មេរៀននៅថ្នាក់ទី ៥
ប្រធានបទ៖ ក្បួនប្រើបច្ច័យក្នុងការសរសេរ -chik, -chik ។
គោលដៅ៖
ប្រធានបទ៖ធ្វើជាម្ចាស់នៃច្បាប់អក្ខរាវិរុទ្ធសម្រាប់ការប្រកបអក្ខរាវិរុទ្ធនៃនាម និងក្បួនដោះស្រាយសម្រាប់ការប្រើប្រាស់របស់វា។ មានការប្រុងប្រយ័ត្នអក្ខរាវិរុទ្ធ សង្កេតមើលបទដ្ឋានអក្ខរាវិរុទ្ធជាមូលដ្ឋានក្នុងការសរសេរ។
ប្រធានបទ៖
ផ្ទាល់ខ្លួន៖អភិវឌ្ឍតម្រូវការសោភ័ណភាព តម្លៃ និងអារម្មណ៍។
បទប្បញ្ញត្តិ៖ដោយឯករាជ្យកំណត់គោលដៅនៃសកម្មភាពអប់រំ រកមើលមធ្យោបាយនៃការអនុវត្តរបស់វា។
ការយល់ដឹង៖សន្មតដោយឯករាជ្យថាតើព័ត៌មានអ្វីខ្លះដែលត្រូវការដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាអប់រំប្រធានបទ។
ទំនាក់ទំនង៖បើចាំបាច់ ការពារទស្សនៈរបស់ពួកគេ។
ប្រភេទមេរៀន៖ តម្រង់ទិសបុគ្គលិកលក្ខណៈ (រៀនសម្ភារៈថ្មី)
វិធីសាស្រ្ត និងបច្ចេកទេស៖ ពាក្យសំដី, ជាក់ស្តែង, ការបង្ហាញ, ការស្រាវជ្រាវអប់រំ, បញ្ហា, ការងារឯករាជ្យ, ការពន្យល់។
ទម្រង់នៃការរៀបចំសកម្មភាពអប់រំ៖ បុគ្គល, សមូហភាព, ក្រុម, ធ្វើការជាគូ។
ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់
I. ដំណាក់កាលរៀបចំ និងការលើកទឹកចិត្ត
រៀបចំសិស្សសម្រាប់ការងារខាងមុខ។
II. ការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃបទពិសោធន៍បឋមរបស់កុមារ អនុវត្តនៅដំណាក់កាលនៃការណែនាំព័ត៌មានអប់រំថ្មី (5 នាទី)
គោលដៅ:ការបង្កើតអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេចំពោះខ្លឹមសារនៃមេរៀន។
វិធីសាស្រ្ត និងបច្ចេកទេស៖ការសន្ទនា, ពាក្យសំដី, ការមើលឃើញ, ការបង្ហាញ, ការរុករកដោយផ្នែក។
ពេលវេលាដែលបានបែងចែក៖
តើត្រូវជានរណា? បុរសៗ តើអ្នកធ្លាប់សួរសំណួរនេះទេ?
តើអ្នកចង់ក្លាយជាអ្វី?
ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកបង្កើតនាមតំណាងឱ្យវិជ្ជាជីវៈពីកិរិយាស័ព្ទទាំងនេះ
អ្នកវេចខ្ចប់
Loader - Loader
ហោះហើរ - អ្នកបើកយន្តហោះ
ម៉ាស៊ីនកិន - ម៉ាស៊ីនកិន
ផ្ទាំងទឹកកក - glazier
stacking - stacker
តើបច្ច័យអ្វីខ្លះដែលគេប្រើសម្រាប់បង្កើតពាក្យទាំងនេះ?
តើពួកគេមានតម្លៃអ្វីខ្លះ? (តំណាងឱ្យ "វិជ្ជាជីវៈ", "បុគ្គលដែលចូលរួមក្នុងអាជីវកម្មណាមួយ") ។ និយាយចុងបញ្ចប់នៃពាក្យ។ ប្រៀបធៀបជាមួយការសរសេរ។
[
ប្រអប់]
កាត់ - កាត់ឈីក
[លាមក]
ស្គរ - ស្គរប្រអប់
[លាមក]
បែកខ្ញែក - បែកខ្ញែកឈីក
[លាមក]
welding - ការផ្សារដែកប្រអប់
- តើអ្នកភ្ញាក់ផ្អើលអ្វី?
តើយើងអាចមានកំហុសនៅពេលសរសេរ តើយើងអាចប្រាប់ពីរបៀបសរសេរពាក្យទាំងនេះបានត្រឹមត្រូវដែរឬទេ? តើយើងមិនដឹងអ្វី? តើប្រធានបទនៃមេរៀននឹងទៅជាយ៉ាងណា?
កំណត់ភារកិច្ចចម្បងសម្រាប់មេរៀន
រៀនពីរបៀបសរសេរពាក្យជាមួយបច្ច័យ -chik- និង -schik-
តើយើងត្រូវធ្វើអ្វីដើម្បីជោគជ័យ?
(-បង្ហាញក្នុងករណីដែលចាំបាច់ត្រូវសរសេរបច្ច័យ -chik- និង -schik- នៅក្នុងនាម
រៀនសរសេរពាក្យជាមួយបច្ច័យ -chik- និង -schik-)
III. រៀនសម្ភារៈថ្មី។
គោលដៅ:ធានានូវការអភិវឌ្ឍន៍ និងការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯងរបស់សិស្សម្នាក់ៗ បង្រៀនពីរបៀបសរសេរពាក្យជាមួយ -chik- និង -chik-
វិធីសាស្រ្ត និងបច្ចេកទេស៖ការលើកទឹកចិត្ត (ការជំរុញ) នៃសកម្មភាពសិក្សារបស់សិស្សក្នុងវគ្គនៃការធ្វើជាម្ចាស់នៃសម្ភារៈថ្មី។
ដំណាក់កាលបឋម។ កំណត់គោលដៅសិក្សាជាក់លាក់មួយសម្រាប់សិស្ស។
ខ្ញុំស្នើឱ្យប្រែក្លាយទៅជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ ហើយព្យាយាម បន្ទាប់ពីពិនិត្យដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវពាក្យដែលបានផ្តល់ឱ្យនៅលើស្លាយ និងនៅលើកាតលេខ 2 ដើម្បីប្រៀបធៀបពួកវា។ –
(ពាក្យដែលមានបច្ច័យ- ឈីក (- ស្គី ) និងអក្សរឃ , t , h , ជាមួយ , និង មុនពេលបច្ច័យត្រូវបានបន្លិចជាពណ៌ក្រហម)
(វាគ្មិន, អ្នកផ្ទុក, អ្នកចែកចាយ, អ្នកលក់ដូរ, អ្នករត់ចោលជួរ, អ្នករាំ, អ្នកគាំទ្រ, អ្នកជិះកាណូត, អ្នកដឹកជញ្ជូន, ទីប្រឹក្សា ... )
ឥឡូវនេះយកចិត្តទុកដាក់៖ អក្សរនៅក្នុងបច្ច័យគឺខុសគ្នា ប៉ុន្តែតើមានអ្វីដូចគ្នានៅក្នុងពាក្យទាំងនេះទេ? (ពួកវាសំដៅទៅលើមនុស្សដែលមានវិជ្ជាជីវៈជាក់លាក់ ជំនាញ មុខរបរ)
តើអាចកំណត់ដោយការបញ្ចេញសំឡេងជម្រើសនៃអក្សរ CH ឬ Щ ក្នុងបច្ច័យ -chik (-schik) ទេ? ហេតុអ្វី? តើព្យញ្ជនៈអ្វីខ្លះត្រូវបានបន្តដោយអក្សរ H ក្នុងបច្ច័យ -chik (-schik)?
សរុប៖ យើងបង្កើតច្បាប់សម្រាប់ការសរសេរបច្ច័យ -CHIK និង -SHIK៖ " នៅក្នុងបច្ច័យនាម - ឈីក (- ឈីក) បន្ទាប់ពីអក្សរ d, t, z, s, zh - អក្សរ Ch ត្រូវបានសរសេរ ក្នុងករណីផ្សេងទៀតអក្សរ Щ ត្រូវបានសរសេរ។
ឥឡូវនេះ ចូរយើងងាកទៅរកសៀវភៅសិក្សា ហើយប្រៀបធៀបការសន្និដ្ឋានរបស់យើងជាមួយនឹងច្បាប់នៅក្នុងសៀវភៅសិក្សា
ដើម្បីចងចាំអក្សរបានកាន់តែល្អ សូមរៀនឃ្លា "ខ្ញុំក៏នៅទីនេះដែរ"ព្យញ្ជនៈទាំងអស់ពីក្បួនរបស់យើង។
ខ្ញុំក៏ផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវផ្កាយនាំផ្លូវផងដែរ។ វានឹងបំភ្លឺផ្លូវរបស់អ្នកនៅក្នុងប្រទេស "អក្ខរាវិរុទ្ធ" សូមយកចិត្តទុកដាក់វាមកពីការគ្រប់គ្រងរបស់យើង។
IV. សិក្ខាសាលា
គោលដៅ៖ ការបង្កើតលទ្ធផលអប់រំជាក់លាក់ / ក្រុមលទ្ធផល។
វិធីសាស្រ្ត និងបច្ចេកទេស៖សមូហភាព, ធ្វើការជាគូ, ការពន្យល់, ក្រុម។
តោះចំណាយ វចនានុក្រមវចនានុក្រម។ខ្ញុំនឹងនិយាយអត្ថន័យនៃពាក្យ ហើយអ្នកសរសេរពាក្យដោយខ្លួនឯង៖
១.អ្នករត់ចោលស្រុក (រត់ចោលស្រុក)។
2. កម្មករ, អ្នកឯកទេសការងារបេតុង (កម្មករបេតុង) ។
3. អ្នកដែលនាំ, ប្រគល់អ្វីមួយ (ថាស) ។
៤.កម្មករជំនាញផ្នែកជាងឥដ្ឋ (ជាងដែក)។
5. ទាហានដែលមានភារកិច្ចរួមបញ្ចូលការឈ្លបយកការណ៍ព័ត៌មានអំពីសត្រូវ។ (កាយរឹទ្ធិ។ )
6. កម្មករជំនាញវាយអក្សរ (អ្នកតែង)។
7. បុគ្គលិករក្សាកំណត់ត្រា (គណនេយ្យករ)។
៨.តូត។ តើនរណាជាអ្នកបាញ់ប្រហារនៅតំបន់នោះ (អ្នកជួល)
9. កម្មករប្រេងរំអិល (ម៉ាស៊ីនរំអិល) ។
10. បុគ្គលិកងូតទឹកបម្រើភ្ញៀវ (អ្នកបម្រើ)
ការត្រួតពិនិត្យផ្នែកខាងមុខនៃកិច្ចការដែលបានបញ្ចប់។ (កុមារសរសេរចម្លើយត្រឹមត្រូវនៅលើក្ដារខៀន)
2. ធ្វើការជាគូដើម្បីកំណត់ភាពខុសគ្នានៃអក្ខរាវិរុទ្ធនៃពាក្យដែលមានបច្ច័យ -chik, -chik- ។
ខ្ញុំស្នើឱ្យលេងអ្នកកែ (កែកំហុសក្នុងប្រយោគ)៖
1. អ្នកវាយស្គរវាយដោយកំហឹង។
2. ដោយបានទៅសួរសុខទុក្ខអតិថិជន Sasha បានទៅជួបបងស្រីរបស់គាត់មួយនាទី។
3. នៅក្នុង barman ទាបបានគណនាខ្ញុំ។
4. អ្នកផ្ទុកទំនិញបានរញ៉េរញ៉ៃតាមផ្លូវដើរដែលញ័រ។
5. កម្មករបានប្រគល់ម៉ាស៊ីនទៅឱ្យអ្នកប្តូរវេន។
6. Tinsmiths ធ្វើការនៅមុខផ្លូវទាំងមូល។
7. អ្នកបើកបរបានស្រែកឆោឡោ អ្នកបើកបរស្រែកឆោឡោ ភ្នាក់ងារស្រែកឆោឡោ អ្នកបើកបរពាក់មួកឯកសណ្ឋាន។
លា កើនឡើង ភាពស្មុគស្មាញ
សាកល្បងលើប្រធានបទ "បច្ច័យ -CHIK- និង -SHIK ក្នុងនាម"
តើពាក្យមួយណាត្រូវបានសរសេរនៅក្នុង៖
1) អាហារប៊ូហ្វេ… ica, 2) ផ្ទុក… ik, 3) ចុច…uk, 4) ផ្លូវវាង… ik
តើ Ch ជាពាក្យអ្វី?
1) ការឈ្លបយកការណ៍ ... hic, 2) beacon ... hic, 3) ថ្ម ... hic, 4) ជម្លោះ ... hic
តើពាក្យ sh?
1) runaway ... hic, 2) ឧទ្ធម្ភាគចក្រ ... chik, 3) រឿង ... ita, 4) ការត្រួតពិនិត្យ ... hic
តើ Ch ជាពាក្យអ្វី?
1) កុំព្យូទ័រ ... hic, 2) excavator ... hic, 3) automatic ... hic, 4) deception ... hic
តើខត្រូវសរសេរនៅមុខបច្ច័យក្នុងពាក្យអ្វី?
1) កញ្ចក់ ... ប្រអប់ 2) បេតុង ... ប្រអប់ 3) ដែន ... ប្រអប់ 4) ផ្លាស់ប្តូរ ... ប្រអប់
តើពាក្យមួយណាដែលមិនមាន b នៅពីមុខបច្ច័យ?
1) បានឃើញ ... shchik, 2) roofer ... shchik ។ 3) ស្គរ ... schik, 4) ខួង ... schik
តើពាក្យណាដែលបាត់អក្សរ C?
1) ខុសគ្នា ... ឈីក, 2) smack ... chik, 3) អ្នកបើកបរ ... chik, 4) prik ... chik
តើពាក្យណាដែលបាត់អក្សរ D?
1) navo ...chik, 2) apparatus ...chik, 3) proc ...chik, 4) fly ... chitsa
ការផ្ទៀងផ្ទាត់គ្នាទៅវិញទៅមក។ ការវាយតម្លៃ
កំណត់ភាពខុសគ្នានៃអក្ខរាវិរុទ្ធនៃពាក្យ។ (ការពន្យល់របស់សិស្ស)
6. ការងារឯករាជ្យ
ចែកចាយពាក្យទៅតាមវិជ្ជាជីវៈ និងសកម្មភាព
វិជ្ជាជីវៈសំណង់ | ការវាយតម្លៃអវិជ្ជមានរបស់មនុស្ស | វិជ្ជាជីវៈផ្សេងទៀត។ | វិជ្ជាជីវៈដែលលែងប្រើ |
អ្នកហាត់សម ផ្សិត | អ្នករត់ការ អ្នកជំរុញ អ្នករត់ចោលស្រុក ខ្សែប្រយុទ្ធ | កាយរឹទ្ធិ ជាងទឹក អ្នកវិទ្យាសាស្ត្ររ៉ុក្កែត អ្នកសារព័ត៌មាន | អំពូលភ្លើង អ្នកចងសៀវភៅ អ្នកចម្លង ស្មៀន |
ពិនិត្យ, វាយតម្លៃតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ
ឃ/Z រត់លំហាត់ 707, 708 ឬបង្កើតវាក្យសព្ទតាមអានលើប្រធានបទ "ផ្ទះដ៏អស្ចារ្យ" ។
V. ដំណាក់កាលវាយតម្លៃ-ឆ្លុះបញ្ចាំង។
គោលដៅ:ដើម្បីជំរុញសកម្មភាពរបស់កុមារ បំណងប្រាថ្នាដើម្បីសម្រេចបាននូវភាពជោគជ័យ បង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការវាយតម្លៃសកម្មភាពរបស់ពួកគេ ការពេញចិត្តនៅក្នុងមេរៀន។
វិធីសាស្រ្ត និងបច្ចេកទេស៖វិធីសាស្រ្តនៃការគាំទ្រគរុកោសល្យ, វិធីសាស្រ្តនៃការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ
ពេលវេលាកំណត់៖ ២ នាទី។
ចូរយើងត្រលប់ទៅកិច្ចការរបស់យើងវិញ។
តើអ្នកគិតថាយើងស៊ូទ្រាំនឹងពួកគេដោយរបៀបណា?
តើអ្វីៗបានជោគជ័យទេ?
តើអ្នករកឃើញអ្វីដែលពិបាកបំផុត?
តើអ្វីជាអ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុត?
ចូរនិយាយអរគុណគ្នាទៅវិញទៅមក។
តើពាក្យអ្វីជាមួយបច្ច័យ -chik-, -schik- តើអ្នកដឹងទេ? ស្ទើរតែគ្រប់គ្នាអាចឆ្លើយសំណួរនេះបាន។ ទោះបីជាមានមនុស្សយល់ច្រលំនៅក្នុងការបង្កើត morphemes ទាំងនេះក៏ដោយ។ ក្នុងន័យនេះ យើងបានសម្រេចចិត្តលះបង់អត្ថបទនេះទៅប្រធានបទនេះ។
ព័ត៌មានទូទៅ
ជាមួយនឹងបច្ច័យ -chik- ត្រូវបានគេប្រើជាញឹកញាប់ក្នុងការសរសេរជាមួយ morpheme ដូចជា -schik- ។ គួរកត់សម្គាល់ថានេះជាកំហុសធ្ងន់ធ្ងរ។ យ៉ាងណាមិញមានច្បាប់តឹងរឹងជាភាសារុស្សីដែលចង្អុលបង្ហាញដោយផ្ទាល់ក្នុងករណីដែលអក្សរ "h" គួរតែត្រូវបានសរសេរហើយក្នុងនោះ - "u" ។
លក្ខណៈពិសេសបច្ច័យ
តើអ្នកគួរសរសេរនិងនិយាយយ៉ាងណាថា៖ «អាចារ្យ» ឬ «អ្នកចម្លង»? មិនមែនគ្រប់គ្នាដឹងចម្លើយត្រឹមត្រូវចំពោះសំណួរនេះទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយអ្នកជំនាញនិយាយថាឯកតា lexical បែបនេះមានបច្ច័យ -chik- ។ ដូច្នេះ តម្រូវឱ្យសរសេរអក្សរ "អ្នកសរសេរ" ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ ទោះបីជាក្នុងអំឡុងពេលបញ្ចេញសំឡេងវាចាំបាច់ក្នុងការប្រើតែជម្រើសដំបូងប៉ុណ្ណោះ។
ក្បួនជាមូលដ្ឋាន
ដូចដែលអ្នកអាចមើលឃើញ បច្ច័យ -chik- ក៏ដូចជាបច្ច័យ -schik- អាចបណ្តាលឱ្យមានការសង្ស័យជាច្រើនអំពីអក្ខរាវិរុទ្ធរបស់ពួកគេនៅក្នុងអត្ថបទ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលអ្នកជំនាញណែនាំឱ្យចងចាំច្បាប់នៃភាសារុស្ស៊ីដែលពន្យល់ពីជម្រើសនៃ morpheme ជាក់លាក់មួយ។ សម្រាប់អ្នកដែលមិនស្គាល់គាត់ តោះណែនាំគាត់ឥឡូវនេះ។
ប្រសិនបើដើមបញ្ចប់ដោយព្យញ្ជនៈដូចជា "t", "g", "d", "s" និង "z" នោះមានតែបច្ច័យ -chik- ប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានទាមទារបន្ទាប់ពីពួកគេ។ ដើម្បីធ្វើឱ្យច្បាប់នេះកាន់តែច្បាស់ ខាងក្រោមនេះជាឧទាហរណ៍មួយចំនួន៖
ដូចដែលអ្នកអាចមើលឃើញ ភាគច្រើននៃពាក្យដែលបានបង្ហាញបង្ហាញពីវិជ្ជាជីវៈជាក់លាក់។ ជាមួយនឹងបច្ច័យ -chik- ឯកតា lexical បែបនេះក៏ត្រូវបានគេប្រើដែលបង្កើតជាឈ្មោះរបស់មនុស្សយោងទៅតាមកម្មសិទ្ធិរបស់ពួកគេចំពោះកន្លែងរស់នៅនិងសញ្ជាតិជាក់លាក់មួយ។
សំខាន់ក្នុងការចងចាំ
ឥឡូវនេះអ្នកដឹងថាពាក្យអ្វីខ្លះជាភាសារុស្សីដែលមានបច្ច័យ -chik- ត្រូវបានបង្ហាញខាងលើ) ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ សម្រាប់ការប្រកបត្រឹមត្រូវនៃឯកតា lexical ដែលបានរៀបរាប់នោះ គេគួរតែដឹងមិនត្រឹមតែច្បាប់ដែលបានពិពណ៌នាខាងលើប៉ុណ្ណោះទេ។ យ៉ាងណាមិញ មនុស្សមួយចំនួនធំមានកំហុសដូចជា៖
- ការចែកចាយ + បច្ច័យ -chik- នឹងក្លាយជា "អ្នកចែកចាយ";
- tavern + បច្ច័យ -chik- នឹងជា "tavern";
- prey + បច្ច័យ -chik- នឹងក្លាយជា "getter" ហើយដូច្នេះនៅលើ។
វាគួរតែត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ថានេះគឺជាការបង្កើតពាក្យមិនត្រឹមត្រូវ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយក្នុងន័យនេះ ភាសារុស្សីមានច្បាប់ដាច់ដោយឡែកមួយ ដែលស្តាប់ទៅដូចតទៅ៖ មុនពេលបច្ច័យ -chik អក្សរដូចជា "ts", "k" និង "h" ត្រូវបានជំនួសដោយអក្សរ "t" ។ សូមលើកយកឧទាហរណ៍ជាឧទាហរណ៍៖
តើបច្ច័យ -schik- ដាក់នៅក្នុងករណីអ្វីខ្លះ?
ឥឡូវនេះអ្នកដឹងពីករណីដែលអ្នកគួរសរសេរពាក្យជាមួយបច្ច័យ -chik- ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីជាញឹកញាប់មានឯកតា lexical បែបនេះដែល morpheme -shchik- ត្រូវបានប្រើ។ ដូចករណីមុន បច្ច័យបែបនេះអាចដាក់ក្នុងនាមដែលបង្កើតជាឈ្មោះរបស់បុរសដែលមានវិជ្ជាជីវៈជាក់លាក់មួយបានចូលរួមក្នុងមុខរបរជាក់លាក់មួយ ហើយក៏ជាកម្មសិទ្ធិរបស់សញ្ជាតិ ឬទីកន្លែងរស់នៅជាក់លាក់ផងដែរ។
ដូចគ្នានេះផងដែរ morpheme -shchik- ត្រូវបានសរសេរប្រសិនបើដើមនៃនាមបញ្ចប់ដោយព្យញ្ជនៈផ្សេងទៀតក្រៅពីអ្វីដែលបានបង្ហាញខាងលើ ("t", "g", "d", "s" និង "h") ។ សូមលើកយកឧទាហរណ៍ជាឧទាហរណ៍៖
ពាក្យបរទេស
ដូចដែលបានរៀបរាប់ខាងលើពាក្យដែលមានបច្ច័យ -chik- ត្រូវបានសរសេរប្រសិនបើដើមនៃនាមបញ្ចប់ដោយអក្សរដូចខាងក្រោម: "t", "g", "d", "s" និង "z" ។ បន្ទាប់មកសំណួរកើតឡើងថាហេតុអ្វីបានជា morpheme -shchik- ត្រូវបានប្រើនៅក្នុងឯកតា lexical មួយចំនួនទោះបីជាដើមរបស់វាមានអក្សរ "t" នៅចុងបញ្ចប់ក៏ដោយ។ វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ជាពិសេសថាទាំងនេះមិនមែនជាពាក្យលើកលែងនោះទេប៉ុន្តែគ្រាន់តែជាទម្រង់ភាសាបរទេសប៉ុណ្ណោះ។
ដូច្នេះឯកតា lexical មួយចំនួនដែលបានឆ្លងចូលទៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីពីភាសាបរទេសអាចត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយប្រើបច្ច័យ -shchik- ទោះបីជាអក្សរ "t" គឺនៅចុងបញ្ចប់នៃនាម។ ប៉ុន្តែនេះបើពាក្យបរទេសបញ្ចប់ដោយព្យញ្ជនៈ២។ សូមលើកយកឧទាហរណ៍ជាឧទាហរណ៍៖
- ភាគរយ - ភាគរយ;
- ASPHALT - ASPHALT WORKER ។ល។
តើខ្ញុំគួរដាក់ "សញ្ញាទន់" ទេ?
អំពីពេលដែលពាក្យមួយត្រូវបានសរសេរជាមួយបច្ច័យ -chik- ហើយនៅពេលដែលជាមួយបច្ច័យ -schik- យើងបានរកឃើញ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយនៅពេលសរសេរនាមបែបនេះសំណួរខាងក្រោមតែងតែកើតឡើង: តើវាតម្រូវឱ្យដាក់ -shchik- មុនពេល morpheme ទេ? ជាការពិតណាស់ មនុស្សមួយចំនួនធំតែងតែសរសេរពាក្យដែលបានបង្ហាញដូចខាងក្រោម៖
- អ្នកជំរុញ;
- កម្មករបេតុង;
- អ្នកចិញ្ចឹម;
- អំពូលភ្លើង។ល។
តើវាភ្ជាប់ជាមួយអ្វី? ការពិតគឺថាព្យញ្ជនៈ "u" គឺជាអក្សរទន់ ហើយជារឿយៗវាបន្ទន់សំឡេងយ៉ាងខ្លាំង រហូតដល់អ្នកខ្លះសរសេរអក្សរ "u" នៅពីមុខវា។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ នេះគឺខុស។ យ៉ាងណាមិញភាសារុស្ស៊ីមានច្បាប់ផ្ទាល់ខ្លួនលើបញ្ហានេះ។ វានិយាយថាសញ្ញាទន់គួរតែត្រូវបានសរសេរជានាមបន្ទាប់ពី "l" ប៉ុណ្ណោះ។ សូមលើកយកឧទាហរណ៍ជាឧទាហរណ៍៖
- ជាងដំបូល;
- ផ្ទាំងទឹកកក;
- អ្នកបង់ប្រាក់;
- spinner;
- អ្នកកាប់ឈើ;
- ម៉ាស៊ីនខួង;
- អ្នកដឹកជញ្ជូន;
- collier;
- ជាងដំបូល;
- planer ជាដើម។
បែងចែកបច្ច័យ
ពាក្យដែលមានបច្ច័យ -chik- គួរតែត្រូវបានសរសេរលុះត្រាតែដើមនៃនាមបញ្ចប់ដោយអក្សរដូចជា "t", "g", "d", "s" និង "z" ។ ប៉ុន្តែតើត្រូវពន្យល់អក្ខរាវិរុទ្ធនៃឯកតា lexical ដូចជាបាល់ សាឡុង ឥដ្ឋ កូនសោ ក្មេងប្រុស ម្រាមដៃ ត្រសក់ កៅអី បាល់ជាដើម? ការពិតគឺថានៅក្នុងពាក្យដែលបានបង្ហាញទាំងអស់ បច្ច័យមិនមែន -chik- ទេប៉ុន្តែ -ik- ។ ចំពោះអក្សរ "h" វាជាបច្ច័យដាច់ដោយឡែក ឬបញ្ចូលក្នុងឫស។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលឯកតា lexical បែបនេះមិនស្ថិតនៅក្រោមច្បាប់ដែលបានពិពណ៌នាខាងលើ។ លើសពីនេះទៅទៀត morpheme នេះគឺឆ្លាស់គ្នា (-ik-/-ek-) ។ ហើយដើម្បីពិនិត្យមើលអក្ខរាវិរុទ្ធរបស់វា អ្នកគួរតែបដិសេធពាក្យសំខាន់។ ដូច្នេះបច្ច័យ -ek- ត្រូវបានដាក់នៅក្នុងឯកតា lexical ទាំងនោះនៅក្នុង declension ដែលស្រៈ "e" ទម្លាក់ចេញ។ នេះជាឧទាហរណ៍៖
ចំពោះបច្ច័យ -ik- វាត្រូវបានសរសេរនៅក្នុងពាក្យទាំងនោះនៅក្នុង declension ដែលអក្សរ "និង" ត្រូវបានរក្សាទុក។ នេះជាឧទាហរណ៍៖
- សាឡុង - សាឡុង;
- ក្មេងប្រុស - ក្មេងប្រុស;
- kalachik - kalachik;
- ត្រសក់ - ត្រសក់;
- ឥដ្ឋ - ឥដ្ឋ;
- គន្លឹះ - គន្លឹះ;
- កៅអីខ្ពស់ - កៅអីខ្ពស់;
- ម្រាមដៃ - ម្រាមដៃ;
- មុខ - មុខ;
- បាល់ - បាល់ជាដើម។
នៅក្នុងនាមតំណាងឱ្យមនុស្សដោយធម្មជាតិនៃមុខរបរឬសកម្មភាពរបស់ពួកគេបន្ទាប់ពីព្យញ្ជនៈ ឃ , t , h , ជាមួយ , និង បច្ច័យត្រូវបានសរសេរ - ឈីក បន្ទាប់ពីព្យញ្ជនៈផ្សេងទៀត - បច្ច័យ - ស្គី , ឧទាហរណ៍: វាគ្មិន អ្នកបើកយន្តហោះ អ្នកផ្ទុក អ្នកជាវ អ្នករត់ចោលជួរ អ្នកធ្វើឥដ្ឋ.
លិខិត ខ សរសេរមុនបច្ច័យ - ស្គី តែបន្ទាប់ពី លីត្រ , ឧទាហរណ៍: ម៉ាស៊ីនកិន.
បច្ច័យមួយចំនួននៃនាមបម្រើដើម្បីបង្ហាញពីស្រមោលនៃភាពតូចតាច ការមើលស្រាល ការពង្រីក។ល។
បច្ច័យ EK, IK, CHIK
គួរតែត្រូវបានសរសេរ - ឯក ប្រសិនបើស្រៈធ្លាក់ចេញក្នុងកំឡុងពេល declension ប្រសិនបើវាមិនទម្លាក់ - -ik និង - ឈីក , ឧទាហរណ៍: គ្រាប់ អ៊ី to (nut), ladle និងទៅ (ធុង), ប្រអប់ អ៊ី k (drawer), កូនសោ និងទៅ (គន្លឹះ), សាឡុង និង k, លំនាំ និងទៅ;
បច្ច័យ EC, IC-a
នៅក្នុងពាក្យបុរសវាត្រូវបានសរសេរ - ត , នៅក្នុងពាក្យស្រី - របស់វា។-ក, ឧទាហរណ៍: នំបុ័ង អេក, អំបោស itzក;
បច្ច័យ EC-o, ITs-e ។
ប្រសិនបើភាពតានតឹងធ្លាក់លើការបញ្ចប់វាត្រូវបានសរសេរ - ត- អំពីប្រសិនបើភាពតានតឹងគឺនៅលើមូលដ្ឋាន - វាត្រូវបានសរសេរ - របស់វា។-e, ឧទាហរណ៍: អក្សរ អ៊ីសូ, អគារ ទឹកកក ;
បច្ច័យ ONK, ENK
សរសេរដោយអក្សរ ខ
(ពួកគេមានអត្ថន័យគួរឱ្យស្រឡាញ់) ឧទាហរណ៍៖ ដើមប៊ីច oncអា លីស onc a, សុន្ទរកថា enkមួយ, វ៉ុល enkក(ករណីលើកលែង៖ ទន្សាយ, ទន្សាយ).
ពាក្យដែលមានបច្ច័យ - មួយ។
ទៅ, - អេនកូ
ត្រូវតែសម្គាល់:
- ពីពាក្យទៅ - ទឹកថ្នាំ-ក - ទៅ - ពីនាមទៅ - ក្នុង-ក, ឧទាហរណ៍: បំបែក Incក (បំបែក នៅក្នុងក) កូនគោ Incក (កូនគោ នៅក្នុងក) ចំបើង Inc a (ចំបើង នៅក្នុងក);
- ពីពាក្យទៅ - អ៊ីនខេ-កបង្កើតឡើងដោយបច្ច័យ - ទៅ - ពីទម្រង់ពហុវចនៈនៃនាមទៅ - យ៉ា , ឧទាហរណ៍: ប៉ាស enk a (pash យ៉ា, ផាស ន), ឆ្កែ enkសត្វឆ្កែំមួយក្បាល ន, ឆ្កែ យ៉ា) ;
បច្ច័យ ECK
វាត្រូវបានសរសេរបន្ទាប់ពីព្យញ្ជនៈទន់ និងសូរសៀង ជាឧទាហរណ៍៖ សែម អ៊ីកអូចាន អ៊ីកក. ពាក្យដែលមានបច្ច័យ - អេក ត្រូវតែសម្គាល់ពីពាក្យ -អាយ.ស៊ី បង្កើតឡើងពីនាមជាមួយ - របស់វា។ ជាមួយនឹងបច្ច័យមួយ។ - ទៅ - , ឧទាហរណ៍: ស្ត អ៊ីចស៊ី a (st itzក) ជ័រ អ៊ីចស៊ី a (resn itzក);
បច្ច័យ UShK, YUShK, YSHK, ISHK
នៅក្នុងពាក្យមិនសមរម្យវាត្រូវបានសរសេរ -yshk- នៅក្នុងពាក្យបុរសនិងស្ត្រី - - ត្រចៀក - , ឧទាហរណ៍: គ្រាប់ធញ្ញជាតិ yshkអំពីប៉ុន្តែ៖ ឪបុកធ៍ម រោមភ្នែកអ្នកជិតខាង រោមភ្នែកក. បច្ច័យ -yushk- និង -ishk- ត្រូវបានប្រើក្នុងនាមនៃភេទទាំងបី ឧទាហរណ៍៖ ពូ យូសកមួយ, ចចក យូសកមួយ, ជាន់ យូសកអំពី; អាក្រក់ ishq a, អាវធំ ishqអាវធំ ishqអំពី.
បន្ទាប់ពីបច្ច័យទាំងនេះ នៅចុងបញ្ចប់នៃឯកវចនៈតែងតាំង យើងសរសេរ អំពី :
- នៅក្នុងនាម neuter
- នៅក្នុងនាមគ្មានជីវិតរបស់បុរស ( បំណែកនៃកញ្ចក់ អំពី, ទីក្រុងតូច អំពី );
ត្រូវបានសរសេរ ក :
- នៅក្នុងនាមស្រី;
- នៅក្នុងនាមបុរសមានចលនា ( រដូវរងា ក, ពិធីការិនី ក; ជីតា កពូ កកូនប្រុស ក ).
បច្ច័យ ISCH
ប្រើក្នុងនាមនៃភេទទាំងបី។ បន្ទាប់ពីបច្ច័យនេះក្នុងទម្រង់ឯកវចនៈតែងតាំង -e នៅក្នុងនាមប្រុស និងនាម វាត្រូវបានសរសេរ -ក - ក្នុងនាមស្រី ឧទាហរណ៍៖ បាស អ៊ី, មនុស្ស អ៊ី, សត្វចម្លែក អ៊ី; ដៃ ក .
(1
ការវាយតម្លៃជាមធ្យម៖ 5,00
ក្នុងចំណោម 5)
ដើម្បីវាយតម្លៃការបង្ហោះ អ្នកត្រូវតែជាអ្នកប្រើប្រាស់ដែលបានចុះឈ្មោះនៃគេហទំព័រ។
កាតសម្រាប់ការគ្រប់គ្រងចំណេះដឹងលើប្រធានបទ "អក្ខរាវិរុទ្ធនៃព្យញ្ជនៈក្នុងបច្ច័យនាម -CHIK - -SHIK" ។ (ថ្នាក់ទី ៥-៦)។ ខិត្តប័ណ្ណនេះត្រូវបានរៀបចំសម្រាប់ថ្នាក់រៀននៅថ្នាក់ទី 5 (TCM ដោយ V.V. Babaitseva) ប៉ុន្តែអាចត្រូវបានប្រើដើម្បីធ្វើឡើងវិញនូវប្រធានបទ ឬគ្រប់គ្រងចំណេះដឹងនៅក្នុងថ្នាក់ផ្សេងទៀត។ សម្ភារៈ didactic ត្រូវបានរៀបចំសម្រាប់ការបោះពុម្ពជាទម្រង់ A5 ។
មើលមាតិកាឯកសារ
"អក្ខរាវិរុទ្ធនៃបច្ច័យ -CHIK -- -SHIK"
ថ្នាក់ទី 5
ជម្រើសទី 1
1. តើពាក្យណាត្រូវបានសរសេរ Щ:
1) អាហារប៊ូហ្វេ...ic 2) ផ្ទុក...ic 3) ចុច...ic 4) ផ្លូវវាង...ic
2. តើពាក្យណាត្រូវបានសរសេរ H:
1) កាយរឹទ្ធិ ... ik 2) beacon ... ik 3) ថ្ម ... ik 4) ជម្លោះ ... ik
3. តើពាក្យណាត្រូវបានសរសេរ Щ:
1) រត់ចោលស្រុក ... hic 2) ឧទ្ធម្ភាគចក្រ ... chik 3) រឿង ... ita 4) ការត្រួតពិនិត្យ ... hic
4. តើពាក្យណាត្រូវបានសរសេរ H:
1) កុំព្យូទ័រ ... ik 2) excavator ... uk 3) ស្វ័យប្រវត្តិ ... uk 4) ការបោកប្រាស់ ... uk
1) កញ្ចក់ ... ប្រអប់ 2) បេតុង ... ប្រអប់ 3) ផ្ទុះ furnace ... ប្រអប់ 4) shift ... ប្រអប់
ថ្នាក់ទី 5
សំណួរប្រធានបទ
ជម្រើសទី 2
1. តើពាក្យណាត្រូវបានសរសេរ Щ:
1) រៀបចំ… ik 2) ផ្ទុក… ik 3) wardrobe… ik 4) grab… ik,
2. តើពាក្យណាត្រូវបានសរសេរ H:
1) truancy ... hic 2) ជួល ... hic 3) clothespins ... hic 4) រាំ ... hic
3. តើពាក្យណាត្រូវបានសរសេរ Щ:
1) រត់ទៅឆ្ងាយ… ik 2) អាហារប៊ូហ្វេ… itza 3) ជើងហោះហើរ… ik 4) excavator… ik
4. តើពាក្យណាត្រូវបានសរសេរ H:
1) welded…ik 2) fittings…ik 3) reconnaissance…ik 4) buoy…ik
5. តើខមិនសរសេរនៅមុខបច្ច័យក្នុងពាក្យអ្វី?
1) ឃើញ ... ប្រអប់ 2) ដំបូល ... ប្រអប់ 3) ស្គរ ... ប្រអប់ 4) ខួង ... ប្រអប់
ថ្នាក់ទី 5
សាកល្បងលើប្រធានបទ "បច្ច័យ CHIK និង SCHIK ក្នុងនាម"
ជម្រើសទី 3
1. តើពាក្យណាត្រូវបានសរសេរ Щ:
1) កាត់ ... ik 2) ម៉ាស៊ីនថតចម្លង ... ik 3) fly ... ic 4) sign ... ik
2. តើពាក្យណាត្រូវបានសរសេរ H:
1) ការវេចខ្ចប់ ... ik 2) domain ... ik 3) អូស ... ik 4) glass ... uk
3. តើពាក្យណាត្រូវបានសរសេរ Щ:
1) ជិះ ... ik 2) បញ្ជា ... uk 3) ចាប់យក ... ik, 4) អវត្តមាន ... uk
4. តើពាក្យណាត្រូវបានសរសេរ H:
1) ឃុបឃិត ... hic 2) ជំរឿន ... hic 3) សំអាត ... hic 4) shift ... hic
5. តើខត្រូវសរសេរនៅមុខបច្ច័យក្នុងពាក្យអ្វី?
១) កំណត់ ... ប្រអប់ ២) ឃើញ ... ប្រអប់ ៣) អ្នកប្រមូល ... ប្រអប់ ៤) ដែន ... ប្រអប់
កិច្ចការទី 2
អ្នកជីករ៉ែធ្វើការនៅក្នុងអណ្តូងរ៉ែ។
បុគ្គលិកផ្លូវដែកបម្រើ ឈុតខ្លីៗរទេះ។
អ្នកបើកឧទ្ធម្ភាគចក្រ។
កម្មករដែលកំពុងធ្វើការលើការផ្ទុកនិងការផ្ទុក។
កម្មករវាយអក្សរ ចងសៀវភៅ។
កិច្ចការទី 2
យោងទៅតាមការបកស្រាយនៃអត្ថន័យ lexical នៃពាក្យកំណត់វាហើយសរសេរវាចុះ។ ចង្អុលបង្ហាញលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការជ្រើសរើសអក្សរ Ш និង Ш នៅក្នុងបច្ច័យនៃនាម
ទាហានបម្រើកាំភ្លើងយន្ត។
បុគ្គលិកផ្លូវដែកដែលមានភារកិច្ចរួមមានការត្រួតពិនិត្យភាពសុចរិត និងប្រេងរំអិល
ទាហានដែលមានភារកិច្ចរួមបញ្ចូលការឈ្លបយកការណ៍ព័ត៌មានអំពីសត្រូវ។
អ្នកឯកទេសបកប្រែពីភាសាមួយទៅភាសាមួយទៀត។
អ្នកសាងសង់ដែលដំឡើង rebarអគារដែលកំពុងសាងសង់។
កិច្ចការទី 2
យោងទៅតាមការបកស្រាយនៃអត្ថន័យ lexical នៃពាក្យកំណត់វាហើយសរសេរវាចុះ។ ចង្អុលបង្ហាញលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការជ្រើសរើសអក្សរ Ш និង Ш នៅក្នុងបច្ច័យនៃនាម
ភ្នាក់ងារស៊ើបការណ៍សម្ងាត់។
អ្នកទទួលខុសត្រូវ អណ្តែតការនេសាទ។
កម្មករធ្វើការលើម៉ាស៊ីនកិនស្រូវ។
កម្មករ, បម្រើ ដែនឡ។
បុគ្គលិក (ឬបុគ្គលិក) នៃអាហារប៊ូហ្វេ។
ការគ្រប់គ្រងចំណេះដឹងលើប្រធានបទ
"បច្ច័យ CHIK និង SHIK ក្នុងនាម"
ជម្រើសទី 4
1
ដៃគូរីករាយ ... hic, ទឹករំអិលស្អាត ... hic, vile deunciation ... hic, deft spacing ....hic,
តុរប្យួរខោអាវយឺត…hic, ក្តាប់យ៉ាងព្រៃផ្សៃ….hic, ថ្មដ៏ប៉ិនប្រសប់….hic, main start….hic,
ទំនិញចាស់….hic, លំដាប់…hic, ការចែកចាយថ្មី….hic, hardcore absenteeism….hic, translation….hic
មកពីអាឡឺម៉ង់ ភាពវៃឆ្លាតក្លាហាន….hic ចាប់បានការឃុបឃិត….hic។
១) អ្នកដំណើរ… នេះ…. 2) ការបកប្រែ… ik គឺ…
ការគ្រប់គ្រងចំណេះដឹងលើប្រធានបទ
"បច្ច័យ CHIK និង SHIK ក្នុងនាម"
ជម្រើសទី 5
1. បញ្ចូលអក្សរដែលបាត់។ ពន្យល់អក្ខរាវិរុទ្ធ។
រីករាយនឹងបន្ទុក....hic, ការកែតម្រូវយ៉ាងស្អាត...hic, ចង្កៀងយ៉ាងប៉ិនប្រសប់....hic, កាន់យ៉ាងសាហាវ....hic,
កាត់យ៉ាងប៉ិនប្រសប់….ik, រង្វង់មូលធំ…uk, ទូខោអាវចាស់….schiver, ឈរលំដាប់….ik,
អាតូមឈានមុខគេ….ហី, ខ្មាន់កាំភ្លើងយន្តដែលមិនខ្លាច… ឈីក, ស្គរតូច….ឈីក, ឃោរឃៅ
ការត្រួតពិនិត្យ…hic, ការរៀបចំយ៉ាងប៉ិនប្រសប់….hic, ការបកប្រែល្បី…hic, ប្រយ័ត្នផ្លូវវាង….hic។
2. បំពេញប្រយោគដោយសញ្ញាវណ្ណយុត្តិចាំបាច់។
១) ស្គរ… នេះ…. ២) កាំភ្លើងយន្ត…
ការគ្រប់គ្រងចំណេះដឹងលើប្រធានបទ
"បច្ច័យ CHIK និង SHIK ក្នុងនាម"
ជម្រើសទី 6
1. បញ្ចូលអក្សរដែលបាត់។ ពន្យល់អក្ខរាវិរុទ្ធ។
ដៃគូល្អ.... ik, ការប្រមូល ... ik នៃពន្ធ, hack រហ័ស .... ik, ការដំឡើងជំនាញ .... ik,
ផលិតកម្មល្បី ... hic ជំនាញប៉ូលា ... hic រឿងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ... hic ជើងហោះហើរក្លាហាន ... hic,
ហៅថាបរិក្ខារ...hic, unreliable change...hic, good advis...hic, tired domain...hic,
ប៉ូលាដែលមិនស្អាត…hic, ឆ្នាំក្លាហាន….hic, pioneer….hic.
2. បំពេញប្រយោគដោយសញ្ញាវណ្ណយុត្តិចាំបាច់។
១) ដកខ្លួនចេញ… នេះ…. 2) ការបោកបញ្ឆោត ... ik គឺ ...
តើពាក្យអ្វីជាមួយបច្ច័យ -chik-, -schik- តើអ្នកដឹងទេ? ស្ទើរតែគ្រប់គ្នាអាចឆ្លើយសំណួរនេះបាន។ ទោះបីជាមានមនុស្សយល់ច្រលំនៅក្នុងការបង្កើត morphemes ទាំងនេះក៏ដោយ។ ក្នុងន័យនេះ យើងបានសម្រេចចិត្តលះបង់អត្ថបទនេះទៅប្រធានបទនេះ។
ព័ត៌មានទូទៅ
នាមដែលមានបច្ច័យ -chik- ត្រូវបានគេប្រើជាញឹកញាប់ក្នុងការសរសេរជាមួយ morpheme ដូចជា -schik- ។ គួរកត់សម្គាល់ថានេះជាកំហុសធ្ងន់ធ្ងរ។ យ៉ាងណាមិញមានច្បាប់តឹងរឹងជាភាសារុស្សីដែលចង្អុលបង្ហាញដោយផ្ទាល់ក្នុងករណីដែលអក្សរ "h" គួរតែត្រូវបានសរសេរហើយក្នុងនោះ - "u" ។
លក្ខណៈពិសេសបច្ច័យ
តើអ្នកគួរសរសេរនិងនិយាយយ៉ាងណាថា៖ «អាចារ្យ» ឬ «អ្នកចម្លង»? មិនមែនគ្រប់គ្នាដឹងចម្លើយត្រឹមត្រូវចំពោះសំណួរនេះទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយអ្នកជំនាញនិយាយថាឯកតា lexical បែបនេះមានបច្ច័យ -chik- ។ ដូច្នេះ តម្រូវឱ្យសរសេរអក្សរ "អ្នកសរសេរ" ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ ទោះបីជាក្នុងអំឡុងពេលបញ្ចេញសំឡេងវាចាំបាច់ក្នុងការប្រើតែជម្រើសដំបូងប៉ុណ្ណោះ។
ក្បួនជាមូលដ្ឋាន
ដូចដែលអ្នកអាចមើលឃើញ បច្ច័យ -chik- ក៏ដូចជាបច្ច័យ -schik- អាចបណ្តាលឱ្យមានការសង្ស័យជាច្រើនអំពីអក្ខរាវិរុទ្ធរបស់ពួកគេនៅក្នុងអត្ថបទ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលអ្នកជំនាញណែនាំឱ្យចងចាំច្បាប់នៃភាសារុស្ស៊ីដែលពន្យល់ពីជម្រើសនៃ morpheme ជាក់លាក់មួយ។ សម្រាប់អ្នកដែលមិនស្គាល់គាត់ តោះណែនាំគាត់ឥឡូវនេះ។
ប្រសិនបើដើមនៃនាមបញ្ចប់ដោយព្យញ្ជនៈដូចជា "t", "g", "d", "s" និង "z" នោះមានតែបច្ច័យ -chik- ត្រូវបានទាមទារបន្ទាប់ពីពួកគេ។ ដើម្បីធ្វើឱ្យច្បាប់នេះកាន់តែច្បាស់ ខាងក្រោមនេះជាឧទាហរណ៍មួយចំនួន៖
ដូចដែលអ្នកអាចមើលឃើញ ភាគច្រើននៃពាក្យដែលបានបង្ហាញបង្ហាញពីវិជ្ជាជីវៈជាក់លាក់។ ជាមួយនឹងបច្ច័យ -chik- ឯកតា lexical បែបនេះក៏ត្រូវបានគេប្រើដែលបង្កើតជាឈ្មោះរបស់មនុស្សយោងទៅតាមកម្មសិទ្ធិរបស់ពួកគេចំពោះកន្លែងរស់នៅនិងសញ្ជាតិជាក់លាក់មួយ។
សំខាន់ក្នុងការចងចាំ
ឥឡូវនេះអ្នកដឹងថាពាក្យអ្វីខ្លះដែលមានបច្ច័យ -chik- មាននៅក្នុងភាសារុស្សី (ឧទាហរណ៍នៃពាក្យត្រូវបានបង្ហាញខាងលើ) ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ សម្រាប់ការប្រកបត្រឹមត្រូវនៃឯកតា lexical ដែលបានរៀបរាប់នោះ គេគួរតែដឹងមិនត្រឹមតែច្បាប់ដែលបានពិពណ៌នាខាងលើប៉ុណ្ណោះទេ។ យ៉ាងណាមិញ មនុស្សមួយចំនួនធំមានកំហុសដូចជា៖
- ការចែកចាយ + បច្ច័យ -chik- នឹងក្លាយជា "អ្នកចែកចាយ";
- tavern + បច្ច័យ -chik- នឹងជា "tavern";
- prey + បច្ច័យ -chik- នឹងក្លាយជា "getter" ហើយដូច្នេះនៅលើ។
វាគួរតែត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ថានេះគឺជាការបង្កើតពាក្យមិនត្រឹមត្រូវ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយក្នុងន័យនេះ ភាសារុស្សីមានច្បាប់ដាច់ដោយឡែកមួយ ដែលស្តាប់ទៅដូចតទៅ៖ មុនពេលបច្ច័យ -chik អក្សរដូចជា "ts", "k" និង "h" ត្រូវបានជំនួសដោយអក្សរ "t" ។ សូមលើកយកឧទាហរណ៍ជាឧទាហរណ៍៖
តើបច្ច័យ -schik- ដាក់នៅក្នុងករណីអ្វីខ្លះ?
ឥឡូវនេះអ្នកដឹងពីករណីដែលអ្នកគួរសរសេរពាក្យជាមួយបច្ច័យ -chik- ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីជាញឹកញាប់មានឯកតា lexical បែបនេះដែល morpheme -shchik- ត្រូវបានប្រើ។ ដូចករណីមុន បច្ច័យបែបនេះអាចដាក់ក្នុងនាមដែលបង្កើតជាឈ្មោះរបស់បុរសដែលមានវិជ្ជាជីវៈជាក់លាក់មួយបានចូលរួមក្នុងមុខរបរជាក់លាក់មួយ ហើយក៏ជាកម្មសិទ្ធិរបស់សញ្ជាតិ ឬទីកន្លែងរស់នៅជាក់លាក់ផងដែរ។
ដូចគ្នានេះផងដែរ morpheme -shchik- ត្រូវបានសរសេរប្រសិនបើដើមនៃនាមបញ្ចប់ដោយព្យញ្ជនៈផ្សេងទៀតក្រៅពីអ្វីដែលបានបង្ហាញខាងលើ ("t", "g", "d", "s" និង "h") ។ សូមលើកយកឧទាហរណ៍ជាឧទាហរណ៍៖
ពាក្យបរទេស
ដូចដែលបានរៀបរាប់ខាងលើពាក្យដែលមានបច្ច័យ -chik- ត្រូវបានសរសេរប្រសិនបើដើមនៃនាមបញ្ចប់ដោយអក្សរដូចខាងក្រោម: "t", "g", "d", "s" និង "z" ។ បន្ទាប់មកសំណួរកើតឡើងថាហេតុអ្វីបានជា morpheme -shchik- ត្រូវបានប្រើនៅក្នុងឯកតា lexical មួយចំនួនទោះបីជាដើមរបស់វាមានអក្សរ "t" នៅចុងបញ្ចប់ក៏ដោយ។ វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ជាពិសេសថាទាំងនេះមិនមែនជាពាក្យលើកលែងនោះទេប៉ុន្តែគ្រាន់តែជាទម្រង់ភាសាបរទេសប៉ុណ្ណោះ។
ដូច្នេះឯកតា lexical មួយចំនួនដែលបានឆ្លងចូលទៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីពីភាសាបរទេសអាចត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយប្រើបច្ច័យ -shchik- ទោះបីជាអក្សរ "t" គឺនៅចុងបញ្ចប់នៃនាម។ ប៉ុន្តែនេះបើពាក្យបរទេសបញ្ចប់ដោយព្យញ្ជនៈ២។ សូមលើកយកឧទាហរណ៍ជាឧទាហរណ៍៖
- ភាគរយ - ភាគរយ;
- ASPHALT - ASPHALT WORKER ។ល។
តើខ្ញុំគួរដាក់ "សញ្ញាទន់" ទេ?
អំពីពេលដែលពាក្យមួយត្រូវបានសរសេរជាមួយបច្ច័យ -chik- ហើយនៅពេលដែលជាមួយបច្ច័យ -schik- យើងបានរកឃើញ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយនៅពេលសរសេរនាមបែបនេះ សំណួរខាងក្រោមតែងតែកើតឡើង៖ តើវាតម្រូវឱ្យដាក់សញ្ញាទន់នៅចំពោះមុខ morpheme -shchik- ទេ? ជាការពិតណាស់ មនុស្សមួយចំនួនធំតែងតែសរសេរពាក្យដែលបានបង្ហាញដូចខាងក្រោម៖
- អ្នកជំរុញ;
- កម្មករបេតុង;
- អ្នកចិញ្ចឹម;
- អំពូលភ្លើង។ល។
តើវាភ្ជាប់ជាមួយអ្វី? ការពិតគឺថាព្យញ្ជនៈ "u" គឺជាអក្សរទន់ ហើយជារឿយៗវាបន្ទន់សំឡេងយ៉ាងខ្លាំង រហូតដល់អ្នកខ្លះសរសេរអក្សរ "u" នៅពីមុខវា។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ នេះគឺខុស។ យ៉ាងណាមិញភាសារុស្ស៊ីមានច្បាប់ផ្ទាល់ខ្លួនលើបញ្ហានេះ។ វានិយាយថាសញ្ញាទន់គួរតែត្រូវបានសរសេរជានាមបន្ទាប់ពី "l" ប៉ុណ្ណោះ។ សូមលើកយកឧទាហរណ៍ជាឧទាហរណ៍៖
- ជាងដំបូល;
- ផ្ទាំងទឹកកក;
- អ្នកបង់ប្រាក់;
- spinner;
- អ្នកកាប់ឈើ;
- ម៉ាស៊ីនខួង;
- អ្នកដឹកជញ្ជូន;
- collier;
- ជាងដំបូល;
- planer ជាដើម។
បែងចែកបច្ច័យ
ពាក្យដែលមានបច្ច័យ -chik- គួរតែត្រូវបានសរសេរលុះត្រាតែដើមនៃនាមបញ្ចប់ដោយអក្សរដូចជា "t", "g", "d", "s" និង "z" ។ ប៉ុន្តែតើត្រូវពន្យល់អក្ខរាវិរុទ្ធនៃឯកតា lexical ដូចជាបាល់ សាឡុង ឥដ្ឋ កូនសោ ក្មេងប្រុស ម្រាមដៃ ត្រសក់ កៅអី បាល់ជាដើម? ការពិតគឺថានៅក្នុងពាក្យដែលបានបង្ហាញទាំងអស់ បច្ច័យមិនមែន -chik- ទេប៉ុន្តែ -ik- ។ ចំពោះអក្សរ "h" វាជាបច្ច័យដាច់ដោយឡែក ឬបញ្ចូលក្នុងឫស។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលឯកតា lexical បែបនេះមិនស្ថិតនៅក្រោមច្បាប់ដែលបានពិពណ៌នាខាងលើ។ លើសពីនេះទៅទៀត morpheme នេះគឺឆ្លាស់គ្នា (-ik-/-ek-) ។ ហើយដើម្បីពិនិត្យមើលអក្ខរាវិរុទ្ធរបស់វា អ្នកគួរតែបដិសេធពាក្យសំខាន់។ ដូច្នេះបច្ច័យ -ek- ត្រូវបានដាក់នៅក្នុងឯកតា lexical ទាំងនោះនៅក្នុង declension ដែលស្រៈ "e" ទម្លាក់ចេញ។ នេះជាឧទាហរណ៍៖
ចំពោះបច្ច័យ -ik- វាត្រូវបានសរសេរនៅក្នុងពាក្យទាំងនោះនៅក្នុង declension ដែលអក្សរ "និង" ត្រូវបានរក្សាទុក។ នេះជាឧទាហរណ៍៖
- សាឡុង - សាឡុង;
- ក្មេងប្រុស - ក្មេងប្រុស;
- kalachik - kalachik;
- ត្រសក់ - ត្រសក់;
- ឥដ្ឋ - ឥដ្ឋ;
- គន្លឹះ - គន្លឹះ;
- កៅអីខ្ពស់ - កៅអីខ្ពស់;
- ម្រាមដៃ - ម្រាមដៃ;
- មុខ - មុខ;
- បាល់ - បាល់ជាដើម។