სკამებზე, რომლებიც განთავსებულია ოთახის კედლებთან ან საიტის ერთ მხარეს. საიტის მოპირდაპირე მხარეს თოკი 50-40 სმ სიმაღლეზეა გაჭიმული, ეს არის „საკუჭნაო“. მოთამაშეების გვერდით ზის "კატა", რომლის როლს მასწავლებელი ასრულებს.

კატას სძინავს და თაგვები საკუჭნაოსკენ გარბიან. საკუჭნაოში შეღწევით იხრება, რომ თოკს არ შეეხოს. იქ სხედან და თითქოს კრეკერს ან სხვა პროდუქტს ღრღნიან. კატა უცებ იღვიძებს, მეოვება და თაგვებს უკან გარბის. თაგვები ბურღულებში ეშვებიან (კატა არ იჭერს თაგვებს, არამედ მხოლოდ თავს იჩენს, რომ სურს მათი დაჭერა). თავის ადგილზე დაბრუნებულ კატას ეძინება და თამაში განახლდება.

შეგიძლიათ გაიმეოროთ თამაში 4-5 ჯერ.

თამაშის წესები:

თაგვებს შეუძლიათ საკუჭნაოში სირბილი მხოლოდ მაშინ, როცა კატას სძინავს.

თაგვებს შეუძლიათ დაბრუნდნენ თავიანთ ბუჩქებში მხოლოდ მას შემდეგ, რაც კატა გაიღვიძებს და მიიაუს.

ინდივიდუალური სამუშაო : „დროშას ნუ ურტყამ“.

მიზნები: გააგრძელეთ „გველი“ ობიექტებს შორის მათი დაცემის გარეშე;

განავითარეთ ყურადღება და დაკვირვება.

მობილური თამაში "თვითმფრინავები" მიზანი: ბავშვების საავტომობილო აქტივობის განვითარება.

თამაშის პროგრესი: თამაში ტარდება როგორც სპორტული აქტივობა სავარჯიშოების სერიიდან, ერთ ბავშვთან ერთად ან ბავშვების ჯგუფთან ერთად, ზრდასრულის ორგანიზებით.

ზრდასრული არის დისპეტჩერი, ის იძლევა ბრძანებებს და ხელმძღვანელობს საფრენოსნო ესკადრის ფრენას. ბავშვები თვითმფრინავები არიან, ისინი ასრულებენ სავარჯიშოებს - აერობატიკას დისპეტჩერის ბრძანებით.

მაგ. 1. წავიდეთ რეისზე. გაიარეთ მოედანზე, ხელები გვერდებზე.

მაგ. 2. ფრთები აიქნიეთ - დაიხარე მარჯვნივ, მარცხნივ.

მაგ. 3. კლება. სეირნობა ნახევრად ჩაჯდომით - ხელები გვერდებზე. სიჩქარე მოიმატა - ადგა და გაიქცა.

მაგ. 4. მანევრირება. მოუხვიეთ მარჯვნივ, მარცხნივ - სხეულების მოხვევა

მოძრავი "ჟმურკი"

თამაშის აღწერა
მამოძრავებელ მოთამაშეს "ჟმურკა" ჰქვია.
თვალდახუჭული არის თვალდახუჭული (ჩვეულებრივ შარფით ან ცხვირსახოცით). ისინი ხსნიან მას და შემდეგ ეკითხებიან:
-კატო, კატა, რას დგახარ?
- ქვაბში.
- ქვაბში რა დევს?
- კვასი.
- თაგვები დაიჭირე და არა ჩვენ.
ამის შემდეგ მოთამაშეები იფანტებიან და ჟმურკა იჭერს მათ.
მოთამაშეები, რომლებიც გარბიან უსინათლო კაცის ბაფთისგან, ტაშს უკრავენ, რომ მისი ყურადღება მიიპყრონ. Blindfolded Blindfold უნდა დაიჭიროს ნებისმიერი სხვა მოთამაშე და ამოიცნოს იგი. წარმატების შემთხვევაში, დაჭერილი ხდება ბრმა.

მობილური თამაში "ფერადი მანქანები"

თამაშის მიზანი: სათამაშო გზით სწავლობს მოძრაობის ძირითად ტიპებს (სიარული), ყურადღების, დისციპლინის განვითარებას და ბავშვთა გუნდში თამაშის უნარს.

თამაშისთვის მზადდება რამდენიმე ფერადი მუყაოს წრე და იმავე ფერის დროშა.

სათამაშო მოედანზე ხაზს სვამენ ან 6-7 მ დიამეტრის წრეს ავლებენ, ბავშვები – ხაზთან ან წრეში დგანან „მანქანები“ და ხელში ფერადი წრეები უჭირავთ – ეს არის მანქანების საჭეები, რომლებიც განსაზღვრეთ მათი ფერი.

წრის ცენტრში ან ხაზის წინ გარკვეულ მანძილზე დგას მასწავლებელი ფერადი დროშებით ხელში. როდესაც მასწავლებელი აწევს დროშას, იმავე ფერის „მანქანა“ ტოვებს ხაზს, თანდათან აწევს სიჩქარეს (გარბენს), ბავშვი მართავს, ატრიალებს საჭეს ამა თუ იმ მიმართულებით, ბაძავს სირბილის ხმას. ძრავა და ასხივებს სიგნალებს.

როცა მასწავლებელი დროშას ჩამოაგდებს, ბავშვი თავის ადგილზე უნდა დაბრუნდეს. მასწავლებელს შეუძლია ერთდროულად აწიოს 2-3 დროშა, რაც ნიშნავს შესაბამისი ფერის 2-3 „მანქანის“ ერთდროულ გამგზავრებას სათამაშო მოედანზე. ამავე დროს, მძღოლი უნდა იყოს

შრომითი საქმიანობა ფოთლების დაგროვება და გაწმენდა.

ინდივიდუალური სამუშაო: ერთ ფეხზე ხტუნვა.

.მობილური თამაში "Ბუ"მიზანი: ბავშვებში განუვითარდეს დათრგუნვა, დაკვირვება, სიგნალზე მოძრაობის შესრულების უნარი. აიძულეთ ბავშვები გაიქცნენ.

მობილური თამაში "მეთევზე და თევზები"

დიდაქტიკური თამაში : "ᲙᲘ ᲐᲜ ᲐᲠᲐ".

სამიზნე. ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია შემოდგომის ნიშნების შესახებ.

თამაშის პროგრესი. მასწავლებელი კითხულობს ლექსს, ბავშვებმა უნდა მოუსმინონ ყურადღებით და უპასუხონ "დიახ" ან "არა".

ყვავის ყვავილები შემოდგომაზე? მოსავალი მთელი მოსავალი?

სოკო იზრდება შემოდგომაზე? ჩიტები დაფრინავენ?

ღრუბლები ფარავს მზეს? ხშირად წვიმს?

მომაბეზრებელი ქარი მოდის? ვიღებთ ჩექმებს?

ნისლები ცურავს შემოდგომაზე? მზე ძალიან ცხელა

აბა, ჩიტები ბუდეებს აშენებენ? შეუძლიათ ბავშვებს მზის აბაზანების მიღება?

ბაგები მოდის? აბა, რა უნდა გაკეთდეს -

ცხოველების წაულასი ახლოს? ქურთუკები, ქუდები რომ ჩაიცვა?

ინდივიდუალური სამუშაო : მოძრაობის განვითარება.

მიზნები: საგნების ჰორიზონტალურად სროლის ტექნიკის გაუმჯობესება

თვალის განვითარება, მოძრაობების კოორდინაცია, მოხერხებულობა;

ვარჯიშის მიმართ პოზიტიური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება.

მობილური თამაში "კაზაკები, მძარცველები"

თამაშის პროგრესი:

ინდივიდუალური სამუშაო: "თვლა"

მიზანი: შეთანხმებული რიცხვები ბოსტნეულის სახელთან აღმნიშვნელი არსებითი სახელით.

მობილური თამაში "მელა ქათმის კოტეჯში"

მობილური თამაში: "ბურთი მძღოლს »

სამიზნე: განავითარეთ ოსტატობა, გამბედაობა, სროლა, დაჭერა.

ინტერესის გაზრდაბავშვებიფიზიკურ კულტურას; გააუმჯობესე შენი თევზაობაბურთიდა ყურადღების განათლება.

აღწერა. მოთამაშეები რიგდებიან ორ ან სამ სვეტად. 1 მ მანძილზე

ისინი ლიდერობენ დიდი ბურთით ხელში. მათ შორის არის ზღვარი, რომლის გადაკვეთაც შეუძლებელია. მძღოლი ბურთს ისვრის სვეტში პირველ მდგომ მოთამაშეს; ის უკან აგდებს და გარბის სვეტის ბოლოსკენ, შემდეგ მძღოლი ბურთი მეორეს აგდებს და ა.შ. როდესაც სვეტის პირველი მოთამაშე თავის ადგილზე დაბრუნდა, ის ხელებს მაღლა ასწევს.

შრომითი საქმიანობა

შრომითი დესანტის ორგანიზება ხეების დამუშავების მიზნით. მიზნები:

ისწავლეთ როგორ სწორად დაეხმაროთ ხეებს და ბუჩქებს;

ჩამოაყალიბეთ პოზიტიური დამოკიდებულება სამუშაოს მიმართ.

ინდივიდუალური სამუშაო „დროშას ნუ ურტყამ“.

დანიშნულება: ასწავლოს გველის გაძვრა ობიექტებს შორის მათი დაცემის გარეშე.

შრომითი საქმიანობა ფოთლების დაგროვება და გაწმენდა.

მიზანი: გუნდში მუშაობის სურვილის განვითარება.

ინდივიდუალური სამუშაო: ერთ ფეხზე ხტუნვა.

მიზანი: ენერგიულად ივარჯიშოთ და სწორად დაეშვათ

ინდივიდუალური სამუშაო "დააგდე ქინძისთავი."

ისწავლეთ ბურთის მიზანში სროლა;

განავითარეთ სიზუსტე, ყურადღება.

მშვიდი თაგვი, წყნარი თაგვი...

კატა ჩვენს სახურავზე ზის.

მაუსი, მაუსი, ფრთხილად.

და ნუ დაიჭერთ კატას!

მრგვალი ცეკვის თამაში - თაგვები საკუჭნაოში

შეგიძლიათ გაიმეოროთ თამაში 4-5 ჯერ.

მობილური თამაში "კატა სახურავზე"

მიზანი: მოძრაობების კოორდინაციის განვითარება; განავითარეთ რიტმული, გამომხატველი მეტყველება.

თამაშის მიმდინარეობა: ბავშვები დგანან წრეში. ცენტრში არის კატა. დანარჩენი ბავშვები თაგვები არიან. ისინი ჩუმად უახლოვდებიან "კატას" და ერთმანეთს თითებს აქნევენ და ერთხმად ამბობენ:

მშვიდი თაგვი, წყნარი თაგვი...

კატა ჩვენს სახურავზე ზის.

მაუსი, მაუსი, ფრთხილად.

და ნუ დაიჭერთ კატას!

ამ სიტყვების შემდეგ „კატა“ თაგვებს დასდევს, ისინი გარბიან. ხაზით უნდა აღინიშნოს თაგვის სახლი – წაულასი, სადაც „კატას“ სირბილის უფლება არ აქვს.

მობილური თამაში "მელა ქათმის კოტეჯში"

მიზანი: ისწავლეთ ნაზად ხტომა, ფეხების მუხლებზე მოხრილი; გაიქეცით ერთმანეთის დარტყმის გარეშე, ავუარე დამჭერს.

თამაშის მიმდინარეობა: საიტის ერთ მხარეს გამოსახულია „ქათმის კუპიურა“. მასში "ქათამები" სხედან ქორჭილაზე (სკამებზე).

საიტის მოპირდაპირე მხარეს არის მელას ხვრელი. დანარჩენი ადგილი ეზოა. ერთ-ერთი მოთამაშე არის "მელა", დანარჩენი "ქათამები". სიგნალის დროს "ქათამები" ხტებიან ქორჭილადან, დადიან და დარბიან ეზოში, მარცვლებს აკრავენ, ფრთებს ახვევენ. სიგნალზე: "მელა!" - "ქათამები" გარბიან ქათმის ქოხში და აძვრებიან ქორჭილაზე, "მელა" კი ცდილობს გადაათრიოს "ქათამი", რომელსაც გაქცევის დრო არ ჰქონდა და თავის ხვრელში მიიყვანს. დანარჩენი "ქათამები" ისევ ხტება ქორჭილადან და თამაში განახლდება. თამაში მთავრდება, როცა „მელა“ ორ-სამ „ქათამს“ დაიჭერს.

მობილური თამაში "კაზაკები, მძარცველები"

თამაშის პროგრესი: რაც უფრო მეტი ადამიანი თამაშობს ამ თამაშს, მით უფრო საინტერესოა. ის შესაფერისია როგორც ბიჭებისთვის, ასევე გოგონებისთვის - ყველას მოსწონს გამონაკლისის გარეშე. თქვენ შეგიძლიათ ითამაშოთ სადმე, მთავარია, რომ არჩეულ ტერიტორიაზე არის იზოლირებული ადგილები, რათა დაიმალოთ.

პირველი, ყველა მონაწილე იყოფა ორ გუნდად - ერთი გუნდი არის კაზაკები, მეორე - მძარცველები. აუცილებელია ნიშნების შედგენა, მაგალითად, ყველა კაზაკს ექნება შარფი შეკრული ან ჟაკეტებზე შემოხვეული სახელოები.

ერთი-ორი-სამი ხარჯზე მძარცველები იფანტებიან და კაზაკები ამ დროს ირჩევენ ადგილს „დუნჯისთვის“ (დატყვევებულ მძარცველებს იქ მოჰყავთ). "დუნჯი" არ უნდა იყოს ძალიან დიდი, რომ მოხერხებულად დაიცვან. დუნდულის საზღვრები უნდა იყოს მონიშნული რაღაცით (კენჭებით, ყლორტებით ან უბრალოდ ცარცით გამოკვეთილი).

გარკვეული დროის შემდეგ (მაგალითად, 5 წუთის შემდეგ), კაზაკები მიდიან მძარცველების მოსაძებნად. კაზაკებს არა მხოლოდ უნდა ნახონ, არამედ დაამარცხონ ყაჩაღი. თუ კაზაკმა წარმატებას მიაღწია, ის ყაჩაღს დუნდულოში მიჰყავს. ყაჩაღი არ უნდა გატყდეს, მაგრამ თუ კაზაკი შემთხვევით გაუშვებს ხელს, მაშინ მძარცველს შეუძლია გაქცევა.

ასე თანდათან კაზაკები იჭერენ მძარცველებს. მაგრამ ის მძარცველები, რომლებიც ჯერ არ არიან დაჭერილი, შეუძლიათ დაეხმარონ დაჭერილ მეგობრებს. ასე რომ, თუ კაზაკმა ყაჩაღი მიიყვანა დუნდულოში, სხვა ყაჩაღი შეიძლება მივარდეს მათ და დაამარცხოს კაზაკი, მაშინ მას მოუწევს გაათავისუფლოს ის, ვინც დაიჭირეს. ორივე მძარცველი ისევ დასამალად გარბის.

თუმცა, მოხერხებულ კაზაკს შეუძლია მოიფიქროს და იყოს პირველი, ვინც დაამარცხებს მეორე ყაჩაღს. მაშინ მას ორი პატიმარი ეყოლება.

ყაჩაღს ასევე შეუძლია გაათავისუფლოს თავისი მეგობრები დუნდულიდან. ამისათვის მან უნდა შეაღწიოს დუნდულოში (რათა მცველმა კაზაკმა არ დასცინოს) და დასცინოს თავის ამხანაგს. მერე ორივე გარბის ისევ დასამალად.

თამაში მთავრდება, როდესაც კაზაკები დაიჭერენ ყველა ყაჩაღს. შემდეგ გუნდებს შეუძლიათ როლების შეცვლა.

მობილური თამაში: « მელა in საქათმე »

მიზანი: უნარების კონსოლიდაციანივთებზე გადახტომა.

დარბაზის ერთ მხარეს არის ქათამი (შეგიძლიათ გამოიყენოთ ტანვარჯიშის სკამები). ქათმები სხედან ქორჭილაზე ქათმის კოტეჯში. საიტის მოპირდაპირე მხარეს არის მელას ხვრელი. ყველა თავისუფალი ადგილი არის ეზოში.
ერთ-ერთი მოთამაშე მელია, დანარჩენები კი ქათმები არიან. აღმზრდელის სიგნალზე ქათმები ხტებიან ქორჭილადან, დარბიან ეზოში, ფრთებს ახვევენ, მარცვლებს აკრავენ. "მელას" სიგნალზე ქათმები შერბიან ქათმის ქოხში და ადიან ქორჭილაზე, მელა კი ქათმის დაჭერას ცდილობს. ის მიჰყავს მას, ვისაც დრო არ ჰქონდა გაქცევა მის ხვრელში. თამაში განახლებულია. როცა მელა 2-3 წიწილს იჭერს, მეორე მელას ირჩევენ.

ინდივიდუალური სამუშაო

სამიზნე : მოძრაობების კოორდინაციის განვითარება.

ინდივიდუალური სამუშაო

სირბილის ტექნიკის გაუმჯობესება (ბუნებრიობა, სიმსუბუქე, ენერგიული მოგერიება).

სამიზნე:მოძრაობების კოორდინაციის განვითარება

მობილური თამაში « ყინვა წითელი ცხვირია, ყინვა ცისფერი ცხვირია"
მიზანი: ოსტატობის განვითარება, გამძლეობისა და მოთმინების განათლება.
გადაადგილება. ორი ბავშვი დგას მოედნის შუაგულში
ბავშვების პირისპირ.
ჩვენ ორი ახალგაზრდა ძმა ვართ, ორი შორეული ყინვა!
მე ვარ ყინვაგამძლე ცხვირი
მე ყინვაგამძლე ცისფერი ცხვირი.
რომელი თქვენგანი გადაწყვეტთ გზაზე წასვლას?
ბავშვები „ჩვენ არ გვეშინია მუქარის
და ჩვენ არ გვეშინია ყინვის!
(ბავშვები იფანტებიან, იჭერენ ყინვებს.)

მობილური თამაში: "ცბიერი მელა".

მიზნები:

- თამაშის წესების დაცვის უნარის კონსოლიდაცია;

- განაგრძეთ სირბილის სისწრაფისა და სისწრაფის განვითარება.

თამაშის პროგრესი:

მოთამაშეები წრეში დგანან ერთმანეთისგან არც თუ ისე შორს. წრის გარეთ

"მელაების სახლში" გამოსახულია, მასწავლებელი იწვევს მოთამაშეებს თვალების დახუჭვისკენ. ბავშვები თვალებს დახუჭავენ, მასწავლებელი კი წრეს ატრიალებს (ბავშვების უკან) და ერთ-ერთ მოთამაშეს ეხება, რომელიც ხდება „ცბიერი მელა. შემდეგ მასწავლებელი ეპატიჟება მოთამაშეებს გაახილონ თვალები და ყურადღებით დააკვირდნენ, რომელი მათგანია მზაკვარი მელა - თუ ის რაღაცას განასახიერებს. მოთამაშეები სამჯერ ეკითხებიან გუნდში (მცირე ინტერვალებით) - ჯერ ჩუმად და შემდეგ უფრო ხმამაღლა: სად ხარ, ცბიერი მელა? სანამ ყველა ერთმანეთს უყურებს. შემდეგ მზაკვარი მელა სწრაფად მოდის წრის შუაში, ხელს ასწევს მაღლა და ამბობს: "აქ ვარ!" ყველა მოთამაშე იფანტება საიტის გარშემო და მელა იჭერს მათ. დაიჭირე, ანუ ის, ვისაც მელა ხელით შეეხო, განზე გადი. მოთამაშეები კვლავ ქმნიან წრეს და თამაში მეორდება.

მობილური თამაში: ნივთების გადატანა.

მიზნები: თამაშის წესების დაცვის უნარის კონსოლიდაცია;

- განაგრძეთ სირბილის სისწრაფისა და სისწრაფის განვითარება

თამაშის აღწერა:

თამაშის აღწერა:2-4 წრე (დიამეტრის 50 სმ) მიწაზე 8-10 მ მანძილზე იხატება, ერთ წრეში ათავსებენ რამდენიმე სხვადასხვა საგანს (ქილები, კუბიკები, სათამაშოები), მეორე კი თავისუფალი რჩება. ბავშვი დგას თავისუფალ წრეზე და ზრდასრულის სიგნალით იწყებს აქ საგნების გადატანას მეორე წრიდან. ორ გუნდს შეუძლია ერთდროულად ითამაშოს. უფროს სკოლამდელ ბავშვებთან ერთად, ეს თამაში შეიძლება ითამაშო კონკურენციის ელემენტით: ვინ გადასცემს ობიექტებს ყველაზე სწრაფად. ამ შემთხვევაში თამაშში რამდენიმე ბავშვი ან თუნდაც 2-3 ჯგუფი მონაწილეობს. შემდეგ ადგილზე იხაზება წრეები სათამაშო ბავშვების ან ჯგუფების მიხედვით, თითოეულ წრეში ერთნაირი რაოდენობის საგნებია მოთავსებული. თუ რამდენიმე ბავშვი თამაშობს, მაშინ ზრდასრული უყურებს, რომელიც სწრაფად გადასცემს ობიექტებს და ფრთხილად მოათავსებს თავისუფალ წრეში.

მობილური თამაში "ორი ყინვა"

აღწერა.

ჩვენ ორი ახალგაზრდა ძმა ვართ

ამოღებულია ორი ყინვა:

მე ვარ ფროსტი - წითელი ცხვირი,

მე ვარ ფროსტი - ცისფერი ცხვირი.

რომელი თქვენგანი გადაწყვეტს

გზაზე წასვლა?

მუქარის არ გვეშინია

და ჩვენ არ გვეშინია ყინვის.

მობილური თამაში "Shooter"

მიზნები:

თამაშის აღწერა : .

თამაშის წესები

მობილური თამაში "Shooter"

მიზნები: განაგრძეთ სისწრაფისა და სიზუსტის ვარჯიში

თამაშის აღწერა : ორი პარალელური ხაზი გაყვანილია ერთმანეთისგან 10-15 მ მანძილზე. მათ შორის შუაში დახაზულია 2 მ დიამეტრის წრე, ერთი მოთამაშე მსროლელია. ის დგას წრეში ბურთით ხელში. დანარჩენი მოთამაშეები იწყებენ სირბილს ერთი ხაზიდან მეორეზე. მსროლელი ცდილობს მათ ბურთით დაარტყას. ერთი დარტყმა ხდება მსროლელი.

თამაშის წესები. თამაშის დასაწყისში, მსროლელი ხდება ის, ვინც მოულოდნელი ბრძანების შემდეგ "დაჯექი!" ბოლოს დაჯდა. ბურთის სროლის მომენტს თავად მსროლელი განსაზღვრავს. ბურთის მიერ აგდებული, მოთამაშეები ისრებენ ისარს. თუ მოთამაშე დაიჭერს მისკენ გასროლილ ბურთს, მაშინ ეს არ ითვლება დარტყმად.

მობილური თამაში "მელა ქათმის კოტეჯში"მიზანი: ისწავლეთ ნაზად ხტომა, ფეხების მუხლებზე მოხრილი; გაიქეცით ერთმანეთის დარტყმის გარეშე, ავუარე დამჭერს.

თამაშის მსვლელობა: თამაში იწყება: ქათმები დადიან ადგილზე - აკრავენ მარცვლებს, ფრთებს აფურთხებენ, კისკისებენ. ლიზა მოულოდნელად მოდის.

მელა:

მე მელა ვარ სადმე

ჩუმად მივდივარ.

მოდი, ქათმები, აქ!

მტაცებელი დაიჭერს!

„ქათამები“ გარბიან და ხტებიან ბორდიურზე, სკამზე ან სხვა ნებისმიერ სიმაღლეზე. მელა ქათმებს მისდევს. თუ ბავშვები ჯერ კიდევ პატარები არიან, მაშინ მხოლოდ ვითომ დაიჭერთ.

თამაში მეორდება 3-4 ჯერ.

მუშაობა. დავალებები: ქარბუქის შემდეგ შესთავაზეთ ბილიკების გაწმენდა, ხეები და ბუჩქები თოვლით დაასხურეთ.

ფიზიკური თამაშები: ყინულის ტრასაზე სრიალი დამატებითი ამოცანებით: დაჯექი და ისევ ადექი.

მობილური თამაში "კატა სახურავზე"

გაჩუმდი, თაგვები. გაჩუმდი, თაგვები.

კატა ჩვენს სახურავზე ზის.

მაუსი, მაუსი, ფრთხილად

და ნუ დაიჭერთ კატას...

მობილური თამაში "კატა სახურავზე"

გაჩუმდი, თაგვები. გაჩუმდი, თაგვები.

კატა ჩვენს სახურავზე ზის.

მაუსი, მაუსი, ფრთხილად

და ნუ დაიჭერთ კატას...

მაღალი მობილურობის თამაში "გაყინვა"

სამიზნე:ასწავლეთ ბავშვებს სირბილი და სირბილი.

თამაშის აღწერა:ერთ ბავშვს ირჩევენ "ყინულის" სახით, დანარჩენი კი სხვადასხვა მიმართულებით იფანტება. „ყინული“ ითვლის 5-მდე და მერე აღწევს გაქცეულს. როდესაც "ყინული" მათ ეხება, ისინი იყინებიან თავის ადგილზე ფართო პოზაში. მათი გაყინვის მიზნით, სხვა ბავშვებმა გაყინულების ფეხებს შორის უნდა დაცოცონ. თამაში ტარდება 2-3-ჯერ 2-3 წუთის განმავლობაში. ყოველ ჯერზე შეირჩევა ახალი "ყინული".

მობილური თამაში "ვინ გადადგამს ნაკლებ ნაბიჯებს?"

მიზნები:

თამაშის პროგრესი:

მობილური თამაში "კატა სახურავზე"

გაჩუმდი, თაგვები. გაჩუმდი, თაგვები.

კატა ჩვენს სახურავზე ზის.

მაუსი, მაუსი, ფრთხილად

და ნუ დაიჭერთ კატას...

მობილური თამაში "დათვი და ფუტკარი"

მიზნები:

თამაშის აღწერა:

მობილური თამაში "ვინ გადადგამს ნაკლებ ნაბიჯებს?"

მიზნები: ბავშვების საავტომობილო აქტივობის გაზრდა, ძირითადი მოძრაობის კონსოლიდაცია - ხტომა, ჯანმრთელობის გაუმჯობესება.

თამაშის პროგრესი: ბავშვები სათამაშო მოედნის ერთ მხარეს რიგში დგანან. მასწავლებლის სიგნალზე ყველა ფართო ნაბიჯით გარბის ერთი მხრიდან მეორეზე. შედეგი - ვინც ნაკლები ნაბიჯი გადადგა. თამაში მეორდება 3-4 ჯერ.

თამაშის აღწერა: თამაშს სჭირდება მინიმუმ ოთხი მონაწილე. წინასწარ უნდა გაყოთ ბავშვები ორ გუნდად - "ფუტკრე" და "დათვი". ფუტკრის გუნდს მეტი წევრი უნდა ჰყავდეს. თითოეულ ამ ჯგუფს აქვს თავისი დავალება. ფუტკრების საწყისი პოზიცია სკაა. ერთ სკაში ერთდროულად შეიძლება იყოთ 2-3 მოსახლე. "მუშათა" საცხოვრებლის როლი შეიძლება შეასრულოს სკამებმა, კიბეებმა ან თუნდაც სპორტულ მოედანზე განლაგებულმა ხეებმა. თამაშის მასპინძელი გასცემს ბრძანებას, ფუტკრები ტოვებენ სახლებს და მიდიან საქმეზე. ამ დროს დათვები გამოდიან თავიანთი ბუნაგებიდან და თაფლით ქეიფისკენ მიიჩქარიან, ჭურჭელში ცოცდებიან. რამდენიმე წამის შემდეგ ჟღერს ბრძანება "დათვები!", რის შემდეგაც ყველა ფუტკარი რაც შეიძლება სწრაფად ბრუნდება და ცდილობს შეურაცხყოფა მიაყენოს. დაზარალებული დათვები სანადიროდ აღარ გამოდიან. თამაში დასრულდება მხოლოდ მაშინ, როდესაც ყველა დათვი დაიჭერს. რამდენიმე გამეორების შემდეგ შეგიძლიათ სთხოვოთ მონაწილეებს როლების შეცვლა....
მობილური თამაში "ჯეკ ფროსტი"

თამაშის პროგრესი : ორი სახლი მითითებულია საიტის მოპირდაპირე მხარეს, მოთამაშეები განლაგებულია ერთ-ერთ მათგანში. პლატფორმის შუაში, მათ წინაშე, ხდება dychy - Frost - წითელი ცხვირი. ის ამბობს: მე ვარ ფროსტი - წითელი ცხვირი.

რომელი თქვენგანი გადაწყვეტს

მოდით, გზას გავუდგეთ - დაიწყოს გზა?

გუნდის მოთამაშეები პასუხობენ:

მუქარის არ გვეშინია

და ჩვენ არ გვეშინია ყინვის.

ამის შემდეგ ისინი გარბიან საიტის გასწვრივ სხვა სახლამდე, ფროსტი იჭერს და ცდილობს მათ გაყინვას (ხელით შეხებას). Frozen-ები ჩერდებიან იმ ადგილას, სადაც ფროსტმა გაასწრო და ასე რჩებიან ტირე ბოლომდე. ფროსტი ითვლის რამდენმა მოთამაშემ მოახერხა გაყინვა. ეს ითვალისწინებს იმას, რომ მოთამაშეები, რომლებიც სახლიდან სიგნალამდე გაიქცნენ ან სახლში დარჩნენ მის შემდეგ, ასევე გაყინულად ითვლება. რამდენიმე ტირის შემდეგ, არჩეულია ახალი Frost. თამაშის დასასრულს, შედეგი შეჯამებულია, ისინი ადარებენ რომელმა ფროსტმა გაყინა მეტი მოთამაშე.

მობილური თამაში "ორი ყინვა"

მიზანი: რეაქციის სიჩქარის, ოსტატობის განვითარება; თამაშის მოქმედებების სიტყვებით კოორდინაციის უნარის კონსოლიდაცია.

აღწერა.საიტის მოპირდაპირე მხარეს ორი სახლი ხაზებით არის მონიშნული. სახლებს შორის მანძილი 25 - 30 საფეხურია (12 - 15 მ). მოთამაშეები განლაგებულია კორტის ერთ მხარეს. მასწავლებელი ირჩევს ორ მძღოლს, რომლებიც დგანან შუა ადგილას სახლებს შორის, ბავშვების პირისპირ - ეს არის Frost - წითელი ცხვირი და Frost - ლურჯი ცხვირი. აღმზრდელის სიგნალზე „დაიწყე! ”ორივე ფროსტი ამბობს:

ჩვენ ორი ახალგაზრდა ძმა ვართ

ამოღებულია ორი ყინვა:

მე ვარ ფროსტი - წითელი ცხვირი,

მე ვარ ფროსტი - ცისფერი ცხვირი.

რომელი თქვენგანი გადაწყვეტს

გზაზე წასვლა?

ყველა გუნდი პასუხობს ფროსტს:

მუქარის არ გვეშინია

და ჩვენ არ გვეშინია ყინვის.

სიტყვის „ყინვის“ შემდეგ, ყველა მოთამაშე გარბის სახლის მოპირდაპირე მხარეს, ფროსტები კი ცდილობენ მათ გაყინვას, ანუ ხელით შეხებას. გაყინულები ჩერდებიან იქ, სადაც ყინვამ დაიპყრო ისინი. გაყინულ ბავშვებს შეუძლიათ მათი გაყინვა.

მობილური თამაში "თოვლის კარუსელი"

სამიზნე:მიზნები: ვასწავლოთ მასწავლებლის ბრძანების ყურადღებით მოსმენა; განავითარეთ ყურადღება, დააკვირდით დავალებების სწორად შესრულებას.
თამაშის პროგრესი:

მიმართულება. თავდაპირველად ისინი ნელა მოძრაობენ, შემდეგ კი უფრო სწრაფად და სწრაფად, სანამ ზრდასრული არ იტყვის: "ქარი მთლიანად ჩაქრა, ფიფქები მშვიდად ეცემა მიწაზე". თოვლის კარუსელის მოძრაობა ნელდება, ბავშვები ჩერდებიან და ხელებს უშვებენ.

მობილური თამაში "დათვი და ფუტკარი"

მიზნები:ბავშვების ფიზიკური აქტივობის გაზრდა, ჯანმრთელობის გაუმჯობესება.

მობილური თამაში "თოვლის კარუსელი"

სამიზნე:მიზნები: ვასწავლოთ მასწავლებლის ბრძანების ყურადღებით მოსმენა; განავითარეთ ყურადღება, დააკვირდით დავალებების სწორად შესრულებას.
თამაშის პროგრესი: ბავშვები ხელჩაკიდებულნი ქმნიან წრეს თოვლის კაცის გარშემო და ასახავს ფიფქებს. ზრდასრულის სიგნალზე ჯერ ნელა დადიან, მერე უფრო და უფრო სწრაფად, ბოლოს დარბიან. მას შემდეგ, რაც მოთამაშეები რამდენჯერმე გარბიან წრეზე, ზრდასრული იწვევს მათ მოძრაობის მიმართულების შეცვლას და ამბობს: „ქარი შეიცვალა, ფიფქები სხვა მიმართულებით გაფრინდნენ“. მოთამაშეები ანელებენ, ჩერდებიან და იწყებენ მოძრაობას საპირისპირო მიმართულებით.

მობილური თამაში "ვინ გადადგამს ნაკლებ ნაბიჯებს?"

მობილური თამაში "Sticky stumps"

მიზნები: ბავშვების საავტომობილო აქტივობის გაზრდა

თამაშის პროგრესი: სამი-ოთხი მოთამაშე ერთმანეთისგან შეძლებისდაგვარად იხრება. მათზე გამოსახულია წებოვანი ღეროები. დანარჩენი მოთამაშეები დარბიან საიტის გარშემო, ცდილობენ არ მიუახლოვდნენ ღეროებს.

Stumps უნდა შეეცადოს შეეხოთ ბავშვებს გაშვებული წარსულში. დამარილებული ხდება ღეროები.

გამოქვეყნებულია რამდენიმე შემოკლებით

უფროს ჯგუფში ფართოვდება და იხვეწება ბავშვების იდეები უსულო და ცოცხალ ბუნებაში ბუნებრივ მოვლენებზე, ყალიბდება ამ ფენომენების რეალისტური გაგება და მათ შორის ურთიერთობის დამყარების უნარი.
აღმზრდელი აგრძელებს სეზონურ ცვლილებებზე დაკვირვების, დამახასიათებელი ნიშნების გამოკვეთის, ანალიზის, განზოგადების და სიტყვებში და ნახატებში აღქმულის სწორად გადმოცემის უნარის გამომუშავებას; უნერგავს ბავშვებს ბუნების სიყვარულს, მისი დაცვის სურვილს.
აღმზრდელი აძლიერებს და აღრმავებს ბავშვებს შრომით უნარ-ჩვევებსა და შესაძლებლობებს, ასწავლის მათ გულმოდგინედ და ზუსტად შეასრულონ შრომითი დავალებები და უვითარდებათ უფროსების დახმარების სურვილი.

ბავშვების ბუნებასთან გაცნობის გზები

უსულო და ცოცხალ ბუნებაზე დაკვირვებები უფროს ჯგუფში უფრო სისტემატური და ხანგრძლივია, ვიდრე წინა ჯგუფებში. სეირნობისას მასწავლებელი კითხულობს ლექსებს ბუნებაზე, აკეთებს გამოცანებს, აცნობს ხალხურ ანდაზებს, რაც უდავოდ აძლიერებს ბავშვების შთაბეჭდილებებს.
უფროსი ჯგუფის ბავშვები სისტემატურად აწარმოებენ ბუნების კალენდარს, სადაც აღრიცხავენ ცვლილებებს. ბუნების კალენდარი შეიძლება იყოს, მაგალითად, ასეთი: მუყაოს ფურცელზე მარჯვენა კუთხეში განთავსებულია მოცემული სეზონის პეიზაჟის ამსახველი სურათი; შუაში კეთდება ჯიბე, რომელშიც ჩასმულია ბავშვთა ნახატები, რომლებიც ასახავს ბუნების ცვლილებებს. ნახატის უკანა მხარეს მასწავლებელი წერს თარიღს, ბავშვის სახელს, ნახატის შინაარსს (ბავშვის მიხედვით).
ჯიბეში ასევე შეგიძლიათ მოათავსოთ საუკეთესო ნახატი ბუნების თემაზე, შესრულებული სახვითი ხელოვნების გაკვეთილზე. ნახატების საერთო რაოდენობა არ უნდა აღემატებოდეს 12-15-ს. სეზონის ბოლოს ბავშვები მასწავლებლის ხელმძღვანელობით იკვლევენ მათ, იხსენებენ მათ დაკვირვებებს და აკეთებენ დასკვნებს.

მზე. შემოდგომის დასაწყისში, მზე კვლავ ანათებს, კუმულუსის ღრუბლები ჩანს. რამდენიმე დაკვირვების შემდეგ თავად ბავშვები ასკვნიან, რომ მზე ისე აღარ ათბობს, როგორც ზაფხულში. ყურადღება მიაქციეთ მზის გზის ცვლილებას. დღეები შესამჩნევად მოკლეა და საღამოს ადრე ბნელდება.
ჰაერი, ქარი. უყურეთ შვილებთან ერთად სამეზობლოში ამაღლებული ადგილებიდან. დაე თქვან რასაც ხედავენ წინ, მარცხნივ, მარჯვნივ. ჰკითხეთ რა ფერები უფრო მეტად მოდის ბუნებაში. თქვი, რომ ადრე შემოდგომაა. ყურადღება მიაქციეთ ხილული ობიექტების სიცხადეს და სიცხადეს.
ეს გამოწვეულია ჰაერის გამჭვირვალობით. ჰაერი მთელ დედამიწას აკრავს. მცენარეებს, ცხოველებს და ადამიანებს ეს სჭირდებათ. ყველა სუნთქავს.
მოღრუბლულ ამინდში ქარი ქრის, ცივა. ჰკითხეთ, როგორ დაიწყეს ბავშვებმა ჩაცმა.
ნალექები. შემოდგომის დასაწყისში ჯერ კიდევ არის ჭექა-ქუხილი. ბავშვები ამჩნევენ, რომ ისინი აღარ არიან ისეთი, როგორიც ზაფხულშია. ”ზაფხულში, ჭექა-ქუხილის შემდეგ, თბილი გახდა. ჩვენ წვიმაში შიდა მცენარეები ამოვიღეთ, - იხსენებენ ისინი. - ახლა კი, ჭექა-ქუხილის შემდეგ, ცივა და უსიამოვნოა, გუბეებში ფეხშიშველი ვერ გაიქცევი! მასწავლებელი განმარტავს, რომ ეს ბოლო ჭექა-ქუხილია.
ბავშვები ამჩნევენ, რომ მუქი ღრუბლები სულ უფრო და უფრო დაბნელდება ცას და დიდი ხნის განმავლობაში ჩამოკიდებულია მიწის ზემოთ. ვერანდიდან უყურებენ შემოდგომის წვიმას და ადარებენ ზაფხულს. მასწავლებელი ეკითხება, რატომ ამბობს ხალხი: "შემოდგომა აციებს წყალს". სულ უფრო და უფრო ხშირად, დილით, გუბეებზე მტვრევადი ყინული ჩნდება.
ნიადაგი. ბავშვების ყურადღება მიაქციეთ იმ კვალს, რომელიც რჩება მიწაზე წვიმის შემდეგ: ერთ მიწაში ფეხი იჭედება, მეორეში კი კვალი რჩება, მაგრამ ფეხები მშრალია. ბავშვები, რომლებმაც იციან ქვიშისა და თიხის თვისებები, ხსნიან მიზეზს.
წაიღეთ სამი შუშის ქილა სასეირნოდ. შესთავაზეთ ერთ მათგანში ქვიშიანი ნიადაგის ჩასხმა, მეორეში თიხის ნიადაგი. დაასხით წყალი, აურიეთ და ნახეთ რა მოხდება. ქვიშა მალე დადნება, თიხა კი წყალში დიდხანს დარჩება სიმღვრივის სახით. ბავშვები ნათლად სწავლობენ, რომ ქვიშა საშუალებას აძლევს წყალს გაიაროს, თიხა კი ინარჩუნებს მას. ამის შემდეგ შეხედეთ დედამიწის ფერს ბაღში.
შეადარეთ ქვიშიან და თიხის ნიადაგს. მესამე ქილაში ჩაყარეთ ბაღის მიწა. როდესაც ბავშვები მას წყალში ურევენ, იქ ფესვები და ძაფები დაინახავენ. აუხსენით, რომ ეს არის მცენარის ფესვების ნარჩენები. მცენარეები იყენებენ ამ ფესვებს ნიადაგიდან საკვები ნივთიერებების მოსაწოვად.
მთვარე და ვარსკვლავები. შემოდგომაზე ადრე ბნელდება და საღამოს სეირნობისას შეგიძლიათ მთვარე და ვარსკვლავები ნახოთ. თქვით, რომ მთვარე ყოველთვის ცაშია, მაგრამ დღისით არ ჩანს, ზოგჯერ საღამოს არ ჩანს, თუ ღრუბლებით არის დაფარული. ბავშვების ყურადღება მიაქციეთ მთვარისა და ვარსკვლავების სიკაშკაშეს, ასწავლეთ მათ აღფრთოვანებულიყვნენ ზეციური სხეულებით. გვიამბეთ მთვარის ხელოვნურ თანამგზავრებზე, მამაც ასტრონავტებზე, იმაზე, რომ მთვარეზე არის მთები, რომ ახლა მთვარე სწავლობს.

ხეები და ბუჩქები. დაჩიდან ჩამოსვლის შემდეგ ბავშვები აღნიშნავენ, თუ რა ცვლილებები მოხდა ხეებთან და ბუჩქებთან, იხსენებენ ნაცნობ სახელებს და მხოლოდ ზოგიერთს იგებენ: ბოლოს და ბოლოს, ახლა მათ აქვთ ახალი ნაკვეთი, სადაც ასევე იზრდება მათთვის ახალი ხეები.
ბავშვები არა მარტო აკვირდებიან, არამედ ხაზს უსვამენ რა უნდა გაკეთდეს იმისათვის, რომ მცენარეებმა კარგად იგრძნონ თავი, დავეხმაროთ მათ ზამთრისთვის მომზადებაში: სარეველა, მოჭრილი მშრალი ტოტები და ა.შ.
დადის პარკში. შემოდგომაზე მასწავლებელი ხშირად დადის ბავშვებთან ერთად პარკში ან მოედანზე სასეირნოდ. მზიან დღეს შეხედეთ ცას ტოტებით: შემოდგომაზე ფოთლების მრავალფეროვანი ფერი განსაკუთრებით ხაზს უსვამს მის ლურჯ ფერს. ჰკითხეთ რა შეიცვალა პარკში.
გადახედეთ ფოთლებს ბავშვებთან ერთად. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ ფოთლის ფირფიტის ზედაპირი განსხვავებულია სხვადასხვა ხეებისთვის: მაგალითად, მუხისთვის, ფოთოლი გლუვი, მყარია; არყი უხეშია; ცაცხვი რბილია. ითამაშეთ თამაში "ამოიცანი ხე ფოთლით". ერთი ბავშვი ასახელებს ფოთლის დამახასიათებელ ნიშან-თვისებებს, დანარჩენები აღწერიდან გაიგებენ, თუ რომელი ხისგან არის. შეაგროვეთ რამდენიმე განსხვავებული ფოთოლი ბუნების კუთხისთვის.
აჩვენეთ ბავშვებს ოქროს შემოდგომის სილამაზე. პარკი სრულიად მდუმარეა. ყველა ხე ნათელი ფერისაა. ფოთლების ფერი არის ლიმონის ყვითელიდან მუქ მეწამამდე. თუ პარკში ფიჭვები და ნაძვებია, ნახეთ, როგორ აჩენს მათი მუქი მწვანე ფოთლოვანი ხეების შემოდგომის ფერებს. ეს ძლიერ შთაბეჭდილებას ახდენს. ზოგჯერ აქ სიტყვები არ არის საჭირო და მასწავლებლისგან ახსნა არ არის საჭირო.
ყურადღება მიაქციეთ ცალკეული ხეების თავისებურ სილამაზეს. ბავშვებს ძალიან უყვართ თამაში „ტყის სკაუტები“. მასწავლებელი ყველას ურიგებს წინასწარ მომზადებულ „ფრთებს თვითმფრინავებისთვის“.
ისინი მზადდება ასე: მუყაოს გრძელი ზოლები მრგვალდება ბოლოებში. შიგნიდან, თითოეულ ფრთაზე მიმაგრებულია ორი ელასტიური ზოლი, რომლითაც ხელები გადაიჭრება. მზვერავები უსმენენ მეთაურის (მასწავლებლის) დავალებას, შემდეგ ამუშავებენ ძრავებს და დაფრინავენ ტყეს.
უმჯობესია, სკაუტების ჯგუფს დავალებები მივცეთ, მაშინ თამაში უფრო საინტერესო იქნება.
დავალებები შეიძლება იყოს:
მოიტანეთ წითელი ფოთლები და გაარკვიეთ რა ხისგან არიან, საიდან იზრდება ეს ხე. რომელ ხეს აქვს ყველაზე მეტი ყვითელი ფოთლები? რომელს აქვს ყველაზე ნაკლები? მიუთითეთ ყველაზე მაღალი და მოკლე ხეზე ახლოს. Ამას რას ეძახიან? განსაზღვრეთ ორიენტირები: წინა-უკანა, მარჯვენა-მარცხნივ. რომელ ხეს აქვს გლუვი ქერქი და რომელს უხეში ქერქი? რამდენი ნაბიჯია არყამდე (ან სხვა ხემდე)? რომელ ხეს ან ბუჩქს აქვს მწვანე ფოთლები? რომელია ყველაზე ლამაზი ხე, სად მდებარეობს?
თქვენ შეგიძლიათ ბევრი მსგავსი დავალების შესრულება, თავად ბუნება გეტყვით. ბავშვებს ძალიან უხარიათ ამის გაკეთება.
პირველი ყინვის შემდეგ იწყება ფოთოლცვენა.
პარკში შესვლისას, უყურეთ როგორ ცვივა ფოთლები, მოუსმინეთ როგორ შრიალებენ, შესთავაზეთ ჩასუნთქვა გამხმარი ფოთლების სუნი. დაე, დაიმახსოვრონ რა ფერის იყო არყის ფოთლები. ითამაშეთ თამაში Guess the Description. ბავშვები ცნობენ ხეს ქერქისა და ფოთლების ფერის აღწერით. წასვლის წინ წაიკითხეთ ნაწყვეტი ი.ბუნინის ლექსიდან „ფოთლების ცვენა“:
ტყე, როგორც მოხატული კოშკი,
მეწამული, ოქრო, ჟოლოსფერი,
მხიარული ჭრელი კედელი
დგას ნათელ მდელოზე.
არყები ყვითელი კვეთით
ბრწყინავს ცისფერ ლურჯ ფერში,
კოშკებივით ბნელდება ნაძვის ხეები,
ნეკერჩხლებს შორის კი ისინი ლურჯდებიან
აქა-იქ, ფოთლების გავლით,
სისუფთავე ცაში, რომ ფანჯრები.
ტყეს მუხის და ფიჭვის სუნი ასდის,
ზაფხულში ის ხმებოდა მზისგან...
დღეს ისეთი ნათელია ირგვლივ
ასეთი მკვდარი სიჩუმე
ტყეში და ცისფერ ცაში
რა არის შესაძლებელი ამ სიჩუმეში
ისმინე ფოთლის შრიალი.
მასწავლებელი ეხმარება ბავშვებს დაასკვნათ, რატომ დაფრინავენ ფოთლები გარშემო.
მიიყვანეთ ბავშვები ნაძვის ან ფიჭვის ხესთან და უთხარით, რატომ რჩებიან ისინი მწვანე, ხოლო თუ ნემსები დაეცემა, მათ ანაცვლებენ ახალი ნემსებით. თქვით, რომ ნემსები იგივე ფოთლებია, მაგრამ მათ არ ეშინიათ სიცივის. განვიხილოთ ცაცხვი, რომლის მსუბუქი ნემსები დაიმსხვრა. ნახეთ, რომელი ხეები რჩება მწვანე დიდხანს. ეს არის მუხა და იასამნისფერი. წაიკითხეთ ი.ტოკმაკოვას ლექსი „მუხა“ და ისწავლეთ ბავშვებთან ერთად:
წვიმა და ქარი მუხა
საერთოდ არ ეშინია.
ვინ თქვა, რომ მუხა
გეშინია გაციების?
ბოლოს და ბოლოს, გვიან შემოდგომამდე
დგას მწვანე.
ასე რომ, მუხა გამძლეა,
ასე რომ, გამაგრებულია.
ფოთოლცვენის დროს შეგიძლიათ შეაგროვოთ მრავალფეროვანი ფოთლები თქვენი ჯგუფის დასამშვენებლად, ლოტოს გასაკეთებლად, სხვადასხვა ხელნაკეთობების ნატურალური მასალისგან, ქუდები, გირლანდები, ქამრები და ა.შ. ბავშვებს ძალიან უყვართ ფოთლების ნიმუშების სქელ ქაღალდზე დალაგება.
მასწავლებელი ეხმარება მათ აირჩიონ ფერების ლამაზი კომბინაცია, ამოწმებს ფოთლების მდებარეობას შაბლონში, გვთავაზობს იმავე ფერის ფოთლების ზედიზედ დალაგებას, შედარებას ერთმანეთის ზედმეტად. აუცილებელია ბავშვების ინიციატივისა და გამოგონების მხარდაჭერა.
პარკში წასვლა გვიან შემოდგომაზე. იკითხეთ რა შეიცვალა აქ.
ხილი და თესლი. ბავშვებთან ერთად გადახედეთ ხეების და ბუჩქების თესლებს. შეადარეთ ისინი ერთმანეთს, დაადგინეთ რომელი ხისგან არიან ისინი. შესთავაზეთ დაფიქრდეთ, რატომ აქვს ცაცხვის თხილს ფრთები.
განვიხილოთ ნეკერჩხლის ნაყოფი, რომელიც შედგება ორი ნაწილისაგან. თითოეულს აქვს დიდი ფრთა, რის გამოც ნაყოფს ორფრთიანს უწოდებენ.
დააკვირდით, როგორ ცვივა ორლომი ლომის თევზი ხიდან მომწიფებისას: ის სწრაფად ტრიალებს, ამიტომ ჰაერში დიდხანს რჩება. და ქარი, რომელიც აიღებს მას, ატარებს მას ხისგან შორს.
აიღეთ ნაყოფი, ამოიღეთ თესლი, გახსენით და აჩვენეთ ბავშვებს, რომ მის შიგნით არის ხის ჩანასახი: იქ მოჩანს მინიატურული მწვანე ფოთლები. ბავშვები მიხვდებიან, რომ თესლიდან ხე გაიზრდება.
შეადარეთ ნეკერჩხლისა და ნაცრის ნაყოფი. ნაცარს აქვს მოგრძო ერთთესლიანი ლომითევზი. განვიხილოთ მუწუკის ნაყოფი. მყარია, ქვედა ნაწილში ზედმეტად გაზრდილი პლუშია. წაიკითხეთ ნაწყვეტი ს.მარშაკის ლექსიდან „აკორნის სიმღერა“:
თავზე კეპით
თითქოს მზადაა წასასვლელად
ის იმალება ფოთლებში
ოქროს მუხა...
ამ გლუვ ყუთში
ბრინჯაოს ფერი
დამალული პატარა მუხა
მომავალ ზაფხულს.
კოლი მას არ ღრღნის
ციყვი ბასრი კბილებით
ის ასობით წელი იცოცხლებს
მსუქანი მუხა.
ამის შემდეგ ბავშვები განსაკუთრებული ინტერესით კიდევ ერთხელ შეავლებენ თვალს მტვრიან მუხას. შეაგროვეთ მუწუკები ხელნაკეთობებისთვის, დარგეთ ერთი ყუთში და უყურეთ, როდის გამოჩნდება ყლორტი მოჩუქურთმებული ფოთლებით.
განვიხილოთ წიწვოვანი ხეების გირჩები: ნაძვი, ფიჭვი და ცაცხვი, შეადარეთ ისინი ერთმანეთს. ამოიღეთ კვირტების ქერცლები და დაინახავთ თესლს. გირჩებით შეგიძლიათ ჩაატაროთ საინტერესო აქტივობები: დაალაგეთ ისინი ზომის, ფორმის, ფერის მიხედვით.
ხეების ნაყოფითა და თესლებით, სასეირნოდ ითამაშე შემდეგი თამაშები: "სად არიან ამ ტოტის შვილები?" და "დაბნეულობა". პირველი თამაში არის ის, რომ მასწავლებელი ბავშვების თვალწინ აყრის ფიჭვს, ნაძვის გირჩებს, ნეკერჩხლის თესლს, ცაცხვის თხილს, თხილს, მუწუკს და სხვა ხილსა და თესლს.
შემდეგ აჩვენებს ხის ტოტს და ეკითხება: "სად არიან ამ ტოტის შვილები?" ბავშვები ამ ხისგან ნაყოფს პოულობენ. თამაშში „დაბნეულობა“ მასწავლებელმა ერთი ხის ნაყოფი მეორის ფოთოლზე უნდა მოათავსოს და შესთავაზოს ამოხსნა.
მოამზადეთ ხეების და ბუჩქების თესლისა და ნაყოფის კოლექცია თქვენს შვილებთან ერთად თქვენს ტერიტორიაზე ან პარკში, სადაც სასეირნოდ მიდიხართ. ჩაასხით თესლი პატარა ყუთებში ბამბის ბამბაზე. ფოთლები დადეთ მუყაოს ბარათებზე. დაფარეთ ორივე ცელოფნით ან პოლიეთილენით. ასეთი კოლექცია ბავშვებს მისცემს შესაძლებლობას, ხილი და თესლი ფოთლებს შეუსაბამონ.
ყვავილების ბაღის მცენარეები. ბავშვებთან ერთად განიხილეთ, რომელი მცენარეები დარჩა ყვავილების საწოლებში და ყვავილების საწოლებში, რომელი მცენარეები ყვავის. აუხსენით მათ, რომ მცენარეები, როგორიცაა ლევკოი, პეტუნია, ნასტურციუმი, სნეპდრაგონი და სხვა, მხოლოდ ერთ ზაფხულს იზრდებიან და ყვავის, რის გამოც მათ ერთწლიანებს უწოდებენ. სხვა მცენარეები მრავალწლიანია: კოლუმბინი, შროშანები, პეონი, ფერადი ფლოქსი, რუდბეკია (ოქროს ბურთი). მათი ფესვები იზამთრებს ნიადაგში.
მცენარეების გამოკვლევის შემდეგ ითამაშეთ თამაში „იპოვე აღწერილობით“. თქვენ ასახელებთ მცენარის ფოთლის ფორმას, ფერს და ყვავილის ფორმას და ბავშვები გამოიცნობენ.
ყინვამდე შეგიძლიათ იხილოთ მცენარეები, რომლებიც ჯერ კიდევ არ აყვავებულა: ასტერი, სალბია, მიხაკი, თამბაქო, პირეთრუმი (პატარა დეკორატიული გვირილა). ამოთხარეთ და გადარგეთ ყუთებში, სადაც ისინი დეკემბრამდე ყვავის.
წაიყვანეთ ბავშვები ყვავილების მაღაზიაში. განვიხილოთ რა აყვავებული მცენარეები იყიდება. აღფრთოვანებული იყავით ქრიზანთემის სილამაზით, გაითვალისწინეთ მათი მოჩუქურთმებული ფოთლები.
ყურადღება მიაქციეთ ბავშვებს, რომ მაღაზიაში იყიდება არა მხოლოდ ყვავილები, არამედ ტიტების, ჰიაცინტების, გლადიოლების, ნარცისების თესლი და ბოლქვები. იყიდეთ სხვადასხვა ბოლქვები დარგვისთვის. ჯგუფში მოსვლისას კარგად დააკვირდით მათ და შეადარეთ ისინი ერთმანეთს.
დარგეთ ტიტების ბოლქვები ქოთნებში და მოათავსეთ ბნელ, გრილ ადგილას (+5°). ნოემბერში, როდესაც ყლორტები გამოჩნდება, შეიტანეთ მცენარეები სახლში და რეგულარულად დაასხით წყალი თეფშში. ახალი წლისთვის ტიტების ულამაზესი ყვავილები ყვავის.
ყველანაირი სიფრთხილეა საჭირო ბავშვებთან. ისინი პრაქტიკაში დარწმუნებულნი არიან, რომ ადამიანებს შეუძლიათ მცენარეების აყვავება ზამთარშიც კი, თუ კარგად იციან რა სჭირდება მცენარეს და მოუვლიან მას.

ცხოველებზე დაკვირვებები

Მწერები. მწერები თანდათან ქრება. ბავშვები ქვების ქვეშ პოულობენ ხოჭოების მთელ მტევნებს, ნაპრალებში კი დამალულ პეპლებს. ბუზები და კოღოები გაქრა. შეაგროვეთ მშრალი ფოთლები და გაწურეთ საცერში. ბავშვები ბევრ ცოცხალ არსებას დაინახავენ.
აჩვენეთ მშრალი ნაგლინი ფოთლები, რომლებიც ჩამოკიდებულია ტოტების ბოლოებიდან. ისინი ჩახლართულია ქოქოსის ქსელში, შიგნით კი თეთრი კუბოებია. მათში კუნელის პეპლის პატარა ქიაყელები იზამთრებენ. მებოსტნეები ანადგურებენ მათ. ეს მავნებლებია და თუ ისინი არ მოიხსნება, მაშინ გაზაფხულზე ისინი ჭამენ ახალგაზრდა ყლორტებს, შემდეგ კი ფოთლებს.
დაკვირვების შემდეგ ჰკითხეთ ბავშვებს, რატომ იმალებიან მწერები. ბავშვები უპასუხებენ, რომ გაცივდა, მიწა გაცივდა, ბალახი გახმა. მწერებისთვის საჭმელი არაფერია - და ისინი იმალებიან, იძინებენ ზამთრისთვის, რომ არ გაიყინონ.
ჩიტები. ჩიტები უკვე იკრიბებიან ფარებად. პირველები გაფრინდებიან ისინი, ვინც ბოლოს ჩამოვიდნენ: ესენი არიან სვიფტები, მერცხლები, ბუზები. ამწეები შემოდგომის დასაწყისში მიფრინავენ. შეეცადეთ ბავშვებს აჩვენოთ ამწეების გამგზავრება. მათ უკეთესად ხედავთ შემოდგომაზე, რადგან ისინი უფრო დაბლა დაფრინავენ, ვიდრე გაზაფხულზე.
თავად უფროსი ბავშვები ყურადღებას აქცევენ ფრინველების გასამგზავრებლად მომზადებას. ფარებად შეკრებილი, ისინი სწრაფად ჩქარობენ ჰაერში, ვარჯიშობენ შორ მანძილზე ფრენის წინ. ბავშვებს აინტერესებთ, რატომ მიფრინავენ ფრინველები, რატომ მიფრინავს ზოგი ადრე, ზოგი მოგვიანებით.
გაიხსენეთ, რას ჭამდნენ ჩიტები ზაფხულში, რით აჭმევდნენ თავიანთ წიწილებს. შემოდგომაზე ციოდა და მწერები გაქრნენ, მაგრამ ისინი ფრინველების მთავარი საკვები იყო.
უთხარით ბავშვებს, რომ შემოდგომაზე ჩიტები დაფრინავენ თბილ კლიმატებში ზამთრისთვის. ისინი ნელა დაფრინავენ, გრძელ გაჩერებებს აკეთებენ: გასაგებია, რომ მათ არ სურთ სამშობლოსთან განშორება! უპირველეს ყოვლისა, ახალგაზრდა ფრინველები დაფრინავენ და უფრო გამძლეები ჩერდებიან.
სეირნობისას გაითვალისწინეთ, რამდენად ცარიელი და მშვიდი გახდა ფრინველების წასვლის შემდეგ. მხოლოდ ზოგიერთ ადგილას შეგიძლიათ ნახოთ მრავალფერადი ბუმბული.
აჩვენეთ ბავშვებს, როგორ გააკეთონ ადამიანების, ცხოველების, მხიარული ფრინველების ფიგურები მუწუკებისგან ან გირჩებისგან, დაამატონ რამდენიმე დეტალი და გააფორმონ ისინი ბუმბულით. ბავშვები დაინტერესდებიან, რომელ ფრინველს ეკუთვნის ნაპოვნი ბუმბული.
შემოგვთავაზეთ გავარკვიოთ რა ფრინველები გვრჩება და რას ჭამენ ისინი. უყურეთ ვარსკვლავების ცხოვრებას, რომლებიც მოგვიანებით გაფრინდებიან. შემოდგომაზე ისინი ტოვებენ ტყეს და ფარანად ტრიალებენ მინდვრებში, მდელოებში, მდინარეების გასწვრივ. იქ იკვებებიან მდელოს მწერებითა და შლაკებით.
საინტერესოა ვარსკვლავების ფრენის თანმიმდევრულობაზე დაკვირვება. მობრუნებისას ან დაშვებისას მთელი ფარა, თითქოს ბრძანებით, იცვლის მიმართულებას. ხანდახან, გრძელი მოგზაურობის წინ, ვარსკვლავები დაფრინავენ ჩიტების სახლებში და ამოწმებენ თავიანთ სახლებს. ტოტზე მსხდომნი მღერიან, თითქოს მშობლიურ ბუდეს ემშვიდობებიან.
რუკები ასევე დიდი ხნის განმავლობაში არ დაფრინავენ. ყბაებთან და ყვავებთან დიდ ფარებში გაერთიანების შემდეგ, კაშხალები ტყეებიდან უფრო ახლოს მიდიან წყლის მდელოებთან, სადაც ისინი აგროვებენ მწერებს, მათ ლარვებს და მარცვლებს მიწაზე.
ბავშვებს დააინტერესებთ, რატომ აქვს ზოგს შავი ცხვირი, ზოგს კი თეთრი. შესთავაზეთ დაიმახსოვროთ, როგორ წავიდნენ კახები ტრაქტორებზე გაზაფხულზე და მიწიდან ამოიღეს ლარვები და მატლები. მიწაში მუდმივი თხრისგან წვერის ძირში ბუმბული იშლება და ცვივა ძველი წვერებიდან, რის გამოც მათ "თეთრცხვირიან კაკებს" უწოდებენ. და ახალგაზრდა ბაყაყები შავი წვერით. სანამ საჭმელი არის, ყანწები არ გვტოვებენ.
მდინარეზე ან წყლის სხვა ობიექტზე გასეირნებისას ბავშვები დაინახავენ წყლის ფრინველებს. ისინი საკვებს წყლიდან იღებენ. სანამ მდინარეები არ გაიყინება, იხვები, ბატები და გედები არ გაფრინდებიან.
გადამფრენი ფრინველების გზაზე გაყვანის შემდეგ ნახეთ ვინ რჩება ჩვენთან ზამთრისთვის. პირველ რიგში, ეს ბეღურები არიან. ისინი ჭამენ მრავალფეროვან საკვებს. ბეღურები თავიანთ წიწილებს მწერებით კვებავდნენ. შემოდგომაზე გადადიან სხვა საკვებზე: მარცვლეულზე, ნამცხვრებზე. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ ჩვეულებრივი ნაცრისფერი ბეღურებს შორის სხვა ფერის ბეღურები გამოჩნდნენ - ფრთაზე თეთრი ზოლით. ეს ბეღურები ტყეებსა და მინდვრებში ცხოვრობენ, მაგრამ ზამთარში ადამიანების შესანახადაც მოდიან.
პარკებში, ბაღებში, ადგილზე, ბავშვებს ესმით კაჭკაჭების ჭიკჭიკი, ჯიქების და ყვავების ყვირილი. ეს ფრინველები ასევე მიფრინავდნენ ადამიანის საცხოვრებელთან. უთხარით ბავშვებს, რომ ჩიტებს შეუძლიათ ჩვენი დახმარების იმედი ჰქონდეთ. ზამთარში ვაჭმევთ, მაგრამ ჯერ-ჯერობით უნდა შევამოწმოთ როგორი საკვები გვაქვს საწყობში და კარგად არის თუ არა შენახული.
სექტემბერსა და ოქტომბერში შეგიძლიათ კვლავ მოაგროვოთ სარეველა თესლი: მწყემსის ჩანთა, პლანეტა, ქინოა, ბურდოკი, მელოუ, ცხენის მჟავე. სარეველას ჭრიან დანით და ინახავენ ცოცხების სახით. ზამთარში ისინი თოვლში შეჰყავთ მიმწოდებლების მახლობლად. ჭინჭრის პატარა თესლები, ქინოას უყვარს ძუძუები, სისქები, ცეკვები. ბურდოკი (ბურდოკი) ზამთრის მთავარი საკვებია ოქროსფერთა და ძუძუებისთვის. ხარებს, ძუძუებს და თხილს უყვართ დიდი მზესუმზირა. ნება მიეცით ბავშვებს შეაგროვონ გოგრის, საზამთროსა და ნესვის მარცვლები: ისინი უყვართ ძუძუს და კაკლის.
მეტი ფრინველის მოსაზიდად, თქვენ უნდა იჩქაროთ მიმწოდებლის დაყენება. მიმწოდებელი უმჯობესია დარჩეს იმავე ადგილას, სადაც შარშან იყო. შეახსენეთ ბავშვებს, რომ იკვებონ დილით ადრე, ყოველდღე ერთსა და იმავე დროს. თუ გარკვეულ საათში საკვები არ არის, ფრინველები გაქრება და გამოჩნდება მხოლოდ რამდენიმე დღის შემდეგ.
ზამთარში ცივა მათთვის მკვებავთან დიდი ხნის ლოდინი, ამიტომ მოსამსახურეებმა საღამოს უნდა მოამზადონ საჭმელი, ჩაასხონ ვედროში, მოამზადონ სკუპი, მსხვილი ქვიშა.
სეირნობისას ბავშვები ამჩნევენ ახალი ფრინველების გამოჩენას. ისინი ბეღურების მსგავსია, მაგრამ ოდნავ უფრო დიდი, ბეღურებზე მუქი, თეთრი მკერდით და ფრთებზე თეთრი ზოლებით. ისინი გზებზე ფარებად დაფრინავენ, მაგრამ ბეღურებივით კი არ ჭიკჭიკებენ, არამედ უსტვენენ. ეს კურდღლები არიან. ისინი ჩვენთან შორეული ჩრდილოეთიდან მოვიდნენ.
მაგრამ უფრო საინტერესო სტუმრები გამოჩნდნენ: კეფა თავზე, თითქოს ჩიტმა უკან დაავარცხნა. ეს არის ცვილი, რომელიც ასევე ჩვენთან მოფრინდა ჩრდილოეთიდან. განსაკუთრებით ბევრი ასეთი ფრინველია, სადაც არის წიწაკის, ვიბურნუმის, მთის ფერფლის კენკრა. თქვენ ასევე შეგიძლიათ იხილოთ თხილი: ისინი ცვივა ღეროს თავით ქვემოთ.
შინაური და გარეული ცხოველები. სასეირნოდ შეგიძლიათ შეხვდეთ შინაურ ცხოველებს: კატებს, ძაღლებს, ცხენებს. ყურადღება მიაქციეთ ბავშვებს, რომ ბევრის ქურთუკი გასქელდა. საზაფხულო ფარდულია და ცხოველები დაფარულია სქელი, უფრო თბილია. ბავშვებს ახსოვს, რომ ზოგიერთ გარეულ ცხოველში ქურთუკის ფერიც კი იცვლება: ის უფრო ღია ხდება, მაგალითად, კურდღელში, ციყვში.
მასწავლებელი საუბრობს იმაზე, თუ როგორ ემზადებიან გარეული ცხოველები ზამთრისთვის. ისტორიები უნდა იყოს ემოციური, საინტერესო.
არც ისე იშვიათია პარკებში ციყვების ნახვა. ის, როგორც წესი, თავმდაბალია, თავს უფლებას აძლევს იკვებებოდეს მისი ხელებიდან. მასწავლებელი ამბობს, რომ დათვი შემოდგომაზე ჭამს, აგროვებს ცხიმს, რომელიც გაათბებს და კვებავს მას მთელი ზამთარი ჰიბერნაციის დროს. ახლა ის ჭამს შვრიას, თაფლს, მუწუკს.
ზღარბი ზამთრისთვის ამზადებს ფოთლების, ჩალის, ხავსის თბილ საწოლს. მგელი და მელა ზამთარში არ დაიძინებენ და ამიტომ არ აკეთებენ მარაგს.
უთხარით ბავშვებს თასების შესახებ. ეს დიდი ცხოველი, ცხენის მსგავსი, შეგიძლიათ იპოვოთ ტყეში, პარკში და ქალაქის ქუჩების გარეუბანშიც კი. არხის მატყლი რუხი-ყავისფერია, თავზე რქები აქვს. ლოსი სწრაფად დარბის: მას ძალიან ძლიერი ფეხები აქვს. იკვებება ბალახით და ხის ტოტებით.

შრომა შემოდგომაზე

Ბაღში. ერთ დილას ბავშვები ბალახის ზედაპირზე თეთრ ფენას დაინახავენ. ეს არის ყინვა. ღამით ციოდა, დილით კი უფრო თბილი იყო. ახლა თქვენ უნდა გაასუფთაოთ ბოსტნეული ბაღში, წინააღმდეგ შემთხვევაში ისინი შეიძლება გაიყინონ. პირველი ყინვის შემდეგ გადით სკოლის ეზოში და აჩვენეთ ბავშვებს ბოსტნეულის მოსავლის აღება. (წინასწარ შეთანხმდით მასწავლებელთან ან პიონერ ლიდერთან.)
წამოდით სკოლის მოსწავლეებთან, გაითვალისწინეთ ბაღის ზოგადი ხედი, თქვით, რომ სკოლის მოსწავლეებმა თავად თესეს და დათესეს ყველაფერი. ნება მიეცით ბავშვებს, საწოლების დათვალიერების შემდეგ, ამოიცნონ ბოსტნეული, რომელიც ჯერ არ არის გათხრილი ზემოდან: სტაფილო, ტურფა, ბოლოკი, ჭარხალი. აჩვენეთ მომზადებული ყუთები და კალათები, ინვენტარი და ადგილი დასაკეცი ზედა. თქვით, რომ ადრეული ბოსტნეული: კიტრი, პომიდორი, ყაბაყი - იკრიფება გაყინვამდე. აჩვენეთ ყინვისგან გაშავებული პომიდვრის ზედა ნაწილი.
როდესაც სკოლის მოსწავლეები მოდიან, ყურადღება მიაქციეთ ბავშვებს მათ მეგობრულ საქმეს: ზოგი ნიჩბებით თხრის ბოსტნეულს, ზოგი კალათებში ატარებს, ზოგი ფრთხილად ჭრის ზედებს დანებით და ათავსებს ბოსტნეულს ყუთებში, რომ უკეთესად დაასხუროს მშრალი ქვიშა. შეინახეთ ისინი. შემდეგ ყუთები მიიღება სარდაფში. ყველა ერთმანეთს ეხმარება.
ბავშვებს შეუძლიათ თავიანთი დახმარებაც შესთავაზონ: ბოსტნეულის დახარისხება ზომის მიხედვით, ფოთლების დაწყობა და ა.შ. საბავშვო ბაღში მისვლისას სკოლის მოსწავლეების მიერ შემოწირული ბოსტნეული გარეცხეთ და ბავშვებს უმკურნალეთ.
როდესაც ასუფთავებთ ბოსტნეულს თქვენი ბაღიდან, შეახსენეთ ბავშვებს, როგორ მუშაობდნენ სკოლის მოსწავლეები.
ზამთარში დატოვეთ რამდენიმე სახეობის ბოსტნეული ყუთში დარგვისთვის, როცა გაზაფხულთან უფრო მზიანი დღეები იქნება. მწვანე ბუმბულზე ხახვი შეიძლება დარგეს შემოდგომაზე.
თამაშები თამაშობენ ბოსტნეულით, მაგალითად, „იპოვე ბოსტნეული აღწერილობით“. ოთხი ადამიანი ფიქრობს: ერთი ასახელებს ფორმას, მეორე - ფერს, მესამე - გემოს, მეოთხე - ფოთლებს. დანარჩენი გამოიცანით. კიდევ ერთი თამაში "იპოვე ბოსტნეული მწვერვალებისთვის". ზედა და ბოსტნეული ერთმანეთისგან განცალკევებით დევს. თამაში "გამოიცანი". ბავშვები ამზადებენ გამოცანებს ბოსტნეულის შესახებ, ბოსტნეული კი გამოცანად გამოდგება.
მოიწვიეთ ბავშვები, რომ თავად მოიფიქრონ გამოცანები, ხაზს უსვამენ ბოსტნეულის დამახასიათებელ მახასიათებლებს. მაგალითად, ბავშვმა მოიფიქრა ასეთი თავსატეხი: ”გრძელი, წითელი, ტკბილი, ჰერინგბონის ზემოები, იზრდება ბაღში პანიკაში”. (სტაფილო.) ან: „მრგვალი, ყვითელი, გლუვი, საჭმელად ტკბილია, ფოთლებს აყრიან ბაღში“. (ტურნიპი.)
ბავშვებს უყვართ თამაში "ტოპები და ფესვები". თუ მასწავლებელი ასახელებს ბოსტნეულს, რომლიდანაც მიირთმევენ ტოპებს (მაგალითად, პომიდორს), ბავშვები მაღლა ასწევენ ხელებს; თუ - ფესვები (მაგალითად, სტაფილო, ტურფა), ბავშვები ხელებს ზურგს უკან მალავენ; თუ ყველა ნაწილს შეჭამენ (მაგალითად, ოხრახუში), ბავშვები ტაშს უკრავენ.
Ბაღში. ბავშვებთან ერთად ეწვიეთ ბაღს, სადაც ხეებზე უამრავ ვაშლს და მსხალს დაინახავენ. შეხედეთ ვაშლებს, მათ ფორმას, შეადარეთ სხვადასხვა ჯიშები და ბავშვები დაინახავენ, რომ თითოეულ ჯიშს თავისი ფერი და გემო აქვს. აჩვენეთ, როგორ იკრიფება ვაშლი: თითოეული ჯიში ცალ-ცალკე.
მწვანე ანტონოვკა მოგვიანებით მოიხსნება - ეს ვაშლის გვიანი ჯიშია. ნახეთ, როგორ იჭრება ძველი ჟოლოს ტოტები, ეკლებით მხოლოდ ახალგაზრდებს ტოვებენ. შემდეგ ისინი იხრება მიწაზე და ერთმანეთში აკრავს ისე, რომ ზამთარში არ გაიყინოს.
აბა, თუ დააკვირდებით, როგორ ირგვება ხეხილი. თქვით, რომ ბაღები ამშვენებს ჩვენს მიწას. გახსოვდეთ, რა ხილი და კენკრა მოჰყავთ ბაღში.
დაკვირვების შემდეგ ითამაშეთ ბავშვებთან ერთად მცენარეების შესახებ ცოდნის გასამყარებლად. თამაშში „დაიჭირე და დაასახელე“ მასწავლებელი რიგრიგობით უყრის ბავშვებს კონუსს ან ბურთს და ეუბნება: „ბაღი“. ბავშვი, რომელმაც საგანი დაიჭირა, ყველაფერს ასახელებს, რაც ბაღში იზრდება. შემდგომ: "ბაღი", "ტყე", "მდელო", "ყვავილების ბაღი".
ბევრ საბავშვო ბაღში თანამშრომლები ზამთრისთვის ამზადებენ ბოსტნეულს და ხილს: მწნილის კიტრი, მჟავე კომბოსტო, მწნილის პომიდორი, ვაშლი. აჩვენეთ ბავშვებს უფროსების კოლექტიური მუშაობა და მოიწვიეთ ისინი მონაწილეობა მიიღონ იმ სამუშაოში, რაც მათ შეუძლიათ. მოამზადეთ ზამთრისთვის რამდენიმე ბოსტნეული თქვენი ბაღიდან და ხილი თქვენი ბაღიდან. ზამთარში, ბავშვების დაბადების დღის აღნიშვნისას, ისინი სიამოვნებით გახსნიან საკუთარი ხელით მომზადებული პროდუქტების ქილას.
ქუჩაში სეირნობისას ყურადღება მიაქციეთ ზევით დატვირთულ მანქანებს კომბოსტოთი, კარტოფილის ტომრებით. გაიხსენეთ, როგორ უყურებდნენ ზაფხულში კოლმეურნეების მუშაობას. ახლა ბოლო მოსავალს კრეფენ, რათა ყინვამდე დრო ჰქონდეთ კომბოსტოს მოჭრას, კარტოფილის ამოთხრას და ხალხის ბოსტნეულით მთელი ზამთრისთვის უზრუნველყოფას.
შეხედეთ სასურსათო მაღაზიის ფანჯარას. რა მრავალფეროვანი ბოსტნეული და ხილია! თქვით, რომ ბოსტნეული და ხილი სხვა რესპუბლიკებიდანაც მოჰყავთ. მაგალითად, ტკბილი ყურძენი არის საქართველოდან და უზბეკეთიდან; წიწაკა, ბადრიჯანი - უკრაინიდან. ბავშვების ყურადღება მიაქციეთ ვიტრინის დეკორაციის სილამაზეს, ფერების შეხამებას. ფერმერებმა კარგი საქმე გააკეთეს და ამიტომ მათ ასეთი უხვი მოსავალი მოიტანეს.
Პარკში. ყურადღება მიაქციეთ ბავშვებს, რა სახის საქმეს აკეთებენ მებაღეები შემოდგომაზე: რგავენ ტიტების ბოლქვებს, ნარცისებს მიწაში, თხრიან მიწას, ასხამენ სასუქს. დაე, ბავშვებმა ნახონ, რამხელა შრომას დებენ ადამიანები, რომ ყველამ თავისი შვებულებით ისიამოვნოს. თუ ბავშვები ამას ისწავლიან, ისინი არასოდეს დადიან გაზონზე, დაამტვრევენ ხეებს და აყვავილებენ მცენარეებს.

კალენდართან მუშაობა

ზამთრის დასაწყისში ბავშვები მასწავლებელთან ერთად ათვალიერებენ ნახატებს ბუნების შემოდგომის კალენდარში და საუბრობენ თავიანთ დაკვირვებებზე სეირნობაზე, იხსენებენ შემოდგომის დამახასიათებელ ნიშნებს: გაციება, ფოთლების ფერის შეცვლა, ფოთლების ცვენა, დაცემა. ხეებიდან ხილი და თესლი, ბალახოვანი მცენარეების გახმობა, მწერების გაქრობა, ფრინველების გაფრენა, ზამთრისთვის ცხოველების მომზადება, ადამიანების შრომა შემოდგომაზე. ეს ნიშნები არის ბავშვთა ნახატების შინაარსი კალენდარისთვის. მასწავლებელი ბავშვებს გამოცანებს აკეთებს შემოდგომის შესახებ.

ზამთარი

იმისათვის, რომ ზამთრის გასეირნება იყოს საინტერესო და მიმზიდველი, საჭიროა მათი სწორად ორგანიზება. ზამთრის დასაწყისში დაგეგმეთ თქვენი საიტი შვილებთან ერთად. მონიშნეთ ადგილი სლაიდისთვის. სკოლისთვის უფროსი და მოსამზადებელი ჯგუფების ბავშვებისთვის გააკეთეთ საერთო სლაიდი.
გალავნის გასწვრივ, მაგრამ არა ხეებთან ახლოს, მონიშნეთ სათხილამურო ტრასა. მიამაგრეთ მიმართულების ისრები ღობეზე. დიდი ადგილი უნდა დარჩეს თოვლისგან დამზადებულ შენობებს. წინასწარ მოამზადეთ დამატებითი მასალები: საჭრელი დაფები, მორები, ჩხირები. დაფიქრდით, სად შეიძლება ამ ყველაფრის შენახვა. ადგილზე უნდა იყოს 30 სმ სიმაღლის ლილვები (ბავშვებს უყვართ მათზე სირბილი, მათგან ხტომა), ყინულის ბილიკები სრიალისთვის.
არ დაგავიწყდეთ ზამთრისთვის თოჯინების მომზადება. მათ უნდა ჰქონდეთ ზამთრის ტანსაცმელი და ფეხსაცმელი. თოვლის საფარის დადგომისთანავე დაიწყეთ თოვლის შეგროვება ბავშვებთან ერთად, გააკეთეთ კედელი თქვენი საიტის გარშემო (არაუმეტეს 1 მ). თოვლი დატკეპნილი იქნება და მისი წაღება შესაძლებელია შენობებისთვის და სხვა ნაგებობებისთვის (ნიშები სათამაშოებისთვის, ოთახები თოჯინებისთვის) მთელი ზამთრის განმავლობაში.
როდესაც ადგილი დაიგეგმება, შეამოწმეთ ყველა ხე და ბუჩქი ბავშვებთან ერთად, შეამოწმეთ არის თუ არა სადმე გატეხილი ტოტი, დარჩა თუ არა რაიმე მშრალი ბოჭკო. შეგახსენებთ, რომ ზამთარში მცენარეები უფრო მეტად უნდა იყოს დაცული.
შეამოწმეთ არის თუ არა ფრინველის მიმწოდებელი სტაბილური. თუ ქანაობს, გააძლიერეთ, თორემ ჩიტები შეშინდებიან და არ მოისურვებენ მის მონახულებას. აუხსენით, რომ სადაც დარგეს მრავალწლოვანი მცენარეები, სადაც არის ბოსტანი, ვერ ითამაშებთ. სასეირნოდ გასვლამდე მონიშნეთ ამინდი და, აქედან გამომდინარე, მოიწვიეთ ბავშვები, თავად გადაწყვიტონ, რა წაიყვანონ საიტზე.

უსულო ბუნების ფენომენებზე დაკვირვება

მზე. დაკვირვებისას, პირველ რიგში ყურადღება მიაქციეთ მზეს. როგორია დღეს: ბუნდოვანი, ნათელი, ღრუბლებით დაფარული? გაიხსენე როგორი იყო გუშინ. მონიშნეთ მზის ბილიკი დილით, შუადღესა და საღამოს ღირსშესანიშნაობების მიხედვით.
დაასკვნეთ, რომ მზე გვიან ამოდის და ადრე ჩადის, ამიტომ დღეები მცირდება. იანვარში დღე შესამჩნევად გრძელია, მაგრამ ცივა. თქვით, რომ ნამდვილი ზამთარი ახლახან იწყება: წინ ყინვებია.
ჰკითხეთ ბავშვებს, რა ხდება შიდა მცენარეებთან და ყუთებში ხახვის და ძირეული ბოსტნეულის დარგვას. (ყველაფერი იწყებს სიცოცხლეს და მწვანედება.) დაასკვნე, რომ მცენარეებს სჭირდებათ სინათლე და თუ დღე გახანგრძლივდა, მაშინ მეტი სინათლეა. მაგრამ რატომ არ იზრდება ხეები და არ მწვანე? რა სჭირდება მცენარეებს სინათლის გარდა? (მათ სითბო სჭირდებათ. სახლის მცენარეები თბება, ეზოში ხეები კი უფრო ცივია, ვიდრე ზამთრის დასაწყისში იყო).
თებერვალში დათბობა დაიწყება და სახურავების სამხრეთ მხარეს ყინულები გამოჩნდება. ჰკითხეთ ბავშვებს რატომ.
თოვლი. რა სიხარული მოაქვს ბავშვებს პირველ თოვლს! იხარეთ მათთან ერთად. ნება მიეცით ბავშვებს იგრძნონ სუფთა ყინვაგამძლე ჰაერი, იგრძნონ პირველი თოვლი.
ყურადღება მიაქციეთ ბავშვებს, რამდენად ლამაზია ზამთარში. ზამთარი, როგორც მხატვარი, ირგვლივ ყველაფერს ფუმფულა თეთრი ფუნჯით ხატავს. ხეები აღარ ჩანან შიშველი: ისინი გამოწყობილნი არიან თოვლივით თეთრ სამოსში; ბილიკებიც გათეთრდა.
წაიკითხეთ ი.სურიკოვის ლექსი "ზამთარი":
თეთრი თოვლი, ფუმფულა,
ჰაერში ტრიალებს
და დედამიწა მშვიდია
დაცემა, დაწოლა.
დილით კი თოვლით
ველი თეთრია
ფარდასავით
ყველამ მას ჩააცვა.
შესთავაზეთ უყუროთ თოვლის ბრუნვას და ვარდნას. ბავშვებს უყვართ მისი შეგროვება მთისთვის: ისინი ყუთებში ატარებენ ციგაებზე, სათამაშო მანქანებზე.
როცა თოვლი ფანტავს, უთხარით ბავშვებს, რომ ნიჩბის ამოღება ადვილია და თოვლით დატვირთული პატარა პლაივუდის ყუთი შეიძლება აწიოს ერთმა ბავშვმა. გაიხსენეთ, რომ ზაფხულში იმავე ყუთს, მიწით დატვირთული, საკაცით ორი ბავშვი ატარებდა.
დაასკვნი, რომ დედამიწა თოვლზე მძიმეა. Მაგრამ რატომ? სთხოვეთ ბავშვებს, გამადიდებელი შუშით შეხედონ თოვლის ფანტელებს და დაინახონ, რომ ისინი ცალკეული ფიფქებია, რომლებიც ერთმანეთზეა დამაგრებული. ფიფქებს შორის კი ჰაერია, ამიტომ თოვლი ფუმფულაა და მისი აწევა ასე მარტივია.
განვიხილოთ ინდივიდუალური ფიფქები. ისინი ძალიან ლამაზები არიან ფორმით: ისინი ჰგავს ვარსკვლავებს, თხელ ფირფიტებს, ყვავილებს და ნემსებს. ყველაზე ხშირად, ფიფქებს ექვსი სხივი აქვთ.
ყურადღება მიაქციეთ ბავშვებს, რომ ფიფქების ფორმა იცვლება ამინდის მიხედვით: ძლიერი ყინვის დროს ფიფქები ცვივა მყარი დიდი ვარსკვლავების სახით; მსუბუქი ყინვის დროს ისინი წააგავს თეთრ მყარ ბურთებს, რომლებსაც მარცვლეულს უწოდებენ; ძლიერი ქარის დროს, ძალიან პატარა ფიფქები დაფრინავენ (თუ მათ გამადიდებელი შუშით შეხედავთ, ხედავთ, რომ მათი სხივები მოწყვეტილია); ფიფქები ძალიან ლამაზია, როცა საღამოს ტრიალებს და ანათებენ ფარნის შუქზე.
თუ სიცივეში თოვლში გადიხარ, გესმის, როგორ ჭკნება. უთხარით ბავშვებს, რომ თოვლის ფიფქები ჭკნება და ფეხის ქვეშ იშლება.
თოვლი. არანაკლებ ლამაზი სანახაობაა, როცა თოვლი ცვივა უწყვეტ ბურუსში, რომლის მიღმაც სახლებისა და ხეების კონტურები გამოიცნო. ასწავლეთ თქვენს ბავშვებს დატკბნენ თოვლით. ჰკითხეთ მათ, რატომ ჰქვია ამას.
თოვლის შემდეგ აღორძინებაა - ქუჩები ყველგან თოვლისგან იწმინდება. უყურეთ თოვლის აფეთქებას მოქმედებაში. დაე, ბავშვებმა დაფიქრდნენ, რამდენ ხანს დასჭირდებოდათ ამ თოვლის ხელით ნიჩბები. და თოვლის გამწმენდი მუშაობს ისე სწრაფად, რომ მანქანებს ძლივს აქვთ დრო, რომ მიაღწიონ მას. დაიმახსოვრე სად არის თოვლი.
შეხედეთ ადგილზე არსებულ თოვლს. ბავშვებს აინტერესებთ რამდენად ღრმაა ისინი. ამისათვის აიღეთ ჯოხი - ჩვეულებრივი ზომა (0,5 მ) - და გაზომეთ თოვლის ნაკადების სიღრმე სხვადასხვა ადგილას.
შესთავაზეთ დაფიქრდეთ იმაზე, თუ რატომ დევს თოვლი უფრო სქელ ფენად ღობეებთან და ბუჩქებთან, ვიდრე ღია ადგილას. ბავშვები, როდესაც დააკვირდნენ, პასუხობენ, რომ ამ ადგილებში მას ქარი არ ატარებს.
აღფრთოვანებული იყავით მაღალი თოვლის სილამაზით, განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც იანვრის კაშკაშა მზე ანათებს. ჰკითხეთ ბავშვებს, რა უნდა თქვან თოვლზე. ისინი უპასუხებენ, რომ თოვლი ფუმფულა, ღრმაა, შაგიანი, ფენიანი, რომ ბრწყინავს მზეზე, ანათებს, ანათებს.
თუ თოვლის შემდეგ დათბობა მოხდა, ადგილზე იწყება მშენებლობა, თოვლის ბურთების თამაში.
გაყინვა. ყინვაგამძლე ამინდში საინტერესოა გავითვალისწინოთ შაბლონები ფანჯრებზე, რომლებიც მზეზე ანათებენ ფერადი განათებით. დაკვირვებისას წაიკითხეთ ი.ნიკიტინის ლექსი:
დამწვარი ყინვის ხრაშუნა,
გარეთ ბნელა;
ვერცხლის ყინვა
ფანჯარა გაუშვა.
სეირნობისას ბავშვები აშენებენ ყველა სახის თოვლის შენობებს. ისინი ჩქარობენ მათ წყლით ავსებას ყინულის შესაქმნელად. ერთ-ერთ გასეირნებაზე დაამშვენეთ შენობები ყინულის ნაჭრებით, დაალაგეთ ან ჩამოკიდეთ.
შესთავაზეთ მაგიდაზე წყლის, თოვლის, ყინულის დადება. აუხსენით, რომ ყინული და თოვლი არის წყალი, რომელმაც სიცივის გამო სახე შეიცვალა. გააკეთე გამოცანები:
გამჭვირვალე, როგორც მინა
არ ჩადოთ იგი ფანჯარაში.
(ყინული.)
ეზოში - მთა,
ქოხში კი - წყალი.
(თოვლი.)
თუ დათბობის შემდეგ ყინვა მოდის, ქუჩაში ყინული ჩნდება. ახსენით ეს ფენომენი. შესთავაზეთ დაფიქრდეთ რა უნდა გაკეთდეს ისე, რომ არ სრიალა. ბავშვებს სთავაზობენ ბილიკების ქვიშის მოყრას. შეახსენეთ მათ ნ.ნოსოვის ისტორია "გორაზე". ყურადღება მიაქციეთ რას აკეთებენ საწმენდები ყინულში.
ქარბუქი, ქარბუქი, მოცურებული თოვლი. თებერვალში შეგიძლიათ დააკვირდეთ ქარბუქებს, ქარბუქებს და თოვლს. მოუსმინეთ ბავშვებს ქარის ყმუილი, დაინახონ ღრუბლები, რომლებიც მზეს ფარავს და თოვლი ყრია ყველგან. ისაუბრეთ მათ იმაზე, თუ რას გრძნობენ ტყის მაცხოვრებლები ახლა.
მეორე დღეს, მოწმენდილ ლურჯ ცაზე, მზემ შეიძლება კაშკაშა ანათოს და ხის ტოტები ოდნავ გაათბოს კიდეც. შესთავაზეთ ქერქის ხელით შეხება. წაიკითხეთ ნაწყვეტი A.S. პუშკინის ლექსიდან "ზამთრის დილა":
... საღამო, გახსოვს, ქარბუქი გაბრაზდა,
მოღრუბლულ ცაში ნისლი ტრიალებდა;
მთვარე ფერმკრთალი ადგილივითაა
გაყვითლდა პირქუშ ღრუბლებში.
ახლა კი ფანჯრიდან გაიხედე:
ლურჯი ცის ქვეშ
ბრწყინვალე ხალიჩები,
მზეზე ანათებს, თოვლი დევს ...
უყურეთ შვილებთან ერთად და ისეთ ფენომენს, როგორიც არის თოვლი. ამის შემდეგ ადვილად გაიხსენებენ ს.მარშაკის ლექსის „თებერვლის“ დასაწყისს:
თებერვალში ქრის ქარები
ყვირილი მილებში ხმამაღლა
გველი მირბის მიწის გასწვრივ
მსუბუქი ნიადაგი...
მზე უფრო და უფრო მაღლა ამოდის, მაგრამ სიცხე ჯერ კიდევ შორსაა. დაბოლოს, ბავშვები დაინახავენ, თუ როგორ წვეთებს ყინულებიდან წვეთები და თოვლის კაცები იწყებენ "წონის დაკლებას".
თოვლი ნაცრისფერი ხდება, დნება, ზევით ჩნდება ყინულის ქერქი, რომლის აწევა შესაძლებელია: მის ქვეშ არის ფხვიერი თეთრი თოვლი. დაკვირვებისას წაიკითხეთ ნაწყვეტი ს.მარშაკის ზღაპრიდან „თორმეტი თვე“:
თოვლი აღარ არის იგივე:
მინდორში ჩაბნელდა.
ტბებზე ყინული გაიბზარა
თითქოს გაიყვნენ.
ღრუბლები უფრო სწრაფად გარბიან
ცა ამაღლდა
ბეღურა ჭიკჭიკებდა
გაერთეთ სახურავზე.

მცენარეთა დაკვირვებები

Ხეები. ზამთარში ხეები ფოთლების გარეშე - ნათლად ხედავთ მათ სტრუქტურას: გვირგვინი, ღერო, ტოტების მოწყობა, შეადარეთ ერთმანეთს. უთხარით ბავშვებს ხეების სარგებლობის შესახებ.
ზამთრის დასაწყისში პარკი ჯერ კიდევ ელეგანტურია: ზოგან მთის ფერფლი წითლდება, ყველა კენკრა ხელუხლებელია ბაბუაზე. თოვლმა ოდნავ დახატა ხეები, გააფუჭა ნაძვები და ფიჭვები. პარკი არის ფართო და მშვიდი.
ზამთრის ხედით აღფრთოვანების შემდეგ მოიწვიე ბავშვები, რომ ამოიცნონ ხეები. ასწავლეთ მათ ბუჩქებისგან გარჩევა. ხეებს ერთი სქელი ტოტი აქვთ, ხოლო ბუჩქებს ბევრი წვრილი ტოტი აქვთ. გააკეთეთ გამოცანა:
მხიარული გაზაფხულზე
ზაფხულში ცივა
იკვებება შემოდგომაზე
თბება ზამთარში.
(Ტყე.)
ნება მიეცით ბავშვებს ახსნან გამოცანის თითოეული სტრიქონი. გააკეთეთ კიდევ ერთი გამოცანა: "ზამთარში და ზაფხულში ერთ ფერში". ჰკითხეთ ხეების სახელებს, როგორიცაა ფიჭვი და ნაძვი. რა წიწვოვანი ხეები იციან ბავშვებმა? რა არის ნემსები? რა ჰქვია იმ ხეებს, რომელთა ფოთლები ცვივა ზამთარში?
განვიხილოთ წიწვოვანი და ფოთლოვანი ხეები, შეადარეთ ისინი ერთმანეთს. ისწავლეთ ხეებისა და კვირტების გარჩევა.
ნაძვი. ნაძვის ღერო სწორია, ქერქი მოწითალო-ყავისფერია. გვირგვინი კონუსს ჰგავს. მკვრივი ნემსებით ტოტები იწყება ძალიან ადგილზე. თირკმელები ბასრია, დაფარულია ქერცლებით. ვიწრო გრძელი გირჩები კიდია ნაძვზე. უთხარით ბავშვებს, რომ დათვებს ზამთარში უღრან ნაძვის ტყეებში სძინავთ, კურდღლები კი ნაძვის ტოტებში იმალებიან.
ლარქი. ხეების გვირგვინი მომრგვალებულია. ტოტები გრძელი და მოკლეა, კვირტები ქერცლიანია, გირჩები მრგვალია. უთხარით ბავშვებს, რომ ცაცხვი ძალიან გავრცელებულია ჩვენი ქვეყნის ტყეებში. ადგილზე აღმოჩენილი კონუსებით და ვაზაში მოთავსებული ტოტი დაამშვენებს ჯგუფის ოთახს.
ვერხვი. მაღალი ხე თხელი ტოტით და ფართო გვირგვინით. ქერქი მოყვითალო-ნაცრისფერია ბზარებით. ტოტები სქელია, სხვადასხვა სიგრძისა. მოიწვიე ბავშვები შეეხონ და ყნოსონ; კვირტები წებოვანი და სურნელოვანია. თქვით, რომ ვერხვი ძალიან სასარგებლო ხეა: ის ასუფთავებს ჰაერს ქალაქის კვამლისა და მტვრისგან.
ლინდენი. სხვა ხეებისგან ის შეიძლება გამოირჩეოდეს მუქი, თითქმის შავი ტოტით. ტოტები მიმართულია გვერდებზე და იხრება შუაზე. „თითქოს მათზე დათვი ატრიალებდა“, - ამბობენ ბავშვები და იხსენებენ ნ. პავლოვას ზღაპარს „ზამთრის დღესასწაული“. ტოტებზე მრგვალი კვირტები ჩანს.
ბევრი ხე არ უნდა იქნას მიღებული შედარებისთვის. ბავშვებმა კარგად იცოდნენ სამი-ოთხი ნიშნები, შეძლონ მათი ამოცნობა, თქვან მათ შესახებ. გაითვალისწინეთ ბუჩქებიც.
ყვითელი აკაცია. აკაციას აქვს რამდენიმე თხელი ტოტი. ქერქი ზეთისხილისფერია, ფოთლების ცვენის შემდეგ ფოთლები დაბლა რჩება. თირკმელები ღია ყავისფერია. უთხარით ბავშვებს, რომ აკაცია ძალიან სასარგებლო ბუჩქია. აუმჯობესებს ნიადაგს. აკაცია უპრეტენზიოა - ადვილად იტანს ჩრდილს, ყინვას და გვალვას.
იასამნისფერი. ყველა ბავშვმა იცის სურნელოვანი იასამნისფერი ყვავილები. მისი ფოთლები ყინვამდე მწვანე რჩება. თირკმელები დიდია. თქვით, რომ იასამნისფერი ადვილად იღებება ფესვებს და სწრაფად იზრდება.
ხეების და ბუჩქების შესახებ ცოდნის გასამყარებლად ითამაშე თამაში "ისწავლე აღწერით". ბავშვი აღწერს ხეს ან ბუჩქს და ბავშვები ასახელებენ მას. თქვენ ასევე შეგიძლიათ ითამაშოთ ასე: ბავშვების დასი იძლევა ხის აღწერას. ყველა ასახელებს მხოლოდ ერთ დამახასიათებელ თვისებას, დანარჩენები გამოიცნობენ.
თამაში "ვის ახსოვს უკეთ." ხილი ან ხის ქერქი დაალაგეთ თოვლზე სამ რიგად (არაუმეტეს 6-10 ცალი). მოიწვიე ბავშვები ყურადღებით განიხილონ ყველაფერი და შეეცადონ დაიმახსოვრონ. სიგნალზე ისინი ზურგს აქცევენ საგნებს და ასახელებენ მათ, ვინც ახსოვს. შეგიძლიათ მოიფიქროთ ამ თამაშის სხვა ვარიაციები.
თამაში "გამოიცანი რამდენი ნაბიჯი". მოიწვიე ბავშვები გამოიცნონ რამდენი ნაბიჯია სკამიდან ცაცხვამდე, ცაცხვიდან ნეკერჩხლამდე. ჯერ თვალით უნდა დაადგინოთ, შემდეგ კი შეამოწმოთ. ეს თამაში ავითარებს ორიენტაციას სივრცეში, თვალში და ხელს უწყობს ხეების სახელების დაფიქსირებას.
განაგრძეთ სკაუტების თამაში, მიეცით ბავშვებს შემდეგი ინსტრუქციები: იპოვეთ ყველაზე მაღალი ან ყველაზე დაბალი ხე გაწმენდაში, ხეივანში, კიდეზე; იპოვეთ და მოიყვანეთ ცაცხვის ტოტი გირჩებით; იპოვონ ნაკვალევი და დაადგინონ ვის ეკუთვნიან და ა.შ.
ასწავლეთ თქვენს შვილებს ხეების მოვლა. აჩვენე, როგორ იღუნება ტოტები თოვლის შემდეგ. ფრთხილად შეანჯღრიეთ თოვლი მათგან. მოიტანეთ ერთი ტოტი და ჩადეთ წყალში. ცოტა ხნის შემდეგ მოხარეთ - არ ტყდება, მხოლოდ იხრება, რაც იმას ნიშნავს, რომ ხე ცოცხალია. გაზაფხულთან უფრო ახლოს მოიტანეთ ბაღებში გასხლული ტოტები. ისინი საჭირო იქნება კურსისთვის.
ბალახოვანი მცენარეები. აჩვენეთ, როგორ იზამთრებენ ბალახები. ამოთხარეთ თოვლი და ბავშვები სიღრმეში მწვანე ბალახს დაინახავენ. ასე რომ, ის არ ცივა თოვლის ქვეშ. აუხსენით, რომ მცენარეებს დასვენება სჭირდებათ, ამიტომ შიდა მცენარეებს ზამთარში ნაკლებად ხშირად რწყავენ.

ცხოველებზე დაკვირვებები

ჩიტები. მკვებავთან ჩიტების ყურებისას ბავშვები ამჩნევენ, რომ ცივი ამინდის დადგომასთან ერთად, მათმა უფრო მეტმა ჩამოსვლა დაიწყო. აქ არის ხმაურიანი ონკანის მოცეკვავეები, რომლებიც დაფრინავენ ადგილიდან მეორეზე, ეძახიან ერთმანეთს, არეულობენ. ჩამოსასხმელი ცეკვები არც თუ ისე მორცხვია - ისინი აშკარად ჩანს, როდესაც ისინი არყის კვირტებსა და სარეველების თესლებს: გედებს, ეკლებს, ჭინჭრის ცერას.
მათი ქლიავი სხვაგვარად არის შეღებილი: უფრო ყავისფერი ნაცრისფერი მკერდით, მაგრამ მკერდზე წითელი ლაქებიც არის. უთხარით ბავშვებს, რომ მოცეკვავეები ჩრდილოეთიდან ჩამოვიდნენ.
გამოჩნდნენ ძლიერი, მშვიდი ხარები. შესთავაზეთ მათი მელოდიური წყნარი სტვენის მოსმენა. „ზარებივით რეკავენ“, - ამბობენ ბავშვები. ხარები ცოცხლდებიან მხოლოდ მაშინ, როცა სადმე ფრენა სჭირდებათ. უხმობენ ერთმანეთს და გაფრინდებიან. ბავშვებმა უკვე იციან, რომ კუროებს უყვართ კენკრა, რომლიდანაც ამოჰყავთ ძვლები, მარცვლები, თესლები ნაცარი სპატულებიდან, ნეკერჩხლის ლომ თევზიდან.
წაიკითხეთ ლ.ტატიანიჩევას ლექსი "Bullfinches":
ბუჩქები გაწითლდა
გარიჟრაჟიდან არა.
ეს არის წითელი ფარნები.
თოვლის ბაბუები განათდნენ.
ბავშვები მიირთმევენ მწვანე ხახვს, რომელიც მდიდარია ვიტამინებით. ფრინველებს ასევე სჭირდებათ ვიტამინები. მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს შვრია და სალათის ფურცლის დასათესად მწვანე ნერგებით გამოსაკვებად.
საინტერესოა დაკვირვება, რომელ ფრინველებს უფრო მეტად მოსწონთ მწვანე საკვები და როგორ აკოცებენ მას. ყურადღება მიაქციეთ ფრინველების ქცევას სხვადასხვა ამინდში. ყინვაში სხედან დაბნეულები, ნაკლებად ჭიკჭიკებენ, დათბობისას კი ცოცხალნი არიან, უფრო მეტად დაფრინავენ.
გაჩნდა ოქროპირებიც. თანდათან იზრდება მათი ფარა. ისინი ძალიან ლამაზები არიან: ნათელი ყვითელი ზოლები შავ ფრთებზე, წითელი ლაქა შუბლზე. ოქროსფინები ძალიან მობილურია.
აქ არის ოქროსფინჩი, აკრობატივით, ბურდოკის თავთან მიჯაჭვული, სწრაფად ამოიღებს მსხვილ თესლებს, თხილივით აწკაპუნებს და აყრის ქერქს. ოქროსფერთა ფარა ძალიან ხმაურიანია: ჭიკჭიკებენ, ტრიალებენ, იკუმშებიან, ხშირად ჩხუბობენ ერთმანეთთან, ყვირიან.
ბავშვებს ძალიან მოსწონთ თავიანთი ხმაურიანი სტუმრების ყურება, მათი კვება. ისინი ყველა ძალიან განსხვავებულია.
განსაკუთრებით ბევრი ბეღურა მკვებავზე. ისინი ყოველთვის ჩვენთან არიან. წაიკითხეთ ლექსი მათ შესახებ:
ჩიტის ბუდეები ცარიელია
ჩიტები სამხრეთით გაფრინდნენ.
ყველაზე მამაცი აღმოჩნდა
ჩვენი ეზოს ბეღურა.
ხოლდოვს არ ეშინოდა
ჩვენთან დარჩა ზამთრისთვის.
თოვლი მთელ დედამიწას ფარავს -
ბეღურა გულს არ კარგავს:
ისინი ტრიალებენ ფარაში,
ყველაფერი, რაც ხვდება, პეკი.
პურის ნამსხვრევებს ნუ შეწუხდებით:
ბეღურა მათ იმსახურებდა.
შენ მას მიმწოდებელი დადე -
ის თავის შეყვარებულს ურეკავს
და მეგობრები სულ იქ არიან,
პატარები ხალისიანად კბენენ.
და გაისმა მხიარული კაკუნი -
Კაკუ კაკუ,
Კაკუ კაკუ,
Კაკუ კაკუ,
გარეული და შინაური ცხოველები. გვითხარით, როგორ ცხოვრობენ ცხოველები ზამთარში ტყეში. წაიკითხეთ ი. ტოკმაკოვას ლექსი:
როგორც გორაზე - თოვლი, თოვლი,
და გორაკის ქვეშ - თოვლი, თოვლი,
და ხეზე - თოვლი, თოვლი,
და ხის ქვეშ - თოვლი, თოვლი,
დათვს სძინავს თოვლის ქვეშ.
Ჩუმად ჩუმად. გაჩუმდი!
დათვს მოუსვენრად სძინავს: არა, არა, დიახ, და მწვანე თვალით იყურება ბუნაგის ნახვრეტიდან, შემდეგ მეორე მხარეს ტრიალებს და ისევ სძინავს. შუა ზამთარში კი დათვს ბლები ჰყავს - პაწაწინა ბლები. ისინი თბილები არიან დედის გარშემო. ზღარბს კი სძინავს, ისიც თოვლით იყო დაფარული.
და მელა და მგელი გარბიან საჭმლის საძებნელად. მელა არ ცივა, თითქოს თექის ჩექმები ჩაიცვა: ფეხებზე სქელი მატყლი აქვს. მელა სუნავს თაგვებს, რომლებიც თოვლიან დერეფნებში თოვლის ქვეშ გარბიან. ჰაერს დიდხანს ყნოსავს, მერე თოვლში ხტუნვას იწყებს და თაგვები შეშინებულები გარეთ გამოდიან.
ბაჭია მთელი დღე ბუჩქის ქვეშ ზის. თოვლი თეთრია, კურდღელი კი თეთრი - თქვენ მას ვერც კი ხედავთ. ღამით კი ირიბად ხტება საჭმლის მოსაძებნად: ხეების ქერქს ღრღნის, განსაკუთრებით უყვარს ასპენი. თუ ახალგაზრდა ხეხილი არ არის დაფარული და შეკრული ნაძვის ტოტებით, მან ასევე შეიძლება მოაშოროს კანი.
ელკის მეტყევეები ზამთრისთვის ამზადებენ თივას და ტოტებს. ტყის ქათმებს - ქათქათას - აშენებენ ქოხებს და ასხამენ საკვებს. წაუკითხეთ ბავშვებს მ.პრიშვინის მოთხრობა „კურდღლის ღამე“ („ოთხი სეზონი“).
სეირნობისას შეხედეთ ციყვის, კურდღლის, ელკის ნაკვალევებს ახლად დაცემულ თოვლზე, ნაკვალევის თხელ ჯაჭვს თაგვების თათებიდან.
ესაუბრეთ თქვენს შვილებს შინაური ცხოველების შესახებ, მოუყევით მათ მათი ჩვევების შესახებ. ყველა ცხოველს უყვარს სიყვარული და ეფერება საკუთარ თავს ადამიანებს. კატა ცდილობს უფრო ახლოს იჯდეს რადიატორთან: უყვარს სითბო.
ზოგჯერ კატა ჭრის ხის საგნებს: მას კლანჭების სიმკვეთრე სჭირდება. კატას რომ გამოუშვებ, ეზოში გაისეირნე, სახლს ამოიცნობს და აუცილებლად დაბრუნდება. კატა ძალიან სუფთაა: ჭამის შემდეგ, ის ფრთხილად იბანს თავს და ფრთხილობს - მან იცის როგორ ოსტატურად დაიმალოს მტრებისგან.
ძაღლები მიმაგრებულია პატრონზე: უყვართ მასთან სიარული, ბინის დაცვა. მასწავლებელი ცდილობს ბავშვებს ცხოველების მიმართ კარგი გრძნობები ჩაუნერგოს. წაიკითხეთ ვ. სოლოვიევას ლექსი ლეკვის შესახებ:
და ლეკვი ძალიან მარტოსული იყო
ჩალით მოპირკეთებულ კვერნაში.
ბიჭებთან თამაში არ შემეძლო
გაერთეთ ადამიანებთან, რომლებსაც არ იცნობთ.
ირგვლივ მხოლოდ მონატრებით მიმოიხედა,
მთელი ძალით მხოლოდ ხალხს უწოდებდა.
ხალხმა შემოიარა ქილა:
”აბა, ისინი ყველას ყეფიან! რა ძაღლია...
უბრალოდ რაიმე სახის ცხოველი კვერთხში...
ნაკბენები! ვაი, რა ბოროტებაა..."
...ეზოში ხალხი საუბრობდა,
ძაღლის ენა არ ვიცი.

კალენდართან მუშაობა

როდესაც გაზაფხულის ნათელი ნიშნები უკვე ჩანს, ბავშვებთან ერთად განიხილეთ ბუნების ზამთრის კალენდრის ნახატები. გახსოვდეთ, რომ ზამთარი მდინარეების გაყინვით და თოვლის საფარის დამყარებით დაიწყო. აღწერეთ ზამთრის მახასიათებლები.
აქ არის მათი ნახატების სავარაუდო თემები: ხალხი დადის ყინულზე. ხეები და ბილიკები თოვლით არის დაფარული. ბავშვები რწყავენ თოვლის გორაკს. ბავშვები თოვლის კაცს აკეთებენ. ქარბუქი. ყინულები სახურავის ქვეშ. ხეები ზამთარში. ჩიტები მიმწოდებელთან. ჩიტის კვალი თოვლში. მელა ან კურდღელი ზამთარში. ყვავები ხეების ირგვლივ.
ჰკითხეთ ბავშვებს რა სეზონი მოდის ზამთრის შემდეგ. შეცვალეთ კალენდარში ზამთრის პეიზაჟის გამოსახულება გაზაფხულით და შესთავაზეთ დაკვირვება და დახატვა გაზაფხულის ბუნებრივ მოვლენებზე.

უსულო ბუნების ფენომენებზე დაკვირვება

ზოგჯერ ბავშვებს ეჩვენებათ, რომ ზამთარი ისევ დადგა: ”ისევ ქარბუქი და ცივა, მოღრუბლული, თოვლი მოდის გზაზე, ფანჯრებზე ნიმუშებიც კი ყინვაგამძლეა”. მასწავლებელი გვთავაზობს უფრო ახლოს დააკვირდეს და აღნიშნოს გაზაფხულის დადგომის დამახასიათებელი ნიშნები. ბავშვები ამჩნევენ მზის ბილიკზე ცვლილებას და ასკვნიან, რომ დღემ მატება დაიწყო, ცა გახდა კაშკაშა ლურჯი, გაჩნდა კუმულუსის ღრუბლები.
აუხსენით ბავშვებს, რომ ისინი ჩამოყალიბდნენ ჰაერის გაცხელებისას. რაც უფრო მეტი თოვლი დნება, მით მეტია ასეთი ღრუბლები. ისინი არ ფარავენ მთელ ცას, როგორც ზამთარში, მაგრამ ინახავენ ჯგუფებად. ღრუბლები ძალიან ლამაზია ადრე გაზაფხულზე, განსაკუთრებით თუ მათ არყის, ცაცხვის, ალვის ტოტების მაქმანებიანი ქსელით შეხედავთ.
წაიკითხეთ ნაწყვეტი ე.ბარატინსკის ლექსიდან:
გაზაფხული, გაზაფხული! Რამდენად მაღალი
ქარის ფრთებზე
ეფერება მზის სხივებს,
ღრუბლები დაფრინავენ!
თოვლი. თოვლი დღითიდღე უფრო და უფრო მოდის, მისი ფერი ნაცრისფერი ხდება. ჰკითხეთ ბავშვებს, რატომ არის დაფარული თოვლი დილით თეთრი ქერქით.
სახურავის ქვეშ კიდია ყინულის ულამაზესი ნაპირი, რომელიც დღის განმავლობაში ცვივა და იშლება გამჭვირვალე ყინულის ფრაგმენტებად. ახსენით, რატომ დნება ისინი დღის განმავლობაში. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ ყინულები არ დნება სახურავის ყველა მხრიდან. Ახსენი რატომ. გააცანით ბავშვებს კარდინალური მიმართულებები.
მასწავლებელი, რომელიც ბავშვებთან ერთად აკვირდება დილის ყინვას, ეუბნება მათ ხალხურ ანდაზას: "ზამთარი აშინებს ზაფხულს, მაგრამ ის თავისთავად დნება". ყველას უხარია გაზაფხული, მზე. ყველგან მხიარული ხმები ისმის, ნიჩბები აკაკუნებს, სახურავები ყრიან თოვლი. და ბიჭები თავიანთ საიტზე ეხმარებიან დამლაგებელს თოვლის ამოღებაში.
ჰკითხეთ, სად არის მისი ამოღება უფრო რთული: ბილიკებიდან, რომლებზეც ის არის შეკუმშული, ან სად დევს ფხვიერ ფენაში. დამლაგებელი თოვლს ბილიკებზე თოვლს არღვევს, ბიჭები მის გაფანტვას ეხმარებიან. დააკვირდით, სად დნება უფრო სწრაფად: ბნელ ასფალტზე ან იქ, სადაც ჯერ კიდევ არ არის გახლეჩილი.
როდესაც ნაკადები დრტვინავს, ბავშვებს აქვთ საინტერესო თამაშები. დაეხმარეთ მათ სხვადასხვა ნავების დამზადებაში.
ბავშვებს აინტერესებთ სად ქრება წყალი. იარეთ ნაკადულების გასწვრივ. ძლიერ შთაბეჭდილებას ახდენს წყლის ქარიშხალი, წყალსაცავისკენ მიმავალი ნაკადები. ქალაქში აჩვენეთ, რომ წყალი ჩაედინება მიმღებებში, შემდეგ კი სპეციალური მილებით შედის მდინარეში.
არ გამოტოვოთ ყინულის დრიფტი, აჩვენეთ ის ბავშვებს. მათი ყურადღება მიაქციეთ იმ ფაქტს, რომ მდინარის სიახლოვეს უამრავი ადამიანია შეკრებილი, ვისაც ყინულის დრეიფის ნახვა სურს.
შესთავაზეთ მოუსმინოთ ყინულის ნამსხვრევების ხრაშუნს, დააკვირდეთ ყინულის მასის მოძრაობას მდინარის გასწვრივ, განიხილოთ ცალკეული ყინულის ფენები, მათი ზომა, ფერი, სისქე. ჰკითხეთ, რატომ დნება ყინული მდინარეზე, რაში გადაიქცევა ის მალე.
დააკვირდით რამდენი ფრინველი დაფრინავს მდინარეზე. აცნობეთ მათ და დაასახელეთ მათი მეგობრები.
ყინულის დრეიფის დროს მდინარეზე გასეირნების შემდეგ წაუკითხეთ ბავშვებს ნაწყვეტი „ყინულის დრიფტი“ ს.აქსაკოვის მოთხრობიდან „ბაროვის შვილიშვილის ბავშვობა“.
ეწვიეთ მდინარეს წყალდიდობის დროს. დაე, ბავშვებმა ნახონ, რამდენად მაღლა ავიდა წყალი, როგორი ტალახია, რა ჩქარია დინება. იკითხეთ, რატომ არის ახლა ამდენი წყალი მდინარეში. ამ გასეირნების შემდეგ წაიკითხეთ ნაწყვეტი ნ.ა. ნეკრასოვის ლექსიდან "ბაბუა მაზაი და კურდღლები".

მცენარეთა დაკვირვებები

დადის პარკში. პარკში ხეების ქვეშ ჯერ კიდევ თოვლია, რადგან მზე უფრო ნელა აღწევს ხეებში და დნობა აჭიანურებს. მაგრამ ძაბრები ყველგან ჩნდებოდა ტოტებთან: ეს იყო ღეროს მუქი ქვედა ნაწილი, რომელიც თბებოდა მზისგან და დნებოდა თოვლს მის მახლობლად. მებოსტნეები ჭრიან არასაჭირო ტოტებს. შეაგროვეთ ისინი და ჩადეთ წყალში ჯგუფის ოთახში.
ნახეთ, სად გამოჩნდა პირველი დათბობა, პირველი ბალახი თოვლის ქვეშ. წაიკითხეთ ი.ტოკმაკოვას ლექსი "გაზაფხული":
გაზაფხული მოდის ჩვენთან
სწრაფი ნაბიჯებით
და თოვლის ნალექები დნება
მისი ფეხების ქვეშ.
შავი გაყინული ლაქები
ჩანს მინდვრებში.
დიახ, ძალიან თბილი
გაზაფხულის ფეხები.
იპოვეთ კოლტფუტის რიზომების ყავისფერი ტუბერკულოზი, დარგეთ ერთი მცენარე ქოთანში და დადეთ ჯგუფურად ფანჯარაზე. მალე პირველი საგაზაფხულო ყვავილი გამოჩნდება ქერცლიან ღეროებზე, ბევრად უფრო ადრე, ვიდრე ადგილზე ყვავის. ჰკითხეთ ბავშვებს რატომ.
ბალახი მალე გამწვანედება. ხეებიც ცოცხალია. ასპენი დაბურული საყურეებით იყო დაფარული. და ვერვის საყურეები ჩამოკიდა. დანარჩენ ხეებზე კვირტები უკვე ადიდებულია - გასკდება და ნაზი ფოთლები გამოჩნდება.
აღფრთოვანდით თქვენს შვილებთან ერთად გაზაფხულის პარკის სილამაზით, ახალგაზრდა ბალახის სიხალისით და პირველი ყვავილებით. თქვით, რომ არ გჭირდებათ ყვავილების კრეფა: ისინი სწრაფად გახდებიან და დიდხანს ყვავილობენ ბალახში და გაახარებენ ყველას, ვინც პარკში მოდის.
ყვავილოვანი მცენარეები. ფანჯარაზე დედა-დედინაცვალის პირველი ყვავილები დიდი ხანია გაცვეთილია, მხოლოდ დენდელიონის მსგავსი ფუმფულა თავები დარჩა. დაე, ბავშვებს დაიმახსოვროთ დენდელიონი და შეადაროთ ეს მცენარეები: კოლტფუტს აქვს პუბესენტური ღერო, ყლორტები დაფარულია ქერცლებით. ფოთლები, რომლებიც მოგვიანებით ჩნდება, გლუვია, ზემოდან მწვანეა და ქვემოდან დაფარულია რბილი თმებით. თუ ფოთოლი რბილ გვერდით ლოყაზე მიიტანთ, ეტყობა თბილია, როგორც დედის მოფერება, ხოლო მწვანე გლუვი მხარე ცივია. სწორედ ამიტომ ეწოდა მცენარეს ასე. დენდელიონს აქვს გლუვი, სწორი ღერო, ბოლოში მოჩუქურთმებული ფოთლების როზეტით.
აუცილებელია ბავშვებს გავაცნოთ ტყის ყველა გაზაფხულის ყვავილოვანი მცენარე, განიხილონ ისინი.
ყურადღება მიაქციეთ მცენარის ყვავილების ფორმასა და ფერს: ფიფქიას მოხდენილი ფორმის, ფილტვის ფერად ყვავილებს. უთხარით მათ, რომ ნექტარი მხოლოდ ვარდისფერ ყვავილებშია და ფუტკრებმა ეს იციან: არცერთი არ დაჯდება ლურჯ ყვავილზე, რომელიც ნექტარს არ შეიცავს.
საინტერესო შაგისფერი მეწამული ყვავილი, ზარის მსგავსი. ეს საძილე ბალახია. განვიხილოთ კრემისებრი ანემონის ყვავილი, მისი წვრილი ღერო გაზაფხულის ნიავზე ირხევა. და აქ არის პატარა ყვითელი ვარსკვლავები. ეს არის ბატის ხახვი. განვიხილოთ Corydalis, მისი საინტერესო ფორმა.
უთხარით ბავშვებს, რომ ეს ყველაფერი მრავალწლიანი აყვავებული მცენარეა. მათ არავინ ზის. ისინი ყვავის ყველაზე ადრე, როცა ხეები ჯერ არ არის დაფარული ფოთლებით, უყვართ სივრცე და სინათლე. ყველა ამ ყვავილს აქვს სასიამოვნო, სუსტი სუნი.
უთხარით ბავშვებს, რომ პოეტებმა დაწერეს ბევრი ლექსი გაზაფხულის მცენარეებზე. წაიკითხეთ ე. სეროვას ლექსი "თოვლის წვეთი":
ფიფქიამ ამოიხედა
ტყის ნახევრად სიბნელეში -
პატარა მზვერავი,
გაზაფხულზე გაგზავნილი.
უფრო მეტი გაუშვით ტყეში
თოვლის წესია
დაე, თოვლის ქვეშ იწვნენ
მძინარე მდელოები;
გაუშვით მძინარე მდინარეზე
ყინული უმოძრაოა
ერთხელ სკაუტი მოვიდა -
და მოვა გაზაფხული!
აყვავებული მცენარეები ტერიტორიაზე. საბავშვო ბაღის ადგილზე უნდა გქონდეთ ყვავილების ბაღი, რათა ბავშვებმა დააკვირდნენ მცენარეების ზრდას, განვითარებას, ყვავილობას და ისწავლონ მათზე ზრუნვა. საბავშვო ბაღი მორთულია პანსიებით, ფართო ფასდაკლებით მჯდომარე 3-4 რიგად. გამოდის ლამაზი ფერადი ხალიჩა, რომელიც ყოველთვის იპყრობს ბავშვების ყურადღებას.
შესთავაზეთ კვირტის ფერის მიხედვით გამოიცნოთ რომელი ყვავილი აყვავდება. ცოტა ხნის შემდეგ ბავშვები ამოწმებენ თავიანთ ვარაუდებს.
ადრე ყვავის ტიტები, ნარცისები, რომლებსაც შემოდგომაზე რგავენ ბოლქვებით. მათ უკან ყვავის ირისი, ყაყაჩო, დელფინიუმი, ფლოქსი, შროშანები.
შესთავაზეთ მცენარეების აღწერა და შედარება ღეროს სიმაღლის, ფოთლების, ყვავილის ფორმისა და ფერის მიხედვით. უთხარით და მუშაობის პროცესში აჩვენეთ, რომ მრავალწლიან მცენარეებში საჰაერო ნაწილები ზამთრისთვის იღუპება და გაზაფხულზე ისევ იზრდება. ზოგიერთ ბალახოვან მცენარეში ბოლქვები და რიზომები ინახება მიწაში ზამთარში.
გლადიოლუსის ბოლქვებს და დალიას ტუბერებს ყოველ შემოდგომაზე თხრიან და მარნებში ინახავენ და გაზაფხულზე ისევ რგავენ.
როცა ბევრი ყვავილია, ბავშვებთან ერთად ითამაშეთ თამაში „ყვავილების მაღაზია“. „გამყიდველი“ ყურადღებით უსმენს „მყიდველს“, რომელიც დასახელების გარეშე ეუბნება რა მცენარე სჭირდება. „გამყიდველის“ გამოცნობა „მყიდველი“ ხდება.
დადის ტყეში. ეწვიეთ ტყეს შვილებთან ერთად გაზაფხულის შუა რიცხვებში, სასურველია მაისის ბოლოს. ყურადღება მიაქციეთ გაზაფხულის ტყის სილამაზეს: ახალგაზრდა ბალახისა და ფოთლების სუფთა გამწვანებას, მზის სიკაშკაშე გაწმენდილებში, ჩიტების ჭიკჭიკს, ჰაერის არომატს, გაზაფხულის ყვავილების სილამაზეს ბალახში.
განვიხილოთ ნეკერჩხალი, არყი, მუხა, ჩიტის ალუბალი მათი ყვავილობის დროს. იპოვეთ იისფერი და ხეობის შროშანი. აღფრთოვანდით მათით, შეისუნთქეთ არომატი. წაიკითხეთ ე. სეროვას უკვე ნაცნობი ლექსი „ველის შროშანი“:
მაისის დღეს დაიბადა ხეობის შროშანი,
და ტყე ინახავს მას.
მეჩვენება: მის უკან,
რბილად დარეკავს.
და ეს ზარი მოისმენს მდელოს,
ჩიტები და ყვავილები...
Მოდი მოვუსმინოთ
მაგრამ რა მოხდება, თუ
მოდი გავიგოთ - მე და შენ?
დაფიქრდით, როგორ ყვავის მარწყვი და მოცვი. ტყიდან გასვლამდე დადექით ტყის გაწმენდაში, მოუსმინეთ ტყის ხმებს. წაიკითხეთ ნ.ა. ნეკრასოვის ლექსი "მწვანე ხმაური":
მწვანე ხმაური მოდის,
მწვანე ხმაური, გაზაფხულის ხმაური!..
მხიარულად დაიშლება
უცებ ქარი მიფრინავს:
არხევს მურყნის ბუჩქებს,
აწიეთ ყვავილის მტვერი
ღრუბელივით; ყველაფერი მწვანეა
ჰაერიც და წყალიც!
ზუზუნებს მწვანე ხმაური,
მწვანე ხმაური, გაზაფხულის ხმაური!
რძეში გაჟღენთილივით
არის ალუბლის ბაღები,
ჩუმად ხმაურიანი;
თბილმა მზემ გაათბო
მხიარულები ხმაურობენ
ფიჭვის ტყეები;
და ახალი გამწვანების გვერდით
ახალი სიმღერის ხმამაღლა
და ფერმკრთალი ცაცხვი,
და თეთრი არყი
მწვანე ლენტებით!
პატარა ლერწამი ხმაურობს,
ხმაურიანი მაღალი ნეკერჩხალი ...
ახალ ხმაურს გამოსცემენ
ახალი გაზაფხული...
მწვანე ხმაური მოდის,
მწვანე ხმაური, გაზაფხულის ხმაური!
შეეცადეთ უფრო ხშირად ეწვიოთ ტყეს ბავშვებთან ერთად, გაითვალისწინეთ ცვლილებები მცენარეების, მწერების და ფრინველების ცხოვრებაში. ბუნებაში ბევრი საინტერესო რამ არის, ამიტომ არ უნდა აიღოთ სხვადასხვა სათამაშოები; ტყის აღმოჩენების შესაგროვებლად უმჯობესია აიღოთ ბურთები, ხტომა თოკები, კალათები ან ყუთები.

ხალხის შრომა

პარკებში უყურეთ გაზაფხულის მუშაობას. მებოსტნეები ჩქარობენ მოამზადონ ყველაფერი ხალხის დასასვენებლად: ყვავილებს რგავენ ყვავილებსა და ყვავილნარებში, რგავენ ხეებს და ბუჩქებს. ჰკითხეთ, რას დარგავს მებაღე გაზების გვერდით, რომ ჩრდილი იყოს. (ლობიო, დილის დიდება (გრამოფონები), ველური ყურძენი.)
აღფრთოვანდით ნერგების თანაბარი რიგებით: აქ იქნება ლამაზი ხეივანი. სამკითხველოსთან ცაცხვი დარგეს, გვირგვინი კარავს ჰგავს. როდესაც ცაცხვი იზრდება, ის ბევრ ჩრდილს მისცემს. წაიკითხეთ ბავშვებს პ.ვორონკოს ლექსი „მწვანე ქალაქი“:
ჩვენ დავრგავთ არყებს და ნეკერჩხლებს -
ქალაქი იქნება ელეგანტური, მწვანე.
ჩვენ დავრგავთ ვერხვებს მწკრივად -
ჩვენი მოედნები ბაღები გახდება...
საბჭოთა ბავშვებს უყვართ მწვანილი,
გვიყვარს ჩვენი აყვავებული ხეები.
დაე, ყოველ საათში უფრო ლამაზად იყვავილოს
ჩვენი ახალგაზრდა სამშობლო!
თქვით, რომ ყველა, ვისაც უყვარს თავისი სამშობლო, ცდილობს თავისი ქალაქი ხეებითა და ყვავილებით დაამშვენოს.
შეამოწმეთ თქვენს ტერიტორიაზე არსებული ხეები და ბუჩქები, სანამ წვენის დინება დაიწყება და მოაცილეთ დაზიანებული და მშრალი ტოტები. ახლა ბავშვები უყურებენ კვირტების შეშუპებას და დაელოდებიან ფოთლების გამოჩენას. დაინახავენ, რომ ფოთლები სხვადასხვა დროს ყვავის: ასპენი, ნეკერჩხალი, ვერხვი ჯერ ყვავის, შემდეგ კი ფოთლები; არყი ყვავის ერთდროულად ფოთლების აყვავებასთან ერთად, ხოლო ცაცხვი გაცილებით მოგვიანებით.
იკითხება ბაღში სამუშაოები: საადრეო ბოსტნეულის მცენარეების (სტაფილო, კამა, ოხრახუში) დათესვა და მწვანილებზე ხახვის დარგვა.

ცხოველებზე დაკვირვებები

Მწერები. ყურადღება მიაქციეთ მწერების დიდი რაოდენობით გარეგნობას. ამბობენ, რომ ისინი ძირითადად მცენარეულ საკვებს მიირთმევენ.
ბავშვები ამჩნევენ, რომ კოღოები დაფრინავენ თავზე. ეს მძვინვარე კოღოებია. უთხარით, რომ ისინი ბედნიერები არიან მზეზე. არსებობს ხალხური ნიშანი: ბიძგები ცეკვავენ ჰაერში - კარგი ამინდისკენ. ჩნდება პეპლები: ჭრელი - ჭინჭრის ციება, მუქი - გლოვა და ლიმონისფერი - ლიმონისფერი.
შესთავაზეთ არყის ღეროს ყურადღებით დათვალიერება. იქ პეპელა ზის, ფრთებს კეცავს "სახლში", რომლის ფერი ძნელია განასხვავოს არყის ქერქისგან. ეს არის თოვლის დამბერი. ზაფხულში ბავშვებმა დაინახეს მისი ქიაყელები - ყვითელი, ზურგზე თეთრი ზოლით. ისინი თავს არყის ფოთლებში ახვევენ, ახვევენ მილში, რის შემდეგაც ფოთლები ხმება.
ყურადღება მიაქციეთ პირველი ბუზების გარეგნობას. ჯერ კიდევ ეძინათ, ღობეზე სხედან. ხოჭოები საიდანღაც გადმოცვივდნენ. ყველა იღვიძებს, ყველა ტკბება გაზაფხულის მზეზე.
ჩიტები. იგრძენი გაზაფხული და ჩიტები. ბეღურები ხმამაღლა ჭიკჭიკებენ, ხტებიან მთელ ფარას. წაუკითხეთ ბავშვებს ე.ჩარუშინის მოთხრობა „ბეღურა“. შესთავაზეთ დააკვირდეთ, თუ რას ატარებენ ბეღურები ნისკარტში. უფრო ახლოს, ბიჭები ხედავენ, რომ ჩიტები აგროვებენ ფუმფულას, ბამბის მატყლის ნაჭრებს და გამოიცნობენ: ბეღურები ბუდეებს აკეთებენ კვერცხების დასადებად და წიწილების გამოჩეკით.
მოიწვიეთ ბავშვები ბეღურების დასახმარებლად: მიეცით მათ არა მხოლოდ საკვები მიმწოდებელზე, არამედ თბილი მასალის ნატეხები, შალის ძაფები, ბამბის ბამბა. ბეღურები ყველაფერს ართმევენ და ბავშვებს უხარიათ: ახლა წიწილები თბილდებიან.
დაასკვნე, რომ დანარჩენი ჩიტებიც გაფრინდნენ ტყეებში ბუდეების ასაშენებლად.
მალე ჩვენი მოგზაურები შორეული ქვეყნებიდან სახლში დაბრუნდებიან. დაიმახსოვრეთ, რომ ფრინველები ბუდეს არ აშენებენ უცხო მიწაზე, არამედ იჩეკებენ წიწილებს სამშობლოში.
ხმაურია სკოლის სახელოსნოებში, სადაც ჩიტების სახლებს ამზადებენ. გვითხარით, რომ ჩიტების სახლები ხისგან არის დამზადებული, ერთი უფსკრულის გარეშე, წინააღმდეგ შემთხვევაში ჩიტები მათში არ დასახლდებიან: წიწილები ვერ იტანენ ნაკადს და კვდებიან. დაფები მხოლოდ გარედანაა დაგეგმილი, შიგნიდან რჩება უხეში, რათა ჩიტებს გასვლა გაუადვილდეს. სახურავი თავისუფლად უნდა მოიხსნას. ჩიტების სახლის ძირში ცოტა ნახერხი შეედინება.
უფროს ჯგუფში, ისევე როგორც სხვა ჯგუფებში, მარტის ბოლოს იმართება ჩიტების დღისადმი მიძღვნილი მატინი. მატიანეზე ბავშვები მღერიან ფრინველებზე, კითხულობენ ლექსებს, ცეკვავენ მრგვალ ცეკვებს და შემდეგ მიდიან ადგილზე და აწყობენ ჩიტების სახლებს.
ისინი მოუთმენლად ელიან პირველ სტუმრებს. ეს, რა თქმა უნდა, როკებია.
უყურეთ მათ, ჰკითხეთ რა სარგებელი მოაქვს როკებს.
მალე ვარსკვლავები ჩნდებიან. ისინი გულმოდგინედ ამოწმებენ ჩიტების სახლებს და თუ მოეწონებათ, მაშინვე ასახლებენ მათ. ვარსკვლავებს ძალიან უყვართ სიმღერა, ხეზე ჩიტების სახლთან სხედან. უანგაროდ მღერიან, თვალებს ატრიალებენ და ფრთებს აფრიალებენ. შესთავაზეთ მოსმენა და, მათდა გასაკვირად, ბავშვებს თავიანთ სიმღერაში ბევრი ნაცნობი ბგერა მოისმენენ.
გაიხსენეთ გამოცანა:
მეექვსეზე არის სასახლე,
სასახლეში მომღერალია.
და მისი სახელია...
(ვარსკვლავური.)
ვარსკვლავის გარეგნობის გათვალისწინებით, ყურადღება მიაქციეთ მის გრძელ და თხელ წვერას, რომლის არჩევა მოსახერხებელია მიწიდან და ბოსტნის, ბაღებისა და ტყეების მავნებლების ხეებზე. ყველგან ვარსკვლავები მისასალმებელი სტუმარია!
აპრილის დასაწყისში ლარნაკები ჩამოდიან. ძნელი წარმოსადგენია გაზაფხული მათი სიმღერის გარეშე. წაიყვანეთ ბავშვები მდელოზე ან ქალაქის გარეუბანში. სიჩუმეში მოისმენთ მოლურჯო, მხიარულ ხმებს. შეხედე ცას: მაღლა, მაღლა დაინახავ ბრწყინვალე წერტილს. ეს არის ლარნაკი მღერის.
წაიკითხეთ V.A. ჟუკოვსკის ლექსი "Lark":
ბნელი ტყე მზეზე ანათებდა,
ორთქლის ხეობაში თხელი თეთრდება,
და იმღერა ადრეული სიმღერა
ლურჯში ლარნაკი ხმოვანია.
ის ხმამაღალია ზემოდან
მღერის, ცქრიალა მზეზე:
"გაზაფხული მოვიდა ჩვენთან ახალგაზრდა,
აქ ვმღერი გაზაფხულის დადგომას..."
გვითხარით, რომ ლარნაკები აგროვებენ მარცვლებს, დამსხვრეულ სარეველას თესლებს გალღობილ ლაქებზე. ლარნაკი თავისთავად შეუმჩნეველია, ქლიავი ჭრელია: მოყვითალოდან ღია ყავისფერამდე. წვერი საშუალო ზომისაა. მასთან ერთად ის მწერებსაც და მარცვლებსაც ურტყამს.
მოუსმინეთ, როგორი ხმაურიანი გახდა პარკში. ეს ჩიტები ჭიკჭიკებენ და სტვენენ. კაშკაშა ბუმბულით ბავშვები ცნობენ ჭაჭას. ზურგი მუქი ყავისფერია, კუდი შავია თეთრი ლაქებით, გულმკერდი და მუცლის ზედა ნაწილი მოყავისფრო-წითელია, თავი მონაცრისფრო-ლურჯი, შუბლი კი შავი.
ფინჩები ცხოვრობენ როგორც ტყეებში, ასევე ბაღებში, ისინი აგროვებენ მწერების დიდ რაოდენობას, რადგან მათი წიწილები იკვებებიან მხოლოდ რბილი საკვებით. ფინჩები ძალიან მორცხვები არიან. თუ ადამიანი ბუდეს შეეხება, ფიჭა წიწილებსაც ისვრის. ამიტომ, ადამიანი ძალიან ფრთხილად უნდა იყოს.
ტყვეობაში ის არ იკიდებს ფესვს. უთხარით ბავშვებს, რომ აკრძალულია ფრინველებზე ნადირობა, მათი ბუდეების განადგურება და წიწილების განადგურება.
დადის აუზზე. აჩვენეთ ბავშვებს, რომ სიცოცხლე წყალში გამოჩნდა. წადი მათთან წყალში. წყალი მშვიდია და მასში პატარა თევზების ფარები ბანაობენ. ეს არის კვერცხებიდან გამოჩეკილი ფროები და დამოუკიდებლად ცხოვრობენ. სანაპიროსთან ვრდა უკვე გახურდა - და მზეზე გაცურეს. შეჭამეთ ფრაის ნამცხვრები, ნახეთ, როგორ ჭამენ.
მოუსმინეთ ბაყაყების ყივილს. თუ შესაძლებელია, განიხილეთ კვერცხები. უთხარით, რომ მათგან თათები გამოიჩეკება. მოიწვიე ბავშვები ქვიშიან ნაპირზე სათამაშოდ. ჰკითხეთ, რატომ არის ასე სუფთა. გამგზავრებამდე აღფრთოვანებული იყავით გაზაფხულის მდინარით, სიმწვანეთ, სვიფტებით, სამშობლოში გაფრენილი მერცხლებით; წაიკითხეთ ა. პლეშჩეევის ლექსი "ქვეყნის სიმღერა":
ბალახი მწვანეა
Მზე ანათებს
მერცხალი გაზაფხულთან ერთად
ჩვენთან დაფრინავს ტილოში.
ჭიკჭიკი გზიდან
გამარჯობა ჩვენთან მალე!
მასთან მზე უფრო ლამაზია
და გაზაფხული უფრო ტკბილია...
მარცვლებს მოგცემ
და შენ მღერი სიმღერას
რა შორეული ქვეყნებიდან
თან მოიტანეს...
გარეული და შინაური ცხოველები. ესაუბრეთ ბავშვებს, თუ როგორ ცხოვრობენ ცხოველები გაზაფხულზე ტყეში. თოვლი დნება, ყველა ცხოველი იღვიძებს და იწყებს სეირნობას საკვების საძიებლად. დაიმახსოვრე რომელი ცხოველები დაეხმარნენ ზამთრის ქურთუკის ფერში დამალვას. ეს არის კურდღელი და ციყვი. ზამთარში კურდღელი თეთრი იყო, ციყვი კი ნაცრისფერი.
იკითხეთ, დარჩა თუ არა ქურთუკის ფერი გაზაფხულზე, როცა თოვლი დნება. ბავშვები პასუხობენ, რომ კურდღელი კვლავ ნაცრისფერი გახდება - დედამიწის ფერი, ხოლო წითელი ციყვი - ფიჭვის ღეროების ფერი, სადაც მას უყვარს ცხოვრება. გვითხარით, რომ ცხოველები ახლა ცვივიან: ზამთრის სქელი თმა ცვივა და ზაფხულში იშვიათი თმა იზრდება. ასე ეგუებიან ცხოველები. ჩრდილოეთში, სადაც ცივა, ცხოველის თმა არ ცვივა.
გაზაფხულზე ბევრ ცხოველს ბელი ჰყავს. ყოველ გასეირნებაზე ისაუბრეთ რომელიმე ცხოველზე, გაზაფხულზე მის ცხოვრებაზე. შეტყობინებები უნდა იყოს მოკლე და საინტერესო. Მაგალითად:
„კურდღელს შვილები ჰყავს. კურდღლები დაიბადნენ მხედველობითი, ფუმფულა. დედამ მათ რძე აჭამა და წავიდა; ის აღარ მოვა მათთან, რათა არ მიიზიდოს მტრები კურდღლებზე თავისი სუნით. კურდღლები ჩუმად სხედან ბუჩქის ქვეშ, ისინი არსად მიდიან. კიდევ ერთი კურდღელი გაუვლის მათ, გაჩერდება და რძით აჭმევს. რძე სავსეა ცხიმიანი და ძალიან შემავსებელი. კურდღლები კიდევ რამდენიმე დღე იჯდებიან ერთ ადგილას, შემდეგ კი თავად დაიწყებენ ახალგაზრდა ბალახის ჭამას. ეს არის დამოუკიდებელი კურდღლები!
”ღრმა ბნელ ხვრელში მელას ბელი ჰყავდა. ცოტა რომ გაიზრდებიან, მზეზე გაიყვანს, ძაღლებივით ითამაშებენ.
„ციყვი შობს 3-5 ციყვს. ისინი ბრმები, უმწეოები არიან და მხოლოდ ერთი თვის შემდეგ იწყებენ ხილვას.
„დათვი თავისი ძუებით გამოდის ბუნაგიდან და ასწავლის მათ დამოუკიდებელ ცხოვრებას: ასწავლის მცენარეების ფესვების მოპოვებას, კენკრის, პირველი სოკოების, მწერების და მათი ლარვების პოვნას“.
გაზაფხულზე ცხოველების ცხოვრებაზე საუბრისას ხაზგასმით აღნიშნეთ, რომ ადამიანები იცავენ ყველა ახალგაზრდა ცხოველს, გაზაფხულზე ცხოველებზე ნადირობა კატეგორიულად აკრძალულია.
გაზაფხულზე შინაური ცხოველებიც მშობიარობენ. შეხედეთ კნუტებსა და ლეკვებს, უყურეთ როგორ თამაშობენ, როგორ კვებავს დედა მათ რძით. ყურადღება მიაქციეთ კნუტების ჩვევებს. ისინი ჯერ კიდევ პატარები არიან, მაგრამ უკვე იციან, როგორ მიიპარონ მცოცავი ხოჭო, ხტუნვა, თათით ხელში ჩაგდება, კლანჭების გათავისუფლება და ზურგის თაღები. კნუტები ამ ჩვევებით იბადებიან, რადგან ყველა კატა თაგვებზე ნადირობს და მათი სხეული ადაპტირებულია ამ სახის საკვებთან.
წაუკითხეთ ბავშვებს კ.დ.უშინსკის მოთხრობები ცხოველების შესახებ: "ბიშკა", "მამალი ოჯახთან ერთად", "ვასკა", "ქათამი და იხვის ჭუკი", "მელა პატრიკეევნა", "ძროხა", "ცხენი".

კალენდართან მუშაობა

ივნისის დასაწყისში ბავშვებთან ერთად გადახედეთ ბუნების კალენდარში არსებულ ნახატებს, გაიხსენეთ გაზაფხულის დამახასიათებელი ნიშნები და ისაუბრეთ მათზე. კალენდრის დათვალიერების შემდეგ დაასკვნეთ ბავშვებთან ერთად, რომ გაზაფხულზე მზე ათბობს ჰაერს და ნიადაგს, აცოცხლებს ბუნებას. გააკეთეთ გამოცანა, მიეცით ბავშვებს ახსნან:
თოვლი დნება
მდელო გაცოცხლდა
დღე მოდის -
როდის ხდება?
(Გაზაფხულზე.)

უსულო ბუნების ფენომენებზე დაკვირვება

მზე. ბავშვები აღნიშნავენ, რომ ძალიან დათბილა, შორტებით დადიან, დღისით კი თავზე პანამის ქუდებს იხურავენ. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ შუადღისას მზე მაღლა დგას და სვეტიდან აბსოლუტურად არ არის ჩრდილი, ხოლო დილით და საღამოს ჩრდილები გრძელია. შესთავაზეთ შეხება ქვებსა და ლითონის საგნებს დილით და შუადღისას და აუხსენით, რატომ ცხელდება ქვები ასე საღამოს.
ყურადღება მიაქციეთ ბაღისა და ყვავილების ბაღის მცენარეებს: დილით ისინი სუფთა, გამძლეა; ცვივა დღის განმავლობაში და ისევ ადგება საღამოს. ნება მიეცით ბავშვებს დილით, შუადღეს, საღამოს შეეხოს მიწას და თქვან, როდის უფრო თბილია. წყალი ასევე თბება დღის განმავლობაში. დღეები უფრო გრძელია, გვიან ბნელდება. თანდათან ცხელდება და ცხელდება. გასაკვირი არ არის, რომ ისინი ამბობენ, რომ "მზე აცხობს". მხოლოდ აგვისტოში სიცხე ოდნავ იკლებს.
წვიმა და ჭექა-ქუხილი. ზაფხულში ხშირად წვიმს. უყურეთ, გაითვალისწინეთ, რომ წვიმა თბილია, ძლიერი. თუ ძლიერი ქარი დაუბერავს, წვიმა გვერდულად მოვა. ჰკითხეთ ბავშვებს, კარგია თუ არა წვიმა მცენარეებისთვის. დააკვირდით წვიმაში ამოღებულ შიდა მცენარეებს, ასევე წვიმის შემდეგ ბაღში, ბოსტანს და მინდორში არსებულ მცენარეებს. მცენარეები სწორდება, ხდებიან ახალი. წაიკითხეთ ე.ტრუტნევას ლექსი "წვიმა":
წვიმა, წვიმა, მეტი
აყვავებული მდელოები.
წვიმა, წვიმა, დაასხით მთელი დღე
შვრიის და ქერისთვის.
მოდით მწვანე ხორბალი
Იჩქარე.
წვიმა, წვიმა, წვიმა -
პური იქნება
იქნება რულონები, იქნება საშრობი,
იქნება უგემრიელესი ჩიზქეიქები.
ჭექა-ქუხილი ხშირია ზაფხულის შუა პერიოდში. თქვით, რომ თუ ადამიანი ჭექა-ქუხილში მოხვდება, თქვენ უნდა მიხვიდეთ რაიმე სახის თავშესაფარში, მაგრამ თქვენ არ შეგიძლიათ ხის ქვეშ დგომა. Ახსენი რატომ.
უყურეთ როგორ უახლოვდება ქარიშხალი. ცა დაფარულია მძიმე, მუქი ღრუბლებით. ამომავალი ქარი ძლიერად აძრწუნებს ხეებს. ირგვლივ ყველაფერი თანდათან ბნელდება. ჩიტები დაფრინავენ ყვირილით, ჩქარობენ დასაფარად. შორიდან ელვა ციმციმებს, ჭექა-ქუხილი ღრიალებს. ახლა კი წვიმის პირველი ძლიერი წვეთები აკაკუნებს სახურავზე. ბავშვების ყურადღება მიაქციეთ, თუ როგორ შეიცვალა ირგვლივ ყველაფერი: როგორი ცაა, როგორ ანათებს ელვა, როგორ ჭექა-ქუხილი.
როდესაც ისმის ჭექა-ქუხილის ძლიერი ხმა, ასევე თქვით ხუმრობითი გამონათქვამები: "როგორც არ უნდა ჭექა ჭექა-ქუხილი, ყველაფერი გაჩუმდება", "ღრუბელი დაფრინავს, წვიმა კი მორბენალია", "და ჭექა-ქუხილი ყველასთვის საშინელი არ არის". .”
ჭექა-ქუხილის შემდეგ ბუნება კიდევ უფრო ლამაზია. მზე ბრმად ანათებს. გარეცხილი ხეები და ბალახები მოფენილია ცქრიალა წვეთებით. შეანჯღრიეთ ტოტი - წვიმის დიდი თბილი წვეთები ჩამოასხურეთ ბავშვებს. რა მშვენიერი ჰაერია!
ზოგჯერ წვიმის შემდეგ ცისარტყელა ჩნდება. მოიწვიეთ ბავშვები, რომ თქვან რომელ ფერებს ხედავენ და რა თანმიმდევრობით. აუხსენით, რომ ცისარტყელაში ფერების განლაგება და რაოდენობა ყოველთვის ერთნაირია.
წაიკითხეთ ს. იესტის ლექსი "პირველ ჭექა-ქუხილზე":
პირველი ჭექა-ქუხილი ატყდა
ღრუბელი გავიდა
წვიმის სუფთა ტენიანობა
სარეველა გაიზარდა.
დაფარა მთელი მანძილი
ცისარტყელის რკალი,
დაფრქვეული მზის სხივი
ნათელი მიწის ზემოთ.
ჰკითხეთ ბავშვებს მოახლოებული ჭექა-ქუხილის ნიშნები. ჭექა-ქუხილი ხდება ცხელ დღეს. ჭექა-ქუხილის წინ ქარი წყნარდება, ჭუჭყიანი ხდება. ჭექა-ქუხილის წინ მზე ყოველთვის მოღრუბლულია, თითქოს ფარდას ფარავს. ღრუბლები ერწყმის ბნელ მასას და მათი კიდეები ბუნდოვანია.
ტყე ჩუმდება, ჩიტები წყვეტენ სიმღერას, მერცხლები და სვიფტები მკვეთრად ჭიკჭიკს იწყებენ და მიწის ზემოთ დაბლა დაფრინავენ. ჰაერის ტენიანობისგან მწერების ფრთები მძიმდება და ძირს ცვივა, ამიტომ ფრინველები მათ მიწასთან ახლოს იჭერენ.

მცენარეთა დაკვირვებები

დადის ტყეში. შეეცადეთ უფრო ხშირად ეწვიოთ ტყეს. შორიდან აჩვენეთ ბავშვებს მისი ზღვარი. გვიამბეთ ტყეში ნაპოვნი ხეების შესახებ.
ლინდენი. დაე, შეუმჩნეველი მოყვითალო ცაცხვის ყვავილები სუნი იყოს. ჰკითხეთ, რატომ ტრიალებს ამდენი ფუტკარი ხის გარშემო. დაჯექი ცაცხვის ქვეშ - ნება მიეცით ბავშვებს დატკბნენ მისი ყვავილების სპილენძის არომატით, გრილი ჩრდილით. გაიხსენეთ პ.ვორონკოს ლექსი „ლიპკა“.
მუხა. მოიწვიე ბავშვები ტყეში ეძებონ მუხის ხე. განვიხილოთ მისი ღერო, ტოტები. მუხის გვირგვინი ფართოა. ფოთლები მყარი, ძალიან ლამაზი ფორმისაა. მათ ქვემოდან პაწაწინა მუწუკები გამოდიან. თქვით, რომ მუხის ფესვი ძლიერად იშლება და ღრმად ჩადის მიწაში. ხე მყარად ზის, ქარიშხლების არც ეშინია. მუხას ტყის ძლევამოსილ გმირს უწოდებენ, რადგან ის ლამაზი და ძალიან ძლიერია.
იპოვეთ ღია ცის ქვეშ მზარდი მუხა და შეადარეთ იგი ტყეში არსებულ მუხის ხეს. ღია ცის ქვეშ მუხა უფრო გაშლილია, მეტი ფოთლები აქვს. დაასკვნეთ ბავშვებთან, რომ მუხა სინათლის მოყვარული მცენარეა.
მუხა ძალიან სასარგებლო ხეა, რადგან მისი ხისგან მზადდება ავეჯი, ვაგონები, ორთქლის ნავები, შენობების ნაწილები. წამალი მზადდება ქერქისგან, ყავა - მუწუკებისგან. ზოგიერთი ცხოველი, ფრინველი, როგორიცაა ჯეი, იკვებება მუწუკებით.
მუხის მახლობლად ყოველთვის ბევრი ახალგაზრდა ყლორტია. ამოთხარე ერთი მუხა, ნახე, როგორ იზრდება ის მუწუკიდან და დარგე საბავშვო ბაღის ტერიტორიაზე. განვიხილოთ შარშანდელი დაცემული მუწუკები: ისინი მუქი, ადიდებულნი არიან, ზოგი პლუშის მახლობლად დაბზარულია და იქიდან თეთრი ემბრიონი იშლება.
არყი. არყის კორომში შესვლისას, აღფრთოვანდით სინათლით და სიწმინდით ბავშვებთან ერთად. ფოთლები შრიალებენ თავზე, მზის სხივებით გაჟღენთილი. აქ სუნთქვა ადვილია. უთხარით ბავშვებს, რომ არყი განსაკუთრებით ძვირფასია ჩვენი ხალხისთვის. ის არის ელეგანტური, ლამაზი. მას არყის თეთრი ლულის, რუსი ლამაზმანის უწოდებენ.
არყი ეძღვნება ბევრ ლექსს, სიმღერას, ზღაპარს. განვიხილოთ ხე. არყის ღეროს ქვემოთ მუქია, ხოლო მუქი ლაქები მიმოფანტულია თეთრ ქერქზე. ფოთლები სამკუთხა ფორმისაა, ბოლოებზე ნაჭრებით. არყზე ჩანს საყურეები თესლით, რომლებიც მწიფდება გვიან გაზაფხულზე და შემოდგომაზე ზაფხულში.
საინტერესოა პატარა არყის თესლის გამოკვლევა გამადიდებელ შუშაში. იგი აღჭურვილია ორი გამჭვირვალე ფრთით და ბავშვებს გაუკვირდებათ, რომ ასეთი პაწაწინა თხილიდან დიდი ხე ამოიზარდოს. არყის მახლობლად ყოველთვის ბევრი ჭარბი ზრდაა. ერთი ხის გადარგვა შესაძლებელია საბავშვო ბაღის ადგილზე.
არყი ძალიან სასარგებლოა. მისი ხისგან მზადდება პლაივუდი, ავეჯი, თხილამურები. არყის შეშა ითვლება ძვირფას საწვავად. არყის კვირტები უყვართ ტყის ფრინველებს. თირკმელებიდან ამზადებენ წამალს, ფოთლებისგან - ყვითელ და მწვანე საღებავებს. ქერქისგან შესაძლებელია სხვადასხვა ხელნაკეთობების დამზადება: კალათები, ყუთები.
არყის ქვეშ ტყეში იჯდა, ბავშვებთან ერთად იმღერე ხალხური სიმღერა "მინდორში არყი იყო".
ასპენი. ასპენები ხშირად იზრდება არყის ხეებთან. ეს არის მაღალი წვრილი ხეები მომწვანო-ზეთისხილის გლუვი ქერქით. ბავშვებმა კარგად იციან ასპენის შემოდგომის ფოთლები - მრგვალი, ნათელი წითელი და ახლა ისინი ნაცრისფერი-მწვანე, გლუვია. ბავშვებთან ერთად დაათვალიერეთ ფოთოლი და ფოთოლი. ფურცლები გრძელია, ზედა ნაწილში გაბრტყელებული, შუაში წვრილი, ამიტომ არამდგრადია და ოდნავი ქარის დროს ფრიალებს. აქედან მომდინარეობს ანდაზა: „ასპენის ფოთოლივით კანკალებს“.
განვიხილოთ ასპენის ქათამი თესლით. ისინი ფუმფულა ქიაყელებს ჰგვანან. ქარი ასპენის თესლს დიდ მანძილზე ატარებს. აჩვენეთ თესლი გამადიდებელი შუშის საშუალებით, ისინი ძალიან ლამაზია. თითოეული თესლი არის პატარა, მოყვითალო-ნაცრისფერი, აღჭურვილი თმებით, რომლებიც გარშემორტყმულია ღია ვენტილატორივით. ეს თმები მათ ქარში ფრენაში ეხმარება.
უთხარით ბავშვებს, რომ ასპენი ძალიან ფოტოფილურია და ყინვის არ ეშინია. ის იზრდება ნაყოფიერ, ტენიან ნიადაგში. ქვიშიან ნიადაგზე ვერ ნახავთ. ასპენი ლამაზია, ამიტომ პარკებშია დარგული. მისი ხისგან მზადდება სხვადასხვა ნივთი: ნიჩბები, კასრები და ა.შ. კურდღლებსა და კურდღლებს უყვართ ასპენის ქერქის ღრღნა.
ფიჭვი. ფიჭვის ღეროები მაღლა აწვება ცას. მათი მწვანე წიწვოვანი ქუდები ჰაერში იხვევა. ფიჭვის ნემსები გრძელი, მყარი, მოლურჯო-მომწვანოა. ფიჭვნარებში ჰაერი განსაკუთრებით სუფთაა, ფისის სუნი ასდის. ჩამოვარდნილი ნემსები ყველგან არის ადგილზე. კაპერკაილი - მასზე იკვებება ტყის დიდი ფრინველები. ახლა კაპერკაილი იჭერენ და ტყეებში ასახლებენ ისე, რომ უფრო მეტია.
ფიჭვი უპრეტენზიოა: ის იზრდება ღარიბ ქვიშიან ნიადაგებზე, უყვარს მსუბუქი და სუფთა ჰაერი. მისი ხისგან მზადდება მუსიკალური ინსტრუმენტები: ვიოლინო, გიტარა. სახლები აშენებულია ფიჭვის მორებისგან.
დაკვირვების შემდეგ წაიკითხეთ ი.ტოკმაკოვას ლექსი „ფიჭები“:
ფიჭვებს სურთ ზეცაში ამოსვლა,
მათ უნდათ ცას ტოტებით აცურონ,
ისე რომ წლის განმავლობაში
ამინდი ნათელი იყო.
წაუკითხეთ ბავშვებს ს.მარშაკის ლექსი "საიდან გაჩნდა სუფრა?".
ნაძვი. ნაძვი ჩვეულებრივ იზრდება ნესტიან ადგილებში. უყვარს დაჩრდილვა, ამიტომ მისი ტოტები დიდხანს ცოცხლობენ. მიწასთან ახლოსაც კი ძველი ტოტები ნემსებითაა დაფარული. ნაძვის ქერქი არც თუ ისე სქელია. თუ ის დაზიანებულია, ფისი გამოდის და ჭუჭყს ჭრილობას, ამიტომ მავნე ბაქტერიები არ შედიან და არ ანადგურებენ ხეს.
მაგრამ ნაძვს აქვს სუსტი ფესვები: ისინი ვითარდება ნიადაგის ზედაპირზე. ძლიერ ქარს შეუძლია ნაძვის ხე მიწიდან ფესვებით გამოახვიოს. ზაფხულში ნაძვზე შეგიძლიათ იხილოთ ლამაზი წითელი გირჩები. გაზეთების ქაღალდი და მუყაო დამზადებულია ხისგან.
ტყეებში ბუჩქებიც არის. ვიბურნუმის ბუჩქები დაფარულია ფართო ფოთლებით, ხოლო ფუტკარი ზუზუნებს სურნელოვან თეთრ ყვავილებთან. კალინა სამკურნალო მცენარეა. მისი ხისგან მზადდება წვრილმანი ნივთები.
Rowan არის ძალიან მხიარული და ელეგანტური ხე ლამაზი ბუმბული ფოთლებით. Rowan ყვავილობს მოკრძალებული მოყვითალო ყვავილებით, რომლებიც შეგროვებულია მტევნებში. შემოდგომაზე, კაშკაშა კენკრა ასხურებს მას, მაგრამ ისინი ხისტი და უგემოვნოა, მხოლოდ გვიან შემოდგომაზე, ყინვების შემდეგ, ისინი ტკბილი ხდება. ჯემი მზადდება კენკრისგან, რომელიც გროვდება ფრინველის საკვებად. მთის ფერფლის კენკრა უყვარს შავი როჭო, კაპერკაილი, თხილის როჭო. ავეჯი დამზადებულია ხისგან.
თუ ხევებით გადიხართ, საინტერესო ღვიის ბუჩქს შეხვდებით. მისი აყვავებული ბუჩქები დაფარულია მკვრივი ხისტი ნემსებით. ხეს ფისოვანი სუნი აქვს. ზაფხულში მასზე ჩნდება მოლურჯო კენკრა მოლურჯო ცვილის საფარით. ღვია იზრდება ღარიბ ქვიშიან ნიადაგებზე. მისი ხისგან მზადდება ხუროს მცირე ხელნაკეთობები: ხელჯოხები, ფსონები, ქოლგის სახელურები, შეგიძლიათ გააკეთოთ პატარა ავეჯი. ღვიის ტოტები ძალიან სურნელოვანია - მწნილებში ჩაყრიან.
სოკო. სოკოს სეზონი დაიწყო. ასწავლეთ ბავშვებს სოკოს კრეფა, უთხარით სად იზრდებიან, რით განსხვავდება საკვები და უვარგისი. ცხელ, მშრალ ზაფხულში სოკო ცუდად იზრდება. და თუ ზაფხული თბილია და ხშირად წვიმს, ბევრი სოკო იქნება.
ახსენით სოკოს ნაწილები. ჯერ მაჩვენე ქუდი. ქუდის ქვედა მხარეს წარმოიქმნება სპორები, რომლებიც მწიფე სოკოდან იღვრება და ქარს ატარებს. აღმოცენებაში ისინი ქმნიან მიცელიუმს, საიდანაც იზრდება სოკო. ბევრი სოკო შეიძლება გაიზარდოს ერთი მიცელიუმიდან, მაგრამ ამისათვის საჭიროა მათი ფრთხილად მოჭრა და არა გამოყვანა, რათა არ დაზიანდეს მიცელიუმი.
სოკოებს უყვართ დაჩრდილული, ნესტიანი ადგილები, მაგრამ არა ტყის სიღრმეში, არამედ გაწმენდით, კიდეებით, მიტოვებული გზების მახლობლად, გაწმენდის კიდეების გასწვრივ. ჩვენს ტყეებში იზრდება ბოლეტუსი, ბოლეტუსი, ღორის სოკო, ბოლეტუსი, სოკო, შანტერელი, რუსულა, სოკო, რძის სოკო. ეს ყველაფერი საკვები სოკოა.
აჩვენეთ ბავშვებს გომბეშოები. ყველაზე შხამიანი სოკოა ბუზის აგარი და ფერმკრთალი გრეიბი. Fly agaric ნათელი, ლამაზი. გომბეშო მსუბუქია, ფეხის ქვედა ბოლო აქვს გასქელება, თითქოს ქოთანშია ჩასმული. აუხსენით ბავშვებს, რომ შხამიანი სოკო არ უნდა დაარტყას ან ფეხქვეშ დაარტყას. ისინი სარგებელს მოუტანენ ხეებს, ხოლო ღორებს მკურნალობენ ბუზით აგარიკით.
ყურადღება მიაქციეთ სოკოს ლამაზ ფორმებს, მათ ფერს. საკვები სოკოების ჩვენება, ხაზს უსვამს მათ განსაკუთრებულობას ე.ტრუტნევას ლექსიდან ნაწყვეტებით. მაგალითად, წითურების შესახებ:
ნემსების გვერდით
წითურები ხეების ქვეშ
არც პატარა, არც დიდი
და გროშებივით იტყუებიან.
განვიხილოთ ფერადი რუსულა, თქვით, რომ მიუხედავად იმისა, რომ მათ ასე ეძახიან, მათი უმი ჭამა არ შეიძლება. ასპენის სოკო ძალიან ლამაზია: სუსტი, ძლიერი, თითქოს ხისგან მოჩუქურთმებული.
ასპენის ქვეშ ჰამაკზე -
სოკო ჟოლოს შარფში
დაძახეთ ბოლეტუსი.
და მისი აღება მოუწევს.
თეთრი სოკო უფრო ხშირია ახალგაზრდა ნაძვის ხეების ქვეშ:
აქ არის ბოლტუსის სოკო.
ის სიმპათიური და დიდია!
ერთ მხარეს სქელ ქუდში,
ფეხი ღეროსავით ძლიერია.
შანტერელები შორს ჩანს: ისინი ჰგავს ყვითელ ყვავილებს ზურმუხტის ბალახში. მათი ფეხი ზევით ფართოვდება და გრამოფონის მილს წააგავს. შანტერელები იშვიათად არიან ჭიები, ისინი ყოველთვის სუფთა, ძლიერია.
შემოდგომასთან უფრო ახლოს, სოკო ჩნდება. მათი შეგროვება მარტივია: ისინი ყველგან ჩანს. ასწავლეთ თქვენს შვილებს განასხვავონ ნამდვილი და ყალბი. საკვები სოკო მოკრძალებულად შეფერილია: ღია ყავისფერი, ნაცრისფერი ქუდი ქერცლებით, მანჟეტის მსგავსი რგოლი ფეხზე. ცრუ თაფლის აგარაკი მკვეთრად შეფერილია: ქუდი მწვანე-ყვითელია, შუაში მოწითალო, ფეხზე ქერცლები და მანჟეტები არ არის.
უთხარით ბავშვებს, რომ ზოგიერთი საკვები სოკო ხელოვნურად არის გამოყვანილი, მაგალითად სოკო. სოკოს ამკრეფი ძველ სათბურებსა და სათბურებში ირგვება. შამპინიონის თავსახური თეთრია, მომრგვალო, ქვემოდან დაფარული ფილმით, რომლის ქვეშ, აკორდეონის მსგავსად, თხელი თეთრი ვარდისფერი ფირფიტებია.
კალმებზე. აჩვენეთ მცენარეები გაწმენდილებში, ღეროებს შორის, კაშკაშა მზეზე, ველური მარწყვი უხვად ყვავის თეთრი ვარსკვლავებით. ცოტა ხანში ბავშვები კალათებით შეიარაღებულები მოინახულებენ ამ ადგილს.
ასწავლეთ ბავშვებს გულდასმით აკრიფონ მხოლოდ მწიფე კენკრა, რათა არ დაამტვრიონ ფოთლები და არ გატეხონ ტოტები. შეაგროვეთ კენკრა კოლექტიურად და როდესაც საბავშვო ბაღში მიხვალთ, გაყავით ისინი ყველას შორის.
და რა არის ეს მაღალი ჟოლოსფერი მწვერვალები? აუცილებლად გააცანით ეს მცენარე ბავშვებს. ეს არის ცეცხლოვანი, ან ივანეს ჩაი. მცენარე ფერადია, ჟოლოსფერი ყვავილები გულუხვად შხაპავს მთელ ბუჩქს. ბავშვები ნახავენ უამრავ ფუტკარს და ბუმბერაზს. მითხარი რა ნიადაგზე შეიძლება გაიზარდოს.
თუ ტყეში ხანძარი გაჩნდება, მთელი მცენარეულობა იწვის, რჩება მხოლოდ ქვანახშირი და ფერფლი. ასეთ ცეცხლში არაფერი იზრდება და უცებ ივანე ჩაი იწყებს ზრდას. ის სწრაფად იზრდება, რადგან აქვს ძალიან გრძელი ჰორიზონტალური რიზომები, რომლებსაც ბევრი კვირტი აქვს. ცეცხლოვან ბუჩქებში თბილია: ცივ ქარს აკავებს და ირგვლივ სხვა მწვანილი იზრდებიან.
Fireweed ძალიან სასარგებლოა. თავად ბავშვებმა მის ყვავილებზე უამრავი ფუტკარი და ბუმბერაზი დაინახეს. ის იძლევა უხვად ნექტარს. ფურცლების ძირში შეგიძლიათ იხილოთ მსუბუქი სითხის წვეთები. უთხარით ბავშვებს, რომ თაფლი მთლიანად გამჭვირვალეა, როგორც წყალი. მის ფოთლებს იყენებენ სალათის დასამზადებლად, ასევე აშრობენ და ადუღებენ ჩაის სახით.
აჩვენეთ ბავშვებს და ხილის ყუთები თეთრი თმებით აღჭურვილი თესლებით. ყუთში რამდენიმე თესლია.
Fireweed ძალიან გავრცელებული მცენარეა. ის გვხვდება რკინიგზის ფერდობებზე, ტყეების კიდეებზე, მდელოებზე. ეს მშვენიერი მცენარეები თავიანთი ფესვებით ამაგრებენ სანაპიროებს, ნაპირებს, მინდვრის თხრილებს, ხევებს და ლამაზად რგავენ ხეებსა და ბუჩქებს კოლმეურნეობის საფუტკრეებში.
კიდეზე არის ზარები, გვირილები. განიხილეთ ისინი. გაიხსენეთ რა დიდი გვირილები იზრდება საბავშვო ბაღის ტერიტორიაზე. ყვავილების მოყვარულებმა ისინი ტყიდან გაზარდეს, უფრო პატარა.
საინტერესო მცენარეა ულამაზესი წითელი ყვავილით, რომლის ღერო, თითქოსდა, რაღაც შავი წებოთია შეღებილი. ეს არის ფისი. ის გამოყოფს წებოვან ნივთიერებას, რომელიც ფისს წააგავს. მცოცავი მწერები ვერ აღწევს მის ყვავილებს. მათ სტუმრობენ მხოლოდ მფრინავი მწერები: ფუტკარი, ბუმბერაზი, პეპლები.
ტყის სიღრმეში კი ორფოთლიანმა სიყვარულმა აყვავდა, ან ღამის იისფერი, ტყის მშვენიერი ყვავილი, რომელსაც „ჩრდილოეთის ორქიდეას“ კი უწოდებენ. მოხდენილი თეთრი ყვავილები მწვანე ელფერით ძალიან სურნელოვანია და საღამოს მათი არომატი კიდევ უფრო ძლიერდება. თუ ჯერ არ აყვავებულს მოაკრეფთ და ვაზაში ჩადებთ წყალთან ერთად, თანდათან აყვავდება და დიდხანს არ გაქრება.
ხეობის შროშანებს ანაცვლებს ზამთრის მწვანილი თეთრი, ცვილისებრი ყვავილებით. ულამაზესი და თეთრი ყვავილები იყიდა. საინტერესო მცენარე, რომელსაც ყვავილები არ აქვს, არის გვიმრა. მის ფოთლებს ფოთლებს უწოდებენ. ისინი ძალიან ჰგავს დელიკატურ მაქმანს. რა არის ეს მწვანე ლოკოკინები გვიმრის ფესვებთან? ყურადღებით დავაკვირდებით, ბავშვები დაინახავენ, რომ ეს არის ახალგაზრდა ფოთლები კულულების სახით, რომლებიც არ იშლება ძალიან დიდი ხნის განმავლობაში.
ტყეში მიწაზე, განსაკუთრებით ნაძვნარში, მწვანე ხავსი იზრდება. გადახედეთ ბავშვებთან ერთად.
გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ ტყეში ბევრი თეთრი ყვავილია. თეთრი ფერი მწვანე ფონზე დაჩრდილულ ტყეში იზიდავს მწერებს. ამ მცენარეების ფოთლები დიდი, თხელი, დელიკატურია; ისინი უფრო მსუბუქია ვიდრე მზეზე მზარდი.
დადის მდელოზე. მდელოზე მისული ბავშვები თითქოს ზაფხულის შვებულებაში არიან. მზე ანათებს, ფერების ფერადი პალიტრა სავსეა ფერებით. ფუტკრების ზუზუნი, ბალახების ჭიკჭიკი. ბავშვებს უყვართ სირბილი და ხტუნვა ყვავილებს შორის. მიეცით მათ ეს შესაძლებლობა. შემდეგ განიხილეთ მდელოს მცენარეულობა.
მდელოზე ბევრი კაშკაშა ყვითელი პეპლია. ყველგან თეთრი იარუსის კალათები. მას აქვს სწორი ხისტი ღეროები, ფოთლები, გაჭრილი მრავალ ნაჭრებად. მცენარეს კარგი სუნი აქვს. სამკურნალოა.
წითელი ლაქები ანათებს - მინდვრის მიხაკი. ყვითელი დენდელიონები ყველგან ჩანს. მათ შეუძლიათ დროის მითითება. დენდელიონები ხსნიან კალათებს დილის ექვს საათზე, დღის სამისთვის ყვავილობა იქცევა მკვრივ კვირტად. თქვენ შეგიძლიათ იწინასწარმეტყველოთ ამინდი დენდელიონიდან: ცივ და წვიმიან ამინდში ყვავილები არ იხსნება, იცავს მათ მტვერს. აჩვენეთ ბავშვებს მცენარეები, აურიეთ, აუხსენით, რატომ ეძახიან ასე.
მდელოს ბალახებს ამშვენებს თაფლოვანი მცენარეები: ვარდისფერი სამყურის თავები და თეთრი სურნელოვანი ტკბილი სამყურის ფუნჯები. მდელოს ბალახები ბრწყინვალე მარცვლეულს აძლევს.
აჩვენეთ ბავშვებს მელას კუდი. ეს არის ცხოველის საყვარელი საკვები. მან მიიღო სახელი ყვავილის სულთანისაგან, ფორმისა და ფუმფულაობის მსგავსი მელას კუდისა. ბლუგრასზე, წვერები გროვდება პანიკაში. ტიმოთეს ბალახი მელას ჰგავს, მაგრამ მისი სულთანი მძიმეა. მდელოზე საკმაოდ ბევრი ბალახია. ისინი კარგ საკვებად ემსახურებიან პირუტყვს.
დაკვირვების შემდეგ დაასკვნეთ, რომ ამ ფერად მცენარეებს უყვართ მზე და იზრდება ღია ადგილებში.
წაიკითხეთ ვ.დონნიკოვას ლექსი "ყვავილები":
მინდვრის ყვავილები მარტივია,
მაგრამ მათში სურნელოვანი თაფლი იმალება.
ჩვენ გვიყვარს მარტივი ყვავილები
რომ გაიზარდა სიმწვანეში სუფთა.
ოქროს თასს მოვაცილებთ
და ვარდისფერი თაფლის სამყურა,
უღრანი ტყის სიმწვანეში ვართ
მოდი ვიპოვოთ მეწამული ზარი.
ბავშვებს აქვთ საყვარელი ადგილები მდელოზე, მინდორზე, ნაკადულთან, სადაც ნებით თამაშობენ. კარგია ეს კუთხეები აყვავებულებად გადააქციოთ. ყურადღება მიაქციეთ პატარა კენჭებს, ტოტების ფრაგმენტებს, გამხმარ ბალახს. შესთავაზეთ ამ ყველაფრის შეგროვება გროვად, დაასხით მიწა გაწმენდილ ადგილზე და დარგეთ ტყეები და მინდვრები ნებისმიერი მცენარით.
განსაკუთრებით თვალწარმტაცია მცენარეები მცოცავი ღეროებით. ეს არის სუროს ფორმის ბუდრა მრგვალი ფოთლებით და ლურჯი-იისფერი ყვავილებით, მდელოს ჩაი ნაზი ფოთლებით და ყვითელი ყვავილებით.
ისინი უპრეტენზიოები არიან - სწრაფად გაიზრდებიან და ლამაზად აკრავენ ქვებს. წვიმების ტენიანობა მათში დიდხანს რჩება და მცენარის ფესვებს სიცოცხლეს მისცემს. აქ შეიძლება გაიზარდოს გვირილა, ივან და მარია და ა.შ.
მინდორზე დადის. აღფრთოვანებული ვარ მზეზე ოქროს ველის სივრცით. განვიხილოთ თხელი და გრძელი ღეროები ბოლოში წვეტიანი. შეადარეთ ისინი მდელოზე მზარდ ბალახებთან: მელა, ბლუგრასი. უთხარით ბავშვებს, რომ მდელოზე მარცვლეული იზრდება და თავად თესავს, არავინ თესავს, მინდორში კი მარცვლეულს მარცვლეულს უწოდებენ. ითესება შერჩეული მარცვლეულით. აჩვენე რა კულტურები იზრდება აქ.
ფერმერებმა ძალიან ბევრი იშრომეს ასეთი მაღალი და უხვი ჭვავის მოსაყვანად. ითესება შემოდგომაზე კარგად დამუშავებულ ნიადაგში. განვიხილოთ ყურები: თითოეულ მათგანს აქვს ბევრი მძიმე მარცვალი. მარცვალს თუ დააქუცმაცებთ, ბავშვები თეთრ მასას დაინახავენ.
დადის აუზზე. შეხედეთ, რამდენად ხშირია მცენარეულობა ნაპირზე. აქ ნახავთ მურყანს, რომელსაც უყვარს ნესტიან ადგილებში ზრდა. ბავშვები ხეს ცნობენ მისი მუქი ყავისფერი დაბზარული ღეროებით, მუქი მწვანე ფოთლებით და პატარა მრგვალი სახელურებით, რომლებიც ხის მსგავსია.
მურყნის ქვეშ შეგიძლიათ იხილოთ ივან და მარიუ მცენარე, რომელიც ადრე ტყეში იყო ნაპოვნი. მაგრამ იქ მცენარე სუსტი იყო, ფერმკრთალი, მაგრამ აქ აყვავებული, ყვავილები ძალიან კაშკაშაა. ამოთხარეთ და აჩვენეთ ბავშვებს მოკლე და სუსტი ფესვები, რომლითაც ის ეკვრის ხის ფესვებს და ართმევს მას საკვებ ნივთიერებებს.
ნაპირზე ბავშვები ტირიფს დაინახავენ. კარავივით გაიშალა და წვეტიანი ვერცხლისფერი ფოთლები მთლიანად წყლისკენ დაიხარა, თითქოს სარკეში იყურებოდა. ხელოსნები ქსოვენ კალათებს, ამზადებენ რგოლებს და ავეჯს მოქნილი ტირიფის ტოტებისაგან. გაიხსენეთ, რამდენი ფუტკარი ტრიალებდა გაზაფხულზე ტირიფის ყვავილებზე. რატომ?
ყურადღება მიაქციეთ ბალახს, რომელიც ნაპირთან მჭიდროდ გაიზარდა. ის ისეთი მწვანე და წვნიანია! Რატომ არის ეს? სთხოვეთ ბავშვებს შეხედონ ნაპირის მახლობლად ნიადაგს და შეადარონ ის მინდვრის ნიადაგს. წყალსაცავის მახლობლად ნიადაგი ტენიანია, რის გამოც მცენარეები ასე კარგად ვითარდება. ნაპირის მახლობლად ბალახებს შორის ბავშვები დაინახავენ ცისფერ უვიწყებს და ყვითელ ყვავილებს.
აქვე ხარობს ღორღი და სუსაკი, წყალთან უფრო ახლოს - ლერწამი და ლერწამი, ხშირად ერთმანეთში აირია. კარგად გამოიკვლიეთ ისინი, რათა ბავშვებმა ისწავლონ ამ მცენარეების გარჩევა.
ლერწამი ძალიან მაღალია. ზამთარში ლერწმის ღეროები და ფოთლები კვდება, გაზაფხულზე კი რიზომებიდან ახალი ყლორტები ამოდის. ლერწმის ფოთლები ფართოა, ხაზოვანი. როდესაც ქარი უბერავს, ისინი ქარში ტრიალებენ, როგორც ამინდს და ამიტომ არ ტყდება. ზევით მაღლა, ყვავილები გროვდება ყვავილოვან-პანიკაში.
ლერწმები ასევე ქმნიან სქელებს. მისი ღერო სწორია, გლუვი, მუქი მწვანე, ღრუ. ფოთლები მცირე რაოდენობით ღეროს ზედა ნაწილში ქმნიან აყვავებულს ყვავილის მახლობლად. მთავარი ფოთოლი ღეროს გაგრძელებაა, ყვავილობა კი გვერდით ყალიბდება. ყურადღება მიაქციეთ ბავშვებს, რომ ორივე მცენარის ქვედა ნაწილები უკვე წყალშია ჩაძირული.
იქ, სადაც მდინარე ღრმავდება, ულამაზესი თეთრი წყლის შროშანა და ყვითელი წყლის შროშანა იზრდება, რომლის ფოთლებიც წყლის ზედაპირზე ცურავს. გააცანით ბავშვებს რქა და ელოდეა. რქას ფესვები არ აქვს, თავისუფლად ცურავს, ზაფხულში ძლიერად იზრდება. მას აქვს ძლიერ განშტოებული ღეროები, დაფარული ირმის რქის მსგავსი ფოთლებით. ელოდეას აქვს ფესვები და უფრო ფართო ფოთლები.
წაიღეთ აკვარიუმისთვის რქის ღეროსა და ელოდეას ნაწილი. დარგე ელოდეა ქვიშაში და ის სწრაფად გაიღებს ფესვებს.
ბავშვებმა იციან, რომ წყალსაცავის ზედაპირზე მწვანე ხალიჩა არის პაწაწინა მცენარეები - იხვი. დაათვალიერეთ იგი გამადიდებელი შუშის ქვეშ: ფესვების ბოლოებზე ჩანს ქუდები, რომლებიც მცენარის წონასწორობას ინარჩუნებს და ხელს უშლის მის გადაბრუნებას. აჩვენეთ ბავშვებს საინტერესო ისრის მცენარე. მისი ფოთლები ისრის მსგავსია. ისრისპირს შეუძლია იცხოვროს არა მხოლოდ ხმელეთზე, არამედ წყლის ქვეშაც. შემდეგ ფოთლები იცვლება, ხდება გრძელი და, როგორც ლენტები, იჭიმება, ტრიალდება წყლის ნაკადის გასწვრივ.
ტყიდან, პარკიდან ან სხვა ადგილებიდან სასეირნოდ გასვლამდე ასწავლეთ ბავშვებს ნივთების მოწესრიგება. ამასთან, გამოხატეთ თქვენი კმაყოფილება: „რა კარგად გაასუფთავე ყველაფერი გაწმენდაში! რა კარგი იქნება ხალხის აქ მოსვლა და დასვენება!” ამგვარად ბავშვებში თანდათან აღიზარდა ბუნების დაცვაზე ზრუნვა.
გზისპირა მცენარეები. ბავშვების ყურადღება მიაქციეთ გზებზე მზარდ საინტერესო მცენარეებს.
მწყემსის ჩანთა. ბავშვებმა ის გაზაფხულზე დაინახეს, როგორც პატარა, შეუმჩნეველი ბალახი, ახლა კი გზაზე დგას თესლით სავსე სამკუთხა „ჩანთებით“.
ჭინჭარი. ყველამ იცის ბოროტი ჭინჭრის ციება. ეს არის სამკურნალო ბალახი. წაიკითხეთ ს. ესენინის ლექსი "დილა მშვიდობისა":
მძინარე არყებმა გაიღიმა,
გახეხილი აბრეშუმის ლენტები.
შრიალი მწვანე საყურეები,
და ვერცხლის ნამი იწვის.
ღობეზე გადაზრდილი ჭინჭარი აქვს
გამოწყობილი კაშკაშა დედა-მარგალიტით
და, რხევით, მხიარულად ჩურჩულებს:
"Დილა მშვიდობისა!"
ჭია არის მცენარე ვერცხლისფერი მოჩუქურთმებული ფოთლებით. მას არ ეშინია არც სიცხის და არც სიცივის, ის ყოველთვის სქელი და ძლიერია. მისი ყვავილები შეუმჩნეველია, პატარა, შეგროვებული ღია მწვანე კალათებში, მათი ნახვა მხოლოდ გამადიდებელი შუშით შეიძლება. ჭიაყელას მწარე გემო აქვს. გაშრობისას სიმწარე ქრება და ცხოველები მას კარგად ჭამენ. წამალი მზადდება ჭიაყელისგან.
ტანსი. მცენარე მაღალი, სწორი ღეროთი, მოწყვეტილი ფოთლებით. აქვს ძლიერი სუნი. ზემოთ არის ნათელი ყვითელი ბრტყელი ფარი. ტანსს უწოდებენ ველურ რქას ფოთლების მსგავსების გამო.
ფოთლებს აქვთ საინტერესო თვისება: ისინი მიმართულია ჩრდილოეთიდან სამხრეთისაკენ და ამით შეუძლიათ კომპასის ფუნქცია. ტანზი ასევე სამკურნალო მცენარეა.
პლანეტის ბავშვები ცნობენ ფართო, მომრგვალებული ფოთლებით გრძელ ფოთლებზე, ყვავილის ისრით და წვერის ყვავილით. და ასევე არის ბაზალური ფოთლები როზეტის სახით. Plantain ძალიან სამკურნალოა. არაერთხელ, ნაკაწრების, ჭრილობის ან დამწვრობის დროს, თქვენ წაისვით ფსილიუმის ფოთლები. შემოდგომაზე წებოვანი თესლები ცვივა მჭიდრო წვეროებიდან, რომლებიც მიწის ნაჭრებით ეკვრის ადამიანებს ფეხებს, ცხოველთა ჩლიქებს და ასე ვრცელდება.
ვარდკაჭაჭა. ლურჯი inflorescences აღფრთოვანებული თვალი. დილით ადრე იხსნება მზისკენ, შუადღისას კი იხურება.
მცენარეთა სიცოცხლეზე განმეორებითი დაკვირვების შემდეგ დაასკვნეთ, რომ მცენარეები იზრდება გარკვეულ ადგილებში, გარკვეულ პირობებში. ზოგს მზე მოსწონს, ზოგს ჩრდილი, ზოგს სველი მიწა, ზოგს მშრალი.
ცოდნის კონსოლიდაციაა საჭირო თამაშში „რა სად იზრდება“. მასწავლებელი, ისვრის ბურთს, ამბობს: „ტყე“, „მდელო“ და ა.შ. ბავშვები ასახელებენ იქ მოყვანილ მცენარეებს. მეორე თამაში არის "გამოიცანი სად ვიყავი". მასწავლებელი ასახელებს მცენარეს ან კენკრას. ბავშვები პასუხობენ: "ბაღში", "ტყეში". არის ლოტო "რა იზრდება სად". დიდ ნახატებზე გამოსახულია ადგილები, სადაც მცენარეები იზრდება - ტყე, მდელო, ბაღი, მდინარე. ბავშვები იღებენ პატარა ბარათებს მცენარეების გამოსახულებით.
გამხმარი მცენარეებიდან გააკეთეთ ალბომები: "ჩვენი ტყის მცენარეები", "მდელოს მცენარეები", "მცენარეები გზებზე", "ჩვენი ნაკადის მცენარეები".
ასწავლეთ ბავშვებს ცხოვრებიდან დახატონ ის აყვავებული მცენარე, რომელიც მათ მოსწონთ. დაე, ნახატი თავიდან ცოტა მსგავსი იყოს, მაგრამ მას შემდეგ რაც ყურადღებას მიაქცევთ ამ მცენარის დამახასიათებელ თვისებებს, ბავშვი უფრო ყურადღებიანი იქნება.

ცხოველებზე დაკვირვებები

Მწერები. ბავშვებს ყოველთვის აინტერესებთ მწერების ცხოვრების ყურება. პირველ რიგში მათ ყურადღებას ხოჭოები იპყრობენ. ბევრმა ბავშვმა იცის პატარა ასაკიდან.
საინტერესო ხოჭო. მას აქვს წაგრძელებული მუქი სხეული და მოკლე ფეხები. ზურგზე დავარდნილი, ძლივს ადგება. უყურეთ ბავშვებთან ერთად, როგორ ახვევს ზურგს და ატრიალებს დაწკაპუნებით. აჩვენეთ მბზინავი ლამაზი ხოჭოები მეტალის ბზინვარებით. ეს არის ოქროს თევზი. მოღრუბლულ დღეებში ისინი გაუნძრევლად სხედან ქერქის ნაპრალებში ან მშრალ ხეზე. როგორც კი მზე თბება, ისინი ცოცხლდებიან, გახურებულ ქერქის გასწვრივ გარბიან, აფრინდებიან და ისევ დაეშვებიან.
საინტერესო სპილოები, ან სპილოები. ეს არის პატარა ხოჭოები, მათი თავი ტრიბუნაშია გადაწეული და მინიატურულ პრობოსცისს წააგავს. ხოჭოების გათვალისწინებით, გაითვალისწინეთ მათი სხეულის დამახასიათებელი აგებულება: ფრთებზე არის მყარი გამონაზარდები - ელიტრა, რომელიც ფარავს მემბრანულ ფრთებს; მათ აქვთ ანტენები, ექვსი ფეხი. დაე ბავშვებმა დააკვირდნენ რას ჭამენ ხოჭოები: ანადგურებენ მცენარეების, მწერების ნარჩენებს.
განვიხილოთ მიწისქვეშა ხოჭო, რომელიც დღის განმავლობაში ზის კლდეების ქვეშ და ღამით გამოდის მწერებზე და მატლებზე სანადიროდ.
ნახეთ, როგორ ლამაზად, გაუგონარი ფრიალებს პეპლები აყვავებულ მდელოზე. ძველად ხალხს სჯეროდა, რომ პეპლები წარმოიქმნება მცენარეებისგან მოწყვეტილი ყვავილებისგან. შესთავაზეთ გაითვალისწინოთ მათი გარეგნობა, სხეულის ნაწილები, გაარკვიოთ რას ჭამენ.
ბავშვები იტყვიან, რომ პეპლები განსხვავდებიან ფრთების ზომით და ფერით. მათ აქვთ ორი წყვილი ფრთა. ისინი დაფარულია ფერადი ქერცლებით. არის პეპლები გამჭვირვალე ფრთებით - მინის ჭურჭელი. ფრთებზე სასწორი ძალიან დელიკატურია და იშლება მსუბუქი შეხებით.
პეპლებს, ისევე როგორც ხოჭოებს, აქვთ ექვსი ფეხი, რომლითაც კარგად უჭერენ ყვავილებს და მოძრაობენ მათ გასწვრივ. აქვთ ანტენები და დახვეული პრობოსცისი. ყვავილზე მჯდომარე პეპელა ავრცელებს პრობოსციტს, ასწევს მას ყვავილის შიგნით და სვამს თხევად წვენს - ნექტარს.
უთხარით ბავშვებს, რომ პეპლები ატარებენ მტვერს, როდესაც ისინი დაფრინავენ ერთი მცენარიდან მეორეზე. დამტვერიან მცენარეებს მეტი თესლი ექნებათ.
თეთრი პეპლები ძალიან გავრცელებულია. მათ აქვთ თეთრი ფრთები სხვადასხვა ფერის ლაქებით. მათგან ყველაზე დიდია კომბოსტოს თეთრი. მისი წინა ფრთების წვერები შავია, ხოლო ქვედა ფრთები მოყვითალოა.
თეთრკანიანები ხშირად დაფრინავდნენ ბოსტნეულ მცენარეებზე - კომბოსტო, ტურფა, ბოლოკი. რას ეძებენ? ბოლოს და ბოლოს, ყვავილები არ არის.
აჩვენეთ ბავშვებს კომბოსტოს ფოთლის ქვედა მხარე მას შემდეგ, რაც კომბოსტოს თეთრი აქ გაფრინდა. ბავშვები ფურცელზე დაინახავენ მის მიერ დადებულ კვერცხებს. აიღეთ ეს ფოთოლი და მოათავსეთ ინსექტარიუმში.
გარკვეული პერიოდის შემდეგ, კვერცხებიდან გამოჩნდებიან პეპლების ლარვები, რომლებსაც ქიაყელები უწოდებენ. ისინი მოლურჯო-მომწვანო ფერისაა სამი ყვითელი გრძივი ზოლით და შავი წერტილებით. მუხლუხოები ხარბად ღეჭავენ კომბოსტოს ფოთოლს და მალე მისგან მხოლოდ დიდი ძარღვები დარჩება.
ბუშტუკები ზოგჯერ ჩნდება იასამნის ფოთლებზე და ღეროებზე. მათში იასამნისფერი ქიაყელები ცხოვრობენ. ასე რომ, ბავშვები ნათლად ხედავენ ქიაყით გამოწვეული მცენარეების ზიანს.
ყურადღება მიაქციეთ ფრინველების დიდ რაოდენობას, რომლებიც ზაფხულში დაფრინავენ იმ ადგილებში, სადაც მწერები გროვდებიან. ფრინველებს დიდი სარგებელი მოაქვთ ადამიანებისთვის, იცავენ ჩვენი ტყეების, მინდვრების, ბოსტნის ბაღებისა და ბაღების მცენარეულობას მავნე მავნებლებისგან.
ჩიტები. შეხედეთ მერცხლების ბუდეს ფანჯრების ზემოთ, საკმაოდ დიდი, თიხისგან ოსტატურად ჩამოსხმული. გაიხსენეთ ანდაზა: "ბუდეში, სათესლე ჯირკვლები - ჩიტები იჩეკებიან". უყურეთ, როგორ მიფრინავს მერცხლები ბუდეში მწერებით. ჩიტები დიდად ზრუნავენ თავიანთ წიწილებზე. ჰკითხეთ, რა სარგებელი მოაქვს მერცხლებს.
შეადარეთ მერცხლები სვიფტებს. სვიფტები უფრო დიდია, მათი ქლიავი მუქი. სასტვენით ისინი ფრთებით ჭრიან ჰაერს, იჭერენ მწერებს და სწრაფად დაფრინავენ ბუდეებში. უთხარით ბავშვებს, რომ სვიფტი ჭამს მხოლოდ მწერებს, რომლებიც დაფრინავენ. ის ანადგურებს მათ ძალიან დიდი რაოდენობით.
სვიფტები ბუდეებს არ აკეთებენ. ისინი პოულობენ ადგილებს მაღალი შენობის უფსკრულში, ატარებენ ბალახის პირებს, ბუმბულებს, რომლებსაც ჰაერში იჭერენ. სვიფტის ფეხები მოკლეა, სუსტი, არ არის ადაპტირებული მიწაზე სიარულისთვის. გარდა ამისა, გრძელი ფრთები ხელს უშლის მას.
ბავშვებმა უკვე იციან, როგორ აშენებენ ბეღურები ბუდეებს. უთხარით, რომ ბეღურები ზაფხულში რამდენჯერმე იჩეკებიან. იკითხეთ, რატომ არის ტყე უფრო მშვიდი დღის განმავლობაში, ვიდრე გაზაფხულზე. თქვით, რამდენად შორს უწევთ ფრინველებს ფრენა საკვების მისაღებად.
მოუსმინე გუგულის ზარს. ის ფრთხილი ფრინველია და არც ისე ადვილი დასანახია. გუგულს საყვედურობენ იმის გამო, რომ კვერცხებს სხვა ფრინველების ბუდეში აგდებს, რომლებიც შემდეგ გუგულს ზრდიან: კვებავენ, ფრენას ასწავლიან.
ფაქტია, რომ გუგული ერთდროულად არ დებს ბევრ პატარა კვერცხს, არამედ თანდათანობით, თითქმის მთელი ზაფხულის განმავლობაში; ამიტომ წიწილებს თვითონ ვერ გაზრდის. კვერცხის დადების შემდეგ გუგული მას ნისკარტში იღებს და სხვა ფრინველების ბუდეებში დებს.
ჩიტები ვერ ამჩნევენ მოტყუებას. მაგრამ გუგული ძალიან სასარგებლოა. ის იკვებება ისეთი მავნე თმიანი მუხლუხებით, რომ არცერთი ფრინველი არ იკეცება. გუგულის შესახებ ბევრი სიმღერა და ლექსია. წაუკითხეთ ბავშვებს ლ.ნეკრასოვას ლექსი „გუგული“:
კიდე დატბორილია მზით,
ზაფხულის დღე აანთო
და ბოროტი გუგული
კუკოვა ჩრდილში დაჯდა.
სად არის, არავინ იცის
რომელ რძალს ზის
თამაშობს მზესთან დამალვას
და უყვირის მას: კუ-კუ!
ფრინველების უმეტესობა ბუდეებს აშენებს ხეებზე და ცდილობს მათ უხილავი გახადოს. მაგალითად, ფიჭის ბუდე ხის კვანძზე უბრალო გამონაყარს ჰგავს – მისი პოვნა ძალიან რთულია. ოროლის ბუდე ლამაზ ხელჩანთას ჰგავს, რომელიც ტოტებს შორის ტოტებიდან მოშორებით, ტოტების ჩანგლებში კიდია.
შეეცადეთ ბავშვებს აჩვენოთ ოროლი, თუმცა ის ძალიან ფრთხილია და ძნელი დასანახია. მაგრამ თქვენ გესმით სიმღერა: ეს არის მელოდიური მელოდია, ხის მილის ხმის მსგავსი. ოროლი ყველაზე ელეგანტური ფრინველია ჩვენს ტყეებში. მისი კაშკაშა ყვითელი და შავი ქლიავი მკვეთრად გამოირჩევა სქელფოთლიანი ძველი ხეების ფონზე, სადაც ის ცხოვრობს.
ზოგიერთი ფრინველი ამრავლებს წიწილებს ბუდეებში და სხვა თავშესაფრებში, როგორიცაა კოდალა, ბუ, ბუდე და ა.შ. ხანდახან შეგიძლიათ იპოვოთ ბუდეები მიწიდან არც თუ ისე მაღლა. მკვრივ ახალგაზრდა ნაძვებზე, ღვიაში, ჭაღარა ცხოვრობს ღეროებზე, ტყეში, წაქცეულ ხეებზე, ბუზიანი წიწილები ღრიალებენ. საკმაოდ ფეხქვეშ, მიწაზე, ორმოებში, ბუდეებს აწყობენ შვრიის ფაფა, ლაპინგი, კუდი და თოლია.
ღეროების საინტერესო ბურთი ჩანს ბუჩქებსა და ხეებზე ახალგაზრდა ტყის მკვრივ ბუჩქებში. ქსოვდა კაჭკაჭის ბუდეს. ზემოდან მან მოაწყო ტილო და გვერდიდან დაფრინავს მასში.
მაგრამ სადაც ბუდეა, ჩვენი ტყეების და მინდვრების მომავალი დამცველები სხედან და საჭმელს ელოდებიან. იზრუნეთ მათზე.
ზოგჯერ ტყეში შეგიძლიათ იპოვოთ ბუდიდან ჩამოვარდნილი წიწილა. ჩვეულებრივ, ბავშვები ითხოვენ მის ჯგუფში წაყვანას. აუხსენით, რომ შიშველი, ბრმა, გაუჭირდება მისი კვება. ამიტომ უმჯობესია სცადოთ ბუდის პოვნა და იქ დაყენება ან წიწილა უფრო ახლოს მივაყენოთ ხესთან, სადაც ბუდეა, ბავშვებს უთხრათ, რომ მას ჩიტები მოუვლიან.
ახალშობილი წიწილა, რომელიც უკვე ფრენას ცდილობს, შეიძლება წაიყვანონ. მაგრამ გახსოვდეთ, რომ ის უნდა იკვებებოდეს რბილი მწერებით და ძალიან ხშირად. წიწილების შესანახი უმარტივესი გზაა კაჭკაჭი, ყვავები.
იმ ღრუს გვერდით, სადაც ნაოჭი ცხოვრობს, გესმით ჩურჩული და დაინახეთ ჩიტის თავი გრძელ კისერზე, გველივით ტრიალი. ჩიტი ამ ყველაფერს განზრახ აკეთებს, რათა ყურადღება გადაიტანოს ბუდიდან, სადაც წიწილები სხედან.
ჩიტებს ეშინიათ, რომ ვინმემ შეიძლება შეურაცხყოთ მათი შვილები. ფრინველების მშობლების სიყვარული ძალიან ძლიერია. საფრთხის შემთხვევაში კი მზად არიან თავი გასწირონ.
საღამოს მოიწვიე ბავშვები, მოუსმინონ ჩიტებს, რომლებიც დასაძინებლად ემზადებიან. მყუდრო წიწილები თბილ ბუდეებში დედის რბილი ფრთის ქვეშ. მოუსმინეთ ბულბულის სიმღერას, პატარა არააღწერილი ნაცრისფერი ფრინველის. ჩუმად უნდა დავდგეთ, რომ საღამოს ტყის სიჩუმე არ დავარღვიო. ბავშვები ჩვეულებრივ გაოცებულნი არიან ღამის მომღერლის ლამაზი, მრავალფეროვანი, ძლიერი ხმების მოსმენით.
და რა საინტერესოა ყურება, როგორ ასწავლის დედა მოზრდილ წიწილებს ფრენას!
დღისით ტყეში სიწყნარეა, მაგრამ ეს სიჩუმე მატყუარაა. ყველა ცოცხალი არსება დაიმალა და დაიმალა. ცხოველებზე დასაკვირვებლად, შესთავაზეთ ტყის სკაუტების თამაში. ბავშვები დააკვირდებიან და შემდეგ ეტყვიან იმას, რაც ნახეს.
წაიკითხეთ ვ.ბიანკის მოთხრობა „ვინ სად ცხოვრობს“ („ოთხი სეზონი“).
გაისეირნეთ საძოვრებზე. კარგია დილით ბავშვებთან ერთად საძოვარზე წასვლა. ბალახს მზეზე მოფენილი ნამი ასხურებს. სუფთა ჰაერი სავსეა მცენარეული სურნელებით. შორს ნახირი ძოვს. ცხოველები დადიან მდელოზე და ხარბად წვნიან ბალახს. დილით მაგარია, ბუზებს, ცხენოსნებს და სხვა მწერებს არ აწუხებთ.
მიუახლოვდით და ნახეთ, როგორ ჭამენ ცხოველები ბალახს. ძროხა ენით იჭერს მას, შემდეგ თავს ახვევს და აშორებს. ძროხა მშვიდია, უმოქმედოა, მას არასოდეს მოუწია საკუთარი საკვების მიღება: ის ყოველთვის მის ფეხქვეშაა.
ძროხას აქვს გრძელი, განიერი სხეული შეშუპებული გვერდებით. ფეხები მოკლეა, კუდი წააგავს პანიკას - მწერებს აშორებს მას. დიდ თავზე რქებია, ისინი შიგნითაა მოხრილი.
ძროხა კარგად ესმის - დიდი ყურები აქვს. ძროხას აქვს განვითარებული ყნოსვა: მას შეუძლია ყნოსვით განასხვავოს საკვები საკვები საკვები საკვებისგან. ჰკითხეთ ბავშვებს, რა სარგებელი მოაქვს ამ ცხოველს.
ნახირში შეიძლება იყოს თხა ბავშვებთან ერთად. ისინი პატარები არიან, მათი სხეული დაფარულია გრძელი და სქელი თმით. თხები ძალიან მოხერხებულები არიან: კარგად დარბიან და ხტუნაობენ, შეუძლიათ ციცაბო მთებზე ასვლა. შეხედეთ მათ ფეხებს: მაღალი, გამხდარი, ჩლიქებით. თავზე ყურები, ბასრი რქები, წვერი. ჰკითხეთ რა არის სასარგებლო თხა.
ბავშვებს უყვართ ცხვარი. ისინი ნელა დადიან და ბალახს წვნიან, საფრთხის დროს კი ძალიან სწრაფად შეუძლიათ სირბილი. მათ, თხის მსგავსად, აქვთ ჩლიქები, ფეხები მოკლეა, მაგრამ ძლიერი. ცხვარი დაფარულია სქელი მატყლით, ხოლო ბატკნებს აქვთ მატყლი მთლიანად ხვეული, რბილი, აბრეშუმისებრი. თქვით, რომ ცხვარს პარსავდნენ და მათი მატყლისგან მზადდება თბილი ქსოვილები და ნაქსოვი შალის ნივთები: ხელჯოხები, გამაშები, წინდები.
მოიწვიეთ ბავშვები, მოიფიქრონ გამოცანები შინაური და გარეული ცხოველების შესახებ, იცოდნენ მათი დამახასიათებელი ნიშნები. ჰკითხეთ ბავშვებს, რით აჭმევენ პირუტყვს ზამთარში.
თივის დამზადება. თივის დამზადების წინა დღეს განიხილეთ მწვანილი. თქვით, რომ ხვალ მოთიბიან. თუ ბალახი თესლდება და გაშრება ცხელ მზეზე, ღეროები იქნება მყარი და უხეში და ცხოველები არ შეჭამენ თივას. უყურეთ სათიბს მოქმედებაში, როდესაც ის ჭრის ბალახს.
ბალახის მოჭრის შემდეგ მას მზეზე აშრობენ, თასმით აბრუნებენ, რომ თანაბრად გაშრეს. მიეცით ბავშვებს პატარა საკომისიო - ისინი დაეხმარებიან თივის გადაქცევას. შემდეგ თივას აწყობენ. ყურადღება მიაქციეთ სტეკის გამარტივებულ ფორმას, თქვით, რომ ეს ფორმა ხელს უწყობს თივის დაცვას წვიმისგან.
დადის აუზზე. ბავშვებს აინტერესებთ ვინ ცხოვრობს წყალში. უფროს ჯგუფში შეგიძლიათ უფრო დეტალურად გაეცნოთ მის მოსახლეობას.
კადისი. საინტერესოა ბავშვებისთვის კადის ლარვის დაჭერა და ჩვენება. მას აქვს ძალიან ნაზი, რბილი სხეული. ის ცხოვრობს მილის სახლში. თავად ლარვა ამ სახლს სხვადასხვა მასალისგან აკეთებს: ან ფერადი კენჭებისგან, ან ნემსებისგან, ბალახის ღეროებისგან, ან კაშკაშა ხოჭოების ელიტრასგან.
ლარვა სახლშია, თავი და ექვსი ფეხი ამოჰყავს. თუ ლარვას ფრთხილად გააძევებენ სახლიდან და მის მახლობლად მძივებს მოათავსებენ, ის სწრაფად ააშენებს მძივების სახლს გარშემო.
აჩვენე ზრდასრული კედისფრა: ის ჰგავს პეპელას. წყნარ მდგომარეობაში, კუდი იკეცება ნაცრისფერი ფრთები "სახლად" და ეს აშკარად ჩანს. თუ ბავშვები ერთმანეთს შეადარებენ პეპელასა და კვერთხს, შეამჩნევენ, რომ პეპელას ფრთებზე ქერცლები აქვს, ხოლო პეპელას თმები.
არის საინტერესო თევზი - ჩხირი. ის ინახავს კვერცხებს წყალქვეშა მუშტის ზომის მცენარეთა ნარჩენების სახლში. აქვს შესასვლელიც და გასასვლელიც. Stikleback Daddy ძალიან იცავს ხიზილალას. თუ ვინმე სახლს მიახლოვდება, მაშინვე მივარდება და ნემსებს ურტყამს.
როდესაც ფრა გამოჩნდება, მამა თევზი ზრუნავს, რომ ისინი სახლიდან არ გაიქცნენ. ცელქი პირში იჭერენ და უკან ათრევენ.
ასეთი ისტორიის შემდეგ ბავშვები დაინტერესდებიან ფრაით. საინტერესოა იმის ყურება, როგორ ხარობენ ისინი მზეზე არაღრმა წყალში. ფრთები ყოველთვის რაღაცით არიან დაკავებული: ან წყალმცენარეების მწვანე ფოთლებს იწოვენ, ან წყალში ჩავარდნილ კოღოებს ან თითებს იჭერენ. ფრაის წყალში ბევრი მტერი ჰყავს: ფრინველები, ხოჭოები და თევზები. ბავშვები კი წყალმცენარეებში იმალებიან.
წყლის ზემოთ და ქვემოთ მწერების ბუდეებია: ისინი ძალიან პატარაა. შეისწავლეთ ისინი გამადიდებელი შუშის ქვეშ. დაიჭირეთ წყლის მცენარეები ელოდეა და წყლის ხავსი ბადით. მათზე შეამჩნევთ რამდენიმე გამჭვირვალე სიმსივნეს, რომლის ქვეშაც მუქი მარცვლები ჩანს. ეს არის ჭრიჭინა კვერცხები. კალას პტერიგოიდურ ფრჩხილზე შეგიძლიათ იხილოთ წყალქვეშა მორიელის ბუდე. წყლის მცენარეების ღეროებში ტბის ხოჭო ბუდეს აკეთებს და კვერცხებით ასხამს მათ.
ნაპირზე ყოველთვის შეგიძლიათ იხილოთ კუდები. ჩიტები ძალიან ოსტატურად გარბიან წყალთან და იჭერენ ახალგაზრდა თევზებს ბასრი წვერით.
განვიხილოთ აუზის ლოკოკინები. ტბის ლოკოკინას ჭურვი, როგორც იქნა, ხრახნიანია. ტბის ლოკოკინა დაცოცავს ღეროს ან ფოთლის გასწვრივ და ტოვებს ლორწოვან კვალს. თავზე სამკუთხა საცეცები აქვს, რომლითაც სხვადასხვა მიმართულებით მოძრაობს. თუ მას ბალახით შეეხებით, მაშინვე თავის სახლში დაიმალება. ტბის ლოკოკინა იკვებება მცენარეებით: ის ფოთლის ზედაპირს ჭრის როგორც სახეხი.
ლოკოკინა არ ჰგავს ტბის ლოკოკინას: ბრტყელია, ბორბალს წააგავს, მაგრამ მისი ცხოვრების წესი ტბის ლოკოკინას ჰგავს.
საცურაო ხოჭო. მისი სხეული წინ და უკან მომრგვალებულია, გვერდებზე ბრტყელია. ის სწრაფად ცურავს, თმებით დაფარული ფეხებით ცურავს. წინა ფეხები განსხვავდება უკანაგან: ისინი ჰგავს ღრუბლებს დაწებებული. როდესაც ბავშვები კარგად შეხედავენ ხოჭოს, ისაუბრეთ მის ჩვევებზე. საცურაო ხოჭო წყლის მტაცებელია: ის ჭამს ჭიებს, ლოკოკინებს, თავს ესხმის თევზებს და მასზე დიდ ტრიტონებსაც კი. წინა წყვილი ფეხი შეწოვის ჭიქებით ემსახურება მტაცებლის დაჭერას.
წყლის ხოჭო იკვებება მცენარეებით. მოლურჯო-შავია, ზურგით განიერი და შეშუპებული. წყლის მოყვარული ნელა ბანაობს, მონაცვლეობით ნიჩბოს ან მარჯვენა ან მარცხენა ფეხით, თითქოს დადის. ფეხებზე აქვს პაწაწინა კლანჭები, რომლებითაც მცენარეების ღეროებზე ადის.
ორივე ხოჭო ზედაპირზე ამოდის, რადგან მათ არ შეუძლიათ ჰაერის გარეშე ცხოვრება. ხოჭოების ცალკე შესწავლის შემდეგ, შეადარეთ ისინი. ბავშვები თქვენთან ერთად დაასკვნიან, რომ მოცურავე ცოცხალი არსებებით იკვებება და ყველაფერი ამისთვის არის ადაპტირებული, წყლის მოყვარული კი მცენარეებით იკვებება: ირგვლივ ბევრია, არსად ჩქარობს, არ არის საჭირო. ვინმეს დაჭერა, ამიტომ მისი სხეულის სტრუქტურა სრულიად განსხვავებულია.
სპინერი. ეს ბაგები ხანდახან წყლის ზედაპირს მაღლა ხტება, შემდეგ წყლის ქვეშ ვარდება და იჭერს პატარა მწერებს. სპინერის თვალები ორ ნაწილად იყოფა: ზედა და ქვედა. ხოჭოს ზედა ნაწილი ხედავს იმ მწერებს, რომლებიც დაფრინავენ წყლის ზედაპირზე ან წყალში ვარდებიან, ხოლო ქვედა ნაწილი - ისინი, რომლებიც წყლის ქვეშ არიან.
ივლისში წყალი თბება ძირამდე. ის მოღრუბლული ხდება - "ყვავილობს". დიდ წყალსაცავებში კარგია მცენარეებიც და ცხოველებიც. თუ შესაძლებელია, აჩვენეთ ბავშვებს წყლის ჩიტი - გრეიბი. ის ცხოვრობს ლერწმის ბუჩქებში, ჭამს თევზს. გრები ცუდად დაფრინავს, მაგრამ ძალიან კარგად ცურავს და ყვინთავს თევზს. საინტერესოა, როგორ მიდიან მის ზურგზე ღრძილების წიწილები, თბებიან და ისვენებენ. მათ ასევე შეუძლიათ ცურვა და ჩაყვინთვა.

კალენდართან მუშაობა

შემოდგომის დასაწყისში ბავშვებთან ერთად გადახედეთ ბუნების საზაფხულო კალენდარს და ისაუბრეთ ზაფხულის მოვლენებზე ბავშვთა ნახატების შინაარსის გამოყენებით. გაიხსენეთ ბავშვებთან ერთად ზაფხულის დამახასიათებელი ნიშნები, გამოიტანეთ საჭირო დასკვნები.
კალენდრის ნახვის შემდეგ მასწავლებელი სთავაზობს გამოცანის გამოცნობას: „მზე ცხვება, ცაცხვი ყვავილობს, ჭვავი მწიფდება. როდის ხდება? - და ახსენით მისი მნიშვნელობა.

პორტალი სტუდენტისთვის. თვითმმართველობის ტრენინგი

სექტემბერი, უფროსი ჯგუფი

ოქტომბერი, უფროსი ჯგუფი

ნოემბერი, უფროსი ჯგუფი

დეკემბერი, უფროსი ჯგუფი

იანვარი, უფროსი ჯგუფი

თებერვალი, უფროსი ჯგუფი

მარტი, უფროსი ჯგუფი

აპრილი, უფროსი ჯგუფი

მაისი, უფროსი ჯგუფი

მობილური თამაში: ნივთების გადატანა.

მობილური თამაში "Shooter"

მიზნები:

თამაშის აღწერა : .

მობილური თამაში "Shooter"

მიზნები: განაგრძეთ სისწრაფისა და სიზუსტის ვარჯიში

ᲓᲐᲙᲐᲕᲨᲘᲠᲔᲑᲣᲚᲘ ᲡᲢᲐᲢᲘᲔᲑᲘ