អានវិធីអភិវឌ្ឍការគិត នោះអ្នកនឹងរៀនមិនត្រឹមតែគិតលឿនប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងចេះគិតក្រៅប្រអប់ទៀតផង។

មនុស្សធម្មតាម្នាក់ៗចង់គិតលឿន គិតក្រៅប្រអប់ ត្រូវបញ្ចេញសមត្ថភាពបញ្ញា ដែលជាហេតុធ្វើឱ្យមានការស្នើសុំញឹកញាប់។ របៀបអភិវឌ្ឍការគិត.

មានតែមនុស្សល្ងីល្ងើដែលមិនខ្វល់ពីជីវិតរបស់ពួកគេដែលមិនចង់បាននេះ។

និយាយអីញ្ចឹង ខ្ញុំសង្ស័យថាជាមនុស្សល្ងីល្ងើដែលរឹងចចេសមិនព្រមជាវព្រឹត្តិបត្រព័ត៌មាននេះ ប៉ុន្តែដោយភាពច្រណែនឥតឈប់ឈរ ពួកគេមកសរសេរភាពល្ងង់ខ្លៅខ្លះនៅក្នុងមតិយោបល់។

តើអ្វីជាការគិត ហើយហេតុអ្វីត្រូវអភិវឌ្ឍ?

ការគិតគឺជាសមត្ថភាពខ្ពស់បំផុតរបស់មនុស្សក្នុងការស្គាល់ពិភពលោកនេះ។

វាត្រូវបានផ្ទុយជាមួយនឹងទម្រង់ "ទាប"៖ ក្លិន ការយល់ឃើញ និងផ្សេងទៀត ដែលសូម្បីតែប្រភេទសត្វបុព្វកាលអាចមានអំនួតតាមរយៈ ប៉ុន្តែមានតែមនុស្សម្នាក់ប៉ុណ្ណោះដែលអាចគិតប្រកបដោយហេតុផល វិភាគ និងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។

លទ្ធផលនៃការគិត គឺជាគំនិតដែលអ្នកត្រូវតែស្រង់ចេញពីធុងនៃខួរក្បាលជាមុនសិន ហើយបន្ទាប់មកបញ្ចេញវាតាមមាត់ សរសេរ ឬទម្រង់ផ្សេងទៀត។

ជាការពិតណាស់ មនុស្សទាំងអស់អាចគិតបាន ប៉ុន្តែគុណភាពនៃគំនិតដែលពួកគេផលិតគឺខុសគ្នាទាំងស្រុង។

ដូចដែលពួកគេនិយាយថា ចាប់យកអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងភ្លាមៗ បង្ហាញពីភាពជោគជ័យដ៏ល្អឥតខ្ចោះដំបូងនៅក្នុងសាលារៀន បន្ទាប់មកនៅកន្លែងធ្វើការ ស្វែងរកផ្លូវចេញពីស្ថានភាពលំបាកភ្លាមៗ ខណៈពេលដែលអ្នកផ្សេងទៀតមានភាពយឺតយ៉ាវខ្លាំង ដូច្នេះពួកគេតែងតែស្ថិតក្នុងស្រមោលរបស់មនុស្សដែលមាន អភិវឌ្ឍការគិត។

តួយ៉ាងដូចជា Vanya ជាសន្តិសុខនៅអតីតការងាររបស់ខ្ញុំ។

វ៉ាន់យ៉ា មិនអាចត្រូវបានគេហៅថាជាបុរសល្ងង់ ឬខ្ជិលពេកទេ ប៉ុន្តែគាត់ពិតជាគិតមិនបានល្អទេ ហើយវាជាកិច្ចការដែលមិនអាចទៅរួចសម្រាប់គាត់ក្នុងការគិតរបស់គាត់ទៅជាពាក្យសម្តី។

មនុស្ស​ជា​ច្រើន​រស់​នៅ​ដោយ​ស្ងប់ស្ងាត់​ដោយ​មាន​ប្រាជ្ញា​យឺត ហើយ​មិន​ព្រួយ​បារម្ភ ប៉ុន្តែ​អ្នក​យាម​របស់​យើង​បាន​រង​ទុក្ខ ហើយ​ចង់​ផ្លាស់​ប្តូរ។

វ៉ាន់យ៉ា និងខ្ញុំប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាបានល្អ ហើយនៅពេលសន្ទនាមួយគាត់បានសារភាពថាគាត់ចង់អភិវឌ្ឍការគិតរបស់គាត់។

តើ​ការ​គិត​បែប​ណា​ខ្លះ​នៅ​ទីនោះ និង​របៀប​អភិវឌ្ឍ​វា?

មុននឹងចាប់ផ្តើមអភិវឌ្ឍការគិត អ្នកត្រូវយល់ថាតើប្រភេទនៃការគិតនេះមានអ្វីខ្លះ ហើយតើអ្នកចង់ធ្វើការបែបណា។

អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របែងចែករវាងប្រភេទនៃការគិតដូចខាងក្រោមៈ

ប៊ូលីន។

សូមអរគុណដល់គាត់ មនុស្សម្នាក់ដំណើរការជាមួយសំណង់ឡូជីខល ហើយអាចធ្វើការសន្និដ្ឋានឡូជីខលដោយផ្អែកលើព័ត៌មានដែលទទួលបាន។

ដកប្រាក់។

ចងចាំ Sherlock Holmes និងវិធីសាស្រ្តដកប្រាក់របស់គាត់?

អ្នកក៏អាចអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការទាញការសន្និដ្ឋានដែលមិនបានរំពឹងទុក ប៉ុន្តែត្រឹមត្រូវពីអង្គហេតុផ្សេងគ្នា ដោយផ្លាស់ប្តូរពីទូទៅទៅជាក់លាក់។

អាំងឌុចស្យុង។

ការគិតបែបនេះគឺផ្ទុយទៅនឹងការគិតបែបកាត់កង ពីព្រោះអ្នកទាញសេចក្តីសន្និដ្ឋានដោយផ្លាស់ប្តូរពីពិសេសទៅទូទៅ។

វិភាគ។

អនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សម្នាក់វិភាគព័ត៌មានដែលទទួលបាន ទាញយកទិន្នន័យសំខាន់បំផុតពីវា ហើយទាញការសន្និដ្ឋានសង្ខេប និងត្រឹមត្រូវ។

ច្នៃប្រឌិត (ច្នៃប្រឌិត) ។

មនុស្សដែលមានវិជ្ជាជីវៈច្នៃប្រឌិតមិនអាចធ្វើដោយគ្មានវាបានទេ ព្រោះវាអរគុណដល់គំនិតច្នៃប្រឌិតដែលគំនូរ សៀវភៅ ការសម្តែងល្ខោន ភាពយន្ត យុទ្ធនាការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម និងអ្វីៗជាច្រើនទៀតត្រូវបានបង្កើតឡើង។

ភាគច្រើនជាញឹកញាប់នៅពេលដែលមនុស្សសួរថា "តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីអភិវឌ្ឍការគិត?" ពួកគេមានន័យថាការវិភាគ ឡូជីខល ឬច្នៃប្រឌិត។

យើងនឹងនិយាយអំពីពួកគេ។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីអភិវឌ្ឍការគិតឡូជីខល?

វាពិបាកមិនគួរឱ្យជឿក្នុងការរស់នៅក្នុងពិភពលោកនេះដោយគ្មានតក្កវិជ្ជា ពីព្រោះរាល់ថ្ងៃយើងប្រឈមមុខនឹងកិច្ចការដែលមិនអាចដោះស្រាយបានដោយគ្មានការគិតសមហេតុផល។

ប្រសិនបើអ្នកមានបញ្ហាជាមួយនឹងហេតុផលឡូជីខល នោះអ្នកអាចកែលម្អស្ថានភាពជាមួយ៖

1. ការដោះស្រាយល្បែងផ្គុំរូបនិងល្បែងផ្គុំរូប។
2. ដំណោះស្រាយចំពោះល្បែងផ្គុំរូបឡូជីខល (អ្នកអាចរកបានយ៉ាងហោចណាស់មួយរយនៅលើអ៊ីនធឺណិត) ។
3. ល្បែងអុក។
4. ស្រឡាញ់ហ្គេមកុំព្យូទ័រដូចជា "ម៉ាទ្រីសបង្វិល" "លេខ" ជាដើម។

ការជ្រើសរើសការងារដែលអ្នកត្រូវអនុវត្តយុទ្ធសាស្ត្រប្រចាំថ្ងៃ។

ឧទាហរណ៍៖ សរសេរអត្ថបទ បង្កើតគេហទំព័រ។ល។

5. ការដោះស្រាយគូប Rubik ។

ប្រសិនបើអ្នកអនុវត្តជារៀងរាល់ថ្ងៃដោយប្រើវិធីសាស្រ្តទាំងនេះ នោះក្នុងមួយខែអ្នកនឹងរកឃើញសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការសន្និដ្ឋានឡូជីខល។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីអភិវឌ្ឍការគិតប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត (ច្នៃប្រឌិត)?

វាជាការលំបាកបំផុតក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ពីព្រោះមនុស្សម្នាក់កើតមកមានអំណោយទាន ឬកើតមកដោយគ្មានសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតតិចតួចបំផុត។

ជាឧទាហរណ៍នៅសាលារបស់យើងមានក្មេងស្រី Olya ដែលបានសរសេរអត្ថបទដ៏អស្ចារ្យបំផុតប៉ុន្តែក្នុងពេលតែមួយបានទទួលពិន្ទុសម្រាប់ពួកគេ 5/3 ដែលអក្ខរកម្មរបស់នាងត្រូវបានវាយតម្លៃដោយបីនាក់។

ចំណែកឯសិស្សពូកែ Sveta ដែលជាមោទនភាពនៃថ្នាក់ បានបង្កើតអត្ថបទដ៏ធុញទ្រាន់ ប៉ុន្តែចេះអក្សរ ទទួលបានចំនួនប្រាំរបស់នាង ដោយសារកេរ្តិ៍ឈ្មោះរបស់នាង។

ឥឡូវនេះ Sveta គឺជាបេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្ត្ររូបវិទ្យា និងគណិតវិទ្យា នាងបង្រៀននៅសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋធានី ហើយ Olya គឺជាបុគ្គលិកនៃទីភ្នាក់ងារផ្សាយពាណិជ្ជកម្មដែលបង្កើតយុទ្ធនាការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មដ៏អស្ចារ្យ។

ក្មេងស្រីទាំងពីរបានរកឃើញការហៅរបស់ពួកគេទោះបីជាការពិតដែលថាមនុស្សម្នាក់តែងតែមានវាខណៈពេលដែលម្នាក់ទៀតអវត្តមានទាំងស្រុង។

ហើយប្រសិនបើពួកគេជ្រើសរើសផ្លូវវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្នាទៅវិញទៅមក ពួកគេទំនងជានឹងបរាជ័យ។

ប្រសិនបើអ្នកចង់អភិវឌ្ឍការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតសម្រាប់ខ្លួនអ្នក ដើម្បីកុំឱ្យចាត់ទុកថាជានំកែកឃឺនោះ សូមព្យាយាមធ្វើដូចនេះជាមួយ៖

1. ការអានរឿងប្រឌិត។
2. ទស្សនាការតាំងពិពណ៌ ការបញ្ចាំងភាពយន្ត ព្រឹត្តិការណ៍ទាំងអស់ដែលទាក់ទងនឹងសិល្បៈ។
3. ការគូរ អ្នកថែមទាំងអាចចុះឈ្មោះចូលរៀនវគ្គមួយចំនួនទៀតផង។

ការសរសេរកំណាព្យនិងអត្ថបទ។

វាមិនចាំបាច់ទេ (ច្បាស់ជាងនេះទៅទៀត មិនចង់បាន🙂) ដើម្បីបោះផ្សាយវានៅកន្លែងណាមួយ អ្នកសរសេរវាជាការបណ្តុះបណ្តាល។

ចំណង់ចំណូលចិត្តប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត៖ ប៉ាក់ ប៉ាក់ ប៉ាក់ ម៉ាក្រេម ឌីខូប និងច្រើនទៀត។

លើសពីនេះទៅទៀត អ្នកមិនសូវយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះគម្រោងដែលត្រៀមរួចជាស្រេច ហើយអ្នកបង្ហាញការស្រមើស្រមៃកាន់តែច្រើន នោះកាន់តែប្រសើរ។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីអភិវឌ្ឍការគិតវិភាគ?

មានសូម្បីតែទីតាំងដាច់ដោយឡែកមួយ - អ្នកវិភាគ - មនុស្សដែលវិភាគទិន្នន័យដែលទទួលបាននិងទាញការសន្និដ្ឋានដោយផ្អែកលើពួកគេ។

ជាឧទាហរណ៍ អ្នកវិភាគហិរញ្ញវត្ថុអាចទស្សន៍ទាយពីការកើនឡើង ឬការធ្លាក់ចុះនៃតម្លៃសម្រាប់អ្វីមួយ អត្រាប្តូរប្រាក់នាពេលខាងមុខ ផ្លូវចេញពីវិបត្តិ និងអ្វីៗជាច្រើនទៀត។

ប្រសិនបើអ្នកទទួលបានទិន្នន័យដូចគ្នានឹងពួកគេ អ្នកទំនងជាមិនយល់អ្វីទាំងអស់ ប៉ុន្តែផ្នត់គំនិតវិភាគអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកទាញការសន្និដ្ឋានត្រឹមត្រូវ។

វិធីដើម្បីអភិវឌ្ឍការគិតបែបវិភាគគឺស្រដៀងនឹងវិធីសាស្រ្តដែលត្រូវអនុវត្តដើម្បីអភិវឌ្ឍការគិតបែបឡូជីខល។ ល្បែងផ្គុំរូបដូចគ្នា អុក គូប Rubik ហ្គេមកុំព្យូទ័រ និងច្រើនទៀត។

ប៉ុន្តែភារកិច្ចចម្បងរបស់អ្នកគឺត្រូវវិភាគឥតឈប់ឈរនូវព័ត៌មានដែលទទួលបាន កុំខ្លាចក្នុងការសន្និដ្ឋាន បើទោះបីជាពួកគេប្រហែលជាមិនត្រឹមត្រូវក៏ដោយ។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីអភិវឌ្ឍល្បឿននៃការគិត?

ជាញឹកញយ យើងហៅអ្នកគិតយឺត អ្នកដែលគិតយឺតពេក។

ប្រសិនបើអ្នកមិនពេញចិត្តនឹងល្បឿននៃការគិតរបស់អ្នក ហើយចង់អភិវឌ្ឍវា នោះ៖

ធ្វើលំហាត់មុខដែលនឹងជួយអ្នកឱ្យបញ្ចេញគំនិតរបស់អ្នកកាន់តែងាយស្រួល។

ខ្ញុំ​មិន​ផ្តល់​លំហាត់​ជាក់​លាក់​ទេ ធ្វើ​តាម​ចិត្ត​ចង់​ ហើយ​ពេល​ជាមួយ​គ្នា​នេះ​អ្នក​នឹង​អនុវត្ត​ការ​គិត​ច្នៃប្រឌិត។

1. នាំមុខ របៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អជីវិត និង។

អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ ជាឧទាហរណ៍ ជាមួយនឹងការកាត់ក្បាល។

មិន​ត្រឹម​តែ​ចំពោះ​កុមារ​ទេ ជំនាញ​ម៉ូតូ​ល្អ​គឺ​ទាក់ទង​ផ្ទាល់​នឹង​ការ​គិត​ ប៉ុន្តែ​ក៏​ចំពោះ​មនុស្ស​ពេញ​វ័យ​ដែរ។

រៀនកំណាព្យដោយបេះដូង។

ហើយអ្វី? អ្នកតែងតែអាចធ្វើឱ្យមិត្តរួមព្រលឹងរបស់អ្នកភ្ញាក់ផ្អើលដោយការអានកំណាព្យស្នេហាទៅកាន់នាង ហើយការចងចាំដែលទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងសមត្ថភាពក្នុងការគិតកំពុងត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាល។

2. ផ្តល់ឱ្យខ្លួនអ្នកនូវការម៉ាស្សាក្បាលសូម្បីតែ "សិតសក់" ពិសេសត្រូវបានលក់ដើម្បីធ្វើឱ្យនីតិវិធីនេះកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់អ្នក។
3. ធ្វើដំណើរជួបមនុស្សថ្មី។
4. រស់នៅក្នុងចង្វាក់ដែលលឿន នោះខួរក្បាលរបស់អ្នកនឹងមិនយឺតទេ។

យើងផ្តល់ជូនអ្នកឱ្យមើលវីដេអូអំពីរបៀបអភិវឌ្ឍការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត

ដោយការគូរ៖

នៅទីនេះអ្នកឃើញ៖ ចម្លើយចំពោះសំណួរ " វិធីអភិវឌ្ឍការគិត? មិនសូវស្មុគស្មាញទេ។

អ្នកនឹងជោគជ័យ។

អត្ថបទមានប្រយោជន៍? កុំ​ខកខាន​ការ​ចេញ​ថ្មី!
បញ្ចូលអ៊ីមែលរបស់អ្នក ហើយទទួលអត្ថបទថ្មីៗតាមសំបុត្រ

ដូច្នេះ វិគីភីឌា ប្រាប់យើងថា គំនិតនៃ "តក្កវិជ្ជា" មកពីភាសាក្រិចបុរាណ ហើយមានន័យថា "វិទ្យាសាស្ត្រនៃការគិតត្រឹមត្រូវ"។ វាអាចហៅបានយ៉ាងងាយថា សកម្មភាពយល់ដឹងនៃចិត្ត ហើយវាជាគុណភាពដែលមនុស្សជាច្រើនចង់បណ្តុះនៅក្នុងខ្លួន។ ហើយយោងទៅតាមអ្នកចិត្តសាស្រ្តគុណភាពនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងព្រោះវាត្រូវបានទទួលមិនមែនពីកំណើតទេ! ប៉ុន្តែតើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីអភិវឌ្ឍការគិតឡូជីខលដោយខ្លួនឯង? តើភារកិច្ចអ្វីខ្លះដែលត្រូវយកចិត្តទុកដាក់និងរបៀបយកឈ្នះខ្លួនឯង? ចម្លើយគឺសាមញ្ញ និងជាក់ស្តែង អ្នកគ្រាន់តែគិតឡូជីខលប៉ុណ្ណោះ!

មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃផ្លូវ: ការងារអចិន្រ្តៃយ៍និងមិនតែប៉ុណ្ណោះ

ការចាប់ផ្តើមនៃការចាប់ផ្តើមគឺជាការសរសើរដល់កិច្ចការតក្កវិជ្ជាដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដែលនឹងចាប់អារម្មណ៍ទាំងមនុស្សពេញវ័យនិងក្មេងជំទង់។ ពួកគេនឹងក្លាយជាផ្នែកនៃការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង និងការបណ្តុះបណ្តាលដ៏ល្អសម្រាប់ចិត្ត។ បន្ទាប់ - ឧទាហរណ៍!

តើអ្នកណាអាចធ្វើជាម្ចាស់ លើក និងផ្លាស់ទីដំរី និងសេះទៅកន្លែងផ្សេងទៀត?

អ្នកលេងអុក។

តើ​មិត្ត​ម្នាក់​កាត់​ពុក​ចង្កា​១០០​ដង​ក្នុង​មួយ​ថ្ងៃ​ដោយ​របៀប​ណា ហើយ​ពេល​ល្ងាច​ពុក​ចង្កា?

មិត្តគឺជាជាងកាត់សក់។

តើអ្នកគួរកូរទឹកតែជាមួយដៃមួយណា?

លាយតែជាមួយស្លាបព្រា។

អ្វី​ដែល​ងាយ​នឹង​លើក​ពី​ដី ប៉ុន្តែ​តើ​វា​ពិបាក​ក្នុង​ការ​ទម្លាក់​សូម្បី​តែ 1 សង់ទីម៉ែត្រ?

គ្រួសាររបស់អ្នកប្រើវាជារៀងរាល់ថ្ងៃ ទោះបីជាវាជាកម្មសិទ្ធិរបស់អ្នកក៏ដោយ។ តើ​វា​គឺជា​អ្វី?

សាច់ញាតិប្រើឈ្មោះរបស់អ្នក។

ជាជម្រើសសំណួរល្បិច។ នេះជាលំហាត់ដែលនឹងជួយអ្នកគ្រប់គ្នាឱ្យប្រសើរឡើងនូវការគិតសមហេតុសមផល និងអភិវឌ្ឍភាពប៉ិនប្រសប់។ រឿងសំខាន់នៅទីនេះគឺការបណ្តុះបណ្តាល!

ជាធម្មតាមនុស្សពេញវ័យដោយមើលឃើញរូបភាព schematic ភ្លាមភ្លេចអំពីព័ត៌មានលម្អិត។ រូបភាពបាត់ទ្វារ។ ដូច្នេះពួកគេមានទីតាំងនៅខាងស្តាំឡានក្រុងទៅខាងឆ្វេង។

តើអ្នកអាចធ្វើអ្វីទៀតដើម្បីអភិវឌ្ឍតក្កវិជ្ជា? សិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងៗគ្នាដែលអ្នកចង់បាននៅក្នុងសាលា។ ភារកិច្ចគឺសាមញ្ញ៖ បង្កើតខ្សែសង្វាក់បន្តបន្ទាប់នៃព្រឹត្តិការណ៍ ស្វែងយល់ពីបញ្ហា រកមើលហេតុផល ឬចំណុចចាប់ផ្តើម ហើយយល់ពីកន្លែងដែលវាទាំងអស់អាចដឹកនាំបាន។ នេះនឹងជួយ ប្រវត្តិសាស្រ្ត, គណិតវិទ្យា, វិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ។

"ល្បិច" ភ្លឺ - រក្សាកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃដែលជាកន្លែងដែលអ្នកនឹងរៀបចំចំណេះដឹងថ្មីជាប្រព័ន្ធក្នុងទម្រង់នៃកំណត់ចំណាំ គំនូរព្រាង និងសូម្បីតែគំនូរ រៀនតម្រៀបពួកវា និង "បង្កើត" រូបភាពតែមួយពីបំណែកផ្សេងគ្នា។ យល់ស្របថា ការយល់ឃើញដែលមើលឃើញ ពោលគឺបង្ហាញនៅលើក្រដាស ជួយចាប់យកស្ថានភាព។

គណិតវិទ្យាស្ទើរតែជា "ប្អូនស្រី" នៃតក្កវិជ្ជា

សូម្បីតែការអភិវឌ្ឍន៍ដំបូងនៃការគិតឡូជីខលទាមទារការបណ្តុះបណ្តាល។ ពួកគេគឺជាចំណង់ចំណូលចិត្តដែលត្រូវបានស្រឡាញ់ដោយអ្នក និងសមាជិកគ្រួសាររបស់អ្នករហូតដល់ចំណុចនេះ ប៉ុន្តែមិនត្រូវបានគេលើកឡើងទៅជាប្រភេទនៃការគោរពរបស់ព្រះមហាក្សត្រិយានីតក្កវិជ្ជានោះទេ។ ធ្វើវាឥឡូវនេះ៖

• ដោះស្រាយការធ្វើតេស្តតក្កវិជ្ជា។ ពួកគេនឹងជួយមិនត្រឹមតែ "នៅលើការផ្លាស់ប្តូរ" ដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណកម្រិតរបស់អ្នកប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងចង្អុលទៅ "តំណភ្ជាប់ខ្សោយ" ផងដែរ។ ប្រហែល​ជា​គ្រាន់​តែ​ពួក​គេ​ហើយ​វា​មាន​តម្លៃ​បន្ថែម?!;
• លេងហ្គេមក្តារដែលតក្កវិជ្ជាគឺជាអាវុធសំខាន់ប្រឆាំងនឹងគូប្រជែង។ ដូចជា "សកម្មភាព", "Erudite" គឺត្រឹមត្រូវ;
• ការដោះស្រាយល្បែងផ្គុំរូបតក្កវិជ្ជាគណិតវិទ្យាជាច្រើនដោយប្រើល្បិចក្នុងមួយថ្ងៃ។ ពេលខ្លះវាហាក់បីដូចជាដំណោះស្រាយនៅទីនេះ ប៉ុន្តែវាពិបាកក្នុងការទទួលបាន។
• លេង backgammon, checkers និងអុក។ ពួកគេនឹងធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានមិនត្រឹមតែ "មើលឃើញ" ចលនាដែលទំនងរបស់សត្រូវប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងដើម្បីគណនាជាមុននូវស្ថានភាពដែលគាត់ចង់បង្កើត។
• ការ​គណនា​ល្បែង​ផ្គុំ​រូប​គណិតវិទ្យា និង​សូម្បី​តែ... មើល​ភាពយន្ត​ដែល​មាន​លក្ខណៈ​ពិសេស​តាម​ប្រភេទ​របស់​ពួកគេ។ ឧទាហរណ៍មួយគឺ "លេខ Fatal 23", "លេខ Pi" និងផ្សេងទៀត។ ហេតុអ្វីមិន?

គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍!វាគឺជាការពិតដែលបង្ហាញឱ្យឃើញថា កុមារនឹងផ្តល់ចម្លើយសមហេតុសមផលយ៉ាងរហ័សចំពោះពាក្យចចាមអារ៉ាម (ជាការពិតណាស់ វាមិនពិបាកទេ)។ រឿងនេះគឺថាក្មេងមើលឃើញព្រឹត្តិការណ៍ មនុស្ស ដូច្នេះទំនាក់ទំនងរវាងពួកគេស្អាតស្អំ ភ្លឺស្វាង និងមិនស្មុគ្រស្មាញ ដោយគ្មាន "ការវាយឆ្មក់" នៃ dogmas, ច្បាប់, ប្រពៃណី, "សំរាម" ទាំងអស់ដែលធ្វើឱ្យវាពិបាកសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យក្នុងការយល់ឃើញ។

អក្សរ Riddle: របៀបអភិវឌ្ឍភាពវៃឆ្លាតដោយមានជំនួយពីពួកគេ។

ប្រសិនបើអ្នកមិនមែនជាមិត្តភក្តិជាមួយលេខ ប៉ុន្តែចង់ឃើញស្ថានភាពជាច្រើនជំហានទៅមុខ វាគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការបង្កើតមិត្តជាមួយនឹងអក្សរនៅក្នុងការបង្ហាញផ្សេងៗគ្នារបស់ពួកគេ។ ធ្វើលំហាត់ប្រាណ 15-20 នាទីក្នុងមួយថ្ងៃ ហើយក្លាយជាមនុស្សឆ្លាតដូច Sherlock Holmes ។

ពាក្យព្យញ្ជនៈ ការអានរឿងរាវរក

យ៉ាងល្អឥតខ្ចោះជួយបណ្តុះបណ្តាលកិច្ចការគិតឡូជីខលដែលអាចត្រូវបានកំណត់គុណលក្ខណៈ philoological តាមលក្ខខណ្ឌ។ ប៉ុន្តែយើងដឹងពីខ្លឹមសាររបស់វា។ អ្នក៖

• ប្រាប់​ប្រយោគ​ឡើងវិញ ដោយ​ដាក់​វា​ទៅក្នុង​គោលគំនិត​មួយ ឬ​លាតសន្ធឹង​លើ​ទំព័រ​មួយ។

  ឧទាហរណ៍៖ ស្លឹក​ប្រែ​ពណ៌​លឿង​យ៉ាង​ឆាប់​រហ័ស ធ្លាក់​ចុះ ហើយ​ភ្លៀង​ធ្លាក់។
  ចម្លើយនៅក្នុងពាក្យមួយគឺ "រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ" ប៉ុន្តែមនុស្សគ្រប់គ្នាអាចបង្កើតគំនិតនៃការចាប់ផ្តើមនៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះទៅជារឿងមួយដោយប្រើពាក្យថា: ឆ័ត្រ, អ័ព្ទ, ខៀវ, តែក្តៅ;

• អានអ្នកស៊ើបអង្កេត។ ពួកគេមិនត្រឹមតែបណ្តុះបណ្តាលការគិតឡូជីខលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងមានការចងចាំផងដែរ (ជាធម្មតានៅក្នុងប្រលោមលោករបស់ A. Christie ឬ B. Akunin មានតួអង្គជាច្រើន)។ សាកល្បង​ស្វែងយល់​ពី​ដំបូង​ថា​នរណា​ជា​មនុស្ស​អាក្រក់!;
• លេងភាពស្រដៀងគ្នា។ ខ្លឹមសារគឺសាមញ្ញ៖ ប្រធានបទជាក់លាក់មួយគួរតែត្រូវបានបកប្រែទៅជាប្រព័ន្ធបង្កើត និងពិពណ៌នា។

  ឧទាហរណ៍៖ ពិពណ៌នាអំពីចរិតលក្ខណៈសំខាន់របស់មិត្តភ័ក្តិរបស់អ្នកជាធាតុគីមី។
  វានឹងប្រែចេញនូវអ្វីមួយដូចនេះ: ឧស្សាហ៍ព្យាយាម - "បារត", ប្រភេទ - "មាស", ព្យាបាទ - "ស្ពាន់ធ័រ";

• សូមក្រឡេកមើលសន្លឹកបៀដែលអ្នកត្រូវការយកលើស។

  ឧទាហរណ៍៖ pouffe, sofa, wardrobe, sofa. អ្វី​ទៅ​ជា​ការ​លើស​ចំណុះ?
  នោះហើយជាសិទ្ធិ, តុរប្យួរខោអាវមួយ, ដោយសារតែវាមិនមែនជាបំណែកនៃគ្រឿងសង្ហារឹមកន្លែងអង្គុយ;

• យកចិត្តទុកដាក់លើវចនានុក្រមពន្យល់ បង្កើតការបកស្រាយផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។
• សរសេរ rhymes ។

  សម្រាប់ឧទាហរណ៍ "ដ៏មានឥទ្ធិពល" អ្នកអាចយករឿងកំប្លែងបាន៖
  ពីទឹកខ្មះ - ពួកគេខាំ,
  ពី mustard - តូចចិត្ត,
  ពីធ្នូ - ពួកគេមានល្បិចកល
  ពីស្រា - ស្តីបន្ទោស,
  ពី muffin - kinder ។

  សម្រាប់មនុស្សសាមញ្ញដូចនេះ: ប្តី - រួចហើយ, ថ្នាក់ - នៅក្នុងភ្នែក, រថយន្ត - ទម្លាប់;

• ចូលរួមក្នុងសុភាសិត ការសរសេរកូដ ប្រយោគ ដើម្បីបង្កើតទំនាក់ទំនងមូលហេតុ និងផលប៉ះពាល់។

  ឧទាហរណ៍មួយដែលបានផ្តល់ឱ្យដោយអ្នកលេងពីក្រុមមួយទៅក្រុមមួយទៀត: ប្រធានក្រុមជំនុំមានសត្វមានជីវិត។ គាត់ស្រឡាញ់សត្វមានជីវិតនេះខ្លាំងណាស់ ហើយបានបណ្ដោយខ្លួនតាមគ្រប់មធ្យោបាយ។ ប៉ុន្តែ​ថ្ងៃ​មួយ អ្នក​បម្រើ​បាន​សម្លាប់​គាត់​ដោយ​មូលហេតុ​ដែល​សត្វ​នោះ​ស៊ី​បំណែក​នៃ​ដើម​កំណើត​សត្វ...
  ចម្លើយនៃក្រុមផ្ទុយ: បូជាចារ្យមានឆ្កែមួយ;

• ការភ្ជាប់ពាក្យនីមួយៗទៅក្នុងថ្នាក់ដែលមានលក្ខណៈពិសេសជាក់លាក់។

  ឧទាហរណ៍៖ អ្នក​ត្រូវ​យក​ពាក្យ​ផ្សេង​គ្នា​ជា​ច្រើន​ឧទាហរណ៍ ខ្នើយ ត្រី ត្រីកោណ ហើយ​ពិចារណា​ធាតុ​ដែល​ពួកវា​មាន និង​ជាមួយ​នឹង​អ្វី​ដែល​ពួក​គេ​អាច​ភ្ជាប់​បាន។ ដូច្នេះខ្នើយមួយគឺទន់ភ្លន់សម្រាកសន្តិភាពត្រីជាអាហារសុខុមាលភាពត្រីកោណគឺជ្រុងមុតស្រួចចម្រៀក។

យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះល្បែងផ្គុំរូបទាំងនេះនៅក្នុងវីដេអូហើយអ្នកនឹងយល់ថាអ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺសមហេតុផលនិងទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក!

ដោយឡែកពីគ្នា - អំពីសំខាន់, ឬរៀនស្តាប់វិចារណញាណ

វិចារណញាណគឺជាមនសិការរបស់យើង ដោយផ្អែកលើការសន្និដ្ឋានពីចំណេះដឹងដែលប្រមូលបានជាច្រើនសតវត្សមកហើយ។ ពួកគេត្រូវតែស្តាប់ ពួកគេគឺជាផ្នែកមួយដែលមិនដឹងខ្លួនដែលចងចាំ និងដឹងច្រើន។ តើ​មនុស្ស​ចម្លែក​មាន​ឥរិយាបទ​ចម្លែក វិលវល់ និង​បាត់បង់​ការ​និយាយ​របស់​ខ្លួន​ឬ? គាត់ត្រូវតែមានអ្វីមួយ ហើយអ្នកកំពុងទទួលបានសញ្ញានៃការយកចិត្តទុកដាក់រួចហើយ!

អនុវត្តហើយអ្នកនឹងមិនអីទេ!

លោក Henry Ford

នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់សួរសំណួរអំពីរបៀបអភិវឌ្ឍការគិត វាអាចនិយាយដោយទំនុកចិត្តពេញលេញថាគាត់យល់យ៉ាងច្បាស់អំពីតួនាទីរបស់វានៅក្នុងជីវិតរបស់យើង។ ហើយតួនាទីនេះ, ជឿខ្ញុំ, គឺធំណាស់។ ដោយសារការគិតដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍ យើងម្នាក់ៗអាចសម្រេចបាននូវលទ្ធផលខ្ពស់ក្នុងអាជីវកម្មស្ទើរតែទាំងអស់ ទោះបីជាមិនមានចំណេះដឹងចាំបាច់សម្រាប់រឿងនេះក៏ដោយ ព្រោះការគិតដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍ល្អនឹងនាំមនុស្សម្នាក់ទៅរកចំណេះដឹងដែលគាត់ត្រូវការបានយ៉ាងងាយស្រួល និងអនុញ្ញាតឱ្យគាត់ប្រើប្រាស់វាប្រកបដោយសមត្ថភាព។ ការគិតគឺជាឧបករណ៍ដ៏សំខាន់បំផុតសម្រាប់មនុស្សម្នាក់នៅក្នុងពិភពលោកនេះ។ មានការគិតច្រើនប្រភេទ ក៏ដូចជាវិធីដើម្បីអភិវឌ្ឍពួកគេ។ ហើយប្រភេទនៃការគិតនីមួយៗមានគុណសម្បត្តិរបស់វា ហើយខ្លះជាក្បួនមិនសំខាន់ខ្លាំង គុណវិបត្តិ។ ការគិតអាចជា៖ តក្កវិជ្ជា ការវិភាគ កាត់ផ្តាច់ អាំងឌុចស្យុង ប្រព័ន្ធ ភាពច្នៃប្រឌិត ជាដើម។ ទន្ទឹមនឹងនេះការគិតណាមួយត្រូវបានកាត់បន្ថយទៅជាសកម្មភាពទូទៅមួយដែលអនុញ្ញាតឱ្យវាដំណើរការ។ ហើយដើម្បីអភិវឌ្ឍការគិត ចាំបាច់ត្រូវរៀនពីរបៀបអនុវត្តសកម្មភាពនេះឱ្យមានប្រសិទ្ធភាព។ នៅក្នុងអត្ថបទនេះ ខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកអំពីអ្វី និងរបៀបដែលអ្នកអាចធ្វើបាន ដើម្បីអភិវឌ្ឍការគិតរបស់អ្នក។

ដើម្បីចាប់ផ្តើមជាមួយ, តោះ, មិត្តភក្តិ, ស្វែងយល់ថាអ្វីជាការគិត។ ដូចដែលអ្នកប្រហែលជាបានដឹងហើយថា មាននិយមន័យមួយចំនួននៃការគិត [ក៏ដូចជាអ្វីៗផ្សេងទៀតនៅក្នុងពិភពលោកនេះ] ដែលនីមួយៗឆ្លុះបញ្ចាំងពីភាគីផ្សេងៗគ្នា ឬទិដ្ឋភាពនៃដំណើរការផ្លូវចិត្តដ៏ស្មុគស្មាញនេះ។ ហើយដោយគ្មានការសង្ស័យ និយមន័យនីមួយៗមានសិទ្ធិធំជាង ឬតិចជាងក្នុងការមាន ហើយពួកវានីមួយៗមានប្រយោជន៍តាមរបៀបរបស់វា។ ខ្ញុំនឹងផ្តល់ការគិតរបស់ខ្ញុំ តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ និយមន័យត្រឹមត្រូវ និងច្បាស់លាស់បំផុត ដែលយើងនឹងបន្តនៅពេលអនាគត។ វាខុសពីនិយមន័យដែលអ្នកអាចរកឃើញនៅក្នុងសៀវភៅអំពីប្រធានបទ។ ប៉ុន្តែវាសាកសមនឹងខ្ញុំ ហើយខ្ញុំសង្ឃឹមថាវាសាកសមនឹងអ្នកផងដែរ។

ការគិតគឺជាដំណើរការនៃការស្វែងរកព័ត៌មានពាក់ព័ន្ធ និង/ឬព័ត៌មានថ្មីៗ ឬប្រសិនបើអ្នកចង់ស្វែងរកការពិត តាមរយៈសំណួរដែលមនុស្សម្នាក់សួរខ្លួនឯង ហើយបន្ទាប់មកផ្លាស់ទីក្នុងទិសដៅផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន ដើម្បីស្វែងរកចម្លើយជាច្រើនចំពោះសំណួរនីមួយៗរបស់គាត់ ហើយជ្រើសរើសពីពួកគេ។ ភាគច្រើនតាមទស្សនៈរបស់គាត់ ចម្លើយត្រឹមត្រូវ។ ការស្វែងរកនេះគួរតែត្រូវបានអនុវត្តដោយមនុស្សម្នាក់ទាំងនៅក្នុងពិភពខាងក្រៅនិងខាងក្នុងរបស់គាត់។ ឬអ្នកក៏អាចនិយាយបានដែរថា ការគិតគឺជាដំណើរការនៃការផ្លាស់ប្តូរការយកចិត្តទុកដាក់របស់បុគ្គលម្នាក់ ដោយមានជំនួយពីសំណួរដែលចោទឡើងចំពោះខ្លួនគាត់ពីព័ត៌មានមួយទៅព័ត៌មានមួយទៀត និងបង្កើតទំនាក់ទំនងឡូជីខលរវាងព័ត៌មានទាំងនេះ។ ជាងនេះទៅទៀត ព័ត៌មានអាចមិនត្រឹមតែជាព័ត៌មានពិតប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជារឿងប្រឌិតផងដែរ នៅពេលដែលបុគ្គលខ្លួនឯងបានមកជាមួយនឹងអ្វីដែលថ្មី នោះគឺជាចម្លើយថ្មីមួយចំពោះសំណួររបស់គាត់។ គុណភាពនៃការគិតគឺត្រូវបានកំណត់ដោយសមត្ថភាពរបស់មនុស្សក្នុងការបង្កើតព័ត៌មានថ្មីៗ ឬជំនាញយ៉ាងប៉ិនប្រសប់នូវព័ត៌មានដែលខ្លួនមានរួចហើយ ដើម្បីស្វែងរកដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហាខ្លះ បញ្ហាខ្លះ ស្វែងរកអ្វីមួយដែលគាត់មិនទាន់ដឹង។ អំពី។ នោះគឺជាព័ត៌មានថ្មី ចំនេះដឹងថ្មី - អ្នកអាចមកជាមួយជំនួយនៃសំណួរដែលបានដាក់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវចំពោះខ្លួនអ្នក។

ដូច្នេះហើយ អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលទាក់ទងនឹងការគិតសម្រាប់យើង គឺវាអាស្រ័យទៅលើសមត្ថភាពរបស់មនុស្សក្នុងការដាក់សំណួរត្រឹមត្រូវ និងស្វែងរកចម្លើយចំពោះពួកគេ។ ជាងនេះទៅទៀត ការស្វែងរកកាន់តែខ្លាំងក្លា ខ្លាំងក្លា និងស្មុគ្រស្មាញកាន់តែច្រើន នោះការគិតរបស់មនុស្សកាន់តែប្រសើរ និងមានប្រសិទ្ធភាពជាងមុន។ ហើយការស្វែងរកព័ត៌មានកាន់តែងាយស្រួល សំណួរកាន់តែតិចដែលមនុស្សម្នាក់សួរខ្លួនឯង ហើយគាត់ស្វែងរកចម្លើយកាន់តែងាយស្រួលបំផុតចំពោះសំណួរដែលកើតឡើងនៅចំពោះមុខគាត់ នោះការគិតរបស់គាត់កាន់តែខ្សោយ។ ចូរនិយាយថាប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់មិនស្វែងរកព័ត៌មានថ្មីទាល់តែសោះនៅពេលដែលសំណួរមួយចំនួនកើតឡើងនៅចំពោះមុខគាត់ប៉ុន្តែពេញចិត្តនឹងចម្លើយដែលត្រៀមរួចជាស្រេចដែលគាត់ដឹងហើយអ្វីដែលតាមទស្សនៈរបស់គាត់គឺមិនមែនគ្រាន់តែជាការពិតប៉ុណ្ណោះទេ។ របស់ពិត ប៉ុន្តែតាមពិត ច្រើនតែក្លាយទៅជារឿងហួសសម័យ និងហួសសម័យ ដូច្នេះវាមិនចាំបាច់ក្នុងការនិយាយអំពីវត្តមាននៃការគិតដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍ល្អនៅក្នុងខ្លួននោះទេ។ ហើយវាជាបញ្ហាមួយទៀត នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់ស្វែងរកយ៉ាងសកម្ម ឬក្នុងករណីខ្លះ ថែមទាំងចេញមកជាមួយនឹងចម្លើយចំពោះសំណួររបស់គាត់ ពោលគឺបង្កើតព័ត៌មានថ្មីដោយផ្អែកលើព័ត៌មានដែលមានស្រាប់។ ក្នុងករណីនេះយើងអាចនិយាយបានថាការគិតរបស់គាត់ត្រូវបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងល្អ។ ប៉ុន្តែការដាក់សំណួរត្រឹមត្រូវនៅចំពោះមុខអ្នក ដើម្បីឈានទៅដល់សំណួរត្រឹមត្រូវមួយទៀត ដោយមានជំនួយរបស់វា ហើយបន្ទាប់មកទៅកាន់សំណួរមួយទៀត ហើយបន្តរហូតដល់អ្នករកឃើញចម្លើយដែលអ្នកត្រូវការដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហា ឬកិច្ចការជាក់លាក់ណាមួយ គឺពិបាកណាស់។ ដូច្នេះហើយ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការគិតរបស់អ្នកឱ្យបានល្អដោយការដោះស្រាយល្បែងផ្គុំរូប និងល្បែងផ្គុំរូប ទាយពាក្យឆ្លង លេងអុក ល្បែងផ្គុំរូបតក្កវិជ្ជា រើសគូប Rubik និងអ្វីៗផ្សេងទៀត។ ទាំងនេះគឺជាការលេងរបស់កុមារសម្រាប់ការគិតរបស់យើង។ ដើម្បីអភិវឌ្ឍវាត្រូវតែធ្វើការលើភាពស្មុគស្មាញបន្ថែមទៀតហើយក្នុងពេលតែមួយមានសមត្ថកិច្ចកំណត់ភារកិច្ចដោយដោះស្រាយជាមួយនឹងដំណោះស្រាយរបស់ពួកគេដោយមានជំនួយពីសំណួរដែលបានជ្រើសរើសត្រឹមត្រូវ។

ខ្ញុំសូមពន្យល់ដោយសង្ខេបពីរបៀបដែលការគិតរបស់យើងដំណើរការ។ គំនិតរបស់យើង ប្រសិនបើយើងចាត់ទុកវាជាដំណើរការដែលយើងហៅថាការគិត គឺជាប្រភេទនៃទំពក់ដែលភ្ជាប់រូបភាព និងគំនិតមួយចំនួននៅក្នុងក្បាលរបស់យើងជាមួយនឹងរូបភាព និងគំនិតផ្សេងទៀត។ យើងហៅទំនាក់ទំនងនេះថាជាទំនាក់ទំនងបុព្វហេតុ នៅពេលដែលមួយផ្សេងទៀតកើតឡើងពីបាតុភូតមួយ ឬមួយផ្សេងទៀតពីសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយ។ ហើយរូបភាព និងគំនិតគឺជាប្រភេទនៃព័ត៌មានដែលយើងដំណើរការជាមួយ។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលយើងពិចារណាគំនិតរបស់យើងរួចហើយថាជាព័ត៌មានដែលត្រូវបានរក្សាទុកនៅក្នុងក្បាលរបស់យើងក្នុងទម្រង់ជារូបភាព និងគំនិត បន្ទាប់មកដោយមានជំនួយពីសំណួរ និងការស្វែងរកចម្លើយចំពោះពួកគេ យើងបង្កើតទំនាក់ទំនងមូលហេតុ និងឥទ្ធិពលរវាងគំនិតទាំងនេះ [រវាង កោសិកាព័ត៌មាន] និងដោយមានជំនួយរបស់ពួកគេ យើងប្រមូលរូបភាពទូទៅនៃចក្ខុវិស័យនៃពិភពលោក ឬរូបភាពទូទៅនៃស្ថានភាពតែមួយ។ នោះគឺអ្នកឃើញទេ មិត្តភក្តិ ការគិតរបស់យើងគឺជាប្រភេទនៃការណែនាំសម្រាប់ធ្វើការជាមួយព័ត៌មានដែលផ្អែកលើសំណួរដែលបានដាក់ត្រឹមត្រូវ។

ខាងលើ ខ្ញុំបាននិយាយថា មនុស្សម្នាក់ខ្លួនឯងត្រូវតែដាក់សំណួរមុនខ្លួនឯង ដើម្បីគិត ប៉ុន្តែតាមពិត ការគិតប្រែ ឬប្រសើរជាងក្នុងការនិយាយ ចាប់ផ្តើម ហើយនៅពេលស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួររបស់អ្នកដទៃ។ ដោយសារតែសំណួររបស់អ្នកដទៃ បង្កើតសំណួរនៅក្នុងក្បាលរបស់អ្នក។ ចូរនិយាយថាខ្ញុំសួរអ្នកនូវសំណួរនេះថា "តើខ្ញុំអាចពន្លត់ភ្លើងដោយរបៀបណា?" ហើយអ្នកត្រូវចាប់ផ្តើមគិតរួចហើយចាប់ផ្តើមស្វែងរកព័ត៌មានដើម្បីឆ្លើយខ្ញុំអ្វីមួយ។ តើអ្នកនឹងធ្វើវាដោយរបៀបណា? អ្នកក៏នឹងសួរខ្លួនឯងនូវសំណួរផងដែរ - តើអ្វីនិងរបៀបដែលអ្នកឆ្លើយខ្ញុំប្រសើរជាង។ អ្នកអាចប្រាប់ខ្ញុំថា អ្នកមិនដឹងថាភ្លើងឆេះដោយរបៀបណា ឬអ្នកអាចផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវព័ត៌មានចាំបាច់អំពីប្រធានបទនេះ ប្រសិនបើអ្នកមានវា ឬអ្នកអាចមកជាមួយអ្វីផ្សេងទៀត ឧទាហរណ៍ សួរសំណួរតប៖ " ហេតុអ្វីបានជាអ្នកត្រូវការវា?” ។ ការជ្រើសរើសនេះដែលអ្នកនឹងធ្វើ ការសម្រេចចិត្តអ្វី និងរបៀបឆ្លើយខ្ញុំ គឺជាដំណើរការគិតមួយដែលនឹងមានសំណួរដែលអ្នកដាក់ទៅកាន់ខ្លួនអ្នក ហើយស្វែងរកចម្លើយចំពោះពួកគេ។ ប្រសិនបើអ្នកគិតដោយប្រុងប្រយ័ត្នអំពីចម្លើយរបស់អ្នក ដោយផ្តល់ការយកចិត្តទុកដាក់គ្រប់គ្រាន់ និងតម្រៀបតាមគ្រប់ជម្រើសដែលអាចធ្វើបាន ដើម្បីស្វែងរកអ្វីដែលល្អបំផុត នោះការគិតរបស់អ្នកនឹងដឹងខ្លួន ហើយប្រសិនបើអ្នកឆ្លើយដោយស្វ័យប្រវត្តិ នោះការគិតរបស់អ្នកនឹងសន្លប់។ វាក៏មានសំណួរ និងចម្លើយផងដែរ ប៉ុន្តែពួកគេមិនធ្លាក់ចូលទៅក្នុងវិស័យយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកទេ ដូច្នេះអ្នកមិនអាចគ្រប់គ្រងពួកគេបានទេ។ ដូច្នេះសំណួរដែលមករកអ្នកពីខាងក្រៅដោយជៀសមិនរួចនឹងនាំឱ្យមានសំណួរជាច្រើននៅក្នុងក្បាលរបស់អ្នកដែលនឹងចាប់ផ្តើមដំណើរការនៃការគិត។ ប្រសិនបើសំណួរនេះពិបាក នោះអ្នកនឹងត្រូវគិតឱ្យបានច្រើនជាមួយនឹងព័ត៌មានដែលអ្នកមាន មុនពេលស្វែងរកចម្លើយសមស្របមួយ ដោយផ្តល់ថាការគិតរបស់អ្នកមានស្មារតី។ អ្នកប្រហែលជាត្រូវកែប្រែព័ត៌មានដែលអ្នកមានតាមវិធីខ្លះ ដើម្បីសម្របវាទៅនឹងស្ថានភាពជាក់លាក់របស់អ្នក ឬអ្នកប្រហែលជាចង់សួរសំណួរច្បាស់លាស់ទៅកាន់អ្នកដែលសួរសំណួរ ឬសំណួរទៅកាន់អ្នក ដើម្បីយល់កាន់តែច្បាស់អំពីសំណួរដែលអ្នកត្រូវការដើម្បីស្វែងរក ឆ្លើយទៅ.. ម្យ៉ាងវិញទៀត ការគិតទាំងអស់គឺផ្អែកលើសំណួរ និងចម្លើយ។ នេះគឺដើម្បីដាក់វាឱ្យសាមញ្ញ។ ហើយយើងមិនចាំបាច់ស្មុគស្មាញបញ្ហានេះជាមួយអ្នកទេ។

ដូចដែលអ្នកបានឃើញហើយ មិត្តភ័ក្តិដែលបានកំណត់ការគិត យើងបានឆ្លើយមួយផ្នែករួចមកហើយនូវសំណួរអំពីរបៀបអភិវឌ្ឍការគិតនេះ។ អ្នក​ត្រូវ​រៀន​ពីរបៀប​សួរ​សំណួរ​ដែល​ត្រឹម​ត្រូវ ហើយ​អាច​រក​ចម្លើយ​បាន​ទាំង​ត្រូវ និង​ខុស។ ហើយបន្ទាប់មកដើម្បីកំណត់ចម្លើយដែលបានរកឃើញអាចត្រឹមត្រូវ។ ហើយសម្រាប់រឿងនេះម្តងទៀត អ្នកត្រូវសួរសំណួរដែលត្រឹមត្រូវ ដែលនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកផ្លាស់ទីបន្ថែមទៀត និងបញ្ជាក់ព័ត៌មានបន្ថែមសម្រាប់ខ្លួនអ្នក។ ជាទូទៅដំណើរការនៃការគិតមិនមែនជាដំណើរការងាយស្រួលនោះទេ។ ការគិតតែងតែពិបាក។ ប៉ុន្តែវាត្រូវធ្វើ។

ដូច្នេះតើយើងបានរកឃើញអ្វីខ្លះ។ យើងបានរកឃើញថា ដើម្បីអភិវឌ្ឍការគិត គឺចាំបាច់ ទីមួយ ចាប់ផ្តើមវា និងទីពីរ ដើម្បីកែលម្អការងាររបស់វា។ តើត្រូវចាប់ផ្តើមគិតយ៉ាងដូចម្តេច? ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ ដូចដែលយើងបានរៀន អ្នកត្រូវសួរខ្លួនឯងនូវសំណួរត្រឹមត្រូវ។ តើសំណួរត្រឹមត្រូវគឺជាអ្វី? សំណួរដែលត្រឹមត្រូវ គឺជាសំណួរដំបូងបង្អស់អំពីសំណួរមួយ។ នេះ​ជា​សំណួរ​ដំបូង​បំផុត​ដែល​អ្នក​ត្រូវ​សួរ​ខ្លួន​ឯង​ពេល​គិត​អំពី​សំណួរ​នេះ ឬ​សំណួរ​នោះ។ នោះគឺអ្នកត្រូវតែយល់ - ហេតុអ្វីបានជាអ្នកចាំបាច់ត្រូវផ្ដុំរូបលើសំណួរមុនពេលអ្នក ហេតុអ្វីបានជាចូលទៅក្នុងប្រធានបទមួយចំនួនទាំងស្រុង តើអ្នកនឹងធ្វើនេះសម្រាប់គោលបំណងអ្វី? អ្នកឃើញទេ អ្នកណាក៏ដោយ សូម្បីតែមនុស្សឆ្លាតបំផុត អាចផ្ទុកព័ត៌មានគ្មានប្រយោជន៍សម្រាប់គាត់ ដូច្នេះខួរក្បាលរបស់គាត់ចាប់ផ្តើមធ្វើការលើវា ដើម្បីបង្អាក់បញ្ហាសំខាន់ជាងនេះ។ ដូចនេះ មនុស្សម្នាក់អាចត្រូវបំបែរអារម្មណ៍ចេញពីគំនិតដែលសំខាន់សម្រាប់គាត់។ ប៉ុន្តែការគិតគឺជាអ្វីដែលយើងត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដើម្បីជៀសវាងស្ថានភាពបែបនេះ។ ដូច្នេះហើយ ដោយការសួរថា ហេតុអ្វីយើងគួរគិតអំពីអ្វីទាំងអស់ យើងអាចគ្រប់គ្រងការគិតរបស់យើង ហើយប្រើវាឱ្យមានប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួន។ ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំនិយាយម្តងទៀត សំណួរអំពីសំណួរ គឺជាសំណួរដំបូងបំផុត ដែលអ្នកត្រូវសួរខ្លួនឯង ដើម្បីរៀបចំការគិតរបស់អ្នកឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។

បន្ទាប់មក អ្នកត្រូវគិតថាតើមានចម្លើយប៉ុន្មានសម្រាប់សំណួរជាក់លាក់មួយ ដែលអ្នកសម្រេចចិត្តស្វែងរកចម្លើយ។ ដើម្បី​កុំ​ឱ្យ​គិត​ជា​បន្ទាត់ និង​មិន​ច្បាស់លាស់ អ្នក​ត្រូវ​ពិនិត្យ​ឱ្យ​បាន​ទូលំទូលាយ​លើ​សំណួរ​ដែល​អ្នក​កំពុង​ប្រឈមមុខ។ កុំអនុញ្ញាតឱ្យខ្លួនអ្នកពេញចិត្តជាមួយនឹងចម្លើយតែមួយគត់ចំពោះសំណួរជាក់លាក់ណាមួយ - រកមើលចម្លើយឱ្យបានច្រើនតាមតែអាចធ្វើទៅបាន ដោយសួរខ្លួនឯងថាតើពួកគេជាអ្វី ចម្លើយទាំងនេះនៅតែអាចជា បន្ថែមពីលើចម្លើយដែលអ្នកដឹងរួចហើយ។ ជម្រើសកាន់តែច្រើនដែលអ្នករកឃើញ កាន់តែប្រសើរ។ ប្រសិនបើអ្នកមិនអាចរកឃើញចម្លើយថ្មីទេ សូមគិតអំពីពួកគេ។ ហើយមិនថាពួកគេប្រែជាមិនសមហេតុផលយ៉ាងណានោះទេ រឿងសំខាន់គឺថាពួកគេនឹងមិនអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបន្ថយការគិតរបស់អ្នកដោយបញ្ឈប់ដំណើរការនៃការស្វែងរកចម្លើយជាមួយនឹងសំណួរថ្មីៗនោះទេ។ ហើយដំណើរការនេះត្រូវតែមានរយៈពេលយូរតាមតែអាចធ្វើទៅបាន ដើម្បីផ្តល់ឱ្យខួរក្បាលរបស់អ្នកនូវបន្ទុកចាំបាច់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍របស់វា អរគុណដែលអ្នកអាចធ្វើបាន ដូច្នេះដើម្បីនិយាយ ជំរុញការគិតរបស់អ្នក។ វាដូចជាសាច់ដុំដែរ អ្នកមិនអាចរុញឡើង ឬទាញឡើងម្តង ដើម្បីធ្វើឱ្យពួកគេលូតលាស់ និងធ្វើឱ្យពួកគេមានភាពធន់។ សាច់ដុំត្រូវផ្ទុករហូតដល់ពួកគេហួសពីដែនកំណត់របស់ពួកគេ ដើម្បីសម្របខ្លួនទៅនឹងបន្ទុកថ្មី មានតែពេលនោះទេពួកគេនឹងចាប់ផ្តើមលូតលាស់ និងកាន់តែរឹងមាំ។ ហើយមានតែពេលនោះការគិតរបស់អ្នកនឹងចាប់ផ្តើមអភិវឌ្ឍនៅពេលដែលវានឹងហួសពីសមត្ថភាពបច្ចុប្បន្នរបស់វាដោយមានជំនួយពីបន្ទុកចាំបាច់។ ដូច្នេះ ចូរសួរខ្លួនឯងនូវសំណួរ ហើយរកមើល បង្កើត បង្កើតចម្លើយចំពោះពួកគេ រហូតដល់អ្នកមានអារម្មណ៍ថាដែនកំណត់នៃសមត្ថភាពផ្លូវចិត្តរបស់អ្នកត្រូវបានយកឈ្នះ។ ខួរក្បាលត្រូវតែប្រើក្នុងការកសាងខ្សែសង្វាក់តក្កវិជ្ជា បង្កើតទំនាក់ទំនងមូលហេតុ និងឥទ្ធិពល ស្វែងរកព័ត៌មានថ្មីដោយប្រើជំនួយរបស់ពួកគេ បង្កើតព័ត៌មានថ្មី ភ្ជាប់រូបភាព និងគំនិតជាមួយគ្នា និងបង្កើតរូបភាពពេញលេញនៃពិភពលោក ឬបាតុភូតជាក់លាក់មួយចំនួនពីពួកគេ។ . ដូច្នេះ ព្យាយាមធ្វើការសម្រេចចិត្តដោយស្វ័យប្រវត្តិឱ្យតិចបំផុតតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ទោះបីជាវាត្រឹមត្រូវប៉ុណ្ណាក៏ដោយ ដើម្បីកុំឱ្យខួរក្បាលរបស់អ្នកត្រូវគិត។ អ្នកអាចហ្វឹកហាត់ការគិតរបស់អ្នកតាមរបៀបនេះជានិច្ច មិនថាក្នុងស្ថានភាពណាក៏ដោយ ដោយគ្រាន់តែចង់ដឹងអំពីអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលនៅជុំវិញអ្នក ហើយសួរខ្លួនឯងនូវសំណួរកាន់តែច្រើនអំពីអ្វីដែលអ្នកចង់ដឹង។

ហើយជាចុងក្រោយ រឿងចុងក្រោយដែលខ្ញុំចង់ប្រាប់អ្នកនៅក្នុងអត្ថបទនេះ ប៉ុន្តែមិនមែនជារឿងចុងក្រោយក្នុងរឿងនេះទេ គឺការចង់ដឹងចង់ឃើញដែលខ្ញុំបានរៀបរាប់ខាងលើ ក៏ដូចជារឿងដូចជាការសង្ស័យ ឬអាចនិយាយបានល្អជាងនេះទៅទៀត។ នៃការសង្ស័យ។ ដោយមានជំនួយពីការសង្ស័យ និងការចង់ដឹងចង់ឃើញ អ្នកអាចបង្កើតសំណួរជាច្រើនមិនគួរឱ្យជឿ ការស្វែងរកចម្លើយដែលនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកអភិវឌ្ឍការគិតរបស់អ្នកយ៉ាងសកម្ម។ ការចង់ដឹងចង់ឃើញលើកទឹកចិត្តមនុស្សម្នាក់ឱ្យមើលទៅលើសពីអ្វីដែលគាត់ដឹង។ ដោយមានជំនួយរបស់វា មនុស្សម្នាក់អាចសួរសំណួរផ្សេងៗអំពីរឿងផ្សេងៗដែលគាត់ចង់ដឹងឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ហើយការចង់ដឹងចង់ឃើញ បូកនឹងការសង្ស័យ លើកទឹកចិត្តមនុស្សម្នាក់ឱ្យសង្ស័យពីការពិតដែលគាត់ដឹងរួចហើយ។ ហើយបន្ទាប់មកគាត់បានសួរសំណួរដ៏សំខាន់មួយ ទាំងសម្រាប់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រណាមួយ និងសម្រាប់យើងម្នាក់ៗ៖ "ហេតុអ្វីបានជាអ្វីមួយត្រូវបានរៀបចំតាមរបៀបរបស់វា ហើយហេតុអ្វីបានជាអ្វីមួយដំណើរការតាមរបៀបដែលវាដំណើរការ?" ដូច្នេះ ការចង់ដឹងចង់ឃើញជួយយើងគិតធំ និងឆ្ងាយ ហើយការសង្ស័យ បូកនឹងការចង់ដឹងចង់ឃើញជួយយើងឱ្យគិតបានជ្រៅ។ រឿងចំបងគឺថាអ្នក, មិត្តភក្តិ, មានសំណួរ, ហើយអ្នកមិនពេញចិត្តនឹងចម្លើយដើម្បីឱ្យពួកគេស្គាល់អ្នក, ប៉ុន្តែកំពុងស្វែងរកចម្លើយថ្មីចំពោះសំណួរទាំងនេះសម្រាប់អ្នកនិងចម្លើយថ្មីជាទូទៅ។ បន្ទាប់មកការគិតរបស់អ្នកនឹងដំណើរការ និងអភិវឌ្ឍ។

ខ្ញុំមិនអាចជួយប្រាប់អ្នកបានទេថា ខ្ញុំមានកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកអភិវឌ្ឍការគិត។ វាកើតឡើងចំពោះសកម្មភាពសំខាន់ពីរដែលខ្ញុំបានពិពណ៌នាខាងលើ - សមត្ថភាពក្នុងការសួរខ្លួនឯងនូវសំណួរ និងសមត្ថភាពក្នុងការស្វែងរកចម្លើយចំពោះពួកគេដោយមានជំនួយពីសំណួរផ្សេងទៀត។ កម្មវិធីនេះមិនធម្មតាទេ អ្នកប្រហែលជាមិនធ្លាប់ជួបរឿងបែបនេះក្នុងជីវិតរបស់អ្នកទេ ព្រោះតាមខ្ញុំដឹង មានកន្លែងតិចណាស់ដែលបង្រៀនសមត្ថភាពក្នុងការសួរសំណួរ ជាពិសេសចំពោះខ្លួនអ្នក ជាទូទៅគ្រប់ទីកន្លែងដែលមនុស្សត្រូវបានបង្រៀនដោយជំនួយពី ចម្លើយដែលត្រៀមរួចជាស្រេច។ ដូច្នេះសម្រាប់អ្នកដែលមានចំណាប់អារម្មណ៍ អ្នកអាចព្យាយាមបូមខួរក្បាលរបស់អ្នកតាមរបៀបមិនធម្មតា ប៉ុន្តែមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការគិត។

ជាចុងក្រោយ ខ្ញុំចង់ប្រាប់អ្នកដោយសង្ខេបពីរបៀបដែលអ្នកអាចទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីផ្នត់គំនិតដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លាំង ដើម្បីកុំឱ្យបាត់បង់កម្លាំងចិត្តដើម្បីធ្វើការលើការអភិវឌ្ឍន៍របស់វា។ នៅក្នុងសម័យរបស់យើង មិត្តភ័ក្តិ ចំណេះដឹងលែងជាអំណាចដែលវាធ្លាប់មានទៀតហើយ។ ពួកគេនៅតែមានសារៈសំខាន់ខ្លាំង ហើយពួកគេត្រូវការទទួល ប៉ុន្តែវាជាការគិតដែលឈានទៅដល់សារៈសំខាន់។ អ្នក​ណា​មាន​ការ​អភិវឌ្ឍ​ខ្លាំង​ជាង ឬ​បើ​អ្នក​ចូល​ចិត្ត​ជោគជ័យ​ក្នុង​ជីវិត។ ហើយ​ចំណេះ​ដឹង​សព្វ​ថ្ងៃ​នេះ​បាន​ក្លាយ​ទៅ​ជា​លែង​ប្រើ​យ៉ាង​ឆាប់​រហ័ស ហើយ​វា​មាន​សម្រាប់​មនុស្ស​ជា​ច្រើន។ សព្វថ្ងៃនេះស្ទើរតែគ្រប់គ្នាអាចទទួលបានចំណេះដឹងចាំបាច់ ព័ត៌មានចាំបាច់ - គ្រប់ពេលវេលា និងទីកន្លែងណាមួយ។ នៅក្នុងទូរសព្ទដៃដូចគ្នា អ្នកអាចទាញយកព័ត៌មានជាច្រើនដូចជាអ្នកនឹងមិនអាចធ្វើជាម្ចាស់បានពេញមួយជីវិតរបស់អ្នក។ ហើយម៉ាស៊ីនស្វែងរកឆ្លើយសំណួរណាមួយបានលឿន និងត្រឹមត្រូវជាងណាមួយ សូម្បីតែមនុស្សឆ្លាតណាស់។ ដូច្នេះហើយ វាមិនសំខាន់ទេក្នុងការដឹងច្រើន វាសំខាន់ជាងនេះទៅទៀត ដើម្បីអាចប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងដែលអ្នកមាន និងស្វែងរកបានត្រឹមត្រូវ ឬសូម្បីតែបង្កើតចំណេះដឹងថ្មី និងបង្កើតព័ត៌មានថ្មីៗកាន់តែប្រសើរ។ ហើយដើម្បីធ្វើការប្រកបដោយផលិតភាពជាមួយនឹងព័ត៌មានផ្សេងៗគ្នា និងទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីវា អ្នកត្រូវមានការអភិវឌ្ឍន៍ការគិត។ វានឹងជួយអ្នកឱ្យដោះស្រាយបញ្ហា និងកិច្ចការទាំងឡាយបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស។

សាលា Yuri Okunev

សួស្តីមិត្តភក្តិ។ ជាមួយអ្នក Yuri Okunev ។

តើអ្នកមានការស្រមើលស្រមៃល្អទេ? ជាឧទាហរណ៍ តើអ្នកអាចសរសេររឿងបែបនេះបានទេ? ឬសរសេរកំណាព្យ? តើអ្នកពូកែដោះស្រាយសមីការនៅសាលាទេ? ថ្ងៃនេះយើងនឹងនិយាយអំពីរបៀបអភិវឌ្ឍការគិតអរូបី។ ចូរយើងវិភាគថាតើការគិតបែបណា និងរបៀបដែលវាត្រូវបានបង្កើតឡើង។

តាំងពីកុមារភាពមក យើងត្រូវបានបង្រៀនឱ្យគិត វិភាគ ទាញសេចក្តីសន្និដ្ឋាន។ វាត្រូវបានគេជឿថាវាគឺជាសមត្ថភាពក្នុងការគិតនិងបង្កើតការសន្និដ្ឋានឡូជីខលដែលសម្គាល់មនុស្សម្នាក់ពីសត្វដទៃទៀតដែលរស់នៅលើផែនដី។ តើកំពុងគិតអ្វី?

នៅលើវិគីភីឌា យើងរកឃើញចម្លើយដូចខាងក្រោម៖

នេះកាន់តែច្បាស់នៅពេលនេះ។ ដូច្នេះ យើងកំពុងដោះស្រាយជាមួយនឹងដំណើរការផ្លូវចិត្តដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះចំណេះដឹងរបស់ពិភពលោក។
តើយើងស្គាល់ពិភពលោកដោយរបៀបណា? មានវិធីពីរយ៉ាង៖

1. តាម​រយៈ​ការ​យល់​ដឹង​ខាង​វិញ្ញាណ សំដៅ​ទៅ​លើ​សញ្ញា​ខាង​ក្រៅ​នៃ​វត្ថុ - ពណ៌ ទំហំ រូបរាង។ ឧបករណ៍គឺជាសរីរាង្គនៃអារម្មណ៍ - ក្លិន, ការប៉ះ, ការមើលឃើញ, ការស្តាប់។
2. តាមរយៈការយល់ដឹងអំពីគោលបំណង - តាមរយៈការសន្និដ្ឋានផ្ទាល់របស់មនុស្សម្នាក់ តាមរយៈការយល់ដឹងអំពីខ្លឹមសារនៃវត្ថុ។

ក្នុងករណីទីពីរវាសមហេតុផលក្នុងការនិយាយអំពីការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពផ្លូវចិត្ត។

ការស្រមើលស្រមៃគឺជាមូលដ្ឋាននៃការគិត

តួនាទីឈានមុខគេក្នុងរឿងនេះ ត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យមានការស្រមើលស្រមៃ។ តោះត្រឡប់ទៅវិគីភីឌាវិញ៖

និយាយឱ្យចំទៅ ការស្រមើស្រមៃគឺជាការស្រមើស្រមៃរបស់យើង។ សូមអរគុណដល់គាត់ យើងអាចស្រមៃមើលការហោះហើរដែលមានទំហំប៉ុនដំរី។ ដំរីរាំរ៉េប; អ្នករ៉េបមានទំហំប៉ុនរុយ។ យើងអាចធ្វើដំណើរទៅកាន់អតីតកាល ចាក់សារឡើងវិញនូវព្រឹត្តិការណ៍ដែលបានកើតឡើងរួចហើយ ឬចូលទៅក្នុងអនាគតដោយសុវត្ថិភាពនៅក្នុងគំនិតរបស់យើង បង្កើតការពិតថ្មីមួយ។

បីដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍

តាំងពីកើតរហូតដល់ពេញវ័យ មនុស្សម្នាក់ឆ្លងកាត់បីដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការគិត៖

• មានប្រសិទ្ធិភាព;
• ន័យធៀប;
• ប៊ូលីន។

វាអាចត្រូវបានតំណាងដូចនេះ៖

ប្រភេទនៃការគិត	មើលឃើញនិងមានប្រសិទ្ធភាព	ចក្ខុ - រូប	អរូបី - ឡូជីខល
រយៈពេលនៃការបង្កើត	ក្មេងអាយុក្រោមមួយឆ្នាំ	អាយុ 3 ទៅ 7 ឆ្នាំ។	ក្មេងអាយុលើសពី 7 ឆ្នាំ។
តើជាអ្វី?	ឧបាទានក្ខន្ធ​ដោយ​វត្ថុ ការ​យល់​ឃើញ​ដោយ​វិញ្ញាណ។	ប្រតិបត្តិការលើរូបភាព លក្ខណៈបន្ទាប់បន្សំនៃវត្ថុ។	ដំណើរការជាមួយនឹងអ្វីដែលមិនអាចតំណាងឱ្យក្នុងទម្រង់រូបភាព - ការវិនិច្ឆ័យ និងការសន្និដ្ឋានឡូជីខល។
វិសាលភាពនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្ស	ផលិតផល	តន្ត្រី, សិល្បៈដែលមើលឃើញ	អក្សរសាស្ត្រ, វិទ្យាសាស្ត្រ

ដូច្នេះ គេអាចប្រកែកបានថា វត្តមាននៃការគិតអរូបី គឺជាសញ្ញានៃបញ្ញាដែលបានបង្កើតឡើង។

ទម្រង់បី

មានទម្រង់បីនៃការគិតអរូបី - គំនិត ការវិនិច្ឆ័យ និងការសន្និដ្ឋាន។
តើទម្រង់ទាំងនេះជាអ្វី?

នៅពេលយើងនិយាយថា "រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ" "ភ្លៀង" "ផ្លូវ" យើងកំពុងដោះស្រាយជាមួយគំនិត។ ប្រសិនបើយើងនិយាយថា "មានភ្លៀងនៅខាងក្រៅ" ឬ "វាតែងតែត្រជាក់នៅពេលភ្លៀង" - នេះនឹងជាការវិនិច្ឆ័យ។ ហើយជាចុងក្រោយ សេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃទម្រង់បែបបទ៖ "វាត្រជាក់នៅខាងក្រៅ" អាចត្រូវបានគេហៅថាការសន្និដ្ឋាន ព្រោះវាទាញការសន្និដ្ឋានទូទៅពីសេចក្តីថ្លែងការណ៍មុនពីរ។

ហេតុអ្វីបានជាយើងត្រូវការវា?

ជាការពិត ការគិតអរូបីត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងវ័យកុមារភាព ហើយមានវត្តមានជានិច្ចនៅក្នុងជីវិតរបស់យើង។ ក្មេងៗចូលចិត្តស្រមើស្រមៃ បង្កើតរឿងប្រឌិតគ្រប់ប្រភេទ។ វាប្រែថាពួកគេអភិវឌ្ឍការគិតអរូបី (ឬន័យធៀប) រៀនអរូបី (ផ្លាស់ទីទៅឆ្ងាយ) ពីវត្ថុខ្លួនឯងហើយអនុវត្តប្រតិបត្តិការជាមួយនឹងលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វា។

ក្រោយមក នៅពេលដែលកូនធំឡើង និងទៅសាលារៀន ជំនាញនេះនឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់គាត់ ដើម្បីអាចធ្វើជាម្ចាស់លើជំនាញគណិតវិទ្យា។ ជាឧទាហរណ៍ ដោះស្រាយបញ្ហា៖ “Vasya មានបង្អែម៦មុខក្នុងហោប៉ៅរបស់គាត់។ គាត់បានផ្តល់ឱ្យពួកគេពីរនាក់ទៅ Petya ។ នៅសល់ប៉ុន្មាន?»។

តើការគិតបែបអរូបីប្រើនៅឯណាទៀត? គ្រប់ទីកន្លែង៖

• នៅក្នុងទស្សនវិជ្ជា;
• នៅក្នុងសិល្បៈនៃការសរសេរនៅពេលបង្កើតរូបភាពនិងបន្ទាត់គ្រោង;
• នៅក្នុងវិស្វកម្ម - គំរូនៃដំណើរការថ្មី;
• នៅក្នុងចិត្តវិទ្យានៃការគ្រប់គ្រង។

នៅស្ទើរតែគ្រប់តំបន់នៃសកម្មភាពរបស់យើង។
គុជដែលជាចំណុចខ្ពស់បំផុតក្នុងការអភិវឌ្ឍនៃការគិតអរូបីគឺវិចារណញាណ។

ដូច្នេះហើយ យើងបានរកឃើញថា ដើម្បីសម្រេចបានលទ្ធផលល្អ ក្នុងការបង្កើនភាពវៃឆ្លាត និងក្លាយជាបុគ្គលជោគជ័យ អ្នកត្រូវលះបង់ពេលវេលាគ្រប់គ្រាន់ ដើម្បីអភិវឌ្ឍការគិតបែបអរូបី។ តើវាអាចត្រូវបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងដូចម្តេច?

វិធីសាស្រ្តសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យ

នៅក្នុងមនុស្សពេញវ័យការគិតជាក្បួនត្រូវបានបង្កើតឡើងរួចហើយ។ ជាមួយនឹងអាយុ ចំណេះដឹងថ្មី និងសម្ភារៈថ្មីកាន់តែពិបាកយល់ ពោលគឺការគិតបាត់បង់ភាពបត់បែនរបស់វា។ លំហាត់ខាងក្រោមត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីជួយអ្នកក្នុងដំណើរការនេះ។ អភិវឌ្ឍការច្នៃប្រឌិត និងការបើកចិត្តឱ្យទូលាយ។

លំហាត់សម្រាប់កុមារ

កុមារគ្រប់រូបតែងតែចង់ដឹងចង់ឃើញ។ នេះ​មាន​ន័យ​ថា​ការ​គិត​របស់​ក្មេង​មាន​ការ​អភិវឌ្ឍ​លឿន​ជាង​ការ​គិត​របស់​មនុស្ស​ពេញវ័យ។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការជួយកុមារឱ្យផ្លាស់ទីពីសកម្មភាពជាមួយវត្ថុជាក់លាក់ទៅកាន់គំនិតអរូបីបន្ថែមទៀត ដើម្បីពង្រីកការយល់ដឹងរបស់គាត់។ ការគិតប្រកបដោយការស្រមើស្រមៃ គឺជាគន្លឹះនៃភាពជោគជ័យនៅក្នុងសាលា។

1. មកជាមួយឈ្មោះ និងឈ្មោះចម្លែកៗជាមួយកូនរបស់អ្នក។ ស្វែងរករូបភាពគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នៅលើអ៊ីនធឺណិត ហើយព្យាយាមជ្រើសរើសឈ្មោះដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងហោចណាស់ 3 សម្រាប់វា។
2. ធ្វើរឿងភាគ។ មកឡើងជាមួយនឹងសំលៀកបំពាក់សម្រាប់តួអង្គពីមធ្យោបាយ improvised ។ លេងល្ខោនស្រមោល។
3. ដោះស្រាយអាណាក្រាម ល្បែងផ្គុំរូប ល្បែងផ្គុំរូប។ មកជាមួយឃ្លាដែលមិនប្រាកដប្រជា៖ "អគារខ្ពស់ទាប", "ផ្ទះមូល", "ស្ងាត់ស្ងៀម" ជាដើម។
4. យកសន្លឹកទេសភាពទទេមួយ ហើយកំពប់ទឹកថ្នាំ ឬ gouache លើវា។ ទទួលបានដុំពក។ រួមគ្នាជាមួយកូនរបស់អ្នក បង្វែរកន្លែងដែលគ្មានរូបរាងនេះទៅជាគំនូរ។ ឧទាហរណ៍ក្នុងទឹកមុខញញឹម។

សង្ខេប

ការគិតអរូបីដែលបានបង្កើតអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកដោះស្រាយបញ្ហាជាច្រើនកាន់តែងាយស្រួល និងលឿនជាងមុន (ជាពិសេសការងាររៀបចំគ្រឿងសង្ហារឹមឡើងវិញ :))។ ជំនួសឱ្យការស្វែងរកផ្លូវចេញដោយខ្លួនឯងនៅក្នុងករណីជាក់លាក់នីមួយៗ អ្នកអាចប្រើការសន្និដ្ឋានទូទៅ និងគំរូដែលត្រៀមរួចជាស្រេចសម្រាប់ដំណោះស្រាយ។ នេះបង្ហាញពីភាពច្នៃប្រឌិត និងប្រសិទ្ធភាពនៃការគិត។ ដូច្នេះហើយ - កុំខ្ជិល ហើយទុកពេលសម្រាប់ថ្នាក់រៀន យ៉ាងហោចណាស់ពីរបីនាទីក្នុងមួយថ្ងៃ។

អ្នក​អាច​ស្វែងរក​លំហាត់​បន្ថែម​ទៀត​សម្រាប់​ការ​អភិវឌ្ឍ​ការ​គិត​ក្នុង​សេវា​អនឡាញ​សម្រាប់​ការ​អភិវឌ្ឍ​បញ្ញា ខ Rainapps. ទម្រង់ល្បែងនៃភារកិច្ចអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកទាញបញ្ញាបានយ៉ាងលឿនទាំងមនុស្សពេញវ័យ និងកុមារ។ ស្ថិតិងាយស្រួល និងចំណុចប្រទាក់ដ៏គួរឱ្យទាក់ទាញធ្វើឱ្យថ្នាក់កាន់តែរីករាយ។

អស់ហើយ។
ខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នករីករាយនឹងអត្ថបទ។ សរសេរនៅក្នុងមតិយោបល់ថាតើការគិតក្នុងន័យធៀបដើរតួក្នុងជីវិតរបស់អ្នក ចែករំលែកព័ត៌មានជាមួយមិត្តភក្តិនៅលើបណ្តាញសង្គម។

ជួបគ្នាឆាប់ៗ! របស់អ្នក, Yuri Okunev ។

ថ្ងៃល្អមិត្តជាទីស្រឡាញ់! តើ​អ្នក​នៅ​ចាំ​ថា​អ្នក​រៀន​បាន​ថ្នាក់​ណា​ខ្លះ​ទេ? ខ្ញុំ​ចាំ​ថា។ មិនមានបីដងនៅក្នុងវិញ្ញាបនបត្ររបស់ខ្ញុំទេ។ ប៉ុន្តែក្នុងអំឡុងពេលនៃការសិក្សាណាមួយមានបីដង, deuces និងសូម្បីតែកូឡាពេលខ្លះបានកើតឡើង។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​គិត​ថា អាឡិចសាន់ត្រា ជា​កូន​ស្រី​របស់​ខ្ញុំ​ដូច​ជា​នរណា? សិស្សពូកែ ឈរលើប័ណ្ណសរសើរ! ជាក់ស្តែង លំហាត់បន្ថែមទាំងនោះដែលយើងធ្វើជាមួយនាង កំពុងទទួលបានផ្លែផ្កា។

ផែនការ​មេរៀន:

លំហាត់ 1

លំហាត់គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់! មានប្រយោជន៍មិនត្រឹមតែសម្រាប់កុមារប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏សម្រាប់មនុស្សពេញវ័យផងដែរ។ លំហាត់នេះត្រូវបានប្រើជាការធ្វើតេស្តនៅឯការបោះផ្សាយម៉ាស៊ីនវិទ្យុ។ ស្រមៃថាអ្នកមកសម្ដែងហើយពួកគេនិយាយទៅកាន់អ្នកថា "មក! មិត្តរបស់ខ្ញុំភ្ជាប់មាន់ជាមួយបង្គោលមួយ" ។ ធ្ងន់ធ្ងរ​គេ​និយាយ​អ៊ីចឹង!

អត្ថន័យគឺច្បាស់ណាស់នៅក្នុងនេះ វាចាំបាច់ក្នុងការបញ្ចូលគ្នានូវគោលគំនិតពីរដែលមិនទាក់ទងគ្នាយ៉ាងពិតប្រាកដ។ អ្នកធ្វើបទបង្ហាញវិទ្យុត្រូវការវាដើម្បីសរសេរខ្សែនាំមុខទៅកាន់បទចម្រៀងបានយ៉ាងរហ័ស និងស្រស់ស្អាតក្នុងអំឡុងពេលផ្សាយផ្ទាល់ ដើម្បីងាយស្រួលផ្លាស់ប្តូរពីប្រធានបទមួយទៅប្រធានបទមួយទៀត។

ជាការប្រសើរណាស់, កុមារគឺសមរម្យសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការច្នៃប្រឌិត, ការច្នៃប្រឌិត, ការគិតរហ័ស។

ដូច្នេះតើអ្នកភ្ជាប់មាន់ជាមួយបង្គោលដោយរបៀបណា? ជម្រើសជាច្រើន៖

1. មាន់ដើរជុំវិញប៉ុស្តិ៍។
2. មាន់ខ្វាក់ដើរទៅបុកបង្គោលភ្លើង។
3. មាន់​ខ្លាំង​បុក​បង្គោល​ក៏​ដួល​។
4. សសរ​បាន​ធ្លាក់​ចំ​លើ​មាន់។

តើអ្នកចង់ហាត់ប្រាណទេ? ល្អ ភ្ជាប់៖

• chamomile ជាមួយទឹកដោះគោ;
• កាសស្តាប់ត្រចៀកជាមួយចាហួយមួយ;
• ស្បែកជើងកវែងព្រះច័ន្ទ។

លំហាត់ទី 2. ការបំបែកពាក្យ

ប្រសិនបើនៅក្នុងលំហាត់មុន យើងភ្ជាប់គ្នា នោះយើងនឹងបំបែកពាក្យវែងមួយទៅជាពាក្យខ្លីៗជាច្រើន ដែលមានអក្សរនៃពាក្យធំមួយ។ យោងទៅតាមច្បាប់ ប្រសិនបើសំបុត្រកើតឡើងម្តងក្នុងពាក្យវែង នោះវាមិនអាចធ្វើម្តងទៀតពីរដងក្នុងពាក្យខ្លីបានទេ។

ឧទាហរណ៍ពាក្យ "ប្តូរ" បំបែកទៅជា:

• tulle;
• គន្លឹះ;
• ចំពុះ។

ខ្ញុំមិនឃើញជម្រើសទៀតទេមែនទេ?

អ្នកអាចបំបែកពាក្យវែងៗណាមួយ ឧទាហរណ៍ "វិស្សមកាល", "រូបភាព", "កន្សែង", "អ្នករុករករាងប៉ូល" ។

លំហាត់ទី 3. ល្បែងផ្គុំរូប

ការដោះស្រាយល្បែងផ្គុំរូបជួយឱ្យគិតនៅខាងក្រៅប្រអប់ប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។ បង្រៀនកុមារឱ្យចេះវិភាគ។

ការបដិសេធអាចមានរូបភាព អក្សរ លេខ ក្បៀស ប្រភាគ ដែលដាក់ក្នុងលំដាប់ខុសគ្នាខ្លាំង។ តោះព្យាយាមដោះស្រាយល្បែងផ្គុំរូបសាមញ្ញមួយចំនួនជាមួយគ្នា។

1. ដំបូងយើងឃើញព្យាង្គ "BA" និង "barrel" ។ ភ្ជាប់: BA + Barrel = Butterfly ។
2. នៅលើទីពីរគោលការណ៍គឺដូចគ្នា: Baran + KA = Bagel ។
3. ទីបីគឺពិបាកជាង។ មហារីក​ត្រូវ​បាន​ទាញ​ចេញ ហើយ​នៅ​ជាប់​វា​គឺ “a=y”។ ដូច្នេះ​ក្នុង​ពាក្យ​មហារីក អក្សរ “ក” ត្រូវ​ជំនួស​ដោយ​អក្សរ “យ” យើង​ទទួល​បាន “ដៃ”។ ចំពោះបញ្ហានេះយើងបន្ថែម "a" មួយទៀត: ដៃ + a = ដៃ។
4. rebus ទីបួនដោយសញ្ញាក្បៀស។ ដោយសារអក្សរ "A" គឺជាអក្សរទីមួយ ពាក្យទាយចាប់ផ្តើមជាមួយវា។ បន្ទាប់យើងឃើញ "កណ្តាប់ដៃ" បន្ទាប់ពីរូបភាពមានសញ្ញាក្បៀសដែលមានន័យថាអក្សរចុងក្រោយត្រូវតែដកចេញពីពាក្យ "កណ្តាប់ដៃ" ។ តោះ "ត្រជាក់" ។ ឥឡូវនេះយើងបញ្ចូលគ្នានូវអ្វីគ្រប់យ៉ាងរួមគ្នា: A + kula = ត្រីឆ្លាម។
5. rebus ទីប្រាំគឺគ្រាន់តែនៅ glance ដំបូងពិបាក។ អ្នកត្រូវដកអក្សរ "និង" ចេញពីពាក្យ "ឃើញ" ហើយអានពាក្យ "ឆ្មា" ថយក្រោយ។ ជាលទ្ធផលយើងទទួលបាន: pla + បច្ចុប្បន្ន = កន្សែងដៃ។
6. ទីប្រាំមួយ, rebus អក្ខរក្រមពេញលេញ។ អ្វី​គ្រប់​យ៉ាង​គឺ​ច្បាស់​ជាមួយ​អក្សរ​ទីមួយ​និង​អក្សរ​ចុង​ក្រោយ​ប៉ុន្តែ​ចុះ​អំពី​ពាក់​ក​ណ្តា​ល​? យើងឃើញអក្សរ "o" គូរនៅក្នុងដើមប៊ីច "t" ដូច្នេះសូមនិយាយថា "នៅក្នុង t o" ។ យើងភ្ជាប់៖ A + WTO + P \u003d AUTHOR ។

ហ្វឹកហាត់? ឥឡូវព្យាយាមដោះស្រាយល្បែងផ្គុំរូបដោយខ្លួនឯង។

អ្នកអាចចែករំលែកចម្លើយរបស់អ្នកនៅក្នុងមតិយោបល់។ អ្នកនឹងរកឃើញល្បែងផ្គុំរូបជាច្រើននៅក្នុងទស្សនាវដ្តីកុមារនិង។

លំហាត់ 4. អាណាក្រាម

តើ​ផ្លែ​ក្រូច​អាច​ប្រែ​ទៅ​ជា​ស្ប៉ានីយ៉ែល​បាន​ទេ? "យ៉ាង​ងាយស្រួល!" អ្នកស្រលាញ់ anagram នឹងឆ្លើយ។ អ្នកក៏មិនត្រូវការវេទមន្តដែរ។

អាណាក្រាម គឺជាឧបករណ៍អក្សរសាស្ត្រដែលមានក្នុងការរៀបចំអក្សរ ឬសំឡេងនៃពាក្យជាក់លាក់មួយ (ឬឃ្លា) ដែលនាំឱ្យទៅជាពាក្យ ឬឃ្លាផ្សេងទៀត។

ជាការងាយស្រួល ក្តីសុបិន្តមួយប្រែទៅជាច្រមុះ ឆ្មាចូលទៅក្នុងចរន្តទឹក និងលីនដិនទៅជា saw។

អញ្ចឹងតើយើងនឹងព្យាយាមទេ? ចូរធ្វើវាដូចនេះ៖

• "រទេះ" បានហោះទៅផ្កាយ;
• "ពាក្យ" បានកើនឡើងនៅលើក្បាល;
• "ចរ" រៀនហោះហើរ;
• "អាត្លាស" ក្លាយជាអាចបរិភោគបាន;
• "បូម" តាំងលំនៅនៅក្នុងព្រៃ;
• "mote" បានក្លាយជាតម្លាភាព;
• "រមៀល" ត្រូវបានដាក់នៅលើតុមុនពេលអាហារពេលល្ងាច;
• "ប៊ុន" រៀនហែលទឹក;
• "chamomile" ត្រូវបានបង្វិលដោយចង្កៀងនៅពេលល្ងាចរដូវក្តៅ;
• "ឧទ្យាន" មិនអាចរស់នៅដោយគ្មានទឹកបានទេ។

លំហាត់ទី 5. បញ្ហាតក្កវិជ្ជា

ល្បែងផ្គុំរូបតក្កវិជ្ជាកាន់តែច្រើនដែលអ្នកដោះស្រាយ ការគិតរបស់អ្នកកាន់តែរឹងមាំ។ យ៉ាងណាមិញ វាមិនមែនសម្រាប់គ្មានអ្វីទេដែលពួកគេនិយាយថា គណិតវិទ្យាគឺជាកាយសម្ព័ន្ធសម្រាប់ចិត្ត។ ប្រាកដណាស់ ពេលដោះស្រាយវាខ្លះ អ្នកមានអារម្មណ៍ផ្ទាល់ពីរបៀបដែលខួរក្បាលធ្វើចលនា។

តោះចាប់ផ្តើមជាមួយអ្វីដែលសាមញ្ញជាងនេះ៖

1. Kolya និង Vasya បានដោះស្រាយបញ្ហា។ ក្មេងប្រុសម្នាក់បានសម្រេចចិត្តនៅក្តារខៀន ហើយម្នាក់ទៀតនៅតុ។ តើ Vasya ដោះស្រាយបញ្ហានៅឯណាប្រសិនបើ Kolya មិនដោះស្រាយបញ្ហាទាំងនោះនៅក្តារខៀន?
2. លោកយាយចំណាស់បីនាក់រស់នៅក្នុងច្រកចូលតែមួយ នៅជាន់ទីបី ទីប្រាំ និងទីប្រាំពីរ។ តើអ្នកណារស់នៅជាន់ណា ប្រសិនបើជីដូន Nina រស់នៅពីលើជីដូនរបស់ Valya ហើយជីដូនរបស់ Galya រស់នៅក្រោមជីដូនរបស់ Valya?
3. Yura, Igor, Pasha និង Artem បានបញ្ចប់ក្នុងចំណាត់ថ្នាក់កំពូលទាំងបួននៅក្នុងការប្រកួតដែលកំពុងដំណើរការ។ អ្នកណាយកកន្លែងណា? គេដឹងថា Yura មិនមែនជាអ្នកទីមួយ និងមិនមែនទីបួនទេ Igor បានរត់តាមអ្នកឈ្នះ ហើយ Pasha មិនមែនជាអ្នកចុងក្រោយទេ។

ហើយបញ្ហាបីបន្ទាប់ដែល Sashulya យកមកពីគណិតវិទ្យាអូឡាំព្យាដ។ ទាំងនេះគឺជាភារកិច្ចសម្រាប់ថ្នាក់ទី ៣ ។

“អ្នកថែសួនបានដាំកូនឈើចំនួន ៨ ដើម។ ក្នុងចំណោមទាំងបួន ដើម pear បានកើនឡើង។ ទាំងអស់លើកលែងតែដើម pear ពីរដុះលូតលាស់ pears ។ Pears ពីដើម pear ផ្លែឈើទាំងអស់លើកលែងតែមួយគឺមិនហ៊ាន។ តើ​ដើម​ពោធិ៍​ប៉ុន្មាន​ដើម​មាន​ផ្លែ​ប៉ោម​ឆ្ងាញ់?»

“Vasya, Petya, Vanya ពាក់​ចំណង​ដៃ​មាន​ពណ៌​តែ​មួយ​ប៉ុណ្ណោះ៖ បៃតង លឿង និង​ខៀវ។ Vasya បាននិយាយថា "Petya មិនចូលចិត្តពណ៌លឿងទេ" ។ Petya បាននិយាយថា "Vanya ពាក់ក្រវ៉ាត់ពណ៌ខៀវ" ។ វ៉ាន់យ៉ា​និយាយ​ថា​៖ «​អ្នក​ទាំង​ពីរ​កំពុង​បញ្ឆោត​»។ តើអ្នកណាចូលចិត្តពណ៌មួយណា បើវ៉ាន់យ៉ាមិនដែលកុហក?

ហើយឥឡូវនេះយកចិត្តទុកដាក់! ភារកិច្ចកើនឡើងនៃការលំបាក! "នៅលើ backfill" ដូចដែលពួកគេនិយាយ។ ខ្ញុំមិនអាចដោះស្រាយវាបានទេ។ ខ្ញុំបានរងទុក្ខជាយូរ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំបានមើលចម្លើយ។ នាងក៏មកពីអូឡាំពិក។

"អ្នកធ្វើដំណើរត្រូវឆ្លងកាត់វាលខ្សាច់។ ការផ្លាស់ប្តូរមានរយៈពេលប្រាំមួយថ្ងៃ។ អ្នកធ្វើដំណើរ និងអ្នកដឹកជញ្ជូនដែលនឹងទៅជាមួយគាត់អាចយកការផ្គត់ផ្គង់ទឹក និងអាហារសម្រាប់មនុស្សម្នាក់សម្រាប់រយៈពេលបួនថ្ងៃក្នុងម្នាក់ៗ។ តើ​អ្នក​ធ្វើ​ដំណើរ​ប៉ុន្មាន​នាក់​នឹង​ត្រូវ​ការ​ដើម្បី​សម្រេច​ផែនការ​របស់​គាត់? បញ្ចូលលេខតូចបំផុត។"

ប្រសិនបើអ្នកនៅតែងងុយដេកលើកិច្ចការណាមួយបន្ទាប់មកទាក់ទងមកខ្ញុំខ្ញុំនឹងជួយ)

លំហាត់ទី 6. ល្បែងផ្គុំរូប

ការប្រកួតមិនមែនជារបស់ក្មេងលេងទេ! ឧបករណ៍សម្រាប់បណ្តុះបណ្តាលការគិត។ សម្រាប់ហេតុផលសុវត្ថិភាព ខ្ញុំស្នើឱ្យជំនួសការផ្គូផ្គងដោយរាប់ដំបង។

ដំបងតូចសាមញ្ញទាំងនេះបង្កើតល្បែងផ្គុំរូបដ៏ស្មុគស្មាញ។

ដំបូង​យើង​ឡើង​កម្តៅ​៖

• បត់ត្រីកោណដូចគ្នាពីរពីដំបងប្រាំ;
• ឈើប្រាំពីរ ការ៉េដូចគ្នាបេះបិទ;
• យកដំបងចំនួនបីចេញដើម្បីបង្កើតជាការ៉េដូចគ្នាបេះបិទ (សូមមើលរូបភាពខាងក្រោម)។

ឥឡូវនេះកាន់តែពិបាក៖

រំកិលដំបងបីដើម្បីឱ្យព្រួញហោះក្នុងទិសដៅផ្ទុយ។

ត្រី​ក៏​ត្រូវ​បង្វែរ​ទៅ​ទិស​ម្ខាង​ទៀត​ដែរ ខណៈ​ប្តូរ​តែ​ដំបង​បី​។

បន្ទាប់​ពី​ប្តូរ​តែ​បី​បន្ទះ​យក​ផ្លែ​ស្ត្របឺរី​ចេញ​ពី​កែវ។

យកដំបងពីរចេញដើម្បីបង្កើតជាត្រីកោណស្មើគ្នា។

ចម្លើយអាចរកបាននៅចុងបញ្ចប់នៃអត្ថបទ។

លំហាត់ ៧

ហើយឥឡូវនេះសូមធ្វើការជា Sherlock Holmes! ចូរយើងស្វែងរកការពិត ហើយស្វែងរកការភូតកុហក។

បង្ហាញកូនរូបភាពពីរ ដែលរូបភាពមួយបង្ហាញពីការ៉េ និងត្រីកោណ ហើយមួយទៀតជារង្វង់ និងពហុកោណ។

ហើយឥឡូវនេះផ្តល់ជូននូវកាតជាមួយនឹងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដូចខាងក្រោម:

• តួលេខមួយចំនួននៅលើកាតគឺជាត្រីកោណ។
• មិនមានត្រីកោណនៅលើកាតទេ។
• មានរង្វង់នៅលើកាត;
• តួលេខមួយចំនួននៅលើកាតគឺជាការ៉េ។
• រាងទាំងអស់នៅលើកាតគឺត្រីកោណ។
• មិនមានពហុកោណនៅលើកាត;
• មិនមានចតុកោណនៅលើកាតទេ។

ភារកិច្ចគឺដើម្បីកំណត់ថាតើសេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងនេះមិនពិតឬពិតសម្រាប់រូបភាពនីមួយៗដែលមានតួលេខ។

លំហាត់ស្រដៀងគ្នានេះអាចត្រូវបានអនុវត្តមិនត្រឹមតែជាមួយរាងធរណីមាត្រប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងរូបភាពសត្វផងដែរ។ ឧទាហរណ៍ ដាក់ឆ្មា កញ្ជ្រោង និងកំប្រុកនៅលើរូបភាព។

សេចក្តីថ្លែងការណ៍អាចមានដូចខាងក្រោម៖

• សត្វទាំងអស់នេះគឺជាសត្វមំសាសី។
• មានសត្វចិញ្ចឹមនៅក្នុងរូបភាព;
• សត្វទាំងអស់នៅក្នុងរូបភាពអាចឡើងដើមឈើ។
• សត្វទាំងអស់មានរោម។

រូបភាព និងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ទៅកាន់ពួកគេអាចត្រូវបានជ្រើសរើសដោយឯករាជ្យ។

លំហាត់ 8. ការណែនាំ

យើងត្រូវបានហ៊ុំព័ទ្ធដោយវត្ថុផ្សេងៗគ្នា។ យើងប្រើពួកគេ។ ពេលខ្លះយើងមិនយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការណែនាំដែលភ្ជាប់ជាមួយធាតុទាំងនេះទេ។ ហើយវាក៏កើតឡើងផងដែរដែលមិនមានការណែនាំសម្រាប់ធាតុចាំបាច់មួយចំនួន។ សូម​ដោះស្រាយ​ការ​យល់​ច្រឡំ​នេះ! យើងនឹងសរសេរការណែនាំដោយខ្លួនឯង។

ឧទាហរណ៍យកសិតសក់។ បាទ សិតសក់ធម្មតា! នោះហើយជាអ្វីដែលយើងទទួលបានជាមួយអាឡិចសាន់ត្រា។

ដូច្នេះការណែនាំសម្រាប់ប្រើសិតសក់។

1. សិតសក់​ជា​ឧបករណ៍​សម្រាប់​ធ្វើ​ឱ្យ​សក់​រលោង និង​រលោង ដែល​ធ្វើ​ពី​ផ្លាស្ទិច។
2. ប្រើសិតសក់គួរតែមានជាមួយនឹងការកើនឡើង shaggy និង curly ។
3. ដើម្បីចាប់ផ្តើមសិតសក់ ចូរចូលទៅជិតសិតសក់ យកវាទៅក្នុងដៃរបស់អ្នកថ្នមៗ។
4. ឈរនៅមុខកញ្ចក់ ញញឹម យកសិតសក់ទៅឫសសក់របស់អ្នក។
5. ឥឡូវ​នេះ រំកិល​សិតសក់​ចុះ​មក​ចុង​សក់​យឺតៗ។
6. ប្រសិនបើមានឧបសគ្គនៅក្នុងទម្រង់នៃការ knots នៅតាមផ្លូវនៃសិតសក់, បន្ទាប់មករត់ comb លើពួកគេជាច្រើនដងជាមួយនឹងសម្ពាធបន្តិចខណៈពេលដែលអ្នកអាចស្រែកបន្តិច។
7. សរសៃសក់នីមួយៗត្រូវកែច្នៃដោយសិតសក់។
8. ការសិតសក់អាចត្រូវបានគេចាត់ទុកថាបានបញ្ចប់នៅពេលដែលសិតសក់មិនជួបនឹងស្នាមតែមួយនៅតាមផ្លូវ។
9. បន្ទាប់ពីសិតសក់រួច ចាំបាច់ត្រូវលាងជម្រះសិតសក់ដោយទឹក ដាក់វានៅកន្លែងដែលកំណត់ជាពិសេសសម្រាប់វា។
10. ប្រសិនបើ​ធ្មេញ​បាន​ដាច់​សិតសក់ អ្នក​ត្រូវ​បោះចោល​ក្នុង​ធុងសំរាម។
11. ប្រសិនបើធ្មេញទាំងអស់របស់សិតសក់បានដាច់ សូមផ្ញើវាទៅក្រោយធ្មេញ។

សាកល្បងសរសេរការណែនាំសម្រាប់ឆ្នាំង ឬស្បែកជើង ឬស្រោមវ៉ែនតា។ វានឹងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍!

លំហាត់ទី 9. បង្កើតរឿងមួយ។

រឿងរ៉ាវអាចត្រូវបានផ្សំឡើងតាមរបៀបផ្សេងៗគ្នា ឧទាហរណ៍ ផ្អែកលើរូបភាព ឬលើប្រធានបទដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ ដោយវិធីនេះវានឹងជួយ។ ហើយខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកព្យាយាមសរសេររឿងដោយផ្អែកលើពាក្យដែលត្រូវតែមានវត្តមាននៅក្នុងរឿងនេះ។

ដូចសព្វមួយដងឧទាហរណ៍។

ពាក្យត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ: Olga Nikolaevna, poodle, sequins, turnip, ប្រាក់ខែ, សក់ពណ៌ប្រផេះ, ប្រាសាទ, ទឹកជំនន់, maple, បទចម្រៀង។

នេះជាអ្វីដែលបានកើតឡើងចំពោះសាសា។

Olga Nikolaevna បានដើរតាមផ្លូវ។ នៅលើខ្សែក្រវាត់មួយ នាងបាននាំកូនឆ្កែរបស់នាង ឈ្មោះ Artemon សត្វខ្លាឃ្មុំមានពន្លឺចែងចាំងទាំងអស់។ ម្សិលមិញ​គាត់​បាន​កាច់​សោរ​សោរ​ចូល​ប្រអប់​កញ្ចក់ ហើយ​ចាក់​ពេញ​ខ្លួន​គាត់។ ហើយ Artemon បាន gnaw តាម បំពង់ នៅ ក្នុង បន្ទប់ទឹក និង បាន ធ្វើ ឱ្យ មាន ទឹកជំនន់ ពិត ប្រាកដ ។ នៅពេលដែល Olga Nikolaevna ត្រលប់មកពីធ្វើការផ្ទះហើយបានឃើញអ្វីៗទាំងអស់នេះសក់ពណ៌ប្រផេះបានលេចឡើងនៅក្នុងសក់របស់នាង។ ហើយឥឡូវនេះពួកគេបានទៅរក turnips ដូចជា turnips ស្ងប់ស្ងាត់សរសៃប្រសាទ។ ហើយ turnip មានតម្លៃថ្លៃដែលមានតម្លៃពាក់កណ្តាលនៃប្រាក់ខែ។ មុនពេលចូលទៅក្នុងហាង Olga Nikolaevna បានចង poodle ទៅនឹងដើមម៉េផលហើយច្រៀងចម្រៀងបានចូលទៅខាងក្នុង។

ឥឡូវនេះសាកល្បងវាដោយខ្លួនឯង! នេះគឺជាពាក្យបីឈុត៖

1. វេជ្ជបណ្ឌិត, ភ្លើងចរាចរណ៍, កាស, ចង្កៀង, កណ្ដុរ, ទស្សនាវដ្តី, ស៊ុម, ការប្រឡង, អ្នកយាមកាម, ឈុតក្រដាស។
2. សិស្សថ្នាក់ទីមួយ, រដូវក្តៅ, ទន្សាយ, ប៊ូតុង, គម្លាត, ភ្លើង, Velcro, ច្រាំង, យន្តហោះ, ដៃ។
3. Konstantin, លោត, samovar, កញ្ចក់, ល្បឿន, ទុក្ខព្រួយ, ការធ្វើដំណើរ, បាល់, បញ្ជី, ល្ខោន។

លំហាត់ ១០

យើងបានធ្វើការជាអ្នកស៊ើបអង្កេតរួចហើយ។ ឥឡូវ​ខ្ញុំ​ស្នើ​ឲ្យ​ធ្វើ​ការ​ជា​ប៉ូលិស។ ការពិតគឺថាពាក្យក្នុងសុភាសិត និងសុភាសិតល្បីៗបានបំពានលើបទបញ្ជា។ យើងនឹងដោះស្រាយជាមួយអ្នករំលោភលើបទបញ្ជា។ ព្យាយាមរៀបចំពាក្យតាមរបៀបដែលពួកគេគួរតែឈរ។

1. អាហារ, មក, ដល់ម៉ោង, ក្នុង, ចំណង់អាហារ។
2. អ្នកនឹងទាញចេញ មិនមែន ពលកម្ម ពី ត្រី ស្រះ ដោយគ្មាន។
3. វាស់, មួយ, មួយ, មួយ, ប្រាំពីរ, កាត់, មួយ។
4. និង, ជិះ, sled, ស្រឡាញ់, អនុវត្ត, ស្រឡាញ់។
5. រង់ចាំ, ទេ, ប្រាំពីរ, មួយ។
6. ពាក្យ, ឆ្មា, និង, ល្អ, ប្រភេទ។
7. មួយរយ, មួយ, rubles, មាន, កុំ, មាន, មិត្តភក្តិ, មួយរយ។
8. ធ្លាក់, មិនមែន, ដើមឈើផ្លែប៉ោម, ឆ្ងាយ, ផ្លែប៉ោម, ពី។
9. ហូរ, ថ្ម, មិន, ទឹក, recumbent, នៅក្រោម។
10. សរទរដូវ, ពិចារណា, ដោយ, មាន់។

ខ្ញុំចង់បញ្ជាក់។ យើង​មិន​ធ្វើ​នេះ​ដោយ​ចេតនា​ទេ។ នោះ​គឺ​វា​មិន​កើត​ឡើង​ទេ​ដែល​ខ្ញុំ​និយាយ៖ “មក អាឡិចសាន់ត្រា អង្គុយ​នៅ​តុ តោះ​អភិវឌ្ឍ​ការ​គិត!” ទេ ទាំងអស់នេះនៅចន្លោះពេល បើយើងទៅកន្លែងណាមួយ យើងទៅមុនចូលគេង ជំនួសឱ្យសៀវភៅ។ វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់ក្នុងការធ្វើវា ដូច្នេះអ្នកមិនចាំបាច់បង្ខំនរណាម្នាក់ទេ។

ឥឡូវនេះចម្លើយដែលបានសន្យាចំពោះល្បែងផ្គុំរូប!

សំណួរចម្លើយ

អំពីត្រីកោណពីរនៃការប្រកួតប្រាំ។

ប្រហែលពីរការ៉េក្នុងចំណោមប្រាំពីរ។

យើងទទួលបានការ៉េបី។

ពង្រីកព្រួញ (មើលពណ៌នៃដំបង) ។

យើងបង្វែរត្រី។

និងអំពីត្រីកោណសមភាពពីរ។

ថ្មីៗនេះខ្ញុំបានរកឃើញវីដេអូនេះនៅលើអ៊ីនធឺណិត។ វាមានលំហាត់ខុសគ្នាទាំងស្រុង។ យើង​បាន​ព្យាយាម​រហូត​ដល់​វា​ប្រែ​ជា​មាន​ការ​លំបាក។ អញ្ចឹងតោះអនុវត្ត។ មើលថាតើអ្នកអាចប្រើវាផងដែរ។

ហ៊ាន! រវល់! អភិវឌ្ឍជាមួយកូនរបស់អ្នក។ សាកល្បងលំហាត់ "មាស" ទាំងនេះ។ បង្ហាញលទ្ធផលរបស់អ្នកនៅក្នុងមតិយោបល់!

សូម​អរគុណ​ចំពោះ​ការ​យកចិត្ត​ទុកដាក់​របស់​លោកអ្នក!

ហើយខ្ញុំរង់ចាំទស្សនាម្តងទៀត! នៅទីនេះអ្នកតែងតែស្វាគមន៍!