გაკვეთილის მიზნები:
საგანმანათლებლო: განვიხილოთ რუსეთის მოსახლეობის ძირითადი სეგმენტების მდგომარეობა 80-90-იან წლებში. მე-19 საუკუნეში გაეცანით სამკვიდრო სტრუქტურის კლასობრივ სტრუქტურად გადაქცევის პროცესს, საზოგადოების სხვადასხვა ფენის პოზიციის თავისებურებებს.
განმავითარებელი: დამოუკიდებელი მუშაობის უნარ-ჩვევების გამომუშავება, განზოგადების უნარი, ძირითადის ხაზგასმა
გაკვეთილის ტიპი: კომბინირებული
სწავლების მეთოდები: რეპროდუქციული, C/n
მუშაობის ფორმები: წერილობითი ისტორიული კარნახი, სახელმძღვანელოსთან მუშაობა, ცხრილების შევსება
ორგანიზების დრო.
ცოდნის განახლება თემაზე: "რუსეთის სოციალურ-ეკონომიკური განვითარება 80-90-იან წლებში"
სახელმწიფოს ექსკლუზიური უფლება ალკოჰოლური სასმელების წარმოებასა და რეალიზაციაზე
სახელმწიფოს გარკვეული პერიოდის ხარჯებისა და შემოსავლების ჩამონათვალი
მუშები
კაპიტალის მფლობელები, ხელსაწყოების მფლობელები სახელფასო შრომით
ინდუსტრია, რომელიც აქტიურად ვითარდება ბაქოსა და გროზნოს რეგიონში
ფიზიკური და იურიდიული პირებისგან სახელმწიფო და ადგილობრივ ბიუჯეტში ანაზღაურება
სახელმწიფო პოლიტიკა, რომელიც მიმართულია შიდა მრეწველობის დაცვასა და მფარველობაზე
ფინანსთა მინისტრი, რომელიც იყო ტრანსციმბირის რკინიგზის მშენებლობის ინიციატორი
დაგვიანების გამო მუშების გამოჯანმრთელება, უხარისხო პროდუქციის გამოშვება
სახელმწიფოს მიერ დადგენილი მარჟა სამომხმარებლო საქონელზე
ბ) გადასახადები;
ბ) ჯარიმა
დ) ღვინის მონოპოლია
დ) არაპირდაპირი გადასახადები
ე) პროტექციონიზმი;
ზ) ს.იუ. ვიტე
ჰ) ზეთი
ი) პროლეტარიატი
კ) ბურჟუაზია
ახალი მასალის სწავლა.
| მამულები და კლასები | დამახასიათებელი |
| გლეხობა |
|
| თავადაზნაურობა |
|
| ბურჟუაზია |
|
| პროლეტარიატი |
|
| სასულიერო პირები |
|
| ინტელიგენცია |
|
| კაზაკები |
|
Საშინაო დავალება. 32-33
მამულები და კლასები რეფორმის შემდგომ საზოგადოებაში. XIX საუკუნის მეორე ნახევარში. საზოგადოების კლასობრივი დაყოფა მაინც შენარჩუნებული იყო. რუსეთის იმპერიის კანონთა კოდექსში მთელი ურბანული და სოფლის მოსახლეობა იყოფა „სახელმწიფოს უფლებების განსხვავების მიხედვით“ ოთხ ძირითად კატეგორიად: -
თავადაზნაურობა,
სასულიერო პირები,
ქალაქის მაცხოვრებლები
სოფლის მაცხოვრებლები.
თავადაზნაურობა დარჩა უმაღლეს, პრივილეგირებულ კლასად. დაყოფილი იყო პირადიდა მემკვიდრეობითი. პირადი თავადაზნაურობის უფლება, რომელიც არ იყო მემკვიდრეობით მიღებული, მიიღეს სხვადასხვა კლასის წარმომადგენლებმა, რომლებიც იყვნენ საჯარო სამსახურში და წოდებების ცხრილში ყველაზე დაბალი წოდება ჰქონდათ. სამშობლოს მსახურებით, შესაძლებელი იყო მემკვიდრეობითი, ანუ მემკვიდრეობითი, კეთილშობილების მიღება. ამისათვის საჭირო იყო გარკვეული წოდების ან ორდენის მიღება. იმპერატორი შეიძლება დაჯილდოვდეს მემკვიდრეობითი თავადაზნაურობით და წარმატებული სამეწარმეო თუ სხვა საქმიანობისთვის.
ქალაქის მცხოვრებთა კატეგორიაში შედიოდნენ მემკვიდრეობით საპატიო მოქალაქეები, ვაჭრები, წვრილბურჟუები და ხელოსნები. სოფლის მაცხოვრებლებში შედიოდნენ გლეხები, კაზაკები და სოფლის მეურნეობით დაკავებული სხვა ხალხი.
მაგრამ კაპიტალისტური წარმოების განვითარებასთან ერთად, სულ უფრო მნიშვნელოვანი ხდებოდა არა ადამიანის კლასობრივი კუთვნილება კანონებით დაფიქსირებული, არამედ მისი კლასი, ანუ ეკონომიკური მდგომარეობა. ეს დამოკიდებული იყო ადამიანის ადგილსამყოფელზე მისი შედეგების წარმოებასა და განაწილებაში. ქვეყანაში მიმდინარეობდა ბურჟუაზიული საზოგადოების ჩამოყალიბება თავისი ორი ძირითადი კლასით - ბურჟუაზიითა და პროლეტარიატით. ამავდროულად, რუსეთის ეკონომიკაში ნახევრადფეოდალური სოფლის მეურნეობის გაბატონებამ ხელი შეუწყო ფეოდალური საზოგადოების ორი ძირითადი კლასის - მემამულეებისა და გლეხების შენარჩუნებას.
ქალაქების ზრდამ, მრეწველობის, ტრანსპორტისა და კავშირგაბმულობის განვითარებამ, მოსახლეობის კულტურული მოთხოვნების ზრდამ განაპირობა XIX საუკუნის მეორე ნახევარში. გონებრივი შრომითა და მხატვრული შემოქმედებით პროფესიონალურად დაკავებული ადამიანების პროპორციის ზრდა - ინტელიგენცია: ინჟინრები, მასწავლებლები, ექიმები, იურისტები, ჟურნალისტები და ა.შ.
გლეხობა. XIX საუკუნის მეორე ნახევარში. გლეხები კვლავ შეადგენდნენ რუსეთის იმპერიის მოსახლეობის აბსოლუტურ უმრავლესობას. კანონების მიხედვით, საზოგადოების ამ ნაწილის წარმომადგენლები მნიშვნელოვნად განსხვავდებოდნენ სხვა კლასებისგან. გლეხები, როგორც ყოფილი ყმები, ასევე სახელმწიფოები, იყვნენ თვითმმართველი სოფლის საზოგადოებების - თემების ნაწილი. რამდენიმე სასოფლო თემმა შეადგინა ვოლოსტი.
საზოგადოების წევრები გადასახადების გადახდასა და მოვალეობების შესრულებისას ურთიერთპასუხისმგებლობით იყვნენ დაკავებულნი. მაშასადამე, იყო გლეხების დამოკიდებულება თემზე, რაც გამოიხატებოდა უპირველეს ყოვლისა გადაადგილების თავისუფლების შეზღუდვით.
სოფლის კრებაზე 3 წლით აირჩიეს გამგებელი, გადასახადის ამკრეფი და თემის წარმომადგენლები, რათა მონაწილეობა მიეღოთ კრებაზე. ვოლოსტთა შეკრებამ აირჩია ვოლოსტის ოსტატი. აქტუალური ეკონომიკური საკითხების გადაწყვეტის გარდა, წესრიგის დაცვაც დაევალა ოსტატსა და სოფლის გამგებელს.
გლეხებისთვის არსებობდა სპეციალური ვოლოსის სასამართლო, რომლის წევრებსაც სოფლის კრება ირჩევდა. ამავდროულად, ვოლოსტის სასამართლოები გადაწყვეტილებებს იღებდნენ არა მხოლოდ კანონების ნორმების საფუძველზე, არამედ ადათ-წესებითაც. ხშირად ეს სასამართლოები გლეხებს სჯიდნენ ისეთი დანაშაულებისთვის, როგორიცაა ფულის ფუჭად ხარჯვა, სიმთვრალე და ჯადოქრობაც კი. გარდა ამისა, გლეხებს ექვემდებარებოდნენ გარკვეული სასჯელები, რომლებიც დიდი ხანია გაუქმებული იყო სხვა კლასებისთვის. მაგალითად, ვოლოსტის სასამართლოებს უფლება ჰქონდათ მიესაჯათ თავიანთი ქონების 60 წლამდე ასაკის წევრებს მათრახით. თემს უფლება ჰქონდა გამოერიცხა განსაკუთრებით უზნეო გლეხები, რომლებსაც არ ექვემდებარებოდნენ ხელახალი განათლება, რაც დამნაშავეთათვის ციმბირში გადასახლებას ნიშნავდა.
თემის მრავალსაუკუნოვანმა არსებობამ ძლიერი კვალი დატოვა რუსი გლეხის ფსიქოლოგიაზე. მის ცნობიერებაში თანდაყოლილი იყო კოლექტივიზმი და განვითარებული სამართლიანობის გრძნობა. რუსი გლეხები პატივს სცემდნენ უფროსებს, თვლიდნენ მათ გამოცდილების და ტრადიციების მატარებლებად. ეს დამოკიდებულება ვრცელდებოდა იმპერატორზეც, ემსახურებოდა მონარქიზმის წყაროს, სარწმუნოებას „მეფის მამის“ - შუამავლის, ჭეშმარიტებისა და სამართლიანობის მცველის მიმართ.
რუსი გლეხები მართლმადიდებლობას აღიარებდნენ. უჩვეულოდ მკაცრი ბუნებრივი პირობები და მათთან დაკავშირებული შრომა - ტანჯვა, რომლის შედეგები ყოველთვის არ შეესაბამებოდა დახარჯულ ძალისხმევას, მწარე წლების მწარე გამოცდილებამ გლეხები ჩაძირა ცრურწმენების, ნიშნებისა და რიტუალების სამყაროში.
ბატონობისაგან განთავისუფლებამ სოფელს დიდი ცვლილებები მოუტანა. უპირველეს ყოვლისა, გაძლიერდა გლეხების სტრატიფიკაცია. ზოგის სიმდიდრე და ზოგის სიღარიბე უფრო ნათლად გამოჩნდა. კეთილდღეობის საზომი ყველაზე ხშირად ფერმაში გარკვეული რაოდენობის ცხენების არსებობა იყო, რომლის გარეშეც შეუძლებელი იყო მიწის დამუშავება. ცხენოსანი გლეხი (თუ სხვა, არასასოფლო-სამეურნეო საქმით არ იყო დაკავებული) სოფლის სიღარიბის სიმბოლოდ იქცა. 80-იანი წლების ბოლოს. ევროპულ რუსეთში შინამეურნეობების 27% უცხენო იყო. ერთი ცხენის არსებობა სიღარიბის ნიშნად ითვლებოდა. ასეთი მეურნეობების დაახლოებით 29% იყო. ამავდროულად, მფლობელთა 5-დან 25%-მდე ათამდე ცხენი ჰყავდა. მათ შეიძინეს დიდი მიწები, დაიქირავეს მუშები და გააფართოვეს ეკონომიკა.
ბატონობის გაუქმებამ გამოიწვია სოფლად ფულის მოთხოვნილების მკვეთრი ზრდა. გლეხებს უნდა გადაეხადათ გამოსყიდვის გადასახადები და გამოკითხვის გადასახადი, ჰქონოდათ სახსრები ზემსტვოსთვის და ამქვეყნიური გადასახადებისთვის, მიწის ქირისთვის და საბანკო სესხების დაფარვისთვის. საბაზრო ურთიერთობებში იყო გლეხური მეურნეობების უმრავლესობის ჩართვა. გლეხების შემოსავლის მთავარი ელემენტი პურის გაყიდვა იყო. მაგრამ დაბალი მოსავლიანობის გამო გლეხები ხშირად იძულებულნი ხდებოდნენ მარცვლეული გაეყიდათ საკუთარი ინტერესების საზიანოდ. მარცვლეულის საზღვარგარეთ გატანა ეფუძნებოდა სოფლის მოსახლეობის არასრულფასოვან კვებას და თანამედროვეებმა სამართლიანად უწოდეს "მშიერი ექსპორტი".
სიღარიბე, გამოსყიდვასთან დაკავშირებული გაჭირვება, მიწის ნაკლებობა და სხვა პრობლემები მტკიცედ აკავშირებდა გლეხების დიდ ნაწილს საზოგადოებასთან. ბოლოს და ბოლოს, ის თავის წევრებს ურთიერთდახმარების გარანტიას უწევდა. გარდა ამისა, თემში მიწის განაწილება ეხმარებოდა საშუალო და ღარიბ გლეხობას შიმშილობის შემთხვევაში გადარჩენაში. თემის წევრებს შორის გამოყოფა ნაწილდებოდა ზოლებად და არ იყო თავმოყრილი ერთ ადგილზე. თემის თითოეულ წევრს სხვადასხვა ადგილას ჰქონდა მცირე გამოყოფა (ბენდი). მშრალ წელს დაბლობზე მდებარე ნაკვეთს შეეძლო საკმაოდ ასატანი მოსავალი მიეღო, წვიმიან წლებში გორაკზე ნაკვეთი ეხმარებოდა.
ამავდროულად, თემში იბადებოდა ფერმერთა მცირე ფენა, რომლებიც შეზღუდულნი იყვნენ კომუნალური წესრიგით. სოფელში ორი ტიპის თემის წევრებს შორის დაიწყო დაპირისპირება. იყვნენ გლეხები, რომლებიც ერთგული იყვნენ თავიანთი მამებისა და ბაბუების ტრადიციებისადმი, საზოგადოების კოლექტივიზმითა და უსაფრთხოებით, ასევე იყვნენ „ახალი“ გლეხები, რომლებსაც სურდათ დამოუკიდებლად მართვა საკუთარი საფრთხის და რისკის ქვეშ.
მომხდარმა ცვლილებებმა შეარყია საზოგადოების საფუძვლები. ბევრი გლეხი სამუშაოდ წავიდა ქალაქებში. მამაკაცის ხანგრძლივმა იზოლირებამ ოჯახიდან, სოფლის ცხოვრებიდან და სოფლის შრომისგან განაპირობა ქალის როლის ზრდა არა მხოლოდ ეკონომიკურ ცხოვრებაში, არამედ გლეხთა თვითმმართველობაშიც. ასეთი ქალები ნაკლებ დროს უთმობდნენ ბავშვების აღზრდას, მათ გადასცემდნენ გლეხის გამოცდილებას და ოჯახურ ტრადიციებს. უპრეცედენტო ფენომენები გაჩნდა სოფლად - გაძლიერდა განქორწინებები, სიმთვრალე. ქვეყნის სოფლის მოსახლეობაში წიგნიერება დაბალი რჩებოდა. 1897 წლის აღწერით ის მხოლოდ 17,4%-ს შეადგენდა.
რუსეთის ყველაზე მნიშვნელოვანი პრობლემა XX საუკუნის წინა დღეს. იყო გლეხების - ქვეყნის მოსახლეობის ძირითადი ნაწილის - პოლიტიკურად მოწიფულ მოქალაქეებად გადაქცევა, რომლებიც პატივს სცემენ როგორც საკუთარ, ისე სხვის უფლებებს და შეუძლიათ აქტიური მონაწილეობა მიიღონ საზოგადოებრივ ცხოვრებაში.
თავადაზნაურობა. 1861 წლის გლეხური რეფორმის შემდეგ, თავადაზნაურობის სტრატიფიკაცია სწრაფად მიმდინარეობდა პრივილეგირებულ კლასში მოსახლეობის სხვა ფენებიდან ხალხის აქტიური შემოდინების გამო. 1856 წელს, ამის თავიდან ასაცილებლად, ამაღლდა წოდებების კლასები, რაც პირად და მემკვიდრეობით კეთილშობილების უფლებას აძლევდა. პიროვნული კეთილშობილების მოსაპოვებლად, ახლა საჭირო იყო სამხედრო წოდება არანაკლებ მე-12 (მეორე ლეიტენანტი) ან სამოქალაქო პირი - არანაკლებ მე-9 საფეხური (ტიტულოვანი მრჩეველი) წოდებების ცხრილის, მემკვიდრეობისთვის - მე-6 სამხედრო წოდებებისთვის. (პოლკოვნიკი) და მე-4 სამოქალაქო პირებისთვის (ფაქტობრივი სახელმწიფო მრჩეველი).
თუმცა XIX საუკუნის მეორე ნახევარში. თავადაზნაურთა რიცხვი გაიზარდა: მაგალითად, 1867 წელს იყო 652 ათასი მემკვიდრე დიდგვაროვანი, 1897 წელს - 1 მილიონ 222 ათასზე მეტი. წარმომავლობა იყო გათვალისწინებული. XIX საუკუნის ბოლოსთვის. ოფიცრებს შორის იყო მემკვიდრეობით დიდგვაროვნების 51,2%, ხოლო უმაღლესი და საშუალო დონის მოხელეებს შორის - 30,7%. მთლიანობაში, დიდებულები შეადგენდნენ დასაქმებულთა საერთო რაოდენობის 1/4-ს. დიდგვაროვან ჩინოვნიკთა უმეტესობამ მიწასთან კავშირი უკვე დაკარგა, ხელფასები მათი საარსებო წყაროდ იქცა.
თანდათან ყველაზე პრივილეგირებულმა კლასმაც დაკარგა ეკონომიკური უპირატესობები. 1861 წლის გლეხური რეფორმის შემდეგ, თავადაზნაურობის საკუთრებაში არსებული ფართობი მცირდებოდა წელიწადში საშუალოდ 0,68 მილიონი ჰექტარით. დიდებულთა შორის მიწათმფლობელთა რაოდენობა შემცირდა. 1861 წელს დიდგვაროვნების 88% მიწის მესაკუთრე იყო, 1878 წელს - 56%, 1895 წელს - 40%. ამავდროულად, მიწის მესაკუთრეთა თითქმის ნახევარი მამულებს მცირედ მიიჩნევდა. რეფორმის შემდგომ პერიოდში მემამულეთა უმეტესობამ განაგრძო ფერმერული მეურნეობის ნახევრად ყმური ფორმების გამოყენება და გაკოტრდა.
ამავდროულად, თავადაზნაურთა ნაწილი ფართოდ იყო ჩართული სამეწარმეო საქმიანობაში: რკინიგზის მშენებლობაში, მრეწველობაში, საბანკო და დაზღვევაში. ბიზნესის კეთების სახსრები მიიღეს 1861 წლის რეფორმის გამოსყიდვით, მიწის იჯარით და გირაოთი. ზოგიერთი დიდგვაროვანი გახდა მსხვილი სამრეწველო საწარმოების მფლობელი, დაიკავა გამორჩეული პოზიციები კომპანიებში, გახდა აქციების და უძრავი ქონების მფლობელები. თავადაზნაურთა მნიშვნელოვანი ნაწილი შეუერთდა მცირე სავაჭრო და სამრეწველო დაწესებულებების მფლობელთა რიგებს. ბევრმა შეიძინა ექიმის, იურისტის პროფესია, გახდა მწერალი, მხატვარი, მსახიობი. ამავდროულად, თავადაზნაურთა ნაწილი გაკოტრდა, რითაც შეავსო საზოგადოების ქვედა ფენა.
ამრიგად, მემამულის მეურნეობის დაცემამ დააჩქარა თავადაზნაურობის სტრატიფიკაცია და შეასუსტა მემამულეების გავლენა სახელმწიფოში. XIX საუკუნის მეორე ნახევარში. დიდებულებმა დაკარგეს დომინანტური პოზიცია რუსული საზოგადოების ცხოვრებაში: პოლიტიკური ძალაუფლება კონცენტრირებული იყო ჩინოვნიკების ხელში, ეკონომიკური ძალაუფლება ბურჟუაზიის ხელში, ინტელიგენცია გახდა აზრების მმართველი და ოდესღაც კლასი. ყოვლისშემძლე მიწის მესაკუთრეები თანდათან გაქრნენ.
ბურჟუაზია.რუსეთში კაპიტალიზმის განვითარებამ გამოიწვია ბურჟუაზიის რაოდენობის ზრდა. განაგრძობდნენ ოფიციალურად ჩამოთვლას, როგორც დიდგვაროვნებს, ვაჭრებს, წვრილბურჟუას, გლეხებს, ამ კლასის წარმომადგენლებმა მზარდი როლი ითამაშეს ქვეყნის ცხოვრებაში. უმსხვილეს კაპიტალისტ მრეწველებს შორის ბევრი იყო მდიდარი ვაჭრებიდან (გუბონინი, მამონტოვები), თავადაზნაურობა (ბობრინსკი, ბრანიცკი, პოტოცკი, შიპოვები, ფონ მეკი), მაგრამ ასევე იყო ბევრი გლეხი, განსაკუთრებით ძველი მორწმუნე (მოროზოვები, რიაბუშინსკები, გუჩკოვები. , კონოვალოვსი). 60-70-იანი წლების „რკინიგზის ციებ-ცხელების“ დროიდან. ბურჟუაზია აქტიურად ივსებოდა ჩინოვნიკების ხარჯზე. კერძო ბანკებისა და სამრეწველო საწარმოების საბჭოებში შესვლისას, ოფიციალური პირები უზრუნველყოფდნენ კავშირს სახელმწიფო ძალასა და კერძო წარმოებას შორის. ისინი ეხმარებოდნენ მრეწველებს მომგებიანი შეკვეთებისა და დათმობების მიღებაში. ამის საფუძველზე ბოროტად გამოყენებამ ისეთი მასშტაბი შეიძინა, რომ მთავრობა იძულებული გახდა 1884 წელს აეკრძალა მაღალჩინოსნებს სამეწარმეო საქმიანობაში ჩართვა.
უმსხვილეს შიდა მეწარმეებს შორის, რუსების გარდა, იყვნენ რუსეთის მრავალი ხალხის წარმომადგენლები - უკრაინელები (ი. გ. ხარიტონენკო, ტერეშჩენკოს ოჯახი), სომხები (ა. ი. მანთაშევი, ს. გ. ლიანოზოვი, გუკასოვი), აზერბაიჯანელები (ტ. ტაგიევი, მ. ნაგიევი). ), ებრაელები (ბ. ა. კამენკა, ბროდსკი, გუნზბურგი, პოლიაკოვი). საკმაოდ ბევრი უცხოელი მეწარმე გამოჩნდა რუსეთშიც (ნობელი, ჯ. ჰიუზი, გ. ა. ბროკარდი, ლ. კნოპი, გ. ჰუვერი, ლ. ა. ურკუჰარტი).
რუსული ბურჟუაზიის ჩამოყალიბების პერიოდი დროში დაემთხვა ნაროდნიკების ენერგიულ მოღვაწეობას ქვეყნის შიგნით და დასავლეთ ევროპის პროლეტარიატის რევოლუციური ბრძოლის ზრდას. ამიტომ, რუსეთში ბურჟუაზია ავტოკრატიულ ძალას უყურებდა, როგორც მის მფარველს რევოლუციური აჯანყებისგან.
და მიუხედავად იმისა, რომ ბურჟუაზიის ინტერესებს სახელმწიფო ხშირად არღვევდა, ისინი ვერ ბედავდნენ ავტოკრატიის წინააღმდეგ აქტიური ნაბიჯების გადადგმას.
დიდი ხნის განმავლობაში, მეწარმეებს შორის კულტურისა და განათლების ნაკლებობა მეტწილად მათი ბუნებრივი ინტელექტის, კოლოსალური ენერგიით და შრომის უზარმაზარი შესაძლებლობებით იყო ანაზღაურებული. ცნობილი კომერციული და სამრეწველო ოჯახების ზოგიერთი დამფუძნებელი - ს.ვ.მოროზოვი, პ.კ.კონოვალოვი - წერა-კითხვის უცოდინარი დარჩათ სიცოცხლის ბოლომდე. მაგრამ ისინი ცდილობდნენ შვილებს კარგი განათლება მიეცათ, მათ შორის საუნივერსიტეტო. ვაჟებს ხშირად აგზავნიდნენ საზღვარგარეთ კომერციული და სამრეწველო პრაქტიკის შესასწავლად.
ბურჟუაზიის ამ ახალი თაობის მრავალი წარმომადგენელი ცდილობდა დაეხმარა მეცნიერებს, შემოქმედებითი ინტელიგენციის წარმომადგენლებს, ინვესტიციები ჩადო ბიბლიოთეკებისა და სამხატვრო გალერეების შექმნაში. განათლებისა და ჯანდაცვის განვითარებაზე ზრუნვით, მრეწველებმა და ვაჭრებმა გახსნეს საავადმყოფოები, თავშესაფრები და სხვადასხვა საგანმანათლებლო დაწესებულებები. A.A. Korzinkin, K. T. Soldatenkov, P. K. Botkin და D. P. Botkin, S. M. Tretyakov და P. M. Tretyakov და S. I. Mamontov ითამაშეს მნიშვნელოვანი როლი ქველმოქმედებისა და მფარველობის გაფართოებაში.
სავა ივანოვიჩ მამონტოვი (1841 -1918) იყო მემკვიდრეობითი ვაჭარი და მეწარმე. სწავლობდა სამთო ინსტიტუტში, შემდეგ კი მოსკოვის უნივერსიტეტის იურიდიულ ფაკულტეტზე. მამონტოვს უყვარდა სამოყვარულო სპექტაკლებში თამაში, ჰქონდა გამორჩეული მუსიკალური შესაძლებლობები. რამდენიმე წელი ცხოვრობდა იტალიაში, სადაც სწავლობდა სიმღერასა და ფერწერას. 1872 წელს აირჩიეს მოსკოვი-იაროსლავის რკინიგზის საზოგადოების დირექტორად. შემდეგ მან ააგო დონეცკის რკინიგზა. მთავრობამ შესთავაზა მას სახელმწიფო საკუთრებაში არსებული ნეველის ქარხნის ყიდვა სანქტ-პეტერბურგში, რომელიც აწარმოებს ორთქლის ლოკომოტივებს, ვაგონებსა და გემებს, მათ შორის სამხედრო სამინისტროსთვის. ქარხნის შიდა ნედლეულით მომარაგებისთვის მამონტოვმა დააარსა აღმოსავლეთ ციმბირის რკინის დნობის სააქციო საზოგადოება.
მამონტოვმა მნიშვნელოვანი დახმარება გაუწია ისეთ მხატვრებს, როგორებიც იყვნენ ვ.ა.სეროვი, კ.ა.კოროვინი, მ.ა.ვრუბელი. მას უყვარდა ხელოვნებაში ახალი სახელების აღმოჩენა, ახალგაზრდა ნიჭიერების ძიება. მოსკოვში მის მიერ შექმნილი კერძო ოპერის სცენაზე დაიწყო თავისი სპექტაკლები დიდმა რუსმა მომღერალმა F. I. Chaliapin-მა.
თავის მამულში აბრამცევოში მამონტოვმა შექმნა უნიკალური ხელოვნების ცენტრი, სადაც არა მხოლოდ ინახავდა შეგროვებულ ხალხურ ხელოვნებას, არამედ მოაწყო კერამიკის (გამომცხვარი თიხის) წარმოება. აბრამცევო ასევე გახდა ერთგვარი შემოქმედებითი სახლი ნიჭიერი რუსი მხატვრებისთვის.
პროლეტარიატი.ინდუსტრიული საზოგადოების კიდევ ერთი მთავარი კლასი იყო პროლეტარიატი. პროლეტარიატში შედიოდა ყველა დაქირავებული მუშა, მათ შორის, სოფლის მეურნეობაში და ხელოსნობაში დასაქმებულები, მაგრამ მისი ბირთვი იყო ქარხნების, სამთო და რკინიგზის მუშები - ინდუსტრიული პროლეტარიატი. მისი განათლება ინდუსტრიულ რევოლუციასთან ერთად წავიდა. 90-იანი წლების შუა ხანებისთვის. მე-19 საუკუნე ანაზღაურებადი შრომის სფეროში დაახლოებით 10 მილიონი ადამიანი იყო დასაქმებული, საიდანაც 1,5 მილიონი იყო ინდუსტრიული მუშაკი.
რუსეთის მუშათა კლასს ჰქონდა მთელი რიგი მახასიათებლები. იგი მჭიდრო კავშირში იყო გლეხობასთან. ქარხნებისა და ქარხნების მნიშვნელოვანი ნაწილი სოფლებში იყო განთავსებული, თავად ინდუსტრიული პროლეტარიატი კი გამუდმებით ივსებოდა სოფლის ხალხით. სხვადასხვა ეროვნების წარმომადგენლები მუშები გახდნენ. რუსეთში გაცილებით დიდი იყო პროლეტარიატის კონცენტრაცია დიდ საწარმოებში, ვიდრე სხვა ქვეყნებში. 1890 წელს ქარხნებისა და სამთო მუშაკების სამი მეოთხედი კონცენტრირებული იყო საწარმოებში, სადაც 100-ზე მეტი მუშა იყო, მათ შორის თითქმის ნახევარი მუშაობდა საწარმოებში, სადაც 500 ან მეტი ადამიანი იყო.
ქარხნის დაქირავებული მუშა, როგორც წესი, პირველი თაობის პროლეტარი იყო და მჭიდრო კავშირს ინარჩუნებდა სოფლად. პროლეტარების ნახევარზე მეტმა განაგრძო სამრეწველო და სასოფლო-სამეურნეო სამუშაოების შერწყმა. ბევრ ქარხანაში მუშაობის რიტმი ითვალისწინებდა სასოფლო-სამეურნეო საჭიროებებს. მფლობელები მუშებს ქირაობდნენ პოკროვიდან (1 ოქტომბერი, ძველი სტილით) აღდგომამდე (მარტი-აპრილი) პერიოდში და სეზონზე აიძულებდნენ გაეშვათ ისინი სოფლებში სამუშაოდ.
ქალაქში ბევრი მუშა იცავდა კომუნალური ცხოვრების ჩვეულ ნორმებს. ქარხნის ყაზარმებში (საცხოვრებელ სახლებში) ისინი დასახლდნენ არა სახელოსნოებში, არამედ იმ პროვინციებსა და საგრაფოებში, საიდანაც ისინი მოვიდნენ. ერთი უბნის მუშებს სათავეში ედგა ოსტატი, რომელმაც ისინი საწარმოში აიყვანა. მუშები თითქმის არ ეგუებოდნენ ქალაქის პირობებს. მშობლიური ადგილებიდან განშორება ხშირად იწვევდა ზნეობის დაქვეითებას, სიმთვრალეს. მუშები დიდხანს მუშაობდნენ და ფულის სახლში გასაგზავნად, ნესტიან და ბნელ ოთახებში იკრიფებოდნენ და ცუდად ჭამდნენ.
მუშათა გამოსვლები 80-90-იან წლებში მათი მდგომარეობის გაუმჯობესებისთვის. გამრავლდა, ზოგჯერ ისინი იღებდნენ მკვეთრ ფორმებს, რასაც თან ახლდა ძალადობა ქარხნის ხელისუფლების მიმართ, ქარხნის შენობების განადგურება და შეტაკებები პოლიციასთან და ჯარებთანაც კი. ყველაზე დიდი იყო გაფიცვა, რომელიც დაიწყო 1885 წლის 7 იანვარს მოროზოვის ნიკოლსკაიას ქარხანაში ქალაქ ორეხოვო-ზუევოში.
ამ პერიოდის შრომითი მოძრაობა იყო პასუხი „მათი“ მწარმოებლების კონკრეტულ ქმედებებზე: ჯარიმების გაზრდა, ფასების დაწევა, ქარხნული მაღაზიიდან საქონლის ხელფასების იძულებითი გადახდა და ა.შ. ზოგადად ეკონომიკური ბრძოლის ხასიათს ატარებდა იმისათვის. სამუშაო პირობებისა და მუშაკთა მდგომარეობის გასაუმჯობესებლად. მუშებს პოლიტიკური უფლებების საკითხი არ დაუყენებიათ.
სასულიერო პირები.ეკლესიის მსახურები - სასულიერო პირები - შეადგენდნენ სპეციალურ ქონებას, დაყოფილი შავ და თეთრ სამღვდელოებად. შავკანიანმა სამღვდელოებამ – ბერებმა – განსაკუთრებული ვალდებულებები აიღეს, მათ შორის „სამყაროს“ დატოვება. ბერები მრავალ მონასტერში ცხოვრობდნენ.
თეთრი სამღვდელოება ცხოვრობდა "სამყაროში", მათი მთავარი ამოცანა იყო ღვთისმსახურების განხორციელება და რელიგიური ქადაგება. XVII საუკუნის ბოლოდან დაწესდა ბრძანება, რომლის მიხედვითაც გარდაცვლილი მღვდლის ადგილს, როგორც წესი, მემკვიდრეობით იღებდა მისი შვილი ან სხვა ნათესავი. ამან ხელი შეუწყო თეთრი სამღვდელოების დახურულ კლასად გადაქცევას.
მიუხედავად იმისა, რომ რუსეთში სასულიერო პირები საზოგადოების პრივილეგირებულ ნაწილს ეკუთვნოდა, სოფლის მღვდლები, რომლებიც მის აბსოლუტურ უმრავლესობას შეადგენდნენ, სავალალო ცხოვრებას იღებდნენ, რადგან ისინი იკვებებოდნენ საკუთარი შრომით და მრევლის ხარჯზე, რომლებიც თავად ხშირად იყვნენ. ძლივს ართმევდა თავს. გარდა ამისა, როგორც წესი, მათ ამძიმებდნენ მრავალშვილიანი ოჯახები.
მართლმადიდებლურ ეკლესიას ჰქონდა თავისი საგანმანათლებლო დაწესებულებები. XIX საუკუნის ბოლოს. რუსეთში არსებობდა 4 სასულიერო აკადემია, რომლებშიც ათასამდე ადამიანი სწავლობდა და 58 სემინარია, სადაც ამზადებდა 19 ათასამდე მომავალ სასულიერო პირს.
60-იანი წლების ტრანსფორმაციები შეეხო მართლმადიდებელ სამღვდელოებას. უპირველეს ყოვლისა, ხელისუფლება ცდილობდა სასულიერო პირების ფინანსური მდგომარეობის გაუმჯობესებას. 1862 წელს შეიქმნა სპეციალური წარმომადგენლობა სასულიერო პირების ცხოვრების გაუმჯობესების გზების მოსაძებნად, რომელშიც შედიოდნენ სინოდის ყველა წევრი და სახელმწიფოს უმაღლესი თანამდებობის პირები. ამ პრობლემის გადაჭრაში ჩართული იყო საზოგადოებრივი ძალებიც. 1864 წელს წარმოიშვა სამრევლო რწმუნებულები, რომლებიც შედგებოდნენ მრევლისგან, რომლებიც არა მხოლოდ მართავდნენ მრევლის საეკლესიო საქმეებს, არამედ უნდა დაეხმარებოდნენ სასულიერო პირების ფინანსური მდგომარეობის გაუმჯობესებას. 1869-1879 წლებში. მრევლის მღვდლების შემოსავალი საგრძნობლად გაიზარდა დაახლოებით 2 ათასი მცირე სამრევლოს გაუქმებისა და მათთვის წლიური ხელფასის დაწესების გამო. შემოიღეს სასულიერო პირთა ასაკობრივი პენსია.
განათლების სფეროში გატარებული რეფორმების ლიბერალური სულისკვეთება შეეხო საეკლესიო საგანმანათლებლო დაწესებულებებსაც. 1863 წელს სასულიერო სემინარიების კურსდამთავრებულებმა მიიღეს უნივერსიტეტებში შესვლის უფლება. 1864 წელს სასულიერო პირების შვილებს გიმნაზიებში ჩაბარების უფლება მიეცათ, ხოლო 1866 წელს სამხედრო სასწავლებლებში. 1867 წელს სინოდმა მიიღო გადაწყვეტილება სამრევლოების მემკვიდრეობის გაუქმების შესახებ და ყველა მართლმადიდებლის გამონაკლისის გარეშე სემინარიებში შესვლის უფლების შესახებ. ამ ზომებმა გაანადგურა კლასობრივი დანაყოფები და ხელი შეუწყო სასულიერო პირების განახლებას.
ინტელიგენცია. XIX საუკუნის ბოლოს. რუსეთის 125 მილიონზე მეტი მოსახლედან 870 ათასი შეიძლება მიეწეროს ინტელიგენციას. ქვეყანაში იყო 3 ათასზე მეტი მეცნიერი და მწერალი, 4 ათასი ინჟინერი და ტექნიკოსი, 79,5 ათასი მასწავლებელი და 68 ათასი კერძო მასწავლებელი, 18,8 ათასი ექიმი, 18 ათასი მხატვარი, მუსიკოსი და მსახიობი.
XIX საუკუნის პირველ ნახევარში. ინტელიგენციის რიგები ძირითადად დიდებულების ხარჯზე ივსებოდა. ბატონობის გაუქმებისა და 1960-1970-იანი წლების რეფორმების შემდეგ, რამაც განათლება უფრო ხელმისაწვდომი გახადა ყველა წოდებისა და წოდების წარმომადგენლებისთვის, ინტელიგენციის რაოდენობამ სხვადასხვა რანგის ახალგაზრდების ხარჯზე დაიწყო ზრდა. ვაჭრებმა დატოვეს მხატვრები I.K.Aivazovsky და I.I. Shishkin, კომპოზიტორი A.K.Glazunov, მუსიკოსები A.G. და N.G.Rubinstein. მწერალი A.P. ჩეხოვი დაიბადა პატარა ვაჭრის ოჯახში. სოფლის მღვდლების შვილები იყვნენ მხატვრები V. M. და A. M. Vasnetsov, ისტორიკოსი V. O. Klyuchevsky; ისტორიკოსი ს.მ. სოლოვიოვი მოსკოველი მღვდლის შვილი იყო. მხატვარი I. N. Kramskoy და მომღერალი F. I. Chaliapin დაიბადნენ ღარიბ ბურჟუაზიულ ოჯახებში. მხატვარი I. E. Repin იყო სამხედრო დევნილის ვაჟი, ხოლო V.I. Surikov ჩამოვიდა ციმბირის კაზაკებიდან. ყველა მათგანმა კარგად იცოდა ჩვეულებრივი ადამიანების საჭიროებები და მისწრაფებები და ცდილობდა მათ ასახვას თავიანთ საქმიანობაში.
ინტელიგენციის ნაწილმა ვერასოდეს იპოვა თავისი ცოდნის პრაქტიკული გამოყენება. ვერც ინდუსტრიამ, ვერც zemstvos-მა და ვერც სხვა დაწესებულებებმა ვერ უზრუნველყოფდნენ დასაქმებას მრავალი უნივერსიტეტის კურსდამთავრებულებისთვის, რომელთა ოჯახებსაც ფინანსური სირთულეები ჰქონდათ. უმაღლესი განათლების მიღება არ იყო ცხოვრების დონის და შესაბამისად სოციალური სტატუსის ამაღლების გარანტი. ამან პროტესტის განწყობა შექმნა.
მაგრამ მათი შრომისთვის მატერიალური ჯილდოს გარდა, ინტელიგენციის მთავარი მოთხოვნილებაა გამოხატვის თავისუფლება, რომლის გარეშეც წარმოუდგენელია ნამდვილი შემოქმედება. ამიტომ ქვეყანაში პოლიტიკური თავისუფლებების არარსებობის პირობებში ინტელიგენციის მნიშვნელოვანი ნაწილის ანტისახელმწიფოებრივი განწყობები გამძაფრდა.
კაზაკები.კაზაკების გაჩენა დაკავშირებული იყო ახლად შეძენილი მიწების განვითარებისა და დაცვის აუცილებლობასთან. მათი სამსახურისთვის კაზაკებმა მიიღეს მიწა მთავრობისგან. ამიტომ, კაზაკი არის მეომარიც და გლეხიც.
XIX საუკუნის ბოლოს. იყო 11 კაზაკთა ჯარი - დონე, ყუბანი, თერეკი, ასტრახანი, ურალი, ორენბურგი, სემირეჩენსკი, ციმბირი, ტრანს-ბაიკალი, ამური, უსური. კაზაკთა მოსახლეობამ მიაღწია 4 მილიონ ადამიანს, მათ შორის 400 ათასამდე სამხედრო სამსახურში იყო. ყველა კაზაკთა ჯარი და რეგიონი ექვემდებარებოდა სამხედრო სამინისტროს კაზაკთა ჯარების მთავარ დირექტორატს, რომელსაც ხელმძღვანელობდა კაზაკთა ჯარების ატამანი, რომელიც 1827 წლიდან იყო ტახტის მემკვიდრე. ყოველი ჯარის სათავეში იდგა „დანიშნული“ (დანიშნული) ატამანი, მასთან ერთად – სამხედრო შტაბი, რომელიც განაგებდა ჯარის საქმეებს. სოფლებში და მეურნეობებში იყო სოფლისა და ფერმის ატამანები, რომლებსაც ირჩევდნენ შეკრებებზე (კაზაკთა წრე). 18 წლიდან ყველა მამაკაცს მოეთხოვებოდა სამხედრო სამსახურის გავლა. 3 წელი მოსამზადებელ კატეგორიაში იყვნენ, შემდეგ 12 წელი სამხედრო სამსახურში საზაფხულო ბანაკებში და 5 წელი რეზერვში. კაზაკი სამხედრო სამსახურში მოვიდა თავისი უნიფორმით, აღჭურვილობით, ნაჭრებითა და ცხენით.
სოფლებსა და დასახლებებში არსებობდა სპეციალური დაწყებითი და საშუალო კაზაკთა სკოლები, სადაც დიდი ყურადღება ეთმობოდა სტუდენტების სამხედრო მომზადებას.
1869 წელს საბოლოოდ დადგინდა კაზაკთა რეგიონებში მიწის საკუთრების ბუნება. გაერთიანდა სტანიცას მიწების კომუნალური საკუთრება, საიდანაც თითოეულმა კაზაკმა მიიღო წილი 30 ჰექტარი ოდენობით. დანარჩენი მიწა სამხედრო რეზერვი იყო. იგი ძირითადად მიზნად ისახავდა ახალი სტანიცას სექციების შექმნას, რადგან კაზაკთა მოსახლეობა გაიზარდა. ტყეები, საძოვრები და წყალსაცავები საზოგადოებრივ სარგებლობაში იყო.
XIX საუკუნის მეორე ნახევარში. კაზაკთა რეგიონები ხდება კომერციული სოფლის მეურნეობის სფეროები. სამხედრო მიწების იჯარა, რომელიც კაზაკებმა იქირავეს უცხოელ (არარეზიდენტ) მოსახლეობაზე, ვითარდება. კაზაკები ასევე ეწეოდნენ მებაღეობას, თამბაქოს მოშენებას, მევენახეობასა და მეღვინეობას. ცხენის მოშენება წარმატებით განვითარდა სხვადასხვა კაზაკთა ჯარების მიწებზე. და მიუხედავად იმისა, რომ სტრატიფიკაციამ არ გადალახა კაზაკთა სოფლები, მიუხედავად ამისა, მიწის მიწოდება აქ ბევრად უფრო მაღალი იყო, ვიდრე გლეხების, განსაკუთრებით ევროპულ რუსეთში.
XIX საუკუნის მეორე ნახევარში. მოხდა ქონების დანაწევრების დაშლა და საზოგადოების ახალი ჯგუფების ჩამოყალიბება ეკონომიკური, კლასობრივი ხაზით. ახალ ბიზნეს კლასს - ბურჟუაზიას უერთდებიან სავაჭრო კლასის წარმომადგენლები, წარმატებული გლეხი მეწარმეები და თავადაზნაურობა. დაქირავებულთა კლასი - პროლეტარიატი - ივსება უპირველეს ყოვლისა გლეხების ხარჯზე, მაგრამ ამ გარემოში არცთუ იშვიათი იყო ვაჭარი, სოფლის მღვდლის შვილი და თუნდაც "კეთილშობილი ბატონი". ინტელიგენციის მნიშვნელოვანი დემოკრატიზაციაა, სასულიერო პირებიც კი კარგავენ ყოფილ იზოლაციას. და მხოლოდ კაზაკები უფრო მეტად რჩებიან თავიანთი ყოფილი ცხოვრების ერთგული.
სავარჯიშო 1.დახაზეთ ხაზები, რომლებიც აჩვენებს, თუ რომელი მამულები ქმნიდნენ მოსახლეობის კლასებსა და სოციალურ ფენებს მე-19 საუკუნის ბოლოს.
დააწკაპუნეთ გასადიდებლად
დააკავშირეთ დიაგრამის შემდეგი პუნქტები ხაზებით:
თავადაზნაურობა: მიწის მესაკუთრეები, ბურჟუაზია, ინტელიგენცია, ბიუროკრატია, ოფიცრები.
ვაჭრები: ბურჟუაზია, ინტელიგენცია, ბიუროკრატია.
ფილისტინიზმი: ბურჟუაზია, პროლეტარიატი, ინტელიგენცია, ბიუროკრატია, ოფიცრები.
გლეხობა: ბურჟუაზია, პროლეტარიატი.
სასულიერო პირები: ინტელიგენცია, ბიუროკრატია.
Შენიშვნა. ფაქტობრივად, დამაკავშირებელი ხაზები შეიძლება გაივლოს ყველა კატეგორიას შორის. მაგალითად, ბოლოსXIXსაუკუნეების განმავლობაში რუსულ ჯარში ოფიცერთა 54% წარმოადგენდა თავადაზნაურობას, 26% - ქალაქელებიდან და გლეხებიდან, 14% - ინტელიგენციიდან, 3% - სასულიერო პირებიდან და 3% - ვაჭრებიდან. და მსგავსი სურათი დაფიქსირდა ყველა სოციალურ ფენაში.
დავალება 2.
A. N. Engelgardt. წერილებისაწყისისოფლები. წერილი მეცხრე. 1880 წ
“... ამერიკელი ყიდის ნამეტს, ჩვენ კი ვყიდით საჭირო ყოველდღიურ პურს. თავად ამერიკელი ფერმერი ჭამს შესანიშნავ ხორბლის პურს, ცხიმიან ლორს და ცხვრის ხორცს, სვამს ჩაის, ჭამს ლანჩს ტკბილი ვაშლის ღვეზელით... ჩვენი გლეხი ფერმერი ჭამს ყველაზე ცუდ ჭვავის პურს... ჭამს ცარიელ ნაცრისფერ კომბოსტოს წვნიანს, მიიჩნევს წიწიბურას ფაფას კანაფის ზეთით. ფუფუნება, მას წარმოდგენაც არ აქვს ვაშლის ღვეზელებზე და გაეცინება კიდეც, რომ არის ქვეყნები, სადაც სისი-კაცები ჭამენ ვაშლის ღვეზელებს და ფერმის მუშებს ერთნაირად იკვებებიან. ჩვენს მუჟიკ ფერმერს არ აქვს საკმარისი ხორბლის პური ბავშვის ძუძუს; ქალი ღეჭავს ჭვავის ქერქს, რომელსაც თვითონ ჭამს, დებს ნაჭრში - წოვს...
... ხორბალი, კარგი სუფთა ჭვავი, საზღვარგარეთ ვაგზავნით, გერმანელებს, რომლებიც ნაგავს არ შეჭამენ. ჩვენ ვწვავთ საუკეთესო, სუფთა ჭვავს ღვინისთვის, ხოლო ყველაზე ცუდ ჭვავს, ფუმფულა, ცეცხლი, ხალიჩო და ყველანაირი ნარჩენი, რომელიც მიიღება ჭვავის გაწმენდის დროს დისტილერიისთვის - აი რას ჭამს გლეხი. მაგრამ გლეხი არამარტო ჭამს ყველაზე ცუდ პურს, ის მაინც ცუდად იკვებება. თუ სოფლებში პური საკმარისია, დღეში სამჯერ მიირთმევენ... იაროვინას უფრო ეყრებიან, პურს კარტოფილს, კანაფის ჟმაკს უმატებენ. რა თქმა უნდა, მუცელი სავსეა, მაგრამ ცუდი საკვებიდან ადამიანები იკლებენ წონაში, ავადდებიან, ბიჭები უარესდებიან...“
1. გლეხური ცხოვრების რა თავისებურებები შეიტყვეთ დოკუმენტიდან? 2. რატომ აიძულეს რუსი გლეხები დიეტის საზიანოდ გაეყიდათ პური?
1. გლეხური ცხოვრების თვისება იყო უკიდურესი სიღარიბე, რომელიც წარმოიშვა საკუთარი ინტერესების საზიანოდ პურის გაყიდვის აუცილებლობის გამო. 2. ამის მიზეზი იყო საგრძნობლად გაზრდილი სავალდებულო გადასახადები (გადასახადები, გამოსყიდვა, პროცენტები) გლეხებისგან მიწის სიმცირის პირობებში შეგროვებული.
დავალება 3.შეავსეთ ცხრილი.
დავალება 4.შეავსეთ ცხრილი.
დავალება 5.შეავსეთ ტექსტში გამოტოვებული სახელები.
K.S. სტანისლავსკის მოგონებებიდან.
„მე ვცხოვრობდი იმ დროს, როდესაც დაიწყო დიდი აღორძინება ხელოვნების, მეცნიერების, ესთეტიკის სფეროში. მოგეხსენებათ, მოსკოვში ამას დიდად შეუწყო ხელი მაშინდელმა ახალგაზრდა ვაჭრებმა, რომლებიც პირველად შევიდნენ რუსული ცხოვრების ასპარეზზე და კომერციულ და სამრეწველო საქმეებთან ერთად, მჭიდროდ დაინტერესდნენ ხელოვნებით.
მაგალითად, პაველ მიხაილოვიჩი ტრეტიაკოვი
, ცნობილი გალერეის შემქმნელი, რომელიც მან ქალაქ მოსკოვს შესწირა. დილიდან საღამომდე მუშაობდა ოფისში ან ქარხანაში, საღამოობით კი მუშაობდა თავის გალერეაში ან ესაუბრებოდა ახალგაზრდა მხატვრებს, რომლებშიც ნიჭს გრძნობდა. ერთი-ორი წლის შემდეგ, მათი ნახატები გალერეაში აღმოჩნდა და ისინი თავად გახდნენ ჯერ უბრალოდ ცნობილი, შემდეგ კი ცნობილი ...
სერგეი ივანოვიჩი შუკინი
შეაგროვა ახალი მიმართულების ფრანგი მხატვრების გალერეა, სადაც უსასყიდლოდ იღებდნენ ყველას, ვისაც სურდა მხატვრობის გაცნობა. მისი ძმა, პიტერ ივანოვიჩი შუკინი
, შექმნა რუსული სიძველეების დიდი მუზეუმი.
ალექსეი ალექსანდროვიჩი ბახრუშინი
საკუთარი ხარჯებით დააარსა რუსეთში ერთადერთი თეატრალური მუზეუმი, მასში შეაგროვა ის, რაც ეკუთვნოდა რუსულ და ნაწილობრივ დასავლეთ ევროპის თეატრს.
და აი, კიდევ ერთი შესანიშნავი ფიგურა რუსეთის კულტურული ცხოვრების მშენებელთა შორის... მე ვსაუბრობ ცნობილ ქველმოქმედ სავვა ივანოვიჩზე. მამონტოვი
, რომელიც იმავდროულად იყო მომღერალი, ოპერის მხატვარი, რეჟისორი, დრამატურგი, რუსული კერძო ოპერის შემქმნელი და ქველმოქმედი ფერწერაში... და მრავალი რუსული სარკინიგზო ხაზის მშენებელი.
დავალება 6.წაიკითხეთ დოკუმენტი და გაეცით წერილობით პასუხები კითხვებზე.
მოროზოვის მუშების მოთხოვნები.
"ერთი. ... ჩვენ, მუშები, ვითხოვთ და ვითხოვთ, რომ ჯარიმები არ აღემატებოდეს მიღებული რუბლის 5%-ს და მუშა გააფრთხილონ ცუდი მუშაობის შესახებ და გამოიძახონ არაუმეტეს ორჯერ თვეში.
2. გამოქვითვა დაუსწრებლად ისე, რომ იგი არ აღემატებოდეს ერთ რუბლს, მაგრამ მესაკუთრე ასევე ვალდებული იყოს გადაუხადოს მუშაკს მესაკუთრის ბრალით წარმოქმნილი დაუსწრებლად: მაგალითად, მარტივი ... ავარიისთვის. მანქანები და მათი შეცვლა სხვა სამუშაოებისთვის და ა.შ., და ა.შ. ... არანაკლებ ორმოცი კაპიკი დღეში ან ოცი კაპიკი ცვლაში.
3. ... ისე, რომ ყველა მუშაკს შეუძლია მიიღოს სრული ანაზღაურება ყოველგვარი გამოქვითვის და დაგვიანების გარეშე, მუშების მიერ 15 დღით ადრე განცხადების საფუძველზე მუშაობის გაგრძელების სურვილის შესახებ. ასევე, მესაკუთრე ვალდებულია მუშაკს 15 დღით ადრე გამოაცხადოს მისი გაანგარიშება და ეს ყველაფერი ჩაიწეროს სახელფასო წიგნებში...
4. ... მუშების სრული დაკმაყოფილება ჩვენი გაჩერების დღიდან დაუსწრებლად, რაც მოხდა მესაკუთრის ბრალით. მუშების მოთხოვნით, დაუსწრებლად დღე ითვლება არანაკლებ 40 კაპიკით. დღეში.
სურსათის შეუფერხებლად დარიგება მუშების მოთხოვნების დაკმაყოფილებამდე, ყოველგვარი ქვითრის გარეშე... ასევე სამომავლოდ... ხელფასის გადახდა არ გადაიდება 15 ან 15-ის შემდეგ პირველ შაბათს.
არტელებში უფროსის თავისუფალი არჩევანი და რომ უფროსი სამ თვეზე მეტ ხანს ვერ იმსახურებდა... გაათავისუფლეთ ის თანამშრომლები და წინამძღოლები თანამდებობიდან, რომლებსაც მუშები საჭიროდ მიიჩნევენ და აჩვენეთ ცალკე ჩანაწერში.
1. რა არის მოროზოვის ნიკოლსკაიას ქარხანაში მუშათა გაფიცვის მიზეზები? 2. წამოაყენეს თუ არა მუშებმა პოლიტიკური მოთხოვნები? 3. რას მოწმობს მშრომელთა კოლექტიური მოთხოვნის წამოყენების ფაქტი? 4. როგორ აისახა მოროზოვის მუშაკების მოთხოვნები რუსეთის ქარხნულ კანონმდებლობაში?
1. გაფიცვის მიზეზი იყო მუშების მდგომარეობის გაუარესება, მფლობელების მხრიდან სასტიკი ექსპლუატაცია და ადმინისტრაციის თვითნებობა. 2. არანაირი პოლიტიკური მოთხოვნები არ წამოყენებულა. 3. ორგანიზებული შრომითი მოძრაობის ჩამოყალიბების შესახებ. 4. 1886 წელს მიღებული ქარხნული კანონმდებლობა განსაზღვრავდა სამსახურში დასაქმებისა და გათავისუფლების წესს, ადმინისტრაციასა და მუშებს შორის ურთიერთობას, სისტემატიზებულ ჯარიმებს და საწარმოებში შრომის ორგანიზებას.
დავალება 7.შეავსეთ ცხრილი.
ცვლილებები მართლმადიდებელი სამღვდელოების პოზიციაში
| თარიღი | მთავრობის ზომები | მათი შედეგები |
| 1862-1864 | სპეციალური ყოფნისა და სამრევლო მეურვეების დაარსება | სასულიერო პირების ფინანსური მდგომარეობის გაუმჯობესება |
| 1863-1866 | სასულიერო პირების შვილებს და სემინარიების კურსდამთავრებულებს უფლება აქვთ მიიღონ საერო განათლება |
კლასობრივი ბარიერების აღმოფხვრა და სასულიერო პირების განახლება |
| 1867 | სამრევლოების მემკვიდრეობითობის აღმოფხვრა და სულიერი განათლების მიღების უფლება ყველა მართლმადიდებელს | |
| 1869-1879 | მცირე სამრევლოების ლიკვიდაცია, სასულიერო პირთა ხელფასებისა და პენსიების დაწესება | ფინანსური მდგომარეობის გაუმჯობესება და სასულიერო პირების საჯარო მოხელეებად გადაქცევა |
დავალება 8.შეადგინეთ ტექსტი ქვემოთ მოცემული ფრაზების გამოყენებით.
ბატონობის გაუქმება. განათლების ლიბერალიზაცია. ინტელიგენციის დემოკრატიზაცია. ქონების პრივილეგიების შენარჩუნება. პოლიტიკური თავისუფლებების ნაკლებობა. ანტისახელმწიფოებრივი განწყობის გაძლიერება.
შემდეგბატონობის გაუქმება რეფორმების საწყის ეტაპზე გადაიდგა ნაბიჯებიგანათლების ლიბერალიზაცია . ამან ხელი შეუწყო ჩამოყალიბებას დაინტელიგენციის დემოკრატიზაცია - ახალი სოციალური ფენა. მაგრამ,პოლიტიკური თავისუფლებების ნაკლებობა დაკლასობრივი პრივილეგიების შენარჩუნება ხელს უშლიდა საზოგადოების განვითარებას და იწვევდაგაიზარდა ანტისახელმწიფოებრივი განწყობა .
კითხვა 1. რა ახალი ჯგუფები გაჩნდა რუსულ საზოგადოებაში? რა არის მათი გარეგნობის მიზეზები?
უპასუხე. გამოჩნდა ბურჟუაზია და პროლეტარიატი. ეს მოხდა ინდუსტრიის განვითარების გამო. მრეწველობა დიდწილად სახელმწიფო სექტორის საკუთრებაში იყო, მაგრამ კერძო სექტორშიც ბევრი იყო. სამრეწველო საწარმოების კერძო მფლობელები შეადგენდნენ ბურჟუაზიას. XIX საუკუნის მეორე ნახევარში ტექნოლოგიური პროცესი ისეთი იყო, რომ წარმოების ბევრ სფეროში ქარხნები დიდი უნდა ყოფილიყო, წინააღმდეგ შემთხვევაში ისინი შეწყვეტდნენ მომგებიანობას. როგორც მსხვილ, ისე მცირე სამრეწველო საწარმოებში დაქირავებული მუშები მუშაობდნენ. ისინი შეადგენდნენ პროლეტარიატს.
კითხვა 2. რა ახალი მოვლენები მოხდა გლეხურ გარემოში?
უპასუხე. ბატონობის გაუქმებისა და დროებითი ვალდებულების შემდეგ გლეხებს ფული ბევრად მეტი სჭირდებოდათ, ვიდრე ადრე. გადასახადები და გამოსყიდვის გადასახადები სახელმწიფოს ფულით იხდიდა. ამიტომ გლეხები იძულებულნი იყვნენ მეტი ყურადღება მოექციათ ბაზარზე. მაგრამ ყველა გლეხი არ იყო ერთნაირად წარმატებული ფულის გამომუშავებაში. სოფლად ქონების სტრატიფიკაცია დაჩქარებული ტემპით მიმდინარეობდა. გამოჩნდა უმწეო გლეხების მასა, რომლებსაც უფრო იღბლიანი მეზობლები ასაქმებდნენ. მეურნეობაც ახალ ფენომენად იქცა. ურბანიზაციაც ახალი იყო. უმწეო გლეხების ნაწილი ქალაქში წავიდა და პროლეტარების რიგებს შეუერთდა, თუმცა ღარიბებიც კი მშობლიურ ადგილებზე იყვნენ მიბმული და არ ისწრაფოდნენ ქალაქელებად გამხდარიყვნენ.
კითხვა 3. როგორ იყო თავადაზნაურობის პოზიცია?
უპასუხე. თავადაზნაურობაც სიმდიდრის საფუძველზე იყო სტრატიფიცირებული. მისი ზოგიერთი წარმომადგენელი, რომლებიც არამარტო ამაყობდნენ კეთილშობილებით (ანუ ჰქონდათ არა მხოლოდ კეთილშობილური წოდება, არამედ გარკვეული წოდებაც), არამედ შეინარჩუნეს სიმდიდრე, განაგრძეს ქვეყნის მართვა, საკვანძო თანამდებობების დაკავება და შეადგენდნენ როგორც დედაქალაქის, ისე პროვინციული ქალაქების მაღალი საზოგადოება. მაგრამ ბევრი დიდგვაროვანი გაკოტრდა, დაკარგა მამულები. ამ დიდებულთაგან ზოგიერთი ინტელიგენციის რიგებს შეუერთდა. სხვები ცდილობდნენ ეცხოვრათ სახელმწიფო ხელფასებით, როგორიცაა სამხედრო სამსახური. ამავე დროს, დიდებულებმა დაკარგეს მონოპოლია ოფიცრის წოდებაზე. და ზოგი ცდილობდა ეცხოვრა ძველებურად, ისესხავდა და აბრუნებდა ფულს. ასეთები ნათლად არის ნაჩვენები "ალუბლის ბაღში" A.P. ჩეხოვი, როგორც განვლილი ეპოქის სიმბოლო.
კითხვა 4. მოსახლეობის რა ფენებმა ჩამოაყალიბა ბურჟუაზია? როგორ შეიცვალა სახე რუსი ვაჭრების კლასის?
უპასუხე. ბურჟუაზია ჩამოყალიბდა თითქმის ყველა კლასისგან. ზოგიერთმა დიდებულმა გამოიყენა გლეხური რეფორმის შედეგად მიღებული ფული ან გაზარდა მათი მამულების მომგებიანობა და გახსნა წარმოება. ვაჭრებს ჰქონდათ კაპიტალი ფულის სახით და არა მიწის და ამიტომ ისინი განსაკუთრებით აქტიურობდნენ ბურჟუაზიის რიგების შესავსებად. თავის პატარა სახელოსნოებში ზოგიერთმა ფილისტიმელმა ასევე მოახერხა საწყისი კაპიტალის დაგროვება, ისინიც ბურჟუაზიულები გახდნენ. ასევე არსებობს ისტორიები ზოგიერთი გლეხის შესახებ, რომლებიც, ჩვეულებრივ, რამდენიმე თაობის განმავლობაში, ძლიერი სოფლის მესაკუთრეებიდან გადაიქცნენ უზარმაზარი ინდუსტრიული იმპერიების მფლობელებად. რუსული მეწარმეობის დიდებას ასევე შეადგენდნენ რუსეთის გარეუბანში მცხოვრები ხალხების წარმომადგენლები, განსაკუთრებით იმ გარეუბნები, რომელთა ტერიტორიაზეც იყო უხვად მინერალები, როგორიცაა ნავთობი. მრეწველები თავს გრძნობდნენ ოსტატები ცხოვრებისა, რომელშიც ფული უფრო და უფრო იწყებდა მმართველობას. თუმცა, ისინი მარტო ცხოვრებით არ ტკბებოდნენ. ისინი გახდნენ თავიანთი ქვეყნის უდიდესი მფარველები. ეს განსაკუთრებით ეხებოდა ვაჭრების კლასის ადამიანებს. მათი ოჯახები ხანდახან მრავალი თაობის განმავლობაში ეჭირათ ხელში ბევრი ფული, არ განიცადეს შოკი ან ეიფორია ამისგან. მათ შორისაა ა.ა. კორზინკინი, კ.ტ. სოლდატენკოვი, პ.კ. ბოტკინი და დ.პ. ბოტკინი, ს.მ. ტრეტიაკოვი და პ.მ. ტრეტიაკოვი, ს.ი. მამონტოვი და მრავალი სხვა.
კითხვა 5. რა თვისებები ახასიათებდა რუსულ პროლეტარიატს?
უპასუხე. თავისებურებები:
1) რუსული პროლეტარიატი მჭიდრო კავშირებს ინარჩუნებდა სოფლად, პროლეტარები, როგორც წესი, პირველ თაობაში ქალაქელები იყვნენ, მათგან ნახევარზე მეტმა განაგრძო შრომის გაერთიანება საწარმოში და სასოფლო-სამეურნეო შრომაში;
2) პროლეტარიატი შედგებოდა მრავალი ეროვნების წარმომადგენლისგან;
3) პროლეტარიატის კონცენტრაცია რუსეთში მსხვილ საწარმოებში კიდევ უფრო დიდი იყო, ვიდრე სხვა ქვეყნებში;
4) მუშები ფულს უგზავნიდნენ სოფლებში დარჩენილ ოჯახებს, ამიტომ ზოგავდნენ ყველაფერში და ამის გამო განსაკუთრებით მძიმე იყო მათი საცხოვრებელი პირობები.
კითხვა 6. რა შეიცვალა XIX საუკუნის მეორე ნახევარში. სასულიერო პირების პოზიციაზე?
უპასუხე. ბერები და მონაზვნები ძირითადად ისე განაგრძობდნენ ცხოვრებას, როგორც ცხოვრობდნენ. მათი წესდება ოდესღაც სპეციალურად შეიქმნა მათი არსებობის ხელშეუხებლობის შესანარჩუნებლად. თეთრი სამღვდელოება კი სერიოზულ ცვლილებებს ელოდა. მთავარი მოხდა 1867 წელს - სამრევლოებმა შეწყვიტეს მემკვიდრეობა. ეს ნიშნავს, რომ სხვა კლასის ადამიანებს შეეძლოთ წასულიყვნენ თეთრ სასულიერო პირებში, ხოლო სასულიერო პირებს შეეძლოთ აირჩიონ საერო კარიერა. ასევე ცდილობდნენ მღვდლების ფინანსური მდგომარეობისა და მათი კულტურული დონის გაუმჯობესებას. ამისთვის შეიქმნა მრევლის მცველები მრევლისგან, მათ შორის მდიდარი და გავლენიანი მრევლი. ასევე, ბევრი პატარა სამრევლო გაერთიანდა ან უფრო დიდ სამრევლოებთან. ამის წყალობით გაიზარდა იმ მღვდლების შემოსავალი, რომლებიც ინარჩუნებდნენ სკამებს.
კითხვა 7. როგორ მოხდა ინტელიგენციის ჩამოყალიბება?
უპასუხე. ინტელიგენცია არის ყველა ადამიანი, ვინც გონებრივი შრომით შოულობს, ცხოვრობს ამით. ინდუსტრიის განვითარებასთან ერთად, ასეთი ადამიანების რიცხვი მკვეთრად გაიზარდა. წარმოებას სჭირდებოდა ინჟინრებისა და ტექნიკური სპეციალისტების დიდი რაოდენობა, რომლებიც შეადგენდნენ ინტელიგენციას ისევე, როგორც ექიმები, იურისტები, მასწავლებლები, მეცნიერები... ტრადიციულად, რაზნოჩინციიდან ხალხი ინტელიგენციაში მიდიოდა. მაგრამ მე-19 საუკუნის მეორე ნახევარში გაღატაკებულმა დიდებულებმა აქტიურად შეავსეს მისი რიგები.
კითხვა 8. კაზაკების რა თვისებები გვაძლევს საშუალებას ვუწოდოთ მას „განსაკუთრებული“ მამული?
უპასუხე. თავისებურებები:
1) ენაზე, მათ შორის ოფიციალური დოკუმენტების ენაზე, იყო სპეციალური ტერმინი "კაზაკები";
2) კაზაკებს ჰქონდათ თვითშეგნება, მათ ესმოდათ, რომ ისინი განსაკუთრებული ჯგუფი იყვნენ;
3) კაზაკები იყვნენ ერთადერთი კლასი რუსეთში, რომლის წარმომადგენლებიც იყვნენ მეომრებიც და ფერმერებიც;
4) კაზაკთა რეგიონებში არსებობდა მიწის საკუთრების განსაკუთრებული ხასიათი;
5) არსებობდა კაზაკთა ჯარების მართვისა და კონტროლის სპეციალური სისტემა;
6) კაზაკებს ჰქონდათ განათლების საკუთარი სისტემა, სპეციალური სკოლები;
7) კაზაკებმა განავითარეს თავიანთი პროდუქცია და განავითარეს ისინი მრავალი თვალსაზრისით ერთად და აშკარად გამოეყო ისინი ბურჟუაზიის პროდუქციისგან.
მე-8 კლასი რუსეთის ისტორია
გაკვეთილის თემა : „მოსახლეობის ძირითადი სეგმენტების მდგომარეობა მეორე ნახევარშიXIXსაუკუნე"
გაკვეთილის მიზანი:
გაკვეთილის ტიპი:
ჩამოტვირთვა:
გადახედვა:
პრეზენტაციების გადახედვის გამოსაყენებლად შექმენით Google ანგარიში (ანგარიში) და შედით: https://accounts.google.com
სლაიდების წარწერები:
დიდი ჯაჭვი გაწყდა, გატყდა და ერთი ბოლო დაარტყა - ბატონს, მეორე - გლეხს.
საზოგადოების ძირითადი ფენების პოზიცია XIX საუკუნის მეორე ნახევარში
რა არის ქონება? ადამიანთა დიდი ჯგუფები, რომლებიც გამოირჩევიან ტრადიციებში ან კანონმდებლობაში დამკვიდრებული უფლებებითა და მოვალეობებით
გაკვეთილის გეგმა: მამულები და კლასები პოსტ-რეფორმის საზოგადოებაში გლეხთა თავადაზნაურობა
გაკვეთილის მიზანი: ვაჩვენოთ, როგორ შეიცვალა გლეხობისა და თავადაზნაურობის პოზიცია ბატონყმობის გაუქმების შემდეგ; დაადგინეთ მოსახლეობის ამ ჯგუფების სოციალური სტატუსის ცვლილების მიზეზები.
გლეხობა 1861 წლამდე 1861 წლის შემდეგ უფლება მიწის ფული
გლეხობა 1861 წლამდე 1861 წლის შემდეგ უფლებები პირადად დამოკიდებული - უფლებების ნაკლებობა მიწის ფული
გლეხობა 1861 წლამდე 1861 წლის შემდეგ უფლებები პირადად დამოკიდებული - უფლებების არქონა მიწის გაცემა მომსახურებისთვის ფული
გლეხობა 1861 წლამდე 1861 წლის შემდეგ უფლებები პირადად დამოკიდებული - უფლებების ნაკლებობა მიწის გამოყოფა მომსახურებისთვის ფულის გადასახადები ნაღდი ფული, სახელმწიფო გადასახადები
გლეხობა 1861 წლამდე 1861 წლის შემდეგ უფლებები პირადად დამოკიდებული - უფლებების ნაკლებობა პირადად თავისუფალი, მაგრამ უფლებები ძალიან შეზღუდულია მიწის გამოყოფა მომსახურებისთვის ფულის გადასახადი, სახელმწიფო გადასახადი
გლეხობა 1861 წლამდე 1861 წლის შემდეგ უფლებები პირადად დამოკიდებული - უფლებების ნაკლებობა პირადად თავისუფალი, მაგრამ უფლებები ძალიან შეზღუდულია მიწის გამოყოფა მომსახურებისთვის მიწის ნაკლებობა ფულის გადასახადი, სახელმწიფო გადასახადი
გლეხობა 1861 წლამდე 1861 წლის შემდეგ უფლებები პირადად დამოკიდებული - უფლებების ნაკლებობა პირადად თავისუფალი, მაგრამ უფლებები ძალიან შეზღუდულია მიწის გამოყოფა მომსახურებისთვის მიწის ნაკლებობა ფულის დატოვება, სახელმწიფო გადასახადი ფულის ნაკლებობა
გლეხობის პოზიცია ბატონყმობის გაუქმების შემდეგ ... იურიდიული სტატუსი ფინანსური მდგომარეობის მიმაგრება გლეხობის თემის სტრატიფიკაციაზე პირადად თავისუფალი გლეხი, მაგრამ შეზღუდული სამოქალაქო უფლებებით. ის რთულ ფინანსურ მდგომარეობაში იყო, პირველ რიგში, გამოსყიდვის გადახდების გამო. სიღარიბე და ცხოვრების გაჭირვება მტკიცედ არის მიბმული საზოგადოებასთან მისი ურთიერთპასუხისმგებლობით. მაგრამ სტრატიფიკაციამ გამოიწვია „ახალი“ გლეხის გაჩენა, რომელსაც დამოუკიდებლად მართვა სურდა.
თავადაზნაურობა 1861 წლამდე 1861 წლის შემდეგ ეკონომიკური მდგომარეობა პოლიტიკური ვითარება
თავადაზნაურობა 1861 წლამდე 1861 წლის შემდეგ ეკონომიკური მდგომარეობა პრივილეგირებული მდგომარეობა: მიწა არის თავადაზნაურობის საკუთრება პოლიტიკური თანამდებობა
თავადაზნაურობა 1861 წლამდე 1861 წლის შემდეგ ეკონომიკური მდგომარეობა პრივილეგირებული მდგომარეობა: მიწა დიდებულთა საკუთრებაა პოლიტიკური პოზიცია პოლიტიკური დომინირება
თავადაზნაურობა 1861 წლამდე 1861 წლის შემდეგ ეკონომიკური მდგომარეობა პრივილეგირებული მდგომარეობა: მიწა დიდებულთა საკუთრებაა დაკარგული ეკონომიკური და პოლიტიკური უპირატესობები პოლიტიკური პოზიცია პოლიტიკური დომინირება
გამოიცანით...
”დიდი ჯაჭვი დაიშალა, ის დაირღვა და ერთი ბოლოთ მოხვდა - ჯენტლმენს, მეორეთი - გლეხს” როგორ გესმით ეს განცხადება დღევანდელი გაკვეთილის თემის კონტექსტში?
გადახედვა:
მე-8 კლასი რუსეთის ისტორია
გაკვეთილის თემა : „მოსახლეობის ძირითადი ფენების მდგომარეობა XIX საუკუნის მეორე ნახევარში“
გაკვეთილის მიზანი: აჩვენეთ, როგორ შეიცვალა გლეხობისა და თავადაზნაურობის პოზიცია ბატონობის გაუქმების შემდეგ;
განსაზღვროს მოსახლეობის ამ ჯგუფების სოციალური სტატუსის ცვლილების მიზეზები.
გაკვეთილის ტიპი: ახალი ცოდნის „აღმოჩენა“ (1 გაკვეთილი)
ამ თემის საათების რაოდენობა - 2
გაკვეთილის ნომერი განყოფილებაში - 14
გაკვეთილის ეტაპი | მასწავლებლის აქტივობა | მოსწავლეთა აქტივობები |
პრობლემური სიტუაციის შექმნა ცოდნის განახლება სამიზნე: მოსწავლეთა აზროვნების მომზადება და მათი შინაგანი მოთხოვნილების გაცნობიერების ორგანიზება მოქმედების ახალი ხერხის შესაქმნელად | მე მოვიყვან დიდი რუსი პოეტის ნეკრასოვის სიტყვებს: "დიდი ჯაჭვი გაწყდა, დაშორდა და დაარტყა ერთი ბოლო - ოსტატზე, სხვები - კაცისთვის. გამოიცანით დღევანდელი გაკვეთილის თემა, რა იქნება განხილული გაკვეთილზე? | დიდებულებისა და გლეხების შესახებ ბატონობის გაუქმების შემდეგ მათი პოზიციის ცვლილებაზე |
განცხადება სასწავლო დავალების შესახებ | 60-70-იანი წლების რეფორმების შემდეგ. XIX საუკუნეში შესამჩნევი ცვლილებები მოხდა რუსეთის სახელმწიფოს სოციალურ სტრუქტურაში. რა არის ძირითადი ჯგუფები, რომლებიც იყოფა რუსეთის მოსახლეობაში? დააწკაპუნეთ - ქონების სისტემა დააწკაპუნეთ - დღევანდელ გაკვეთილზე ვისაუბრებთ ძირითად კლასებზე - თავადაზნაურობაზე და გლეხობაზე. | მამულები |
რა არის "ქონები"? | ადამიანთა დიდი ჯგუფები, რომლებიც განსხვავდებიან ტრადიციებში ან კანონმდებლობაში დამკვიდრებული უფლებებითა და მოვალეობებით. |
|
„ახალი ცოდნის აღმოჩენა“ (პროექტის მშენებლობა სირთულიდან თავის დასაღწევად) (10 წუთამდე) | კაპიტალიზმის განვითარებამ თანდათან შეცვალა მამულების სოციალური სტრუქტურა და გარეგნობა, ჩამოაყალიბა ორი ახალი სოციალური ჯგუფი - კაპიტალისტური საზოგადოების კლასები (ბურჟუაზია და პროლეტარიატი). სოციალურ სტრუქტურაში გადაჯაჭვული იყო ძველი და ახალი სოციალური წყობის თავისებურებები. | |
1861 წლის შემდეგ გაწყდა ფეოდალიზმის კავშირი, რომელიც მრავალი საუკუნის განმავლობაში ინარჩუნებდა და განსაზღვრავდა იმპერიის სოციალურ სტრუქტურას. ახალმა პირობებმა აიძულა მოსახლეობის ყველა სეგმენტი მოერგებინა საკუთარ თავს, შეცვალა თამაშის წესები, ჩვეული ცხოვრების წესი. ცვლილებების სანახავად, უნდა გახსოვდეთ რა მოხდა. უფლებები Დედამიწა - ფული - | პიროვნულად დამოკიდებული, უკანონობა შესრულებულია მოვალეობებისთვის უკვდავი, სახელმწიფო გადასახადი |
|
იმის დასადგენად, თუ რა შეიცვალა 1861 წლიდან, თქვენ უნდა შეასრულოთ დავალებები BLOCK 1 სამუშაო ფურცელში. | სამუშაო ფურცელში - ამოცანა 1 (დანართი 1) |
|
პირველადი დამაგრება | გლეხების ბატონობისაგან განთავისუფლებამ სოფლად დიდი ცვლილებები მოიტანა. რა დაწერა ენგელჰარდმა ამის შესახებ? | დავალება 2 სამუშაო ფურცელში |
სიღარიბე, გამოსყიდვასთან დაკავშირებული გაჭირვება, მიწის ნაკლებობა და სხვა პრობლემები მტკიცედ აკავშირებდა გლეხების დიდ ნაწილს საზოგადოებასთან. ბოლოს და ბოლოს, ის თავის წევრებს ურთიერთდახმარების გარანტიას უწევდა. რა იყო თვითმმართველი სოფლის საზოგადოება - დავალება 3 სამუშაო ფურცელში. | დაასრულეთ დავალება 3 "გლეხთა საზოგადოება" |
|
საზოგადოებამ გარანტია მისცა წევრებს მხარდაჭერას. ამავდროულად, თემში იბადებოდა ფერმერთა მცირე ფენა, რომლებიც შეზღუდულნი იყვნენ კომუნალური წესრიგით. დაადგინეთ გლეხების რომელი კატეგორიები გამოიკვეთა ნათლად 1861 წლის შემდეგ, დავალება 4. დასკვნა: სტრატიფიკაციამ გამოიწვია დაპირისპირება ორი ტიპის თემის წევრებს შორის: მათ, ვინც იყვნენ თავიანთი მამებისა და ბაბუების ტრადიციების მიმდევრები, საზოგადოება თავისი კოლექტივიზმით და „ახალ გლეხებს“, რომლებსაც სურდათ დამოუკიდებლად მართვა საკუთარი საფრთხის ქვეშ და. რისკი. | ღარიბი, მდიდარი |
|
„ახალი ცოდნის აღმოჩენა“ – დამოუკიდებელი მუშაობა სტანდარტზე მიზანი: მოქმედების ახალი რეჟიმის ინტერიერიზაცია (გარედან შიგნით გადასვლა) და საცდელი საგანმანათლებლო მოქმედების მიზნის მიღწევის რეფლექსიის (ინდივიდუალური) შესრულება. | თუ 1861 წლის შემდეგ გლეხების პოზიცია იცვლება, მაშინ უცვლელად უნდა შეიცვალოს თავადაზნაურთა პოზიციაც, რომლებიც რეფორმამდე განუყოფლად იყვნენ დაკავშირებული გლეხებთან. რუსი თავადაზნაურობა ფლობდა ქვეყნის წარმოების საშუალებებისა და სიმდიდრის აბსოლუტურ უმრავლესობას. ავტოკრატია მართავდა თავადაზნაურობის ინტერესებს, მას ყველაზე კარგად იცავდა კანონი, ის იყო ყველაზე განათლებული. | ეკონომიკური მდგომარეობა - პრივილეგირებული (მიწა - ქონება) პოლიტიკური პოზიცია - პრივილეგირებული |
ამოცანა 1 ბლოკი 2 - რა იყო თავადაზნაურობა ვის შეეძლო კეთილშობილების მიღება? | სქემა - მემკვიდრეობითი და პირადი პირადი - სხვადასხვა კლასის წარმომადგენლები, რომლებიც იმყოფებიან საჯარო სამსახურში და აქვთ ყველაზე დაბალი წოდება წოდებების ცხრილში. მემკვიდრეობითი - გარკვეული წოდება (სამხედრო - არანაკლებ 12 წოდებისა, სამოქალაქო - არანაკლებ 9) ან ორდენის ჯილდო. |
|
ამრიგად, ცხადია, რომ 1861 წლის რეფორმის შემდეგ, თავადაზნაურობის სტრატიფიკაცია სწრაფად მიმდინარეობდა მოსახლეობის სხვა ფენების ხალხის ხარჯზე. თავადაზნაურობის პოზიციის შემდგომი ცვლილებები ჩანს სამუშაო ფურცლიდან 2 დავალების შესრულებით. | შესრულება ბლოკი 2 დავალება 2 |
|
რა დასკვნის გაკეთება შეიძლება? დაკარგა ეკონომიკური და პოლიტიკური უპირატესობები. პოლიტიკური ძალაუფლება კონცენტრირებული იყო ჩინოვნიკების ხელში, ეკონომიკური ძალაუფლება ბურჟუაზიის ხელში. წარმოიდგინეთ, როგორ გაატარებდით „ბატონობის გაუქმების“ რეფორმას, რათა დაეკმაყოფილებინათ როგორც გლეხობის, ისე თავადაზნაურობის ინტერესები? | მემამულე მეურნეობის დაცემამ დააჩქარა თავადაზნაურობის სტრატიფიკაცია და შეასუსტა მემამულეთა გავლენა სახელმწიფოში. მათი ინტერესები იმდენად განსხვავებულია, რომ შეუძლებელია ამის გაკეთება ერთ რეფორმაში. გლეხებისთვის მიწის უსასყიდლოდ მიცემა დიდებულთა ინტერესების შელახვაა. მიწას ნუ მისცემ და ცოტას - გლეხების ინტერესების შელახვას. |
|
ახალი ცოდნის ჩართვა ცოდნის სისტემაში | ახალმა პირობებმა გლეხობისა და თავადაზნაურობის სახე შეცვალა. აშკარად ჩანს ცვლილებები იმას შორის, რაც იყო და რაც გახდა. და ისევ ვუბრუნდები ნეკრასოვის სტრიქონებს: "დიდი ჯაჭვი გაწყდა, დაშორდა და დაარტყა ერთი ბოლო - ოსტატზე, სხვები - კაცისთვის. ამ მეოთხედის გაგება დღევანდელი გაკვეთილის თემის კონტექსტში „მოსახლეობის ძირითადი ფენების მდგომარეობა XIX საუკუნის მეორე ნახევარში“. |
გადახედვა:
სამუშაო ფურცელი თემაზე „საზოგადოების ძირითადი ფენების მდგომარეობა“
ბლოკი 1 "გლეხობა"
- სახელმძღვანელოს ტექსტის გამოყენებით (გვ. 158-159, 224-226) შეავსეთ ცხრილი: „გლეხობის მდგომარეობა 1861 წლის რეფორმის შემდეგ“.
2. წაიკითხეთ დოკუმენტი და უპასუხეთ კითხვებს.
A.N. ენგელგარდი. წერილები სოფლიდან. წერილი მეცხრე. 1880 წ
“... ამერიკელი ყიდის ნამეტს, ჩვენ კი ვყიდით საჭირო ყოველდღიურ პურს. თავად ამერიკელი ფერმერი ჭამს შესანიშნავ ხორბლის პურს, ცხიმიან ლორს და ცხვრის ხორცს, სვამს ჩაის, ჭამს ტკბილ ვაშლის ღვეზელს ლანჩზე... ჩვენი ფერმერი გლეხი ჭამს ყველაზე ცუდ ჭვავის პურს... სვამს ცარიელ ნაცრისფერ კომბოსტოს წვნიანს, მიიჩნევს წიწიბურას ფაფას კანაფის ზეთით. ფუფუნება, ვაშლის ღვეზელების შესახებ და წარმოდგენა არ აქვს. ჩვენს მუჟიკ ფერმერს არ აქვს საკმარისი ხორბლის პური ბავშვის ძუძუს; ქალი ღეჭავს ჭვავის ქერქს, რომელსაც თვითონ ჭამს, დებს ნაჭრში - წოვს...
ხორბალი, კარგი სუფთა ჭვავი, საზღვარგარეთ ვაგზავნით გერმანელებს, რომლებიც ნაგავს არ შეჭამენ. ღვინისთვის საუკეთესო, სუფთა ხორბალს ვწვავთ, ყველაზე ცუდ ჭვავს კი ყველანაირ ნარჩენებით - ასე ჭამს გლეხი. მაგრამ გლეხი არამარტო ცუდ პურს მიირთმევს, ის მაინც ცუდად იკვებება, სოფლებში პური რომ არის, სამჯერ ჭამენ... უფრო ეყრდნობიან იაროვინას, კარტოფილს, პურს კოპოპლია ჟმაკას უმატებენ. რა თქმა უნდა, მუცელი სავსეა, მაგრამ ხალხი წონაში იკლებს ცუდი საკვებისგან, ბიჭები უარესდებიან ... "
- გლეხური ცხოვრების რა თავისებურებები შეიტყვეთ დოკუმენტიდან?
- რატომ აიძულეს რუსი გლეხები დიეტის საზიანოდ გაეყიდათ პური?
3. სახელმძღვანელოს ტექსტის გამოყენებით (გვ. 224) შეავსეთ ცხრილი: „გლეხური თემი თვითმმართველი სოფლის საზოგადოებაა“
