ការច្របាច់បញ្ចូលគ្នាដោយបង្ខំនៃសាកលវិទ្យាល័យដែលធ្វើឡើងដោយក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ បានបង្កឱ្យមានការមិនពេញចិត្តក្នុងចំណោមសាកលវិទ្យាធិការជាច្រើន ការតវ៉ាក្នុងចំណោមនិស្សិត និងការព្រួយបារម្ភក្នុងចំណោមអ្នកជំនាញ។ ការផ្អាកដំណើរការនេះ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំថ្មី Vasilyeva បានទៅជួបពួកគេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួនទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីការរួមបញ្ចូលគ្នានេះ ដោយបើកឱកាសថ្មីសម្រាប់ពួកគេ។ ឥឡូវនេះសហគមន៍វិជ្ជាជីវៈកំពុងរង់ចាំអ្វីដែលកំណែទម្រង់ការដឹកនាំថ្មីរបស់ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រកំពុងរៀបចំសម្រាប់ឧត្តមសិក្សា។
អនាគតនៃកំណែទម្រង់ឧត្តមសិក្សានៅតែមិនប្រាកដប្រជា។ សេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់ប្រធានថ្មីនៃក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រ Olga Vasilyeva អំពីការបញ្ចប់ដំណើរការនៃការរួមបញ្ចូលគ្នានៃសាកលវិទ្យាល័យដែលបានចាប់ផ្តើមដោយអ្នកកាន់តំណែងមុនរបស់នាង Dmitry Livanov បានធ្វើឱ្យមានសំណួរជាច្រើននៅក្នុងសហគមន៍អ្នកជំនាញជាងចម្លើយ។ ឃ្លាមួយចំនួនដែលរដ្ឋមន្ត្រីបានទម្លាក់អំពីការបញ្ឈប់ការរួមបញ្ចូលគ្នា "មុនពេលការកាត់ក្តីជាក់លាក់នីមួយៗ" មិនបានបញ្ជាក់ពីជោគវាសនានៃកំណែទម្រង់នោះទេ។ សេវាសារព័ត៌មានរបស់នាងដែលមិនអើពើនឹងសំណើរបស់ "Profile" ក៏មិនអាចពន្យល់បានដែរ។ ហេតុផលច្បាស់លាស់តែមួយគត់គឺការមិនពេញចិត្តរបស់សាកលវិទ្យាធិការដែលសាកលវិទ្យាល័យរបស់ពួកគេត្រូវបានទទួលរងនូវការបង្កើនប្រសិទ្ធភាព។
លោកប្រធានាធិបតីវ្ល៉ាឌីមៀ ពូទីន បាននិយាយជាលើកដំបូងអំពីតម្រូវការក្នុងការរៀបចំសាកលវិទ្យាល័យឡើងវិញក្នុងឆ្នាំ 2012។ ហើយនៅខែមេសាឆ្នាំ 2013 Livanov បានបញ្ជូនកម្មវិធីដែលត្រូវគ្នាទៅរដ្ឋាភិបាល។ "បញ្ជីខ្មៅ" ដំបូងរួមមានស្ថាប័នអប់រំចំនួន 30 ។ ចាប់តាំងពីពេលនោះមកវាបានរីកចម្រើននិងពង្រីកជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ នៅខែមេសាឆ្នាំនេះ ប្រធាន Rosobrnadzor លោក Sergei Kravtsov បានប្រកាសថា សាកលវិទ្យាល័យ និងសាខាជាង 600 ត្រូវបានបិទក្នុងឆ្នាំ 2015។
ដំណើរការច្របាច់បញ្ចូលគ្នាបានប្រែទៅជាឈឺចាប់សម្រាប់សហគមន៍វិជ្ជាជីវៈ មិនមែនដោយគ្មានរឿងអាស្រូវនោះទេ។ ដូច្នេះហើយ និស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យពាណិជ្ជកម្ម និងសេដ្ឋកិច្ចរដ្ឋរុស្ស៊ី (RGTEU) ដែលត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចរុស្ស៊ី Plekhanov (PREU) បានធ្វើកូដកម្មនៅឆ្នាំ 2013។ នៅឆ្នាំ 2015 វិទ្យាស្ថានបច្ចេកវិទ្យាអាកាសចរណ៍ម៉ូស្គូ (MATI) បានរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយវិទ្យាស្ថានអាកាសចរណ៍ម៉ូស្គូ (MAI) ជាមួយនឹងរឿងអាស្រូវ។ សាកលវិទ្យាធិការនៃសាកលវិទ្យាល័យរួបរួមត្រូវបានចោទប្រកាន់ពីបទបញ្ឈប់បុគ្គលិករបស់ MAI ហើយញត្តិសម្រាប់ការលាលែងរបស់គាត់ទទួលបានហត្ថលេខាជាង 10 ពាន់។ រឿងអាស្រូវដ៏ធំចុងក្រោយនៅឆ្នាំនេះត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការច្របាច់បញ្ចូលគ្នានៃសាកលវិទ្យាល័យច្បាប់រដ្ឋ Kutafin Moscow (MSLA) ជាមួយសាកលវិទ្យាល័យគ្រប់គ្រងរដ្ឋ (GUU) ។
តាមរយៈកំណែទម្រង់នេះ មន្ត្រីបានសង្កត់ធ្ងន់លើលក្ខណៈស្ម័គ្រចិត្តនៃការរួមបញ្ចូលគ្នានៃសាកលវិទ្យាល័យ ពួកគេនិយាយថា ដូច្នេះពួកគេខ្លួនឯងចង់បាន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយការសម្រេចចិត្តរបស់ Vasilyeva ក្នុងការផ្អាកដំណើរការនេះគឺជាភស្តុតាងបន្ថែមនៃលក្ខណៈបង្ខិតបង្ខំរបស់វា - តាមបញ្ជារបស់ក្រសួង។
សម្ពាធវិជ្ជាជីវៈ
វាជាការអាក់អន់ចិត្តរបស់សាកលវិទ្យាធិការ ដែលអាចជាហេតុផលសម្រាប់ការសម្រេចចិត្តរបស់រដ្ឋមន្ត្រី។ “គំនិតនៃការបញ្ចូលគ្នានៃសាកលវិទ្យាល័យគឺមិនមានប្រជាប្រិយភាពខ្លាំងនៅក្នុងសហគមន៍នៃសាកលវិទ្យាធិការ។ ខ្ញុំគិតថាការមិនពេញចិត្តរបស់ពួកគេភាគច្រើនជាហេតុផលសម្រាប់ការផ្អាកដំណើរការនេះ” Tatyana Klyachko នាយកមជ្ឈមណ្ឌលសេដ្ឋកិច្ចនៃការអប់រំពេញមួយជីវិតនៅ RANEPA បាននិយាយ។ “ជាក់ស្តែងគ្រប់តំបន់ទាំងអស់បានចាប់ផ្តើមដំណើរការនៃការរួមបញ្ចូលគ្នានៃសាកលវិទ្យាល័យ វាដំណើរការខុសគ្នានៅគ្រប់ទីកន្លែង៖ កន្លែងណាមួយវាទៅក្នុងល្បឿនលឿន និងកន្លែងណាមួយដែលមានការលំបាកខ្លាំង។ ប៉ុន្តែនៅគ្រប់ទីកន្លែងត្រូវបានជួបនឹងការតស៊ូយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរពីសាកលវិទ្យាល័យ។” លោក Sergey Komkov ប្រធានមូលនិធិអប់រំរុស្ស៊ីទាំងអស់បានបញ្ជាក់។
Klyachko និយាយថា ការថយចុះយ៉ាងខ្លាំងនៃចំនួននិស្សិតសម្រាប់ហេតុផលប្រជាសាស្រ្តបានធ្វើឱ្យមានគំនិតនៃការរួមបញ្ចូលគ្នារវាងសាកលវិទ្យាល័យ។ ប្រសិនបើក្នុងឆ្នាំ 2008 មានសិស្ស 7,5 លាននាក់នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីនោះនៅឆ្នាំ 2015 មាន 4,7 លាននាក់រួចទៅហើយ - ចំនួនដូចគ្នានឹងឆ្នាំ 2000 ។ “នោះគឺតួអង្គសិស្សបានថយចុះមួយភាគបី។ ក្នុងរយៈពេល 15 ឆ្នាំ យើងបានឆ្លងផុតកម្រិតកំពូលនៃប្រជាសាស្រ្តរបស់សិស្ស ហើយត្រលប់ទៅកម្រិតមុនវិញ»។ - រហូតដល់ឆ្នាំ 2008 យើងបានសង្កេតឃើញដំណើរការនៃកំណើននៃចំនួនសាកលវិទ្យាល័យ និងសាខារបស់ពួកគេ ដែលនៅក្នុងស្ថានភាពប្រជាសាស្រ្តថ្មីគួរតែត្រូវបានជំនួសដោយដំណើរការនៃការបង្រួមប្រព័ន្ធអប់រំឧត្តមសិក្សា។ ដោយសារតែមិនចាំបាច់មានបណ្តាញសកលវិទ្យាល័យដ៏ធំបែបនេះ ជាមួយនឹងការកាត់បន្ថយចំនួននិស្សិតខ្លាំងបែបនេះ។ ហើយបើតាមការព្យាករនឹងថយចុះប្រហែលមួយលានទៀតនៅឆ្នាំ២០២៤។ ហើយសូម្បីតែនៅឆ្នាំ 2030 ចំនួនសិស្សគឺមិនទំនងលើសពី 4.4 លាននាក់នោះទេ ពោលគឺវានឹងស្ទើរតែដូចគ្នាទៅនឹងឆ្នាំ 2000 ដែរ។ “ដូច្នេះ រដ្ឋាភិបាលពិតជាប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាដ៏ធ្ងន់ធ្ងរនៃការធ្វើឱ្យបណ្តាញសាកលវិទ្យាល័យកាន់តែល្អប្រសើរ។ សំណួរគឺរបៀបផ្លាស់ប្តូរបណ្តាញនេះ” Klyachko បាននិយាយ។
ជាក់ស្តែង សំណើដំបូងគឺបិទសាខាទទេ។ ចំណែកសាកលវិទ្យាល័យធំៗ គេបែងចែកជាសាកលវិទ្យាល័យដែលមានប្រសិទ្ធភាព និងគ្មានប្រសិទ្ធភាព។ អ្នកដែលខ្សោយបានសម្រេចចិត្តចូលរួមជាមួយអ្នកខ្លាំងជាង ដើម្បីបង្កើនគុណភាពនៃការអប់រំ។ “ប៉ុន្តែ នេះពិតជាវិធីសាស្រ្តដ៏ចម្រូងចម្រាសមួយ។ ចូរនិយាយថាសាកលវិទ្យាល័យមួយទទួលយកមនុស្សមួយរយនាក់ដែលក្នុងនោះ 80 នាក់គឺជាបុរសខ្លាំង Klyachko ប្រកែក។ - ហើយបន្ទាប់ពីរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយសាកលវិទ្យាល័យមួយទៀត - ខ្សោយ - គាត់គួរតែទទួលយកមនុស្ស 300 ប៉ុន្តែតើការធានាថាគាត់នឹងអាចរកឃើញនៅឯណានិយាយថាបុរសខ្លាំង 250? វាអាចនឹងក្លាយជាសាកលវិទ្យាល័យនឹងត្រូវបង្ខំឱ្យ "បង្រួញ" សិស្សខ្លាំងៗដែលមានសមត្ថភាពតិច។
យោងតាមលោកស្រីអតីតរដ្ឋមន្ត្រីចង់នាំយកចំនួនសាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈដល់ 500 នៅឆ្នាំ 2020 និងរក្សាចំនួននិស្សិតដែលផ្តល់មូលនិធិដោយរដ្ឋនៅកម្រិតអប្បបរមាផ្នែកច្បាប់ (យ៉ាងហោចណាស់ 800 និស្សិតដែលផ្តល់មូលនិធិដោយរដ្ឋក្នុង 10,000 ប្រជាជនរុស្ស៊ីដែលមានអាយុពី 17-30 ឆ្នាំ) ដើម្បីឱ្យពួកគេម្នាក់ៗមានថវិកាកាន់តែច្រើន។ យោងតាមការព្យាករណ៍នៅឆ្នាំ 2020 គួរតែមាននិស្សិតចំនួន 4.3 លាននាក់នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីដែលក្នុងនោះ 1.8 លាននាក់ស្ថិតនៅក្នុងថវិកា។
Komkov មើលឃើញថាមិនមានអត្ថប្រយោជន៍ជាក់ស្តែងពីកម្មវិធីការរួមបញ្ចូលគ្នានៃសាកលវិទ្យាល័យនោះទេ។ លោកបានបន្តថា៖ «បញ្ហាចម្បងគឺតាមពិតទៅមានការរំលាយស្ថាប័នតាមវិស័យដែលបណ្ដុះបណ្ដាលអ្នកជំនាញក្នុងទម្រង់តូចចង្អៀត»។ - គំនិតនៃការបង្កើតអ្វីដែលគេហៅថាសកលវិទ្យាល័យដែលពេញនិយមទាក់ទងនឹងការបង្កើតសត្វចម្លែកក្នុងតំបន់មួយចំនួន ដែលទាំងប្រាក់ និងបុគ្គលិកផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យនឹងត្រូវបានប្រមូលផ្តុំ។ វាត្រូវបានគេសន្មត់ថាសាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្មខ្នាតតូចទាំងអស់នឹងចូលរួមនៅទីនោះ - ទាំងផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្ត និងគរុកោសល្យ ការដឹកជញ្ជូន និងសេដ្ឋកិច្ច។ ជាឧទាហរណ៍ សូមយកតំបន់អ៊ុយរ៉ាល់ ដែលជាកន្លែងដែលមានការខ្វះខាតធ្ងន់ធ្ងរនៃអ្នកជំនាញការរុករករ៉ែ។ ប្រសិនបើពួកគេចូលសាកលវិទ្យាល័យដ៏ល្បីជាជំនាញតូចមួយ វានឹងធ្វើឱ្យពួកគេផុតពូជ ហើយតំបន់នេះនឹងបាត់បង់ការគាំទ្រយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរនៅក្នុងវិស័យអប់រំវិជ្ជាជីវៈកម្រិតខ្ពស់។
ដរាបណាគំនិតនៃការច្របាច់បញ្ចូលគ្នានៃសាកលវិទ្យាល័យបានកើតឡើង ក្រុមអ្នកជំនាញដែលរួមមាន Komkov បានប្រឆាំងនឹងវា។ គាត់ជឿជាក់ថា "សាកលវិទ្យាល័យល្បី ៗ មួយចំនួននៅក្នុងតំបន់កណ្តាលគឺគ្រប់គ្រាន់ហើយ - នៅទីក្រុងមូស្គូ សាំងពេទឺប៊ឺគ ប្រហែលជានៅវ៉ុលហ្គោក្រាដ និងគ្រីមៀ ហើយសាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់ដែលដំណើរការល្អនៃសារៈសំខាន់ឧស្សាហកម្មគួរតែស្ថិតនៅក្នុងតំបន់ផ្សេងទៀត" ។
តាមយោបល់លោករដ្ឋមន្ត្រីបានបោះជំហានត្រឹមត្រូវដោយស្តាប់យោបល់ពីសហគមន៍វិជ្ជាជីវៈ។ “អ្នកដែលមានគំនិតកែទម្រង់នេះបានយកតម្រុយរបស់ពួកគេពីគំរូអាមេរិក។ ប្រាកដណាស់ មានសាកលវិទ្យាល័យល្បីៗក្នុងតំបន់ធំៗជាច្រើននៅក្នុងសហរដ្ឋអាមេរិក” Komkov បាននិយាយ។ - មិនដែលមានសាកលវិទ្យាល័យសាខាទេ។ ហើយរុស្ស៊ីមានបទពិសោធន៍ខុសគ្នា យើងមិនចាំបាច់ដើរតាមផ្លូវអាមេរិកទេ។ និយាយអញ្ចឹង សហសេវិកអ៊ឺរ៉ុបរបស់យើងជាច្រើន ដែលខ្ញុំបាននិយាយ យល់ស្របនឹងមតិនេះ”។
ហិរញ្ញវត្ថុច្រៀងមនោសញ្ចេតនា
ដូចដែល Klyachko បានកត់សម្គាល់ គំនិតនៃការបង្កើតសកលវិទ្យាល័យល្បីៗគឺដើម្បីធ្វើឱ្យអ្នកដឹកនាំផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុកាន់តែប្រសើរឡើងនៅក្នុងតំបន់ ទោះបីបានបង្កើតដោយសិប្បនិម្មិតក៏ដោយ។ Klyachko បាននិយាយថា "នោះមានន័យថាយើង "លាប" ការផ្តល់មូលនិធិថវិកានៅទូទាំងសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋសហព័ន្ធទាំងអស់ឬជ្រើសរើសអ្វីដែលយើងនឹងផ្តល់ឱ្យបន្ថែមទៀត" ។ ហើយដើម្បីឱ្យហិរញ្ញប្បទានរបស់សាកលវិទ្យាល័យមានភាពសន្សំសំចៃ ត្រូវតែមានសិស្សច្រើនគ្រប់គ្រាន់។ សាកលវិទ្យាល័យតូចៗ ជាក្បួនចំណាយថវិកាកាន់តែច្រើន។ Klyachko បានពន្យល់ថា "វាច្បាស់ណាស់ថាសាកលវិទ្យាល័យតូចមួយទាមទារការចំណាយច្រើនជាងសាកលវិទ្យាល័យធំ ដូច្នេះមានបំណងប្រាថ្នាចង់ពង្រីកសាកលវិទ្យាល័យដើម្បីធានាបាននូវអ្វីដែលហៅថាសេដ្ឋកិច្ចនៃមាត្រដ្ឋាន" Klyachko បានពន្យល់។
Komkov ប្រាកដថាដំណើរការនេះផ្ទុយទៅវិញបង្កើនមូលនិធិ។ "យើងបានមើលរឿងនេះនៅក្នុងតំបន់ Kursk ។ សាកលវិទ្យាល័យបានចាប់ផ្តើមរាប់ និងស្វែងយល់ថាតើទីស្នាក់ការកណ្តាលនៃសាកលវិទ្យាល័យដ៏ល្បីនេះនឹងមានរូបរាងបែបណា»។ - គួរតែត្រូវយកមកពិចារណាថា អតីតសាកលវិទ្យាធិការទាំងអស់នឹងត្រូវចូលកាន់តំណែងជាអ្នកដឹកនាំនៃសាកលវិទ្យាល័យដ៏ល្បី ដោយរក្សាបាននូវប្រាក់ខែពីមុនៗ។ លើសពីនេះ នឹងមាននាយកដ្ឋាន នាយកដ្ឋាន និងបរិក្ខាររដ្ឋបាល និងបុគ្គលិកសេវាកម្មគ្រប់ប្រភេទ។ ហើយការចំណាយបានប្រែក្លាយទៅជាមិនតិចទេ ហើយប្រហែលជាច្រើនទៀត»។
ជាលទ្ធផល ការផ្អាកការច្របាច់បញ្ចូលគ្នានៃសាកលវិទ្យាល័យបានបង្កឱ្យមានចម្ងល់កាន់តែច្រើនក្នុងចំណោមអ្នកជំនាញ ដោយសារជំហានបន្ទាប់របស់រដ្ឋមន្ត្រីថ្មីនៅតែមិនច្បាស់លាស់។ “ឧបមាថាយើងសម្រេចចិត្តមិនបញ្ចូលសាកលវិទ្យាល័យ ហើយចាកចេញពីប្រព័ន្ធដូចដែលវាមាន។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរ ចំនួនសិស្ស ដូចដែលបានបញ្ជាក់រួចមកហើយ នឹងនៅតែថយចុះមួយលាននាក់ទៀតនៅឆ្នាំ 2024 ដោយសារតែហេតុផលប្រជាសាស្រ្ត។ - សំណួរសួរថា តើយើងនឹងរំពឹងថា សាកលវិទ្យាល័យមិនមែនរដ្ឋនឹងបិទដោយខ្លួនឯងទេ ហើយតើយើងនឹងគាំទ្ររដ្ឋដែរឬទេ? សំណួរសួរថា តើយើងនឹងមានធនធានគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីរក្សាវាឱ្យនៅឆ្ងាយទេ? ឬយើងនឹងបង្កើតសាកលវិទ្យាល័យធំជាងនេះ ជ្រើសរើសនិស្សិតខ្លាំងជាងនៅទីនោះ និងពង្រឹងគុណភាពអប់រំ? វាជាបញ្ហាមួយទៀតដែលដូចគ្នា នៅតាមសាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួន អ្នកដែលខ្សោយនឹងសិក្សា សាកលវិទ្យាល័យបែបនេះតែងតែមាន។ សំណួរគឺថាតើយើងនឹងធ្វើការជាមួយពួកគេដោយរបៀបណា?
អ្នកជំនាញទាំងពីរបានសង្កត់ធ្ងន់ថាការផ្អាកនៃការរួមបញ្ចូលគ្នានេះនឹងផ្តល់ពេលវេលាដល់ Vasilyeva ដើម្បី "ថ្លឹងថ្លែងយ៉ាងតឹងរ៉ឹងហើយគិតអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង" ។ លោក Klyachko បានសន្និដ្ឋានថា “ខ្ញុំគិតថា ដូចមនុស្សសមហេតុផលដែរ ប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាដូចបានរៀបរាប់ខាងលើ ហើយលើសពីនេះទៅទៀត ដោយមានការមិនពេញចិត្តពីសាកលវិទ្យាធិការ និងបុគ្គលិកបង្រៀន រដ្ឋមន្ត្រីយល់ពីស្ថានភាពនេះ ហើយគិតថាត្រូវធ្វើអ្វីបន្ទាប់ទៀត”។
ពេញចិត្តនឹងការរួមបញ្ចូលគ្នា
សាកលវិទ្យាល័យដែលបានស្ទង់មតិដោយ Profile ដែលបានឆ្លងកាត់នីតិវិធីនៃការច្របាច់បញ្ចូលគ្នានោះ បច្ចុប្បន្នមិនត្អូញត្អែរអំពីស្ថានភាពកិច្ចការទាល់តែសោះ។ “ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2012 មក សាកលវិទ្យាល័យចំនួនពីរ និងមហាវិទ្យាល័យចំនួន 10 បានចូលរួមជាមួយយើង។ សមាគមជាធម្មតាមានរយៈពេលរហូតដល់មួយឆ្នាំ។ ពេលខ្លះវាកើតឡើងមួយកន្លះ" លោក Igor Remorenko សាកលវិទ្យាធិការនៃសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យទីក្រុងម៉ូស្គូ (MGPU) ដែលទោះជាយ៉ាងណាជាអនុប្រធានរបស់ Livanov ក្នុងរយៈពេលខ្លី។ លោកបានមានប្រសាសន៍ថា អរគុណចំពោះសមាគមដែលមានក្រុមពេញលេញច្រើនជាង និងក្រុមតិចជាងដែលមានសិស្សតិច។ សិស្សកាន់តែច្រើនបានចូលប្រើប្រាស់បណ្ណាល័យសាកលវិទ្យាល័យដ៏ធំមួយ សេវាអេឡិចត្រូនិក ការបង្រៀនដោយគ្រូខ្លាំងៗ។
Remorenko បានកត់សម្គាល់ថាការកាត់បន្ថយនេះបានប៉ះពាល់ដល់ទាំងគ្រូបង្រៀននៃសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យរដ្ឋម៉ូស្គូនិងអ្នកដែលមកពីសាកលវិទ្យាល័យផ្សេងទៀត។ លោកបានបន្តថា៖ «ជាទូទៅ គ្រូចំនួន ៤០ ភាគរយបានចាកចេញ ប៉ុន្តែមានជាង ២០ ភាគរយបានមកបន្ថែមទៀត»។ លោកសាកលវិទ្យាធិការបានទទួលស្គាល់ថា ពួកគេមិនពេញចិត្ត។ សាកលវិទ្យាល័យ ថែមទាំងត្រូវឆ្លងកាត់តុលាការទៀតផង។ ប៉ុន្តែជារួម លទ្ធផលគឺវិជ្ជមាន។ "យើងបានបង្កើនពិន្ទុ USE ជាមធ្យមនៃបេក្ខជនដែលបានមកសិក្សាជាមួយយើង។ យើងគឺជាអ្នកដឹកនាំក្នុងចំណោមសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យរបស់ប្រទេសនេះ” Remorenko បាននិយាយ។ លើសពីនេះទៀតយោងទៅតាមគាត់ សាកលវិទ្យាល័យបានគ្រប់គ្រងដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពថវិកា។
ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃសាកលវិទ្យាល័យវិស្វកម្មរដ្ឋមូស្គូ (MAMI) និងសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ូស្គូនៃការបោះពុម្ពសិល្បៈ (MGUP) ដាក់ឈ្មោះតាម Fedorov បានចាប់ផ្តើមនាពេលថ្មីៗនេះ - នៅខែមីនាឆ្នាំ 2016 ។ បន្ទាប់មកមានដីការបស់ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ។ ហើយត្រឹមថ្ងៃទី 1 ខែកញ្ញា សាកលវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេសម៉ូស្គូថ្មីមួយត្រូវបានបើកដំណើរការដោយផ្អែកលើមូលដ្ឋានរបស់ពួកគេ។ លោក Andrey Nikolaenko សាកលវិទ្យាធិការនៃសាកលវិទ្យាល័យថ្មីបាននិយាយថា គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកបានរក្សាការងាររបស់ពួកគេ។ ការបង្កើនប្រសិទ្ធភាពបានប៉ះពាល់តែផ្នែករដ្ឋបាល និងផ្នែកគ្រប់គ្រងមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះ។
លោកបាននិយាយថា សិស្សមានប្រតិកម្មចំពោះបញ្ហានេះក្នុងវិធីផ្សេងៗគ្នា ប៉ុន្តែភាគច្រើនមានលក្ខណៈវិជ្ជមាន។ សាកលវិទ្យាធិការបានរាយបញ្ជីថា "បន្ទាប់ពីការរួមបញ្ចូលគ្នានេះ ចំនួននៃផ្នែក និងជំនាញពិសេសនៃការបណ្តុះបណ្តាលបានកើនឡើង ឱកាសថ្មីៗបានបើកឡើងសម្រាប់ការអនុវត្តប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្ស កីឡា ការចូលរួមនៅក្នុងគោលនយោបាយយុវជន និងជាការពិតណាស់ សម្រាប់ការអប់រំបន្ថែម"។ "លើសពីនេះ និស្សិតបានពង្រីកឱកាសក្នុងការប្រើប្រាស់មូលនិធិនៃអន្តេវាសិកដ្ឋាននិស្សិត ដោយសារហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធនៃបរិវេណអតីតសាកលវិទ្យាល័យវិស្វកម្មមេកានិក។"
ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធនៃសាកលវិទ្យាល័យថ្មីនឹងធ្វើឱ្យវាអាចចូលរួមក្នុងគម្រោងវិទ្យាសាស្ត្រ និងអប់រំសំខាន់ៗនៅកម្រិតខ្ពស់បំផុត សាកលវិទ្យាល័យសង្ឃឹម។ "ឧទាហរណ៍មួយនៃអន្តរកម្មប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពរវាងក្រុមគឺគម្រោងបង្កើតវចនានុក្រមពាក្យសម្រាប់ឧស្សាហកម្មរថយន្តក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃជំនួយពីមូលនិធិវិទ្យាសាស្ត្រមនុស្សធម៌រុស្ស៊ី - នេះគឺជាទម្រង់បង្ហាញនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការនៅចំណុចប្រសព្វនៃឧស្សាហកម្ម" Nikolaenko បានកត់សម្គាល់។ គាត់ចាត់ទុកថាវាឆាប់ពេកក្នុងការវាយតម្លៃការបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃមូលនិធិ៖ "ដើម្បីឆ្លើយសំណួរនេះ ចាំបាច់ត្រូវពឹងផ្អែកលើសូចនាករពិតប្រាកដដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃវដ្តនៃការអប់រំ និងហិរញ្ញវត្ថុ។"
ផ្នែកនេះបង្ហាញពីព័ត៌មានសំខាន់ៗ និងឯកសារស្តីពីការរៀបចំឡើងវិញនៃសាកលវិទ្យាល័យវិស្វកម្មមេកានិក
នៅក្នុងការអនុលោមតាម តាមបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 21 ខែមីនាឆ្នាំ 2016 លេខ 261ស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋសហព័ន្ធនៃឧត្តមសិក្សា "សាកលវិទ្យាល័យវិស្វកម្មរដ្ឋម៉ូស្គូ (MAMI)" និងស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ "សាកលវិទ្យាល័យម៉ូស្គូរដ្ឋនៃការបោះពុម្ពដែលមានឈ្មោះតាម Ivan Fedorov" កំពុងត្រូវបានរៀបចំឡើងវិញក្នុងទម្រង់នៃការរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយ ការបង្កើតនៅលើមូលដ្ឋានរបស់ពួកគេនៃស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំឧត្តមសិក្សា "សាកលវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេសម៉ូស្គូ" ។
ការជូនដំណឹងអំពីការរៀបចំឡើងវិញ៖
សម្រាប់និស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យវិស្វកម្មមេកានិច
សម្រាប់បុគ្គលិកនៃសាកលវិទ្យាល័យវិស្វកម្មមេកានិក
រចនាសម្ព័ន្ធរដ្ឋបាល
រចនាសម្ព័ន្ធគ្រប់គ្រង
ការបញ្ជាទិញ និងការណែនាំ៖
បទបញ្ជាលេខ 671-OD ចុះថ្ងៃទី 1 ខែសីហា ឆ្នាំ 2017 "ស្តីពីការកែប្រែសមាសភាពនៃការគ្រប់គ្រងសាកលវិទ្យាល័យ"
ដើម្បីធានាបាននូវអន្តរកម្មជាមួយនិយោជិត សិស្សានុសិស្ស និងដៃគូនៃ MGIU ដែលបានរៀបចំឡើងវិញ ប្រព័ន្ធមតិត្រឡប់ត្រូវបានរៀបចំនៅលើគេហទំព័ររបស់យើង។ បើក ផ្នែកពិសេសដែលជាកន្លែងដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាអាចបង្ហាញពីចក្ខុវិស័យរបស់ពួកគេអំពីវិធីសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍបន្ថែមទៀតនៃសាកលវិទ្យាល័យរួបរួម និងផ្តល់នូវគំនិតជាក់លាក់។ ព័ត៌មានទាំងអស់នឹងត្រូវបានពិនិត្យដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។
នៅថ្ងៃទី 13 ខែមករាឆ្នាំ 2015 សាកលវិទ្យាធិការនៃសាកលវិទ្យាល័យវិស្វកម្មមេកានិច A.V. Nikolaenko បានជួបជាមួយបុគ្គលិកនិងនិស្សិតនៃ MGIU ដែលឧទ្ទិសដល់ការរៀបចំឡើងវិញនៃសាកលវិទ្យាល័យ។ ក្នុងជំនួបនោះ A.V. Nikolaenko បាននិយាយអំពីនីតិវិធីនៃការច្របាច់បញ្ចូលគ្នា និងគោលការណ៍ជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការបង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធរួមបញ្ចូលគ្នា ហើយក៏បានឆ្លើយសំណួរជាច្រើនផងដែរ។
ស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ "សាកលវិទ្យាល័យវិស្វកម្មរដ្ឋម៉ូស្គូ (MAMI)" ប្រកាសការប្រកួតប្រជែងសម្រាប់ការបំពេញមុខតំណែងទំនេររបស់បុគ្គលិកបង្រៀន។
ពាក្យស្នើសុំ និងឯកសារសម្រាប់ការចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងត្រូវបានដាក់ជូននាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងបុគ្គលិក និងកំណត់ត្រា ដែលមានទីតាំងនៅអាសយដ្ឋាន៖ 107023, Moscow, st. Bolshaya Semenovskaya អាយុ 38 ឆ្នាំបន្ទប់។ 301.302, ទូរស័ព្ទ: 8 495 223-05-20 ។
ថ្ងៃផុតកំណត់សម្រាប់ការដាក់ស្នើគឺ 22.06.2015 រួមបញ្ចូលរហូតដល់ 17:00 ។ព័ត៌មានលំអិតនៅលើគេហទំព័រផ្លូវការរបស់សាកលវិទ្យាល័យ http://www.mami.ru/index.php?id=2348
បញ្ជានិងការណែនាំ
អនុក្រឹត្យលេខ ៩៤០-ស ចុះថ្ងៃទី ២៤ ខែ ធ្នូ ឆ្នាំ ២០១៥ “ស្តីពីសមាសភាពនៃការគ្រប់គ្រងសាកលវិទ្យាល័យ”
ដីកាលេខ 708-OD នៃ 02.10.2015 "ស្តីពីសមាសភាពនៃការគ្រប់គ្រងសាកលវិទ្យាល័យ"
សហការីជាទីគោរព!
ផ្នែកសំខាន់មួយនៃសំណើទាក់ទងនឹងជោគវាសនារបស់នាយកដ្ឋានថាមពលនៃសាកលវិទ្យាល័យ Moscow State Open ដែលដាក់ឈ្មោះតាម V.S. Chernomyrdin ។ ការសម្រេចចិត្តមួយត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីបញ្ចូលវាជាមួយនាយកដ្ឋានថាមពលនៃវិទ្យាស្ថានយានយន្ត។ និស្សិត គ្រូបង្រៀន និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាជាច្រើននាក់បានសម្តែងការព្រួយបារម្ភអំពីការបាត់បង់បទពិសោធន៍ដែលអាចកើតមាន និងការថយចុះគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលរបស់អ្នកឯកទេស ការខកខានក្នុងការបំពេញកាតព្វកិច្ចចំពោះសិស្សនៅក្នុងអ្នកដែលបានជ្រើសរើសនៅស្ថាប័នអប់រំរដ្ឋមូស្គូ។ V.S. Chernomyrdin "ថាមពល" តំបន់នៃការបណ្តុះបណ្តាល។
ក្នុងនាមថ្នាក់ដឹកនាំនៃសាកលវិទ្យាល័យវិស្វកម្មមេកានិក និងក្រុមការងារ ខ្ញុំចង់ធានាដល់អ្នកចាប់អារម្មណ៍ទាំងអស់ថា នាយកដ្ឋានថាមពលនៃវិទ្យាស្ថានយានយន្តនៃសាកលវិទ្យាល័យ United University of Mechanical Engineering និងនាយកដ្ឋានដែលបង្កើតវា ដោយប្រើមូលដ្ឋាននៃ សាកលវិទ្យាល័យដែលរួមបញ្ចូលគ្នានឹងអនុញ្ញាតឱ្យប្រមូលផ្តុំធនធានមនុស្ស អង្គការ និងសម្ភារៈ និងបច្ចេកទេស ដើម្បីបង្កើនគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់សម្រាប់ឧស្សាហកម្មថាមពល។
បញ្ជានិងការណែនាំបទបញ្ជាលេខ 146-OD ចុះថ្ងៃទី 04/09/2014 "នៅលើការបញ្ចប់នៃការរៀបចំឡើងវិញនៃស្ថាប័នអប់រំរដ្ឋម៉ូស្គូបានដាក់ឈ្មោះតាម V.S. Chernomyrdin"
ការទូទាត់នៃសាខានៅ Likino-Dulyovo
អនុលោមតាមបទបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីថ្ងៃទី 02 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 2011 លេខ 2256 និងបញ្ជារបស់សាកលវិទ្យាធិការនៃថ្ងៃទី 31 ខែឧសភាឆ្នាំ 2012 លេខ 209-OD សាខានៃ MSTU "MAMI" នៅ Likino -Dulev ជាកម្មវត្ថុនៃការទូទាត់មុនថ្ងៃទី 31 ខែសីហា ឆ្នាំ 2012 នៃឆ្នាំ។
សម្ព័ន្ធនៃសារមន្ទីរសហព័ន្ធនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ
ដោយអនុលោមតាមបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 28 ខែកុម្ភៈឆ្នាំ 2012 លេខ 152 សាកលវិទ្យាល័យវិស្វកម្មរដ្ឋម៉ូស្គូ (MAMI) និងសារមន្ទីរសហព័ន្ធនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈកំពុងត្រូវបានរៀបចំឡើងវិញក្នុងទម្រង់នៃការចូលរួមសារមន្ទីរទៅ សាកលវិទ្យាល័យជាអង្គភាពរចនាសម្ព័ន្ធដាច់ដោយឡែក (សាខា) ។
សាខានៃមហាវិទ្យាល័យដឹកជញ្ជូនម៉ូតូ Tuchkov
តាមបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ីលេខ 2256 ចុះថ្ងៃទី 2 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 2011 មហាវិទ្យាល័យដឹកជញ្ជូនម៉ូតូ Tuchkov (Tuchkovo តំបន់ម៉ូស្គូ) ត្រូវបានភ្ជាប់ទៅ MSTU "MAMI" ជាសាខាមួយ។
ដូច្នេះការរំពឹងទុករបស់ខ្ញុំពីដំណើរការរួមបញ្ចូលគ្នាគឺមានភាពយុត្តិធម៌ពេញលេញ។ សហសេវិករបស់ខ្ញុំ ដែលស្នាក់នៅធ្វើការដោយគ្រោះថ្នាក់ និងហានិភ័យរៀងៗខ្លួន បាននិយាយថា ពួកគេពិតជាបានដំឡើងប្រាក់បៀវត្សរ៍ ពិតប្រាកដណាស់ ដូចដែលមូលនិធិត្រូវបានដោះលែង ជាក់ស្តែងបន្ទាប់ពីការបណ្តេញចេញពីការងាររបស់យើង មនុស្សឈឺ។ ហើយរលកថ្មីនៃការបញ្ឈប់ការងារនឹងមកដល់។ គ្រូបង្រៀនធម្មតាដែលមានភាពតក់ស្លុតរំពឹងថានឹងត្រូវបញ្ឈប់ការងារ។ ទាំង GUSE និង Inzhekon ត្រូវបានបំផ្លាញយ៉ាងជាក់ស្តែង មានតែសិស្សប៉ុណ្ណោះដែលនៅសល់ (ពួកគេបង់លុយ)ឯកទេស នាយកដ្ឋាន និងគ្រូបង្រៀនបាត់។ ការពិតមានតែ Finek ប៉ុណ្ណោះដែលនៅសេសសល់ដោយបាន "រំលាយ" សាកលវិទ្យាល័យដែលបានចូលរួម។
ដូច្នេះគំនិតរបស់ខ្ញុំគឺ៖សិស្សមិនរងគ្រោះថ្នាក់ដោយការច្របាច់បញ្ចូលគ្នានោះទេ លើកលែងតែគ្រូបង្រៀនវ័យក្មេងបំផុត និងជោគជ័យបំផុតបានបាត់ខ្លួនពីកាលវិភាគរបស់ពួកគេ ប៉ុន្តែកម្មវិធីសិក្សាថ្មីបានកាត់បន្ថយមុខវិជ្ជាបុរាណដូចជា ប្រវត្តិសាស្ត្រ ឬទស្សនវិជ្ជាមកកម្រិតអប្បបរមារួចទៅហើយ។ គ្រូបង្រៀនរងទុក្ខ - គ្មានការសង្ស័យទេ។ វាមិនច្បាស់ទេថា តើអ្វីដែលអាចជំរុញយុវជនដែលសន្យាឱ្យតស៊ូដើម្បីកន្លែងដែលនៅសល់ជាមួយនឹងការរំពឹងទុកគួរឱ្យសង្ស័យ (ទាំងទាក់ទងនឹងការជ្រើសរើសបុគ្គលិក និងទាក់ទងនឹងប្រាក់ចំណូល និងការរំពឹងទុកសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍវិទ្យាសាស្ត្រ). មានអត្ថប្រយោជន៍តែមួយគត់សម្រាប់រដ្ឋ៖ វាចាំបាច់ដើម្បីបង្ហាញពីសកម្មភាពព្យុះសម្រាប់ការរៀបចំឡើងវិញនៃការអប់រំ។ វាបានពណ៌នា។
ខ្ញុំមិនអាចនិយាយអំពីសាកលវិទ្យាល័យផ្សេងទៀតទេ ខ្ញុំមិនដឹងព័ត៌មានលម្អិតទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំបានលឺថា សាកលវិទ្យាល័យ St. Petersburg State University of Economics គ្រោងនឹងលក់ចេញនូវផ្នែកដែលខ្លួនទទួលបានបន្ទាប់ពីការច្របាច់បញ្ចូលគ្នាជាមួយ Engineering Economy និង St. Petersburg State University of Economics។ ប្រហែលជាពួកគេកំពុងនិយាយកុហក។
បន្ទាប់ពីការបោះពុម្ពផ្សាយលទ្ធផលនៃការត្រួតពិនិត្យសកម្មភាពរបស់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាដោយក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីការពិភាក្សាមិនឈប់អំពីអ្វីដែលនឹងកើតឡើងចំពោះនិស្សិតនិងសាកលវិទ្យាល័យដែលសកម្មភាពរបស់ពួកគេបានរកឃើញសញ្ញានៃការងារមិនមានប្រសិទ្ធភាព។
ក្រុមការងារត្រូវបានបង្កើតឡើងដែលកំណត់ការសម្រេចចិត្តចុងក្រោយលើសកម្មភាពអ្វីដែលគួរអនុវត្ត ដើម្បីកែលម្អទីតាំងរបស់សាកលវិទ្យាល័យនីមួយៗ។ ព្រឹត្តិការណ៍ទាំងនេះមិនបានជួយដល់ស្ថាប័នអប់រំទាំងអស់ទេ ជាលទ្ធផល សាកលវិទ្យាល័យដែលត្រូវរៀបចំឡើងវិញ ឬរំលាយត្រូវបានកំណត់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយនេះត្រូវធ្វើតាមរបៀបដែលសិស្សមិនរងទុក្ខ។ ក្នុងន័យនេះក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្រ្តនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីបានបង្កើតឯកសារពិសេសមួយដែលក្នុងនោះ nuances ទាំងអស់ត្រូវបានយកមកពិចារណា។ សេចក្តីព្រាងបញ្ជានេះត្រូវបានបង្ហោះលើគេហទំព័រផ្លូវការរបស់នាយកដ្ឋាន។
ដូច្នេះ សាកលវិទ្យាល័យដែលបានរៀបចំឡើងវិញ ឬត្រូវបានរំលាយ ចាប់ពីពេលដែលស្ថាបនិកចេញឯកសារស្តីពីការបញ្ចប់សកម្មភាព ត្រូវតែជូនដំណឹងដល់និស្សិតអំពីការចាប់ផ្តើម និងនីតិវិធីសម្រាប់ការផ្ទេរនិស្សិតក្នុងរយៈពេល 30 ថ្ងៃ ហើយដាក់ឈ្មោះសាកលវិទ្យាល័យផងដែរ។
យោងតាមឯកសារការបកប្រែត្រូវបានផ្តល់ដោយស្ថាបនិកនៃស្ថាប័នអប់រំដែលបានរៀបចំឡើងវិញដោយមានការយល់ព្រមជាលាយលក្ខណ៍អក្សរពីសិស្ស។ សេចក្តីព្រាងបញ្ជាកត់សម្គាល់ថា ទម្រង់និងលក្ខខណ្ឌនៃការអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យថ្មីគួរត្រូវបានរក្សាទុក។
នៅក្នុងករណីនៃការបញ្ចប់សកម្មភាពរបស់សាកលវិទ្យាល័យ ក៏ដូចជាការលុបចោលអាជ្ញាប័ណ្ណ ការដកហូតការទទួលស្គាល់ពីរដ្ឋ ការផុតកំណត់នៃវិញ្ញាបនបត្រនៃការទទួលស្គាល់របស់រដ្ឋ ស្ថាបនិកជ្រើសរើសដោយឯករាជ្យនូវស្ថាប័នអប់រំដែលអាចធ្វើបាន ហើយផ្ញើសំណើទៅពួកគេដើម្បីទទួលបានការយល់ព្រម ឬ ឯកសារបាននិយាយថា ការបដិសេធមិនទទួលយកសិស្ស។ ការគ្រប់គ្រងនៃសាកលវិទ្យាល័យម្ចាស់ផ្ទះត្រូវតែជូនដំណឹងអំពីការសម្រេចចិត្តរបស់ខ្លួនជាលាយលក្ខណ៍អក្សរក្នុងរយៈពេល 10 ថ្ងៃ។ ស្ថាបនិកត្រូវតែមុនពេលចេញឯកសារស្តីពីការរៀបចំឡើងវិញ ឬការរំលាយ កំណត់រង្វង់នៃសាកលវិទ្យាល័យម្ចាស់ផ្ទះ ហើយនាំយកព័ត៌មាននេះទៅកាន់ស្ថាប័នអប់រំ ឬឆ្លុះបញ្ចាំងព័ត៌មាននេះនៅក្នុងសកម្មភាព។
លើសពីនេះ ក្រសួងកត់សំគាល់ថា ចាប់ពីពេលដែលស្ថាបនិកចេញសកម្មភាពនៃការបញ្ចប់សកម្មភាព សាកលវិទ្យាល័យត្រូវតែបង្ហោះព័ត៌មាននៅលើគេហទំព័ររបស់ខ្លួនក្នុងរយៈពេលដប់ថ្ងៃអំពីការចាប់ផ្តើម និងនីតិវិធីសម្រាប់ការផ្ទេរនិស្សិត ដោយបង្ហាញពីសាកលវិទ្យាល័យម្ចាស់ផ្ទះ និងទីតាំងរបស់វា។
នៅពេលផ្ទេរ សាកលវិទ្យាល័យផ្ញើទៅសាកលវិទ្យាល័យម្ចាស់ផ្ទះនូវបញ្ជីឈ្មោះនិស្សិត ច្បាប់ចម្លងនៃកម្មវិធីសិក្សា វិញ្ញាបនបត្រសិក្សា ឯកសារផ្ទាល់ខ្លួន ការយល់ព្រមជាលាយលក្ខណ៍អក្សររបស់និស្សិត កិច្ចសន្យាសម្រាប់ការផ្តល់សេវាអប់រំដែលបង់ប្រាក់ (ប្រសិនបើមាន)។ ភាគីម្ចាស់ផ្ទះចេញបញ្ជាចុះឈ្មោះដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃការយល់ព្រមជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ និងដីកាបណ្តេញចេញពីសាកលវិទ្យាល័យដែលបានរៀបចំឡើងវិញ។
"ក្នុងករណីមានការបដិសេធរបស់សិស្សក្នុងការផ្ទេរទៅស្ថាប័នអប់រំដែលបានស្នើឡើង (ដែលសិស្សបង្ហាញនៅក្នុងពាក្យសុំជាលាយលក្ខណ៍អក្សរសម្រាប់ការបដិសេធការផ្ទេរ) ស្ថាប័នអប់រំមិនទទួលខុសត្រូវចំពោះការផ្ទេររបស់គាត់ឡើយ។ ប្រធានសាកលវិទ្យាល័យឬបុគ្គលដែលត្រូវបានអនុញ្ញាតដោយគាត់ចេញដីកាបណ្តេញនិស្សិតដោយសារតែភាពមិនអាចទៅរួចនៃស្ថាប័នអប់រំដើម្បីអនុវត្តសកម្មភាពស្របតាមនីតិវិធីដែលបង្កើតឡើងដោយច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ ដីកាត្រូវតែបង្ហាញថាសិស្សបដិសេធមិនត្រូវបានផ្ទេរទៅស្ថាប័នអប់រំម្ចាស់ផ្ទះ»។
កាលពីប៉ុន្មានខែមុន រឿងអាស្រូវមួយបានផ្ទុះឡើងនៅក្នុងទីក្រុងមួយក្នុងចំណោមទីក្រុងរុស្ស៊ី ទាក់ទងនឹងការត្រួតពិនិត្យគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាដោយក្រសួងអប់រំ។ ការបង្រួបបង្រួមនៃសាកលវិទ្យាល័យនៅសាម៉ារ៉ាបានធ្វើឱ្យសិស្សានុសិស្ស លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងអាណាព្យាបាលជាច្រើនបានភ្ញាក់ផ្អើល ពីព្រោះពួកគេជឿថា ស្ថាប័នទាំងបីបានត្រឹមត្រូវ 100% ។
តើវាចាប់ផ្ដើមដោយរបៀបណា?
នៅខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ 2015 អាជ្ញាធរបានប្រកាសពីចេតនាក្នុងការបញ្ចូលគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាទាំងបីទៅជាមួយ។ ពួកគេមិនខ្មាស់អៀនទាល់តែសោះ ដោយសារយើងកំពុងនិយាយអំពីស្ថាប័នចំណាស់ជាងគេទាំងបីនៅក្នុងតំបន់ ដែលនីមួយៗមានប្រវត្តិ សាលាវិទ្យាសាស្ត្រ និងប្រពៃណីរៀងៗខ្លួន។
សហជីពទាំងបីត្រូវបានអាជ្ញាធរចាត់ទុកថា ដើម្បីជួយដល់ស្ថាប័នទាំងអស់ ឱ្យរួចផុតពីបញ្ហាហិរញ្ញវត្ថុដែលបានកើតឡើង និងឈានដល់កម្រិតមួយដែលអាចទ្រទ្រង់ខ្លួនឯងបាន។ ថ្នាក់ដឹកនាំទាំងអស់បានប្រឆាំងនឹងការបង្រួបបង្រួម ហើយបានបង្កើតលិខិតឆ្លើយតបទៅអាជ្ញាធរនៃតំបន់ដោយមិនភ្លេចផ្ញើច្បាប់ចម្លងទៅប្រធានសហព័ន្ធរុស្ស៊ី - V.V. Putin ។
តើអ្នកណានឹងរួបរួមគ្នា?
ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃសាកលវិទ្យាល័យនៅ Samara បញ្ជីដែលរួមមាន SSAU (អវកាស (រដ្ឋ) និងសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកទេសរដ្ឋ Samara (បច្ចេកទេស) អាចបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់ការអប់រំទូទាំងតំបន់ ប្រធានសាកលវិទ្យាល័យជឿថា។ អភិបាលតំបន់បានពន្យល់ថា SSAU បច្ចុប្បន្នកំពុង ដូច្នេះហើយ ប្រទេសមួយក្នុងចំណោមសាកលវិទ្យាល័យឈានមុខគេទាំង 15 មានសិទ្ធិដាក់ពាក្យស្នើសុំមូលនិធិបន្ថែម។
ប៉ុន្តែស្ថាប័នអប់រំចំនួនពីរដែលនៅសេសសល់ទទួលបានប្រាក់តិចជាង ហើយប្រសិនបើការរួមបញ្ចូលគ្នាត្រូវបានអនុវត្តនោះ SSAU នឹងអាចធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវការអនុវត្ត និងទទួលបានមូលនិធិបន្ថែមទៀត ដែលផ្នែកមួយនឹងត្រូវចំណាយលើការរក្សាអត្ថិភាពនៃសាកលវិទ្យាល័យផ្សេងទៀត។ អភិបាលខេត្តក៏បារម្ភថា SamSU នឹងមិនអាចរក្សាតំណែងរបស់ខ្លួនជាសាលាឧត្តមសិក្សាមួយក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីបានទេ ដោយសារកំណែទម្រង់ដែលត្រូវបានប្រកាសដោយក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រកាលពីរដូវក្តៅឆ្នាំ ២០១៤។ យោងទៅតាមនាង កម្មវិធីក្រោយឧត្តមសិក្សា និងអនុបណ្ឌិតនឹងនៅតែមានតែនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យខ្លាំងបំផុតក្នុងប្រទេសប៉ុណ្ណោះ ហើយ SamSU មិនមែនជាកម្មសិទ្ធិរបស់ពួកគេដោយសារតែអត្រាទាបរបស់វា។
ប្រតិកម្មដំបូង
លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ សិស្សានុសិស្ស និងអាណាព្យាបាល មានការខឹងសម្បារចំពោះស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន។ ប្រមុខនៃសាកលវិទ្យាល័យគាំទ្រពួកគេយ៉ាងពេញលេញ។ បុគ្គលិកនៃគណៈកម្មាធិការចូលរៀនបាននិយាយថា សាកលវិទ្យាល័យនីមួយៗមានមូលដ្ឋានគ្រឹះ ទម្លាប់ និងប្រពៃណីផ្ទាល់ខ្លួន។ យោងទៅតាមពួកគេ សូម្បីតែបរិញ្ញាបត្រដែលចូលសាកលវិទ្យាល័យទាំងបី គឺមានមូលដ្ឋានខុសគ្នាពីគ្នាទៅវិញទៅមក។
យោងតាមការបោះពុម្ពផ្សាយរបស់ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយអ្នកផ្តួចផ្តើមព្រឹត្តិការណ៍នេះហៅថា "ការបង្រួបបង្រួមនៃសាកលវិទ្យាល័យចំនួនបីនៃ Samara" គឺ Merkushin ដែលជាអភិបាលនៃតំបន់ Samara ។ មានសម្មតិកម្មថានេះគ្រាន់តែជាវិធានការបណ្ដោះអាសន្នប៉ុណ្ណោះ ហើយដរាបណាស្ថានការណ៍ក្នុងប្រទេសត្រឡប់មកធម្មតាវិញ សាកលវិទ្យាល័យនឹងបែកខ្ញែកម្តងទៀត ប៉ុន្តែគ្មាននរណាម្នាក់ជឿលើរឿងនេះ ហើយមិនមានគម្រោងយល់ព្រមលើការរួមបញ្ចូលគ្នានេះទេ។
ការអភិវឌ្ឍនៃស្ថានភាព
នៅខែមេសា ឆ្នាំ 2015 វាត្រូវបានគេស្គាល់ថា SamSTU នឹងបន្តដំណើរការជាសាកលវិទ្យាល័យដាច់ដោយឡែកមួយ។ ប៉ុន្តែ SSAU និង SamSU នឹងនៅតែត្រូវបានបញ្ចូលគ្នា ហើយនៅលើមូលដ្ឋាននៃស្ថាប័នទីមួយ ស្ថាប័នទីពីរនឹងត្រូវលុបចោលជាធម្មតា។ ការរួបរួមនៃសាកលវិទ្យាល័យនៅសាម៉ារ៉ាបែបនេះ ការពិនិត្យឡើងវិញដែលមិនមានការលើកតម្កើងនោះ បានត្រឹមតែធ្វើឱ្យប្រជាពលរដ្ឋមានការមិនសប្បាយចិត្តប៉ុណ្ណោះ។
តំណាង SamSTU មិនមែនជាអ្នកគាំទ្រសមាគមបែបនេះទេ ដូចដែលពួកគេបាននិយាយម្តងហើយម្តងទៀតនៅក្នុងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ។ ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះ ក្រុមការងារពិសេសមួយត្រូវបានបង្កើតឡើង ដែលបន្ទាប់ពីការពិចារណាយ៉ាងខ្លីអំពីស្ថានភាពបានអនុម័តគម្រោងដែលបានស្នើឡើងសម្រាប់ការបង្កើនប្រសិទ្ធភាពសាកលវិទ្យាល័យ។
រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ
អភិបាលខេត្តបានជួបជាមួយរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងពិភាក្សាលើបញ្ហានេះ។ ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃសាកលវិទ្យាល័យនៅ Samara នេះបើយោងតាមរដ្ឋមន្ត្រីគឺអាចធ្វើទៅបានប៉ុន្តែដោយគ្មានការចូលរួមពីសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកទេសរដ្ឋ Samara ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាត្រូវបានគ្រោងទុកថា ក្រោយមក SamSTU នឹងក្លាយជាផ្នែកមួយនៃសាកលវិទ្យាល័យដែលបានបញ្ចូលគ្នាទាំងពីរ ប៉ុន្តែគេមិនដឹងថាតើវានឹងកើតឡើងនៅពេលណានោះទេ។
ការគ្រប់គ្រងស្ថាប័នអប់រំមិនធ្វើអត្ថាធិប្បាយលើស្ថានភាពនេះទេ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅនិទាឃរដូវឆ្នាំ 2015 ក្រុមប្រឹក្សាសិក្សារបស់ SamSU និង SSAU បានគាំទ្រគំនិតផ្តួចផ្តើមដើម្បីបង្រួបបង្រួមសាកលវិទ្យាល័យ។ ដូច្នេះ សាកលវិទ្យាល័យតែមួយគត់ដែលមិនយល់ស្របជាផ្លូវការជាមួយការច្របាច់បញ្ចូលគ្នាគឺសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកទេសរដ្ឋ Samara សាកលវិទ្យាល័យដែលនៅសេសសល់ទាំងអស់នឹងត្រូវបានបញ្ចូលគ្នាតាមមធ្យោបាយមួយឬផ្សេងទៀត។
មតិរបស់ប្រជាពលរដ្ឋ
ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃសាកលវិទ្យាល័យនៅសាម៉ារ៉ា (មតិរបស់ប្រជាពលរដ្ឋ និងអាជ្ញាធរគឺផ្ទុយគ្នាខ្លាំងណាស់) គឺជាបញ្ហាដែលមានចំណុចសំខាន់ៗជាច្រើន។ តំណាងសហភាពនិយោជកកត់សម្គាល់ថាដោយសារតែការរួមបញ្ចូលគ្នានេះ វានឹងអាចសម្រេចបាននៅពេលដែលនាយកដ្ឋាន និងសាកលវិទ្យាល័យនឹងធ្វើអន្តរកម្មជាមួយគ្នាទៅវិញទៅមកយ៉ាងជិតស្និទ្ធបំផុត ហើយនេះនឹងមានប្រយោជន៍ច្រើន។ តាមគំនិតរបស់ពួកគេ ដោយមានជំនួយពីវិធានការបែបនេះ វាក៏អាចបង្កើតអន្តរកម្មរវាងសាកលវិទ្យាល័យ អាជីវកម្ម និងសាលារៀនផងដែរ។
តំណាងរាស្ត្រខ្លះចង្អុលបង្ហាញថា ការរួមបញ្ចូលគ្នាសូម្បីតែសាកលវិទ្យាល័យពីរក៏ខុសដែរ មិនមែននិយាយដល់បី។ ពួកគេជឿថាការបំបែកនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យមួយនឹងមានរយៈពេលជាច្រើនទសវត្សរ៍ ហើយវាមិនទំនងថាស្ថាប័នអប់រំដែលមានការរួបរួមនឹងអភិវឌ្ឍនោះទេ។ នៅក្នុងគំនិតរបស់ពួកគេ SSAU មិនគួរត្រូវបានចាត់ទុកថាជាសាកលវិទ្យាល័យទាល់តែសោះ ព្រោះវាបានទទួលឋានៈនេះដោយសារតែកិត្យានុភាពរបស់វា ប៉ុន្តែការពិតនៅតែជាស្ថាប័នដដែលដូចពីមុន។
ប្រតិកម្មរបស់គ្រូ
មន្ត្រីខ្លះណែនាំថាឧបទ្ទវហេតុនេះមានហេតុផលផ្ទាល់ខ្លួន ហើយការអត្ថាធិប្បាយលើការរួមបញ្ចូលគ្នានៃសាកលវិទ្យាល័យ Samara ចំនួនបី (ជាមួយនឹងអ្វីដែលវាមានទំនាក់ទំនងជាពិសេស) ពួកគេនិយាយថាយើងអាចនិយាយអំពីការបញ្ជាទិញពីតំបន់ផ្សេងទៀត។ នៅខែមិថុនា អភិបាលខេត្តបានទៅជួប SamSU ជាកន្លែងដែលគាត់បាននិយាយជាយូរមកហើយអំពីអត្ថប្រយោជន៍របស់សមាគម។
ជាលទ្ធផល រឿងអាស្រូវដ៏រសើបមួយបានផ្ទុះឡើង ដោយសារតែសាស្ត្រាចារ្យសាកលវិទ្យាល័យមួយរូប មិនបានសាទរចំពោះអភិបាលខេត្ត បន្ទាប់ពីបញ្ចប់សុន្ទរកថា ប៉ុន្តែលោកបាននិយាយចំៗថា លោកបានធ្វើការនៅទីនេះអស់រយៈពេល ៤៥ ឆ្នាំ ហើយមិនរំពឹងអ្វីល្អពី ការរំពឹងទុកនៃការរួមបញ្ចូលគ្នា។ យោងតាមអ្នកនយោបាយ Mikhail Matveev នេះគឺជាមនុស្សតែម្នាក់គត់ដែលកំពុងប្រយុទ្ធដោយបើកចំហប្រឆាំងនឹងការច្របាច់បញ្ចូលគ្នានៃសាកលវិទ្យាល័យទាំងពីរ នៅសល់ទាំងអស់បានលាលែងពីតំណែងជាយូរមកហើយដើម្បីជៀសមិនរួច។
ការប្រមូលផ្តុំគ្នា។
ការបង្រួបបង្រួមនៃសាកលវិទ្យាល័យនៅ Samara ថែមទាំងនាំឱ្យមានការប្រមូលផ្តុំគ្នាដែលបានកើតឡើងនៅដើមខែកក្កដា។ លោក Mikhail Matveev អនុប្រធាន Samara Duma ដែលកំពុងប្រយុទ្ធយ៉ាងសកម្មប្រឆាំងនឹងការបង្រួបបង្រួមនៃសាកលវិទ្យាល័យបានកត់សម្គាល់ថាមានប្រជាពលរដ្ឋជាង 500 នាក់បានចូលរួមការប្រមូលផ្តុំដែលមានរយៈពេលជាងពីរម៉ោង។ សេវាសារព័ត៌មាននៃអគ្គនាយកដ្ឋានសំខាន់ប្រចាំតំបន់នៃក្រសួងកិច្ចការផ្ទៃក្នុងកត់សម្គាល់ថាមិនមានមនុស្សលើសពី 150 នាក់បានចូលរួមក្នុងការប្រមូលផ្តុំនោះទេ។
ក្រុមអ្នកតវ៉ាបានទាមទារឱ្យអាជ្ញាធរលុបចោលការចូលរួមរបស់ SamSU ទៅកាន់ SSAU ហើយបានស្នើសុំឱ្យបញ្ឈប់ដំណើរការបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនេះរហូតដល់វាយឺតពេល។ ពាក្យស្លោកនយោបាយក៏បន្លឺឡើងពីហ្វូងមនុស្ស ជាពិសេសមានអ្នកទាមទារឱ្យអភិបាលខេត្តចុះចេញពីតំណែង ដោយហៅគាត់ថាអសមត្ថភាពក្នុងរឿងអប់រំ និងរដ្ឋបាល។
សកម្មភាពរបស់សកម្មជន
គ្រូបង្រៀន និងសិស្ស សូម្បីតែបន្ទាប់ពីពន្យល់ពីអត្ថប្រយោជន៍ទាំងអស់ក៏ដោយ ក៏មិនយល់ព្រមចំពោះការបង្រួបបង្រួមនៃសាកលវិទ្យាល័យនៅសាម៉ារ៉ាដែរ។ វាគឺជាពួកគេដែលបានបង្កើតគំនិតដើម្បីប្រមូលហត្ថលេខាសម្រាប់ការដឹកនាំរបស់ប្រទេសជាមួយនឹងសំណើដើម្បីរក្សាគ្រឹះស្ថានទាំងបីជាអង្គភាពឯករាជ្យ។ អ្នកបង្កើតញត្តិបានកត់សម្គាល់នៅក្នុងនោះថា សាកលវិទ្យាល័យនីមួយៗមានប្រវត្តិផ្ទាល់ខ្លួនរៀងៗខ្លួន។ ញត្តិនេះបានប្រមូលហត្ថលេខាជាង 20,000 ។
នៅចុងខែមិថុនាលោក Dmitry Livanov ដែលកាន់តំណែងជារដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រនិងអប់រំបានចុះហត្ថលេខាលើបទបញ្ជាមួយដើម្បីបញ្ចូលគ្នានូវ SamSU និង SSAU ដោយផ្អែកលើមូលដ្ឋានក្រោយ។ ថាតើញត្តិនឹងប៉ះពាល់ដល់ការសម្រេចចិត្តនេះនៅមិនទាន់ដឹងនៅឡើយទេ ប៉ុន្តែសិស្ស និងគ្រូបង្រៀនបានត្រៀមខ្លួនរួចរាល់ហើយដើម្បីបន្តដំណើរ និងធានាថាសាកលវិទ្យាល័យនៅតែស្ថិតក្នុងកន្លែងរបស់ពួកគេ។
អត្ថប្រយោជន៍នៃសមាគម
យោងតាមភាពជាអ្នកដឹកនាំក្នុងតំបន់ ការពិតដែលថាដោយសារតែការច្របាច់បញ្ចូលគ្នា វានឹងអាចសម្រេចបាននូវការអនុវត្តខ្ពស់ និងបង្កើនមូលនិធិគួរតែត្រូវបានចាត់ទុកថាជាការបូកជាក់ស្តែង។ ក្នុងចំណោមរបស់ផ្សេងទៀត កិត្យានុភាពនៃសញ្ញាប័ត្រ SSAU ត្រូវបានគេវាយតម្លៃខ្ពស់នៅទូទាំងពិភពលោក ដូច្នេះនិស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យរួបរួមនឹងមានឱកាសច្រើនក្នុងការស្វែងរកការងារមិនត្រឹមតែនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងនៅបរទេសទៀតផង។
ផងដែរ ជាគុណសម្បត្តិជាក់ស្តែង ឱកាសដើម្បីសន្សំប្រាក់ដោយប្រើហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធដូចគ្នាលេចធ្លោ។ យោងតាមអាជ្ញាធរ ប្រសិនបើសាកលវិទ្យាល័យចំនួនពីរមានទីតាំងនៅក្នុងបរិវេណតែមួយ នេះនឹងជួយសន្សំសំចៃថ្លៃអគ្គិសនី និងការថែទាំអគារបានយ៉ាងច្រើន។ មូលនិធិដែលបានចេញផ្សាយអាចត្រូវបានចំណាយលើតម្រូវការបច្ចុប្បន្ន។
គុណវិបត្តិនៃការរួមបញ្ចូលគ្នា
ប៉ុន្តែការដកប្រាក់ត្រូវបាននិយោជិត និងនិស្សិតសាកលវិទ្យាល័យនិយាយច្រើនជាងដោយរដ្ឋាភិបាល។ តាមគំនិតរបស់ពួកគេ ការរួមបញ្ចូលគ្នានឹងធ្វើឱ្យមានការកាត់បន្ថយបុគ្គលិកបង្រៀនដោយជៀសមិនរួច។ ជាលទ្ធផល សម្រាប់ប្រាក់បៀវត្សរ៍តិចតួច គ្រូបង្រៀនដែលនៅសេសសល់នឹងត្រូវទទួលបន្ទុកទ្វេដង ហើយគុណភាពនៃការអប់រំដែលផ្តល់ក្នុងករណីនេះនឹងមានកម្រិតទាបខ្លាំង។
ស្ថានភាពស្រដៀងគ្នានេះក៏ត្រូវបានភ័យខ្លាចដោយសិស្ស ជាពិសេសអ្នកដែលទទួលបានការអប់រំលើមូលដ្ឋានថវិកា។ បន្ទាប់ពីការបង្រួបបង្រួមនៃសាកលវិទ្យាល័យ កន្លែងថវិកាមួយចំនួននឹងត្រូវកាត់បន្ថយ ដែលមានន័យថា វាអាចទទួលបានការអប់រំតែលើមូលដ្ឋានបង់ប្រាក់ ដែលមិនមែនគ្រប់គ្នាអាចមានលទ្ធភាពទិញនោះទេ។
